思考一下自己在過去一段時(shí)間里的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)時(shí)考慮到讀者的背景和需求，用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式傳達(dá)自己的觀點(diǎn)?？纯匆韵戮x的總結(jié)范文，或許能給你一些靈感和思路。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇一
通過走進(jìn)社會(huì)機(jī)構(gòu)，如：圖書館、氣象臺(tái)、菜市場(chǎng)等了解社會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及工作程序。
參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規(guī)章制度，知道了安靜看書并會(huì)按程序借閱圖書。參觀氣象臺(tái)認(rèn)識(shí)了風(fēng)速風(fēng)向儀，百葉箱，看了云、雨，風(fēng)的形成，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了見聞。
參觀軍營(yíng)在參觀解放軍叔叔宿舍的同時(shí)請(qǐng)叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內(nèi)務(wù)，教育幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。通過看榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀、錦旗，聽叔叔講戰(zhàn)斗故事，激發(fā)幼兒積極向上的思想品德。幼兒回園后，都能自覺主動(dòng)地穿脫衣物，收拾床鋪并將自己用過的物品放回原處。據(jù)家長(zhǎng)反映，幼兒在家的勞動(dòng)積極性有了明顯的提高，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。針對(duì)孩子不會(huì)做家務(wù)這一特點(diǎn)，我又通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小手保環(huán)境來教會(huì)了孩子們掃地，并通過活動(dòng)教育幼兒保護(hù)環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果。還通過高高興興去集市的活動(dòng)，教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜水果，初步了解交易的進(jìn)行，豐富了幼兒的見聞。
科技館里的各種奇妙現(xiàn)象，尤其的各種有趣的裝置一直到現(xiàn)在都是孩子們所津津樂道了。在傾斜的小屋，留住了孩子的歡笑，在留影的墻前，掛著孩子們的問號(hào)，所有這一切激勵(lì)著幼兒的求知意識(shí)，督促他們學(xué)習(xí)，探索。
六次實(shí)踐活動(dòng)雖然不是很多，走的地方也不是很遠(yuǎn)卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在下學(xué)期，我準(zhǔn)備堅(jiān)持將實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行下去，帶給孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)!
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇二
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園，對(duì)集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對(duì)陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動(dòng)，不能適應(yīng)集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭(zhēng)搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，以幼兒為主體的第一個(gè)主題活動(dòng)“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)定為：
1、樂意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂，逐漸減輕入園焦慮。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。隨著主題活動(dòng)的開展，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能順利地開展。
家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受幼兒園就像自己的家。
對(duì)于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇三
一、感悟自然，陶冶性情。
人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從我們身邊做起。因此，我們?cè)趫@開辟自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們?cè)诿幻⒙勔宦?、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。
二、寓教于樂，加深理解。
1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)。
環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；音樂活動(dòng)中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；語(yǔ)言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。
2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活。
我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保知識(shí)從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們?cè)诎嗉?jí)開展“減少垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會(huì)怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)，使幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、有趣的環(huán)境教育。
我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。
三、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。
幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。
所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。
我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇四
不知不覺中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，不如來好好的做個(gè)總結(jié)。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的幼兒園植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。在3月12日"植樹節(jié)"來臨之際，為了讓幼兒感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛環(huán)境的情感。罡城鎮(zhèn)中心幼兒園充分利用這傳統(tǒng)的節(jié)日，開展了"小樹伴我成長(zhǎng)"系列教育活動(dòng)。
各班根據(jù)幼兒年齡、心理特點(diǎn)靈活開展活動(dòng)，如小班幼兒開展了"我給小樹穿花衣";中班幼兒開展了"我給小樹松松土、澆澆水";大班幼兒開展了以家庭為小組的"種植小樹苗"等活動(dòng)。
通過這一系列豐富多彩的活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了植樹節(jié)的意義，了解了樹的作用，激發(fā)了幼兒愛護(hù)花草樹木的感情，培養(yǎng)了孩子們"保護(hù)環(huán)境，從我做起"的環(huán)保意識(shí)。
植樹節(jié)每年只有一天，而綠化環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，罡城鎮(zhèn)中心園將讓每個(gè)孩子都和小樹交朋友，將"環(huán)保"的種子播撒在每個(gè)孩子的心中。
春意漸濃，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地上的每一個(gè)角落都充滿了勃勃生機(jī)。為了孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對(duì)話”，3月12日香山路幼兒園大班組的老師們組織孩子們開展了一系列豐富多彩的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，老師們通過各種形式向孩子們介紹、認(rèn)識(shí)了植樹節(jié)的來歷和意義，之后以班級(jí)為單位開展了不同的活動(dòng)內(nèi)容，大一班的孩子們?yōu)樾渲谱髁藧劬G護(hù)綠的宣傳畫，并利用廢棄自然物進(jìn)行了創(chuàng)意造型。大二班的孩子們拿著工具在小農(nóng)場(chǎng)里忙的不亦樂乎，鋤野草、澆澆水、撒種子，在主動(dòng)參與中感受著勞動(dòng)的樂趣。
大三班的小朋友為校園里的小樹們制作了獨(dú)一無二的海報(bào)，并且親手為小樹們澆水鋤草。綠草地上大四班小朋友制作的愛心護(hù)樹牌伴著春風(fēng)微微飄蕩，祝福小樹們茁壯成長(zhǎng)。大五班的小朋友在觀察過后用畫筆繪畫出了他們最愛的小樹，暢想著它們的綠色未來。
在這些獨(dú)具匠心的活動(dòng)中孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，感受了美化環(huán)境的意義，獲得了親近自然的快樂體驗(yàn)。讓我們攜起手來，在孩子們心中播撒綠色的種子，放飛綠夢(mèng)的夢(mèng)想和希望吧!
陽(yáng)春三月，春暖花開，在這欣欣向榮，生機(jī)勃勃的春日里，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。在園長(zhǎng)媽媽的愛心倡導(dǎo)下，我們的活動(dòng)拉開了帷幕!
大班的哥哥姐姐們上午為幼兒園種下了希望的小樹苗，下午我們的孩子們一起精心裝飾了兩棵象征著“綠色、環(huán)保”的大樹，寶貝們興致極高，充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛和教育意義。
活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們以“小手拉大手”的形式，讓大班的哥哥姐姐領(lǐng)著我們小托班的寶寶，一起參觀了他們親手種植的“木槿樹”，寶寶們也體驗(yàn)到了成功的喜悅，孩子們共同期待“木槿樹”到夏天開出漂亮的花朵，來裝扮我們美麗的校園。
活動(dòng)結(jié)束后我們一起拍照合影，在哥哥姐姐的陪同下孩子們高興地回到了活動(dòng)室，結(jié)束了此次活動(dòng)。
從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木的情感，通過課前滲透，讓幼兒知道了植樹節(jié)的`來歷，認(rèn)識(shí)了許多的樹，知道綠化對(duì)于人類及整個(gè)地球的意義。
(1)緊鑼密鼓。
升旗儀式結(jié)束后，全校師生以班級(jí)為單位組織開展了形式多樣的愛綠護(hù)校行動(dòng)，做到了人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂，達(dá)到了為班級(jí)、為學(xué)校增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。
(2)發(fā)出倡議。
為提高學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，3月11日清晨，在升旗儀式上，李園長(zhǎng)在國(guó)旗下講話結(jié)束后再次向全體學(xué)生提出了植樹愛護(hù)環(huán)境的倡議，號(hào)召大家結(jié)合植樹節(jié)的契機(jī)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
努力做到從身邊的小事做起，愛護(hù)一草一木，撿起身邊的紙屑，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境!在講話中李園長(zhǎng)還特意表?yè)P(yáng)了大班的學(xué)生，每天清晨都不辭辛勞地早早地來到學(xué)校澆花、拔草，卻也從不向人抱怨一絲一毫。
(3)活動(dòng)小結(jié)。
通過這次植樹節(jié)的前期活動(dòng)，讓同學(xué)們更切實(shí)地認(rèn)識(shí)到愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的重要性。建立起用自己的雙手照顧自己身旁的環(huán)境，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：20__年3月12日。
參加人員：中四班全體幼兒和老師。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自備塑料瓶、肥料。
2、有關(guān)“植樹節(jié)”的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。
3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。
5、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇五
這次活動(dòng)中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長(zhǎng)了見識(shí)。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采。
我在酷暑中迎來了暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過,親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
xx年9月，我開始擔(dān)任平松鄉(xiāng)新小廟村主任助理。一年來，在縣委組織部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的.支持和指導(dǎo)下，在村“兩委”的密切配合下，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
通過采寫這些稿件，我們明白了記者所采寫的稿件是發(fā)現(xiàn)問題，至于這些現(xiàn)象是好是壞，要看專家的評(píng)說，我們?cè)谖恼轮胁粦?yīng)有太多的議論。
隨著我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)逐步深入。我的實(shí)習(xí)生涯也即將結(jié)束。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易，想做一名好醫(yī)生更是一件非常不容易的事情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，此類活動(dòng)正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動(dòng)已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。
思想品德教育離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇六
總結(jié)。
報(bào)告”范文，希望對(duì)你有參考作用。
一、教育。
教學(xué)。
方面。
1、備課：衡量一個(gè)教師好壞總免不了評(píng)價(jià)課堂，好的課堂當(dāng)然需要充足的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我們年級(jí)組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔(dān)任八門課的任課，我選擇的語(yǔ)言，音樂，美術(shù)，健康，另外加一個(gè)特色課程。在每周自己二次備課時(shí)，我首先會(huì)選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現(xiàn)實(shí)狀況后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，由于?jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候教師用書的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設(shè)計(jì)的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊，下學(xué)期應(yīng)再次琢磨，求質(zhì)不求量，希望設(shè)計(jì)幾篇屬于自己的教育活動(dòng)。
2、教學(xué)活動(dòng)：為了積累一定的課堂經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我的教學(xué)活動(dòng)基本按計(jì)劃進(jìn)行，在平時(shí)的課堂中，我盡量以公開課的要求展示，完整結(jié)束教育活動(dòng)，但是因?yàn)樾“嘤變耗挲g認(rèn)識(shí)關(guān)系及我自身原因，有時(shí)候教育活動(dòng)進(jìn)行不下去了，便草草了之，下學(xué)期起，幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我也可以將教育活動(dòng)的要求嚴(yán)格執(zhí)行起來，確保課堂的有效性和完整性。
3、公開展示：本學(xué)期我就準(zhǔn)備了兩次公開活動(dòng)，第一次是美術(shù)賽課，準(zhǔn)備的不是很充分，課堂內(nèi)容不是很新穎，沒有創(chuàng)新，各位評(píng)委老師的給了我很好的建議，我對(duì)此進(jìn)行了修改和總結(jié);第二次是師徒結(jié)對(duì)的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因?yàn)榈谰叩娜鄙伲n堂效果令人不太滿意。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān)，所以我準(zhǔn)備等到了“吃西瓜”的時(shí)候?qū)⒌谰邷?zhǔn)備好，再次修改本節(jié)課。
4、聽課：本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級(jí)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)賽課中，積極去記錄其他各年級(jí)各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的課堂。
二、一日常規(guī)方面。
幼兒園的教育主要在一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，所以我深知一日常規(guī)活動(dòng)的重要性，因?yàn)槟昙o(jì)輕，帶孩子的經(jīng)驗(yàn)不足，所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習(xí)了很多。
首先，晨檢是關(guān)鍵，孩子高高興興的來幼兒園，此時(shí)我們的教育就開始了，和老師問好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見，禮貌教育隨時(shí)提醒;其次，自由游戲時(shí)間，孩子的成果需要及時(shí)的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來，安全性問題也時(shí)刻謹(jǐn)記;再次，早操、喝水，教育活動(dòng)，都是我們每天必須的工作;另外，幼兒午睡也是常規(guī)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時(shí)也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。
三、
家長(zhǎng)工作及其他。
本學(xué)期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長(zhǎng)工作，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)如何溝通，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長(zhǎng)。
另外，本學(xué)期輔導(dǎo)部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽，“我心中最美的人”書畫比賽等，在繪畫教學(xué)方面有了一定的積累。同時(shí)我積極參加論文的撰寫，在工作之余多讀書多思考，及時(shí)記錄教育日記，不斷提高自身素質(zhì)。
一學(xué)期很快過去了，我的教育事業(yè)也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應(yīng)，不斷的挑戰(zhàn)，相信來年會(huì)更好!
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇七
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。
在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。
實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。
xx年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。
課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。
課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。
xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。
當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。
可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。
當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。
那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。
老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……
xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。
在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說。
“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。
她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。
在這個(gè)熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
20xx年6月27日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。
我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。
我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國(guó)。
下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。
這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的孩子。
他們有來自福建的，有來自安徽的......也有來自浙江本省的。
這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。
也許是來自外省不吧，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小朋友玩，喜歡自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。
我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。
我相信這些與老師的教育是沒有太大關(guān)系的，只能是來自家庭的影響。
民工大多沒受過高等教育，講臟話是很常見的`事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。
20xx年7月1日，告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。
說它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有許多許多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的。
他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。
這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。
我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。
這里的孩子可以學(xué)畫畫，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里午睡......這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的。
七天的時(shí)間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。
一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒有幾個(gè)學(xué)過畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫片，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī);一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。
這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教育問題。
象下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。
以前在新聞中看到過關(guān)于民工子女教育問題的報(bào)道，那時(shí)的我并不覺得什么。
經(jīng)過這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。
他們?cè)径际锹斆鞯暮⒆樱墒撬麄兪艿慕逃顾麄兊牟罹嘣絹碓酱蟆?/p>
我們要做的真的還有很多很多。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。
通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。
今后的我要更加努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的明天獻(xiàn)出自己一分力，在當(dāng)今安逸的生活中力求發(fā)現(xiàn)的問題，為農(nóng)民工解決問題，一切以為人民服務(wù)為宗旨。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。
科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。
作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，她認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。
她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
她知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。
她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。
如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。
她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
在市英語(yǔ)教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。
她擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。
她以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。
由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。
叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。
漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體，可不能忽視了對(duì)“德困生”的教育。
黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。
別人打架他會(huì)拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。
每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。
后來，她就抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。
讓他在課堂上，在集體活動(dòng)中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。
無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢(shì)。
她對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。
每當(dāng)有誰(shuí)過生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對(duì)她非常感激。
當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí)，她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。
她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。
為此，她常常給他買學(xué)習(xí)用品。
有時(shí)候，他父親回家很晚，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。
好動(dòng)、頑皮的他不善言語(yǔ)，總是默默地為班級(jí)做好事。
小朋友誰(shuí)也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。
在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
為了更好搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。
她的辛勤工作換來了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學(xué)拾到50元錢及時(shí)歸還失主。
她班參加校運(yùn)會(huì)，校文藝會(huì)演皆獲得了一等獎(jiǎng)，四項(xiàng)競(jìng)賽在全校名列前茅。
無論在學(xué)習(xí)上還是在其他個(gè)方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。
她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
她班還連續(xù)被評(píng)為校文明班級(jí)。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)專科并取得了大專文憑。
而且，她還在拿到了英語(yǔ)上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語(yǔ)?？七M(jìn)修(進(jìn)行雙?？茖W(xué)歷進(jìn)修),還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。
因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。
憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她獲得了可喜的成績(jī)：在市教案編寫中榮獲三等獎(jiǎng)，在低塘鎮(zhèn)教學(xué)片斷設(shè)計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng)，試卷編寫中獲三等獎(jiǎng)，全鎮(zhèn)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)她指導(dǎo)的學(xué)生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等獎(jiǎng)，每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我們堅(jiān)信，不久的她會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇八
一周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織八堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，每節(jié)活動(dòng)過后都組織老師們進(jìn)行說課、評(píng)課?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：高月嬌、王海春老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；王樹范、周彥春、田冬梅老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；孟靈娟、田雪老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；梁金婷老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
4、大家都能夠集中參與說課、評(píng)課，說課、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇九
幼兒園社會(huì)實(shí)踐其實(shí)就是孩子們個(gè)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)：
小班組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
----我勞動(dòng) 我快樂
時(shí)間：20xx年10月28日
地點(diǎn)：惠澤公園
1、活動(dòng)對(duì)象：小班四個(gè)班級(jí)所有幼兒
2、教師安排：幼兒排隊(duì)分兩組，每班兩名教師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，為了培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選定了離幼兒園較近的公園為活動(dòng)地點(diǎn)，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對(duì)比，親自揀拾扔棄物。
一、活動(dòng)目的：
1、通過親自揀拾扔棄物，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力\培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí).
二、活動(dòng)行徑：
三、活動(dòng)需求及準(zhǔn)備工作：
每班安排兩名幼兒家長(zhǎng)跟隊(duì)，協(xié)助本班教師。
教師：畢婧鈺 邢麗君 吳雅妮 燕亞妮 趙麗麗 白羚 原喆芳 崔曉瑜
主要負(fù)責(zé)人：畢婧鈺 吳雅妮 白羚 原喆芳
1、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，并將路線設(shè)計(jì)好。
2、準(zhǔn)備物品：每人帶一個(gè)垃圾袋 相機(jī) 旗一面
四、延伸活動(dòng)：要求幼兒回家后向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。
1、幼兒園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱：郊游活動(dòng)計(jì)劃書——我們的計(jì)劃(大班)
活動(dòng)背景：
由于大班幼兒已經(jīng)積累了郊游活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學(xué)著計(jì)劃、自己準(zhǔn)備物品，在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)自主選擇、自我安排、自我管理，體驗(yàn)做小主人的快樂。
制作計(jì)劃書的過程不但是幼兒交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是幾個(gè)朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工，是孩子合作能力提高的一個(gè)重要途徑。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定郊游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有出游經(jīng)驗(yàn)。
2、在成人的幫助下了解收集外出活動(dòng)地點(diǎn)的信息。
活動(dòng)過程：
一、討論外出目的地。
1、幼兒交流介紹各自收集到外出活動(dòng)地點(diǎn)的信息。
(人民廣嘗外灘、城隍廟)
2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點(diǎn)便成為班級(jí)推選的外出地點(diǎn)。
(城隍廟)
二、幼兒自由結(jié)伴討論制訂“去城隍廟的計(jì)劃書”。
1、幼兒自由結(jié)伴商量
l去城隍廟的目的。
l“怎么去，帶什么?”
l分工：“誰(shuí)記錄，誰(shuí)交流?”
2、幼兒制定計(jì)劃書
教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒用多種符號(hào)記錄小組的討論結(jié)果。
3、分享交流。
三、實(shí)施計(jì)劃書。
活動(dòng)效果：
由于幼兒前期收集的外出活動(dòng)地點(diǎn)信息準(zhǔn)備充分，所以在分享交流中發(fā)言踴躍，大家極力推薦了許多活動(dòng)地點(diǎn)，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最后城隍廟以最高票數(shù)成為了這次大家外出活動(dòng)點(diǎn)。
幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們?nèi)懮?/p>
有的小組說：“我們?nèi)ベI城隍廟的特產(chǎn)。
有的說：“我們看民間藝人做工藝品。
大家爭(zhēng)先恐后地講著自己的想法。
小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。
只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，說要買特產(chǎn)的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現(xiàn)了幼兒多元的記錄方式。
孩子們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)用不同的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把計(jì)劃書的各個(gè)不同內(nèi)容設(shè)計(jì)成一幅幅畫面，好象一個(gè)完整的故事，在分享交流中大家學(xué)習(xí)了不同的記錄方法。
雖然幼兒計(jì)劃書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現(xiàn)了孩子們自己的想法。
幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計(jì)劃地一步步去實(shí)施，實(shí)現(xiàn)著自己的想法和愿望。
在一系列的制定、交流、實(shí)踐過程中，孩子們真正了解了自己的'需求，學(xué)會(huì)了合理安排，條理性和計(jì)劃性明顯增強(qiáng)。
大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：會(huì)按序做事的孩子多了;帶著工具自己解決問題的孩子多了;互相關(guān)心、互相幫助的情景多了。
孩子們體驗(yàn)到了與同伴相互交流、協(xié)作、溝通的快樂。
反思與建議：
1、外出活動(dòng)計(jì)劃書可以從小班開始嘗試實(shí)施：
l小班幼兒就郊游所帶食品進(jìn)行自主討論，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題，展開具體形象的活動(dòng)幫助孩子理解，提升經(jīng)驗(yàn)。
l中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個(gè)幼兒獨(dú)立制作一份計(jì)劃書，隨后計(jì)劃書相似的幼兒一起實(shí)施。
2、幼兒自由結(jié)伴時(shí)關(guān)注幼兒的能力差異，教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒分工商量合作中學(xué)會(huì)妥協(xié)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
3、計(jì)劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計(jì)劃書去實(shí)踐，清楚自己該做什么，先做什么，要做什么，減少盲從性，學(xué)會(huì)安排，有主見。
4、計(jì)劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下，鼓勵(lì)幼兒按計(jì)劃實(shí)施。
幼兒園摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
一、設(shè)計(jì)思路：
為了開拓幼兒的視野，增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂趣。
我班組織一次“相約春天、走進(jìn)自然”的摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月23日(星期六)上午9:00
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過程。
2、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手、相互協(xié)調(diào)的能力。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)親子、同伴間的交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
通富北路草莓園
五、參加人員：
報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幼兒和家長(zhǎng)
六、活動(dòng)流程：
1、全體集合，教師談話交代一些安全事項(xiàng)。
師;整個(gè)活動(dòng)過程請(qǐng)大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨(dú)行動(dòng)。
2、摘草莓活動(dòng)開始
家長(zhǎng)向幼兒介紹草莓的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。
3、送草莓
寶寶請(qǐng)爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情。
4、集合返回，全程結(jié)束。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇十
幼兒園暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告小孩子的玩性大，注意力難以集中，模仿能力強(qiáng)，不容易迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快，忘的也快，很易受新鮮事物刺激。這些問題都有，局部小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理，在教育小孩子時(shí)不宜用體罰，說話時(shí)宜用溫和，真誠(chéng)的語(yǔ)氣。但是，有時(shí)耐心不夠也會(huì)小小地責(zé)備一下，過后再告訴他們哪些地方不對(duì)。我認(rèn)為，我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書，結(jié)合實(shí)踐對(duì)小孩子的心理能有更深入的了解，這樣對(duì)他們的行為也能有更合理的反響。讓小朋友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活，并懂得根本的禮貌。這就是幼師的最大收獲，孩子們的笑容，懂事就是幼師的最大滿足和快樂。
我在這次實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了剪各種可愛的動(dòng)物剪紙，也順便把那些聲母，單韻母，復(fù)韻母等拼音常識(shí)記住了。以前對(duì)幼兒園的'工作很模糊，以為就是帶著小孩子玩。這次真實(shí)體驗(yàn)后才知道原來并不是那么簡(jiǎn)單，要當(dāng)一名合格的幼師還有許多東西要學(xué)。首先要有足夠的耐心和對(duì)幼教事業(yè)的真誠(chéng)熱愛，還要有相關(guān)的理論知識(shí)。并且要會(huì)唱兒歌，跳舞編舞，剪紙，講故事的本領(lǐng)更是不可少。我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些方面的素養(yǎng)，為將來的教師職業(yè)多留一條路。也許我最終并不能成為一名幼師，但這段與小朋友們的時(shí)光和經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)記在心里。
這次的幼兒園實(shí)踐，鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的缺乏之處。非常感謝此次實(shí)踐過程中給予我極大幫助的成老師，也很慶幸能有這個(gè)時(shí)機(jī)，希望在將來能有更多的時(shí)機(jī)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己的素質(zhì)。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇十一
本月，我們開始了“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)，為了讓孩子親身體驗(yàn)市場(chǎng)，我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多逛市場(chǎng)的機(jī)會(huì)!本次周末活動(dòng)，我們創(chuàng)設(shè)了“逛菜場(chǎng)”的實(shí)踐活動(dòng)。
并有了系列相關(guān)活動(dòng)的滲透。
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，梳理經(jīng)驗(yàn)。
雖然日常生活中，幼兒有過和媽媽(或奶奶、外婆)逛菜場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較疏散、凌亂，而且逛菜場(chǎng)涉及的內(nèi)容比較多:有對(duì)菜場(chǎng)的整體感知、對(duì)菜種類的認(rèn)知、有買賣交易、有人際交往、更有很多安全知識(shí)!為此，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“去菜場(chǎng)買菜”的主題，創(chuàng)設(shè)了“熱鬧的菜場(chǎng)”、“我和媽媽去買菜”、“我會(huì)買菜”“認(rèn)識(shí)貨幣”等談話活動(dòng)，為幼兒奠定扎實(shí)的買菜經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，并對(duì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。
二、考慮周全，準(zhǔn)備充分。
1、真實(shí)買賣，體驗(yàn)等價(jià)交換。
為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)買賣活動(dòng)，我們請(qǐng)每位幼兒帶了2元貨幣進(jìn)行等價(jià)交換活動(dòng)。
同時(shí)考慮到兩元貨幣的局限和幼兒不愛吃蔬菜的通病，我們選擇幼兒用兩元貨幣進(jìn)行蔬菜的等價(jià)交換，一來豐富幼兒相關(guān)蔬菜的認(rèn)識(shí)，二來通過自己的買賣勞動(dòng)，使幼兒愛上吃蔬菜。
2、活動(dòng)小組化，充分參與。
中班的孩子社會(huì)交往能力還比較薄弱，單獨(dú)參與買賣活動(dòng)的能力有限，需要我們大人在旁指導(dǎo)。
而我們教師資源有限，三個(gè)老師可以指導(dǎo)的范圍有一定的局限性。
為此，我們特別邀請(qǐng)了幾位家庭主婦來輔助完成這次活動(dòng)。
使得幼兒參與的買賣活動(dòng)小組化，每個(gè)幼兒有親自參與買賣活動(dòng)，并得到關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)。
同時(shí)也保障了外出活動(dòng)的安全性。
3、活動(dòng)整合，相互滲透。
在買賣活動(dòng)之前，我們同時(shí)進(jìn)行了環(huán)保教育，鼓勵(lì)幼兒使用環(huán)保購(gòu)物袋，避免使用塑料袋和泡沫盒，并將思想帶到家庭。
所以活動(dòng)當(dāng)天，每個(gè)孩子都提著自己早早準(zhǔn)備的購(gòu)物袋，到菜場(chǎng)參與買賣活動(dòng)。
既增加了活動(dòng)的興趣，也對(duì)使幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)提升到實(shí)際行為。
三、流程清晰，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。
首先，我們帶領(lǐng)全體幼兒逛菜場(chǎng)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜攤、海鮮攤、肉鋪、雜貨鋪等攤位以及他們所賣的食品，以增強(qiáng)幼兒對(duì)菜場(chǎng)的整體認(rèn)知。
接著，我們帶領(lǐng)幼兒來到蔬菜攤，有針對(duì)性地對(duì)蔬菜進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
擴(kuò)大幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí):青菜、白菜、菠菜、包心菜、空心菜、花菜、土豆、番茄、藕、黃瓜、花生、萵苣筍、甘藍(lán)菜、蔥、蒜、韭菜、香菜.....在老師的介紹下，孩子認(rèn)識(shí)了更多的蔬菜。
然后，我們給孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行了分組，每個(gè)家長(zhǎng)帶4-5個(gè)幼兒參與買賣活動(dòng)。
在熱心媽媽的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都有了參與買賣活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并得到了熱心媽媽的指導(dǎo)。
最后，我們對(duì)幼兒的買賣活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
“你用兩元錢買了什么?”、“你是怎么買的?”孩子們熱情地介紹著自己的'買賣過程，并高興地展示著自己的勞動(dòng)成果。
嘴里還不停地嘟嚷著:晚上，我請(qǐng)媽媽做給我吃!
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，活動(dòng)拉下了帷幕。
這次活動(dòng)給了孩子們很多親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
孩子在實(shí)踐的過程中，對(duì)主題“市場(chǎng)”有了更多感性的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)愉悅而又輕松地習(xí)得了買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，有了禮貌交往的嘗試。
我想，這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子來說是非常有價(jià)值的!
說到本次活動(dòng)開始的靈感來自我們的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)人民幣》及《超市購(gòu)物》。
在課上孩子們就表現(xiàn)出了極大的興趣，更是到了《超市購(gòu)物》的時(shí)候，孩子們?cè)诶蠋煵贾玫奶摂M超市中用手中的教具人民幣玩的特別開心。
所以看到孩子們這么感興趣，幼兒園決定給孩子們一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì) ------“美食城十元購(gòu)物”。
在整個(gè)上午的超市購(gòu)物中孩子們始終都處于非常興奮的狀態(tài)，都非常的開心，雖然孩子們也經(jīng)常逛超市，可是今天給我的感覺卻與平常和爸爸媽媽來超市是截然不同的。
在去往超市的路上孩子們都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的安全意識(shí):自覺地手拉手，有秩序的行走，在保證了自身安全的同時(shí)還聽到孩子們與同伴討論季節(jié)的變化等，還有的互相考起了廣告牌上的字，從這里看出了孩子們真的將自己在幼兒園所學(xué)的知識(shí)與周圍環(huán)境相結(jié)合，這讓身為老師的我們感到特別的欣慰。
在從進(jìn)入超市到整個(gè)購(gòu)物活動(dòng)結(jié)束，孩子們?yōu)槲覀冋故玖怂麄冃〈笕说囊幻妗?/p>
比如在碰到自己喜歡的物品時(shí)并沒有馬上就去亂拿，而是先詢問一下價(jià)錢再?zèng)Q定要不要買，這一點(diǎn)我們可以看出孩子們有很強(qiáng)的自我約束能力。
當(dāng)我們到每一個(gè)購(gòu)物區(qū)的時(shí)候孩子們會(huì)根據(jù)老師的講解，想到這里有沒有自己的購(gòu)物清單里所寫的物品，當(dāng)物品的價(jià)錢超出預(yù)算時(shí)孩子們會(huì)選擇同一物品中價(jià)錢低的那一個(gè)，這一行為中體現(xiàn)了孩子們的組織能力，孩子們的選擇與支配的能力得到了充分的發(fā)揮。
最讓我們感到欣慰的是在購(gòu)物的過程當(dāng)中有的孩子能想起要為爸爸媽媽買點(diǎn)什么，并且會(huì)說出購(gòu)買的理由…….當(dāng)結(jié)賬的時(shí)候購(gòu)買的物品超出預(yù)算時(shí)幾乎所有的孩子都選擇留下為爸爸媽媽買的物品，放回了自己心愛的東西，從這些小小的舉動(dòng)中我們可以看出親情溫暖著孩子們心靈，在他們小小的心靈當(dāng)中蘊(yùn)含著對(duì)家人濃濃的愛。
在結(jié)算的時(shí)候孩子們還會(huì)問自己用了多少錢還剩多少之類的問題，并且記得跟工作人員要購(gòu)物小票，有禮貌的說謝謝將自己的物品進(jìn)行收拾整理，這充分體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們自理能力的培養(yǎng)得到了實(shí)踐。
最后一定要感謝我們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的配合與支持，從家長(zhǎng)們和孩子們一起準(zhǔn)備的“購(gòu)物清單”上就可以肯定我們的家長(zhǎng)們對(duì)孩子各方面的培養(yǎng)都有一個(gè)積極向上的態(tài)度。
我們常會(huì)說幼兒的教育不能靠單方面的家庭或是幼兒園，只有我們幼兒園與家庭共同努力配合才能為孩子提供最好的教育及成長(zhǎng)環(huán)境。
只有在不斷地實(shí)踐與鍛煉中孩子們的各方面能力才能得到充分的發(fā)揮，所以在以后的教育教學(xué)當(dāng)中我們會(huì)更多地為孩子們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們的所見所學(xué)得以融入他們的生活，讓我們的老師成為他們?nèi)松膶?dǎo)游，帶孩子們游覽人生最初最美的風(fēng)景，共同成長(zhǎng)與收獲。
根據(jù)新課改的精神，也為了讓幼兒能在未來更好的適應(yīng)社會(huì)在，我園開設(shè)了社會(huì)實(shí)踐課程。
通過社會(huì)實(shí)踐，孩子們走入了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，對(duì)社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我們班共組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)六次現(xiàn)總結(jié)如下:
1、 了解社會(huì)機(jī)構(gòu)
通過走進(jìn)社會(huì)機(jī)構(gòu)，如:圖書館、氣象臺(tái)、菜市場(chǎng)等了解社會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及工作程序。
參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規(guī)章制度，知道了安靜看書并會(huì)按程序借閱圖書。
參觀氣象臺(tái)認(rèn)識(shí)了風(fēng)速風(fēng)向儀，百葉箱，看了云、雨，風(fēng)的形成，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了見聞。
二、良好生活習(xí)慣
參觀軍營(yíng)在參觀解放軍叔叔宿舍的同時(shí)請(qǐng)叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內(nèi)務(wù)，教育幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。
通過看榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀、錦旗，聽叔叔講戰(zhàn)斗故事，激發(fā)幼兒積極向上的思想品德。
幼兒回園后，都能自覺主動(dòng)地穿脫衣物，收拾床鋪并將自己用過的物品放回原處。
據(jù)家長(zhǎng)反映，幼兒在家的勞動(dòng)積極性有了明顯的提高，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。
針對(duì)孩子不會(huì)做家務(wù)這一特點(diǎn)，我又通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小手保環(huán)境來教會(huì)了孩子們掃地，并通過活動(dòng)教育幼兒保護(hù)環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果。
還通過高高興興去集市的活動(dòng)，教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜水果，初步了解交易的進(jìn)行，豐富了幼兒的見聞。
三、激發(fā)科學(xué)興趣
科技館里的各種奇妙現(xiàn)象，尤其的各種有趣的裝置一直到現(xiàn)在都是孩子們所津津樂道了。
在傾斜的小屋，留住了孩子的歡笑，在留影的墻前，掛著孩子們的問號(hào)，所有這一切激勵(lì)著幼兒的求知意識(shí)，督促他們學(xué)習(xí)，探索。
六次實(shí)踐活動(dòng)雖然不是很多，走的地方也不是很遠(yuǎn)卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇十二
在xx年的寒假里我想了很多，我們已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)三年了，我們一直在學(xué)理論的知識(shí)，還沒有實(shí)踐過，所以想在這個(gè)假期做一些有意義的事情，豐富自己的閱歷。已經(jīng)大三了，雖然沒有什么成就，但我因該考慮一下自己的發(fā)展方向。正好我的家鄉(xiāng)近些年來興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開始了。最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我選擇教委幼兒園：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺得放心；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。
我首先面對(duì)的是一個(gè)大班，面對(duì)僅有6，7歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，覺得自己一定會(huì)做好的。然而，事情沒有那么簡(jiǎn)單？剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，哭得很傷心，想要找媽媽?？粗?，我很急了：這下該怎么辦才好啊？無奈之下，我請(qǐng)來老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來到女孩的身旁，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來，松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“乖，告訴老師為什么要哭就是好孩子了！女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我倒了，痛…痛。”就是這樣一件事情，就是一顆糖，就是一個(gè)微笑，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護(hù)。上午遇到的問題終于解決了，下午又遇到了不同的困難：一會(huì)是小朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)事情干就哭泣；一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵；一會(huì)有小朋友哭吵著要媽媽爸爸；一會(huì)還有孩子吵著要回家……這些事情讓我不知道該怎么辦了，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙？，讓自己一天都沒有閑時(shí)候，一天都很累，結(jié)果孩子們還是哭，還是沒有什么起色，我打了退堂鼓，面對(duì)自己內(nèi)心的矛盾，我掙扎了很久。但是，人總要適應(yīng)自己在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，我是在工作，一定要處理好工作中遇到的問題，我不想一開始就干不下去了，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。所以我找到老師去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到老師去把我自己的想法與他們交流學(xué)習(xí)，我漸漸了解到孩子的天真和可愛，慢慢喜歡上了這些小孩子。
在接下來的日子里我努力改正自己的不足，完善自己，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的`老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴犖业脑?.....然他們漸漸喜歡我，接受我，把我當(dāng)成他們的哥哥。
隨著社會(huì)實(shí)踐的結(jié)束。從開始到最后，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。小的時(shí)候希望自己可以盡快長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上，行為上的成長(zhǎng)，自己的各個(gè)方面都得到了鍛煉。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜怒哀樂。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。從這次幼兒園的經(jīng)歷中我學(xué)會(huì)了成熟，我學(xué)會(huì)了自己處理一些問題。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過了，雖然這只是一次簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐，但我還是學(xué)會(huì)了很多東西。各種感覺都體驗(yàn)過了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。成長(zhǎng)的過程中還是會(huì)有很多的經(jīng)歷，我把每一次盡力都當(dāng)做我人生的一次檢驗(yàn)，認(rèn)真做好，希望我會(huì)經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)，喜歡刺激的我希望每一次都能有不一樣的收獲，我會(huì)磨練自己的意志，不向困難低頭，勇于挑戰(zhàn)。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂！
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇十三
教畫兒童畫。
去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動(dòng)，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會(huì)到那種生活了。
一切準(zhǔn)備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏌o邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會(huì)兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。
我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長(zhǎng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任是重于泰山的！因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動(dòng)人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的.思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識(shí)來回答的！
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年。我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的暑期社會(huì)生活就過去了。在7月4日到8月25日這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，通過在溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)的北大幼兒園的暑期社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了許許多多的東西，在這里我不僅自己得到了成長(zhǎng)，拓寬了自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了自己的人生閱歷，而且同時(shí)收獲了和這里的小朋友以及老師們的友誼。
盡管在學(xué)校里，我曾經(jīng)做過一年級(jí)測(cè)控學(xué)弟學(xué)妹們的大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)的助教，在大一暑假的時(shí)候我也在家對(duì)一個(gè)高職生進(jìn)行了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)，但是在教授幼兒園小朋友方面我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有的。在6月18日學(xué)校放假后，我沒有著急著回家而是泡在學(xué)校圖書館里搜尋有關(guān)幼兒教育的一系列的書籍。在翻閱了大量的書籍之后我感受到了幼兒教育與成人教育的極大的不同，對(duì)幼兒教育中正確耐心地教導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒正確開展的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)，逐漸明白了幼兒教育過程中的游戲的重要性。懷著沖動(dòng)又忐忑的心情，我辭別了學(xué)校，回到家開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。
地將學(xué)習(xí)的進(jìn)度放慢一點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的熟悉。于是，第二天的時(shí)候，我著重考查了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容的掌握的程度。果然在大家一起讀的過程中由于一些掌握的比擬好的孩子的帶動(dòng)每個(gè)孩子都表現(xiàn)的很好，但是單個(gè)人讀的時(shí)候還是有一定程度的孩子表現(xiàn)出了對(duì)所學(xué)內(nèi)容不熟練的情況。于是，在之后的教學(xué)中我對(duì)課程的進(jìn)度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆啪?，更加注重于?duì)所學(xué)內(nèi)容的反復(fù)的練習(xí)和穩(wěn)固。而現(xiàn)在，為期兩個(gè)月的拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，看著孩子們熟練地背誦著學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，我感受到了一股濃濃的滿足感。
盡管兩個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但是在教學(xué)過程中孩子們留給我的珍貴的記憶卻仿佛昨日的影像，歷歷在目。仍記得孩子們吵吵鬧鬧地圍著我叫林老師的場(chǎng)景，仍記得孩子們七嘴八舌地圍著我討論自己的生日并邀請(qǐng)我去時(shí)的情景，仍記得孩子們圍在一起說自己可以抱起我的場(chǎng)景，仍記得孩子們獻(xiàn)寶似地在我面前背誦拼音字母討表?yè)P(yáng)的時(shí)的可愛表情，仍記得孩子們要把自己最喜歡吃的東西給我，我拒絕后他們纏著我說林老師，你吃嘛，吃嘛的情形，仍記得和我一起帶班的曾老師和劉老師在教學(xué)方法上對(duì)我的提點(diǎn)，在孩子管理上對(duì)我的幫助。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇十五
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐，身為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生我感到很榮幸，很快樂，因?yàn)槲铱梢院托∨笥褌兇虺梢黄吹剿麄兡樕狭髀兜募冋嫘θ?，我也感到青春的朝氣蓬勃。我們的青春就?yīng)該像向陽(yáng)花一樣，追尋陽(yáng)光!
依稀記得那天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)同學(xué)拿上早已收拾好的行李就踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過，親身體會(huì)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。很快我們就來到了鎮(zhèn)上的幼兒園，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們給小朋友們講故事，和他們做游戲，這些都是在大學(xué)校園里無法做到的，選擇了學(xué)前教育專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)，雖然在實(shí)踐中只負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自已的努力做到最好。因?yàn)槟阋獙?duì)這些小朋友負(fù)責(zé)，對(duì)他們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。尤其是我們師范類院校的學(xué)生，將來出來很可能會(huì)當(dāng)老師，很多學(xué)生都希望我們傳授他們知識(shí)，教育他們做人。所以，我們首先要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。其次是我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在幼兒園實(shí)踐的日子里，我學(xué)會(huì)了和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，和小朋友交流，和社會(huì)人士交談，這些技能是我在學(xué)校里無法學(xué)到的!
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。在這次教學(xué)實(shí)踐中，我就樹立了自信。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了我還有很多知識(shí)漏洞，在以后的學(xué)習(xí)中我需要彌補(bǔ)它們。
在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織的大環(huán)境下，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，前天剛學(xué)的知識(shí)可能在今天就被淘汰了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就越來越高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己!
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