心得體會(huì)的撰寫過程讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向，以便更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人的關(guān)注焦點(diǎn)。心得體會(huì)的多樣性使得我們可以從不同的角度和視角來認(rèn)識和理解同一個(gè)問題。
偷影子的人心得體會(huì)篇一
偷影子——一部讀來令人不寒而栗的小說，讓我沉浸其中，感受到了作者的深刻思考和人性的迷茫。在讀完這本書后，我產(chǎn)生了許多關(guān)于生命、自我和價(jià)值的思考。通過一種虛構(gòu)的故事，作者向我們展示了人性的復(fù)雜性以及內(nèi)心的矛盾。下面我將從人性、倫理道德以及人生意義三個(gè)方面來談我的讀書感受和心得體會(huì)。
第一段，談人性。在小說中，作者通過描繪主人公陳建和小山，向我們展示了人性的復(fù)雜性。陳建，一個(gè)普通人，為了生計(jì)不得不從事偷竊活動(dòng)，卻在行動(dòng)中慢慢被竊賊同伴的冷血和殘忍所震撼，開始思考人生的真諦。小山則是一個(gè)聰明、有學(xué)問的人，但他卻用高智商去犯罪，把自己變成了一個(gè)理智的惡魔。這兩個(gè)角色形成了鮮明的對比，也凸顯了人性的復(fù)雜性。人性不僅有動(dòng)機(jī)的決策和行動(dòng)，更有情感的波動(dòng)和道德的約束。在陳建和小山的斗爭中，我們可以看到人性的善惡和丑陋，也可以看到其內(nèi)心的迷茫和掙扎。
第二段，談倫理道德。小說中的主人公在犯罪過程中，面臨了倫理道德的挑戰(zhàn)。當(dāng)陳建開始反省自己的行為時(shí)，他開始思考人與人之間的關(guān)系。他意識到，他的原則是可以改變的，而他的良心是不可抹去的。他開始懷疑擁有高智商是否就應(yīng)該利用在犯罪上，而不是為了社會(huì)的進(jìn)步和他人的福祉。通過陳建的反省和斗爭，作者提出了這樣一個(gè)問題：什么是一個(gè)人應(yīng)有的倫理道德？我們應(yīng)該如何衡量個(gè)人行為的對錯(cuò)和價(jià)值？這些問題都讓我不禁思索起自己的行為和倫理觀。
第三段，談人生意義。通過小說中主人公的經(jīng)歷，我開始思索人生的意義。在幕后的情節(jié)中，作者反復(fù)暗示著生命的虛無和世俗的空洞。而當(dāng)陳建開始迷失自己的時(shí)候，我也開始思考自己的人生。生命是否只是一個(gè)無意義的過程？我們是否能夠找到真正的人生價(jià)值？小說中的角色在自己的命運(yùn)中努力尋找著意義，而在我看來，人生的意義或許并不是一個(gè)確定的答案，而是一個(gè)個(gè)人所尋求的、審慎選擇的、不斷追求的過程。
第四段，談個(gè)體與社會(huì)。小說中的角色表達(dá)了對個(gè)體與社會(huì)的思考。陳建開始反思偷盜是因?yàn)樯鐣?huì)的不公正，但他也意識到這并不是解決問題的方法。個(gè)體與社會(huì)之間的矛盾和對立在小說中被揭示得淋漓盡致，同時(shí)也勾勒了我們這個(gè)社會(huì)的人性丑陋和道德迷茫。通過小說的故事情節(jié)可以看到，個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系是相互影響的，只有在相互理解與融合中，才能找到一種平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的和諧發(fā)展。
第五段，我的思考與感悟。通過閱讀《偷影子的人》，我開始意識到人性的復(fù)雜性和倫理道德的挑戰(zhàn)。生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的矛盾和困惑，我們需要對自己的行為進(jìn)行反省和審視，同時(shí)也需要尊重他人的尊嚴(yán)和選擇。人生的真諦和意義并非唾手可得，而是需要我們不斷探索和追求的過程。通過讀書，我不僅擴(kuò)展了自己的思維，還加深了對人性和價(jià)值觀的思考。我相信，只有通過持續(xù)地思考與反思，我們才能更好地認(rèn)識自己、成長為更有意義的人。
偷影子的人心得體會(huì)篇二
真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷，人人都體會(huì)過的情感，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克李維，就是這么一個(gè)大師級的人物。
整部小說最喜歡的還是主人公的童年，如夢幻一般，充斥著畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?；夭蝗サ脑?jīng)，也只因?yàn)樵?jīng)無憂無慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié)，好像里面的很多故事自己的童年也有過，或者是類似經(jīng)歷的。主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué)，成為班級中最弱者，常常在在班級里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因?yàn)樗梢酝祫e人影子讀懂別人愁緒而轉(zhuǎn)化為一種伸出援手的友愛，不自覺的將一種負(fù)擔(dān)升華成美好。從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關(guān)系，因?yàn)橛白庸串嫵鲆粋€(gè)豐富多彩的童年，而在這里，我似乎也讀到了我自己。
當(dāng)看完整本書的時(shí)候，感覺很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了，向我訴說著自己的童年。我想，每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧?？催@本書我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話是這樣說的：“青少年時(shí)期，我們總夢想著離開父母的一天，而時(shí)間換來的卻是父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。”想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，媽媽總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。
每次遇到挫折時(shí)時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過什么回報(bào)，只希望我們能健康地長大成人，能幸福地過日子，可是，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。有句話是這樣說的：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你永遠(yuǎn)都是小孩。并不是要等到長大了，有工作了，有能力去買禮物給父母用那才是孝順，我認(rèn)為多陪陪父母才是孝順的最好詮釋。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！庇袝r(shí)間請經(jīng)?；丶遗闩愀改赴伞?/p>
偷影子的人心得體會(huì)篇三
什么是愛？如何去愛？這無疑是個(gè)簡單又困難的的問題。
《偷影子的人》正是這樣一本小說，作者以熱情和溫暖來俘獲讀者的心……在這個(gè)個(gè)感人的故事里，他娓娓述說著一個(gè)男孩能透過影子聽到他們的想法·希望與痛苦的故事。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來的影子點(diǎn)亮生命小小的光芒。
在這本小說里，令我印象最深的，莫過于男孩的母親。她的丈夫，也就是男孩的父親，在男孩的童年時(shí)代背叛了這個(gè)家庭，與另一個(gè)女人組建了新的家庭，從此這個(gè)家庭不再有父親的存在。起初，她無法承受對此帶來的打擊，卻又知道自己不得不走出這傷心的陰霾，她無法逃避甚至改變這殘酷的事實(shí)，為了她，為了她的孩子，都必須要振作起來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她總是背著男孩偷偷地抹眼淚?；ň`放又凋零，她總是疲憊地回到家里。在這已是要支離破碎的家庭里，盡力彌補(bǔ)著孩子內(nèi)心父親這個(gè)位置的空缺。歲月靜好，卻總是不饒人，悄悄離去，經(jīng)歷歲月的蹉跎，她已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。為了不讓孩子失去她，她隱藏了孩子父親離開后給孩子寄來的信件；為了不影響到孩子平靜的生活，她在一個(gè)夜晚悄悄離去……。
這何嘗不是一種愛？一種母親對孩子的愛。漫長的人生旅途中，愛就在你不經(jīng)意之間悄悄綻放。愛，無法觸及，卻能感受；愛，不一定令你潸然淚下，卻是你內(nèi)心最柔軟的部分；愛，就在你的身邊，無處不在，只等待你去發(fā)現(xiàn)。不要認(rèn)為你缺愛，當(dāng)你回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的很幸福！
這本書送給所有缺愛或在愛中迷失的人。愿人們都能互相傳遞愛，感受愛，相信愛且珍惜愛，讓愛點(diǎn)亮他人?。樢祝?。
偷影子的人心得體會(huì)篇四
第一段：引言介紹偷影子讀書法的背景和目的（200字）。
偷影子讀書法，源自于法國哲學(xué)家普魯斯特在《追憶逝水年華》中描述的一種讀書方式。它強(qiáng)調(diào)讀者不應(yīng)僅僅被書中的文字所束縛，而是要通過書中的內(nèi)容引發(fā)自己的思考和想象。這種讀書方法在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書不僅僅是為了獲取知識，還應(yīng)該是一種心靈的啟迪和成長。通過采用偷影子讀書法，我們可以更好地理解和感受書中的精髓，從而提升自己的閱讀體驗(yàn)。
第二段：從影子中尋求啟示的價(jià)值（200字）。
偷影子讀書法的核心理念是通過閱讀與自身的對話，從中得到啟示。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們將自己的思想與書中內(nèi)容進(jìn)行對話時(shí)，我們可以從中獲得不同的角度和觀點(diǎn)。這種不同的思考方式不僅能夠加深我們對書中觀點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過偷影子讀書法，我們可以真正將書中的知識和觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，獲得更多的啟示和指引。
第三段：與人對話，分享與借鑒（200字）。
偷影子讀書法也需要與他人的對話和分享，通過與朋友、同學(xué)或老師的討論和交流，可以拓寬自己的思維和視野。每個(gè)人對于同一本書的理解和感受是不同的，通過對話，我們可以聽取他人不同的見解和觀點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到新的知識和思考方式。對有些人來說，書籍是有限的，但對話和分享可以讓我們受益無窮。在偷影子讀書法中，與他人的對話和分享是至關(guān)重要的，它能夠加深我們對書中內(nèi)容的理解，也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽略的細(xì)節(jié)和思考。
第四段：跳脫文字，與書中人物共鳴（200字）。
偷影子讀書法提倡讀者要超越文字，通過與書中人物的共鳴，深入理解其內(nèi)心世界。當(dāng)我們閱讀小說或傳記等文學(xué)著作時(shí)，我們不僅僅是在了解故事情節(jié)，更是在體悟書中人物的心理和情感。通過偷影子讀書法，我們可以借鑒書中人物的成長經(jīng)歷和思考方式，找到與他們的共鳴，從而更好地理解書中所傳遞的核心價(jià)值觀。同時(shí)，與書中人物的共鳴也可以幫助我們更好地理解和處理日常生活中的問題，提升自己的情商和人生智慧。
第五段：結(jié)語強(qiáng)調(diào)偷影子讀書法對個(gè)人成長的重要性（200字）。
通過以上的論述，我們不難看出，偷影子讀書法對個(gè)人成長的價(jià)值是不可忽視的。它不僅能夠加深我們對書中內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、批判性思維和共情能力。通過與他人的對話和分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和思考方式；通過與書中人物的共鳴，我們可以有更多的自省和思考。偷影子讀書法不僅僅是一種讀書方式，更是一種心靈的啟迪和成長的路徑。因此，我們應(yīng)該積極嘗試并應(yīng)用偷影子讀書法，使其成為我們閱讀的一種基本方法，從中獲取更多的知識和智慧，提升自己的個(gè)人成長和生活品質(zhì)。
（總計(jì)1200字）。
偷影子的人心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
《偷影子的人》是法國作家馬克·李維的小說，該小說通過主人公馬修的視角描寫了他在監(jiān)獄中的所見所聞以及如何“偷”到他人的影子，從而幫助他重新發(fā)現(xiàn)自己。讀完這本書，我深深感受到了讀書的魅力，覺得自己也有著“偷影子”的能力。
第二段：關(guān)于讀書的意義（240字）。
馬修從小癡迷于藝術(shù)，獨(dú)自一人沉浸在書本中。他發(fā)現(xiàn)，書籍帶給他的不僅僅是知識的拓寬，更是心靈的陶冶。通過閱讀，我們可以感受到大千世界的無窮魅力，思想上的獨(dú)立和自由正是從讀書中獲取的。讀書可以讓我們窺探他人的內(nèi)心世界，感受他人的心情，獲得人生智慧，從中受益終身。
第三段：讀書的方式（240字）。
馬修通過做筆記和將書中的文字用各種形式烙印于身體上的方式讀書。這讓我想起了自己讀書的方式，我會(huì)在書上圈畫字句，用箭頭連接相關(guān)內(nèi)容，將自己的思考寫在書的空白處。這樣，不僅可以更好地理解作者的思想，也可以形成自己的思考和觀點(diǎn)。同時(shí)，只有自己的理解和體會(huì)才能真正改變我們的思維方式。
第四段：讀書的收獲（240字）。
讀書能夠讓人增長見識，拓寬視野，提高個(gè)人修養(yǎng)。通過閱讀，我們不僅可以了解歷史和世界的變遷，還可以深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。讀書培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我對復(fù)雜問題有更深入的理解與處理；讀書錘煉了我的文筆，提升了我表達(dá)自己的能力。在讀書的過程中，我悟到了許多人生的道理，學(xué)到了許多堅(jiān)持和奮斗的意義。
第五段：讀書的價(jià)值（480字）。
讀書能夠培養(yǎng)個(gè)人的美感和審美情趣，讓人更具有人文關(guān)懷。同時(shí)，它也是人類文明的載體和傳承。通過讀書，我們可以接觸到各個(gè)時(shí)代的文化和智慧，我們可以了解到不同人生觀、價(jià)值觀和世界觀的碰撞與交融。同時(shí)，讀書也能夠?yàn)槲覀兇蜷_一扇窗戶，讓我們看到世界的多樣性，懂得尊重他人和寬容差異。讀書讓我深入了解人性、解讀人生，給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。
結(jié)語。
通過《偷影子的人》這本書，讓我深切感受到讀書的價(jià)值和意義。讀書使我擁有了“偷影子”的能力，通過書中的文字和思想，我能夠更好地把握自己的人生方向。讀書是一種享受，是一種修身養(yǎng)性的方式，它可以提高個(gè)人素質(zhì)和智慧，給予我們智慧和力量。希望每個(gè)人都能夠無論在哪個(gè)時(shí)刻，都能夠保持一顆熱愛讀書的心，通過讀書收獲智慧，開啟美好的人生之旅。
偷影子的人心得體會(huì)篇六
這一設(shè)定的想象力十分豐富，的確影子的重疊這一現(xiàn)象足以讓人浮想聯(lián)翩，只不過很少有人去浮想，恰好作者抓住了這一點(diǎn)。這里不得不進(jìn)一步分析一下“偷影子”比“讀心術(shù)”的高明之處。正如之前所說，影子可以表達(dá)自己的東西，而讀心術(shù)只能讀取被讀心人的直接意思表示，至于真假或隱藏的東西需要二次加工提取，所以來自影子的信息要更真實(shí)、成熟、方便一些。
書中通過偷影子，再到接受影子的任務(wù)去幫助別人，大大小小的故事中滲透著許多道理和哲理，當(dāng)然故事都是伴隨著男孩的`成長歷程的，小時(shí)候的故事有小道理，長大的故事有大道理。其中男孩的老友呂克在男孩的幫助下離開面包店踏上了自己向往已久的當(dāng)醫(yī)生之路，再到最后發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的還是面包師，并最終回到了面包店。這個(gè)故事很耐人尋味，有時(shí)候人們想象的東西并不一定是自己真正喜歡的，而真正喜歡的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其實(shí)職業(yè)本就無貴賤之分，能在工作中找到幸福才是幸運(yùn)的。所以我覺得呂克做得很對，這也是他成長的象征。而男孩放棄蘇菲，精選擇了克蕾爾則有異曲同工之妙，只不過這次體現(xiàn)在愛情上，感覺更加微妙和朦朧一些。蘇菲是好好女孩，但對于男孩來說更適合他的則是克蕾爾。盡管多年以前，由于自己的錯(cuò)誤判斷導(dǎo)致做錯(cuò)了事，但是當(dāng)男孩終于發(fā)現(xiàn)自己的過錯(cuò)和自己真正想要的女孩是什么樣子時(shí)，他放棄了現(xiàn)在所擁有的，而是去追尋克蕾爾，盡管可能無果而終，但是他知道他必須得這么做。其實(shí)蘇菲也是一樣，這些年輕人都明白一個(gè)道理，就是要尋找真正屬于自己的另一半。
“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。”莎翁的這句名言精準(zhǔn)的概括了整本書的主題和主人公們的行動(dòng)。而本書帶給讀者的啟發(fā)就是首先要確定什么才是自己真正想要的東西，并去追逐，而不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)間。
偷影子的人心得體會(huì)篇七
偷影子是一個(gè)讓人既好奇又神秘的行為。作為一個(gè)普通人，我本以為這只是孩童的游戲，然而當(dāng)我親身體驗(yàn)到偷影子的樂趣時(shí)，才真正理解了其中的奧妙。此次體驗(yàn)給我?guī)砹撕芏喔惺芎蛦l(fā)，下面我將從“體驗(yàn)驚嘆”、“洞察自我”、“感悟生活”、“培養(yǎng)專注力”和“掌握時(shí)間”這五個(gè)方面來談?wù)勎以谕涤白又械男牡皿w會(huì)。
首先，通過偷影子的體驗(yàn)，我感嘆于它所蘊(yùn)含的神奇力量。在光影的交織之下，我們可以看到一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的“另一個(gè)自己”。這種具有隱喻意味的體驗(yàn)，讓我驚奇于影子背后隱藏的內(nèi)涵。我開始思考自己的存在和人生的意義。我意識到，每個(gè)人的影子都是獨(dú)一無二的，正如我們每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特之處。偷影子給予了我一個(gè)重新審視自己的機(jī)會(huì)，讓我對自己和他人有了更深入的認(rèn)識。
其次，偷影子的體驗(yàn)讓我洞察到了自我內(nèi)心的一面。我發(fā)現(xiàn)，在影子的平靜和安詳中，我可以安撫內(nèi)心的喧囂和不安。當(dāng)我靜下心來觀察自己的影子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的聲音漸漸平息，思緒也變得清晰起來。我開始思考自己的行為和思考方式，并試圖做出改變。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，懂得了如何與自己和諧相處。偷影子不僅幫助我認(rèn)識自己，也讓我更好地理解他人。
第三，偷影子的體驗(yàn)使我對生活有了更深刻的感悟。影子是生活中短暫的瞬間，就像流逝的時(shí)光一樣不可逆轉(zhuǎn)。我們往往太過于沉迷于對未來的期待和對過去的追憶，而忽略了眼前的美好。偷影子教會(huì)了我如何珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間。每當(dāng)我看到自己偷來的影子時(shí)，我會(huì)停下腳步，享受這一刻的美好。我懂得了感恩和快樂的真正含義，學(xué)會(huì)了把握當(dāng)下的每一天。
第四，偷影子的體驗(yàn)培養(yǎng)了我的專注力。在偷影子的過程中，我必須保持高度的專注和警覺，以便于捕捉到最精確的影子。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我全神貫注地投入其中時(shí)，才能獲得最好的成果。這種專注力不僅在偷影子中得到了鍛煉，也可以應(yīng)用到其他方面的學(xué)習(xí)和工作中。我深刻體會(huì)到，專注力是取得成功的關(guān)鍵之一。
最后，偷影子的體驗(yàn)教會(huì)了我如何合理地管理時(shí)間。在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，影子會(huì)跟隨著我們的動(dòng)作而變化。這讓我明白，時(shí)間也是如此，它是有限且不可逆轉(zhuǎn)的。我開始更加珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活和工作。我不再浪費(fèi)時(shí)間在瑣碎的事情上，而是更加專注地投入到自己重要的事務(wù)中。偷影子教會(huì)了我如何厚積薄發(fā)，如何在有限的時(shí)間中做出最大的成績。
總的來說，通過偷影子的體驗(yàn)，我在驚嘆、自我洞察、生活感悟、專注力培養(yǎng)和時(shí)間管理等方面得到了很多啟發(fā)。我認(rèn)識到每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，也明白了珍惜當(dāng)下的重要性。偷影子不僅是一種游戲，更是一種心靈的修煉。通過偷影子的體驗(yàn)，我找到了心靈與現(xiàn)實(shí)之間的平衡，使自己變得更加深思熟慮、自信和快樂。
偷影子的人心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們走在溫暖的陽光下的時(shí)候，身后會(huì)出現(xiàn)影子。當(dāng)這些或深或淺的灰色影子交疊在一起時(shí)，仿佛在互相講述著主人各自的秘密?？粗@些仿佛會(huì)說話的影子，我們卻渾然不知。但在馬克李維的筆下，它卻成了很好的媒介，讓一個(gè)男孩擁有“偷影子”的能力，從而能聽到他人的心聲，知曉他人的秘密。因此，男孩不斷地在為別人解決煩惱，在這過程中也逐漸解決了自己的煩惱。
美妙的親情。
主人公有著不幸的身世，在學(xué)校又常受同學(xué)的欺負(fù)。他討厭這段童年，也討厭自己。在他心里，童年是可怕又具有危險(xiǎn)的。所以，他很愛他的父母。長大后，他去做一名醫(yī)生，在實(shí)習(xí)中母親突然離去，這無異于在心上狠狠插進(jìn)一把利刃。主人公學(xué)醫(yī)的目的，是為了照顧媽媽所有的病痛，但卻沒有發(fā)現(xiàn)母親生病了。所以，要多陪伴。想起父母對我無微不至的照顧和關(guān)懷，我就很想做些什么來回報(bào)他們，哪怕是一些細(xì)微的小事。
主人公也一樣，他希望自己學(xué)醫(yī)后可以為母親解除病痛，卻在這過程中缺失最重要的陪伴。有一句話是“陪伴是最長情的告白?！庇行r(shí)候，我們希望自己能獨(dú)立并且盡量為父母做些什么，但結(jié)果就成了“子欲養(yǎng)而親不待”。應(yīng)該從一件件小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)去回報(bào)，別讓自己后悔。
無悔的友情。
在主人公的一生中，有一位影響很大的人，就是他的朋友呂克。他失落的時(shí)候，呂克愿意傾聽;他孤獨(dú)的時(shí)候，呂克就陪在他身邊。呂克雖不善言辭，卻給了主人公莫大的安慰。呂克想學(xué)醫(yī)，但他父親卻希望他繼承家里的面包店。
為了實(shí)現(xiàn)好朋友的夢想，主人公在不停努力，說服呂克的爸爸，并讓呂克來到自己上班的醫(yī)院。但是最后呂克還是回到了面包店，呂克覺得做面包時(shí)也能感受到真正的快樂。
但在當(dāng)醫(yī)生的過程中，呂克也算完成了自己的夢想。一生中，我們都在前進(jìn)，不停地追逐我們想要的。但當(dāng)我們擁有了，卻沒有原來追逐時(shí)的那種快樂和向往，就像呂克那樣。
而且，職業(yè)沒有高低貴賤之分。每個(gè)人都在各自的職位上各司其職，并從中獲取快樂和幸福。就好比我們能吃到可口的面包是因?yàn)槊姘鼛煹拇嬖?，生病去醫(yī)院也是因?yàn)獒t(yī)生的存在。
純真的愛情。
主人公小時(shí)候曾在海邊邂逅了一個(gè)聾啞女孩。他是個(gè)心地善良的孩子，所以他不像別人那般看待這個(gè)叫做克蕾兒的聾啞女孩。雖然他們分開了，但是主人公卻一直沒有忘懷，一直在追尋，最后，他找到了她。
主人公的心里那個(gè)真切熱烈的想法，驅(qū)使他朝著正確的方向不斷前進(jìn)。我們不斷成長的動(dòng)力會(huì)有很多，但真正驅(qū)使自己一路走到底的，卻是心中那個(gè)最初的最純粹的想法。
當(dāng)影子交疊的時(shí)候，我知道了你的秘密。主人公就這樣讓影子交疊，從而知曉別人的秘密，接著去幫助別人，為他們的生命點(diǎn)起一盞盞光亮，自己本身也在不斷成長和歷練，最終獲得幸福。
每個(gè)人內(nèi)心都有一朵夢之花，但很多人卻讓其在時(shí)間洪流中凋零。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才會(huì)呵護(hù)它并攜之與歲月同行。他是一個(gè)與影子同行的男孩，他是一個(gè)盡心幫助別人的天使。
或許吧，當(dāng)?shù)疑挠白咏化B在一起時(shí)，它們會(huì)互相說著主人的秘密。
而我們，卻渾然不知。
偷影子的人心得體會(huì)篇九
什么是愛?如何去愛?這個(gè)問題無疑是一個(gè)最簡單而又是最難的問題。
《偷影子的人》正是這樣一本小說，作者用溫柔風(fēng)趣的寫作風(fēng)格，將親情、愛情、友情為讀者娓娓道來。小說講述的是一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱男孩，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，發(fā)現(xiàn)自己擁有一種特殊能力：他能“偷別人的影子”，從而能看見他人心事，傾聽人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來的影子點(diǎn)亮生命的小小光芒。
令我印象最深的，莫過于男孩的母親。她的丈夫，也就是男孩的父親，在男孩童年時(shí)代背叛了這個(gè)家庭，與另一個(gè)女人重新組建了家庭，從此這個(gè)家庭不再有父親一詞的存在。起初，她無法承受對此帶來的打擊，卻又知道自己不得不走出這悲傷的陰霾，她無法逃避甚至改變這殘酷的現(xiàn)實(shí)，為了她，為了她的孩子，都必須要振作起來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她總是偷偷的抹著眼淚?；ň`放又凋零，她總是疲備的回到家里。在這已是要支離破碎的家庭里，盡力彌補(bǔ)著孩子內(nèi)心父親這個(gè)位置的空缺。歲月靜好，卻又總是不依不饒的離去，經(jīng)歷了歲月的蹉跎，她已是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。為了讓孩子不失去她，他隱藏了男孩父親在離開后給男孩寄來的信件。為了不影響兒子平靜的生活，在一個(gè)靜謐的夜晚悄然離去。
這嘗不是一種愛?一種母親對孩子無私的愛?漫長的人生路途中，愛就在你的不經(jīng)意間默默綻放。愛，無法觸及之，卻能感之。愛，不一定令你潸然淚下，確實(shí)內(nèi)心最柔軟的部分。愛，就在你的身邊，無處不在，只等待你去發(fā)現(xiàn)。不要認(rèn)為你缺愛，當(dāng)你回眸發(fā)現(xiàn)，你就是最幸福的。
《偷影子的人》是一本送給所有缺愛或在愛中迷失的人們的小說，愿人們都能互相傳遞愛，感受愛，相信愛并且珍惜愛，讓愛成為點(diǎn)亮他人困境的光芒，讓愛動(dòng)起來!
偷影子的人心得體會(huì)篇十
《偷影子的人》是法國作家馬克·李維的作品。我看第一遍的時(shí)候，就已經(jīng)被這本書深深地吸引住了。
能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人，在這個(gè)過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛迷惑了自己的`心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。當(dāng)看完整本書的時(shí)候，感覺很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了，向我訴說著自己的童年。我想，每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧。
我最大的感觸就是:要及時(shí)行孝。里面有一段話說的很對“青少年時(shí)期，我們總夢想著離開父母的一天，而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊?！?/p>
想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，媽媽總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過什么回報(bào)，只希望我們能健健康康地長大成人，能有自己的事業(yè)，最終看著我們和心愛的人一起組建家庭?？墒?，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說嘛:不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長大了，有工作了，有能力去買東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。所以從現(xiàn)在起，及時(shí)行孝吧。
偷影子的人心得體會(huì)篇十一
在快樂的暑假里，我讀了一本優(yōu)美的書：《偷夢的影子》，作者是楊紅櫻，她是一位著名的童話作家，有很多優(yōu)秀的作品，我特別喜歡讀她寫的書。
故事講述的是一位二年級的小男生杜歌飛在一次春游途中意外地發(fā)現(xiàn)了從卷心菜里走出來的小人精。聰明善良的小人精和模糊豆成為了好朋友。小人精帶著模糊豆飛上天空，爬上云朵，看著鳥兒孵化……迷糊豆所有的美好愿望都在小人精的幫助下實(shí)現(xiàn)，包括在黑夜下，偷取一個(gè)健康的夢，送給那個(gè)患心臟病的女同學(xué)——金貝貝。
讀著這個(gè)故事，我沉浸在書中的童話故事中不能自拔。看完這本書，我不禁感嘆，杜歌飛是那么善良、天真。我還明白了，我們做人要樂于助人，在幫助別人的同時(shí)快樂的是自己。我們應(yīng)當(dāng)在生活中做一個(gè)樂于助人，美好善良的人，盡自己最大的`努力去幫助那些需要幫助的人。
偷影子的人心得體會(huì)篇十二
許是太久沒看過這樣的小說了，就拿起書看了起來，沒想到自己一氣呵成把整本書都看完了?？赐旰笮那楹苁怯鋹倸g快。大概講一下主要的內(nèi)容：一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人，在這個(gè)過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動(dòng)容，媽媽的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個(gè)，不要被暫時(shí)的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價(jià)是痛心的，慶幸的是，最后故事是個(gè)美好的結(jié)局。
看完這本書后的感悟總結(jié)如下：
整本書，所有的事件，作者娓娓道來，在描寫男孩童年的那段內(nèi)容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂時(shí)光。男孩擁有的超然的能力，其實(shí)也是透過“偷影子”這一特別的功能來告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負(fù)男孩的馬格，一個(gè)高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內(nèi)心真實(shí)的世界并非像在大家面前的那么強(qiáng)大。記得柴靜《看見》書中也提到類似的這個(gè)道理，我們看到的很多事情其實(shí)僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個(gè)世界存活著，少點(diǎn)計(jì)較，要多站在對方的角度去看待問題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對方。在這個(gè)越來越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，作者能通過這些小細(xì)節(jié)告訴我們這樣的道理，實(shí)屬不易，也點(diǎn)中了點(diǎn)。
書中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并不喜歡這個(gè)身份，最后他選擇回到那個(gè)一早就有人來買他的蛋糕并且讓他心里感覺到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現(xiàn)在處于的這個(gè)位置--應(yīng)屆畢業(yè)生，在這個(gè)找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個(gè)電話面試的非常時(shí)期。很多時(shí)候當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人走得越來越快的時(shí)候，我們會(huì)不加選擇甚至說不加考慮地去從事第一份工作，幸運(yùn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這份工作就是你想要的，但是現(xiàn)實(shí)生活中，不幸的比較多。當(dāng)工作被加上各式各樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會(huì)像我一樣，按照人們口中的標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)薪酬不錯(cuò)，發(fā)展前景不錯(cuò)的公司，以為我們以后就能開開心心的了，但是大多時(shí)候都不是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)工作越做越煩，越做越?jīng)]意思，發(fā)現(xiàn)這和當(dāng)初的想法是不一致的，這時(shí)候苦惱、煩躁會(huì)讓你在工作上顯得力不從心?？戳诉@本書讓我想起一句話：什么是好工作?最適合你的就是好工作?？上У氖?，我們最適合的是什么，我們自己都無從而知，也許這就是一個(gè)慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢改變的過程。
書中讓我印象頗深刻的是男孩長大后的愛情。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識一個(gè)聾啞女孩，他們在那里渡過了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒在想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛他的，只是最后男孩并沒有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對。這個(gè)事件其實(shí)和呂克選擇做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實(shí)最適合自己的才是對的。愛情也是一樣，不是你很愛很愛他，或者說他很愛很愛你，你們就可以幸福的，要獲得幸福，要選擇合適的那個(gè)人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不要將時(shí)間浪費(fèi)在不對的人身上。
以下書中摘錄的一些話：
她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你?！?海灘上的克蕾兒)。
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過要離開你，但僅憑一己之力我做不到。(蘇菲的傷)。
不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒有應(yīng)允的愿望。(被喚回的記憶)。
偷影子的人心得體會(huì)篇十三
我讀了楊紅櫻的童話《偷夢的影子》有一個(gè)八歲的男孩叫杜歌飛，他常常在真實(shí)的世界和幻想的世界里飛來飛去，因?qū)W校組織去春游，杜歌飛很不聽話，到處跑來跑去不遵守紀(jì)律，他好像對自己影子很好奇，他對老師說：“你看我的影子比我爸爸還高”。老師生氣了，但杜歌飛還不知道。
我覺得大家在參加集體活動(dòng)的時(shí)候要遵守紀(jì)律，聽老師的話，雖然對外面的事物很好奇，但是我們不能擅自行動(dòng)，要做一個(gè)聽話的好學(xué)生。
偷影子的人心得體會(huì)篇十四
今天，聽了高主任的關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主管理能力的培訓(xùn)，覺得受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
自我管理能力是指受教育者依靠主觀能動(dòng)性按照社會(huì)目標(biāo)，有意識、有目的地對自己的思想、行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化控制的能力。包括自我評估、自我完善和自我管理三個(gè)層面。
自我評估就是對自己要有一個(gè)明確的認(rèn)識，知道自己是個(gè)什么樣子，既不自卑，也不張狂，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也明白自己的缺點(diǎn)和不足。這是前提。
自我完善就是在自我評估的基礎(chǔ)上，有克服缺點(diǎn)和不足的愿望和勇氣。
在這兩者基礎(chǔ)上，用自我約束的方式，即自己逼自己改變，形成長效機(jī)制，并內(nèi)化，從而完成自我管理。
需要說明的是，小學(xué)生自控能力有限，在很大程度上需要外力的作用。內(nèi)在的愿望和勇氣加上外在力量的督促和監(jiān)督，才能真正形成習(xí)慣。這正是我們養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容。
一、建立自我管理的意識要從小做起。
自我管理的能力源于一種本能，這是一種自我保護(hù)的本能。但是，會(huì)隨著成長環(huán)境的變化而發(fā)生顛覆性的改變。其中家長的溺愛和事事包辦代替會(huì)使這種本能消失殆盡。
真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，要具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要從小強(qiáng)化。鑒于此，我們要培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力，必須取得家長理解并積極配合。
一方面，我們要對孩子們進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在班會(huì)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。
另一方面，我們又要愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就鞏固。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級管理的積極參與者。
二、創(chuàng)建管理體制，形成自約、自助、自律的管理氛圍。
教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，要使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識到，自己既是被管理者又是管理者，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。如何引導(dǎo)學(xué)生自主參與民主管理、自我管理，我從兩方面入手：
1、樹立一個(gè)正確的班級輿論導(dǎo)向。
正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段。在班集體建設(shè)之初營造一種積極樂觀、健康向上的輿論氛圍對培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和自我管理能力具有巨大的作用。它可以引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，也可以幫助學(xué)生形成良好的自律意識和自我管理意識。
樹立正確的班級輿論，主要抓了“四個(gè)環(huán)節(jié)”：
一是全面促習(xí)慣養(yǎng)成。好的習(xí)慣可以使人終身收益。小學(xué)正是各種習(xí)慣形成的黃金時(shí)期，因此，要著力在各個(gè)方面培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，為人生打下良好的基礎(chǔ)。
二是明是非觀念。讓學(xué)生明白什么事不該做，什么事該做。通過師生討論、墻報(bào)、演講、主題班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的公私觀、榮辱觀、勞動(dòng)觀，使學(xué)生初步具有判斷是非、辨別美丑、開拓進(jìn)取的能力和素養(yǎng)。
三是樹立榜樣。班干部是老師的代言人，是管理者，是先鋒和榜樣，經(jīng)常對班干部的工作進(jìn)行民主考評充分發(fā)揮他們的帶頭作用。
四是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)學(xué)生并非真的在各方面表現(xiàn)都不好，而是表現(xiàn)有點(diǎn)另類。這些學(xué)生往往很聰明，某方面的能力很突出，很有號召力。如果能成功轉(zhuǎn)化他們，他們會(huì)在班級工作中表現(xiàn)出色，可以影響一大批愿意受他們領(lǐng)導(dǎo)的、平時(shí)在是非面前動(dòng)搖不定的同學(xué)，有力地加強(qiáng)正確輿論的教育與約束力。
2、引入評比機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性。
在班級中引入評比機(jī)制，讓學(xué)生對班干部民主測評、激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，正是這種無聲無形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)、自我修正、自我管理、自我教育。
三、鞏固成績，擴(kuò)大戰(zhàn)果。
自我管理不僅僅限于在學(xué)校的行為，更大程度上會(huì)反映在日常生活中。因此，家長的配合就顯得特別重要。不僅可以使學(xué)生的行為在學(xué)校和在家庭保持一致，以鞏固培養(yǎng)成果，而且日常生活的自我管理會(huì)反過來促進(jìn)在學(xué)校的自我管理。因此，我常利用課外時(shí)間主動(dòng)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的狀況，促使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的'機(jī)會(huì)，既保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性，而且能夠更好的落實(shí)班級的管理機(jī)制。
管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個(gè)學(xué)生對班級管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識和責(zé)任意識。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級的工作效率。
偷影子的人心得體會(huì)篇十五
《偷影子的人》講述了一個(gè)瘦小、總是被班上同學(xué)欺負(fù)的與母親相依為命的小男孩，因?yàn)閾碛小澳軌蛲祫e人影子”的能力而變成了別人所需要的心靈伴侶。他傾聽每個(gè)影子的訴說，知道了每個(gè)人背后所不為人知心酸和痛楚。通過自己的努力，為他們找到點(diǎn)亮生命的小希望，尋找隱匿的記憶拼圖。全文交雜著催人淚下的親情、浪漫感人的愛情和不離不棄的友情，帶給讀者以溫暖感人的感受，是一部喚醒童年回憶和內(nèi)心理想的溫情療愈小說。
親情，是人生中不管它傷你多深你都不愿放棄的情愫。
爸爸的離開，讓年幼的他難以面對，他總以為那是自己不夠優(yōu)秀的原因。而媽媽的影子向他傾訴了一切悲傷和難言之隱，但他卻不知道怎么去撫平爸爸給媽媽帶來的傷痛?！半S著時(shí)間的流逝，有時(shí)事情自會(huì)迎刃而解”他只能默默堅(jiān)信著這一點(diǎn)。即使對爸爸有著不解、有著責(zé)備，但他還是渴望著尋找爸爸的下落，渴望著爸爸能出現(xiàn)。當(dāng)影子告訴他，爸爸從他生下來那一刻就愛上他了，也許從未找過合適的字來跟他形容這一切，但照片就足以向他吐露所有他想聽到的美好話語時(shí)，他的感動(dòng)完全證明了他對爸爸的愛和渴望。
成年之后的他，離開了原本居住的地方，離開了母親，獨(dú)自住在了一棟離醫(yī)學(xué)院不遠(yuǎn)的大樓頂層套房。在火車站的月臺(tái)上，他與媽媽和最好的朋友呂克分別，“這一次，她沒再試圖別過臉去。我不再是那個(gè)她需要全力保護(hù)的孩子，她再也不必藏起淚水，藏起她從未遠(yuǎn)離的悲傷”。成長的路上，總有離開媽媽的時(shí)候，他需要一個(gè)人去承擔(dān)自己的未來，去闖。在這時(shí)候，媽媽也明白了孩子已長大。生活的豐富忙碌和習(xí)慣于媽媽的關(guān)懷使他忘記了媽媽已在漸漸老去的事實(shí)。在火車站的月臺(tái)上，原本應(yīng)等到媽媽來城市里看望他，不料，卻等到了馬克傳來的媽媽的死訊。作為一名醫(yī)生，每天都在照料著病人，但自己連母親身體不適都沒有意識到。
“青少年時(shí)期，我們總夢想著離開父母的一天，而改天，卻換成父母離開我們了，。于是我們就只能夢想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！边@段話讓我內(nèi)心有著很大的觸動(dòng)，讓我?guī)捉鳒I。這確實(shí)是一個(gè)人生常態(tài)，擁有了不懂得珍惜，然而人生并不能夠重來，等到要失去了再后悔，那時(shí)候已經(jīng)來不及了吧。我曾有過叛逆期，面對媽媽說的每個(gè)字我都覺得難熬反感。開始無限的反駁，開始絕食，在她關(guān)心我的時(shí)候，選擇摔門走人。直到有一天，我爸把我叫到房間和我說，當(dāng)他在睡覺時(shí)聽到我和我媽吵架時(shí)，他很心痛，然后開始問我是不是學(xué)習(xí)壓力太大之類的。談話結(jié)束后，我很是內(nèi)疚難過。自那之后，我就慢慢變成了一個(gè)聽話懂事努力學(xué)習(xí)的小孩。我很珍惜和他們呆在一起的每一分每一秒。年近半百的他們，卻依舊為我們擔(dān)心操勞，我每次看著都很難受，卻不知道怎么開口去安慰。近期，在與媽媽談?wù)摷医躺顣r(shí)，有一個(gè)小孩現(xiàn)在也處于叛逆階段。我自己提起了這段叛逆時(shí)期的事情，表面看似平淡歡笑的我，內(nèi)心卻是多么的內(nèi)疚和自責(zé)。但媽媽卻說，沒關(guān)系，其實(shí)我沒有叛逆期。她是多么地疼愛我啊，我心想。她陪我走過了20xx年的歲月，讓我陪她走完未來幾十年吧。
動(dòng)油然而生。原來愛情是如此的美妙有些人有些事，雖然經(jīng)歷的時(shí)間很短，深藏在心中，但卻能夠保留很久很久。多年后，再被提起時(shí)，你才意識到，原來這份愛這份感動(dòng)，從未離去。雖然已是個(gè)大學(xué)生，但對愛情的理解還不能夠特別的深刻、到位，只是從電影電視以及過來人的故事中獲得些許了解。我一直認(rèn)為愛是個(gè)神秘又奇特的情愫，本只是陌生人，由于緣分走到了朋友或是其他關(guān)系。只因?yàn)閻矍?，雙方都愿意去承擔(dān)很多原本不是自己的責(zé)任，但也在這期間，享受到了自己從未體會(huì)到的快樂。更遠(yuǎn)的是，雙方結(jié)為夫婦，然后再產(chǎn)生一系列親情的愛。
談完了親情和愛情，人生中不可或缺的，還有友情。呂克和男孩的友情也是大家有目共睹的，呂克幫助男孩考上醫(yī)學(xué)院，男孩也幫助呂克重回面包店，做自己喜歡的事情。“從小到大的友誼，是神圣而不可侵犯的”。是的，十九年的時(shí)光，腦袋里剩下的大部分是五年級至今的記憶?；貞浧鹦r(shí)候的伙伴，那時(shí)候的我們笑得是最天真最真實(shí)的。
其實(shí)這樣想想，人生是多么的美好啊。人與人之間的關(guān)系都由緣分產(chǎn)生，由愛來維持。而那些在生命中出現(xiàn)得很短暫的過客，即使是一個(gè)微笑，也給我們的人生填了抹綠。珍惜我們所擁有的美好人生吧!
偷影子的人心得體會(huì)篇十六
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨晌乙郧安⒉幌瘳F(xiàn)在這么愛讀書，見到書本，就像遇到災(zāi)星一樣，令我避而遠(yuǎn)之。
在我讀一年級時(shí)，整天就知道吃喝玩樂，根本就不知道閱讀的重要性。雖然我十分喜歡寫作文，可是寫出來的作文語句總是干巴巴的，就是不能發(fā)表。老師經(jīng)常告訴我們寫作文與閱讀的關(guān)系是很親密的，老師還要求我們要多閱讀、多積累，這樣才能寫好作文。
有一次，我路過陳俊宇的座位，看到地上有一本《讀書筆記》。我撿起來并打開一看，一共寫了十多頁，每一頁都是她讀完一本書之后一筆一筆記錄下來的。我看了以后，就放進(jìn)了她的書桌里，心里很受震動(dòng)?；厝ヒ院?，我就對閱讀產(chǎn)生了好奇，于是我問同桌借了一本《笑貓筆記》，我越看越感興趣，并做讀書筆記。
從那以后我迷上了閱讀。后來媽媽又給我準(zhǔn)備了一個(gè)書柜，書柜里的書已經(jīng)擺得滿滿的，沒辦法，我的好多書只能放在書桌上、枕頭下、床頭上。
曾經(jīng)我因?yàn)樽x書太入迷，被老媽大人說了一頓。事情是這樣的：
那一次，我正在寫作業(yè)，老媽大人說：“我給你計(jì)時(shí)，30分鐘之內(nèi)把作業(yè)寫完?！蔽也桓疫`抗命令，加快了速度。寫著寫著，我忘記了拿破侖說的那一句名言。我又打開那本書，準(zhǔn)備查找一下。其實(shí)我并沒有去找拿破侖說的那句話，而是被其他的故事情節(jié)吸引住了。我看得津津有味，連口水滴到作業(yè)本上也沒有在意。這時(shí)老媽大人發(fā)言了：“寫完了沒?”這時(shí)，我心虛了，事實(shí)上我才寫了“老鼠尾巴四指長”，我手里還拿著書呢!老媽大人見我這樣，便哭笑不得，說：“你這小東西，誰叫你現(xiàn)在讀書呢?”我臉一點(diǎn)也不紅地說：“我自己叫我自己看的，本來我是想查找拿破侖說的那句名言，可是書非讓我去看它，我也沒辦法呀，我控制不了自己”。
我愛閱讀，我迷上了閱讀，雖然有時(shí)候會(huì)鬧出笑話。
偷影子的人心得體會(huì)篇十七
故事的主人公，班級上的最弱者，過著一段帶有點(diǎn)點(diǎn)憂愁與悲痛的童年，一個(gè)在偌大的城市中渺小而絕望的存在，上蒼似乎要奪取他童年的幸福時(shí)，卻賜予他一種特殊的能力——偷別人的影子。
當(dāng)陽光下，他們的影子重合在一起時(shí)，他便可以聽見來自影子的聲音，知道他人心中不愿說出口的秘密。
偷來的影子都向他講述著自己的故事。它們有著最細(xì)膩的感覺，最獨(dú)到的見解，也最了解自己的主人需要什么。
月光下，當(dāng)別人的影子再次向他開口，希望得到他的幫助時(shí)，他終于意識到自己的強(qiáng)大，開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
問題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點(diǎn)、過失。而不是用自己定下的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)抱怨對方。
閣樓上的月光下，呂克的影子告訴男孩，呂克內(nèi)心十分渴望能夠像他一樣當(dāng)一名醫(yī)生，而不希望在老家當(dāng)個(gè)小小的面包師。男孩勸服了呂克的父親讓呂克去他所在的城市學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己的愿望的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不喜歡這個(gè)身份，最后選擇回到那個(gè)一早就有人來買他的蛋糕并且讓他心里感覺到幸福的面包店里當(dāng)一名小小的面包師傅，給心愛的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點(diǎn)。有時(shí)候，人們想象的東西并不一定是自己真正喜歡的，而真正喜歡的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。
“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”
男孩的愛情也是書中令人印象深刻的一部分。在男孩小的時(shí)候曾經(jīng)在一個(gè)海灘上認(rèn)識一個(gè)聾啞女孩，他們在那里渡過了一段美好的日子，但隨著假期的結(jié)束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會(huì)等著他。隨著時(shí)間的飛逝，男孩沒再想起這個(gè)女孩，而與另一個(gè)漂亮能力又強(qiáng)的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛他的，只是最后男孩并沒有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他那個(gè)小時(shí)候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對。
“不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時(shí)的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個(gè)時(shí)間之神沒有應(yīng)允的愿望?！睈矍槔镒钚枰?，是想象力。每個(gè)人必須用盡全力和全部的想象力來形塑對方，并絲毫不向現(xiàn)實(shí)低頭。愛情亦不是一方深愛著另一方，兩個(gè)人就可以幸福的，要獲得幸福，必須選擇合適的那個(gè)人。找到真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，才不會(huì)將時(shí)間浪費(fèi)在不對的人身上。
每件事情的開始和結(jié)束，小男孩都在自我反省。如果是我，能不能做到?至少小時(shí)候的自己不知道反省是什么，只是一直沉浸在自責(zé)中無法自拔，錯(cuò)了，錯(cuò)了!自責(zé)中卻又倔強(qiáng)的不肯認(rèn)輸。對于父親的離開，小男孩固執(zhí)的認(rèn)為是自己不夠好，沒能成為一個(gè)值得父親驕傲并為之留下的孩子。然而直到母親去世后，男孩回到自己的小閣樓上打開母親留給他的盒子，他才驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來父親每年都會(huì)給自己寫信，信中寫著他對兒子的思念，每年兒子領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)在柵欄外遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望時(shí)的欣喜，以及最終為了維護(hù)新的家庭而不得不放棄他的歉悔。而母親卻隱瞞了他這么多年!然而母親做的或許并沒有錯(cuò)，與其讓兒子眼睜睜看著父親漸漸離開自己，不如讓這個(gè)人從來沒有出現(xiàn)過。想走的人，任憑你再怎么留都會(huì)走，不會(huì)走的人任憑你再怎么趕都會(huì)留下來相伴。選擇接受與原諒遠(yuǎn)比陷入痛苦無法自拔要幸福得多。
的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨(dú)，沒有了解過母親的心。
上天不會(huì)辜負(fù)善良的人!世界這么大，總有人會(huì)是朋友的!總有人會(huì)與自己真心相待的!然而如果不好好珍惜當(dāng)下還在身邊的朋友和親人，說不定哪一天他們就會(huì)離我們而去，再也不會(huì)回來。
小孩總有長大的一天，父母總有老去的一天!在身邊的人會(huì)讓自己憤怒，不安，不滿，生氣只是因?yàn)樵诤?
這本書就像有人在耳邊傾訴的故事，淡淡的，卻直達(dá)心靈。結(jié)局很美，只是傾訴的聲音涼涼的，溫馨里還帶點(diǎn)悲傷!
每個(gè)故事，每個(gè)人都平凡無奇，就像在每個(gè)太陽升起的早晨醒來然后互道早安般，只是這樣的平淡最美。
不要只擁吻影子，因?yàn)槟菢幽阒粫?huì)擁有幸福的幻影。
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