讀后感是我們對書籍內(nèi)容進行思考和反思的一種方式，能夠讓我們更深入地了解書中的主題和意義。那么，如何寫一篇有深度和含金量的讀后感呢？首先，我們需要認真閱讀作品，理解其主題和內(nèi)容。然后，探索自己對作品的理解和感受，可以思考作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及背后的意義。最后，用清晰、準確的語言表達自己的觀點和感想，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或現(xiàn)實生活中的類似情境來論述。只有在深入理解和個人思考的基礎(chǔ)上，才能寫出一篇有思想深度和獨特見解的讀后感。為了幫助大家更好地寫出優(yōu)秀的讀后感，小編為大家整理了一些范文，歡迎閱讀。
中華典故故事讀后感篇一
看這套書的相關(guān)介紹：本套書的作者章衣萍老先生是我國近代著名作家，他于民國年間著就這套中國現(xiàn)代最早的兒童名人傳記讀物，甫一出版便受到廣大小讀者的喜愛，成書以來累計銷量已超100萬冊?，F(xiàn)在我手上的這套是20xx年的再版。
這套書的界定類型為：中國歷史名人傳記讀物。顧名思義“傳記”，作為傳記這種文學作品形式，真實、符合歷史事實是它的顯著特征。為此，章衣萍老先生是如何寫這套書的呢？用他自己的話說：“無論做什么文章，沒有比做名人傳記，更使我感動而且麻煩的了……再三修改……怕的是唐突古人，貽誤少年讀者而已?！?/p>
因此，給孩子讀讀這套嚴謹認真的書，將會很好地幫助孩子客觀了解一些歷史名人的生平大概，了解一些真實的歷史，建立起對歷史、歷史人物正確的認識觀，是這套書最為人稱道之處。
這套書一共25本，每本書都編了序列號，按歷史的編年順序撰寫人物，這讓孩子們讀起來更具條理性和清晰性。這體現(xiàn)了作者為小讀者正確認識歷史、認識歷史人物考慮周詳?shù)牧伎嘤眯?。致敬離開我們幾十年的章衣萍老先生！
這些歷史名人的故事，除了帶給我們認識他們，了解真實歷史，還有更多的是對他們?nèi)松H遇的震動，以及對他們偉大人格魅力的感動！孩子們多讀這些鼓舞人心的有益書籍，為自己良好人格的養(yǎng)成也是相當有助益的。
中華典故故事讀后感篇二
生活中處處都能潛移默化地進行德育教育。我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經(jīng)常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數(shù)的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環(huán)境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地撿拾這眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰(zhàn)果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興?？吹奖粨焓案蓛舻难蚰c小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事，她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態(tài)展現(xiàn)在所有游客的面前?！蔽液芨吲d，達到了我預(yù)期的教育目的。
公交車讓座位的.事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。
一天下午，我?guī)еコ匈徫铩；貋沓俗卉?。起初，我和女兒都有座位。到夢園小區(qū)的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。
我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來，對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說：“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。
家長是孩子的一面鏡子。當我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應(yīng)該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學習他人的育兒經(jīng)驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！
中華典故故事讀后感篇三
關(guān)于古代名人故事，兒子可是沒少讀。不過像手中這套跨度如此悠久，從戰(zhàn)國的孔子到清朝的林則徐這樣一套專門寫給兒童來讀的歷史故事書，我們卻是剛剛得到。
此套書共25本，每個人物單本發(fā)行，制作精良，無論是封面還是內(nèi)面都有精美的插圖與文字相得益彰，由我國民國時期著名的大作家，安徽績溪人章衣萍老爺爺創(chuàng)作。這套書經(jīng)歷了時光的考驗，如今再版，依然有令兒童閱讀的必要。
孩子們有讀史的必要，眾所周知，兒童時期的閱讀將會奠定兒童一生的閱讀基礎(chǔ)。但讀史是件艱巨的任務(wù)，我們即使是窮盡一生，也不可能將歷史讀盡。但如果能夠碰到足夠精彩的歷史讀物，可能將會為我們帶來不一樣的精彩。至今我仍然讀得家中小時候的讀物稀少，只有幾本舊書，所以如今在心底能夠有深刻記憶的仍然是那時的印象。
孩子需要廣泛的閱讀，有趣的有益的，各種書籍都要接觸，如今這套書就是有益的。本套書通過二十五位具有典型意義的歷史人物，為孩子們串起時代的`一串浪花，那些個閃閃發(fā)光的名字，將讓孩子看清時光中，人是如何他物歷史的。也可以讓孩子們在名人故事中看到一種種精神，以他們?yōu)榘駱?，為自己的成長方向點燃一盞盞明燈。
本書中二十五位人物，各個領(lǐng)域均有涉及，文學、思想、道德、戰(zhàn)爭，例如孔子、諸葛亮，王安石、文天祥、朱子、戚繼光等等等等。他們都在歷史的篇章上留下了重要的一頁，讓孩子讀他們的故事，就是讓孩子學會從一個人物身上看清時代的印跡。
此套書有些閱讀內(nèi)容稍為不符合現(xiàn)在的閱讀習慣，這與作者的年代有關(guān)，不過如果稍加仔細，對孩子來說也不是太困難的事。每個故事對人物的一生都講得比較詳細，也應(yīng)該算是比較簡略吧，對于孩子們來說，這樣不薄不厚的一本書，還能接受。我覺得此套書更適合十歲以上的孩子們，有了一定的閱讀能力，也有了對知識的需求，對于他們的課外知識拓展閱讀很有好處。太小的孩子讀這套書，可能就更需要親子共讀。
而且有個小小的想法，總覺得讀史的孩子很令人敬佩。試想如果一個孩子滿嘴只有明星，豈不是可悲？讀史以明志，其實是可以起到這個作用的。
中華典故故事讀后感篇四
東南竹箭豪竹哀絲急竹繁絲金石絲竹鳩車竹馬。
柳門竹巷芒鞋竹笠茂林修竹名垂竹帛鲇魚上竹。
鲇魚上竹竿鲇魚緣竹竿弄竹彈絲品竹彈絲品竹調(diào)絲。
品竹調(diào)弦破竹建瓴破竹之勢曝書見竹敲竹杠。
青梅竹馬青竹丹楓磬竹難書罄竹難書勢如劈竹。
勢如破竹絲竹管弦松茂竹苞武昌剩竹胸無成竹。
胸有成竹朽竹篙舟易如破竹永垂竹帛竹柏異心。
竹苞松茂竹報平安竹籃打水竹籬茅舍竹馬之交。
竹馬之友竹頭木屑著于竹帛竹苞松茂竹報平安正襟危坐。
坐懷不亂置若罔聞?wù)嫠疅o香文思如泉針砭時弊不慍不火不溫不火。
不瘟不火坂上走丸阿鼻地獄阿黨比周阿黨相為。
阿狗阿貓阿姑阿翁阿家阿翁阿嬌金屋阿貓阿狗。
阿彌陀佛阿毗地獄阿平絕倒阿其所好阿時趨俗。
阿世盜名阿世媚俗阿世取容阿意取容阿諛諂媚。
阿諛逢迎阿諛奉承阿諛取容哀哀父母哀哀欲絕。
哀兵必勝哀而不傷哀感天地哀感頑艷哀感中年。
哀告賓服哀鴻遍地哀鴻遍野哀毀骨立哀毀瘠立。
哀樂相生哀梨蒸食哀莫大于心死哀聲嘆氣哀絲豪竹。
哀思如潮哀天叫地哀痛欲絕唉聲嘆氣挨凍受餓。
挨風緝縫挨家挨戶挨肩并足挨肩擦膀挨肩擦背。
挨肩擦臉挨肩搭背挨肩迭背挨肩疊背挨門挨戶。
挨門逐戶挨三頂五挨山塞海捱風緝縫捱三頂四。
捱三頂五噯聲嘆氣矮人觀場矮人看場矮人看戲。
矮子觀場矮子看戲藹然可親藹然仁者愛別離苦。
愛博而情不專愛不忍釋愛不釋手愛才如渴愛才如命。
愛才若渴愛財如命愛富嫌貧愛國如家愛鶴失眾。
愛禮存羊愛毛反裘愛民如子愛莫能助愛莫之助。
愛錢如命愛人好士愛人利物愛人以德愛日惜力。
愛如己出愛如珍寶愛生惡死愛素好古愛屋及烏。
曖昧之情安安穩(wěn)穩(wěn)安邦定國安邦治國安不忘危。
安步當車安常處順安常履順安常守分安常守故。
安常習故安車蒲輪安堵樂業(yè)安堵如故安分守己。
人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、
表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支。
表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒。
表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨。
表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下。
表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂。
表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分。
表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡。
表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分。
表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言。
表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷。
表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安。
一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美!
一目十行兩全其美三番五次四通八達五光十色六神無主七上八下八面玲瓏九死一生十全十美。
一貫知足二目遠眺三餐有度四季長青五谷皆珍六欲有節(jié)。
七分打扮八方交好酒薄煙斷十分坦蕩時宜有律十二分開心。
一瓣心香。
三杯兩盞。
四海為家。
五車腹笥。
六塵不染。
七步成詩。
八斗之才。
九合一匡。
十全十美。
萬事如意、
萬事順利、
萬事好辦、
萬事亨通、
如意吉祥、
恭喜發(fā)財、
年年有余、
天天有魚、
新年快樂。
人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、
表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支。
表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒。
表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨。
表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下。
表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂。
表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分。
表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡。
表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分。
表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言。
表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷。
表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安。
妙手回春節(jié)外生枝。
滿面春風應(yīng)節(jié)合拍。
陽春白雪忠孝節(jié)義。
春滿人間高風亮節(jié)。
快馬加鞭樂此不疲。
大快人心其樂無窮。
乘龍快婿安居樂業(yè)。
心直口快天倫之樂。
哀絲豪竹成竹在胸尺竹伍符吹竹彈絲垂名竹帛。
東南竹箭豪竹哀絲急竹繁絲金石絲竹鳩車竹馬。
柳門竹巷芒鞋竹笠茂林修竹名垂竹帛鲇魚上竹。
鲇魚上竹竿鲇魚緣竹竿弄竹彈絲品竹彈絲品竹調(diào)絲。
品竹調(diào)弦破竹建瓴破竹之勢曝書見竹敲竹杠。
青梅竹馬青竹丹楓磬竹難書罄竹難書勢如劈竹。
勢如破竹絲竹管弦松茂竹苞武昌剩竹胸無成竹。
胸有成竹朽竹篙舟易如破竹永垂竹帛竹柏異心。
竹苞松茂竹報平安竹籃打水竹籬茅舍竹馬之交。
竹馬之友竹頭木屑著于竹帛竹苞松茂竹報平安正襟危坐。
坐懷不亂置若罔聞?wù)嫠疅o香文思如泉針砭時弊不慍不火不溫不火。
不瘟不火坂上走丸阿鼻地獄阿黨比周阿黨相為。
阿狗阿貓阿姑阿翁阿家阿翁阿嬌金屋阿貓阿狗。
阿彌陀佛阿毗地獄阿平絕倒阿其所好阿時趨俗。
阿世盜名阿世媚俗阿世取容阿意取容阿諛諂媚。
阿諛逢迎阿諛奉承阿諛取容哀哀父母哀哀欲絕。
哀兵必勝哀而不傷哀感天地哀感頑艷哀感中年。
哀告賓服哀鴻遍地哀鴻遍野哀毀骨立哀毀瘠立。
哀樂相生哀梨蒸食哀莫大于心死哀聲嘆氣哀絲豪竹。
哀思如潮哀天叫地哀痛欲絕唉聲嘆氣挨凍受餓。
挨風緝縫挨家挨戶挨肩并足挨肩擦膀挨肩擦背。
挨肩擦臉挨肩搭背挨肩迭背挨肩疊背挨門挨戶。
挨門逐戶挨三頂五挨山塞海捱風緝縫捱三頂四。
捱三頂五噯聲嘆氣矮人觀場矮人看場矮人看戲。
矮子觀場矮子看戲藹然可親藹然仁者愛別離苦。
愛博而情不專愛不忍釋愛不釋手愛才如渴愛才如命。
愛才若渴愛財如命愛富嫌貧愛國如家愛鶴失眾。
愛禮存羊愛毛反裘愛民如子愛莫能助愛莫之助。
愛錢如命愛人好士愛人利物愛人以德愛日惜力。
愛如己出愛如珍寶愛生惡死愛素好古愛屋及烏。
曖昧之情安安穩(wěn)穩(wěn)安邦定國安邦治國安不忘危。
安步當車安常處順安常履順安常守分安常守故。
安常習故安車蒲輪安堵樂業(yè)安堵如故安分守己。
人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、
表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支。
表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒。
表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨。
表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下。
表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂。
表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分。
表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡。
表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分。
表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言。
表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷。
表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安。
中華典故故事讀后感篇五
《孔融讓梨》這個故事，讓我們懂得了謙讓。我的感想是：現(xiàn)在，我們的生活比過去富裕了很多，()但又有多少小朋友想到謙讓和關(guān)心別人呢？我們的父母給我們買了一些好吃的零食，那我們有想到和爸爸媽媽一起分享嗎？我們要想孔融學習，懂得謙讓。
對待父母，師長，同學要謙讓，謙讓是一種寬容，謙虛，容納和尊敬。擁有了一顆這樣的謙讓之心，我們的關(guān)系會更和諧，成長會更快樂。
中華典故故事讀后感篇六
坐在頓悟的那顆菩提樹前,看著住有嫦娥的月宮,聽著西方第一音樂天才貝多芬的命運交響曲,月將那淡雅之氣授予萬物。心生陣陣激動,嘴角也不禁上揚,凝神諦聽這寂靜中的響雷沖擊著心靈,將其感覺遍布全身,仿佛在接受洗滌一般,一切又慢慢歸于平靜。心似乎一灣水泊,忽地,她蕩起了微波,一圈接著一圈,從中間慢慢向四周擴散......慢慢波紋越來越小，逐漸歸于平靜，之后水泊更清澈了。
頗有感悟的我向四周環(huán)顧一圈目光不停的在游離，似乎沒有誰可以分享此情此景此般感悟?；蛟S每個人面對景物都有不同的感悟，但總會有些許共鳴，彼此相互傾聽，交流?；蛟S沒有認同但可以有贊或支持，可現(xiàn)在什么都沒有......
我曾一度懷疑現(xiàn)在大家的世界觀中友誼的分量有多重，至于權(quán)力、地位、名聲、金錢、親情、愛情，友情何在?我不再相信有什么友誼可以不需要其他東西來支持。真正的友誼是什么?真正的友誼又在哪里?我的答案永遠只有三個字：不知道!
想到這，一絲失落泛起......感覺好冷你不禁抱緊身體，微微頷首，余光被一團黑影牽絆住，他將我的目光抓住我仔細打量著這個“速客”，和我竟有幾分相似，雖辨不清楚但輪廓卻勾勒分明，在這皎白的月光下顯得很默默，似乎與這景融洽起來，看他一動不動好像在沉思什么。在這中西方文化交集，佛神人融匯的美景中靜靜地諦聽著這沉寂的真諦，我不忍打擾，此時心中竟無故多了些許驚喜、興奮。
忽地，想起了李白的.“舉杯望明月，對影成三人。"我借著李白的豪情也想邀影喝一杯，會打擾，我獨自一人心會落寞，想他也應(yīng)如此吧。作揖，舉杯暢飲，他亦如此。飲得一杯似乎是我呼吸過最甜的空氣。心中失落不見蹤影，已被盛得滿滿得。雖然我與他不曾交流，眼神交會都沒有，但我卻感覺到一股我尋覓已久的味道，只因為他在我需要的時候在我身旁，而且我們之間沒有雜質(zhì)。一起欣賞這美景，一股莫名的滿足感縈繞心頭。
貝多芬一曲終了正在回味并尋覓下一曲的靈感，嫦娥好像明白了與后羿的情緣躲進云層換下憂愁的衣裳，佛祖似乎已經(jīng)頓悟菩提不再“沙沙”作響。景休息了。有些不舍，但低頭他仍在，心又歡快......
我不認識他，他不知道我，但我想我已經(jīng)尋覓到了我認為的真正的友誼。沒有雜質(zhì)，在彼此需要的時候不用言語，心神領(lǐng)會的出現(xiàn)，只需在旁有一個精神的支持，亦或這都略顯多余，僅如此。朋友就是在需要的時候的一個不語的觀看者。
中華典故故事讀后感篇七
眨眨眼，六年時光就流走了，除了句號什么也沒留下。在這最后一年里，我們敬愛的雷老師給我們推薦里《易中天中華經(jīng)典故事》這一系列的書。
首先來介紹一下作者——易中天。易中天，1947年2月8日出生于長沙，1981年畢業(yè)于武漢大學中文系中國古代文學專業(yè)。獲文學碩士學位并留校任教。是中國知名的作家，學者，教育家。后任廈門大學人文學院中文系教授。易中天長期從事文學、藝術(shù)、美學、心理學、人類學、歷史學等研究。著有《文心雕龍美學思想論稿》、《藝術(shù)人類學》等作品。
看完這段介紹，可能有人會說，這一系列的書一定很無聊，因為這是一位名家，說出來的話會有很多專業(yè)名詞，得慢慢揣摩。其實這一系列的書非常的有趣，它不止簡單易懂，更重要的是易中天的語言很幽默，我看的時候嘴角都不住的上揚。
我最喜歡的一本是論語故事。這本書是寫孔子和他的弟子的故事。易中天用他的語言描寫了許許多多的人物，他們各有千秋，性格鮮明，讓我體會到了孔子的徒弟不是只會死讀書，而是胸懷大志。他也顛覆了我對孔子的認知，在我以前的印象中，孔子是一個圣人，但是很嚴肅。但讀了這本書之后，我改變了我的想法，我覺得孔子是一個慈愛的師傅，就像父親一樣關(guān)愛他的弟子。而且孔子是一個很光明正大的人，就像他偏愛顏回就不隱藏，當然，顏回被孔子偏愛也是有道理的，因為他很勤奮，是孔子眼中的好學生。讀完了這本書，我也明白了要勤奮讀書，增長自己的知識或者是改變自己錯誤的觀念。
這本書的下一冊是《莊子故事》，莊子是道家人物。在以前，我對三大家（儒，道，佛）知之甚少，只是對儒家略有耳聞。在讀了這本書之后我懂得了做事要順其自然，揠苗助長終究會得不償失。本書有一句話“真實而自由地活著”，我覺得這也是道家學派的精華。
孟子一直是我心目中真正的大丈夫。孟子也是一個老師，只是他的學生比較特別，孟子的學生是皇帝。孟子說過一句話“民為貴，社稷次之，君為輕?！币馑季褪前傩帐亲钪匾?，江山社稷是第二重要的，而君主是最沒分量的`。從這句話中可以看出孟子灌輸?shù)闹R就是水能載舟，亦能覆舟，想要穩(wěn)固國家和軍權(quán)就要穩(wěn)固民心，簡單地說就是讓百姓信得過你，讓每位百姓一心一意為著自己的國家。
在這本書中我還知道了一個道理——人不可有傲氣，不可無傲骨。意思就是說有傲氣就會驕人，就會看不起人；沒有傲骨就會媚人，就會輕易屈服于人。
為什么我說孟子是一個大丈夫呢？因為孟子有一句話“養(yǎng)浩然之氣”?！昂迫恢畾狻痹谝字刑斓慕忉尷锸沁@么說的：這是一種由道義和正義積累而成的精神體，可以像空氣那樣充盈于天地之間和人的胸中。它是最偉大和最剛強的，浩浩蕩蕩無際無涯，所以又叫浩然正氣。
讀了這一個系列的書，我懂得了的不止古文的理解和對三大家的認知，跟重要的是我懂得了不少的道理，所以向大家推薦這本書。
中華典故故事讀后感篇八
在一個學期快要結(jié)束的時候，我們老師給我們推薦了一套書，名字叫《易中天中華經(jīng)典故事》，我買的是插圖本所以只有六本，但是這六套書卻蘊含著很大的精華，我也看過不是插圖版的，內(nèi)容跟插圖版的略有不同，今天，我們就來談一談插圖版的吧。
首先我先來給大家介紹一下這本書的作者——易中天。易中天，1947年2月8日出生，是湖南長沙人，1981年畢業(yè)于武漢大學（好羨慕）。是中國知名的作家，學者，教育家。后任廈門大學人文學院中文系教授。易中天長期從事文學、藝術(shù)、美學、心理學、人類學、歷史學等研究。著有《美學思想論稿》、《藝術(shù)人類學》等知名的作品。還有慕容引刀，他是一位笑起來非常溫暖的漫畫家，早年從事動畫工作，曾為諸多海外動畫片擔任動畫導演。2002年創(chuàng)作了"刀刀狗"漫畫形象，并成為了中國治愈系漫畫的先行者。主要作品集有：《愛你不是兩三天》、《忘了2010博覽會的自己，做回一條狗吧》等，這是我在網(wǎng)上摘抄的部份內(nèi)容。
書里有精美的插圖，插圖里的人物，你一句我一句，好像是一家人一樣，就算是有些不公平。另外作者巧妙的運用了人物的對話，引出了下一個主題，有時候還可以幫助我們改變不正確的觀點，并且還讓人易懂作者這句話的意思。
我們首先來說一下孔子吧，他是儒家學派的創(chuàng)始人，他想入仕，可是世間善惡渾濁，挑他的人都有很多都是為了名利而去利用他，所以孔子就一直一會兒入仕，一會退兒仕，但那些人有沒有想過這樣有沒有意義呢？還有孔子的學生，有一些都比孔子大，最大的學生是子路，他雖然很不讓孔子省心，但是，他是最講義氣的，雖然當時有內(nèi)戰(zhàn)，但是他堅持要去為他的雇主服務(wù)，可是當他要進去雇主的家時，但是門卻沒開，他故意說要放火，想把雇主引出來，卻引來了兩個守衛(wèi)，這時他的頭冠掉了，他十分淡定的撿起他的頭冠綁上，守衛(wèi)見機把他剁成了肉泥。雖然子路沒有那么聰明，但是，他是孔子的學生里最講義氣的，所以他是孔子最喜愛的學生之一。孔子聽到他去世的消息后，馬上就悲痛欲絕，三個月后就離開了人世。
還有莊子，也就是大家所熟悉的莊周了。我讀了幾篇之后，我就知道了莊子是道家思想，因為他把自然視為平等，比如他的一個朋友問他魚的心情，結(jié)果他說魚就是魚，你怎么知道魚的心情？結(jié)果他的朋友就答不上話來了。莊子還想，鳥就是鳥，有自己的生存方式，不應(yīng)該跟鯤鵬去比，鯤鵬也有自己的生存方式，所以才沒聽小鳥的嘲笑。只是現(xiàn)在這個故事被許多人誤解了，以為是勵志故事，覺得自己的兒子要有遠大的理想，這是錯誤的，只會讓自己的孩子應(yīng)為目標太大而失去信心，半途而廢。
其實，歷史并不枯燥，只要你發(fā)現(xiàn)了它的有趣，你就會喜愛上它，并且去發(fā)倔它，深入它。
中華典故故事讀后感篇九
郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭?！痹贫^書“舉燭”。舉燭非書意也。
燕相受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也;尚明也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄?，王大說，國以治。
治則治矣，非書意也。今世學者多似此類。
中華典故故事讀后感篇十
這幾天，我讀了一本好書，書名是《中華美德故事》。這本書講了許多古代杰出人物的美德故事。如溫席侍母、陸績懷橘、苗嶺女杰等，還有許多名人，有劉恒、于謙、司馬遷等。
這本書里的人物個個都很有美德：騫的后母很壞，冬天不讓他穿暖，還經(jīng)常打罵他。這事被他父親知道了，他父親要把后母趕走，騫還為她求情；王祥的后母對他很不好，但他卻不記恨后母，還非常孝敬她。有一次，后母生病了，想吃鮮魚，但那時候是冬天，已經(jīng)沒有鮮魚賣了，于是，王祥就到了河邊，脫掉衣服，用自己的體溫使冰融化，終于捉到了兩條鯉魚。
讀了這本書，我被深深地感動了。
在學校里，我會因為一些雞毛蒜皮的事跟同學斤斤計較，過意不去，甚至鬧別扭、吵嘴；在家里，我和好朋友一起玩耍，又會因為一些小事而發(fā)生不愉快。和書里的人物相比較，我想，我真是心胸太狹窄了！記得有一句話這樣說：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。如果那時候我知道退讓一下，我和同學、好朋友之間就不會發(fā)生那些不愉快了。的確，待人要寬容，同學能在一個班級里學習是一種緣分，人與人能成為好朋友，更是一種緣分。
和善待人、寬容待人，是我們從小就要學會的。這是做人的根本。
中華典故故事讀后感篇十一
最近，我看了這樣一本可以很好的書——《中華傳統(tǒng)成語文化典故》，書中有個杞人憂天的成語進行故事我們說的是：有一個杞國人，整天就是擔心這些天會更加不會塌下來，地會不會陷下去。他擔心得茶飯不思，一病不起。
剛看到這個故事，我覺得他好搞笑啊，這有什么好約，他是一個懦夫啊無憂！但每次我覺得自己的時間去和我的'父母看電影，嚇得不敢睡在自己的事情，是不是也有點這種齊人喜歡嗎？我總是擔心到時候會請從電影屏幕電影里的人物也出來了??，比如大黃蜂，霸天虎，擎天柱......擔心恐龍會不會復活，它會給我們漱口胃。尤其是睡覺一點聲音都會使我的心臟跳動如鼓的時候，不安，一定覺得非常累的時候我會寫迷迷糊糊地睡著，真讓我擔心。
后來，爸爸媽媽給我看了一些國家電影進行拍攝工作現(xiàn)場的視頻和圖片，我明白了電影特效是如何設(shè)計制作生產(chǎn)出來的，也知道自己那些社會角色發(fā)展都是人塑造研究出來的，本身企業(yè)并沒有一個生命的。這下我終于放下心來，可以更加輕松地欣賞我喜歡的電影了。故事中的杞國人最后也因為如果有人告訴他天空是由氣體系統(tǒng)組成的，是不可能掉下來砸到人的，這才放下心來。
讀完這個故事后，我認為我們的憂慮是因為我們?nèi)狈χR。我們應(yīng)該接觸新事物，學習新知識，讓科學說話，為我們打開未知的世界。而不應(yīng)盲目恐懼，止步不前，成為一種害怕什么也不擔心的“小悲哀“。
中華典故故事讀后感篇十二
寒假又到了，還準備過年了，大家是否在每天收紅包或看電視、陪長輩出去玩的同時在家靜靜的閱讀半個小時或一個小時呢？我說我吧，在這個寒假里我閱讀了一本老師推薦的《易中天中華經(jīng)典故事》，感受頗為豐富，接下來，讓我跟大家來交流交流一下吧！
首先，這本書整體給我的感受輕松、靈動。
說它輕松是因為整本書里帶有一些動漫插圖，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語，給我們講述了“論語故事”、“莊子故事”、“孟子故事”和“禪宗故事”以及“周易故事”而畫這些插圖的漫畫家卻是慕容引刀，他的漫畫書在我家有幾本，在寫這一篇文章之前我還特意去翻了幾下發(fā)現(xiàn)他每一本漫畫書都是用一只名叫“刀刀狗”來代表他在其中的形象，而且他在之前漫畫書里的形象都像一個憂郁的詩人，在故事中的女主角每次受到挫折或遇到困難時，他便會出現(xiàn)，并“吟詩一首”讓女主角自己去悟，然后讓女主角突破困難，堅強面對挫折，給女主角一種朋友的感受，這也是他的一本代表作，《朋友刀刀》?！杜笥训兜丁肥且槐局斡撵`的一本書，給人感覺憂郁，書里的每一句話都需要讀者聯(lián)系自己的生活去感受，不是很易讀；但在這本《易中天中華經(jīng)典故事》中，“刀刀狗”表達出的卻是幽默，每一幅插畫中的對話都充滿了幽默，就像在講雙口相聲，尤其是在“禪宗故事”里:第一百三十頁的那副講述一位僧人問興善惟寬問路的故事，僧人和興善惟寬一唱一和，便很容易懂這個故事的意思，大家也可以去看一下那頁?！岸U宗故事”也是這一套書里我最喜歡的一本，怎么喜歡我一會兒再告訴你們。所以慕容引刀這次的文筆改變也是一大看點，給他以前的讀者一種天翻地覆的感受，也可以吸引更多人來看，也吸引了我。
在整本書中吸引我的不僅是慕容引刀的那一幅幅動漫插圖，還有易中天的精彩演說，在整套書中，易中天運用了很多的設(shè)問句，給讀者帶來一種他在自問自答的感覺，也有一種像是百科全書的感覺，問完答完后，他便會使用一些相關(guān)的故事和一些古代名言來解釋他的回答，而這些故事卻很偏門，在一些相關(guān)的書中也沒提到，所以會給讀者帶來新鮮感，使更多人來看，這也是這一本書與其它同類型的書的差別，讓人看完一個故事又想看下一個故事；不僅如此，易中天在解釋回答時還會用古代名言，尤其是在“論語故事”中運用得最多。三國的、史記的，等等意思相近的古代名言幾乎都在里面，像一本“古代名言大寶典”，這更容易讓人信服。
以上就是我對這一整套書的大致的感受，你的呢？接下來我就會來講一講我對其中我最喜歡的一本書的感受。讓我們一起交流交流吧！
中華典故故事讀后感篇十三
今天，媽媽給我講了一個關(guān)于雕鷹的故事：
在亞馬遜平原上，有一種雕鷹，它飛行時間長，速度快，動作敏捷，有“飛行之王”的稱號。但是它們這種壯麗的飛行是經(jīng)過殘酷的訓練才得到的。
第一步：小鷹出生沒多久，就要在母親的幫助下學習飛翔，要進行成百上千次的訓練，否則母親就不給它們東西吃。
第二步：母鷹帶著剛學會一點飛行的小鷹到懸崖上去，把它們推下去，有些小鷹因為害怕就摔死了，而勇敢的小鷹會使勁拍動翅膀，重新飛起來。
第三步則充滿著殘酷和恐怖。那些重新飛回來的小鷹的翅膀，會被母親殘忍地折斷大部分骨骼，再次推下懸崖，很多小鷹都通不過這一關(guān)。原來，母鷹這樣做是決定小鷹未來能否在藍天中翱翔的關(guān)鍵。雕鷹翅膀骨骼再生能力很強，只要在被折斷后能忍受痛苦不停地振翅飛翔，不久便能痊愈，長得更加強健有力。如果不這樣，雕鷹就永遠飛不上藍天了。
從這個故事里我懂得了一個人不經(jīng)過磨難就不能夠成長。我要不怕吃苦，讓自己成長為一個真正的男子漢！
中華典故故事讀后感篇十四
我最近讀了一本書，它的名字叫《中華典故故事》，這本書中有許許多多的故事，每一個故事都讓人記憶深刻。這本書中讓我深有感觸的一篇故事，是《分香賣履》。
《分香賣履》是說三國時期的曹操已經(jīng)走到了生命的盡頭，臨終前他最不放心的.不是王位繼承人的問題，因為早在建安二十二年十月，曹操便已立下長子曹丕為魏太子，即將來的魏文帝;他此時最不放心的，也不是戰(zhàn)事和政局問題，關(guān)羽已死，下一步劉備定要興兵討伐東吳，對曹魏來說，正是坐山觀虎斗之時，待西蜀、東吳兩敗俱傷之后，不難將劉備與孫權(quán)分頭收服;他此時最放心不下的，更不是墓葬問題，對于葬地、墓穴之類，曹操早已做了準備和安排;曹操此時最放心不下的，是他心愛的姬妾們。曹操立下遺囑，“我的侍妾、婢女、歌伎都很辛苦，要讓她們住在銅雀臺上，善待她們!”，這就是曹操的《遺令》。
每個人都有鮮為人知的一面，通過這些小事，更能深入了解這個人，小故事，大道理。我說的很簡略，還是原書很好看啊!大家可以到圖書館去找哦!
中華典故故事讀后感篇十五
我在上面有提過我在這一套書中我最喜歡的就是“禪宗故事”。
首先，這一本書在整一套書中算是最容易讀的，十分適合我這種讀書能力差的人，這就是我最喜歡的原因。
這一本書一共有五章，分別是：“祖師的故事”、“惠能的故事”、“覺悟的故事”和“破執(zhí)的故事”以及“成佛的故事”這五個故事每個故事都分別講述了五個人，和每個故事都分為了三四個小故事，但都表示一個道理，這就是這本書的“構(gòu)造”。
在這本書里，易中天講述其中道理時與其它幾本有點不同，易中天的回答都是直接運用關(guān)于佛的書中的名言來回答，并用泡泡語圈起來，然后再分段再解釋這句話的意思，使用的話語很明白、明了，讓讀者不僅可以明白其中道理，還可以積累名言，這也是一大好處。
以上就是我對這本“禪宗故事”的看法和感受。我的在這了，那你的還在哪呢？
中華典故故事讀后感篇十六
新朝末期全國一片混亂，反莽起義無處不在。公元17年，以銅馬、綠林、赤眉為代表的農(nóng)民起義在全國爆發(fā)。起義過程中，地主階級中的一部分人和豪強列霸，也乘機聚兵起事，攻城掠地，大鬧天下，全國又處于一片互相殘殺的混亂之中。
國破家亡，各民族之間互相殘殺。處在這種災(zāi)難之中的人民，他們?nèi)找顾寄钤o他們帶來幸福的高祖劉邦的西漢王朝。就在這時，南陽大地主劉演、劉秀兄弟打出“復高祖之業(yè)”的旗幟，組織了一支七八千人的春陵軍舉兵反莽。
劉秀是漢高祖劉邦的后代。劉秀自幼喪父，孤兒寡母在叔叔劉良的照顧下生活，直到他長大。年輕時的劉秀，身材高大，一表人才。他為人講究誠信，處世謹慎，性情溫和善良。他在綠林、赤眉等農(nóng)民起義的基礎(chǔ)上，依靠地主階級的“功臣”、“良將”們，抗擊群雄。
各地的起義軍迅速發(fā)展到十余萬人。起義軍將領(lǐng)們都主張擁立一個劉姓的皇帝，以此統(tǒng)一號令，順應(yīng)人心。他們認為劉玄懦弱，容易左右，因而于公元23年在宛城南面的洧水擁立劉玄為皇帝。劉玄是春陵侯劉仁的曾孫，在平林軍中，號稱更始將軍。劉玄當皇帝后，改元為更始元年，并封了一大批官，封劉演為大司徒，封劉秀為太常偏將軍。
南陽一帶的起義軍嚴重威脅著王莽，王莽很快集結(jié)了43萬人馬，號稱百萬，命司空王邑與司徒王尋討伐起義軍。公元17年6月，王莽軍隊首先與劉秀相遇，劉秀的將領(lǐng)見敵多勢盛，不敢作戰(zhàn)，都跑回昆陽(今河南葉縣)城中。
中華典故故事讀后感篇十七
《易中天中華經(jīng)典故事》是由著名學者易中天創(chuàng)作的，是當下“傳統(tǒng)文化教育”的代表性作品，全書共102個經(jīng)典故事，56個中華智慧，215個精選古文片段，700個創(chuàng)意動漫，用講故事的趣味方式來帶領(lǐng)讀者走進中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典故事，像我一樣無半點古文功底也能讀懂。將中西方現(xiàn)與古完美地結(jié)合。
書中首先介紹的是《論語子路》，當中令我最深刻的不是子路而是孔子。以前對孔子的了解無非不就是“中國偉大政治家、思想家等一系列文稱?？墒窃谶@本書中，孔子卻變成了一個文武雙全，無所不能的全能型學者，連他的徒弟也怕了他，沒想到孔子那么深藏不露，讓我嚇了一跳。
書中偶爾也會增入不少原文，這是為了讓我們更好地理解相關(guān)背景，一般后面都是用一個不同色的框來框住的。寫得很詳細，可我讀完后總是很疑惑，我不懂它是什么意思，于是我就去聯(lián)系上面的故事和通過自身了解，我就能在從中尋找到答案。我覺得這種方法可以使我們更好的讀懂這些古文。
書的作者易中天老先生在書中化成“學霸小天他和書中的我“刀刀狗”在一起，帶領(lǐng)我們有了六篇古文中的精髓，在圖畫中，小天和刀刀狗會依據(jù)情景來打扮成各種樣子，適應(yīng)不同的古文場景。既能讓我們迅速地融入到故事當中去，又能給書的內(nèi)容增添幾分趣味性。有時書中的圖畫又能使人眼前一亮，增加深刻的記憶和對書中的古文生起了興趣。而且，在人們的眼中，這些古文往往比較乏味，可書中的這些圖畫的加入，就使場面有了升華，立刻生動起來了，讓人們有了讀古文的興趣，那么中華的國粹又能在這些生動的圖畫中傳承下去了。
書中從不同的方面和例子來介紹同一個人物，就好比《論語》中的子路篇，易中天先生通過幾個例子寫出了不同性格的子路，背景和信息。也了解到子路相關(guān)信息和關(guān)于古代的課堂信息以及其他同學的信息。
中華經(jīng)典故事博大精深，在易中天的筆下，他們都有了鮮活的生命，變得更加生動有趣，淺顯易懂，通過對這六本書的閱讀，我對中華文化一定會更加了解！
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