教案是教師在備課階段制定的教學(xué)計(jì)劃,有助于指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些教案來自于優(yōu)秀教師的實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證,具有一定的參考價(jià)值。
中班音樂蝴蝶找花教案篇一
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途。
各種傘、筆、圖畫紙。
一、歌曲導(dǎo)入。
小乖乖,你猜猜,
什么花,雨里開?
小乖乖,看窗外,
傘花花,雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱,了解其作用。
2、鞏固各部分名稱,強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí):
兒童傘傘;。
長把傘折疊傘;。
遮陽傘普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說一說,想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分。
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸:
家長可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類。
中班音樂蝴蝶找花教案篇二
1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
碟片、錄音機(jī)。
一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練)。
師:今天老師帶來了一段好聽的音樂,這里面有美麗的花,美麗的蝴蝶,我們先來聽一聽。
三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶。
師:小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué))。
師:小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué))(波浪手)。
四、組合導(dǎo)入。
1、教師完整演示組合一遍。
2、請(qǐng)幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?
幼:小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。
3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作。
4、與老師一起練不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做)。
5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。
6、將舞蹈組合分為a.b段教。
五、結(jié)合音樂演示。
1、教師與幼兒一同隨音樂表演。
2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
3、最后在隨音樂完整表演1到2次。
六、放松練。
中班音樂蝴蝶找花教案篇三
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行物物匹配。
2、喜歡運(yùn)用材料進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、 教具:花園圖片1張(圖上有6朵紅花、7朵黃花、8朵藍(lán)花、9朵橙色花、10朵紫花)。
2、 學(xué)具:人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
1、 活動(dòng)重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、 活動(dòng)難點(diǎn):能正確進(jìn)行10以內(nèi)物與物的匹配。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1、初步感知10以內(nèi)的數(shù)量。
師:春天到了,花園里面開出了許多漂亮的花,我們一起到花園里面看花吧!
(1)、出示美麗的花園圖片,請(qǐng)幼兒看看,花園里開出了什么顏色的花?(紅、黃、藍(lán)、橙、紫)
(2)、逐一讓幼兒找出紅、黃、藍(lán)、橙、紫色的花各有幾朵?用拍手、跺腳等動(dòng)作的次數(shù)來表示,并說出每種花的總量。
2、講述小故事:《蝴蝶找花》
有一座非常漂亮的花園城堡,春天一到,花園里面開滿了五顏六色的`鮮花!吸引來了許許多多美麗的蝴蝶,它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。有一天,蝴蝶們正在花園里玩游戲,忽然‘嘩啦啦’的下起雨來,蝴蝶們想在花姐姐的家里避避雨,花姐姐們說:“和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧!不過你們要聽好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是,蝴蝶們趕緊飛到與自己顏色一樣的花朵下面躲起來,這樣,雨就淋不到它們了。
3、游戲“蝴蝶找花” .
師:現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)游戲《蝴蝶找花》。
椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼各種顏色花卡片。幼兒頭帶蝴蝶頭飾,音樂起,幼兒扮蝴蝶游戲,聽到打雷下雨聲時(shí),蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。
4、進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量,并進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。
(1)、幼兒操作活動(dòng)。
幼兒人手一份花朵貼貼紙和一份畫有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
師:剛才我們玩了《蝴蝶找花》的游戲,現(xiàn)在還有一些蝴蝶沒有找到花,想請(qǐng)小朋友幫它們找到相同數(shù)量的花。(幼兒操作,教師巡回觀察幼兒點(diǎn)數(shù)“蝴蝶”的“花朵”的情況。)
(2)、檢查評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒相互檢查花朵和蝴蝶的數(shù)量是否相同。
4、 活動(dòng)自然結(jié)束。
本活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),不斷的激發(fā)了幼兒的好奇心和探索的欲望。游戲環(huán)節(jié),幼兒樂于參與、表現(xiàn)活躍,能夠按照所預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行游戲,并在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn),為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),真正體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中玩的宗旨。
中班音樂蝴蝶找花教案篇四
1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖
一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。
幼:會(huì)。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。
師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?
幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>
師:那你們知道它的名字嗎?
幼:蝴蝶花。
三、學(xué)唱歌曲。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來,蝴蝶花會(huì)開得更鮮艷。(幼兒表演)
五、結(jié)束活動(dòng)。
雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng),但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的`興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒?dòng)中教師還能運(yùn)用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
中班音樂蝴蝶找花教案篇五
1、進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂與同伴合作游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場上位。
師:溫暖的春天到了,公園里開滿了鮮花,你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)。
1、教師演唱歌曲,幼兒熟悉曲調(diào)。
師:剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再聽一聽?
2、提問:聽了這首歌曲你有什么感覺?
3、教師再次演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
師:這是一首六八拍的曲子,那我們可以怎么打拍子呢?
4、教師演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸貼。
師:現(xiàn)在,我來做蝴蝶,你們都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)。
師:哇,這朵花開的真漂亮,這么美麗的花,怎么吸引蝴蝶來呢?我們的.花可以說:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”等花兒們說完這句話,蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
1、師:你看,一只蝴蝶太孤單了,現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶,其余幼兒都是花。)。
師幼共同跟著音樂進(jìn)行游戲。
2、交換角色,再次進(jìn)行游戲。
師:剛剛我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
3、重復(fù)游戲。
再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的?
當(dāng)花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。
四、活動(dòng)結(jié)束。
在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里?!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動(dòng)中,我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班音樂蝴蝶找花教案篇六
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
一、律動(dòng)入場,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場。
師:美麗的'春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞。
師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);再次欣賞樂曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢。
師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。
師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?,這次看看誰停得最漂亮。
中班音樂蝴蝶找花教案篇七
1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會(huì)演唱。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3.幼兒坐成半圓形。
一、談話導(dǎo)入,揭示歌曲名稱。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
2.提問:春天來了,誰飛來了?(蝴蝶)
3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂,請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍,讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問:聽了這首歌你有什么感覺?(很優(yōu)美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲,每個(gè)小節(jié)有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件,邊示范演唱歌曲一遍,以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么?幼兒說到哪句,就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲,三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱,老師出示六拍子節(jié)奏圖片,幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編,誰創(chuàng)編的動(dòng)作好,其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》,學(xué)會(huì)了演唱歌曲,以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?;顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里?!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動(dòng)中,我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的.動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班音樂蝴蝶找花教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂,學(xué)唱歌曲,了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,跟隨音樂與同伴合作游戲。
教學(xué)過程:
一、利用情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
1.師:春天到了,看,誰來了呀?
2.教師出示蝴蝶的圖片。提問:
(1)你們喜歡蝴蝶嗎?
(2)蝴蝶有什么本領(lǐng)呢?
3.組織幼兒自由討論,回答。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
5.組織幼兒一起學(xué)一學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)蝴蝶飛舞動(dòng)作的優(yōu)美性。)。
二、播放樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),學(xué)唱歌曲。
1.師:蝴蝶最喜歡什么呀?(花朵)今天我們就一起來聽一首好聽的歌曲《蝴蝶找花》。
2.教師演唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌曲曲調(diào)。
3.提問:聽了這首歌曲你有什么感受?
4.組織幼兒自由回答,說說對(duì)樂曲的感受。
5.教師結(jié)合蝴蝶、草地、花朵等圖譜內(nèi)容,再次演唱歌曲,幼兒嘗試熟悉、理解歌詞。
6.教師組織幼兒結(jié)合圖譜學(xué)念歌詞內(nèi)容。
7.組織幼兒跟隨音樂逐句學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn)練習(xí)相同音樂的連續(xù)唱法,如555,666)。
8.組織幼兒嘗試完整學(xué)唱歌曲。
三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,用優(yōu)美的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
1.師:我們剛才都把歌曲唱的很好聽,如果能加上好看的動(dòng)作一定會(huì)更棒!
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
3.組織幼兒跟隨音樂的節(jié)拍做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)出蝴蝶歡樂的情緒。
4.組織幼兒集體結(jié)合動(dòng)作完整進(jìn)行表演。
四、介紹游戲“蝴蝶找花”,增進(jìn)同伴間的合作游戲。
1.教師交代游戲規(guī)則。(組織一部分幼兒跟隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作,組織一部分幼兒學(xué)做花的動(dòng)作。)。
2.組織幼兒跟隨音樂做游戲。
3.組織幼兒交換角色再次游戲。
中班音樂蝴蝶找花教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1。熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。
2。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1?;▓@背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的'花朵教具。
2。花寶寶,蝴蝶頭飾若干。
3。磁帶。錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一。導(dǎo)入活動(dòng)。
春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動(dòng)物都出來做游戲了。聽聽誰來了?
二。完整欣賞。
1。幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲啊?(幼兒自由回答)。
2。
幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動(dòng)作。
(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話?;▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
(2)提問:是什么小動(dòng)物在游戲?。克谡沂裁茨??
3。幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具。
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明)。
(1)提問:蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?
(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢?
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如“真甜啊”“好香啊”“真美啊”“你好啊”提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。
5。幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6。教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律,能大膽的演唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能隨音樂與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。
“今天我們班來了一位小客人,我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片)。
“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶,你們誰會(huì)和它打招呼呢?”(蝴蝶蝴蝶你好呀)。
她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。
二、學(xué)唱歌曲。
(一)教師范唱(清唱)。
1.“在這個(gè)歌里你們都聽到了什么?(幼兒自由講述,邊講邊出示圖譜)。
2.“這里還有一些圖片沒有找出來,我們?cè)賮砺犚宦?,把他們都?qǐng)出來。這次可要聽仔細(xì)哦。
(二)教師第二次范唱。
1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜??粗鴪D譜一起來說一說。(念歌詞)。
2.“蝴蝶仙子表揚(yáng)小朋友們說的真好,可就是聲音稍微小了一點(diǎn),我們?cè)賮泶舐曊f一次好不好?(邊聽音樂邊念歌詞)。
3.“念地真棒,這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念歌詞好不好?
(三)幼兒學(xué)唱歌曲(看圖譜學(xué)唱)。
“剛才小朋友在音樂的.伴奏下說的真好聽。下面請(qǐng)小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧。
“我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了,可是就是聲音太小了,下面我們?cè)賮碓囈辉?,我們一邊唱一邊打拍子(拍手拍腿唱三拍子)?/p>
師:“這一次我們可以將聲音放開唱,還可以加上好看的動(dòng)作。
(四)分角色演唱。
師:“剛才小朋友們都唱的很棒,下面呢我們來個(gè)比賽,男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比看看哪一隊(duì)唱的最好(強(qiáng)調(diào)邊唱邊做動(dòng)作)。
師:“剛剛男孩隊(duì)和女孩隊(duì)都唱的很棒,我們給自己鼓勵(lì)一下。
師:“下面我們來接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我們先來試一試。
玩法:扮演花朵的幼兒圍成一個(gè)圓蹲下,扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞,唱到最后一句“到處鮮花開放”的時(shí)候,扮演花的小朋友站起來轉(zhuǎn)一圈。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十一
1.體驗(yàn)分類計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn):能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。
難點(diǎn):能排除干擾,將相同特征的物體歸類。
1.教具:紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶胸卡人手一個(gè),紅色圓形、黃色三角形、藍(lán)色長方形大花各一,帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類圖ppt。
2.學(xué)具:大紅花、小紅花圖片若干,大黃花、小黃花圖片若干,大藍(lán)花、小藍(lán)花圖片若干,小數(shù)字卡片,分類記錄表,磁吸。
1.觀察小蝴蝶的特征。
指導(dǎo)語:“小蝴蝶們真漂亮,你是什么樣的小蝴蝶呀?你的身上有什么樣的`斑點(diǎn)?”
2.觀察花的特征。
指導(dǎo)語:“今天天氣很好,媽媽帶你們出來玩玩吧!我們來到哪里了?這些花真美呀!它們都是什么樣的?”
師:“哎呀,下雨啦!快點(diǎn)到和自己一樣的花下面躲躲雨吧!”
(二)展開。
1.按顏色分類并計(jì)數(shù)。
提問:“你為什么躲在x花下面?還有那些小蝴蝶也是因?yàn)樽约旱念伾突ǖ念伾粯?,才過來避雨的?”
紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只?黃色、藍(lán)色小蝴蝶有幾只呢?”
師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面。(紅、黃、藍(lán)色蝴蝶及數(shù)量)。
2.按形狀分類并計(jì)數(shù)。
(1)提問:
“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外,還有什么不一樣?”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的?”
“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢?為什么呀?”
(2)指導(dǎo)語:仔細(xì)觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢?小蝴蝶快換換地方飛一飛吧!
3.計(jì)數(shù)。
(1)指導(dǎo)語:圓形花下面有幾只小蝴蝶呀?三角形、長方形呢?
(2)師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應(yīng)花下面。
4.創(chuàng)設(shè)情境,操作練習(xí)。
(1)指導(dǎo)語:小蝴蝶這么聰明呀!花媽媽遇到難題了,想請(qǐng)小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了,想請(qǐng)小蝴蝶們幫她分一分吧。提問:“哪些小花可以放在一起呢?為什么?數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵?”
(2)幼兒分組合作操作:小組幼兒操作圖片,交流探索進(jìn)行大小、顏色、形狀的分類,其中一名幼兒記錄。
(3)師巡回指導(dǎo)。
5.展示操作結(jié)果,師幼交流討論。
(1)交流討論幼兒記錄結(jié)果。
提問:你們?yōu)槭裁催@么分呢?它們哪些地方是一樣的?
小結(jié):小花寶寶們可以按照顏色、形狀、大小來分類。同樣顏色可以在一起,同樣形狀可以在一起,同樣大小也可以在一起。
(2)展示三維分類圖。
指導(dǎo)語:原來,小花寶寶可以這樣分呀!這樣分得太漂亮了!花媽媽非常感謝小蝴蝶們!
(三)結(jié)束。
伴隨音樂,蝴蝶繞花飛一圈,出活動(dòng)室。
結(jié)束語:小蝴蝶們,雨停了,太陽出來了,咱們?cè)俪鋈ネ嬉粫?huì)兒吧!
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會(huì)了能按顏色分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動(dòng)過程中,興趣很高,注意力非常集中,孩子們都積極參與游戲,玩的不亦樂乎,活動(dòng)氣氛非常活躍。唯有不足之處是:教師組織活動(dòng)的語言需要再簡練一些,還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節(jié),教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問的問題后,要及時(shí)的給予幼兒表揚(yáng)及鼓勵(lì)。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十二
1、理解詩文,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認(rèn)讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。
教學(xué)準(zhǔn)備。
詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
教學(xué)過程。
(一)激趣:
歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么?為什么說蝴蝶花不害怕?(因?yàn)楹ㄊ且环N植物)。
(二)指導(dǎo)認(rèn)知:
1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認(rèn)識(shí)蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來。
2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的.要求。
3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。
4、觀看課件理解詩文。
花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動(dòng)作?(因?yàn)樗莿?dòng)物,所以用“飛”形容它的動(dòng)作)。
三、復(fù)習(xí)鞏固:
1、學(xué)習(xí)并理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進(jìn)行組詞組句。
2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)行朗誦。
教學(xué)結(jié)束:
請(qǐng)全體幼兒分成男女兩部分,進(jìn)行邊朗誦邊表演。
中班音樂蝴蝶找花教案篇十三
1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件-動(dòng)畫片:蝴蝶。
3.頭飾:蝴蝶、花。
活動(dòng)過程。
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入。
1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?
我們一起來看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好???
2.觀看動(dòng)畫片:蝴蝶。
啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
提問:聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)。
2.欣賞音樂。
(1)聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了?
(2)美麗的'蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?
我們?cè)賮砺犚槐橐魳?,聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留?
3.幼兒隨音樂演唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。
用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
1.幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。
2.幼兒隨音樂學(xué)做花的動(dòng)作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演,教師講解,并示范花的動(dòng)作。
游戲玩法:全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,一至五報(bào)數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,
另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶。
(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒可自由結(jié)伴做游戲。
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