方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一系列步驟或方法。要寫(xiě)一篇較為完美的方案，首先需要明確問(wèn)題的本質(zhì)和目標(biāo)。接下來(lái)是一些專家對(duì)方案制定過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題的解答，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇一
怎樣安排小學(xué)生寒假作業(yè)最適宜？一年一度的寒假即將到來(lái)，按照往年的習(xí)慣，上級(jí)的部署，寒假期間要給小學(xué)生安排一定量的作業(yè)。那么，給學(xué)生布置多少作業(yè)最為適宜呢？每一位教師都知道，寒假是一個(gè)特殊的節(jié)日，此時(shí)，正值一年的最冷季節(jié)，還是全體華人共慶新春佳節(jié)的喜慶日子。這個(gè)季節(jié)是人們休閑的好時(shí)機(jī)，孩子們也忙了一年，累了一年，何嘗不想在這些日子里好好放松放松。所以，老師在安排寒假作業(yè)的時(shí)候，一定要有科學(xué)性、人文性，既能讓學(xué)生在玩中學(xué)到東西，又能體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，還能讓老師完成任務(wù)。布置寒假作業(yè)很有學(xué)問(wèn)的。
一、要能體現(xiàn)教材的主要內(nèi)容教材內(nèi)容很多，寒假時(shí)間很短，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的作業(yè)，掌握更多的知識(shí)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就不能簡(jiǎn)單從事，要費(fèi)一番腦筋，把教材的中心內(nèi)容提煉出來(lái)，分門(mén)別類(lèi)的設(shè)計(jì)成不同的作業(yè)。當(dāng)然這種作業(yè)布置起來(lái)不是那么簡(jiǎn)單。
二、要讓學(xué)生喜歡做設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)問(wèn)很大，同樣內(nèi)容的題目，有的老師設(shè)計(jì)的作業(yè)學(xué)生愛(ài)做，喜歡做，很容易掌握。要做到這一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師不要高高在上，要把自己當(dāng)作小學(xué)生，才能想到小學(xué)生的心理。尤其是語(yǔ)文作業(yè)，千萬(wàn)不要出太多的作文題。一般地說(shuō)，寒假期間以一到二篇作文為宜。數(shù)學(xué)題千萬(wàn)要避開(kāi)奧數(shù)題。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生做作業(yè)感到很容易，這樣他們就會(huì)喜歡，就會(huì)過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié)。
四、要面對(duì)全體學(xué)生設(shè)置作業(yè)時(shí)一定要有針對(duì)性，兼顧性。學(xué)生的程度參差不齊，作業(yè)不可偏頗，既要讓好學(xué)生能吃飽，又要讓差一點(diǎn)兒的學(xué)生能吃得下。這樣的作業(yè)才會(huì)獲得大面積的豐收?？傊?，寒假作業(yè)的一個(gè)指導(dǎo)方針是：學(xué)生既能過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)，又能在春節(jié)期間不拋開(kāi)書(shū)本，還能鞏固已學(xué)知識(shí)。做到學(xué)習(xí)、歡樂(lè)兩不誤。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇二
學(xué)校安排的上課時(shí)間，是非常科學(xué)的，每節(jié)課中間有休息時(shí)間，并且上課時(shí)間不超過(guò)45分鐘，是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，對(duì)某件事情的注意力只能保持45分鐘左右，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓孩子覺(jué)得疲乏。
由此看來(lái)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。例如：先寫(xiě)什么科目的作業(yè)？語(yǔ)文作業(yè)用多久？數(shù)學(xué)作業(yè)用多久？還要適當(dāng)提醒孩子，寫(xiě)40分鐘作業(yè)，就休息一下。這樣做的學(xué)習(xí)效率明顯較高。
第二招：放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
孩子需要鼓勵(lì)和肯定。但有些父母因?yàn)椤巴映升垺钡男那檫^(guò)于急切，所以恨不得孩子毫無(wú)缺點(diǎn)，是非常完美的，以至于忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)，甚至要求孩子將缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，并適當(dāng)“放大”他的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
適當(dāng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，可以幫助他們營(yíng)造良好的心理環(huán)境。心情舒暢了，孩子自然就愿意去寫(xiě)作業(yè)了。
第三招：學(xué)習(xí)不能操之過(guò)急。
盡管學(xué)習(xí)非常重要，但父母不能刻意營(yíng)造緊張的氣氛，這容易加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，與其匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，不如先讓他的心情平靜一些再做，這樣，孩子學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到事半功倍的效果。
例如，孩子剛放學(xué)到家，不妨讓他先休息一會(huì)兒，再去寫(xiě)作業(yè)。白天的課程已經(jīng)消耗了他一部分精力，加上放學(xué)路途中，體力也有所損耗，短暫的休息后，孩子更容易集中精力。
此外，“操之過(guò)急”也會(huì)影響孩子的情緒，讓他們總是處于“著急”的狀態(tài)，心思就無(wú)法沉浸在課業(yè)中，時(shí)間久了，就會(huì)厭倦寫(xiě)作業(yè)。
第四招：允許孩子把異性朋友帶回家。
不同年齡段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母對(duì)于孩子的“異性朋友”較為敏感，甚至狹隘地認(rèn)為，他們不應(yīng)該與異性朋友過(guò)多接觸。實(shí)際上，孩子的世界相對(duì)簡(jiǎn)單，他們只是對(duì)異性朋友產(chǎn)生好感而已，覺(jué)得和那個(gè)人在一起，是很開(kāi)心的事情。如果父母過(guò)多干涉，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得這件事很神秘，好奇心越強(qiáng)，就越想探個(gè)究竟。
鑒于這種情況，父母不妨讓孩子大大方方地與異性朋友接觸，允許他們把對(duì)方帶回家，讓孩子們?cè)谝黄饘?xiě)作業(yè)，幫助他們保持良好的情緒，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
第五招：先讓孩子玩?zhèn)€夠。
孩子天性愛(ài)玩，如果父母過(guò)于壓制他們的情緒，就會(huì)起反作用。當(dāng)玩耍超過(guò)一定時(shí)間，孩子同樣會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。
如果發(fā)現(xiàn)孩子此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，不妨先讓他玩?zhèn)€痛快，而不是斥責(zé)他。值得注意的是，父母要引導(dǎo)孩子選擇比較安靜的娛樂(lè)方式，像拼圖游戲之類(lèi)，盡量不要參加激烈的體育活動(dòng)，以免過(guò)多地消耗孩子的體力。
第六招：刺激孩子，使其全力以赴。
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以給予適當(dāng)?shù)拇碳?，促使孩子全力以赴。例如：你告訴他，某某同學(xué)早就寫(xiě)完作業(yè)了，他要是知道你還沒(méi)完成一半，一定特別得意。
聽(tīng)到這些，孩子內(nèi)心的斗志就會(huì)被激發(fā)，但不要過(guò)于刺激孩子，父母應(yīng)當(dāng)把握好“度”。
第七招：多用正面語(yǔ)言。
很多父母為了達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，喜歡“正話”“反說(shuō)”，這種方式不可取，會(huì)攪亂孩子的思緒。
例如，有些父母希望孩子能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，偏偏對(duì)他說(shuō)：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不會(huì)先寫(xiě)作業(yè)的?！?/p>
我能夠理解這些父母的心情，他們太希望孩子能自覺(jué)，所以才說(shuō)出這番話。但孩子不一定懂，甚至?xí)X(jué)得，他貪玩已經(jīng)得到了你的默許，或是認(rèn)為你對(duì)他不再抱有希望，容易產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。
正確的做法是：盡量用正面語(yǔ)言表達(dá)感情，多鼓勵(lì)孩子，他們的潛力才有可能被激發(fā)。
第八招：經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
很多父母忽視了一點(diǎn)：當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間在相同的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)周邊的環(huán)境產(chǎn)生心理依賴。如果他的情緒尚可，環(huán)境對(duì)他的影響還不會(huì)很大，但如果某天孩子的情緒比較低落，就需要用不同環(huán)境所帶來(lái)的新鮮感，提高他們的學(xué)習(xí)興致。
第九招：列一張功課計(jì)劃表。
沒(méi)有列計(jì)劃表習(xí)慣的孩子，容易陷入混亂，面對(duì)繁多的課業(yè)，不知道該從哪里入手，情緒也因此變得很糟糕。
如果父母能幫助孩子養(yǎng)成列“功課計(jì)劃表”的習(xí)慣，他們就能獨(dú)立安排好課業(yè)，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦慮情緒，更有效率地完成課業(yè)。
計(jì)劃表要讓孩子自己完成，父母只需給予提示，例如：告訴他先完成擅長(zhǎng)的科目，再做需要思考的科目，或是將最難的科目放在頭腦最清醒的時(shí)候做。
列“功課計(jì)劃表”只是手段，目的是為了讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，父母要不定期跟進(jìn)孩子的完成情況，以免讓“計(jì)劃表”形同虛設(shè)。
第十招：讓孩子先做擅長(zhǎng)的功課。
很多孩子一提到寫(xiě)作業(yè)就“頭疼”，實(shí)際上，真正令他們“頭疼”的是不擅長(zhǎng)的功課，就像人們常說(shuō)：“我一想起某某事情就頭疼，都沒(méi)心情做其他事情了?！眱烧叩览硎且粯拥?，所以我建議父母，讓孩子先做他擅長(zhǎng)的功課。
“作業(yè)”不僅能考驗(yàn)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也能引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)安排時(shí)間和事務(wù)，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面對(duì)眾多科目，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子先做好擅長(zhǎng)的功課，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，還能建立起孩子的自信，能夠令他們更好地完成其他功課。
第十一招：讓孩子抽簽決定寫(xiě)作業(yè)順序。
有些孩子說(shuō)：“這些功課我都不擅長(zhǎng)?！边@讓父母犯難了，該怎么辦呢？不妨和孩子做個(gè)小游戲，讓他自己抽簽，從而決定如何完成作業(yè)。有一次，朋友邀請(qǐng)我去他家玩，發(fā)現(xiàn)他的孩子怎么都不肯寫(xiě)作業(yè)，于是我問(wèn)道：“你最喜歡什么老師？”孩子說(shuō)：“語(yǔ)文老師。”我說(shuō)：“那你一定很擅長(zhǎng)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，不如就從它開(kāi)始吧?！睕](méi)想到孩子“不領(lǐng)情”：“不，我覺(jué)得語(yǔ)文作業(yè)很難。”我再問(wèn)：“那其他的呢？你覺(jué)得什么功課最簡(jiǎn)單，就從什么功課做起?！焙⒆訁s說(shuō)：“我覺(jué)得每一門(mén)功課都很難。”朋友正準(zhǔn)備發(fā)火，我制止了他。
我將紙疊成小時(shí)候常玩的“四個(gè)角”，向上的一面標(biāo)號(hào)數(shù)字，看不見(jiàn)的一面寫(xiě)上不同科目名稱，和孩子玩了起來(lái)。幾分鐘后，我見(jiàn)孩子有了興趣，便和他約定，如果“四個(gè)角”轉(zhuǎn)到哪一邊，你就要先做哪一門(mén)功課，就這樣，孩子高高興興地去寫(xiě)作業(yè)了。
與很多父母接觸后發(fā)現(xiàn)，有些父母在孩子面前說(shuō)話并不十分注意，甚至想到什么就說(shuō)什么，有時(shí)會(huì)在不經(jīng)意間，給孩子傳達(dá)了錯(cuò)誤信息。孩子的世界相對(duì)簡(jiǎn)單，在不能完全理解老師為什么布置作業(yè)的前提下，會(huì)單單因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)而對(duì)老師產(chǎn)生“意見(jiàn)”。其實(shí)，孩子只是在表達(dá)對(duì)作業(yè)的“看法”——他不喜歡。
此時(shí)，如果父母在孩子面前說(shuō)，“我認(rèn)為某某老師在某方面做得不好”，就會(huì)加重孩子對(duì)“作業(yè)”以及老師的“看法”，在他們的簡(jiǎn)單世界里會(huì)認(rèn)為：我的父母都覺(jué)得老師不好，那么他布置這么多作業(yè)一定是錯(cuò)的。這樣一來(lái)，孩子會(huì)更加厭倦做功課，甚至對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生厭惡。
我給父母的建議是：不要在孩子前面評(píng)判老師，因?yàn)樾『⑴c大人的.思維模式有差異，在他不理解的情況下，很有可能誤解老師和父母的用意。
總的來(lái)說(shuō)，孩子是需要鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)的，如果父母能夠在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，多輸入一些正能量，他們就會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)一切，其中就包括主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。
素材來(lái)源|網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇三
愉快的寒假生活即將開(kāi)始了。同學(xué)們?cè)谙硎芎偕畹耐瑫r(shí)，要讓自己有所收獲。
1、用“愛(ài)”獻(xiàn)一份親情；
（1）給家人（或者和爸爸、媽媽一起）做一頓飯；
（2）給家人洗一次衣服；
（3）親手給長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）洗一次腳；
（4）大年初一早上向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)好；
（5）（當(dāng)面或者通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)）給長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、親友、同學(xué)拜年；
2、用“心”做一本文摘。
所選文章以短小精悍為限，以勵(lì)志、說(shuō)理、親情、人情，做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)篇的如果心有不舍，可以自己縮寫(xiě)。講究排版、文章的布局和合理的插圖，巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個(gè)好聽(tīng)的名字，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、簡(jiǎn)潔的或意味深長(zhǎng)的封面、封底。
收集十條燈謎。
摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。
3、用“勤”充實(shí)每一天。
（1）有計(jì)劃地做好寒假作業(yè)。
（2）閱讀金波爺爺?shù)臅?shū)（在書(shū)上寫(xiě)批注，積累好詞好句），并選擇一本自己喜愛(ài)的'書(shū)進(jìn)行閱讀。
（3）了解一個(gè)古今名人的成長(zhǎng)、成才、成功之道。（開(kāi)學(xué)回來(lái)與大家分享）。
（4）了解家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的變化：
采訪：長(zhǎng)輩們小時(shí)候是怎樣過(guò)春節(jié)的？過(guò)春節(jié)時(shí)最難忘的一件事是什么？
根據(jù)采訪寫(xiě)好采訪稿。
溝通：壓歲錢(qián)的來(lái)歷：
你和小伙伴們?cè)鯓雍侠硎褂脡簹q錢(qián)？
根據(jù)采訪寫(xiě)好采訪稿。
（5）作文：《寒假里的新鮮事》。
4、用“趣”活化語(yǔ)言。
（1）聽(tīng)磁帶，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，朗讀每單元內(nèi)容。
（2）收集家中有英文標(biāo)注的物品名稱，寫(xiě)在作業(yè)本上（中英文）。
（3）上網(wǎng)查找，收集5條英語(yǔ)諺語(yǔ)或5個(gè)淺顯易懂的英語(yǔ)小笑話，寫(xiě)在作業(yè)本上。（中英文）。
（4）將本學(xué)期學(xué)過(guò)的，家中有的物品單詞做成卡片，貼在該物品上。
（5）閱讀一些英文版的兒童讀物，拓寬自己的知識(shí)面。
5、用“動(dòng)”強(qiáng)身健體。
上午7點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑四分鐘。
練習(xí)跳短繩1分鐘/次4次。
下午4點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑三分鐘。
根據(jù)自己的興趣選擇一些練習(xí)項(xiàng)目。
（如羽毛球、乒乓球、小足球、毽子等）。
6、用“手”美化心靈。
迎春節(jié)剪窗花（如剪福字、剪生肖豬、剪春字）試編中國(guó)結(jié)。
變廢為寶：利用廢舊材料制作一盞彩燈，或者自己有靈感創(chuàng)作其他小制作。
五年級(jí)閱讀推薦書(shū)目（如果還沒(méi)有及時(shí)閱讀，可要抓緊時(shí)間喲?。?。
中國(guó)部分。
1、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)，共四本：《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》。
2、《女兒的故事》梅子涵。
3、《雙人茶座》梅子涵。
4、《藍(lán)鯨的眼睛》趙冰波。
5、《綠太陽(yáng)和紅月亮》白冰。
6、《琵琶甲蟲(chóng)》高洪波。
7、《羚羊木雕》張之路。
8、《和大山攀談》尹世霖。
9、《飛翔的花孩兒》葛翠琳。
10、《小狐貍的新式汽車(chē)》葛冰。
11、《紅雨傘·紅木屐》彭懿。
12、《第十一根紅布條》曹文軒。
外國(guó)部分。
1、《小王子》（法國(guó)）圣?？颂K佩里。
生活在其他星球上的小王子告別他的玫瑰花，周游了許多星球，最后來(lái)到地球，帶來(lái)了想象豐富而略帶憂郁的故事。
2、《昆蟲(chóng)記》（法國(guó)）法布爾。
將科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合在一起，昆蟲(chóng)世界變得豐富多彩。
3、《快樂(lè)王子集記》（英國(guó)）王爾德。
這里收集了王爾德的全部九篇童話，用優(yōu)美的文字講述著最動(dòng)人的故事。憂郁的情緒表達(dá)著美好善良的情感。
4、《王子與貧兒》（英國(guó)）馬克。
5、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞·拉格洛夫。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩，被一個(gè)小精靈變成了一個(gè)小人，騎在鵝背上，游歷了祖國(guó)的河山，也經(jīng)歷了很多奇特的事情，很幽默生動(dòng)。作品獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
6、《屋頂上的小孩》（美國(guó)）克倫畢斯。
這是一套獲得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)的作品，寫(xiě)了孩子心靈深處的快樂(lè)和苦惱。
7、《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大）西頓。
西頓既是畫(huà)家又是作家，他天生喜愛(ài)動(dòng)物，年輕時(shí)就開(kāi)始觀察、調(diào)查野生鳥(niǎo)獸，所以筆下的動(dòng)物描繪生動(dòng)，充滿生命的尊嚴(yán)。
8、《藍(lán)色的海豚島》（美國(guó)）斯·奧爾臺(tái)。
卡拉娜獨(dú)自一人在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到來(lái)。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。這是個(gè)真實(shí)的故事。
9、《盲音樂(lè)家》（俄國(guó)）柯羅連科。
在裊繞的音樂(lè)聲中述說(shuō)了一個(gè)盲童成長(zhǎng)為著名音樂(lè)家的動(dòng)人故事。
10、怪醫(yī)杜立特系列叢書(shū)（美國(guó)）洛夫廷。
一個(gè)喜歡動(dòng)物的醫(yī)生學(xué)會(huì)動(dòng)物語(yǔ)言后的傳奇故事，整個(gè)旅程驚險(xiǎn)幽默。
（全部完成：家長(zhǎng)審閱簽字：xxxx）最后，真誠(chéng)地希望你們的假期是充實(shí)又而甜蜜的！別忘了，開(kāi)學(xué)的時(shí)候可一定得滿載自己的成果，與大家一起分享呵！
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇四
第一讓孩子認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)的重要性、必要性，完不成作業(yè)是萬(wàn)萬(wàn)不可以的，打消孩子僥幸心理。多給孩子解釋年假前完成作業(yè)的好處，同時(shí)想象一下年假后趕作業(yè)的缺點(diǎn)，讓孩子能自覺(jué)地、情愿地去完成作業(yè)。
第二寒假作業(yè)較多，很多孩子感覺(jué)無(wú)從下手，其實(shí)家長(zhǎng)可幫孩子分類(lèi)，讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，化整為零，科目互相搭配，采用各個(gè)擊破的方法。讓孩子學(xué)的有意思，又覺(jué)得有成果。每當(dāng)孩子有懶惰思想、松懈時(shí)，就去激勵(lì)他，更要每天去監(jiān)督孩子落實(shí)計(jì)劃的情況，如當(dāng)天因特殊情況沒(méi)有完成，那么就要求他第二天補(bǔ)上，堅(jiān)決不能遷就、退讓。第三做作業(yè)要全神貫注，隔離外界一切事物的騷擾，收起玩心，要認(rèn)真思考，做作業(yè)不能想三想四，更不能邊做邊玩。
當(dāng)然寒假也不能只顧做作業(yè)，不能忽略了孩子的天性玩耍，要做到勞逸結(jié)合，給孩子一定的空間，讓他們做自己喜歡的事情。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇五
1、認(rèn)真完成《寒假生活》。隨時(shí)牢記“提筆就是練字”，注意讀寫(xiě)姿勢(shì)。
2、閱讀讀四大名著之一，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、背誦《增廣賢文》、《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》。
4、練字建議買(mǎi)下學(xué)期字帖，一天練好一頁(yè)，注意練好起筆、頓筆。
5、積累摘抄本年級(jí)語(yǔ)文《詞語(yǔ)手冊(cè)》上的詞語(yǔ)積累抄寫(xiě)兩遍。搜集5副春聯(lián)。搜集感興趣的`謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)各20個(gè)。寫(xiě)在橫格作業(yè)本上。
6、創(chuàng)意學(xué)會(huì)包餃子，或包元宵、煮餃子，或煮元宵。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇六
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天練20分鐘鋼筆貨毛筆書(shū)法，選擇最好的5張，開(kāi)學(xué)后上交評(píng)比。
2、開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)。希望同學(xué)們堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書(shū)籍的基礎(chǔ)上，與書(shū)為伴，和家人共享讀書(shū)的快樂(lè)。
推薦書(shū)目：《小王子》、《大林與小林》、《張?zhí)煲硗挕?、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《嚴(yán)文井童話》、《苦兒流浪記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》、《小坡的生日》、《彼得·潘》、《淘氣包馬小跳》系列。至少選擇一本閱讀，寫(xiě)一篇讀后感。
1、制作一張與春節(jié)有關(guān)的手抄報(bào)，如春節(jié)見(jiàn)聞、感受、春節(jié)習(xí)俗、春聯(lián)……。
2、開(kāi)展以“春節(jié)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。如：春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)的詩(shī)歌、春節(jié)的對(duì)聯(lián)、春節(jié)的歌曲、春節(jié)的食俗、壓歲錢(qián)的'調(diào)查、春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查、春節(jié)晚會(huì)等。
通過(guò)訪問(wèn)、上網(wǎng)搜查、借鑒有關(guān)書(shū)籍、圖書(shū)等途徑，進(jìn)行系列研究性學(xué)習(xí)，還可以拍下關(guān)于春節(jié)的照片，裝訂成小冊(cè)子。開(kāi)展一次“好習(xí)慣在我家”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
1、給爸爸媽媽寫(xiě)一封感謝信，春節(jié)（正月初一）那天送給他們。
2、為父母做一些家務(wù)活，從中體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇七
必做作業(yè)：
1、背誦《經(jīng)典誦讀》本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(古詩(shī)和部分弟子規(guī))。
2、每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。(日記或作文，少兒讀物)，每天摘抄一個(gè)優(yōu)美詞語(yǔ)和一個(gè)優(yōu)美的句子。家長(zhǎng)要記錄。
3、完成所訂的《假期作業(yè)》。
4、默寫(xiě)古詩(shī)：《山行》、《夜宿山寺》、《望廬山瀑布》、《春江曉景》、《所見(jiàn)》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《山村》、《古朗月行》、《詠鵝》、《畫(huà)雞》、《登鸛雀樓》、《鋤禾》、《梅花》(共十三首)。
5、兩篇小練筆。(一篇寫(xiě)春節(jié)見(jiàn)聞，另一篇自定，孩子口述家長(zhǎng)打印)。
選做作業(yè)：(根據(jù)孩子的具體情況任選一項(xiàng))。
1、每天練一篇鉛筆字。(頂格寫(xiě)，橫平豎直，大小統(tǒng)一)。
3、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化。(語(yǔ)文天地，小卷)。
其他：
1、堅(jiān)持每天鍛煉身體半個(gè)小時(shí)以上。(跳繩、跑步、游泳等)。
2、完成“走進(jìn)社會(huì)大課堂“實(shí)踐活動(dòng)。
假期需購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍：
1、《同步拓展閱讀》北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下。
2、課本配套字帖。
二年級(jí)閱讀書(shū)目參考：
《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《彼得·潘》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強(qiáng)盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中國(guó)古典童話精選》。
以上是孩子寒假語(yǔ)文作業(yè),看來(lái)不少,自己想加一點(diǎn)進(jìn)去都有些難,能完成就不錯(cuò)啦!
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇八
實(shí)踐活動(dòng)：
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，這里設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作。活動(dòng)項(xiàng)目如下：
活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(zhǎng)一起玩或教家長(zhǎng)一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求寫(xiě)出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動(dòng)2：去書(shū)店尋找自己最喜歡的數(shù)學(xué)書(shū)刊或書(shū)籍，(如：、《數(shù)學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線》、《數(shù)學(xué)家的'故事》……)并將它買(mǎi)來(lái)，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書(shū)本上，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后帶來(lái)。
活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作幾件數(shù)學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……），小小測(cè)量員，測(cè)量房間的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。數(shù)一數(shù)房間里都有哪些角。
活動(dòng)4：觀察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細(xì)記錄，記錄一天主要活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻人。先畫(huà)鐘表再算出來(lái)，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：××8:10干什么。）。
活動(dòng)5：參加一次家庭購(gòu)物，讓爸媽來(lái)協(xié)助你，由你來(lái)選擇，購(gòu)買(mǎi)、付款、讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣，并將購(gòu)物清單制成表格列出物品名稱、價(jià)格、總價(jià)。
購(gòu)物清單。
活動(dòng)6計(jì)算練習(xí)（可以是加、減、乘法的計(jì)算）形式不限，并請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自行評(píng)定，表格如下。來(lái)期開(kāi)學(xué)，請(qǐng)學(xué)生上交完成情況登記表。
希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專門(mén)的本子做這些作業(yè)，以方便檢查。針對(duì)本次期末考試不是很理想的同學(xué)，希望家長(zhǎng)在家里能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)，張弛有度的安排學(xué)生的假期生活，為來(lái)年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
完成情況檢查表。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇九
2、閱讀《論語(yǔ)》或《三字經(jīng)》(少兒版)一本;童話書(shū)至少一本(推薦書(shū)目附下面).完成5張以上課外閱讀記錄表,(記錄表附下面,請(qǐng)自己再?gòu)?fù)印幾張).
3、摘錄春聯(lián)三副以上,背誦.
4.每天給家人做一件力所能及的事,并請(qǐng)家長(zhǎng)做好總結(jié)簽字.
5、每天讀英語(yǔ)至少10分鐘(可以聽(tīng)、讀、學(xué)課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,如錄音磁帶、vcd、課本等).
1、做《寒假新天地》或《寒假直通車(chē)》一本.
2、選一本課外閱讀訓(xùn)練做一做.
3、積累熟語(yǔ)(成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)和格言等),讀讀背背.
備注:。
1、必做題和選做題中的作業(yè)根據(jù)完成的質(zhì)量和數(shù)量,下學(xué)期回來(lái)要相應(yīng)地逐項(xiàng)獎(jiǎng)綠卡表?yè)P(yáng).
2、下學(xué)期于正月十五上午八時(shí)半到十點(diǎn)半報(bào)名(不要遲到),并帶上語(yǔ)數(shù)作業(yè)、家校聯(lián)系卡、作業(yè)紙、課外閱讀記錄表和成績(jī)單.
附1:。
三(上)年級(jí)閱讀推薦書(shū)目(如果還沒(méi)有及時(shí)閱讀,可要抓緊時(shí)間喲!)。
《大林和小林》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《裝在口袋里的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇十
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話）（qq）。
每日完成2頁(yè)，書(shū)寫(xiě)工整美觀。一、二年級(jí)的同學(xué)在家長(zhǎng)讀題、解題、指導(dǎo)下完成。三——六年級(jí)的同學(xué)獨(dú)立思考完成，家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)。家長(zhǎng)在每頁(yè)作業(yè)的上方簽名、簽日期。
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)上交寒假作業(yè)。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)、展示；完成不好的作業(yè)，開(kāi)學(xué)后要補(bǔ)做或重做。完成過(guò)程中，如果遇到難題，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)老師。
語(yǔ)文老師：（電話）（qq）。
數(shù)學(xué)老師：（電話）（qq）。
英語(yǔ)老師：（電話）（qq）。
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇十一
不知不覺(jué)我們的寒假生活又開(kāi)始了，各位同學(xué)經(jīng)歷了“疫”樣的一年，一定對(duì)自己的寒假生活有很多自己的想法和安排。為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)平安、健康、快樂(lè)并富有收獲和意義的假期，特開(kāi)展以“一小娃有滋有味過(guò)寒假”為主題的寒假德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從書(shū)本走向生活；從課堂走向社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存”，在“參與、感悟、體驗(yàn)、經(jīng)歷”中提升素質(zhì)，學(xué)以致用。希望家長(zhǎng)們密切配合學(xué)校，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處……全面發(fā)展。
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、體驗(yàn)生活、了解社會(huì)、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、開(kāi)展“向長(zhǎng)輩親人拜年、拍最具意義照片”活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陪家人貼“福”、貼對(duì)聯(lián)，向長(zhǎng)輩親人、抗疫等身邊榜樣拜年，表達(dá)新春祝福，并用手機(jī)、相機(jī)拍攝體現(xiàn)年俗活動(dòng)、節(jié)日?qǐng)F(tuán)聚、幸福過(guò)年的生活場(chǎng)景以及堅(jiān)守崗位、辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的具有意義的照片，并收集、上傳。
2、開(kāi)展“我為我家寫(xiě)春聯(lián)”活動(dòng)，收集春聯(lián)3—5幅，與家長(zhǎng)一起模仿創(chuàng)作春聯(lián)1幅。并收集、上傳照片。
3、開(kāi)展“孝心迎新年，勞動(dòng)顯身手”愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。在假期，要求堅(jiān)持做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，如：盛飯、買(mǎi)菜、洗刷碗筷、打掃房間等。以此培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生感受父母對(duì)我們的關(guān)心和照顧。并收集、上傳照片。
4、開(kāi)展“讀美文品書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)與父母共讀一本書(shū)。根據(jù)學(xué)校暑假期間下發(fā)的書(shū)目，在父母的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有趣味地精讀這本書(shū)。四至六年級(jí)每生寫(xiě)一篇讀后感。
5、開(kāi)展“勤鍛煉同抗疫”活動(dòng)，在確保做好疫情防護(hù)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持與家人一起每天鍛煉半小時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)如跳繩、打羽毛球、踢毽子、跑步、跳繩等，走進(jìn)自然體會(huì)生活，學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)技能。
6、以“有滋有味過(guò)新年”為主題，一至三年級(jí)每生畫(huà)一幅畫(huà)（紙張8開(kāi)），四至六年級(jí)每生辦一份手抄報(bào)（紙張8開(kāi)）。要求：（1）內(nèi)容積極、健康；（2）寫(xiě)明作者、班級(jí)；（3）版面合理、精致。
溫馨提示：
1、開(kāi)學(xué)初，各班將學(xué)生的畫(huà)、手抄報(bào)及讀后感進(jìn)行初評(píng)，推薦最優(yōu)秀的三份上交到年級(jí)組并由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一上交到政教處，參加學(xué)校評(píng)選。
2、凡是需要收集照片的各項(xiàng)選3張，統(tǒng)一上傳于班主任qq群相冊(cè)《20xx年春節(jié)—寒假社會(huì)實(shí)踐》。
3、放假時(shí)間xx月xx日——xx月xx日；
xx月xx日，四——六年級(jí)報(bào)到注冊(cè)，xx月xx日正式行課；
xx月xx日，一——三年級(jí)報(bào)到注冊(cè)，xx月xx日正式行課；
祝孩子們及家長(zhǎng)朋友們新年快樂(lè)！
小學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)方案篇十二
為全面貫徹落實(shí)天津市委辦公廳市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《天津市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，制定我市中小學(xué)生寒假美術(shù)作業(yè)方案。
以各學(xué)段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。義務(wù)教育階段注重從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索四個(gè)領(lǐng)域綜合設(shè)計(jì)活動(dòng)。
（一）主題設(shè)計(jì)。
寒假主題：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過(guò)年”。過(guò)年時(shí)有很多傳統(tǒng)民俗，這些民俗蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。圍繞節(jié)日通過(guò)觀察、收集、創(chuàng)作、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國(guó)傳統(tǒng)文化的種子。
（二）時(shí)間安排和作業(yè)量。
寒假作業(yè)按4周時(shí)間設(shè)計(jì)。小學(xué)段按每周作業(yè)量。2小時(shí)左右設(shè)計(jì)。
（三）評(píng)價(jià)方式。
假期作業(yè)以自我評(píng)價(jià)為主。四項(xiàng)活動(dòng)完成一項(xiàng)為1星，均完成為4星。作業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)：4星優(yōu)秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
看一看：觀察春節(jié)前和春節(jié)期間家里都有哪些活動(dòng)（如做掃除、貼春聯(lián)、準(zhǔn)備年夜飯等）了解節(jié)日的民俗習(xí)慣和民俗活動(dòng)。
能描述出1-2種活動(dòng)的場(chǎng)面。
找一找:收集身邊和“過(guò)年”有關(guān)系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。
能收集到3種相關(guān)素材。
畫(huà)一畫(huà)：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現(xiàn)春節(jié)期間的一個(gè)場(chǎng)景（如貼對(duì)聯(lián)、包餃子、年夜飯等）。
完成涂鴉作品。
說(shuō)一說(shuō)：給家人講一講你畫(huà)的是誰(shuí)，穿什么衣服，都在干什么，并表達(dá)出愛(ài)家、愛(ài)親人的情感。
講述作品的小視頻。
看一看：觀察“過(guò)年”時(shí)人們喜歡用什么顏色、圖案、動(dòng)物和植物形象來(lái)裝飾居室環(huán)境。
提煉出3種和“過(guò)年”相關(guān)的元素符號(hào)。
說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些色彩、圖案、動(dòng)植物形象有什么特征，思考它們作為節(jié)日裝飾有什么特殊的寓意。
說(shuō)出這些元素符號(hào)的特征和寓意。
找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線等），并進(jìn)行創(chuàng)作素材積累。
收集到3-5種相關(guān)素材。
做一做：運(yùn)用收集的廢舊材料做一件具有節(jié)日氣氛的裝飾，用來(lái)美化居室，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的含義。
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