通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,并提出可行的解決方法??偨Y(jié)的目的在于歸納和概括,要注意言簡意賅,不偏離主題??偨Y(jié)是一個不斷完善和提升的過程,希望這些范文能對你有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
今天,我們在南關(guān)小學(xué)召開“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會”。會議的主要任務(wù)是:認(rèn)真分析上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)成績,查找問題,明確任務(wù),動員全市小學(xué)教育干部和教師進(jìn)一步堅定信心,開拓創(chuàng)新,努力實現(xiàn)全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點上取得新的突破!
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學(xué)校長,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,市教育局科室負(fù)責(zé)人、教研員,共計200多人。
剛才,會議進(jìn)行了第一項,分別觀摩了南關(guān)小學(xué)郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學(xué)《圓柱的體積》,兩位老師分別進(jìn)行了說課,各單位一把手進(jìn)行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程,主要目的是進(jìn)一步樹立以教學(xué)為中心的思想,動員全市教育干部深入課堂教學(xué),積極參與課堂教學(xué)觀課、說課、議課活動,切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,扎實提高課堂教學(xué)效益,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
下面會議進(jìn)行第二項
作《小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)情況分析報告》
下面會議進(jìn)行第三項
讓我們以熱烈的掌聲,歡迎市領(lǐng)導(dǎo)作重要講話
………………..
會議圓滿地完成了各項議程。下面,就如何貫徹落實好今天的會議精神,我再講幾點意見:
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務(wù)思想不動搖。會上,局長對我市小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢進(jìn)行了分析,對進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革,全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標(biāo)和要求,必將有力促進(jìn)小學(xué)教育均衡、內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學(xué)期小學(xué)四年級教學(xué)質(zhì)量抽測和小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)了成績,揭示了問題,明確了措施。希望各單位要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。萬丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個基礎(chǔ)教育的根基,是人生成長的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事,也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平,因此,校長必須站在講政治、顧大局的高度,充分認(rèn)識全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,一切工作都要服從和服務(wù)于這個政治大局,建立健全教育質(zhì)量的督導(dǎo)、考核、分析、獎懲機(jī)制,形成有效的教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機(jī)制,促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二要堅持以教學(xué)為中心的地位不動搖。以教學(xué)為中心,不僅體現(xiàn)在觀念上,更要體現(xiàn)在抓教學(xué)工作的力度上,體現(xiàn)在教學(xué)的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學(xué),力排各種干擾,克服形式主義,真正深入教學(xué)實際,深入課堂教學(xué),要不斷完善管理制度,制定管理措施,落實管理責(zé)任,強(qiáng)化管理督查,完善督查機(jī)制,將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié),不斷提高管理效益。
三要堅持不斷深化教學(xué)改革不動搖。實現(xiàn)小學(xué)教育質(zhì)量持續(xù)提高,根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來,我們在提高教育質(zhì)量方面積累的好經(jīng)驗、好方法要繼承下去,發(fā)揚光大;同時,也要不斷深入查找制約本單位質(zhì)量提升的問題,分類梳理,找到正確解決的思路和方法,并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學(xué)、高效的課堂教學(xué),著力提高教師設(shè)計教學(xué)的能力、實施教學(xué)的能力、評價教學(xué)的能力,既要有效的落實三維教學(xué)目標(biāo),又要避免教學(xué)目標(biāo)的虛化;既要有效把握和利用課程資源,又要避免教學(xué)內(nèi)容的泛化;既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,又要把握教師的引導(dǎo)性,避免教師使命的缺失;既要追求教學(xué)方式的多樣化,又要力求避免教學(xué)過程的形式化。要創(chuàng)建科學(xué)、公平、有效的教育質(zhì)量評價體系,既要堅持剛性管理,又要堅持人文管理,充分調(diào)動全市教育干部和教師的工作積極性,開創(chuàng)性地做好各項工作。
同事們,提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),讓我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想,增強(qiáng)信心,開拓創(chuàng)新,腳踏實地抓管理,一心一意抓質(zhì)量,為辦好人民滿意的小學(xué)教育而努力奮斗!
最后,祝大家身體健康,工作順利!散會。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇二
今天召開期中質(zhì)量調(diào)研分析會,主要是想幫助各位老師客觀地分析半學(xué)期來的教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和學(xué)生的知識缺漏,以便于及時采取措施進(jìn)行彌補(bǔ),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,明確下一步工作的努力方向。下面就本次考試情況進(jìn)行分析:
1、語文成績分析表
整體看,五年級語文及格率為98.70%,優(yōu)秀率為32.47%。
本次測試語文平均84.65分,超過年級均分的僅有2個班。
2、語文失分率對比表
從這個表中可以看出,閱讀積累和習(xí)作兩項失分較少,而按要求完成字詞句練習(xí)和閱讀短文完成練習(xí)兩項失分太多,尤其是閱讀短文完成練習(xí)一項,失分率幾乎全在20%以上,高的達(dá)到28.5%。
3、數(shù)學(xué)成績分析表
整體看,五年級數(shù)學(xué)及格率為91.77%,優(yōu)秀率為30.30%。
數(shù)學(xué)平均81.31分,超過年級均分的有3個班。
4、數(shù)學(xué)失分率對比表
相比較而言,計算的失分率較低,說明近段時間練習(xí)計算有所見效,但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高,其中五(3)班選擇題一項失分率高達(dá)38.64%。
5、英語成績分析表
整體看,五年級英語及格率為87.45%,優(yōu)秀率為12.55%。
英語平均74.64分,最高分五(4)班76.49。表揚五(4)班進(jìn)步三個名次,五(5)班進(jìn)步兩個名次。
6、英語失分率對比表
聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。
7、科學(xué)成績分析表
經(jīng)統(tǒng)計,五年級科學(xué)及格率為92.21%,優(yōu)秀率為12.12%。
科學(xué)平均76.89分,最高分五(2)班80.13。
一日之計在于晨。早晨的時間是很寶貴的,思維清晰,記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間,早早來到學(xué)校,充分利用這最佳時間來進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。當(dāng)然,我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學(xué)效率,充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習(xí)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等等??梢?,優(yōu)異成績的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時的辛苦付出是息息相關(guān)的。
1、語文方面
1)部分學(xué)生卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重。
3)學(xué)生的閱讀分析還是相對較差,閱讀理解做得好的不多。
2、數(shù)學(xué)方面
1)學(xué)生分析問題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,不認(rèn)真審題,個別學(xué)生甚至落題。
2)學(xué)生的實踐操作能力需加強(qiáng),思維的靈活性需加強(qiáng)培養(yǎng)。本次測試中的操作題,在考前復(fù)習(xí)印制的練習(xí)卷中已經(jīng)出現(xiàn),僅僅就是要求多畫了一個梯形,好多學(xué)生就在這兒栽了跟頭。
3)部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通,分析解決應(yīng)用問題的能力低。
4)在解題過程中,很多學(xué)生計算能力不強(qiáng),正確率不高。即使是專項計算題,學(xué)生的正確率達(dá)到89%,也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
3、英語方面
1)記憶性知識掌握不牢。例如:“根據(jù)漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%,情況很不理想。
2)學(xué)生對語篇的理解能力比較差?!巴晷吞羁铡币豁検Х致首畹褪?4%,最高達(dá)到59.31%。這說明學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理的能力都很差。
4、科學(xué)方面
1)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢。相當(dāng)一部分學(xué)生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。
2)學(xué)生實驗操作能力比較差。
問題是客觀存在的,如果我們僅僅是盯著這次成績而灰心喪氣,或是反復(fù)強(qiáng)調(diào)生源的好壞等等而無計可施,那么最終我們將工作得痛苦、煩惱而毫無成效。發(fā)現(xiàn)了問題,我們要努力去尋找解決問題的辦法,這才是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的。在以后的教學(xué)過程中,我們要端正意識,明確責(zé)任,真正做到:扎扎實實抓常規(guī),集中精力抓課堂,不遺余力提質(zhì)量,兢兢業(yè)業(yè)講奉獻(xiàn)。我認(rèn)為,我們要重點抓好以下工作:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。校長室多次提出要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),就是讓我們把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置,我們要積極采用多種形式、各種手段讓學(xué)生喜歡你,同時喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
1)每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),認(rèn)真落實校長室提出的案頭備課要求和課堂多練的措施,要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜。
2)我們還要加強(qiáng)備課組的交流研討,尤其是加強(qiáng)對高效教學(xué)的研究,做到教學(xué)時有的放矢。
3)每位教師要有競爭意識,要有“比、趕、超”的意識和行動。平時教學(xué)中,要和平行班級、和同年級、同學(xué)科教師多比較,多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、長處,虛心學(xué)習(xí),想辦法趕上他人,超越他人。
3、夯實基礎(chǔ)知識。對基礎(chǔ)知識,如:語文里的字詞句、數(shù)學(xué)里的計算、英語里的單詞句型聽力、科學(xué)里每一課的知識點,等等,我們課堂上要重視讓學(xué)生理解和掌握,課后還要多加練習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí),要實實在在地進(jìn)行檢查,確保學(xué)生懂、會、對,切實提高正確率。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重視習(xí)慣養(yǎng)成。各班都有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)可謂認(rèn)真,時間也有保證,上課也能專心聽講。但是,在每一次考試中都難以取得令人滿意的成績,積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生,除了給以信心上的鼓勵外,還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。其實,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的關(guān)系。例如:我們要重視教給學(xué)生審題的方法、正確使用草稿紙的方法,等等。
5、加強(qiáng)檢查和反饋。我們每一位教師一定要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的檢查反饋工作。作業(yè)的設(shè)計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置;有布置就要有檢查,提倡家庭作業(yè)進(jìn)行批改,即使不全批,也要批后三分之一。批改要求做到認(rèn)真、及時,批后要盯住錯生改正,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。
6、重視輔差工作。要盯住后三分之一學(xué)生,堅持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊,讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。教師還要講究一些策略:對于差生一定要以教材為重點,強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題,逐步樹立學(xué)生的自信心,讓他們感到學(xué)的快樂!
7、重視良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)決定著班級的整體成績,班主任要多與任課老師交流,了解學(xué)生課前、課間、課上和課后的表現(xiàn),尤其要杜絕在教室內(nèi)喧囂吵叫、追逐打鬧的現(xiàn)象。各科教師要共同協(xié)作,共抓差生,可以利用校訊通、電話、面談等多種方式與家長溝通,爭取到家長的配合,努力提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。“不為失敗找理由,只為成功找方法”。各位老師,離本學(xué)期結(jié)束的時間只有大約8周的時間了,留給我們可用的教學(xué)時間更少,真誠地希望諸位總結(jié)經(jīng)驗、查找問題,想清對策、定實目標(biāo)、強(qiáng)化細(xì)節(jié)、追逐高效,真正樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識,真抓實干,把教育教學(xué)工作落實到每個環(huán)節(jié)。我們堅信,在學(xué)校的支持下,在我們五年級全體教師的共同努力下,我們的教育教學(xué)質(zhì)量一定能邁上一個新的臺階!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
狠抓教育質(zhì)量是教育工作永恒的主題,借此機(jī)會,我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗和做法,以人為本,深化改革,科學(xué)運作,加強(qiáng)管理,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質(zhì)量。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議,以利于我們把工作做得更好。
教育工作在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)為保證,以教育改革為動力,以教育科研為先導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量,教育業(yè)績連創(chuàng)新高,中招升學(xué)指標(biāo)完成情況逐年攀升,中招考試,我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績。一類高中全市上線人數(shù)1504人,我鎮(zhèn)占219人,上線率位居全市第一。在全市56所中學(xué)總成績排名的前7名中,我鎮(zhèn)6所中學(xué)中的5所榜上有名。全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評估位居全市第一。全市中招單科成績前五名共有35個名次,我鎮(zhèn)占21個。我們主要做了以下幾方面的工作。
一、抓班子強(qiáng)隊伍抓師德強(qiáng)素質(zhì)
“一個好校長就等于一所好學(xué)校?!蔽益?zhèn)樹立德才兼?zhèn)?、注重實績、平等競爭、擇?yōu)聘任的用人觀念,把建設(shè)一支高素質(zhì)的.校長隊伍放在首位,對校長及中層領(lǐng)導(dǎo)實行崗位聘任制、業(yè)務(wù)考核制,要求班子成員具備團(tuán)結(jié)向上、勇于改革、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除各司其職外,還必須擔(dān)任主科,親臨教學(xué)一線。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神、學(xué)校實績、群眾評議等方面,對校長進(jìn)行一次綜合考評,建立動態(tài)管理檔案。根據(jù)考核結(jié)果,對校長聘用實行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”,對連續(xù)兩年考評落后,又整改不力的校領(lǐng)導(dǎo)班子,實行集體免職,真正形成了比奉獻(xiàn)、比能力、比業(yè)績,鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機(jī)制。去年以來,報請教體局同意,對部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍,提高了班子的整體戰(zhàn)斗力。
加強(qiáng)師德教育,鑄造高尚師魂。以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿-論引導(dǎo)人,以高尚的人格影響人。開展了以“167工程”為內(nèi)容的師德教育活動,在教體局和廣電局的支持下,成功承辦了“杯”師德教育演講比賽,用榜樣的無窮力量引導(dǎo)廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高,工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)。在教師中形成了愛崗敬業(yè)、清廉從教、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的良好風(fēng)尚,廣大教師以實際行動展示了教師高風(fēng)亮節(jié)的品格,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
實行教師全員聘任,形成競爭活力。今年,我鎮(zhèn)結(jié)合實際,
制定了《中小學(xué)教師全員聘任制實施辦法》。打破校際界限,實行雙向選擇。學(xué)校對教師的課堂教學(xué)、教研能力、師風(fēng)師德、敬業(yè)精神進(jìn)行認(rèn)真考查,選擇聘用教師。教師根據(jù)意愿選擇學(xué)校。在雙向選擇過程中,頂住說情風(fēng),尊重學(xué)校和教師的意見,不搞行政干預(yù)。真正實現(xiàn)了人盡其才,任人唯賢,增強(qiáng)了教師的壓力感、緊迫感、榮譽感,喚起了教師的改革意識、使命意識、憂患意識。廣大教師加強(qiáng)學(xué)歷達(dá)標(biāo),提高知識層次,潛心教育研究,提高業(yè)務(wù)水平,積極投身教改,提高創(chuàng)新能力,努力向“教研型”、“學(xué)者型”方面轉(zhuǎn)變。
二、推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生
教育的“主陣地”,在課堂教學(xué)中做到三個優(yōu)化:一是優(yōu)化師生感情溝通,建立民-主、平等、合作、友愛的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生參與教與學(xué)的主觀能動性;二是優(yōu)化教學(xué)技術(shù)手段,合理使用傳遞教學(xué)信息的種種媒體;三是優(yōu)化教學(xué)方法和策略,堅持“減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量,打好基礎(chǔ),發(fā)展特長”的教學(xué)原則。改革對學(xué)生的評價體系,摒棄“差生”概念,貫徹因材施教原則,創(chuàng)造平等的發(fā)展機(jī)會。實施“6543”工程,將小學(xué)畢業(yè)班600名、7年級500名、8年級400名、初中畢業(yè)班300名優(yōu)等生指標(biāo)分配到各校各班,將優(yōu)等生培養(yǎng)作為質(zhì)量考核目標(biāo),使校校有目標(biāo),班班有責(zé)任,既促差又培優(yōu),保證合格率,穩(wěn)定升學(xué)率,提高拔尖率。為超額完成中招升學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
三、開展教育科研提高教育的核心競爭力
創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力,教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來,我鎮(zhèn)把教研工作擺上位置,通過一系列的措施,引導(dǎo)教師醉心教改,人人有課題,個個搞科研,以研促學(xué),以研促教,以研促改,提高教學(xué)質(zhì)量。在教師中開展了“六個一”活動,即每學(xué)年每位教師讀一本教育理論專著、寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫一篇優(yōu)質(zhì)論文、立一項優(yōu)質(zhì)教研課題、取得一項優(yōu)良的教學(xué)成績。今年,開展了評選“名師”活動,通過理論考核、講課、說課、考察四個方面綜合評價,經(jīng)過學(xué)校初評,中心校復(fù)評,推薦市級名師,開了全市評選名師活動的先河,成為開展名師評選活動的直接誘因。同時,著力培育各學(xué)校的特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科,推動全鎮(zhèn)的各科教學(xué)改革。近年來,著力培育了一中語文、二中數(shù)學(xué)、四中英語的學(xué)科優(yōu)勢。在教師中推廣“四導(dǎo)”教法,開展創(chuàng)新教育,既定向?qū)ぁO(shè)問導(dǎo)疑——點拔導(dǎo)思——拓展導(dǎo)創(chuàng)。引導(dǎo)學(xué)生在求疑中創(chuàng)新求知,即自學(xué)生疑——合作釋疑——實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教育科研的開展,提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平。近年來,全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)課教師名、省級骨干教師名、市級骨干教師人、縣級骨干教師名,廣大教師共發(fā)表論文篇,其中省級篇、市級篇、縣級篇,有2人被評為省級優(yōu)秀教師、有3人被評為市優(yōu)秀教師、有余人被評為縣級優(yōu)秀教師。全鎮(zhèn)市級教科研立項項。教師的教學(xué)教研水平和整體素質(zhì)有了大的跨越,促進(jìn)了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
四、引進(jìn)校際競爭形成“百舸爭流”格局
基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組,實行“組中評比,優(yōu)者升級”的辦法,創(chuàng)設(shè)一種思進(jìn)取就能當(dāng)先,不努力立刻落后的氛圍,引導(dǎo)各校狠抓教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶,開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏,爭先創(chuàng)優(yōu),百花齊放,各具特色的喜人局面。
成績屬于過去,創(chuàng)新在于現(xiàn)在,在今后的工作中我們打算做到以下幾點:
一、加強(qiáng)教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制,完善競爭機(jī)制,促進(jìn)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,培養(yǎng)名師強(qiáng)將。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過組織教師外出聽課,聘請專家到我鎮(zhèn)做課,組織多種形式的聽課、說課活動,提高廣大教師的授課藝術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量。
三、以教研組為主體開展教育教學(xué)改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體,了解教研動態(tài),結(jié)合實際,創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng),注重發(fā)展學(xué)生個性特長,造就一批特長型學(xué)生。
現(xiàn)我將小學(xué)三至六年級的英語學(xué)科期末測試質(zhì)量情況作以簡要分析。
一、試題分析:
1、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持依據(jù)現(xiàn)行教材,重視語言知識和生活實際的聯(lián)系,三個年級的試題都照顧到了學(xué)生的實際能力,從單詞到句再到篇,較全面的檢測學(xué)生的語言知識掌握情況。
2、命題范圍以各年級上下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為主,易中難比例為5:3:1。題量相比以往年,稍有加大,難度也略有提高,各年級均增加了書寫的內(nèi)容,課本原文例句占到了60%,易中發(fā)展題比例為5:4:1,力爭面向全體學(xué)生,以督促學(xué)生學(xué)好課本知識,保護(hù)學(xué)生的積極性和興趣為目的。
3、試卷版面設(shè)計活潑新穎,形式靈活多樣,題型、分值安排合理,大部分題都配以圖片,形象直觀,易于學(xué)生理解,符合小學(xué)生心理特點和英語學(xué)科自身的特點,具有趣味性、啟發(fā)性、激勵性和指導(dǎo)性。
二、試卷分析:
四個年級全卷均為兩大部分,第一部分是聽力,第二部分是筆試。其中三、四、五年級的聽力占40%,筆試占60%,六年級的聽力占30%,筆試占70%。滿分100分,不管哪個年級的聽力都從易到難,筆試部分,四、五、六年級都從單詞開始,再到句型,再后是語段。分別針對詞匯、句子和閱讀理解幾方面,考察了學(xué)生知識的掌握情況與運用能力,接下來我從這三方面來看看學(xué)生的答題情況:
(一)、詞匯方面
70%的學(xué)生對單詞、常用短語掌握較好,如三年級判斷單詞與所給圖片是否一致、給小動物找家、四年級的抄寫和翻譯題、五年級的根據(jù)圖片寫單詞、介紹postcard等,都是對詞匯的考察,從卷面上看學(xué)生對簡單的物質(zhì)名詞、方位詞、動詞短語掌握的都比較好,能認(rèn)識詞形,辨析詞義,較準(zhǔn)確的做出翻譯并正確拼寫,只有少數(shù)學(xué)生沒有按照四線三格的要求規(guī)范書寫。
(二)、句子方面
三年級的情景對話與四年級的給圖片選句子、給問句找答句這幾題,學(xué)生做的較好,題目所涉及的均是生活常用語,課本上出現(xiàn)頻率很高,學(xué)生都能選擇正確。
五年級的第六題根據(jù)例子改寫句子,考察的是名詞復(fù)數(shù)在存在句中的表達(dá),有的學(xué)生能仿照例子將this is 變成 these are,還有的學(xué)生根本沒有看懂例子,不知如何下筆。第六題為疑問句選擇答語,題中給出了十個問句,比較多,情態(tài)動詞、助動詞、疑問詞很多,答語中情態(tài)動詞和助動詞也很多,一些學(xué)生沒有認(rèn)真辨析比較,將句子混淆,選錯了答案,這說明學(xué)生的理解力和對句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識很不到位,也不排除很多學(xué)生是由于粗心大意,沒有認(rèn)真閱讀和比較、檢查而導(dǎo)致了失分,這從很多試卷答案多次涂改上可以看出。與此情況類似的是三年級的第四題。
(三)、閱讀方面
1、補(bǔ)充對話題。如三年級第六題、四年級第六題、五年級的第四五題,均為課本原文,學(xué)生對這些對話卻印象不深,有的可能還沒有語段的意識,閱讀理解力不強(qiáng),不能聯(lián)系上下文讀懂對話,因此不能選出正確的句子使對話完整。
2、短文閱讀題。三年級的閱讀比較簡單,學(xué)生基本能做對;四年級的閱讀題為看課表判斷,為書上原內(nèi)容,有的學(xué)生不會讀表,選錯答案;五年級閱讀材料為書信,內(nèi)容貼?近課本,但書信的特殊格式影響了一部分學(xué)生的理解,學(xué)生對其中提到的幾個人名和地名, 不能對號入座。
綜上可看出,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,單詞及短語的記憶能力較強(qiáng),但綜合運用語言能力普遍較差,這主要表現(xiàn)在對對話和短文的閱讀理解上;學(xué)生對課本內(nèi)容不熟悉,原文都不能讀懂;很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,粗心大意,沒有看清題意就匆忙作答,書寫凌亂,隨意涂改,筆下失誤太多,嚴(yán)重影響成績。從答卷總體情況看,各個年級考得都不夠理想,一方面,聽力內(nèi)容多、難度大。學(xué)生詞匯積累少,對答卷胡亂猜填。另一方面,試卷考查范圍廣,學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,導(dǎo)致失分過多。
三、改進(jìn)措施
1、加足課時量,或在沒課的日子安排晨讀,教師跟班輔導(dǎo),防止學(xué)生遺忘學(xué)過的英語知識。
2、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、單詞記憶和課后練習(xí)。
3、教師應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu),加強(qiáng)文化修養(yǎng),拓寬知識面,根據(jù)小學(xué)生的心理特征和實際情況,選擇和調(diào)整英語教學(xué)策略。
4、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),要有計劃、持續(xù)地培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、教師要不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
在過去的一個學(xué)期里,我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞局中心工作,堅持科學(xué)發(fā)展觀,狠抓教育質(zhì)量,努力追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。現(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流:
課程設(shè)置規(guī)范化。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案,開足開齊課程,學(xué)校按上級規(guī)定,每個班級學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。
特色課程規(guī)范化。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課,使課外閱讀課程化。開設(shè)5分鐘的晨誦課,豐富學(xué)生的文化積淀,弘揚民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班、興趣班活動時間,確保學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用,節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課,家庭作業(yè)要求一二年級晚上不留書面作業(yè),三四年級半個小時,五六年級晚上最多一個小時,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
班級管理規(guī)范化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和激勵,教育比教學(xué)更重要。為此,班級管理方面,我們以星級評比為依托,以衛(wèi)生紀(jì)律為重點,以班級量化考核為約束和引領(lǐng),開展班主任比武活動,舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書寫活動,定期舉行班主任經(jīng)驗交流和班會觀摩,不斷提升班主任的育人水平。促使班級管理規(guī)范,班風(fēng)良好。教師備課實行集體備課制,每天都有小組教研時間和主題,切實保障了備課的質(zhì)量。
課堂教學(xué)規(guī)范化。以《高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺,實行年級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)校抽查等形式,對教師個人課堂和年級課堂教學(xué)水平實行量化考核。作業(yè)批改及時,批改符號規(guī)范,并富有激勵性。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范到位。
學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理制度和措施,教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),每月對教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)行檢查落實,有記錄有小結(jié)有反饋,檢查情況及時公示,并將結(jié)果記入年級量化分?jǐn)?shù)中。
1、我校入學(xué)率達(dá)100%,無輟學(xué)。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。每期開學(xué),我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級、家長姓名、聯(lián)系方式等,并輸入微機(jī),做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開化。
2、學(xué)校及時了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況,確保每個兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育。同時,我們還對于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù),校長親自驗查,確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué),轉(zhuǎn)入上好學(xué)。
3、我們格外關(guān)注潛能生,讓他們座位靠前或靠路,方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問必須是潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心,多表揚和鼓勵潛能生,讓他們樹立自信心。教師布置作業(yè)時,分層布置,切實照顧到潛能生。各班分學(xué)科建立潛能生檔案,科任教師定期對比分析,及時采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。多措并行,讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。
20xx年,根據(jù)我校課堂教學(xué)實際,總結(jié)概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式,我們以打造高效課堂為抓手,展開研究和探索:
1、加大實踐探索,逐環(huán)突破,追求高效。我們對課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測等四個環(huán)節(jié)分別進(jìn)行深入的探討和實踐,組織相關(guān)的研討課、論文展評等,從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓我們教學(xué)思想更加成熟。
2、不斷完善模式,規(guī)范課堂,整體推進(jìn)。通過同課異構(gòu)形式,在借鑒名校教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式:引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測。
3、迅速健全制度,激發(fā)干勁,力促高效。出臺《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,以此來規(guī)范和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》,從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績、考勤、教研教改、班主任等方面對教師進(jìn)行量化,同時,從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個方面按40%、30%、30%的比例對六個年級進(jìn)行考核,實行課改年級管理制。
4、狠抓集體教研,瞄準(zhǔn)常態(tài),提升質(zhì)量。我們變以往的教研為天天教研,同學(xué)科、同年級教師每天要進(jìn)行集體教研,教研內(nèi)容主要為:提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效,為讓每一節(jié)都能高效,我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評課。學(xué)校組織小組研討課來檢測小組教研質(zhì)量。提高“軟實力”。即提高教師的素質(zhì),我們通過讀書、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請進(jìn)來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高教師的素養(yǎng),為高效課堂打好基礎(chǔ)。定期組織教師撰寫高效課堂論文,通過名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課、青年教師賽講課提高教師素質(zhì)。
5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線,校長引航,多方實施。校長是課改的領(lǐng)跑者,在校長的帶領(lǐng)下,全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人,是學(xué)科骨干,我們由年級過關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用,多措實施,促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn)。
我們開拓創(chuàng)新的同時不忘腳踏實地,取得了較為滿意效果?;仡欁哌^的路,以下幾點體會可供大家參考:
1、抓實教研,是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑。集體教研要變一人經(jīng)驗為多人經(jīng)驗,變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步,讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長。
2、咬定質(zhì)量不放松,立足課堂要質(zhì)量。沒有效果的課堂不是好課,不能讓學(xué)生取得好成績,不能讓他們獲得知識和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂,任何以扼殺學(xué)生的健康作為代價的課堂改革都會受到應(yīng)有的懲罰。
3、定期質(zhì)量檢測與分析,是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過定期的三清,及時把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué),隨時跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng),促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn)。
成績屬于過去,在以往我們的工作中,仍然存在一些問題,還需要上級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持,需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗,需要我們繼續(xù)解放思想,開拓創(chuàng)新思路,大膽改革和創(chuàng)新,不懈努力和拼搏,促使我校教育教學(xué)實現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天的質(zhì)量分析會,孔主任選我做班主任代表發(fā)言,從內(nèi)心上講,我是既慚愧又高興。
自從我擔(dān)任802班班主任后,內(nèi)心時時感受到一股強(qiáng)大的壓力,而且最初確實使我誠惶誠恐。因為我已不是一個初出茅廬的毛頭小子,這些年歷練班主任,雖積累了一些經(jīng)驗,但一想到身邊那些年富力強(qiáng),對班級工作寸分干練的優(yōu)秀班主任,我的心中沒有帶好的底氣。當(dāng)初,手中接過那份802班學(xué)生名單,看著他們名字后那些顯赫的分?jǐn)?shù),一種沉甸甸的感覺油然而生。我知道一年的時間既漫長又短暫,由于是第一年帶這樣一群優(yōu)秀的學(xué)生,以往被聘任為班主任的那份輕松便是蕩然無存?;蛟S是深知自己不是一個甘為三尺講臺而樂于奉獻(xiàn)的人吧,我這個半道出家的老師,就不談別人怎么看我的工作態(tài)度,自己就常常因看到那些優(yōu)秀老師的工作而感到汗顏。骨子里的那種桀驁不馴,對待工作缺乏持久的恒心是我由來已久的弱點。想到這些不由產(chǎn)生一種“拔劍四顧心茫然”的惆悵,但我也深深地知道,作為一名教師,自己切切不可以辜負(fù)那一雙雙求知若渴的眼睛。在這樣一種心態(tài)的驅(qū)使下,我全身心地投入到了緊張復(fù)雜的開學(xué)工作中。
如果論埋頭苦干,我不行;但充滿激情地蠻干,倒是我的本領(lǐng)。在這段時間中,我太看重學(xué)生成績的提高。這也許是戰(zhàn)略性的錯誤吧,我沒有高度的大局觀,忽視培養(yǎng)整頓集體紀(jì)律的重要性。記得有一次,學(xué)校組織班級鋤草勞動,活動是在上午課間進(jìn)行的。當(dāng)時我急于搞完勞動,怕耽誤上課,結(jié)果是敷衍了事,沒有精心計劃和安排,勞動最后留有“尾巴”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)驗收時,指出了這些問題,并讓我們?nèi)喾倒?。這原本屬于自己的疏忽,但由于心理作祟,我認(rèn)為他們斤斤計較,甚至于后來出言冒犯,公然抵制再次勞動,倔強(qiáng)的讓學(xué)生回教室上課,自己則牛氣沖沖地拿起鐮刀到操場割草……現(xiàn)在想來,這樣愚蠢的事我應(yīng)該是做了許多,也許現(xiàn)在還沒有停止。因此,自去年期中考試后,我們班紀(jì)律一度渙散,班干部和科任老師抱怨之聲此起彼伏。我意識到自己失職之余,又手忙腳亂地大興整紀(jì)之風(fēng)。今天找張三談話,明天在班會上公然批評李四,其結(jié)果是“丟了西瓜揀芝麻”,紀(jì)律倒是好了不少,學(xué)生的成績卻明顯下滑。當(dāng)時我差點就“偃旗息鼓”、“繳械投降”了?,F(xiàn)在想來,我確實缺乏老前輩李老師的細(xì)心耐心,對學(xué)生的諄諄教導(dǎo);也沒有鄰班周老師工作上的雷厲風(fēng)行和未雨綢繆,把工作做在平時。
今年這學(xué)期,我總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),在科任老師的幫助下,我們班紀(jì)律和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這次期中考試雖然有些科目下降明顯,但是,我深知班上的科任老師是如何的認(rèn)真負(fù)責(zé),從上學(xué)期到現(xiàn)在,每天利用中午和下午放學(xué)的時間,幾位老師都是一如既往地給學(xué)生做義務(wù)輔導(dǎo)。依我的性格,不可能做到這樣的矜持,是兩位梅老師和焦老師,他們對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心和對工作的執(zhí)著深深地感染著我。每天下午放學(xué),我例行去班上的時候,幾乎總會遇到數(shù)學(xué)梅老師在精心設(shè)計作業(yè)題目,或是有針對性地就某一知識點作耐心講解。望著滿黑板錯落有致的板書,使我由衷產(chǎn)生一股欽佩之情。
我深信,在剩下的近兩個月時間中,在我們?nèi)w師生的共同努力下,這個班會爆發(fā)她應(yīng)有的潛力,但愿在期末考試中取得更優(yōu)異的成績!
今天,我感謝年級辦公室給我這樣一個交流的平臺,讓我說出自己的心里話,今后,我將努力端正工作態(tài)度,向在座的各位老師學(xué)習(xí),在教師這個平凡的崗位上獻(xiàn)出自己的微薄之力。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇五
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存,以改革促發(fā)展,向管理要效益”的宗旨,靠求真務(wù)實的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作,我和全體教師共同努力,我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評比中取得第二名的成績,我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?/p>
反思我們的工作一年來,我們主要做好了以下幾方面的工作:
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念,從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能,為教師解決工作和生活上遇到的困難,一方面消除了教師的后顧之憂,使他們能把更多的時間和精力投入到工作中,同時,也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。
課堂教學(xué)改革是整個教學(xué)工作的重頭戲,課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革,人人反思自己優(yōu)化了多少,改變了多少,提高了多少。一份耕耘換來一份收獲,就是在這樣的不斷錘煉中,堅持以課堂教學(xué)研究為中心,決戰(zhàn)課堂,努力探索新課程理念下的課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼,從細(xì)微處入手,使一大批教師在研究中提升教育理念,在研究中提高教學(xué)藝術(shù),在研究中增強(qiáng)科研意識。
強(qiáng)化管理,落實措施,提高實效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項重點工作。我們按教育局的要求,主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)的督查。
取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果。可以說沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實踐證明,哪項工作得到了重視,哪項工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時,我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。可以說,看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實則是教書育人的大問題。目前,我們堅持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時考察驗收評比、樹立典型等措施,都很有收效。最令人欣喜的是,同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣,每天都能按時甚至是提前到校,來到學(xué)校都能主動讀書,真正做到書香滿校園。
取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學(xué)校沒有要求的情況下,主動安排時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實踐證明,哪項工作得到了重視,哪項工作就會提高,真是鋸響就有沫,天道酬勤。
我們雖然取得了一點成績,但還存在很多不足,如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng),常規(guī)管理的實效性還有待提高等。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇六
開學(xué)初召開初三年級會議,目的是交流初二期末考試的教學(xué)現(xiàn)狀,對照上一屆初三中考數(shù)據(jù),研討存在問題、尋求解決對策,明確目標(biāo),統(tǒng)一思想,力爭在20xx年中考中再創(chuàng)佳績。剛才楊主任依據(jù)考試的實際情況,對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴(yán)峻升學(xué)形勢,如何達(dá)成“進(jìn)五爭三”的升學(xué)目標(biāo)是每一個班主任、任課教師及我們都要深入思考研究的問題。我提四點看法:
希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),前緊后松,盡快完成初三新授課教學(xué)任務(wù),注重基礎(chǔ),抓好過關(guān),避免夾生飯現(xiàn)象出現(xiàn)。
雖然大家都教過初三,有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說明有較大變化,試題命題形式有所變化,因此我們的教學(xué)不能套用原來的教學(xué)思路、沿用原來的認(rèn)識。所有任課教師一定要認(rèn)真研究近三年來的中考說明、近三年來的中考試卷及模擬試卷,通過歷年試題整體研究尋找共性,通過近年試題重點研究查找趨勢,通過相同試題對比研究探求變化,通過不同試題分類研究尋找差別,只有這樣才能高屋建瓴,把相關(guān)信息滲透到平時教學(xué)過程中。
教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外,在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們各位老師一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為一項重要工作來抓。如某些教師教學(xué)思路很清晰,教學(xué)方法也很靈活,學(xué)生反映也不錯,但最終考試結(jié)果恰不盡如人意,關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理,相關(guān)的`教學(xué)要求得不到具體的有效落實。
具體來講,任課教師要抓好下列工作。
a、作業(yè)完成的檢查與考核;
b、資料的積累與應(yīng)用;
c、糾錯的落實與完善;
d、測試的動員與反饋等等。
從近階段來看,有經(jīng)驗的初三班主任已經(jīng)開始行動,多找學(xué)生談話,幫助學(xué)生樹立信心、明確目標(biāo)等,相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃等等,但就目前來看學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是有些普遍性的問題還要研究解決。如:早讀課之前的時間安排,晚自修自習(xí)課的紀(jì)律、效率問題;平時上課的遲到問題;作業(yè)的抄襲遲交問題;上課開小差、睡覺問題;部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的問題等等。這些問題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺得目前要以整頓班級紀(jì)律為抓手,以制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,以總結(jié)評價、反思教育為手段,班主任任課教師相互協(xié)作,把學(xué)風(fēng)推向高潮。
1、思想教導(dǎo)。思想支配行動,態(tài)度決定高度??梢詮募訌?qiáng)理想教育、強(qiáng)化自信教育、開展感恩教育、實施激勵教育(競爭激勵、榜樣激勵、語言激勵、自我激勵)等多種方式進(jìn)行。
2、環(huán)境誘導(dǎo)。健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng)造一個有形的心理“磁場”,又能在無形中統(tǒng)攝全體學(xué)生的靈魂,具有“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。為此,我們應(yīng)大力加強(qiáng)初三班級文化建設(shè),努力營造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍,創(chuàng)設(shè)一個充滿人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài),激發(fā)自己的潛能,做好最后的沖刺,創(chuàng)造生命的精彩。比如:激勵標(biāo)語、口號等——教室門上方:“入室即靜,入座即學(xué)”。教室門柱:“不敢高聲語,恐驚苦讀人”。教室門內(nèi)上方:“走進(jìn)教室,滿懷信心;走出教室,意氣風(fēng)發(fā)”。 “不為失敗找理由,要為成功找方法”等等。
3、開辟宣傳陣地。教室內(nèi)設(shè)計制作精美的“我們的驕傲”、“成長的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因?qū)W習(xí)而美麗”等個性鮮明的學(xué)生才藝展示欄,如學(xué)生滿分試卷、各類競賽獲獎證書展等。還可以張貼學(xué)生優(yōu)秀作文、班級之星(照片、事跡簡介、理想大學(xué))。教室后墻:張貼每一次考試的學(xué)生成績分析表,公布每一個學(xué)生的名次上升、下降情況,張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),如每每一次考試希望達(dá)到什么名次的具體目標(biāo)等。(三5班教室王秀娟當(dāng)時的班級學(xué)生中考目標(biāo)……)以上是我個人一些想法,不一定對,說錯的地方也歡迎大家批評。
總之,我們憑借上學(xué)年期末全市數(shù)據(jù)統(tǒng)計這個平臺,認(rèn)識到我們在全市的位置,今天也是一種思想的交流,也是互相學(xué)習(xí),共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負(fù)的使命是很艱巨很崇高的,我們確實應(yīng)該在工作中表現(xiàn)出更頑強(qiáng)的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細(xì)的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔(dān)負(fù)起這個重任,我們才能享受最后的美妙與快樂。最后希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享,爭取明年中考以優(yōu)異的成績,走在全市的初中教育的前列。
謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家下午好:
今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實基礎(chǔ),增強(qiáng)意識,全面提高。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,希望我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個別班級、個別學(xué)科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
從語文成績來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計,95班語文及格率為54.89%,優(yōu)秀率為0%。數(shù)學(xué)及格率23.1%,優(yōu)秀1人,2.6%,和上一學(xué)年相比略有提高。96班語文及格率為63.3%,優(yōu)秀1人,2%,數(shù)學(xué)及格率28.6%,優(yōu)秀1人,2%。
從數(shù)學(xué)成績來看,大多數(shù)學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng)。對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題,具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
從英語成績來看,大多數(shù)學(xué)生對單詞及簡單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3—5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看:
1、語文方面。
(1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3—5年級大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
(3)學(xué)生的閱讀分析還是相對較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做。沒有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點符號不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語言空洞,詞匯量小、不生動,敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯別字、病句等。
2、數(shù)學(xué)方面。
(1)學(xué)生分析問題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,不認(rèn)真審題,個別學(xué)生甚至落題。
(2)學(xué)生的實踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計圖。在平面圖上辨別方向標(biāo)出場所,不夠精確。
(3)部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通,分析解決應(yīng)用問題的能力低。
(4)很多學(xué)生在解題過程中計算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計算題。
3、英語方面。
(1)記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,學(xué)生的完成情況不理想。
(2)學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話,都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
(3)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測,有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多,看不出寫的是什么意思。
(4)兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級之間的。
我們要高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè),質(zhì)量意識強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績得到一定的提高,但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視:
(一)以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外,在管理上注重剛性管理,缺少過程性管理與引導(dǎo)。在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實處的少。
(二)大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),但仍有個別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,教學(xué)隨意性較大,面對學(xué)困生又缺少耐心,時有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
(三)現(xiàn)有設(shè)備的利用率不高學(xué)校的教研活動能正常開展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識,沒有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。
(四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
(五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績來看,語、數(shù)明顯高于英語,全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生、社會、家庭不夠重視外,課時少、英語教師素質(zhì)參差不齊,也是成績差的因素。
(六)班級之間的成績相差懸殊,如如一年級的數(shù)學(xué)最高分86.48,最低分73.98,相差12.5分。二年級的數(shù)學(xué)最高分89.59,最低分75.62,相差高達(dá)13.97分。三年級的語文最高分86.69,最低分69.76,相差高達(dá)16.92分。四年級的語文最高分84.46,最低分69.85,相差高達(dá)14.61分。五年級的數(shù)學(xué)最高分82.69,最低分68.78,相差高達(dá)13.92分。
針對以上情況,結(jié)合我校的。實際,在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜。讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。
教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時、細(xì)致、規(guī)范,并及時分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作,每次檢測后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),堅持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊,讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。
3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時有的教師由于趕時間,造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。
這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語課堂。
我校學(xué)生多,并且很多家長在外務(wù)工,家長疲于生計,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會的不良習(xí)氣,針對這種實際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動,學(xué)生參加有益的活動多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績自然就進(jìn)步了。
語學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語言樣式,在運用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計多樣化。一切從學(xué)生的實際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊會結(jié)合起來,努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36。92%。因此,在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊。
3、畢業(yè)年級實現(xiàn)“爭30保35”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。
總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有齊校長的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作:
各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
每月月考我們都將認(rèn)真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,分析得與失。
靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅持辦公一小時以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時間上要保證好。
我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際,制定了切實可行的教研計劃,在抓計劃落實上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項工作,爭取成為靖石的特色工作。
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。
我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績,希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點:
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也—為您整理—不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。
3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費。其實不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
狠抓教育質(zhì)量是教育工作永恒的主題,借此機(jī)會,我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗和做法,以人為本,深化改革,科學(xué)運作,加強(qiáng)管理,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質(zhì)量。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議,以利于我們把工作做得更好。
教育工作在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)為保證,以教育改革為動力,以教育科研為先導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量,教育業(yè)績連創(chuàng)新高,中招升學(xué)指標(biāo)完成情況逐年攀升,中招考試,我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績。一類高中全市上線人數(shù)1504人,我鎮(zhèn)占219人,上線率位居全市第一。在全市56所中學(xué)總成績排名的前7名中,我鎮(zhèn)6所中學(xué)中的5所榜上有名。全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評估位居全市第一。全市中招單科成績前五名共有35個名次,我鎮(zhèn)占21個。我們主要做了以下幾方面的工作。
“一個好校長就等于一所好學(xué)校?!蔽益?zhèn)樹立德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖?、平等競爭、擇?yōu)聘任的用人觀念,把建設(shè)一支高素質(zhì)的校長隊伍放在首位,對校長及中層領(lǐng)導(dǎo)實行崗位聘任制、業(yè)務(wù)考核制,要求班子成員具備團(tuán)結(jié)向上、勇于改革、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除各司其職外,還必須擔(dān)任主科,親臨教學(xué)一線。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神、學(xué)校實績、群眾評議等方面,對校長進(jìn)行一次綜合考評,建立動態(tài)管理檔案。根據(jù)考核結(jié)果,對校長聘用實行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”,對連續(xù)兩年考評落后,又整改不力的校領(lǐng)導(dǎo)班子,實行集體免職,真正形成了比奉獻(xiàn)、比能力、比業(yè)績,鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機(jī)制。去年以來,報請教體局同意,對部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍,提高了班子的整體戰(zhàn)斗力。
加強(qiáng)師德教育,鑄造高尚師魂。以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的人格影響人。開展了以“167工程”為內(nèi)容的師德教育活動,在教體局和廣電局的支持下,成功承辦了“杯”師德教育演講比賽,用榜樣的無窮力量引導(dǎo)廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高,工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)。在教師中形成了愛崗敬業(yè)、清廉從教、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的良好風(fēng)尚,廣大教師以實際行動展示了教師高風(fēng)亮節(jié)的品格,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
實行教師全員聘任,形成競爭活力。今年,我鎮(zhèn)結(jié)合實際,
制定了《中小學(xué)教師全員聘任制實施辦法》。打破校際界限,實行雙向選擇。學(xué)校對教師的課堂教學(xué)、教研能力、師風(fēng)師德、敬業(yè)精神進(jìn)行認(rèn)真考查,選擇聘用教師。教師根據(jù)意愿選擇學(xué)校。在雙向選擇過程中,頂住說情風(fēng),尊重學(xué)校和教師的意見,不搞行政干預(yù)。真正實現(xiàn)了人盡其才,任人唯賢,增強(qiáng)了教師的壓力感、緊迫感、榮譽感,喚起了教師的改革意識、使命意識、憂患意識。廣大教師加強(qiáng)學(xué)歷達(dá)標(biāo),提高知識層次,潛心教育研究,提高業(yè)務(wù)水平,積極投身教改,提高創(chuàng)新能力,努力向“教研型”、“學(xué)者型”方面轉(zhuǎn)變。
教育的“主陣地”,在課堂教學(xué)中做到三個優(yōu)化:一是優(yōu)化師生感情溝通,建立民主、平等、合作、友愛的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生參與教與學(xué)的主觀能動性;二是優(yōu)化教學(xué)技術(shù)手段,合理使用傳遞教學(xué)信息的種種媒體;三是優(yōu)化教學(xué)方法和策略,堅持“減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)量,打好基礎(chǔ),發(fā)展特長”的教學(xué)原則。改革對學(xué)生的評價體系,摒棄“差生”概念,貫徹因材施教原則,創(chuàng)造平等的發(fā)展機(jī)會。實施“6543”工程,將小學(xué)畢業(yè)班600名、7年級500名、8年級400名、初中畢業(yè)班300名優(yōu)等生指標(biāo)分配到各校各班,將優(yōu)等生培養(yǎng)作為質(zhì)量考核目標(biāo),使校校有目標(biāo),班班有責(zé)任,既促差又培優(yōu),保證合格率,穩(wěn)定升學(xué)率,提高拔尖率。為超額完成中招升學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力,教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來,我鎮(zhèn)把教研工作擺上位置,通過一系列的措施,引導(dǎo)教師醉心教改,人人有課題,個個搞科研,以研促學(xué),以研促教,以研促改,提高教學(xué)質(zhì)量。在教師中開展了“六個一”活動,即每學(xué)年每位教師讀一本教育理論專著、寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫一篇優(yōu)質(zhì)論文、立一項優(yōu)質(zhì)教研課題、取得一項優(yōu)良的教學(xué)成績。今年,開展了評選“”活動,通過理論考核、講課、說課、考察四個方面綜合評價,經(jīng)過學(xué)校初評,中心校復(fù)評,推薦市級,開了全市評選活動的先河,成為開展評選活動的直接誘因。同時,著力培育各學(xué)校的特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科,推動全鎮(zhèn)的各科教學(xué)改革。近年來,著力培育了一中語文、二中數(shù)學(xué)、四中英語的學(xué)科優(yōu)勢。在教師中推廣“四導(dǎo)”教法,開展創(chuàng)新教育,既定向?qū)ぁO(shè)問導(dǎo)疑——點拔導(dǎo)思——拓展導(dǎo)創(chuàng)。引導(dǎo)學(xué)生在求疑中創(chuàng)新求知,即自學(xué)生疑——合作釋疑——實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教育科研的開展,提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平。近年來,全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)課教師名、省級骨干教師名、市級骨干教師人、縣級骨干教師名,廣大教師共發(fā)表論文篇,其中省級篇、市級篇、縣級篇,有2人被評為省級優(yōu)秀教師、有3人被評為市優(yōu)秀教師、有余人被評為縣級優(yōu)秀教師。全鎮(zhèn)市級教科研立項項。教師的教學(xué)教研水平和整體素質(zhì)有了大的跨越,促進(jìn)了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組,實行“組中評比,優(yōu)者升級”的辦法,創(chuàng)設(shè)一種思進(jìn)取就能當(dāng)先,不努力立刻落后的氛圍,引導(dǎo)各校狠抓教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶,開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏,爭先創(chuàng)優(yōu),百花齊放,各具特色的喜人局面。
成績屬于過去,創(chuàng)新在于現(xiàn)在,在今后的工作中我們打算做到以下幾點:
一、加強(qiáng)教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制,完善競爭機(jī)制,促進(jìn)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,培養(yǎng)強(qiáng)將。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過組織教師外出聽課,聘請專家到我鎮(zhèn)做課,組織多種形式的聽課、說課活動,提高廣大教師的授課藝術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量。
三、以教研組為主體開展教育教學(xué)改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體,了解教研動態(tài),結(jié)合實際,創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng),注重發(fā)展學(xué)生個性特長,造就一批特長型學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長開展的根底。我校始終本著“以質(zhì)量求生存,以改革促開展,向管理要效益”的宗旨,靠求真務(wù)實的工作作風(fēng)進(jìn)展我的管理工作,我和全體教師共同努力,我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評比中取得第二名的成績,我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?/p>
反思我們的工作一年來,我們主要做好了以下幾方面的工作:
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念,從管理者的角色變?yōu)樾谡叩慕巧訌?qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的效勞職能,為教師解決工作和生活上遇到的困難,一方面消除了教師的后顧之憂,使他們能把更多的時間和精力投入到工作中,同時,也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。
課堂教學(xué)改革是整個教學(xué)工作的重頭戲,課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革,人人反思自己優(yōu)化了多少,改變了多少,提高了多少。一份耕耘換來一份收獲,就是在這樣的不斷錘煉中,堅持以課堂教學(xué)研究為中心,決戰(zhàn)課堂,努力探索新課程理念下的課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼,從細(xì)微處入手,使一大批教師在研究中提升教育理念,在研究中提高教學(xué)藝術(shù),在研究中增強(qiáng)科研意識。
強(qiáng)化管理,落實措施,提高實效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項重點工作。我們按教育局的要求,主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求開展,對教師每月進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)的檢查,我們做到有要求、有檢查、有反響、有詳細(xì)整改措施,特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)的督查。
取得成績的原因就是廣闊一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實踐證明,哪項工作得到了重視,哪項工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時,我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上??梢哉f,看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實那么是教書育人的'大問題。目前,我們堅持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時考察驗收評比、樹立典型等措施,都很有收效。最令人欣喜的是,同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣,每天都能按時甚至是提前到校,來到學(xué)校都能主動讀書,真正做到書香滿校園。
取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學(xué)校沒有要求的情況下,主動安排時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實踐證明,哪項工作得到了重視,哪項工作就會提高,真是鋸響就有沫,天道酬勤。我們雖然取得了一點成績,但還存在很多缺乏,如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng),常規(guī)管理的實效性還有待提高等。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十一
尊敬的各位教師:
大家好!
今天,中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂,參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會,這是一個非常難得的機(jī)會,以前也從來也沒有開過這樣的會。所以,我想抓住這樣一個機(jī)會,跟大家交流交流,談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法,大家以前也聽過,可能會覺得沒有什么新意,而我卻覺得這些都是非常有用的東西,所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯,我準(zhǔn)備了一篇稿子,這篇稿子每一個字、每一個話,都是自己擬定的,也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,雖然是稿子,但卻是我真實意思的表示。同時,這篇稿子也寫得比較長,我統(tǒng)計了一下,一共有4700多字,希望大家保持耐心,并多理解多包涵。
下面進(jìn)入正題,要想提高教學(xué)質(zhì)量,要想讓自己快速地成長起來,我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力:
1、課前做好充分準(zhǔn)備,完善教學(xué)設(shè)計。
教師要上完一堂課并不難,但要上好一堂課,卻非常的不容易,要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前,在課前,我們必須做到:1、要逐字逐句閱讀教材,邊讀邊思考這個知識點的重點難點,找出與這個知識點相聯(lián)系的知識,有必要時還要翻翻之前或之后的教材,明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的;2、認(rèn)真去揣摩學(xué)生,想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ),找準(zhǔn)課堂的切入點與落腳點,讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系,爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴;3、寫出完備的教學(xué)設(shè)計,對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié),為節(jié)省時間可以略寫,但對于一些跟教學(xué)重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié),我們必須詳寫,并反復(fù)熟記,做到心中有數(shù),如重點部分該怎樣一步步突破,各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過渡然、總結(jié)句等,甚至這些話該怎么來說,用什么樣的語句來說,都要認(rèn)真準(zhǔn)備好;4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計,想想課堂上這些話語、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響,能取得怎樣的效果,對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除,與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅決修正,保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)的。課前的備課能做到這四步的話,一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律,吸引學(xué)生注意;
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?、提醒、懲戒,注意把握好尺度,不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素,如課堂設(shè)計是否緊湊,是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生行為習(xí)慣是否良好,學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點,是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法,這四點做到了,就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面,外國教育學(xué)家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》,在這本書中,總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗,向我們展示了全面實用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上,介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元,我就買過這本書,而且全部讀完了。我上面的這些想法,有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識及時鞏固,學(xué)生學(xué)得輕松;
幾乎每節(jié)課,學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識,這就要求我們,要及時組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識,及時檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度,爭取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)新知認(rèn),或者邊學(xué)新知識邊鞏固已學(xué)知識。假如不注重去鞏固所學(xué)知識,學(xué)生對每個知識點都是一知半解,學(xué)生心理覺得這個我不懂,那個我又不懂,有好多地點都不懂,心理負(fù)擔(dān)就非常重,期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等,無論是練習(xí)作業(yè)還是測試檢查,都應(yīng)選取有代表性的題目,也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成,還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律,也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效課堂;
對于自己感興趣的事情,我們心理總是充滿著動力,再艱成的任務(wù),再艱苦的工作,我們也能輕松完成。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇,充滿著興趣,則學(xué)生們自然而然就會注意力集中到課堂中力,把精力和心思放在學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)效果會超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點,有些也同樣適應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是,我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生深知,學(xué)習(xí)新知識對于生活是非常有幫助的,并且挖掘每個知識的神奇點,滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對待行為問題,了解學(xué)生心理;
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的,犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛,有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識,換句話說,他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有,然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學(xué)生,也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的,所以,面對這樣那樣的束縛,他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學(xué)生的錯誤行為,我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會產(chǎn)生這樣的行為,是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的,還是他們思想上認(rèn)識不夠深入造成的,或者是教師自身不當(dāng)作為造成的??等等等等,只要找到了癥結(jié)的原因所在,再對癥下藥,效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的,一律都是簡單粗暴地處理,如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長??等等,只會害了這個學(xué)生,而不能挽救這個學(xué)生。當(dāng)然,對于學(xué)生的錯誤行為,懲罰是有必要的,但不宜過度,不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心,換句話來說,就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系,提高自身威信;
中國有句古話,叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹立權(quán)威、樹立威信。我們要讓學(xué)生知道,我們對學(xué)生尊重愛護(hù),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擁有淵博的知識,誠信的品格,務(wù)實的精神,是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信,就要求我們對學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格,上課準(zhǔn)時,說話算話,在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,對關(guān)鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風(fēng)趣;處理問題時能做不偏不倚,公正嚴(yán)明,同時又能讓學(xué)生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時又能做到不遺余力??等等不一而足,總而言之,就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此,既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系,又能讓學(xué)生深深地信服你,你的威信就提升了,學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失,自學(xué)解決方法;
在教師這個崗位上,我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話,你會發(fā)現(xiàn),問題會越來越多,麻煩會接連不斷,這日子實在是太難混了,我們的內(nèi)心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人,人是千變?nèi)f化的,沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷積累經(jīng)驗,不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們,在一段時期之后,這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學(xué)期或一個學(xué)年,時間段越短就越有利,對我們的工作要進(jìn)行一個全面的的反思,找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足,主動地去學(xué)習(xí)解決方法,可以向有經(jīng)驗的人請教,可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí),這些都是最快捷最有效的方法,尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),隨便輸入一個問題,在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章,又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法,找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法,制定實施計劃,一步一步去實施好這些方法,不時總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步,從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進(jìn)行提高學(xué)習(xí),不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思,都找不出自己工作中存在的問題了,身邊同事的做法及上級的培訓(xùn)活動都難以給你有所啟發(fā)的時候,那么恭喜你,你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段,現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時,我也不無遺憾地告訴你,你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期,如果你不能突破這個瓶頸期的話,你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們,我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達(dá)到這個時期,往后的大好青春年華,你就打算這樣白白浪費嗎?你就不想取得更高的成就,讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學(xué)生愛戴你,并讓整個社會記住你嗎?我相信,每位教師都希望取得更高一級的成就,實現(xiàn)自己的人生價值。既然如此,那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn),去見識更廣闊的世界,與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進(jìn)修學(xué)習(xí),參加各種考試,獲取更高級的學(xué)歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間,潛心研讀教育名著,從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份,從而豐富自己,成就自己。外面許多的專家學(xué)者,天天坐飛機(jī)外出講座的人,無不是因此而功成名就的。只是,這個過程肯定是漫長而寂寞的,切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書,我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書,這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點,詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu),列出了大量有針對性的閱讀書目,對我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是,一開始,我們要買一些相當(dāng)簡單的,理解得了的書來讀,等有了一定的理論知識基礎(chǔ)的時候,再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴,在網(wǎng)上只賣20元左右。
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到,我們的工作對象是人,人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的,我們所面對的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的,在工作過程中,我們隨時都會遇到困難,不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會有進(jìn)步;我們也會遇到各種各樣的問題,不窮根究底去鉆研它、解決它的話,問題也就應(yīng)該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題,我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課,需要我們花心思,上課,需要我們花精力,作業(yè),需要我們精心設(shè)計,反思,需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話,那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣,比如,備課只是抄抄寫寫,沒有自己的思考;上課只是馬虎了事,不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn),寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了,鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作,那么,我們的工作永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步,永遠(yuǎn)不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,尋找成就感,給自己動力;
剛?cè)胄械臅r候,我們每個人對工作都非常熱情,希望把每件事都做好,獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后,我們身上的這份激情就蕩然無存了,有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付,甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說,在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦,這主要是因為我們看不到自己的進(jìn)步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十二
同志們,大家新年好!首先讓我代表教育局向大家拜個遲年,祝大家在龍年取得輝煌成績!
今天是初九,把大家召集起來,尤其我們好多老師還在休假期間,正常上班應(yīng)該在正月十六,因為今年工作緊張,比較特殊,所以要占用大家一點休息時間,同時也通過今天這個會議,盡早消除過年思想。
今天這個會,有縣區(qū)教育局局長和分管業(yè)務(wù)的相關(guān)負(fù)責(zé)同志,有學(xué)校的,有老師,包括我們局機(jī)關(guān)科級以上干部,目的一個:就是開大會減少小會,我們開會講話要講新講短,今天我爭取一個小時之內(nèi)講完。我們要盡量少講無用的話,盡量少占大家的時間。今天為什么安排那么多議程,就是想講過的內(nèi)容,以后就不再開會了,除非黃琳副局長召的項目申報會,這個會也值得開,也要開。今年按照市里加大項目申報要求,我們萍鄉(xiāng)市爭取幼兒項目教育發(fā)展就爭了四千多萬,其中蘆溪縣就爭了一千多萬,省教育廳表揚了我們萍鄉(xiāng)。省教育廳今年有五大項目,要求我們快點準(zhǔn)備材料,材料備齊報上去,省廳會給我們盡快批,哪個縣報的最快最好就批哪個。光是幼兒教育發(fā)展項目三年就有200個億,我們要抓緊時間報好項目,教育局長要引起高度重視,那個爭取的錢多那個就有本事。每個項目都有錢,我們投入要到位,首先就要爭取項目到位,所以,項目申報的會要開,其它的事情就不再開會了,今天會議布置了就去執(zhí)行,留時間給大家做事。各縣區(qū)、學(xué)校也要這樣,不要今天一個會,明天一個會,白天開會,晚上開會,年級組也不要天天開會。剛才幾個分管領(lǐng)導(dǎo)對各項工作作了布置,這是集體研究決定的,他們所布置的,希望大家按照要求抓緊落實。開會關(guān)鍵是要開得有用,有用就要聽話,服從組織安排,所以要認(rèn)認(rèn)真真的聽,老老實實聽,扎扎實實做,不聽話就要吃虧,把會開好了,都聽話了,事情就好辦。
今天開會一個是要切實抓好開學(xué)工作。開學(xué)工作剛才榮副局長都講了很多,一是人、財、物要到位,精、氣、神要到位,精神狀態(tài)要好,尤其是開學(xué)第一天;二是切實維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定,績效工資問題全部解決了,老師采用不正當(dāng)手段要求績效工資的.現(xiàn)象今后不能出現(xiàn),出現(xiàn)了要追究責(zé)任,大家要有政治敏銳性;三是要加大治理亂收費。君子愛財,取之有道,不該收的錢一分都不要收,剛才徐書記對此作了布置,一定按徐書記的布置辦,不要亂收費,尤其是義務(wù)教育階段。向?qū)W生口袋伸手,那是品德問題,不要把教育形象都搞壞了;四是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。我們馬上要出臺一個加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的細(xì)則,教師隊伍建設(shè)尤其是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)肅查處有償家教和上班時間打麻將;五是切實做好教育保險工作;六是要抓安全管理工作。以上是開學(xué)工作要注意的。
關(guān)于高三質(zhì)量分析問題,我們做所有工作的目的都只有一個,那就是提高教育質(zhì)量,大家記住這一點。我們黨是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的,而我們教育就是抓質(zhì)量為中心,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我們的職責(zé)。提高質(zhì)量是我們永恒的主題。剛才為什么請兩位同志作了典型發(fā)言,就是因為聽話出了成績,而有的學(xué)校、有的老師我反復(fù)跟你講就是不聽,要背的不背,在課堂里講的天花亂墜,學(xué)生學(xué)不到什么東西,學(xué)生成績老是提不高,說明老師沒有“絕招”,做事按部就班,真正要考清華北大一定要有“絕招”。我們萍鄉(xiāng)講起來教育質(zhì)量是可以的,但培養(yǎng)尖子沒有突破,所以希望大家要想盡一切辦法,把尖子生培養(yǎng)出來。
通過半年來的努力,我們有幾個方面是做得很好的:
一是全市復(fù)課備考抓質(zhì)量的氛圍上來了,這點很不錯,得到了老百姓和市領(lǐng)導(dǎo)的贊揚;。
三是信心足、希望大。這幾次考試命題很難,但有的學(xué)校學(xué)生考不倒,希望大家在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再努一把力。
下一步考試命題,要對準(zhǔn)高考,難易適度,給學(xué)生制造一個溫和的環(huán)境,讓他們知道高考是怎么回事,導(dǎo)向要清楚,不要老是搞難題。當(dāng)前存在的一些問題:
一是尖子不尖。600分以上只有10個人,文科有2個,學(xué)科成績與期中考試比較,變化不大,尤其是語文。如果尖子生語文能考120分以上,清華、北大就有希望,要給語文時間。再是各學(xué)科現(xiàn)在還是要注重基?,F(xiàn)在是抓基礎(chǔ)的時候,我們教師講得多,學(xué)生聽得多,落實得少,進(jìn)度慢,要像蓮花中學(xué)王兵恩老師那樣抓語文教學(xué),抓各個學(xué)科薄弱環(huán)節(jié),要講究實效。
二是要抓記憶,采取有效措施,不要搞花架子?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一個問題,就是教師不批改作業(yè),拿復(fù)習(xí)資料敷衍了事,這是不行的,一定要布置課堂作業(yè),一定要課后批改作業(yè),不改不評,學(xué)生怎么提高?這個現(xiàn)象一定要改變。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十三
尊敬的老師們:
大家晚上好!
今天是新一屆高三備戰(zhàn)高考的第二次集中召開的質(zhì)量分析會,也是一次備戰(zhàn)高考的動員會,意義重大,非常重要!
回想2015年元月,我剛到實驗高中上班,和我并肩戰(zhàn)斗、備戰(zhàn)高考的高三年級組和全體教師高是在坐的各位老師。目標(biāo)、信念、壓力、責(zé)任,奮斗的過程、輝煌的成績,至今仍記憶猶新。轉(zhuǎn)眼間,我們又走進(jìn)了高考的陣地。我們將用怎樣的精神狀態(tài)、怎樣的教學(xué)水平、怎樣的管理措施去贏得明年高考最后的勝利,向社會、向家長、向?qū)W生交一份圓滿的答卷,正是全校師生、市政府翹首盼望的結(jié)果。
剛才,兩位老師就備考工作作了典型發(fā)言楊主任就考試情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我認(rèn)為,他們講得很實在,分析很透徹,下一步的安排很具體,有計劃性和針對性,我完全同意。借此機(jī)會,我講兩個方面的想法。
一、對三年級前段工作的評價
本屆高三年級從到xx開始,我感覺各項工作有計劃、有布置、有檢查、有落實,開局良好,起步很穩(wěn),為高考勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。與上一輪相比,有所提高;與上一屆比,在所進(jìn)步。具體講:
一是年級組管理人員團(tuán)結(jié)務(wù)實、作風(fēng)扎實、嚴(yán)謹(jǐn)求實,既有分工、又有協(xié)作,工作主動,敢于擔(dān)當(dāng),善于抓,善于管,而且管到了點子上。
二是班主任隊伍特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,跟班緊,督班勤,抓得實,有成效。有的班主任幾乎從早到晚同學(xué)生在一起;有的班主任創(chuàng)新管理方式,不斷探索新的更加貼近學(xué)生實際,更加有效的管理辦法。
三是各位備課組長,業(yè)務(wù)內(nèi)行,工作主動,以身示范,教學(xué)教研活動引領(lǐng)得法,各項工作計劃周密、扎實,取得了實效。各備課組團(tuán)結(jié)和-諧、坐班考勤明顯改善,教研活動經(jīng)常開展,集體備課逐步形成了習(xí)慣。據(jù)我觀察和了解,三個年級中,三年級坐班考勤走在了前面;三年級各學(xué)科中,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科又走在了前面。
四是高三全體老師精神振奮,敬業(yè)愛崗,精誠團(tuán)結(jié),任勞任怨。從近期坐班情況和作業(yè)批改情況看,老師們的工作狀態(tài)讓我們欣慰,讓我們感動。特別是許多老師克服了很大的困難,不耽誤一天工作,不耽誤一節(jié)課。
五是班級之間、學(xué)科之間、學(xué)生之間已經(jīng)形成了濃厚的競爭氛圍,教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、需要明確的幾個觀點。
俗話說,良好的開局是成功的一半。既說明了開局很重要,同時也說明“開局”之后的工作更重要。要想成功,還需要更加艱苦的努力;要想成功,還必須正視問題,找準(zhǔn)原因,對癥下藥。笑到最后,才是勝利的笑,燦爛的笑。為此,我們需要明確幾個觀點。
第一、憂患興邦。
大家知道,我們面臨的競爭壓力越來越大,中考生源急劇減少,高考競爭日趨加劇,高中學(xué)校正如逆水行舟,不進(jìn)則退,不能有絲毫馬虎。
盡管我們近幾年高考成績不錯,社會反響良好,招生非?;鸨?,但是,我們沒有任何驕傲的資本,沒有任何松懈的理由。目前,我們面臨的三大壓力,一是尖子生不尖,中間層不厚,尾巴不小。二是學(xué)科不平衡,跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的名校發(fā)展越來越快,市內(nèi)天中加強(qiáng)管理,教學(xué)教研力度加大,復(fù)興的勢頭強(qiáng)勁;xx自加壓力,奮勇追趕;特別是華泰、江漢學(xué)校,后起之秀,來勢兇猛。
因此,我們現(xiàn)在要認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,增強(qiáng)憂患意識,切不可麻痹大意,掉以輕心。高考就是一只晴雨表,能衡量學(xué)校的興與衰。明年高考如果稍有閃失,不盡人意,學(xué)校的發(fā)展將會受到嚴(yán)重影響,我們大家的榮譽、大家的利益都會受到影響。
第二、明確目標(biāo)
今年市里高考總結(jié)會還沒有開,明年高考指標(biāo)還沒有下達(dá)。我想,至少有五個目標(biāo)要明確:一是完成市布高考目標(biāo),這是底線;二是尋求亮點,北清圓夢,實現(xiàn)零的突破;三是在全市文理科總分排名中占一席之地:今年理科奪了第四、六名,文科奪了第二名。明年確保理科進(jìn)入前四名,文科再奪狀元。四是繼續(xù)提高一本率、二本率,讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。五是確保全體學(xué)生身心健康,安全順利畢業(yè)。讓社會反響更好,人氣更旺。
只要完成目標(biāo),政治、經(jīng)濟(jì)上的獎勵決不吝嗇。
第三、精誠團(tuán)結(jié)
高考是一場戰(zhàn)役,戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn),有配合才能產(chǎn)生最佳效率,達(dá)到最佳效果。
我和大家都是這場戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員,也是這場戰(zhàn)役勝敗得失的責(zé)任承擔(dān)者和利益分享者,一損俱損,一榮俱榮。勝了,是大家共同努力的結(jié)果;敗了,沒有人能夠獨善其身。我們要明白,我們不僅僅是為學(xué)校、為學(xué)生、為政府在工作,根本的還是為自己工作,自身能力、水平、價值、利益都會在工作中體現(xiàn)。
所以,我一直強(qiáng)調(diào)6-1=0這個公式,這個利害關(guān)系,希望學(xué)科之間、老師之間、處室之間,前后勤之間精誠團(tuán)結(jié),通力配合。
第四、強(qiáng)化責(zé)任
在高考面前,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工,都要同心同德,盡心盡力,切實履行職責(zé)。
一是學(xué)校蹲班蹲組領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)組聽課、評課,參加教研活動,協(xié)助班組、備課組開展工作,幫助解決問題,不當(dāng)“甩手掌柜”。
二是年級組要自加壓力,負(fù)重拼搏。盡管幾位主任經(jīng)驗很豐富,工作勢頭很好,但不能“大意失荊州”。
三是全體班主任、組長、教師要明確肩上的擔(dān)子,集中精力,全力以赴,以盡職盡現(xiàn)贏得學(xué)生信賴,以業(yè)務(wù)精湛贏得同事敬佩,以高考輝煌贏得學(xué)校發(fā)展。老師們,我們已經(jīng)陪這批學(xué)生走過了865天,大概還剩余230天,師生之間已建立了很深的感情。如果將寒假、月假時間扣除,大約還有200天時間。我希望和大家一道,在最后的關(guān)鍵時刻,不論多少艱難險阻,我們一如既往,迎難而上,義無返顧,風(fēng)雨同舟,堅持、沖刺,直到奪取最后的勝利!
謝謝大家!
2015年10月15日晚
今天參加一中高三的質(zhì)量分析會,很有感觸,我們這支隊伍默默地付出,無私地奉獻(xiàn),做了大量卓有成效的'工作,在此,我向大家表示衷心的感謝!對于質(zhì)量分析,我認(rèn)為有兩點是前提,一是分析的各班要具有均衡性,均衡才有可比性;二是試題的質(zhì)量,試題科學(xué)才有可比性,離散度太大,比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是,進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時候,我想還是對事兒不對人,既然大家都是為了把工作做好,那就不要對問題說的太隱晦,是哪個班,哪個學(xué)科,哪位教師出了什么問題,都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認(rèn)識和大家共勉。
首先,要處理好質(zhì)和量的關(guān)系??梢哉f全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名,因此我們想要拿到第一名,就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名,以此類推,清華北大如果想考上10人,那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名,應(yīng)當(dāng)是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題,把基礎(chǔ)盤子做大,不放棄任何一名同學(xué),高分段群體才能被托出來,整體的質(zhì)量才能提升。
其次,要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí),都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用,特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段,教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來,把高考研究透徹,才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好,這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要,那就是教師的愛心,就是愛的教育,老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,用愛心滋潤學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的潛能,啟迪學(xué)生的智慧,進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段,不應(yīng)該說高考就注定是壓力,學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí),高效課堂的宗旨也是這樣的,把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以,我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下,提升學(xué)習(xí)成績,并使人格更加完善。
再次,我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系,就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里?劣勢在哪里?做了什么?還有什么需要做的?復(fù)習(xí)到哪里了?還有什么是薄弱的?我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么?這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面,就是教師是一個點,教研室是一個線,學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體,要努力提升自己,這樣每一個點強(qiáng)了,線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想,老師們不僅要教會學(xué)生怎么答題,還要教會學(xué)生怎樣答卷,讓學(xué)生知道考試時間怎么分配,絕不是泛泛的指導(dǎo),而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的研究,不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異,要具體問題具體分析,具體對待。
還有一點非常重要,就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來,我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo),養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài),這是一種心理素質(zhì),怎么提高這種素質(zhì)呢?我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù),而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù),要讓學(xué)生感悟到,高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點,也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點。
今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會,看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng),讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家,同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績,不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望,用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
各位老師好!
開學(xué)第一周就召開高三教師會,說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作,高三畢業(yè)班工作好壞,關(guān)系著我們的“收成”,即高考升學(xué)率,也是勞動成果,它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展,反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了,就意味著,我們能招到更好一點的學(xué)生,將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上,否則面對激烈競爭的高中招生,學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大,高考的人數(shù)多了,拿的高考獎勵多了,關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果,這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說,學(xué)校的工作重點有兩個,一個是高中畢業(yè)班工作,另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看,我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象:
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任幾乎是全天候地在班上,課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作,我每天都到教學(xué)樓兩趟以上,沒有教師曠課,幾乎沒有遲到,早讀課都能到教室,大家都在認(rèn)真地上課,批改作業(yè),找學(xué)生談心,做思想工作。
2、從上次月考的成績看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的有40人,形成了一個整體競爭的方陣,文理科的前幾名一直有上有下,學(xué)生在競爭,競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民-主管理,年級組發(fā)揮積極的作用,所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講),所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序,端正了考風(fēng),學(xué)生的成績是真實的,從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好,如果學(xué)生抄襲,教師改卷不認(rèn)真,分?jǐn)?shù)就不可比,現(xiàn)在成績沒有了水分,成績就有了可比性,我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的,愿意付出努力,非常希望能考上大學(xué),也非常希望老師能多了解他們,根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大,我也感到壓力大,去年,高考和中考都考得很好,那是姚校長、王校長在這里做得好,把基礎(chǔ)打得好,如果我來干一年,考得不好,那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以,我的壓力很大。一些老師跟我聊天,都表示有壓力,我認(rèn)為有壓力是好事,有壓力才會有動力,才會積極地行動起來,我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智,讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序,積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面,得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點,都主動到我這里講,表示一定要總結(jié),爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好,尤其是在高考升學(xué)方面有超越,也面臨一些問題,我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng),課堂教學(xué)效率要提高,學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱,學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),家長的參與不夠等,為了把高三畢業(yè)班工作做好,我們要做到:
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考,根據(jù)五中的具體情況,整體安排好高三各項工作,最好能有一個簡單的書面東西,這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性,按部就班地做,不能亂,不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱,認(rèn)真地備課,掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識,要形成的能力。3月份,我們將請一些人來上示范課,介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,分學(xué)科進(jìn)行,到時,我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點,基礎(chǔ)知識有漏洞,學(xué)科跛腿,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο螅覀円鞔_加以關(guān)注,藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象,每一個藏生能不能考上,我們班主任和課任教師了然于胸。? 。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,必須要學(xué)生參與進(jìn)來,這種參與不是坐在教室里,而是要思維能跟上你的思維,要通過多種方式方法,將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子,要告訴家長你的孩子有希望,但還要怎么做,多與家長交流溝通。
6、爭取2015年高考有更大突破。2015年文化課大本科線44人,我希望2015年要突破這一數(shù)字。在交流中,一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破,我們有10位老師帶理科班,尤其是理化生,理科綜合要有突破,我在想,但沒有考慮成熟,是否可以拿出2萬元,對某一些學(xué)科,一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的,給予特別的獎勵(當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變,學(xué)校整體上考得還可以)。
最后,我相信在大家的共同努力下,2015年高考,我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十四
老師們,我們在每一次考試后進(jìn)行質(zhì)量分析目的是對階段性教學(xué)的檢視,主要是查找得失,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,以便于更好地為教育教學(xué)服務(wù),有效促進(jìn)工作提升。綜合大家剛才的發(fā)言,下面我講幾點看法:
本次月考是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的一次過程性監(jiān)控,又是教師對開學(xué)以來的教學(xué)工作的回顧與總結(jié)。應(yīng)該說我們初二年級教師對待教學(xué)工作一直保持著敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神,把質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識牢記心中,敢于面對差距,勇于知難而進(jìn)。從月考成績上看,我們應(yīng)該意識到進(jìn)入初二年學(xué)生已開始出現(xiàn)了分化,實事求是講原因主要在于學(xué)困生多、家長督促又不到位等等,但同時我們也要從自身教學(xué)行為方面分析主觀原因,要結(jié)合此次月考查擺教學(xué)和班級管理中存在的問題,采取一些切實可行的措施,以求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
1、觀察班級總體成績的變化。班級總體成績的變化,總體上與班級學(xué)風(fēng)、課堂氛圍的有一定的聯(lián)系,說明了什么?每個老師特別是班主任要好好反思。
2、觀察優(yōu)、中、差三者變化。不管是優(yōu)生、還是中等生、學(xué)困生也好,都是學(xué)生,都有自己渴望的進(jìn)步。關(guān)注尖子生,可以培養(yǎng)優(yōu)秀人才;關(guān)注中等生,可以提高班級整體成績;關(guān)注后進(jìn)生,可以整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格。優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生,哪一方面都是不可忽視的!那么,如何讓尖子生吃飽,讓中等生吃好,還不能讓后進(jìn)生餓肚子而導(dǎo)致自暴自棄呢?這是我們的教學(xué)和班主任工作中必須要面對和解決的一大難題。也就是如何做好“抓兩頭,帶中間”?合理的做法是:分步進(jìn)行,逐步鞏固。一是抓后進(jìn)生,整頓紀(jì)律,穩(wěn)定班風(fēng),樹立威信;一是抓優(yōu)等生,樹立模范,輻射全班;一是抓中等生,全面提升,照顧整體。同時,在整抓的過程中,要堅持不歧視不忽略的原則,公正平等地對待每一個學(xué)生。
3、觀察單科成績進(jìn)退的變化。每個教師對自己的任教學(xué)科,進(jìn)行仔細(xì)分析,有針對性的提出或找到提升學(xué)生成績的方法。
1、學(xué)生整體素質(zhì)偏低?;A(chǔ)差,知識掌握不牢,綜合分析問題、解決問題的能力差。我們在教學(xué)中對學(xué)生綜合運用知識和學(xué)習(xí)方法遷移等方面的技能、思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)要加強(qiáng)。
2、學(xué)生的優(yōu)秀率偏低。優(yōu)生量少質(zhì)弱,優(yōu)尖生不突出,學(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯,學(xué)困生人數(shù)多,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)生厭學(xué)情緒堪憂。從目前總體情況來看,不想讀書的學(xué)生所占的比例不小,這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí),而且還影響其他人,甚至違反學(xué)校的紀(jì)律,嚴(yán)重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。表現(xiàn)在晨讀、午間和早晚自習(xí)等時間抓得不緊,不會合理安排和利用;預(yù)備鈴聲響過后,不做好上課的準(zhǔn)備工作;有些學(xué)生沒能處理好聽課與記筆記的關(guān)系;課后沒有養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,對背記學(xué)科、有關(guān)理論、原理等不主動去背記,對課堂知識的理解和掌握不到位,直接影響到后續(xù)知識的學(xué)習(xí),導(dǎo)致知識漏洞越來越大。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與新課程理念不同步,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。平時學(xué)習(xí)態(tài)度真實的含量不高,抄襲作業(yè),應(yīng)付學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較突出。
1、看成績、比進(jìn)步、找差距。特別是要關(guān)注臨界點的學(xué)生變化,盡量將這些學(xué)生的成績進(jìn)行拔高。那些臨界點學(xué)生呢?一是前十名學(xué)生成績點,前30%學(xué)生成績點,后30%學(xué)生臨界點。有針對性地對臨界生進(jìn)行個別指導(dǎo),在有限的時間內(nèi)使學(xué)生更快地提升,清楚地了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動向和發(fā)展趨勢,對他們的成績做到有效、全面的監(jiān)控和指導(dǎo)。
2、重鼓勵、給信心,挖潛力。好學(xué)生是夸出來的,好成績是抓出來的。每個人都喜歡聽好話,這是人之常情。班主任及任課教師要利用空余時間對每一位學(xué)生進(jìn)行個別交談,讓每一位學(xué)生都感受到老師對其成長是真心誠意的,不要用訓(xùn)斥教訓(xùn)和埋怨的話來諷刺打擊。在管理上要有寬容心和包容心。要走進(jìn)學(xué)生的心靈,怎樣讓學(xué)生和家長認(rèn)同,在溝通上要注意方法和方式,改變傳統(tǒng)的強(qiáng)制性教育方法,更要注重動之以情、曉之以理的疏導(dǎo)式管理,采取“以防為主、以疏為輔、防疏結(jié)合”的教育方針。
3、有作為、自加壓、促提升。根據(jù)工作安排,期中考試將于第十周舉行,也僅一個月多的時間,大家要結(jié)合月考成績,分析班級學(xué)生,思想上高度重視,鼓足干勁。
要抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實過程。要取得好的教學(xué)質(zhì)量,我們只有持之以恒地抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實過程,并且不斷探索好的方法,才能取得成功,質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。
1、抓好常規(guī)。班主任要強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī),加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)。對于學(xué)生在管理中應(yīng)遵守的常規(guī),課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)的基本要求等,是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由,要為成功找方法。在管理、教育、教學(xué)中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用,只有認(rèn)真分析、找方法,積極工作才能克服困難,解決問題。我們發(fā)現(xiàn)有些班級難能可貴,開學(xué)至今班主任始終很緊,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃;班主任老師為改變班級現(xiàn)狀采取了很多方法,與科任老師密切配合,成效明顯。
2、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,要從小事做起,把小事做好。要把教與學(xué)的目標(biāo)和措施落實到具體的實實在在的教與學(xué)的過程中,目標(biāo)與措施必須具有很強(qiáng)的針對性和操作性,畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到,方法、措施與落實之間有很大的差距,為此,我們要抓嚴(yán)教學(xué)中每一個細(xì)節(jié)。
3、抓實過程。眾所周知,我們有的老師為什么歷年教學(xué)實績都非常突出,說明教學(xué)質(zhì)量的提高也會因人而異。我應(yīng)該向這樣的老師學(xué)習(xí),立足本職,扎實工作;要向這樣的老師學(xué)習(xí),明確常規(guī)要求,抓實教學(xué)過程。教學(xué)中要認(rèn)真做到落實教學(xué)常規(guī),用心備課、規(guī)范上課,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,努力提高課堂有效性。
(1)、功夫放在課前。教師上一堂課不難,上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易,其功夫應(yīng)下在課前,要鉆研教材,加強(qiáng)二次備課。
(2)、力量放在課內(nèi)。每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效,尤其對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改,減負(fù)提質(zhì)。
(3)、補(bǔ)困放在課后。要想提高學(xué)科的整體質(zhì)量,關(guān)注每一位學(xué)困生,要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,及時幫助學(xué)困生解決生活、學(xué)習(xí)中的困難與問題。
我們每一個教師要抓住契機(jī),牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識,堅持質(zhì)量立校,要做到規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)行為,努力使我們的教育教學(xué)質(zhì)量有一個新的提升。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十五
同志們:
很好的交流。
向前跨越了很大一步,但是它的距離、它的差距還存在,所以這個現(xiàn)實和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議,我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況,我想通過努力,通過大家這么好的措施下去以后,肯定會又有新的飛越,下面我講幾點:
前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》,結(jié)果我自己都不好意思起來了,人家都是小年輕,我們兩個老同志還在看這個(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻,留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時怎么樣?兩個人肯定保不了,那個水那么冷。他希望不管誰留著,一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的,這個時候我很感動,眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法,為了生命,最后是不放棄生命,就要放棄他心愛的人,因為他已經(jīng)死了。要離開他,走向生,必須放棄。她把手打開,讓他沉下去,然后自己又滑向另外一個地方去找哨子,吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力,一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清楚、都知道,每屆都有。所以我還是比較樂觀的,雖然有時很糾結(jié)、很焦慮。
么有能力有信心,當(dāng)然要去落實,就怎么抓的問題,抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題,在工作上面去落實。最后五十天,我相信,我們每個同志自己都有本帳,都有很好的思考。我也在想,所以大家交流當(dāng)中非常好的一點,包括班主任包括其他老師,就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面,你的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,你的指導(dǎo)計劃要縝密有序。什么時間做什么事,要心中很有數(shù),有些時候是按部就班,有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊,在這個時候不能隨大流,或者跟著人家跑,對不對?每個老師我認(rèn)為都有一個主見,對吧?當(dāng)然我們可以合作,但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好,就是計劃要更縝密。
大家都分析到了,目標(biāo)有這么幾個方面,教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個優(yōu)生目標(biāo)要很明確。現(xiàn)在我們是重點抓什么?我想這個問題,我們每個同志不僅要回答,而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的,以抓優(yōu)生帶其他的。再進(jìn)一步明確的話,首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的,更多的關(guān)注他們,包括學(xué)科平衡,包括查漏補(bǔ)缺,包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個老師說多一分兩分也好,我說這個不是“也好”的問題,是“真好”,或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭啊!成功往往就只差一分??!杭州有句口號叫什么?“多得一分,干掉千人!”(笑聲)是不是???多得一分,干掉千人,杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下,595上一中的,594我們就有10個,593我們也有10個,就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題,是“真好、太好”了!這一分要跳起來,跳起來才能摘到蘋果,把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標(biāo)而運作。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十六
大家好!
今天,中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂,參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會,這是一個非常難得的機(jī)會,以前也從來也沒有開過這樣的會。所以,我想抓住這樣一個機(jī)會,跟大家交流交流,談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法,大家以前也聽過,可能會覺得沒有什么新意,而我卻覺得這些都是非常有用的東西,所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯,我準(zhǔn)備了一篇稿子,這篇稿子每一個字、每一個話,都是自己擬定的,也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,雖然是稿子,但卻是我真實意思的表示。同時,這篇稿子也寫得比較長,我統(tǒng)計了一下,一共有4700多字,希望大家保持耐心,并多理解多包涵。
下面進(jìn)入正題,要想提高教學(xué)質(zhì)量,要想讓自己快速地成長起來,我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力:
1、課前做好充分準(zhǔn)備,完善教學(xué)設(shè)計。
教師要上完一堂課并不難,但要上好一堂課,卻非常的不容易,要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前,在課前,我們必須做到:1、要逐字逐句閱讀教材,邊讀邊思考這個知識點的重點難點,找出與這個知識點相聯(lián)系的知識,有必要時還要翻翻之前或之后的教材,明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的;2、認(rèn)真去揣摩學(xué)生,想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ),找準(zhǔn)課堂的切入點與落腳點,讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系,爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴;3、寫出完備的教學(xué)設(shè)計,對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié),為節(jié)省時間可以略寫,但對于一些跟教學(xué)重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié),我們必須詳寫,并反復(fù)熟記,做到心中有數(shù),如重點部分該怎樣一步步突破,各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過渡然、總結(jié)句等,甚至這些話該怎么來說,用什么樣的語句來說,都要認(rèn)真準(zhǔn)備好;4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計,想想課堂上這些話語、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響,能取得怎樣的效果,對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除,與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅決修正,保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)的.。課前的備課能做到這四步的話,一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律,吸引學(xué)生注意;
課堂紀(jì)律是學(xué)生能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證,學(xué)生都不想聽、不愿聽、不去聽的話,我們就舌吐蓮花也無濟(jì)無事。從這個方面去考慮的話,學(xué)生才是我們課堂的中心,我們的在課堂中的所作所為,一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。那么要怎樣來保證課堂紀(jì)律呢?我認(rèn)為,至少以下幾個方面是必須做到的:
1、熟悉教學(xué)設(shè)計,時刻關(guān)注學(xué)生,即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學(xué)生;
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?、提醒、懲戒,注意把握好尺度,不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素,如課堂設(shè)計是否緊湊,是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生行為習(xí)慣是否良好,學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點,是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法,這四點做到了,就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面,外國教育學(xué)家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》,在這本書中,總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗,向我們展示了全面實用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上,介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元,我就買過這本書,而且全部讀完了。我上面的這些想法,有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識及時鞏固,學(xué)生學(xué)得輕松;
幾乎每節(jié)課,學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識,這就要求我們,要及時組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識,及時檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度,爭取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)新知認(rèn),或者邊學(xué)新知識邊鞏固已學(xué)知識。假如不注重去鞏固所學(xué)知識,學(xué)生對每個知識點都是一知半解,學(xué)生心理覺得這個我不懂,那個我又不懂,有好多地點都不懂,心理負(fù)擔(dān)就非常重,期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等,無論是練習(xí)作業(yè)還是測試檢查,都應(yīng)選取有代表性的題目,也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成,還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律,也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效課堂;
對于自己感興趣的事情,我們心理總是充滿著動力,再艱成的任務(wù),再艱苦的工作,我們也能輕松完成。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇,充滿著興趣,則學(xué)生們自然而然就會注意力集中到課堂中力,把精力和心思放在學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)效果會超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點,有些也同樣適應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是,我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生深知,學(xué)習(xí)新知識對于生活是非常有幫助的,并且挖掘每個知識的神奇點,滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對待行為問題,了解學(xué)生心理;
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的,犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛,有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識,換句話說,他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有,然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學(xué)生,也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的,所以,面對這樣那樣的束縛,他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學(xué)生的錯誤行為,我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會產(chǎn)生這樣的行為,是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的,還是他們思想上認(rèn)識不夠深入造成的,或者是教師自身不當(dāng)作為造成的??等等等等,只要找到了癥結(jié)的原因所在,再對癥下藥,效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的,一律都是簡單粗暴地處理,如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長??等等,只會害了這個學(xué)生,而不能挽救這個學(xué)生。當(dāng)然,對于學(xué)生的錯誤行為,懲罰是有必要的,但不宜過度,不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心,換句話來說,就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系,提高自身威信;
中國有句古話,叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹立權(quán)威、樹立威信。我們要讓學(xué)生知道,我們對學(xué)生尊重愛護(hù),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擁有淵博的知識,誠信的品格,務(wù)實的精神,是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信,就要求我們對學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格,上課準(zhǔn)時,說話算話,在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,對關(guān)鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風(fēng)趣;處理問題時能做不偏不倚,公正嚴(yán)明,同時又能讓學(xué)生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時又能做到不遺余力??等等不一而足,總而言之,就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此,既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系,又能讓學(xué)生深深地信服你,你的威信就提升了,學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失,自學(xué)解決方法;
在教師這個崗位上,我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話,你會發(fā)現(xiàn),問題會越來越多,麻煩會接連不斷,這日子實在是太難混了,我們的內(nèi)心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人,人是千變?nèi)f化的,沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷積累經(jīng)驗,不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們,在一段時期之后,這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學(xué)期或一個學(xué)年,時間段越短就越有利,對我們的工作要進(jìn)行一個全面的的反思,找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足,主動地去學(xué)習(xí)解決方法,可以向有經(jīng)驗的人請教,可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí),這些都是最快捷最有效的方法,尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),隨便輸入一個問題,在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章,又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法,找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法,制定實施計劃,一步一步去實施好這些方法,不時總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步,從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進(jìn)行提高學(xué)習(xí),不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思,都找不出自己工作中存在的問題了,身邊同事的做法及上級的培訓(xùn)活動都難以給你有所啟發(fā)的時候,那么恭喜你,你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段,現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時,我也不無遺憾地告訴你,你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期,如果你不能突破這個瓶頸期的話,你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們,我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達(dá)到這個時期,往后的大好青春年華,你就打算這樣白白浪費嗎?你就不想取得更高的成就,讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學(xué)生愛戴你,并讓整個社會記住你嗎?我相信,每位教師都希望取得更高一級的成就,實現(xiàn)自己的人生價值。
既然如此,那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn),去見識更廣闊的世界,與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進(jìn)修學(xué)習(xí),參加各種考試,獲取更高級的學(xué)歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間,潛心研讀教育名著,從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份,從而豐富自己,成就自己。外面許多的專家學(xué)者,天天坐飛機(jī)外出講座的人,無不是因此而功成名就的。只是,這個過程肯定是漫長而寂寞的,切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書,我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書,這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點,詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu),列出了大量有針對性的閱讀書目,對我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是,一開始,我們要買一些相當(dāng)簡單的,理解得了的書來讀,等有了一定的理論知識基礎(chǔ)的時候,再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴,在網(wǎng)上只賣20元左右。
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到,我們的工作對象是人,人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的,我們所面對的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的,在工作過程中,我們隨時都會遇到困難,不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會有進(jìn)步;我們也會遇到各種各樣的問題,不窮根究底去鉆研它、解決它的話,問題也就應(yīng)該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題,我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課,需要我們花心思,上課,需要我們花精力,作業(yè),需要我們精心設(shè)計,反思,需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話,那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣,比如,備課只是抄抄寫寫,沒有自己的思考;上課只是馬虎了事,不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn),寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了,鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作,那么,我們的工作永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步,永遠(yuǎn)不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,尋找成就感,給自己動力;
剛?cè)胄械臅r候,我們每個人對工作都非常熱情,希望把每件事都做好,獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后,我們身上的這份激情就蕩然無存了,有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付,甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說,在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦,這主要是因為我們看不到自己的進(jìn)步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十七
下午好!
十月調(diào)考剛剛過去,留給我們思索的東西很多。十月調(diào)考數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步,這得益于學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和兄弟教研組在時間上的大力支持,在此一并感謝各位。下面我代表數(shù)學(xué)組談?wù)勎覀冊谝惠喼械淖龇ā?/p>
高三數(shù)學(xué)組在黃鷹老師的帶領(lǐng)下,心往一塊想,力往一塊使。平時我們課較多,上完課就要改作業(yè),做題,相互交流的時間不多。黃老師逢喜必慶,大家在相聚中交流了感情,在生活和工作中都能相互幫助。每次黃老師布置了任務(wù)大家都當(dāng)仁不讓,相互之間也能出謀劃策,互相抬樁。
高三數(shù)學(xué)組的老師是踏實的、肯干的。數(shù)學(xué)課平均每天三節(jié),還要改兩個班的作業(yè),還要做題備課。每周都要有老師命制周六試卷,另一個老師針對周六中出現(xiàn)的問題命制小卷。還常常要把各種資料上的題組成訓(xùn)練卷。任務(wù)重,但老師們都當(dāng)成自己的本職工作,盡心盡力的完成。文科數(shù)學(xué)一直是我校的薄弱點,文科數(shù)學(xué)在鄢老師的帶領(lǐng)下,用小卷提升學(xué)生能力。一天一張,還附有標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生學(xué)習(xí),真可謂用心良苦,工作做到了極致。
(1)主抓集備。每次集備所有人都到場。文理科差別較大,三個文科老師單獨到閱覽室集備。集備內(nèi)容是對一周的主講內(nèi)容作細(xì)致的分析,重點,難點內(nèi)容都拿出來討論。對于什么該講,什么不該講,講到什么程度每位教師都發(fā)表自己的看法。有時備課組就是一個討論會。記得有一次年紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)張燕書記到數(shù)學(xué)組檢查集備。張儒玲老師和李友華老師就某個問題展開了討論,激發(fā)了全組老師的大討論。書記當(dāng)時就對這個氣氛進(jìn)行了肯定。集備做充分了,第一輪復(fù)習(xí)我們就搞的全面而細(xì)致。重點內(nèi)容重點講,邊邊角角的知識我們也復(fù)習(xí)了,不留盲點。
(2)以周六考試為抓手。每次周六試卷我們都拿到集備時間討論,對考察的知識點,題型都要符合預(yù)設(shè)。閱卷之后馬上進(jìn)行小集備。每個老師都要對所改試題做分析。分析得分情況,學(xué)生的主要問題,出錯點在哪里,下個星期要不要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。詳細(xì)的小集備對下周的反饋卷的命制起到指導(dǎo)作用。這樣小卷才能對癥下藥。考完之后老師對成績進(jìn)行分析,找出問題的學(xué)生談話。對臨界生的成績進(jìn)行分析,找準(zhǔn)自己教學(xué)的標(biāo)高和節(jié)奏。
(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。以前我們數(shù)學(xué)老師大多喜歡一講到底,現(xiàn)在我們深受汪校長的啟發(fā),老師們在悄悄地改變自己的課堂教學(xué)。我們一致認(rèn)為一講到底確實浪費老師的精力,同時學(xué)生也聽的累,不會有多大效果。我們現(xiàn)在大多采用131模式指導(dǎo)教學(xué)。首先學(xué)生自我糾錯,緊接著老師對重點問題詳細(xì)講解,最后留時間讓學(xué)生自我消化,老師巡堂,學(xué)生可以就沒有聽懂的問題發(fā)問,也可以就老師沒有講解的問題發(fā)問。這樣課堂節(jié)奏很緊湊,學(xué)生也好把握,讓學(xué)生在一節(jié)課中能提高效率。對老師所講問題都搞清的同學(xué)也沒有被老師牽著走,可以自主學(xué)習(xí)自己的東西。我們在汪校長的理論中嘗到了甜頭。
馬上我們就要結(jié)束一輪復(fù)習(xí),進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)了,對二三輪復(fù)習(xí)我們有以下打算:
(1)針對數(shù)學(xué)高考試卷的特點,選填的75分占據(jù)非常重要的位置。我們打算進(jìn)行半個月的選填限時訓(xùn)練。這也是我們長沙學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,我們自己也深有感觸的做法。
(2)在平時的訓(xùn)練中加強(qiáng)新背景,新題型的訓(xùn)練。在二三輪中使用的試卷我們都要求老師自己動手組卷,不會選取外面的成品試卷。所以要求老師自覺在組卷中加強(qiáng)對新題的研究,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對新問題的方法。
(3)集備更注重章節(jié)過關(guān)的研究,注重章節(jié)之間的聯(lián)系的研究。高考都是在知識的交匯點命題。所以要比以往更注重知識點的交匯。譬如向量與三角,函數(shù)與不等式,數(shù)列不等式等等。高考試題的解答題相對較穩(wěn)定,所以我們要針對穩(wěn)定的題型進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。譬如,三角、數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計常見題型要求學(xué)生都要過關(guān)。
(4)對考試成績多加分析,不同的層次學(xué)生選用不同的方法。對臨界生的試卷多加分析,找出問題,研究對策。臨界生的提升不能只指望談?wù)勗?,還要深入到具體的作業(yè),具體的題目中去。
(5)在二輪與三輪之間做好回歸課本的工作。高考數(shù)學(xué)試題源于課本,高于課本。所以我們要到課本上找到高考題的蛛絲馬跡,也給學(xué)生再一次掃清知識盲點。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,我的發(fā)言就這些,不足之處望各位能悉心指導(dǎo)。再次感謝各位能給我時間、機(jī)會。謝謝。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十八
第一,要顧全大局,有大局意識。所謂大局意識,就是當(dāng)個人利益與集體利益、局部利益與整體利益相沖突時,前者要服從后者。什么是大局呢?比如我們年級組相對于我們每個老師的利益來講,年級組是大局;學(xué)校利益與年級組利益相比,學(xué)校利益是大局,暫時的吃虧沒什么了不起,吃虧就是福,吃虧就是贏,個體在總體面前是渺小的,是次要的。誰如果違反這么一個規(guī)律,誰就不是一個聰明的人,誰就是在與自己過不去,現(xiàn)實中我們常看到這樣的例子,凡是那些想問題、辦事情總是從一己私利出發(fā),跳不出“自我”小圈子的人,其結(jié)果往往一般都是同事看不起,單位用不起,其生存和發(fā)展的空間受到了限制。希望高二全體老師要堅決支持和服從學(xué)校、年級組的工作安排。老師們有這樣、那樣的要求、希望,都是可以理解的。但要少發(fā)牢騷,發(fā)了牢騷事情照樣要做。為了學(xué)校,為了學(xué)生,為了年級,為了質(zhì)量,很多工作千頭萬緒總要有人做。希望大家能義無返顧地?fù)?dān)起責(zé)任。可能會讓你不如意的地方,不要計較,不要患得患失。因為這是關(guān)系全局的大事。
第二,要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。據(jù)了解,在我校的教師隊伍中,大多數(shù)老師很勤奮,很努力,工作精心、細(xì)心、用心。但我也了解到,有一些老師工作得過且過,敷衍應(yīng)付,個別老師甚至站不穩(wěn)講臺,而且還不急不躁,安然自得,這是非常危險的。這是一個競爭的'社會,不同的人群和單位有不同的競爭,學(xué)校亦如此,如果沒有危機(jī)意識,沒有把握自己命運的本領(lǐng),你注定要被淘汰,可能工作崗位都沒有。能力低不要緊,首先你要勤奮、要敬業(yè)、要用心,這樣才有提高能力水平的可能。
第三,要有準(zhǔn)高三意識。小高考結(jié)束就意味進(jìn)入了高三,學(xué)生是如此,教師也是如此,所以我們現(xiàn)在的安排基本上是和高三靠攏的。每個教師必須具有準(zhǔn)高三的意識,現(xiàn)在你的一舉一動完全是為2015年的高考而服務(wù)的,不要出現(xiàn)人在曹營心在漢,屁股坐不住,頭埋不下,心定不下來得現(xiàn)象。目前江陰的每所星級高中對教學(xué)質(zhì)量都抓的很緊,具備了高三意識更應(yīng)該有高三的行動,更要講究高三的效益。對于我們各位老師來說,現(xiàn)在我們的首要目標(biāo)就是期末考試,期末考試是6月12日至14日,本次期末考試是5校統(tǒng)考統(tǒng)批。從今天到六月12日,僅僅只有45天。有些學(xué)科剩下不足40節(jié)課,你感覺一切都在自己掌控之中嗎?可能有些老師還存在這樣一些私心雜念:高三不一定我教。我想,實績平平或不夠理想,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠硬,工作態(tài)度一般,遇事愛推脫,牢騷滿腹,輔導(dǎo)學(xué)生不力,奉獻(xiàn)意識一般,做事斤斤計較,這樣的老師新一屆高三是不會選擇的,不管你以前教過多少年高三。期末考試是我們走向高三的第一戰(zhàn),頭一炮打不響,誰還再去拉你的引線呢?我們要用自己的行動證明學(xué)校不選我上高三是極大地遺憾和錯誤。不管是備課組長還是班主任還是一般的老師,都要盡職盡責(zé)。工作結(jié)果并不一定都能如我們所愿,但過程一定要盡在掌握中。
第四,要進(jìn)一步牢固確立質(zhì)量意識。如何抓質(zhì)量,貴在有扎實的行動。
首先要落實在每一節(jié)課上。重點是關(guān)注課堂教學(xué),老師上的課要讓學(xué)生想聽、認(rèn)真聽。課堂上老師的眼神要讓每一位學(xué)生都能感受到自己得到了老師的關(guān)注。要讓學(xué)生覺得上我的有意思,要從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課要落到實處,少制造差生。如果學(xué)生在打哈欠,注意力不集中,就說明我的課上得有問題,我就要想辦法改進(jìn)自己的教學(xué)。課堂教學(xué)要真正讓學(xué)生實實在在學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)課也要注意提高學(xué)生的興趣,教學(xué)形式要豐富,不能就是做題目,講題目。要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研教材,深入挖掘教材,每看一遍教材都有不同的感受。備課方面要多花功夫,加強(qiáng)備課的針對性。對自己的教學(xué)要多反思,多總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。要認(rèn)真反思我們的教育教學(xué)為什么“事倍功半”!
其次要抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的保證,這不僅僅是年級組和班主任的事,也是我們每一位任課老師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。各位一定要齊抓共管。保證秩序,才能保證學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)在很大程度上取決于教風(fēng)。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),就不可能有濃厚的學(xué)風(fēng)。教風(fēng)首先是對學(xué)生要求嚴(yán)格。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),抓學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),抓與不抓、抓得緊不緊、抓得實不實,對質(zhì)量的影響很大。其次,教師工作要嚴(yán)謹(jǐn)。比如作業(yè)批改:要做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評。比如學(xué)生輔導(dǎo)一定要有恒心,切忌心血來潮,虎頭蛇尾。你要征服學(xué)生,不要讓學(xué)生摸透你,程咬金三板斧。
再次,行為規(guī)范管理要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù)。日常行為規(guī)范的管理是教學(xué)質(zhì)量的生死線,每個老師要高度重視、高度關(guān)注這一問題?,F(xiàn)在我們的形勢是:前不著村后不著店。既無高一的新鮮感更無高三的壓力感。學(xué)生目標(biāo)不明,學(xué)習(xí)動力不足。正如馬拉松跑到了中途,學(xué)生和老師都有一種疲憊感,咬牙堅持者才能取得最后的勝利。因此,對于行規(guī)我們要有長期作戰(zhàn)的思想,看雜書、聽mp3、玩手機(jī)、談戀愛的紀(jì)律等問題,要樹立反復(fù)抓、抓反復(fù)、抓到位的意識。特別要把握最佳教育時機(jī),搶抓教育第一時效。學(xué)生也在觀察我們,可以說是師生雙方在斗智斗勇。好學(xué)生看我們是否一諾千金,中等生可能在觀望,差學(xué)生在伺機(jī)卷土重來。我們每一位班主任要在抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實上下功夫,我們?nèi)握n老師要強(qiáng)化課堂教學(xué)的組織工作,要密切關(guān)注每一位學(xué)生的課堂狀況,發(fā)現(xiàn)上課睡覺、看雜書、聽課不認(rèn)真等情況,要及時和班主任交流,并協(xié)助做學(xué)生的談心、教育、轉(zhuǎn)化工作,不能一心只教圣賢書,兩耳不聞學(xué)生事。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇十九
在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們使用上講話稿的情況與日俱增,講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好,不至于走題或者把話講錯。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的初三質(zhì)量分析會校長講話稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
各位教師、領(lǐng)導(dǎo):
午時好,在啟漢工作這已是第三年了,雖然努力工作,但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距,現(xiàn)根據(jù)自身要求與實際,結(jié)合本次“批評與自我批評”大會上,對三年的工作進(jìn)行全面總結(jié),對自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思,發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問題和不足,現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡要的匯報,期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。
1、學(xué)習(xí)力度還不夠,異常是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富,學(xué)習(xí)還浮在表面,還沒有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些學(xué)校工作,閑時學(xué)一陣子,忙時學(xué)的少,結(jié)果對理論上的一些問題,尤其是一些新問題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高。
2、工作方法有時不夠恰當(dāng),處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識不夠,總認(rèn)為自我的`想法是對的,方法欠缺一些,異常是一些和其他同事的相處上,有時不夠講究方法,和部分教師的溝通較少,認(rèn)為只要工作做好,就是萬事大吉了,這樣造成有時工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象,可是,教師們都會諒解,在那里多謝大家了。
3、在工作要求上,工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高,只滿足于把事情做完,在質(zhì)量和效率中,有時沒有有機(jī)地結(jié)合起來,沒有把自我的工作與成長緊密聯(lián)系起來,雖然能按照完成工作任務(wù),但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量,把標(biāo)尺定的不夠高,有過于簡單滿足的傾向。
4、在工作創(chuàng)新上,對待困難有時有畏難情緒,滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥,積極主動性不夠強(qiáng),缺乏創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性的開展工作,缺乏靈活機(jī)動性,過于死板,創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。
5、教學(xué)上,對于課堂的掌控本事還不夠好,有些課堂放出去之后,很難做到收放自如。教學(xué)語言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高,異常是我的三筆字,是我最大的缺點。
經(jīng)過分析以上的缺點,在深入解剖自我之后,我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性,按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析,這其實是對自我要求不嚴(yán)格的結(jié)果,同時,我也還存在一種浮躁心理,急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動不足。若長期如此,對自我不加以嚴(yán)格約束,不采取取長補(bǔ)短的措施的話,將會給今后工作帶來不便。
應(yīng)當(dāng)說,我是滿腔熱情地投入工作的,也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的,但我總感到自我有些放松,異常是沒有能好好反思自我,及時調(diào)整好心態(tài),對外界的因素也看得太重,從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱,以前我對自我缺點的認(rèn)識是不夠到位,明白缺點,也總給自我找借口找理由擺脫,甚至拒絕承認(rèn),不加悔改,這對自我的提高是毫無好處的,也是嚴(yán)重?fù)p害自我的發(fā)展與成長。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要,加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí),讓理論與實踐精密地結(jié)合起來。進(jìn)一步對照檢查自我的缺點和不足,提出改善方向措施,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,高質(zhì)量的完成本職工作。
二是要嚴(yán)格要求自我,嚴(yán)厲約束自我,時刻警示自我。在充分認(rèn)識到自我的缺點的基礎(chǔ)上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自我身上找原因,克服松懈心理,樹立生活、工作目標(biāo),讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動力,永遠(yuǎn)堅持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇二十
同志們:
大家好!
今天開了一個很好的會議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師,就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析,并就對今后的復(fù)習(xí)計劃做了很好的交流。
xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實是這樣,起步的時候很艱難,同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實際上到現(xiàn)在,我們也還在做一些思考。那么從整個教育背景來說,特別是通過這次模擬考來分析,我想這個問題的現(xiàn)實性、嚴(yán)峻性,對大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然,我們已經(jīng)向前跨越了很大一步,但是它的距離、它的差距還存在,所以這個現(xiàn)實和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議,我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況,我想通過努力,通過大家這么好的措施下去以后,肯定會又有新的飛越,下面我講幾點:
第一點,不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》,結(jié)果我自己都不好意思起來了,人家都是小年輕,我們兩個老同志還在看這個(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻,留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時怎么樣?兩個人肯定保不了,那個水那么冷。他希望不管誰留著,一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的,這個時候我很感動,眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法,為了生命,最后是不放棄生命,就要放棄他心愛的人,因為他已經(jīng)死了。要離開他,走向生,必須放棄。她把手打開,讓他沉下去,然后自己又滑向另外一個地方去找哨子,吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力,一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清楚、都知道,每屆都有。所以我還是比較樂觀的,雖然有時候很糾結(jié)、很焦慮。
個時候不能隨大流,或者跟著人家跑,對不對?每個老師我認(rèn)為都有一個主見,對吧?當(dāng)然我們可以合作,但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好,就是計劃要更縝密。
第三點,我這樣想,目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了,目標(biāo)有這么幾個方面,教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個優(yōu)生目標(biāo)要很明確。
現(xiàn)在我們是重點抓什么?我想這個問題,我們每個同志不僅要回答,而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的,以抓優(yōu)生帶其他的。
且去年我們大家回憶一下,595上一中的,594我們就有10個,593我們也有10個,就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題,是“真好、太好”了!這一分要跳起來,跳起來才能摘到蘋果,把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標(biāo)而運作。
而且我這樣想,當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中,我們會水漲船高,其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的,是不是?所以一個重點抓好了,尖子抓好了,瞄準(zhǔn)了,其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊,讀書也是一樣,如果我們前面的這部分學(xué)生帶動起來,那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看,現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示,考什么也是一窩一窩的,就會把你帶動起來的。所以我這樣想,我們這個問題要特別引起每個同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的,你看看,哪門學(xué)科你是不夠的,你是薄弱的,需要你去平衡的,需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好,是不是?我相信大家關(guān)注好以后,高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后,中間的也會最大化,我們每年都是這樣子。
第四點,我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因為時間不長了,我們的課堂教學(xué),我們的教育指導(dǎo)要更加高效,“不打無準(zhǔn)備之仗,不做無用之功?!庇行Ы虒W(xué)最大化,我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話:“讓學(xué)生抬頭聽課?!甭犉饋砗芎唵芜@句話,我說用另外的一句話來表達(dá):“這就是生產(chǎn)力,這就是效率!”我以前有個領(lǐng)導(dǎo),后來我反思,很多人罵他,或者我們每個人都怕他哦!他開會是罵人的,每天都罵的,坐起來眼睛一瞪,不管誰都罵的,必須罵幾個人下不了臺為止,真是這樣子。后來想想,罵人有時候也是一種生產(chǎn)力(笑聲),不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課,他高度的關(guān)注你,這就是效率。你如果說學(xué)生對你的課打不起勁來,是吧,我想在座的同志都知道。最后的這段時間,我希望每個同志真正地把學(xué)生迷戀??!
高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流,我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些,不該失的失了,答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過程當(dāng)中,我們提供給學(xué)生的要精確,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,讓學(xué)生答題要精確,而且要加個“更”字。
第五點,那么就是下接下去的一個話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實到細(xì)節(jié)。因為現(xiàn)在時間不多了——53天,除了雙休日那就更少了,很快很快的。所以這段時間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面,包括你的審題等,我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講,很多學(xué)生審題很粗糙,還有一個學(xué)生想當(dāng)然,一瞟一瞄一眼就過去了。這個問題我們要注意的,可能我們平時的作業(yè)過多、量過大,讓學(xué)生來不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范,審題一定要認(rèn)真,因為你如果審題不準(zhǔn)確,那就是背道而弛了,那是越走越遠(yuǎn)了!所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實好。
第六點,還有合作更要給力——同心給力!剛才教務(wù)處也提出來了,我們需要大家一起來,以備課組為單位,達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過,能不能把大家,每個人都有自己的真東西,這叫什么?——押箱題。我知道,每個人都有自己的好東西的,私房菜一樣,對不對?能不能把這個東西貢獻(xiàn)出來,像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進(jìn),其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作,希望更加合作,更加同心,更加給力!
最后一點就是說我們的服務(wù)。你看我們今天校級領(lǐng)導(dǎo)都來了,等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會跟我們在一起。我想我們?nèi)6家o力初三,這是我一直的要求。我們在動員大會也講過,我們要求家長也給力初三!
們的學(xué)生確實是疲勞的。我們這樣想啊,如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時間以后,大腦皮層就會感到很疲勞。從我們初三百日動員的號角吹響以后,同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想,我們做好一些服務(wù),后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的,做得很好的。
我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個溫馨的環(huán)境。倒不是每個班都來一支香蕉,你的一句話,就是溫馨啊,就這個環(huán)境啊。我舉個例子,我一句話,就這個環(huán)境,我說體育館不準(zhǔn)打球,是不是一個環(huán)境?打球前一個報告打過來,批過再去(笑聲)。所以說,我們老師就是一個環(huán)境,營造好。
所以我想,有了我們?nèi)w教師的努力,有了我們這么出色的團(tuán)隊的合作,還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了,早上我也在這里多,看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了,個別的學(xué)生例外是有的,我們講總體的。在這種狀態(tài)下,我們大家在最后沖刺階段,大家再努力一把,再跳一跳,是吧?最后可以摘到蘋果。
來交流,方組長,你看怎么樣?
謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇二十一
總的來看本次期末考試八年級在全學(xué)區(qū)的表現(xiàn)可以概括為總體平穩(wěn),總分仍然為學(xué)區(qū)第一,單科成績有所下降,優(yōu)生數(shù)量略有上升,差生率略有降低??上驳氖牵簩W(xué)生個人成績最高分仍在我校,8班的劉思慧9科除語文政治得分率為80%外,其余七科均超過90%,總分866,比學(xué)區(qū)第二名豐禾中學(xué)的一個同學(xué)835高出31分。我校700分以上優(yōu)生,83人,占學(xué)區(qū)總數(shù)127人的65%,但值得警惕的是豐禾中學(xué)有32人,占比25%,與上期我校占60%,豐禾中學(xué)占40%比較,基本持平;單科成績排名有三門學(xué)科位于學(xué)區(qū)第一位置,分別是語文、政治、歷史。有遺憾的體現(xiàn)在:單科成績中英語、物理、生物第二,數(shù)學(xué)第三、地理第四,與去年只有生物第二,其余皆為第一相比有所下降,從分值看,數(shù)學(xué)降低14分之多,八耳下降分,豐禾中學(xué)下降分外,復(fù)盛、長灘均有小幅上漲,從位次看地理從第一降到第四,學(xué)區(qū)內(nèi)人平分除我校降低分外,其余均有大幅上漲,八耳漲21分,長灘漲18分,復(fù)盛漲6分,豐禾中學(xué)漲5分。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)
我校考出了29個得分率80%的特優(yōu)生,得分率75%(712分)以上的71人,得分率70%以上的133人,這部分人偏少,要達(dá)到190人的鄰中和二中的目標(biāo)差距還較大。
各科得分率70%以上人數(shù):語文45人,數(shù)學(xué)115人,外語37人,物理155人,政治248人,歷史272人,地理246人,生物169人。前4個學(xué)科高分段人數(shù)偏少。a類班級住校班與非住校班差距較大,及格率8班84%,4班75%,2班56%,10班52%,優(yōu)生率10班23%,2班5%。
偏科嚴(yán)重,年級第六名毛世平,生物只有72分,第十九名熊思怡外語只有91分,第31名劉穎外語71分,第45名黃科圓數(shù)學(xué)82分。很多同學(xué)就一科或兩科得分太低,拉低了總分,也降低了升重點學(xué)校的機(jī)會。
1、學(xué)生方面
a類住校班學(xué)生自學(xué)能力有所提高,課前預(yù)習(xí)和練習(xí)完成率較高,對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣,文字學(xué)科的背誦和答題的優(yōu)勢明顯。
b類班1班和7班,目前已經(jīng)蔓延到35%到40%的總分低于40%的學(xué)生,他們對初中生活感到迷茫,對學(xué)習(xí)喪失信心,缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念,上課走神睡覺,下課哄鬧、作業(yè)靠抄,書寫潦草、外表成熟,心在校外,考試敷衍了事,六神無主,不知所措,對成績漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有,學(xué)習(xí)意識淡薄,整天無所事事,以站在辦公室里面為榮。他們的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
2、教師方面
大多數(shù)老師工作態(tài)度認(rèn)真,盡管有很好教育教學(xué)能力,但課前課后一點不馬虎。馮永年、馮彩霞、王一志、楊啟國、魯銀輝、魏燕、錢志凌、甘洪波、王春融等老師課本上的勾畫提示、練習(xí)冊的.習(xí)題提示、督促學(xué)生完成作業(yè)等等做的非常到位,李族紅、甘立建老師的課堂訓(xùn)練扎實有效。但也有部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況,有時上課會心態(tài)失衡或有心無力,對一些后進(jìn)生徹底絕望,這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán),讓課堂秩序亂來越亂,課堂效率很低。
(一)班級管理方面:
班級管理要做到抓大放小,減少師生矛盾。班級管理中的事都是很瑣碎的事情,小到上課走神、不認(rèn)真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急:
輕:很小的事情,比如衛(wèi)生、遲到等,視其情況點到為止或者是老師的示范教育,不要用一節(jié)課的時間嚴(yán)重處理。
重:出現(xiàn)的打架、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等,要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)。
緩:有些事情,需要冷處理,在矛盾激化期間或者是很難解決的事情,放一放、等一等,冷處理是一種最好的辦法。
急:班級工作也有好多急事,比如課堂上的偶發(fā)事件,打架事件等,就必須在第一時間感到。
(二)教學(xué)方面
1、各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為,制定一些有效的工作措施。a類班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去;b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ),讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂,讓尖子生不掉隊,中等生能提高,使更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高,提高人平分和及格率。
2、加強(qiáng)溝通,齊抓共管。培優(yōu)不能各自為戰(zhàn),補(bǔ)差更不能,因為補(bǔ)差不僅要補(bǔ)到點子上,要有針對性,各科都很差的補(bǔ)一補(bǔ)作用不大,中等生補(bǔ)一下偏科,就會成為優(yōu)生,就會形成良性循環(huán),這就需要班主任和科任教師的通力配合。
3、地理、生物學(xué)科重點把握好課堂結(jié)構(gòu),要注意設(shè)計的趣味性,增加課堂吸引力,提高學(xué)習(xí)興趣,每節(jié)課留出一定的時間讓學(xué)生看書,完成作業(yè),不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成,原因是除了沒有時間以外,學(xué)生主要是抄答案,不能獨立思考完成。要利用好雙休布置學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦,4月份大課間時間主要背生物地理,要求生物地理趕進(jìn)度,4月中旬要上完新課。
4、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科,這些學(xué)科走讀班沒有自習(xí)可以完成作業(yè),請老師不要把課堂時間全部用來講課,適當(dāng)給學(xué)生自由時間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)和完成作業(yè)。要求你講課前要充分備好課,課本上該勾畫的、練習(xí)冊課前該熟悉的、課件該更改的習(xí)題該補(bǔ)充的課前準(zhǔn)備好。特別是物理學(xué)科,是初二學(xué)生新增加的科目,學(xué)生學(xué)起來相對比較困難,針對物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以理解為主,在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上,靈活運用,提高成績。
5、任課教師課堂控制力問題:
(1)注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制,要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的動向,包括板書的時候都不要放棄,同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。
(2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當(dāng)把問題交給班主任的時候,留給學(xué)生的事一次威信的降低,當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。
(三)坐班方面
教師坐班可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,提高教學(xué)質(zhì)量;我們學(xué)校的教師坐班應(yīng)該還是非常人性化的,沒有讓老師每天8小時都坐班,我相信,大家除了上課,還堅持上下午坐好一兩節(jié),備課和作業(yè)批改、督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間就保證了,到辦公室找老師解決問題的學(xué)生自然就會增多,教師間討論如何提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會也增多了,教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以,我建議教師們落實好學(xué)校的坐班制度,把更多的時間花在教育教學(xué)工作中來。
有人說,教育事業(yè)是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤勞認(rèn)真,一心抓教學(xué),齊心管學(xué)生,教育教學(xué)工作成績還是很明顯的,領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。本期大家團(tuán)結(jié)合作,揚長避短,堅守崗位,勤于管理,精心教學(xué),相信大家在有這種干勁與沖勁,為我校教育教學(xué)工作再立新功!
教學(xué)質(zhì)量分析會講話稿篇二十二
很好的交流。
向前跨越了很大一步,但是它的距離、它的差距還存在,所以這個現(xiàn)實和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議,我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況,我想通過努力,通過大家這么好的措施下去以后,肯定會又有新的飛越,下面我講幾點:
前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》,結(jié)果我自己都不好意思起來了,人家都是小年輕,我們兩個老同志還在看這個(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻,留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時怎么樣?兩個人肯定保不了,那個水那么冷。他希望不管誰留著,一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的,這個時候我很感動,眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法,為了生命,最后是不放棄生命,就要放棄他心愛的人,因為他已經(jīng)死了。要離開他,走向生,必須放棄。她把手打開,讓他沉下去,然后自己又滑向另外一個地方去找哨子,吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力,一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清楚、都知道,每屆都有。所以我還是比較樂觀的,雖然有時很糾結(jié)、很焦慮。
那么有能力有信心,當(dāng)然要去落實,就怎么抓的問題,抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題,在工作上面去落實。最后五十天,我相信,我們每個同志自己都有本帳,都有很好的思考。我也在想,所以大家交流當(dāng)中非常好的一點,包括班主任包括其他老師,就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面,你的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,你的指導(dǎo)計劃要縝密有序。什么時間做什么事,要心中很有數(shù),有些時候是按部就班,有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊,在這個時候不能隨大流,或者跟著人家跑,對不對?每個老師我認(rèn)為都有一個主見,對吧?當(dāng)然我們可以合作,但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好,就是計劃要更縝密。
大家都分析到了,目標(biāo)有這么幾個方面,教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個優(yōu)生目標(biāo)要很明確。現(xiàn)在我們是重點抓什么?我想這個問題,我們每個同志不僅要回答,而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的,以抓優(yōu)生帶其他的。再進(jìn)一步明確的話,首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的,更多的關(guān)注他們,包括學(xué)科平衡,包括查漏補(bǔ)缺,包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個老師說多一分兩分也好,我說這個不是“也好”的問題,是“真好”,或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭啊!成功往往就只差一分??!杭州有句口號叫什么?“多得一分,干掉千人!”(笑聲)是不是???多得一分,干掉千人,杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下,595上一中的,594我們就有10個,593我們也有10個,就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題,是“真好、太好”了!這一分要跳起來,跳起來才能摘到蘋果,把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標(biāo)而運作。
而且我這樣想,當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中,我們會水漲船高,其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的,是不是?所以一個重點抓好了,尖子抓好了,瞄準(zhǔn)了,其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊,讀書也是一樣,如果我們前面的這部分學(xué)生帶動起來,那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看,現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示,考什么也是一窩一窩的,就會把你帶動起來的。所以我這樣想,我們這個問題要特別引起每個同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的。
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