系統(tǒng)總結(jié)在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重語言的簡潔明了和文字的連貫性。閱讀以下總結(jié)范文，您可以從中汲取一些寫作靈感，為自己的總結(jié)工作提供一些新的思路和視角。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇一
不知不覺兩年的函授課程已經(jīng)結(jié)束，盡管時(shí)間很短，上課的課時(shí)也不長，但是在有限的時(shí)間里，學(xué)到的知識卻是無限的。在這里非常感謝兩年中給我們授課的老師，感謝你們辛勤的教導(dǎo)，正是你們不辭勞苦的教授，才有了我今天對醫(yī)學(xué)知識的熟知。
我是一名教材科的老師，以前對中醫(yī)知識了解不多。但自從進(jìn)入了山西中醫(yī)學(xué)院，我便對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一直都想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下中醫(yī)，可是迫于工作的限制，這個(gè)想法一直都未能如愿。兩年前當(dāng)我了解到學(xué)校有函授班，可以系統(tǒng)地教授中醫(yī)，于是我便報(bào)了名。一晃兩年的函授課程已經(jīng)結(jié)束。在過去的兩年中，授課老師先從中醫(yī)最基本的課程講起，讓我對中醫(yī)有了大概的了解，隨后老師又給我們講授了內(nèi)外婦兒等中醫(yī)臨床課程，同時(shí)還有藥理、病理、西醫(yī)診斷等西醫(yī)課程。讓我們從中西醫(yī)結(jié)合的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)疾病，以便能更好地治療疾病。在授課的過程中老師更側(cè)重于臨床，由于我的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，這讓我覺得學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力。于是我便加強(qiáng)課余時(shí)間對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加之上課老師細(xì)致的講授，使我對臨床知識可以更好地掌握。
通過兩年的學(xué)習(xí)，使我不僅掌握了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，也讓我在臨床醫(yī)學(xué)方面有了更進(jìn)一步的提高，讓我可以真正地運(yùn)用中醫(yī)治療一些簡單的疾病。以前自己或者家人生病總是求助于同事，經(jīng)過兩年的中醫(yī)學(xué)習(xí)以后，自己能夠處理治療一些常見的疾病，為自己和家人提供了最基本的醫(yī)療保健。兩年學(xué)習(xí)生活我最大的收獲是讓自己從當(dāng)初對中醫(yī)簡單的了解，走到了能夠真正掌握中醫(yī)，運(yùn)用中醫(yī)，實(shí)踐中醫(yī)。
兩年的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步走進(jìn)了中醫(yī)，但是我知道在中醫(yī)方面自己還有很長的路要走。中醫(yī)是一個(gè)博大精深的寶庫，我所了解和學(xué)習(xí)的只不過是其中很小的一部分，更談不上是一個(gè)中醫(yī)人。但是我始終堅(jiān)信，只要我不斷地學(xué)習(xí)，將來我一定能夠成為一個(gè)真正的中醫(yī)人，因?yàn)槲覍χ嗅t(yī)的熱愛始終不減。在以后的時(shí)間里，我會始終鞭策自己不斷學(xué)習(xí)中醫(yī)，探索中醫(yī)，實(shí)踐中醫(yī)，不斷提高自己在中醫(yī)方面的造詣。
兩年的函授課程是我人生中又一次難忘的經(jīng)歷，是我學(xué)習(xí)生活中一次真正的飛躍，兩年的課程讓我受益終生。在這里再次感謝兩年中教授我們的老師和一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，祝你們在以后的日子里身體健康，工作順利，家庭和睦?。?/p>
20xx年月日。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇二
在舊社會，師帶徒的方法因人而異，大致有兩種形式：
第一種，老師采用淺顯的讀物，如《湯頭歌》?！端幮再x》?！稙l湖脈學(xué)》?！夺t(yī)學(xué)三字經(jīng)》等教材，向?qū)W生進(jìn)行講授，并要求記誦。
據(jù)我了解，凡是用這種教材的老師們，幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是偏重傳授自己的經(jīng)驗(yàn)為主，而對《內(nèi)經(jīng)》?！秱摗返冉?jīng)典著作的講授，則重視不夠。因此，他們培養(yǎng)出來的學(xué)生，往往是側(cè)重于臨床，而忽于理論方面的研究。
第二種，與以上正好相反，老師在啟蒙教學(xué)階段，就以四部經(jīng)典著作開始。他們的主張，和《千金方？大醫(yī)習(xí)業(yè)一》的精神遙相呼應(yīng)。所以，他們培養(yǎng)出來的學(xué)生，一般地講，理論水平較高，而且基礎(chǔ)也打得牢固，有發(fā)展的潛力，故被歷代醫(yī)家所擁護(hù)。清代的醫(yī)學(xué)大師徐靈胎，在《慎疾芻言》一文中指出：〝一切道術(shù)，必有本源，未有目不睹漢唐以前之書，徒記時(shí)尚之藥數(shù)種，而可為醫(yī)者。〞他說的漢唐以前之書，指的是《內(nèi)》。《難》等經(jīng)典著作?？梢?，徐氏也主張先學(xué)經(jīng)典著作為學(xué)醫(yī)的根本。
我是怎樣學(xué)起中醫(yī)來的呢？因?yàn)槲殷w弱多病，經(jīng)常延醫(yī)服藥，而接近了中醫(yī)，并以此因緣加入了中醫(yī)隊(duì)伍。我的學(xué)醫(yī)老師，在營口行醫(yī)為主，他收了三個(gè)徒弟，我的年紀(jì)為最小。當(dāng)時(shí)我學(xué)的中醫(yī)課程，現(xiàn)在回憶起來，大體上分為中醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床治療兩個(gè)階段，共花費(fèi)了六年的時(shí)間。
在理論基礎(chǔ)階段，學(xué)了張。馬合著的《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！侗静萑易ⅰ芬约啊蹲⒔鈧摗泛汀督饏T心典》等著作。
由于我曾讀過幾年私墊，古文有點(diǎn)基礎(chǔ)，所以，文字方面的困難不大。但對老師所講的醫(yī)理方面，就存在很大的難題。記得有一次老師講《素問？陰陽應(yīng)象大論》中的東方生風(fēng)，風(fēng)生木，木生酸，酸生肝，肝生筋，筋生心……的內(nèi)容時(shí)，盡管老師講得眉飛色舞，而我卻象騰云駕霧一樣了。對中醫(yī)理論基礎(chǔ)，我學(xué)了整整三年。雖然對一些問題還有些朦朧，但把一些經(jīng)典著作系統(tǒng)地學(xué)了一遍，這就對進(jìn)一步學(xué)習(xí)中醫(yī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也算是很大的收獲。學(xué)到第四年，老師為我講授了《醫(yī)宗金鑒》中的臨床課程，如雜病心法要訣。婦科心法要訣和幼科心法要訣等。由于這些內(nèi)容是用歌訣格式編寫的`，因之老師要求一邊學(xué)一邊背，直到背得滾瓜爛熟時(shí)為止。背書對我來說雖不陌生，但它很壓人，來不得半點(diǎn)虛假，必須每天早起晚睡付出辛勤勞動。
它指出〝背〞是為了書熟，書熟是為了理明，理明是為了識清，識清是為了臨床辨證。由此可見，《金鑒》所寫的大量歌訣體裁，是為了人們的背誦和記憶，這也就勿怪其然了。然而，中醫(yī)的書浩如煙海，誰也不能一一皆讀。因此就有地區(qū)之所尚，或因師傳之所異，而不能不有感恩有這樣一次機(jī)會，能讓我向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)中醫(yī)一路以來的收獲和體會。曾經(jīng)的我是一個(gè)國營單位的設(shè)計(jì)師，從高中到大學(xué)薰習(xí)的都是與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識，對醫(yī)學(xué)一竅不通，跟中醫(yī)更是八竿子打不著邊兒。但是我自幼體弱多病，記憶中常常是母親風(fēng)雨無阻的帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)院都快成了我第二家，打吊瓶。吃抗生素已經(jīng)是家常便飯，可是通過西醫(yī)的治療我的身體并沒有獲得想象中的健康，而是問題越治越多，不知何時(shí)是個(gè)頭，直到有一天內(nèi)分泌系統(tǒng)出了問題，我才開始萌生了一個(gè)念頭，我要學(xué)習(xí)中醫(yī)給自己調(diào)理，不要再去醫(yī)院。就這樣我開啟了自我療愈的養(yǎng)生之路。
為了學(xué)習(xí)中醫(yī)養(yǎng)生和自我保健，我辭去了體面的設(shè)計(jì)工作，改變了自己的就業(yè)方向，潛心學(xué)習(xí)艾灸。推拿。拔罐等中醫(yī)理療的技能，也算是抬起腳準(zhǔn)備邁進(jìn)中醫(yī)的大門，但對于如何辨證，如何取得更好的理療效果始終一知半解，沒有底氣。對于我這個(gè)醫(yī)學(xué)門外漢而言，要想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中醫(yī)真是太難了。一次偶然的機(jī)會，我在天津一個(gè)養(yǎng)生培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，非常有幸的結(jié)識了楊貞老師——倪海廈醫(yī)師的弟子。初次見到楊老師，她穿了一身潔白的襯衣，真像是一個(gè)白衣天使，我和中醫(yī)的真正結(jié)緣也因與楊老師的相識而開始。課程中楊老師向我們介紹了她的老師倪海廈，一位曠世奇才，并讓我們學(xué)習(xí)了倪老師的視頻，告訴我們要想學(xué)習(xí)中國五千年來最正統(tǒng)的中醫(yī)，一定要從倪老師這里開始。就這樣，通過看倪老師的視頻我漸漸地從心底愛上了中醫(yī)，中醫(yī)是博大精深的，而又如此有魅力，倪老師講課深入淺出，風(fēng)趣幽默，你似乎感覺不到中醫(yī)的枯燥。在學(xué)習(xí)中，我終于有勇氣想大踏步的進(jìn)入中醫(yī)，去探索，去遨游，伴隨著這樣強(qiáng)烈的愿望，去年年底我和我的先生來到了河南開封通許縣人民醫(yī)院——倪海廈中醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)基地，跟隨楊老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)及實(shí)踐。
跟診期間，我們見證了太多奇跡，很多患者來時(shí)已病入膏肓，但幾次復(fù)診下來氣色都變得神采奕奕，病情都有了不同程度的好轉(zhuǎn)。
有一位中年女性患者，肝靜脈狹窄做了繞道手術(shù)及脾臟切除十年，近兩個(gè)月連續(xù)低燒，全身發(fā)黃，無力，手掌瘀黑，來就診時(shí)需要家人攙扶，說話上氣不接下氣，不停的流汗，一臉愁容。見到這樣的病人，整個(gè)課堂的氣氛像是被凝住了，和我們一同培訓(xùn)的都是有經(jīng)驗(yàn)的西醫(yī)科室主任，都緊鎖眉頭，可能大家都覺得這個(gè)病人時(shí)日不多了，只是彼此心照不宣罷了（西醫(yī)診斷：彌漫性肝癌肺轉(zhuǎn)移）。但楊老師很從容的一如既往的問診并開出了方子，并叮囑病人讓其多哈哈大笑，保持心情舒暢，從身心兩方面調(diào)節(jié)，給予病人信心。沒想到接下來一段時(shí)間，病人經(jīng)過幾次復(fù)診后，真是大變活人！不需要家人的攙扶，燒退了，精神好多了，身上的黃色已褪去，手上的瘀暗也得以恢復(fù)，我不敢相信這是同一個(gè)人，病人已經(jīng)從原先的陽不入陰，慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)殛枬撨M(jìn)去，一個(gè)做過大手術(shù)的人都能恢復(fù)的和正常人一樣，病人的臉上洋溢著燦爛的笑容，我們在場的每一位學(xué)員無不感動和震撼！楊老師的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)中國幾千年傳下來的經(jīng)典之方，是多么的偉大，弘揚(yáng)這樣如此優(yōu)秀的中華文化是我們每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任！通過兩個(gè)月的跟診，我對中醫(yī)有了更深刻的理解，從原先聽倪老師的視頻轉(zhuǎn)變?yōu)樵谂R床中如何應(yīng)用，理論結(jié)合實(shí)際，越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有信心。原來一切并不是我之前想象的那么難，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過后，我開始試著將我的所學(xué)應(yīng)用到自己及家人身上。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇三
中醫(yī)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，其中所蘊(yùn)含的醫(yī)療以及養(yǎng)生知識給予了人們無限的啟示與幫助。在學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的過程中，我深入了解了其原理和實(shí)踐，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對于中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得的總結(jié)。
段落一：認(rèn)識中醫(yī)經(jīng)典。
中醫(yī)經(jīng)典的研究是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化中的重要內(nèi)容之一。中醫(yī)經(jīng)典是指反映中國古代醫(yī)學(xué)理論、實(shí)踐的古籍。其中包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等多種文獻(xiàn)。這些經(jīng)典中所記錄的自然觀、疾病觀、治療法以及養(yǎng)生保健理念，不僅具有深厚的理論價(jià)值，同時(shí)也提供了實(shí)踐指導(dǎo)，深受廣大民眾的認(rèn)可。從我自身的經(jīng)驗(yàn)來看，僅僅是了解這些經(jīng)典的名字以及內(nèi)容并不能真正領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的精華和深意，要想徹底地認(rèn)識中醫(yī)經(jīng)典，最好的方式就是深入學(xué)習(xí)并實(shí)際應(yīng)用其中的知識。
段落二：掌握中醫(yī)經(jīng)典的原理。
中醫(yī)經(jīng)典蘊(yùn)含了豐富的醫(yī)療知識，其實(shí)際意義和應(yīng)用都具有深刻的哲理和科學(xué)原理。在學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的過程中，我們應(yīng)該立足于其原理，領(lǐng)會其內(nèi)在的邏輯和規(guī)律。比如，我們要求定病證辨治，這就需要我們對疾病的根本原因、發(fā)病本質(zhì)、病因病機(jī)等方面進(jìn)行全面的研究和分析；我們要遵循治療因人而異的原則，這就需要我們根據(jù)患者的體質(zhì)、病情、環(huán)境以及飲食等各種要素來制定針對性的治療方案?？傊?，掌握中醫(yī)經(jīng)典的原理和方法是學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)。
段落三：理解中醫(yī)經(jīng)典的實(shí)踐。
學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典不僅僅是理論研究，更是實(shí)踐探索。中醫(yī)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的醫(yī)術(shù)智慧和治療經(jīng)驗(yàn)，需要我們在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)、創(chuàng)新。例如在治療某些疾病時(shí)，我們不應(yīng)依賴于常規(guī)的治療方法，而應(yīng)該了解中醫(yī)經(jīng)典中關(guān)于此病的治療方法，以及特殊的醫(yī)療技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我們可以更加深刻地認(rèn)識中醫(yī)經(jīng)典中所闡述的治療理念，掌握中醫(yī)治療實(shí)踐的技巧及細(xì)節(jié)，提高中醫(yī)治療功力和經(jīng)驗(yàn)。
中醫(yī)經(jīng)典不僅是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是我們現(xiàn)代人認(rèn)識世界的一種有價(jià)值的思考方式和實(shí)踐體系。中醫(yī)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的自然觀以及疾病觀，都具有科學(xué)性和哲學(xué)性的內(nèi)涵。我們在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中醫(yī)經(jīng)典的過程中，不僅僅是為了治病而已，更重要的是要在其鋪設(shè)的道路上，發(fā)掘我們未曾了解的世界，崇尚中醫(yī)的審美情懷，并幫助我們尋求身心健康的實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)。
中醫(yī)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化中的重要組成部分，其中所蘊(yùn)含的醫(yī)療以及養(yǎng)生知識給予了人們無限的啟示與幫助。學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，需要我們立足于理解其原理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷去探索其深層次的內(nèi)涵，并將這種體驗(yàn)應(yīng)用于我們的個(gè)人生活和工作當(dāng)中。相信在未來不遠(yuǎn)的將來，中醫(yī)經(jīng)典的價(jià)值將在更廣闊的領(lǐng)域中得到充分的認(rèn)可，令人充滿期待。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇四
學(xué)習(xí)中醫(yī)四大經(jīng)典是每一個(gè)中醫(yī)人提高自己臨床能力的有效途徑，認(rèn)真研讀古人的醫(yī)術(shù)對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用，以本次學(xué)經(jīng)典活動中，我認(rèn)真的溫習(xí)了中醫(yī)四部經(jīng)典著作，在運(yùn)用臨床方面有了新的領(lǐng)悟與提高。
首先我學(xué)習(xí)了四大經(jīng)典的內(nèi)容概括如下：
中醫(yī)四大經(jīng)典指的是中醫(yī)發(fā)展史上起到重要作用，具有里程碑意義的四部經(jīng)典巨著，對古代乃至現(xiàn)代中醫(yī)都有著巨大的'指導(dǎo)作用與研究價(jià)值。關(guān)于四大經(jīng)典的具體組成存在爭議，目前國內(nèi)的中醫(yī)高等教育教材將《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》作為四大名著。還有學(xué)者認(rèn)為《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》是四大名著。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一。是研究人的生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、治療原則和藥物學(xué)的醫(yī)學(xué)巨著?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》的內(nèi)經(jīng)，是講內(nèi)在人體規(guī)律的，有的人認(rèn)為是講內(nèi)科的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部講“內(nèi)求”的書，要使生命健康長壽，不要外求，要往里求、往內(nèi)求，所以叫“內(nèi)經(jīng)”。內(nèi)經(jīng)可以用三個(gè)“第一”給它作一概括。第一《黃帝內(nèi)經(jīng)》是第一部中醫(yī)理論經(jīng)典。中醫(yī)學(xué)作為一個(gè)學(xué)術(shù)體系的形成，是從《黃帝內(nèi)經(jīng)》開始的，所以《黃帝內(nèi)經(jīng)》被公認(rèn)為中醫(yī)學(xué)的奠基之作。這部著作第一次系統(tǒng)講述了人的生理、病理、疾病、治療的原則和方法，為人類健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。第二，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是第一部養(yǎng)生寶典?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中講到了怎樣治病，但更重要的講的是怎樣不得病，怎樣使我們在不吃藥的情況下就能夠健康、能夠長壽、能夠活到一百歲。內(nèi)經(jīng)中非常重要的思想——“治未病”。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：“不治已病治未病，不治已亂治未亂?！钡谌?，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是第一部關(guān)于生命的百科全書。《黃帝內(nèi)經(jīng)》以生命為中心，里面講了醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)，還有哲學(xué)、歷史等，是一部圍繞生命問題而展開的百科全書?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》作為祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理論思想基礎(chǔ)及精髓，在中華民族近二千年繁衍生息的漫漫歷史長河中，它的醫(yī)學(xué)主導(dǎo)作用及貢獻(xiàn)功不可沒。試想，大略700年前，歐洲鼠疫暴發(fā)，有四分之一的歐洲人失去了寶貴的生命，而中國近兩千年的歷史中雖也有瘟疫流行，但從未有過象歐洲一樣慘痛的記錄，中醫(yī)藥及《內(nèi)經(jīng)》的作用由此可以充分展示。
中醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，離開實(shí)踐就失去了活力。中醫(yī)理論的發(fā)展正是醫(yī)家在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)的結(jié)果，而中醫(yī)理論的掌握亦在于臨床實(shí)踐中的總結(jié)和提高。著名醫(yī)家無不是在臨證中成長，并在臨證中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而積累經(jīng)驗(yàn)，更好的提高了療效。通過臨證來驗(yàn)證理論，并進(jìn)一步發(fā)展和完善中醫(yī)理論，也得到了患者和社會的支持，經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇五
中醫(yī)養(yǎng)生越來越受現(xiàn)代人重視，大家都知道清火、排毒、艾灸的養(yǎng)生法，以及十全大補(bǔ)湯。但是，在養(yǎng)生道路上很多人本末倒置：遍尋宮廷秘方以求延年益壽，卻違背天地的自然法則;為防病求醫(yī)問藥，但忘記修煉內(nèi)心。對于大多數(shù)國人來說，《黃帝內(nèi)經(jīng)》可謂是如雷貫耳，但真正看過這本書的人，那就寥寥無幾了?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是我國第一部關(guān)于生命的百科全書，這本經(jīng)典著作給養(yǎng)生提供了三大啟示。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國第一部關(guān)于生命的百科全書。該書以生命為中心，涵蓋了醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)，還有哲學(xué)等。中醫(yī)不僅是治病救人，更是囊括身心養(yǎng)生?？梢宰屓藦闹畜w會簡單從容的世界觀，從而活得平安、快樂、長壽。
防早衰，應(yīng)上“內(nèi)心修煉”課。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》包括《素問》81篇和《靈樞》81篇。其中。《上古天真論》是第一篇。“所謂天真者，自然賦予的能力，率真、不加雕琢的。”道家認(rèn)為：今不如昔，社會越進(jìn)步，離自然也就越來越遠(yuǎn)，人的本性會越來越壓抑、痛苦，不自然。
為什么現(xiàn)代人通?；畹貌缓?看看《黃帝內(nèi)經(jīng)》的問答?！澳藛栍谔鞄熑眨河嗦勆瞎胖?，春秋皆度百歲，而動作不衰：今時(shí)之人，年半百而動作皆衰者，時(shí)世異耶?人將失之耶?”“岐伯對曰：上能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去。”
“動作不衰”是指腿、腳、手都很靈便，其原因在于身軀健康、氣血充足，所以才會“動作不衰”。傳統(tǒng)文化認(rèn)為人的壽命應(yīng)該是“上壽百二十，中壽百歲，下壽八十”，用這種觀點(diǎn)來說，人應(yīng)該活到的最高壽限，實(shí)際上是120歲。而現(xiàn)代科技對人類自然年齡進(jìn)行推算，也認(rèn)為人的正常壽限應(yīng)該是120歲到140歲之間。
那為何很多人年半百而動作皆衰?這是因?yàn)闀r(shí)代的變化還是因?yàn)槿硕鴮?dǎo)致7岐伯明確回答了黃帝的問題：千百年來，天的順序沒有變，永遠(yuǎn)是東西南北;四季的更替順序也沒有變，永遠(yuǎn)是春夏秋冬。所以，變的只可能是人的心。
如果不能修煉內(nèi)心，節(jié)制欲望、收斂精氣，即使進(jìn)補(bǔ)求醫(yī)，功效也不見得多大。只有形神兼具，才能頤養(yǎng)百歲?，F(xiàn)代人常常覺得不快樂：外在有社會壓力，內(nèi)在感覺人心浮躁，只能通過獲得可權(quán)衡比較的物質(zhì)、地位等，在強(qiáng)刺激下才感受到人生快意。如果尋覓且感受到淡定從容、不以物喜的快樂，本身就已經(jīng)是智慧，這才是正確的養(yǎng)生之道。
缺啥補(bǔ)啥馬后炮調(diào)養(yǎng)疏通最重要。
現(xiàn)代人容易體虛，原因是人們精神壓力不斷增加，而生活方式也比古人有很大差異，吃得多、動得少，血?dú)庥纫琢魷Ｍ瑫r(shí)化肥、農(nóng)藥、飼料、食品添加劑，尤其是食源性激素的加入，直接損傷人體的元?dú)?。人體血?dú)庖蝗?，機(jī)體運(yùn)行出現(xiàn)障礙，代謝廢物不斷郁積，反過來更加阻滯人體血?dú)膺\(yùn)行。五臟六腑不得其養(yǎng)，體內(nèi)“濁毒”不斷沉積增加，表現(xiàn)為“虛”癥候群不斷增加。
很多人信奉“缺啥補(bǔ)啥”，等到“虛”癥再治理其實(shí)已是“馬后炮”。“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂。”《黃帝內(nèi)經(jīng)》提倡，應(yīng)該在體虛出現(xiàn)之前就調(diào)理。
不過，平日適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)也是治未病的一種通俗行為，人體總是處于一種開放的狀態(tài)，缺乏了閉藏過程。這樣對人體的陰精、陰液的損失比較大，需要及時(shí)補(bǔ)充。而通過湯水滋補(bǔ)，可以起到很好的滋陰作用。
不少人鼓勵(lì)氣虛補(bǔ)氣、血虛補(bǔ)血、陰虛補(bǔ)陰、陽虛補(bǔ)陽，如果真能完全補(bǔ)得上，那太完美了，人人可以變得青春永駐，身子不衰退。所以這顯然是不可能的?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中認(rèn)為，中醫(yī)的補(bǔ)并非單純補(bǔ)其不足，而是促使其自身能力的回復(fù)。所以不是血虛就選擇補(bǔ)血藥，氣虛就選擇補(bǔ)氣藥。而是通過補(bǔ)，使人身體生血生氣的功能逐步得到恢復(fù)。所謂補(bǔ)因人、因時(shí)、因地制宜，在調(diào)養(yǎng)的同時(shí)更應(yīng)注重疏通。
欲望應(yīng)有節(jié)制勞作應(yīng)有閑時(shí)。
古代人為何煩惱少?因?yàn)樗騼?nèi)追求身心的修養(yǎng)。而現(xiàn)代人往往向外追求一一妻子、孩子、房子、車子、票子。其實(shí)人的生存很容易滿足，滿足不了的是我們的欲望。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》說：醉以入房，以欲竭其精，以耗散其真，不知持滿，不時(shí)御神。務(wù)快其心，逆于生樂，起居無節(jié)，故半百而衰也。這句話在現(xiàn)在也很實(shí)用，都市很多年輕人喜歡追求刺激。蹦極、打cs，看恐怖片、坐過山車等，追求所有能讓自己心跳加速的東西，這樣的追求其實(shí)就是在縱欲。如果放縱欲望且過度透支自己的精力，則可能早衰。
養(yǎng)生確實(shí)講究追求淡定的態(tài)度，所謂“恬淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來?！薄饵S帝內(nèi)經(jīng)》有一段闡述得非常妙：是以志閑而少欲，心安而不懼，形勞而不倦，氣從以順，各從其欲，皆得所愿。
“志閑”指人的理想和抱負(fù)要有一個(gè)界限，不能什么都追求?！吧儆敝溉瞬荒苡羞^多的欲望，讓所有欲望也有一個(gè)界限，這樣才能“心安而不懼”?！靶蝿诙痪搿眲t是指讓身體經(jīng)常有所勞作，但再怎么勞作也不能讓人體超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。工作一段時(shí)間需要休養(yǎng)，日常運(yùn)動不可大汗淋漓，最好出一層細(xì)汗即可。
在四大經(jīng)典中，我比較熟悉《傷寒論》，所以我主要寫讀《傷寒論》后的體會。我認(rèn)為有幾點(diǎn)是很重要的：
一、要注意其中出現(xiàn)的“反”字。對于這個(gè)“反”字，要分析此條文出現(xiàn)的病機(jī)和臨床癥狀，以及可能出現(xiàn)而又被仲景所省略掉的病機(jī)和臨床癥狀，更要認(rèn)真分析出現(xiàn)“反??”的病因、病機(jī)、臨床癥狀等。例如原文14條中的桂枝加葛根湯證：“太陽病，項(xiàng)背強(qiáng)幾幾，反汗出惡風(fēng)者，桂枝加葛根湯主之”太陽病，出現(xiàn)項(xiàng)背強(qiáng)幾幾，多因感受寒邪較重，因寒性凝滯，使人體氣血津液凝結(jié)，阻滯經(jīng)脈而疼痛。又因寒性收引，使人體經(jīng)脈、腠理收引而攣急，從而出現(xiàn)項(xiàng)背強(qiáng)幾幾，因感受寒邪較多，屬太陽傷寒表實(shí)證，當(dāng)無汗，但此條文中卻見到有汗出的情況，所以用“反”字。本證中由原文“反汗出惡風(fēng)”可知，本證屬風(fēng)邪在經(jīng)，經(jīng)氣不利，所以用桂枝加葛根湯，以解肌祛風(fēng)、調(diào)和營衛(wèi)，兼以舒經(jīng)脈、升津液。也有注家解釋，“反”字屬衍文，宜刪。而我更同意前一種說法。
二、要注意前后聯(lián)系對比。因很多條文中癥狀或病機(jī)非常相似，而又有所不同，所以需要前后對比。因《傷寒雜病論》成書于東漢末年，此時(shí)因戰(zhàn)亂、天災(zāi)造成書本的不全，以及傳抄中不可避免的錯(cuò)誤，造成書中條文順序錯(cuò)亂及字的錯(cuò)誤，所以需要前后聯(lián)系對比。例如桂枝加葛根湯證要與葛根湯證對比，兩證兼有項(xiàng)背強(qiáng)幾幾，但桂枝加葛根湯證中有“反汗出惡風(fēng)”，所以需要用個(gè)桂枝加葛根湯治療，用桂枝湯解肌祛風(fēng)，調(diào)和營衛(wèi)，加葛根升津液舒經(jīng)絡(luò)。葛根湯證中，因有“無汗惡風(fēng)”可知，本證屬寒邪侵襲太陽經(jīng)脈所致，而用葛根湯發(fā)汗散寒，升津舒經(jīng)。在這兩個(gè)條文中還要對比桂枝加葛根湯與葛根湯。兩方在原文中組成是一樣的，但根據(jù)各自的病機(jī)以及宋朝大臣林億的按語：“臣億等謹(jǐn)按，仲景本論，太陽中風(fēng)，自汗用桂枝，傷寒無汗用麻黃，今證云汗出惡風(fēng)，而方中有麻黃，恐非本意也。第三卷有葛根湯證，云無汗惡風(fēng)，正與此方同是合用麻黃也，此云桂枝加葛根湯，恐是桂枝中但加葛根爾?！笨芍鹬痈鸶鶞械穆辄S可能是由傳抄錯(cuò)誤造成的。但現(xiàn)代注家都沒有將其刪去，是因要保持古跡的原貌。所以在讀經(jīng)典中要注意前后聯(lián)系對比。
三、四大經(jīng)典要聯(lián)系讀，反復(fù)讀。這四部經(jīng)典都是相互聯(lián)系的，相互完善的。而《黃帝內(nèi)經(jīng)》是基礎(chǔ)理論。而其他三部是臨床理論。只有理解了《內(nèi)經(jīng)》經(jīng)文的含義，才能更好的讀懂《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》。而《溫病條辨》可以說是傷寒論的完善，彌補(bǔ)了自仲景以來只有傷寒沒有瘟病的遺憾。而該書也是采用《傷寒論》的格式所寫，且采用三焦辨證是縱向的思路。而傷寒采用六經(jīng)辯證是由表入里的橫向思路，正如瑭之所言：“學(xué)者誠能合二書而細(xì)心體察，自無難識之證，雖不及內(nèi)傷，而萬病診法，實(shí)不出此一縱一橫之外。”
以上這幾點(diǎn)，就是我讀中醫(yī)經(jīng)典的體會，然而中醫(yī)經(jīng)典需要反復(fù)讀，仔細(xì)讀，乃至“漸能成誦”。而自與之相差甚遠(yuǎn)，所以在以后的生活學(xué)習(xí)中，要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)。最終使自己成為一個(gè)合格的中醫(yī)醫(yī)師。
中醫(yī)古籍，汗牛充棟，浩如煙海，總有讓人不知從何看起的感覺，但是在這么多年的醫(yī)書中，也有我們必須學(xué)習(xí)的，那就是中醫(yī)經(jīng)典著作，可是現(xiàn)在很多人不重視經(jīng)典的學(xué)習(xí)，認(rèn)為經(jīng)典學(xué)習(xí)已經(jīng)過時(shí)，里面的文字意深難懂，千多年前的古書至今如寶收藏，但實(shí)際上，以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為首的四大經(jīng)典，還包括《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》和“溫病學(xué)”歷來被奉為經(jīng)典，能夠被稱為經(jīng)典必經(jīng)是經(jīng)得起考驗(yàn)，大部分歷代著名的醫(yī)家，均能有效地幫助掌握中醫(yī)理論。因此，中醫(yī)本科課程中開始學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了中醫(yī)，中醫(yī)古籍經(jīng)典是一個(gè)中醫(yī)生必讀之作。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)理論奠基之作，其豐富的理論至今還沒有人能把它完全解析，講述了人的生理、病理、疾病、治療的原則和方法。同時(shí)也是治未病等關(guān)于生命的百科全書，其中針灸理論知識在今世界具有巨大的影響力，它是一部偉大的中國傳統(tǒng)文化奇書，內(nèi)容豐富，不僅涉及醫(yī)學(xué)，而且涵蓋了天文學(xué)、地理學(xué)、哲學(xué)、人文學(xué)、社會科學(xué)等。當(dāng)時(shí)先進(jìn)的各項(xiàng)科學(xué)成就。因此，要讀懂《黃帝內(nèi)經(jīng)》要追溯秦漢歷史背景?！秱s病論》是奠定中醫(yī)辯證論治體系的重要著作，其中的理法方藥，繼承了《黃帝內(nèi)經(jīng)》等古代醫(yī)籍的基本理論，以六經(jīng)傷寒，以臟腑論疾病，為中醫(yī)臨床各科提供了辯證和治療的示范，它一直指導(dǎo)著后世醫(yī)家的臨床實(shí)踐，其中劉河間依據(jù)《內(nèi)經(jīng)》有關(guān)“火”于“熱”的.病機(jī)條文，結(jié)合《傷寒》，首創(chuàng)“火熱論”，世稱“寒涼派”李東垣發(fā)揮《內(nèi)經(jīng)》“胃氣”結(jié)合《難經(jīng)》、《金匱》，提出“脾胃論”世稱“補(bǔ)土派”，張子和發(fā)揮經(jīng)文治責(zé)創(chuàng)立了“汗、吐、下”三法，世稱“攻下派”金元時(shí)的學(xué)術(shù)，特色鮮明各自不同角度闡釋經(jīng)典，對明清及今后醫(yī)家產(chǎn)生發(fā)展規(guī)律及其診治和預(yù)防的一門獨(dú)立學(xué)科，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史過程，大致可分為萌芽時(shí)期，成長時(shí)期，成熟時(shí)期，具有代表的是葉天士、薛生白、吳鞠通、王夢英四大溫病學(xué)家的著作及學(xué)術(shù)成就，提出“正氣存內(nèi)，邪不可干”預(yù)防思想和“三焦”辯證的獨(dú)特思想。
通過四大經(jīng)典的朗讀，老師的講解，給我的認(rèn)知是：一，樹立中醫(yī)學(xué)習(xí)的信心，眾所周知，中醫(yī)教育其實(shí)并未能培養(yǎng)中醫(yī)人才，由于各種因素如課程培養(yǎng)目標(biāo)過于廣闊，培養(yǎng)模式過于單一，未能培養(yǎng)扎實(shí)的辯證論治思維，不注重中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，欠缺方法及中西醫(yī)比較課程，學(xué)習(xí)混淆中西醫(yī)概念等，經(jīng)過老師在課堂上深入淺出的講解，很多都是老師經(jīng)驗(yàn)介驗(yàn)，特別是感受到了老師對中醫(yī)經(jīng)典的熱愛和絕對的支持，使自己受到感染，樹立堅(jiān)定的信心。二，培養(yǎng)自身辯證論治思維是理論核心所在?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》已奠定了中醫(yī)的辯證論治體系及發(fā)展出各種中醫(yī)的辯證方法，現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)典就是要學(xué)好這些理論，培養(yǎng)這種思維，而真正的中醫(yī)理論部分就是四大經(jīng)典，因此，背誦原文理解是學(xué)習(xí)經(jīng)典的前提。三，熟讀誦讀經(jīng)典更要在實(shí)踐中運(yùn)用經(jīng)典，在課堂上，老師很多次不厭其煩的要求我們背誦條文，可是我們都沒有注重，總是對經(jīng)典的學(xué)習(xí)以理解為主，看著老師隨口而出的經(jīng)典條文，所述的醫(yī)案病例，兩者結(jié)合如一，真的感覺慚愧，想在臨床看病時(shí)候就想經(jīng)典。可是頭腦一片空白，不知從何下手，看不出個(gè)所以然，條文的熟記更重要是在實(shí)踐中去運(yùn)用才會有所獲，也才會知道自己的不足。
至今，課程已經(jīng)結(jié)束了，收獲不少不多，還希望繼續(xù)開設(shè)這門課程，可是已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)，其中自身思考因素更重，問題和疑問全是，我只有自立熟讀經(jīng)典找答案，也需要在以后的工作中更深入的學(xué)習(xí)理解經(jīng)典體會并加以解決。
這個(gè)暑假，我讀了許多書籍。其中我最喜歡的書是【黃帝內(nèi)經(jīng)】。這是中國古代文化的一部奇書，也是保存最完好的一部醫(yī)書。是由全國著名老中醫(yī)特別推薦的。我先給大家介紹一下這本書吧;這本書是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)書，它大約在春秋戰(zhàn)國時(shí)期成書。
【黃帝內(nèi)經(jīng)】還是一部極其罕見的養(yǎng)生巨著，與【伏羲八封】、【神農(nóng)本草經(jīng)】并列為“上古三墳”。讀了這本書之后我了解了許多關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生的知識。我感到中國的文化如此深奧，正需要我們這些中國人，去鉆研，去了解。中國傳統(tǒng)文化需要有人去繼承、了解，如果沒有人去繼承的話，也許哪一天就會消失在歷史里。如果我們不了解，也許哪一天，自己患了一些小病都不知道。最后發(fā)展成癌癥就后悔莫及了……讀了這本書，我學(xué)會了許多養(yǎng)生的方法。我們要了解我們?nèi)梭w，人體有如一棵樹。
我們需要用許多的養(yǎng)料才能人讓它長得粗壯。人體也如此。學(xué)會了用中醫(yī)養(yǎng)生，將會受益終生。
懷著這樣的心理，我翻開了黃帝內(nèi)經(jīng)素問。簡單看過注家對黃帝內(nèi)經(jīng)的介紹，就開始進(jìn)入正篇。
素問不愧是經(jīng)典言論，一開始就道出了"今時(shí)之人，年半百而動作皆衰"的問題，并提出了養(yǎng)生的原則和方法：法于陰陽，和于術(shù)數(shù)，食飲有節(jié)，起居又常，不妄作勞……可謂是一針見血，但這不是它最厲害的，最難得的就是找到了生命與自然的聯(lián)系，并用非常通俗卻又變化無窮的陰陽反映其規(guī)律。古人以陰陽論道，可敬可嘆。
我認(rèn)為，黃帝內(nèi)經(jīng)的偉大不在于理論，而在于提出理論前長期的觀察探究。比如，"男不過盡八八，女不過盡七七"的闡述就是對人體生長發(fā)育成熟衰老的概括，還有四季虛邪與臟器的對應(yīng)，等等，無不體現(xiàn)了黃帝內(nèi)經(jīng)非常扎實(shí)的觀察驗(yàn)證基礎(chǔ)。這種發(fā)現(xiàn)問題，觀察矛盾，尋找規(guī)律的探究精神正是每個(gè)醫(yī)者所需要繼承的。
很多外行人認(rèn)為黃帝內(nèi)經(jīng)太老了，已經(jīng)跟不上新時(shí)代要求了。但黃帝內(nèi)經(jīng)的思想偏偏是超前的，其中提出的養(yǎng)生之道還被到處引用，被奉為圭臬。而且黃帝內(nèi)經(jīng)"不治已病治未病，不治已亂治未亂"的治療思想不知又比西方預(yù)防觀念早提出了多少年，而且至今仍具有寶貴的借鑒價(jià)值。之所以我們常稱其為經(jīng)典，正是其中的很多話都是不刊之論。
黃帝內(nèi)經(jīng)之所以是中醫(yī)學(xué)，甚至是所有醫(yī)學(xué)的必讀書，并不是說它囊括了所有疾病的預(yù)防和治療方法，而且它也做不到，真正值得借鑒的就是其中對人體五臟六腑、經(jīng)絡(luò)等做出了基礎(chǔ)論述，正所謂名不正嘖言不順，要論治，就要辨證，要辨證，就要審癥求因。有因才有果，正是黃帝內(nèi)經(jīng)給出了因，才會有中華醫(yī)學(xué)這個(gè)果。在五臟生成篇、五臟別論篇等篇里，黃帝內(nèi)經(jīng)記述了五臟六腑的基本特點(diǎn);在三部九候篇、玉機(jī)真臟論篇等篇中，黃帝內(nèi)經(jīng)論述了切脈的部位與方法，脈象隨季節(jié)的變化規(guī)律等等;更讓我驚喜的是，在黃帝內(nèi)經(jīng)的寶命全形篇、八正神明篇等篇中找到了當(dāng)初學(xué)習(xí)刺法灸法學(xué)時(shí)的原：凡刺之真，必先治神，五臟已定，九侯已備，后乃存針……這些熟悉的字句讓我對黃帝內(nèi)經(jīng)更加親切了。另外，黃帝內(nèi)經(jīng)中在臟腑氣血的基礎(chǔ)上，提出了以"邪氣盛則實(shí)，精氣奪則虛"為中心的邪正盛衰理論，合并經(jīng)絡(luò)，闡述熱病、咳、痹、痿、厥等疾病的病因病機(jī)，治則治法，以減輕百姓遭受病厄之苦。
要說黃帝內(nèi)經(jīng)的特點(diǎn)，我第一個(gè)想到的詞就是"變化",舉個(gè)例子，在咳論篇中的一個(gè)問題：肺之令人咳何也?而回答是：五臟六腑皆令人咳，非獨(dú)肺也。從中，我認(rèn)識到即使是一個(gè)癥，也是無窮變化的，更何況治療方法呢?黃帝內(nèi)經(jīng)的思想很博大，能包容，在異法方宜論篇中說到，一病而治各不同，地勢使然也。東方之砭石，西方之毒藥，北方之灸焫，南方之九針，中央之導(dǎo)引按蹻，雑合以治，各得其所宜也。
而黃帝內(nèi)經(jīng)之靈樞，別名針經(jīng)，大多是針灸經(jīng)脈腧穴的理論，在經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)的程的學(xué)習(xí)過程中多有背誦，其中的內(nèi)容讓我對人體又有了新的理解，而不僅僅停留在解剖的層面上，也從中更加深刻理解了臟腑之間的聯(lián)系，啟發(fā)我產(chǎn)生了很多新的思路：例如，講手太陰肺經(jīng)運(yùn)行時(shí)，一句"還循胃口"便提示了治療肺病時(shí)兼顧胃的調(diào)理以增強(qiáng)療效的可行性。
我只是愚笨初學(xué)者，尚能有所感悟，對于圣賢前人，當(dāng)然更不在話下：仲師之傷寒，金元四大家之寒涼攻邪補(bǔ)土滋陰，明清之溫病，都或多或少地借鑒了內(nèi)經(jīng)。一部經(jīng)典，竟成就了一部部新的經(jīng)典，真是蔚為壯觀。
事實(shí)上，黃帝內(nèi)經(jīng)并不是盡善盡美的，它還不夠全面，也不夠準(zhǔn)確，但它有留白，給后人完善的可能。譬如，黃帝內(nèi)經(jīng)對五臟六腑具體形狀位置的論述并不詳盡，但后就有人在一本叫醫(yī)林改錯(cuò)的書中進(jìn)行了糾正。我很佩服醫(yī)林改錯(cuò)的作者，但更讓我敬畏的是這隱藏在歷史長河中若隱若現(xiàn)的傳承，這是偉大的。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇六
不知不覺兩年的函授課程已經(jīng)結(jié)束，盡管時(shí)間很短，上課的課時(shí)也不長，但是在有限的時(shí)間里，學(xué)到的知識卻是無限的。在這里非常感謝兩年中給我們授課的老師，感謝你們辛勤的教導(dǎo)，正是你們不辭勞苦的教授，才有了我今天對醫(yī)學(xué)知識的熟知。
我是一名教材科的老師，以前對中醫(yī)知識了解不多。但自從進(jìn)入了山西中醫(yī)學(xué)院，我便對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一直都想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下中醫(yī)，可是迫于工作的限制，這個(gè)想法一直都未能如愿。兩年前當(dāng)我了解到學(xué)校有函授班，可以系統(tǒng)地教授中醫(yī)，于是我便報(bào)了名。一晃兩年的函授課程已經(jīng)結(jié)束。在過去的兩年中，授課老師先從中醫(yī)最基本的課程講起，讓我對中醫(yī)有了大概的了解，隨后老師又給我們講授了內(nèi)外婦兒等中醫(yī)臨床課程，同時(shí)還有藥理、病理、西醫(yī)診斷等西醫(yī)課程。讓我們從中西醫(yī)結(jié)合的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)疾病，以便能更好地治療疾病。在授課的過程中老師更側(cè)重于臨床，由于我的`醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，這讓我覺得學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力。于是我便加強(qiáng)課余時(shí)間對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加之上課老師細(xì)致的講授，使我對臨床知識可以更好地掌握。
通過兩年的學(xué)習(xí)，使我不僅掌握了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，也讓我在臨床醫(yī)學(xué)方面有了更進(jìn)一步的提高，讓我可以真正地運(yùn)用中醫(yī)治療一些簡單的疾病。以前自己或者家人生病總是求助于同事，經(jīng)過兩年的中醫(yī)學(xué)習(xí)以后，自己能夠處理治療一些常見的疾病，為自己和家人提供了最基本的醫(yī)療保健。兩年學(xué)習(xí)生活我最大的收獲是讓自己從當(dāng)初對中醫(yī)簡單的了解，走到了能夠真正掌握中醫(yī)，運(yùn)用中醫(yī)，實(shí)踐中醫(yī)。
兩年的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步走進(jìn)了中醫(yī)，但是我知道在中醫(yī)方面自己還有很長的路要走。中醫(yī)是一個(gè)博大精深的寶庫，我所了解和學(xué)習(xí)的只不過是其中很小的一部分，更談不上是一個(gè)中醫(yī)人。但是我始終堅(jiān)信，只要我不斷地學(xué)習(xí)，將來我一定能夠成為一個(gè)真正的中醫(yī)人，因?yàn)槲覍χ嗅t(yī)的熱愛始終不減。在以后的時(shí)間里，我會始終鞭策自己不斷學(xué)習(xí)中醫(yī)，探索中醫(yī)，實(shí)踐中醫(yī)，不斷提高自己在中醫(yī)方面的造詣。
兩年的函授課程是我人生中又一次難忘的經(jīng)歷，是我學(xué)習(xí)生活中一次真正的飛躍，兩年的課程讓我受益終生。在這里再次感謝兩年中教授我們的老師和一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，祝你們在以后的日子里身體健康，工作順利，家庭和睦??！
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇七
通過《中醫(yī)食療學(xué)》課的學(xué)習(xí)、使我認(rèn)識到陰陽五行相生相克及它們在中醫(yī)學(xué)中運(yùn)用。金、木、水、火、土各主不同的臟腑、不同的臟腑各有其功能、而臟腑之間又是相互聯(lián)系、相互影響的。既然要進(jìn)行食療、那么我們首先必須要弄清楚破壞人體相對平衡狀態(tài)、引起疾病的原因、主要是風(fēng)寒暑濕燥火六氣。然后、我們要對癥下藥。而對癥下藥之前、我們要通過“望、聞、問、切”四種診斷方法確定病癥、之后才能根據(jù)藥性下藥。不同的藥食有不同的味、而不同味道的藥食則有不同的功效。
通過學(xué)習(xí)、使我掌握了不少滋補(bǔ)養(yǎng)生的食譜、以后我就可以針對自己不同時(shí)候的不同需要進(jìn)行食療、可謂終身受益。平時(shí)、人們很容易犯一個(gè)毛病、就是別人說吃了這個(gè)好、自己就跟著吃、而沒有考慮是否適合自己。
1、因人制宜。不同的人體的素質(zhì)稟賦、體質(zhì)強(qiáng)弱、性格類型各不相同、各人之嗜好也不一樣、即使在同一人體、于一生中各個(gè)時(shí)期其體質(zhì)及血?dú)馐⑺ヒ灿兴兓?。進(jìn)行食療時(shí)、必須充分考慮到這些情況、區(qū)別對待、采取最適宜的食療方案。不同的性別、不同的年齡的人、其飲食宜忌有所不同。不同形態(tài)的人、其飲食宜忌也有差異。例如體胖的人多痰濕、適宜多食清淡化痰的食物：體瘦的人多陰虛、血虧津少、所以宜多吃滋陰生津的食物。
2、因時(shí)制宜。人與自然界是息息相關(guān)的整體、自然界有寒、熱、溫、涼四時(shí)不同的氣候。食物也有不同的四性、五味、人民日常生活飲食要與氣候相適應(yīng)、才能調(diào)養(yǎng)機(jī)體、健身防病。如春天氣候漸暖、飲食既不能過溫、也不能過寒。當(dāng)選擇平淡清補(bǔ)的食品、如蛋類、山藥、蘿卜等為宜。夏天氣候炎熱、人體水分蒸發(fā)過多、津液耗傷、消化功能減弱、加之貪食生冷、極易引起消化不良、日常生活應(yīng)減少肉食、宜選擇清熱生津、易消化的食物、如魚類、粥類、蔬菜、蓮藕、西瓜之類。秋天氣候漸涼而干燥、人們胃腸功能經(jīng)過夏天的耗損逐漸增強(qiáng)、但不宜過食葷腥油膩、防止胃腸負(fù)擔(dān)過重、應(yīng)選擇平補(bǔ)生津潤燥之品、食宜配合乳制品、蛋類、梨子、蘋果、香蕉和蜂蜜等食品。冬天氣候寒冷、食宜溫補(bǔ)、增強(qiáng)御寒能力、如配食牛、羊、雞肉之類、適當(dāng)佐些辛辣調(diào)味之品、但不能過多、以免生痰助熱。上述四季食補(bǔ)、若氣候異常、應(yīng)當(dāng)酌情掌握。
3、因地制宜。我國地域廣闊、各地的自然條件、人文情況均不一樣、因而人們的飲食習(xí)慣、體質(zhì)以至所患疾病亦各有異。食療中、也必須注意到地域的不同、相應(yīng)地采取不同的手段。
綜上所述、“三因”制宜是食療中必須遵循的原則。只有在“三因”制宜原則指導(dǎo)下辨證配膳、才能充分體現(xiàn)中醫(yī)食療的科學(xué)性、實(shí)用性、突出中醫(yī)特色、更好地發(fā)揮食療強(qiáng)身健體、防治疾病的作用。
最后、我想提兩個(gè)我對本課程的小小建議。第一是希望老師能補(bǔ)充一些食物的忌諱、即什么情況下不宜食用什么、以及食物之間的相克、即吃了什么后不應(yīng)吃什么。第二是希望老師能對像“氣虛、血虛”等一些較抽象的癥舉出一些病癥特征、臨床表現(xiàn)、讓我們更易掌握如何判斷它們。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、讓我掌握了不少飲食的學(xué)問、可謂受益匪淺。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇八
作為第一期干部能力提升培訓(xùn)班的一員，我有幸走進(jìn)有“東方劍橋”美譽(yù)的百年浙大。雖然只有短暫的七天時(shí)間，但豐富的內(nèi)容、精彩的課堂、鮮明的觀點(diǎn)、生動的案例，使我深受啟發(fā)和教育。
授課老師講解生動有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);最讓我感動的是大部分授課專家們都專門結(jié)合我校情況做了非常充分的備課，比如王鍵教授(原安徽中醫(yī)藥大學(xué)校長)參與了我校的專業(yè)認(rèn)證和審核評估任務(wù)，非常了解我校的情況，針對性的指出在中醫(yī)藥大學(xué)如何進(jìn)行“雙一流”建設(shè)的管理。從講座中，我體會我們的內(nèi)涵式發(fā)展必須堅(jiān)持傳統(tǒng)教育與教學(xué)方法的傳承發(fā)展，必須堅(jiān)持學(xué)科與辦學(xué)優(yōu)勢的特色發(fā)展，必須堅(jiān)持服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)。而我們目前的工作就應(yīng)該仔細(xì)思考以下幾個(gè)關(guān)系：“傳承與創(chuàng)新”、“理論與實(shí)踐”，“醫(yī)學(xué)與人文”，因此，在我校拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案中我們深深融入幾層關(guān)系，做好交叉融合。
由于身處教務(wù)處，所以感觸最深刻的就是夏強(qiáng)老師授課的《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的改革與實(shí)踐》，打破我的固封思想，讓我了解國際高等教育的變化與趨勢思考從大學(xué)為什么要進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)而腳踏實(shí)地的深入思考本科教學(xué)改革。
從教育體系和教育理念上來說，醫(yī)學(xué)教育在進(jìn)行著從1.0到2.0的跨越，這是一種教學(xué)思維的巨大轉(zhuǎn)變，是填鴨式教育到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，所以，這一切的改變不是學(xué)生的轉(zhuǎn)變，而是教師，是課堂的改變，因此，同時(shí)必須實(shí)現(xiàn)管理層面的跨越。
2、中國高等教育的10個(gè)方面改革。
帶領(lǐng)教師理念的改變必須建立基于研究的學(xué)習(xí)模式，跨學(xué)科式教育，創(chuàng)造性地利用信息技術(shù)等方面來起到使學(xué)生達(dá)到具有國際視野，良好領(lǐng)導(dǎo)力，逆境生存能力，分析問題、解決問題、批判性思維能力，自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，交叉學(xué)科、跨學(xué)科知識能力的催化劑作用。
3、教師的管理與課堂的改革。
作為教學(xué)計(jì)劃審定的主要部門——教務(wù)處，我們要思考的專業(yè)建設(shè)必須是符合雙一流高校的專業(yè)建設(shè)，一流的本科，一流的學(xué)科需要我們思考教育教學(xué)一體化的課程體系設(shè)計(jì)原則，而不是知識的累計(jì)設(shè)計(jì)。我深深的體會到，課程改革是教育計(jì)劃為先的設(shè)計(jì)性變革，教育計(jì)劃是引導(dǎo)學(xué)院發(fā)展專業(yè)的重要主線，腳踏實(shí)地，認(rèn)真的思考醫(yī)學(xué)專業(yè)到底是要培養(yǎng)怎么樣的人才，再來說怎么培養(yǎng)人才。
通過學(xué)習(xí)，教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)該在融合、銜接、全程這六個(gè)字上苦下功夫，做好素質(zhì)與專業(yè)的融合，基礎(chǔ)與臨床的融合，醫(yī)預(yù)教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的銜接，在校教育與畢業(yè)后教育的銜接，通過素質(zhì)教育全程化，科研思維全程化，將所有的結(jié)合和銜接串起來，才能真正的做好中國化的中國醫(yī)學(xué)教育。
4、教學(xué)質(zhì)量保證體系和改革成效息息相關(guān)。
我們做教育要仔細(xì)思考是否現(xiàn)有的教學(xué)存在不利于人才培養(yǎng)的問題?是否能滿足專業(yè)的能力需求或畢業(yè)后勝任力的要求?在校生的問卷調(diào)查和畢業(yè)生校友問卷調(diào)查在質(zhì)量保證機(jī)制中的作用?所謂的保障機(jī)制是簡單的一句話，一個(gè)機(jī)構(gòu)，還是整體的管理運(yùn)行，這一切，都將決定我們的醫(yī)學(xué)教育改革是否成功。
1、同質(zhì)管理、巧用基地。特別是我們的直屬/非直屬附屬醫(yī)院。目前這些基地已經(jīng)初步具備教學(xué)的體系和理念，缺乏成中醫(yī)特色的同質(zhì)化管理，所以，對我的工作而言，必須在基地管理上狠下功夫!既可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院向醫(yī)學(xué)院轉(zhuǎn)換，又可以解決學(xué)校教學(xué)資源緊張的問題，并且將所有的資源通過我校醫(yī)聯(lián)體聯(lián)盟共同緊密圍繞在一起，實(shí)現(xiàn)醫(yī)教研的共同發(fā)展。
2、人才成長，拔尖創(chuàng)新。構(gòu)建一流的人才培養(yǎng)體系是雙一流大學(xué)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，以九年制、八年制和基地班培養(yǎng)為抓手，仔細(xì)思考培養(yǎng)方案的可實(shí)施性和特色性，為培養(yǎng)具有國際視野、普世價(jià)值的人才而全力奮進(jìn)。
3、從我做起，改變課堂。結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，在我的課堂上利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，逐步削減滿堂灌的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)主動權(quán)下放至學(xué)生群體，做“接地氣”的教務(wù)處管理人員。
醫(yī)學(xué)教育改革正在從“新途徑”走向“新時(shí)代”，愿我們都用一顆平靜而真誠的心，認(rèn)真的對待醫(yī)學(xué)教育，仔細(xì)的品味改革的動力，努力的實(shí)現(xiàn)中國醫(yī)學(xué)的世界化發(fā)展!
五天的學(xué)習(xí)，有理論課程，有現(xiàn)場教學(xué)，課程豐富多樣、精彩絕倫，啟迪思維，精準(zhǔn)聚焦彌補(bǔ)我們“能力的短板”。授課教授個(gè)個(gè)知識淵博，見解獨(dú)到，深入淺出、旁征博引，帶來了高層次的'政策解讀和全新的實(shí)踐視角，讓我時(shí)刻有醍醐灌頂之感，真是獲益匪淺、受益無窮。
一是感悟?qū)W風(fēng)，貴在學(xué)習(xí)。浙大短短幾天的生活，讓我深深地感受到了一種勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。所謂“只有站得更高，才會看得更遠(yuǎn)”，只有注入新的知識，才會有自己獨(dú)立的思想和正確的判斷力。聯(lián)系自身，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，多多參加學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)，利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺，不斷學(xué)習(xí)最新理論知識和高教知識，發(fā)揮模范作用，引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)尚，正如浙江工業(yè)大學(xué)校長李小年教授講到的：只有終生學(xué)習(xí)，才能終生快樂。
二是知識更新，指導(dǎo)實(shí)踐。通過授課參觀，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法。宣勇教授講授的《推動高校治理方式轉(zhuǎn)變的最佳路徑》要求領(lǐng)導(dǎo)干部在面對地方院校辦學(xué)治校過程中，不僅要發(fā)展好地方經(jīng)濟(jì)，更要解決好民生問題，加快轉(zhuǎn)變工作方式，做好地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高校發(fā)展的無縫對接，構(gòu)建師生成長與學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)共同體，這實(shí)質(zhì)上也對領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)斗力提出了越來越高的要求。
三是掌握方法，學(xué)以致用。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，專家、教授們的授課既結(jié)合實(shí)際且推陳出新，無論是哪門課程，既結(jié)合了引人深思的深厚學(xué)理，又通過實(shí)際案例予以輔助加深理解，讓我對學(xué)校發(fā)展有了新的認(rèn)識和看法，對于一個(gè)高校的發(fā)展，關(guān)鍵取決于有沒有改革創(chuàng)新意識和超前的謀劃。走出一條屬于自己的特色道路，需要認(rèn)認(rèn)真真將本校的實(shí)際情況進(jìn)行梳理和總結(jié)，邀請專家共同參與學(xué)校規(guī)劃和設(shè)計(jì)，用科學(xué)思維和超前戰(zhàn)略對成果產(chǎn)出(包括人才培養(yǎng))進(jìn)行選擇，打造自己特色品牌，形成品牌效應(yīng)。
行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。浙大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對我來說將是一段寶貴的人生經(jīng)歷。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識運(yùn)用到本職工作中，高標(biāo)準(zhǔn)助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇九
中醫(yī)經(jīng)典是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，也是中華文化寶庫中的重要組成部分。它們通過較為系統(tǒng)和完整地記錄和總結(jié)了中醫(yī)學(xué)研究中的理論、實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，不僅具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)，更為我們研究和治療疾病提供了重要的參考。因此，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典對于我們了解中醫(yī)的發(fā)展歷程、理解中醫(yī)的基本理論和方法、掌握中醫(yī)的臨床應(yīng)用有著重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的方法和技巧。
學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典需要有一定的方法和技巧。首先，需要對中醫(yī)符號和語言進(jìn)行了解和掌握，這是理解中醫(yī)經(jīng)典的前提。其次，需要系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，建立完整的知識體系，這有利于深化對中醫(yī)理論的認(rèn)識。此外，還需要結(jié)合實(shí)踐，通過觀察病人的臨床表現(xiàn)和與他人的交流，深化對中醫(yī)經(jīng)典內(nèi)容的了解和掌握。
第三段：體會傳統(tǒng)文化和中醫(yī)經(jīng)典的深度和廣度。
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，我深刻感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，以及中醫(yī)學(xué)的廣度和深度，這讓我對自己的文化認(rèn)知有了進(jìn)一步的提升和拓展。在中醫(yī)經(jīng)典中，不僅包含著古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，更蘊(yùn)含著中華文化的精髓，這是我們應(yīng)該引以為豪的。
第四段：學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。
中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)對于我們的現(xiàn)實(shí)生活也有著重要的意義。一方面，中醫(yī)經(jīng)典為我們提供了一種全新的治療思路和方法，它以整體觀念、辨證論治、以人為本等精神，為人們提供了更健康、安全、經(jīng)濟(jì)的養(yǎng)生方法。另一方面，中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)也為我們提供了一個(gè)自我修養(yǎng)和心靈追求的方向，這對于我們的身心健康和綜合素質(zhì)的提升都有著深遠(yuǎn)的影響。
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，我對中醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程和豐富內(nèi)涵有了更深刻的了解和認(rèn)識。在我看來，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典不僅僅是一種掌握知識技能的過程，更是一種個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)提升的過程。我相信，在不久的將來，中醫(yī)學(xué)將會得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，發(fā)揮它在人類健康事業(yè)中的重要作用。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十
中醫(yī)經(jīng)典之所以成為傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)認(rèn)識的基石，是因?yàn)樗N(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名中醫(yī)學(xué)子，無論是在學(xué)習(xí)中醫(yī)理論還是在臨床實(shí)踐中，都需要不斷地強(qiáng)化對中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解。在本文中，我將分享自己對中醫(yī)經(jīng)典的科學(xué)理解和具體實(shí)踐體驗(yàn)。
第二段：中醫(yī)理論的核心要義。
中醫(yī)理論的核心要義包括“陰陽、五行、氣血、經(jīng)絡(luò)、臟腑、辨證論治”等重要內(nèi)容。這些理論為中醫(yī)治療提供了體系化的基礎(chǔ)，而正確理解和應(yīng)用這些理論也是成為一名優(yōu)秀中醫(yī)醫(yī)生不可或缺的基礎(chǔ)。
例如，陰陽學(xué)說是中醫(yī)理論的重要組成部分，通過對陰陽的辯證觀察，可以對病因、發(fā)病、病情變化和治療等方面進(jìn)行全面分析和判斷。而五行學(xué)說則可以幫助中醫(yī)學(xué)員更加深入理解人體的生理和病理現(xiàn)象，從而對疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸進(jìn)行預(yù)測和治療。
第三段：中醫(yī)實(shí)踐中的應(yīng)用。
中醫(yī)實(shí)踐過程中，如何正確應(yīng)用中醫(yī)經(jīng)典教義，也是關(guān)乎治療效果和臨床信譽(yù)的重要問題。在我的臨床實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)辨證論治、正確認(rèn)識疾病的病因和病理變化、恰當(dāng)運(yùn)用中藥治療等方法和思維方式，都可以幫助診斷和治療疾病。
在實(shí)際操作中，應(yīng)該始終堅(jiān)持“辨證論治”的思想，清楚地分析病情和調(diào)配中藥方劑。同時(shí)，還需要了解中藥的性味、歸經(jīng)、藥效和副作用等相關(guān)知識。只有這樣，才能發(fā)揮中醫(yī)的治療作用，真正實(shí)現(xiàn)較好的治療效果，從而取得患者信任。
第四段：科學(xué)化與現(xiàn)代化改革。
當(dāng)今社會，隨著生活水平的不斷提高和科技的進(jìn)步，中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)思想和臨床實(shí)踐也在不斷完善和升級。在此過程中，要正確處理傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)之間的關(guān)系，既不應(yīng)過度追求“現(xiàn)代化”，也不應(yīng)過于依賴傳統(tǒng)，保持一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶狻?/p>
此外，中醫(yī)學(xué)目前也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，例如規(guī)范化、證據(jù)化、國際化等。面對這些挑戰(zhàn)，中醫(yī)學(xué)界迫切需要通過加強(qiáng)對中醫(yī)經(jīng)典知識的深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)推動現(xiàn)代化改革，加強(qiáng)臨床實(shí)踐的攻關(guān)和整合。這樣可以保護(hù)中醫(yī)經(jīng)典學(xué)問的基礎(chǔ)，容納和應(yīng)對時(shí)代變革的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)的繼承和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)。
作為一名中醫(yī)學(xué)子，對中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解，既關(guān)乎自身的發(fā)展和成長，也關(guān)乎中醫(yī)學(xué)傳承與發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該持續(xù)拓展學(xué)習(xí)深度，加強(qiáng)實(shí)踐與思考，從經(jīng)典中汲取悠久的智慧，使其在新的背景下煥發(fā)出新的光芒！
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十一
中醫(yī)經(jīng)典是中華民族醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是幾千年中華民族智慧的結(jié)晶。隨著時(shí)間的推移，中醫(yī)經(jīng)典在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證，成為了傳統(tǒng)中醫(yī)理論的核心。在我們平常的生活中，我們常聽到中醫(yī)經(jīng)典的術(shù)語，如五臟六腑、中藥材、針灸等等，而這些術(shù)語背后的含義和意義我們又了解多少呢？在以往的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了中醫(yī)經(jīng)典的意義和價(jià)值。下面，我想分享一下我的中醫(yī)經(jīng)典心得體會。
第二段：關(guān)于中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識。
中醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、診斷學(xué)、中藥學(xué)及針灸與推拿等多個(gè)門類。在中醫(yī)學(xué)中，關(guān)于人體的五臟六腑，每個(gè)臟腑所主管的器官和功能特點(diǎn)，都有詳細(xì)的描述，這些都是中醫(yī)實(shí)踐中的重要內(nèi)容。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)治療病癥的原則，最符合患者特定情況的療法才是最佳選擇。只有綜合考慮人的整體情況，才能制定出最合理和有效的治療方案。
第三段：關(guān)于中藥學(xué)的認(rèn)識。
中藥學(xué)是中醫(yī)學(xué)中的重要學(xué)科，中藥材在中藥學(xué)中的地位顯然不言自明，中藥材對很多慢性疾病的治療都有不錯(cuò)的效果。中藥學(xué)中的重要觀點(diǎn)是“同病異治”和“同治異病”，同樣的疾病也需要使用不同的藥物來治療，而同樣的藥物也可以用來治療不同的病癥。這里需要指出的是，中藥學(xué)治療疾病的優(yōu)點(diǎn)在于起效慢、副作用小甚至無副作用。
第四段：關(guān)于針灸的認(rèn)識。
針灸是中醫(yī)學(xué)中最具代表性的治療方法，結(jié)合經(jīng)絡(luò)和腧穴，通過針刺或取火燒熱的方法來修復(fù)人體的身體機(jī)能。針灸能夠?qū)ι眢w的調(diào)理起到很好的效果，常用于患者的疾病治療、瘡癤、傷筋琉璃疾病的輔助治療以及保健等方面。針灸療法法安全可靠，從治療效果到技術(shù)方法均有明確的規(guī)定和要求，患者治療中也需要注意與醫(yī)生溝通，共同選擇最適合自己的治療方案。
第五段：結(jié)語。
總的來說，中醫(yī)經(jīng)典是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是中華民族智慧的結(jié)晶，其經(jīng)典理論對于維護(hù)人類健康是有著重要的意義和價(jià)值。中醫(yī)經(jīng)典的研究、應(yīng)用與推廣，更是對我們現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系的補(bǔ)充和完善。我們應(yīng)該充分意識到中醫(yī)經(jīng)典對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的意義和價(jià)值，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷拓寬和提高自己的醫(yī)學(xué)知識水平，用發(fā)展的視角去理解和看待傳統(tǒng)中醫(yī)，做到在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中開展中醫(yī)學(xué)技術(shù)，達(dá)到保健、治病和預(yù)防的目的。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十二
第一段：引言及中醫(yī)經(jīng)典的重要性（200字）。
中醫(yī)經(jīng)典是中醫(yī)的寶庫，是中華民族千年智慧的結(jié)晶，承載著千百年來中醫(yī)從實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和理論。中醫(yī)經(jīng)典不僅涵蓋了中醫(yī)的基本理論和原則，還記錄了許多中醫(yī)師祖的治療技巧和獨(dú)到治療手法，更是中醫(yī)傳承和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。閱讀中醫(yī)經(jīng)典，可以幫助我們更好地掌握中醫(yī)理論，提高中醫(yī)診治水平，更好地服務(wù)人民健康。
《尚書》是中國古代史書之一，其中記錄了許多關(guān)于疾病防治和醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立的內(nèi)容。尤其是《夏小正》中記載的“醫(yī)者，因人之疾，利人之所治”，強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)的治人為本的宗旨，引導(dǎo)著中醫(yī)始終以患者為中心，積極探索適合人體自然生理規(guī)律的治療方式。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)理論的經(jīng)典之一，包含了《素問》和《靈樞》兩部分內(nèi)容。其中，《素問》堪稱是中醫(yī)理論的“百科全書”，系統(tǒng)地闡述了中醫(yī)的診斷、治療、預(yù)防和保健方面的基本理論和方法，深入探討了中醫(yī)的整體觀念、陰陽平衡等核心理念?！鹅`樞》更是有關(guān)經(jīng)絡(luò)、腧穴、針灸等重要組成部分的理論著作，對中醫(yī)疾病治療和防病保健等方方面面均有所涉及。在閱讀這些經(jīng)典時(shí),我們更深度地理解了中醫(yī)的整體觀念和人體生理、病理規(guī)律，進(jìn)一步驗(yàn)證了中醫(yī)的確是以人為本，旨在通過調(diào)整機(jī)體的自身平衡，達(dá)到治療、預(yù)防疾病的目的。
第三段：傷寒雜病論、金匱要略的心得體會（300字）。
《傷寒雜病論》記載了臨床中常見的各種疾病，有著對病機(jī)、病位、病情等方面的深入探討?！督饏T要略》記錄了許多中醫(yī)思想的精華，例如對六經(jīng)辨證、診斷方法、針灸治療、膏方制劑等方面的深入研究。通過閱讀這兩部經(jīng)典，我們了解了臨床上常見疾病的中醫(yī)診斷和治療方法，也學(xué)習(xí)到了一些中醫(yī)師祖的治療技法和經(jīng)驗(yàn)之談，例如通過合理的湯藥制劑、食療、針刺等方面生發(fā)出新的思考，進(jìn)一步驗(yàn)證和探索了中醫(yī)乃至整個(gè)醫(yī)療領(lǐng)域的創(chuàng)新和突破。
第四段：中醫(yī)經(jīng)典對現(xiàn)代中醫(yī)的啟示（200字）。
閱讀中醫(yī)經(jīng)典，可以樹立中醫(yī)師的理論意識，運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)典理論指導(dǎo)臨床實(shí)踐。同時(shí)，中醫(yī)經(jīng)典積淀了中醫(yī)文化內(nèi)涵和精神價(jià)值，使我們深刻認(rèn)識到中醫(yī)的歷史和特色所在，通過研讀中醫(yī)經(jīng)典，能夠更好的傳承中醫(yī)文化，保護(hù)醫(yī)療文化的發(fā)展方向，豐富中醫(yī)文化的內(nèi)涵。另一方面，在中醫(yī)走向世界的過程中，傳統(tǒng)的中醫(yī)經(jīng)典與現(xiàn)代文化的交流，能產(chǎn)生新的思考，豐富了中醫(yī)的理論和實(shí)踐，促進(jìn)中醫(yī)與世界醫(yī)學(xué)文化的交流與融合。
第五段：結(jié)論（200字）。
總之，中醫(yī)經(jīng)典是中華民族的瑰寶，是中醫(yī)文化的重要組成部分。我們要加強(qiáng)對中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與研讀，將中醫(yī)傳統(tǒng)經(jīng)典和現(xiàn)代科技有機(jī)結(jié)合，為推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中醫(yī)文化發(fā)揚(yáng)光大。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十三
中醫(yī)經(jīng)典科是中醫(yī)學(xué)科體系重要的組成部分，涵蓋了中醫(yī)的經(jīng)典體系和基礎(chǔ)理論。學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典科需要注重理論的學(xué)習(xí)，但更要注重對經(jīng)典著作的探究。通過多年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻理解到中醫(yī)經(jīng)典的重要性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的體會與心得。
第一段：堅(jiān)定信仰。
學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典科，最重要的是堅(jiān)定自己的信仰。中醫(yī)經(jīng)典是中醫(yī)學(xué)的精粹，也是中醫(yī)傳承的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須要理解中醫(yī)理論的深刻內(nèi)涵，同時(shí)要認(rèn)識到中醫(yī)理論具有其獨(dú)特的思維方式與臨床實(shí)踐方法。只有深刻理解中醫(yī)經(jīng)典，加以不斷實(shí)踐，才能有更深的認(rèn)識。因此，在學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的過程中，我們必須堅(jiān)定自己的信念，相信中醫(yī)經(jīng)典是準(zhǔn)確的理論基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)術(shù)探究。
中醫(yī)經(jīng)典科要求我們學(xué)習(xí)多部經(jīng)典著作，并探究各家理論。在學(xué)習(xí)過程中，我們不單只是簡單地掌握各部經(jīng)典的章節(jié)內(nèi)容，還要了解中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)術(shù)思想和理論體系。通過分析各著作的特點(diǎn)和互相聯(lián)系，可以深入理解中醫(yī)理論，為臨床實(shí)踐做好充足的理論準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典也是了解中華文化的重要途徑。
第三段：理論與實(shí)踐。
中醫(yī)經(jīng)典科重視理論學(xué)習(xí)，并將理論聯(lián)系到實(shí)踐中。中醫(yī)經(jīng)典是豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深入學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，可以獲得豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧。而臨床實(shí)踐也是理論檢驗(yàn)的過程，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和修正，才能更好地發(fā)揮中醫(yī)理論的創(chuàng)新價(jià)值。
第四段：歷史與現(xiàn)實(shí)。
學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典不僅可以深入了解歷史文化，更可以拓展臨床思路和解決實(shí)際問題。歷史上各位醫(yī)家留下的經(jīng)典著作，是中醫(yī)學(xué)科體系的重要組成部分。在時(shí)代的變遷中，這些經(jīng)典著作雖有時(shí)代局限性，但這些經(jīng)典的理論體系與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在今天依然具有重要的指導(dǎo)意義。
第五段：傳承與發(fā)展。
中醫(yī)經(jīng)典科的學(xué)習(xí)，也要重視中醫(yī)傳承與發(fā)展，在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。傳承是中醫(yī)愈加壯大的重要基礎(chǔ)，而創(chuàng)新則是中醫(yī)科技跨越發(fā)展的動力源泉。中醫(yī)經(jīng)典不僅具有理論知識的傳承價(jià)值，更體現(xiàn)了中醫(yī)傳承良好的思想文化和理念。中醫(yī)經(jīng)典科也是中醫(yī)實(shí)踐與科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，而且在未來特別需要注重傳承和挖掘經(jīng)典文化的精神內(nèi)涵，從而推動中醫(yī)藥學(xué)科的不斷發(fā)展。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典科，需要我們不僅注重理論學(xué)習(xí)，更要探索醫(yī)學(xué)臨床思維的創(chuàng)新和發(fā)展。我們需要從中醫(yī)經(jīng)典中汲取營養(yǎng)和啟示，發(fā)展出適應(yīng)現(xiàn)代社會的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)經(jīng)典科的學(xué)習(xí)，不僅對中醫(yī)學(xué)科體系建設(shè)，更對我們的人生方式，世界觀和價(jià)值觀具有深刻的影響。在未來的發(fā)展中，我們將繼續(xù)傳承中醫(yī)之道，不斷拓展中醫(yī)理論與實(shí)踐的深度，提升中醫(yī)學(xué)科的國際影響力。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十四
中醫(yī)作為中華民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，承載著豐富的傳統(tǒng)知識與智慧。中醫(yī)經(jīng)典書籍是中醫(yī)學(xué)習(xí)者的寶貴財(cái)富，其中蘊(yùn)含著許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和理論。通過閱讀這些經(jīng)典著作，我們不僅可以了解中醫(yī)的思維方式和治療方法，還能夠領(lǐng)略到中醫(yī)學(xué)深奧博大的魅力。在接下來的文章中，我將分享我在閱讀中醫(yī)經(jīng)典書籍時(shí)的收獲和心得體會。
中醫(yī)經(jīng)典書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《金匱要略》等等。其中，《黃帝內(nèi)經(jīng)》被譽(yù)為中醫(yī)的圣書，被公認(rèn)為中醫(yī)學(xué)的根本，涵蓋了中醫(yī)學(xué)的理論、診斷、治療等多個(gè)方面?！秱s病論》記錄了中醫(yī)治療外感病的經(jīng)驗(yàn)，是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分?！督饏T要略》則聚焦于中醫(yī)的診斷方法和藥物應(yīng)用。閱讀這些經(jīng)典著作，可以讓我們更全面地了解中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和原理。
閱讀中醫(yī)經(jīng)典書籍，我深有感觸。首先，在理論方面，中醫(yī)的基本理論非常系統(tǒng)而完備，包括陰陽學(xué)說、五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等等，這些理論構(gòu)成了中醫(yī)學(xué)的基石，貫穿于中醫(yī)的診斷和治療過程中。其次，在診斷方面，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)全面地觀察和詢問患者，通過望、聞、問、切等四診方法來確定病情，這個(gè)系統(tǒng)的方法對于準(zhǔn)確診斷至關(guān)重要。最后，在治療方面，中醫(yī)注重防治結(jié)合、辨證施治，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的治療方法，針對不同人的體質(zhì)和病情采用不同的治療方式。這些獨(dú)特的治療思維和方法使中醫(yī)在許多疾病的治療上都有獨(dú)到的效果。
中醫(yī)經(jīng)典書籍不僅是理論學(xué)習(xí)的重要工具，也是實(shí)踐指南。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)閱讀這些經(jīng)典著作可以幫助我更好地理解患者的病情，合理地選擇治療方法，并且提出更準(zhǔn)確的診斷。例如，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提到“三因”理論，在臨床工作中，我遇到了一位有睡眠障礙的患者，通過運(yùn)用“三因”理論，我發(fā)現(xiàn)他的睡眠問題可能是由心理、情緒和環(huán)境三個(gè)因素共同作用而導(dǎo)致的，并且可以通過針對這三個(gè)因素的治療來改善他的睡眠質(zhì)量。這一案例的治療效果證明了中醫(yī)經(jīng)典書籍在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。
中醫(yī)經(jīng)典書籍所蘊(yùn)含的價(jià)值是深不可測的。它們不僅代表了古代中醫(yī)先賢的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也是我們學(xué)習(xí)和發(fā)展中醫(yī)的重要參考資料。通過閱讀中醫(yī)經(jīng)典書籍，我們可以不斷汲取中醫(yī)學(xué)的精髓，不斷完善和創(chuàng)新中醫(yī)理論和實(shí)踐。同時(shí)，它們也是傳承中華文化的紐帶，通過研究和傳播中醫(yī)經(jīng)典書籍，我們可以更好地弘揚(yáng)中醫(yī)文化，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)在世界范圍內(nèi)的傳播與發(fā)展。
總結(jié)：
中醫(yī)經(jīng)典書籍是我們學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)的重要工具。通過閱讀這些經(jīng)典著作，我們可以更加深入地了解中醫(yī)學(xué)的基本理論和經(jīng)驗(yàn)知識。同時(shí)，在實(shí)踐中，中醫(yī)經(jīng)典書籍也是我們的指導(dǎo)燈塔，幫助我們更好地診斷和治療患者。因此，我們應(yīng)該珍視中醫(yī)經(jīng)典書籍，不斷深化我們對中醫(yī)學(xué)的了解，用其為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十五
法律的生命力源于理性。如果把法律看作是魚，那么社會則為水，正義為其肉，理性為其骨。法律的魅力在理性中得以奔騰、彰顯，最終得到升華。正如張千帆教授在文中所寫道的：“在現(xiàn)代法治社會，動態(tài)的法律是一種永恒的理性對話過程。”讀張千帆教授的書就如同與張千帆教授的交談，讓我們感受到了一個(gè)憲法學(xué)者應(yīng)有的理性深度，一位法學(xué)家對社會現(xiàn)象冷靜的反思，以及一位法學(xué)教授孜孜不倦的探求精神和對社會充滿睿智的愛。隨著閱讀的深入，理性與思辨，冷靜與熱情，在他的敘述中一一展露。我們接近的不僅是一位憲法學(xué)家，而是更像是一位拓荒者，他帶著比較的規(guī)尺追逐地平線上的太陽，并用正義的犁挑起憲法看得見的東方夢。
我認(rèn)為這本書是現(xiàn)在中國的憲法學(xué)教材中最好的一本,它最大的貢獻(xiàn)就在與國內(nèi)的很多憲法學(xué)者還在糾纏于意識形態(tài)上，而張千帆教授的這部著作是完全站在法律人自己的領(lǐng)地、以法律人的思維來研究和書寫憲法學(xué)的。單純的宣示“人民主權(quán)”、“依法治國”以及“公民權(quán)利”、“憲政”等等，而不繼之以穩(wěn)定的制度保障，這些迷人的口號原本具有的功能也會逐漸褪掉，進(jìn)而使它們成為誰都可以用來裝點(diǎn)門面的廉價(jià)貨。法治、憲政及憲法學(xué)的研究，固然以前述教義為理論基礎(chǔ)，但理論本身只是一個(gè)出去了的娜娜，而法治、憲政及憲法學(xué)應(yīng)該回答的是“娜娜出去以后怎么辦”這樣的問題。作為公法的憲法固然無法脫離政治——那是不現(xiàn)實(shí)的，但憲法學(xué)不是政治宣傳手冊，憲法學(xué)者不應(yīng)該是政治宣傳工作者。作為學(xué)問的憲法學(xué)必須獨(dú)立呼吸，發(fā)出自己的聲音。
《憲法學(xué)導(dǎo)論：原理與應(yīng)用》就是憲法學(xué)在這個(gè)時(shí)代的自由呼吸。,從具體的問題和案例出發(fā)，來解說公民權(quán)利、政府權(quán)力、法治、憲政，探討憲法的價(jià)值所在以及它們變成現(xiàn)實(shí)的途徑和保障，內(nèi)容不僅覆蓋了美國、英國、法國、德國的憲政實(shí)踐，還涉及歐盟和聯(lián)合國的有關(guān)問題，大量的“評注”和“討論”點(diǎn)綴書中，更能增加讀者對憲法學(xué)何以是“學(xué)”、并且是其命維新的“人學(xué)”而非冷冰冰的、不切實(shí)際的教條的理解。這里展現(xiàn)的是真正的憲法學(xué)的魅力!
當(dāng)然,我最大的困難在于這本書不太好懂,作者用西方人的思維來講述憲法,由于自己學(xué)力不逮,很難深刻的理解其中的含義.全書的體系編排也不同我們習(xí)慣的書編排模式.我認(rèn)為我們介紹外國的憲政實(shí)踐關(guān)鍵在于介紹其思想,不應(yīng)當(dāng)讓文字模式成為我們接受觀點(diǎn)的桎梏.
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十六
第一段：引言（200字）。
中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，治療疾病的方法非常獨(dú)特而深入人心。經(jīng)典中醫(yī)是中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展的集大成者，包含了悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn)。身為一名學(xué)習(xí)中醫(yī)的人，我深深被經(jīng)典中醫(yī)所感動，對它的奧妙之處有了更多的體會和理解。以下是我關(guān)于經(jīng)典中醫(yī)的心得體會。
第二段：中醫(yī)治療理念（200字）。
經(jīng)典中醫(yī)非常重視“治未病”的理念，強(qiáng)調(diào)平衡和諧的身體狀態(tài)和預(yù)防疾病的重要性。相比于西醫(yī)注重病癥的治療，中醫(yī)更注重調(diào)整人體的整體平衡，通過調(diào)節(jié)五臟六腑的功能來達(dá)到治療疾病的目的。經(jīng)典中醫(yī)認(rèn)為疾病是由因素錯(cuò)綜復(fù)雜的身體失調(diào)引起的，因此治療疾病需要從整體的角度出發(fā)，注重調(diào)節(jié)人體內(nèi)外的環(huán)境和氣血的流通。
第三段：中醫(yī)診斷方法（200字）。
經(jīng)典中醫(yī)的診斷方法主要包括望診、聞診、問診和切診。通過仔細(xì)觀察患者的面色、舌苔的顏色和濕度等等，中醫(yī)醫(yī)師可以判斷病癥的輕重和發(fā)展趨勢。在聞診方面，醫(yī)師通過仔細(xì)傾聽患者的聲音、呼吸和心跳等等，提取有關(guān)的信息。通過與患者的交流，醫(yī)師還可以獲取關(guān)于病情的更多細(xì)節(jié)。最后，醫(yī)師會通過對患者脈搏的切診，進(jìn)一步確認(rèn)病情和判斷癥狀。這些診斷方法都充分展示了經(jīng)典中醫(yī)的準(zhǔn)確性和精細(xì)性。
第四段：中藥治療（200字）。
中藥是中醫(yī)治療的重要組成部分，具有獨(dú)特的藥物組合和療效。中醫(yī)藥強(qiáng)調(diào)辨證施治，不同的病狀需要使用不同的中藥進(jìn)行治療。經(jīng)典中醫(yī)對于中藥的使用有著精準(zhǔn)的指導(dǎo)。通過中醫(yī)醫(yī)師對患者的癥狀的認(rèn)真觀察和綜合分析，可以確定合適的中藥治療方案。與西藥不同，中藥是以整體的角度對人體進(jìn)行調(diào)理，通過辨證施治，調(diào)理人體內(nèi)外的平衡，從根本上解決疾病問題。
第五段：對中醫(yī)的思考（200字）。
經(jīng)典中醫(yī)不僅僅是醫(yī)學(xué)，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。我深深地體會到，中醫(yī)所倡導(dǎo)的平衡和諧的生活方式和養(yǎng)生方法，對于現(xiàn)代人的身心健康具有重要的啟示和指導(dǎo)意義。在現(xiàn)代社會，疾病多源、多因素、多變化，而中醫(yī)作為一種綜合性的醫(yī)學(xué)，可以從整體性的視角出發(fā)，幫助我們更好地預(yù)防疾病和保持身心的健康平衡。
總結(jié)：
經(jīng)典中醫(yī)是我們寶貴的寶藏，它傳承了中華民族悠久的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)生智慧。中醫(yī)的治療理念、診斷方法以及中藥治療都體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)術(shù)的卓越性和獨(dú)特性。對于學(xué)習(xí)和傳承經(jīng)典中醫(yī)，我們不僅僅要扎實(shí)地學(xué)習(xí)其理論知識，更要深入其精神實(shí)質(zhì)，使之真正融入我們的生活和工作中。只有這樣，我們才能更好地把握中醫(yī)學(xué)的綜合性和整體性，發(fā)揮其在預(yù)防疾病和保持身心健康方面的巨大作用。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十七
骨科中醫(yī)是一門古老而深奧的學(xué)問，通過對人體骨骼系統(tǒng)的診斷和治療，起到疾病預(yù)防、康復(fù)治療的作用。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會到骨科中醫(yī)經(jīng)典的重要性和價(jià)值。以下將從理論學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐、調(diào)理身體、保持健康和人文關(guān)懷這五個(gè)方面，與大家分享我對骨科中醫(yī)經(jīng)典的心得體會。
首先，理論學(xué)習(xí)是骨科中醫(yī)的基礎(chǔ)。中醫(yī)經(jīng)典包括內(nèi)經(jīng)、諸經(jīng)等，對于骨科中醫(yī)來說尤為重要。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典著作，我們能夠了解中醫(yī)理論的基本知識，在臨床實(shí)踐中運(yùn)用得心應(yīng)手。比如，在理解骨科疾病發(fā)生的原因、病理變化和癥狀表現(xiàn)時(shí)，我們可以借鑒《黃帝內(nèi)經(jīng)》中關(guān)于氣血失調(diào)、經(jīng)絡(luò)阻塞等理論，從而更好地進(jìn)行診斷和治療。
其次，臨床實(shí)踐是骨科中醫(yī)的關(guān)鍵。只有在臨床中不斷實(shí)踐，才能真正掌握骨科中醫(yī)的精髓和技能。我記得在實(shí)習(xí)期間，有一位患者因骨折而來到門診。根據(jù)經(jīng)典著作的指導(dǎo)，我通過脈診、舌診以及病史詢問等手段，判斷出了他是因氣血不暢而導(dǎo)致骨骼不健康。通過調(diào)理經(jīng)絡(luò)、疏通氣血，患者的病情得到了明顯的緩解。這次實(shí)踐不僅鞏固了我對經(jīng)典理論的理解，更增強(qiáng)了我在骨科中醫(yī)實(shí)踐中的信心和能力。
此外，骨科中醫(yī)還注重調(diào)理身體，使其恢復(fù)健康。中醫(yī)經(jīng)典認(rèn)為，人體健康與陰陽平衡、氣血流暢有密切關(guān)系。因此，在治療骨科疾病的同時(shí)，我們還要注重調(diào)理患者的整體身體狀況。比如，對于腰椎間盤突出的患者，除了進(jìn)行骨復(fù)位和康復(fù)訓(xùn)練外，還要配合針灸、中藥調(diào)理，調(diào)整患者的氣血狀況，促進(jìn)其身體的康復(fù)和健康。
保持健康也是骨科中醫(yī)的重要任務(wù)。骨科疾病往往與人們的生活習(xí)慣和環(huán)境有關(guān)。而中醫(yī)經(jīng)典提供了許多養(yǎng)生保健的方法和理念，對于預(yù)防骨科疾病具有重要意義。通過了解《黃帝內(nèi)經(jīng)》中對四季養(yǎng)生、飲食調(diào)理等的論述，我們可以合理安排自己的飲食和生活習(xí)慣，預(yù)防骨科疾病的發(fā)生。
最后，骨科中醫(yī)的人文關(guān)懷也不容忽視。作為一位醫(yī)生，我們不僅需要關(guān)注患者的身體健康，更要關(guān)心他們的精神和心理狀態(tài)。中醫(yī)經(jīng)典提供了豐富的心理和情志調(diào)攝方法，讓我們在診療過程中更加溫暖和人性化。例如，在面對一位因長期疼痛而情緒低落的骨傷患者時(shí)，我們可以借助經(jīng)典著作中關(guān)于情志調(diào)攝的內(nèi)容，通過悉心的交流和指導(dǎo)，幫助他們重拾信心，積極面對治療。
總而言之，骨科中醫(yī)經(jīng)典是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的源泉和指南。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，我們能夠更好地了解和運(yùn)用經(jīng)典著作中的理論知識；通過調(diào)理身體和保持健康，我們能夠預(yù)防骨科疾病的發(fā)生；通過人文關(guān)懷，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└尤婧蜏嘏尼t(yī)療服務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將進(jìn)一步深化對骨科中醫(yī)經(jīng)典的理解和掌握，不斷提升自己的專業(yè)水平和醫(yī)術(shù)技能，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十八
作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，中醫(yī)經(jīng)典具有極高的價(jià)值和意義。而品讀中醫(yī)經(jīng)典，是了解和探究中醫(yī)文化的重要路徑。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我對中醫(yī)經(jīng)典進(jìn)行了比較深入的探究和閱讀，收獲了許多心得和體會。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享對這個(gè)話題的幾點(diǎn)體會。
第一段，品讀中醫(yī)經(jīng)典，可以幫助我們認(rèn)識中醫(yī)基本理論。中醫(yī)醫(yī)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，系統(tǒng)地闡述了人體的構(gòu)成、生理功能和疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸等問題。中醫(yī)理論是在探究和研究這些問題的過程中積累的，而且，這些理論都被總結(jié)、確定和規(guī)范，成為了中醫(yī)經(jīng)典。通過閱讀經(jīng)典，不僅可以了解到中醫(yī)醫(yī)學(xué)的基本理論，還可以了解每一項(xiàng)理論的原始語境，從而更好地領(lǐng)會它的真實(shí)內(nèi)涵和實(shí)踐應(yīng)用。
第二段，品讀中醫(yī)經(jīng)典，可以幫助我們理解中醫(yī)藥的形成和發(fā)展歷程。中醫(yī)藥是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的核心之一，它是中國古代文化對自我保健、病癥治愈的整個(gè)體系。中醫(yī)藥經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)晶。中醫(yī)經(jīng)典是這一發(fā)展過程中的一個(gè)重要見證。通過閱讀中醫(yī)經(jīng)典，可以了解古代各類藥物的藥性、藥效和各類病癥的治療方法，感受中醫(yī)藥療效的神奇與奇妙。
第三段，品讀中醫(yī)經(jīng)典，可以讓我們了解中醫(yī)的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。中醫(yī)醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐具有鮮明的哲學(xué)特征，其中最主要的就是“陰陽五行”等概念，這些概念深刻地反映了中國文化的核心價(jià)值觀念。此外，中醫(yī)還融合了許多文化元素，如詩、書、畫、印等，中醫(yī)經(jīng)典中也有許多精美的藝術(shù)作品和詩文，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。因此，通過品讀中醫(yī)經(jīng)典，我們可以感受到中醫(yī)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。
第四段，品讀中醫(yī)經(jīng)典，可以啟迪我們的醫(yī)學(xué)思維和研究方法。中醫(yī)醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而中醫(yī)經(jīng)典則是中醫(yī)實(shí)踐的基石。閱讀中醫(yī)經(jīng)典，不僅可以了解中醫(yī)醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐，還可以了解中醫(yī)醫(yī)學(xué)的研究方法和思維方式。中醫(yī)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的案例和經(jīng)驗(yàn)，這些案例和經(jīng)驗(yàn)不僅可以在當(dāng)時(shí)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，也可以在今天的醫(yī)學(xué)研究中得到啟示和應(yīng)用。
第五段，品讀中醫(yī)經(jīng)典，可以幫助我們更好地推廣和發(fā)展中醫(yī)醫(yī)學(xué)。中醫(yī)醫(yī)學(xué)是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶和寶庫，具有豐富的理論和實(shí)踐價(jià)值。但是，由于歷史原因和其他因素，中醫(yī)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢中顯得相對落后。通過品讀中醫(yī)經(jīng)典，我們可以更全面、深入地了解中醫(yī)醫(yī)學(xué)，更好地推廣和發(fā)展中醫(yī)醫(yī)學(xué)。同時(shí)，這也有助于讓更多的人了解、認(rèn)知和接受中醫(yī)醫(yī)學(xué)，從而更好地應(yīng)用它來保障人民健康。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇十九
“中醫(yī)經(jīng)典選讀”是我們這學(xué)期開設(shè)的一門課程，學(xué)校開設(shè)這門課程是為了加深我們對中國悠久的中醫(yī)歷史和重要的中醫(yī)經(jīng)典著作的了解。
用過該門課程的學(xué)習(xí)，它讓我了解到了：目前國內(nèi)中醫(yī)高等教育教材將《黃帝內(nèi)經(jīng)》﹑《傷寒論》﹑《金匱要略》﹑“溫病學(xué)”作為四大名著，它們在中醫(yī)發(fā)展史上起到了重要的作用，是內(nèi)容最完整，實(shí)踐痕跡最清晰，對后世中醫(yī)和現(xiàn)代臨床醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展有著重大貢獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響的﹑具有里程碑意義的經(jīng)典巨著;是將來醫(yī)學(xué)探索與發(fā)展的根本內(nèi)容;是喜愛中醫(yī)人士必讀的專書;是中醫(yī)藥高等院校的必修課程。該課程的學(xué)習(xí)對我們學(xué)醫(yī)生涯中有著深遠(yuǎn)的影響?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學(xué)典著，是中醫(yī)理論和中醫(yī)防治技術(shù)的理論淵源。《內(nèi)經(jīng)》所闡述的中醫(yī)理論是分析人體生理病理，指導(dǎo)疾病的診斷﹑治療﹑預(yù)防的重要武器，至今仍具有重要的實(shí)踐價(jià)值。《內(nèi)經(jīng)》開藏象學(xué)說之先河，并且奠定了臟腑辨證的雛形。千百年來《內(nèi)經(jīng)》一直成為中醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想，奠定了各科的理論基礎(chǔ)，被歷代醫(yī)家尊之為“醫(yī)家之宗“，為中華民族身體健康﹑繁衍生息作出了卓越的貢獻(xiàn)。
內(nèi)經(jīng)》包括《素問》81篇和《靈樞》81篇，各9卷。它分別從陰陽五行、天人相應(yīng)、五運(yùn)六氣、臟腑經(jīng)絡(luò)、病機(jī)、診法、治則、針灸等方面，結(jié)合當(dāng)時(shí)哲學(xué)和自然科學(xué)的成就，作出了比較系統(tǒng)的理論概括和認(rèn)識。
內(nèi)經(jīng)》把人的形體和精神看作既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，認(rèn)為人的形體病變可以影響精神，精神的狀況又可以影響形體的病變，同時(shí)人體又是與外界環(huán)境(自然、社會)緊密相連的;人體必須與外界環(huán)境取得平衡，按照自然界的變化來調(diào)節(jié)飲食起居和精神活動，前者為“形神合一”觀，后者則為“天人相應(yīng)”觀，二者充分反映了《內(nèi)經(jīng)》中的“整體恒動觀”，是其所主張的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。
“形神合一”觀，形神問題即身心關(guān)系問題?！秲?nèi)經(jīng)》一方面認(rèn)為形為神之本?！靶误w不敝，精神不散”，即神必須依附于形體才能存在，且其功能也只有在身體健康時(shí)才能正常發(fā)揮，這是符合唯物主義思想的。另一方面認(rèn)為神為形之主。神本于形，同時(shí)也反作用于形。“精神內(nèi)傷，身必?cái)⊥觥?“得神者昌，失神者亡”，說明“神”可以直接影響“形”，決定“形”的存亡。正因?yàn)樯駷樾沃?，所以神在病因、治療、防病、養(yǎng)生方面才發(fā)揮著重要的作用?！秲?nèi)經(jīng)》中提到的“神”，一般指精神活動，是“心”的功能，主宰著整個(gè)人體的生命活動。由此精神對形體的反作用是明顯的。
“天人相應(yīng)”觀，是說一個(gè)人的生存與天地二氣的自然界是密切相關(guān)聯(lián)的，人能順應(yīng)天地陰陽的變化，不違四時(shí)的規(guī)律，了解十二經(jīng)脈的道理，就能明達(dá)事理，不會被疾病現(xiàn)象所迷惑?！秲?nèi)經(jīng)》將人的身體視為自然界的一個(gè)有機(jī)組成部分，強(qiáng)調(diào)人的生理現(xiàn)象的變化與自然界變化一般原理的一致性?！疤煊嘘庩枺擞惺?jié);天有寒暑，人有虛實(shí)。能經(jīng)天地陰陽之化者，不失四時(shí)，知十二節(jié)之理者，圣智不能欺也”。這說明無論是治病還是養(yǎng)生，都離不開人體內(nèi)外環(huán)境統(tǒng)一的“天人相應(yīng)”的整體觀念?！靶紊窈弦弧庇^與“天人相應(yīng)”觀所體現(xiàn)出來的是整體觀，把人與自然、社會、生理、心理等置于整體聯(lián)系之中，并將其貫穿于生理、病理、診斷、治療、養(yǎng)生各個(gè)環(huán)節(jié)，對今天的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐仍有啟發(fā)意義?！秲?nèi)經(jīng)》對養(yǎng)生學(xué)有突出的貢獻(xiàn)，他強(qiáng)調(diào)整體觀及從“防未病”思想出發(fā)，指出應(yīng)“不治已病治未病”，注重內(nèi)在環(huán)境與外在環(huán)境的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)從外因和內(nèi)因兩方面養(yǎng)生?！疤撔百\風(fēng)，避之有時(shí)，恬淡虛無，真氣從之，精神內(nèi)守，病安從來”。對外在的`“虛邪賊風(fēng)”，應(yīng)及時(shí)回避，對內(nèi)應(yīng)保持氣血陰陽的平衡，做到“恬淡虛無”，正氣充足則疾病不會發(fā)生，從而達(dá)到健康長壽之目的。少私寡欲《內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為欲望對人的健康影響很大?！笆扔麩o窮，而憂患不止，精氣弛壞”，指出欲望無窮，最終會影響健康，所以養(yǎng)生的方法就是要“志閑而少欲，心安而不懼”，即要意志安閑，少有欲望，心境安定，沒有恐懼，現(xiàn)代身心醫(yī)學(xué)證明，適時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，做到“少私寡欲”，以求心理達(dá)到平衡，則會有利于身體健康。
皇帝內(nèi)經(jīng)》是一部經(jīng)典、深奧的中醫(yī)藥學(xué)著作，它不同于西醫(yī)書籍那樣將人體進(jìn)行解剖、生理、病理等學(xué)科性細(xì)化，而是通過陰陽五行學(xué)說和天人合一理論構(gòu)建了完整的中醫(yī)藥學(xué)體系。它除了是一部偉大的醫(yī)學(xué)著作外，同時(shí)是一部經(jīng)典的哲學(xué)典籍，它幫助我們認(rèn)知日常事物中的深奧智慧，論證事物和事物之間的聯(lián)系，具有自發(fā)的辯證法思想，是表現(xiàn)在中國古代醫(yī)學(xué)中的樸素唯物主義哲學(xué)。當(dāng)然，其在醫(yī)學(xué)、哲學(xué)方面的極大貢獻(xiàn)和成就絕非三言兩語所能概述清楚的，此文僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)中的心得體會。在以后的學(xué)習(xí)中還應(yīng)加強(qiáng)對古典醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)來提高我的認(rèn)識，以便更好的運(yùn)用于臨床實(shí)踐中。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇二十
中醫(yī)經(jīng)典名著作為中醫(yī)學(xué)中不可或缺的重要組成部分，對于深入理解中醫(yī)學(xué)的精髓和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展具有十分重要的意義。閱讀中醫(yī)經(jīng)典名著帶給我的不僅是對于古人智慧的敬仰和贊嘆，更是一次次心靈的洗禮和思維的開拓。本文將結(jié)合個(gè)人的閱讀經(jīng)歷和體會，談?wù)勎覍τ谥嗅t(yī)經(jīng)典名著的心得體會。
首先，讀中醫(yī)經(jīng)典名著讓我對于中醫(yī)學(xué)的理論體系有了更深的了解?！秱s病論》是中醫(yī)學(xué)中的重要典籍，它詳細(xì)地描述了各種疾病的癥狀、診斷和治療方法。通過研讀《傷寒雜病論》，我對于中醫(yī)學(xué)的基本理論如陰陽學(xué)說、五行學(xué)說等有了更加清晰的認(rèn)識。這些理論的獨(dú)特之處在于將人體視為一個(gè)與自然界相互作用的整體，強(qiáng)調(diào)了人與自然之間的相互關(guān)系。通過這種綜合的觀察和思考方式，中醫(yī)學(xué)建立起了一套完整而獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論，為臨床實(shí)踐提供了既科學(xué)又符合人類認(rèn)知規(guī)律的方法。
其次，閱讀中醫(yī)經(jīng)典名著使我對于中醫(yī)醫(yī)學(xué)思維方式有了更加深入的認(rèn)識。中醫(yī)醫(yī)學(xué)思維強(qiáng)調(diào)以整體觀念來對待人體疾病，追求疾病的根本原因而非僅僅治療癥狀。《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)上另一本重要的經(jīng)典名著，它提出了“因時(shí)制宜”的治療思想，即不同疾病在不同的時(shí)間和環(huán)境下采取不同的治療方法。這種思維方式與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中所倡導(dǎo)的個(gè)體化醫(yī)療理念相呼應(yīng)，突出了中醫(yī)學(xué)在臨床實(shí)踐中的獨(dú)特優(yōu)勢。閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》讓我深刻領(lǐng)悟到中醫(yī)學(xué)的觸類旁通、看似簡單實(shí)則復(fù)雜的思維方式，這對我今后的醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
再者，閱讀中醫(yī)經(jīng)典名著使我對于中醫(yī)的文化和歷史背景有了更加深入的認(rèn)識。中醫(yī)學(xué)是我國悠久歷史和燦爛文化的結(jié)晶，對于中醫(yī)的發(fā)展和演變了解不足是無法真正理解和領(lǐng)會中醫(yī)精髓的。通過閱讀《傷寒雜病論》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》，我了解到中醫(yī)學(xué)的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展和積淀，形成了完整的學(xué)科體系。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)受到了歷史、地理、文化等多種因素的影響，傳承了中國傳統(tǒng)文化的精粹，如養(yǎng)生、五行、陰陽等概念，使中醫(yī)學(xué)具有了更深厚的內(nèi)蘊(yùn)和獨(dú)特的人文意義。
最后，閱讀中醫(yī)經(jīng)典名著為我提供了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和治療方法。作為中醫(yī)醫(yī)生，經(jīng)驗(yàn)的積累和臨床實(shí)踐的總結(jié)是非常重要的。通過閱讀《傷寒雜病論》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》，我了解到古人在臨床實(shí)踐中總結(jié)出了許多獨(dú)特且有效的治療方法和方藥，這讓我對中醫(yī)學(xué)的治療能力有了更加深刻的認(rèn)識。同時(shí)，這些經(jīng)典名著中所蘊(yùn)含的豐富臨床經(jīng)驗(yàn)也為我提供了寶貴的參考資料，使我在實(shí)際臨床中能夠更加靈活地運(yùn)用中醫(yī)學(xué)的理論知識。
綜上所述，閱讀中醫(yī)經(jīng)典名著帶給我的是一次次挑戰(zhàn)和啟發(fā)，使我對于中醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識。這些經(jīng)典的智慧和獨(dú)特，不僅為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新提供了寶貴的參考和啟示。作為一名中醫(yī)學(xué)的研究者和從業(yè)者，我深深地感受到中醫(yī)經(jīng)典名著的珍貴之處，將繼續(xù)努力閱讀、研究和傳承中醫(yī)經(jīng)典名著，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和傳承努力貢獻(xiàn)自己的力量。
中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得篇二十一
作為經(jīng)過長期發(fā)展的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，中醫(yī)以其獨(dú)特的理論系統(tǒng)和療效得到了廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。而中醫(yī)經(jīng)典更是中醫(yī)學(xué)科的重要組成部分，其包含著中醫(yī)學(xué)科的核心理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)習(xí)和掌握中醫(yī)學(xué)知識、提高臨床實(shí)踐能力具有不可替代的作用。在學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的過程中，我深深感受到了其中所蘊(yùn)含的豐富知識和價(jià)值，本文將圍繞這一主題展開分析和思考，以此表達(dá)我的中醫(yī)經(jīng)典科學(xué)習(xí)心得體會。
一、對中醫(yī)理論的深入了解。
中醫(yī)經(jīng)典作為中醫(yī)理論的重要載體，包含了中醫(yī)學(xué)科的基本原理、基本理論體系和基本療法等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，我更深刻地認(rèn)識到了中醫(yī)理論的深邃內(nèi)涵和優(yōu)越性。比如《傷寒論》中強(qiáng)調(diào)“夫發(fā)汗，必從少陽”，“夫陽明證，必大便前後不爽”等觀點(diǎn)，點(diǎn)出了中醫(yī)理論對疾病認(rèn)識的系統(tǒng)性和整體性。同時(shí)，《金匱要略》中“五臟六腑皆有定使”等理論，強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)學(xué)對于臟腑功能和關(guān)聯(lián)的深入探究和理解。這些理論的深刻性和獨(dú)特性常常讓我嘆為觀止，也讓我對中醫(yī)理論的價(jià)值和重要性有了更為深刻的體會。
二、診斷方法的應(yīng)用與掌握。
中醫(yī)經(jīng)典在臨床實(shí)踐中不僅提供了理論指導(dǎo)，更為重要的是為中醫(yī)診斷方法的實(shí)踐提供了重要的參考依據(jù)。比如《內(nèi)經(jīng)》中“四診合參”、“望聞問切”等方法，為中醫(yī)診斷提供了科學(xué)合理的理論基礎(chǔ)。通過對中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了中醫(yī)診斷方法的思路和技巧，可以更好地應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。同時(shí)，對于疾病的治療也產(chǎn)生了重要的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)了中醫(yī)學(xué)中獨(dú)特的辨證施治的理念。
三、對病因病機(jī)的認(rèn)識和研究。
中醫(yī)經(jīng)典對于疾病的分析和闡述，準(zhǔn)確深入，且具有獨(dú)特的中醫(yī)病因病機(jī)理論。通過對經(jīng)典文獻(xiàn)的深入學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)會了中醫(yī)病因病機(jī)的基本思路和操作方法。比如《傷寒論》所述的“精微、五癃、衛(wèi)氣不行、正氣虛敗”等思路，為中醫(yī)病因病機(jī)理論提供了深入的闡釋。同時(shí)中醫(yī)病因病機(jī)理論的研究還涉及到?jīng)Q定中醫(yī)治療方案的關(guān)鍵因素和方法，這些思路和理論潛在地深刻影響著我的臨床實(shí)踐。
四、強(qiáng)調(diào)預(yù)防和保健的思路。
中醫(yī)經(jīng)典作為中醫(yī)學(xué)科的重要部分，不僅提供了豐富的診斷和治療經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了結(jié)合中醫(yī)理論和滋補(bǔ)保健的思路，實(shí)現(xiàn)對人體健康狀況的全面管理。比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中強(qiáng)調(diào)“上醫(yī)治未病”、“病已成，治其根，不治其蒂，則愈則反”等觀點(diǎn)，為中醫(yī)學(xué)科加強(qiáng)健康管理和預(yù)防治療提供了思路和指導(dǎo)。這些觀點(diǎn)在我日常生活和實(shí)踐中也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
五、探討中西醫(yī)結(jié)合的融合發(fā)展。
中西醫(yī)學(xué)的結(jié)合對于推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展有著不可替代的作用，中醫(yī)經(jīng)典對于中西醫(yī)學(xué)結(jié)合也提供了科學(xué)的指導(dǎo)思路。如《丹溪心法》中提到的“中西結(jié)合，各取所長”思路，為中醫(yī)與西醫(yī)結(jié)合的實(shí)踐提供了科學(xué)合理的發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，我得到了更全面的醫(yī)學(xué)知識訓(xùn)練，并且也增強(qiáng)了對中醫(yī)與西醫(yī)融合的信心。
總之，中醫(yī)經(jīng)典是中醫(yī)學(xué)科的重要組成部分，其內(nèi)涵和深度是實(shí)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)科知識體系建設(shè)和推動中醫(yī)傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典的過程中，我對中醫(yī)理論和實(shí)踐的有了更為深刻的認(rèn)識和理解，也加強(qiáng)了對中醫(yī)學(xué)科發(fā)展前景的信心和理解。希望我和更多人能夠致力于中醫(yī)經(jīng)典的深入研究和應(yīng)用，與中醫(yī)學(xué)科共同發(fā)展壯大。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16425974.html】
