教案是教師為了指導學生學習而制定的一種教學計劃。那么我們如何才能編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，需要明確教學目標，確保目標與教學資源相適應。其次，要合理安排教學內容，確保各個知識點之間有邏輯性和連貫性。還應設計合理的教學過程，靈活運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后，要制定科學評價方式，及時掌握學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。教案的寫作方法有很多種，大家可以參考以下教案范文來進行學習和研究。
小班建構游戲活動教案篇一
鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
初步學習積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準備。
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。
學習包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程。
一、出示木偶激趣。
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》。
1、交代游戲規(guī)則與玩法。
教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2、播放音樂，引導幼兒游戲。
三、玩積木。
1、交代積木的不同玩法和要求，引導幼兒分組操作。
2、積木印畫組。
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3、積木排序組。
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應印在圖卡上。
小班建構游戲活動教案篇二
1、觀察手帕，知道手帕的四條邊是相等的。
2、嘗試用四條相等的直線連接或圍合表現(xiàn)正方形的手帕。
3、樂意向同伴介紹自己的作品，體驗活動的快樂。
物質：手帕專賣店場景、實物手帕、各色雪花片若干。
經驗：會接插直線，已認識正方形，知道正方形的四條邊相等。
1、參觀場景，激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：“手帕專賣店里有這么多手帕，和好朋友說說你喜歡哪條手帕？”
小結：手帕都是正方形的，有各種顏色、圖案，有大有小，是我們講衛(wèi)生的小幫手。
2、觀察、感知手帕的外形特征。
（1）觀察實物手帕，感知手帕的`外形特征。
教師：“手帕是什么樣子的？它有幾條邊？”引導幼兒用手比劃感知手帕有四條邊。
（2）教師：“手帕的四條邊一樣長嗎？”
引導幼兒對折比較手帕四條邊，感知四條邊一樣長。
（3）小結：小手帕是正方形的，有四條一樣長的邊。
3、交流、討論正方形的建構方法。
（1）教師和幼兒討論建構手帕的方法。
教師：“怎樣才能建構出手帕一樣長的四條邊呢？”
（2）幼兒演示手帕的插法。
（3）提醒幼兒插緊些。并知道拿一片插一片。
（4）幫助個別孩子完成作品。
4、展示評價作品。
（1）相互欣賞作品。
（2）請個別幼兒介紹自己的作品，鼓勵幼兒大方、大聲的表達。
在區(qū)域活動中引導孩子建構手帕。鼓勵幼兒在區(qū)域活動中建構不同大小、顏色的手帕。
小班建構游戲活動教案篇三
活動目的:。
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題.
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構.
活動準備:。
1.建構草圖,各種建構材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.
2.已經嘗試合作建構十字路口.
活動過程:。
一.師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構主題.
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構一次有關路的'主題:馬路上.
二.請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖.
師:。
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。
三.出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
小班建構游戲活動教案篇四
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用9以內的許數(shù)次標識物體在序列中的位置。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
池塘小動物的圖片（若干份）、數(shù)字卡片。
一、認一認。
1、教師出示小動物，情由而說出小動物的名字。
2、幼兒觀察小動物，數(shù)數(shù)有幾個，排在第一個的是誰？最后的是誰？
二、說一說：
1、教師出示自制掛圖，讓幼兒觀察。
2、教師任意說出一個小動物的名字，請幼兒說說動物住在第幾層？第幾間房間？
3、教師說某個門牌號碼，幼兒說出是哪個小動物住的.。
1、圖片展示的布局有待于更加完善。
2、教師展示印章"10"的實物卡時，應注重排列形式的多樣性。
小班建構游戲活動教案篇五
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。橋的圖片。
1、討論：你們都見過哪些橋呢？那你所見的橋都是什么樣的？（幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片）。
2、討論：那這些橋可以用什么材料來建構呢？（討論不同的材料的建構方法）。
1、每人選擇自己喜歡的材料建構，能體現(xiàn)橋的建構特征；
2、獨立完成，也可以合作完成；
1、引導幼兒利用已有經驗來進行建構出橋的主要特征；
2、引導幼兒合作，分工的進行建構游戲。
1、你們都用了哪種材料進行搭建橋的？
2、是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3、你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4、提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經驗準備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。
對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。
問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關經驗。
小班建構游戲活動教案篇六
1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導幼兒運用已有的建構經驗來參與布局，完成大型建構主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。
1、教師布置好游戲場景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
1、復習兒歌《秋風》。
2、秋天的公園會有些什么呢？
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
（1）我們走路時在哪兒走？
（2）碰倒了別人的積木怎么辦？
（3）建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。
1、今天你用什么材料，完成了什么作品？
2、師幼共同介紹美麗的公園。
小班建構游戲活動教案篇七
自從開展在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設計了《汽車》這次活動。
1、了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種內型的汽車。
2、在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。
3、能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導幼兒觀察圖片顏色、形狀）。
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
（2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
（2）幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）。
小班建構游戲活動教案篇八
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)欲望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？
那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？
二、提供材料，自由搭建。
分組合作，初次嘗試搭建。
三、討論探索，架空搭建。
你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？
我們來學學這種好的辦法吧！
四、欣賞感受，體驗成功。
小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時候多來我家玩。
活動反思：
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經驗，建構出方法不一的圍墻，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班建構游戲活動教案篇九
一、認識正方形：
1、出示正方形圖標，引導幼兒正確說出正方形的名稱。
2、請幼兒說出什么東西是正方形的，鼓勵幼兒想一想在自己生活中見到什么東西是正方形的。
二、游戲：給大方紙找朋友。
教師將大方紙放在桌子上，向幼兒展示各種色彩、大小不同的幾何圖形，請幼兒把各種正方形都放在大方紙上面，并鼓勵幼兒邊做邊說：“大方紙我給你找到了正方形的朋友。”
三、找班上的正方形：
引導幼兒在活動室里找找，還有那些東西也是正方形的。（老師在教室里幼兒能看到的各個地方擺放正方形的東西。）。
四、激發(fā)幼兒到活動室外面找正方形的興趣：
老師帶幼兒到活動室外面去找一找什東西是正方形的。
小班建構游戲活動教案篇十
小班建構游戲 － 汽車（一）
建構：汽車
預定總目標：
1、 幼兒對建構游戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
2、 在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構能力。
3、 能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習慣。
4、 幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。
目的：完成總目標（1）
準備：各種建構插塑材料
指導要點：
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的.基本構造。
3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
（2） 要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
2、 幼兒游戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
3、 游戲結束評議。
（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
（2） 幼兒互相欣賞作品。
附 活動反思：小班建構游戲 － 汽車（一）
一、適宜行為
１、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
２、 指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
３、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
１、 活動前沒有強調要友好解決糾紛。
２、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
１、 建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
２、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
３、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
１、 多投放搭建汽車的材料。
２、 在建構前強調活動常規(guī)，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
３、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
小班建構游戲活動教案篇十一
1、初步學習架空、疊高等簡單的建構技能，能積極參與建構活動。
2、在建構中體驗樂趣，并產生初步的合作意識。
工具及材料：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。
設計流程：激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功。
小班建構游戲活動教案篇十二
由于教師再游戲之前做了經驗準備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關經驗。
小班建構游戲活動教案篇十三
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
1、導入。
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征。
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的.?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法。
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求。
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)。
5、幼兒活動,教師指導。
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品。
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
自然結束。
小班建構游戲活動教案篇十四
1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。
2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。
3、能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應本事，鍛煉他們的個人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。
2、大型積木門洞6個。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。
4、情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。）。
一、熱身游戲：《找空地》，學習尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應的動作，自由找到活動的空間。
2、熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今日我們要玩一個好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動一下身體吧！
二、情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法。
1、嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團體嘗試過“獨木橋”。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題？（幼：擠在一齊，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們該怎樣解決呢？（幼：排隊，一個跟著一個走）。
3、幼兒再過過橋，體驗一個跟著一個走的有序性。小結：我們一個跟著一個走，不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。
三、競賽游戲，強化一個跟著一個走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍線上，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當槍瞄準灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊，一個一個不擁擠?！?/p>
2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對幼兒第一次游戲進行小結，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
4、幼兒再次游戲。
四、拓展談話，遷移一個跟著一個走的有益經驗。
1、活動結束，教師小結。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走，在平時的生活中，如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。
小班建構游戲活動教案篇十五
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。
3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的.快樂。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
1、知識經驗準備：已有搭建的相關經驗。
2、物質材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。
3、環(huán)境準備：空曠安全的場地。
1、激發(fā)幼兒為動物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。
指導要點：
(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。
(2)根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。
3、游戲結束。
(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。
(2)根據(jù)搭建情況進行小結，活動結束。
"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
小班建構游戲活動教案篇十六
1、嘗試在建構實心圓的基礎上添加建構表現(xiàn)自己喜歡的物體。
2、能愿意想象建構，體驗參與雪花片建構活動的快樂。
經驗準備：會插小棍、實心圓，知道生活中的一些圓形物品。
物質準備：ppt課件、音樂、美羊羊玩偶一個、各色雪花片，半成品。
1、情境導入，激發(fā)幼兒興趣：
師：“今天是美羊羊的生日，它想要圓圓的東西作為禮物，你們愿意給它準備一個圓圓的`禮物嗎？”
2、交流討論，遷移、拓展幼兒對圓形的經驗。
（1）討論生活中的圓形物品，遷移經驗。
師：“你在生活中見過哪些圓圓的東西呢？”
（2）欣賞ppt，了解實心圓的添加、變化，拓展經驗。
師：“你想給美羊羊送什么禮物？需要在圓上加個xx才能變成xx呢？”
（3）師幼總結，梳理經驗。
師：“圓形可以變成那么多漂亮的禮物呢，一個圓加上一根小棒子可以變成棒棒糖、小鍋，兩個圓還可以變成電話、眼鏡，我們的寶寶真聰明！”
3、幼兒自由建構，教師指導：
（1）半成品的提供與介紹。
（2）鼓勵幼兒對圓形添加、建構，幫助個別幼兒完成作品。
4、展示作品，介紹、評價：
師：“我們的寶寶給美羊羊送了那么多的禮物啊，誰來介紹一下自己的禮物？你在圓上加上xx變成xx？”
5、結束活動：
師：“美羊羊收到那么多的禮物真開心，我們一起為它唱個生日快樂歌吧！”
鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)對圓形想象添加。
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