教案是教學(xué)的工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等重要元素。教案的編寫要靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，如多媒體教具、課外閱讀等。教案的編寫需要結(jié)合實際教學(xué)情況，充分考慮學(xué)生的特點和教學(xué)資源的利用。
有朋友真好教案篇一
1、學(xué)習(xí)觀察圖片中的人物景物，模仿人物對話。
2、感受角色見真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心和幫助。
重點：引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。
難點：學(xué)習(xí)觀察圖片訊息，學(xué)習(xí)模仿對話。
1、故事大掛圖、幼兒用書。
2、手電桶、長繩子、長柄平底鍋。
3、桌子、盤子、生日蛋糕卡紙、椅子、電話。
活動導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒一起歌唱《好朋友》，加入一些動作，作為課前活動（幫助提高幼兒的積極性）。
（1）觀察圖片。
（注：教師引導(dǎo)幼兒按圖順序觀察圖中的人物景物——為主；教師引導(dǎo)幼兒察覺故事內(nèi)容——為次。）。
師：小朋友們想聽這個故事嗎？故事的名字叫做《有朋友真好》……教師朗誦故事。
（2）聽故事。
幼兒通過傾聽故事，了解故事內(nèi)容，感知青蛙和癩蛤蟆很要好。
師提問：今天是誰的生日？癩蛤蟆請誰參加生日party？
青蛙遲到了嗎？為什么？
癩蛤蟆為什么著急得哭了，它擔(dān)心什么？
癩蛤蟆準(zhǔn)備了什么東西？想去干什么呢？
（1）眼看版圖句子，嘗試一字一字看讀。
句子：
今天是癩蛤蟆的生日。
青蛙怎么還沒來？
青蛙，別著急，我來幫你了。
來晚了，真對不起！
和你一起過生日真好！
（以上環(huán)節(jié)重復(fù)2—3次）。
基本結(jié)束部分：請個別幼兒上臺看圖簡單講述故事內(nèi)容。
活動延伸：
（2）情景扮演。（利用游戲幫助提高學(xué)習(xí)的有效性）。
教師們首先簡單示范情景扮演。角色有：癩蛤蟆、青蛙、大灰狼、大樹。
然后幼兒自主尋找4位小朋友為一小組，依圖提示進(jìn)行扮演。（教師從旁提供幫助）。
有朋友真好教案篇二
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂《找朋友》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會唱《找朋友》。
活動過程：
一、播放音樂《找朋友》幼兒進(jìn)入活動室。
教師播放音樂《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室。
提問：1、剛剛聽到的是什么音樂？（找朋友）你的朋友是誰？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情？請小朋友們仔細(xì)的聽。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對好朋友。
三、學(xué)習(xí)對話。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
四、互動《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧。
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有朋友真好教案篇三
熱情的問候、真誠的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨道精辟的觀點，語重心長的開導(dǎo)，都是欣賞別人真誠付出的一種友情。
資料。
一種心思，一件寶貝受大家喜愛，認(rèn)同，這種共享的快樂難以言表，你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑，靈犀剔透。
那是一種知音的情懷帶來的愉快，讓人難以忘懷。小小空間就象是一個沒有拘束的世界，每個人都可以相互傾聽，相互鼓勵，相互安慰，無處不透露出脈脈溫情。
朋友是一把傘，沒有朋友就像雨中無傘獨行，惟有默默承受雨淋心頭的那份傷痛。朋友是一種心的交流，在語言的撞擊中你或許能得到意想不到的快樂。追思與暢想趕走了孤單，一腔柔情也有了著落，心靈的平衡帶來謙讓與寬容，人性因此而和善，世界也因此而更加美麗。
本來世界就應(yīng)該是這樣的，每當(dāng)手指輕輕的敲擊著鍵盤，好象整個人沁浸在香茗的芬，有朋友真好！
朋友是一種相遇知音似的感動，讓人久久難以忘懷。
網(wǎng)絡(luò)給了我們空間，拿起你的筆放開您智慧的大腦，盡情的涂抹網(wǎng)絡(luò)中最美麗的情懷，互出你我的心聲，動出你我的友情。讓我們永結(jié)友誼緣！
有朋友真好教案篇四
有朋友真好，我的朋友都是天真的。我交的朋友都是淘家伙，個個都勇敢、堅強(qiáng)。從來不甘示弱。如果我們班的哪個同學(xué)被欺負(fù)了，讓我們看見，一定會猛沖上去。危難之時，還得是朋友！朋友能給我解悶，給我快樂，給我微笑，給我?guī)椭?，關(guān)鍵之時，還得是朋友！有一句俗話說得好，在家靠父母，在外靠朋友。在家有辛苦勞累的父母的關(guān)愛，在外有朋友的熱心幫助。出門在外，還的是朋友！我們班有一個同學(xué)叫時金龍，他雖然有點兒魯莽，但在我的心里，他很天真，很活潑。還有個叫陳家豪的同學(xué)，活潑可愛，非常有意思。整天笑瞇瞇的，就像一只小貓咪，喵喵的叫著。每當(dāng)我看見他，心情就一下子開朗了許多。他學(xué)習(xí)不算太好，但我們一夸獎他，成績就提高了許多。在外的朋友，不要忘記朋友，也不要忘記這句話：還得是朋友！??！
習(xí)作者------王海洋。
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有朋友真好教案篇五
活動目標(biāo)：
1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。
2.知道小朋友之間要相互助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。
活動準(zhǔn)備：
1.故事圖片制作的ppt。
2.故事視頻。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
(出示海)師：你看到了什么?看到海你會想什么呢?怎樣去海里玩呢?
森林里有一群小動物，它們也想去看看海，它們有想了什么辦法呢?我們來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問、討論(先出示圖1)。
師：你在圖畫上看到了什么?
出現(xiàn)了那些小動物?它們在干什么?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(助幼兒理解：朋友有困難時應(yīng)該互相助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進(jìn)水了……”
提問：小動物們遇到了什么困難?
船被撞破進(jìn)水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?
那快想個辦法來助它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分“章魚對小猴說……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來忙了，我們一起來看看。
提問：哪些小動物來忙了?
它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?
船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?
我們再來學(xué)一學(xué)它們之間的對話。
想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船?
3.播放結(jié)束。
提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協(xié)力。親身體驗齊心協(xié)力帶來的不同變化。)。
四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。
有朋友真好教案篇六
1、基于線索，展開想象，大膽清楚的用語言表達(dá)對好朋友的想念之情。
2、在傾聽和交流中體會小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛的情感。
2、人手一封小動物的信。
3、背景音樂。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺得兔子會看到什么？會想起來什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對朋友的想念。
（1）讀長頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開了，我會想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話號碼，等我們彼此想念的時候就可以打電話、寫信。
小兔要離開森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來的.時候，就是我們在想你?！?/p>
小兔看到了高樓想起了長頸鹿，小兔看見了白云想起了小羊，看見了斑馬線想起了斑馬，看見了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實就在小兔想念朋友的時候，朋友們也在想念小兔。長頸鹿說：“花兒有多美我就有多想你”。大象說：“大樹有多高，我就有多想你”。小羊說：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說：“太陽有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢香，一邊睡一邊輕輕地說：“我在想你們，你們也在想我”。
有朋友真好教案篇七
圖畫說明：下雨了，小螞蟻在蘑菇下避雨；天晴了，螞蟻在蘑菇上捉蟲子。
選材說明：
1、幼兒的思維是形象具體的，是直接感知性的，他們最喜歡爬來爬去的小昆蟲，而蘑菇就像一把傘，正好為幼兒喜歡的小昆蟲避雨。
2、圖畫中小螞蟻在回家途中時下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小螞蟻停下來避雨，他們是那么開心的交談著；雨停了，小蟲子悄悄爬上蘑菇的身上，被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻高興的為蘑菇捉蟲子，他們很開心。通過這個完整的故事情節(jié)，讓幼兒明確幫助別人和被別人幫助都是一件很愉快地事情。
課程領(lǐng)域滲透的原因：
1、讓幼兒知道幫助和被幫助是件快樂的事情，培養(yǎng)幼兒和同伴間建立互相幫助的情感，提高交際能力，養(yǎng)成快樂的參與集體生活。因此，通過社會領(lǐng)域和健康領(lǐng)域相結(jié)合的方式不僅使幼兒建立良好的情感，同時也養(yǎng)成健康的態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事和觀察讓幼兒理解圖畫中主人公之間發(fā)生的事情，并從蘑菇和小螞蟻幫助和被別人幫助后很快樂，從而知道幫助別人和被別人幫助是快樂的事情。
2、讓幼兒從主人公的事情中感受同伴間“互相幫助”的'快樂情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、小螞蟻和小蘑菇頭飾、氣球。
教學(xué)步驟：
一、熱身活動---吸引注意力：
1、教師和幼兒玩藏貓貓的活動。
二、講故事---展示知識點：
1、教師：寶寶真棒，看，誰來了？寶寶你們好，我是小黑熊，今天要給寶寶講故事了---螞蟻和蘑菇的故事。
2、教師：有一天，小螞蟻和好朋友到草地上玩，玩了一會，就下起了雨，他們匆忙的找地方避雨，這時，蘑菇大聲地對小螞蟻說：“小螞蟻，快到我這里避雨！”小螞蟻和蘑菇高興的抱在一起。
3、教師：天情了，蘑菇身上卻不停的抓癢，小螞蟻一看，原來有很多蟲子在蘑菇身上爬，于是小螞蟻開心的幫蘑菇捉蟲子，他們很開心。
4、教師：好了，小黑熊要回家了，下次再給寶寶講故事，再見，寶寶。
三、談話---明確知識點：
1、教師：蘑菇為小螞蟻做了什么事？
2、教師：小螞蟻為蘑菇做了什么事？
3、教師：小螞蟻和蘑菇為什么開心呀？
四、情境---練習(xí)知識點：
1、教師用沙子豆子等創(chuàng)設(shè)下雨的情境，幼兒扮演小螞蟻在雨中找地方避雨，教師扮演蘑菇，大聲叫幼兒過來避雨，然后抱在一起。
2、教師和幼兒人手一個氣球，并玩氣球，教師故意把氣球打破，并叫幼兒陪自己玩，然后一起做拍手游戲。
五、總結(jié)---記住知識點：
六、活動評價---評估知識點：
1、在實際生活中，能積極主動地幫助別人，并表現(xiàn)出快樂的心情，被別人幫助時也表現(xiàn)出很高興。
七、家園共育---共享知識點：
1、家長可陪同幼兒一起閱讀有關(guān)“愛心”的圖畫書，培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感，并培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、家長可隨機(jī)的和幼兒進(jìn)行“愛心”談話，并讓幼兒想辦法幫助故事中的主人公。
八、區(qū)域活動---運(yùn)用知識點：
1、在美術(shù)活動中，讓幼兒給蘑菇或小螞蟻涂色，也可讓幼兒用蘑菇或小螞蟻圖片進(jìn)行粘貼畫。
2、可隨音樂進(jìn)行角色扮演。
有朋友真好教案篇八
設(shè)計意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、活動內(nèi)容：
二、活動目標(biāo)：
1、在老師、家長的.引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、感受到有朋友的樂趣。
3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動準(zhǔn)備：
1、取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、布置用于貼合影照片的專欄。
3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點：
1、放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。
活動二：
一、活動內(nèi)容：
打電話。
二、活動目標(biāo)：
1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2、給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、活動準(zhǔn)備：
1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)打電話的方法。
3、與好朋友互換號碼。
四、指導(dǎo)要點：
1、教師與幼兒進(jìn)行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。
3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。
5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。
活動三：
一、活動內(nèi)容：
好朋友生日會。
二、活動目標(biāo)：
1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。
2、在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、活動準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點：
1、幼兒邀請朋友一起過生日。
2、幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。
（3）拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。
3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。
有朋友真好教案篇九
有人說過：“多一個朋友多一條路，多一個冤家多一堵墻?！币粋€真正的朋友能和你患難與共，能對你坦誠相待。有朋友正好！
那一次，我在和伙伴們踢球時，我不小心把球踢飛了，重重的砸在了教學(xué)樓的玻璃上，玻璃“叭”的一聲，破碎了。伙伴們頓時目瞪口呆，面面相覷，我更是猶如晴天霹靂。只有好朋友小迪摸摸腦袋，想了想，直沖向辦公廳，似乎報告了老師。我心里一怔：呀，我這下死到臨頭了，怎么辦？逃。不過，“逃得過初一，逃不過十五”??！只能坐以待斃了?！靶『?，老師有情！”小迪喊道。我覺得這話有幸災(zāi)樂禍的味道。于是，我的心頭一怒：哼，小迪真不夠朋友，竟然去告訴老師，我要和她絕交！
“小涵，聽說你干了件‘好事兒’?！崩蠋焽?yán)厲地說。我低著頭，一句話也說不出來。老師又說：“快點兒，如實交待?！蔽彝掏掏峦碌卣f：“我和伙伴們在踢球，不小心……”我本來想把帳賴點兒給小迪，看她還敢打小報告，但始終說不出來，不知道怎么回事兒？“那你想怎么辦？”“賠……賠錢！”“好，下午拿50元到學(xué)校教導(dǎo)處，下次可不能再犯了，回教室吧！”“嗯。”
有朋友真好教案篇十
活動目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動過程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的.對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2、該活動可重點引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附：有朋友真好生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來?！?/p>
他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙。
“等得我真心急?！卑]蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情？會不會跌進(jìn)一個深深的窟窿里，出不來了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”
癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會和我在一起過生日了！”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來。”他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！彼衷趶N房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！卑]蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說：“癩蛤蟆，你好！我來遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物?！卑]蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒有。”癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路？”青蛙回答：“沒有?！卑]蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒有，完全沒有。”癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快?。 卑]蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《找朋友》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
會唱《找朋友》。
活動過程：
一、播放音樂《找朋友》幼兒進(jìn)入活動室。
教師播放音樂《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室。
提問：1、剛剛聽到的是什么音樂?(找朋友)你的朋友是誰?學(xué)習(xí)比較高矮的正確方法，并能用三個或更多的物體比較高矮。為什么他是你的朋友?今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情?請小朋友們仔細(xì)的聽。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么?
3、青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘?
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對好朋友。
三、學(xué)習(xí)對話。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
四、互動《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎?那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧。
活動反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線，用思念的風(fēng)鈴來傳遞想念，使活動融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實際生活經(jīng)驗，來啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對話與互動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，也在活動中體驗到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。
有朋友真好教案篇十二
朋友，在你在危難時刻向你伸出援助之手；朋友，在你痛苦時刻給你安慰；朋友，是在你受傷時，給你撫平創(chuàng)傷。在我們的生活中，！
那是一個陽光燦爛的周日，我和好朋友珺珺在華發(fā)廣場打羽毛球。我們玩得很開心。這時，來了一群練習(xí)滑輪的男生，他們像一群兇猛的野狼向我們沖來，眼看就要撞上我了，在這危急的瞬間，珺珺沖上來推開我，“砰”的一聲，珺珺被狠狠地撞倒在水泥地上，腳跟破皮鮮血立刻滲出來，我也摔倒在地上。我痛得真想哭，心里咒罵著這些男生?！澳銢]事吧？”珺珺顧不上自己的傷情，第一時間問我情況如何，那一瞬間，讓我感動得熱淚盈眶。
我們互相撐扶起來，一瘸一拐地走到社區(qū)醫(yī)院，珺珺搶先說：“醫(yī)生，她也摔傷了，您先幫她看吧?！贬t(yī)生看了看我腳跟，說：“問題不大，擦點藥就會好。但現(xiàn)在清理傷口會有點痛，這幾天不要參加激烈活動。”珺珺的情況跟我差不多，只是她傷得比我還重。
在治療的過程中，珺珺從袋子里拿出一小包的彩色方塊紙，我感到很好奇，她拿彩紙要干什么呢？是要玩折紙嗎？我好奇地問道：“你拿彩紙要做什么呀？”她對我淡淡一笑，說：“做一只千紙鶴給你，你就不會覺得痛，你的傷口就好得快?！蔽也唤麨橹惑@，她也肯定比我更痛，卻首先想到安慰我。我的'心底涌上一股暖流，瞬間，覺得傷口也不痛了。
于是，我和她一起折千紙鶴，我們做了五顏六色的千紙鶴，我們一邊折一邊嘻嘻哈哈地笑，和她在一起，我感到溫暖和快樂。有這樣的朋友真好，那一瞬間，讓我看到了好友無私的愛，無畏的勇氣，無語的樂觀。
那一瞬間雖短暫可帶來的感動卻長留心間久久不能忘卻。
有朋友真好教案篇十三
朋友，你就是我迷茫時的一盞燈，為我照亮了心中的那一條路，你給我勇氣讓我走下去。
有著真正的朋友，真的很好。朋友，可以分類：摯友、損友、益友。摯友：以真誠的心面對你；損友：無時無刻都與你惡作劇；益友：學(xué)習(xí)上的益友，生活中的良師。
在學(xué)習(xí)上，朋友可以幫你解答難題，朋友可以與你相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，在生活中，朋友可以給你出謀劃策，在你為某件事而無措時，朋友會幫助你，朋友可以指出你的缺點，使你越來越優(yōu)秀，漸漸走向成功。
朋友是無比的重要，如果將朋友比作一顆十分珍貴的珍珠瑪瑙，那么我就擁有無數(shù)顆這樣珍貴瑪瑙；如果將我比作一個幸運(yùn)兒，那么，我承認(rèn)，我的.確是被上天眷顧著的幸運(yùn)兒。因為我擁有朋友，我擁有來自于朋友的關(guān)心、幫助、安慰……朋友就是我的一位位摯友、損友、益友，雖然知道他損我，可我并不會在意，因為他是我的朋友，我們能成為朋友，這難道不是幸運(yùn)的嗎？為什么我不好好珍惜呢？所以，珍惜吧！朋友！。
朋友，有你真好！我已無法用語言來形容你們的好，我真幸福，。
有朋友真好教案篇十四
設(shè)計意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、???????活動內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
四、???????指導(dǎo)要點：
1、??????????放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、??????????請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、??????????將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、??????????與好朋友一起表演一個節(jié)目。
活動二：
一、???????活動內(nèi)容：打電話。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2、??????????給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、??????????學(xué)習(xí)打電話的方法。
3、??????????與好朋友互換號碼。
四、???????指導(dǎo)要點：
1、??????????教師與幼兒進(jìn)行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。
3、??????????幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、??????????幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。
5、??????????爭取家長的支持，督促幼兒打電話。
活動三：
一、???????活動內(nèi)容：好朋友生日會。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。
2、??????????在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、???????活動準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點：
1、??????????幼兒邀請朋友一起過生日。
2、??????????幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。
（3）拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。
就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。
有朋友真好教案篇十五
在人生道路上，朋友是我們的精神安慰，在失敗后朋友給的安慰是最重要的。有一次，我們大家出去比賽，我們到了比賽場地，先去檢錄檢錄完后準(zhǔn)備比賽，大家都在觀摩席上看，這時還沒檢錄完，拿著證的手心就有了汗。檢錄完拿著證做到比賽場地，交給檢查員，現(xiàn)在我的心已經(jīng)咚咚咚跳個不停了。
這是觀摩席上的朋友們大喊加油，，你一定行的，我們支持你。當(dāng)時我聽到后特別感動，他們在上面為我加油，我抬頭一看他們臉漲得通紅，喉嚨都快顫音了，可他們還在為我加油，聽了之后覺得心都在顫動，特別想哭有了朋友的`加油聲這次比賽得了第二名的好成績。朋友的加油真是世界上最真誠的聲音。
還有一件事，是我以前玩耍時不小心劃破了手指出寫，我的一個好朋友看見了，馬上幫我從他包里找創(chuàng)可貼，幫我止血，當(dāng)我手上沒有了血跡后，我再一看他的頭上已經(jīng)有了汗珠。我的眼淚也在眼睛里打轉(zhuǎn)。我心里又想：有真正的朋友真好。我的朋友很多，真正的好朋友也很多。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時我的好朋友總是會伸出援助之手幫我。雖然我們只是朋友當(dāng)時我們就像兄弟姐妹一樣，雖然有時候打打鬧鬧，但都是開玩笑。關(guān)鍵時候都是好朋友。真正的好朋友是會在關(guān)鍵時候幫助你的，所以我想說：“?！?/p>
有朋友真好教案篇十六
朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個世界；朋友是一陣和煦的春風(fēng)，拂去你滿身的疲憊；朋友就是這樣的一個人，他時時刻刻都愿分享你的歡樂，每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦！
我的朋友陳俊安，總在我最需要的時候出現(xiàn)，每當(dāng)他出現(xiàn)的時候，我的心頭總會涌起一股暖流。
在我有困難的時候，他會雪中送炭：那一次，沒有帶筆盒的我匆匆忙忙地來到學(xué)校，但“毛猴兒”的我卻渾然不知。直到寫作業(yè)時我才發(fā)現(xiàn)上了“戰(zhàn)場”忘了帶“武器”。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處張望，希望眼前有誰能助我一“筆”之力。這時，他發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，將他的一支筆借給了我，對我說：“沒帶筆？瞧你這記性，沒關(guān)系，哥們兒我借你?！贝藭r，我真的感覺在沙漠里見到了綠洲，滿眼是欣喜與感激，他那真誠的舉動和誠懇的眼神告訴我：！
在我成功時，他會與我分享：那是一次期末考試，我拿到了第一名的好成績。那興奮勁兒啊，比撿到萬張“毛爺爺”還高興萬倍！可他的成績并不理想，這時的他隱藏起自己的悲傷，把微笑獻(xiàn)給了我。他笑盈盈地走過來，看了看我的試卷，對我說：“真羨慕你，考了這么好，再看看我你能告訴我成功的秘訣嗎？”我當(dāng)然樂此不疲地和他分享成功的快樂和秘訣，看著他那欣喜的笑容與期盼的眼神讓我覺得：！
在我失敗的時候，他會給我振作的勇氣：有一次，我考試的成績沒有達(dá)到我的期望，我對自己很失望，沮喪透頂，心中仿佛針刺般疼痛，無助地呆坐那這時，他走過來，和風(fēng)細(xì)雨地對我說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，加油！我相信你下次一定會成功的！”之后他又耐心地和我一起找失敗的原因，制定整改措施。他那柔情的話語和鼓勵的眼神讓我知道：！
朋友如歌，沿途相伴，生命不再寂寞！真誠地說一句：！
有朋友真好教案篇十七
朋友是我們棲息的港灣，能使疲憊的我們有一個短暫的小憩；朋友是一劑良藥，能撫慰我們心靈的創(chuàng)傷；朋友還是一位良師，在我們迷茫的時候指點方向。
那是一年中秋時節(jié)，我第一次來到這所中學(xué)。其實，在我轉(zhuǎn)校之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備。作為轉(zhuǎn)校生，初來乍到，不能很快融入班級是很正常的。但自尊心很強(qiáng)的我卻偏偏不能接受這個現(xiàn)實。幾個月過去了，不善言語的我認(rèn)識的人還是寥寥無幾。
那天元旦，班里舉行“找朋友”活動，老師給每人發(fā)了一個小勛章，并寫上自己的名字，然后把自己的勛章掛到關(guān)系最好的朋友胸前。老師一聲令下，同學(xué)們都熱火朝天地找朋友，而我，站到角落里不知所措。
突然，班長吳蘭走了過來。平日里班長最善于交朋友，她的朋友是班里人中最多了，按理說，她這會兒應(yīng)該在深思熟慮她要把勛章給誰，可她到這來干什么？我正奇怪時，她先開口了：“來，我給你別上?！蔽乙荒樒婀值乜粗?，等她把勛章別上后，我才反應(yīng)過來，把我的勛章地給她?！翱墒?，你……”我剛說出幾個字，又停下了，因為我看到班長身后幾十雙眼睛都笑瞇瞇的看著我。我欲言又止，任憑眼淚流淌在臉上。
從此，我開朗起來了，那件事是我學(xué)習(xí)生活的一個轉(zhuǎn)折點。直到后來，我才知道，那其實是同學(xué)們“謀劃已久”的一個“陰謀”。同學(xué)們的友誼，像一雙美麗的手，叩開了我心靈的大門，在寒冷的冬天送上了一個溫暖的禮物。我這才發(fā)現(xiàn)，窗外的世界正因有了朋友才那么美麗，我的生活正因為有了朋友才絢麗多彩。
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有朋友真好教案篇十八
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見你是命運(yùn)，知道你是命運(yùn)。這使我們彼此有了一個好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話說:出門要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨。
朋友的肩膀會分擔(dān)你的悲傷。當(dāng)你遇到悲傷的事情時，你會想到一個朋友。朋友是一個好的'傾聽者。他會靜靜地聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會和你分享你的快樂。當(dāng)你取得成就和成功后，朋友會和你一起歡笑，和你一起快樂。
面對困難和挫折，朋友會鼓勵你，幫助你。你必須堅信朋友永遠(yuǎn)是你的堅強(qiáng)后盾。
朋友是及時雨。當(dāng)你感到孤獨和絕望時，是朋友給你溫暖的手，給你內(nèi)心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒有你，你就像一個人獨自徘徊在雨街。一點點涼意飄進(jìn)來，把我心中的地方帶進(jìn)了空寂靜。沒有你的關(guān)心和關(guān)心，我有時覺得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨而悲傷。
朋友，每個人都需要一個能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無數(shù)的回報。只要他們有一顆真誠的心和一顆充滿友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂，朋友讓你不再孤獨，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過每一段旅程，朋友成為一縷清風(fēng)。！
有朋友真好教案篇十九
朋友，會在學(xué)習(xí)上幫助你，會在生活中幫助你，她會安撫你，以你共同面對困難。她會激勵你，與你共同成長。
她是我的朋友，也像我的姐姐。
那日，晚上下著大雨，我們放學(xué)回家。路上車很多，人們心痕跡，好像都不愿意變成“落湯雞”。
我家里學(xué)校只有兩個路口，可意外的的驗證了馬路上是最危險。
雨如一個頑皮的孩子，受到教訓(xùn)后哇哇的大哭。
我們用最快的速度騎著自行車過馬路，車子像離鉉的箭，飛快地沖過馬路。
正過著馬路，我的自行車突然慢了下來，漸漸不動了。我突然明白是車鏈子掉了，心想：“真是半路掉鏈子?。 ?/p>
我正這樣想，紅燈亮了，刺激著我的眼球。
她似乎感到不對，回過頭看到了我，對我大喊：“快過來，紅燈亮了！”
我急忙跳下自行車，推著向她大步的瘋跑過去。
終于，我跑了過去，但眼淚也要止不住了。
她好像看到我眼中的水霧，忙安撫道：“沒事吧？怎么啦？你都多大了，別哭啊?！?/p>
她低頭看了看我的車子，知道了原因：“原來是車鏈子掉了啊，沒關(guān)系的，我不會讓你走回家的，很快就會裝上的`。”說著，她把我們兩個人的自行車依次推到路邊，又把我拉過去。低頭，按起我的車鏈子。
這是，風(fēng)更急了，雨更大了。我愣住了，沒說話，只是默默地看著她。
時間一分一秒的過去了，我突然跑到她的身邊，和她一起忙起來……。
終于，在月光的照耀下，共同努力的我們裝上了車鏈子。
“謝謝你！”
“謝什么啊，沒事，別哭了啊?！?/p>
我眼中的水霧早已變成欣喜與感動的淚花，悄然落下。
生活離不開朋友，人生離不開友情。
有朋友真好教案篇二十
朋友是炎夏一股清涼的風(fēng)，朋友是雨天一把美麗的傘，朋友是嚴(yán)寒一杯暖暖的茶，朋友是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
我呆呆的坐著，心里沒有一絲溫暖，沒有人過來安慰我……故事要從一周前講起：講故事大賽將要隆重的開場了！一向是積極分子的我報名參賽，并在為期一周的時間內(nèi)準(zhǔn)備好。就在剛才，我信心滿滿走上講臺，完美無缺的講述即將落幕時，突然卡殼了。然后老師宣布了名次，我略遜一籌，沒有爭奪到唯一的席位。
剎那間思緒萬千，剛才發(fā)生的事再次充斥心頭。這時，一道清亮的聲音飄來——“不要緊！”我知道那是誰！我跑過去抱著她，躲在她的懷里，無聲的訴說我內(nèi)心的不平?！昂昧?，沒事。不就是一個小比賽嗎？誰怕誰？下次再努力！”“嗯！”我點點頭?！疤└隊栒f：‘如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星?！灰獋牧??！甭犃怂脑?，我又重新燃起了信心的火焰。果然朋友就是你暖暖的茶。
再一次深刻理解朋友，是在那個觸目驚心的下午。那天下午，我和幾個男生比賽跑步。我像一只兇猛老虎沖出起點，跑到終點時，沒有剎住車，“砰”的一聲我撞向了旁邊的那堵墻，腦袋只覺一陣疼痛或昏花。還未反應(yīng)，那些男生跑了！就在我孤獨無助時，旁邊走來了一個“雪白的天使”，那個大姐姐幫我包扎，并將我送到門診。我記住了她美麗的名字。她就是我的朋友，在任何人都選擇冷漠面對時，她向我伸出援手。
有朋友真好教案篇二十一
設(shè)計意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、???????活動內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
有朋友真好教案篇二十二
記得有一句歌詞——“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！倍谄綍r的生活中，我們總會一次又一次地感受到這句話的真實！的確，！
有一次，上課間操，我從我的書包里找跳繩，卻怎么也找不著，之后我又找了找塑料袋里有沒有跳繩，可是翻來翻去也找不著，怎么辦，怎么辦，我的心咚咚的跳，我很焦急，要是不上課間操，肯定會扣分的，我不想為了我自己一個人，給全班扣分，再說，班里只能留做值日的兩個人，留了三個人就該扣分了。要是去上操，檢查人員看見我沒帶跳繩，也會扣分的，我無可奈何，呆呆地站在那里，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。正在這時，我的好朋友王尤佳走了過來，她似乎看出了我的心思，就來到我的課桌前對我說：“你怎么了？”我對她焦急地說：“我忘記帶跳繩了，這樣，肯定會給咱們班扣分的。”他二話沒說，連忙跑到她自己的位子上，從書包里拿出了一個跳繩，馬上遞給我說：“你拿去吧?！蔽覇査骸澳悄阍趺崔k？”“我今天正好在班里做值日，不用下去?！彼f。我說了一聲謝謝，我一把從他的手里接過跳繩飛奔下去。這時，我的內(nèi)心由衷地道出：！
在我遇到困難的時候，朋友能伸出關(guān)愛之手，援助之手，憐憫之手，我也體會到朋友對我的關(guān)心，關(guān)愛，朋友的心是真心的，真誠的，沒有任何雜念的。真應(yīng)了那句話“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”
有朋友真好教案篇二十三
我不止一次發(fā)出這樣的感嘆，在不同的情況下，朋友會給與我們不同的幫助和提示，讓我們感到友情的力量。
起初感到，是在一個雨天。
記得，還是在小學(xué)。有一次，為了比賽效果更好，所以要去彩排。去彩排的時候天氣還好好的，可是正當(dāng)我和伙伴有說有笑的`出來時，迎面一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了一個抖，抬頭一看，呀！真是“天公不作美”呀！下雨了，無巧不成書，爸爸媽媽今天都有事，誰會來給我“雪中送炭”呢？眼看著伙伴們一個個都走了，我只有當(dāng)熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。書包還沒有拿，作業(yè)還沒記，怎么辦呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備冒雨跑著回教室的時候，一個響亮的聲音，傳入了我的耳中，回頭一看，原來是好朋友?。∥疫B忙迎著她，她的嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，雨水順著頭發(fā)直往下流，她對我一笑，拿出了在她雨衣下面我的書包和她的書包，驚異之余，更多的則是感動。她又拿出了一張紙條遞給我，說：“這是今天的作業(yè)哦！”我鼻子一酸，差點讓眼淚流下來。一聲“謝謝！”后，轉(zhuǎn)眼雨中又多了兩只快樂的“小鹿”。心里想：！
后來，進(jìn)入中學(xué)好朋友又多了，在不同的情況下，我更是感到，！
朋友，像及時雨，像雪中送炭，更像一束陽光，時時刻刻，用溫暖照亮我的心，讓我時時刻刻都保持陽光快樂。
朋友的出現(xiàn)會讓我們眼前一亮，“柳暗花明又一村”。讓我們感到友情的力量。朋友會在你需要幫助時，給予你最好的幫助。
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