演講稿是以口頭形式向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的一種文字材料。演講稿需要與聽(tīng)眾建立良好的溝通，可以適當(dāng)運(yùn)用問(wèn)答、反問(wèn)等方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇一
教師、同學(xué)們：
我演講的題目是《讀書好，讀好書，好讀書》。
“夢(mèng)想的書籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書讀好。
而讀的書必須要是好書，在讀好書的同時(shí)，還要有好讀書。僅有這樣，才能把書讀好?！渡倌暾f(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之職責(zé)，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年提高則國(guó)提高，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！庇纱丝梢?jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自我的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書讀好，就要讀許多的書。從古到今，從到外國(guó)，有數(shù)不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的教師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書是正義的化身，它幫忙我們與邪惡作斗爭(zhēng)；好書是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書是陷阱，使人一不細(xì)心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨；壞書是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì)把人帶進(jìn)監(jiān)牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書，把書讀好。同時(shí)，要培養(yǎng)自我的讀書的興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識(shí)化為自我的智慧和才能。
讀書好、讀好書、好讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄铮橙o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
多謝大家！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天，我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
因?yàn)閲?guó)慶假期，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今天我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度，有毅力去控制自己的玩心，敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機(jī)取巧，杰里。及時(shí)糾正自己的`學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)所有必要的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，你必須首先學(xué)會(huì)控制自己，自我控制能力的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗，態(tài)度是自己的控制，例如，我想讀，讀一本書，是決定性的態(tài)度問(wèn)題，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)你自己，你為什么要讀書，為自己的美好未來(lái)，如今強(qiáng)者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是現(xiàn)在太累了。
做課外話題方面，我認(rèn)為，看一個(gè)問(wèn)題，可以有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認(rèn)真，老師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自己不跳，我們錯(cuò)誤很難檢查出來(lái)。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)你有一個(gè)對(duì)手，他有一種競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)，只要我們想要取得進(jìn)展，將自己前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對(duì)手？不要把短時(shí)間內(nèi)無(wú)法超越的人作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo)，努力后超過(guò)一分鐘。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的是堅(jiān)持。
看起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同，但好習(xí)慣更需要的是毅力。
可大可小，習(xí)慣；在它的重要性。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建自己的小奇跡。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇三
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”先賢孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，僅有真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)并且為它歡樂(lè)的人才能真正學(xué)好它，所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們不僅僅不能厭煩，并且還要主動(dòng)學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，在家被養(yǎng)著父母壓著學(xué)，到學(xué)校則是教師壓著學(xué)，都不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)待學(xué)習(xí)呢？首先，我們要明白自我是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是自我的'事，因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接決定著學(xué)習(xí)效果，所以，我們要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
除了主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們還要專心致志、知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈地求取知識(shí)。我國(guó)自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事，這些故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書的渴望和對(duì)知識(shí)的向往，這是一種讀書態(tài)度，一種不畏艱難困苦、始終熱愛(ài)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來(lái)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。”卡萊爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的努力?！?/p>
同學(xué)們，趁此刻，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沖向我們的成功之巔！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇四
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！親愛(ài)的教師和同學(xué)們，大家好！今日，我演講的主題是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
因?yàn)閲?guó)慶假期，一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不正確的，潦草，敷衍了事，所以，今日我們談?wù)搶W(xué)習(xí)的`態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。
態(tài)度決定一切，僅有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度，有毅力去控制自我的玩心，敦促他的動(dòng)機(jī)。所以我們不妨一堵墻，看看你有松弛，投機(jī)取巧，杰里。及時(shí)糾正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)所有必要的保證。
學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，你必須首先學(xué)會(huì)控制自我，自我控制本事的強(qiáng)弱會(huì)直接影響你的成功或失敗，態(tài)度是自我的控制，例如，我想讀，讀一本書，是決定性的態(tài)度問(wèn)題，你此刻學(xué)習(xí)目標(biāo)和目標(biāo)就是為什么是關(guān)鍵，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)你自我，你為什么要讀書，為自我的完美未來(lái)，如今強(qiáng)者生存，相反，很正常，只是搞懂了，和理解的目的和方法的研究中，你不會(huì)感到學(xué)習(xí)是此刻太累了。
做課外話題方面，我認(rèn)為，看一個(gè)問(wèn)題，能夠有火車的想法在我的腦海里。關(guān)于作業(yè)，必須認(rèn)真，教師作業(yè)不得粗心。此外，要記得來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，不認(rèn)為我必須檢查。當(dāng)你挖陷阱自我不跳，我們錯(cuò)誤很難檢查出來(lái)。
給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)你有一個(gè)對(duì)手，他有一種競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)，只要我們想要取得進(jìn)展，將自我前進(jìn)。那么如何選擇一個(gè)對(duì)手？不要把短時(shí)間內(nèi)無(wú)法超越的人作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目標(biāo)不要太高，高于他。是這樣一個(gè)小目標(biāo)，努力后超過(guò)一分鐘。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的是堅(jiān)持。
看起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法大致相同，但好習(xí)慣更需要的是毅力。
可大可小，習(xí)慣；在它的重要性。習(xí)慣是不會(huì)發(fā)展，多年來(lái)是他自我的親身經(jīng)歷。
讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)立自我的小奇跡。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇五
尊敬的教師，敬愛(ài)的叔叔、阿姨們：
大家好！不知不覺(jué)距上次月考家長(zhǎng)會(huì)已有兩個(gè)多月了，期中考試的硝煙正在散去，我們也迎來(lái)了步入初三的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我很榮幸作為學(xué)生代表之一站在這兒發(fā)言，和叔叔、阿姨們講講我的心得與體會(huì)。
考試于我們而言，考的不僅僅是學(xué)習(xí)本事，更是考驗(yàn)我們的心態(tài)。
首先，是對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)。所謂“驕兵必?cái)?，哀兵必勝”，這句話雖說(shuō)得有些絕對(duì)，但也倒是靈驗(yàn)。那我自我來(lái)說(shuō)，這來(lái)之不易的第十名背后也確有日夜的積累與付出。就說(shuō)說(shuō)化學(xué)，這是九年級(jí)我們新開(kāi)的科目，難度不大，但想考出一份漂亮的'成績(jī)也不容易。開(kāi)始學(xué)化學(xué)以來(lái)，無(wú)論大考、小考，我的化學(xué)成績(jī)就沒(méi)上過(guò)90分，總在85~89分徘徊，這次考前媽媽還打賭說(shuō)我肯定僅有80多分，然而我卻考了98分。這其中有些偶然，但更多的是個(gè)必然。我認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一、化學(xué)教師也說(shuō)過(guò)：“化學(xué)是理科中的文科?！痹谄饺盏膶W(xué)習(xí)中我更是深有體會(huì)，光懂了還不夠，還要多看、多記，一個(gè)字，一個(gè)點(diǎn)，一分分地“摳”；二、學(xué)會(huì)問(wèn)，問(wèn)教師、問(wèn)同學(xué)，總之不懂就問(wèn)，這也是一個(gè)知識(shí)積累的過(guò)程；三、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，反復(fù)練習(xí)，一個(gè)題型再難，一而再再而三地訓(xùn)練也就會(huì)了，到了考試觸類旁通，質(zhì)量和速度自然都上來(lái)了。也就需要叔叔、阿姨們配合，做好孩子的思想工作，讓他們自我作業(yè)，不要養(yǎng)成抄作業(yè)的壞習(xí)慣。
其次，是對(duì)生活的態(tài)度。名次的提升不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于分?jǐn)?shù)上與自我以前比較，看是否提高，而這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的。在中考前，家長(zhǎng)們的任務(wù)就是保障好后勤工作。此刻的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候家長(zhǎng)也幫不上忙，不像小學(xué)有不會(huì)的或許家長(zhǎng)還能夠講解、指導(dǎo)，班上還有些同學(xué)是爺爺奶奶在身邊陪讀，他們就更是無(wú)能為力了。給你的孩子一個(gè)良好的環(huán)境，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)提高有幫忙。像我的媽媽就全心全意地在家陪讀，做好后勤——早上一頓營(yíng)養(yǎng)豐盛的早餐、可口的飯菜、或是睡前一杯熱牛奶等等，這些都給我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)好條件。在這我代表我們班的同學(xué)向叔叔、阿姨們表示真摯的謝意——多謝你們這三年來(lái)勤勤懇懇地付出，作我們堅(jiān)實(shí)的后盾、溫暖的港灣，多謝?。ň瞎?。
最終是家長(zhǎng)們的心態(tài)。好的心態(tài)不只是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有，家長(zhǎng)們也要有。我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，不必施加太大壓力。常把“別人家的孩子”掛在嘴邊，會(huì)挫傷我們的自尊心。我們自我會(huì)和自我比，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的缺陷，不斷地努力提高自身素質(zhì)。就像李校長(zhǎng)說(shuō)的“提高就好，盡力就行”。
我們要以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，卻又不失進(jìn)取之心——真正做到“贏得淡定，輸?shù)脧娜荨薄?/p>
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
上午好，今天我國(guó)旗下的主題是：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。還有一個(gè)星期就期中考試了，考試雖然考試在即，但是在平時(shí)還有很多同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，上課不聽(tīng)講，作業(yè)潦草或抄襲他人敷衍了事，所以，我今天國(guó)旗下想和大家談?wù)勅绾味苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。
態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)的態(tài)度就決定了你學(xué)習(xí)的成敗，關(guān)于端正學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題：首先，我們要樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)、明確責(zé)任。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向，才能夠使自己更好地學(xué)習(xí)。而且在給自己樹(shù)立目標(biāo)時(shí)一定要符合實(shí)際，我們可以從一個(gè)具體的目標(biāo)開(kāi)始，如：考到多少分或第幾名?；蚴菫樽约赫乙粋€(gè)學(xué)習(xí)積極的同伴，以他為榜樣，以超過(guò)他為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，成功了之后，重新定一個(gè)新的目標(biāo)等等。其次，作為學(xué)生我們要明確學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，要做一個(gè)強(qiáng)者勇敢的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。因此，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)后要有堅(jiān)持不懈和敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的決心。學(xué)習(xí)雖然充滿了樂(lè)趣，但同時(shí)也是一種艱苦的勞動(dòng)，它好比爬山，不能一步登天，只有一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)勤奮學(xué)習(xí)的人才能不斷的進(jìn)步。希望同學(xué)們堅(jiān)決克服懶散、低效、慢節(jié)奏、拖拖拉拉，漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定信心，努力培養(yǎng)自己對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、刻苦鉆研的好品質(zhì)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，從而使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，在此提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：
集中注意力聽(tīng)課是學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要對(duì)所學(xué)的新知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，要帶著問(wèn)題，有的放矢的學(xué)習(xí)，上課時(shí)要做好課堂筆記，聽(tīng)講時(shí)一定要理清思路，積極參與，控制自己不走神。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的科學(xué)的思維形式和方法理解清楚。課后及時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)回憶和鞏固，只要課堂效率高，就能事半功倍。
大家要明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，做作業(yè)也可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，促進(jìn)了知識(shí)的“消化”和應(yīng)用過(guò)程。因此，做作業(yè)一定要認(rèn)真，積極思考，獨(dú)立完成，不懂的問(wèn)題要及時(shí)解決，而且作業(yè)和試卷的書寫也很重要，如果馬馬虎虎、潦潦草草必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
要想學(xué)習(xí)的輕松有條理，就要制訂一個(gè)可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按計(jì)劃去做，如幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)背書等，這樣可以使時(shí)間得到合理的支配，還有利于培養(yǎng)意志力和自制力，對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高是非常有利的。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，我們會(huì)做比較多的練習(xí)，但并不是只做練習(xí)就可以提高成績(jī)，重要的在于將知識(shí)和題型進(jìn)行歸納、擴(kuò)展、深化。把所學(xué)的知識(shí)成知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)記憶。還要注意建立一個(gè)錯(cuò)題集，把錯(cuò)誤的題型記錄下來(lái)，及時(shí)改正，查漏補(bǔ)缺，可以快速提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在復(fù)習(xí)中還要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人對(duì)事物的遺忘是有一定規(guī)律的，就是：遺忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。因此，依據(jù)遺忘規(guī)律，我們可以采用及時(shí)復(fù)習(xí)的方法，每天應(yīng)保證對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，天天清，周周清。這樣及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。另外還要養(yǎng)成多次復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)知識(shí)，以鞏固記憶，復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好。
同學(xué)們！“一分耕耘，一分收獲”，我們今天所做出的努力是為了明天的幸福，所有的付出，都會(huì)有結(jié)果；所有的汗水，都不會(huì)白流；所有的努力，都會(huì)有回報(bào)”從現(xiàn)在開(kāi)始，希端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，爭(zhēng)取在期中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的完了，謝謝大家。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇七
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自____學(xué)院____系__班的____，我今日演講的主題是《端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度》。雖然我也很不想承認(rèn)，但我們大學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)的態(tài)度上存在著很多的問(wèn)題，相比高中生我們違反紀(jì)律的現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，所以我想借著這一次演講的機(jī)會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問(wèn)題。
此刻我們大學(xué)生身上存在很多的問(wèn)題，曠課、逃課、考試作弊等在大學(xué)生群體中已經(jīng)成為了很常見(jiàn)的問(wèn)題，甚至于一些班級(jí)的極個(gè)別同學(xué)從開(kāi)學(xué)到期末可能就來(lái)上幾節(jié)課，我覺(jué)得這是一個(gè)很大的問(wèn)題，不僅僅是沒(méi)有管理好自我的行為的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題。我們努力的考上大學(xué)是為了繼續(xù)深造的，是為了能夠在大學(xué)中學(xué)到更多的知識(shí)的，可是此刻我們的很多行為卻是與我們當(dāng)初的目標(biāo)背道而馳的。
我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，從你們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課?認(rèn)真的完成過(guò)幾次作業(yè)?我想很多的同學(xué)應(yīng)當(dāng)都是沒(méi)有做到認(rèn)真的聽(tīng)課的，雖然我明白大部分的同學(xué)每一節(jié)課都是來(lái)上了的，可是真正聽(tīng)了的又有幾節(jié)課。我想同學(xué)們其實(shí)是都明白自我身上存在的問(wèn)題的，可是卻沒(méi)有想法去改變自我。可能是因?yàn)樽晕覜](méi)有改變的想法，也可能是身邊的人都是這樣的所以隨波逐流，就算有想要認(rèn)真聽(tīng)課的想法也因?yàn)槠渌藳](méi)有這樣做堅(jiān)持了一段時(shí)間之后就放棄了。
我覺(jué)得我們是真的應(yīng)當(dāng)要改變自我的學(xué)習(xí)態(tài)度的，大學(xué)是我們最終學(xué)習(xí)的時(shí)間了，等畢業(yè)之后開(kāi)始工作了，就算想學(xué)習(xí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)了的，所以當(dāng)我們此刻有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、有機(jī)會(huì)去提升自我的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)要抓住機(jī)會(huì)，讓自我變得更加的優(yōu)秀。我們應(yīng)當(dāng)要努力的去拓展自我的知識(shí)面，讓自我明白更多的東西。此刻社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力是很大的，我們大學(xué)生的這個(gè)身份已經(jīng)不能向之前那樣的能夠給我們很多的便利的，所以我們就應(yīng)當(dāng)要自我的去努力，讓自我更加的具有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自我的事情，學(xué)到的知識(shí)也是自我的，如果自我想要提高的話，就應(yīng)當(dāng)要去改變自我的學(xué)習(xí)態(tài)度了，從認(rèn)真的聽(tīng)課開(kāi)始，從上課認(rèn)真做筆記開(kāi)始，從今日開(kāi)始，從此刻開(kāi)始。只要自我夠努力，一切都是來(lái)得及的。此刻時(shí)間也還不算晚，如果從此刻開(kāi)始努力，畢業(yè)的時(shí)候自我就能夠變得更加的優(yōu)秀。
多謝大家!
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇八
老師、同學(xué)們：
我演講的題目是《讀書好，讀好書，好讀書》。
"理想的書籍是智慧的鑰匙"，"不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力"。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書讀好。
而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時(shí)，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有這樣一段話："故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。"由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書讀好，就要讀許多的書。從古到今，從中國(guó)到外國(guó)，有數(shù)不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量;好書是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭(zhēng);好書是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書是毒藥，使人惶惶不可終日;壞書是陷阱，使人一不小心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨;壞書是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì)把人帶進(jìn)監(jiān)牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書，把書讀好。同時(shí)，要培養(yǎng)自己的讀書的興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。
讀書好、讀好書、好讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄?，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
謝謝大家!
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是五（3）班的xxx。今天我在國(guó)旗下為大家演講的`題目是“珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)“。
有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天，今天，明天。這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。。
樂(lè)觀的人，喜歡描述明天的美好憧憬；悲觀的人，總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè)。但我卻覺(jué)得生命的內(nèi)涵只在于今天。生命是寶貴的，它是有一分一秒的時(shí)間堆積而成的，所以珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。。
昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留，如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐"今天"這班車駛向明天。一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。。我們班的陳曉晴同學(xué)就做得很好，她即是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員，又是學(xué)校書法小組的成員，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是名列前茅。她之所以能夠取得這么好的成績(jī)，因?yàn)樗浅Ｕ湎恳环置恳幻搿?/p>
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天！在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想。。在這一天將要來(lái)臨時(shí)，大家就應(yīng)該規(guī)劃好今天要完成的計(jì)劃；而在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課；在上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?；在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光；在周末，你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書本。畢業(yè)班的大哥哥，大姐姐，你們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金，認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一份每一秒，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的激情來(lái)迎接中考，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們非畢業(yè)班的同學(xué)們，也應(yīng)當(dāng)利用今天的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天。愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。。
同學(xué)們！讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇十
尊敬的各位，教師，同學(xué)們：
大家好！
今日我演講的題目是《心態(tài)》。
首先，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。
他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。之后，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原先，這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池，池子里蠕動(dòng)著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高昂著頭，朝他們吐著舌頭。就在這池子的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著他們，問(wèn)：“此刻，你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎？”
大家你看看我，我看看你，都不做聲。
過(guò)了片刻，最終有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去，就細(xì)心地挪動(dòng)著雙腳，速度比第一次慢了好多倍；另一個(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在小木橋上，身子不由自主地顫抖著，才走到一半就挺不住了；第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái)，慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。
“啪”，弗洛姆又打開(kāi)了房?jī)?nèi)另外幾盞燈，強(qiáng)烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們?nèi)嗳嘌劬υ僮屑?xì)看，才發(fā)此刻小木橋的下方裝著一道安全，只是因?yàn)榫€的顏色極黯淡，他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn)：“你們當(dāng)中還有誰(shuí)愿意此刻就經(jīng)過(guò)這座小橋？”
大家此刻都不怕了，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。僅有一個(gè)人不敢走?！霸鯓踊厥拢俊备ヂ迥穯?wèn)道。
“這張安全的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。
弗洛姆笑了：“我能夠解答你們的疑問(wèn)了，這座橋本來(lái)不難走，可是橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦硗兀谑?，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯，可見(jiàn)心態(tài)對(duì)行為有著多么重要的影響。”
這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理：心態(tài)對(duì)一個(gè)人具有巨大的影響力。
由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切，所以，無(wú)論情景好壞，都要抱著進(jìn)取的心態(tài)，莫讓沮喪代替期望。心態(tài)是我們命運(yùn)的控制塔，事實(shí)上，它是我們唯一能掌握的東西。僅有我們建立起正確、進(jìn)取的人生觀、價(jià)值觀，以進(jìn)取、健康、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇十一
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是：端正態(tài)度積極迎考經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們將迎來(lái)期末考試。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們前一階段學(xué)業(yè)成果的一次盤點(diǎn)、檢閱，更是對(duì)每一個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)；也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻。
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家是否該認(rèn)真問(wèn)一下自己：在這段時(shí)間內(nèi)，我的學(xué)習(xí)效果如何？上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？課后科學(xué)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)了嗎？給自己制定合理的奮斗目標(biāo)了嗎？把它們找出來(lái)并且用心想想。
1.樹(shù)立必勝的信心。用“我一定能考出好成績(jī)！”這些富有激情的話語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己，相信自己一定能考出好成績(jī)。信心從哪里來(lái)，就從自己平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)中來(lái)；從自己的細(xì)致復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺中來(lái)。要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。只有在這種充滿自信的狀態(tài)下，我們才能取得成功。
2.端正態(tài)度積極迎考。積極端正的態(tài)度，是學(xué)習(xí)的保障。要積極地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的不足，主動(dòng)地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)而不是被動(dòng)地去應(yīng)付學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
3.堅(jiān)定意志增強(qiáng)毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力是學(xué)習(xí)的支柱。頑強(qiáng)的毅力是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。
4.珍惜時(shí)間提高效率。珍惜時(shí)間，注重學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。爭(zhēng)分奪秒，不要輕易給時(shí)間放假，不要放縱自己，專心致志抓學(xué)習(xí)，重視每一門課，在老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有安排地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。
俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在我們的復(fù)習(xí)階段，重視基礎(chǔ)和注重總結(jié)是最為重要的。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要梳理好知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建好知識(shí)框架，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排好各門課的復(fù)習(xí)；只有一個(gè)能夠合理規(guī)劃與安排自己的人，一個(gè)養(yǎng)成了總結(jié)習(xí)慣的人，一個(gè)學(xué)會(huì)思考的人，才能一步一個(gè)腳印，最終踏上人生的峰頂。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿篇十二
尊敬的教師，敬愛(ài)的叔叔、阿姨們：
大家好！不知不覺(jué)距上次月考家長(zhǎng)會(huì)已有兩個(gè)多月了，期中考試的硝煙正在散去，我們也迎來(lái)了步入初三的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我很榮幸作為學(xué)生代表之一站在這兒發(fā)言，和叔叔、阿姨們講講我的心得與體會(huì)。
考試于我們而言，考的不僅僅是學(xué)習(xí)本事，更是考驗(yàn)我們的心態(tài)。
首先，是對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)。所謂“驕兵必?cái)?，哀兵必勝”，這句話雖說(shuō)得有些絕對(duì)，但也倒是靈驗(yàn)。那我自我來(lái)說(shuō)，這來(lái)之不易的第十名背后也確有日夜的積累與付出。就說(shuō)說(shuō)化學(xué)，這是九年級(jí)我們新開(kāi)的科目，難度不大，但想考出一份漂亮的成績(jī)也不容易。開(kāi)始學(xué)化學(xué)以來(lái)，無(wú)論大考、小考，我的化學(xué)成績(jī)就沒(méi)上過(guò)90分，總在85~89分徘徊，這次考前媽媽還打賭說(shuō)我肯定僅有80多分，然而我卻考了98分。這其中有些偶然，但更多的是個(gè)必然。我認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一、化學(xué)教師也說(shuō)過(guò)：“化學(xué)是理科中的文科?！痹谄饺盏膶W(xué)習(xí)中我更是深有體會(huì)，光懂了還不夠，還要多看、多記，一個(gè)字，一個(gè)點(diǎn)，一分分地“摳”；二、學(xué)會(huì)問(wèn)，問(wèn)教師、問(wèn)同學(xué)，總之不懂就問(wèn)，這也是一個(gè)知識(shí)積累的過(guò)程；三、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，反復(fù)練習(xí)，一個(gè)題型再難，一而再再而三地訓(xùn)練也就會(huì)了，到了考試觸類旁通，質(zhì)量和速度自然都上來(lái)了。也就需要叔叔、阿姨們配合，做好孩子的思想工作，讓他們自我作業(yè)，不要養(yǎng)成抄作業(yè)的壞習(xí)慣。
其次，是對(duì)生活的態(tài)度。名次的提升不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于分?jǐn)?shù)上與自我以前比較，看是否提高，而這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的。在中考前，家長(zhǎng)們的任務(wù)就是保障好后勤工作。此刻的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候家長(zhǎng)也幫不上忙，不像小學(xué)有不會(huì)的或許家長(zhǎng)還能夠講解、指導(dǎo)，班上還有些同學(xué)是爺爺奶奶在身邊陪讀，他們就更是無(wú)能為力了。給你的孩子一個(gè)良好的環(huán)境，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)提高有幫忙。像我的媽媽就全心全意地在家陪讀，做好后勤——早上一頓營(yíng)養(yǎng)豐盛的'早餐、可口的飯菜、或是睡前一杯熱牛奶等等，這些都給我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)好條件。在這我代表我們班的同學(xué)向叔叔、阿姨們表示真摯的謝意——多謝你們這三年來(lái)勤勤懇懇地付出，作我們堅(jiān)實(shí)的后盾、溫暖的港灣，多謝！（鞠躬）。
最終是家長(zhǎng)們的心態(tài)。好的心態(tài)不只是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有，家長(zhǎng)們也要有。我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，不必施加太大壓力。常把“別人家的孩子”掛在嘴邊，會(huì)挫傷我們的自尊心。我們自我會(huì)和自我比，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的缺陷，不斷地努力提高自身素質(zhì)。就像李校長(zhǎng)說(shuō)的“提高就好，盡力就行”。
我們要以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，卻又不失進(jìn)取之心——真正做到“贏得淡定，輸?shù)脧娜荨薄?/p>
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！毕荣t孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，僅有真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)并且為它歡樂(lè)的人才能真正學(xué)好它，所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們不僅僅不能厭煩，并且還要主動(dòng)學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，在家被養(yǎng)著父母壓著學(xué)，到學(xué)校則是教師壓著學(xué)，都不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)待學(xué)習(xí)呢？首先，我們要明白自我是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是自我的事，因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接決定著學(xué)習(xí)效果，所以，我們要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
除了主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們還要專心致志、知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈地求取知識(shí)。我國(guó)自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事，這些故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書的渴望和對(duì)知識(shí)的向往，這是一種讀書態(tài)度，一種不畏艱難困苦、始終熱愛(ài)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來(lái)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮?！笨ㄈR爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的努力?！?/p>
同學(xué)們，趁此刻，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沖向我們的成功之巔！
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