編寫教案可以幫助教師設(shè)計合理的教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。教案編寫時，要注意讓學(xué)生能夠主動參與和發(fā)現(xiàn)問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。
安全教育教案保護(hù)自己篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力。
3、讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時機智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何有何啟示。
二、模擬體驗。
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。
三、討論提高。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦。
四、拓展延伸。
1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
2.遠(yuǎn)離校園暴力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。
教學(xué)過程。
一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入。
師：從這些案例中你等到了什么啟示（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）。
二、掌握方法，反思自我。
1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、什么是語言暴力語言暴力會給人帶來哪些傷害。
（2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。
師：請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況。
三。拓展延伸，加深認(rèn)識。
讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來。
3.飲食與健康（第一節(jié)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識。
3、在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入。
2、提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么。
3、學(xué)生交流。
二、探究學(xué)習(xí)活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣。
2、學(xué)生交流。
3、小組討論。
（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎說說你的理由。
（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方為什么。
活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）。
1、談話：你們吃過洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論并交流。
活動三：調(diào)查生活中的'“垃圾”食品。
1、談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響為什么。
2、學(xué)生交流。
4、小組討論。
5、班級匯報。
活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影響（第三?jié)）。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論。
5、小組匯報。
活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）。
2、小組交流。
3、班級交流。
4、教師小結(jié)。
拓展延伸--案例研討。
2、學(xué)生分析。
課外實踐。
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。
教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式：辯論式。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，引入課題。
師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么”
師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥恚瑫鼰?、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。
二、分析調(diào)查，明確辯題。
師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺--正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>
師：正反兩方你贊成哪一方呢請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）。
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。
三、展開辯論，認(rèn)清危害。
師：時間到了，都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開始！哪一方先說。
師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識。
師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）。
師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢?zé)熤小⒕浦械降子惺裁礀|西會傷害人體呢讓我們再來聽聽白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）。
五、特別提示，溫馨關(guān)懷。
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié)，暢所欲言。
七、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識。
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。
5、安全伴隨我成長。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。
2、通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識。
二、活動時間：1課時。
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護(hù)。
（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護(hù)。
1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”
（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）。
2、路口的交通指揮信號有哪些。
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）。
3、自護(hù)小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理。
（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）。
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑。
6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么。
（三）情景表演，鞏固拓展能力。
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語。
安全教育教案保護(hù)自己篇二
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。
活動預(yù)備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你知道乘車要留意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。
三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈？
四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。
五、完畢活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。
活動的`延長：
得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。
安全教育教案保護(hù)自己篇三
1掌握一些安全玩的方法，學(xué)會保護(hù)自己。
2初步了解受傷后的簡單救助方法。
事先安排情景表演，幼兒頭飾。
一、怎樣安全地玩。
（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》。
1、老師請你們看表演，呆會告訴大家你看到了什么？
（觀看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭）。
（二）情景表演《火帽子扭傷了腳》。
1、誰也來了？（火帽子）火帽子來干什么呢？我們繼續(xù)往下看。
（看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳）。
2、火帽子有沒有受傷？它為什么會受傷？應(yīng)該怎樣做才不受傷？
（三）看圖片：安全地玩。
2、一組的幼兒共同看小圖片，重點來看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應(yīng)該怎樣來玩才能做到保護(hù)自己不受傷。
二、不小心受傷了怎么辦。
（觀看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了頭以后）。
1、跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時誰來了？（紅袋鼠）它是怎么說的'怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要緊。我?guī)湍闳嗳?，以后走路、跑步的時候眼睛要看前面，這樣就不會撞疼頭了）。
2、那我們來告訴跳跳蛙走路、跑步的時候應(yīng)該怎么樣才不會受傷？
（看情景表演后半部分：火帽子扭傷了腳）。
3、火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊！好疼?。 痹趺崔k呀？（幫它揉揉，請一個幼兒去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼?。俊薄靶∨笥?，不能揉，不能揉”紅袋鼠過來阻止?！凹t袋鼠，為什么不能揉？”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫(yī)院里?！?/p>
4、如果你在生活中不小心受傷了，應(yīng)該怎么做呢？
讓孩子知道，在幼兒園里如果有孩子受傷的時候，小朋友應(yīng)該第一時間告訴老師，這樣就能得到及時的處理，能減少傷害的程度。
安全教育教案保護(hù)自己篇四
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干。
活動重點：
如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動過程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。“(用幼兒起的名字引出活動)二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家。瑩瑩玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：明明這樣做對不對，為什么?猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)。
2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)?，F(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。(對有不同意見幼兒讓其說明)。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
安全教育教案保護(hù)自己篇五
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。”大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我保護(hù)能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，“授之于魚不如授之于漁”。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的'情感。
活動準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干。
活動重點：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：圖標(biāo)分類。
活動過程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字?！埃ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒樱?。
二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測）。
2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好！“。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
4、洗完澡××又會做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？
××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。
同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。
3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。
四、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo)。
安全教育教案保護(hù)自己篇六
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我愛護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的`自我愛護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。
1.不攀爬陽臺、樓梯的欄桿和窗戶。
幼兒寵愛爬高，但爬高應(yīng)當(dāng)留意安全，要在有大人照看時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶.為什么不能爬這些地方呢?由于它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很簡單摔下去。
例如，有個4歲的小朋友叫明明，有一每天很熱，媽媽把玻璃窗翻開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感到很熱，就單獨爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下.經(jīng)過醫(yī)生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從今就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做嬉戲了!當(dāng)小伙伴來探望他的時候，他總是告知大家要留意安全，特殊是爬高時更要當(dāng)心。
2.不單獨到河邊、冰面上去玩耍。
許多幼兒喜愛到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很好玩的事。但是，不要讓幼兒單獨去或只和自己年齡相近的伙伴去。為什么呢?水邊泥土松軟，有許多水邊是陡的斜坡，小朋友很簡單滑到水里去。
有些地方矮樹和草叢長得很茂密，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就簡單掉進(jìn)去。一旦掉進(jìn)去，假如四周沒有大人來搶救，那是很危急的。即使幸運救上來，往往是喝了許多臟水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進(jìn)去。要是掉到冰窟窿里去就更危急了。假如僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小伙伴，他們也難以救人。
建議。
(1)讓幼兒知道四周的危急水域和冰面。
(2)劃定可以安全滑冰的地區(qū)，教育幼兒不到界外。
3.不要到建筑工地玩。
無論在鄉(xiāng)村，還是在城市，很多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很喧鬧，但這里也很危急。工地上堆放著建筑材料，還有腳手架。
有些幼兒喜愛到這些地方去玩，去鉆洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危急。所以，假如幼兒園四周有建筑工地，教師可以對幼兒進(jìn)展現(xiàn)場教育，使幼兒獲得感性熟悉。
建議。
可以通過簡潔試驗，使幼兒知道生石灰加水后會放熱的道理。由于工地上往往需要石灰漿，而幼兒并不肯定知道，假如去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。
4.不在公路邊、停車場玩耍。
公路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，假如幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠(yuǎn)離這些地方，肯定制止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。
安全教育教案保護(hù)自己篇七
安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我愛護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的自我愛護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。
一、不做危急的事。
1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和丟失性命。
教育幼兒平常做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會熟悉易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)假如發(fā)覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如四周有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
建議：
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們爭論怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參與救火過程，由于幼兒缺乏自我愛護(hù)力量。
2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴(yán)密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。使用不當(dāng)，危急會發(fā)生。
幼兒奇怪心強，對電是很感興趣的，但對電的危急性熟悉缺乏，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>
(3)不要走近設(shè)有“當(dāng)心觸電“標(biāo)志的地方。
建議：
(1)幫忙幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)展“找找哪些地方有觸電的危急“活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“當(dāng)心觸電!“標(biāo)志。
3、不動煤氣、自然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避開發(fā)生危急，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
建議：
(1)帶著幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫忙幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫忙幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫忙人解除苦痛，但不能亂吃藥。由于藥的種類許多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，假如是殺蟲的藥，特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒由于辨別力量差，簡單吃錯藥。由于有的藥外形、顏色差不多;許多藥外表有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時，假如覺得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立刻告知大人，請大人再認(rèn)真檢查是否弄錯了。等的確以后，再吃。
(3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。
建議：
(1)幫忙幼兒識記“留神中毒“的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培育幼兒區(qū)分有毒物品的力量。
5、不玩銳利的物品，用器械做嬉戲要當(dāng)心刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做嬉戲時，要當(dāng)心，不要弄傷自己或別人。
建議：
(1)可用詳細(xì)事例對幼兒進(jìn)展安全教育。
(2)使用器械做嬉戲之前，要提示幼兒留意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的嬉戲。
(3)可設(shè)置安全學(xué)問畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的'右眼球被摘除了。
6、不招惹動物幼兒一般都寵愛小動物，愛摩挲、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺侮它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發(fā)生危急。
建議：
(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。
(2)和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破.假如發(fā)生這類事情，要立刻告知教師或家長，請醫(yī)生診治。
(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能損害人的動物，告知幼兒防止損害的方法。
(4)在幼兒常玩耍的地方，如發(fā)覺易傷幼兒的動物，應(yīng)實行措施，或貼上“留神危急“的標(biāo)志，不準(zhǔn)幼兒靠近。
7.當(dāng)心爆竹、煙花逢年過節(jié)，人們喜愛燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜愛喧鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來歡樂和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時也嚴(yán)峻污染環(huán)境。所以，越來越多的地區(qū)已公布禁令，制止燃放煙花爆竹。
建議：
(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成損害等。
(2)教育幼兒不燃放鞭炮?？磿r要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;不去撿未響的鞭炮。
(3)在節(jié)日前，結(jié)合詳細(xì)事例進(jìn)展安全教育。
(4)告誡家長一起做好幼兒的安全愛護(hù)工作。
活動反思：
1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
安全教育教案保護(hù)自己篇八
（1）知道動物都會保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
（2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
（3）積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
（4）培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
（5）培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
（1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書?？翠浵?。問成人，對動物過冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動物的自我保護(hù)”；幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
（3）動物的圖片。
（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
（2）了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象，進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的——有的——等。它們真是能干的小動物。
（3）游戲：會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。
在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。
反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。
安全教育教案保護(hù)自己篇九
1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備。
1、119、120、110號碼片、玩具電話。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程。
一、開始部分。
聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的`路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)。
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)。
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
三、結(jié)束部分。
活動結(jié)束，教師總結(jié)。
安全教育教案保護(hù)自己篇十
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位。“大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆涓镜陌踩珜W(xué)問和自我愛護(hù)力量，對幼兒安全教育不能只停留于簡潔說教，“授之于魚不如授之于漁“。于是在本節(jié)安全活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、爭論、設(shè)計安全標(biāo)記等方法，幫忙幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)展安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我愛護(hù)力量。
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我愛護(hù)力量。
3、通過關(guān)懷幫忙活動，培育幼兒樂于助人的情感。
4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。
5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。
活動預(yù)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進(jìn)展推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：
圖標(biāo)分類。
活動過程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今日我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字?！埃ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒樱?。
二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進(jìn)展想象、猜想、爭論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么？
猜想想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒猜測）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。
提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演）3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）水快滿了，××趕忙脫了衣服，喊著“沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的.地板上全是水。
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
××來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？
三、依據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)展對錯推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學(xué)問閱歷。
同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖g××觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對有不同意見幼兒讓其說明）。
四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進(jìn)展圖標(biāo)分類。
3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。
五、延長活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的安全標(biāo)記來提示他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo)。
活動反思：
我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。
安全教育教案保護(hù)自己篇十一
1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。
3、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
電腦一臺、有關(guān)知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
一、海洋生物的保護(hù)色。
1、熱帶魚的保護(hù)色。
（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片。
（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）看vcd了解答案。
2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
4、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。
1、鰻魚的自我保護(hù)意識。
2、成群的小海龜如何逃生的`。
3、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：
小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
安全教育教案保護(hù)自己篇十二
1.能通過學(xué)習(xí)課文，結(jié)合生活實踐，提高自我保護(hù)，學(xué)會生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學(xué)會生存，自我保護(hù)的思考。
2.能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文，把事情的經(jīng)過講清楚，把自我保護(hù)的辦法寫明白。
3.能參與小組合作評議，修改自己的習(xí)作。
1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。
2.搜集書報雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。
一、開啟思維，引入課題。
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》，我們認(rèn)識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學(xué)會生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對每個人來說都是很重要的。
二、正視現(xiàn)實，交流看法。
1.故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）。
同桌討論后，全班交流（板書：學(xué)習(xí)自立，學(xué)會生存）。
2.征集話題，分類討論。
（1）看著這“學(xué)會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學(xué)會自我保護(hù)）。
學(xué)生交流，教師適時評點后（出示幻燈片-----板書內(nèi)容）。
自然災(zāi)害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……。
社會災(zāi)害：詐騙、搶劫、偷盜……。
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……。
三、交流措施，學(xué)習(xí)生存。
面對上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險，該如何應(yīng)對呢？（學(xué)生交流，教師歸類：同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中，我們一定要用學(xué)到的這些知識應(yīng)對危險和災(zāi)難，學(xué)會生存，學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)課，我們就以“學(xué)會生存，自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）。
四、習(xí)作主題與要求。
1.出示習(xí)作內(nèi)容（出示幻燈片）。
2.出示習(xí)作要求：（幻燈片）。
五、習(xí)作輔導(dǎo)：
1.講故事幫你打開思路：
回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件？
2.請幾位同學(xué)講一講故事（簡略說）。
3.根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容，給文章擬定一個標(biāo)題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。
學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4.通過口語交際，大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢？下面我們研究這個問題。請同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現(xiàn)----，可以采用心理描寫。其他同學(xué)補充：你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學(xué)的你采納嗎？）。
5.出示總結(jié)的方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。
6.接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：
（1）寫事的文章，一定要按事情發(fā)展順序?qū)懀淮宄虑榘l(fā)生時間，地點和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫，寫出事情的驚險。
（2）還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護(hù)的事，還應(yīng)該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱）。
（寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）。
7．輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。
六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。
學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
安全教育教案保護(hù)自己篇十三
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識，教幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
幼兒用書。費書紙或濕柴物品。
一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）
2、模仿地震時的躲避姿勢。
教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書，初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時候我們會遇到意想不到的事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時千萬不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說意圖。）
教師總結(jié)：火災(zāi)時會產(chǎn)生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。
請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。
2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場學(xué)習(xí)逃生。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
安全教育教案保護(hù)自己篇十四
1、了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
1、話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機。
2、娃娃一個。
一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論：
1、白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)。
2、為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她)師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的`話，不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小朋友告訴她。"。
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會保護(hù)自己。
安全教育教案保護(hù)自己篇十五
1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護(hù)方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
3、了解自我保護(hù)常用的方法，增強幼兒的自我保護(hù)意識。
1、課件《保護(hù)自己》
2、動物自我保護(hù)方法圖片
3、昆蟲自我保護(hù)方法圖片
1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。
2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。
教師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？
2、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周圍的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。
（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里，所以小鳥也找不到它。
（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。
（4）毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識。
（2）當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做？
（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦？
（4）在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？
4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
陌生來敲門的時候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個人在家時，任何人敲門都不要開門！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助！
1、教師可以請家長協(xié)助教育，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應(yīng)，加強幼兒的安全意識和自我保護(hù)方法。
家園同步是教育的關(guān)鍵，請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應(yīng)該對幼兒開展隨機教育，時刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
安全教育教案保護(hù)自己篇十六
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機，才會真正地“導(dǎo)之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實踐——強化鞏固。
1、引導(dǎo)幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》xxx書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）。
2、幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。
安全教育教案保護(hù)自己篇十七
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的.自救方法。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。
安全教育教案保護(hù)自己篇十八
1、懂得食物對身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解常見疾病防治、避開危險的初淺知識和方法。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
圖片、安全標(biāo)志。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動。
2、建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會生病。
3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的地方，提醒幼兒躲開危險的知識。
4、配合家長，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動時，及時提醒幼兒不玩危險的游戲，不做危險的動作。初步學(xué)會保護(hù)自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險時間等生成教育活動。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時走失了該怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。不應(yīng)該隨便跟陌生人走。
7、活動結(jié)束。
安全教育教案保護(hù)自己篇十九
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于學(xué)生聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
1、引導(dǎo)學(xué)生分組感知討論，引起學(xué)生對安全問題的重視。
（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察他班學(xué)生的`體育鍛煉，讓學(xué)生找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織學(xué)生討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。
2、學(xué)生集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門。
（2）安全使用剪刀。
強化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
安全教育教案保護(hù)自己篇二十
1．認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報火警
玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）
安全教育教案保護(hù)自己篇二十一
1、讓幼兒知道愛護(hù)自己，不讓自己在玩耍中受傷。
2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。
二、活動準(zhǔn)備：《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片光盤。
1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片。
2、老師講解：
解說《仙島探險》故事；胖胖和咪咪閑得無聊，總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網(wǎng)，一只小鳥撞到了網(wǎng)子上，摔了下來，把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥的翅膀有救了！
3、討論：
小鳥為什么會受傷?
小鳥受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的責(zé)任，其次，小鳥自身也是有責(zé)任的。它在玩耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。
小鳥受傷后，是否需要幫助?
樂樂他們救助小鳥，就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的`。
我們在游戲活動中應(yīng)該注意什么?
不做自己力所不能及的事情，還要隨時注意自身的安全。
4、教師小結(jié)：
我們在活動中，不管是摔倒，還是磕碰，都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲的時候，首先保證自身的安全。
如果我們已經(jīng)受了傷，要及時告訴大人，得到應(yīng)有的治療。
安全教育教案保護(hù)自己篇二十二
活動目標(biāo)：
1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識。
活動準(zhǔn)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾。
活動流程：游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固。
實施要點：
（一）游戲?qū)搿?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景。
指導(dǎo)語：有一天，有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
（二）談?wù)勛h議。
指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要安靜的.想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固。
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當(dāng)場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>
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