教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種書面計劃。教案的編寫需要注重評價和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境。
幼教中班語文教案篇一
教學(xué)目的：
?1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。
?2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。
?3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
?教學(xué)準(zhǔn)備：
?多媒體課件一套。
?磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）。
?掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）。
?蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干。
?在教室里布置一幅春景圖。
?教學(xué)重點：仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
?教學(xué)難點：用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
?教學(xué)過程：
?一、學(xué)習(xí)作品。
?1.導(dǎo)入。
?（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
?問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？
?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
?2.欣賞配樂朗誦一次。
?問：詩歌叫什么名字？
?那春天的朋友是誰??？（不要求個別回答）。
?你覺得這首詩聽起來怎么樣？
?3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的`畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
?問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
?花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？
?花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？
?在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
?4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
?二、仿編活動。
?1.觀看表演（播放課件）。
?課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。
&nb。
[1][2][3]下一頁。
幼教中班語文教案篇二
一、教材說明。
?《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選入課文時有修改。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。
?文章表達(dá)上的特點主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，抓住景物特點，進(jìn)行靜態(tài)與動態(tài)的描寫；第二，借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。
?選編本文的目的，一是使學(xué)生感受大自然在人類保護(hù)下充滿生機(jī)活力的美，增強(qiáng)環(huán)保意識；二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者描寫景物和表達(dá)思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力。
?本文的重點是寫作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。作者第一次經(jīng)過鳥的天堂，沒有看到鳥，重點寫了大榕樹的碩大無比和充滿生機(jī)的美麗。作者按由遠(yuǎn)及近的.觀察順序，先寫它占地面積大，并通過爭論榕樹的多少，說明這株榕樹是孤木成林，表現(xiàn)榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過對枝干和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃生機(jī)。在飽含情感的描寫之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹。”
?第二次經(jīng)過鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動的熱鬧場面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數(shù)量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂。
?對小學(xué)生來說，本課的難點主要有兩處：一處是“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！绷硪惶幨俏闹兴奶幪岬健傍B的天堂”，為什么有的地方加引號，有的地方?jīng)]有加引號。
?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
?1?學(xué)會3個生字。能正確讀寫下列詞語：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。
?2?有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
?3?默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
?4?領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。
?三、教學(xué)建議。
?1?課前，可引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料；教師應(yīng)準(zhǔn)備課文插圖的放大圖或?qū)嵕颁浵駧А?/p>
?2?要加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)。教學(xué)中，可以采取以讀代講的方法，讓學(xué)生充分地讀，在讀中體會，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。例如，關(guān)于“真是一株大樹”一句，學(xué)生讀時習(xí)慣強(qiáng)調(diào)句中的“大”字，實際上作者強(qiáng)調(diào)的是“一”株大樹，而不是他認(rèn)為的許多株，也不是有的朋友說的兩株。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹的大。要鼓勵學(xué)生相互交流朗讀的感受，說一說為什么這樣或那樣讀。難讀的語句、段落，教師可適當(dāng)范讀，亦可用音樂、圖像、語言等把學(xué)生帶入文中的情境，體會作者的思想感情。
?“選自己最喜歡的部分背誦下來”，這一要求能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師要尊重學(xué)生的選擇，鼓勵學(xué)生用自己認(rèn)為最有效的方法背誦，要給學(xué)生充足的時間，實實在在地練習(xí)，當(dāng)堂背下來。還應(yīng)組織學(xué)生相互交流背誦的部分，并說說自己為什么喜歡這部分。
?3?領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，是本組課文的教學(xué)重點?！而B的天堂》是進(jìn)行這項訓(xùn)練的第一篇例文，“思考?練習(xí)”第二、三題就是體現(xiàn)這個訓(xùn)練重點的。教學(xué)時，可以憑借這兩個題目，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。具體可按以下步驟進(jìn)行。
?第一步，在學(xué)生理解課文主要內(nèi)容、理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著“作者是怎樣寫出大榕樹的特點的”“哪些句子寫得好”這兩個問題，細(xì)細(xì)品讀課文，能夠讀出點味道，有點自己的感悟。
[1][2]下一頁。
幼教中班語文教案篇三
目標(biāo)：
?1．理解故事內(nèi)容，體驗小動物想飛的心情。
?2．大膽想象、表達(dá)自己的`想法。
?過程：
?3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物。
?4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實物，引導(dǎo)幼兒思考。
?這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？
?5．講述故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”
?這些小動物是怎么讓自己飛上天的？
?6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？
?7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？
?8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/。
?9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛翔的樣子。
?飛呀飛。
?看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。
?烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！”
?“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
?“飛起來了！”小螞蟻高興得叫起來。
?“我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球。
?“飛起來了”小青蛙好快樂。
?三只小兔用花布糊了一個美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
?“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
?胖小豬說：“這是我造的飛機(jī)?！迸中∝i開著飛機(jī)上了天。
?地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
?河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
?烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”
幼教中班語文教案篇四
:對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.
小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個.
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)。
1.象表演:公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲.教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
幼教中班語文教案篇五
???。
??藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
??密密的樹林是小鳥的家，
??綠綠的.草地是小羊的家，
??清清的河水是小魚的家，
??紅紅的花兒是蝴蝶的家，
??快樂的幼兒園是小朋友的家。
??[活動目標(biāo)]。
??1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
??2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。
??3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
??[活動準(zhǔn)備]。
??1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
??2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
??3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；
??[活動指導(dǎo)]。
??一、初步感知理解作品階段。
??1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
??2．教師有感情地朗誦整首詩歌。
??3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
??4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
??5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。
??二、反復(fù)聆聽作品階段。
&nbs。
[1][2][3]下一頁。
幼教中班語文教案篇六
要求：1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
??2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
?準(zhǔn)備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
?重點：理解故事。
?難點：合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的`想法。
?流程：??操作要點。
??參觀“商店”
??引起興趣。
?????1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。
?????2、介紹故事名稱。
??。
?1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：
?????（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
?????（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？
??講述故事。
??感知理解。
?????2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店”？
?教師小結(jié)：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動物周圍的環(huán)境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
?1、想象創(chuàng)造。
??能力遷移。
?創(chuàng)設(shè)情境，看看講講小動物拿來的廢物。
?2、提問：你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）&。
[1][2]下一頁。
幼教中班語文教案篇七
欣賞兒童詩歌《搖籃》(中班)。
?藍(lán)天是搖籃，
?搖著星寶寶，
?白云輕輕飄，
??星寶寶睡著了。
??。
?大海是搖籃，
?搖著魚寶寶，
?浪花輕輕翻，
??魚寶寶睡著了。
?花園是搖籃，
?搖著花寶寶，
?風(fēng)兒輕輕吹，
??花寶寶睡著了。
??。
??媽媽的手是搖籃，
?搖著小寶寶，
?歌兒輕輕唱，
?寶寶睡著了。
?[活動目標(biāo)]。
?1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
?2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情。
?3．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
?[活動準(zhǔn)備]。
?1．畫有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
?2．制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的'手、嬰兒等的貼紙若干。
?3．錄音機(jī)一臺，抒情音樂磁帶一盤。
?[設(shè)計思路]。
??。
?著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。
?[活動流程]。
?&nb。
[1][2][3]下一頁。
幼教中班語文教案篇八
2．主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。
1．課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。
1．出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。
幼兒討論。
出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上，幼兒教案《幼教中班語文教案《少數(shù)民族》》。
1．放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。
3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
幼教中班語文教案篇九
活動內(nèi)容：wakeup!冬眠的動物醒來啦！
設(shè)計思路：這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動，語文教案－有趣的尾巴。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。
活動目標(biāo)：1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲。
活動過程：
二、觀看幻燈，師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的'地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）。
三、游戲《wakeup!冬眠的動物醒來啦！》。
1、個別游戲。
玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來，幼兒教案《語文教案－有趣的尾巴》。
2、集體游戲。
玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規(guī)則：冬眠的動物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。
幼教中班語文教案篇十
活動目標(biāo)：
??1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
??2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。
??3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。
?活動準(zhǔn)備：
??1、故事動畫。
??2、操作材料若干。
??3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
?活動過程：
??一、導(dǎo)入活動：
??（出示課件：大尾巴）。
??猜一猜：這是什么？
??想一想：它象什么呀？
??二、理解故事：
??1、想象故事。
??小松鼠的.尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
??（1）看。
??（教師演示動畫）。
??????。
??春天：小雞?尾巴擋雨。
??夏天：蝸牛?尾巴扇風(fēng)。
??秋天：小兔?尾巴掃葉。
??冬天：小貓?尾巴保暖。
????&nbs。
[1][2][3]下一頁。
幼教中班語文教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。
2、認(rèn)識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
一、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具。
1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？
（引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣）。
2、出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解。
理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請幼兒進(jìn)行比較。
指導(dǎo)國畫需要特殊的.顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。
正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。
3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄。
引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）。
畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？
三、幼兒作畫，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
五、延伸：活動區(qū)中進(jìn)行練習(xí)。
幼教中班語文教案篇十二
淘米水是可以用來洗臉的，淘米水中富含了很多的維生素b可有效的幫助我們?nèi)コ槻康闹荆捎行У嘏懦鑫覀兡槻繗埩舳嘤嗟亩舅匾约坝椭?，可以有效地幫助我們擺脫青春痘和粉刺給我們自身帶來的負(fù)面影響，長期用淘米水洗臉可以起到美白的效果，簡述一下淘米水可以用來洗臉嗎。
1.把白米放入容器中，倒入自來水。
2.搓洗后，將洗米水倒掉，然后再度倒入自來水，搓洗后留下第2次洗米水備用。
3.將留下的洗米水經(jīng)過一夜沉淀后，取乳白色狀的洗米水，倒入洗臉盆中。
4.加入約洗米水1.5倍的溫水即可。美膚用洗米水完成！可直接拿來洗臉！小叮嚀：洗米水冷藏存放使用，不過只能在冰箱冷藏1天，不能超過第2天，不然會發(fā)酵變質(zhì)喔！白色粘液多半是淀粉注意：第一遍淘米水要廢棄，將第二遍和第三遍淘米水里摻入少許熱水，水溫要與皮膚表面皮膚溫度吻合;不要讓米粒誤入眼睛。
我們都可以選擇用淘米水來進(jìn)行洗臉，而且淘米水不會給我們自身的臉部發(fā)生任何的過敏反應(yīng)，大家都可以放心使用，可以有效地幫助我們排除臉部多余的油脂，使我們自己的臉部看起來更加光滑細(xì)膩，效果是相當(dāng)不錯的。
幼教中班語文教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
3.鍛煉口語表達(dá)能力。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
活動準(zhǔn)備：
一、畢業(yè)談話師：小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？
師：在幼兒園里你最快樂的事是什么？
師：詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣？
師：你最喜歡詩歌中的哪一句？
三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。
2.學(xué)習(xí)詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。
師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什么？
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。
師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的？
師：詩歌里對老師說了什么？
師：我們一起說一遍詩歌的第三段。
4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認(rèn)真聽。
師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。
師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？
師：請女生朗誦這首詩歌。
師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>
師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。
四、活動結(jié)束師：小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。
活動反思：
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，“不想離開幼兒園”，“我還會回來的”……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的.事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你?！?/p>
幼教中班語文教案篇十四
小班語言活動：吃香蕉。
?活動目標(biāo)：
?1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
?2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
?活動準(zhǔn)備：
?小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。
?活動過程：
?一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
?1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！
?2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
?3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的'。
?二、學(xué)習(xí)兒歌。
?1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
?2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記）。
?我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
?3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？（幼兒泛講）。
?教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
?4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
?小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
?三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
?除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）。
?四、活動延伸：
?今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？
?附兒歌：
?吃香蕉。
?乖小豬，吃香蕉，
?香蕉皮，拿手上，
?拿手上，干什么？
?把它扔進(jìn)垃圾筒。
?小老鼠，吃香蕉，
?香蕉皮，扔地上，
?不小心，踩上去，
?摔個跟頭淚汪汪。
幼教中班語文教案篇十五
傳授任何一部分知識，它總有個相應(yīng)的基礎(chǔ)，即所謂的知識的生長點，同時也為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的幼教中班課堂教育教案，希望能幫助到大家!
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固對三角形、正方形、長方形的認(rèn)識，幫助幼兒進(jìn)一步掌握橢圓形、梯形的特點。
2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。
3.提高空間知覺的敏銳性。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.
體會。
數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。
2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆。
活動過程：
一、播放圖形ppt。
1.“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角)、正方形(四個角一樣大，四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)。
2.出示橢圓形。
“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)。
3.出示梯形。
“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么?(小結(jié)：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形。)。
“不過，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?”(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。)。
二、播放圖形拼貼圖案ppt。
師：圖形寶寶啊還會變魔術(shù)呢，你們看，他們都變成了什么?(小雞)。
小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了。
小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢?(引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線條、點子)。
三、幼兒操作。
有趣的圖形拼貼，并做好記錄。
四、評價，結(jié)束活動。
要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。
2、
學(xué)習(xí)。
根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重點學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。
活動難點學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動準(zhǔn)備ppt課件，幼兒操作卡。
活動過程。
一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。
1、看ppt，分類。
2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，應(yīng)該送回到哪里?
二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、顏色分。
1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)。
2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。
3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)。
4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)。
5、認(rèn)識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。
總結(jié)。
：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、大小分。
2、出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找)。
總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們!
四、幼兒動手操作。
1、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!
2、幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。
五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。
活動反思：
今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中張揚個性，在主動探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問題。正如《指南》中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。
一、創(chuàng)設(shè)主動探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。
興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗，能引導(dǎo)幼兒積極思考，快樂學(xué)習(xí)。在。
教學(xué)。
活動中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動中，加深了對兩個維度對圖形進(jìn)行分析和綜合的能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。
二、創(chuàng)設(shè)主動探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。
材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現(xiàn)對數(shù)學(xué)認(rèn)識的橋梁，幼兒借助于對材料的直接操作實現(xiàn)對物質(zhì)世界的認(rèn)識。整個活動，我從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活情境。我給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過動手操作、擺弄，逐步體驗到抽象的分類概念。在操作過程中，我注重給幼兒充足的操作時間，讓幼兒動手動腦進(jìn)行積極探索，最終達(dá)到掌握數(shù)學(xué)知識的目的。同時我注重個別差異，讓能力強(qiáng)動作快的孩子輔助能力弱動作慢的孩子，讓大家都能獲得成功的喜悅。
三、幼兒在探究中成長。
在探究中，同伴討論合作能開拓幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。在活動中，幼兒對操作的結(jié)果有自己不同的看法，我沒有簡單的加以肯定或者否定，而是把空間留給孩子，讓孩子交流分享，討論出正確的答案。今天的活動幼兒是在互相學(xué)習(xí)互相評價中進(jìn)行的，也給了我意想不到的驚喜。當(dāng)孩子爭先恐后地展示自己的成果時，無疑不難看出孩子的自信和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
教育。
教案3。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)。
幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣。
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子(ppt)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)。
二、觀察了解梯形特征。
1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂(ppt)。
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同。
3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)。
5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦?(哭的ppt)請小朋友幫忙蓋一間房子。
三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形。
蓋房子首先要找好。
材料。
復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形(ppt)。
四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形。
1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)。
2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來(操作)。
五、幼兒操作活動：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)。
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
活動目標(biāo)：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。
活動過程：
一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處。
2、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜……。
二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?
教師小結(jié)。
三、組織幼兒討論，知道。
安全。
使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結(jié)合幼兒的具體。
情況。
重點講解幾個問題。
1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。
2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
活動過程。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。
(1)講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
(2)老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
(3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示。
教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?
(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學(xué)cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。
(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
幼教中班語文教案篇十六
蘇州市虹橋幼兒園王麗娜。
目標(biāo)：
（1）能用“水可以用來。。。。。?！钡木涫?，說出水的各種用途；
（2）能積極參加游戲，動腦筋說出與他人不同的水的用途；
（3）知道水的重要性，懂得節(jié)約用水；
準(zhǔn)備：
有關(guān)水用途的小卡片。
過程：
幼教中班語文教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒的'音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動準(zhǔn)備。
1、一個呼啦圈。
2、電子鋼琴。
三、活動程序。
1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？
2、學(xué)唱音樂一小魚歌，邊唱邊做動作。
3、在會做小魚游泳動作的基礎(chǔ)上，引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的興趣。
b、介紹游戲的名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
d、請幼兒當(dāng)小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現(xiàn)在小魚在做什么啦？最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網(wǎng)捕住。
幼教中班語文教案篇十八
在本次活動中，通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象，幼兒將感知紙的毛細(xì)現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象，并探索其中的原因，感知毛細(xì)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備。
白色、綠色皺紋紙（或吸墨紙），紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料水，白色小毛巾，毛細(xì)管（止咳糖漿的小細(xì)管，內(nèi)徑越小越好），空飲料瓶，大瓷盤，杯子，透明膠帶，小剪刀，放大鏡。
活動過程。
本活動分三次完成：
1．感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。
2．探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細(xì)現(xiàn)象。
3．應(yīng)用毛細(xì)現(xiàn)象動手制作。
[具體活動過程]。
（一）試一試：
1.會吸水的紙：
（1）把皺紋紙（十六厘米長，四厘米寬）的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。
（2）將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣？（水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴(kuò)散）。（圖a、b）。
問題：水為什么會爬高呢？我們再做一個試驗。
2.會爬高的水：每人取毛細(xì)管一支，放入4種顏色水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色水順著毛細(xì)管向上爬）。（圖c）。
（教師總結(jié)：水會順著毛細(xì)管向上爬，這是毛細(xì)現(xiàn)象。）。
問題：為什么水會順著紙往高處爬呢？教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紙有很細(xì)小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進(jìn)行擴(kuò)散）。
（二）玩一玩。
1.白花變彩花。
幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。（教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現(xiàn)象）。（圖d）。
2.白毛巾變彩色毛巾。
幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，同時取一條白毛巾，搭在杯壁上，一端接觸顏料水，一端垂向瓷盤，引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。（圖e）。
3.流淚的樹：
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍（多裹幾層），將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀（可用透明膠帶將接縫處貼牢），做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水，觀察水沿著“樹”上升的變化。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼教中班語文教案篇十九
活動名稱：表情歌。
?活動目標(biāo)：
?1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的`歌詞和動作同時配以相應(yīng)表。
??情。
?2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)。
??的反應(yīng)。
?活動準(zhǔn)備：
??表情圖：高興、生氣、難過。
?活動過程：
?1、學(xué)習(xí)歌曲。
??（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時。
???的表情，動作。
??（2）老師示范演唱歌曲。
??（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
??（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用。
???表情表現(xiàn)出來。
?2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
??（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家。
???一起來唱。
??（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三。
???句。
?3、創(chuàng)編歌詞。
??（1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。
??（2）。
?全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。
?活動延伸：
??在美工活動中畫“表情”。
?活動評價：
??。
[1][2]下一頁。
幼教中班語文教案篇二十
設(shè)計思路。
???小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。
???活動目標(biāo)。
???1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的.小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。
???2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
???3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
???活動準(zhǔn)備。
???成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
???活動過程。
???1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
???師：今天我們來和小腳丫來做游戲。
???小腳丫在哪里？有幾只？
???（師生一起脫襪子）。
???2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）。
???摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
???3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
???師：我們的小腳可以干什么？
???游戲：小腳丫。
?
[1][2]下一頁。
幼教中班語文教案篇二十一
教學(xué)目的：
1、感受詩歌所表達(dá)出的情感，對幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
2、提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
4、掌握詞語：畢業(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒園圖片、背景音樂等。
教學(xué)重點：
理解詩歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
教學(xué)難點：
體會詩歌所表達(dá)處的情感。
教學(xué)過程：
一、談話引入話題。
老師：小朋友們都準(zhǔn)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀？
二、展開。
1、老師：你們在小學(xué)會做什么呀？請小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦詩歌，這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。
老師有感情地朗誦詩歌第一段，提出問題：再過一段時間，小朋友們就要上小學(xué)，是一年級的小學(xué)生了，坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識，多么神氣呀！
2、回憶幼兒園生活，說一說影響最深刻的一件事情。
老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……。
3、欣賞詩歌第二段。
說一說你想的和詩歌中一樣嗎？
老師：小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。
4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的，你想對老師說什么呀？
鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。
5、欣賞詩歌第三段。
師生共同朗誦詩歌。
三、活動結(jié)束。
學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。
您可能感興趣的文章:。
畢業(yè)典禮上的家長發(fā)言稿。
畢業(yè)前夜：尹老師曾經(jīng)是愛你們的媽媽。
主題系列活動_我畢業(yè)了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16388943.html】
