最新管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文大全（17篇）

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇一

在21世紀(jì),作為世界第一產(chǎn)業(yè),旅游業(yè)發(fā)展的前景十分廣闊。據(jù)世界旅游組織預(yù)測,到,中國及亞太區(qū)的旅游收入將占世界旅游收入的一半,世界旅游中心將向亞太地區(qū)尤其中國轉(zhuǎn)移。中國將是世界旅游市場競爭最富活力,最為激烈的地區(qū)之一。隨著旅游業(yè)帶來的勃勃生機(jī),必然形成“國內(nèi)競爭國際化,國際競爭國內(nèi)化”的市場競爭新格局。競爭呼喚人才,呼喚著人才素質(zhì)的提高,這為我們發(fā)展旅游高等教育提供了難得的機(jī)遇,同時(shí)也使我們的旅游教育面臨著激烈的競爭和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。圍繞著21世紀(jì)人才全面素質(zhì)和綜合能力的要求,高等旅游教育必須面向未來,跟上時(shí)代的步伐,實(shí)現(xiàn)教育的高標(biāo)準(zhǔn)和國際化,為中國旅游事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)新型的旅游人才。

2問題提出的背景。

2.1旅游人才的素質(zhì)要求。

要使我國旅游業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,使其達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn),走向世界,就需要擁有國際化的旅游人才。當(dāng)前旅游人才的培養(yǎng)問題是非常迫切的。適應(yīng)21世紀(jì)旅游業(yè)發(fā)展的人才,必須是全方位整體素質(zhì)人才,其素質(zhì)可分為四個(gè)方面,即思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì),每一方面都有其具體要求。

2.1.1思想政治素質(zhì)。

在各種素質(zhì)中,思想政治素質(zhì)是首要的,是根本的。對我國旅游人才而言,要求是:熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和基本路線,確定獻(xiàn)身于中國特色的社會(huì)主義的政治方向;努力學(xué)習(xí)馬克思主義,逐步樹立科學(xué)的世界觀,努力為人民服務(wù),具有艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感;自覺遵紀(jì)守法,具有良好道德品德。旅游專業(yè)人才畢業(yè)后工作環(huán)境較舒適,待遇相對比較豐厚,很容易產(chǎn)生某種優(yōu)越感,加上他們又扮演著文化使者角色,這就更需要提高其思想政治素質(zhì)。

2.1.2文化素質(zhì)。

文化素質(zhì)是以文化知識(shí)為基礎(chǔ),內(nèi)化于主體精神深處的品質(zhì),即反映主體對作為文化客體的認(rèn)識(shí)關(guān)系,也反映主體對文化客體的價(jià)值關(guān)系和審美關(guān)系。旅游人才在文化素質(zhì)方面的要求是:了解人類改造自然、改造社會(huì)、改造自身的主要文明成果,能從中外優(yōu)秀人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)中吸取營養(yǎng);具有深厚的文化底蘊(yùn),了解當(dāng)代科技成果和發(fā)展前景;塑造適應(yīng)社會(huì)精神的高雅氣質(zhì),樹立健康的審美觀;具備一定的自然科學(xué)基本知識(shí)和素養(yǎng),能夠掌握科學(xué)的思想方法和研究方法;了解我國科技水平及成果在國際社會(huì)中的位置,具有國際視野。

2.1.3業(yè)務(wù)素質(zhì)。

業(yè)務(wù)素質(zhì)是指個(gè)人為順利完成某種特定的實(shí)踐活動(dòng)所必須具備的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的能力?，F(xiàn)代旅游人才在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的要求是:具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),具有符合時(shí)代要求的各種技能和能力。如計(jì)算機(jī)基本操作技能、社會(huì)交際和公共關(guān)系的技能、獨(dú)立獲取和駕御知識(shí)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、組織協(xié)調(diào)能力等。除具備上述能力外,還需要具備善于把理論及他人的經(jīng)驗(yàn)成功地轉(zhuǎn)化為適合本企業(yè)、本崗位模式的能力,正確判斷與決策的能力,市場運(yùn)作的能力及表達(dá)能力、外語交流能力等。旅游人才還應(yīng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。旅游行業(yè)是伴隨我國改革開放應(yīng)運(yùn)而生的新型產(chǎn)業(yè),旅游市場、旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游資源規(guī)劃與管理、旅游資源的保護(hù)及旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展等諸多方面,都有待于深入的探討與研究,只有具備創(chuàng)新意識(shí)與能力,才能打破常規(guī)與定勢,預(yù)測旅游業(yè)的發(fā)展前景,探索旅游業(yè)的發(fā)展規(guī)律,提出新理念并有所建樹。

2.1.4身心素質(zhì)。

身心素質(zhì)是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的合稱。健康良好的身心素質(zhì)是旅游人才實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與人生價(jià)值的基礎(chǔ)。身心素質(zhì)方面的要求是:強(qiáng)健的體魄和具有良好個(gè)人心理品質(zhì)及人格品質(zhì)。對旅游人才身心素質(zhì)的要求更高,這是因?yàn)槁糜螛I(yè)具有服務(wù)性的特點(diǎn)。來自不同國家地區(qū)、有著不同文化背景和個(gè)人愛好的旅游者對旅游服務(wù)的要求不盡相同;旅游活動(dòng)多種多樣,有些情況難以預(yù)料;行業(yè)的特點(diǎn)和需要都很難保證從業(yè)者正常有序的工作時(shí)間和狀態(tài)。面對如此紛繁、多變的工作環(huán)境和要求,旅游人才必須具備良好的身體心理素質(zhì)。

2.2“入世”后旅游教育受到的挑戰(zhàn)。

2.2.1“入世”后,旅游業(yè)面臨的人才緊缺與旅游教育培養(yǎng)機(jī)制不合拍。

我國“入世”后,將有更多的外國旅游集團(tuán)進(jìn)軍中國,比如飯店業(yè),“假日”集團(tuán)在國內(nèi)管理的飯店已達(dá)30家,“萬豪”15家,“香格里拉”15家,其他飯店管理集團(tuán)也看好中國市場,準(zhǔn)備進(jìn)入。人才已成制約旅游發(fā)展的“瓶頸”,人才供給短缺,必將掀起新一輪人才爭奪大戰(zhàn),因此一方面急需大批專業(yè)人才,另一方面,培養(yǎng)這些緊缺人才的途徑不暢通,甚至根本就沒有。目前最緊缺的人才有:總經(jīng)理、人力資源管理人才、營銷人才、行政總廚、復(fù)合型的工程管理人才、度假村管理人才、會(huì)展旅游管理人才等。上述緊缺人才有的是現(xiàn)有旅游院校尚未開設(shè)有關(guān)專業(yè),沒有培養(yǎng)渠道;有的`是行業(yè)發(fā)展太快,此類人才難找,與此相對照的是旅游教育培養(yǎng)了大批過剩的低層次的服務(wù)操作人員,造成人才和教育雙重浪費(fèi)。旅游教育如何根據(jù)市場的用人需求調(diào)整專業(yè),培養(yǎng)相關(guān)人才,如何采取“送出去”、“請進(jìn)來”、“短平快”的方式舉辦各類短期培訓(xùn)班,培養(yǎng)行業(yè)急需的短缺人才就成為旅游教育迫切需要解決的一個(gè)重要問題。

2.2.2培養(yǎng)模式單一,層次定位模糊。

旅游專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性,要求培養(yǎng)的人才應(yīng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力型、復(fù)合型人才。然而大部分旅游專業(yè)脫胎于傳統(tǒng)學(xué)科,如地理、歷史、外文、中文等,專業(yè)背景往往過重,顯出較為濃厚的母體色彩,缺乏應(yīng)有的主體特色。從而導(dǎo)致培養(yǎng)模式單一,缺乏特色,幾乎所有的旅游院校都集中在同一層面上培養(yǎng)相同類型的人才,不論是職高、中專,還是大專、本科的培養(yǎng)模式,幾乎都是技能型的服務(wù)人才,從而導(dǎo)致旅游職高生、中專生、大專生、本科生畢業(yè)后就業(yè)很難拉出差距,幾乎都是從最基層的服務(wù)工作干起,以致于旅游院校大專生、本科生頻繁跳槽,甚至脫離旅游行業(yè),造成旅游教育浪費(fèi)。其結(jié)果是大批旅游企業(yè)缺乏中、高級管理人才,技能服務(wù)型人才大量過剩,而大量旅游高等院校的學(xué)生又找不到適合的工作。這種現(xiàn)狀就是由于旅游教育層次定位模糊,沒有對旅游人才市場進(jìn)行細(xì)分、沒有找準(zhǔn)自己辦學(xué)的市場定位引起的。

2.3旅游院校教育進(jìn)入買方市場時(shí)代。

在旅游教育的市場供求層面來看,它是隨著旅游市場的變化而變化。當(dāng)旅游業(yè)尚未如此興盛的時(shí)期,旅游企業(yè)規(guī)模小,人才需求量不大,提供的就業(yè)有限。因此選擇旅游專業(yè)的學(xué)生自然不會(huì)太多,在旅游企業(yè)與旅游者供求關(guān)系相對穩(wěn)定的前提下,旅游院校與生源數(shù)量之間也基本可以達(dá)到相對的平衡。但是,收入增長帶來消費(fèi)結(jié)構(gòu)改變,旅游需求升溫,旅游市場平衡態(tài)被打破,新的飯店、旅行社、景點(diǎn)、運(yùn)輸公司等大量浮出水面,它們對人才的渴求又聯(lián)帶引發(fā)了旅游教育市場供求關(guān)系的變更,越來越多的年輕人想得到旅游專業(yè)知識(shí),而由于教育機(jī)制、資金以及“公共品”的特殊限制使旅游院校無法像企業(yè)那樣迅速擴(kuò)張以滿足學(xué)生需求,于是在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),旅游教育領(lǐng)域是一派“賣方市場”景象。然而這種狀態(tài)并沒有維持太久,由于中國要實(shí)現(xiàn)世界旅游強(qiáng)國的夢想,由于“入世”引發(fā)了就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。更由于教育體制的改革,旅游院校教育不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入到“買方市場”時(shí)代。旅游教育領(lǐng)域內(nèi),政府撥款、民間投資、校企聯(lián)合、職業(yè)教育與普通教育的融合等形成了獨(dú)立的公辦旅游院校,附屬于綜合大學(xué)的二級學(xué)院,或者隸屬某大企業(yè)的培訓(xùn)基地等形式,學(xué)生有了更大的選擇空間。同時(shí)全國化、知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢也對一直以來層次不太高的旅游教育提出了挑戰(zhàn)。更直接的市場供求影響因素來自于教育專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整:旅游管理專業(yè)為工商管理大類下的子專業(yè),與工商管理、企業(yè)管理等專業(yè)并列,由于目前工商管理專業(yè)十分走俏,削弱了旅游專業(yè)的吸引力,同時(shí)高等教育的擴(kuò)招搶占了中等教育的生存空間,而后者一直在旅游院校市場中占有較大份額。所以無論是旅游院校與其他類院校之間,還是旅游院校彼此之間的生源爭奪戰(zhàn)都說明了“買方市場”時(shí)代的到來。

2.4旅游業(yè)的大發(fā)展。

21世紀(jì)被稱為大旅游時(shí)代,旅游在促進(jìn)國家和地區(qū)的發(fā)展方面發(fā)揮著越來越大的作用,再很多國家或地區(qū),旅游業(yè)已經(jīng)成為主要產(chǎn)業(yè)。支撐并發(fā)展旅游業(yè),人才必不可少,為了培養(yǎng)并確保這些人才的供應(yīng),旅游教育極其重要。隨著旅游業(yè)的發(fā)展,世界各地的人們對旅游服務(wù)質(zhì)量的要求越來越高,并對旅游從業(yè)人員的服務(wù)質(zhì)量提出了更高要求。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇二

摘要：供給側(cè)改革的實(shí)質(zhì)在一定程度上是指通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而來解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)存在的供需錯(cuò)配問題。對于管理會(huì)計(jì)的供給側(cè)改革，主要是企業(yè)在新常態(tài)下價(jià)值管理的一種創(chuàng)新戰(zhàn)略。管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新在某種意義上是以信息決策以及內(nèi)部控制為基礎(chǔ)，同時(shí)還以價(jià)值增量為目的，在微觀層面上為國家的供給側(cè)改革提供相關(guān)的實(shí)踐依據(jù)，在真正意義上促進(jìn)企業(yè)在管理層面上與國家在改革中的目標(biāo)相一致，最終為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對供給側(cè)改革來說，其整體上是一種結(jié)構(gòu)性改革，主要以實(shí)際供給需求以及實(shí)現(xiàn)雙方有機(jī)融合的發(fā)展戰(zhàn)略。在供給側(cè)改革的環(huán)境背景下，作為企業(yè)應(yīng)該有發(fā)展意識(shí)的轉(zhuǎn)變，全面打造相關(guān)的商業(yè)發(fā)展模式，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，這樣才能更好地打造新的價(jià)值管理創(chuàng)新戰(zhàn)略，在整體上來講這就是管理會(huì)計(jì)供給側(cè)改革。針對管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)改革，在大體上以價(jià)值增值為基礎(chǔ)，在一定程度上通過完善相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)體系以及管理控制系統(tǒng)，進(jìn)而才能更好的提高整體的運(yùn)行效率以及質(zhì)量。對此，本文將針對供給側(cè)改革與管理會(huì)計(jì)優(yōu)化創(chuàng)新途徑進(jìn)行分析。

1供給側(cè)改革對管理會(huì)計(jì)的影響。

供給側(cè)改革對管理會(huì)計(jì)的影響在一定程度上是通過企業(yè)機(jī)制創(chuàng)造模式中變革以及管理會(huì)計(jì)在企業(yè)價(jià)值增值中的地位產(chǎn)生相應(yīng)的誘導(dǎo)，同時(shí)對管理會(huì)計(jì)中的管理控制系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)沖擊。

1.1在管理會(huì)計(jì)中對價(jià)值增值的影響。從整體來講，強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)的供給端建設(shè)，在一定意義上講需要在理論以及實(shí)踐中實(shí)施功能結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，這樣才能更好地強(qiáng)化在管理會(huì)計(jì)中的供給端建設(shè)。在結(jié)構(gòu)優(yōu)化中包含教學(xué)內(nèi)容，主要包括管理會(huì)計(jì)在具體實(shí)踐中應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)消費(fèi)等消費(fèi)手段，這樣才能更好的改善自身職能定位，進(jìn)而提高在企業(yè)中的產(chǎn)品科技創(chuàng)新目標(biāo)。管理會(huì)計(jì)要想在真正意義上提升權(quán)變性功能，需要通過提高企業(yè)中資源利用效率，這樣才能更好的為國家層面供給側(cè)改革提供相應(yīng)支撐。同時(shí)，在一定意義上借助淘汰過剩產(chǎn)能的時(shí)機(jī)，管理會(huì)計(jì)價(jià)值增值中的低端化傾向，進(jìn)而才能更好的提升管理會(huì)計(jì)在實(shí)際企業(yè)價(jià)值中的創(chuàng)造地位，在真正意義上實(shí)現(xiàn)最大限度的價(jià)值增值。

1.2在管理會(huì)計(jì)中對管理控制體系產(chǎn)生的影響。供給側(cè)改革的一些措施在很大程度上催生了較多的新商業(yè)模式，在這些新商業(yè)模式中在具體運(yùn)作以及傳統(tǒng)模式中存在較大差異。管理控制系統(tǒng)在整體上應(yīng)圍繞供給側(cè)改革的形勢，從管理會(huì)計(jì)以及價(jià)值管理的供給端進(jìn)行相關(guān)的配置價(jià)值鏈，在傳統(tǒng)鏈?zhǔn)絻r(jià)值管理傾向于以互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值管理模式轉(zhuǎn)變。在管理會(huì)計(jì)中在大體上需要圍繞新的模式進(jìn)行開發(fā)新的工具以及相關(guān)方法，比如在環(huán)境成本管理中的“有效益成本管理”進(jìn)行開發(fā)新方法。同時(shí)，可以進(jìn)一步融合相關(guān)的社會(huì)資本以及智力資本等，在這些資本中呈現(xiàn)出技術(shù)等相關(guān)因素，在整體上加快互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)品牌中的標(biāo)準(zhǔn)對接，這樣才能更好的提高管理會(huì)計(jì)中的針對性以及相關(guān)有效性。在實(shí)際管理會(huì)計(jì)控制體系中應(yīng)始終堅(jiān)守驅(qū)動(dòng)這一底線，在大體上應(yīng)抓住供給側(cè)改革機(jī)會(huì)，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合國家減稅等相關(guān)政策，完善自身管理會(huì)計(jì)政策以及相關(guān)制度體系，這樣才能更好的推進(jìn)管理會(huì)計(jì)理論，進(jìn)而在企業(yè)實(shí)踐中得到較好的應(yīng)用。

1.3在管理會(huì)計(jì)中對信息支持系統(tǒng)產(chǎn)生的影響。對于供給側(cè)改革來說，應(yīng)該在整體上積極調(diào)整管理會(huì)計(jì)中的信息結(jié)構(gòu)，進(jìn)而主動(dòng)與管理信息系統(tǒng)進(jìn)行銜接。在整體上圍繞價(jià)值管理以及價(jià)值創(chuàng)造的供給端情境進(jìn)行優(yōu)化管理會(huì)計(jì)中的信息支持系統(tǒng)，這樣才能更好的提高管理會(huì)計(jì)決策的支持效果，同時(shí)也能提高在管理會(huì)計(jì)與企業(yè)實(shí)踐中的相關(guān)性。因此，在管理會(huì)計(jì)中的信息支持系統(tǒng)中應(yīng)與管理會(huì)計(jì)管理控制相融合。同時(shí)還應(yīng)結(jié)合在具體價(jià)值創(chuàng)造中鏈?zhǔn)絻r(jià)值管理向網(wǎng)式價(jià)值管理這種轉(zhuǎn)變，還應(yīng)積極開發(fā)與應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)匹配的管理會(huì)計(jì)智能工具。

1.4供給側(cè)改革對企業(yè)文化產(chǎn)生的影響。對于企業(yè)文化來說，在大體上會(huì)影響成員中的個(gè)體心理以及成員群體中的心理環(huán)境，進(jìn)而能夠在大體上影響組織成員的行為，同時(shí)對于管理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生影響。對供給側(cè)改革來說，整體上屬于一種企業(yè)文化，這種企業(yè)文化在整體上是一種動(dòng)態(tài)的文化價(jià)值意識(shí)。因此，對于管理會(huì)計(jì)來說應(yīng)突出管理會(huì)計(jì)中權(quán)變性要求，在大體上不能用傳統(tǒng)固定模式推廣管理會(huì)計(jì)技術(shù)，在大體上應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，理解企業(yè)中的創(chuàng)新活動(dòng)，這樣才能更好的重視企業(yè)文化價(jià)值對管理會(huì)計(jì)的影響效果。

供給側(cè)改革在整體上應(yīng)該從結(jié)構(gòu)上入手，這樣才能更好的進(jìn)行強(qiáng)化管理。而對于管理會(huì)計(jì)供給端管理主要是針對管理會(huì)計(jì)價(jià)值管理進(jìn)行擴(kuò)展價(jià)值內(nèi)涵，在真正意義上強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)中的控制系統(tǒng)以及相關(guān)的信息控制系統(tǒng)。2.1在價(jià)值增值進(jìn)行革新。管理會(huì)計(jì)供給側(cè)改革在實(shí)際發(fā)展中在管理會(huì)計(jì)中的供給端進(jìn)行整治，不僅能提供相關(guān)戰(zhàn)略信息，同時(shí)對企業(yè)管理者自身決策信息具有一定的幫助作用，這樣才能更好的在價(jià)值創(chuàng)造中提升整體核心競爭力。所以，作為管理會(huì)計(jì)應(yīng)在以往強(qiáng)調(diào)收益等相關(guān)指標(biāo)考核轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營發(fā)展質(zhì)量角度進(jìn)行評判收益的價(jià)值增值。在傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)中，價(jià)值增值理念在一些新型企業(yè)中可能失去了較多的衡量與評價(jià)功能。2.2在管理控制視角下的創(chuàng)新途徑。管理會(huì)計(jì)在管理會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)中應(yīng)通過優(yōu)化一些相關(guān)功能結(jié)構(gòu)，這樣才能更好的為管理會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)發(fā)揮重要的積極作用。在攻擊端這個(gè)層次著手，對于管理會(huì)計(jì)中的價(jià)值創(chuàng)造并不歸屬于實(shí)際的商品經(jīng)營，在資本經(jīng)營以及相應(yīng)環(huán)境經(jīng)營中開始獨(dú)立商品經(jīng)營之外，進(jìn)而形成自身的價(jià)值創(chuàng)造區(qū)域。供給端在實(shí)際產(chǎn)業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)行考察，相對來說在環(huán)境成本中的管理具有一定的特殊性，是一種較為特殊的變遷性管理，即指針對環(huán)境成本需求端管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變過程中主要向供給端管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在管理會(huì)計(jì)中包含兩方面內(nèi)容，一是成本導(dǎo)向型，二是收益導(dǎo)向型兩種創(chuàng)造模式。在傳統(tǒng)成本上對于導(dǎo)向型主要是以降低成本核心為主，這樣才能更好的節(jié)約成本。在實(shí)際商品經(jīng)營下的一種產(chǎn)物，在一定意義上是一種比較側(cè)重與重資產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營管理。在收益導(dǎo)向型主要注重在收益質(zhì)量以及收益形成路徑，主要圍繞管理會(huì)計(jì)經(jīng)營決策進(jìn)行投資收益獲得，除此之外，通過環(huán)境友好等相關(guān)的價(jià)值，在整體上都?xì)w屬于資本經(jīng)營與環(huán)境經(jīng)營的范疇。2.3在信息支持系統(tǒng)視角下的創(chuàng)新發(fā)展。在大體上應(yīng)結(jié)合信息應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)而完善管理會(huì)計(jì)中的信息支持系統(tǒng)，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合供給側(cè)改革建立中的信息管理制度體系，這樣才能在大體上形成人流、物流的管理會(huì)計(jì)信息支持系統(tǒng)。除此之外，還應(yīng)針對價(jià)值鏈信息進(jìn)行收集以及價(jià)值管理，這樣不僅能夠?qū)で蟮较鄳?yīng)的合作伙伴，同時(shí)還可以進(jìn)行一些網(wǎng)式經(jīng)營咨詢服務(wù)，這樣能夠更好地進(jìn)行信息共享。在實(shí)際供給端可以設(shè)計(jì)，還可以構(gòu)建管理會(huì)計(jì)中的報(bào)告體系，不僅能夠在管理會(huì)計(jì)信息中以及其它系統(tǒng)中起到強(qiáng)化作用，還能進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展。在供給側(cè)改革中的管理會(huì)計(jì)信息應(yīng)該服務(wù)于實(shí)際的經(jīng)營管理過程，同時(shí)還應(yīng)重視信息的反饋效應(yīng)。在具體反饋機(jī)制中，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能在管理會(huì)計(jì)支持系統(tǒng)中發(fā)揮積極作用。在負(fù)反饋管理信息傳輸中，在信息傳導(dǎo)上可能不是正面的效果，但是在具體管理會(huì)計(jì)決策活動(dòng)中應(yīng)該反向加以把握和具體應(yīng)用。2.4在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)視角下的創(chuàng)新發(fā)展。在實(shí)際管理會(huì)計(jì)中創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)主要包括以下兩個(gè)方面。一種是資源觀，這種觀點(diǎn)認(rèn)為在企業(yè)中主要競爭來源于對資源的擁有。而另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略在實(shí)施效果上并不取決于企業(yè)擁有怎樣的資源，而是取決于采用怎樣的'具體行動(dòng)，只有這樣才能更好的具有一定的競爭優(yōu)勢。在新形勢下，作為管理會(huì)計(jì)應(yīng)該融合以上這兩種觀點(diǎn)，只有這樣才能更好的促進(jìn)自身的發(fā)展。

3.1在整體上發(fā)展生態(tài)型管理會(huì)計(jì)?，F(xiàn)如今，隨著科技的不斷進(jìn)步，人口的急劇增加以及自然資源日益衰竭，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這些因素在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在這樣的背景下生態(tài)管理會(huì)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，對于生態(tài)管理會(huì)計(jì)來說，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力是主要目標(biāo)，針對企業(yè)中的相關(guān)行為以及一些經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)而分析企業(yè)中的各項(xiàng)成本信息，針對這些信息進(jìn)行加工以及整合，在整合過程中應(yīng)將成本控制最低，這樣才能達(dá)到企業(yè)發(fā)展與生態(tài)的統(tǒng)一結(jié)合。生態(tài)型管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，在整體上更加注重企業(yè)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，在獲取一定經(jīng)濟(jì)利益時(shí)還能引導(dǎo)企業(yè)在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中保護(hù)環(huán)境，進(jìn)而更好的減少資源的浪費(fèi)。找到環(huán)境與企業(yè)實(shí)際發(fā)展中的平衡點(diǎn)，最終發(fā)展成為生態(tài)型企業(yè)與生態(tài)型管理會(huì)計(jì)。

3.2在企業(yè)價(jià)值鏈中提升企業(yè)管理會(huì)計(jì)中的價(jià)值。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換過程中，作為企業(yè)只有在真正意義上實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，在一定程度上掌握相關(guān)技術(shù)，這樣才能更好的提高其在企業(yè)中的核心競爭力，同時(shí)也能推動(dòng)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。要想在真正意義上滿足消費(fèi)者需求，作為企業(yè)應(yīng)進(jìn)行不斷改革，在企業(yè)戰(zhàn)略上具有重要地位的管理會(huì)計(jì)，應(yīng)隨著不斷變化的消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)?，F(xiàn)代管理會(huì)計(jì)應(yīng)善于在企業(yè)價(jià)值鏈上提升價(jià)值，在整體上以市場為主要導(dǎo)向，這樣才能更好的提高價(jià)值鏈以及核心競爭力，在真正意義上將市場占有率為具體目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。

3.3加強(qiáng)在企業(yè)中的具體創(chuàng)新。在供給側(cè)改革中的管理跨級，在大體上需要重視企業(yè)中的效率及質(zhì)量，但對于企業(yè)來說，要想在真正意義上提高效率以及相關(guān)質(zhì)量就應(yīng)積極創(chuàng)新，產(chǎn)品積極開發(fā)。除此之外，在渠道模式端上應(yīng)積極完善客戶體驗(yàn)以及相應(yīng)的服務(wù)生態(tài)。最后，在相關(guān)的供應(yīng)鏈上應(yīng)以客戶與生態(tài)產(chǎn)業(yè)為主進(jìn)行整合，這樣才能更好的構(gòu)建出全新的商務(wù)模式，在一定意義上充分發(fā)揮出企業(yè)管理會(huì)計(jì)職能，將企業(yè)中的潛在價(jià)值進(jìn)行挖掘，降低企業(yè)成本。同時(shí)還應(yīng)減少企業(yè)的落后產(chǎn)能，最終形成企業(yè)發(fā)展中的核心競爭優(yōu)勢。

4結(jié)語。

總而言之，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，管理會(huì)計(jì)在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中也起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的核心競爭力不斷增強(qiáng)，在這樣的形勢下，一些企業(yè)都是在夾縫中生存。所以作為企業(yè)該積極加強(qiáng)在管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的風(fēng)險(xiǎn)管理，這樣才能更好地提高企業(yè)的核心競爭力，同時(shí)還能提高信息支持，創(chuàng)造價(jià)值。除此之外，在企業(yè)中還應(yīng)加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)，這樣才能更好的建立健全管理會(huì)計(jì)制度，營造管理會(huì)計(jì)氛圍，為企業(yè)在供給側(cè)改革結(jié)構(gòu)中發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)。

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇三

知識(shí)管理(km,knowledgemanagement)是網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新興管理思潮與方法，管理學(xué)者彼得?杜拉克早在一九六五年即預(yù)言：「知識(shí)將取代土地、勞動(dòng)、資本與機(jī)器設(shè)備，成為最重要的生產(chǎn)因素，」受到1990年代的資訊化蓬勃發(fā)展，知識(shí)管理的觀念結(jié)合網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)入口網(wǎng)站、資料庫以及應(yīng)用電腦軟件系統(tǒng)等工具，成為企業(yè)累積知識(shí)財(cái)富，創(chuàng)造更多競爭力的新世o利器。

管理大師德魯克認(rèn)為：“21世紀(jì)的組織，最有價(jià)值的資產(chǎn)是組織內(nèi)的知識(shí)工作者和他們的生產(chǎn)力?！弊T小芳老師認(rèn)為，對于組織和個(gè)人，知識(shí)管理(knowledgemanagement,km)都已經(jīng)成為偉大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

知識(shí)管理的概念在國內(nèi)越來越熱，有越來越多的企業(yè)和機(jī)構(gòu)開始關(guān)注知識(shí)管理，并進(jìn)行了一些嘗試和實(shí)踐，比如移動(dòng)電信、金融證券行業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)的先進(jìn)企業(yè)。然而，譚小芳老師在咨詢和培訓(xùn)的過程中，也了解到——大多數(shù)企業(yè)的知識(shí)管理還停留在文檔管理的層面上，還有一些企業(yè)剛開始上知識(shí)管理系統(tǒng)的時(shí)候熱熱鬧鬧，后來卻雷聲大雨點(diǎn)小，慢慢地就沒有人再使用建成的系統(tǒng)了。

譚小芳老師認(rèn)為，在知識(shí)管理體系與內(nèi)容整理同步推行的同時(shí)，還需要明確一點(diǎn)：知識(shí)管理的推行工作從本質(zhì)上講是一種“變革”，是對現(xiàn)有工作習(xí)慣的一種改變。員工在這個(gè)過程中的積極性是左右知識(shí)管理推行的關(guān)鍵因素，要從員工角度，轉(zhuǎn)變促成知識(shí)管理。因此，為了更好的推行知識(shí)管理，讓內(nèi)部員工更快地接受知識(shí)管理，對待這種變革，可以從四個(gè)方面考慮。

1、對待知識(shí)管理的敏感性。

每個(gè)員工對于知識(shí)管理的理解可能不同，因此，在知識(shí)管理項(xiàng)目之初，要向全體員工說明知識(shí)管理的目標(biāo)、愿景、主要工作內(nèi)容以及對個(gè)人的影響(正面效應(yīng)及負(fù)面效應(yīng))等，降低對知識(shí)管理的敏感性(抵觸情緒)，從而增加知識(shí)管理的透明度。

2、對員工能力的綜合評估。

知識(shí)管理能否順利推行下去，關(guān)鍵是看員工的能力能否實(shí)現(xiàn)所設(shè)定的目標(biāo)。比如，對一個(gè)認(rèn)為知識(shí)管理等同于文檔管理的組織而言，希望在短短時(shí)間內(nèi)，把所有“老法師”(資深員工)的經(jīng)驗(yàn)全部發(fā)掘出來，那是不現(xiàn)實(shí)的。

3、強(qiáng)調(diào)義務(wù)與職責(zé)。

從變革管理的角度看，行為的改變才能夠促成態(tài)度的改變，由外部的約束、刺激、激勵(lì)來推動(dòng)知識(shí)管理的工作變成內(nèi)部自發(fā)的來進(jìn)行知識(shí)管理。這第一步就需要使用相關(guān)的制度/措施來保證這種轉(zhuǎn)變。整個(gè)制度/措施集合應(yīng)該包含三部分：日常管理制度、激勵(lì)考核制度、支持制度。

4、承諾與業(yè)務(wù)流程/實(shí)際工作結(jié)合。

通過員工的“承諾”，或理解為將成果固化到業(yè)務(wù)流程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理成果與實(shí)際工作的緊密結(jié)合。比如類似于“項(xiàng)目結(jié)束后要完成知識(shí)地圖”之類的制度約束，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理與流程管理的結(jié)合。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇四

黨的以來，三農(nóng)發(fā)展問題提上了記事日程，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，加大農(nóng)村改革力度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為工作的重中之重。同時(shí)，會(huì)計(jì)電算化在現(xiàn)代農(nóng)村財(cái)務(wù)管理過程中的應(yīng)用，也被提到一定的高度。從目前現(xiàn)狀來看，農(nóng)村財(cái)務(wù)管理、審計(jì)監(jiān)督，歸口于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級建立“三資”管理服務(wù)中心，依托上級政府、地方政府人力財(cái)力，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化在當(dāng)前農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用。

一、會(huì)計(jì)電算化在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中存在的問題。

近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及科技發(fā)展水平不斷提高，雖然很多地區(qū)都已經(jīng)實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化，但是實(shí)踐中依然存在著一些問題。

(一)思想觀念和意識(shí)有待加強(qiáng)。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)農(nóng)村很多負(fù)責(zé)人的思想觀念、意識(shí)等，依然停留在傳統(tǒng)的發(fā)展階段，尤其是會(huì)計(jì)電算化方面的意識(shí)比較薄弱，甚至片面地認(rèn)為農(nóng)村財(cái)務(wù)管理過程中應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化，只是改變記賬方式而已，沒有實(shí)質(zhì)意義;現(xiàn)行的方式在解決剩余勞動(dòng)力就業(yè)問題方面，還可以起到一定的促進(jìn)作用，無需耗費(fèi)大量的資金購置會(huì)計(jì)電算化實(shí)施過程中的相關(guān)設(shè)備，因此會(huì)計(jì)電算化的作用難以有效發(fā)揮。

(二)缺乏軟硬件設(shè)備。

會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用，雖然在一定程度上促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是實(shí)踐中依然存在著一些不足，比如會(huì)計(jì)電算化實(shí)施過程中因資金不足而難以購置必需的軟硬件設(shè)備。同時(shí)，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，快速發(fā)展的時(shí)代背景下，軟件技術(shù)已經(jīng)商品化，各種類型的會(huì)計(jì)軟件不斷涌現(xiàn)出來。雖然加快了會(huì)計(jì)電算化發(fā)展步伐，但是目前依然沒有農(nóng)村財(cái)務(wù)管理方面的針對性軟件出現(xiàn)，這在很大程度上限制了當(dāng)前國內(nèi)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作的.會(huì)計(jì)電算化實(shí)施。

(三)相關(guān)制度有待健全和完善。

對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)而言，會(huì)計(jì)電算化畢竟是新生事物，目前依然處于一種探索階段，關(guān)于會(huì)計(jì)電算化管理方面的制度和方法有待健全和完善，會(huì)計(jì)電算化方面的制度有待進(jìn)一步明確和細(xì)化。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)，甚至未建立這方面的管理機(jī)制，以致于財(cái)務(wù)管理人員在實(shí)施電算化過程中，無規(guī)可循。

二、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理過程中的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用策略。

基于以上對當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用過程中存在的問題分析，筆者認(rèn)為要想從根本上解決這些問題，可從以下幾個(gè)方面著手：

(一)正確引導(dǎo)，加大宣傳力度。

農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用，說到底就是要從根本上提高人們對會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)水平，尤其是財(cái)務(wù)管理人員一定要有會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用意識(shí)和能力。為此，建議相關(guān)部門正確引導(dǎo)，全面推進(jìn)我國農(nóng)村會(huì)計(jì)電算化的快速發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人員，應(yīng)當(dāng)自覺認(rèn)識(shí)、接受和重視會(huì)計(jì)電算化，并給予大力支持，從而使會(huì)計(jì)電算化工作能夠順利實(shí)施。具體而言，各級管理部門可以借助電視、廣播以及網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等平臺(tái)和手段，利用多種新聞媒介來宣傳農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作中的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用價(jià)值，尤其是會(huì)計(jì)電算化在會(huì)計(jì)核算規(guī)范化、會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提高以及財(cái)務(wù)公開質(zhì)量提高和會(huì)計(jì)信息及時(shí)準(zhǔn)確等方面的作用，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行廣泛宣傳。

(二)對農(nóng)村財(cái)會(huì)管理人員進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化強(qiáng)化培訓(xùn)。

農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中的會(huì)計(jì)電算化實(shí)施，需要既懂得會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，又能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)方面知識(shí)和技能的綜合型人才，同時(shí)這也是會(huì)計(jì)電算化實(shí)施的必要條件。在當(dāng)前的形勢下，不斷加大財(cái)會(huì)人員的教育和培訓(xùn)力度，提高財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和技能，成為當(dāng)務(wù)之急。在此過程中，主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)調(diào)研，立足實(shí)際，積極開展多種形式的教育和培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)方式多樣化，既可以離崗培訓(xùn)，也可以在崗培訓(xùn)，同時(shí)要不斷加深培訓(xùn)和教育內(nèi)容的深度，從而使受培訓(xùn)者對會(huì)計(jì)電算化有更加深入和全面的了解;此外，借助多媒體技術(shù)手段進(jìn)行操作培訓(xùn)也非常重要，這是低財(cái)務(wù)管理過程中的會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用故障率的有效手段和途徑。

(三)制定和執(zhí)行嚴(yán)格的會(huì)計(jì)電算化管理制度。

明確的會(huì)計(jì)電算化實(shí)施管理制度，是農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作的保障。在農(nóng)村各項(xiàng)管理機(jī)制中，會(huì)計(jì)電算化實(shí)施機(jī)制是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，其中包括人員配備、人員職責(zé)、微機(jī)管理以及錄入審核和軟件維護(hù)制度等。針對如此繁瑣的工作內(nèi)容，建議專門設(shè)一名管理人員，由村主任、書記兼任，主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理過程中的會(huì)計(jì)電算化管理工作，并且協(xié)調(diào)軟、硬件系統(tǒng)的運(yùn)行與管理。同時(shí)，還要根據(jù)實(shí)際需要和具體情況，設(shè)置一名操作人員，建議由村里的現(xiàn)任會(huì)計(jì)來擔(dān)任該專職，并由其負(fù)責(zé)本村的會(huì)計(jì)電算化操作、賬目記載等工作。需要說明的是：會(huì)計(jì)電算化操作人員自身應(yīng)當(dāng)熟悉現(xiàn)代農(nóng)村發(fā)展過程中的各項(xiàng)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)，而且還必須具計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)和軟件應(yīng)用能力。設(shè)置一名審核人員，專門負(fù)責(zé)輸入、輸出數(shù)據(jù)信息的審核工作。審核人員應(yīng)當(dāng)熟悉現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)管業(yè)務(wù)、國家政策法規(guī)，而且還要求具備計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和操作技能。農(nóng)村財(cái)務(wù)管理過程中，實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，必須有制度保障;從當(dāng)前農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，建立可行的會(huì)計(jì)電算化管理制度，從而使農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作中的會(huì)計(jì)電算化更加的規(guī)范化。

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇五

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中小企業(yè)也迅速發(fā)展，一個(gè)企業(yè)要想在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中激流勇進(jìn)，必須完善自身。而存貨管理作為一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它的發(fā)展?fàn)顩r可謂至關(guān)重要，它與企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)、銷售、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、決策的制定、財(cái)務(wù)管理都有緊密聯(lián)系。對存貨進(jìn)行會(huì)計(jì)核算非常重要，準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)核算可以保證公司財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性。存貨管理與會(huì)計(jì)核算相互影響。目前，中小企業(yè)對存貨管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，管理方法不夠科學(xué)，簡單死板。許多企業(yè)因?yàn)榇尕浌芾聿划?dāng)造成貨物積壓滯銷，又因?yàn)闀?huì)計(jì)核算不當(dāng)造成企業(yè)報(bào)表不準(zhǔn)確，資金利用不當(dāng)，流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)速度慢，公司的正常運(yùn)行受到極大影響。因此，對存貨管理進(jìn)行研究具有重要意義。本文詳細(xì)對中小企業(yè)存貨管理和會(huì)計(jì)核算存在的問題進(jìn)行分析，并針對這些問題提出相應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè);存貨;存貨管理。

一、存貨管理概述。

存貨是一個(gè)公司能夠產(chǎn)生價(jià)值、已經(jīng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，即將生產(chǎn)出來的產(chǎn)品以及在公司運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)過程中所需要的貨物。存貨是企業(yè)很重要的一個(gè)運(yùn)營環(huán)節(jié)，它控制著企業(yè)大部分的流動(dòng)資產(chǎn)，存貨管理包括對存貨信息的管理和分析。存貨管理是一個(gè)綜合過程，在這個(gè)過程中，企業(yè)需要將廠商的存貨政策及價(jià)值鏈的存貨政策進(jìn)行行業(yè)化。另外，存貨管理還有很多方式，其中，較為主要和常見的有拉式存貨方法、計(jì)劃方法與混合方法。拉貨存貨方法是根據(jù)客戶需要來調(diào)整自身的產(chǎn)品配送。計(jì)劃方法是先企業(yè)先進(jìn)行預(yù)測，根據(jù)市場現(xiàn)況、產(chǎn)品可得性和需求量來推算出應(yīng)生產(chǎn)多少產(chǎn)品。混合方法則是根據(jù)以往客戶的需求量和公司自身對市場的分析進(jìn)行生產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)對存貨進(jìn)行存貨管理可以降低成本，提高獲利能力，同時(shí)合理的存貨可以避免貨物短缺，保證生產(chǎn)過程的順利進(jìn)行，有效降低存貨占用的資金。存貨管理更方便企業(yè)員工對貨物進(jìn)行控制和管理，同時(shí)能對貨物進(jìn)行詳細(xì)記載，有效避免員工私自運(yùn)輸貨物情況的發(fā)生。

2.中小企業(yè)存貨的特點(diǎn)。

中小企業(yè)存貨管理的特點(diǎn)一般是以傳統(tǒng)的“倉庫管理模式”為主，但這種模式還存在許多問題。隨著中小企業(yè)的不斷發(fā)展，倉庫的存貨日益增加，對中小企業(yè)來說，存貨保持一定的數(shù)量十分必要，因?yàn)榇尕洺^一定數(shù)量就會(huì)給企業(yè)造成壓力，再加上市場的不確性因素，存貨會(huì)隨著市場的變化而減值，給中小企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)困難。由于中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理上的思想也隨著社會(huì)的進(jìn)步而改善，相對于傳統(tǒng)存貨管理理念已有了很大提高。存貨作為一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的基礎(chǔ)，一定要使企業(yè)合理化、最佳化。

存貨管理作為一個(gè)公司的重要組成部分，直接關(guān)系到公司企業(yè)目標(biāo)的制定與執(zhí)行、產(chǎn)品的供應(yīng)與銷售、生產(chǎn)量的制定與人員的分配以及公司的財(cái)務(wù)管理。存貨管理作為公司管理的五大板塊之一，其重要性可見一斑。企業(yè)在存貨管理方面投入的力度和管理水平的高低，可以反映出企業(yè)存貨占用資金差異的大小。大多數(shù)公司的管理者對存貨管理都不夠重視，為了降低生產(chǎn)勞動(dòng)成本，一味地減少存貨管理方面的資金投入。正是因?yàn)槠髽I(yè)存貨管理方面漏洞百出，所以生產(chǎn)成本才會(huì)一直居高不下，存貨管理混亂，資金流轉(zhuǎn)慢，長此以往，自然會(huì)使生產(chǎn)成本提高。企業(yè)對企業(yè)資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算不及時(shí)，導(dǎo)致企業(yè)報(bào)表不準(zhǔn)確，企業(yè)資產(chǎn)不明確。為了提高競爭力，降低成本，必須明確存貨管理的重要性。存貨管理可以方便公司對貨物進(jìn)行清點(diǎn)分類，方便公司進(jìn)行流動(dòng)資產(chǎn)核算，可以降低貨存，避免貨物的積壓，加快資產(chǎn)流動(dòng)速度。公司如果能實(shí)現(xiàn)有效的存貨管理，就可以合理安排庫存，減小貨物儲(chǔ)藏及貨物運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用，從而在一定程度上降低成本，提高獲利能力。因此，一個(gè)企業(yè)要想在激烈市場競爭中取得顯著地位，就必需意識(shí)到存貨管理和會(huì)計(jì)核算的重要性。

二、中小企業(yè)存貨管理存在的問題。

1.企業(yè)存貨管理制度不夠完善。

企業(yè)存貨管理需要消耗一定的人力物力財(cái)力，而大多數(shù)中小企業(yè)由于財(cái)務(wù)壓力大、融資困難，所以對存貨管理不夠重視，這就造成存貨管理混亂，管理機(jī)制不完善。部分企業(yè)對采購人員和驗(yàn)收員的選用并不重視，很多中小企業(yè)為了節(jié)省人員開支，采購人員和驗(yàn)收員選擇用同一個(gè)人。比如，采購人員先向上報(bào)賬，拿到本次購買材料所需要的資金，但在實(shí)際采購中很可能出現(xiàn)原料降價(jià)的情況，因?yàn)椴少徍万?yàn)收是同一個(gè)人，且整個(gè)過程無人見證，這就給采購和驗(yàn)收員極大的權(quán)利，使?fàn)I私舞弊現(xiàn)象極易發(fā)生。如果采購的貨物在生產(chǎn)完成后直接進(jìn)入市場，出現(xiàn)問題就會(huì)對企業(yè)的名譽(yù)和發(fā)展造成極壞的影響。很多企業(yè)沒有對采購制定計(jì)劃，通常是憑感覺進(jìn)行材料采購，對市場價(jià)格和行情沒有足夠了解，造成企業(yè)開支增加。企業(yè)管理者對企業(yè)存貨不夠重視，企業(yè)存貨管理制度漏洞百出，這樣不僅給管理帶來極大難度，而且還阻礙了企業(yè)不斷發(fā)展的腳步，為中小企業(yè)的發(fā)展帶來很多障礙。

2.管理者能力有待提高，缺乏科學(xué)合理的管理理念。

中小企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題，歸根結(jié)底是人的問題，是管理的問題。中小企業(yè)對采購人員、存貨管理人員自身的素質(zhì)要求不高，參與庫存的工作人員沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過存貨管理，造成存貨管理混亂。而管理者將管理重點(diǎn)放錯(cuò)位置，將過多的精力投放在原材料的采購和成品的銷售上，而忽視了存貨的成本和資金。由于企業(yè)不重視會(huì)計(jì)核算，因此，相應(yīng)方面的資本投入也相對較少，從而導(dǎo)致設(shè)備落后，電算化水平低。由于企業(yè)規(guī)模小、業(yè)務(wù)頻繁，企業(yè)出于成本考慮，往往要求會(huì)計(jì)核算人員身兼數(shù)職。會(huì)計(jì)與出納崗位職責(zé)劃分不清，缺乏監(jiān)督和互相牽制。中小企業(yè)管理者由于素質(zhì)不高，很容易出現(xiàn)獨(dú)攬大權(quán)、任人唯親的現(xiàn)象。通常情況下，個(gè)人的決定比較片面且不能很好地分析形勢，做出正確判斷。任人唯親會(huì)在企業(yè)內(nèi)部漸漸形成幾個(gè)團(tuán)體，影響公司團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致明爭暗斗現(xiàn)象猖獗，這些都不利于公司發(fā)展。存貨作為公司重要的組成部分，占用公司30%的流動(dòng)資產(chǎn)，公司應(yīng)選拔有管理才能、德才兼?zhèn)洹⒈M職盡責(zé)、且有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人來任職。管理者要學(xué)會(huì)與員工溝通，企業(yè)的市場部門、生產(chǎn)部門是聯(lián)系非常緊密的兩個(gè)部門，兩個(gè)部門之間一定要多交流溝通，如果溝通不及時(shí)，很可能造成供應(yīng)與需求不符的狀況。如果貨物多于市場需求，會(huì)造成貨物積壓，增加企業(yè)生產(chǎn)成本;貨存少于市場需求，將導(dǎo)致企業(yè)流失大量市場，間接造成貨物積壓。由此可以看出部門之間交流溝通的重要性，而部門領(lǐng)導(dǎo)者一定要做好這一點(diǎn)，以避免上述的'問題發(fā)生。

3.存貨入出庫以及會(huì)計(jì)處理環(huán)節(jié)的問題。

驗(yàn)貨是將貨物存入倉庫前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但很多企業(yè)對貨物的驗(yàn)收并不重視，在入庫前沒有檢查好貨物而直接入庫，造成在生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品無法使用，給企業(yè)帶來一定損失。而生產(chǎn)后的商品，由于庫存管理不完善，一些有保質(zhì)期的商品被忽視，導(dǎo)致商品過期變質(zhì)，直接給企業(yè)帶來損失。此外，中小企業(yè)為了節(jié)省開支，驗(yàn)收和采購?fù)加靡粋€(gè)人，這種情況下容易造成以公營私、虛假賬面現(xiàn)象的發(fā)生。此外，大多數(shù)公司采購什么原料，一次采購多少，都由采購人員決定，而真正的使用者、生產(chǎn)者無法參與到采購環(huán)節(jié)，出現(xiàn)采購的原料無法進(jìn)行生產(chǎn)的問題，這對生產(chǎn)造成極大影響。

另外，有關(guān)存貨入庫的會(huì)計(jì)工作要嚴(yán)格制作會(huì)計(jì)分錄，例如：

材料采購入庫的分錄：

借：原材料。

貸：材料采購。

借：材料采購。

應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)。

貸：應(yīng)付賬款。

原材料出庫的分錄：

借：生產(chǎn)成本。

貸：原材料非生產(chǎn)零用出庫。

借：費(fèi)用科目。

貸：材料類科目。

在會(huì)計(jì)管理方面，很多企業(yè)目光短淺，沒有為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，在處理財(cái)務(wù)方面出現(xiàn)很大問題。比如，實(shí)際銷售收入沒有作為銷售收入數(shù)額計(jì)入賬中，沒有按實(shí)際情況生產(chǎn)產(chǎn)品，對付出的貨款、收回的貨款都沒有及時(shí)進(jìn)行登記。存貨作為企業(yè)主要的流動(dòng)資產(chǎn)，如果沒有負(fù)責(zé)的管理者與會(huì)計(jì)工作人員對其進(jìn)行詳細(xì)登記，會(huì)對企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)造成極大影響。部分企業(yè)沒有定期對企業(yè)存貨進(jìn)行清點(diǎn)，倉庫保管員沒有盡責(zé)，貨物進(jìn)出庫手續(xù)不完整，材料使用、運(yùn)輸費(fèi)用、人工費(fèi)記載不準(zhǔn)確，為中小企業(yè)的發(fā)展帶來了許多困擾，阻礙了中小企業(yè)的進(jìn)步。

三、解決中小企業(yè)存貨管理問題對策。

1.建立健全企業(yè)存貨管理制度。

一個(gè)企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否完善，直接影響企業(yè)的發(fā)展，一個(gè)公司如果沒有完善的管理制度，那么在廣闊的市場中就無法獲取地位，即使在強(qiáng)大的資金支持下也不能使公司繼續(xù)發(fā)展。而中小企業(yè)大多數(shù)因?yàn)楣疽?guī)模小、管理人才緊缺，在管理制度方面存在缺陷。存貨管理作為公司管理的五大板塊之一，對企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它與企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)、銷售、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、決策的制定、財(cái)務(wù)管理都有緊密聯(lián)系。因此，企業(yè)應(yīng)建立完善的存貨管理制度，采購方面要嚴(yán)格按照生產(chǎn)需要進(jìn)行采購，按照公司訂單情況和生產(chǎn)情況進(jìn)行訂購，可以有效避免多采購和因?yàn)樨浽床蛔銓?dǎo)致企業(yè)停工現(xiàn)象的發(fā)生。在采購前要與供貨商、購買方簽訂合同。配送原料方面，要按照買方需要發(fā)貨，多發(fā)會(huì)浪費(fèi)，少發(fā)則影響生產(chǎn)，因此，按照訂單發(fā)貨最為保險(xiǎn)。定期盤點(diǎn)公司存貨，可以更清楚地了解原料情況，定期進(jìn)行存貨清點(diǎn)，可以避免多采購現(xiàn)象的發(fā)生。企業(yè)內(nèi)部還應(yīng)建立起完善的審計(jì)制度，這是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)利潤最基本的要求。如果公司規(guī)模小，很難在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)獨(dú)立的審計(jì)部門，但也應(yīng)在相關(guān)部門設(shè)置相關(guān)審計(jì)人員，由其成立審計(jì)小組。從審計(jì)人員提供的數(shù)據(jù)中可以看出公司財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，采購的價(jià)格是否合理、質(zhì)量是否過關(guān)、數(shù)量是否合理、合同及手續(xù)是否齊全，這樣可以有效避免采購和驗(yàn)收由一個(gè)人來完成而造成營私舞弊現(xiàn)象給企業(yè)帶來的負(fù)面影響。建立健全中小企業(yè)的存貨管理制度，引領(lǐng)企業(yè)不斷向前發(fā)展。

2.提高存貨管理者的綜合素質(zhì)，灌輸正確的存貨管理、會(huì)計(jì)核算意識(shí)與理念。

從上文可以看出，中小企業(yè)在管理者綜合素質(zhì)和存貨管理意識(shí)方面存在較大問題。管理者作為一個(gè)企業(yè)的靈魂，其素質(zhì)的高低直接影響企業(yè)質(zhì)量。一般來說，中小企業(yè)的存貨管理者素質(zhì)普遍較低，這對企業(yè)目標(biāo)的制定，政策的執(zhí)行，銷售與生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分意識(shí)到會(huì)計(jì)核算的重要性及會(huì)計(jì)核算對資金流轉(zhuǎn)、企業(yè)發(fā)展、庫存管理的重要作用。而企業(yè)員工作為一線工作者，他們的素質(zhì)高低同樣影響著公司的運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)本公司員工素質(zhì)的情況對他們進(jìn)行培訓(xùn)，對其進(jìn)行職業(yè)化教育，提高他們的職業(yè)素質(zhì)。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)形成培訓(xùn)小組，對加入的每一位員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高勞動(dòng)效率，從而提高企業(yè)利潤。存貨管理者還要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，客觀公正地選用人才，打破任人唯親的狀態(tài)，選用德才兼?zhèn)涞娜瞬牛磺幸云髽I(yè)利益為基礎(chǔ)。

所有會(huì)計(jì)工作者都要有存貨管理及會(huì)計(jì)核算的理念。例如，1日，企業(yè)從光明工廠購入甲材料一批，專用發(fā)票上記載的貨款為30000元，增值稅5100元，前已付款20000元，材料已驗(yàn)收入庫。25日，從勝利工廠購入的甲材料運(yùn)到，驗(yàn)收入庫后的合格品為95噸，短少5噸。后查明原因，短少5噸系被盜所致，保險(xiǎn)公司同意賠款10000元。根據(jù)以上材料編制會(huì)計(jì)分錄：

(1)入庫。

借：原材料30000。

應(yīng)交稅費(fèi)--應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)5100。

貸：預(yù)付賬款20000。

銀行存款15100。

(2)損失。

借：待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢1500。

貸：原材料1500。

(3)處理。

借：其他應(yīng)收款--保險(xiǎn)公司10000。

貸：待處理流動(dòng)資產(chǎn)損溢1500。

營業(yè)外收入8500。

(4)收到錢。

借：銀行存款10000。

貸：其他應(yīng)收款--保險(xiǎn)公司10000。

3.科學(xué)設(shè)置存貨管理崗位，改進(jìn)存貨管理技術(shù)與模式。

從上文可以看出，中小企業(yè)在科學(xué)設(shè)置存貨管理崗位這方面做得不夠好，存在著許多問題。大多數(shù)企業(yè)存在采購和驗(yàn)收為同一人的現(xiàn)象，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的不斷進(jìn)步，公司發(fā)展業(yè)務(wù)也隨之增多，一個(gè)人難免分身乏術(shù)，這就使企業(yè)在存貨管理崗位安排上存在不足。如果想較好地解決存貨管理中出現(xiàn)的各種問題，企業(yè)一定要仔細(xì)劃分存貨管理崗位，明確工作崗位和工作任務(wù)。各個(gè)崗位之間保持相互聯(lián)系、相互監(jiān)督、相互制約的關(guān)系，嚴(yán)防跨部門插手存貨管理問題。

部門之間保持相互聯(lián)系、相互制約、相互監(jiān)督的關(guān)系可以很好地避免不良現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，每個(gè)公司都有自己不同的狀況，公司首先要弄清楚自身存在的問題，根據(jù)自身情況，選擇合適的存貨管理模式，也可以將各管理模式綜合起來，各取所長，以達(dá)到更好的效果。

四、結(jié)語。

總而言之，在21世紀(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)要想生存下去，必須要做出非常多的努力。首先要完善自身，依靠技術(shù)進(jìn)步來提高自主研發(fā)能力，提高產(chǎn)品科技含量，不斷為企業(yè)注入新鮮血液才能在世界經(jīng)濟(jì)中立足。庫存管理作為公司管理的一部分，必須得到重視，做好庫存管理，企業(yè)目標(biāo)才能更快更好地實(shí)現(xiàn)，企業(yè)計(jì)劃才能更好地被執(zhí)行，企業(yè)才能更好地適應(yīng)市場瞬息萬變的供求變化。其次，要緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展政策，只有這樣，企業(yè)才能不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐朝霞.提高中小企業(yè)存貨管理水平的探討[j].財(cái)政監(jiān)督,2013(14)。

[2]張先治,于悅.現(xiàn)代企業(yè)存貨管理理念與思路更新的幾個(gè)問題[j].財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)(理財(cái)版)，2013(9)。

[3]梅芳.淺談零存貨管理實(shí)施[j].財(cái)會(huì)通訊,2013(2)。

[4]徐雪玲,郭蕾.淺析我國汽車4s店庫存成本管理[j].旅游縱覽(下半月)，2013(2)。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇六

管理會(huì)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和現(xiàn)代的管理學(xué)結(jié)合，其主要是為了加強(qiáng)對企業(yè)進(jìn)行管理，提高企業(yè)的經(jīng)營效率，為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟(jì)利益。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)面臨的外部競爭也越來越多，近年來，企業(yè)在管理上進(jìn)行了很多有意義的創(chuàng)新，但是管理會(huì)計(jì)仍然存在一些問題，這就需要企業(yè)采取相應(yīng)的策略，強(qiáng)化企業(yè)管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新。

(一)市場觀念。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的傳播速度和處理速度都大大加快，各個(gè)企業(yè)之間的競爭越來越激烈，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了更多的機(jī)遇，設(shè)備和產(chǎn)品不斷更新，且更新?lián)Q代的速度越來越快，因此大大縮短了產(chǎn)品的使用壽命，市場需求呈現(xiàn)出一種小批量、多樣化的特點(diǎn)，因此企業(yè)要樹立市場化的理念，及時(shí)關(guān)注市場的導(dǎo)向，根據(jù)市場的要求來調(diào)整本企業(yè)的發(fā)展方向。

(二)動(dòng)態(tài)管理觀念。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)得到了廣泛的利用，企業(yè)內(nèi)部信息交流的速度也逐漸加快，企業(yè)可以及時(shí)根據(jù)環(huán)境的變動(dòng)而做出一些改變的策略。管理會(huì)計(jì)可以為企業(yè)提供決策上的支持，作為企業(yè)控制經(jīng)營活動(dòng)的參考，企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的理念，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行管理，還要結(jié)合自身的實(shí)際情況，及時(shí)和外部市場的信息進(jìn)行交流，從而不斷進(jìn)行分析和對照，促進(jìn)自身的發(fā)展。

在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)會(huì)計(jì)逐漸和管理結(jié)合，形成管理會(huì)計(jì)，在這里對企業(yè)管理會(huì)計(jì)的.變遷進(jìn)行分析，可以從規(guī)則和路徑兩個(gè)方面對變遷和變遷管理進(jìn)行分析。

(一)會(huì)計(jì)的變遷會(huì)計(jì)變遷的規(guī)則是為了彌補(bǔ)制度的缺陷性，并對一些具體的措施進(jìn)行解釋。其路徑可以分為兩個(gè)方面：一是由于制度和組織之間的共生引起的變遷，二是制度之間的集合效應(yīng)引起的變遷。

(二)會(huì)計(jì)的變遷管理變遷管理的規(guī)則是依據(jù)管理會(huì)計(jì)的指南形成的指引體系，變遷管理的路徑也可以分為兩個(gè)方面：一是組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)性的變遷管理。二是以“收益/成本”為導(dǎo)向的變遷管理[1]。根據(jù)規(guī)則和路徑的方向，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，管理會(huì)計(jì)變遷的具體的選擇如下：第一，管理的路徑不變，大致調(diào)整管理的規(guī)則。在這種調(diào)整下可以有兩種方案，一是按照市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，改變傳統(tǒng)的“線性生產(chǎn)”的規(guī)則，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下管理會(huì)計(jì)的方法和工具。二是強(qiáng)調(diào)管理會(huì)計(jì)的本土化的特征，要研究本土企業(yè)的發(fā)展情況，找出適合本土的管理會(huì)計(jì)的工具和方法。第二，推進(jìn)制度的變遷，找尋新的路徑。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的出現(xiàn)推動(dòng)了管理會(huì)計(jì)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，并且融入了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大的平臺(tái)，發(fā)展到了一個(gè)新的層次。要想對這個(gè)層次進(jìn)行突破，就必須對管理控制系統(tǒng)和信息控制系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新，從而促進(jìn)制度的創(chuàng)新?？梢詮膬蓚€(gè)方面進(jìn)行：一是在符合市場化需求下，逐漸尋求新的發(fā)展路徑。二是充分發(fā)揮管理會(huì)計(jì)信息控制系統(tǒng)的作用，使管理會(huì)計(jì)你體系和組織的經(jīng)營結(jié)構(gòu)保持一致，相輔相成。

隨著環(huán)境和組織的變化，通過決策制定的信息的類型和內(nèi)容也要發(fā)生一定的改變。公司的治理理論為管理會(huì)計(jì)的任務(wù)和特點(diǎn)提出了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)觀念，另外，管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)還要為公司的生產(chǎn)和經(jīng)營提供更直接的服務(wù)，公司經(jīng)營的狀況也間接對管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生一些影響，因此，當(dāng)決策層和管理層完全分離時(shí)，則將會(huì)完善董事會(huì)的職能，更好的發(fā)揮管理會(huì)計(jì)的作用。另外，還要針對目前社會(huì)的市場環(huán)境，對管理會(huì)計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，相應(yīng)地提高管理會(huì)計(jì)的技術(shù)和方法[2]。

(二)管理制度創(chuàng)新和規(guī)范的結(jié)合。

在企業(yè)的管理活動(dòng)中，規(guī)范需要和創(chuàng)新緊密結(jié)合，目前我國很多企業(yè)規(guī)范不嚴(yán)格，同時(shí)又缺乏創(chuàng)新，因此影響了企業(yè)的發(fā)展。比如規(guī)很多模較大的企業(yè)沒有設(shè)立審計(jì)委員會(huì)，對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展情況進(jìn)行審計(jì)，對企業(yè)進(jìn)行成本控制。因此要將管理規(guī)范和創(chuàng)新機(jī)制結(jié)合起來，在企業(yè)中運(yùn)用新的規(guī)范，以提高對企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督，減小不規(guī)范所導(dǎo)致的成本消耗。

(三)充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息的“準(zhǔn)公共物品”性質(zhì)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息和一些管理信息都需要對企業(yè)的各個(gè)層級進(jìn)行公開，從某種意義上來說，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息和管理會(huì)計(jì)信息都具有某些公共物品的性質(zhì)，在對信息進(jìn)行公開時(shí)，會(huì)受到很多外在條件的關(guān)注，包括政府機(jī)構(gòu)、其他企業(yè)和公眾[3]。同時(shí)，會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量主要和信息的需求者有關(guān)，因此在公開會(huì)計(jì)信息之后，要注意對反饋的意見進(jìn)行整理和改進(jìn)，不斷適應(yīng)市場的需求。

四、結(jié)語。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)也逐漸和現(xiàn)代的管理學(xué)結(jié)合起來，以適應(yīng)多變的外部環(huán)境。對管理會(huì)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，需要重視管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)的環(huán)境要素；將管理制度創(chuàng)新和規(guī)范的結(jié)合；還要充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息的“準(zhǔn)公共物品”性質(zhì)，以提高企業(yè)管理會(huì)計(jì)的水平，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周蕊.淺談組織結(jié)構(gòu)變遷對管理會(huì)計(jì)的影響[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，，22:191+195.

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇七

1、變以占先機(jī)，動(dòng)則贏天下。

2、創(chuàng)新謀突破，努力獲成功。

3、匯卓識(shí)遠(yuǎn)志，創(chuàng)市場成效。

4、創(chuàng)新共發(fā)展，同心破萬難。

5、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑘?jiān)韌鑄輝煌。

6、慧眼看世界，聰心思己步。

7、昨日黃花敗，今朝百花開。

8、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，道不通人變。

9、創(chuàng)新求發(fā)展，合作贏未來。

10、創(chuàng)新新革命，成就新未來。

11、改變促發(fā)展，創(chuàng)新鑄輝煌。

12、創(chuàng)新謀發(fā)展，同心贏未來。

13、危機(jī)不可怕，就怕沒變化。

14、挫折不可忘，再度鑄輝煌。

15、變革求發(fā)展，突破保成功。

16、改變贏市場，創(chuàng)新贏未來。

17、合作求發(fā)展，創(chuàng)新贏未來。

18、讓改變發(fā)生，讓成功回歸。

19、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

20、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)。

21、不好也是有，有就向前走。

22、變革求發(fā)展，創(chuàng)新贏未來。

23、調(diào)整再創(chuàng)新，打拼爭共贏。

24、逆境求生存，睿智謀發(fā)展。

25、創(chuàng)新?lián)P我名，時(shí)代我先行。

26、振衣千仞崗，濯足萬里流。

27、今朝新思路，來年開門紅。

28、經(jīng)得住考驗(yàn)，擋不住難關(guān)。

29、集思尋廣益，以改當(dāng)下先。

30、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，患難見真情。

31、同力可斷金，發(fā)展靠創(chuàng)新。

32、納失敗成功，搏今天明天。

33、路遙知馬力，爬坡見真心。

34、改變促發(fā)展，共贏新未來。

35、改變求突破，創(chuàng)新助發(fā)展。

36、崢嶸歲月去，似錦前程來。

37、攜手度時(shí)艱，并肩創(chuàng)輝煌。

38、攜手譜新曲，并肩創(chuàng)輝煌。

39、以變應(yīng)萬變，創(chuàng)大好明天。

40、謀發(fā)展大局，創(chuàng)企業(yè)偉業(yè)。

41、抓改革機(jī)遇，創(chuàng)振興大業(yè)。

42、贏在新戰(zhàn)略，突圍大發(fā)展。

43、鳳凰涅盤起，前路共馳行。

44、改制心不散，重組勁不減。

45、革新不卻步，成功不止步。

46、布局謀發(fā)展，求變贏未來。

47、突破靠戰(zhàn)略，共贏靠大家。

48、乘風(fēng)破浪來，雨后山更青。

49、謀事在戰(zhàn)略，成事靠大家。

50、逆境不怯步，勇創(chuàng)新高度。

51、集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡。

52、突破舊觀念，實(shí)現(xiàn)新卓越。

53、突破無止境，創(chuàng)新贏效益。

54、既往可不咎，知恥而后勇。

55、長城永不倒，晨曦待破曉。

56、協(xié)力破舊制，涅盤贏新生。

57、鑒舊日精神，創(chuàng)新世偉業(yè)。

58、發(fā)展靠創(chuàng)新，共贏靠大家。

59、枯木待逢春，百舸競激流。

60、企業(yè)的未來，我們的未來。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇八

高等學(xué)校泛指對公民進(jìn)行高等教育的學(xué)校，在我國，一般情況下高校的概念等同于大學(xué)。如果說教學(xué)工作是大學(xué)所有工作的核心，那么教學(xué)管理就是大學(xué)教育管理的重中之重。教學(xué)管理工作是學(xué)校的管理者通過一定的管理制度、手段，使教學(xué)相關(guān)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校既定目標(biāo)的過程，它是教學(xué)秩序正常運(yùn)行強(qiáng)有力的保證。常規(guī)的教學(xué)管理活動(dòng)包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)狀態(tài)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)，以及各學(xué)科、各專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)中心、教學(xué)基地、教學(xué)隊(duì)伍、各類教學(xué)管理制度等教學(xué)相關(guān)基本建設(shè)管理，以及教學(xué)改革、教學(xué)研究等管理。

近年來，我國不斷深入和發(fā)展高等教育體制改革，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(~)》中明確提出，要在今后十幾年內(nèi)，按照“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技工作方針，建設(shè)一個(gè)創(chuàng)新型國家。大學(xué)教學(xué)管理體制的創(chuàng)新和改革開始受到越來越多的社會(huì)關(guān)注。為何目前越來越迫切的需要進(jìn)行高校教學(xué)管理改革創(chuàng)新呢？創(chuàng)新人才培養(yǎng)是建設(shè)創(chuàng)新型國家的動(dòng)力保障，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學(xué)生是目前高等學(xué)校都在實(shí)踐和研究的問題，要想培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的人才，高校就需要在教學(xué)管理模式、管理方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新，以適應(yīng)高等教育的整體發(fā)展要求。

在高等教育改革的浪潮中，高等教育外部和內(nèi)部環(huán)境的發(fā)展都發(fā)生了巨大的變化。從外部環(huán)境來看，高等教育呈現(xiàn)出大眾化、多樣化、社會(huì)化、國際化、民主化、信息化等一系列變化趨勢。根據(jù)美國學(xué)者馬丁特羅著名的高等教育發(fā)展階段理論，我國高等教育已由精英化階段發(fā)展到大眾化階段：毛入學(xué)率在15%——50%之間，大眾化不單是一種量的描述，而是對高等教育發(fā)展變化的整體的考察和說明，高等教育大眾化直接導(dǎo)致了教育主體、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、功能、內(nèi)容、形式、方法、評價(jià)等各方面內(nèi)容的多樣化。如果把當(dāng)年的精英化教育比作象牙塔，那么現(xiàn)在的大眾化教育則更像服務(wù)站，它讓曾經(jīng)獨(dú)立的大學(xué)與產(chǎn)業(yè)、工業(yè)、市場、商業(yè)、用戶等之間的聯(lián)系更加緊密，大學(xué)本身的發(fā)展已經(jīng)成為巨大的社會(huì)問題，大學(xué)內(nèi)部也產(chǎn)生了諸如就業(yè)、財(cái)政、商業(yè)化等問題。面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們的傳統(tǒng)大學(xué)也出現(xiàn)了國際化的趨勢，在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、講授標(biāo)準(zhǔn)等都與國際接軌。從高等教育內(nèi)部環(huán)境看，近年來大家對教育的本質(zhì)從工具論走向人本論，教學(xué)的本質(zhì)也從教本位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本位，教學(xué)內(nèi)容上開始由傳授論轉(zhuǎn)向協(xié)商對話論。以上變化必然導(dǎo)致教學(xué)管理需要從過去的行政主義的論調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)、保障論，一直以來我們的教學(xué)管理以管理者為中心，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求，內(nèi)容僵化，重在控制。這樣的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在高等教育的創(chuàng)新環(huán)境了。面對越來越復(fù)雜的高等教育辦學(xué)環(huán)境，我們需要改變過去單一的、僵化的教學(xué)管理模式，傳統(tǒng)的計(jì)劃式、指令式的教學(xué)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)未來變化。

高校工作的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，如何能夠通過新的課程教學(xué)管理體系的建設(shè)來達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的，是每所高校都應(yīng)該追求解決的問題。實(shí)踐中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，建立一個(gè)能夠順暢運(yùn)行的創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)體系是完成大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)各階段的重要任務(wù)，是實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)的保證。通過總結(jié)燕山大學(xué)車輛與能源學(xué)院幾年來大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們越來越意識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，絕不僅僅是教學(xué)管理部門的事情，需要教學(xué)管理部門與學(xué)生部門密切配合，充分發(fā)揮學(xué)生部門的作用，才能取得良好的效果。要將學(xué)生工作部門納入到創(chuàng)新教學(xué)體系中，把學(xué)生的科創(chuàng)活動(dòng)作為創(chuàng)新教學(xué)的組成部分。學(xué)生工作部門和專業(yè)指導(dǎo)教師共同組織實(shí)施創(chuàng)新知識(shí)與方法講座、創(chuàng)新成果展示匯報(bào)會(huì)和大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)等。創(chuàng)新教學(xué)體系中，既有明確的分工，又有部門與部門之間，教師與學(xué)工人員之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)配合。如此，可以構(gòu)建一個(gè)覆蓋大學(xué)教育各個(gè)階段的學(xué)生科技競賽與專業(yè)教學(xué)結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合，學(xué)生部門與教學(xué)管理部門結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)體系。

本科生創(chuàng)新教學(xué)體系的建立實(shí)施，需要學(xué)校教學(xué)管理方式改革創(chuàng)新的支持，目前國內(nèi)一些高校實(shí)施的校院兩級管理模式，能很好的為這一教學(xué)體系提供制度保障，燕山大學(xué)也已經(jīng)在三個(gè)學(xué)院進(jìn)行了校院兩級管理模式的試點(diǎn)，預(yù)計(jì)會(huì)擴(kuò)大試點(diǎn)范圍或全面鋪開。校院二級管理后，高等學(xué)校的管理重心由學(xué)校各職能部門下移至二級學(xué)院，這樣可以充分發(fā)揮二級學(xué)院在高校教學(xué)管理創(chuàng)新工作的積極性，充分調(diào)動(dòng)二級學(xué)院的管理潛力。學(xué)院作為高等學(xué)校人才培養(yǎng)的主體和基本單位，其在教學(xué)管理的理念更新、管理方式的改革創(chuàng)新中起到了至關(guān)重要的作用。

近年來，隨著高等教育改革的不斷深入，高校的教學(xué)管理工作方法及運(yùn)作模式也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式難以適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，如教師教學(xué)的積極性不高、教學(xué)管理效率低下、師生課堂氛圍混亂等[1]。我們必須要不斷更新管理理念，提高管理水平，勇于創(chuàng)新管理模式，積極探索新的管理方法，才能使大學(xué)的教學(xué)管理方法適應(yīng)不斷變化的人才培養(yǎng)的需求，才能適應(yīng)高等教育的變革方向，用創(chuàng)新的教學(xué)管理模式為培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

作者：張婷婷單位：燕山大學(xué)車輛與能源學(xué)院。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇九

當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入了健康發(fā)展的軌道。我們必須把教育發(fā)展全面納入法制化、制度化、規(guī)范化進(jìn)程，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的突出地位，更新觀念、創(chuàng)新制度，努力形成生動(dòng)活潑、富有成效的教學(xué)改革新局面，才能跟得上形勢發(fā)展的需要。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，高校使命的內(nèi)涵更為豐富。高校轉(zhuǎn)型建設(shè)發(fā)展，首先是“腦袋”的轉(zhuǎn)變，然后才是具體行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，有了先進(jìn)理念的滋養(yǎng)，這片“土壤”會(huì)很快盛開出信息化轉(zhuǎn)型的“花朵”。教育思想觀念的創(chuàng)新是一個(gè)過程，學(xué)校教育的整個(gè)過程中都必須不斷轉(zhuǎn)變教育思想觀念，保持教育思想觀念的不斷變革和及時(shí)更新，這是高校改革與發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。1.1要實(shí)現(xiàn)教育觀念的可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)不僅應(yīng)履行傳遞文化、啟迪智慧、探索真理、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，而且更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育功能與學(xué)術(shù)功能的完美結(jié)合，強(qiáng)調(diào)探索真理與傳承文明的高度統(tǒng)一。主要表現(xiàn)為以開放、長遠(yuǎn)、全局、整體、前瞻性的眼光，在準(zhǔn)確把握、有效結(jié)合時(shí)代特征、社會(huì)需要、人才發(fā)展、教育規(guī)律的基礎(chǔ)上確定教育理念，包括科學(xué)的人才觀、教育觀、學(xué)生觀等的確立等。1.2要實(shí)現(xiàn)教育資源的可持續(xù)發(fā)展。高校不只是適應(yīng)社會(huì)，而是要主動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的方向，始終站在時(shí)代的前列，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育思想，實(shí)現(xiàn)教育資源的可持續(xù)發(fā)展，主要包括人才資源、信息資源、物質(zhì)設(shè)備的可持續(xù)利用。在滿足眼前教育培訓(xùn)需要的同時(shí)，要注重人才資源的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，信息資源的保存、更新與豐富，教學(xué)設(shè)備的維修、保養(yǎng)與及時(shí)更新。立足現(xiàn)實(shí)需要，著眼未來發(fā)展，讓一切資源在得到充分利用的同時(shí)，處于一種動(dòng)態(tài)運(yùn)行和創(chuàng)新管理的狀態(tài)中。1.3要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)制度的可持續(xù)發(fā)展。高校管理和教育教學(xué)活動(dòng)中最重要的是形成與高校管理規(guī)律、教育規(guī)律和人才培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)理念[1]。主要表現(xiàn)為，在以人才為本、科技強(qiáng)校思想的指導(dǎo)下，根據(jù)未來信息化社會(huì)對各類人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的需求和現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，針對不同教育培訓(xùn)對象，適時(shí)修訂完善教育教學(xué)制度，避免出現(xiàn)制度老化、僵化的現(xiàn)象，使其呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和持久的生命力，并在各類高素質(zhì)人才培養(yǎng)中發(fā)揮有效作用。

新時(shí)期、新階段，院校的教學(xué)管理面臨著許多新情況與新問題，迫切要求我們必須認(rèn)真探討新階段院校教學(xué)管理的特點(diǎn)和規(guī)律，變經(jīng)驗(yàn)型管理為科學(xué)型管理，不斷提高院校教學(xué)質(zhì)量。建立院校質(zhì)量管理的領(lǐng)導(dǎo)管理系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、教學(xué)程序控制系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量考核系統(tǒng)和質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)，形成一套操作性強(qiáng)的教育質(zhì)量管理體系，以適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需求。2.1改革資源優(yōu)化配置機(jī)制。充分挖掘教育資源潛力，充分發(fā)揮融合優(yōu)勢，盤活、開發(fā)現(xiàn)有資源，打牢信息系統(tǒng)建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)。積極推行聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)考機(jī)制，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌安排教學(xué)任務(wù)、經(jīng)費(fèi)和物資保障。積極加強(qiáng)聯(lián)合協(xié)作，在院校、研究機(jī)構(gòu)設(shè)立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，探索完善邀請知名人士講學(xué)制度，健全國際交流合作機(jī)制，充分利用各種優(yōu)質(zhì)資源促進(jìn)人才培養(yǎng)。2.2完善教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)督導(dǎo)，構(gòu)建經(jīng)常性教學(xué)質(zhì)量檢查、系統(tǒng)性教學(xué)工作評價(jià)、社會(huì)反饋性評價(jià)“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期組織專業(yè)和課程評價(jià)。完善各級各類人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審指標(biāo)體系，進(jìn)一步健全教師業(yè)績評價(jià)機(jī)制。引入is09000質(zhì)量認(rèn)證體系，完善科研質(zhì)量保障、科研項(xiàng)目監(jiān)督管理制度，確保高質(zhì)量完成各項(xiàng)科研任務(wù)。2.3創(chuàng)新有效措施激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)事業(yè)激勵(lì)，努力爭取國家、省、市重大科研項(xiàng)目，建設(shè)高水平的科研平臺(tái)，讓更多的骨干教師在教學(xué)科研一線、在重大任務(wù)中、在重要崗位上增長才干、展露才華。加強(qiáng)文化熏陶，總結(jié)提煉體現(xiàn)教育領(lǐng)域的文化主題，架構(gòu)起以精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化為主要形式的文化體系，進(jìn)一步激發(fā)奮發(fā)向上的.工作氛圍。

3強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)檢查監(jiān)控。

教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)管理系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，是教育教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系的重要組成部分，其必須從教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)中獨(dú)立出來，按照管理任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，有組織、有目的、有計(jì)劃地獨(dú)立開展工作。3.1以督為主、導(dǎo)為輔，努力做到督導(dǎo)相結(jié)合。以教學(xué)為中心，是國家辦校方針的重要內(nèi)容，反映了院校工作的客觀規(guī)律。因?yàn)椋盒５母救蝿?wù)是培養(yǎng)人才，基本實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)，這就決定了院?！耙耘囵B(yǎng)人才為中心”的落腳點(diǎn)是以教學(xué)為中心。教學(xué)督導(dǎo)員以課堂教學(xué)督導(dǎo)為重點(diǎn)，按照“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”的思路，運(yùn)用信息化管理系統(tǒng)，每月制定聽查課計(jì)劃，檢查教師授課情況。本著“督要嚴(yán)格，評要中肯，導(dǎo)要得法，幫要誠懇”的原則，對授課教師的教學(xué)水平及教學(xué)效果作出評價(jià)并反饋信息，教師根據(jù)信息反饋制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，有力促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和穩(wěn)步提高。3.2參與決策，推動(dòng)工作。通過深入課堂聽課、座談會(huì)、專作者簡介：周冬梅，女，碩士，副主任醫(yī)師。題研討等形式，收集整理教學(xué)管理工作意見、建議，并及時(shí)提供給決策職能部門，職能部門經(jīng)過分析采納，制定、修改和完善有關(guān)教學(xué)管理的文件。教學(xué)督導(dǎo)工作在開展課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的同時(shí)，應(yīng)積極與其他部門協(xié)作，廣泛參與學(xué)院的專業(yè)規(guī)范、人才培養(yǎng)方案修訂等重大工作的研討和論證；參與新教師培養(yǎng)工作，對申請上崗的新教師進(jìn)行教學(xué)審定；參與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）盲審工作；參與教學(xué)競賽、優(yōu)秀教師和先進(jìn)教研室評選、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審等活動(dòng)，通過各種形式為大學(xué)校長和教學(xué)決策職能部門提供咨詢建議。3.3專項(xiàng)督導(dǎo)，常規(guī)檢查。學(xué)院成立教學(xué)督導(dǎo)員，督導(dǎo)員通過隨機(jī)隨堂聽課、跟蹤聽課，重點(diǎn)監(jiān)控，檢查授課質(zhì)量，指導(dǎo)并督促院校教師提高教學(xué)水平。教學(xué)督導(dǎo)的作用：在聽課檢查中，既肯定青年教師愛崗敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度，又認(rèn)真分析存在的問題。在學(xué)生上課檢查中，既能監(jiān)察學(xué)生到課、聽課及課堂秩序等情況，又能在課后與學(xué)生促膝談心，聽取學(xué)生的意見，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。每學(xué)期對各單位教學(xué)準(zhǔn)備工作、各級領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線、跟班聽課、學(xué)員自習(xí)、期末考風(fēng)考紀(jì)等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，開學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備，期中全面檢查教學(xué)各環(huán)節(jié)，期末檢查復(fù)習(xí)考試。教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期隨機(jī)抽查全體任課教師的教案，并做好詳細(xì)抽查記錄作為教師期末考核測評的依據(jù)。

精細(xì)管理是上世紀(jì)50年代發(fā)源于日本豐田公司的一種企業(yè)管理理念，它是一種以最大限度減少管理資源浪費(fèi)和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式，既是一種觀念，又是一種態(tài)度，也是一種精益求精的文化。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略目標(biāo)的細(xì)化、分解和落實(shí)，就是用具體、明確的量化標(biāo)準(zhǔn)取代籠統(tǒng)、模糊的管理要求，把抽象的戰(zhàn)略、決策，轉(zhuǎn)化為具體、明確的發(fā)展舉措。4.1貫徹精英教育思想。要貫徹精英教育思想，遵循人才成長的客觀規(guī)律，以全面發(fā)展為邏輯起點(diǎn)，以精干、得力、頂用為基本目標(biāo)，堅(jiān)持嚴(yán)格遴選、逐級考核、全程篩選、動(dòng)態(tài)管理的基本制度，采取小班化、研討式、開放型的教學(xué)方法，集中優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和精心培養(yǎng)，為未來國家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)精英。4.2堅(jiān)持質(zhì)量為本意識(shí)。堅(jiān)持“質(zhì)量為本”的觀念，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，要切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由過去的講授式、灌輸式為主，向研討、案例、專題轉(zhuǎn)變；由習(xí)慣依靠黑板、粉筆、實(shí)物等傳統(tǒng)媒體向運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)模擬等現(xiàn)代教育技術(shù)手段轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一教學(xué)模式向百花齊放轉(zhuǎn)變，加大選修、報(bào)告、講座課的比例。只有如此，才能使每一項(xiàng)工作內(nèi)容都能看得見、摸得著、說得準(zhǔn)，使每一個(gè)問題都有專人負(fù)責(zé)。4.3注重樹立精品標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作是院校最基礎(chǔ)的工作，教學(xué)創(chuàng)造力是院校不斷開創(chuàng)教學(xué)新局面的不竭動(dòng)力，是衡量院校教學(xué)活力、潛力和實(shí)力的重要標(biāo)志。一個(gè)因循守舊、按部就班而沒有教學(xué)創(chuàng)造力的院校絕不可能發(fā)展成為一流的院校[2]。要牢固樹立人才是第一資源和質(zhì)量制勝的觀念，用精品標(biāo)準(zhǔn)提升教學(xué)質(zhì)量，樹立向課程要質(zhì)量、向名師要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量的精品理念，更加注重由“規(guī)模型”向“質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變。

教學(xué)評價(jià)是提高院校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，改革院校教學(xué)評價(jià)，必須堅(jiān)持綜合評價(jià)和專項(xiàng)評價(jià)相結(jié)合，進(jìn)一步明確評價(jià)目的，強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)評價(jià)程序方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)常態(tài)化運(yùn)行，使教學(xué)評價(jià)更具科學(xué)性、客觀性、規(guī)范性和權(quán)威性。5.1認(rèn)清形勢，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)。開展教學(xué)工作評價(jià)的最終目的是促使院校堅(jiān)持以學(xué)員為本、以人才培養(yǎng)為核心使命的辦學(xué)理念，按教育規(guī)律辦學(xué)，按人才成長規(guī)律教學(xué)，按科學(xué)管理方式治校，確保教學(xué)和人才培養(yǎng)應(yīng)有的質(zhì)量。要切實(shí)端正評價(jià)思想，牢固確立教學(xué)科研工作的中心地位，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保院校辦校育人的正確方向。要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，牢固確立治校務(wù)必從嚴(yán)的理念，嚴(yán)格貫徹落實(shí)法規(guī)制度，遵循人才培養(yǎng)的特點(diǎn)規(guī)律，形成規(guī)范有序、運(yùn)行高效的管理育人機(jī)制。要堅(jiān)持質(zhì)量立校，將“以教學(xué)為本，以質(zhì)量立?！弊鳛樵盒Ｗ罡镜霓k學(xué)理念，作為院校的旗幟、形象、追求和精神，確保以質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效益。5.2理清思路，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)評價(jià)組織實(shí)施。針對院校特點(diǎn)，遵循院校教育規(guī)律和現(xiàn)代評價(jià)理論的基本觀點(diǎn)和科學(xué)方法，在評價(jià)方法、評價(jià)范圍、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)過程方法、評價(jià)工作關(guān)系上，找準(zhǔn)問題，抓住關(guān)鍵，促進(jìn)院校全面建設(shè)。在評價(jià)方式上，實(shí)現(xiàn)外部評價(jià)和自我評價(jià)的有機(jī)結(jié)合，內(nèi)評是保證，外評是促進(jìn)，通過內(nèi)評增強(qiáng)適應(yīng)能力，通過外評提升辦學(xué)水平。在評價(jià)內(nèi)容上，堅(jiān)持以辦學(xué)狀態(tài)評價(jià)為主，堅(jiān)持單項(xiàng)評價(jià)和綜合評價(jià)相結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)評價(jià)為主，進(jìn)一步拓展為對教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)管理、教學(xué)效果的綜合評價(jià)。在過程評價(jià)上，注重發(fā)揮導(dǎo)向作用，應(yīng)將近期建設(shè)與長遠(yuǎn)發(fā)展、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)、內(nèi)部評價(jià)與外部評價(jià)、教學(xué)評價(jià)與其他工作評價(jià)集成起來，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用、督促作用和激勵(lì)作用，促進(jìn)教學(xué)改革的深化與發(fā)展。5.3抓住關(guān)鍵，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)管理模式。教學(xué)評價(jià)是對院校人才培養(yǎng)全過程的考核評價(jià)，要加強(qiáng)目標(biāo)化管理，根據(jù)擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，從評價(jià)方案形成開始，就要制定評價(jià)中期建設(shè)規(guī)劃和年度目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)改革落實(shí)，建立和維護(hù)真實(shí)可信的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，一步一步抓好落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)評價(jià)向常態(tài)化發(fā)展；要實(shí)施工程化推進(jìn)，按照工程施工管理的辦法，對院校自身教學(xué)狀態(tài)、水平和建設(shè)發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真梳理，把院校每年組織自評情況和專業(yè)、課程等評價(jià)情況納入考察范圍，加強(qiáng)過程管控，實(shí)施節(jié)點(diǎn)控制，確保教學(xué)評價(jià)工作有序展開、有力推進(jìn)、有效落實(shí)；要堅(jiān)持全過程管控，細(xì)化教學(xué)和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量管理控制流程圖，使教學(xué)和人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)關(guān)口都有明確、清晰的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并建立和維護(hù)教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，認(rèn)真采集、整理和發(fā)布日常教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為規(guī)范管理、深化改革、自我診斷并尋求解決對策提供可靠的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)。

[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[m].杜殿坤，譯.北京：教育科學(xué)出版社，：38.

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十

至近代社會(huì)，當(dāng)公司生產(chǎn)經(jīng)營制度取代家庭生產(chǎn)經(jīng)營制度，并占據(jù)統(tǒng)治地位之后，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作便進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。正如馬克斯·韋伯所指出的：以合理的資本會(huì)計(jì)制度作為公司的管理標(biāo)準(zhǔn)，是資本主義企業(yè)存在最起碼的先決條件。也正是在此階段，會(huì)計(jì)在企業(yè)里的管理功能作用日益突出起來，尤其是在進(jìn)入20世紀(jì)之后，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中的一個(gè)組成部分。

一、與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，管理會(huì)計(jì)更應(yīng)關(guān)注企業(yè)內(nèi)部。

近代大工業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了一些多為等級制的組織形式，在這些組織中產(chǎn)生了對會(huì)計(jì)信息的新需求，從而產(chǎn)生近代的管理會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)不僅可以提供有關(guān)成本管理的及時(shí)、真實(shí)的信息，還逐步發(fā)展成為一種雙向溝通系統(tǒng)，在企業(yè)內(nèi)部的規(guī)劃、控制、交流、激勵(lì)、評價(jià)等方面發(fā)揮作用。

然而到了20世紀(jì)的二三十年代，當(dāng)幾乎所有與管理會(huì)計(jì)有關(guān)的技術(shù)方法都出現(xiàn)以后，管理會(huì)計(jì)的發(fā)展卻似乎停步了。分析其原因，很重要的一條是因?yàn)椴捎霉芾頃?huì)計(jì)信息系統(tǒng)的大型企業(yè)獲得成功，使得小型企業(yè)以其為范例，不再追求創(chuàng)新和改進(jìn)。另一重要原因是管理會(huì)計(jì)信息相關(guān)性喪失。

這種情況持續(xù)到20世紀(jì)80年代。在初期的情形是，管理會(huì)計(jì)信息完全依附于企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，對管理者而言，這些信息既缺乏時(shí)效，又過于籠統(tǒng)，對規(guī)劃和控制而言更是被扭曲了。當(dāng)此種情形被研究者揭示出來之后，立即在歐美的管理會(huì)計(jì)界引發(fā)了極大震動(dòng)，無論是實(shí)務(wù)界還是學(xué)術(shù)界都開始對傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行反思，并按現(xiàn)有的技術(shù)條件和環(huán)境因素，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了革新，從而促成了管理會(huì)計(jì)教育和理論研究的新發(fā)展。

二、21世紀(jì)我國管理會(huì)計(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。

信息系統(tǒng)改進(jìn)決定了管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。無論是abc、abm、abb還是綜合平衡記分卡，從根本上突破了原有管理會(huì)計(jì)所依賴的信息系統(tǒng)，更多地關(guān)注管理會(huì)計(jì)的管理本質(zhì)，重視挖掘企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)信息的管理內(nèi)涵，從符合管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用角度處理信息，從而提高了會(huì)計(jì)信息的管理質(zhì)量。如果僅僅依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的那套對外財(cái)務(wù)報(bào)表/報(bào)告，以對外披露為目的的信息系統(tǒng)是不可能取得以上成績的。只有對管理會(huì)計(jì)所依賴的信息系統(tǒng)進(jìn)行有效的重新設(shè)計(jì)，形成以企業(yè)內(nèi)外交易活動(dòng)為中心的立體信息框架，即水平方向以對外報(bào)告為目的的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，與縱深方向以對內(nèi)部控制為目的的管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)相結(jié)合，才能從根本上解決管理會(huì)計(jì)的發(fā)展問題。在這個(gè)立體信息系統(tǒng)中，每一個(gè)交點(diǎn)都是一個(gè)企業(yè)控制的中心，其中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)重綜合，管理會(huì)計(jì)重分析，兩者互相促動(dòng)，相輔相成。

目前，我國企業(yè)在管理會(huì)計(jì)運(yùn)用的技術(shù)方面并不存在難以逾越的障礙，關(guān)鍵在于如何使企業(yè)增進(jìn)創(chuàng)立管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)和運(yùn)用管理會(huì)計(jì)信息的意識(shí)。正如管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新只是管理會(huì)計(jì)發(fā)展的手段，真正推動(dòng)發(fā)展的還應(yīng)當(dāng)是來自企業(yè)管理的內(nèi)在力量。

（二）國內(nèi)管理會(huì)計(jì)停滯的根源在于內(nèi)外環(huán)境需求的脫節(jié)。

我國改革開放30年來的重點(diǎn)一直都是企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度改革，目標(biāo)是建立獨(dú)立面對市場競爭、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的法人實(shí)體。按照委托代理理論的觀點(diǎn)，產(chǎn)權(quán)不明晰的后果只能是委托人與代理人之間關(guān)系的混亂，代理人完全可以不把心思放在管理上，而獨(dú)自追求特別利益的最大化。這樣，管理會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的定位就會(huì)一直居于次要地位。

另一方面，改革開放所造成的市場環(huán)境又迫切要求企業(yè)憑借經(jīng)濟(jì)效益立足于市場，尤其是要注重企業(yè)的長期生命力。很明顯，后者依賴于企業(yè)的長期決策行為，而長期決策行為的正確與否在于信息的有效性，建立和改進(jìn)管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)正是發(fā)揮這一作用的最有效措施。提高企業(yè)效益是今天許多企業(yè)的共識(shí)，而發(fā)展管理會(huì)計(jì)卻未得到足夠的重視，如果企業(yè)管理者一直利用私有信息，損害企業(yè)的長遠(yuǎn)利益，管理會(huì)計(jì)的發(fā)展也將無從談起了。所以說，必須突破企業(yè)內(nèi)外環(huán)境之間的界限，統(tǒng)一兩者的需求，企業(yè)才會(huì)有動(dòng)力去關(guān)注管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用與推廣。

（三）加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)理論研究與教育和實(shí)踐方面的聯(lián)系。

目前在管理會(huì)計(jì)理論研究中，學(xué)者們的研究方向可以分為兩類，一類是關(guān)注歐美管理會(huì)計(jì)的發(fā)展，追蹤歐美學(xué)者的足跡，總結(jié)好的做法，形成系統(tǒng)的評價(jià)，進(jìn)而解釋我國的實(shí)踐活動(dòng)，解決在我國企業(yè)管理中出現(xiàn)的問題；另一類則推崇深入實(shí)踐，總結(jié)成功企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是那些成功的民營企業(yè)和合資企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，從理論上挖掘共性，總結(jié)可推廣的東西。

教育界一直都是理論研究和發(fā)展的基地，又是實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)中心。筆者認(rèn)為對會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)既包括專業(yè)會(huì)計(jì)教育，也包括其他類型的在職教育。從專業(yè)教育角度來看，應(yīng)當(dāng)形成系統(tǒng)的課程體制，其中必須包括專門的實(shí)踐介紹性的課程。要達(dá)到這一目的，可以從引進(jìn)國外專業(yè)教材和師資力量做起。對于其他類型的人才培養(yǎng)，除了要提高他們的管理會(huì)計(jì)意識(shí)，普及管理會(huì)計(jì)基本知識(shí)外，還應(yīng)加強(qiáng)其對企業(yè)管理各方面知識(shí)的積累。后續(xù)教育將是企業(yè)管理人員和會(huì)計(jì)人員追隨管理會(huì)計(jì)發(fā)展的主要手段。

（四）我國管理會(huì)計(jì)進(jìn)一步發(fā)展的線索。

1.建立管理會(huì)計(jì)決策系統(tǒng)的不同主線索：企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)管理會(huì)計(jì)——企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略會(huì)計(jì)線索；企業(yè)總廠／分廠管理會(huì)計(jì)——公司／集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)線索；企業(yè)經(jīng)營成本管理會(huì)計(jì)——企業(yè)綜合成本管理會(huì)計(jì)線索。

2.企業(yè)經(jīng)營管理前線實(shí)施管理會(huì)計(jì)的不同線索：生產(chǎn)成本控制——生產(chǎn)成本計(jì)劃線索；大批量／標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)成本管理——小批量／個(gè)性化生產(chǎn)成本管理線索；abc／abm管理——活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)管理線索；綜合質(zhì)量管理會(huì)計(jì)——質(zhì)量成本計(jì)算線索。

3.流通領(lǐng)域企業(yè)管理會(huì)計(jì)的不同線索：面向商品的流通企業(yè)管理會(huì)計(jì)——面向產(chǎn)品、市場、顧客的流通企業(yè)管理會(huì)計(jì)線索；批發(fā)交易業(yè)管理會(huì)計(jì)——小型零售業(yè)管理會(huì)計(jì)線索。

4.企業(yè)信息管理部門建立和實(shí)施管理會(huì)計(jì)的不同線索：會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)——管理信息系統(tǒng)線索；企業(yè)內(nèi)部信息孤島管理會(huì)計(jì)——企業(yè)內(nèi)部與外部信息共享和交換的系統(tǒng)線索。

5.加快研究現(xiàn)代高信息技術(shù)化條件下的管理會(huì)計(jì)課題，譬如信息技術(shù)發(fā)展與管理會(huì)計(jì)，信息技術(shù)投資評價(jià)，運(yùn)用信息技術(shù)的成本作業(yè)管理，管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)所用的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與擔(dān)保融資，等等。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十一

1.人員更換方面墨守陳規(guī)?，F(xiàn)代的醫(yī)學(xué)技術(shù)正在逐步的發(fā)展，醫(yī)療人員的水平也要求的較高。雖然現(xiàn)在很多大學(xué)針對醫(yī)學(xué)方面開展的專業(yè)很多，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生也很多，但是由于醫(yī)學(xué)和人們的生命聯(lián)系在一起，所以對這些醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的考察也是需要很長時(shí)間的。同時(shí)醫(yī)院的招聘名額不像其它行業(yè)那么多，它是非常有限的，這就導(dǎo)致醫(yī)院的成員都是一些老員工，沒有什么新鮮血液。老員工的醫(yī)療技術(shù)很高這無法否認(rèn)，但是老員工的思想比較保守，對醫(yī)院政策方面的改革總是喜歡遵循原來的方式，這就使醫(yī)院的管理體制比較落后。還有老員工接受新事物的速度比較慢，對現(xiàn)代醫(yī)院產(chǎn)生的一些新技術(shù)、新設(shè)備都要花費(fèi)很多時(shí)間去接受，有的人甚至不能接受，新的技術(shù)無法被及時(shí)的應(yīng)用就會(huì)使醫(yī)院的整體水平落后，不利于醫(yī)院的發(fā)展。

2.員工的積極性不高。根據(jù)眾人的想法，醫(yī)院的工資普遍比較高的，但是這并不是針對所有的人，只是針對醫(yī)務(wù)工作者。對于醫(yī)院的行政管理人員而言，去工作水平和醫(yī)務(wù)人員相比相差很大，同時(shí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者對管理人員的重視不夠，沒有真正的理解管理人員在醫(yī)院發(fā)展中的作用，只是單方面的注重醫(yī)務(wù)人員的水平高低，忽略了它的重要性，如果沒有行政管理部門制定的相關(guān)政策的約束那么醫(yī)院將會(huì)變得雜亂無章。同時(shí)醫(yī)院對行政管理人員沒有制定相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，無論做錯(cuò)什么事，做多少工作，都沒有相應(yīng)的激勵(lì)或者從懲罰，這就行政管理的工作人員在對待工作的態(tài)度上變得無所謂，便導(dǎo)致行政管理部門人員的積極性不高，造成對工作缺乏熱情，變得懶散，從而影響他們的正常工作水平，給醫(yī)院的發(fā)展造成不利的.影響。

3.行政管理高層結(jié)構(gòu)不合理。我國的用人制度還是相對保守的，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層的構(gòu)成中和西方過家存在很大的差異。我國的用人制度考慮的首先是學(xué)歷，其次是工作經(jīng)驗(yàn)，既要有學(xué)歷又要有工作經(jīng)驗(yàn)的人一般都是30歲以上。而西方國家注重的創(chuàng)新，是思維，無論你是否有工作經(jīng)驗(yàn)只要你有才華都會(huì)給與嘗試的機(jī)會(huì)。我國很少有年輕的領(lǐng)導(dǎo)者就是這個(gè)原因，醫(yī)院的行政管理部門也不例外，同樣是遵循相同的原則，思維的保守讓管理制度的發(fā)展止步不前，對年輕人的不提拔政策使得對新鮮事物的接受能力很慢，使團(tuán)隊(duì)的變得沒有朝氣沒有活力，不利于新的行政管理政策的制定，不利于企業(yè)的發(fā)展。

1.現(xiàn)在部分醫(yī)院存在著行政管理人員水平較低的問題，為了讓醫(yī)院的行政管理工作更好的進(jìn)行，讓醫(yī)院擁有更完善的管理制度，就要求醫(yī)院按時(shí)組織行政管理人員去進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，接受新的思想，把新的方式方法運(yùn)用到自己的工作中，全面的提高自身的工作質(zhì)量，同時(shí)還要組織員工去管理水平良好的醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收其醫(yī)院的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自身醫(yī)院的情況加以改進(jìn)，讓自身的醫(yī)院擁有一套適合自己的管理制度。管理人員還要有創(chuàng)新的意識(shí)，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在的管理理論，通過自己的思維方式加以創(chuàng)新，讓管理人員在新的政策下更好的進(jìn)行管理工作，全身心的投入到管理工作中。

三、結(jié)語。

綜上所述，醫(yī)院在改正自己管理體制不足的基礎(chǔ)上。也要制定新的管理制度，多鼓勵(lì)員工進(jìn)行創(chuàng)新，不要總是運(yùn)用很陳舊的管理方法，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)在的管理理論進(jìn)行新的管理政策的改革，讓醫(yī)院的管理體制更能適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求，讓醫(yī)院的管理以一個(gè)全新的形象出現(xiàn)在人們的面前。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十二

摘要：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國近十年來教育界的熱門話題。對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的系統(tǒng)研究肇始于本世紀(jì)初高校擴(kuò)招時(shí)期，其研究領(lǐng)域主要涉及應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵、特征及其分類、應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑選擇和個(gè)案研究等。學(xué)術(shù)界對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，為地方本科院校的教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)。但近十年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界對此領(lǐng)域的研究，存在著觀點(diǎn)趨同，結(jié)論缺乏充分證據(jù)支撐等問題；研究缺乏系統(tǒng)性、層次性和結(jié)構(gòu)性；研究方法傳統(tǒng)、落后；理論研究不足，不能有力地指導(dǎo)高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：近十年；應(yīng)用型創(chuàng)新人才；述評。

近十年來，我國越來越多的地方本科院校將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在“高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”上，這是中國高等教育分層分類辦學(xué)的必然結(jié)果。應(yīng)用型創(chuàng)新人才既不是低層次的技能型人才，也不是“高大上”的研究型人才，而是一種直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才，它既強(qiáng)調(diào)“在創(chuàng)新中應(yīng)用”，又注重于“在應(yīng)用中創(chuàng)新”。本文主要闡述了近十年來我國學(xué)術(shù)界對“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”研究情況，供地方本科院校教學(xué)管理者借鑒和參考。

一、近十年我國應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的現(xiàn)狀。

20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)界的研究沒有涉及“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”，近年來查閱文獻(xiàn)，在“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”研究領(lǐng)域比較有影響的成果有：《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)四題》（許為民，張國昌，）、《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革》（嚴(yán)新平，謝峻林，李志峰，）、《地方工科院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》（蔣毅堅(jiān)，）、《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》（韓學(xué)軍，2010）。當(dāng)今，人們對高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究進(jìn)入嶄新的階段，研究領(lǐng)域涉及對應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵特征、培養(yǎng)路徑和培養(yǎng)模式等問題的探討。

（一）對應(yīng)用型人才劃分、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵和特征的研究。

（二）對影響和阻礙我國應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)因素的研究。

（三）對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑和措施的研究。

二、對近十年國內(nèi)高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的評述。

國內(nèi)學(xué)術(shù)界對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了較為深入的研究，切入視角新型、研究方法多樣、研究成果豐碩，能給地方本科院校教學(xué)改革和人才培養(yǎng)起借鑒作用。但此類研究存在的問題和不足也是顯而易見的，有待今后更深入的探索。

（一）對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探究，存在著觀點(diǎn)趨同，結(jié)論缺乏充分證據(jù)支撐等問題。

除了極少數(shù)學(xué)者研究成果外，大量的文章都涉及我國高校大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不足，實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，但缺乏深入的分析和充分的數(shù)據(jù)佐證，大多是人云亦云，其結(jié)論往往是想當(dāng)然，難以信服。很多學(xué)者的文章闡述國內(nèi)高等教育人才培養(yǎng)體系不合理、課程教學(xué)模式傳統(tǒng)、實(shí)踐教學(xué)體系陳舊，其論點(diǎn)趨同，羅列出來的現(xiàn)象大同小異，沒有針對性地結(jié)合某一類學(xué)校、某一區(qū)域?qū)W校去分析。許多學(xué)者似乎看到了中國高等教育一大堆的嚴(yán)峻問題，但找不到解決問題的有效妙方。有些留洋學(xué)者羅列了一系列解決問題的措施，但理念明顯超前，缺乏操作性和針對性。許多文章都分析了當(dāng)今地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大量培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的文章，但論點(diǎn)大多是泛泛而談，新意不夠，對二十一世紀(jì)需要培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的緊迫性、重要性的分析停留在表面上，缺乏深入的挖掘。有些研究文章混淆了“創(chuàng)新型人才”與“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”兩者內(nèi)涵的區(qū)分，導(dǎo)致在其人才特征描述上張冠李戴，讓讀者云里霧里。

（二）對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性、層次性、結(jié)構(gòu)性的研究。

總體上，對我國高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性研究。目前，在國內(nèi)期刊網(wǎng)上雖然能查到大量有關(guān)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的文獻(xiàn)，也有一些相關(guān)著作漸次出版，但從總體上看，理論界對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究缺乏系統(tǒng)性，至今未見到一本從人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等視角系統(tǒng)研究我國本科高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專著，大多數(shù)著作缺乏從大學(xué)理念、大學(xué)精神與高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)系的研究；缺乏對高等教育教學(xué)模式改革、高校教育管理體制等機(jī)制方面的研究。另外，從研究成果的結(jié)構(gòu)性來看，在高等學(xué)校內(nèi)部影響應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)及新模式構(gòu)建的微觀領(lǐng)域探討得很多，中觀領(lǐng)域（某一類型和某一層次高校）和宏觀領(lǐng)域(整個(gè)高等教育體系與外部的社會(huì)關(guān)系)探討得相對較少，尤其是中觀領(lǐng)域。對本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究得較多，對碩士、博士研究生的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究得相對過少。

（三）對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究方法總體比較傳統(tǒng)、落后。

目前，我國教育科學(xué)研究方法多種多樣，有定性分析和定量分析法、教育觀察研究法、教育實(shí)驗(yàn)研究法、教育發(fā)展研究法、歷史研究方法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法、質(zhì)性研究法，等等。這些林林總總的研究方法彰顯教育科學(xué)領(lǐng)域研究的成熟。然而，縱觀我國學(xué)術(shù)界對高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，一點(diǎn)也看不出成熟的跡象和趨勢。此類研究主要停留在對教育問題一般的經(jīng)驗(yàn)論述上，輕定量研究、重定性分析，重靜態(tài)研究、輕動(dòng)態(tài)研究，研究方法傳統(tǒng)、陳舊、單一。雖然一些學(xué)者試圖用系統(tǒng)論視角探究實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培，但對系統(tǒng)論的運(yùn)用也僅限于文字上的泛泛而談。很少有采用實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)證研究、定量分析的文章和著作，大多數(shù)都是定性分析和文獻(xiàn)研究的文章。其實(shí)，對一個(gè)大學(xué)生的創(chuàng)造能力的測量、對大學(xué)生群體創(chuàng)造性行為的心理學(xué)分析、對高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才特征的分析，等等，采用定量分析比定性分析更具說服力。

（四）地方本科高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐比較豐富，但相應(yīng)理論研究不足。

雖然學(xué)術(shù)界近十年來對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究領(lǐng)域在持續(xù)地深化，但與高等學(xué)校豐富生動(dòng)的人才培養(yǎng)實(shí)踐相比，理論研究顯得相對滯后。憑心而論，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究成果數(shù)量不少，但質(zhì)量堪憂，有影響、高水平的研究成果不多。目前，有較強(qiáng)解釋應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育理論無非是高等教育大眾化理論、高等教育分層分級辦學(xué)理論、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)理論，等等，其他教育理論還在實(shí)踐中有待進(jìn)一步總結(jié)和提煉。從學(xué)術(shù)研究主體來分析，高等教育應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究者很少有高等教育研究的學(xué)者和專家，大多是校長、分管教學(xué)的副校長，以及高校職能處室的領(lǐng)導(dǎo)和其他相應(yīng)的工作人員。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十三

藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理僵化，不能適應(yīng)教學(xué)工作的有效開展是一個(gè)普遍存在的問題，通過對一些藝術(shù)類高職院校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其在教學(xué)管理方面存在以下問題：

大多數(shù)藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理者在教學(xué)管理理念方面比較落后，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新，這大大地限制了教學(xué)管理創(chuàng)新工作的有效開展。管制這一教學(xué)管理理念還普遍存在于藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理者中，很多教學(xué)管理者都抱怨藝術(shù)學(xué)生難管，卻沒有樹立起服務(wù)理念，在錯(cuò)誤理念的引導(dǎo)下，教學(xué)管理工作難有起色自然也是情理之中的事情了。

從教學(xué)管理方式來看，藝術(shù)類高職院校在教學(xué)管理方式上非常保守以及單一，教學(xué)管理模式并沒有體現(xiàn)出藝術(shù)院校的特色，同時(shí)也沒有做到多元化。教學(xué)管理方式保守單一，沒有考慮到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)以及要求，更沒有與時(shí)俱進(jìn)地根據(jù)教學(xué)管理的需要進(jìn)行不斷調(diào)整，其結(jié)果就是藝術(shù)院校的學(xué)生對于教學(xué)管理的抵觸情緒蔓延，加劇了師生之間的對立情緒，影響了教學(xué)管理工作的有效開展。

藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)是教學(xué)管理創(chuàng)新的立足點(diǎn)以及出發(fā)點(diǎn)，對于教學(xué)管理來說，關(guān)鍵是要如何做到順勢而為，力求教學(xué)管理與學(xué)生特點(diǎn)之間的匹配。根據(jù)藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理中的`問題，本文認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)管理的創(chuàng)新：

1．及時(shí)更新教學(xué)管理理念。

教學(xué)管理創(chuàng)新首先要突破理念層面的瓶頸，藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理者應(yīng)徹底摒棄傳統(tǒng)的以“管制”為核心的理念，樹立以服務(wù)為中心的教學(xué)管理理念，教學(xué)管理活動(dòng)各項(xiàng)工作的開展應(yīng)始終圍繞學(xué)生的特點(diǎn)、需求來進(jìn)行組織。教學(xué)管理者內(nèi)心深處應(yīng)切實(shí)地將學(xué)生的需要作為指導(dǎo)教學(xué)管理工作開展的最高原則，做到以學(xué)生為中心，以服務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

2．教學(xué)管理手段彈性多元。

在教學(xué)管理手段方面，藝術(shù)類高職院校的教學(xué)管理者應(yīng)不斷地去進(jìn)行探索創(chuàng)新，采用彈性化以及差異化的教學(xué)管理策略來推動(dòng)教學(xué)管理水平的提升。教學(xué)管理手段的確定不應(yīng)該是管理者閉門造車，而應(yīng)是教學(xué)管理者與學(xué)生之間一個(gè)良性討論決定的過程，在此過程中，教學(xué)管理者應(yīng)充分考慮學(xué)生的偏好以及心理規(guī)律，制定出更加合適多元的策略。

三、小結(jié)。

教學(xué)管理創(chuàng)新不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，同時(shí)也是一門藝術(shù)，需要教學(xué)管理者在具體的教學(xué)實(shí)踐中，圍繞藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)不斷去調(diào)整創(chuàng)新，確保教學(xué)管理步入一個(gè)良性的發(fā)展通道之中。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十四

摘要：分析了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的本質(zhì)以及方法體系，比較了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的異同，指出了完善戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的基本思路。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是為企業(yè)戰(zhàn)略管理效勞的會(huì)計(jì)。它從戰(zhàn)略的高度，為企業(yè)提供與戰(zhàn)略決策相關(guān)的各種信息，輔佐企業(yè)制定、施行戰(zhàn)略方案，以加強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)變才能和競爭才能，以最大限度地促進(jìn)本企業(yè)“價(jià)值鏈”的改良與完善，使企業(yè)堅(jiān)持并不時(shí)發(fā)明競爭優(yōu)勢。它既是一種辦法，又是一種觀念。它的應(yīng)用首先表如今塑造人的理性思想觀方面，能協(xié)助企業(yè)高層決策者構(gòu)成求異創(chuàng)新的思想和高瞻遠(yuǎn)矚的目光。

“戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)”最早是由英國學(xué)者賽門斯simmonds于1981年在《戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)》一文中提出來的。他將戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)定義為“用于構(gòu)建與監(jiān)視企業(yè)戰(zhàn)略的有關(guān)企業(yè)及其競爭對手的管理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的提供與剖析”。爾后，威爾生（wilson）等人在《戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)》一書中，愈加明白地將其定義為;“戰(zhàn)略會(huì)計(jì)是明白強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略問題和所關(guān)注的重點(diǎn)的一種管理會(huì)計(jì)辦法。它經(jīng)過運(yùn)用財(cái)務(wù)信息來開展杰出的戰(zhàn)略，以獲得耐久的競爭優(yōu)勢，從而愈加拓展了管理會(huì)計(jì)的范圍?！边@些定義都有一個(gè)共同點(diǎn)，表現(xiàn)了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的一些根本特征，即注重外部環(huán)境和市場，注重整體性和前瞻性，注重使企業(yè)長期開展，為企業(yè)的戰(zhàn)略管理與決策提供相關(guān)的信息。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的目的能夠分為最終目的和詳細(xì)目的兩個(gè)層次。最終目的與企業(yè)的總目的是分歧的，也就是企業(yè)價(jià)值最大化。詳細(xì)目的主要包括輔佐管理者肯定戰(zhàn)略目的、戰(zhàn)略方案、施行戰(zhàn)略方案和評價(jià)戰(zhàn)略管理業(yè)績等四個(gè)方面。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)終究包括哪些內(nèi)容，目前尚未定論。有些學(xué)者以為，主要有以下五個(gè)方面。

1、戰(zhàn)略目的的制定。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)首先要從企業(yè)外部和內(nèi)部搜集相關(guān)信息，擬定各種實(shí)在可行的戰(zhàn)略計(jì)劃，供高層管理者選擇，輔佐其制定戰(zhàn)略目的。企業(yè)的戰(zhàn)略目的能夠分公司戰(zhàn)略目的、競爭戰(zhàn)略目的和職能戰(zhàn)略目的三個(gè)層次。

2、戰(zhàn)略本錢管理。本錢管理是管理會(huì)計(jì)的重要內(nèi)容之一。它是一個(gè)對投資立項(xiàng)、研討開發(fā)與設(shè)計(jì)、消費(fèi)與銷售進(jìn)行全方位監(jiān)控的過程。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)主要思索企業(yè)內(nèi)部消費(fèi)過程中各種消耗的控制，而戰(zhàn)略本錢管理主要是從戰(zhàn)略的角度來研討影響本錢的各個(gè)要素，從而進(jìn)一步找出降低本錢的途徑，防止企業(yè)在以后的運(yùn)營過程中可能呈現(xiàn)的大量的本錢糜費(fèi)現(xiàn)象。通常狀況下，企業(yè)能夠經(jīng)過適度的投資范圍、市場調(diào)研與合理的研討開發(fā)戰(zhàn)略等來到達(dá)降低戰(zhàn)略本錢的目的。

3、運(yùn)營投資決策。戰(zhàn)略管理本錢是為企業(yè)戰(zhàn)略管理提供各種相關(guān)、牢靠的信息。因而，它在提供與運(yùn)營投資決策有關(guān)的信息的過程中，應(yīng)克制傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)所存在的短期性和簡單化的缺陷，應(yīng)以戰(zhàn)略的目光提供全局性、久遠(yuǎn)的與決策相關(guān)的有用信息。為此，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在運(yùn)營決策方面應(yīng)采用長期本量利剖析形式。其關(guān)鍵是應(yīng)用高等數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)樹立本錢、業(yè)務(wù)量與利潤之間的數(shù)學(xué)模型與關(guān)系圖，肯定盈虧臨界點(diǎn)、平安邊沿等相關(guān)指標(biāo)，進(jìn)行利潤敏理性剖析。它以理想的現(xiàn)金流量為根底，更能反映企業(yè)投資的實(shí)踐業(yè)績，為企業(yè)注重持續(xù)開展提供有用的信息。

4、人力資源管理。人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要組成局部，也是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它包括為進(jìn)步企業(yè)和個(gè)人績效而進(jìn)行的人事戰(zhàn)略規(guī)劃、日常人事管理以及年度的員工績效評價(jià)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的中心是以人為本，經(jīng)過一定的辦法和技藝來鼓勵(lì)員工，以獲取最大的人力資源價(jià)值，并采用一定的辦法確認(rèn)和計(jì)量人力資源的價(jià)值與本錢，進(jìn)行人力資源投資剖析。

5、風(fēng)險(xiǎn)管理。企業(yè)的任何一項(xiàng)決策都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)。通常狀況下，報(bào)酬與風(fēng)險(xiǎn)是共存的，報(bào)酬越大，風(fēng)險(xiǎn)也越大。但當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)增加到一定水平，就會(huì)要挾到企業(yè)的生存。由于戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)著重研討全局、久遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性問題，因而，它必需經(jīng)常思索風(fēng)險(xiǎn)要素。它經(jīng)過在運(yùn)營與投資管理中采用一定的辦法，如投資組合、資產(chǎn)重組、并購與聯(lián)營等，來分散風(fēng)險(xiǎn)。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)辦法既包括傳統(tǒng)的剖析辦法、決策辦法、控制辦法，也包括一些管理會(huì)計(jì)的新辦法。

1、社會(huì)價(jià)值鏈剖析。

價(jià)值鏈剖析就是將價(jià)值構(gòu)成過程合成成戰(zhàn)略性相關(guān)的作業(yè)，以便更好天文解本錢的性態(tài)和產(chǎn)品優(yōu)劣產(chǎn)生的緣由。它還從外部環(huán)境的角度剖析問題，把每個(gè)企業(yè)都當(dāng)成整個(gè)價(jià)值發(fā)明作業(yè)鏈中的一環(huán)，從最根本原資料的獲得到最終產(chǎn)品運(yùn)用后廢棄整個(gè)價(jià)值鏈層次上合成產(chǎn)品的.本錢和收益，以此來調(diào)整企業(yè)的價(jià)值鏈構(gòu)造。在剖析過程中，要定義行業(yè)的價(jià)值鏈，將本錢、收入和資產(chǎn)分配到各種價(jià)值作業(yè)中去，剖析本錢動(dòng)因，更好地組織價(jià)值鏈，剖析和計(jì)算本人的價(jià)值鏈，從而使管理者認(rèn)真考慮企業(yè)的作業(yè)如何才干增加顧客價(jià)值鏈的價(jià)值，企業(yè)的本錢構(gòu)造與競爭對手的本錢構(gòu)造相比有無優(yōu)勢等。

2、預(yù)警剖析。

預(yù)警剖析是一種對企業(yè)在將來的競爭中可能面臨的內(nèi)外部環(huán)境所做的一種預(yù)測。它既是一種辦法，又是一個(gè)報(bào)告系統(tǒng)，它能夠事前提示管理者留意可能影響企業(yè)財(cái)務(wù)情況的機(jī)遇和潛在的問題。其目的是給予管理者足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，以便其應(yīng)用機(jī)遇或避免潛在問題的惡化。預(yù)警剖析經(jīng)過縱向剖析和橫向比擬，能夠及時(shí)提示管理者把握機(jī)遇，防患于已然。預(yù)警剖析中的關(guān)鍵要素因行業(yè)和企業(yè)的性質(zhì)而不同，既與外部競爭機(jī)遇或潛在的問題有關(guān)，又與企業(yè)內(nèi)部消費(fèi)和技術(shù)等方面的優(yōu)勢和優(yōu)勢有關(guān)。預(yù)警剖析并非是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，它必需順應(yīng)企業(yè)的組織構(gòu)造、管理作風(fēng)和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。預(yù)警指標(biāo)的選擇要樹立在剖析、研討行業(yè)特性和競爭情況的根底上，要充沛思索原資料供給和最終產(chǎn)品消費(fèi)方式的嚴(yán)重變化。

3、競爭對手剖析。

企業(yè)能否獲得勝利在很大水平上取決于它如何面對它的主要競爭對手。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)超越了會(huì)計(jì)主體限制，能夠在與競爭對手比照的根底上提供比擬性的管理會(huì)計(jì)信息，全面理解競爭對手的優(yōu)勢、優(yōu)勢和戰(zhàn)略，在競爭中愈加精確地?fù)糁懈偁帉κ值年P(guān)鍵，有效地防御競爭對手的進(jìn)攻。在對競爭對手剖析時(shí)，要細(xì)致地理解競爭對象及其目的、戰(zhàn)略、優(yōu)勢、優(yōu)勢和面對外部進(jìn)攻可能采取的措施。經(jīng)過這些剖析，全面理解競爭形勢和企業(yè)面臨的問題，決議與誰競爭和如何競爭，尋覓順應(yīng)外部變化的對策，判別競爭對手的相對競爭才能，自創(chuàng)競爭對手的得失，制定本身的生存和開展戰(zhàn)略。

此外，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)也經(jīng)常運(yùn)用傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的研討辦法，如本量利剖析法、差別剖析法、邊沿剖析法、本錢效益剖析法等。

與傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)相比，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)所提供的信息打破了一個(gè)會(huì)計(jì)主體的局限，將視角更多地投向影響企業(yè)的外部環(huán)境中去，注重經(jīng)過與競爭對手的比擬來發(fā)現(xiàn);提供了對企業(yè)長期開展起著至關(guān)重要更多的戰(zhàn)略非財(cái)務(wù)信息，使企業(yè)管理者所能取得的信息更為全面;改良了業(yè)績評價(jià)尺度，采用戰(zhàn)略性的業(yè)績評價(jià)制度，以競爭位置變化帶來的報(bào)酬取代傳統(tǒng)的投資報(bào)酬率;改動(dòng)了傳統(tǒng)預(yù)算的編制方式，將預(yù)算與戰(zhàn)略掛鉤，增加了顧客及各競爭對手項(xiàng)目等。

它使企業(yè)的決策愈加具有長期性和靈敏性，著重從多期競爭位置的變化中把握企業(yè)將來的開展方向，更注重企業(yè)耐久競爭優(yōu)勢的獲得和堅(jiān)持。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十五

（一）。

一、電大遠(yuǎn)程教育當(dāng)前的教學(xué)管理工作狀況。

開展有效的教學(xué)管理工作是保證電大在未來推動(dòng)遠(yuǎn)程教育健康發(fā)展的必要措施，因此，電大的相關(guān)研究人員必須著力推動(dòng)其教學(xué)管理的全面完善，但是，就目前教學(xué)管理的狀況來看，其中存在的諸多問題極大阻礙了現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育工作的更佳發(fā)展。

（一）教學(xué)管理理念離現(xiàn)代化的管理理念還有一定的差距。

1.電大對于遠(yuǎn)程教育工作開展的教學(xué)管理在招生、教學(xué)安排等方面，無法實(shí)現(xiàn)對于遠(yuǎn)程教育特色的全面體現(xiàn)，現(xiàn)有的管理觀念更新不足以教育工作的順利實(shí)施。如招生系統(tǒng)并未對社會(huì)的真正開放，讓需求者直接上網(wǎng)點(diǎn)擊申報(bào)、注冊、繳費(fèi)等，無法打破真正意義上的時(shí)空限制。

2.當(dāng)前電大組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式主要以自主性與協(xié)作性的小組學(xué)習(xí)為主，在教育過程中給予了學(xué)生充分地自主性權(quán)力，而且也能夠達(dá)到在最高程度上對于他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的意愿的充分尊重。但是，學(xué)生并未能夠在這種自主資源的環(huán)境中達(dá)成預(yù)期的良好學(xué)習(xí)效果。這種問題反應(yīng)出校方對于辦學(xué)與教育管理目標(biāo)的設(shè)定，與學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)需求存在著一定程度的偏離。

3.電大一年只進(jìn)行春、秋兩季的招生工作，并按照傳統(tǒng)的教育模式將學(xué)生學(xué)習(xí)分為每年兩個(gè)學(xué)期制學(xué)習(xí)，也限制了學(xué)生要求面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。另外部分基層院校依然每學(xué)期主要以集中授課的方法來組織學(xué)生學(xué)習(xí)，造成成人學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的重大壓力和難以調(diào)解的矛盾，失去遠(yuǎn)程教育的意義。

當(dāng)前電大在安排教育教學(xué)的內(nèi)容時(shí)，一方面存在著滯后于現(xiàn)代化的知識(shí)時(shí)代發(fā)展?fàn)顟B(tài)的問題，使得教師對教學(xué)內(nèi)容的講授難以真正地滿足學(xué)生掌握有效知識(shí)的需要；另一方面，電大安排的課程教學(xué)內(nèi)容在某種程度上存在著鮮明的普及性，學(xué)員們所接受的大部分都是相似的內(nèi)容，而無法真正地應(yīng)對不同專業(yè)、不同職業(yè)、不同行業(yè)等的不同需求，在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)之上展開創(chuàng)新化針對性的高效分類教育，這就降低了遠(yuǎn)程教育工作的有效性。

一方面，電大教師在進(jìn)行課程講解時(shí)，普遍利用教師講述，而學(xué)生聽講記筆記的形式，這樣不僅降低了遠(yuǎn)程課堂的活躍度，還使得學(xué)員自主學(xué)習(xí)、提出問題、解答疑問等方面的需求得不到滿足。另一方面，電大實(shí)施的遠(yuǎn)程教育還缺乏靈活全面的教學(xué)課件，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置難以滿足學(xué)員對知識(shí)數(shù)量及知識(shí)質(zhì)量的要求，不利于學(xué)生通過遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)切實(shí)有效的進(jìn)步。雖然目前電大也根據(jù)地方實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)模式的實(shí)踐總結(jié)，但創(chuàng)新性不足。

（四）教學(xué)管理缺乏對學(xué)生的全方位重視。

電大遠(yuǎn)程教育學(xué)員一般都處于虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)管理也通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行虛擬管理，管理者很難面對面地對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)行為監(jiān)控，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與考核存在著極大程度的隨意性。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育學(xué)員入學(xué)時(shí)，存在較大的基礎(chǔ)差異，從年齡、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面都相差甚遠(yuǎn)，這就使得教育教學(xué)工作難以真正地達(dá)到對于所有同學(xué)需求的有效滿足。而且，遠(yuǎn)程教育院校以及國家遠(yuǎn)程教育管理部門，對于遠(yuǎn)程教育的重視，更多地傾向于對于遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)管理規(guī)章制度等的確立，以及員工的技能培訓(xùn)和財(cái)政問題等，而不能如實(shí)體的學(xué)校一樣，加強(qiáng)對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的身心狀態(tài)以及學(xué)習(xí)困惑等的輔導(dǎo)與解決。

二、電大完善其遠(yuǎn)程教育的教學(xué)管理工作的策略。

遠(yuǎn)程教育工作在現(xiàn)代社會(huì)是迎合社會(huì)時(shí)代發(fā)展需求而產(chǎn)生的一種全新事物，它本應(yīng)具有全面的教育優(yōu)勢，能夠?yàn)閲业慕逃聵I(yè)的進(jìn)步提供極大的助益，但由于受到各種因素的阻礙，其作用的實(shí)現(xiàn)不盡人意。推動(dòng)電大遠(yuǎn)程教育工作教學(xué)管理的有效完善勢在必行。下面就具體地分析幾點(diǎn)完善的策略：

（一）積極革新管理工作理念。

1.推動(dòng)創(chuàng)新型管理的實(shí)施。新時(shí)期管理人員在進(jìn)行遠(yuǎn)程教育管理工作時(shí)，要積極地完善并革新自身的管理理念，并利用高科技的管理手段開展管理工作。一方面，要突破傳統(tǒng)的管理工作理念的限定，在管理工作中逐步地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，致力于以全新的眼光實(shí)現(xiàn)對遠(yuǎn)程教育管理工作的持續(xù)調(diào)整，從部分調(diào)整到整體轉(zhuǎn)變，推動(dòng)管理工作循序漸進(jìn)地向更高的水平邁進(jìn)。另一方面，努力加大對于新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并通過實(shí)踐練習(xí)實(shí)現(xiàn)對于這些新技術(shù)的有效掌握，利用全新的網(wǎng)絡(luò)功能輔助開展遠(yuǎn)程教育管理工作。比如，管理人員可以利用現(xiàn)代化的云管理方式展開對于全體學(xué)生各方面資料的精細(xì)化管理。

2.關(guān)注學(xué)生的主體地位。首先，教學(xué)管理者在當(dāng)前時(shí)期要努力地破除傳統(tǒng)管理中的局限，朝向扁平化的柔性管理轉(zhuǎn)變，努力提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，徹底將指令式的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)性的教學(xué)，以學(xué)員的實(shí)際素質(zhì)狀況作為基礎(chǔ)推動(dòng)生本教育的開展，保證教育內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方式的選用、教學(xué)評價(jià)的制定等都能夠盡量滿足最大部分學(xué)員的個(gè)體化需要。其次，教師遵照以生為本的管理理念開展管理工作，還要在幫助學(xué)生做好基礎(chǔ)課程的選擇之后，放寬對于學(xué)生的限制，引導(dǎo)學(xué)生以其自身的學(xué)習(xí)需求及自身工作、學(xué)習(xí)與生活的狀況作為指引，選擇合適的選修課程、學(xué)習(xí)時(shí)間與方式、結(jié)業(yè)的年限等，為增強(qiáng)師生間遠(yuǎn)程教與學(xué)的協(xié)調(diào)性營造基礎(chǔ)條件。

3.開展具有遠(yuǎn)程特點(diǎn)的招生管理。首先，管理人員要著力完善招生系統(tǒng)的功能構(gòu)建，幫助學(xué)員進(jìn)行自主的網(wǎng)上報(bào)名、注冊以及網(wǎng)上自動(dòng)審核、驗(yàn)收等，使新生在參與遠(yuǎn)程教育的最初階段開始，養(yǎng)成利用遠(yuǎn)程系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，管理人員可以根據(jù)遠(yuǎn)程教育所具有的虛擬性以及不受時(shí)空限制等特點(diǎn)，來組織開展招生工作，著力突破傳統(tǒng)的一年兩招的招生方式，進(jìn)行隨招隨學(xué)，幫助參與遠(yuǎn)程教育的學(xué)生提前做好對于其他方面的學(xué)習(xí)以及其生活和工作等，以引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

（二）變革課程體系與教學(xué)模式。

電大進(jìn)行全方位有效的遠(yuǎn)程教育管理工作，還必須著力推動(dòng)教學(xué)的課程設(shè)置及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，保證教學(xué)的開展具有科學(xué)合理的課程體系以及能夠激活課堂氛圍的教學(xué)模式作為支撐。要變革課程體系，電大就要在當(dāng)前開展遠(yuǎn)程教育工作中努力引進(jìn)社會(huì)職業(yè)需求，建立教學(xué)與就業(yè)的密切聯(lián)系，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置到人才培養(yǎng)計(jì)劃再到教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，都要著力體現(xiàn)對于就業(yè)問題的重視，使課程體系的構(gòu)建能夠達(dá)到對于學(xué)生身心素質(zhì)、知識(shí)能力各方面有效發(fā)展的幫助。要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，電大就是要在遠(yuǎn)程教育教學(xué)中凸顯其自身的開放性、自主性、多樣化的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容的傳承與革新到教學(xué)面授與虛擬教育的和諧統(tǒng)一，為學(xué)生提供進(jìn)行自主高效學(xué)習(xí)的有效支撐，以保證教學(xué)的全過程監(jiān)控得以順利實(shí)現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)對于學(xué)生質(zhì)量的管控。

1.重視招生錄取時(shí)各種生源的類別層次劃分。電大在當(dāng)前展開遠(yuǎn)程教育的過程中，要加大對于生源質(zhì)量的控制，可以按照年齡階段、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等對生源加以差異性的入學(xué)考核，并將相似生源歸為一個(gè)部分，盡量保證在教學(xué)管理過程中實(shí)現(xiàn)對于不同生源的針對性。

2.重視實(shí)體監(jiān)管和虛擬監(jiān)管的同步落實(shí)。電大要努力利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對生源進(jìn)行科學(xué)合理的評估，從而借助評估來實(shí)現(xiàn)對于不同生源的質(zhì)量管理，并且通過構(gòu)筑社會(huì)監(jiān)督和院校督導(dǎo)的體制，推動(dòng)實(shí)體監(jiān)管工作與虛擬監(jiān)管的同步落實(shí)，從而使生源各種行為得到有效的控制。

3.合理結(jié)合社會(huì)資源齊抓共管。電大還可以與社會(huì)上企事業(yè)單位、其他院校、政府機(jī)關(guān)等穩(wěn)定性的組織構(gòu)建有效聯(lián)系，主動(dòng)向他們匯報(bào)相關(guān)生源的狀況，并由他們對屬于本組織的生源進(jìn)行定期的實(shí)體考核，推動(dòng)電大與其他組織對于生源的共同管理，同時(shí)也提升社會(huì)對于電大學(xué)生的認(rèn)同度。

（四）做好對于教師的管理工作。

1.健全現(xiàn)代化高科技的教師隊(duì)伍的建設(shè)。電大管理人員實(shí)施教學(xué)管理的過程中，必須加強(qiáng)教師對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的駕馭能力，確保他們能夠全面應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各種技能需求，并尊重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)律展開教育工作。為了達(dá)到此種對教師的管理目的，電大可以著力構(gòu)筑一支穩(wěn)定的具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好教學(xué)理念與服務(wù)意識(shí)、熟悉多媒體信息技術(shù)等的教師隊(duì)伍，借用他們的力量來推動(dòng)教育工作的持續(xù)高效進(jìn)行。

2.完善教師層級劃分機(jī)制的建立。電大管理人員要針對選定的教師隊(duì)伍，按照專業(yè)擅長、素質(zhì)能力等的不同來對他們進(jìn)行層級劃分，分層級對教師隊(duì)伍進(jìn)行進(jìn)一步地培訓(xùn)完善。然后，利用不同分級的教師來組織開展對于不同類型生源的教育，全面促進(jìn)教師的才盡其用以及生源的有效學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，電大還要為教師和學(xué)員制定完善的考核提升機(jī)制，即在某部分的教師在達(dá)到其教學(xué)的較高等級的水平時(shí)，將其提升為上一級的教師，并為其配發(fā)較高的薪酬待遇。

3.組織教師完善課程內(nèi)容制作。電大在組織開展遠(yuǎn)程教育時(shí)，還應(yīng)當(dāng)著力組織各層級各部分的教師，針對其所教育的學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際狀況，來開展對于精品課件的編制以及示范工作，為完成教育的實(shí)施全面化、實(shí)際性、創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容。

作者：潘琳單位：福建省廣播電視大學(xué)寧德分校。

（二）。

(一)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

進(jìn)入21世紀(jì)以后，人才在社會(huì)發(fā)展中的地位越來越突出。而想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才則需要學(xué)校在教育方面多做努力。學(xué)校不僅要為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力。這就要求學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念和教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

(二)推動(dòng)高等教育發(fā)展的需要。

隨著社會(huì)的發(fā)展和對人才的需要，我國高等教育得到了迅速的發(fā)展。高等院校的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量也在不斷的增加，逐步實(shí)現(xiàn)了向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。這些變化形式就需要高職院校在教學(xué)管理上進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)和推動(dòng)高等教育的不斷發(fā)展。

(三)深化教學(xué)改革的需要。

隨著社會(huì)對人才的需求的增加和要求的提高，高職院校也為此在進(jìn)行著不間斷的教學(xué)改革，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。而高等院校的教學(xué)改革要想能夠獲得良好的成效，必須進(jìn)行教學(xué)管理改革。這樣，高等院校才能在教學(xué)管理改革的基礎(chǔ)上不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展和提高人才質(zhì)量。

傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念己經(jīng)不能適應(yīng)日益發(fā)展的高職院校的教學(xué)管理工作了。新形勢下的高職院校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念，促進(jìn)教師和學(xué)生的不斷發(fā)展。高職院校應(yīng)注重對學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)和發(fā)展，促使學(xué)生能夠有足夠的創(chuàng)新能力和操作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí)，高職院校也應(yīng)該注重對教師教學(xué)能力的創(chuàng)新培養(yǎng)，以改進(jìn)教學(xué)方式并提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)推進(jìn)教學(xué)管理人員的素質(zhì)的提高。

教學(xué)管理者直接影響到教學(xué)管理的實(shí)際狀況。為此，提高教學(xué)管理者的素質(zhì)是推動(dòng)高職院校教學(xué)管理工作的一個(gè)重要方面。首先，教學(xué)管理者要通過多種形式不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對教學(xué)管理理論的掌握，并將其與高職院校的實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行充分應(yīng)用。其次，教學(xué)管理者要打破傳統(tǒng)的行政化的管理模式，聯(lián)合高職院校的實(shí)際發(fā)展情況，積極聽取教師和學(xué)生對教學(xué)管理工作的意見，以推動(dòng)教學(xué)管理工作的民主化，促進(jìn)教學(xué)管理工作的不斷發(fā)展。

高職院校在學(xué)校管理制度建設(shè)方面存在的缺失和錯(cuò)誤嚴(yán)重影響了高職院校的正常發(fā)展。為此，高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際狀況不斷改進(jìn)和完善相關(guān)的教學(xué)管理制度。首先，高職院校應(yīng)該摒棄借用的教學(xué)管理模式，根據(jù)實(shí)際情況制定適合學(xué)校發(fā)展的教學(xué)管理模式。其次，高職院校應(yīng)該完善自身的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置問題，以實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。同時(shí)，高職院校應(yīng)不斷完善教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度，促進(jìn)教師的不斷發(fā)展，使其在教學(xué)中能夠發(fā)揮更大的作用。

三、結(jié)語。

高職院校作為我國高等教育和職業(yè)教育的重要組成部分，為社會(huì)提供了大量的高素質(zhì)人才。與高職院校的發(fā)展水平相比，高職院校在教學(xué)管理上的發(fā)展就有些相對落后，不能適應(yīng)新形勢下的高職院校的發(fā)展。為此，對高職院校的教學(xué)管理進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新是發(fā)展的必然。這不僅能夠促使高職院校教學(xué)管理水平的改革和提高，還能使其更加適應(yīng)高職院校的發(fā)展，從而促進(jìn)高職院校培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

作者：于蘇霞單位：健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

（三）。

一、淺議高等職業(yè)學(xué)校管理模式的不完善問題。

雖然目前我國素質(zhì)教育的呼聲不斷響起，且在實(shí)施的過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)化學(xué)校管理的重要性，并不斷倡導(dǎo)學(xué)校在管理模式創(chuàng)新的關(guān)鍵性，但在具體的教學(xué)管理中仍具有一些管理不完善的問題。

1.1學(xué)校教育管理職能上的不統(tǒng)一。

從我國的教育管理來看，教育部是我國教育的中央機(jī)構(gòu)，并對整個(gè)教育系統(tǒng)實(shí)施宏觀管理。然而，在省市地區(qū)高等職業(yè)歸屬于教育廳的高教處管理，而中等職業(yè)教育則由職成教育處負(fù)責(zé)，所以，這就造成了職業(yè)教育在管理職能上的不統(tǒng)一，形成了管理分裂的局面。另外，在這種分離的管理局面下，就使得職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書的培訓(xùn)證書管理與職業(yè)教育分裂的管理體系。因此，這種分裂的管理體制不僅影響著職業(yè)學(xué)校的健康發(fā)展，還阻礙著高等職業(yè)管理模式的革新。

1.2學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)的師資管理?xiàng)l件。

學(xué)校的師資管理對教育質(zhì)量的高低有著直接的影響，并決定著學(xué)生知識(shí)接受程度的優(yōu)劣。然而，從我國目前的職業(yè)教育來看，大多是采用兼職與專職相結(jié)合的管理方式。這就使教師資源出現(xiàn)了普通教育與高職教育的共享，并在社會(huì)上招聘兼職教師來彌補(bǔ)教師資源的不足的狀況。久而久之，高職師資力量也就出現(xiàn)了素質(zhì)較低、專業(yè)性不高的現(xiàn)象，進(jìn)而使得整個(gè)教學(xué)的成效降低，沒有實(shí)現(xiàn)高職的特色化、優(yōu)質(zhì)化辦學(xué)的理念。

1.3教育過程中的內(nèi)部管理不到位。

教育過程中的內(nèi)部管理不到位也是目前較為常見的管理問題。目前高職教育主要分為公辦與私辦。私辦的社會(huì)高職院校以企業(yè)的形式運(yùn)營，由于其追求經(jīng)濟(jì)利潤最大化其在管理的過程中要求降低成本、縮減管理人員，這就使得在教育管理的過程中出現(xiàn)了管理人員少、管理不到位、教育質(zhì)量低的問題。而由高校承辦的職業(yè)學(xué)校僅僅也只是多設(shè)了幾個(gè)管理部門，沒有真正地實(shí)現(xiàn)管理的全面化、制度化。

教學(xué)管理的組織方式效率不高的主要原因在于我國教學(xué)模式的傳統(tǒng)化。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的深刻影響，就使得學(xué)校在教學(xué)管理的過程中采用以教師為本、全日制、封閉式的教學(xué)組織管理模式。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得受教育者處于被動(dòng)地位，難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，更不能推進(jìn)教育活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)化、高質(zhì)量完成，最終導(dǎo)致學(xué)校教育失效。所以，教學(xué)的管理組織方式效率不高也是當(dāng)前學(xué)校管理模式存在的一個(gè)不完善問題。

高等職業(yè)學(xué)校是我國教育特色化的重要體現(xiàn)，也是我國教育推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑，所以，為了保證高等職業(yè)學(xué)校教育人性化、健康性、有效性實(shí)施，就需要優(yōu)化其管理模式，實(shí)現(xiàn)其管理制度的創(chuàng)新。下面筆者就實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)學(xué)校管理創(chuàng)新化的措施進(jìn)行相關(guān)分析。

“教育要發(fā)展，觀念要先行”，這是教育改革的重要指導(dǎo)方針，也是促成教育創(chuàng)新，解放教育思想的新概念。所以，在推進(jìn)高職學(xué)校教學(xué)管理模式創(chuàng)新的過程中，首先就需要堅(jiān)持學(xué)校管理模式創(chuàng)新化的辦學(xué)理念。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性的管理模式，就需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、培養(yǎng)創(chuàng)新，以發(fā)展的眼光著眼于學(xué)校管理模式的優(yōu)化改革，實(shí)行服務(wù)性辦學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，形成多元化、靈活性的管理實(shí)踐形式，推進(jìn)我國高職學(xué)校教學(xué)管理模式創(chuàng)新化。

2.2助推高職學(xué)校管理模式職能的統(tǒng)一化。

由于我國的職業(yè)教育出現(xiàn)了管理職能不統(tǒng)一、職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書的培訓(xùn)證書管理與職業(yè)教育分裂的管理體系，所以，在實(shí)現(xiàn)管理模式創(chuàng)新的過程中就應(yīng)該改變這種分裂的局面，以為實(shí)現(xiàn)管理模式改革的便利性打好基礎(chǔ)。在助推學(xué)校管理模式職能統(tǒng)一的過程中，就應(yīng)該積極倡導(dǎo)對職成教處與高教處的調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，并建立一個(gè)較為完善的、統(tǒng)一的管理體制，從而提高學(xué)校管理模式的科學(xué)性與系統(tǒng)性。

2.3實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)學(xué)校師資管理模式的優(yōu)化。

對于高等職業(yè)學(xué)校師資管理模式的優(yōu)化重點(diǎn)在于提升學(xué)校整體的師資力量。提高學(xué)校師資力量首先應(yīng)該革除兼職與專職結(jié)合的管理模式，讓學(xué)校建立屬于自己的師資庫，以避免資源共享的沖擊，并保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。另外，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)性，還需要對其教學(xué)技能進(jìn)修培訓(xùn)，并對其進(jìn)行定期培訓(xùn)，以多樣化的管理方式實(shí)現(xiàn)師資管理模式的優(yōu)化。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理組織方式的創(chuàng)新性，首先需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使教學(xué)從以教師為主的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，并利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具增強(qiáng)知識(shí)的流通性。其次，還應(yīng)該增加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的想法與思維。最后，還應(yīng)該實(shí)行有效的競爭機(jī)制，以競爭推進(jìn)辦學(xué)積極性，以機(jī)制實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性，從而促使整個(gè)教學(xué)管理組織方式更新穎、更優(yōu)質(zhì)。

三、小結(jié)。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，也是培養(yǎng)新型人才的重要途徑，更是彰顯學(xué)校特色、凸顯教育優(yōu)質(zhì)性的重要方式。所以，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)與提升整體教學(xué)質(zhì)量，以及實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)，就需要不斷探索、不斷研究，不斷為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理模式的創(chuàng)新找路子、找方法。

管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十六

2016年1月27日，總書記主持召開中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十二次會(huì)議，研究供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革方案。而供給側(cè)改革主要是指從供給和生產(chǎn)端入手，不斷的解放生產(chǎn)力，提高競爭力，在確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使得我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)良性的發(fā)展和進(jìn)步。具體來說，就是要將僵尸企業(yè)清理掉，要將產(chǎn)能落后的企業(yè)清理掉，將我國企業(yè)發(fā)展的方向和落腳點(diǎn)放在創(chuàng)新上，進(jìn)而使得供給產(chǎn)品的質(zhì)量得到有效的提高，也使得供給結(jié)構(gòu)需求的適應(yīng)性和靈活性得到有效的提高，在使得大眾的需求得到有效滿足的基礎(chǔ)上，促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。

二、供給側(cè)改革背景下創(chuàng)新與發(fā)展管理會(huì)計(jì)理論的必要性。

在掌握了供給側(cè)改革提出的背景和內(nèi)涵之后，筆者就供給側(cè)改革背景下，創(chuàng)新與發(fā)展管理會(huì)計(jì)理論的必要性進(jìn)行了如下分析和研究。第一，供給側(cè)改革的背景下，企業(yè)創(chuàng)造財(cái)務(wù)和價(jià)值的增值體系發(fā)生了變化，更加強(qiáng)調(diào)愜意的供給端，所以企業(yè)管理會(huì)計(jì)的建設(shè)思路也需要發(fā)生相應(yīng)的變化。第二，供給側(cè)改革的背景下催生了很多與傳統(tǒng)商業(yè)模式有很大區(qū)別的新的商業(yè)模式，所以，企業(yè)要想在此時(shí)代下發(fā)展生存就需要跟上時(shí)代的潮流，改變既有的商業(yè)模式，而管理會(huì)計(jì)作為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要組成部分也就需要做出相應(yīng)的變化和改革。第三，供給側(cè)改革的背景下形成了全新的價(jià)值理念，更加強(qiáng)調(diào)人文、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)發(fā)展的重要地位，所以，在此背景下，企業(yè)的管理會(huì)計(jì)既有的模式需要發(fā)展和創(chuàng)新。

三、供給側(cè)改革背景下創(chuàng)新與發(fā)展管理會(huì)計(jì)理論的建議。

由上述分析可知，在供給側(cè)改革的大背景下創(chuàng)新與發(fā)展管理會(huì)計(jì)理論是十分重要的，所以作為相關(guān)的工作人員一定要在掌握供給側(cè)改革內(nèi)涵和精髓的基礎(chǔ)上，落實(shí)好管理會(huì)計(jì)的改革與發(fā)展創(chuàng)新工作。以下是針對如何做好這項(xiàng)工作提出的幾點(diǎn)建議和意見：

(一)加強(qiáng)對生態(tài)型管理會(huì)計(jì)的發(fā)展力度。

總的來說，生態(tài)型管理會(huì)計(jì)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國的環(huán)境現(xiàn)狀不盡人意。在人口逐漸增加，需求逐漸膨脹的背景下，自然資源日漸枯竭，環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重，此現(xiàn)象在很大程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以在此背景下誕生了生態(tài)型管理會(huì)計(jì)，這也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。相比傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)模式，生態(tài)型管理會(huì)計(jì)旨在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)相統(tǒng)一，在企業(yè)的成本得到有效控制的同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)型管理會(huì)計(jì)模式在強(qiáng)調(diào)企業(yè)獲得更多經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也引導(dǎo)和監(jiān)督企業(yè)通過一系列的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)。最終在找到環(huán)境與企業(yè)發(fā)展平衡點(diǎn)的基礎(chǔ)上使得生態(tài)型企業(yè)和生態(tài)型管理會(huì)計(jì)都得到發(fā)展和進(jìn)步。所以說，就當(dāng)今我國所處的時(shí)代環(huán)境及國際背景來看，加強(qiáng)對生態(tài)型管理會(huì)計(jì)的發(fā)展力度是十分重要和必要的。

(二)從企業(yè)的整個(gè)價(jià)值鏈上著手來提升管理會(huì)計(jì)的價(jià)值。

現(xiàn)階段企業(yè)所處的時(shí)代是經(jīng)濟(jì)增長速度逐漸放緩、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化、動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)換的時(shí)刻。此時(shí)要想有效的提高企業(yè)的競爭力和自主創(chuàng)新能力就需要企業(yè)掌握最新的技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和進(jìn)步。所以說，在供給側(cè)改革的背景下，企業(yè)要順應(yīng)時(shí)代的潮流，從整個(gè)價(jià)值鏈上著手來提升企業(yè)管理會(huì)計(jì)的價(jià)值，使得企業(yè)經(jīng)營管理中的這一重要組成部實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。在實(shí)際發(fā)展與創(chuàng)新的管理會(huì)計(jì)的過程中，就像城市智能生態(tài)家居一樣，能夠以市場和顧客的需求為導(dǎo)向，為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并以提升價(jià)值鏈的整體價(jià)值和核心競爭力為創(chuàng)新與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將顧客的滿意度和市場占有率作為企業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，在不斷提高其適應(yīng)性和有效性的基礎(chǔ)上使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤最大化，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

(三)加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的力度。

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中獲得一席之地，就需要加強(qiáng)創(chuàng)新與發(fā)展的力度。而在供給側(cè)改革的背景下，企業(yè)需要重視的問題就是效率和質(zhì)量。所以，管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新的過程中也需要以其為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而這就需要企業(yè)能夠從以下幾個(gè)基本點(diǎn)著手，一是在產(chǎn)品端，要以開發(fā)環(huán)保、節(jié)能、健康的產(chǎn)品為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；二是在渠道模式端，要加強(qiáng)對客戶體驗(yàn)和服務(wù)生態(tài)的重視程度，并能夠?qū)⑵渎涞綄?shí)處；三是在供應(yīng)鏈端，要將客戶關(guān)系和產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)作為重點(diǎn)關(guān)心和關(guān)注的內(nèi)容。也就是說，企業(yè)只有將財(cái)務(wù)、企業(yè)管理等各個(gè)方面有效的結(jié)合在一起，才能促進(jìn)我國的管理會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，并形成具有競爭力的高質(zhì)量企業(yè)。

四、結(jié)語。

總的來說，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不僅是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，而且有助于企業(yè)深化改革、優(yōu)化資源配置，對于企業(yè)生存與發(fā)展過程中適應(yīng)性和靈活性的提高也有著十分重要的促進(jìn)作用，有助于企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。從目前我國企業(yè)所處的時(shí)代背景和市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境來看，在未來的日子里，在供給側(cè)改革的思路下，管理會(huì)計(jì)將得到不斷的深化和改革發(fā)展。而由于筆者能力有限，本文對于供給側(cè)改革背景下管理會(huì)計(jì)理論創(chuàng)新與發(fā)展的相關(guān)建議僅是探索性分析，愿意拋磚引玉，筆者也將在今后的實(shí)踐和理論知識(shí)學(xué)習(xí)中不斷的努力，不斷的探索，希望能夠?yàn)槲覈髽I(yè)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一己之力。

作者:李思錦戚麗影李婷婷單位:大連科技學(xué)院。

參考文獻(xiàn)：

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管理會(huì)計(jì)的變遷管理與創(chuàng)新途徑論文篇十七

在過去的里，科學(xué)技術(shù)日新月異，全球性危機(jī)接連不斷，各行各業(yè)皆遭遇洗牌――幾乎沒有公司不曾經(jīng)歷重大的變革，可是，雖然變革發(fā)生得愈加頻繁，但是變革本身的難度卻從未降低。

變革，就其本質(zhì)而言，是人的變革。是人創(chuàng)造了習(xí)慣，抵制著不愿意接受新的思維模式、新的實(shí)踐，乃至新的行為方式。為了實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，守護(hù)變革成果，公司必須將新的思維模式、實(shí)踐與行為方式融入運(yùn)營管理的方方面面，而這恰是萬分艱難的――不過別無選擇，公司只能迎難而上。

值得慶幸的是，即便如此困難，一些公司還是成功制定出了能夠全面應(yīng)對變革的變革管理措施。這些成功經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)共通點(diǎn)，即成功的企業(yè)轉(zhuǎn)型必須始終牢牢把握人心，讓每個(gè)當(dāng)事人都心甘情愿地做好自己的工作，最終實(shí)現(xiàn)期望的結(jié)果。

變革管理是一種能力，也是一套干預(yù)措施，集中體現(xiàn)變革活動(dòng)中以人為本的一面。成功的變革管理往往以公司領(lǐng)導(dǎo)人以及全公司上下的員工為對象，帶領(lǐng)員工向新的行為方式轉(zhuǎn)變，幫助剛剛完成轉(zhuǎn)型的企業(yè)保持優(yōu)勢。

大多數(shù)的商業(yè)領(lǐng)袖已經(jīng)開始領(lǐng)會(huì)在實(shí)現(xiàn)變革與根植變革中以人為本的重要性。一項(xiàng)針對350名負(fù)責(zé)前沿重大轉(zhuǎn)型方案的全球高管進(jìn)行的調(diào)查顯示，高層領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性是變革成敗的關(guān)鍵所在。

其中最值得注意的是：調(diào)查對象達(dá)成了一種廣泛共識(shí)，認(rèn)為變革管理往往太遲太輕，以致無法奏效。因此，為了成功地實(shí)現(xiàn)變革，應(yīng)該從一開始就充分認(rèn)識(shí)到人的問題，并將其融入到項(xiàng)目管理計(jì)劃之中，然后在實(shí)施過程中一遍又一遍地重新審視，以保證獲得期望的戰(zhàn)略成果。

五大關(guān)鍵要素。

對那些正在策劃著一項(xiàng)變革管理方案的人來說，五大關(guān)鍵成功要素都可謂至關(guān)重要，它們能夠促成變革的發(fā)生，鞏固變革的成果，因而，保證這五大關(guān)鍵因素貫穿于變革方案實(shí)施的始末，十分必要。

1.充分評估變革對人的影響并詳加說明。任何一種切實(shí)可行的改革方案都有著一條不可或缺的必要條件，即首先要清晰敏銳地評估變革方案對組織中各個(gè)人群的影響。通過分析，鑒明影響各部分員工(譬如，按職能或業(yè)務(wù)分類)的變革是何類型，程度如何。這種評估也為與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流提供了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，就能夠向每位員工解釋變革對其的意義，指出每個(gè)人在公司轉(zhuǎn)型中首要關(guān)注的是哪些。

一家知名的環(huán)球能源公司就曾在進(jìn)行變革影響分析時(shí)如此做過。其項(xiàng)目研究小組制作了一張“熱度圖”(heatmap)，詳細(xì)列明了各部門員工面臨的變革強(qiáng)度，同時(shí)還給出了一份細(xì)致的說明，闡述了每個(gè)職位的員工需要完成的改變。從而，公司的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠通過更正變革方案，來幫助受影響最大的那部分員工應(yīng)對挑戰(zhàn)。此外，項(xiàng)目研究小組還會(huì)充分識(shí)別不同人群所受影響中可能的重疊與沖突區(qū)域。最終，該分析會(huì)被納入變革計(jì)劃以及整體變革方案的排序工作之中，并成為與各經(jīng)理交流的基礎(chǔ)，而后再由經(jīng)理傳遞給下屬團(tuán)隊(duì)。

2.理性與感性溝通雙管齊下。很多領(lǐng)導(dǎo)者擅長變革的理性框架搭建，卻不熟悉如何調(diào)動(dòng)手下的熱情。然而，員工的情緒才是轉(zhuǎn)型動(dòng)力的真正所在。變革管理的溝通需要針對各部分員工有的放矢，采用理性與感性雙管齊下的方式，讓每一個(gè)員工對變革都擁有主觀的認(rèn)識(shí)。

3.確保整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在變革中的榜樣形象。公司變革通常都是自上而下的。高層管理者不僅需要掌控整個(gè)變革方案，發(fā)號(hào)施令，更應(yīng)該身先士卒，率先以他們要求下屬接受的行為方式來規(guī)范自己，為變革的可行與成功提供有力證明。正如當(dāng)高管們談到要?jiǎng)?chuàng)造績效文化時(shí)，他們必須通過實(shí)例來展示所謂績效文化究竟是個(gè)什么樣。

團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)定忠誠的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是所有大型企業(yè)的根基。高管們以身作則的影響是十分深刻而深遠(yuǎn)的。一位高級主管就曾發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)他自己撰寫直接報(bào)告，來介紹與示范持續(xù)業(yè)績討論這種模式后，他的團(tuán)隊(duì)才開始照做。這一點(diǎn)需要時(shí)刻謹(jǐn)記。但不得不指出，決定變革成敗的并非員工是否照做，而是員工投入的程度。

4.動(dòng)員下屬擁護(hù)變革，加速變革。直言不諱地說，大多變革其實(shí)是對員工的變革，而非由員工實(shí)施變革。盡管高管們自上推動(dòng)行為方式變革，期望其能層級而下貫穿組織的正式結(jié)構(gòu)，可他們卻無法掌控非正式文化，只能任其暴露于人的天性之下，而意外往往掩藏于此。

為了對抗這一潛伏的破壞力，公司應(yīng)充分利用非正式組織――同事與同事的交際網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)樵诟淖冏陨硇袨榱?xí)慣時(shí)，員工不僅需要來自高層的激勵(lì)，也需要來自周圍人的鼓勵(lì)與敦促。

當(dāng)然，這并不意味著公司要摒棄中心驅(qū)動(dòng)方案，畢竟其所包含的勾劃了新公司各要素的清晰路線圖對變革而言非常重要。只是公司絕不能忽視非正式組織，因?yàn)閱T工的自豪感、投入度與決心都聚集于此。如果采用有力的情感激勵(lì)，引導(dǎo)員工貢獻(xiàn)思想見解，提供這種有助于接納新行為方式的非正式支持，那么，公司就能加快與深化變革。

5.融變革于組織構(gòu)建。變革的發(fā)起人總是太早宣告勝利，隨即將領(lǐng)導(dǎo)力、投入度和注意力轉(zhuǎn)移到別處。這顯然不可行。要讓變革深入公司，保證其成果堅(jiān)不可摧，必須重視已經(jīng)得到的教訓(xùn)，并認(rèn)真研究如何讓員工長期潛心于鞏固變革，以及如何將最佳的變革實(shí)踐方法制度化，從而獲得當(dāng)前變革與未來轉(zhuǎn)型的全部收益。

人力資源部門在這一過程中扮演著舉足輕重的角色。為了讓持續(xù)的變革成為可能，所有的人力資源系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、過程與激勵(lì)必須統(tǒng)一，并且與轉(zhuǎn)型目標(biāo)保持一致。應(yīng)清晰明確地說明未來組織中的各種人本要素――不僅僅是組織的結(jié)構(gòu)，還有員工的價(jià)值定位，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的角色，以及對資質(zhì)、技能與行為方式的要求。諸如績效管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展、勞動(dòng)力策略和員工挽留計(jì)劃都是變革方案的核心助力。

不僅要重新思考hr應(yīng)該如何激勵(lì)員工支持變革，也得再次思量hr如何才能幫助公司融合變革、支撐變革――這不可不謂之是一種挑戰(zhàn)。為此，既是戰(zhàn)略伙伴也是變革促進(jìn)者的hr必須十分熟悉企業(yè)，了解企業(yè)的長期需求。

成功領(lǐng)導(dǎo)變革。

一套全面的變革管理方案一定離不開上述五大關(guān)鍵要素，變革方案制定者若能仔細(xì)揣摩，恰當(dāng)運(yùn)用，必然受益無窮。

在具體實(shí)施變革時(shí)，首先應(yīng)對變革期望達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行明確定義。其次，深入了解當(dāng)前的組織，包括其文化、能力以及關(guān)于變革的成敗得失經(jīng)驗(yàn)。隨后，進(jìn)行變革影響分析并給出清晰的變革說明，內(nèi)容須包括為何要改變員工的行為方式。變革方案的主要推動(dòng)力將來自一系列量身定制的干預(yù)措施，其絕非一套固定刻板的方法，而是一種根據(jù)特定環(huán)境來選擇最有效的工具和技術(shù)，從而早日獲得成功的方法。變革推行者應(yīng)注意保證這些干預(yù)措施從正式與非正式兩個(gè)方面驅(qū)動(dòng)變革。

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