教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面計(jì)劃。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。希望大家能夠從這些教案范例中找到適合自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
線描花大班美術(shù)教案篇一
1、通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2、學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
讓幼兒通過(guò)自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
說(shuō)明動(dòng)物過(guò)冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無(wú)足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上。
1、飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥(niǎo)、魚(yú)等。
2、準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問(wèn)開(kāi)始，讓幼兒帶著問(wèn)題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來(lái)（文字或繪畫(huà)）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)相互交流擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒獲得知識(shí)的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問(wèn)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
討論--探索--表達(dá)--交流--提問(wèn)。
1、通過(guò)討論引起幼兒探索的興趣。
（1）討論：冬天來(lái)了有什么感受？人怎么渡過(guò)寒冷的冬天？
（2）提問(wèn)：動(dòng)物怎么過(guò)冬？說(shuō)明回答這個(gè)問(wèn)題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過(guò)冬？魚(yú)怎么過(guò)冬？凡是沒(méi)有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書(shū)籍和圖片。
2、通過(guò)探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。
3、通過(guò)表達(dá)。
活動(dòng)提高幼兒的表征能力。
說(shuō)明探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫(huà)或語(yǔ)言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周?chē)?/p>
4、通過(guò)交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。
說(shuō)明交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過(guò)。
5、通過(guò)相互提問(wèn)引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式——冬眠、遷徙、躲藏、換毛。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎？”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎？”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的？并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題？讓幼兒討論探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
線描花大班美術(shù)教案篇二
1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾，注意畫(huà)面的布局。
3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng)，感受線描畫(huà)的美。
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面。
出示范畫(huà)二，展示：
點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
示范基本步驟：
1、先畫(huà)好一個(gè)圓形的大花芯，再畫(huà)上花瓣，接著畫(huà)花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。(花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來(lái)分割)。
3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。
過(guò)度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫(huà)了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。
你們想畫(huà)嗎？請(qǐng)你畫(huà)的時(shí)候先要想好，畫(huà)幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。
每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。
線描花大班美術(shù)教案篇三
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹(shù)的樹(shù)冠撕下來(lái)，嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)。
2、體驗(yàn)美麗的圣誕樹(shù)活動(dòng)中成功的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)。
2、音樂(lè)、錄音機(jī)。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
一、問(wèn)好，引起幼兒興趣。
1、哇！音樂(lè)真好聽(tīng)，看誰(shuí)來(lái)了？
2、圣誕老爺爺與小朋友問(wèn)好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù)，你們喜歡？為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧！
二、幼兒了解圣誕樹(shù)。
1、圣誕樹(shù)上有什么？
幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結(jié)：圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例，幼兒欣賞。
1、瞧！老師做的圣誕樹(shù)漂亮嗎？
2、出示圣誕樹(shù)的樹(shù)冠，怎么撕出來(lái)的呢？
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、教師示范。
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹(shù)冠，如用蠟筆畫(huà)一畫(huà)，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹(shù)站起來(lái)？
出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹(shù)下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作。
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹你是怎么打扮圣誕樹(shù)的？
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_(kāi)始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來(lái)的圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹(shù)通了電，一閃一閃圣誕樹(shù)放在門(mén)口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹(shù)，去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅。
在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么？小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪！我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。
線描花大班美術(shù)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用勾畫(huà)手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并通過(guò)各種線條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)師(點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”)：這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
(2)師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些?
(4)師生小結(jié)：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小，有的.樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
(5)師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
2.講解示范，掌握繪畫(huà)要求(1)師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?
幼：用各種線條、圖案……(2)師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法)。
(3)欣賞線描畫(huà)范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(4)師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。
(5)幼兒自由交流，介紹自己的想法。
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。
(2)幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
(3)介紹線描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
線描花大班美術(shù)教案篇五
1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。
3、訓(xùn)練和提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。
獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動(dòng)物診所，小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）。
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）。
左邊一座山，右邊一座山，
天天在一起，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。（耳朵）。
教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、通過(guò)兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
教師小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬(wàn)不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng)，要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái)，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。
四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。
全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問(wèn)題，各組搶答，答對(duì)的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。
1、吃飯以前要干什么？
2、吮吸手指好不好？為什么？
3、吃完飯必須喝口水干什么？
4、睡覺(jué)前吃糖為什么不好？
5、什么時(shí)候必須刷牙？
6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？
7、看電視時(shí)，眼睛離電視很近好不好？為什么？
8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？
9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？
10、鼻子出血了怎么辦？
11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？
12、耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦？
13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？
14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買(mǎi)東西吃，你應(yīng)該怎么辦？
15、愛(ài)生氣的孩子好不好？愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓?lè)、幸福的感覺(jué)。
收集關(guān)于五官的圖片，布置活動(dòng)室；幼兒相互之間做指五官的游戲。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
線描花大班美術(shù)教案篇六
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)：《樹(shù)的聯(lián)想》，讓幼兒根據(jù)自己的小手線條來(lái)畫(huà)出自己的小手，把小手比作秋天的葉子增加讓幼兒初步感知秋天樹(shù)葉顏色的變化；和體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣等?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、在自由創(chuàng)作過(guò)程中，初步感知秋天樹(shù)葉顏色的變化。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
3、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
秋天樹(shù)葉顏色的變化。
1、材料（畫(huà)有樹(shù)干的a4紙每個(gè)幼兒一份、彩色水彩筆每組一。
2、背景音樂(lè)。
3、創(chuàng)作背景圖。
1、展示圖畫(huà)紙，讓幼兒看看圖上有什么。（有云有花有仙人掌，其中她們都是有由手掌畫(huà)出來(lái)的）-讓幼兒聯(lián)想小手真能干。
2、展示畫(huà)有大樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉的畫(huà)，讓幼兒聯(lián)想圖上缺了什么。
3、教師示范畫(huà)，用手放在紙上用線勾出手的形狀。
4、看看我們大樹(shù)爺爺沒(méi)有樹(shù)葉他不漂亮了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)幫我們的大樹(shù)爺爺添上漂亮的樹(shù)葉。
5、好了現(xiàn)在來(lái)看看小朋友們制作的葉子，我們看一看秋天的葉子是什么顏色的，有紅色、黃色、藍(lán)色·····（小朋友快來(lái)夸夸我們制作的樹(shù)葉吧，真漂亮?。?。
6、小朋友的小手被水彩筆弄臟咯，現(xiàn)在和媽媽一起去洗洗小手吧。
一、戶外集體活動(dòng)：
名稱：夾物跳。
目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。
材料：飲料瓶、飛盤(pán)、彩球球若干。
場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。
過(guò)程：
（一）導(dǎo)入。
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
（二）基本部分。
1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，天氣這么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（彩球）繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（飛盤(pán)）繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動(dòng)：
目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：漁網(wǎng)·大力士·轎子·皮球等。
活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分。
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！”
2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
線描花大班美術(shù)教案篇七
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保，應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護(hù)動(dòng)物朋友”這一主題，精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：開(kāi)火車(chē)去旅游，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，激發(fā)興趣；觀察照片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護(hù)動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。
1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、各種動(dòng)物受傷的照片。
2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。
4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。
一、導(dǎo)入部分：
3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？幼：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)小海豚到我們家去做客吧！
二、基本部分。
引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處？師：可是，動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處？小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè)。有的動(dòng)物可以幫助人類(lèi)勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類(lèi)飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟?lèi)食用。
總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自已的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物朋友，保護(hù)自然環(huán)境。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。從本次活動(dòng)來(lái)看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐??！”是達(dá)到了這個(gè)目的。
如何讓深?yuàn)W的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過(guò)觀察交流、講述、以及教師有針對(duì)性的提問(wèn)，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會(huì)，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。
如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè)于去做，自覺(jué)去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，去種樹(shù)、種草、捐零花錢(qián)、做標(biāo)牌，因?yàn)樾问蕉鄻?，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。
當(dāng)然，在這次教育活動(dòng)中也存在著不足之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。
線描花大班美術(shù)教案篇八
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接畫(huà)自行車(chē)。
2、運(yùn)用緊密排列繪畫(huà)體會(huì)線描的美感。
1、涂色：自行車(chē)。
2、圖片：自行車(chē)；自行車(chē)的影子。
一、出示圖片：自行車(chē)的影子（感知不同線條的連接組合）。
1、教師：這里有一輛車(chē)的影子，看看會(huì)是什么車(chē)呢？（自行車(chē)）。
2、涂色：自行車(chē)。
教師：看許多線條寶寶都跑來(lái)了，哦，是一輛自行車(chē)。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車(chē)的樣子。
二、示范討論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）。
1、車(chē)輪上的鋼條怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。
2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢？
（1）需要一個(gè)斜杠。
（我們用兩根線條連接起來(lái)）。
（2）我們還可以用兩根線條畫(huà)什么呢？
（車(chē)座底部）。
（3）你覺(jué)得還需要什么呢？
（龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢）。
3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢？
（用橫豎線條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）。
三、幼兒作畫(huà)。
我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車(chē)。
1、可以先把自行車(chē)的線條描一下。
2、線條畫(huà)得深而不破。
四、交流講評(píng)。
你們覺(jué)得誰(shuí)的自行車(chē)什么畫(huà)的最漂亮，什么地方畫(huà)的比較好呢？
線描花大班美術(shù)教案篇九
通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．各種樹(shù)模板。
（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、觀察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？
二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放。
（1）師：這里有許多樹(shù)，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
（2）幼兒分組擺放。
（3）師總結(jié)：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)。
（1）師：樹(shù)有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
（2）師生共同撒皺紙。
邊撒邊小結(jié)：近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng)作。
師：你想畫(huà)哪些樹(shù)？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)？
四、欣賞交流。
師：誰(shuí)的樹(shù)林最美？
線描花大班美術(shù)教案篇十
1.感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。
2.嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3.了解手套結(jié)構(gòu)，掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
記號(hào)筆、卡紙人手一份，線描畫(huà)手套作品若干，ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)。
了解手套特點(diǎn)及線描畫(huà)的要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
嘗試用線描畫(huà)的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手套，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們說(shuō)到了戴手套，那小朋友們都見(jiàn)過(guò)手套吧?你們見(jiàn)過(guò)的手套是什么樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。
師：我們一起來(lái)看一下都有哪些類(lèi)型的手套吧!這些都是毛線制作的手套，按照手指部分形進(jìn)行分類(lèi)：這一種是連指手套，只有拇指是單獨(dú)的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候使用。
分別展示不同類(lèi)型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識(shí)手套的分類(lèi)。
師：我們知道了手套的分類(lèi)，那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：原來(lái)，手套分為三個(gè)部分，一個(gè)是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣賞線描畫(huà)。
教師播放單幅線描畫(huà)的手套，引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線、面方面講述。
師：噢，有的小朋友說(shuō)，上面有許多我們學(xué)過(guò)的線條，對(duì)!這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的'形式，就叫線描畫(huà)，線描畫(huà)給我們很特別的美。我們?cè)趤?lái)欣賞一下。
繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫(huà)。
三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套。
師：欣賞完這么多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請(qǐng)小朋友們想一想，手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類(lèi)型的手套?記住每個(gè)類(lèi)型手套的特征，作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，盡量占滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有，排列也要有一定的規(guī)律。好啦，想好的小朋友開(kāi)始創(chuàng)作吧!
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講述。
請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客。
師：大家作為小顧客覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買(mǎi)她的手套?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
活動(dòng)延伸。
區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)滲透線描畫(huà)。
線描花大班美術(shù)教案篇十一
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂(lè)。
2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片。
一、導(dǎo)入。
(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)。
1、師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)咯!(發(fā)生練習(xí))。
2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)？(播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))。
提問(wèn)：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物？(幼兒說(shuō)說(shuō))。
我們有沒(méi)有自己喜歡的小動(dòng)物？(引導(dǎo)幼兒回答)。
3、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)。
4、(播放《在農(nóng)場(chǎng)里》)。
師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。
二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。
2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來(lái)表演。
(再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。
三、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。
1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。
2、他們是誰(shuí)呢？如果他們來(lái)了，他們會(huì)怎樣唱呢？(幼兒自由描述)。
3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們？我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演。
師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。
(評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看)。
五、小結(jié)。
今天我們參觀了農(nóng)場(chǎng)，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。
本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對(duì)，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺(jué)也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。
線描花大班美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽的裝飾。
2、有序的在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好的大魚(yú)操作紙，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、采用看圖猜謎的形式，引出主題。
先出示一條大魚(yú)的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚(yú)的尾巴：
提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么呢，大家來(lái)猜一猜。（扇子、小鳥(niǎo)的尾巴，魚(yú)的尾巴）。
師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚(yú)的身體、這是三角形）。
師：下面我們?cè)倏纯此念^，猜猜看他是什么？（有點(diǎn)像小鳥(niǎo)的頭、是魚(yú)的頭）。
師：那到底是什么呢？老師把大魚(yú)的外輪廓全部呈現(xiàn)出來(lái)，原來(lái)是什么呀？（一條大魚(yú)）。今天有好多小朋友都猜對(duì)了，真聰明。大家看一看，這條大魚(yú)今天沒(méi)穿衣服，它想請(qǐng)我們中（2）班的小朋友來(lái)幫它穿一件衣服。不過(guò)大魚(yú)說(shuō)，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線條，圖案來(lái)裝飾它，這樣大魚(yú)才會(huì)開(kāi)心滿意。你想讓大魚(yú)開(kāi)心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚(yú)穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線條，有什么圖案呢？（有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形，有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀察的真仔細(xì)，今天我們大家也要用這些線條這些圖案來(lái)給大魚(yú)穿衣服。
2、提出裝飾的.要求。
師：今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意，給大魚(yú)穿衣服時(shí)要細(xì)心，畫(huà)線時(shí)不要超過(guò)邊框。有的圖案還可把它涂滿，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚(yú)衣服穿好了，我們還可給它用油畫(huà)棒添上水草、泡泡、波浪等。
3、幼兒進(jìn)行裝飾大魚(yú)的創(chuàng)作活動(dòng)。
老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒(méi)穿衣服的大魚(yú)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）。
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫(huà)能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭?，提醒他可?huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。
4、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。
把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說(shuō)出這些畫(huà)什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí)，讓我們畫(huà)出更美麗的大魚(yú)。
線描花大班美術(shù)教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
（1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？
幼：有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
（1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。
（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
線描花大班美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.2.感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張，兒歌錄音帶，畫(huà)筆，繪畫(huà)紙.活動(dòng)過(guò)程：
一，出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美.老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽(yáng)，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng)，山，河水，小船，樹(shù)木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧！
播放兒歌錄音.3.對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.二，播放光盤(pán)，續(xù)編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))。
2.老師：看看，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù).紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.......
線描花大班美術(shù)教案篇十五
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒詩(shī)畫(huà)結(jié)合畫(huà)大象的能力。
1、大象玩具、幻燈片；
2、音樂(lè)磁帶。
組織活動(dòng)，教師帶幼兒隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。
1、談話：
師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢？（幼兒各抒己見(jiàn)）。
師：老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？（想…）可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才出來(lái)呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)）
教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。
師：大象還有話要對(duì)小朋友說(shuō)呢，你們想不想聽(tīng)??？（想…）那咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧。（聽(tīng)錄音）
師：小朋友，大象對(duì)你們說(shuō)了些什么啊？（……）從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大象的認(rèn)識(shí)。
4、教師示范畫(huà)大象。
5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過(guò)來(lái)。
師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事啊？小朋友來(lái)猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大象好不好啊？（好）教師與幼兒一起問(wèn)大象。
師：大象對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)有朋友來(lái)做伴，一個(gè)人玩好孤單。那咱們一起來(lái)給大象找一個(gè)好朋友好不好？（好）
教師邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)，以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像鉤子；
尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；
寬大的耳朵像扇子，細(xì)小的尾巴像小辮子；
粗壯的腿像柱子，運(yùn)起貨來(lái)像車(chē)子。
兩個(gè)好朋友手拉手，快快樂(lè)樂(lè)做朋友，太陽(yáng)見(jiàn)了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細(xì)瞧，這幅圖畫(huà)好不好？（好）這幅圖畫(huà)真奇妙，小朋友想不想來(lái)拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫(huà)個(gè)大象好不好？（好）
6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫(huà)筆給大象“照相”。
師：請(qǐng)小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫(huà)畫(huà)（教師巡回指導(dǎo)）。
展評(píng)幼兒作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講一下自己畫(huà)了什么。
教師講評(píng)：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂(lè)到外面跟大象做游戲去吧！（放音樂(lè)）結(jié)束活動(dòng)。
線描花大班美術(shù)教案篇十六
1、觀察欣賞各種不同的魚(yú)類(lèi)，感受魚(yú)類(lèi)的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚(yú)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
環(huán)境準(zhǔn)備：制作一個(gè)“開(kāi)心水族館”展板。
教具準(zhǔn)備：介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫(huà)有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂(lè)vcd。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用卡紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、參觀“開(kāi)心水族館”，觀察各種魚(yú)類(lèi)，初步了解魚(yú)類(lèi)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地觀看魚(yú)類(lèi)圖片展。
（評(píng)：一堂課的精彩開(kāi)頭，往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開(kāi)心水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚(yú)類(lèi)的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對(duì)魚(yú)類(lèi)形狀、色彩的探究欲望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚(yú)類(lèi)。
a、剛才，我們參觀了水族館中的魚(yú)類(lèi)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）。
b、你覺(jué)得它們哪里漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）。
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）。
形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、有扁扁的身體……）。
（評(píng)：教師設(shè)問(wèn)很注意技巧，從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn)，加深幼兒對(duì)魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)的感知）。
二、看錄像，了解魚(yú)類(lèi)的組成。
1、看錄像，欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類(lèi)，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。
2、教師提問(wèn)：魚(yú)的身體由哪幾部分組成的？
3、教師小結(jié)：不管是什么魚(yú)類(lèi)，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對(duì)魚(yú)的外形認(rèn)識(shí)沒(méi)有采用邊范畫(huà)邊講解，而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。）。
三、欣賞“開(kāi)心魚(yú)”不同的衣服，認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開(kāi)心魚(yú)”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚(yú)的各種衣服）。
2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫(huà)魚(yú)身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時(shí)邊畫(huà)邊說(shuō)出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí)。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）。
3、引導(dǎo)幼兒注意魚(yú)的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開(kāi)心魚(yú)”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫(huà)線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫(huà)的過(guò)程中始終情緒很高。）。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類(lèi)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚(yú)，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。
（評(píng)：因?yàn)槭蔷€描畫(huà)，為了達(dá)到良好的視覺(jué)效果，教師改變了在白紙上作畫(huà)的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫(huà)。）。
五、幼兒分組交流自己作畫(huà)的內(nèi)容。
（評(píng)：由于幼兒繪畫(huà)能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫(huà)。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì)，避免了幼兒互相等待，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。）。
六、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰(shuí)的魚(yú)兒最美麗，教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。
（評(píng)：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品，為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。）。
七、延伸活動(dòng)。
幼兒在“水族館”的音樂(lè)背景里，學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。
【活動(dòng)反思】。
此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。
活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的提問(wèn)層層遞進(jìn)；
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5、分組交流給幼兒提供了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
幾點(diǎn)不足：1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚(yú)”的身體單一，應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚(yú)類(lèi)的多樣性；2、介紹魚(yú)的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺(jué)效果。
線描花大班美術(shù)教案篇十七
生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì)，而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但其表現(xiàn)手法比較單一，對(duì)畫(huà)面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過(guò)程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
1．運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2．萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。
4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。
運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
1．教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂(lè)。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線描裝飾的方法。
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合，有序排列。
3．探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?
(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫(huà)面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟，用線描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái)，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行線描繪畫(huà)與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà)，這樣繪畫(huà)出來(lái)的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。
5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng)，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺(jué)呢?
生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái)，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢!
線描花大班美術(shù)教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2、嘗試畫(huà)出不同形狀的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，提高學(xué)生的審美能力。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、教師出示一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，尤其是外部輪廓。
2、教師收起蘋(píng)果，讓學(xué)生通過(guò)剛才的觀察記下的蘋(píng)果的樣子描繪外輪廓，。
3、學(xué)生練習(xí)。
4、師生共同評(píng)議。
5。教師小結(jié)：“外輪廓”又叫“外部輪廓線”指群體或景物的外邊緣線。在觀察的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)一。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的作品。
2、教師出示觀察對(duì)象，學(xué)生緊盯著物象輪廓線仔細(xì)觀察，并畫(huà)下來(lái)。
3、教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
4、教師小結(jié)：我們只根據(jù)眼睛所觀察的去畫(huà)，這個(gè)過(guò)程可以不用。
思考，不用看紙上的線條。我們也不必急于擦去那些錯(cuò)誤的線條，或許留著這些線條會(huì)使畫(huà)面更加豐富生動(dòng)。這個(gè)過(guò)程需要我們的熱情和勇氣。
5、學(xué)生實(shí)踐：自己選擇一組物品，仔細(xì)觀察，手握鉛筆，試著畫(huà)出這組物體的大致外形。
6、學(xué)生作品展示，集體評(píng)議。
三、總結(jié)。
第二課時(shí)。
一、回顧上節(jié)課所學(xué)。
1、繼續(xù)評(píng)議上節(jié)課學(xué)生作品，尤其對(duì)部分學(xué)生在進(jìn)行線描時(shí)對(duì)物品的某一部分進(jìn)行了細(xì)化的作品。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)24頁(yè)圖，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：在這組圖中哪個(gè)部分最有特色、最重要？
3、師小結(jié)：在進(jìn)行線描物象時(shí)，對(duì)重要部分或主體部分重點(diǎn)描繪，將使畫(huà)面有主有次，豐富生動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)二。
1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察生活中的物品，勾畫(huà)出它的大致外形，再在重要的部位添加一些細(xì)節(jié)，其他部分點(diǎn)到即可。
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
3、同桌互評(píng)。
4、師生集體評(píng)議。
三、小游戲（自由展示）。
1、教師明確游戲規(guī)則：每小組按順序同時(shí)上臺(tái)描繪你記住的物品的外形，哪一組的學(xué)生描繪的多，哪一組就獲勝。
2、各小組準(zhǔn)備。
3、游戲開(kāi)始。
4、集體評(píng)議。
四、教師總結(jié)。
線描花大班美術(shù)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆,繪畫(huà)紙.活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽(yáng),山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二、播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))。
2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。
總結(jié)。
一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.
三、
繪畫(huà)兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧.2.幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo).3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫(huà)展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.附兒歌：
我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)。
小畫(huà)筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠，紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫(huà)太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈.藍(lán)筆畫(huà)小河,三條彎彎線.褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船.黃筆畫(huà)個(gè)大三角,那是一座山，各種畫(huà)筆一起畫(huà)，那是家鄉(xiāng)大花園.
線描花大班美術(shù)教案篇二十
1、在初步理解抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，說(shuō)出畫(huà)面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗(yàn)抽象畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。
1、課件；
2、顏料盤(pán)、鉛畫(huà)紙、畫(huà)筆、各色顏料、畫(huà)框、蒼蠅拍等。
1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫(huà)里看到了什么？
2、請(qǐng)幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫(huà)的概念。
抽象畫(huà)就是與我們要畫(huà)的東西沒(méi)有相像的地方，是畫(huà)家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫(huà)叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫(huà)，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫(huà)家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫(huà)的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌罚@些作品都有著一個(gè)非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫(huà)作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫(huà)”之一，看看畫(huà)面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X(jué)得是什么呢？（請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫(huà)面的理解）
小結(jié)：這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜?，中間一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫(huà)面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手?？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié)：他是畫(huà)家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品，畫(huà)面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹(shù)的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的壓抑感。
（3）簡(jiǎn)單介紹畫(huà)名，請(qǐng)幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
1、出示蒼蠅拍，觀看學(xué)習(xí)拍拍畫(huà)。
我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫(huà)的工具很特別哦，看看是什么?。?/p>
2、觀看課件中的拍拍畫(huà)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫(huà)的繪制。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細(xì)線條用筆的側(cè)面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫(huà)之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫(huà)取一個(gè)特別的名字哦。
（2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒操作，進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫(huà)框。
2、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊(duì)展示自己的作品。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫(huà)展吧。
線描花大班美術(shù)教案篇二十一
1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。
2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾，理解對(duì)稱美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件（收集圖片）
3、油畫(huà)棒、勾線筆、剪好的鞋樣
（1） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜歡嗎？
（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又勇敢，像老虎一樣威風(fēng)凜凜。
（1） 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非常可愛(ài)。
（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
。
（1） 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。
（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對(duì)稱。
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
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