從工作總結(jié)中可以看出，我們需要更加高效地管理時(shí)間。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說(shuō)服力和可信度。接下來(lái)是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
美術(shù)老師的印象篇一
要說(shuō)印象嘛！非張潔不可，要說(shuō)心里話的印象嘛！非梁丁尹不可，要說(shuō)刻在心里的印象嘛！非偶班曾老師不可！
曾老師可是我們班的“班寶”，是獨(dú)一無(wú)二的，所以，他給我的印象也是獨(dú)一無(wú)二。
那天，是曾老師剛剛教我們的第一周，他，這個(gè)極為古怪的老師，給我們一個(gè)極為古怪的作業(yè)——《什么是思考》。那時(shí)，我想：天啊，有這么……這么古怪的題目？思考？思考是一個(gè)詞，怎么可能解釋出一篇作文來(lái)，真奇怪。哪個(gè)時(shí)候，我就在心里，在他的名字上添了一個(gè)詞——古怪！
又是一個(gè)早上，我剛剛合唱訓(xùn)練回來(lái)，曾老師就頂著一個(gè)極為丑的“帽子”來(lái)到班上——可能是昨晚新理了一個(gè)發(fā)。他以極其夸張的文學(xué)方式夸耀自己的“帽子”，說(shuō)自己的“帽子”是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。說(shuō)完，還讓班里的同學(xué)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)他的”帽子”,有的人說(shuō)“帥”！我真想說(shuō)一句：“你這是什么眼光??！這，也就帥？”可曾老師一聽這帥字，嘴巴都快笑到耳朵根那去了，結(jié)果還讓我們寫一篇《有思想的發(fā)型》，我的媽呀！自戀也不用自戀到這種程度吧！那也叫“有思想”？那個(gè)時(shí)候我又在他的名字上添了一個(gè)詞——自戀！
還有一次，我們本來(lái)因?yàn)樵蠋煹淖詰倥霉笮?，可是，因?yàn)槟硞€(gè)人在課上一直講話，惹得曾哥很生氣，于是，他心中的火山爆發(fā)，一句話嚇得我們心臟活動(dòng)力減弱。那時(shí)，我再一次的在他的名字上添了一個(gè)詞——火山！
曾老師的喜怒哀樂(lè)，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心里。
美術(shù)老師的印象篇二
在六年的小學(xué)時(shí)光里，老師、同學(xué)都一直陪我度過(guò)這充實(shí)的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學(xué)，老師也無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪著我們。
程老師就像我們五十二個(gè)人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級(jí)合班后教我們數(shù)學(xué)，他給我留下了深刻的印象。
上焦老師的課總是很有趣，因?yàn)樗麜?huì)變臉，可稱為翻臉比翻書還快，前一秒焦老師還在對(duì)某個(gè)同學(xué)大發(fā)雷霆，后一秒，他就咧開嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據(jù)一道數(shù)學(xué)題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來(lái)。
焦老師也很會(huì)安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，后面的李佳偉卻突如其來(lái)的把書重重的砸在我的后背上，無(wú)辜的我，委屈的推開盤子，趴在膝蓋上痛哭起來(lái)，朋友們紛紛走來(lái)安慰我，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，可我的哭聲卻沒(méi)有停止，終于，午讀鈴響了，焦老師走進(jìn)教室給我們講試卷，老師看見我臉上還沒(méi)擦干凈的淚，知道原因后，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。
焦老師，現(xiàn)在我堅(jiān)強(qiáng)了!不會(huì)再像以前沒(méi)完沒(méi)了的哭了，您那安慰的聲音一直回響在我耳邊。
美術(shù)老師的印象篇三
這地方有古老的街道，有雪白的蘆花……這地方就是沙家浜。
上個(gè)星期，學(xué)校組織了一次難忘的秋游，滿足了我去沙家浜的欲望。我興沖沖的報(bào)了名，帶上了照相機(jī)，準(zhǔn)備一睹沙家浜的風(fēng)采。
第二天，我們乘著汽車來(lái)到了美麗的沙家浜。進(jìn)入沙家浜風(fēng)景區(qū)，只見有座橋橫跨在一條河上，對(duì)岸張燈結(jié)彩，走過(guò)橋仔細(xì)一看，才知道原來(lái)這段時(shí)間沙家浜在舉行精彩的節(jié)目表演。走過(guò)這一段臨時(shí)使用的長(zhǎng)廊，一叢叢、一簇簇的蘆葦便出現(xiàn)在了我的眼前，這些蘆葦大多都長(zhǎng)在湖岸邊，只不過(guò)有的蘆葦?shù)奶J花是雪白雪白的，有的`卻是顆粒狀的，好多女生十分喜歡那些白色的蘆花，每當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，蘆花便迎風(fēng)飄舞起來(lái)，一些小的蘆花就飄落下來(lái)，女生們見了，跑著、跳著、撲著那飛舞著的蘆花。
走過(guò)一座橋，就到達(dá)了橫涇老街，老街上真是名不虛傳，連以前的廣告也可以隨處可見。賣糕點(diǎn)的大媽更是聲音洪亮，時(shí)不時(shí)能聽到幾句吆喝；“快來(lái)買呀，快來(lái)買呀，剛出爐的糕餅，賣糕餅了?！薄盐覀儼嘣S多同學(xué)都吸引過(guò)去了。
了阿慶嫂、刁德一等沙家浜抗日故事中的人物，再添加了喜劇的效果，同學(xué)們都看得入了迷，這場(chǎng)演出便成了讓我們記憶最深刻的一個(gè)片段，是它為我們的秋游劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這地方有美麗的風(fēng)景、精彩的表演、好吃的特產(chǎn)，尤其有著那一片片蘆葦和那隨風(fēng)飄舞的蘆花……這地方就是沙家浜。
美術(shù)老師的印象篇四
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已從中年級(jí)升為了高年級(jí)的小學(xué)生。但我仍記得，教我們四年級(jí)的馮老師的聲音，他的長(zhǎng)相，他的授課方式，還有他的一顆不老童心。
恩師長(zhǎng)得不高，胖胖的體型與圓滾滾的臉互相協(xié)調(diào)，五官不算精致，但給人一種溫和的感覺(jué)。他的聲音粗里粗氣，但給人一種淳樸的韻味。
今年暑期的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)去夏令營(yíng)，由馮老師帶我們?nèi)?。去的第二天還是第三天的那陣子，我們?nèi)⒂^了一座有三百多年歷史的老房子，房前有一個(gè)一直會(huì)溢水的大石頭池子。然后他們就在那里玩水，我手往池子里浸了浸，發(fā)現(xiàn)那水十分冰涼，于是玩了一會(huì)兒就不玩了，就待在吃遍看馮老師和幾個(gè)男女生玩。當(dāng)我正在發(fā)呆看天時(shí)，突然，天就下起了大雨，搞得我臉上全是水。我仔細(xì)一瞧，咦，不對(duì)呀，這雨才下了幾秒鐘就停啦？“嘿嘿！”那個(gè)聲音好像是……馮老師！原來(lái)是他潑了我一臉的水！真可惡，我也來(lái)潑你！于是我們就在一起嬉水，一下子就沉浸在歡樂(lè)之中，可真是欣喜若狂！
馮老師是個(gè)有童心的老師，而且教了我們喜多只是，我真心感謝這個(gè)老師！
美術(shù)老師的印象篇五
開學(xué)第一天，第一眼看到周老師您的時(shí)候，讓我感覺(jué)到您是個(gè)嚴(yán)厲又不容易彼此溝通的老師。
我忐忑不安地坐了下來(lái)。接下來(lái)真是讓我意想不到，您來(lái)了一段獨(dú)特的開場(chǎng)白，把我們師生之間的距離一下子拉近了許多，您在我心里的位置也高了一大塊。
但是，當(dāng)我看到您那美麗的笑容、聽到您那親切的聲音時(shí)，那個(gè)嚴(yán)厲又不容易溝通的老師就徹底消失了，我覺(jué)得您很善良，有一種說(shuō)不出來(lái)的親切感。您那又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，大大的眼睛，真是漂亮極了?。ㄓ悬c(diǎn)不好意思，呵呵）。
上您的語(yǔ)文課時(shí)，我就更喜歡您了。您不像別的老師那樣馬上入題，而是從作者、題目的意思、文章的思想、作者想表達(dá)什么，慢慢地入題，感覺(jué)很自然，這樣學(xué)起課文來(lái)容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特級(jí)教師?。。?。
在課間玩耍時(shí)，您和我們已經(jīng)不是師生了，而是一群好朋友，高高興興地聊天、愉快地做游戲，多么美好的場(chǎng)面??！
我非常慶幸遇到了您，一個(gè)善良、美麗、親切的好老師！
美術(shù)老師的印象篇六
從一年級(jí)到三年級(jí)讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。
蔣老師的眼睛大大的，頭發(fā)短短的，前面還留著一排長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，臉圓圓的胖乎乎的，身體和兩只手都是胖乎乎的。
在我的眼中蔣老師是非常嚴(yán)肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業(yè)本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個(gè)慢吞吞的了，我加快了速度，過(guò)了好一會(huì)兒我終于寫完了，可這么一來(lái)時(shí)間是趕上去了，字跡就變丑了許多，等我把課堂作業(yè)本交上去后，老師看了作業(yè)后露出了失望的表情，蔣老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫不好字，是時(shí)間浪費(fèi)太多，以后要改一改這個(gè)毛病，把速度提起來(lái)，字也要寫得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，這個(gè)毛病我一定會(huì)改的?！弊詮哪谴魏?，我時(shí)刻記著蔣老師的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)鞭策著自己，做作業(yè)提高速度也不忘字跡工整，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！
蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒著的蠟燭為我們小朋友點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)的道路，為我們無(wú)私的燃燒、奉獻(xiàn)著自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會(huì)努力讀書，不辜負(fù)您的辛勤付出！
美術(shù)老師的印象篇七
眼間，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，除了適應(yīng)周邊環(huán)境外，對(duì)每位老師都留意了幾分，現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來(lái)說(shuō)吧。
他，中等身材，著裝整齊，走路的時(shí)候透露出一股老師的威嚴(yán)；他，和藹可親，既細(xì)心又有耐心，再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說(shuō)兩個(gè)人吧，不，其實(shí)他是一個(gè)人，他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天，他就以絕對(duì)的魅力贏得了同學(xué)們的好感，先不說(shuō)他雄厚的嗓音，單是那雙炯炯有神的大眼，就足以讓我們癡迷，站在講臺(tái)上的威風(fēng)一視，便吸引了大多同學(xué)的注意力。經(jīng)過(guò)后來(lái)的自我介紹，在我們知道他就是我們頭兒的時(shí)候，更是佩服的五體投地。
第一節(jié)物理課像是害羞的姑娘，在我們焦急的等待之后終于閃亮登場(chǎng)，我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識(shí)的海洋中遨游。不失眾望，張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力，對(duì)于每個(gè)不起眼的小問(wèn)題他都能進(jìn)行詳解，這是我怎樣都想不到的。不知不覺(jué)，一節(jié)課在他抑揚(yáng)頓挫的講課聲中結(jié)束。
美術(shù)老師的印象篇八
如果問(wèn)我印象最深刻的老師是誰(shuí)，那我一定說(shuō)是教我一年級(jí)的語(yǔ)文老師陳老師了！
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，顯得年輕漂亮。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副紫色的方框眼鏡，好像所有在課堂上做小動(dòng)作的同學(xué)都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。
陳老師的教學(xué)方法非常好。記得一年級(jí)時(shí)的一節(jié)課，老師教到“德”這字時(shí)，寫了一個(gè)大大的“德”在黑板上，拿出教棒，指向那大大的“德”字，提高聲音說(shuō)：“‘德’字的右邊有一個(gè)小小的橫，千萬(wàn)不要忘記寫，不然這個(gè)字就寫錯(cuò)了?！苯又?，老師又神秘地壓下聲音說(shuō)：“我來(lái)告訴你們一個(gè)能牢牢記住的方法：我們可以先不看‘彳’旁，看右邊，我們把右邊的字一個(gè)字一個(gè)字地拆開來(lái)看，編成口訣‘十四個(gè)人一條心’。然后，在左邊寫上‘彳’旁，不就好了嗎？”
陳老師的這幾句話，我一直牢記在心，從沒(méi)寫錯(cuò)過(guò)這個(gè)“德”字。
這種事例真是數(shù)不勝數(shù)。陳老師真是教學(xué)有方呀！
美術(shù)老師的印象篇九
到了那里，媽媽剛要把我?guī)У桨嗉?jí)去，這時(shí)，迎面走來(lái)了一位中年女老師，她就是我的班主任---徐小貞老師。只見她個(gè)子矮矮的，微微發(fā)福的身材，穿著一套深藍(lán)色的西裝裙，圍著一條色彩鮮艷的圍巾，顯得很有精神。她有這一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，她那炯炯有神的眼睛里流露出對(duì)我的歡迎……看到她那關(guān)愛的眼神，我那顆緊張、害怕的心才踏實(shí)了下來(lái)。我跟著她來(lái)到了班級(jí)，她給我安排了一個(gè)舒適的座位之后就叫我把作業(yè)本搬到辦公室，我的心里甭提有多高興啦！我搬完告訴她之后，她就向我露出了一個(gè)滿意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高興的時(shí)候慈祥得像一位母親；但，生氣的時(shí)候，后果就不堪設(shè)想了：她一生氣起來(lái)，那憤怒的聲音如同天空劃過(guò)一道道雷電，轟隆隆地響，不乖的孩子都會(huì)被她那震耳欲聾的聲音嚇得直發(fā)抖。
這就是我那位嚴(yán)厲而又慈祥的徐老師！
美術(shù)老師的印象篇十
暑假里，有好多老師教過(guò)我，其中有一位老師令我印象非常深刻，她就是金老師。
金老師是我暑托班的語(yǔ)文老師。金老師為什么讓我印象最深刻，主要有兩點(diǎn)原因。第一，我喜歡金老師的樣子。金老師十分年輕，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大又有神的眼睛，中等身材，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。從這些描述，你們應(yīng)該可以看出，我喜歡年輕又漂亮的老師吧。
第二，我喜歡金老師的幽默。有一次，汪哲睿爬到窗臺(tái)上，金老師做出半生氣半玩笑的樣子說(shuō)：“汪哲睿姑娘（他是男的），請(qǐng)您下來(lái)吧！”同學(xué)們笑成一團(tuán)，汪哲睿只好不好意思從窗臺(tái)上下來(lái)。記得還有一次，金老師正在念范文，她有時(shí)把聲音裝得粗粗的，有時(shí)柔柔的，有時(shí)還裝出夸張的表情，“哈哈哈”，又是一陣爆笑。
我喜歡金老師！
美術(shù)老師的印象篇十一
前幾日回家鄉(xiāng)，正巧溫明遠(yuǎn)老師也回縣里，縣作協(xié)的朋友告訴了這個(gè)消息，我很高興！
雖說(shuō)我與溫老師是老鄉(xiāng)，卻從未謀面。還是去年縣作協(xié)轉(zhuǎn)贈(zèng)我兩本溫老師的小說(shuō)，并介紹其如何關(guān)注家鄉(xiāng)作協(xié)工作的事情，我很是崇敬這位家鄉(xiāng)的知名作家，也期盼著有機(jī)會(huì)相識(shí)。
泰來(lái)縣，早在60年代，就有書畫之鄉(xiāng)的美譽(yù)，我也曾與家鄉(xiāng)的在全國(guó)各地的知名畫家見過(guò)面，卻不知道家鄉(xiāng)還出了作家，所以，很興奮。
7月20日晚上，作協(xié)的朋友們宴請(qǐng)溫老師，我有幸參加。第一眼看到溫老師，給我的印象是：溫文爾雅，寬厚篤誠(chéng)。大家互相問(wèn)候之后，便落座聚餐。溫老師侃侃而談，話題圍繞作協(xié)工作，提了好多建議，尤其是給大家提供了好多文學(xué)創(chuàng)作方面的新信息。說(shuō)起縣里作協(xié)的工作和前景，溫老師便興奮不已，極力鼓勵(lì)大家一定要把作協(xié)的工作做好，把文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，不斷出新成果……席間，溫老師贈(zèng)送給每人一本出版的散文集《足音》。
我讀過(guò)溫老師的小說(shuō)《三家孩子一個(gè)媽》，用最樸實(shí)的文字描寫了家鄉(xiāng)農(nóng)村發(fā)生的故事，有動(dòng)人的愛情、感人的'親情和友情，塑造了一個(gè)淳樸、寬厚、偉大母親的形象。通過(guò)一些生活中最細(xì)小的情節(jié)和生動(dòng)的地方語(yǔ)言，展示了黑龍江西部人們恢弘的生活畫面，反映了那個(gè)年代獨(dú)有的特征，讀起來(lái)特別的親近，實(shí)在。那就是發(fā)生在我們身邊的故事，就是鄰家大媽坎坷命運(yùn)的寫照?！豆枮I圣?尼古拉教堂大鐘謎案》這部小說(shuō)是溫老師根據(jù)自己多年工作的積累，查閱了大量史料和文獻(xiàn)，寫就了引人入勝的謎案故事。
《足音》散文集，是溫老師的心路歷程。運(yùn)用樸實(shí)的文字記載了從童年到壯年經(jīng)歷的故事，對(duì)父親的崇拜，對(duì)母親的贊頌，對(duì)兒時(shí)懵懂趣事的回味，對(duì)同學(xué)、朋友的情誼，對(duì)自己成長(zhǎng)中使用過(guò)的物品都充滿依戀之情。讀著、讀著，會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。每篇文章給人的感覺(jué)就是坦誠(chéng)、實(shí)在。
我喜歡這兩部小說(shuō)，更喜歡這部散文集。小說(shuō)借鑒生活原型塑造了一些活生生的人物形象，講述了引人入勝，催人淚下的感人故事。而散文集寫的是作者自己的經(jīng)歷和心聲，實(shí)在、感人。讀者會(huì)沿著作者的思路從上個(gè)世紀(jì)40年代末一步一步地走到?？v觀了半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)作者的經(jīng)歷和時(shí)代的發(fā)展過(guò)程。一個(gè)人的足跡，就是一個(gè)時(shí)代的足跡。通過(guò)那些細(xì)小的事情，感受到了屬于那個(gè)時(shí)代的人文史話。
一個(gè)人，能用心去描繪自己的生活，成為一位作家，首先，他是一個(gè)熱愛生活的人。溫老師，是一個(gè)地地道道的農(nóng)村孩子，1949年出生在泰來(lái)縣乾德門山附近的王老道屯。從小放過(guò)豬，尤其在三年困難時(shí)期，吃大食堂，吃野菜，沒(méi)錢買書等等，這些艱辛的日子，并沒(méi)有讓喜歡讀書的溫老師放棄求學(xué)，執(zhí)著地以自己優(yōu)秀的成績(jī)考入當(dāng)時(shí)的第三中學(xué)（平洋中學(xué)）繼而考入克山萌芽學(xué)校，成為一位教師，后來(lái)恢復(fù)高考，又考入大學(xué)，圓了上大學(xué)的夢(mèng)。
同時(shí)，他是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人。從小酷愛文學(xué)，喜歡讀書。盡自己所能讀書、買書，嗜書如命。甚至把給愛人買圍巾的錢，給兒子買衣服和餅干的錢全都用去買書。直至自己家的床下、案頭全是書籍。他利用一切可以利用的時(shí)間讀書，在夜深人靜時(shí)讀書直至天明，是他最大的享受?！皺C(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人”。溫老師一步一步從基層走向省城廳局工作，并成為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，參與國(guó)家級(jí)專業(yè)詞典的編撰、高校教材講義的編寫和有關(guān)專業(yè)理論專著。這與他勤于學(xué)習(xí)、勤于思考是分不開的。
最關(guān)鍵的是，他是一個(gè)知恩圖報(bào)，懂得感恩的人。溫老師憑借自己的努力成為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一名作家，他不忘父母養(yǎng)育之恩，老師教育之恩，朋友相助之力。不忘對(duì)家鄉(xiāng)的回饋。最令人感動(dòng)的是，他這次回鄉(xiāng)，專程看望年近86歲的霍忠老師，并要為老師多年受獎(jiǎng)的書法作品結(jié)集出版，他負(fù)責(zé)一切費(fèi)用。同時(shí)，還約請(qǐng)縣作協(xié)為霍忠老師籌資出版書法集《千字文》，對(duì)于家鄉(xiāng)作協(xié)工作也給予極大的關(guān)注和支持。
他還是一個(gè)充滿激情的人。溫老師已經(jīng)退休多年，依然熱心于讀書、買書、創(chuàng)作。對(duì)于喜歡文學(xué)創(chuàng)作的同仁給予支持和鼓勵(lì)。他在齊齊哈爾專門招待我們幾位縣作協(xié)的顧問(wèn)、名譽(yù)主席和霍忠老師。席間，熱情洋溢地談自己的設(shè)想和計(jì)劃，鼓勵(lì)我們大家多寫作，多出書，帶動(dòng)文學(xué)愛好者，不斷提高創(chuàng)作水平，寫出更多的高質(zhì)量的鄉(xiāng)土文學(xué)作品。為泰來(lái)縣的文學(xué)創(chuàng)作做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
這次與溫老師相識(shí)，是一件幸事。得到面對(duì)面的指點(diǎn)，學(xué)到好多東西，不僅開闊了眼界，長(zhǎng)了見識(shí)，更多的是受到了一種積極向上精神的鼓舞和激勵(lì)?？梢哉f(shuō)，溫老師是我們家鄉(xiāng)文學(xué)愛好者的一面旗幟和榜樣，在他的熏染帶動(dòng)下，相信在不久的將來(lái)，泰來(lái)縣的文學(xué)創(chuàng)作必然會(huì)進(jìn)入到一個(gè)新階段，一定會(huì)花團(tuán)錦簇，碩果累累，為文化之鄉(xiāng)寫下厚重的一筆，留下最美的篇章。
美術(shù)老師的印象篇十二
有一次，我和一個(gè)朋友去看一個(gè)中國(guó)畫家的畫展。這畫家是以寫人物畫知名的。
其中有一幅畫，寫一個(gè)書生，正在讀書，其旁站一個(gè)女人，替他加上爐香。不用問(wèn)：畫題必然是“紅袖添香夜讀書”了。
這幅畫，在我看來(lái)，沒(méi)有多大的了不起，但了不起的事情，卻是這一個(gè)美國(guó)朋友不斷地追問(wèn)，這一幅畫的意境是什么。
要把畫的.意境向朋友說(shuō)明?那就是大件事了。
為什么是大件事呢?這因?yàn)椋褐袊?guó)人與美國(guó)人對(duì)讀書的態(tài)度，有所不同。
不能否認(rèn)，中國(guó)人對(duì)讀書的觀念，太過(guò)隆重;而美國(guó)人對(duì)于讀書，視為一件平常已極的事情。其平常，有如搔頭和抓耳朵一般。
我曾經(jīng)見過(guò)一個(gè)美國(guó)青年人，倚在大球場(chǎng)的鐵絲網(wǎng)了，金雞獨(dú)立地僅是一腳到地，讀一本書，讀上兩個(gè)鐘頭，沒(méi)有變換位置，直到他的書讀完以后才走開。
中國(guó)人能這樣讀書的，我似乎還未見過(guò)。中國(guó)有一點(diǎn)錢的人家，都有一間專為讀書而設(shè)的書房。較次的，也會(huì)在自己的臥室里邊，設(shè)一張書桌。這一種豪華額定設(shè)置，一般美國(guó)人是沒(méi)有的。美國(guó)人家中有書桌的，百中無(wú)一;美國(guó)人要讀書，都在吃飯的桌子上邊。美國(guó)人不見得家家都有飯廳，沒(méi)有飯廳的人，吃飯的桌子，就在廚房?jī)?nèi)，因此，廚房就是美國(guó)人的書房。
書籍放在什么地方呢?書籍放在車房壁上的架上邊。那新書買回來(lái)，放到車房去。
美國(guó)人沒(méi)有書房，美國(guó)人卻隨時(shí)隨地讀書。美國(guó)人讀書，不必找寧?kù)o的環(huán)境。在鬧市中，經(jīng)常有一塊小草地，草地上有一兩張椅子，椅子上坐著的，就是美國(guó)的讀書人。
在香港，坐電車，由上環(huán)坐到筲箕灣，其實(shí)是很好的讀書機(jī)會(huì)，但是，依我的觀察，在電車上看報(bào)紙的人，看書的人，卻不多見。
在美國(guó)，隨時(shí)隨地都看見人讀書。這不時(shí)說(shuō)，美國(guó)人勤力，而是說(shuō)，中外對(duì)讀書態(tài)度，有所不同。
歷史上，中國(guó)的讀書人，是一種特殊的人物。《幼學(xué)詩(shī)》說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高?！庇置鑼懽x書人十年窗下，一朝得志，曰：“有人在平地，看我上云梯?！庇捎谧x書人是一種特殊的人物，因此，讀書也變?yōu)橐环N神秘的事情。神秘之極，便變成為“紅袖添香夜讀書”。平心論事，紅袖添香，未嘗不好;如果必要紅袖添香，才能讀書的，那就不免太過(guò)隆重其事了。
由于讀書要隆重其事，因而，便有人“借頭借路”，不肯讀書，并為自己不肯讀書來(lái)解脫。記得二十多年前，看到了一本好書，介紹朋友去看。朋友吝嗇不肯買書，我就把我的本子借給他，言明一個(gè)月以后看完歸還。一個(gè)月以后，朋友把書還給我，但說(shuō)：“完全沒(méi)有看過(guò)。我大以為奇。朋友皺眉道：”白天我要上班，晚上回到家中，太太晚晚都設(shè)麻雀局，叫我怎有機(jī)會(huì)看書?“！
美術(shù)老師的印象篇十三
在四年級(jí)這一年里，我很幸運(yùn)地遇到了很多優(yōu)秀的老師，而其中印象最深刻的是我們的英語(yǔ)老師孫老師。孫老師很年輕，樸素而大方。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，白白的皮膚上有時(shí)會(huì)長(zhǎng)幾?？蓯鄣那啻憾?。孫老師平時(shí)總是笑呵呵的，她心地善良、待人和藹、語(yǔ)言幽默而她最大的特點(diǎn)就是工作認(rèn)真，非常敬業(yè)，我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況他都掌握得清清楚楚。
還記得四年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我因?yàn)槭罴倮锾潘桑蚤_學(xué)后成績(jī)大幅度下滑，幾次考試都沒(méi)考好。我自己也察覺(jué)到了退步，心里非常著急，自信心也減退了不少。而這些都沒(méi)有逃過(guò)孫老師的眼睛，她心里很為我擔(dān)心，卻沒(méi)有表現(xiàn)在臉上。一天放學(xué)后，她把我叫到身邊，讓我坐下。我原以為她會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一通，可沒(méi)想到，她卻微笑地對(duì)我說(shuō)：“仇依文，你是一個(gè)好學(xué)生，三年級(jí)的英語(yǔ)你學(xué)得很好，但現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)了，你要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。這幾次考試沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，有什么不懂的及時(shí)來(lái)問(wèn)我，千萬(wàn)不要灰心哦，我相信只要你努力，一定能趕上去的”
聽了老師的話，我心里如釋重負(fù)，好像又重新有了信心和勇氣。我暗暗下決心，一定要加把勁，把成績(jī)趕上去。果然，在四年級(jí)上半學(xué)期的期末考試中，我以全班第一的好成績(jī)報(bào)答了一直在關(guān)心著我的孫老師。今年下半學(xué)期，孫老師懷孕了，肚子一天天地變大。我們發(fā)現(xiàn)孫老師走路越來(lái)越慢了，站在那兒上課也會(huì)用手托著腰，抬手寫黑板也顯得很吃力。
可即便這樣，為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她還總是不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)她會(huì)開玩笑地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題連我肚子里的寶寶都聽會(huì)了，你們沒(méi)有理由再錯(cuò)了哦！”后來(lái)同學(xué)們都聽說(shuō)有代課老師要來(lái)給我們上英語(yǔ)課，可沒(méi)想到，上課鈴響了以后，出現(xiàn)在我們面前的還是我們的孫老師。原來(lái)孫老師是放不下我們，為了保證我們班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，她堅(jiān)持要為我們上完這學(xué)期的課。
就這樣，孫老師還是每天挺著大肚子來(lái)給我們上課，我們?nèi)?7個(gè)同學(xué)也一起陪伴著她肚子里的寶寶一天天地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，估計(jì)孫老師寶寶就要出生了。我衷心地祝愿孫老師生個(gè)健康活潑的小寶寶，也希望生完孩子的孫老師能再一次走進(jìn)我們六（2）班的教室！
美術(shù)老師的印象篇十四
光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學(xué)習(xí)了。又見到老同學(xué)了，同時(shí)，也可以見到新老師了喲，這學(xué)期我們班來(lái)了兩位新老師，他們是班主任李老師和數(shù)學(xué)老師劉老師。
李老師她有著一對(duì)大大的眼睛，她經(jīng)常笑，一看就是一位和藹可親的老師?？墒?，她也有嚴(yán)厲的一面喲。
記得那天，下課了有幾位同學(xué)在走廊追逐，他們跑著跑著差點(diǎn)摔跤了，但是，他們?nèi)匀辉谧分?。他們窮追不舍的`鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪著這兩個(gè)調(diào)皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站住!快過(guò)來(lái)!” 他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。
至于劉老師嘛，他白發(fā)蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的皺紋，他笑起來(lái)很親切，他講起課來(lái)特別有趣，記得一次數(shù)學(xué)課，給我們講解了小數(shù)的除法，他把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)成寶寶，告訴我們一定記得做題時(shí)寫上小數(shù)點(diǎn)寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責(zé)任心把小數(shù)點(diǎn)寶寶時(shí)刻記在心里，小數(shù)點(diǎn)寶寶就是我們的弟弟。這樣，小數(shù)點(diǎn)寶寶住進(jìn)了我們的心中。在這一堂課里，我們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，小數(shù)點(diǎn)的除法就讓我們輕輕松松地掌握了。
這就是我們班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎?
美術(shù)老師的印象篇十五
咦？是誰(shuí)惹得大家捧腹大笑呢？原來(lái)是我們。
王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長(zhǎng)著一張國(guó)字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個(gè)高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛笑，是個(gè)十足的樂(lè)天派。一笑起來(lái)，就像一個(gè)彌勒佛。老師衣著整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個(gè)既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。
王老師非常幽默，在講作文時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，大家紛紛舉手發(fā)言。有一個(gè)女同學(xué)答錯(cuò)了，大家正準(zhǔn)備嘲笑她時(shí)，老師卻說(shuō)：“我不但不批評(píng)你，而且還表?yè)P(yáng)你。”老師就喜歡回答問(wèn)題答錯(cuò)的同學(xué)。另一位同學(xué)答對(duì)了，老師說(shuō)：‘‘我要給答錯(cuò)的同學(xué)記一個(gè)特等功，給回答正確的記一個(gè)一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！
這就是給我們帶來(lái)歡樂(lè)的王老師，有誰(shuí)不喜歡他的生動(dòng)幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂(lè)天派’’的大朋友了！
（指導(dǎo)老師：張信生）。
美術(shù)老師的印象篇十六
“這里怎么少寫一個(gè)解了！”“都到最后了怎么還把x忘記！”我?guī)е短焯炀殹泛统林氐男那榛氐搅俗簧?。這就是我們的老師，浦老師。
他戴著一副高度近視眼鏡，身材一般，跟平常人沒(méi)什么兩樣，其實(shí)對(duì)我們嚴(yán)格得不得了。
一天上課，老師講題目，和所有老師一樣，浦老師的眼光在教室里掃了一眼，目光停在左邊，扶了扶眼鏡，因?yàn)殓R片的反光所以看不清他的眼神。
“王心瑜不要開小差啊！”老師說(shuō)了一句。
我嚇了一跳，不對(duì)啊，王心瑜應(yīng)該坐在右邊的啊，為什么浦老師卻看著左邊呢？名字記錯(cuò)了吧。
“有些人不要以為我把名字叫錯(cuò)了，有時(shí)候我看左邊其實(shí)就是看右邊，看右邊其實(shí)是左邊，浦老師就是這樣啊，你們上課最好不要開小差，浦老師都看得見。”
不是吧，浦老師，你難道會(huì)讀心術(shù)嗎？
“如果方程沒(méi)有寫解的話，作業(yè)就要重做?！蔽业奶彀?，重做！抄題目重做！浦老師你也太嚴(yán)了吧，不就是一個(gè)解嗎！
但是，浦老師也是為我們好。這我們當(dāng)然知道，但浦老師，是不是有點(diǎn)激烈了？
一次上課，我們?nèi)喽急挥?xùn)了一頓，因?yàn)槲覀兌及巡辉摮说亩己显谝黄?。沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)一句話。這時(shí)，浦老師突然冒出一句話：“不同的東西是不能合在一起的，就像人和豬合在一起會(huì)變成什么呢？最多是豬八戒?！蔽覀兟牭胶蠖奸_心地笑了，氣氛不再那么沉重了。
浦老師，我總是不喜歡數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)很沒(méi)自信，所以總是在逃避，希望您能讓我喜歡上數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我的好朋友。
美術(shù)老師的印象篇十七
再見了，老師！
六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，在這六年中，除了收獲知識(shí)以外，我還收獲了友誼，尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。
其中最令我難忘的是語(yǔ)文老師黃艷華，我們叫她黃老師。畢業(yè)前夕，黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)跑步比賽，為的是檢查大課間開展的情況如何，大家跑步怎么樣。
隨著時(shí)間的推移，比賽拉開了帷幕。開始是低年級(jí)跑，我們?cè)夭粍?dòng)準(zhǔn)備著，黃老師怕大家體力不足，就讓我們?cè)刈?，把鞋帶、衣服及紅領(lǐng)巾收拾妥當(dāng)。大家坐在地上，不時(shí)竊竊私語(yǔ)，看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經(jīng)過(guò)。這時(shí)候忽然聽到旁邊的老師說(shuō)一句：“跑完給你們買冰糕。”那班的同學(xué)一陣歡呼，我們班的同學(xué)面面相覷，老師見我們看了過(guò)去，仿佛知道了什么，說(shuō)：“同學(xué)們，加油哦，放心吧，跑得好也給你們買冰糕?！蔽覀兟牶笫繗獯笤?。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地，比賽接近了尾聲，回到班里沒(méi)見黃老師。我們以為黃老師開玩笑，騙我們讓我們好好跑，心里暗暗想：“黃老師真是的，說(shuō)話不算話?！毕胫胫烷_始上數(shù)學(xué)課了。我們正上數(shù)學(xué)課，這時(shí)候黃老師回來(lái)了，手里抱著兩箱冰糕。老師說(shuō)：“孩子們，你們辛苦了！下面每人發(fā)一個(gè)冰糕，雖然不值幾個(gè)錢，但是是我的一份心意，希望給大家?guī)?lái)涼意！”同學(xué)們都高興得手舞足蹈。
當(dāng)然遇到節(jié)日，黃老師也會(huì)讓我們快樂(lè)地玩。端午那天，老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學(xué)做粽子，最開心的是還請(qǐng)了一位阿姨手把手教給我們，我們每小組出三個(gè)人去包，其余的人就看，好看又快的當(dāng)然是獲勝小組了。就連我們學(xué)校的校長(zhǎng)也不約而同地加入了我們包粽子的行列。
由于時(shí)間關(guān)系，也因?yàn)橹篝兆有枰罅繒r(shí)間，所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來(lái)了熱乎乎的粽子，同學(xué)們開心地吃起來(lái)。如今我們就要各奔東西，但是我依然忘不了黃老師！
美術(shù)老師的印象篇十八
在三年級(jí)報(bào)到的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在蔡老師身邊的不是任老師，而是一位更年輕漂亮的老師，經(jīng)過(guò)她的自我介紹，我知道了她就是我們的新班主任劉老師。我覺(jué)得有些奇怪，以前在學(xué)校里沒(méi)有見過(guò)這位老師，后來(lái)經(jīng)過(guò)廣播里新老師的介紹我知道了她是我們學(xué)校新來(lái)的'老師。她教了我們兩個(gè)學(xué)期后我覺(jué)得她是一個(gè)和藹可親、平易近人的老師。
我和劉老師還有一個(gè)不為人知的秘密，那就是四年級(jí)時(shí)我做作業(yè)一直拖拉，所以媽媽把我在家里的這些情況發(fā)短信告訴了劉老師。第二天中午，劉老師把我叫到她辦公室去談話，她嚴(yán)厲地教導(dǎo)了我，因?yàn)檫@是第一次發(fā)生這樣的情況，她不在班級(jí)上說(shuō)這事，就把這事作為我和她之間的一個(gè)小秘密，但是下不為例。我忍不住流下了眼淚，知道自己錯(cuò)了。
經(jīng)過(guò)這次的談話，我覺(jué)得劉老師能了解到我們的內(nèi)心，并且也尊重我們，她即是一位嚴(yán)厲的老師又是一位知心的大姐姐。每當(dāng)我做作業(yè)要開小差的時(shí)候，耳邊就會(huì)想起劉老師的話語(yǔ)，所以我很快地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
劉老師的教誨之恩我終生難忘。
美術(shù)老師的印象篇十九
開學(xué)了，“辭舊迎新”！每個(gè)班級(jí)都迎來(lái)了新老師，他們?nèi)菝插漠?，各有所長(zhǎng)。比如我們班，就來(lái)了一位頗有特點(diǎn)的語(yǔ)文老師――李老師。
李老師中等個(gè)兒，一頭烏亮的黑發(fā)束在腦后，常穿的是一席便裝，看上去簡(jiǎn)單、清爽。李老師最大的特點(diǎn)便是“兩面派”，她對(duì)我們時(shí)而和藹可親，時(shí)而又大發(fā)雷霆。
課堂上，李老師總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，讓人無(wú)比困頓，哈欠連連。但語(yǔ)文課上，同學(xué)們完全被李老師的講課吸引住了，隨著她動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)人的的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在課文中：與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險(xiǎn)；和彩色的翅膀一起，去感受海島戰(zhàn)士們的愛國(guó)情懷；到山中去，訪問(wèn)大自然的朋友，聆聽山雨的.靈韻……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì)兒，由一峰獨(dú)秀，到三五峰呼應(yīng)，再到千峰林立，大家都開始踴躍地回答問(wèn)題，那一刻，李老師的笑容是多么燦爛??！
但，李老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午，李老師提著作業(yè)，橫眉豎目，緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，李老師坐在講臺(tái)桌前，厲聲說(shuō)道：“近來(lái)同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，不過(guò)關(guān)的要重做……”說(shuō)著，一個(gè)個(gè)點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針，蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了，任何的偷工減料都瞞不過(guò)李老師的眼睛?！胺ňW(wǎng)恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。
李老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無(wú)?！薄５抑?，這陰與睛之間，包含著對(duì)我們濃濃的愛。（指導(dǎo)老師：李秀云）。
品評(píng)：小作者運(yùn)用總分總的布局，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。例舉的兩個(gè)事例中注意到人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，老師和藹與嚴(yán)格的特點(diǎn)便躍然紙上了。
美術(shù)老師的印象篇二十
她頂著一頭亂蓬蓬的咖啡色卷發(fā)，好像就在家里急著抓了兩三把之后就來(lái)學(xué)校了一樣。雖然看上去比較亂。但是卻依舊的精神抖擻呢！她雙手交叉著放在胸前，靠在后門的門框上，高聲喊道：“朱開成，你有沒(méi)有座位?”“徐煜，吳希，你們那兒圍著一大群的干嘛呢?”………她好像開了停不了的槍一停不停地掃描著班級(jí)各處。只聽她說(shuō)完之后，原本亂得一鍋粥的教室一下子就變得安靜極了！看到我們不吵也不鬧了，她才把手放了下來(lái)，轉(zhuǎn)身回了辦公室。
她便是我們親愛的班主任——章老師。我們章老師雖然看上去嚴(yán)厲，但她還是十分地關(guān)心我們的呢!就是這件事改變了我的看法。
那一天天氣不錯(cuò)。我的同桌朱開成上午的時(shí)候還是神氣十足地和我們?cè)谡n間的時(shí)候談笑呢！但是，天有不測(cè)風(fēng)云。他在書香時(shí)間的時(shí)候說(shuō)他頭昏。剛開始他自己也沒(méi)怎么在意，但是卻痛得越來(lái)越厲害。還是章老師心細(xì)，在練字時(shí)間發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁，就走到他的身邊，輕輕地對(duì)他說(shuō)“朱開成，你怎么了？沒(méi)事吧？”“他從書香時(shí)間的時(shí)候就開始頭痛了?！蔽铱此皇娣筒遄?。我反應(yīng)過(guò)來(lái)后，令我意外的.是：章老師居然沒(méi)有怪我插嘴！“噢。既然這樣你就去醫(yī)務(wù)室量一下體溫。如果沒(méi)事的話就最好。如果有體溫就來(lái)跟我說(shuō)一聲，我聯(lián)系你家長(zhǎng)?！苯Y(jié)果朱開成已經(jīng)39.5度了。他家里沒(méi)有人，所以就只能在教室里休息。因?yàn)樗眢w不舒適，所以不去a班上課只能在教室里休息。我在上課時(shí)，忽然看到了這樣一幕：章老師拿著冒著熱氣的熱開水走進(jìn)教室，放在朱開成的面前。看見他已有睡意，便輕輕地摸了摸他的額頭，然后在他的耳邊輕輕地說(shuō)了幾句：“這水你要趁熱喝，如果想睡覺(jué)千萬(wàn)不要被風(fēng)吹！”（由于當(dāng)時(shí)聲音太輕，又在上課所以只聽了個(gè)大概）。
章老師對(duì)我們的關(guān)愛又何止這么一點(diǎn)點(diǎn)：在炎炎的夏日，我們?cè)诹胰罩碌却覀冋吕蠋熆床幌氯?，就不顧他人意見，把我們?nèi)唷叭笋R”帶進(jìn)了食堂之中，讓我們享受陰涼；在我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，天公不作美，下起牛毛細(xì)雨，我們章老師立刻端來(lái)一盆熱水，拿來(lái)嶄新毛巾為我們的運(yùn)動(dòng)員擦身子，不會(huì)著涼，感冒。除了這些事還有許許多多，用手指+腳指也數(shù)不過(guò)來(lái)！
這就是我們又怕又愛的章老師！
美術(shù)老師的印象篇二十一
茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢(mèng)一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。
也許師生間，就應(yīng)該輕如風(fēng)，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應(yīng)該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個(gè)巨大的容器，封存過(guò)濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。
軍訓(xùn)時(shí)，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經(jīng)教官的批準(zhǔn)，我蹲在了遮陽(yáng)傘下，您挎著包走了過(guò)來(lái)，我的第一反應(yīng)是：嚇一跳。我心想：你會(huì)不會(huì)說(shuō)我嬌氣呢？會(huì)不會(huì)說(shuō)才幾天就不行了呢？正在我納悶的時(shí)候，一個(gè)板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個(gè)板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”如媽媽般的關(guān)懷讓我忘記了說(shuō)謝謝，心中不覺(jué)一暖。
而昨天的自習(xí)課我竟和同學(xué)為一道題的算法展開了一場(chǎng)“辯論會(huì)”但我的觀點(diǎn)剛開頭時(shí)，您來(lái)了，這一幕剛好被您看見了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無(wú)淚。來(lái)到新位置——倒數(shù)第一排時(shí)，我只是一個(gè)勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯(cuò)，上自習(xí)明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結(jié)果——碎了！
唉，宮闕寒雨，此時(shí)銀發(fā)疏，此一時(shí)彼一時(shí)，這早已不是小學(xué)了，那只能挨批評(píng)了事？
抬手牽流嵐，舉步忘過(guò)川。這可謂師生間的新境界呀！
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