傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，使我們更加了解和珍視自己的民族文化和精神文明。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持獨(dú)立的思考和表達(dá)。以下是一些藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。
老師我想您六年級(jí)篇一
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“有時(shí)作業(yè)多多，我們寫(xiě)得快快；有時(shí)作業(yè)少少，我們寫(xiě)得慢慢。有時(shí)作業(yè)還剩下一點(diǎn)點(diǎn)，可以很快做完，卻拖了很長(zhǎng)的時(shí)間才做完！——嗨！”
老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且雙腿并攏，這樣能專心聽(tīng)課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們?cè)谙抡n的時(shí)候不能亂跑，大聲喧嘩，第一次讓我覺(jué)得該有良好行為表現(xiàn)。老師我愛(ài)您，雖然這句話很簡(jiǎn)短，但有什么比這句話還能體現(xiàn)我的心呢？有時(shí)候，一句話，一個(gè)微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰墻。讓我們能在一個(gè)充滿歡笑、充滿樂(lè)趣的課堂里上課，真是一件美妙的事！
在暑假時(shí)期我只看完1本課外書(shū)，但是現(xiàn)在呢？在林老師的建議下我已經(jīng)看完了：意大利的德·亞米契斯著—《愛(ài)的教育》；現(xiàn)正在看：美國(guó)的希爾弗斯坦著—《閣樓上的光》。之前老師沒(méi)要求閱讀《三字經(jīng)》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就說(shuō)：“老師要求得好，還讓你們背《三字經(jīng)》呢！”我說(shuō)：“我最喜歡背《三字經(jīng)》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書(shū)，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。我想建議老師讓我們看課外書(shū)三十分鐘，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記?！?/p>
一說(shuō)到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫(xiě)了一篇名叫《新學(xué)期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽(tīng)就問(wèn)：“你說(shuō)錯(cuò)了吧，應(yīng)該是語(yǔ)文老師布置的作業(yè)！”“沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在我班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任老師都換了！”我說(shuō)“語(yǔ)文老師姓‘林’；數(shù)學(xué)老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學(xué)期新想法》是付老師布置的作業(yè)?！眿寢尣琶靼走^(guò)來(lái)。
最后祝老師您身體健康，開(kāi)開(kāi)心心。
老師我想您六年級(jí)篇二
李老師，您是我人生中遇到過(guò)的最嚴(yán)厲的老師，我們班有一部分同學(xué)，是您從一年級(jí)教到現(xiàn)在的學(xué)生，您一直覺(jué)得我們會(huì)很優(yōu)秀，可是我們一直辜負(fù)了您對(duì)我們的希望。
前幾天，男生乒乓比賽耽誤了你上課的時(shí)間，您那一聲聲嚴(yán)厲的話語(yǔ)，深深地記在我了我的腦海里，揮之不去，每次想起這件事，總覺(jué)得對(duì)不起您，您說(shuō)：”我們比四班差，比四班差一大截，四班樣樣好，我們樣樣差?！澳蔷湓挵盐医o嚇到了，讓我覺(jué)得不知所措，也許，那一天是您這幾十年來(lái)最最火的一次，也許，那一天是您這幾十年來(lái)最最失望的一次，您的態(tài)度很端正，您認(rèn)為玩不重要，最重要的是學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，李老師，在您第一次對(duì)我們發(fā)脾氣的.時(shí)候，我就一直很怕您，還差一年就要離開(kāi)母校了，也要離開(kāi)您了，我很舍不得您，您是一位嚴(yán)格的好老師，你那嚴(yán)厲的話語(yǔ)，使我懂得要把時(shí)間花在有用的地方，不要花在沒(méi)用的地方，要珍惜時(shí)間，做人不能懶，要勤奮努力！
李老師，謝謝你，這些年你為了教我們讀書(shū)，而奉獻(xiàn)了自己的青春，您像一只蠟獨(dú)，點(diǎn)燃自己，照亮我們。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期，感謝您，老師！
老師我想您六年級(jí)篇三
銀杏葉又黃，這是我在小學(xué)6年時(shí)光的最后一個(gè)教師節(jié)，也是您收到我第六次祝福的節(jié)日，我多希望明年還可以在教室里祝福您?。?/p>
還記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，您十分嚴(yán)厲，“吼”一聲好像可以震動(dòng)地球。您板著臉，好像周身自帶防御功能一樣，讓人不敢靠近。
還記得第一次聽(tīng)您的課，您用犀利的大眼盯著我們，如果發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”，您便抓起粉筆頭用百發(fā)百中的手藝朝那些人發(fā)起“攻擊”。從此，在您的課上，我們一個(gè)個(gè)都打起十二分精神，誰(shuí)也不想挑戰(zhàn)您的“手藝”。
后來(lái)，熟悉以后，您知道了我是個(gè)內(nèi)向的人，我上課不回答問(wèn)題，下課不交朋友，是您找到我和我談話，像朋友一樣引導(dǎo)我，才有了今天積極樂(lè)觀的我。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，您露出了最真實(shí)的樣子，上課氣氛十分活躍，您的教學(xué)方式深受我們的喜愛(ài)。課后，您還給我們買(mǎi)小零食，和我們一起共進(jìn)晚餐。放假，您和我們一起出去玩，游樂(lè)場(chǎng)里充滿了我們的笑聲和您的笑臉。
老師，每每想到再短短幾個(gè)月就要和您分別時(shí)，我心里總有一種說(shuō)不出的滋味。我不敢想象那一天我將會(huì)懷著什么樣的心情走出校門(mén)。如果可以，我愿意永遠(yuǎn)也不知道。
桃李不言，下自成蹊。老師，您對(duì)我的影響特別大，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)您，我下定決心，以后也要當(dāng)一名老師，像您一樣影響更多的人。
老師我想您六年級(jí)篇四
在這茫茫的人海當(dāng)中，能與你相逢，是我的榮幸，我能成為您的學(xué)生是我的光榮。
平時(shí)的你，好像臉上寫(xiě)滿了學(xué)生守則和考試題，威嚴(yán)，不茍言笑。老師，請(qǐng)?jiān)试S我直言，長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上揶揄老師只會(huì)追求升學(xué)率，而對(duì)新事物一概無(wú)動(dòng)于衷，甚至說(shuō)老師最“土”，穿戴最普通，發(fā)型一般，我第一次發(fā)現(xiàn)，我們的老師很美，很可愛(ài)。老師啊：原來(lái)你們的生活也是五彩繽紛！
春蠶，紅燭，是老師人生的寫(xiě)照；“為人作嫁衣”、“為伊憔悴”，是老師的道德風(fēng)范。然而，正因?yàn)槿绱?，?dāng)學(xué)生的才不忍心看到老師的清貧寒酸。
老師，在我們的學(xué)校生活中，你們給了我們知識(shí)，給了我們愛(ài)、給了我們幫助。老師，一個(gè)多么平凡的字眼。反一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的孩子培養(yǎng)成有文化、有道德、有修養(yǎng)的人才，老師付出了多大的代價(jià)！多少年，是老師含辛茹苦、嘔心瀝血、忘我地工作。為了祖國(guó)未來(lái)的一代成長(zhǎng)，為了祖國(guó)明天能繁榮富強(qiáng)，以巨大的強(qiáng)悍和偉大的威嚴(yán)屹立于世界民族之林……你們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導(dǎo)，多少永不能再追回的青春啊！
或許，剛才您還在講臺(tái)前面對(duì)著您的學(xué)生侃侃而談，或許，您此刻還沒(méi)來(lái)得及換下沾著粉筆灰的衣衫；或許在這短暫的聚會(huì)之后您又要站在黑板前……是的，老師，您多像山中的石級(jí)，默默無(wú)聞地把別人送向光輝的頂巔；您多像一盞明燈，無(wú)聲無(wú)息地照亮了別人前進(jìn)的道路；您多像一位出色的根雕藝術(shù)家，把一塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！
相比之下,你們得到的一切是多么的普通、多么的廉價(jià)！可你們毫無(wú)怨言，你們認(rèn)識(shí)自己真正的價(jià)值，盡管你們惟一引以為自豪露出笑臉的是你們的學(xué)生的成功！是啊，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)那些英雄、偉人、冠軍、明星的背后沒(méi)有一位老師呢？海倫·凱勒如果沒(méi)有老師的幫助，是不會(huì)成為世界著名的作家的；而魯迅先生若沒(méi)有異國(guó)的教師藤野嚴(yán)九郎的關(guān)心和鼓勵(lì)，也許不能成為棄醫(yī)從文的文學(xué)巨匠；在當(dāng)今的改革浪嘲中，老師則更如時(shí)代航船上的領(lǐng)航人，引導(dǎo)鍛煉出一批第的棟梁。
讓我們好好想想吧：黑暗中一只紅燭在心中點(diǎn)燃，照亮了一條路，一條通向光明的路，燃起了一片希望，奔向未來(lái)的希望，千萬(wàn)支蠟燭凝成了一顆希望的紅日。這紅日使萬(wàn)物萌生，使江河奔騰，使祖國(guó)昌盛。它不知疲倦地日夜燃燒，那火光熊熊地照亮了現(xiàn)在和未來(lái)的世紀(jì)……教師，在那火光中我們見(jiàn)到的盡是您的笑顏!
老師，多和平凡的字眼；
老師，多么神圣的字眼；
老師，多么美麗的字眼。
我們用我們最真摯、最熱誠(chéng)的情感向所有奉獻(xiàn)了和奉獻(xiàn)著的老師表示祝賀！
讓所有曾經(jīng)是學(xué)生和正在做學(xué)生的人，再深情地呼喚您一聲：老師！
老師我想您六年級(jí)篇五
回憶教過(guò)我的老師，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，有教我數(shù)學(xué)的施老師，有引導(dǎo)我去學(xué)英語(yǔ)的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文陳老師。
陳老師從二年級(jí)就教我語(yǔ)文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每?jī)深w之間，又或多或少的有一些區(qū)別?，F(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我又是生等病好了之后，老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒(méi)聽(tīng)上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測(cè)驗(yàn)，我語(yǔ)文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我單元測(cè)驗(yàn)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事？原來(lái)，我一返校，陳老師就照例要我語(yǔ)文課后留下來(lái)。我的不安頓時(shí)消失了許多。一下課，陳老師就開(kāi)始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊，使我感覺(jué)格外親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文，一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動(dòng)作美……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，陳老師依然聲情并茂地引導(dǎo)著我，讓我感受到了燕子的可愛(ài)，更體會(huì)了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影，就會(huì)想起陳老師給我講課時(shí)的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)；“在微風(fēng)中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，的一聲……”由于老師的引導(dǎo)和我平日的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累，我不僅每次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀，更重要的是我越來(lái)越愛(ài)語(yǔ)文了。
別人常說(shuō)：“一日為師，終身為父。”而我卻要對(duì)你說(shuō)：“一日為師，終身為母?！?/p>
在教師節(jié)，我由衷的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
老師我想您六年級(jí)篇六
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活已畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一個(gè)圓滿的句號(hào)是老師們付出多少心血和汗水才得來(lái)的啊！我要說(shuō)的話像滿天的繁星，是說(shuō)不完的，所以就對(duì)我的班主任——呂老師說(shuō)一說(shuō)吧。
呂老師，您是一位盡職盡責(zé)、出色的好老師，您為我們付出太多太多，疲勞之極的您，也該歇一歇了。這一次的暑假能有2個(gè)月長(zhǎng)，您不用再為我們操心了，您可以陪您的家人出去玩一玩了。我想，您一定會(huì)特別開(kāi)心。
呂老師，您的形象在我心中十分高大，您的一舉一動(dòng)都讓我敬佩。記得那一個(gè)冬天，到了學(xué)校，同學(xué)們都會(huì)把衣服放在教室后面的柜子里，放學(xué)有專門(mén)抱衣服的同學(xué)將衣服抱出來(lái)。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學(xué)到后面柜子里抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了：一個(gè)抱衣服的同學(xué)，從我身邊經(jīng)過(guò)，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來(lái)。您知道后，立即察看我眼睛四周有沒(méi)有事，然后讓我在教室等您一會(huì)兒。您送完學(xué)生之后，問(wèn)了問(wèn)其他老師，我的眼睛會(huì)不會(huì)有事，其他老師都說(shuō)不會(huì)有事。但是您還是放心不下，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)我的眼睛進(jìn)行了仔細(xì)的檢查后，認(rèn)為沒(méi)事了，您那顆懸著的心才平靜下來(lái)。您怕我的眼睛還會(huì)有事兒，又打電話通知了我的家長(zhǎng)，這時(shí)您才回學(xué)校了。我看著您離去的背影，感覺(jué)您就像我的第二個(gè)媽媽，又像我們7班64個(gè)同學(xué)共同的媽媽，認(rèn)真呵護(hù)著我們這65個(gè)孩子。
呂老師，我特別特別的敬佩您，喜歡您。咱們班一個(gè)很不聽(tīng)話、很淘氣的同學(xué)，那就是梁元泰，他經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們都特別討厭他，認(rèn)為他是個(gè)瘋子。但是，您卻不拋棄他，看見(jiàn)他不來(lái)上學(xué)，還給他的家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)他在不在家，為什么不來(lái)上學(xué)？期中或期末考試時(shí)，您還會(huì)在考試時(shí)來(lái)看看他的情況。正是在您的呵護(hù)下，他會(huì)像現(xiàn)在這樣聽(tīng)話，與同學(xué)們和睦相處。
祝身體健康！
老師我想您六年級(jí)篇七
敬愛(ài)的秦老師：
您好！
時(shí)光如梭，六年的時(shí)間眼飛逝，小學(xué)生活即將結(jié)束。在即將分別的此刻，我突然有許多話兒想對(duì)您說(shuō)。
還記得，每次失敗后，是您鼓勵(lì)我前進(jìn)；每次成功后，是您讓我學(xué)會(huì)了虛心。在課堂上，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，是您讓我高高地舉起了手。
我上課愛(ài)說(shuō)話。當(dāng)我在下面滔滔不絕的講笑時(shí)，您緩緩地走了過(guò)來(lái)，我當(dāng)時(shí)害怕極了，我認(rèn)為您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。但是您沒(méi)有，您露出了陽(yáng)光般溫暖的笑容，輕輕地說(shuō)：“愛(ài)動(dòng)腦筋是好事，不過(guò)，現(xiàn)在可不是討論的時(shí)間啊?！蔽夷槨八ⅰ钡匾幌录t了起來(lái)，我為自己的行為感到十分羞愧。您的微笑如滴滴語(yǔ)錄潤(rùn)澤著我的心靈，讓我的心平靜了下來(lái)，我立刻坐好專心聽(tīng)講。
那次，我考試失利，分?jǐn)?shù)很低，我沮喪極了。您下課鼓勵(lì)我：“別灰心，失敗是成功之母，下次努力，我相信你一定會(huì)成功！”您的一番話讓我這只稚嫩的小鳥(niǎo)重新找回自信，鼓動(dòng)翅膀，在蔚藍(lán)天空展翅翱翔。
從辦公室到教室的路這樣短，您卻走了六年。多少次，您為了給我們批改作業(yè)，徹夜不眠；多少次，您為了給我們備課，最晚下班；從深夜辦公室的那束燈光，從黑板上的'一字一句，我們都看到了您對(duì)教育的紅心，看到了您對(duì)我們的愛(ài)！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩童培育成逐漸成熟的少年，而我們的身上又凝聚了多少您的心血，您的愛(ài)！您把滴滴心血化作雨露，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，無(wú)私地播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我們一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁！
如果我們是祖國(guó)的花朵，您就是辛勤的園丁；如果我們是迷失方向的小船，您就是指引方向的燈塔。千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
窗外的楊樹(shù)也“嘩嘩”地響著，那是對(duì)您由衷的贊美。
祝您身體健康，生活美滿！
您的學(xué)生：鄭琪。
20xx年5月10日。
老師我想您六年級(jí)篇八
老師您在干什么？又在燈下認(rèn)真批改作業(yè)？還是準(zhǔn)備明天上課的內(nèi)容？不管怎樣，老師您辛苦了！
一年多的朝夕相處，您帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您希望我們多讀書(shū)，而且您很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。為了檢查同學(xué)有沒(méi)有讀書(shū)到位，特地出題給同學(xué)做，讓同學(xué)回顧三國(guó)歷史。您也最了解我們的心思，哪個(gè)同學(xué)有困難，您就會(huì)幫助他，就比如說(shuō)我吧！我的字寫(xiě)得不好看，您就買(mǎi)練習(xí)本送給我，還在暑假抽空指導(dǎo)我練習(xí)字，您一筆一畫(huà)，不怕麻煩耐心地教我，令我感動(dòng)不已。
有一件事一直讓我感觸很深：記得上學(xué)期，有一節(jié)語(yǔ)文課要發(fā)單元考卷，我無(wú)比的激動(dòng)，腦里亂七八糟，用手抓住紅領(lǐng)巾不敢放手，提心吊膽著等待老師公布成績(jī)。老師拿著成績(jī)單一個(gè)一個(gè)地念，當(dāng)念到我前面的那個(gè)同學(xué)時(shí)，我的心怦怦地跳著，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)都沒(méi)有上90分的，不知道我怎么樣？“蔡幗儀”，老師頓了頓，這時(shí)的我即迫不及待想知道卻又很害怕知道自己的成績(jī)，“良a”，老師繼續(xù)說(shuō)道。當(dāng)我知道成績(jī)之后，腦里一片空白，頓時(shí)淚水早在心里，只是不敢流出來(lái)罷了！這令我非常意外，不可思議。那是我的分?jǐn)?shù)，我甚至還懷疑老師騙人。我很后悔！做題一定不夠認(rèn)真！我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，永不灰心！過(guò)了一會(huì)，老師又說(shuō)：“剛才的成績(jī)是假的，這是一場(chǎng)心里測(cè)試。你們知道這是為什么嗎？請(qǐng)把今天這堂課的感受寫(xiě)下來(lái)?！?/p>
原來(lái)我的懷疑對(duì)了！老師騙人！真可把全班同學(xué)都“氣壞了”，都大叫起來(lái)！終于，我不爭(zhēng)氣的淚水路路續(xù)續(xù)地掉下來(lái)了，不是傷心，而是激動(dòng)與高興！不過(guò)真實(shí)成績(jī)比假成績(jī)好，但我仍然不滿意，連95分都不到。而且仍然有許多考得比我好。還是那句老話：“我真后悔！做題一定不認(rèn)真。我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，永不灰心！”這堂緊張而有趣的課上完了，老師的用意我們都知道，是為了讓我們體驗(yàn)挫折，面對(duì)失敗。
到家前的路上，我那早上輕如鵝毛的書(shū)包更加沉重了。我的腳步也更加沉重。我的心更加沉重了！一回到家，趁媽媽還沒(méi)回來(lái)，我趕快做作業(yè)，不要又找麻煩?！岸ｂ?！叮鈴！”門(mén)鈴響了，我去開(kāi)門(mén)，出現(xiàn)在我眼前的是媽媽。俗話說(shuō)的好，“是福還是禍，是禍躲不過(guò)”。還沒(méi)等我轉(zhuǎn)移話題，媽媽就問(wèn)：“發(fā)考卷了嗎？考得怎樣？”“我……發(fā)下來(lái)了，成績(jī)不夠理想！”我小聲得回答。那個(gè)聲音好像只有自己的牙齒才能聽(tīng)見(jiàn)，但媽媽卻聽(tīng)得一清二楚。雖然媽媽立刻臉色由晴轉(zhuǎn)陰，但她并沒(méi)有很?chē)?yán)厲地罵我，而是與我一起找出不足與錯(cuò)誤的地方，對(duì)考卷錯(cuò)題不厭其煩地講解，還讓我記住錯(cuò)誤，下不為例。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這次事件，我寫(xiě)心里活動(dòng)的作文也有了提高，這都?xì)w功于老師。
老師是個(gè)平凡的字眼，卻是一份平凡而有偉大的工作呀！林老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您辛苦了！”
老師我想您六年級(jí)篇九
親愛(ài)的老師：
您好！
人們都說(shuō)“一位好老師可以改變一個(gè)人的一生，成就一個(gè)人的未來(lái)”。我覺(jué)得每一位老師都像是我人生道路上一盞的明燈，指引我們走向遠(yuǎn)方；每一位老師又像是我成長(zhǎng)河流中一條通向遠(yuǎn)方的小船，載著我們劃向彼岸；每一位老師都是我天空里那顆璀璨的明星，帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天。
記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候，那時(shí)的我還很不懂事，一次音樂(lè)老師給我們上課時(shí)帶來(lái)了一臺(tái)腳踏風(fēng)琴，當(dāng)時(shí)我們都對(duì)那個(gè)會(huì)唱歌的“怪物”感到很好奇，下課后等老師離開(kāi)了我們都跑到講臺(tái)上，我學(xué)著老師的模樣剛彈了幾下，后面的同學(xué)不小心卻把琴蓋合上了，我的手指一下子被夾住了，當(dāng)時(shí)那種鉆心的疼痛把我嚇得嚎啕大哭，旁邊的同學(xué)也嚇傻了，這時(shí)隔壁辦公室的老師聽(tīng)到了哭聲，馬上就跑了過(guò)來(lái)，老師輕輕地把琴蓋抬起來(lái)，慢慢地把我的手指從里面抽出來(lái)，看到血從指頭縫里流出來(lái)，老師慌忙從口袋里掏出一張衛(wèi)生紙把我的手指包上，簡(jiǎn)單的問(wèn)明了情況之后，抱起我就到醫(yī)務(wù)室去包扎了。事后我們都很擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我們，可沒(méi)有想到的是老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們今后不要做這么危險(xiǎn)的活動(dòng)，并且老師還教我們以后遇到類似的危險(xiǎn)情況怎么辦。從那以后我感覺(jué)到，老師不但像園丁也更像我們的媽媽，每天來(lái)到學(xué)校、走進(jìn)班級(jí)就像又到了一個(gè)新家——有老師當(dāng)主人的家庭，在這里沒(méi)有煩惱，只有無(wú)盡的歡樂(lè)。
老師您不僅是可敬的師長(zhǎng)，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。您像辛勤的園丁哺育花朵一樣呵護(hù)著我們，不但教給我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們很多做人的道理，您的話就像一絲絲甘露滋潤(rùn)著我們的心田，關(guān)心的話語(yǔ)如陽(yáng)光般溫暖著我們小小的心房。老師，您為了陪伴我們茁壯成長(zhǎng)，顧不上照看家里正在吃奶的孩子；為了給我們小升初輔導(dǎo)，犧牲了多少本來(lái)可以休息的時(shí)間；為了提高同學(xué)們的英語(yǔ)會(huì)話能力而成立英語(yǔ)角，為了學(xué)校演講比賽您不厭其煩的幫助我們訓(xùn)練指導(dǎo)……，這一件件看似平凡的小事，換來(lái)的是同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)、教室里墻壁上增添的一張張獎(jiǎng)狀，是您的青絲又添白發(fā)。付出總有回報(bào)，我們也在您的帶領(lǐng)下從一個(gè)懵懂的少年變成了富有理想朝氣的中學(xué)生，想著您為了幫助我們提高成績(jī)而憔悴的容顏，我不由的心底升起一種敬意，也更加明白了老師這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大。
老師，在您的教學(xué)生涯中，我也許只是您眼中一個(gè)極其普通的學(xué)生，是您教過(guò)不計(jì)其數(shù)學(xué)生當(dāng)中的一員，但是您確是我成長(zhǎng)道路上遇到的最好老師，是您的和藹可親讓我們學(xué)會(huì)了善待他人，是您的默默付出讓我們懂得了感恩社會(huì)，是您的敬業(yè)精神讓我們明白了中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)干興邦。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：是您的付出換來(lái)了滿園芬芳，是您的不求回報(bào)、只求心安的善舉為我們付出了一切，是您淡漠名利、插柳之恩讓我們終生難忘。
祝您身體健康，英才輩出！
您的學(xué)生。
20xx年5月25日。
老師我想您六年級(jí)篇十
柳老師：
您好！
老師，您還記得那件事嗎……。
就在20xx年的最后一天的晚上，我?jiàn)^筆疾書(shū)，挑燈夜戰(zhàn)，努力地寫(xiě)作業(yè)。以為會(huì)保質(zhì)保量地將作業(yè)全部完成，但是，事與愿違，因?yàn)閷⒔谀┛荚?，作業(yè)的量實(shí)在太多了，連續(xù)寫(xiě)了4個(gè)小時(shí)都沒(méi)有完成，看著那還沒(méi)有動(dòng)的語(yǔ)文作業(yè)，一時(shí)之間便動(dòng)了邪念，心想：“這么多的作業(yè)，寫(xiě)完以后得幾點(diǎn)??？不如把語(yǔ)文作業(yè)湊合湊合寫(xiě)行了吧！反正卷子語(yǔ)文老師也不檢查，就算檢查也檢查不到我頭上來(lái)！好！就這么辦！”我那錯(cuò)誤的想法將我?guī)肓似缤?，一個(gè)又一個(gè)的岔口，我始終找不到出來(lái)的路。
第二天，我隨媽媽出去買(mǎi)衣服，可是，我卻怎么也高興不起來(lái)，仿佛心口處被大石頭堵塞了一樣，當(dāng)時(shí)只是想了想，認(rèn)為可能和作業(yè)有關(guān)。只在心里想：回去再把作業(yè)好好補(bǔ)一補(bǔ)吧！
誰(shuí)知那天很晚才回家，而且很累，回去簡(jiǎn)單地收拾了一下便睡了，作業(yè)也沒(méi)有補(bǔ)。
元旦的第二天，我走進(jìn)了教室，本來(lái)想把卷子好好補(bǔ)一補(bǔ)的，可是早上忙于收作業(yè)，而且作業(yè)是一個(gè)人一個(gè)人地來(lái)交，斷斷續(xù)續(xù)，絡(luò)繹不絕，把我弄得手忙腳亂，竟把這件事忘到腦后了。好不容易收完了，時(shí)間也接近上課了，我們趕快去送了作業(yè)，回來(lái)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課了。卷子又沒(méi)有補(bǔ)。
第二節(jié)課是語(yǔ)文，當(dāng)您說(shuō)要抽查卷子的時(shí)候，我一下子蒙了，大腦一片空白，有點(diǎn)兒不知所措，但我還是表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜，緩緩地將卷子從書(shū)桌里拿出來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈拍遣粫?huì)叫我的。但是，事與愿違，我的這番自信卻錯(cuò)了，您卻偏偏叫了我，我先是愣了一下，但還是鼓起勇氣面對(duì)您那嚴(yán)峻的面容。您信心十足地視我為榜樣說(shuō)給另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)，而我的心底卻在發(fā)慌，看著您翻我卷子時(shí)臉上那失望的表情，那一刻，我才真正認(rèn)識(shí)到自己犯下了怎樣的滔天大錯(cuò)?？赐曛螅屛蚁然厝?，看得出來(lái)，您對(duì)我真的很失望，而我心里也不是滋味。
下課后，全體學(xué)生要跑操，當(dāng)我走到您面前時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“跑完操去我辦公室一趟?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)結(jié)果是在我意料之內(nèi)的。跑完了操之后，我本來(lái)是大步向前走的，但是一想到您那嚴(yán)厲的神情，不禁有些膽怯，于是，不知不覺(jué)放慢了腳步。當(dāng)我在辦公室看不到您的身影時(shí)，本應(yīng)該歡樂(lè)至極，但是我的心頭卻是酸酸的，覺(jué)得對(duì)不起您，更對(duì)不起父母！淚，情不自禁地順著臉頰流了下來(lái)，但身旁的同學(xué)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
祝您。
身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：xxx。
20xx年x月x日。
老師我想您六年級(jí)篇十一
我是一株幼苗，睜開(kāi)懵懂的雙眼，對(duì)這個(gè)世界充滿新奇，面對(duì)這應(yīng)接不暇的新事物，我好興奮，好激動(dòng)，情不自禁到對(duì)未來(lái)的未來(lái)開(kāi)始了憧憬。
那邊景色不錯(cuò)，于是我開(kāi)始朝那個(gè)方向生長(zhǎng)，這邊好像也很有趣，我的一些枝干又開(kāi)始朝這個(gè)方向伸去。正當(dāng)我陶醉于這五彩繽紛的花花世界時(shí)，一個(gè)人拿著一把剪刀向我走來(lái)，“咔嚓”幾聲下去，“我的枝！”我慘叫，好痛！我覺(jué)得看不到美妙的世界了，只看到頭頂上那片湛藍(lán)的天，我記恨他，不理會(huì)他。
今天。
我在一天天長(zhǎng)高，那人也常常來(lái)。忽然有一天看到一棵死樹(shù)，當(dāng)問(wèn)起其悲慘命運(yùn)的緣由時(shí)，聽(tīng)說(shuō)就是因?yàn)楫?dāng)初不愿去掉那些雜枝，才喪失了向上生長(zhǎng)的資格，我震撼！
細(xì)看，這些日子以來(lái)，我長(zhǎng)高了許多，似乎之前的“忍痛割愛(ài)”也是成功的前提。樹(shù)，就應(yīng)向上！
我開(kāi)始感謝那個(gè)人，是他指引給我生長(zhǎng)的方向，他是我生命中的指明燈，照亮我的人生，細(xì)想他早出晚歸，給我澆水、施肥，也很辛苦?？伤麨榈氖鞘裁茨?？為的是每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，可這對(duì)他有什么好處呢？是無(wú)私？還是奉獻(xiàn)？他的好處只有欣慰的笑。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這也許就是你生命的價(jià)值吧！
過(guò)去我不了解你，更不理會(huì)你，今天我明白了，你嚴(yán)是因?yàn)槟銗?ài)，平凡中的偉大，說(shuō)得應(yīng)該就是你吧！
明天。
蒼茫大地，浩瀚藍(lán)天，一株參天大樹(shù)聳立于天地之間，白白的云端，你在甜甜的笑……。
老師我想您六年級(jí)篇十二
世界上有一種感情叫至死不渝，有一種關(guān)懷叫無(wú)微不至，世界上還有一種永恒叫哺育之愛(ài)。是誰(shuí)給了我們這些呢？—那當(dāng)然是老師。
俗話說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不就是您嗎?也許在我們頑皮時(shí)，您生氣了，您流淚了，這都是我們的`錯(cuò)。也許，班上有幾個(gè)調(diào)皮的男生給您闖禍了，害您被校長(zhǎng)責(zé)怪，這也是我們的錯(cuò)。還也許，上課我們竊竊私語(yǔ)，打擾到其他同學(xué)了，這還是我們的錯(cuò)?？傊?，您總是一再的寬容，一再的指教。老師，您在我們泄氣時(shí)，拼命地鼓勵(lì)我們：沒(méi)關(guān)系，還可以重新再來(lái)，做得更好！是您給予我們信念。老師，您在我們昏頭昏腦，摸不清方向時(shí)，指引我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上勇往直前。
每當(dāng)我走過(guò)您的窗前，總是有一片明亮的燈光照耀我心房。這是您嘔心瀝血在寫(xiě)教案！每當(dāng)我看到您那時(shí)常握筆的手，和您那認(rèn)真、專注的目光，總有兩行熱淚在我的眼眶里涌出。老師，快放下手中的教案吧，讓自己放輕松，感受大自然的美好！
老師，您開(kāi)心，我們便幸福！我們不變的心，永遠(yuǎn)為您跳動(dòng)！我們會(huì)自信，自強(qiáng)，自立，努力走向成功。老師，我答應(yīng)您，以后咱們班級(jí)的任何成績(jī)，努力，永爭(zhēng)第一！
老師，我想告訴您：我們真的很愛(ài)您?。?！
老師我想您六年級(jí)篇十三
尊敬的王老師，您好！感謝您這五年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心、照顧與教導(dǎo)。
老師，您是一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師，您總是對(duì)我們說(shuō)：上課我們是師生關(guān)系，下課我們又是朋友關(guān)系，我對(duì)這一句話深信不疑。因?yàn)樯险n時(shí)，無(wú)論我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)給予相應(yīng)而又恰當(dāng)?shù)膽土P。而下課時(shí)您就像一個(gè)長(zhǎng)不大的天真的孩子一樣，跟我們聊天，玩游戲，我們可喜歡您了。
同時(shí)您又是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生的好老師，每當(dāng)班上有同學(xué)生病，您都會(huì)像母親一樣關(guān)懷我們，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，放學(xué)時(shí)總叮囑我們記得多喝水，多休息，在您眼中我們就像您的孩子。
每年過(guò)六一兒童節(jié)或元旦節(jié)時(shí)，您都會(huì)為我們舉辦一次演出，每天除過(guò)上課，備課，改作業(yè)，又總忙忙碌碌的為我們挑選，彩排，指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目，各種臺(tái)詞，主持詞，讓我們的童年變得豐富多彩，雖然有時(shí)候我們表現(xiàn)不好，可您仍然堅(jiān)持給我們過(guò)好快樂(lè)的六一兒童節(jié)或元旦節(jié)，您說(shuō)童年就應(yīng)該是美好的，不想讓我們帶著遺憾告別小學(xué)，告別童年。
老師，我們讓您太失望了。對(duì)不起，王老師，今后我們一定會(huì)好好努力，爭(zhēng)取讓我們班的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生都有一個(gè)新的變化，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中多一份穩(wěn)重，少一份浮躁，多一份歷練，少一份幼稚，讓我們的童年煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。
老師我想您六年級(jí)篇十四
我盼啊，盼啊，語(yǔ)文老師不是她了，換成了別的老師。
9月10日是教師節(jié)，晚上，我望著夜空，很久不能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我想起了教我整整兩年的張老師。
我想起了好多好多的往事，淚水止不住的流了出來(lái)，重新穿好衣服，在準(zhǔn)備好的賀卡上認(rèn)真地寫(xiě)下：“老師，我想您！”
老師我想您六年級(jí)篇十五
但是，今年開(kāi)學(xué)以后的第一節(jié)英語(yǔ)課，我們卻沒(méi)能盼到那熟悉而堅(jiān)定的腳步和您那可愛(ài)的身影，給我們上課的是一位姓徐的女老師。徐老師講的也很好，上課時(shí)把重點(diǎn)整理出來(lái)，我們當(dāng)堂課就能“消化”了，但我們還是熟悉您的授課方法，讓我們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)的，現(xiàn)在我開(kāi)始有些厭煩英語(yǔ)了，覺(jué)得有些枯燥無(wú)味了。這次，咱班英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座，同學(xué)們各個(gè)都垂頭喪氣的，提不起精神來(lái)。
張娜老師，我們多么希望你回來(lái)?。。∫?yàn)槟私庠蹅儼嗝總€(gè)同學(xué)的具體情況?？墒乾F(xiàn)在您知道嗎，您以前給補(bǔ)課的那幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始下滑了，這時(shí)我們多么渴望您的一聲鼓勵(lì)呀！“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定能，我們一起努力好嗎?老師相信你們！”這是多么熟悉的話語(yǔ)啊，就是這熟悉的話語(yǔ)，也許就是我們進(jìn)步的階梯。高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡蚁嘈爬蠋煹墓膭?lì)同樣也是我們進(jìn)步的階梯，要是您真的回來(lái)了，我們的成績(jī)一定會(huì)令您滿意的。
您知道嗎，咱班的每一位同學(xué)都想念著您。以前我們嫌您給我們上的英語(yǔ)課多，我們抱怨，我們煩，不愿意上英語(yǔ)課?，F(xiàn)在您一走，我們?nèi)靼琢?，您給我們上的每一節(jié)課，都是為了我們能夠擁有的知識(shí)。嗨，為什么我們開(kāi)始不明白，不知道珍惜呢？可現(xiàn)在不管怎么說(shuō)，您已經(jīng)走了。不過(guò)我們會(huì)繼續(xù)努力的?。?！
我們說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)，還不如真心地對(duì)您說(shuō)一句，“張娜老師我們想您，你快回來(lái)吧！我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。用更好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)迎接您的?。 ?/p>
老師我想您六年級(jí)篇十六
和老師，您是我一生中最難忘的人，您雖不是我的父母，但您卻是我心靈的窗戶，為我打美好的未來(lái)。您不分晝夜的工作，為我們操勞。
和老師，我喜歡您用那獨(dú)特的聲音給我們講課，那些疑難問(wèn)題到了您的口中，卻變成了悅耳動(dòng)聽(tīng)的故事，令人歡快而又愛(ài)聽(tīng)。您的聲音就像音樂(lè)一般，深深地把我們吸引。您不僅把您所擁有的知識(shí)傳授于我們，而且教會(huì)我們做人的道理，讓我們懂得怎樣去尊敬他人。
和老師，您知道嗎？您就像我的親人。和老師，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，在你還沒(méi)有教我的時(shí)候，我很害怕和老師溝通，總覺(jué)得老師很可怕，不敢主動(dòng)向老師打招呼，不敢向老師請(qǐng)教?？勺詮哪銇?lái)教我們開(kāi)始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開(kāi)朗多了，看見(jiàn)了老師會(huì)主動(dòng)打招呼了。在您面前，我們從不拘束，完全像和親人一般在聊天。每當(dāng)這時(shí)，您都是微笑著，聽(tīng)著我們講話，有時(shí)您還能說(shuō)上說(shuō)一兩句笑話，逗得我們開(kāi)懷大笑。當(dāng)您看到我們那么的快樂(lè)，您也同樣的笑了。您的笑是顯得那么可親，使我們無(wú)法忘記那一時(shí)刻。
和老師，您在課堂上不曾用老師這個(gè)尊號(hào)和我們說(shuō)話，您把我們當(dāng)成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護(hù)著我們，您從不為我們成績(jī)差而罵我們。將來(lái)如果我以后是一名教師，我也會(huì)學(xué)您那樣輔導(dǎo)自己的學(xué)生。
和老師，您是辛勤的園丁，您就是天上的天使，永遠(yuǎn)活在人們心中，讓每個(gè)學(xué)生都無(wú)以回報(bào)，您從不貪圖個(gè)人的利益，只希望我們能有所成就。
和老師，你在我心目中是一個(gè)令人愛(ài)、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會(huì)讓你永遠(yuǎn)快樂(lè)。雖然您現(xiàn)在由于工作的需要不再教我們了，但我一定會(huì)更加好好學(xué)習(xí)的。
老師我想您六年級(jí)篇十七
終于，今天我得到了您回來(lái)的消息，在同學(xué)們一次又一次“云老師回來(lái)了！云老師回來(lái)了！”的歡呼聲中，我離開(kāi)教室去找您，可我不知道您在哪里，只是盲目的尋找。邊找邊想，您有什么變化？您的身體完全康復(fù)了嗎?可惜，我還沒(méi)有找到您時(shí)，上課鈴便響了，我只好回到教室。
您說(shuō)您會(huì)像對(duì)待您的孩子那樣照顧我們，而我在心中向您保證“我會(huì)做一個(gè)乖孩子、好學(xué)生，聽(tīng)您的話”。相信，有您相伴的每一個(gè)日子定不會(huì)虛度。
老師我想您六年級(jí)篇十八
敬愛(ài)的老師：
您好！
在靜靜的夜晚，我擰開(kāi)臺(tái)燈，鋪開(kāi)信紙來(lái)跟您說(shuō)說(shuō)心里話，也許您正在給我們辛苦地批改作業(yè)，也許您正在認(rèn)真地備課，也許您正在想今天早上發(fā)生的難題……您是多么辛苦??！我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，感謝您多年傳授給我的知識(shí)，您教會(huì)我認(rèn)字，了解詞語(yǔ)的意思，還教會(huì)了我許多寫(xiě)作技巧，讓我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩子成長(zhǎng)為五年級(jí)的小學(xué)生。您娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們讀課文，教會(huì)了我們?cè)鯓咏o課文分段，還告訴我們總結(jié)文章的段意，老師我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師感謝您教會(huì)了我做人的道理，記得上次“六一”兒童節(jié)，因?yàn)槲业耐夤×?，媽媽去醫(yī)院照顧外公，所以就沒(méi)像往常一樣陪我玩，于是我就和媽媽開(kāi)始堵氣，故意氣媽媽，最后老師告訴我說(shuō)：“因?yàn)槟愕?媽媽要照顧她爸爸，你應(yīng)該體諒你的媽媽才對(duì)，要做一個(gè)孝順懂事的好孩子?！边@時(shí)我才明白是我錯(cuò)了，于是我就給媽媽道歉，媽媽非常感動(dòng)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您！”
老師，感謝您在生活上對(duì)我的無(wú)微不至的照顧。當(dāng)在放學(xué)下雨時(shí)，您給我撐起了一把傘；當(dāng)我生病時(shí)，是您帶我去醫(yī)院；當(dāng)中午忘帶飯的時(shí)候，是您把飯給了我……您的愛(ài)無(wú)處不在，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
花兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的呵護(hù)。您的精神真的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，讓我再說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx。
老師我想您六年級(jí)篇十九
老師，我想對(duì)您說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，您在差生身上也是可以看見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)的。
老師，我多么想對(duì)您說(shuō)，在一次體育課上，我很抱歉，因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)聽(tīng)清你的話，又也許，是我太笨，沒(méi)有理解，您在我的耳邊說(shuō)了一下哨子，我的耳朵很疼，但我的心更疼，我是不對(duì)，我是做錯(cuò)了，你可以批評(píng)我，這是應(yīng)該的，但，你的那一聲哨子，吹疼的不是我的耳朵，而是我對(duì)您尊敬的心。
老師我想您六年級(jí)篇二十
上午，我遲到了，一走進(jìn)班級(jí)的門(mén)口，同學(xué)們的目光一起轉(zhuǎn)向了我，讓我感到十分難堪。
下課了，老師把我叫到她的辦公室，給媽媽掛電話詢問(wèn)原因。這兩天，我感冒了，媽媽在一旁幫我解釋原因。可老師卻說(shuō)：“不僅是今天，平時(shí)她也經(jīng)常是最后一個(gè)到班級(jí)?！蔽艺驹谝慌院?jiǎn)直是無(wú)地自容，眼淚不由自主地流了出來(lái)。
老師，我想告訴您：“我遲到了，是我沒(méi)有時(shí)間觀念、精力不集中，路上喜歡東瞧瞧，西看看。我不敢對(duì)您說(shuō)實(shí)話，我害怕您說(shuō)我。老師，我一定會(huì)改正，今后會(huì)提前來(lái)上課，保證不遲到；下午放學(xué)回家后要趕緊做作業(yè)，做完作業(yè)再看書(shū)，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，早睡早起不遲到，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
老師，請(qǐng)您相信我，好嗎？我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴您。
老師我想您六年級(jí)篇二十一
暑假的最后一天，媽媽告訴我：謝老師不教我們了。我頓時(shí)蒙了，腦袋里一片空白，半信半疑地對(duì)媽媽說(shuō)：“你是不是搞錯(cuò)了?！碑?dāng)媽媽告訴我這是真的時(shí)候，我的眼淚一顆顆地滾下來(lái)，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“你肯定搞錯(cuò)了?！蔽覜_進(jìn)房間關(guān)上門(mén)，一個(gè)人靜靜地看著窗外，心里一直都在安慰著自己：一定是別人亂說(shuō)，謝老師會(huì)帶我們畢業(yè)的。
9月1日這天，我起得比以往都要早，兩個(gè)月都沒(méi)見(jiàn)到謝老師，她一定不知道我又長(zhǎng)高了。當(dāng)我還在和同學(xué)們聊天時(shí)，一位姓王的老師走進(jìn)我們班，我一下子愣住了，心里不停地對(duì)自己說(shuō)，這不是真的，王老師可能是走錯(cuò)教室，或者可能是找謝老師有事的……直到王老師宣布她是六（6）班新任班主任時(shí)，我一下子沉默了，以往開(kāi)學(xué)第一天總是嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，今天無(wú)論誰(shuí)叫我，我都不理睬，只想一個(gè)人靜靜地待會(huì)。回到家里，我拿起媽媽的手機(jī)，還想再看看謝老師給我的評(píng)語(yǔ)，突然發(fā)現(xiàn)班級(jí)空間還寫(xiě)著謝老師的名字，冰涼的心一下子又暖和起來(lái)，連續(xù)幾天謝老師的名字還掛在班級(jí)空間里，我明顯地感覺(jué)到謝老師天天都在我的身邊。連續(xù)幾天放學(xué)回家后，我都愛(ài)打開(kāi)班級(jí)空間看看，直到有一天，謝老師的名字消失了，心中的那一點(diǎn)點(diǎn)期望被現(xiàn)實(shí)徹底擊垮了，我趴在桌上哇哇大哭起來(lái)。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我漸漸地適應(yīng)了王老師的教學(xué)方式，但一有機(jī)會(huì)總是偷偷地溜到三年級(jí)的走廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看謝老師：一個(gè)個(gè)小朋友走進(jìn)辦公室，有的被表?yè)P(yáng)了，笑瞇瞇的；有的被批評(píng)了，垂頭喪氣的。這一幕幕讓我仿佛又回到了我的三年級(jí)，我的耳邊又響起了“馬瑩珂，你怎么又和那幫男孩子起哄了，你中午怎么又跑出去玩，不做作業(yè)了”……我藏在墻后面，心怦怦地跳，可我總感覺(jué)那嚴(yán)厲的眼神，是那么的親切、那么的讓我懷念：“謝老師，我好想你?！?/p>
周末，我再次打開(kāi)老師評(píng)語(yǔ)，謝老師在最后一學(xué)期送了我兩顆心——“信心”和“決心”。我一定好好收藏這兩顆心，在新的學(xué)期里改掉自己的壞毛病，用優(yōu)異的成績(jī)迎接我的中學(xué)生活。
老師我想您六年級(jí)篇二十二
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師，我想對(duì)你說(shuō)-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家分享。
老師是一盞明燈，指引著我們前行的路；老師是一位向?qū)?，指明著我們前進(jìn)的方向：老師是一艘小船，微笑著帶我們駛向成功的彼岸。
老師一臉平靜的望著我，我的心不禁‘咯噔”一下，心想：莫不是這是“風(fēng)起浪涌”前的“風(fēng)起浪涌”，可事實(shí)證明我想錯(cuò)了，她望著我笑了笑，問(wèn)：“是沒(méi)有預(yù)習(xí)嗎？”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他繼續(xù)問(wèn)我：“是忘了嗎？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“下去吧，下次可別這樣了，下不為例哦，若下次也沒(méi)預(yù)習(xí)可要受懲罰哦?！苯Y(jié)果出乎我的意料，我忽然為之前的我感到可笑，其實(shí)也沒(méi)什么的，老師又不會(huì)吃人，我不該這么膽怯的。
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