教案的編寫應該注重教學目標的明確和對學生發(fā)展的關(guān)注。教案的編寫還需要注意教學時間的控制和課堂教學活動的組織安排。教案范文雖然可以作為參考，但請教師根據(jù)自己的實際情況進行相應的調(diào)整和適應。
我們的身體會運動大班教案篇一
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。
木頭人出現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的.小朋友表演時身體哪些部位在動。
表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。
師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!
(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。
2、討論運動對身體的好處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
四、表演《眉飛色舞》。
1、幼兒表演《眉飛色舞》。
2、邀請其他教師一起表演。
本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
我們的身體會運動大班教案篇二
在主題“有趣的水”中，孩子們對“水”十分感興趣。一次，我們來到公園的湖邊觀察水，發(fā)現(xiàn)了水中有柳樹、小船的倒影。孩子們一下子興奮起來了，唧唧喳喳的議論起來。回到幼兒園，孩子們在帶來的水邊照片中，也留意觀察水中的倒影“找倒影，畫倒影”。
“看，水里有個人。”
“那是過橋的那個人的影子呀！”
“人在水里的倒影。”
“人在地上也有影子的。”
這樣一來，在水的主題將近尾聲的時候，“影子”成了大家的興趣所在，于是我們班以“影子”這條線，自然的進入了“我自己”的主題。
在一次戶外“找影子、畫影子、測量影子”的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了人動影子也會跟著動。
“我頭動，影子的頭也動的?！?/p>
“我的腳動了，影子的腳也動了?！?/p>
在畫影子時，孩子們還發(fā)現(xiàn)人不動時間長了挺難受的。這正是主題教材中“我的身體真有用”這個站點最佳的切入點。于是我問“那我們的身體還有哪些地方會動呢？這些地方能動使我們可以做什么事情呢？”在強烈的興趣的帶動下孩子們又開始了新的探索了。在討論中，孩子們用自己的方式記錄了這些能動的部位可以給我們生活帶來哪些方便。我在墻面上布置了紙娃娃，孩子們把能做的事情粘貼在紙娃娃相應的部位，如手指能做的事情貼在紙娃娃的手指處等等，孩子們很喜歡這個墻面，有空就會來看看，指指點點。
多多提出了“心臟也會跳動”有的孩子心臟跳動的聲音所吸引，他們互相貼在對方的胸前聆聽心跳的聲音。
這成了孩子共同的興趣和熱點，于是我們設計了今天的預設活動。
活動是孩子們共同的興趣和關(guān)注的熱點
孩子關(guān)注的熱點，往往是與他們的興趣、需要密切相關(guān)的，在實踐中我真切的感受到，選擇孩子感興趣的事物進行設計，往往能收到事半功倍的效果。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“孩子所有的活動都依賴與興趣，因此沒有興趣也就沒有創(chuàng)造?！笨梢?，興趣是孩子的積極參與活動的原動力，是每次活動順利開展的前提條件。因此，尋找到孩子真正關(guān)心的熱點，是預設與生成兩者成功結(jié)合的前提。
我們的身體會運動大班教案篇三
2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3、喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
ppt課件。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢?
師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?
師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?
師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)。
1、師：哇！這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)。
2、幼兒操作。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3、師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?
4、師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?
你的'肚臍眼是怎樣的?
5、看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6、師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?
7、師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要?。∽屛覀円黄鸨Ｗo我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們的身體會運動大班教案篇四
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。
1、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
1、運動員入場。
幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。
幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。
運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。
3、舉行頒獎儀式。
在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。
“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。
1、在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。
1234幼兒園中班運動教案，運動對于幼兒的成長是一件很重要的`事情，幼兒要適量的運動才能擁有一個健康的身體，才能健康的成長，所以對于幼兒來說，運動是必不可少的一件事情。
我們的身體會運動大班教案篇五
1、知道酸會腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。
2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?
原來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。
1、出示教具：牙齒卡通圖片
(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)
2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸
如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?
(知道健康的牙齒會被腐蝕，產(chǎn)生齲齒)
3、師：現(xiàn)在，每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)
那老師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下，這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)
現(xiàn)在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)
再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣?(軟軟的)
4、師：小朋友們都觀察好了，現(xiàn)在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、教師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的原因。
1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害
(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)
2、學習牙防五部曲，并討論正確的護牙方法
(按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。
我們的身體會運動大班教案篇六
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
一張人體結(jié)構(gòu)圖
朋友們讓它動起來，好不好？
師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒有動呢？
師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>
（幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰來告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？
我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
小結(jié)：我們今天學習了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。
在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。
我們的身體會運動大班教案篇七
1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象，嘗試運用三原色進行著色。
2、初步體驗在濕畫法中用鹽進行創(chuàng)作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
3、體驗運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、三原色“紅黃藍”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細鹽（每組混合一份）；
2、不同粗細水粉畫筆若干；畫紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；
3、人類、動物運動圖片；撒鹽畫范畫；
一、游戲情境導入。
1、游戲名稱：運動猜謎。
在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？
再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。（并用身體展示該運動）。
2、談話討論：
師：小朋友們，你會做哪些運動呢？你最喜歡做什么運動？
鼓勵幼兒簡單表述不同運動中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）。
師：小朋友們真厲害，會這好多項運動吶！運動不僅使我們身體變得健康更強壯，還會給我們帶來愉快的心情，我們要堅持天天做運動喲！
二、游戲模仿激發(fā)興趣。
1、集體展示動物、人類運動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進行游戲模仿。
2、逐幅出示動物、人類運動的圖片，個別幼兒進行游戲模仿。（教師拍照）。
（人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）。
（動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動……）。
3、展示幼兒游戲模仿活動照片。
師：小朋友們學的可真像，真有趣！我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運動？
師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運動時人們是很快樂的。
三、講解示范。
1、出示運動圖片，
師：現(xiàn)在我們把這些快樂的運動畫下來，把快樂帶給更多的`小朋友。
2、選擇自己喜歡的運動繪畫。（用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象）。
3、運用三原色進行著色。
（1）集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。
（2）提示幼兒涂色謹慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。
4、撒鹽示范。
（1）教師進行撒鹽畫示范，將混合的粗細鹽均勻撒在運動的人（動物）身上。
師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了！
（2）展示運動撒鹽畫的前后對比圖。
（3）引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理，
師：“鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會這樣？”
（鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運動后的汗水。）。
教師小結(jié)：原來我們平時在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。
四、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。
1、愉快輕松地勾勒出人類或動物做運動的形象。
2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。
3、上色動作快，注意色彩的銜接和畫面整潔。
4、耐心、細心進行撒鹽活動，撒鹽要均勻且量少。
五、欣賞交流作品，運動快樂。
1、教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。（照片）。
2、把幼兒完成的撒鹽畫運動作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動欣賞）。
3、請幼兒說說喜歡哪幅運動作品？為什么？學學他是怎么運動的。
4、請個別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時注意要點。
5、請個別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。
六、結(jié)束活動。
師：運動后真的很累，需要休息，請把運動的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先余留的擺放圖畫的場地）。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
我們的身體會運動大班教案篇八
1、提高幼兒的聽辯信號的反應能力，并在游戲中體驗到模仿紙人的快樂。
2、發(fā)展幼兒走、跑及音樂的感受力，并能在愉快的游戲中得到鍛煉。
聽信號做不同的動作反應。
活動中準確根據(jù)信號做出反應，并能進行顏色的匹配。
紙做的面具、地面貼上紅、黃、藍、綠顏色并寫有數(shù)字的紙。
二期課改提倡整合的理念，本次活動就是體現(xiàn)了運動活動與音樂、美術(shù)鄰域的.整合，幼兒在一種充滿色彩，富有的環(huán)境中得到鍛煉。另外，活動以游戲方式開展，能有效引起幼兒的興趣，也達到很好的鍛煉效果。
運動身心——自由探索——集體游戲——放松整理。
一、運動身心。
1、放音樂，幼兒聽音樂模仿教師動作。
2、啟發(fā)幼兒隨音樂節(jié)奏自編動作。
二、自由探索。
布置好活動場地，幼兒探索游戲玩法。引導幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。
三、集體游戲。
1、師介紹游戲玩法，幼兒熟悉游戲規(guī)則后，頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。
2、幼兒戴上紅、黃、藍、綠四種色牌，進行顏色匹配活動玩法：幼兒聽分散的口令，四散走動放松，聽到集合口令，快速走到各自的顏色方塊隊形。
3、熟悉幼兒規(guī)則與玩法后，相互交換色牌繼續(xù)游戲。
4、紙人們聽音樂跳舞。
四、放松整理。
“紙人們玩了一天累了，現(xiàn)在請你們收拾好東西，下次再來玩。
我們的身體會運動大班教案篇九
目標：
1、了解不同形式的計劃表，嘗試用圖加文的形式制作運動計劃表，拓展閱讀經(jīng)驗。
2、體驗與同伴合作完成計劃表的樂趣。
準備：
漢字卡片“星期一”至“星期日”，寫有“星期一”至“星期五”中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進行的運動項目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。
過程：
一、經(jīng)驗回憶。
醫(yī)生給國王開出了一張什么處方？（教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼兒一起閱讀。）。
二、了解幾種形式計劃表的制作方法。
師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運動計劃表與第18～19頁的畫面的異同。教師根據(jù)幼兒的回答在相應漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法（純文字的或圖文結(jié)合的）。
三、嘗試制訂每天的'晨練計劃。
1、我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動計劃表好嗎？
2、平時我們都進行哪些鍛煉呢？（跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠等。）。
3、（出示表示時間的紙條和表示運動項目的字卡）如果用字來制訂活動計劃表，你們覺得困難嗎？有沒有其他辦法？（引導幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計劃表。）。
4、我們需要制訂五天的活動。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。（幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動項目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動計劃表。）。
5、幼兒依次講述、表演本組制訂的運動計劃表。
四、小結(jié)評比。
評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃，帶領幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。
延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運動計劃，并按計劃鍛煉。
我們的身體會運動大班教案篇十
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
4、初步了解健康的小常識。
紙盒制作的木頭人、各種圖案標記、音樂《健康歌》。
(一)出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))。
問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
(二)通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)。
經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。
你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
(三)表演《健康歌》。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
(四)幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
(五)探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞。
2、探討表演時身體哪些部位在動。
3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記，教師巡回指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的'部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?
師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。
我們的身體會運動大班教案篇十一
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性;培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。
2、助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
一、激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧!
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首mp3/ target=_bank cass=infotextkey兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(mp3/ target=_bank cass=infotextkey兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢!)
我們的身體會運動大班教案篇十二
1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。
2、讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。
3、助其他吃零食的幼兒。
重點：讓幼兒知道吃零食的壞處
難點：怎么助其他吃零食
1、一些吃零食的圖片
2、一些常見的食品(零食，水果，面包，蔬菜)
1、看教學掛圖討論：
1) 這一幅圖的概意思是什么?
2) 夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?
3) 零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響?
2、引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的`，哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品。
3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處。
4、讓幼兒觀察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?
5、講解助圖片上錯的行為。
6、讓幼兒講述以后的生活中要怎么做。
7、觀察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去助他們不能吃零食。
我們的身體會運動大班教案篇十三
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性;培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。
2、助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
一、激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧!
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)。
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥?，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首mp3/target=_bankcass=infotextkey兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(mp3/target=_bankcass=infotextkey兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢!)。
我們的身體會運動大班教案篇十四
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班健康活動我們身體里的洞洞教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
ppt課件。
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的`洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）
二、探索身體里"洞"的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結(jié)束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們的身體會運動大班教案篇十五
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。
2、助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
一、激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)。
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？(出示：豆、青菜、西紅柿)聽聽它們的`自我介紹吧！
2、豆、青菜、西紅柿的自我介紹(豆：我是又白又嫩的豆，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！)。
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？(不開心)你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥?，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真恢！)。
我們的身體會運動大班教案篇十六
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
1、音樂磁帶。
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
一、聽音樂“下雪”舞蹈。
(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)。
提問：我們身體的哪些部位會動？
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
二、出示圖片。
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰。
2、圖片出示完后再逐個認一認。
3、教育幼兒學會保護自己的身體。
三、游戲。
1、每人拿一個圖片，讓自己身體的`某個部位與它親一親。
2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊。
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親。
五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。
我們的身體會運動大班教案篇十七
幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。
2、學會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自己保護的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。
如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識）。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發(fā)討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。
與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應該怎樣保護關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗：
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的.游戲活動和自己保護的方法錄像。
繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自己保護的意識和行為。
1、創(chuàng)設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài)，并相應寫上自己表述的自己保護方法。以增強自己保護意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自己保護意識。
我們的身體會運動大班教案篇十八
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)。
于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自己保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
1、幼兒的準備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識;。
2、教師的準備：
搜集量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問;。
角色分工、互助協(xié)調(diào);。
布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問引發(fā)思考：什么是“性”?
小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的'。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看’筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、案例講述，幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自己防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的求助、聲呼叫求救……)。
四、活動延伸。
1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。
我們的身體會運動大班教案篇十九
1、通過自身探索，了解身體能動的部位，萌發(fā)對人體的探索興趣。
2、學會正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。
3、在膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強對人體的了解，提高自我保護能力。
正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。
知識準備：豐富孩子有關(guān)自己身體的認識。
物質(zhì)準備：木頭人圖片；人體簡化圖每人一圖等。歡快的音樂。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。
1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
2、用木頭人的口吻導入主題。
“木頭人很羨慕小朋友的身體會動，他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看，你們愿意滿足木頭人心愿嗎？”
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、觀察并講述自己在表演時身體哪些部位在動。
提問：“在跳舞時身體的哪些地方動了？”來源：
2、幼兒給自己身體會動的部位畫標記。
3、幼兒自由探索，相互交流，并把有標記的部位動給同伴看。
師：每個人找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示自己的表征結(jié)果，啟發(fā)同伴模仿。
5、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動作請幼兒表征。
提問：“這些會動的關(guān)節(jié)平時都可以我們做什么？怎樣保護它們”
6、聽音樂，幼兒自由做動作，體驗關(guān)節(jié)的作用。
三、討論，知道如何保護自己的身體。
1、講述運動后的感覺。
提問：運動后你有什么感覺？舒服嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？
2、討論運動對身體的好處與過量運動的壞處。
經(jīng)常運動身體會怎么樣？
如果一天之中運動的太多了會怎樣？
3、說說人們常做的運動項目。
日常生活中你看到人們做過哪些運動？
四、活動結(jié)束。
小結(jié)：剛剛我們和身體玩了很多游戲，以后我們要每天鍛煉把身體練的棒棒的！
我們的身體會運動大班教案篇二十
1、知道什么是關(guān)節(jié)，并且認識人體上一些重要的關(guān)節(jié)（如：膝關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)等）。
2、感知有了關(guān)節(jié)幫助后身體的柔軟，學習保護自己的關(guān)節(jié)。
物質(zhì)準備。
1、一段音樂和機器舞影片。
2、ppt課件，街舞視頻、和人體六大關(guān)節(jié)分解動態(tài)圖（多張展示身柔軟的圖片）。
3、一張正面人體大海報。
一、引入——欣賞街舞視頻激發(fā)幼兒興趣。
哇，叔叔跳的好看嗎？我們也來學學他跳的舞好不好？
2、幼兒自由學喜歡的動作，提問：
1）這位小朋友（上來表演的幼兒）的身體的什么地方在動？（幼兒說出哪里請他也來動一動）。
2）為什么我們的身體會動？（因為我們的身體里有關(guān)節(jié)）。
二、認識關(guān)節(jié)。
1、請幼兒摸摸身體，你摸到什么？（骨頭）。
2、為什么我們的身體里都是硬硬的骨頭卻還能活動？是什么地方在幫助我們？（以手指為例，請小朋友伸出手指頭動動它，引導說出“關(guān)節(jié)”）。
3、關(guān)節(jié)的簡單定義——連接骨頭和骨頭之間能活動的地方叫做關(guān)節(jié)。
4、關(guān)節(jié)大搜尋——出示人體關(guān)節(jié)ppt，請小朋友找一找身體上有哪些關(guān)節(jié)，找到的關(guān)節(jié)就畫一個圈，針對一些重要關(guān)節(jié)請小朋友動一動。
5、小游戲：“投色子”——找相應的關(guān)節(jié)。
由一名幼兒投色子，其他幼兒找自己身體相應的關(guān)節(jié)。（游戲數(shù)次）。
6、小結(jié)：有了這么多的關(guān)節(jié)在幫助我們活動，我們就可以做出各種各樣好看的`造型了。
三、看看說說學學。
1、繼續(xù)觀看下面的ppt，提問：
這些圖片里的人都在干嗎？有什么共同點？
你最喜歡哪一張圖片離得動作，你能學學他的動作嗎？
2、小結(jié)：因為圖片里的人是體操運動員練瑜伽的人，每天都要參加辛苦的訓練所以他的身體變得這么柔軟。（知道參加鍛煉能使我們的身體變得更柔軟）。
四、延伸。
1、繼續(xù)觀看ppt，提問：
畫面中的人怎么了？（關(guān)節(jié)受傷了的ppt）。
猜猜他為什么會把自己的關(guān)節(jié)弄傷了？
如果是你們，應該怎么保護自己的關(guān)節(jié)呢？
2、教師小結(jié)關(guān)于保護關(guān)節(jié)的小知識。
經(jīng)過試教和領導們的細致指導，克服了原本啰嗦的語言組織問題，但是在環(huán)節(jié)的鏈接上出現(xiàn)了出入，最大的問題就是引題，沒有很好的將主題給恰當?shù)囊近c子上，經(jīng)過了一些彎路好不容易才回到軌跡上來，點題不夠明確，其次還有很多一些細節(jié)上的問題：
1、因為活動過程中要做動作，幼兒的位子坐得太緊，不能很好的展示。
2、ppt制作時沒有很好的考慮幼兒嘗試學ppt上的動作會很困難，因為ppt內(nèi)的都是專業(yè)人士做的動作，這點對幼兒來說有一定的危險性而且困難度很大，應該考慮到對象的實際能力再來設計（后面進過整改后將這一問題解決了）。
3、教師在表演舞蹈是可以配上合適的音樂背景，這樣可以更好地激發(fā)幼兒對該課的濃厚興趣，調(diào)動幼兒了解的積極性！
4、教師在計算機地運用上還有待加強，課件的制作上也有待請教和學習。
5、教師在回應幼兒的回答時要有評價還要有一定的提升，這樣才能是幼兒更好的得到發(fā)展。
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