教案是教學(xué)的工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等重要元素。教案的編寫(xiě)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，如多媒體教具、課外閱讀等。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。
有朋友真好教案篇一
1、學(xué)習(xí)觀(guān)察圖片中的人物景物，模仿人物對(duì)話(huà)。
2、感受角色見(jiàn)真摯的友情，懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心和幫助。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀(guān)察圖片訊息，學(xué)習(xí)模仿對(duì)話(huà)。
1、故事大掛圖、幼兒用書(shū)。
2、手電桶、長(zhǎng)繩子、長(zhǎng)柄平底鍋。
3、桌子、盤(pán)子、生日蛋糕卡紙、椅子、電話(huà)。
活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒一起歌唱《好朋友》，加入一些動(dòng)作，作為課前活動(dòng)（幫助提高幼兒的積極性）。
（1）觀(guān)察圖片。
（注：教師引導(dǎo)幼兒按圖順序觀(guān)察圖中的人物景物——為主；教師引導(dǎo)幼兒察覺(jué)故事內(nèi)容——為次。）。
師：小朋友們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？故事的名字叫做《有朋友真好》……教師朗誦故事。
（2）聽(tīng)故事。
幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容，感知青蛙和癩蛤蟆很要好。
師提問(wèn)：今天是誰(shuí)的生日？癩蛤蟆請(qǐng)誰(shuí)參加生日party？
青蛙遲到了嗎？為什么？
癩蛤蟆為什么著急得哭了，它擔(dān)心什么？
癩蛤蟆準(zhǔn)備了什么東西？想去干什么呢？
（1）眼看版圖句子，嘗試一字一字看讀。
句子：
今天是癩蛤蟆的生日。
青蛙怎么還沒(méi)來(lái)？
青蛙，別著急，我來(lái)幫你了。
來(lái)晚了，真對(duì)不起！
和你一起過(guò)生日真好！
（以上環(huán)節(jié)重復(fù)2—3次）。
基本結(jié)束部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)看圖簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
（2）情景扮演。（利用游戲幫助提高學(xué)習(xí)的有效性）。
教師們首先簡(jiǎn)單示范情景扮演。角色有：癩蛤蟆、青蛙、大灰狼、大樹(shù)。
然后幼兒自主尋找4位小朋友為一小組，依圖提示進(jìn)行扮演。（教師從旁提供幫助）。
有朋友真好教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
教師播放音樂(lè)《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)？（找朋友）你的朋友是誰(shuí)？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
三、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。
四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
有朋友真好教案篇三
熱情的問(wèn)候、真誠(chéng)的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨(dú)道精辟的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，都是欣賞別人真誠(chéng)付出的一種友情。
資料。
一種心思，一件寶貝受大家喜愛(ài)，認(rèn)同，這種共享的快樂(lè)難以言表，你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑，靈犀剔透。
那是一種知音的情懷帶來(lái)的愉快，讓人難以忘懷。小小空間就象是一個(gè)沒(méi)有拘束的世界，每個(gè)人都可以相互傾聽(tīng)，相互鼓勵(lì)，相互安慰，無(wú)處不透露出脈脈溫情。
朋友是一把傘，沒(méi)有朋友就像雨中無(wú)傘獨(dú)行，惟有默默承受雨淋心頭的那份傷痛。朋友是一種心的交流，在語(yǔ)言的撞擊中你或許能得到意想不到的快樂(lè)。追思與暢想趕走了孤單，一腔柔情也有了著落，心靈的平衡帶來(lái)謙讓與寬容，人性因此而和善，世界也因此而更加美麗。
本來(lái)世界就應(yīng)該是這樣的，每當(dāng)手指輕輕的敲擊著鍵盤(pán)，好象整個(gè)人沁浸在香茗的芬，有朋友真好！
朋友是一種相遇知音似的感動(dòng)，讓人久久難以忘懷。
網(wǎng)絡(luò)給了我們空間，拿起你的筆放開(kāi)您智慧的大腦，盡情的涂抹網(wǎng)絡(luò)中最美麗的情懷，互出你我的心聲，動(dòng)出你我的友情。讓我們永結(jié)友誼緣！
有朋友真好教案篇四
有朋友真好，我的朋友都是天真的。我交的朋友都是淘家伙，個(gè)個(gè)都勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。從來(lái)不甘示弱。如果我們班的哪個(gè)同學(xué)被欺負(fù)了，讓我們看見(jiàn)，一定會(huì)猛沖上去。危難之時(shí)，還得是朋友！朋友能給我解悶，給我快樂(lè)，給我微笑，給我?guī)椭?，關(guān)鍵之時(shí)，還得是朋友！有一句俗話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母，在外靠朋友。在家有辛苦勞累的父母的關(guān)愛(ài)，在外有朋友的熱心幫助。出門(mén)在外，還的是朋友！我們班有一個(gè)同學(xué)叫時(shí)金龍，他雖然有點(diǎn)兒魯莽，但在我的心里，他很天真，很活潑。還有個(gè)叫陳家豪的同學(xué)，活潑可愛(ài)，非常有意思。整天笑瞇瞇的，就像一只小貓咪，喵喵的叫著。每當(dāng)我看見(jiàn)他，心情就一下子開(kāi)朗了許多。他學(xué)習(xí)不算太好，但我們一夸獎(jiǎng)他，成績(jī)就提高了許多。在外的朋友，不要忘記朋友，也不要忘記這句話(huà)：還得是朋友?。?！
習(xí)作者------王海洋。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
有朋友真好教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀(guān)看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。
2.知道小朋友之間要相互助，特別是在朋友需要的時(shí)候，不可以離開(kāi)朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片制作的ppt。
2.故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
(出示海)師：你看到了什么?看到海你會(huì)想什么呢?怎樣去海里玩呢?
森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看海，它們有想了什么辦法呢?我們來(lái)看看。
二、觀(guān)看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片。
2.提問(wèn)、討論(先出示圖1)。
師：你在圖畫(huà)上看到了什么?
出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作)。
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥(niǎo)是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開(kāi)始進(jìn)水了……”
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難?
船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?
那快想個(gè)辦法來(lái)助它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分“章魚(yú)對(duì)小猴說(shuō)……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也走趕來(lái)忙了，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：哪些小動(dòng)物來(lái)忙了?
它們是怎樣做的?原來(lái)海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣?
船上的小動(dòng)物離開(kāi)了嗎?它們是如何回答的?
我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話(huà)。
想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開(kāi)這條破船?
3.播放結(jié)束。
提問(wèn)：小動(dòng)物們是用什么辦法把船開(kāi)到了岸邊?靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來(lái)的不同變化。)。
四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。
有朋友真好教案篇六
1、基于線(xiàn)索，展開(kāi)想象，大膽清楚的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的想念之情。
2、在傾聽(tīng)和交流中體會(huì)小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛(ài)的情感。
2、人手一封小動(dòng)物的信。
3、背景音樂(lè)。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀(guān)察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺(jué)得兔子會(huì)看到什么？會(huì)想起來(lái)什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對(duì)朋友的想念。
（1）讀長(zhǎng)頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動(dòng)物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽(tīng)。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語(yǔ)：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識(shí)你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開(kāi)了，我會(huì)想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時(shí)候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話(huà)號(hào)碼，等我們彼此想念的時(shí)候就可以打電話(huà)、寫(xiě)信。
小兔要離開(kāi)森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來(lái)送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說(shuō)：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的.時(shí)候，就是我們?cè)谙肽??！?/p>
小兔看到了高樓想起了長(zhǎng)頸鹿，小兔看見(jiàn)了白云想起了小羊，看見(jiàn)了斑馬線(xiàn)想起了斑馬，看見(jiàn)了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實(shí)就在小兔想念朋友的時(shí)候，朋友們也在想念小兔。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“花兒有多美我就有多想你”。大象說(shuō)：“大樹(shù)有多高，我就有多想你”。小羊說(shuō)：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說(shuō)：“太陽(yáng)有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢(mèng)香，一邊睡一邊輕輕地說(shuō)：“我在想你們，你們也在想我”。
有朋友真好教案篇七
圖畫(huà)說(shuō)明：下雨了，小螞蟻在蘑菇下避雨；天晴了，螞蟻在蘑菇上捉蟲(chóng)子。
選材說(shuō)明：
1、幼兒的思維是形象具體的，是直接感知性的，他們最喜歡爬來(lái)爬去的小昆蟲(chóng)，而蘑菇就像一把傘，正好為幼兒喜歡的小昆蟲(chóng)避雨。
2、圖畫(huà)中小螞蟻在回家途中時(shí)下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小螞蟻停下來(lái)避雨，他們是那么開(kāi)心的交談著；雨停了，小蟲(chóng)子悄悄爬上蘑菇的身上，被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻高興的為蘑菇捉蟲(chóng)子，他們很開(kāi)心。通過(guò)這個(gè)完整的故事情節(jié)，讓幼兒明確幫助別人和被別人幫助都是一件很愉快地事情。
課程領(lǐng)域滲透的原因：
1、讓幼兒知道幫助和被幫助是件快樂(lè)的事情，培養(yǎng)幼兒和同伴間建立互相幫助的情感，提高交際能力，養(yǎng)成快樂(lè)的參與集體生活。因此，通過(guò)社會(huì)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域相結(jié)合的方式不僅使幼兒建立良好的情感，同時(shí)也養(yǎng)成健康的態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事和觀(guān)察讓幼兒理解圖畫(huà)中主人公之間發(fā)生的事情，并從蘑菇和小螞蟻幫助和被別人幫助后很快樂(lè)，從而知道幫助別人和被別人幫助是快樂(lè)的事情。
2、讓幼兒從主人公的事情中感受同伴間“互相幫助”的'快樂(lè)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、小螞蟻和小蘑菇頭飾、氣球。
教學(xué)步驟：
一、熱身活動(dòng)---吸引注意力：
1、教師和幼兒玩藏貓貓的活動(dòng)。
二、講故事---展示知識(shí)點(diǎn)：
1、教師：寶寶真棒，看，誰(shuí)來(lái)了？寶寶你們好，我是小黑熊，今天要給寶寶講故事了---螞蟻和蘑菇的故事。
2、教師：有一天，小螞蟻和好朋友到草地上玩，玩了一會(huì)，就下起了雨，他們匆忙的找地方避雨，這時(shí)，蘑菇大聲地對(duì)小螞蟻說(shuō)：“小螞蟻，快到我這里避雨！”小螞蟻和蘑菇高興的抱在一起。
3、教師：天情了，蘑菇身上卻不停的抓癢，小螞蟻一看，原來(lái)有很多蟲(chóng)子在蘑菇身上爬，于是小螞蟻開(kāi)心的幫蘑菇捉蟲(chóng)子，他們很開(kāi)心。
4、教師：好了，小黑熊要回家了，下次再給寶寶講故事，再見(jiàn)，寶寶。
三、談話(huà)---明確知識(shí)點(diǎn)：
1、教師：蘑菇為小螞蟻?zhàn)隽耸裁词拢?/p>
2、教師：小螞蟻為蘑菇做了什么事？
3、教師：小螞蟻和蘑菇為什么開(kāi)心呀？
四、情境---練習(xí)知識(shí)點(diǎn)：
1、教師用沙子豆子等創(chuàng)設(shè)下雨的情境，幼兒扮演小螞蟻在雨中找地方避雨，教師扮演蘑菇，大聲叫幼兒過(guò)來(lái)避雨，然后抱在一起。
2、教師和幼兒人手一個(gè)氣球，并玩氣球，教師故意把氣球打破，并叫幼兒陪自己玩，然后一起做拍手游戲。
五、總結(jié)---記住知識(shí)點(diǎn)：
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)---評(píng)估知識(shí)點(diǎn)：
1、在實(shí)際生活中，能積極主動(dòng)地幫助別人，并表現(xiàn)出快樂(lè)的心情，被別人幫助時(shí)也表現(xiàn)出很高興。
七、家園共育---共享知識(shí)點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)可陪同幼兒一起閱讀有關(guān)“愛(ài)心”的圖畫(huà)書(shū)，培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感，并培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)可隨機(jī)的和幼兒進(jìn)行“愛(ài)心”談話(huà)，并讓幼兒想辦法幫助故事中的主人公。
八、區(qū)域活動(dòng)---運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)：
1、在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒給蘑菇或小螞蟻涂色，也可讓幼兒用蘑菇或小螞蟻圖片進(jìn)行粘貼畫(huà)。
2、可隨音樂(lè)進(jìn)行角色扮演。
有朋友真好教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步。活動(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師、家長(zhǎng)的.引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3、將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
打電話(huà)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2、給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。
3、與好朋友互換號(hào)碼。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節(jié)日好”、“再見(jiàn)”。
3、幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
好朋友生日會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動(dòng)內(nèi)容。
2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日。
2、幼兒自主安排活動(dòng)內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
（3）拍照留念，隨音樂(lè)舞蹈，增加氣氛。
3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對(duì)幼兒的行為予以評(píng)價(jià)。
有朋友真好教案篇九
有人說(shuō)過(guò)：“多一個(gè)朋友多一條路，多一個(gè)冤家多一堵墻。”一個(gè)真正的朋友能和你患難與共，能對(duì)你坦誠(chéng)相待。有朋友正好！
那一次，我在和伙伴們踢球時(shí)，我不小心把球踢飛了，重重的砸在了教學(xué)樓的玻璃上，玻璃“叭”的一聲，破碎了。伙伴們頓時(shí)目瞪口呆，面面相覷，我更是猶如晴天霹靂。只有好朋友小迪摸摸腦袋，想了想，直沖向辦公廳，似乎報(bào)告了老師。我心里一怔：呀，我這下死到臨頭了，怎么辦？逃。不過(guò)，“逃得過(guò)初一，逃不過(guò)十五”??！只能坐以待斃了?！靶『?，老師有情！”小迪喊道。我覺(jué)得這話(huà)有幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。于是，我的心頭一怒：哼，小迪真不夠朋友，竟然去告訴老師，我要和她絕交！
“小涵，聽(tīng)說(shuō)你干了件‘好事兒’?！崩蠋焽?yán)厲地說(shuō)。我低著頭，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師又說(shuō)：“快點(diǎn)兒，如實(shí)交待。”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我和伙伴們?cè)谔咔颍恍⌒摹蔽冶緛?lái)想把帳賴(lài)點(diǎn)兒給小迪，看她還敢打小報(bào)告，但始終說(shuō)不出來(lái)，不知道怎么回事兒？“那你想怎么辦？”“賠……賠錢(qián)！”“好，下午拿50元到學(xué)校教導(dǎo)處，下次可不能再犯了，回教室吧！”“嗯?！?/p>
有朋友真好教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的.對(duì)話(huà)。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話(huà)。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2、該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
附：有朋友真好生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)?！?/p>
他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙。
“等得我真心急?！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”
癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了！”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了。”他又在廚房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好！我來(lái)遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物。”癩蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路？”青蛙回答：“沒(méi)有?！卑]蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快啊！”癩蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
會(huì)唱《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
教師播放音樂(lè)《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：1、剛剛聽(tīng)到的是什么音樂(lè)?(找朋友)你的朋友是誰(shuí)?學(xué)習(xí)比較高矮的正確方法，并能用三個(gè)或更多的物體比較高矮。為什么他是你的朋友?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子，提燈、平底鍋想去干什么?
3、青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘?
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
三、學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。
四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎?那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對(duì)朋友間相互喜愛(ài)與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線(xiàn)，用思念的風(fēng)鈴來(lái)傳遞想念，使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話(huà)與互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛(ài)的美好情感。
有朋友真好教案篇十二
朋友，在你在危難時(shí)刻向你伸出援助之手；朋友，在你痛苦時(shí)刻給你安慰；朋友，是在你受傷時(shí)，給你撫平創(chuàng)傷。在我們的生活中，！
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周日，我和好朋友珺珺在華發(fā)廣場(chǎng)打羽毛球。我們玩得很開(kāi)心。這時(shí)，來(lái)了一群練習(xí)滑輪的男生，他們像一群兇猛的野狼向我們沖來(lái)，眼看就要撞上我了，在這危急的瞬間，珺珺沖上來(lái)推開(kāi)我，“砰”的一聲，珺珺被狠狠地撞倒在水泥地上，腳跟破皮鮮血立刻滲出來(lái)，我也摔倒在地上。我痛得真想哭，心里咒罵著這些男生?！澳銢](méi)事吧？”珺珺顧不上自己的傷情，第一時(shí)間問(wèn)我情況如何，那一瞬間，讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。
我們互相撐扶起來(lái)，一瘸一拐地走到社區(qū)醫(yī)院，珺珺搶先說(shuō)：“醫(yī)生，她也摔傷了，您先幫她看吧?！贬t(yī)生看了看我腳跟，說(shuō)：“問(wèn)題不大，擦點(diǎn)藥就會(huì)好。但現(xiàn)在清理傷口會(huì)有點(diǎn)痛，這幾天不要參加激烈活動(dòng)?！爆B珺的情況跟我差不多，只是她傷得比我還重。
在治療的過(guò)程中，珺珺從袋子里拿出一小包的彩色方塊紙，我感到很好奇，她拿彩紙要干什么呢？是要玩折紙嗎？我好奇地問(wèn)道：“你拿彩紙要做什么呀？”她對(duì)我淡淡一笑，說(shuō)：“做一只千紙鶴給你，你就不會(huì)覺(jué)得痛，你的傷口就好得快?！蔽也唤麨橹惑@，她也肯定比我更痛，卻首先想到安慰我。我的'心底涌上一股暖流，瞬間，覺(jué)得傷口也不痛了。
于是，我和她一起折千紙鶴，我們做了五顏六色的千紙鶴，我們一邊折一邊嘻嘻哈哈地笑，和她在一起，我感到溫暖和快樂(lè)。有這樣的朋友真好，那一瞬間，讓我看到了好友無(wú)私的愛(ài)，無(wú)畏的勇氣，無(wú)語(yǔ)的樂(lè)觀(guān)。
那一瞬間雖短暫可帶來(lái)的感動(dòng)卻長(zhǎng)留心間久久不能忘卻。
有朋友真好教案篇十三
朋友，你就是我迷茫時(shí)的一盞燈，為我照亮了心中的那一條路，你給我勇氣讓我走下去。
有著真正的朋友，真的很好。朋友，可以分類(lèi)：摯友、損友、益友。摯友：以真誠(chéng)的心面對(duì)你；損友：無(wú)時(shí)無(wú)刻都與你惡作劇；益友：學(xué)習(xí)上的益友，生活中的良師。
在學(xué)習(xí)上，朋友可以幫你解答難題，朋友可以與你相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，在生活中，朋友可以給你出謀劃策，在你為某件事而無(wú)措時(shí)，朋友會(huì)幫助你，朋友可以指出你的缺點(diǎn)，使你越來(lái)越優(yōu)秀，漸漸走向成功。
朋友是無(wú)比的重要，如果將朋友比作一顆十分珍貴的珍珠瑪瑙，那么我就擁有無(wú)數(shù)顆這樣珍貴瑪瑙；如果將我比作一個(gè)幸運(yùn)兒，那么，我承認(rèn)，我的.確是被上天眷顧著的幸運(yùn)兒。因?yàn)槲覔碛信笥?，我擁有?lái)自于朋友的關(guān)心、幫助、安慰……朋友就是我的一位位摯友、損友、益友，雖然知道他損我，可我并不會(huì)在意，因?yàn)樗俏业呐笥眩覀兡艹蔀榕笥?，這難道不是幸運(yùn)的嗎？為什么我不好好珍惜呢？所以，珍惜吧！朋友！。
朋友，有你真好！我已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容你們的好，我真幸福，。
有朋友真好教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、??????????向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、??????????《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、??????????請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3、??????????將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4、??????????與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：打電話(huà)。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2、??????????給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、??????????學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。
3、??????????與好朋友互換號(hào)碼。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節(jié)日好”、“再見(jiàn)”。
3、??????????幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、??????????幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、??????????爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
活動(dòng)三：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：好朋友生日會(huì)。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動(dòng)內(nèi)容。
2、??????????在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????幼兒邀請(qǐng)朋友一起過(guò)生日。
2、??????????幼兒自主安排活動(dòng)內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過(guò)生日的幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的話(huà)。
（3）拍照留念，隨音樂(lè)舞蹈，增加氣氛。
就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對(duì)幼兒的行為予以評(píng)價(jià)。
有朋友真好教案篇十五
在人生道路上，朋友是我們的精神安慰，在失敗后朋友給的安慰是最重要的。有一次，我們大家出去比賽，我們到了比賽場(chǎng)地，先去檢錄檢錄完后準(zhǔn)備比賽，大家都在觀(guān)摩席上看，這時(shí)還沒(méi)檢錄完，拿著證的手心就有了汗。檢錄完拿著證做到比賽場(chǎng)地，交給檢查員，現(xiàn)在我的心已經(jīng)咚咚咚跳個(gè)不停了。
這是觀(guān)摩席上的朋友們大喊加油，，你一定行的，我們支持你。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后特別感動(dòng)，他們?cè)谏厦鏋槲壹佑停姨ь^一看他們臉漲得通紅，喉嚨都快顫音了，可他們還在為我加油，聽(tīng)了之后覺(jué)得心都在顫動(dòng)，特別想哭有了朋友的`加油聲這次比賽得了第二名的好成績(jī)。朋友的加油真是世界上最真誠(chéng)的聲音。
還有一件事，是我以前玩耍時(shí)不小心劃破了手指出寫(xiě)，我的一個(gè)好朋友看見(jiàn)了，馬上幫我從他包里找創(chuàng)可貼，幫我止血，當(dāng)我手上沒(méi)有了血跡后，我再一看他的頭上已經(jīng)有了汗珠。我的眼淚也在眼睛里打轉(zhuǎn)。我心里又想：有真正的朋友真好。我的朋友很多，真正的好朋友也很多。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)我的好朋友總是會(huì)伸出援助之手幫我。雖然我們只是朋友當(dāng)時(shí)我們就像兄弟姐妹一樣，雖然有時(shí)候打打鬧鬧，但都是開(kāi)玩笑。關(guān)鍵時(shí)候都是好朋友。真正的好朋友是會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候幫助你的，所以我想說(shuō)：“?！?/p>
有朋友真好教案篇十六
朋友是一縷金色的陽(yáng)光，照亮你的整個(gè)世界；朋友是一陣和煦的春風(fēng)，拂去你滿(mǎn)身的疲憊；朋友就是這樣的一個(gè)人，他時(shí)時(shí)刻刻都愿分享你的歡樂(lè)，每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦！
我的朋友陳俊安，總在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)，每當(dāng)他出現(xiàn)的時(shí)候，我的心頭總會(huì)涌起一股暖流。
在我有困難的時(shí)候，他會(huì)雪中送炭：那一次，沒(méi)有帶筆盒的我匆匆忙忙地來(lái)到學(xué)校，但“毛猴兒”的我卻渾然不知。直到寫(xiě)作業(yè)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)上了“戰(zhàn)場(chǎng)”忘了帶“武器”。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處張望，希望眼前有誰(shuí)能助我一“筆”之力。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，將他的一支筆借給了我，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶筆？瞧你這記性，沒(méi)關(guān)系，哥們兒我借你?！贝藭r(shí)，我真的感覺(jué)在沙漠里見(jiàn)到了綠洲，滿(mǎn)眼是欣喜與感激，他那真誠(chéng)的舉動(dòng)和誠(chéng)懇的眼神告訴我：！
在我成功時(shí)，他會(huì)與我分享：那是一次期末考試，我拿到了第一名的好成績(jī)。那興奮勁兒啊，比撿到萬(wàn)張“毛爺爺”還高興萬(wàn)倍！可他的成績(jī)并不理想，這時(shí)的他隱藏起自己的悲傷，把微笑獻(xiàn)給了我。他笑盈盈地走過(guò)來(lái)，看了看我的試卷，對(duì)我說(shuō)：“真羨慕你，考了這么好，再看看我你能告訴我成功的秘訣嗎？”我當(dāng)然樂(lè)此不疲地和他分享成功的快樂(lè)和秘訣，看著他那欣喜的笑容與期盼的眼神讓我覺(jué)得：！
在我失敗的時(shí)候，他會(huì)給我振作的勇氣：有一次，我考試的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我的期望，我對(duì)自己很失望，沮喪透頂，心中仿佛針刺般疼痛，無(wú)助地呆坐那這時(shí)，他走過(guò)來(lái)，和風(fēng)細(xì)雨地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，加油！我相信你下次一定會(huì)成功的！”之后他又耐心地和我一起找失敗的原因，制定整改措施。他那柔情的話(huà)語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神讓我知道：！
朋友如歌，沿途相伴，生命不再寂寞！真誠(chéng)地說(shuō)一句：！
有朋友真好教案篇十七
朋友是我們棲息的港灣，能使疲憊的我們有一個(gè)短暫的小憩；朋友是一劑良藥，能撫慰我們心靈的創(chuàng)傷；朋友還是一位良師，在我們迷茫的時(shí)候指點(diǎn)方向。
那是一年中秋時(shí)節(jié)，我第一次來(lái)到這所中學(xué)。其實(shí)，在我轉(zhuǎn)校之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備。作為轉(zhuǎn)校生，初來(lái)乍到，不能很快融入班級(jí)是很正常的。但自尊心很強(qiáng)的我卻偏偏不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。幾個(gè)月過(guò)去了，不善言語(yǔ)的我認(rèn)識(shí)的人還是寥寥無(wú)幾。
那天元旦，班里舉行“找朋友”活動(dòng)，老師給每人發(fā)了一個(gè)小勛章，并寫(xiě)上自己的名字，然后把自己的勛章掛到關(guān)系最好的朋友胸前。老師一聲令下，同學(xué)們都熱火朝天地找朋友，而我，站到角落里不知所措。
突然，班長(zhǎng)吳蘭走了過(guò)來(lái)。平日里班長(zhǎng)最善于交朋友，她的朋友是班里人中最多了，按理說(shuō)，她這會(huì)兒應(yīng)該在深思熟慮她要把勛章給誰(shuí)，可她到這來(lái)干什么？我正奇怪時(shí)，她先開(kāi)口了：“來(lái)，我給你別上?！蔽乙荒樒婀值乜粗人褎渍聞e上后，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，把我的勛章地給她?！翱墒牵恪蔽覄傉f(shuō)出幾個(gè)字，又停下了，因?yàn)槲铱吹桨嚅L(zhǎng)身后幾十雙眼睛都笑瞇瞇的看著我。我欲言又止，任憑眼淚流淌在臉上。
從此，我開(kāi)朗起來(lái)了，那件事是我學(xué)習(xí)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。直到后來(lái)，我才知道，那其實(shí)是同學(xué)們“謀劃已久”的一個(gè)“陰謀”。同學(xué)們的友誼，像一雙美麗的手，叩開(kāi)了我心靈的大門(mén)，在寒冷的冬天送上了一個(gè)溫暖的禮物。我這才發(fā)現(xiàn)，窗外的世界正因有了朋友才那么美麗，我的生活正因?yàn)橛辛伺笥巡沤k麗多彩。
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
有朋友真好教案篇十八
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見(jiàn)你是命運(yùn)，知道你是命運(yùn)。這使我們彼此有了一個(gè)好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話(huà)說(shuō):出門(mén)要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨(dú)。
朋友的肩膀會(huì)分擔(dān)你的悲傷。當(dāng)你遇到悲傷的事情時(shí)，你會(huì)想到一個(gè)朋友。朋友是一個(gè)好的'傾聽(tīng)者。他會(huì)靜靜地聽(tīng)著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會(huì)和你分享你的快樂(lè)。當(dāng)你取得成就和成功后，朋友會(huì)和你一起歡笑，和你一起快樂(lè)。
面對(duì)困難和挫折，朋友會(huì)鼓勵(lì)你，幫助你。你必須堅(jiān)信朋友永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
朋友是及時(shí)雨。當(dāng)你感到孤獨(dú)和絕望時(shí)，是朋友給你溫暖的手，給你內(nèi)心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒(méi)有你，你就像一個(gè)人獨(dú)自徘徊在雨街。一點(diǎn)點(diǎn)涼意飄進(jìn)來(lái)，把我心中的地方帶進(jìn)了空寂靜。沒(méi)有你的關(guān)心和關(guān)心，我有時(shí)覺(jué)得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨(dú)而悲傷。
朋友，每個(gè)人都需要一個(gè)能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無(wú)數(shù)的回報(bào)。只要他們有一顆真誠(chéng)的心和一顆充滿(mǎn)友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂(lè)，朋友讓你不再孤獨(dú)，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過(guò)每一段旅程，朋友成為一縷清風(fēng)。！
有朋友真好教案篇十九
朋友，會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助你，會(huì)在生活中幫助你，她會(huì)安撫你，以你共同面對(duì)困難。她會(huì)激勵(lì)你，與你共同成長(zhǎng)。
她是我的朋友，也像我的姐姐。
那日，晚上下著大雨，我們放學(xué)回家。路上車(chē)很多，人們心痕跡，好像都不愿意變成“落湯雞”。
我家里學(xué)校只有兩個(gè)路口，可意外的的驗(yàn)證了馬路上是最危險(xiǎn)。
雨如一個(gè)頑皮的孩子，受到教訓(xùn)后哇哇的大哭。
我們用最快的速度騎著自行車(chē)過(guò)馬路，車(chē)子像離鉉的箭，飛快地沖過(guò)馬路。
正過(guò)著馬路，我的自行車(chē)突然慢了下來(lái)，漸漸不動(dòng)了。我突然明白是車(chē)鏈子掉了，心想：“真是半路掉鏈子??！”
我正這樣想，紅燈亮了，刺激著我的眼球。
她似乎感到不對(duì)，回過(guò)頭看到了我，對(duì)我大喊：“快過(guò)來(lái)，紅燈亮了！”
我急忙跳下自行車(chē)，推著向她大步的瘋跑過(guò)去。
終于，我跑了過(guò)去，但眼淚也要止不住了。
她好像看到我眼中的水霧，忙安撫道：“沒(méi)事吧？怎么啦？你都多大了，別哭啊?！?/p>
她低頭看了看我的車(chē)子，知道了原因：“原來(lái)是車(chē)鏈子掉了啊，沒(méi)關(guān)系的，我不會(huì)讓你走回家的，很快就會(huì)裝上的`?！闭f(shuō)著，她把我們兩個(gè)人的自行車(chē)依次推到路邊，又把我拉過(guò)去。低頭，按起我的車(chē)鏈子。
這是，風(fēng)更急了，雨更大了。我愣住了，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是默默地看著她。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我突然跑到她的身邊，和她一起忙起來(lái)……。
終于，在月光的照耀下，共同努力的我們裝上了車(chē)鏈子。
“謝謝你！”
“謝什么啊，沒(méi)事，別哭了啊?！?/p>
我眼中的水霧早已變成欣喜與感動(dòng)的淚花，悄然落下。
生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。
有朋友真好教案篇二十
朋友是炎夏一股清涼的風(fēng)，朋友是雨天一把美麗的傘，朋友是嚴(yán)寒一杯暖暖的茶，朋友是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
我呆呆的坐著，心里沒(méi)有一絲溫暖，沒(méi)有人過(guò)來(lái)安慰我……故事要從一周前講起：講故事大賽將要隆重的開(kāi)場(chǎng)了！一向是積極分子的我報(bào)名參賽，并在為期一周的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好。就在剛才，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺(tái)，完美無(wú)缺的講述即將落幕時(shí)，突然卡殼了。然后老師宣布了名次，我略遜一籌，沒(méi)有爭(zhēng)奪到唯一的席位。
剎那間思緒萬(wàn)千，剛才發(fā)生的事再次充斥心頭。這時(shí)，一道清亮的聲音飄來(lái)——“不要緊！”我知道那是誰(shuí)！我跑過(guò)去抱著她，躲在她的懷里，無(wú)聲的訴說(shuō)我內(nèi)心的不平?！昂昧?，沒(méi)事。不就是一個(gè)小比賽嗎？誰(shuí)怕誰(shuí)？下次再努力！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！疤└?duì)栒f(shuō)：‘如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。’不要傷心了?！甭?tīng)了她的話(huà)，我又重新燃起了信心的火焰。果然朋友就是你暖暖的茶。
再一次深刻理解朋友，是在那個(gè)觸目驚心的下午。那天下午，我和幾個(gè)男生比賽跑步。我像一只兇猛老虎沖出起點(diǎn)，跑到終點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有剎住車(chē)，“砰”的一聲我撞向了旁邊的那堵墻，腦袋只覺(jué)一陣疼痛或昏花。還未反應(yīng)，那些男生跑了！就在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，旁邊走來(lái)了一個(gè)“雪白的天使”，那個(gè)大姐姐幫我包扎，并將我送到門(mén)診。我記住了她美麗的名字。她就是我的朋友，在任何人都選擇冷漠面對(duì)時(shí)，她向我伸出援手。
有朋友真好教案篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、???????活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動(dòng)目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂(lè)趣。
3、??????????向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3、??????????《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
有朋友真好教案篇二十二
記得有一句歌詞——“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！倍谄綍r(shí)的生活中，我們總會(huì)一次又一次地感受到這句話(huà)的真實(shí)！的確，！
有一次，上課間操，我從我的書(shū)包里找跳繩，卻怎么也找不著，之后我又找了找塑料袋里有沒(méi)有跳繩，可是翻來(lái)翻去也找不著，怎么辦，怎么辦，我的心咚咚的跳，我很焦急，要是不上課間操，肯定會(huì)扣分的，我不想為了我自己一個(gè)人，給全班扣分，再說(shuō)，班里只能留做值日的兩個(gè)人，留了三個(gè)人就該扣分了。要是去上操，檢查人員看見(jiàn)我沒(méi)帶跳繩，也會(huì)扣分的，我無(wú)可奈何，呆呆地站在那里，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。正在這時(shí)，我的好朋友王尤佳走了過(guò)來(lái)，她似乎看出了我的心思，就來(lái)到我的課桌前對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”我對(duì)她焦急地說(shuō)：“我忘記帶跳繩了，這樣，肯定會(huì)給咱們班扣分的?！彼?huà)沒(méi)說(shuō)，連忙跑到她自己的位子上，從書(shū)包里拿出了一個(gè)跳繩，馬上遞給我說(shuō)：“你拿去吧。”我問(wèn)她：“那你怎么辦？”“我今天正好在班里做值日，不用下去?！彼f(shuō)。我說(shuō)了一聲謝謝，我一把從他的手里接過(guò)跳繩飛奔下去。這時(shí)，我的內(nèi)心由衷地道出：！
在我遇到困難的時(shí)候，朋友能伸出關(guān)愛(ài)之手，援助之手，憐憫之手，我也體會(huì)到朋友對(duì)我的關(guān)心，關(guān)愛(ài)，朋友的心是真心的，真誠(chéng)的，沒(méi)有任何雜念的。真應(yīng)了那句話(huà)“千里難尋是朋友，朋友多了路好走?！?/p>
有朋友真好教案篇二十三
我不止一次發(fā)出這樣的感嘆，在不同的情況下，朋友會(huì)給與我們不同的幫助和提示，讓我們感到友情的力量。
起初感到，是在一個(gè)雨天。
記得，還是在小學(xué)。有一次，為了比賽效果更好，所以要去彩排。去彩排的時(shí)候天氣還好好的，可是正當(dāng)我和伙伴有說(shuō)有笑的`出來(lái)時(shí)，迎面一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)抖，抬頭一看，呀！真是“天公不作美”呀！下雨了，無(wú)巧不成書(shū)，爸爸媽媽今天都有事，誰(shuí)會(huì)來(lái)給我“雪中送炭”呢？眼看著伙伴們一個(gè)個(gè)都走了，我只有當(dāng)熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。書(shū)包還沒(méi)有拿，作業(yè)還沒(méi)記，怎么辦呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備冒雨跑著回教室的時(shí)候，一個(gè)響亮的聲音，傳入了我的耳中，回頭一看，原來(lái)是好朋友??！我連忙迎著她，她的嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，雨水順著頭發(fā)直往下流，她對(duì)我一笑，拿出了在她雨衣下面我的書(shū)包和她的書(shū)包，驚異之余，更多的則是感動(dòng)。她又拿出了一張紙條遞給我，說(shuō)：“這是今天的作業(yè)哦！”我鼻子一酸，差點(diǎn)讓眼淚流下來(lái)。一聲“謝謝！”后，轉(zhuǎn)眼雨中又多了兩只快樂(lè)的“小鹿”。心里想：！
后來(lái)，進(jìn)入中學(xué)好朋友又多了，在不同的情況下，我更是感到，！
朋友，像及時(shí)雨，像雪中送炭，更像一束陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻，用溫暖照亮我的心，讓我時(shí)時(shí)刻刻都保持陽(yáng)光快樂(lè)。
朋友的出現(xiàn)會(huì)讓我們眼前一亮，“柳暗花明又一村”。讓我們感到友情的力量。朋友會(huì)在你需要幫助時(shí)，給予你最好的幫助。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16389735.html】
