心得體會是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。寫心得體會要注意用詞準確、語言簡潔，避免太過啰嗦和冗長。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。每個人都有不同的經歷和體會，所以寫心得體會時要根據自己的實際情況和感受進行思考和表達。不同的觀點和見解都值得我們學習和借鑒，通過和他人的交流和分享，我們可以更好地拓展自己的思維和視野，從而達到更深入的理解和認知。我們每個人都有獨特的個性和認識，通過寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，增強自信心，塑造自己的人格魅力。寫心得體會不僅是一種文字表達的過程，更是一種心靈的自由釋放，通過文字的表達和內心的交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的潛能，獲得更深入的成長和發(fā)展。希望大家能夠通過寫心得體會，總結經驗教訓，不斷提高自己，創(chuàng)造更美好的未來。
小學生家教心得體會篇一
作為家長，為了孩子的成長，我們常常需要進行家教。尤其是在小學和初中階段，父母的家教起著至關重要的作用。經過多年的家教經驗，我深刻體會到了許多重要的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，與孩子進行良好的溝通是家教的基礎。孩子正處于成長期，他們對世界的認知和理解都與成人不同，因此很容易產生矛盾。而我們作為家長，必須要有耐心傾聽他們的煩惱和問題，理解他們的困惑，并給予積極的回應。同時，我們也要教會他們如何表達自己的想法和需求，這樣才能有效地解決問題，建立起良好的家庭氛圍。
其次，我認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。小學和初中是孩子學習成長的關鍵階段，良好的學習習慣對他們的未來發(fā)展起著至關重要的作用。我們要教育孩子養(yǎng)成每天定時復習和預習的習慣，告訴他們學習的重要性，并提醒他們合理安排時間，高效利用時間。此外，我們還要激發(fā)孩子的學習興趣，鼓勵他們多讀書、多寫作、多思考，從而培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
再次，家庭要給孩子提供合適的學習環(huán)境。一個安靜、整潔、舒適的學習環(huán)境對孩子的學習極其重要。我發(fā)現(xiàn)，孩子只有在一個沒有干擾、能集中注意力的環(huán)境中才能更好地學習。因此，我們要根據孩子的需要，提供一個專門的學習空間，為他們營造一個適合學習的氛圍。同時，我們也要根據孩子的學習習慣，合理安排他們的學習時間和課外活動，確保他們能夠在舒適的狀態(tài)下學習。
此外，家教不應該只注重學業(yè)，還應關注孩子的身心健康。在忙碌的學習之余，孩子也需要適當的休息和娛樂。因此，我們要幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，鼓勵他們參加各種有益身心發(fā)展的活動。這不僅有助于提高他們的學習效果，還能幫助他們發(fā)展積極的人生態(tài)度和健康的心理狀態(tài)。
最后，我認為，父母在家庭教育中的榜樣作用不可忽視。孩子是最好的模仿者，他們會從我們身上學到很多東西。因此，我們不能要求孩子遵循我們的教育理念，而自己卻做出相反的行為。我們必須以身作則，用我們的行動告訴孩子什么是正確的，什么是值得學習的。只有以良好的榜樣引導孩子，才能讓他們在成長過程中更好地樹立正確的價值觀和行為準則。
總結起來，家教對于小學生和初中生的成長起著重要的作用。通過與孩子的良好溝通，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提供合適的學習環(huán)境，注重身心健康，以及成為良好的榜樣，我們可以幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，我們必須認真對待家教這一重要的任務，與孩子一起成長，共同創(chuàng)造美好的明天。
小學生家教心得體會篇二
家教不僅是學生學習的重要環(huán)節(jié)，也是家庭教育的延伸和補充。對于小學生和初中生而言，家教的重要性不言而喻。作為一個家教老師多年來的經驗，我意識到了家教對孩子成長的關鍵作用。在過去的幾年里，我積累了一些寶貴的心得和體會，我希望能夠分享給其他家長和家教老師。
首先，小學生和初中生家教需要耐心和細致。對于小學生來說，他們的學習習慣和基礎知識都還不夠牢固，在家教的過程中，需要我們耐心地幫助他們理解和掌握知識。而對于初中生來說，他們面臨的學習任務更加繁重，需要我們細致地指導他們解題和做題的方法?？偟膩碚f，家教過程中耐心和細致是不可或缺的品質。
其次，家教應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。作為家教老師，我們的目標不僅僅是幫助孩子提高成績，更重要的是培養(yǎng)他們自主學習的能力。我們不應該僅僅是給他們灌輸知識，而是要引導他們主動思考、自主解決問題。在家教的過程中，我們可以鼓勵他們獨立完成作業(yè)，提醒他們制定學習計劃，幫助他們找到學習方法和技巧。培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠在未來學習中更加獨立和自信。
再次，家教的過程中要注重與學生建立良好的溝通和關系。溝通是家教的重要環(huán)節(jié)，只有與學生建立良好的溝通，才能更好地了解他們的學習狀況和困惑，才能更好地指導他們。我們應該耐心傾聽學生的想法和問題，與他們進行積極的交流和討論。同時，我們也要尊重學生的個性和需求，因材施教。只有通過有效的溝通和良好的關系，我們才能更好地開展家教工作，更好地幫助學生提高。
另外，家教過程中我們應以身作則，成為學生的榜樣。我們不僅要教會孩子學習方法，更重要的是教會他們正確的價值觀和人生觀。我們要通過自己的言傳身教，教育他們誠實守信、勤奮向上、友善寬容等美德。我們要以自己的行為和言行來影響學生，激發(fā)他們學習的熱情和動力。作為家教老師，我們應該不斷提升自己的綜合素質和知識水平，才能更好地引領學生。
最后，家教的目的是要培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在家教的過程中，我們除了注重學術知識的傳授，還應該關注學生的身心健康和良好的習慣的養(yǎng)成。我們可以鼓勵他們參加體育運動，培養(yǎng)藝術興趣，讓他們學會合理安排時間，樹立正確的價值觀。只有全面發(fā)展，才能讓學生在未來的成長中更好地適應社會的需要。
綜上所述，小學生和初中生家教是一項需要耐心、細致和專業(yè)技巧的工作。通過與學生的溝通與交流，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，成為他們的榜樣，我們才能更好地開展家教工作，幫助學生取得更好的成績。同時，我們也要關注學生的全面發(fā)展，促使他們在學習中得到成長。家教是一份責任和使命，在傳授知識的同時，也要傳遞正確的價值觀和人生觀，成為學生成長道路上的良師益友。
小學生家教心得體會篇三
全市廣大黨員干部及家庭成員：
家庭連社會，家風系黨風。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會及中央、省、市紀委全會精神，認真落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，進一步發(fā)揮家庭在黨風廉政建設和反腐敗工作中的獨特作用，加強對黨員領導干部八小時以外的教育監(jiān)督，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，筑起拒腐防變的家庭防線，我們向全市廣大黨員干部及家庭成員發(fā)出如下倡議：
加強學習，知廉倡廉，當好廉政法規(guī)的宣傳員。要把加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為拒腐防變的第一道防線，認真學習關于反腐倡廉建設的政策法規(guī)，做到通事理、曉利害、知榮譽、明得失，主動向家庭成員宣傳黨紀法規(guī)，宣傳清正廉潔、勤政愛民的先進典型，引導家庭成員常思貪欲之害，常懷律己之心,常修為政之德。
嚴于律已，踐廉守廉，當好廉潔之家的守門員。要率先垂范，身體力行，堅持不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，自覺做到非分之禮不收、不義之財不取、分外之物不拿。要積極參加家庭助廉活動，時刻提醒家人自重、自省、自警、自勵，做到一身正氣上班去，兩袖清風回家來，用實際行動把好廉政家門，以自身的模范行為來促進家庭成員的清正廉潔。
防微杜漸，思廉崇廉，當好勤政廉政的監(jiān)督員。千里之堤，潰于蟻穴。要時刻保持警惕警醒之心，經常吹廉風、念廉經、把廉脈、敲廉鐘，形成父母教育子女、妻子提醒丈夫、丈夫引導妻子的家庭廉政氛圍，及時督促家庭成員思廉、明志、養(yǎng)德、敬業(yè),當好廉內助，把好后院門，監(jiān)督家庭成員自覺抵制社會不正之風，遠離腐敗。
弘揚正氣，促廉助廉，當好反腐倡廉的戰(zhàn)斗員。要勤于揚善，積極參與婦聯(lián)開展的五好文明家庭、和睦家庭、最美家庭創(chuàng)建活動，大力弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，使家庭成為倡導文明新風、踐行社會主義核心價值體系的'大本營；積極倡導科學、文明、健康的生活方式，摒棄愚昧、奢華、浪費的生活陋習，使家庭成為知禮重德的健康場所，成為家庭成員互相學習、共同成長的加油站；著力營造和諧幸福的家庭環(huán)境，樹立平等互愛、誠實友善、以和為美、崇尚廉潔的良好家風，使家庭成為溫馨牢固的大后方。
家庭助廉，關聯(lián)萬家。讓我們每一個家庭都積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，廉潔治家、文明立家、和諧興家，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，把家庭建設成為崇尚廉潔、安定祥和的幸福港灣，為建設和諧商丘、創(chuàng)造美好生活作出新貢獻!
倡議人：xxx。
20xx年x月x日。
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小學生家教心得體會篇四
孩子一出生就意味著教導的開場，教導可分為家庭教導、社會教導和學校教導。家長不能僅僅關懷孩子的智力開發(fā)，學習成果的好壞。我認為，家長家教應注重：孩子的身心晶塊教導；情感教導；社會道德；意志品質等非智力因素的教導，即家庭教導。學問教學、智力開發(fā)這些肯定要由學校教導來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的辦法，甚至和專業(yè)教師的辦法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教導就是對教師工作的支持。下面，我就對孩子的教導談談我的一些心得。
大學者胡適曾經這樣說："一個人小的時候，最是要緊，未來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教導四個字上分離出來'?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，無數家長往往忽視了孩子的嚴格教導，對孩子"錯愛'、"寵愛'、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。示例，在我所認識的大學生、高中生中均浮現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為"事件'，是認為這種孩子"嬌生慣養(yǎng)'、"自私'、"以我為中心'。沒有憐憫心，沒有自理能力，沒有克制困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教導孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的.習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，恭敬師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
我家培養(yǎng)孩子的習慣實行"小時嚴、大時寬'。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬裕一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教導都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進行這種教導，效果可能就差多了。小學階段，它是建設常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不可，到處都須要我們的幫忙。其實孩子的能力常常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。也許我們都會有這樣的經受，好似一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕巧，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！假如不讓他去做，恐怕將永久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和諧、幸福，為孩子晶塊成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，短少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才干為孩子的晶塊成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家格外重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而改變。固然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說："其身正，不令而行'。
家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教導，家長不能居高臨下，要在民主平等的氣氛中進行；另外孩子教導是個循序漸進的過程，不行能一蹴而就。我們普通每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎？有什么新奇事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，準時與孩子交流，予以正確引導，調節(jié)好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教導，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子嬉戲的權利。四、常常與教師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學校之間要常常保持聯(lián)系，保持一致，家長應該積極到學校去拜見教師，向教師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否定真、發(fā)言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對性地教導孩子。這方面我們向來做得不太好，有些事情幸虧教師準時與我們聯(lián)系，才避開了在教導孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。
家庭教導是一項冗雜的系統(tǒng)項目。我家對孩子的教導還做得很不夠，而且一些辦法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教導方面的勝利閱歷，與教師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面進展，成為一個"德智體'全面進展的優(yōu)秀學生，未來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個明亮的將來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教導孩子做到勤奮刻苦努力的學習，未來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教導，知道理，明德行，教導孩子能成為一個正心、誠意的人。貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，恭敬師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。未來踏進社會，不為自己，為民造福。教導孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到"父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。'在學校要求孩子做到"恭敬教師，聽從教師的教誨。'上課時要做到仔細聽課，要按時完成教師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格恪守校規(guī)，教導孩子力爭做到成為一個"德智體'全面進展的優(yōu)秀學生，未來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的冀望和教導的綱領。
小學生家教心得體會篇五
我是xx同學的家長。非常感謝老師給我們提供了一個共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點個人的心得，歡迎大家批評指正。
一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣，早睡早起。孩子晚上9：00要準時上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂，讓孩子意識到學習知識是一件很快樂的事情。在女兒上幼兒園的時候我每天晚上在孩子睡前都會給她念一個故事，念完后我都會歸納一下，這個故事的主要內容，使女兒對閱讀產生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析能力還可以，對語文這門課也較感興趣。
三、多表揚孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進步了，就表揚孩子，說她真棒;如果退步了，就鼓勵她，說沒關系，只要努力了就好。
四、學習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會，了解社會，增加社會知識。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨立的空間，家長千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個人獨立思考，靜靜的完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點讓孩子自己能自由支配的時間，讓他做自己想做的事情。
當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長共同努力，讓孩子養(yǎng)成良好和學習習慣的同時能擁有一個快樂、幸福的童年。
小學生家教心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，中小學生的家庭教育日益受到重視。家庭是孩子的第一課堂，良好的家庭教育對中小學生的成長發(fā)展起著重要的作用。在我們成長的過程中，家庭教育對我們起到了不可忽視的作用，我們從中學到了許多寶貴的經驗和知識。
第二段：尊重和信任是家庭教育的基石。
成功的家庭教育首先要建立在尊重和信任的基礎之上。父母應該尊重孩子的個性和思想，給予他們發(fā)展的空間。同時，父母也要以身作則，與孩子建立良好的信任關系。只有當孩子感受到尊重和信任時，他們才會樂于向父母傾訴和求助，才能更好地接受父母的教育和指導。
第三段：培養(yǎng)良好的習慣和價值觀。
在中小學生的家庭教育中，培養(yǎng)良好的習慣和價值觀是至關重要的。父母可以通過示范和引導，幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、勤奮學習等良好的生活習慣。同時，父母還要注重培養(yǎng)孩子正確的價值觀，讓他們認識到真善美的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：合理規(guī)劃適當激勵。
在中小學生家庭教育中，合理規(guī)劃和適當的激勵也是非常重要的。父母應該幫助孩子合理安排學習和生活的時間，避免過度的壓力和負擔。同時，父母也要適時給予孩子一些合理的激勵，給予他們成長的動力。比如，父母可以制定學習和行為的獎懲機制，讓孩子明確目標，努力進取。
第五段：鼓勵孩子自我發(fā)展和積極參與社會實踐。
中小學生的家庭教育應該注重鼓勵孩子自我發(fā)展和積極參與社會實踐。父母要尊重孩子的興趣和愛好，給予他們廣泛的發(fā)展空間。同時，父母也要引導和鼓勵孩子積極參與社會實踐，讓他們在實踐中學到更多的知識和技能。通過積累實踐經驗，孩子可以更好地理解和感悟人生，為未來的成長打下堅實的基礎。
結尾：家庭教育是學生成長的重要環(huán)節(jié)。
總之，中小學生的家庭教育對他們的成長起著至關重要的作用。我們要從中明確了尊重和信任的重要性，培養(yǎng)良好的習慣和價值觀，合理規(guī)劃和適當激勵，鼓勵孩子自我發(fā)展和積極參與社會實踐。只有通過良好的家庭教育，中小學生才能夠在成長的道路上茁壯成長，成為品德高尚、才華出眾的人才。因此，我們每個人都應該重視并努力改進自己的家庭教育方式，為孩子的成長提供良好的環(huán)境和條件。
小學生家教心得體會篇七
我們的孩子是小宜，沁陽試驗小學四〔2〕班的學生，學習成果比擬優(yōu)異，我們家長也常常為自己的孩子感到高傲和自豪，下面在此和大家溝通一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多原諒。
小宜從小就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注重培養(yǎng)孩子學習的興趣，庇護孩子學習的興趣，使孩子從小至今向來把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教導游戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了長進，控制了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地褒揚她，增添她學習的歡樂感觸，引導和培養(yǎng)她愛學習的習慣。
孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，小宜有時候測驗或考試沒考好，情緒特殊沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行庇護，勸慰她，鼓舞她，幫忙孩子減輕壓力，使她快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的.緣由。我們覺得這樣做在庇護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成自立學習和自覺學習的習慣。每天放學，小宜根本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和自立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。
小宜在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就根據自己的主意給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子難過的形狀，我們反省了自己的做法，最后確定讓孩子放棄學琴。這件事也向來在影響著我們的教導理念。要敬重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應該注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫她，引導她的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增添孩子的自信念。小宜也和全部的小孩相同，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注重褒揚孩子的優(yōu)點，故意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的工程，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信念。
我們常常與孩子處在平等的位置上進行交流和溝通，鼓舞孩子把她的感受和心情敘述出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以控制孩子的動態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
小學生家教心得體會篇八
家庭是一個孩子成長的搖籃，家庭教育在孩子的成長中扮演著至關重要的角色。作為家庭教育的接受者和實施者，中小學生通過與父母共同生活、學習、交流，不僅能獲得知識，更能夠形成良好的品德和習慣。在日常生活中，我積累了一些有關家庭教育的心得體會。下面，我將從培養(yǎng)健康情感、提升學習能力、鍛煉良好習慣、促進成長和理解父母的角度，分享自己的心得和感悟。
首先，培養(yǎng)健康的家庭情感是中小學生家庭教育的基礎。一個溫馨和睦的家庭環(huán)境能夠給予孩子心靈的寄托和安全感。在家庭教育中，父母要注重培養(yǎng)與孩子之間的親情，建立父母和孩子之間或夫妻之間的信任和溝通。平時，我和父母一起分享自己的所見所聞，交流彼此的想法和感受，這樣不僅能夠增進家庭成員之間的感情，也能讓我更加了解父母，讓他們看到我內心的成長和變化。
其次，家庭教育應該幫助中小學生提升學習能力。學習是每個孩子必經的階段，如何在學習中取得好成績，是每個家長關注的焦點。為了幫助我提升學習能力，父母從小就為我制定了科學合理的學習計劃，并時常跟蹤我的學習進度。此外，他們還給予我良好的學習環(huán)境和資源，帶我參加各種學科輔導班，還鼓勵我在學校參加各類學術競賽，這些都對我學習能力的提升起到了積極的作用。
再次，家庭教育的過程也是培養(yǎng)良好習慣的過程。良好的習慣是中小學生成長中不可或缺的一部分，而家庭是培養(yǎng)良好習慣的最佳場所。在家里，父母為我樹立了榜樣，要求我養(yǎng)成每天整理床鋪、保持衛(wèi)生、按時完成作業(yè)等良好的生活習慣。他們通過身教和言傳并重的方式，引導我養(yǎng)成勤勞、自律和樂于助人的良好習慣。通過家庭教育，我不僅受益于知識的學習，更重要的是養(yǎng)成了良好的生活習慣，這將對我今后的發(fā)展有著積極的影響。
另外，家庭教育也是促進中小學生成長的關鍵環(huán)節(jié)。父母通常能夠更好地理解孩子，通過家庭教育的過程，他們可以對我的起點和優(yōu)點、需求和問題有更充分的了解。在我的成長過程中，父母給了我許多有益的建議和指導。當我面臨選擇困難時，他們會給我提供不同的觀點和思路，幫助我做出正確的決策。他們還鼓勵我多嘗試不同的事情，充實自己的經歷，從而促進我全面發(fā)展。
最后，理解父母是家庭教育中的一項重要內容。父母是為了孩子的成長而不斷為我們付出的人群，理解他們的辛苦和努力對于我們的成長有著積極的影響。通過體驗和家庭教育的過程，我更加理解父母的付出，并時刻珍惜與父母相處的時間。在與父母的互動中，我逐漸學會了感恩和尊重，更明白了諸多道理。
綜上所述，家庭教育對中小學生的成長有著重要的影響。通過培養(yǎng)健康情感、提升學習能力、鍛煉良好習慣、促進成長和理解父母的實踐，中小學生可以更好地發(fā)展自己的潛能，成為有品質、有素養(yǎng)的人才。家庭教育是長期而復雜的過程，我相信，只有父母和孩子共同努力，才能讓這個過程變得更加完美。
小學生家教心得體會篇九
小學生的認知特點是由詳細向抽象、由低級向高級進展的過程，通常到了四年級以后才干逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由詳細形象思維向抽象規(guī)律思維的過渡，也表現(xiàn)為進展過程中的"飛躍'或"質變'，發(fā)生"質變'的轉折關鍵年齡是小學3—5年級之間。小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維根本過程日益完美，自我監(jiān)控和自我調整能力日益加強，思維品質上的個體差別也有了顯然的表現(xiàn)。以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知改變，盡量幫忙孩子發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的緣由，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告知孩子要養(yǎng)承認真做事的好習慣，并注重同孩子溝通，發(fā)覺孩子有做的好的地方肯定要準時褒揚。還有一點也是十分重要的，在教導孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信念，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告知孩子要信任自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課仔細聽講、有邏輯生活歇息，一開場的時候孩子可能會因為年齡小不肯意協(xié)作，但要耐煩的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的`一個問題是要鼓舞孩子培養(yǎng)寬泛的喜好，多多參加戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
小學生的教導就是須要家長的耐煩和精心，試著和孩子成為伴侶，多去聆聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氣氛中全面進展。
小學生家教心得體會篇十
一個優(yōu)秀的人，在家里，一定是有好的家風家訓。
在我們家里，也有很多的好的家風家訓。例如：第一條，誠實。誠實，是做人的基本原則。記得上四年級，我們學了一篇課文，叫《中彩那天》，父親替庫伯叔叔抽中了大獎，但是，父親還是還給了庫伯叔叔，頓時，我覺得，誠實比金錢更重要。
所以，我爭取做一個誠實的好孩子。
第二條，勤儉節(jié)約。說到勤儉節(jié)約，我想到了一首詩，《憫農》李紳，鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩，讓我體會到了，農民伯伯的辛苦，我們要勤儉節(jié)約，不要浪費糧食。
第三條，多讀書，讀好書。書，是全世界的營養(yǎng)品。――――莎士比亞。
在生活中，我們要多讀書，讀好書。要像《竊讀記》里面的作者一樣，多讀書。那時候，她們想看，家長還不讓看。而現(xiàn)在，家長逼著我們讀，我們還不讀。要記住，食物是物質上的需要，而書，是精神上的食糧！
第四條，愛心。只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。――――羅曼羅蘭。
雖然現(xiàn)在，我們還沒有掙錢，沒法拿自己的錢捐給山區(qū)兒童。但是，我們還有很多地方可以獻出我們的愛心。比如：坐公交車的時候，如果有爺爺奶奶們上車，我們就要讓出座位，說：“爺爺（奶奶）請你們坐吧！”
小學生家教心得體會篇十一
現(xiàn)在很多人都在就教師利用假期補課的話題展開大討論，也讓家長和社會對于有償家教的認識持有不同的觀點，我個人認為家教可以幫助學生把課余時間利用起來，不至于去打游戲，對學生的發(fā)展是有好處的，我就家教的事說說我的觀點：
1，教師家教是利用節(jié)假日，自己的時間來賺取金錢，可以說是自己的勞動所得，我們應該加以支持，偉人曾經說過，我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的作風嗎!在休息的日子中教師依然在做教學，一方面在教學的過程中增加自己對書本的熟練程度，為教師正常授課增加經驗，從客觀上說是促進了教學。對教師自身知識的提高也是一個很好的促進。另一方面，教師的收入整體較少，在現(xiàn)實社會中每個人沒有金錢作為生活的籌碼都會被社會所累，當教師窮的都揭不開鍋了，教師就沒有心情教書了，所以從事有償家教對日常的教學有百益而無一害。所以國家應該加大對教師有償家教的引導，而不是制止。
2，家教是從事教學活動，從教者應該具備指教資格，在社會辦學中的輔導班很多教師根本就沒有教師資格證，或者小學的教初中甚至高中，更有甚者在校學數學的`來教英語，學化學的來教語文，在教學過程中沒把孩子教好，反而把孩子的知識整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學不到知識，家長白送了錢財，所以從事家教工作的人應該是一線的教師，更適合的應該是專業(yè)同步教師。
3，家教應該錯開執(zhí)教者的工作環(huán)境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學生進行有償家教我想這樣就不好了，因為這樣的話，真的會出現(xiàn)輔導過的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對孩子的成長，而且也破壞了教師的形象，學生也會認為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學中的威信就大減，對教學都會產生影響。所以，教師應該不能再自己所在的學區(qū)進行有償家教。
4，家教過程中對于大部分的學生進行的應該是方法的指導，信心的樹立，以及解題的技巧，而不是一味的幫助孩子講解書本的例題和作業(yè)，在學校教學中大多數的學生都掌握了書本的知識，至于沒有好的成績是因為對方法，信心不足造成的，所以教師在輔導的過程中應該注重方法。
5，家教的場所不應該是學校，也不應該是家里，而是應該是專門的教學輔導機構，學生都進行了很多年的學習，可以說學習的場所就是家，學校，或者是教師的家，如果還是在那學老環(huán)境中，學生就會和平時一樣，該玩的玩，該不聽課的不聽課。對學生沒有新鮮感。然而輔導機構中既有學習的氛圍也有溫馨的環(huán)境，學生的學習積極性就會高點。
以上是我個人對對家教的看法，希望對家會長有益!
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺"，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來，一代又一代的"孺子牛"在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
小學生家教心得體會篇十二
家庭教育是孩子成長中至關重要的一環(huán)，它不僅影響著孩子的學業(yè)成績，更深遠地影響著他們的人格發(fā)展。作為一個家長，多年來我積累了一些家教心得與體會。在這篇文章中，我將分享我對家教的看法和經驗。
首先，在家庭教育中，營造一個和諧溫馨的家庭氛圍是重要的。家庭是孩子成長的溫床，一個溫馨和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。在家庭教育中，家長應注重建立一個親密的家庭關系，加強親子溝通。我發(fā)現(xiàn)，當家庭成員之間的關系良好時，孩子更愿意與家長交流，并愿意接受他們的教育。因此，我盡量保持與孩子的溝通，給予他們鼓勵和支持，同時也關注他們的情感需求。這種和諧的家庭氛圍可以培養(yǎng)孩子的自信心和安全感，有助于他們在學習和生活中獲得更好的發(fā)展。
其次，在家庭教育中，合理的家庭規(guī)矩和紀律是必要的。家庭規(guī)矩和紀律是家庭教育的重要組成部分，它們有助于培養(yǎng)孩子正確的生活態(tài)度和行為習慣。在我的家庭中，我與孩子們一起制定了一系列的家庭規(guī)矩，如早晚作息時間、學習時間和家務分工等。通過這些規(guī)矩，我可以對孩子們的行為進行約束和規(guī)范，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。然而，家庭規(guī)矩不應過于苛刻，應根據孩子的年齡和個性特點進行調整和改變。此外，我還鼓勵孩子們參與決策制定家庭規(guī)矩，這樣可以培養(yǎng)他們的責任感和自我管理能力。
第三，在家庭教育中，榜樣的力量是無可替代的。家長是孩子最重要的榜樣，他們會模仿和學習家長的行為和價值觀。因此，作為家長，我常常反思自己的言行舉止是否符合道德和價值觀。我相信，只有做好自己，才能對孩子產生良好的影響。此外，我還鼓勵孩子們有自己的榜樣，如一些成功的人物或明星。這些榜樣可以激發(fā)孩子們的學習動力和追求目標的勇氣。
第四，在家庭教育中，合理的獎勵與懲罰機制對于培養(yǎng)孩子的自律和責任感至關重要。獎勵與懲罰是一種管理孩子行為的有效方法，但在使用時需要恰當合理。我常常鼓勵孩子們在完成任務后給予適當的獎勵，例如口頭表揚、小禮物或額外的娛樂活動。這樣可以激發(fā)他們的積極性，讓他們在學習和生活中努力進取。另一方面，當孩子們違反家庭規(guī)矩或出現(xiàn)不良行為時，我會進行適度的懲罰，例如心里談話、禁止某些活動或適當的體罰。這樣可以讓孩子們認識到自己的錯誤，并努力改正。
最后，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識是很重要的。獨立和自主是孩子成長過程中應具備的品質。我鼓勵孩子們參與家務、學會獨立思考和解決問題。我相信通過這些經歷，孩子們能夠培養(yǎng)出自己的自主性和責任感，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總結起來，家庭教育是孩子成長中至關重要的一環(huán)。通過營造和諧的家庭氛圍、制定合理的家庭規(guī)矩、成為良好的榜樣、使用合理的獎勵和懲罰機制以及培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識，我們可以幫助孩子們在學業(yè)和生活中取得更好的發(fā)展。在今后的家庭教育中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的方法與策略，為孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
小學生家教心得體會篇十三
近日，在校領導的認真組織下，我認真學習了《長治市城區(qū)在職中小學教師有償補課行為處理辦法》，心中深有感觸。說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
學校作為禁止教師有償家教的主要責任部門，校領導更加強化了教師的職業(yè)道德教育，組織教師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級管理責任制，校長、中層干部和在職教師層層簽訂“禁止有償家教”責任書，將“在職教師不得從事有償家教”納入教師聘用合同條款，建立“禁止有償家教”自查制度，廣大教師也充分認識到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性，主動作出承諾，自覺抵制有償家教，以實際行動樹立人民教師遵紀守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠的良好形象。
對照《長治市城區(qū)在職中小學教師有償補課行為處理辦法》的要求，我會從以下方面加強師德和修養(yǎng)。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，廉潔從教。決不因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學校正常教學時間之外的時間進行課外輔導、補習活動并從中獲利;絕不在社會培訓機構兼職;絕不利用職務之便為他人介紹生源、提供信息;絕不委托他人和社會機構舉辦各類補習輔導班。
孩子是祖國的花朵，對老師有著無比的信任。我們要以自己高尚的品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
小學生家教心得體會篇十四
除夕夜，我們全家人都熱熱鬧鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍?！蔽衣犃瞬挥傻馗械匠泽@，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉財[擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕?！蔽覉远ǖ睾埃骸笆钦娴摹？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關著門。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門?！薄昂冒伞！蓖夤劬粗娨暎又D頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生家教心得體會篇十五
20xx年5月18日上午，我校教師全體教師在校領導的組織下，認真學習了《煙臺市教育局關于在職教師有償家教專向治理活動的通知》。在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
一、為提高學生成績。
蘇霍姆林斯基說：想客服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
二、為賺取外快。
我想：這個方面，我可以結合自身經歷來談。做為一名曾經的音樂學生，我也是經歷過有償家教的。可以說，每一個音樂學生在他的學習經歷里幾乎都經歷過小班課程。不得不承認，音樂學習，特別是音樂技能學習有它的特殊性，不可能像語文，數學這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學生能夠一對一的教學，是最好的結果。但是，幾乎沒有哪一所學校能達到這樣的師資水平。學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點兒調查：一個小學生大概每個周末至少會參加一種特長培訓，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右;一個將要考大學的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個月1600左右;一個將要考研究生的大學生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學生在他求學的時候復出了這么多，當他在參加工作以后就想加倍的補償自己。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
小學生家教心得體會篇十六
森林火災是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學生能做些什么?我想應當先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚員的工作，走進各自的村莊，和愛護森林的叔叔阿姨門一道，宣揚防火的重要性，告知人們森林防火重在預防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責。森林防火貴在預防!
森林火災會給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，損害林內的動物，而且還降低了森林的更新實力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊未取得許久胡進展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。
我們可以把一些標語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸?，一根火柴瞬間可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?/p>
小學生家教心得體會篇十七
客觀來看，我國教師隊伍的整體素質和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實有一定的市場需求，有利于提高學習跟不上或是偏科孩子的成績，這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用，教師作為勞動者的兼職權利是需要保證的。
對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教，學生只能到社會力量的辦學機構補課，而目前這些機構的水平當然不如在職教師，學生補課效果事倍功半，對一些教師而言也是資源浪費。
教絕不應一刀切地“一禁了之”，應該嚴令禁止“有損師德的有償家教”，但在教師保質保量完成應盡職責義務的前提下，可以考慮通過限定時間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認可。
對有償家教應區(qū)別對待，不宜一味封堵?！敖處熢诓挥绊懻９ぷ鞯那闆r下，利用業(yè)余時間進行適當的補課，應該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切，老師犧牲自己的休息時間在雙休、寒暑假補課并沒有占用工作時間，用自己的時間與勞動換取報酬是合理的。
教師也是人，在當前市場經濟大背景下，教師利用自己掌握的豐富知識合理獲得一定報酬，無可厚非。
有償家教會增加學生課業(yè)負擔和家長經濟負擔的觀點，同樣似是而非。有償家教的存在，是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了，該請家教的還得請，而收費沒準還要更貴，學生學業(yè)負擔和家長經濟負擔，根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有“原罪”的，教師更是有權自由支配業(yè)余時間，不要像老師管學生那樣來管有償家教。我總覺得，教育部門在規(guī)范教師教學活動時，有一種明顯的高度威嚴的居高臨下的“嚴師風范”。如果說孩子們是這些老師的學生，那么這些老師就是教育部門領導的“學生”。只不過，前者是現(xiàn)代的師生關系，而后者還是古代的那種師生關系，是絕對不可以下犯上的。“嚴師”對教師的教學活動事無巨細實施監(jiān)管，動不動還要打手板，這無益于讓學生在心底對教師建立起真正的尊重。
長久以來，教師被賦予了太多的意義。教師也是人，也有權謀求福利的提升，其職業(yè)道德應當有具體的可操作范圍，不能被無限夸大。完成教學大綱規(guī)定的任務之外，教師當然有權支配自己的課余時間。開展有償家教，于個人于學生都有利，這并不違法。
課余時間完全屬于個人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動，有干涉公民權之嫌。教育主管部門能做的是，對那些因有償家教影響工作，甚至敗壞師德的行為進行監(jiān)督。
有需求就會有市場，教育資源不均衡之下的升學率競爭，是有償家教產生的根源，如果沒有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在，沒有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求，有償家教也不會如此火熱。而且，有償家教還在一定范圍內有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學校、教師、家長，其根源在制度、在社會。畢竟，存在的就是合理的，需要反省的決不是教師。
小學生家教心得體會篇十八
暑假充滿著激情，有著屬于中國的榮譽和競爭，但是作為將要進入大學四年級的師范學生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。
“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。鑒于學院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學生，我也了解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會取得相應的成果。
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位可愛的女學生進行了交流，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理咨詢資料，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。
在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于英語方面的題目，其目的就是提高學生的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，學生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心，鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。第二天我讓學生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內容，這樣一是看她的語音語調了解她的口語基礎，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調語音，我了解到在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。
這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，激勵她是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經了解到她對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。
了解了教材的編排，底下進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文的內容強加給學生，要給她自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到盡管學生是個女生，但是對于體育運動特別熱衷。
這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。
說干就干，既然已經有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經年過感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經被我剝奪了，看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。
在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。
小學生家教心得體會篇十九
讓孩子健康快樂地成長，是每個父母的心愿，要達成這一心愿，關鍵在于教育，尤其是家庭教育。家庭教育是一項系統(tǒng)工程，在教育的過程中，每一位家長都有自己的'理解，我在此，將自己的幾點心得，向各位家長做一個介紹，希望我們一起探討，一起教育好我們的下一代。
多給孩子一些微笑，多對孩子的所作所為感興趣。對孩子的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當孩子學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們。當他們認為“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。我們在教育孩子的時候，見到孩子某些事做好了，會及時地贊美他幾句。經過觀察，孩子盡心完成某些事后，聽到家長的贊美，可以提高他對某些事物的興趣，有利于孩子的興趣培養(yǎng)。
我認為學校的教學是比較系統(tǒng)的，家長最重要的是配合好學校的教學。我對孩子的要求是，每天必須做好兩件事：作業(yè)和預習。作業(yè)是已學知識的檢閱和鞏固，完成作業(yè)的質量和速度，可以看出孩子聽課是否認真，內容是否已經接受。而預習則是對未學內容的思考，在課堂上能夠更有針對性地去學、去聽。記得孩子上學伊始，為了養(yǎng)成孩子的學習習慣，我每天陪同孩子寫家庭作業(yè)，漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差，依賴性太強，無法約束自己，一旦離開我的視線范圍，就如脫韁之馬。我的孩子平時很愛看書，一天，書中的故事深深地吸引了他，我趁機結合書中的情節(jié)給他講要學習的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺地完成作業(yè)，并能主動復習和預習了。孩子就像一張潔白的紙，關鍵是家長往這上面如何寫，一旦養(yǎng)成好習慣，孩子將受益終身。
孩子天性喜歡提問，有時候一些問題非常幼稚，有時還很刁鉆，這時候家長千萬不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問才會有思考，而此時家長對解決問題的方法往往對孩子今后獨立解決問題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書、做作業(yè)的過程當中，經常碰到一些生字會問我，我不會直接告訴他答案，而是要他自己去查字典、查課文，三番五次以后，他碰到生字首先就會自己去了解、領會。因此，掌握解決問題的方法比單純解決某一個問題更重要，對今后的學習、生活大有裨益，正如美國教育界的一句名言所說的：“我聽見了，但是我忘記了；我看見了，我記住了；我做過了，我理解了?！?/p>
對于學習，我們對孩子的唯一要求就是：“上課要認認真真聽老師講”，并告訴她這是對老師的辛勤付出的尊重，不認真聽課就是對老師的不尊重。現(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面，還是比較優(yōu)秀的，所以我對于測驗、考試之類并不擔心，而他自己也很有信心，對于結果，我也不會太計較，因為我已經知道他掌握的程度。
給他們提供游戲的時間，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，其實不然，因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。我的孩子從小就對數學很感興趣，我們沒有一味地將他投入奧數題海，而是在生活中結合實際與他做“數字游戲”，讓他在游戲中得到樂趣，增長知識。
孩子都希望父母既是長輩，又是朋友，能多抽出些時間陪他們一起學習一起玩，經常講述一些過去的經歷，平等地和他們交流，特別是在決定有關他們的事情之前，能征求一下他們的意見等等。孩子對父母的希望不是苛求，而是一種發(fā)自內心的需求，父母應盡力滿足孩子的需要。當孩子需要時給予及時的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對孩子來說，父母不僅僅是保護者與撫養(yǎng)者，父母也是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見，摸得著的英雄。
家長教育孩子的過程，也是一種不斷學習、不斷提高的過程，其他人成功的經驗不一定適用于自己，但是一定可以借鑒。所以，家長與老師之間的溝通，家長與家長之間的交流，是非常重要的。家長由于職業(yè)不同，不一定能跟上觀念的更新，有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此，家長應該和學校取得聯(lián)系，了解孩子的學習和生活情況，以便有的放矢地對孩子進行學習指導和幫助，構筑一個與學校同步的家庭教育環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師，我們要尊重、關心、理解和信任孩子，支持他的興趣、愛好和決定，欣賞而不是挑剔他，以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個溫馨、快樂的家，快樂地學習，輕松地成長。
小學生家教心得體會篇二十
今年女兒終于走進了學校的大門，家庭教育也不得不提上日程?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一年級的小朋友剛剛結束幼兒園的生活，還有的小朋友沒有上幼兒園直接上的小學，像我家女兒就是沒上幾天幼兒園直接上小學了。在小朋友的眼中一年級與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話了，每節(jié)課上課前要做好準備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰玩、和誰做好朋友之類的東西(當然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。
一、對孩子的考試期望。
不管教育制度怎么改革，應試教育不可能一下改過來，分數對學生來說還是最重要的。父母們最關心的也是孩子在學?？荚囍械昧藥追?。然而作為剛剛進入學校接受教育的一年級小朋友來說，測驗、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導下能順利完成測試的已經是相當不錯了。作為父母在分數方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級的題目相對簡單一些容易考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個人認為在測試的分數方面考多少分不是關鍵，孩子考一百分是誰都會喜歡的，但是一個班能有幾個一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯誤是不是應該可以避免的，一年級的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習慣，比如會做的先做不會做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對試卷做一次仔細的檢查。這個方面靠平時學校的測試肯定是不夠的，在家里可以做相應的練習。爭取在低年級中把孩子的考試習慣培養(yǎng)好。
二、對家庭作業(yè)的態(tài)度。
作為一個小學生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級的時候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習還不能掌握的內容。我們要求孩子回家后第一時間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會，半小時的作業(yè)要花兩小時來完成。如果養(yǎng)成這個不好的習慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時間來完成作業(yè)。所以認真的完成作業(yè)是在低年級中必須養(yǎng)成的習慣之一。
三、對興趣班的態(tài)度。
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓班之間，剝奪孩子的玩耍時間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點興趣都沒有。一個人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學習是勞累的。要讓孩子在快樂中學習，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級的時候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應該使孩子有一個快樂的童年。
四、對生活常識、思想品德的培養(yǎng)。
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習慣，一個人在家時要教給一些安全常識，了解一些不能玩的危險品，怎樣打電話求救等。
出門時讓孩子認識交通信號燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯事要教育孩子承認錯誤，并積極改正錯誤。
在這個方面的話，個人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學校能多教孩子一點生活中的常識問題。
以上是個人的一點心得體會，尚有不足和謬誤之處，希望批評指正。
小學生家教心得體會篇二十一
新時代的親子文化強調愛，尤其是成為良師益友的愛。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛，這樣的家長才能算是新時代的好家長。下面談談我做為家長的看法與做法：
孩子的眼睛是攝像機，耳朵是收音機，家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應加強自身的修養(yǎng)與學習，凡是疼愛孩子的父母，必須時刻注意自己的言行，這無疑要求父母具備極強的自制力。做為父母應該認識到：孩子獲得幸福和健康成長的權利，遠在自己的其他權利之上。大人以實際行動為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說教來，效果要好很多。
家長要給孩子安全感，不要因為自己的失望、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍，讓孩子快樂地學習，并在學習中找到快樂。對有血有肉的人來說，眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力！
家長要多創(chuàng)造機會，讓孩子不斷獲得成功的體驗，因為經常成功的孩子更容易成功。我想這應該是好家長應該具備的又一項“本領”。
對于孩子的進步，大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵，實際上是種敷衍。這會讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯的，家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時留點余地，可以委婉地說：“你說的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認可和理解，對“可是”之后的內容也會欣然接受。
對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導。當孩子成績波動時，應多鼓勵，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問等“冷暴力”行為，無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
家長批評孩子，目的在于向他傳達正確的信息，家長應該溫和地用孩子能夠接受的方式表達出來，一般認真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復的、長時間的批評，會使孩子從內疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒有達到，收效甚微！
再者，孩子犯一次錯，只批評一次，如果非要再次批評，也不應簡單的重復，要換個角度，換種說法，這樣孩子才不會覺得同樣的錯誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評的內容來，孩子更注意大人的表情。批評時少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
曾有家報紙調查過：中學生最希望家長不指責和壓制自己的想法，做一個認真的傾聽者；此外，他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問題上，學生普遍希望家長能幫助把關。家長可以憑借自己積累的人生經驗，當好孩子的參謀。
家長常為孩子該干什麼為難，其實應了解孩子想干什么。如果孩子答應自己承擔責任，家長不妨讓孩子試一試，實際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負責的習慣。
家長與孩子的有效溝通，是建立在傾聽的基礎上的。大多數情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內心的委屈。這時，家長要學會“聽、聽、再傾聽”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當孩子把問題說出來，問題就解決了一半。但當孩子不知如何表達時，可以適時插話，“我想你的意思是不是這樣？”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點，更不要馬上講道理。
學校老師每天面對的是幾十上百號的學生，和孩子溝通的時間、空間有限，難免有片面、不客觀的時候。當老師“告狀”時，不宜立即轉告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿，并產生抵觸情緒。先傾聽，再分析，才有利于問題的解決。
當然，家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當著孩子的面與老師談論孩子的優(yōu)缺點。
如，多看一些與教育方法有關的書，多聽一些與教育心理有關的知識講座?！度绾握f孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學》這兩本書，我常常拿出來翻看。書中通過真實生活場景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導父母正確與孩子相處的非常實用的指南，自在美國首次出版以來，已獲得世界上無數父母親的稱贊和盛譽。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因為這兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細閱讀！
以上是我作為學生家長的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
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