總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種總結(jié)，同時(shí)也是為了更好地面對(duì)未來(lái)。如何有效掌握職場(chǎng)溝通技巧下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議，供大家參考。
休閑體育學(xué)的論文篇一
在我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的研究浪潮中，廣大體育人文社會(huì)學(xué)專家起到了引領(lǐng)的作用，而研究的主流仍然是廣大學(xué)者、普通高校學(xué)生以及人文體育專業(yè)的學(xué)生們。為了切實(shí)的提高我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的研究水平，必須促進(jìn)、引導(dǎo)廣大學(xué)生們的研究意識(shí)覺(jué)醒，使其積極、主動(dòng)地投身于體育人文社會(huì)學(xué)研究，利于提高學(xué)生的專業(yè)研究能力，利于提高學(xué)生的體育人文社會(huì)學(xué)習(xí)技能等。
3.2營(yíng)造良好的體育人文社會(huì)學(xué)研究氛圍。
體育人文社會(huì)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、健康、科學(xué)、和諧的研究氛圍的構(gòu)建利于廣大研究成員及時(shí)地交流研究成果、平等的探討研究歷程，利于對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)和批判，利于提高研究成果的實(shí)用性價(jià)值。
3.3加強(qiáng)體育人文社會(huì)學(xué)研究的理論實(shí)踐一體化。
體育人文社會(huì)學(xué)的研究不能只是“紙上談兵”，也不能只在實(shí)踐中“蠻干”，而需要將二者結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地在理論研究中解決，這樣才能真正提高體育人文社會(huì)學(xué)研究的水平，這也是體育人文社會(huì)學(xué)研究發(fā)展的方向和趨勢(shì)。
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休閑體育學(xué)的論文篇二
世界休閑體育大會(huì)由世界休閑組織發(fā)起，每5年舉辦一屆。第一屆世界休閑體育大會(huì)于2010年在韓國(guó)春川市舉行。大會(huì)旨在通過(guò)實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)世界性休閑體育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)世界休閑體育的發(fā)展。
青島市委外宣辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這次大會(huì)是繼2008年奧帆賽和2014年世界園藝博覽會(huì)之后，青島市舉辦的又一項(xiàng)國(guó)際性、重量級(jí)盛會(huì)。青島2015世界休閑體育大會(huì)主題口號(hào)是“運(yùn)動(dòng)休閑暢享自然”，這不僅體現(xiàn)了世界休閑體育大會(huì)的精神元素，彰顯了休閑體育的內(nèi)涵特點(diǎn)，也反映出人們對(duì)現(xiàn)代生活方式的追求，展現(xiàn)出休閑生活、生態(tài)家園的人文特色。據(jù)介紹，青島2015世界休閑體育大會(huì)共設(shè)置世界休閑體育大會(huì)、世界休閑高峰論壇、世界休閑產(chǎn)品博覽會(huì)和休閑文化藝術(shù)節(jié)四大板塊，其中世界休閑體育大會(huì)共設(shè)17個(gè)比賽大項(xiàng)，包括國(guó)際比賽項(xiàng)目9個(gè)：沙灘排球、龍舟、國(guó)際象棋、武術(shù)、攀巖、自由式輪滑、街舞、電子競(jìng)技、馬拉松;國(guó)內(nèi)比賽項(xiàng)目8個(gè)：暢游膠州灣、健身操舞、青島夠級(jí)、中國(guó)象棋、釣魚(yú)、沙灘足球、馬術(shù)、自行車。
作為青島2015世界休閑體育大會(huì)主要舉辦地，萊西市地處膠東半島中部，位于青島、濰坊、煙臺(tái)、威海四大城市之間，地理位置優(yōu)越，素有“青島后花園”之稱。萊西市體育中心將作為青島2015世界休閑體育大會(huì)舉辦期間的主會(huì)場(chǎng)，主要建設(shè)世界休閑體育大會(huì)體育場(chǎng)、體育館和攀巖、輪滑場(chǎng)地。體育場(chǎng)、體育館建設(shè)工程已于2013年10月開(kāi)工建設(shè)，計(jì)劃2015年4月竣工投入使用，總投資2億元。大會(huì)開(kāi)閉幕式和攀巖、自由式輪滑、街舞、電子競(jìng)技等比賽項(xiàng)目將在這里舉行。另外兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)是萊西市生態(tài)休閑體育公園和姜山濕地公園，分別承擔(dān)沙灘足球項(xiàng)目和釣魚(yú)、馬術(shù)等項(xiàng)目。
休閑體育學(xué)的論文篇三
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)前傳統(tǒng)的高校體育教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的要求。高校培養(yǎng)出的大學(xué)生在走向社會(huì)后頻頻發(fā)生猝死等問(wèn)題，引發(fā)了專家對(duì)身心健康領(lǐng)域的高度關(guān)注。亞健康產(chǎn)生的根本原因還是國(guó)人體育鍛煉意識(shí)的落后。高校體育教育改革已經(jīng)成為當(dāng)下迫在眉睫的一項(xiàng)待解決的課題。
2.體育教學(xué)在高等院校的發(fā)展近況。
我國(guó)的高等院校在國(guó)家和教育部門(mén)等大力支持下，相關(guān)的體育教育配套設(shè)施以及課程內(nèi)容的安排都有了較大的改進(jìn)，但依舊沒(méi)有突破固有傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，不能培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力和習(xí)慣，以至于，學(xué)生畢業(yè)之后就基本告別了體育鍛煉。體育教育的理念也沒(méi)有被學(xué)生所深入掌握，相關(guān)的體育技能及習(xí)慣沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
3.我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的問(wèn)題。
3.1高校體育教學(xué)內(nèi)容安排不合理。
近些年來(lái)，高校體育教科書(shū)的內(nèi)容枯燥、乏味，內(nèi)容在安排上不合理，在重復(fù)問(wèn)題上尤為凸出，如從小學(xué)一直到大學(xué)，體育教材的里都有跑、跳以及投等基本項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都是從頭開(kāi)始，這種重復(fù)問(wèn)題讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。內(nèi)容在銜接上也不是很好，內(nèi)容里沒(méi)有對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)的作用和鋪墊進(jìn)行描述，一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)在邏輯上和銜接性等問(wèn)題上沒(méi)有在課標(biāo)里闡明，致使每個(gè)學(xué)習(xí)的體育教學(xué)內(nèi)容變的孤立。從而使得學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中無(wú)法把各個(gè)階段的體育內(nèi)容銜接起來(lái)。此外，體育教材內(nèi)容無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容忽略了學(xué)生的身心發(fā)展，使得學(xué)生失去了耐心和興趣，讓學(xué)生把體育當(dāng)作一種應(yīng)付態(tài)度來(lái)對(duì)待，體育鍛煉技能和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)就更無(wú)從說(shuō)起[1]。
3.2體育教師專業(yè)水平有限。
當(dāng)前，由于各大高校一味地重視自然科學(xué)上的經(jīng)費(fèi)投入與研發(fā)，而忽略了體育等學(xué)科的發(fā)展。體育教學(xué)教師資源分配上的良莠不齊會(huì)導(dǎo)致很多體育老師得不到培訓(xùn)和外出會(huì)議交流的機(jī)會(huì)。其專業(yè)水平還停留在學(xué)校時(shí)掌握的知隊(duì)伍。
4.結(jié)論。
總之，創(chuàng)新改革高校教育模式是滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，符合以人為本的可持續(xù)發(fā)展理念，要摒棄傳統(tǒng)的競(jìng)技意識(shí)而強(qiáng)調(diào)強(qiáng)身健體的意識(shí)。要想培養(yǎng)當(dāng)前國(guó)民的基本身心健康與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的同步發(fā)展，就要從根本上扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的國(guó)民體育意識(shí)，在完成高校教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)作為當(dāng)前創(chuàng)新體育教育模式的重中之重。只有這樣才能為社會(huì)輸送更加優(yōu)秀的人才，為人類身心健康的發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。各大高校要結(jié)合自身高校的辦學(xué)特點(diǎn)及在校生的素質(zhì)等方面，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
休閑體育學(xué)的論文篇四
城市化發(fā)展的過(guò)程也意味著社會(huì)中的勞動(dòng)人口由第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,它體現(xiàn)了社會(huì)生活及生產(chǎn)水平的總體進(jìn)步。城市的發(fā)展有利也有弊,他在某種程度上為人們的生活及生產(chǎn)方式制造了更多的不利因素。曾有學(xué)者認(rèn)為:由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化及科技的迅速發(fā)展,全球城市化發(fā)展趨勢(shì)的明顯加強(qiáng),使得城市規(guī)劃問(wèn)題變得越來(lái)越重要,而其中就包括對(duì)休閑體育的規(guī)劃,這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:休閑體育在城市化進(jìn)程中的地位不但沒(méi)有被削弱,反而越來(lái)越重要。但為了促進(jìn)休閑體育的發(fā)展,我們應(yīng)建立與之相匹配的城市休閑空間。而現(xiàn)在這種問(wèn)題卻難以解決。在城市化發(fā)展過(guò)程中,許多城市因?yàn)槿丝谳^多,交通堵塞,環(huán)境質(zhì)量差及空間擁擠等問(wèn)題,導(dǎo)致城市休閑規(guī)劃嚴(yán)重受阻,大多數(shù)人有時(shí)間卻沒(méi)空間從事體育活動(dòng)。當(dāng)然,理論上講,這與當(dāng)時(shí)人們?cè)谝?guī)劃城市發(fā)展過(guò)程中缺少對(duì)休閑體育觀念上的認(rèn)識(shí)有關(guān)。這些因素都不利于城市中的人更好地生存與發(fā)展。
羅歇蘇認(rèn)為:城市化的發(fā)展過(guò)程也伴隨著人們娛樂(lè)精神的成長(zhǎng),城市作為娛樂(lè)發(fā)展的根源及基地,為人們進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)提供了更多的項(xiàng)目選擇。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化也促進(jìn)了城市化的發(fā)展進(jìn)程。首先,原先的以密集型農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式逐漸轉(zhuǎn)向工業(yè)化農(nóng)業(yè)形式,使得農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動(dòng)力。其次,相對(duì)于農(nóng)村來(lái)講,城市經(jīng)濟(jì)的繁榮不斷吸引著新一代的年輕人瘋狂追逐多彩的新生活,他們作為新時(shí)代的主力軍,為休閑體育的發(fā)展注入了新活力。最后，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展,農(nóng)村人口變得逐漸密集并形成一些小的城鎮(zhèn),他們?cè)谏詈蜕a(chǎn)方式上采用城市化發(fā)展的模式,隨著時(shí)間的推移,這些小鎮(zhèn)逐漸發(fā)展成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的城市。在這種城市化演變過(guò)程中,人們?cè)谌粘Ｉ钌现饾u彼此依賴,很長(zhǎng)時(shí)間以后就會(huì)形成屬于自己的交際圈,節(jié)奏化和規(guī)律化的生活方式以及一些法定假日,為人們帶來(lái)了更多的休閑時(shí)間,使得大多數(shù)人有了想要休閑和從事休閑活動(dòng)的可能。
3日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
在當(dāng)代,社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈以及社會(huì)變化日新月異,這種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底其實(shí)是人的生存與發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng),人們?yōu)榱颂岣吒?jìng)爭(zhēng)能力,不得不進(jìn)一步完善和改變自己,以便適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這樣一來(lái),人們的休閑時(shí)間就會(huì)被大量占用。話說(shuō)回來(lái),日趨復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)以及日新月異的社會(huì)變化使得人們疲于應(yīng)對(duì),這也阻礙了人們從事休閑體育的潛在可能,為了適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境,人們不得不去接受新知識(shí)和新挑戰(zhàn),迫使自己在余暇時(shí)間不斷地提升和完善自己。這也間接影響了休閑體育的進(jìn)一步發(fā)展。
4不斷增長(zhǎng)的'物質(zhì)需求。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,物質(zhì)生活的不斷進(jìn)步,人們的精神需求也在不斷提高。社會(huì)中出現(xiàn)的各種各樣的物質(zhì)產(chǎn)品在滿足人們需要的同時(shí),也激發(fā)了人們的欲望,這種欲望迫使人們不斷地努力工作,獲得更多的財(cái)富來(lái)滿足自己的精神需求。同時(shí),生產(chǎn)推動(dòng)消費(fèi),消費(fèi)促進(jìn)發(fā)展。隨著人們消費(fèi)水平的不斷提高,社會(huì)中日用物品的不斷更新,人們便已習(xí)慣某一層次的生活水準(zhǔn),為了保持這一“水準(zhǔn)”,不得不付出更多的時(shí)間去從事更多的工作,進(jìn)而在循環(huán)往復(fù)的情況下,人們的休閑活動(dòng)便被不斷擠壓和忽視。
5行業(yè)中工作時(shí)間的延長(zhǎng)。
自20世紀(jì)以來(lái),人類從事休閑體育的時(shí)間便有所減少,但沒(méi)有相關(guān)明顯的數(shù)據(jù)資料能夠證實(shí)這一問(wèn)題,而關(guān)于二戰(zhàn)后勞動(dòng)者的勞動(dòng)時(shí)間縮短倒是有很多資料可以證實(shí)。如今,在所有行業(yè)中,服務(wù)業(yè)占到了8成之多,這些行業(yè)因?yàn)橐稣９ぷ饕酝獾暮芏喱嵤?所以常常有加班加點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,這一因素必然導(dǎo)致人們從事休閑活動(dòng)的時(shí)間減少。
6失業(yè)者待業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
21世紀(jì),許多國(guó)家都會(huì)面臨著一個(gè)共同的話題――人口失業(yè)問(wèn)題。資料表明:這些國(guó)家中,至少有兩成的失業(yè)者長(zhǎng)期處于失業(yè)狀態(tài)。有時(shí)甚至是在勞動(dòng)力不足的情況下,也會(huì)發(fā)生這樣的事情,這些勞動(dòng)者有更多的悠閑時(shí)間去享受生活,但卻沒(méi)有良好的受教育背景以及沒(méi)有足夠多的財(cái)富去享受休閑生活,這也阻礙了休閑體育的發(fā)展。
7網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊。
隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸成為現(xiàn)代社會(huì)的休閑娛樂(lè)方式,尤其是對(duì)青少年群體,具有更大的誘惑力和吸引力,電子游戲種類繁多,新鮮刺激,對(duì)玩耍者動(dòng)作的靈活度或腦力的反應(yīng)速度有著很高的要求,電子游戲的特點(diǎn)是對(duì)地點(diǎn)沒(méi)有要求,隨時(shí)隨地都可以盡心。因此,電子游戲?qū)π蓍e體育具有一定的挑戰(zhàn)作用。
休閑體育學(xué)的論文篇五
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，濱海休閑體育已成為人們體育實(shí)踐活動(dòng)中的重要組成部分。實(shí)踐證明，濱海休閑體育以其活動(dòng)主體的自選性、參與性，活動(dòng)內(nèi)容的刺激性、娛樂(lè)性以及多樣性等特點(diǎn)，已成為一項(xiàng)具有很強(qiáng)吸引力的大眾體育休閑;開(kāi)展濱海休閑體育活動(dòng)能有利地推動(dòng)沿海地區(qū)城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，滿足人們?cè)谟嘞緯r(shí)的休閑、旅游、運(yùn)動(dòng)、健身、娛樂(lè)和體驗(yàn)等多種需求，對(duì)人類認(rèn)識(shí)自然、貼近大海具有積極的意義。
在沿海發(fā)達(dá)國(guó)家，帆船、游艇、潛水、沙灘體育活動(dòng)等早已成為人們休閑、運(yùn)動(dòng)、旅游、娛樂(lè)的重要選擇［1－2］;從某種意義上說(shuō)，濱海休閑體育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的彰顯，是海洋體育文化的展示。我國(guó)濱海休閑體育的發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚有較大的差距，但其發(fā)展前景毋庸置疑。筆者認(rèn)為我國(guó)濱海休閑體育將會(huì)呈現(xiàn)以下發(fā)展趨向。
1濱海休閑體育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。
進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)，gdp每年平均以10%左右的速度增長(zhǎng)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程表明，人均gdp從800美元增長(zhǎng)到3000美元是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)獲得快速增長(zhǎng)的時(shí)期，也將極大推動(dòng)居民消費(fèi)更新?lián)Q代，休閑娛樂(lè)需求旺盛;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整將對(duì)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了難得的發(fā)展機(jī)遇［3］。澳大利亞統(tǒng)計(jì)局(australianbureauofstatistics，簡(jiǎn)稱abs)公布的數(shù)據(jù)，濱海休閑體育與游憩產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)超過(guò)了礦業(yè)、電力、石油、供水、通訊服務(wù)業(yè)人數(shù)，一年中共有大約32萬(wàn)多人從事游憩及體育產(chǎn)業(yè)工作，其中大約半數(shù)是全職工作，即每周至少工作35小時(shí);在澳大利亞北部濱海地區(qū)保護(hù)戰(zhàn)略規(guī)劃中的投入產(chǎn)出分析顯示，效益與成本的比例為28比1，凈值達(dá)到約合2．5億澳元，也就是說(shuō)，公共基金向當(dāng)?shù)孛客度?澳元的保護(hù)基金，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生28澳元的效益回報(bào)［4］。另一份來(lái)自阿德萊得大學(xué)(universityofadelaide)的報(bào)告指出，每一千米海岸線每年能產(chǎn)出大約55－75萬(wàn)澳元的收入。美國(guó)的研究也支持以上觀點(diǎn)，并進(jìn)一步論證了澳大利亞北部濱海沿岸的產(chǎn)業(yè)化比澳洲南部的類似區(qū)域有更多的增值［4］。
我國(guó)濱海休閑體育的發(fā)展絕不是偶然的，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果。體育本來(lái)就是大眾休閑生活的基本內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了余暇的增加，體育必將是即將到來(lái)的休閑時(shí)代最具活力的'休閑方式。青島市以“奧帆中心”為依托，充分挖掘奧運(yùn)題材，進(jìn)一步完善旅游功能，“奧帆中心”被確立為“國(guó)家濱海旅游休閑示范區(qū)”，成為國(guó)家知名的水上運(yùn)動(dòng)中心、國(guó)際體育文化交流載體、市民游客休閑健身娛樂(lè)的重要場(chǎng)所。成為青島市打造高端旅游產(chǎn)品，吸引高端顧客，提高青島旅游業(yè)整體收入的聚寶盆;繼青島之后，日照市也利用濱海休閑體育大做文章，如今“水上運(yùn)動(dòng)之都”已成為日照的城市名片，在日照波瀾壯闊的大海上，既有帆船、皮劃艇、激流回旋等水上競(jìng)賽，又有游艇、潛水、沖浪等濱海休閑運(yùn)動(dòng)，既可以比賽，也可以休閑觀光，處處體現(xiàn)著人與自然的和諧;還有海南三亞，在“國(guó)際旅游島”的開(kāi)發(fā)中，濱海休閑體育發(fā)展迅猛。
一般來(lái)講，體育的發(fā)展必須與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)，社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)水平從根本上決定了體育發(fā)展的規(guī)模、速度，決定了體育這一事業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和比例，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)總量和人均收入等基本指標(biāo)直接決定著大眾體育的發(fā)展水平，大眾的經(jīng)濟(jì)收入決定了大眾體育、健身、休閑、旅游、娛樂(lè)等的活動(dòng)的層次。目前，我國(guó)的gdp已列世界第二位，人均收入也在不斷提升，包括人們的價(jià)值觀念、生活方式等都發(fā)生著變化。
2濱海休閑體育推動(dòng)人們實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境、回歸自然的夙愿。
工業(yè)社會(huì)改變了人類的生活，城市的快速發(fā)展，使城市化不斷被加劇，車輛擁擠的公路、稠密的人口、空氣的污濁等，“公地悲劇”時(shí)有發(fā)生;加之，人們背負(fù)著工作、生活、家庭的沉重壓力，面臨健康問(wèn)題的困擾，使人們渴望遠(yuǎn)離喧鬧的城市，走向戶外，回歸自然?，F(xiàn)代人對(duì)自身主體的重新審視，對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)世界和精神世界的反思與重構(gòu)以及對(duì)自然界客體的保護(hù)與關(guān)愛(ài)都是人類回歸的必由之路。
濱海休閑體育的興起，迎合了人們的渴望，追求“相對(duì)自由的生活”的需求。體育活動(dòng)的主客體一致性，能使人們?nèi)环畔乱磺兄刎?fù)，身隨心愿，全身心地體驗(yàn)人與自然的和諧，這正是濱海休閑體育的核心理念。濱海休閑體育活動(dòng)恰好能滿足人類“回歸自然”［5］的訴求。大海、陽(yáng)光、沙灘、綠色植被、新鮮空氣加上運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，讓人全身心的投入自然的懷抱，并在濱海休閑體育活動(dòng)中，享受自然與運(yùn)動(dòng)的完美結(jié)合。也正是在這種活動(dòng)中，人類更能強(qiáng)烈的意識(shí)到生存環(huán)境和休閑環(huán)境不容破壞，通過(guò)濱海休閑體育的體驗(yàn)?zāi)苁谷藗兏恿私庾匀?、?ài)護(hù)和保護(hù)自然。自然防災(zāi)專家指出，紅樹(shù)林及其濕地、珊瑚礁、沿海障壁島和瀉湖島等沿海生境，抵消并吸收了風(fēng)暴的大部分能量，是抵御風(fēng)暴潮侵蝕的最佳防護(hù)，固定沙丘的植被可以有效的保護(hù)濱海沙丘，為了海岸防護(hù)以及環(huán)境保護(hù)起著重要的作用［6］。因此，開(kāi)展濱海休閑體育活動(dòng)能讓人們更加注意環(huán)境保護(hù)，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到紅樹(shù)林、濕地、珊瑚礁、沿海障壁島、瀉湖島、沙丘植被等被破壞的后果，如今環(huán)境保護(hù)已成為濱海休閑體育活動(dòng)組織乃至全社會(huì)的共同愿望。
從哲學(xué)的意義上講，休閑是人類社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，是生命的需要。當(dāng)思想家們開(kāi)始從生活層面思考人怎樣才能“成為人”［7］時(shí)，得出了“社會(huì)發(fā)展是為了人，人的發(fā)展需要休閑”［8］的結(jié)論，人類社會(huì)需要休閑的生活方式，濱海休閑體育活動(dòng)就是健康積極的休閑方式之一。濱海休閑體育匯集運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)、環(huán)境為一體，在活動(dòng)中身體力行，身心體驗(yàn)，往往給人留下美好的回憶難以忘懷，滿足了人們運(yùn)動(dòng)休閑、旅游、健身、娛樂(lè)的需求。這種休閑可以使人暫時(shí)放棄永不停息的追求、奮斗，使人緊張的神經(jīng)得到休息和緩解，避免心理壓力過(guò)大而產(chǎn)生的心理上的負(fù)面情緒。對(duì)于生活節(jié)奏快、心理壓力大的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一劑良藥，中止現(xiàn)實(shí)生活中的功利追求，轉(zhuǎn)向一種心靈本體的自由自覺(jué)的活動(dòng)，盡快從精神的疲乏癥中掙脫出來(lái)。所以，無(wú)論是以外部環(huán)境的影響或以獨(dú)立的內(nèi)部調(diào)節(jié)為媒介的休閑方式，都是人的身心健康和生命生存所不可或缺的?；氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，我國(guó)法定的節(jié)假日已有115天，也就是說(shuō)我們?nèi)杲种坏臅r(shí)間處在余暇之中，這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必然會(huì)引起社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的變化，人類必須面對(duì)即將到來(lái)的休閑時(shí)代，濱海休閑體育也必將帶著休閑的“烙印”成為休閑時(shí)代的必然產(chǎn)物;也會(huì)隨著我國(guó)全民健身“多元化”的發(fā)展，為大眾健身注入了活力。
近些年我國(guó)“濱海旅游業(yè)”(國(guó)家海洋局海洋產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì))一直占據(jù)著海洋總產(chǎn)業(yè)的30%左右［9］，濱海休閑體育是濱海旅游業(yè)中最有生命力的內(nèi)容。濱海休閑體育以其特有的驚險(xiǎn)、刺激、體驗(yàn)等迎合了現(xiàn)代人的生活追求，駕駛游艇體驗(yàn)大海、潛入海底觀察海洋世界等項(xiàng)目使人們的休閑生活充滿激情，更有情趣。放眼世界我們看到，美國(guó)夏威夷早已成為著名的世界濱海休閑體育運(yùn)動(dòng)中心，每年為夏威夷帶來(lái)豐富的收入;以出售“陽(yáng)光、大海、沙灘”而聞名天下的西班牙，將馬略卡島的帕爾馬港建成聞名世界的“帆船港”，吸引了大批的帆船愛(ài)好者;馬耳他擁有10多個(gè)著名海灣，著力塑造“水上運(yùn)行的天堂”，開(kāi)發(fā)游泳、潛游、潛水、劃船、航海、攀巖、沖浪、釣魚(yú)、滑翔、滑水、沖浪、帆板等濱海休閑體育項(xiàng)目，從而使濱海休閑體育度假成為馬耳他濱海度假旅游的突出特色。
體育是人類最璀璨的文化現(xiàn)象之一，是人類經(jīng)濟(jì)、科技、精神、思想等的綜合展示。文化是人類賴以生存基本前提，人在文化中發(fā)展，同時(shí)又在不斷的創(chuàng)造和發(fā)展著文化。占地球71%的海洋，一直為人類海洋文化的創(chuàng)造提供了天然稟賦，“海洋文化即人類對(duì)海洋本身的認(rèn)識(shí)、利用和因有海洋而創(chuàng)造出來(lái)的精神的、行為的、社會(huì)的和物質(zhì)的文明生活內(nèi)涵。海洋文化的本質(zhì)，就是人類與海洋的互動(dòng)關(guān)系及其產(chǎn)物［10］?！睘I海休閑體育就是濱海文化的組成部分，濱海休閑體育的各種技能，記載了人類的海洋生活，反映了人與海洋和諧生存的歷史。
舊石器中期，母系氏族社會(huì)形成，人們渡水是借用木段，樹(shù)枝或腰纏葫蘆等漂浮物涉水泅渡，后來(lái)學(xué)會(huì)把漂浮物捆扎起來(lái)制成筏，進(jìn)而用竹篾編成浮籃，四周用泥封堵，以形成與水隔絕的封閉空間，再后來(lái)即有用樹(shù)皮或獸皮制成內(nèi)有骨架的柳條舟或獸皮舟。獨(dú)木舟大體問(wèn)世于舊石器晚期，底浙江蕭山跨湖橋地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)一艘原始獨(dú)木舟，利用c4測(cè)定其年代為公元前60前后，可見(jiàn)我國(guó)是擁有世界上最古老獨(dú)木舟的古船文明國(guó)家之一。公元5000年前后歐洲和中國(guó)相繼進(jìn)入新石器時(shí)代，考古發(fā)現(xiàn)在霍地映·摩加爾(hodeinmogall)地區(qū)，即現(xiàn)在的努比亞沙漠，發(fā)現(xiàn)刻有帆船(有桅桿和橫帆)的巖畫(huà)，這是帆船最早的形跡，我國(guó)浙江余姚縣河姆渡新石器早期遺址有一只雕花木槳等，可見(jiàn)我國(guó)海洋文化的悠久歷史［11］。沒(méi)有人確切地知道帆是誰(shuí)發(fā)明的，大概當(dāng)有人在船上舉起一大塊布時(shí)，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)可把船向前推進(jìn)，帆便出現(xiàn)了，但帆在人類的航海史上具有重要的意義，帆讓人駕馭了風(fēng)的力量。詩(shī)人把帆比作孤獨(dú)、反叛的靈魂象征，是對(duì)自由的向往，帆的舞動(dòng)有發(fā)人深省的哲理，帆在惡劣的暴風(fēng)中彰顯進(jìn)取、頑強(qiáng)的精神。今天我們看到的各類帆船賽事與人類造船、行船都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展中，依靠自身的智慧不但創(chuàng)造船只等水上工具，而且學(xué)會(huì)了各種水上生產(chǎn)、生活實(shí)踐的各種技術(shù)、技能，如游泳、潛水、劃船、使帆、沖浪等。這些水上工具和技術(shù)、技能又成為今天的濱海休閑體育活動(dòng)。
綜上所述，豐富多彩的濱海休閑體育項(xiàng)目已在濱海旅游［12］、休閑、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、健身中發(fā)揮著積極的作用，是一種健康的休閑方式;濱海休閑體育不僅促進(jìn)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)讓人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，體會(huì)環(huán)境與人類的關(guān)系，喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)身體力行的體驗(yàn)，緩解現(xiàn)代社會(huì)給人帶來(lái)的巨大壓力，提高人們的生活質(zhì)量和幸福感。體育文化作為人類身體活動(dòng)的特定行為模式，應(yīng)該承認(rèn)它的靈魂是人文精神，是人文關(guān)懷，是人文價(jià)值觀［13］。當(dāng)濱海休閑體育總能在藍(lán)天碧海、金色沙灘、植被茂盛的環(huán)境下開(kāi)展，就是人類海洋體育文化的彰顯，就是社會(huì)進(jìn)步、人與自然和諧的具體體現(xiàn)。
休閑體育學(xué)的論文篇六
根據(jù)我國(guó)體育總局下發(fā)的相關(guān)體育教育研究文件的內(nèi)容可以得出，我國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的方向包括，體育文化的教育、體育學(xué)科體系的構(gòu)建、體育競(jìng)賽制度的設(shè)立、體育傳播價(jià)值的研究、體育行為規(guī)范的研究以及促進(jìn)全民體育等方面。
1.2體育人文社會(huì)科學(xué)研究的意義。
我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展對(duì)策、方針、政策等的制定與世界體育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)達(dá)國(guó)家的體育技能及水平、我國(guó)國(guó)內(nèi)的體育文化發(fā)展現(xiàn)狀、我國(guó)體育教育水平、我國(guó)體育人才的培養(yǎng)以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等有著十分密切的關(guān)系，而我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)科正是研究關(guān)于體育與人、體育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系及規(guī)律的學(xué)科。所以，我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)科研究的發(fā)展利于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)制定，即，我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)科研究成果的準(zhǔn)確、科學(xué)、合理、實(shí)用與否直接關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位的正確與否。
體育人文社會(huì)學(xué)科關(guān)于人、體育、社會(huì)三者關(guān)系的研究，聯(lián)系到了大眾、社會(huì)以及廣大體育愛(ài)好者，甚至，直接影響到了廣大體育愛(ài)好者的切身利益等，而且，體育人文社會(huì)學(xué)科的發(fā)展和研究探討了體育與社會(huì)的發(fā)展走向，而體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉是很多體育愛(ài)好者的理想和畢生愛(ài)好，因此，這一研究也帶動(dòng)了群眾談?wù)摗W(xué)習(xí)、關(guān)注體育的熱潮，進(jìn)而潛移默化的影響到了我國(guó)群眾體育的發(fā)展。
我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的一部分，不僅帶動(dòng)了各地體育文化的發(fā)展，而且，提高了地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育文化的傳承，保護(hù)了傳統(tǒng)民族體育文化，利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，利于提高偏遠(yuǎn)地區(qū)人民的物質(zhì)生活水平，體育區(qū)域體育文化的開(kāi)發(fā)等。體育人文社會(huì)學(xué)科的.研究涉及到了體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的方方面面，體育人文社會(huì)科學(xué)的研究給體育產(chǎn)業(yè)在偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了指導(dǎo)思想和開(kāi)發(fā)思路，利于體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的科學(xué)、正確和合理。
體育人文社會(huì)科學(xué)徹底地研究了體育與人的關(guān)系，分析了我國(guó)體育社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀中的不足，分析了體育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，調(diào)查了社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的體育發(fā)展與時(shí)代不想?yún)f(xié)調(diào)的原因，構(gòu)建了較為合理的我國(guó)體育行為規(guī)范體系等。這些研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、研究現(xiàn)狀的不足、體育發(fā)展的混亂等共同促進(jìn)了我國(guó)體育發(fā)展法制化模式的出臺(tái)、推廣和施行，顯而易見(jiàn)，這些都是體育人文社會(huì)科學(xué)研究的功勞。
休閑體育學(xué)的論文篇七
優(yōu)化課程的設(shè)置問(wèn)題，能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)自身的體育健康發(fā)展，從而提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。首先應(yīng)該減少必修課的比例，增加選修課的數(shù)量，增加一些實(shí)用性課程的數(shù)量，例如終生體育課程、殘疾人體育教育與緊急救治課程等等，設(shè)置合理的課程比例。其次，高校應(yīng)該重視體育專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)體育專業(yè)與社會(huì)之間的聯(lián)系與合作，邀請(qǐng)?bào)w育學(xué)科專家共同參與，促進(jìn)體育課程的合理配置。
4．2加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
各大高校需要引進(jìn)一批既具備專業(yè)體育知識(shí)，又具有體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)教師人才，加快人才的聘用環(huán)節(jié)，通過(guò)建立校內(nèi)外體育教師資源共享的項(xiàng)目，將人才的聘用伸向社會(huì)，要求教師能夠主動(dòng)參與社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)對(duì)于體育人才的需求，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該建立校內(nèi)外專門(mén)的社會(huì)實(shí)踐基地，建立籃球、保齡球、臺(tái)球等基本體育活動(dòng)的場(chǎng)館，既能夠保證教學(xué)工作的順利展開(kāi)，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
4．3加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育。
新生在入學(xué)后，需要對(duì)專職教師進(jìn)行思想教育，注重介紹專業(yè)的歷史、發(fā)展?fàn)顩r以及就業(yè)的前景，同時(shí)教師也應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度，傳授學(xué)生專業(yè)體育的精神。首先，學(xué)校應(yīng)該安排體育專業(yè)思想教育的講座，聘請(qǐng)資深或是頗具威望的教師對(duì)理想和追求進(jìn)行闡述，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)人志趣，滿足社會(huì)的需求。其次邀請(qǐng)?bào)w育專業(yè)的研究生和體育界的專業(yè)人士進(jìn)行報(bào)告性的總結(jié)，組織學(xué)生參觀體育專業(yè)的教學(xué)成果，到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)指導(dǎo)。最后是要求學(xué)校對(duì)臨近畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，以提升其社會(huì)實(shí)踐的能力。
4．4政府出臺(tái)相應(yīng)的政策。
為了能夠促進(jìn)高校體育專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，政府需要出臺(tái)相應(yīng)的政策，引導(dǎo)居民進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，同時(shí)加大對(duì)各大高校的體育設(shè)施投入，加大政策的扶持力度，為高校體育專業(yè)的發(fā)展注入新鮮的血液，促進(jìn)全國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，改善體育專業(yè)的生存現(xiàn)狀。
5結(jié)語(yǔ)。
綜上所述可知，我國(guó)高校體育專業(yè)自發(fā)展至今，已經(jīng)取得了飛速的進(jìn)步，為社會(huì)提供源源不斷的體育專業(yè)人才。但是隨著健康體育的理念不斷深入人心，高校體育專業(yè)發(fā)展遇到了各類挑戰(zhàn)，課程的設(shè)置不合理，師資力量的不完善以及體育設(shè)施不健全等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高校體育建設(shè)。因此，政府應(yīng)該聯(lián)合各大高校，網(wǎng)羅全國(guó)體育專業(yè)師生，改善體育專業(yè)的發(fā)展方向，建設(shè)高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的思想水平，政府也需要加大財(cái)政的支持力度，為高校體育專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而促進(jìn)我國(guó)體育健康事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
休閑體育學(xué)的論文篇八
隨著我國(guó)與其他國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文化等領(lǐng)域的交流與合作不斷深化，市場(chǎng)需求的高層次應(yīng)用型翻譯人才達(dá)到歷史新高并呈現(xiàn)多元化。為了跟上市場(chǎng)的步伐，年，教育部批準(zhǔn)本科翻譯專業(yè)試點(diǎn)，年，翻譯碩士專業(yè)學(xué)位成立，但現(xiàn)有的翻譯人才培養(yǎng)還不能完全滿足翻譯行業(yè)乃至整個(gè)語(yǔ)言服務(wù)業(yè)對(duì)高端翻譯人才的需求。從中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，目前我國(guó)翻譯從業(yè)人數(shù)已達(dá)50萬(wàn)，但專業(yè)譯員只有約6萬(wàn)人，并且多集中在北京、上海、廣州和其他少數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，專業(yè)翻譯人才缺口高達(dá)90%.
因此，本文從翻譯人才市場(chǎng)的需求和要求入手，通過(guò)分析傳統(tǒng)翻譯人才培養(yǎng)模式，探索新形勢(shì)下應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)的有效途徑，以期改變長(zhǎng)期以來(lái)高素質(zhì)應(yīng)用型翻譯人才緊缺的局面。
二、傳統(tǒng)翻譯人才培養(yǎng)的弊端。
我國(guó)高水平翻譯人才之所以會(huì)如此短缺，主要是由于長(zhǎng)期以來(lái)的傳統(tǒng)翻譯人才培養(yǎng)方案難以滿足翻譯行業(yè)的需要，翻譯人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求之間的脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）傳統(tǒng)翻譯教材側(cè)重文學(xué)翻譯，缺乏實(shí)用性和職業(yè)性。
在翻譯課堂上，長(zhǎng)期以來(lái)，教材的編輯和選擇傾向語(yǔ)言文學(xué)，對(duì)其他實(shí)用型題材涉及較少。
近年來(lái)，雖然翻譯教材的數(shù)量在不斷增加，但仍以文學(xué)體裁為主，應(yīng)用型題材所占比例很小。事實(shí)上，我國(guó)每年只需少量文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方向的翻譯人才從事教學(xué)和科學(xué)研究工作，卻需要大量外語(yǔ)與其他專業(yè)，如經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律、新聞、外交、工程等相結(jié)合的復(fù)合應(yīng)用型翻譯人才。這種偏重文學(xué)體裁的翻譯教材和翻譯課堂教學(xué)模式難以滿足社會(huì)需求，其培養(yǎng)的畢業(yè)生由于不具備其他專業(yè)知識(shí)而不能滿足用人單位的要求，因而導(dǎo)致英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生難就業(yè)，而高水平的應(yīng)用型翻譯人才緊缺的尷尬局面。
（二）傳統(tǒng)翻譯課程體系輕視實(shí)踐教學(xué)，對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)力度不夠。
翻譯是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，需要花大量時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐才能不斷提高。然而，在傳統(tǒng)翻譯課程體系中，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，翻譯教學(xué)一般都僅限于傳授翻譯理論和基本翻譯技巧，實(shí)踐教學(xué)薄弱，翻譯理論課時(shí)多，學(xué)生翻譯實(shí)踐機(jī)會(huì)少，因而導(dǎo)致畢業(yè)后，學(xué)生只是記住了一些翻譯知識(shí)，卻不具備真正的翻譯實(shí)踐能力，不能成為一名合格的譯員。雖然教育部批準(zhǔn)本科翻譯專業(yè)試點(diǎn)，并且翻譯碩士專業(yè)學(xué)位業(yè)已成立，然而，翻譯專業(yè)教學(xué)在中國(guó)開(kāi)始晚，仍處于摸索階段，其教學(xué)模式還繼續(xù)使用傳統(tǒng)外語(yǔ)專業(yè)的翻譯教學(xué)模式，因此，即使翻譯教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了，學(xué)生數(shù)量增加了，但學(xué)生的實(shí)際翻譯實(shí)踐水平、研究和創(chuàng)新能力并沒(méi)有同步提升，這恐怕與傳統(tǒng)的翻譯人才培養(yǎng)體系不完善，即對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性重視不夠密切相關(guān)。
（三）雙師型翻譯教學(xué)師資匱乏。
雙師型教師是指既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師。翻譯教學(xué)要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)呼吁“雙師型”“應(yīng)用型”翻譯教師，要求教師既具有豐富的翻譯理論知識(shí)和相關(guān)行業(yè)知識(shí)，同時(shí)又具有翻譯實(shí)踐能力和翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)的情況是，許多從事翻譯教學(xué)的教師從大學(xué)畢業(yè)起就開(kāi)始擔(dān)任教師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)翻譯職業(yè)訓(xùn)練，缺乏翻譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐教學(xué)能力相對(duì)較低。另外，不少翻譯教師是傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育背景下培養(yǎng)出來(lái)的人才，缺乏相關(guān)企業(yè)、行業(yè)知識(shí)。
因此，當(dāng)前的普遍現(xiàn)象是，很多從事翻譯課程教學(xué)的教師雖然具有扎實(shí)的翻譯理論功底，但相關(guān)企業(yè)行業(yè)知識(shí)缺乏、翻譯實(shí)踐能力和翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，即“雙師型”教師明顯匱乏，無(wú)法滿足復(fù)合型、應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)的需要。
三、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建全新實(shí)踐型、應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)模式。
正如前文所述，隨著政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作日益頻繁，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型翻譯人才的要求也越來(lái)越高。然而，社會(huì)人才培養(yǎng)與企業(yè)用人要求脫節(jié)，高水平專業(yè)翻譯人才嚴(yán)重不足。要解決翻譯供需矛盾，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、實(shí)踐型翻譯人才，可從以下幾方面著手：
（一）編寫(xiě)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用型翻譯教材。
（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，突出實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)知識(shí)的比重。
要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，科學(xué)、合理、完善的應(yīng)用型課程體系的設(shè)置和實(shí)施至關(guān)重要。年，徐恒振對(duì)15家翻譯企業(yè)的招聘進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)職業(yè)翻譯的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
因此，應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)的課程設(shè)置應(yīng)克服重基礎(chǔ)輕應(yīng)用、重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，[12]以翻譯市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建雙語(yǔ)技能+翻譯知識(shí)+翻譯技能+專業(yè)知識(shí)+綜合素養(yǎng)+輔助工具運(yùn)用的課程體系，課程設(shè)置突出翻譯實(shí)踐技能和專業(yè)知識(shí)的比重。
（三）引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)結(jié)合的翻譯實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
學(xué)校與企業(yè)共同制訂校外實(shí)訓(xùn)管理辦法，擬定實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，確定教學(xué)內(nèi)容，成立指導(dǎo)小組，指導(dǎo)和解決學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)方式展開(kāi)翻譯實(shí)踐訓(xùn)練，熟悉翻譯流程，獲取翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
（四）加強(qiáng)雙師型翻譯師資隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)不僅是深化教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
（五）采用演示項(xiàng)目、實(shí)踐項(xiàng)目和提升項(xiàng)目三級(jí)結(jié)合的“項(xiàng)目制教學(xué)法”
四、結(jié)語(yǔ)。
其次，在翻譯教材編寫(xiě)，翻譯課程設(shè)置和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，凸顯實(shí)用性和實(shí)踐性。最后，國(guó)家教育行政管理部門(mén)應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)向性作用，及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，制定相關(guān)教育教學(xué)方針政策，將翻譯人才培養(yǎng)、翻譯產(chǎn)業(yè)發(fā)展上升到國(guó)際戰(zhàn)略地位，以便指引各人才培養(yǎng)單位培養(yǎng)出符合新世紀(jì)要求的、高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型翻譯人才，促進(jìn)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文化、對(duì)外交流和貿(mào)易的發(fā)展。
休閑體育學(xué)的論文篇九
論文摘要:高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)，包括構(gòu)建三位一體高校學(xué)科專業(yè)調(diào)控新體系，注重綜合素質(zhì)教育，拓寬專業(yè)口徑，開(kāi)辟跨專業(yè)選修課程。
論文關(guān)鍵詞:高校人才培養(yǎng)社會(huì)需求專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和與之相應(yīng)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的需求發(fā)生了深刻變化。高等院校如何培養(yǎng)出高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)新人才，是高等教育必須解決的一個(gè)中心問(wèn)題。
一、高校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。
1、高校人才供給的滯后性。
高等教育是按社會(huì)需求培養(yǎng)人才箱喪置專業(yè)的，按現(xiàn)行的學(xué)制，一般需要2--4年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間周期。因此，高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)，必須充分考慮到培養(yǎng)人才的滯后性。
2.人才培養(yǎng)的前瞻性和綜合性。
新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校在育人過(guò)程中必須充分考慮其超前性。另外，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求學(xué)生所掌握的知識(shí)不僅要適應(yīng)畢業(yè)時(shí)就業(yè)的需要，而且還要適應(yīng)畢業(yè)后更遠(yuǎn)時(shí)期科技發(fā)展和知識(shí)更新的需要。
3.學(xué)科專業(yè)人才應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
在現(xiàn)代化生產(chǎn)條件下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和學(xué)科專業(yè)人才存在著相互依存的關(guān)系?？偟恼f(shuō)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，決定著教育所培養(yǎng)的不同專業(yè)人才的數(shù)量構(gòu)成，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)必須同經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng);另一方面，高校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理與否，又會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化起促進(jìn)和阻礙作用。
二、高校人才培養(yǎng)模式變革的必然性。
高校人才培養(yǎng)模式的變革緣于高校人才供給與社會(huì)需求的不適應(yīng)性。主要體現(xiàn)在:。
1.高校人才供給的適應(yīng)性差。
高等院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高層次人才和研究開(kāi)發(fā)新的科學(xué)技術(shù)的重任，是高層次人才的主要供給者。從目前的現(xiàn)狀看，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成了過(guò)窄的.專業(yè)教育。譬如，高等工程教育只注重培養(yǎng)學(xué)生征服自然、改造自然的能力，稍一涉及其他學(xué)科的工作，就感到隔行如隔山，束手無(wú)策。
2高校課程體系調(diào)整滯后。
高校課程體系調(diào)整的一般程序是:先根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求的變化，提出初步調(diào)整方案，然后報(bào)有關(guān)部門(mén)審批，待審批通過(guò)后再著手調(diào)整。這使課程體系調(diào)整客觀上存在滯后性。
上述現(xiàn)狀導(dǎo)致過(guò)窄的專業(yè)人才供給，使理工科學(xué)生缺少人文社會(huì)科學(xué)的教育，甚至難以完成專業(yè)技術(shù)任務(wù)。為此，改革高校人才培養(yǎng)模式勢(shì)在必行。
三、高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
1.構(gòu)建“三位一體”高校學(xué)科專業(yè)調(diào)控新體系。
改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多層次、多規(guī)格和多樣化，從知識(shí)、能力、素質(zhì)并重人手，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬闊、創(chuàng)造能力強(qiáng)的人才，以此構(gòu)建跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)方案。
首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教育意識(shí)，包括:社會(huì)進(jìn)步要求人才素質(zhì)的全面提高;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求人才具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力;科技發(fā)展要求人才具有敏捷的思維能力與創(chuàng)造能力。其次，要進(jìn)一步改革、調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。由于現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科相互交叉、滲透，逐漸向綜合化方向發(fā)展，專業(yè)與專業(yè)方向的分界線逐步淡化，理工結(jié)合、文理滲透已成為人才素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)應(yīng)注重加深基礎(chǔ)和向高新技術(shù)領(lǐng)域的擴(kuò)展。第三，要加快教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。應(yīng)注重因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。此外，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展在不同地區(qū)和行業(yè)之間存在很大的不平衡性，高校必須培養(yǎng)多層次、多類型、多規(guī)格的人才以滿足社會(huì)的需要。
3.拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
拓寬專業(yè)口徑應(yīng)從制定教學(xué)計(jì)劃人手。要大力調(diào)減、合并與職業(yè)不對(duì)口的狹窄專業(yè)，擴(kuò)大專業(yè)口徑，對(duì)一些確有一定社會(huì)需求的專門(mén)人才，可通過(guò)設(shè)置柔性的專業(yè)方向或選修課程進(jìn)行培養(yǎng);要注重拓寬基礎(chǔ);要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。
此外，學(xué)生還必須接受校園文化氛圍的熏陶，即所謂養(yǎng)成教育。為此，需要壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行第二課堂活動(dòng)和各種科學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，以便把課堂所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)。只有這樣，才能融知識(shí)、能力、素質(zhì)教育為一體，從而增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)新時(shí)代人才需求的適應(yīng)性。
4.學(xué)科相互滲透，跨專業(yè)選修課程。
這一人才培養(yǎng)模式在理論上叫做課程綜合化。盡管人們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐上逐步放寬了眼界，在綜合化問(wèn)題上考慮了眾多因素，但其改革的指導(dǎo)思想始終未擺脫傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代的思維模式。因此，只有在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，才能真正實(shí)現(xiàn)課程綜合化。
從具體的實(shí)施策略來(lái)看，各高校因主客觀因素的制約，很難在短期內(nèi)普及跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，切實(shí)可行的做法只能是隨條件的改善而逐步推進(jìn)。首先，在系部?jī)?nèi)可跨專業(yè)選修課程，待條件成熟后，再逐步推行跨系部、跨學(xué)科以及在更大范圍內(nèi)的跨專業(yè)選修課程。
高等院校是高層次人才的供給者，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，這種供給必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，并采取行之有效、切切實(shí)實(shí)的手段，及時(shí)調(diào)整高層次人才供給的質(zhì)和量，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)高層次人才供給基本平衡。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅需要各高等院校轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)自身特點(diǎn)確定改革目標(biāo)和措施，而且需要高等教育體制改革作保證。
可以預(yù)見(jiàn)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校人才供給機(jī)制的運(yùn)行，必然會(huì)給高校帶來(lái)生機(jī)和活力。
休閑體育學(xué)的論文篇十
摘要：和發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)相比，我國(guó)的體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展較晚，但是其在發(fā)展速度上卻遠(yuǎn)超世界平均水平，而這種形勢(shì)也為體育專業(yè)人才的帶來(lái)了較大的社會(huì)需求。這為高校社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)培養(yǎng)帶來(lái)了較大的機(jī)遇，也使其面臨著眾多的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)一批兼具體育專業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷管理等全面知識(shí)的社會(huì)體育專業(yè)人才，就成為了體育經(jīng)濟(jì)視野下社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須解決的重要問(wèn)題。本文重點(diǎn)分析體育經(jīng)濟(jì)影響下的社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)展和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，體育經(jīng)濟(jì)在我國(guó)也開(kāi)始蓬勃發(fā)展，并展現(xiàn)出驚人的速度，尤其是在北京奧運(yùn)會(huì)的周期里，我國(guó)相關(guān)的體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)以及體育經(jīng)濟(jì)的規(guī)模在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了跨越式的增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)速度甚至超過(guò)了20%。在體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中，社會(huì)關(guān)于專業(yè)體育人才需求也隨之加大，但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式下的體育人才，無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)體育人才的需求，那么在這種環(huán)境下，則需要改善高校社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
一、要以市場(chǎng)為導(dǎo)向。
社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置對(duì)人才培養(yǎng)具有重要影響作用，基于體育經(jīng)濟(jì)視域能夠明確看出在社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，一定要注重以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以滿足社會(huì)的需求和人才的就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)才是真正科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，只有在人才培養(yǎng)的目標(biāo)被明確之后，才能在其指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。這種對(duì)市場(chǎng)傾向的迎合主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在專業(yè)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，不但要注重專業(yè)知識(shí)面比較廣的社會(huì)體育人才，同時(shí)也必須要注重深化人才的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建“t”字型人才培養(yǎng)模式。其中高校在社會(huì)體育專業(yè)教育教學(xué)工作中，一方面需要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面則需要對(duì)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力充分發(fā)揮，對(duì)某一專業(yè)學(xué)科深入研究，這樣也就能夠逐漸讓學(xué)生知識(shí)從廣度向深度方向發(fā)展，這樣更有助于培養(yǎng)一批具有深厚專業(yè)基礎(chǔ)的研究性人才。其次，還必須要加大社會(huì)體育專業(yè)人才的應(yīng)用技能培養(yǎng)。社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也就是滿足社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的人才需求。因此在人才培養(yǎng)過(guò)程中則需要加大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐以及應(yīng)用能力培養(yǎng)。一方面需要強(qiáng)化學(xué)生的健身知識(shí)應(yīng)用訓(xùn)練，同時(shí)也需要加大學(xué)生的體育訓(xùn)練及管理方式訓(xùn)練，另一方面則需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培養(yǎng)?？梢栽诮虒W(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐及相關(guān)鍛煉方式，以強(qiáng)化學(xué)生理論技能。并且還需要依照學(xué)生特點(diǎn)制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃方向，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)，以能夠提高體育人才培養(yǎng)針對(duì)性，提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，還要鼓勵(lì)社會(huì)體育專業(yè)的人才進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，根據(jù)相關(guān)的社會(huì)就業(yè)調(diào)查，大約有九成的社會(huì)企業(yè)是認(rèn)可社會(huì)體育專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)的，這類國(guó)家認(rèn)證的職業(yè)資格證明能夠能夠很好地幫助企業(yè)進(jìn)行人才的初步篩選，也是人才能力綜合能力的一種證明。所以在相關(guān)高校的社會(huì)體育人才培養(yǎng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的認(rèn)證，這是在畢業(yè)生面臨激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)所必然做出的選擇，也是提高畢業(yè)生求職競(jìng)爭(zhēng)力的一種手段。很多企業(yè)在擇人的時(shí)候不僅會(huì)考慮到這個(gè)人的理論知識(shí)怎樣，而且更多地會(huì)偏重于此人相關(guān)的實(shí)踐技能和職業(yè)素質(zhì)是否達(dá)到崗位的要求，所以高校在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)證的時(shí)候?qū)嶋H上也是對(duì)其職業(yè)素質(zhì)的一種培養(yǎng)鼓勵(lì)。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校還要加強(qiáng)社會(huì)體育人才人文素質(zhì)和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這是社會(huì)主義新時(shí)期對(duì)人才的重要要求，也是職業(yè)素質(zhì)中職業(yè)道德的主體部分。
二、建立科學(xué)合理的課程體系。
在設(shè)置了科學(xué)合理的社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)之后，就該著重解決社會(huì)體育專業(yè)課程設(shè)置的問(wèn)題了，因?yàn)檫@是人才培養(yǎng)的主要途徑，直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此在人才培養(yǎng)過(guò)程中則需要重視多層次課程的設(shè)置，以社會(huì)需求為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)課程與社會(huì)需求的接軌。主次結(jié)合的教學(xué)方式可以被看做是一種較為合理的教學(xué)方式，將核心課程和相關(guān)的實(shí)踐課程最為重點(diǎn)，然后圍繞此開(kāi)設(shè)多層次和多角度課程的學(xué)習(xí)，依此實(shí)現(xiàn)研究型、應(yīng)用型和綜合型等不同類型人才的培養(yǎng)。學(xué)校也需要強(qiáng)化硬件設(shè)施成本投入，以能夠?yàn)閺V大體育人才培養(yǎng)提供完善的教學(xué)設(shè)備。除此之外，學(xué)校也可以和相關(guān)的中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)行合作，在推拿、針灸、按摩等諸多方面為學(xué)生提供時(shí)間的機(jī)會(huì)，以提高他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的深化與擴(kuò)展?；蛘咴谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)?？梢院拖嚓P(guān)的醫(yī)院和康復(fù)組織建立相關(guān)的合作協(xié)議，將其作為學(xué)生實(shí)踐的重要基地，為學(xué)生在場(chǎng)地和師資方面提供幫助，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀摩體驗(yàn)等活動(dòng)，從而達(dá)到豐富學(xué)生課程設(shè)置，提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)。這種方式能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)和校外資源的雙重結(jié)合，充分利用社會(huì)資源加強(qiáng)人才的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生以后社會(huì)適應(yīng)能力的提高有著重要的`幫助。
三、建立合理的評(píng)價(jià)體系。
社會(huì)體育人才評(píng)價(jià)體系，不但對(duì)學(xué)生具有一定影響，并且對(duì)于老師的要求也比較高。關(guān)于評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)必須要注重以人為本，在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中始終要堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師在教學(xué)過(guò)程中則需要提高對(duì)學(xué)生本人的重視，從而制定人性化教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。基于這種評(píng)價(jià)體系，那么在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估中則不單純依照成績(jī)確定，還需要加大學(xué)生綜合素質(zhì)及應(yīng)用技能考核，以有效改善之前以分?jǐn)?shù)為尊的不合理評(píng)價(jià)機(jī)制。人性化評(píng)價(jià)機(jī)制則更有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中也要重視評(píng)價(jià)體系的合理性問(wèn)題，重視對(duì)教學(xué)治學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法創(chuàng)新的考核，教師在教學(xué)過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還有注重對(duì)因材施教思想的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)體育專業(yè)的興趣，提高他們的積極性。體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，對(duì)于教育部門(mén)及其工作者來(lái)講，則需要深入分析社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的改善對(duì)策，一方面需要和我國(guó)的基本情況相結(jié)合，另一方面則需要借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在我國(guó)社會(huì)體育人才專業(yè)發(fā)展剛剛十多年，各個(gè)方面的發(fā)展還不夠成熟，相信在未來(lái)，在教育工作者的不斷努力之下，我國(guó)的社會(huì)體育專業(yè)發(fā)展將上一個(gè)新臺(tái)階。
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休閑體育學(xué)的論文篇十一
休閑的發(fā)展最早起源于ancientgreek（古希臘），而休閑學(xué)最早產(chǎn)生于美國(guó)。外國(guó)學(xué)者對(duì)休閑的認(rèn)識(shí)全面而有深度，他們研究出了一大批關(guān)于休閑及休閑體育的研究成果。在中國(guó)，休閑體育的起步發(fā)展相對(duì)較晚，又由于受人們思想意識(shí)的束縛，休閑體育發(fā)展在一開(kāi)始并不迅速。但在《全民健身計(jì)劃》頒布和北京奧運(yùn)會(huì)之后，休閑體育的發(fā)展才變得迅速，并呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)。休閑體育以它形式多樣、內(nèi)容廣泛和自由參與度高的特點(diǎn)得到大眾的接受，并且休閑體育對(duì)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展功能、社會(huì)象征功能等已貫穿于現(xiàn)在人們生活的始終，它將促進(jìn)終身體育的發(fā)展。
2.1人們對(duì)休閑體育的認(rèn)識(shí)不夠且對(duì)休閑時(shí)間利用不合理。
國(guó)人對(duì)休閑體育的認(rèn)識(shí)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。首先，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，必須從思想上提高對(duì)休閑體育的認(rèn)識(shí)。其次，這種差距體現(xiàn)在異國(guó)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。但我國(guó)休閑體育的發(fā)展可以借鑒美國(guó)休閑體育的發(fā)展模式，把娛樂(lè)性散步作為平時(shí)工作后的休閑方式。但是人們對(duì)閑暇時(shí)間的分配不是特別合理，不喜歡出家門(mén)，選擇在家看電視節(jié)目成了人們的主要休閑方式。雖然會(huì)有一部分人會(huì)進(jìn)行戶外活動(dòng)，但是選擇的活動(dòng)內(nèi)容很簡(jiǎn)單且質(zhì)量不高。
休閑是已經(jīng)成為人們社會(huì)生活不可或缺的部分，同時(shí)也是生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果和社會(huì)需求。從休閑體育發(fā)展參與的人群看，大部分參與其中的人是中老年人群和青少年學(xué)生比較多。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平角度看，城市休閑體育比農(nóng)村發(fā)展好。從地理區(qū)域看，沿海城市休閑體育比內(nèi)陸發(fā)展好。休閑體育的開(kāi)展中由于受很多因素的影響和限制導(dǎo)致了不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
2.3休閑體育專門(mén)性研究體系不完善。
在目前中國(guó)對(duì)于休閑體育的研究多屬于西方先進(jìn)理論的引進(jìn)和借鑒，而沒(méi)有把國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)結(jié)合起來(lái)，也沒(méi)有形成特別專業(yè)的休閑體育服務(wù)組織和管理體系及運(yùn)作模式。一是我國(guó)對(duì)休閑體育的概念沒(méi)有一致性的解釋，不用學(xué)者都有自己的理解和闡述。二是缺乏中華特色，沒(méi)有汲取我國(guó)的傳統(tǒng)文化及自身的多元化發(fā)展因素。三是沒(méi)有立足社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)對(duì)我國(guó)休閑體育產(chǎn)品和服務(wù)體系進(jìn)行全面深入研究，研究多集中在現(xiàn)有公共體育場(chǎng)館的商業(yè)化運(yùn)作。因此，我國(guó)的休閑體育體系還需要不斷地創(chuàng)新與完善。
休閑體育學(xué)的論文篇十二
隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高，人們余暇時(shí)間越來(lái)越多，在追求物質(zhì)文明的同時(shí)也追求著精神文明。人們對(duì)休閑的認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本性變化，休閑已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的文明標(biāo)志，休閑體育也作為一種全新的體育運(yùn)動(dòng)理念日益深入人心。根據(jù)有關(guān)研究統(tǒng)計(jì)，與體育相關(guān)的活動(dòng)占70%左右，充分說(shuō)明了休閑體育成為社會(huì)休閑生活的主流，并且在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顟B(tài)中已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在我國(guó)，休閑體育的發(fā)展還是處在起步階段，我們對(duì)休閑體育的探索還處于摸索中，認(rèn)識(shí)還不夠深刻，服務(wù)范圍還有待擴(kuò)展。因此，正確把握休閑體育在現(xiàn)代的發(fā)展趨勢(shì)是當(dāng)前休閑體育研究的重點(diǎn)。
休閑體育學(xué)的論文篇十三
【論文摘要】人才培養(yǎng)模式包括人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)措施兩大體系，后者又包括培養(yǎng)制度、課程體系、教學(xué)過(guò)程和實(shí)施評(píng)價(jià)四項(xiàng)內(nèi)容。在社會(huì)體育專業(yè)中探索體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系所需要的體育休閑娛樂(lè)人才，這對(duì)改進(jìn)國(guó)內(nèi)社會(huì)體育專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀和促進(jìn)體育休閑娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
高校通識(shí)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“把學(xué)生培養(yǎng)成具有一技之長(zhǎng)并全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。21世紀(jì)的體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)目標(biāo)也要符合通識(shí)教育的精神，把學(xué)生培養(yǎng)成至少具備一至二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能并具有體育經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)和能力的全面人才。
1．培養(yǎng)類型目標(biāo)。
體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)類型目標(biāo)可定為體育體閑娛樂(lè)業(yè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)型和經(jīng)營(yíng)管理型人才、為事業(yè)性體育休閑娛樂(lè)服務(wù)的社會(huì)體育指導(dǎo)人才三類。其中，體育休閑娛樂(lè)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的核心部分。為體育休閑娛樂(lè)業(yè)服務(wù)的技術(shù)型人才是指在就業(yè)之初以運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)過(guò)程中側(cè)重某項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，以成為該項(xiàng)技術(shù)的教練員。體育休閑娛樂(lè)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方向包括健身中心、休閑中心、野外活動(dòng)俱樂(lè)部、體育旅游以及體育文化傳播、體育用品等行業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理、推銷及策劃。事業(yè)性的體育休閑娛樂(lè)人才應(yīng)包括社會(huì)體育行政管理人才和從事社區(qū)體育、體育社會(huì)團(tuán)體、工商企業(yè)員工體育休閑娛樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理、策劃工作的社會(huì)體育指導(dǎo)員。確立的這三種人才培養(yǎng)目標(biāo)可以較好地解決社體專業(yè)辦學(xué)中存在的變相體育教育專業(yè)的重復(fù)和過(guò)多集中于事業(yè)性社會(huì)體育人才培養(yǎng)等問(wèn)題。
2．培養(yǎng)規(guī)格（即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)）目標(biāo)。
（1）要因地制宜、注意與本地體育休閑娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和體育自然資源的實(shí)際情況相吻合。
（2）要體現(xiàn)民族特色，吸取中華民族傳統(tǒng)體育中的休閑娛樂(lè)文化精髓，實(shí)現(xiàn)其本土生長(zhǎng)。
（3）要實(shí)行學(xué)分制和選課制，重視選修課的比例，保障學(xué)生自由選課、自由學(xué)習(xí)的權(quán)利。
（4）要重視通識(shí)課程，在低年級(jí)階段應(yīng)開(kāi)設(shè)大量的人文、社會(huì)、自然科學(xué)方面的必修和選修課程。
（5）要重視專業(yè)課程，開(kāi)課內(nèi)容不僅要涉及廣泛的領(lǐng)域，還要加大實(shí)踐課和職業(yè)課的力度。
三、遵守教育規(guī)律，明確科學(xué)的教學(xué)原則。
鑒于現(xiàn)代體育休閑娛樂(lè)課程體系的特點(diǎn)，現(xiàn)代的教學(xué)要采用豐富多樣的教學(xué)手段才能完成教學(xué)任務(wù)。知識(shí)傳授上要采用綜合教學(xué)法，講授式教學(xué)法中要充分利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，突出專題研討會(huì)的運(yùn)用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性；課程方案中，有大量的職業(yè)實(shí)踐課和社會(huì)實(shí)踐課，在教學(xué)中要加大學(xué)生的職業(yè)實(shí)習(xí)力度，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)策劃商業(yè)性活動(dòng)，以培養(yǎng)其獨(dú)立處理事情的能力；教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多與教師、周圍同學(xué)交流，使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)交際能力和良好的性情。目前，社會(huì)體育專業(yè)師資缺乏是制約其發(fā)展的重大障礙。只有國(guó)家統(tǒng)籌安排人力和財(cái)力、高校研究生教育大力培養(yǎng)所缺的體育師資以及對(duì)現(xiàn)在教師進(jìn)行再培訓(xùn)，才能解決社會(huì)體育專業(yè)尤其是體育休閑娛樂(lè)方向師資缺乏的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)管理，完善評(píng)價(jià)體系。
有了科學(xué)的.課程體系和完備的師資隊(duì)伍以及教學(xué)資源，還需要管理來(lái)保證整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的良好運(yùn)行。而評(píng)價(jià)是管理過(guò)程中運(yùn)用的重要手段，所以要建立完善的評(píng)價(jià)體系。各高等體育院校的行政管理部門(mén)要根據(jù)各自的具體培養(yǎng)方案來(lái)制定合理的評(píng)價(jià)制度，多采用事前和事后評(píng)價(jià)手段來(lái)不斷改進(jìn)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，使其順利進(jìn)行。評(píng)價(jià)主體多元化又是當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，所以要嘗試引進(jìn)不同的評(píng)價(jià)主體來(lái)對(duì)高校的人才一培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，逐步改變學(xué)校內(nèi)部單方面評(píng)價(jià)的封閉局面。可以學(xué)習(xí)國(guó)外利用權(quán)威性專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)的方式嘗試著進(jìn)行改變。
因此，構(gòu)建富有“通識(shí)教育”精神的體育體閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)模式：確立的培養(yǎng)目標(biāo)是具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展、富有創(chuàng)新能力的體育休閑業(yè)技術(shù)型、管理經(jīng)營(yíng)型和事業(yè)性社會(huì)體育指導(dǎo)人才。設(shè)置現(xiàn)代課程體系要遵循因地制宜、體現(xiàn)民族特色、重視通識(shí)教育課程、保證專業(yè)課程內(nèi)容多學(xué)科性、確保選修課占有優(yōu)勢(shì)數(shù)量等原則。教學(xué)中要加大職業(yè)實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力度，綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，尊重學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。管理中要運(yùn)用評(píng)價(jià)手段為整個(gè)人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行服務(wù)，建立起完善的評(píng)價(jià)制度。
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休閑體育學(xué)的論文篇十四
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)還有文化等各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展進(jìn)步。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平的也越來(lái)越高，人們對(duì)于自己的身體健康狀況也越來(lái)越關(guān)心。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不僅提高了人們的生活質(zhì)量，同時(shí)也使得社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、社會(huì)生活節(jié)奏越來(lái)越快。這就使得人們的生活壓力越大。高強(qiáng)度的社會(huì)生活對(duì)人們的生理和心理都產(chǎn)生了極大的壓力，休閑放松的時(shí)間變得越來(lái)越短，長(zhǎng)此以往將會(huì)對(duì)人們的健康造成不可逆的傷害。
2.西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。
上個(gè)世紀(jì)六十年代，西方國(guó)家也出現(xiàn)了和我們現(xiàn)在面臨的相似的問(wèn)題。隨著工業(yè)文明的不斷發(fā)展，人們面臨著越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和越來(lái)越快速的生活節(jié)奏，這些都使得人們的身體健康情況每況愈下，各類疾病的發(fā)病率明顯攀升。為了解決這個(gè)問(wèn)題西方國(guó)家不得不暫時(shí)放緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，尋找解決這個(gè)問(wèn)題的方法。最終通過(guò)摸索他們發(fā)現(xiàn)通過(guò)體育休閑運(yùn)動(dòng)可以比較好的解決這個(gè)問(wèn)題。在體育休閑運(yùn)動(dòng)的幫助之下，人們可以讓自己從繁重的生活負(fù)擔(dān)之中得到充足的放松，提高自己的素質(zhì)。同時(shí)體育休閑運(yùn)動(dòng)還可以幫助釋放人們內(nèi)心的負(fù)面情緒，減輕人們的心理負(fù)擔(dān)。我國(guó)當(dāng)前也出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，而筆者認(rèn)為西方國(guó)家在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程之中積累的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好更快的解決這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)體育休閑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是利用人們的碎片時(shí)間幫助人們進(jìn)行鍛煉。
現(xiàn)代社會(huì)高強(qiáng)度的生活節(jié)奏讓人們不得不面對(duì)沒(méi)有整塊時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的尷尬情況。而體育休閑運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)不同，其需要的時(shí)間比較短，更多的是利用人們的.碎片時(shí)間幫助娛樂(lè)人們的身心。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的發(fā)展，體育休閑運(yùn)動(dòng)已經(jīng)擁有了比較多的種類。
3.當(dāng)前佛山市體育休閑運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問(wèn)題。
雖然體育休閑運(yùn)動(dòng)在佛山市已經(jīng)有一定的發(fā)展歷史，但是總體來(lái)說(shuō)市民的體育休閑水平卻并不高。筆者認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是當(dāng)前佛山市大部分的體育場(chǎng)館收費(fèi)價(jià)格不合理，過(guò)高的價(jià)格讓人們望而卻步，甚至直接澆滅了部分人的鍛煉欲望。另外一個(gè)則是人們對(duì)于體育休閑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還存在有一定的問(wèn)題，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到體育休閑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義。在此，筆者主要就這兩個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的分析。
3.1體育場(chǎng)館收費(fèi)不合理當(dāng)前佛山市的體育場(chǎng)館的收費(fèi)情況存在有嚴(yán)重的問(wèn)題。高昂的收費(fèi)讓體育休閑成了奢侈品，不少原本有鍛煉欲望的人在面對(duì)高昂的收費(fèi)的時(shí)候選擇默默離開(kāi)。在佛山市的體育場(chǎng)館之中，絕大部分都會(huì)收取比較高昂的費(fèi)用，這些費(fèi)用相比較于人們的正常收入讓其屬于人們生活之中的較高消費(fèi)，這是使得人們對(duì)體育館望而卻步的一個(gè)主要的原因。比如說(shuō)游泳館、高爾夫球館還有網(wǎng)球館等場(chǎng)館，其價(jià)格相對(duì)來(lái)說(shuō)更加的高，屬于佛山市大部分市民都消費(fèi)不起的水平。因此人們很少愿意花這樣的代價(jià)去體育館里鍛煉。此外，隨著改革開(kāi)放的不斷深入和發(fā)展，人們的生活水平也在不斷的提高，其對(duì)健身器材的要求也越來(lái)越高，佛山市不少體育場(chǎng)館的實(shí)際配置已經(jīng)滿足不了人們的健身要求。筆者調(diào)查了解到，不少體育場(chǎng)館使用的器材已經(jīng)使用了好多年，同時(shí)不少體育場(chǎng)館缺少相應(yīng)的健身器材以滿足人們的健身需要。整個(gè)佛山市只有很少的體育場(chǎng)館實(shí)施配備齊全、能夠滿足人們的健身需要。
3.2對(duì)體育休閑運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不正確除了收費(fèi)價(jià)格不合理之外，人們對(duì)體育休閑運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的不正確也是造成佛山市民體育休閑水平不高的一個(gè)重要原因。佛山的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度比較快，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)程度還有生活節(jié)奏也更激烈、更快捷。因此其對(duì)于體育休閑運(yùn)動(dòng)的推廣要求也就更加的迫切。但是市民對(duì)體育休閑運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)知使得其發(fā)展受到了比較多的約束。首先，雖然佛山市民擁有比較多的、可用于體育休閑鍛煉的閑暇時(shí)間，但是筆者在調(diào)查過(guò)程之中了解到，絕大部分的人都將這些時(shí)間花費(fèi)在了上網(wǎng)、逛街還有聚會(huì)等事情上面，真正愿意將時(shí)間用于體育休閑鍛煉的人少之又少。他們還沒(méi)有意識(shí)到體育休閑運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康和心理發(fā)展的積極意義。其次，雖然就數(shù)量來(lái)說(shuō)也有不少人愿意將時(shí)間放在體育休閑鍛煉上，但是他們的目的性和功利性比較重，雖然體育休閑運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目比較多，選擇比較豐富，但是在選擇的過(guò)程之中他們表現(xiàn)出了太過(guò)強(qiáng)烈的需求選擇。
4.提高佛山市民體育休閑水平的建議。
為了讓人們?cè)谏鐣?huì)生活之中有效的排遣內(nèi)心的壓力，提高人們的心理健康水平，筆者認(rèn)為佛山市應(yīng)該有意識(shí)的推廣體育休閑運(yùn)動(dòng)，幫助提高人們的健康水平，為社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可靠的保障。
4.1幫助市民樹(shù)立正確的觀念筆者認(rèn)為要想提高佛山市民體育休閑水平第一步就要幫助市民樹(shù)立起正確的對(duì)待體育休閑鍛煉的觀念。政府應(yīng)該有意識(shí)的進(jìn)行體育休閑運(yùn)動(dòng)的推廣，加深人們對(duì)體育休閑運(yùn)動(dòng)的印象。在此基礎(chǔ)之上再進(jìn)行進(jìn)一步的體育休閑運(yùn)動(dòng)的知識(shí)宣傳和普及。在調(diào)查研究之中筆者發(fā)現(xiàn)，從一下三個(gè)角度進(jìn)行宣傳教育可能會(huì)去的比較好的效果。第一，政府應(yīng)該幫助培養(yǎng)市民的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，讓人們?cè)趦?nèi)心有進(jìn)行鍛煉的欲望和沖動(dòng)。第二是幫助提高人們的運(yùn)動(dòng)技能，讓人們能夠更好的領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)的魅力。第三是引導(dǎo)人們正確的分配和利用時(shí)間，將時(shí)間的價(jià)值發(fā)揮到最大化。這三個(gè)方面應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的，政府可以從社區(qū)宣傳和教育著手，同時(shí)采取通過(guò)散發(fā)傳單、免費(fèi)舉辦相關(guān)講座等方式進(jìn)行大面積的宣傳。此外快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)媒體也為政府的宣傳和知道提供了良好的條件。在宣傳過(guò)程之中，政府要著重強(qiáng)調(diào)體育休閑鍛煉的娛樂(lè)性、消遣性以及其對(duì)人的身體健康和心理健康的積極作用，盡可能的通過(guò)宣傳幫助人們熟悉體育休閑鍛煉，引導(dǎo)人們積極參與到體育休閑鍛煉之中。
4.2加強(qiáng)體育場(chǎng)館建設(shè)力度體育場(chǎng)館是進(jìn)行體育休閑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)所在，因此政府應(yīng)該有意識(shí)的加強(qiáng)體育場(chǎng)館的建設(shè)工作，為人們進(jìn)行體育休閑鍛煉提供良好的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行場(chǎng)館建設(shè)的時(shí)候政府應(yīng)該有針對(duì)性的多建設(shè)一些場(chǎng)館，比如說(shuō)羽毛球場(chǎng)館、乒乓球場(chǎng)館、健美操場(chǎng)館還有籃球場(chǎng)館、網(wǎng)球場(chǎng)館等，這些場(chǎng)館可以滿足絕大部分市民的運(yùn)動(dòng)要求，因此政府要有意識(shí)的多建設(shè)一些。當(dāng)前不少喜愛(ài)這些運(yùn)動(dòng)的人因?yàn)閳?chǎng)館設(shè)施不足、器材老舊等原因才選擇其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如說(shuō)登山、跑步等。因此只要提供足夠的體育場(chǎng)館供市民使用，那么市民的體育休閑水平就一定會(huì)有比較高的提高。
此外在場(chǎng)館的管理方面，政府也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革，提高場(chǎng)館管理工作的科學(xué)性。首先政府應(yīng)該采取有針對(duì)性的措施降低場(chǎng)館的使用費(fèi)用，保證市民都能夠消費(fèi)得起。其次及時(shí)的更新場(chǎng)館內(nèi)的器材，保證場(chǎng)館器材能夠滿足人們的正式使用需求。除此以外，政府還可以將民間資本吸引到體育場(chǎng)館建設(shè)之中，比如說(shuō)讓企業(yè)出資建設(shè)一座體育館并且提供配套的運(yùn)動(dòng)設(shè)施作為其其他項(xiàng)目實(shí)行的必要條件。這樣可以極大的提高體育場(chǎng)館的建設(shè)速度，滿足人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的需求。在場(chǎng)館的后續(xù)管理和經(jīng)營(yíng)方面，政府應(yīng)該滿足人們的要求，延長(zhǎng)場(chǎng)館的開(kāi)放時(shí)間拱人們使用。
4.3建設(shè)公益性體育場(chǎng)館除了必要的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的體育場(chǎng)館之外，筆者認(rèn)為政府還應(yīng)該建設(shè)一定數(shù)量的公益性體育場(chǎng)館。雖然這會(huì)對(duì)政府的財(cái)政造成一定程度的壓力，但是只要處理得到政府是可以解決好這個(gè)問(wèn)題的。同時(shí)公益體育場(chǎng)館的存在也保證了全體市民都能夠進(jìn)行體育休閑鍛煉，這對(duì)于全體市民的身體素質(zhì)和心理健康水平的提高都能夠產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。而且雖然政府確實(shí)需要出資建設(shè)一批體育場(chǎng)館，但是現(xiàn)有的體育場(chǎng)館也可以一定的方式最終實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開(kāi)放的目的。
5.結(jié)語(yǔ)。
總而言之，提高市民體育休閑水平具有極其重要的意義。政府應(yīng)該對(duì)此給予積極的重視。相信通過(guò)不斷的努力我們一定能夠解決體育休閑運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程之中遇到的一系列問(wèn)題，真正的提高市民的體育休閑水平。
參考文獻(xiàn)：
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[3]徐春曉?；诮】瞪顟B(tài)度的城市居民休閑參與偏好研究[j].旅游研究，
休閑體育學(xué)的論文篇十五
目前越來(lái)越多的人利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，從本職工作中解脫出來(lái)，通過(guò)體育游戲放松自己，鍛煉身體。當(dāng)前人們開(kāi)始注重鍛煉身體的合理性，在不斷的發(fā)展過(guò)程中，體育活動(dòng)成為人們的一種追求，同時(shí)也標(biāo)志著娛樂(lè)休閑時(shí)代的到來(lái)。高中生作為體育活動(dòng)的重要群體，他們的體育活動(dòng)范圍是有所局限的，體育活動(dòng)方式也是有限的，而民間體育游戲的引入，無(wú)疑成為他們放松心靈、釋放學(xué)習(xí)壓力的一種有效途徑。
體育游戲經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展，但是不管發(fā)展到什么階段，體育與休閑都是密切相關(guān)的。體育游戲?qū)嶋H上就是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)，同時(shí)具有娛樂(lè)、健身、經(jīng)濟(jì)等多種功能，它的存在不再單純?yōu)榱藠蕵?lè)需要，更多地成為人體積極性恢復(fù)的一種重要方式。體育游戲引入高中體育教學(xué)已經(jīng)是很多年的事了，體育教學(xué)因?yàn)槭艿揭欢l件的束縛，很多學(xué)生對(duì)體育學(xué)科并不感興趣，甚至厭惡體育教學(xué)，在這種情況下，高中體育教育工作者創(chuàng)造性地在體育教學(xué)中引入了民間體育游戲，體育教學(xué)中引入民間體育游戲以后，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注體育教學(xué)，將更多的精力投入到體育教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與主動(dòng)性。
體育游戲因?yàn)樨S富的內(nèi)容以及多樣的形式吸引人們參與到體育活動(dòng)中來(lái)，不斷培養(yǎng)人們的體育愛(ài)好，現(xiàn)代生活在都市中的人們，在體育游戲中得到身心的釋放，()在體育活動(dòng)中各取所需，各得其樂(lè)。作為一種積極健康的娛樂(lè)休閑方式，體育游戲成為人們休閑的重要內(nèi)容和手段。
二、民間體育游戲起源于大眾休閑生活。
民間體育游戲現(xiàn)階段已經(jīng)成為民族傳統(tǒng)文化魅力得以展現(xiàn)的重要形式，在人們的休閑娛樂(lè)生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的精神需求逐漸提升，對(duì)休閑娛樂(lè)的要求也越來(lái)越高，全民健身運(yùn)動(dòng)就這樣轟轟烈烈地展開(kāi)了，在此期間民間體育游戲更加受到人們的關(guān)注。比如，拔河、扭秧歌、放風(fēng)箏等，都得到了較好的發(fā)展，為人們休閑娛樂(lè)生活的豐富起到了重要作用。
民間體育游戲和休閑體育之間是密切聯(lián)系的，在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了一些差異，體育游戲是人們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)引發(fā)的一種自主性活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)集娛樂(lè)、規(guī)則、超越、公平等生活體驗(yàn)為一身。民間體育游戲是體育游戲的一個(gè)重要分支，它主要由休閑和體育共同結(jié)合而成，進(jìn)行民間體育游戲的目的是從外界環(huán)境中解脫出來(lái)，通過(guò)消遣、運(yùn)動(dòng)等方式達(dá)到身心的愉悅，這些活動(dòng)是與經(jīng)濟(jì)利益無(wú)關(guān)的，在民間體育游戲中可以充分發(fā)揮人們的運(yùn)動(dòng)才能，激發(fā)人們的運(yùn)動(dòng)能力和體能。
在當(dāng)今社會(huì)中，體育游戲處于一種文化邊緣的狀態(tài)，其文化價(jià)值還沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，究其原因，實(shí)際上是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然結(jié)果。現(xiàn)階段大力發(fā)展體育游戲是為人民造福的事情，同時(shí)也是體育游戲自身發(fā)展的需要，更是時(shí)代發(fā)展的`需要。
民間體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用就是一種很好的弘揚(yáng)體育游戲的途徑和方式，高中階段的學(xué)生就像初升的太陽(yáng)，他們朝氣蓬勃，體育能力的鍛煉對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，在高中體育教學(xué)中引入民間體育游戲，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更加熱愛(ài)體育，積極地投身到體育學(xué)習(xí)中，這樣體育鍛煉的效果就會(huì)更好，能促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
休閑體育的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)步的一種重要表現(xiàn)，標(biāo)志著人類生活質(zhì)量的提高，顯示了社會(huì)文明的進(jìn)步。體育游戲因?yàn)槠浔旧淼奶攸c(diǎn)使其在休閑活動(dòng)中占有重要的地位，是一種融娛樂(lè)、輕松、友好于一身的活動(dòng)方式，促進(jìn)人與人之間情感的交流，同時(shí)也是積極構(gòu)建健康休閑生活的需要。
參考文獻(xiàn)：
金川江。從游戲到休閑：對(duì)休閑體育發(fā)展歷程的多重解讀。吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）。
休閑體育學(xué)的論文篇十六
目前越來(lái)越多的人利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，從本職工作中解脫出來(lái)，通過(guò)體育游戲放松自己，鍛煉身體。當(dāng)前人們開(kāi)始注重鍛煉身體的合理性，在不斷的發(fā)展過(guò)程中，體育活動(dòng)成為人們的一種追求，同時(shí)也標(biāo)志著娛樂(lè)休閑時(shí)代的到來(lái)。高中生作為體育活動(dòng)的重要群體，他們的體育活動(dòng)范圍是有所局限的，體育活動(dòng)方式也是有限的，而民間體育游戲的引入，無(wú)疑成為他們放松心靈、釋放學(xué)習(xí)壓力的一種有效途徑。
體育游戲經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展，但是不管發(fā)展到什么階段，體育與休閑都是密切相關(guān)的。體育游戲?qū)嶋H上就是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)，同時(shí)具有娛樂(lè)、健身、經(jīng)濟(jì)等多種功能，它的存在不再單純?yōu)榱藠蕵?lè)需要，更多地成為人體積極性恢復(fù)的一種重要方式。體育游戲引入高中體育已經(jīng)是很多年的事了，體育教學(xué)因?yàn)槭艿揭欢l件的束縛，很多學(xué)生對(duì)體育學(xué)科并不感興趣，甚至厭惡體育教學(xué)，在這種情況下，高中體育教育工作者創(chuàng)造性地在體育教學(xué)中引入了民間體育游戲，體育教學(xué)中引入民間體育游戲以后，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注體育教學(xué)，將更多的精力投入到體育教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與主動(dòng)性。
體育游戲因?yàn)樨S富的內(nèi)容以及多樣的形式吸引人們參與到體育活動(dòng)中來(lái)，不斷培養(yǎng)人們的體育愛(ài)好，現(xiàn)代生活在都市中的人們，在體育游戲中得到身心的釋放，在體育活動(dòng)中各取所需，各得其樂(lè)。作為一種積極健康的娛樂(lè)休閑方式，體育游戲成為人們休閑的重要內(nèi)容和手段。
二、民間體育游戲起源于大眾休閑生活。
民間體育游戲現(xiàn)階段已經(jīng)成為民族傳統(tǒng)文化魅力得以展現(xiàn)的重要形式，在人們的休閑娛樂(lè)生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的精神需求逐漸提升，對(duì)休閑娛樂(lè)的要求也越來(lái)越高，全民健身運(yùn)動(dòng)就這樣轟轟烈烈地展開(kāi)了，在此期間民間體育游戲更加受到人們的關(guān)注。比如，拔河、扭秧歌、放風(fēng)箏等，都得到了較好的發(fā)展，為人們休閑娛樂(lè)生活的豐富起到了重要作用。
民間體育游戲和休閑體育之間是密切聯(lián)系的.，在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了一些差異，體育游戲是人們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)引發(fā)的一種自主性活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)集娛樂(lè)、規(guī)則、超越、公平等生活體驗(yàn)為一身。民間體育游戲是體育游戲的一個(gè)重要分支，它主要由休閑和體育共同結(jié)合而成，進(jìn)行民間體育游戲的目的是從外界環(huán)境中解脫出來(lái)，通過(guò)消遣、運(yùn)動(dòng)等方式達(dá)到身心的愉悅，這些活動(dòng)是與經(jīng)濟(jì)利益無(wú)關(guān)的，在民間體育游戲中可以充分發(fā)揮人們的運(yùn)動(dòng)才能，激發(fā)人們的運(yùn)動(dòng)能力和體能。
在當(dāng)今社會(huì)中，體育游戲處于一種文化邊緣的狀態(tài)，其文化價(jià)值還沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)，究其原因，實(shí)際上是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然結(jié)果?，F(xiàn)階段大力發(fā)展體育游戲是為人民造福的事情，同時(shí)也是體育游戲自身發(fā)展的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。
民間體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用就是一種很好的弘揚(yáng)體育游戲的途徑和方式，高中階段的學(xué)生就像初升的太陽(yáng)，他們朝氣蓬勃，體育能力的鍛煉對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，在高中體育教學(xué)中引入民間體育游戲，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更加熱愛(ài)體育，積極地投身到體育學(xué)習(xí)中，這樣體育鍛煉的效果就會(huì)更好，能促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
休閑體育的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)步的一種重要表現(xiàn)，標(biāo)志著人類生活質(zhì)量的提高，顯示了社會(huì)文明的進(jìn)步。體育游戲因?yàn)槠浔旧淼奶攸c(diǎn)使其在休閑活動(dòng)中占有重要的地位，是一種融娛樂(lè)、輕松、友好于一身的活動(dòng)方式，促進(jìn)人與人之間情感的交流，同時(shí)也是積極構(gòu)建健康休閑生活的需要。
參考文獻(xiàn)：
金川江。從游戲到休閑：對(duì)休閑體育發(fā)展歷程的多重解讀。吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，（02）。
休閑體育學(xué)的論文篇十七
摘要：文章通過(guò)對(duì)社會(huì)體育現(xiàn)狀的分析，指出推動(dòng)社會(huì)體育健康發(fā)展的有效策略，以期能夠提高國(guó)民整體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：社會(huì)體育；現(xiàn)狀；健康。
在生活節(jié)奏不斷加快的情況下，人們由于生活壓力、學(xué)習(xí)壓力和工作壓力的影響，很少參加體育鍛煉活動(dòng)，導(dǎo)致自身的身體狀況不良。因此推廣社會(huì)體育，讓人們能夠充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性和實(shí)用性，已經(jīng)刻不容緩。
1我國(guó)社會(huì)體育的現(xiàn)狀。
1.1社會(huì)體育的普及程度不高。
據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國(guó)的小部分成年人一年之中只參加過(guò)一次或者幾次體育活動(dòng)，而大部分一年之中幾乎從未參加過(guò)體育活動(dòng)，盡管政府部門(mén)大力宣傳和鼓勵(lì)居民進(jìn)行體育鍛煉，但是很多人的體育鍛煉意識(shí)依然比較薄弱[1]。而且就算將16歲以上的在校學(xué)生和武裝力量等當(dāng)成體育人口的一部分，我國(guó)體育人口的總數(shù)依然不到50%，而發(fā)達(dá)國(guó)家的體育人口一般在50%～70%，因此，我國(guó)的社會(huì)體育與發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)體育之間是存在著巨大的差距。
1.2社會(huì)各階層不重視社會(huì)體育。
一般而言，普通老百姓不太關(guān)心國(guó)家的體育發(fā)展情況，而且很少主動(dòng)去進(jìn)行體育鍛煉。在城鄉(xiāng)居民中只有5%的人了解《全民健身計(jì)劃綱要》的內(nèi)容，30%的人稍微了解一些情況，但是并不深入，剩下65%的人甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一指導(dǎo)計(jì)劃。這個(gè)結(jié)果與“一二一工程”所提出的“家喻戶曉，人人參與”的目標(biāo)有著很大的差距。另外，盡管國(guó)家積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各種體育活動(dòng)，但是大多數(shù)民眾缺乏參與的積極性和主動(dòng)性，使得全民健身活動(dòng)難以推廣、發(fā)展。
1.3缺乏群眾體育活動(dòng)場(chǎng)地。
體育鍛煉需要固定的場(chǎng)所和一些體育器材，但是由于人口壓力較大，體育場(chǎng)地、體育鍛煉器材難以滿足人們的'體育鍛煉需求。我國(guó)的體育場(chǎng)館不足，而且只有少數(shù)體育場(chǎng)館用于開(kāi)展社會(huì)體育活動(dòng)。目前，我國(guó)的公共體育場(chǎng)館雖然已經(jīng)開(kāi)始向社會(huì)開(kāi)放，但是開(kāi)放的總量很少，因此體育場(chǎng)地不足、體育設(shè)施不健全等問(wèn)題，制約著社會(huì)體育的發(fā)展。
2推動(dòng)我國(guó)社會(huì)體育健康發(fā)展的有效策略。
2.1積極倡導(dǎo)終身體育的意識(shí)。
我國(guó)現(xiàn)代體育發(fā)展的兩大戰(zhàn)略目標(biāo)是提高我國(guó)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平和全民族的體質(zhì)水平。在社會(huì)快速發(fā)展的情況下，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活壓力、工作壓力也越來(lái)越大，對(duì)于身體素質(zhì)的要求也不斷提高，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，應(yīng)該大力倡導(dǎo)體育活動(dòng)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣[2]。國(guó)家應(yīng)該面向生活、面向?qū)嶋H、面向人民群眾，注意培養(yǎng)全體公民的體育意識(shí)，積極改變?nèi)藗冚p視體育運(yùn)動(dòng)的思想，大力宣傳體育運(yùn)動(dòng)的好處，合理組織全民健身活動(dòng)。同時(shí)，政府和社會(huì)需要大力宣傳終身體育的思想，盡可能為每一位公民提供體育鍛煉、體育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮體育主管部門(mén)的積極作用，合理安排資金、人員和體育設(shè)備，有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展體育活動(dòng)，潛移默化的影響人們的思想和行為，從而促進(jìn)社會(huì)體育的發(fā)展。
2.2不斷增加體育人口。
作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一種人口現(xiàn)象和體育現(xiàn)象，體育人口的不斷增加可以顯示出一個(gè)國(guó)家的人口質(zhì)量，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)不僅僅需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且更加強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)的共同發(fā)展。體育人口是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展程度的一個(gè)標(biāo)志，反映了人們的體育參與程度。我國(guó)的體育人口結(jié)構(gòu)不完善，青少年學(xué)生和離退休老人參加體育鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)較多，而中青年人則很少進(jìn)行體育鍛煉。因此需要運(yùn)用多種有效的措施，帶動(dòng)起薄弱群體，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，努力做好體育服務(wù)工作，積極優(yōu)化體育鍛煉環(huán)境，以擴(kuò)大體育人口的范圍。同時(shí)可以加大宣傳、推廣力度，讓更多的中青年人能夠主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來(lái)，積極構(gòu)建完善的體育人口結(jié)構(gòu)，從而逐漸推動(dòng)社會(huì)體育的進(jìn)步。
2.3營(yíng)造良好的體育鍛煉環(huán)境。
社會(huì)體育的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)政府政策的支持和引導(dǎo)。因此各級(jí)政府應(yīng)該高度重視社會(huì)體育的發(fā)展情況，加大對(duì)社會(huì)體育的投入力度，全方位的支持社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展，以滿足居民的體育鍛煉需求，增強(qiáng)居民的身體素質(zhì)。在居民居住、聚集區(qū)域，可以建立公共體育設(shè)施，滿足居民的體育鍛煉需求，以豐富居民的生活[3]。政府可以出臺(tái)相關(guān)的政策，要求住宅區(qū)必須配有體育設(shè)施，并且根據(jù)小區(qū)的面積，目前制定配套體育設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審核小區(qū)的體育配套設(shè)施，避免偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生[4]。此外，可以制定專門(mén)的政策，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各類學(xué)校開(kāi)放體育設(shè)施，大力支持學(xué)校開(kāi)放體育場(chǎng)地的行為，并且給予學(xué)校一定的資金補(bǔ)助，以維護(hù)學(xué)校體育設(shè)施的正常運(yùn)行，提高各類學(xué)校對(duì)社會(huì)體育的支持力度。
3結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，“生命在于運(yùn)動(dòng)”，良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，讓人們能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的生活。因此，大力支持和引導(dǎo)社會(huì)體育事業(yè)，積極宣傳終身體育的思想，促使人們自覺(jué)養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，可以提高國(guó)民的整體素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)家的穩(wěn)定、健康發(fā)展。
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休閑體育學(xué)的論文篇十八
摘要：現(xiàn)今社會(huì)，海外的企業(yè)早已經(jīng)把人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)這一主題并入到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，而且也進(jìn)行了大量的物力、人力和財(cái)力進(jìn)行探索研究?？墒堑搅爽F(xiàn)在，我們國(guó)家在人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)這個(gè)方面還是存在很多的不足，更缺少系統(tǒng)化的解析探究，當(dāng)然也有一部分的原因是由于目前職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)發(fā)展場(chǎng)景并不廣闊。本文從企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人所具備技能考慮，通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)構(gòu)建和對(duì)其規(guī)律發(fā)展的深層研究以及對(duì)目前我們國(guó)家人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的疑難雜癥提出一些合理化的建議和意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；人才；培養(yǎng)；構(gòu)建。
從早些年間中國(guó)加入wto，到現(xiàn)在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確定建立，在企業(yè)的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中如何才能讓現(xiàn)代化的企業(yè)迅速培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的管理人才，創(chuàng)造出一個(gè)有而優(yōu)，優(yōu)能任的人才培養(yǎng)模式，這也是目前我國(guó)企業(yè)中涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展應(yīng)該考慮的一個(gè)其中問(wèn)題?？墒怯捎谖覈?guó)人力資源發(fā)展歷史不長(zhǎng)，很多地方在執(zhí)行和實(shí)施上有很多不足的地方，加上目前我國(guó)專業(yè)的人力資源人員整體較少，所以很多企業(yè)的管理人員在整個(gè)人資戰(zhàn)略規(guī)劃上并不會(huì)太重視該項(xiàng)，依然采取很保守的思維和方式方法進(jìn)行，這也就是造成目前很多企業(yè)中用人上出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象和誤區(qū)。本文將從人資的角度結(jié)合企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)管理人員在用人方面的不足與漏洞進(jìn)行解析，并提出一些人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的方法思路與對(duì)策。
一、我國(guó)管理人才的現(xiàn)有狀況。
1.管理人才的分析。一般來(lái)說(shuō)，我國(guó)企業(yè)的管理人才通常是分為三個(gè)級(jí)別，從低到高分別是基層管理人員，中層管理人員和高層管理人員。由于目前人力資源的市場(chǎng)所控，導(dǎo)致目前基層管理人員和中層管理人員相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)固，而相對(duì)來(lái)說(shuō)的高層管理人員就不同了，因?yàn)槟壳拔覈?guó)企業(yè)現(xiàn)狀導(dǎo)致高層管理人員工作內(nèi)容往往不確定，而其工作的所屬環(huán)境也不是很固定不變，又由于高層管理人員的相對(duì)要求的獨(dú)立，所以，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中高層管理人員的工作的重要性是尤為的凸顯更加充滿了困難和挑戰(zhàn)。而在實(shí)際的企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，組織者想要完成既定目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，就必須要讓管理者具有一定的前瞻性，并且能夠充足合理的使用調(diào)配一切可以利用的所有資源，具有能夠面對(duì)一切突發(fā)狀況和事件，能夠積極準(zhǔn)確的把握和應(yīng)對(duì)。高層管理人員不單單要認(rèn)真履行崗職崗責(zé)，還應(yīng)該注意企業(yè)發(fā)展中的人際關(guān)系處理，因?yàn)槠髽I(yè)的人文是由于企業(yè)的管理產(chǎn)生，這種人文氣息的產(chǎn)生，對(duì)于高層管理人員來(lái)說(shuō)是一種不可推卸的責(zé)任去創(chuàng)建、鞏固和發(fā)展，每個(gè)部門(mén)中的所產(chǎn)生的人文氣息都對(duì)于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，不容忽視。
2.管理人才的基本要求。由于管理人才在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位所以在任何企業(yè)中的管理人才必須具備有一定的基本要求：（1）創(chuàng)新與進(jìn)取。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，積極的創(chuàng)新才是企業(yè)真正發(fā)展的走勢(shì)，在任何情況下我們的企業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新科技，而企業(yè)的管理人才也還要具備一種進(jìn)取的精神面貌，時(shí)刻把控企業(yè)發(fā)展的可能機(jī)會(huì)，與此同時(shí)也要防微杜漸的導(dǎo)致機(jī)會(huì)與之同來(lái)的陷阱乃至更大的風(fēng)險(xiǎn)。（2）社會(huì)責(zé)任感。企業(yè)管理人才必須要高度的社會(huì)責(zé)任感，這樣以來(lái)企業(yè)才能朝著健康的方向前進(jìn)，才能夠在企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也能帶來(lái)社會(huì)效益，無(wú)論對(duì)于企業(yè)還是社會(huì)都是一種雙贏的局面。個(gè)別企業(yè)由于過(guò)度追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益而忽略社會(huì)效益，為了一己的暴利而讓企業(yè)蒙受不可估量的損失，現(xiàn)實(shí)中的很多企業(yè)就因?yàn)楣芾砣瞬诺纳鐣?huì)責(zé)任感不強(qiáng)而最終導(dǎo)致企業(yè)虧損甚至倒閉破產(chǎn)。（3）敢于拼搏勇于奉獻(xiàn)。任何一個(gè)企業(yè)的成功都從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗過(guò)的企業(yè)就一定不是真正的成功。但是并不能說(shuō)失敗了一定會(huì)成功，失敗后是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，要敢于拼搏規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)才能保證企業(yè)順利發(fā)展壯大。（4）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。一個(gè)企業(yè)能夠獲得最大化的成功關(guān)鍵還是在于整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是否足夠強(qiáng)烈，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)烈，企業(yè)發(fā)展會(huì)更好更快一些，團(tuán)隊(duì)意識(shí)沒(méi)有或者不是很強(qiáng)烈，企業(yè)的成功幾率就會(huì)大打折扣。
二、企業(yè)管理人才培養(yǎng)規(guī)律研究。
1.管理人才的培訓(xùn)。進(jìn)入到21世紀(jì)之后，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而我國(guó)企業(yè)也面臨著逐漸迅猛激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，與此同時(shí)，企業(yè)管理人才開(kāi)始對(duì)新方法、新技能、新思路、新理念等等開(kāi)始有了更大的培訓(xùn)需求；企業(yè)也開(kāi)始逐漸運(yùn)用各式各樣的方式來(lái)加大對(duì)企業(yè)管理人才的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，以此來(lái)提升企業(yè)管理人員的整體管理水平和管理能力。對(duì)于企業(yè)管理人才的培訓(xùn)方式主要分為內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)主要就是指企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士或者聘請(qǐng)外部相關(guān)專業(yè)人員到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)提升，外訓(xùn)一般是需要離開(kāi)公司而參加的一種學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際的企業(yè)發(fā)展中，更多的管理人員開(kāi)始逐步的走出自己的企業(yè)接受更加廣泛的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
2.管理人才培養(yǎng)的矛盾。從近幾年中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)的上市企業(yè)公司管理層發(fā)生了很多事件。最為突出的高管違法案件頻頻出現(xiàn)，這一現(xiàn)象也是恰恰的反應(yīng)了企業(yè)在上市前后并沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，管理人員也沒(méi)有得到相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)提升，無(wú)法在企業(yè)發(fā)展中積極的發(fā)揮充分的作用，無(wú)法讓企業(yè)組織架構(gòu)脈絡(luò)清晰明了，反而讓企業(yè)發(fā)展重心一直存在巨大的缺失。而且鑒于我國(guó)管理人才市場(chǎng)發(fā)展較為落后，并不能單一的從候選人才儲(chǔ)備信息庫(kù)中匹配到合適的管理人才，直接導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展速度緩慢，人力成本也變相增加，最終使得一些企業(yè)在無(wú)可奈何的境地下保持這種管理人才不高的管理水平。
1.政府輿論的參與。企業(yè)得到優(yōu)勢(shì)保持可持續(xù)發(fā)展的境況的關(guān)鍵是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才并按需匹配到最佳的工作崗位上，政府要積極開(kāi)展輿論效應(yīng)，積極創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，更要積極的鼓勵(lì)企業(yè)依靠自己的發(fā)展實(shí)情來(lái)培訓(xùn)出更加優(yōu)秀的人才。
2.企業(yè)環(huán)境的造就。在企業(yè)發(fā)展時(shí)期，加大培訓(xùn)宣傳力度，讓企業(yè)人才時(shí)刻清晰明了能上庸下平讓的基本用人原則，除此以外更要把升職加薪、按勞分配等原則要與人才的各項(xiàng)技能想關(guān)聯(lián)合并。最終讓企業(yè)并入到一個(gè)非常規(guī)范化的制度軌道上來(lái)，培訓(xùn)之后得到技能的人才能夠最終在能力提升后的情況下得到相應(yīng)的精神回報(bào)和物質(zhì)回報(bào)。
企業(yè)的人才培養(yǎng)是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況，主要對(duì)人才培養(yǎng)提出以下三點(diǎn)建議：第一個(gè)是管理層提升。創(chuàng)建特別培訓(xùn)小組，與實(shí)際工作想結(jié)合，開(kāi)展定期的重點(diǎn)工作研討會(huì)，打造專業(yè)性學(xué)習(xí)型的管理團(tuán)隊(duì)，以此來(lái)提升管理人才的工作技能水平和積極心態(tài)。第二個(gè)是人才培訓(xùn)。根據(jù)不同層次不同職位上人才解析，結(jié)合人才的自身發(fā)展特點(diǎn)和崗位需求，來(lái)加大人才的日常自我修養(yǎng)，并提高人才的自身的基礎(chǔ)素質(zhì)和崗位技能，開(kāi)發(fā)出適合企業(yè)人才發(fā)展的一套培訓(xùn)體系讓企業(yè)形成一種自我提升的境地。第三個(gè)是企業(yè)文化福利制度。企業(yè)發(fā)展到一個(gè)時(shí)期后一定要有自己的企業(yè)文化，包含人才將來(lái)的整個(gè)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與協(xié)調(diào)，以及人才培訓(xùn)體系的搭建等等，這些企業(yè)文化福利制度等等相關(guān)內(nèi)容直接關(guān)系著企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展，所以在要很快的在企業(yè)內(nèi)部發(fā)展過(guò)程形成一種積極化、科學(xué)化、人性化體系，以此來(lái)規(guī)范企業(yè)發(fā)展道路和導(dǎo)向企業(yè)良性利益。
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休閑體育學(xué)的論文篇十九
體育專業(yè)被教育部列為高校正式專業(yè)，隨著健康體育計(jì)劃的推行和完善，高校體育專業(yè)的發(fā)展迅速。但是高校體育專業(yè)在建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，其中存在著一些問(wèn)題，面臨著來(lái)自社會(huì)各界的多方挑戰(zhàn)，師資力量的匱乏，體育館設(shè)施的缺失，學(xué)生的專業(yè)思想不夠穩(wěn)定，文化基礎(chǔ)較低等問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重制約著我國(guó)體育建設(shè)的發(fā)展，因此，相關(guān)單位需要聯(lián)合各大高校以及教師隊(duì)伍，研究未來(lái)高校體育專業(yè)的發(fā)展方向，為學(xué)生的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2高校體育專業(yè)的定位及存在的問(wèn)題分析。
2．1高校體育專業(yè)的定位。
準(zhǔn)確的專業(yè)定位能夠促進(jìn)專業(yè)朝著優(yōu)秀的方向發(fā)展，其中專業(yè)定位的具體內(nèi)容包括培養(yǎng)人才的規(guī)格和類型，建設(shè)專業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，專業(yè)領(lǐng)域的范圍等等。各高校體育專業(yè)人才服務(wù)領(lǐng)域以及發(fā)展的類型呈現(xiàn)出多樣性和相似性的特點(diǎn)。
2．2存在的問(wèn)題分析。
首先，部分高校在體育專業(yè)的定位和發(fā)展上，沒(méi)有突出自身的優(yōu)勢(shì)和特色，大多院校的優(yōu)勢(shì)也無(wú)法體現(xiàn);其次，高校體育的人才培養(yǎng)類型以及服務(wù)的內(nèi)容領(lǐng)域存在相似性，不利于形成專業(yè)方向互補(bǔ)的局勢(shì);最后，大多高校招生和服務(wù)的范圍面向全國(guó)統(tǒng)招，地方的院校卻只服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)和發(fā)展要求，不符合辦學(xué)的思想和規(guī)劃。
3高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題。
3．1課程體系設(shè)置中存在的問(wèn)題。
大多數(shù)高校體育專業(yè)的課程設(shè)置中都存在下列問(wèn)題，首先，課程中缺乏與社會(huì)體育相聯(lián)系的課程，例如體育社交的禮儀、體育高強(qiáng)度下緊急的.救護(hù)方法、終身體育的發(fā)展以及殘疾人體育等等，學(xué)生缺乏上述的體育基本技能，對(duì)自身的發(fā)展以及就業(yè)方向，都存在著較大的影響。其次，體育選修課的設(shè)置較少，我國(guó)大力推行降低必修課的比例，提高選修課的比例，但是大多學(xué)校提供的體育選修類型較少，不符合人才培養(yǎng)的基本觀念。最后，學(xué)生入學(xué)時(shí)，整體的運(yùn)動(dòng)水平不足，體育技術(shù)指導(dǎo)在總學(xué)時(shí)中所占的比例較少，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)能力，不利于學(xué)生在體育研究領(lǐng)域的就業(yè)發(fā)展［1］。
3．2師資情況的問(wèn)題。
師資力量是教育中重要的人力建設(shè)資源，其中包括質(zhì)量和數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面，高校體育發(fā)展方向中，建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，對(duì)整個(gè)體育專業(yè)的發(fā)展具有重大的影響。當(dāng)前，高校體育專業(yè)中師資數(shù)量不足，其中主要缺乏具有專業(yè)理論技能的教師，師資力量難以滿足院校對(duì)于體育人才培養(yǎng)的要求。大對(duì)數(shù)院校對(duì)體育教師進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師攻讀碩士或博士的學(xué)位榮譽(yù)，但是在數(shù)量上還是難以滿足體育專業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面也與高校體育專業(yè)的發(fā)展有一定的差距，大多數(shù)教師是半路出家，缺乏系統(tǒng)的體育工作結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)，因此難以建立科學(xué)的體育教學(xué)框架，嚴(yán)重影響體育專業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展。
3．3場(chǎng)館設(shè)施問(wèn)題。
為了促進(jìn)體育專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，全國(guó)各大高校需要建立配套的體育設(shè)施場(chǎng)館，以此來(lái)滿足高校體育教學(xué)的發(fā)展要求。但是我國(guó)大多數(shù)高校的體育教學(xué)場(chǎng)館，使用的是體育教育專業(yè)和公共體育設(shè)施等，缺乏體育教學(xué)所需要的臺(tái)球、羽毛球以及其他體育活動(dòng)場(chǎng)館。當(dāng)然，這些場(chǎng)館的建立，需要大量的資金支持，資金的缺乏是制約高校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)的最主要因素。
3．4社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題。
我國(guó)大多數(shù)院校缺乏專門(mén)的體育實(shí)習(xí)基地，部分學(xué)生無(wú)法聯(lián)系與體育專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)單位，高校社會(huì)實(shí)踐的環(huán)節(jié)流于形式，高校缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和基礎(chǔ)設(shè)施，無(wú)法為學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)資源，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展設(shè)置了難題。
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