在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中汲取寶貴的教益。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，避免離題和跑題。這是一份精心收集的總結(jié)范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生村官，創(chuàng)業(yè)對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。我們?nèi)狈?chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準(zhǔn)和資金匱乏。因此，許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情在一剛開始就被種種困難和挫折澆滅。通過參加創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，真切的感受到了一種力量，創(chuàng)業(yè)的難題也慢慢解開。由于我們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗與閱歷，在實際操作中會遇到許多困難。到我們要知道，創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的嘗試，不斷地在失敗中汲取經(jīng)驗，具體有以下幾點:。
1.做人要學(xué)會永遠(yuǎn)完善自己，樹立起終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。人的一生，從出生到死亡都是不斷學(xué)習(xí)進步的過程，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能完善自己，才能不被時代所拋棄。
2.對待市場，永遠(yuǎn)要比別人快一步。對市場需求、市場盲點必須要有敏銳的洞察力和果斷的執(zhí)行力，才能抓住商機。
3.準(zhǔn)確的自我定位，發(fā)掘自身潛力。一個成功的人，除了有經(jīng)濟基礎(chǔ)外，還要學(xué)會擅長分析自己的優(yōu)勢和劣勢，從而突出自己身上的優(yōu)點，尋找出自己身上的差異化。
創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生“村官”在農(nóng)村改變?nèi)罕娪^念、引領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)揮到村任職作用最直接和最根本的途徑，更是將大學(xué)生“村官”鍛煉成長與豐富基層工作經(jīng)驗緊密結(jié)合的最有效方式。創(chuàng)業(yè)，對我們村官來說，是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種自我提升。每個人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢想，可能現(xiàn)在實現(xiàn)起來遙不可及，但是通過自己不斷學(xué)習(xí)不斷進步終究會實現(xiàn)的。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
由深圳地鐵7301-2標(biāo)項目部安排，我自13年8月1日到達南昌，開始在盾構(gòu)施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)大概了解盾構(gòu)機構(gòu)造，施工原理，操作規(guī)范，現(xiàn)簡要向項目部領(lǐng)導(dǎo)如下匯報。
8月2號、3號兩天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的講解下，盾構(gòu)機這個龐然大物便在我腦海里產(chǎn)生?，F(xiàn)將其工作原理簡單介紹一下：
盾構(gòu)機的掘進主要實在液壓系統(tǒng)驅(qū)動刀盤，由推進油缸是盾構(gòu)機掘進，隨著其持續(xù)掘進，切削下的泥土進入土壓倉，隨螺旋輸送機機輸送到皮帶，運送到泥土車，通過豎井運送到地面。關(guān)于土壓平衡是指，隨著切削的土在土壓倉和螺旋輸送機里的堆積，產(chǎn)生的土壓力和刀片外的土壓力吃平衡狀態(tài)，那么地表就會保持穩(wěn)固狀態(tài)，所以盾構(gòu)機操作就是以其為原理進行調(diào)節(jié)的。
高總教會我們盾構(gòu)機的工作原理之后，又親自帶領(lǐng)我們下井進洞介紹盾構(gòu)機的組成，我就把我自己所掌握的進行如下匯報。
1盾體主要由前、中、后三盾組成。前盾中的承壓隔板是其主要部分，不僅能支撐洞體，隔開土倉，還要為推進油缸提供支撐。中盾通過法蘭以螺栓連接，盾體上分布30液壓油缸，分為四組，為盾構(gòu)機的前進，轉(zhuǎn)向提供動力。尾盾通過14個鉸接原件和中盾連接，使盾體易于轉(zhuǎn)彎。
2刀盤位于盾構(gòu)最前部，外徑最大為6.28米，通過四條支撐的法蘭板連接刀盤。刀盤道具根據(jù)地質(zhì)情況更換，最外側(cè)的超挖刀則用于盾構(gòu)轉(zhuǎn)向。
3刀盤驅(qū)動裝置安裝在承壓隔板法蘭上，驅(qū)動主要由8組傳動副和主齒輪箱組成，傳動副由馬達和齒輪箱組成。
4雙閘氣室主要用于盾構(gòu)機清理土倉使使用。
5關(guān)于管片拼裝，拼裝機主要由支撐架，大梁，旋轉(zhuǎn)架，拼裝頭組成。拼裝機可以采用手動或無線遙控裝置操作。一環(huán)管片由六塊組成，三塊標(biāo)準(zhǔn)塊，二塊相鄰，一塊封頂。
6排土部分主要是由螺旋輸送機和皮帶機組成。其中螺旋輸送機由液壓馬達驅(qū)動，皮帶機由電動機驅(qū)動。
盾體主要就是以上部分組成的，盾構(gòu)機后面的就是后配套設(shè)備。如下見。
1管片運輸設(shè)備主要由運送管片小車，電動葫蘆，連接橋上軌道。一號拖車主要由操作室和注漿箱。2號拖車上為液壓油箱和泵站，膨潤土箱和泡沫發(fā)生箱3號拖車上為空氣罐和兩臺空壓機，配電箱，電壓開關(guān)。4號拖車上為變壓站，冷卻水系統(tǒng)，盾尾密封油脂泵，潤滑油脂泵。最后一臺拖車上主要裝有電纜等。
盾構(gòu)機的簡單情況就是以上所說，有高總簡單為我們介紹了盾構(gòu)機的情況，并由機修的李師傅帶領(lǐng)我們詳細(xì)了解一人是各個系統(tǒng)，機械系統(tǒng)，液壓系統(tǒng)等。
具體情況在小結(jié)里我就不再多說。
在之后的幾天里，我的同事和我一起在472和473兩通道里自己實踐了解盾構(gòu)機上的各個部件，不懂得就像鄰近的師傅進行請教，在同事和我的孜孜努力下，自己對于盾構(gòu)機算是有了一個清醒地認(rèn)識，簡單大體上了解并掌握了盾構(gòu)機的構(gòu)造，工作原理，工作模式等。由于同事和我還要學(xué)習(xí)操作，在周科長的簡單介紹下，簡單認(rèn)識了操作室的操作平臺。并結(jié)合廣州新組裝的盾構(gòu)機的圖片，對于操作室有了簡單的認(rèn)識。后來高總給了我們810的操作文獻，我進行簡單的學(xué)習(xí)。操作室的可視化管理，主要分為了密封油脂，鉸接油缸，推進油缸，螺旋輸送機，皮帶機，泡沫系統(tǒng)，刀盤系統(tǒng)。主要的參數(shù)和操作按鈕都在面板上。盾構(gòu)機上所有的液壓或電氣開關(guān)都在操作面板上。其它如電腦，監(jiān)視器，vmt系統(tǒng)，通過詳細(xì)資料，自學(xué)，我有了更多的了解。
其中盾構(gòu)機的液壓系統(tǒng)是難點，我學(xué)的很難，只是大方向上有了了解。盾構(gòu)機絕大部分的驅(qū)動都是由液壓完成的，主要分為，盾構(gòu)機推進及鉸接系統(tǒng)，刀盤旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)，管片拼裝液壓系統(tǒng)，管片小車及液壓輔助系統(tǒng)，螺旋輸送機系統(tǒng)，液壓油主油箱冷卻過濾系統(tǒng)，同步注漿系統(tǒng)，超挖刀液壓系統(tǒng)。
大概了解幾大系統(tǒng)，只是由于基礎(chǔ)淺薄，無法深入了解液壓系統(tǒng)，最近跟著李師傅學(xué)習(xí)，多多思考，多多自學(xué)，我想我一定會克服這個難關(guān)的。
最近幾天，高總給同事和我安排在操控室學(xué)習(xí)，我跟著劉文豪一起上班。已經(jīng)上了幾天班，跟著上海的黃師傅學(xué)習(xí)，通過觀察和學(xué)習(xí)，我感覺盾構(gòu)操作重要的是明白自己操作是為了什么，操作的目的是什么。更要集中精神，已操作室為中心，隨時傳達領(lǐng)導(dǎo)指令，作好井下信息通暢，聯(lián)絡(luò)通暢，物資通暢等。雖然我自己離獨立操作還有一段時間，在南昌學(xué)習(xí)期間，我一定會認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)，同時注意產(chǎn)生的各種問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中學(xué)習(xí)，并掌握為己用。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
xxxx年xx月xx日的教師培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。而這次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
在將近一個星期的學(xué)習(xí)中，我感觸很深，如果說在培訓(xùn)期間我能有一些進步和收獲的話，那要歸功于培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班主任老師以及各位授課老師對我們的諄諄教誨。
在這里我對你們?yōu)槲姨峁┻@次難得的學(xué)習(xí)機會表示衷心的感謝！向所有付出辛勤汗水的培訓(xùn)班老師表示誠摯的謝意！通過培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。在彼此的研究、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握。在相互的觀摩中，我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高?；仡櫛敬闻嘤?xùn)的全過程，感觸比較多。
教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，它是教師在教學(xué)活動中，運用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)、實現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實施，對于提高教師教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。
通過學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)技能的特點，教學(xué)技能有以下3個明顯特點：
1、教學(xué)技能獲利的情境性：教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會性：著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的知識，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實踐性知識”。教學(xué)技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實際的教學(xué)活動中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點意識”的情況下，按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。
3、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性：教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有整體性特征，在實際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。
通過教師教學(xué)技能的特點和教學(xué)技能的分類，使我明白了教學(xué)設(shè)計是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對學(xué)習(xí)行為的支持。
做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo)，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能。
做為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實踐的活動，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗，實質(zhì)不斷地得到發(fā)展。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
20xx年6月，我參加了哈市阿城區(qū)小學(xué)教師遠(yuǎn)程通識培訓(xùn)。我在期末復(fù)習(xí)緊張的情況下堅持學(xué)完了通識培訓(xùn)的內(nèi)容，對整個培訓(xùn)有了一個整體認(rèn)識，在此，作一個階段性的小結(jié)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>
我們傳統(tǒng)的教育方針，也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手，形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在獲得知識和技能的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀?？偟恼f來感慨良多，心得和體會可概括為幾點：
一、隨著中小學(xué)新課程的實施，以新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問題能力、解決問題、實際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進的現(xiàn)代教育理論，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進的教學(xué)培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的。
三、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到：在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價值的信息，就能產(chǎn)生有價值的生成；有效的、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識變得直觀形象、有趣、生動。一句話、一個動作、一個眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學(xué)的目的是促進人的發(fā)展；它承認(rèn)學(xué)生的個性差異，允許不同特長的學(xué)生選擇不同的項目，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，每個學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。
五、通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間。
下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)：
1、積極參與到遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，認(rèn)真完成作業(yè)，達到真正的效果。
2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學(xué)方式，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo)。
4、與老師們進行在線交流和討論，把教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。
總之，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
x月底，我去公司計劃處統(tǒng)計分析科。通過近兩個月的時間學(xué)習(xí)，我了解了計劃處的工作流程，現(xiàn)有的數(shù)據(jù)資料，掌握了foxpro常用語句的應(yīng)用，并學(xué)習(xí)了寫分析一般的結(jié)構(gòu)、思路與分析方法，和作生產(chǎn)預(yù)測的方法。就學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、每周總隊、天津、內(nèi)蒙把根據(jù)任務(wù)書匯入的數(shù)據(jù)傳于計統(tǒng)科，月末由張秉濤負(fù)責(zé)用總局rsp系統(tǒng)匯入累計庫，根據(jù)飛機的歸屬重新分配，再發(fā)送給總隊、天津、內(nèi)蒙。rsp系統(tǒng)可以直接作出分航線、分機型的匯總表，但指標(biāo)分類不明確。現(xiàn)每月報客運部的航線生產(chǎn)報表是由張秉濤用foxpro指令根據(jù)我們提供所需指標(biāo)從累計庫調(diào)出數(shù)據(jù)制成。月初(5日前)因上月底任務(wù)書未輸入，所以為快報數(shù)據(jù)，根據(jù)星期替換來模擬實際數(shù)據(jù)，5日后重新匯總為實際數(shù)據(jù)。
2、隔月10日前由統(tǒng)計科根據(jù)財務(wù)快報、運輸生產(chǎn)報表(本月與去年同期比較、與去年同期累計比較、與上月比較)寫月生產(chǎn)經(jīng)營情況分析，報公司領(lǐng)導(dǎo)。
3、每年年底、季度末，根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，運力投入情況作第二年或下季度的生產(chǎn)預(yù)測，下發(fā)公司有關(guān)部門。
4、每月向北京市統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局上報有關(guān)報表。
5、從網(wǎng)上下載民航總局月生產(chǎn)數(shù)據(jù)等。
1、rsp數(shù)據(jù)庫：包括原始庫，累計庫，指標(biāo)定義庫。其中原始庫與累計庫中又分飛機利用率、專業(yè)飛行率、運輸生產(chǎn)三部分?jǐn)?shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)每周更新，月末匯總整理。
2、總局報表：包括運輸郵電部門主要生產(chǎn)量報表、航空運輸和通用航空生產(chǎn)統(tǒng)計表、全民航運輸生產(chǎn)指標(biāo)統(tǒng)計、各航空公司運輸總周轉(zhuǎn)量、運輸生產(chǎn)完成情況統(tǒng)計表、貨郵運輸量、飛機日利用率、“三率”報表?？偩?jǐn)?shù)據(jù)每月從網(wǎng)上下載更新。
3、駐外辦事處始發(fā)旅客運量統(tǒng)計。數(shù)據(jù)來源于累計庫。其中包括各辦事處分機型、班次、旅客人數(shù)三個指標(biāo)及三艙利用情況的統(tǒng)計。
1、分析：在我學(xué)習(xí)的兩個月中有一個月是由計劃處負(fù)責(zé)寫分析報告，分析報告的結(jié)構(gòu)由以下幾個部分組成：
包括經(jīng)濟效益和運輸生產(chǎn)兩部分。
分析導(dǎo)致收入增減的部門及原因，分客運，貨運兩部分。并分。
析成本、費用的增減變化及原因。
分析數(shù)據(jù)來源于累計庫和財務(wù)報表。分生產(chǎn)、收入指標(biāo)與去年同期對比，累計對比及與上月的對比三部分。
分析方法主要采用因素分析法和貢獻率法。
其中我覺得成本、費用以及運輸生產(chǎn)增長速度的分析是可以借鑒的。在成本的分析中，比較了主營業(yè)務(wù)收入與主營業(yè)務(wù)成本的增減比例，進行了造成成本增減的因素分析。比較直觀的反映了公司的生產(chǎn)效益情況。具體到客運部的生產(chǎn)分析，我想，如果能作出地區(qū)、甚至每條航線的客運成本分析，就會更直接反映航線的生產(chǎn)效益，更快的反映出航線經(jīng)營的弊端與問題，以便能及時調(diào)整、解決。同時，我認(rèn)為也可試作航線的盈虧平衡點，會對航線經(jīng)營與市場決策有非常重要的促進作用。
1、生產(chǎn)預(yù)測：
統(tǒng)計科每年年底、季度末都會制定第二年，或下季度的計劃與預(yù)測指標(biāo)。結(jié)構(gòu)如下：
(一)本年度運輸生產(chǎn)情況總結(jié)，生產(chǎn)指標(biāo)為年度計劃的比例及同比增長比例。
(二)第二年的運力狀況，生產(chǎn)形式和市場環(huán)境的有利因素、不利因素的分析，從客運和貨運兩方面分析。
(三)制定的主要指標(biāo)。包括總周轉(zhuǎn)量、貨郵運輸量、旅客人數(shù)、飛行小時等。
主要用的預(yù)測方法是投入產(chǎn)出法。
投入指標(biāo)：航班計劃的最大客公里、最大噸公里。
產(chǎn)出指標(biāo)：總周轉(zhuǎn)量、旅客周轉(zhuǎn)量、貨郵周轉(zhuǎn)量等。
效益指標(biāo)：客座率、載運率。
以近三年的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，計算平均增長速度。結(jié)合航班計劃的運力投入測算第二年的產(chǎn)出指標(biāo)。
在學(xué)習(xí)中我體會最大的是計劃處對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理、運用操作簡單，減少了許多手工操作和不必要的重復(fù)勞動。雖然我們的數(shù)據(jù)來源比計劃處范圍要大，但我想也可以采用建立數(shù)據(jù)庫或介入程序來管理原始數(shù)據(jù)。這樣既減少了工作量，也減少了數(shù)據(jù)錄入時人為造成的誤差，很大程度上規(guī)范了對外數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性并提高了我們的工作質(zhì)量。
生產(chǎn)數(shù)據(jù)方面張秉濤說現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫只支持一個用戶，正在改進，以后我們可以建立數(shù)據(jù)庫每月從計劃處刷新數(shù)據(jù)，進行有關(guān)客運方面的整理，運用起來就會變的方便、簡捷。
另一方面，我想應(yīng)該利用民航總局的月生產(chǎn)數(shù)據(jù)，能了解公司在全民航甚至運輸行業(yè)的的排位情況，有利于我們的生產(chǎn)分析。
這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，在今后的工作中，我會把學(xué)習(xí)到的知識運用到實際工作中，更好的改進、完成我的工作。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
關(guān)于編程，我好像一下子想不起自己到底收獲了什么。但無論收獲多少，我都希望自己去直面自己的業(yè)績。上半年還在公司實習(xí)，新項目開發(fā)的不多。更多的是維護老項目。但接手開發(fā)了消息平臺，這在我已經(jīng)具有的微信開發(fā)的基礎(chǔ)上運用java來實現(xiàn)系統(tǒng)。這個項目讓我對java、structs、hibernate有了初步的認(rèn)識。作為碼代碼以來的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為我做到了。后來開發(fā)并實施了一個抽獎環(huán)節(jié)的小程序，這件事對我來說刻骨銘心。
回到學(xué)校之后就開始投入找工作的大流中。雖然在內(nèi)推中沒有成功，但我還是穩(wěn)住補充自己的基礎(chǔ)知識。我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了linux、tcp/ip、設(shè)計模式等知識，刷了牛客網(wǎng)、leetcode等oj，算法的能力和思想有了一定的提高。10月份確定工作之后，我開啟了駕照的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我拿到駕照很開心，但細(xì)想起來11月、12月和1月我浪費了大量的時間，這期間一邊搞課題，一邊學(xué)車，說實話心并沒有專注在課題上。這幾個月除了淺顯地了解一點課題其他都沒有做。所以等于在圖像處理方面有點進步。
我在想，20xx找到了滿意的工作，拿到了駕照，但同時也浪費了一些時間。單不說取得的結(jié)果，就學(xué)習(xí)方面、課題方面確實沒太多進步。但20xx已經(jīng)就這么過去了，但如果有遺憾也留在20xx吧。自己沒養(yǎng)成什么好習(xí)慣，說去跑步?jīng)]有去跑，說好好計劃1月份的安排，也沒完成。自己打臉。
唯一好的是自己還是收到了一點啟發(fā)。自己的心態(tài)還不錯。學(xué)駕照的時候很憋屈，學(xué)的時候都不太想學(xué)。因為是我第二次報名駕校，關(guān)鍵第一次學(xué)習(xí)的過程不是很愉快。我下定決心報名了。說實話教練算好了，但還是會發(fā)脾氣。特別是教練發(fā)脾氣，導(dǎo)師也發(fā)脾氣的時候。駕照第二次學(xué)的時候想要一氣呵成，老師那邊不理解工作找完了為什么不好好找工作。當(dāng)然我什么都沒說，這種委屈我要忍著，因為這是我的選擇。考科目二的時候前一天去模擬，模擬4把半。感覺還不錯?？荚嚹翘煜掠辏业谝淮纹碌蓝c定的太不準(zhǔn)了，當(dāng)時就急了。于是乎起步?jīng)]松到接觸點，起步溜車大于30cm。我還是穩(wěn)住往下走，心想掛了就掛了先把流程走一下。結(jié)果坡道走完s線一出去就讓我回到起點?；氐狡瘘c我想到了教練說的話，不能心急馬上開始第二次考試。我緩了大概2、3分鐘，才開始考試。第二次當(dāng)我過了坡道、走過s線我就在車上大吼：我成功了。其實說實話我第二次是抱著掛的心態(tài)考試的。所以接下來一氣呵成也算自己心態(tài)還不錯?？颇咳谝淮尉毩?天，沒約成功。第二次約成功了，和教練一起練了4天。因為學(xué)?；旧弦殃懤m(xù)放假了，所以科目三是我一個人去考的，一個人練的。師傅之前說過：練車的學(xué)生如果愛聊天，有回應(yīng)（開朗的回應(yīng)）那么他不會開吼的。而我不是，我也會回應(yīng)，但是那種沒幽默或者半點戲謔的回應(yīng)，我通常會很認(rèn)真，不愛聊天也不愛開玩笑。所以師傅練科三的時候，那天我既沒系安全帶，也忘了調(diào)鏡子，燈光也經(jīng)常錯，大聲吼我：你是不是沒有用心記？我練車很認(rèn)真的，這樣吼我我有點承受不了。但我確實只記過一次，所以回來我還得去面對，用心記第二天笑臉迎對教練。教練還是挺好的，起碼在我看來。大師兄也罵過我一次，那次是因為我連續(xù)犯錯。起初下坡踩了離合屬于空擋滑行，然后踩離合加油屬于燒離合片，然后換1檔換成3檔，直角拐彎屬于空擋滑行，大師兄當(dāng)時就怒了：下車！我當(dāng)時真的很沒面子，松開安全帶就要下車，但大師兄顯然只是生氣，臉色緩和說:還真下車啊！在學(xué)車的過程中我有時候會故意犯錯，教練批評我的我認(rèn)為我能夠進步得更快。
說這兩件事，我覺得給我有點啟發(fā)。如果以前我會生氣，可能第二天根本就不想練車。當(dāng)然現(xiàn)在我還會生氣，但是回來我看秘籍，第二天我爭取表現(xiàn)的更好。大師兄那次罵完我之后，我很生氣。但我心里想的是我練完先不下車，如果我打開車門不回頭地走，這樣會另大師兄心里也不開心。這樣對我有什么好的？師傅也是，說我肯定是因為我表現(xiàn)不好，表現(xiàn)好了不就不說了嗎？所以以前面對這些的時候我很生氣，生氣之后可能消極面對，但現(xiàn)在我不會了。我積極面對別人給予的批評。而這之前我因為自己的任性和我姐吵了一架，因為我不想打電話給我一個表姐告訴她我找到工作。因為我不是很喜歡她就不想給她打電話，這樣現(xiàn)在想想真的不對，棱角太鋒利了。不就是一個電話嘛，不就是一個不太喜歡的人嘛！這樣的解決方式是不對的。所以，任何事緩和些，別心急，也別任性，想想怎樣才是對自己好，怎樣處理才好。哪怕失去所謂的面子，甚至尊嚴(yán)，只要對自己好就準(zhǔn)沒錯。
20xx結(jié)束了，20xx的1月也快過完了。我希望20xx我把課題研究好，寫一篇有水平的論文，順利畢業(yè)然后順利入職。本命年就這樣要過去了，一個人的心態(tài)、為人處事的方法真的很重要。加油！
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
1、積極參加學(xué)校組織的《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識水平，促進了自己職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。
2、積極參加學(xué)校組織的《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練（語文）》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了自己的教育教學(xué)認(rèn)識水平，豐富了自己的教育思想，促進了自己教育教學(xué)行為的提高。
3、積極參加20xx年9月至11月的北大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)理論知識，進一步提升了自己的理論與實踐水平。
1、提升了教育教學(xué)理論修養(yǎng)水平。
2、拓寬了教育視野，豐富了教育實踐的內(nèi)容。
3、提高了職業(yè)道德認(rèn)識與實踐水平。
1、學(xué)科素養(yǎng)還有待提升。
2、教育教學(xué)視野還需進一步開闊，
1、提升學(xué)歷，以學(xué)促教。
2、放寬視野，多閱讀專著，多觀摩名家教學(xué)視頻。
3、進一步解放思想，培養(yǎng)獨立人格，做一個思考型的教師。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
我們應(yīng)用化學(xué)0602班是一個有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍和良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班集。大一一學(xué)年，不論是同學(xué)個人還是班集整體都取得了不錯的成績，在專業(yè)三個班中令人刮目相看。
同時，我們班的另兩門公共必修課也有不錯的成績。兩個學(xué)期下來，英語和計算機均100%通過。下學(xué)期有兩人參加英語四級考試，均高出口語線；這個學(xué)期即將有人參加計算機二級考試。
大一一年里，專業(yè)課可說是最令人頭痛的了。我們大一上便開了一門理論性極強的專業(yè)課無機化學(xué)。這門課內(nèi)容多課時少難度高，初學(xué)時，同學(xué)們常常抱怨老師講得太快，有些難點問題總弄不清楚，希望可以講慢一點、講細(xì)一點。但我們也了解老師的難處，知道最終還得靠自己。于是，一些有心的同學(xué)抓住課間和課后的時間找任課教師解決疑難問題。下來以后，這些同學(xué)又扮演了為其他同學(xué)解惑的角色。就是這樣一種自發(fā)的機制即減輕了老師的負(fù)擔(dān)又讓同學(xué)們掌握了知識。最終，全班所有專業(yè)課都保持了93.4%的通過率。
另外不得不提的是，在學(xué)習(xí)互助這方面，我們做得相當(dāng)出色。有良好自學(xué)習(xí)慣的和較強自制力的同學(xué)常常能夠帶動其他同學(xué)，或者結(jié)伴去自習(xí)，或者激起他們學(xué)習(xí)的熱情；平時，很多同學(xué)也熱衷于討論學(xué)習(xí)問題；不少涉獵廣泛的同學(xué)更是熱情地向大家推薦看過的好書好電影。上個學(xué)期，我們甚至舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流主題班會和一次我的讀書時代特色團日，都獲得了不凡的影響。可以說成功地營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，極大地促進了同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的進步。
終于，我們的努力獲得了回報。上學(xué)期末，我們班的平均加權(quán)達到期78.44，居專業(yè)第一。不能不說振奮人心。當(dāng)然，我們不會就此止步。在未來的三年里，我們應(yīng)化0602班將作為一個整體、以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的姿態(tài)向更高峰，攀登！
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
根據(jù)組織安排，本人于20__年月日至月日在市委組織部研究室跟班學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)撰寫文字材料和組工信息。通過3個月時間的學(xué)習(xí)，本人在思想、作風(fēng)、工作、學(xué)習(xí)等方面均有很大的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、強化理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
在市委組織部研究室這樣綜合性的科室學(xué)習(xí)，需要理論性強、熟悉各科室業(yè)務(wù)工作。因此，本人不論在生活中，還是在工作中堅持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，精研細(xì)讀十八大精神、十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神。通過學(xué)習(xí)政治理論知識，有效提升了理論水平，增強了自己的思想政治覺悟和黨性修養(yǎng)。
二、堅持“五多”標(biāo)準(zhǔn)，以實踐促成長。
志對當(dāng)前撰寫的每篇文件、文稿的寫作背景、寫作思路、遣詞造句、寫作技巧等的講解;三是多問怎么寫。面對每篇需要起草的文稿、信息，除了收集相關(guān)的資料外，多向老同志問應(yīng)該從哪個方向入手、如何確定文稿結(jié)構(gòu)、需要注意哪些事項等，逐步掌握寫作的技巧;四是多思考所學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)到的各類知識，尤其是撰寫文稿、信息方面的知識和技能，多思考，細(xì)細(xì)品味，做到每天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天消化吸收;五是多動手實踐。堅持學(xué)有所用，積極協(xié)助研究室起草各類文稿，把所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實際工作中，先后協(xié)助研究室起草7篇文稿、5篇信息約稿，用實踐檢驗了所學(xué)的知識和寫作技巧，也在實踐中鍛煉提升了自己的寫作能力?！吧倌晷量嘟K身事，莫向光陰惰寸功”，文字工種雖然枯燥，但經(jīng)過這3個月的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了文稿撰寫的一些要領(lǐng)。
三、嚴(yán)格律己，認(rèn)真做事、老實做人。
作為一名組工干部，堅持以“講黨性、重品行、作表率”為標(biāo)準(zhǔn)，時刻保持一顆平常心，嚴(yán)格要求自己，在工作、生活中做到不該問的不問、不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽，做到經(jīng)常性的“自律、自省、自知”。學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成維穩(wěn)值班等各項工作任務(wù)。
長。市委組織部機關(guān)干部以優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深的影響了我，他們的言行無處不在體現(xiàn)著“公道正派、甘為人梯”的事業(yè)格言。今后，本人將努力彌補自己的不足和差距，繼續(xù)全身心的投入到學(xué)習(xí)、工作中，加強自我管理、自我約束、自我教育，以市委組織部機關(guān)的每名干部為標(biāo)桿，認(rèn)真做好組工工作。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
1.在跟班學(xué)習(xí)的過程中,首先與黃梅老師共同備課，把握課改理念，在備課時把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，與跟班老師共同探討、分析重難點的突破點，在課堂上的呈現(xiàn)方式等等，共同提高教學(xué)的藝術(shù)，研究到底什么是一堂好課。
2.為了提高自己的漢語水平每天準(zhǔn)備一些作業(yè)，讀報紙糾正自己的發(fā)音。
3.每個月帶班老師布置的作業(yè)按時完成，改好自己的字體，遇到難題跟吉銀花老師交流.
4.每月堅持聽了4節(jié)課，聽課時認(rèn)真聽，認(rèn)真做了記錄。作為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。勢在必行，因為時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才能成為時代的主人，在今后的教學(xué)工作中，我將會不斷地充實和提高自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙語教師。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫呢?下文是小編整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。
我從2010年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。
在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。
通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。
認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。
企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。
技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
我作為一名國家機關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學(xué)習(xí)，可以說進一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。
像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。
通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。
首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。
管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。
像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。
在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。
制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的.行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。
像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。
其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。
在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。
若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。
一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間。
可以說，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進行學(xué)習(xí)的。
雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了一定難度。
二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。
由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。
如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
三是選用教材應(yīng)更符合實際。
國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。
由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。
我認(rèn)為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。
四是加強實踐交流。
學(xué)校可以通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進行研討交流，加強學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
作為一個當(dāng)代大學(xué)生，了解事實與政治是相當(dāng)必要的，根據(jù)學(xué)院要求，我班本周星期五在教學(xué)樓206開展了題為“國際時事與政治”的政治理論學(xué)習(xí)。
時間過得很快，這已經(jīng)是第十二周了，政治學(xué)習(xí)也開展了很長一段時間。
在這期間，每一次的學(xué)習(xí)同學(xué)們都細(xì)心準(zhǔn)備，辛勤付出，有汗水，淚水;同樣也有快樂和歡笑;最重要的是了解到了一些有用的知識。
這次輪到第六小組負(fù)責(zé)了，小組長早早的就組織好本小組的同學(xué)分工討論。
在開展的過程中也不辜負(fù)大家的期望。
內(nèi)容大致分為三個階段:一是游戲環(huán)節(jié)，看動作猜謎語，每組三名同學(xué)代表參加，原則是第一位同學(xué)看一個成語，然后比劃給第二個同學(xué)看，第二個同學(xué)根據(jù)自己的理解，在比劃給第三個同學(xué)看，最后由第三個同學(xué)猜出最終結(jié)果。
游戲雖然很簡單，但是考驗了一個人的想象能力很一個團隊的凝聚力，在整個游戲過程中同學(xué)們玩得很開心，調(diào)動了班級的積極性。
分為必答和搶答題，同學(xué)們很聰敏，早早的就知道大致的出題方向，把答案記好，最后答題時輕而易取就拿下答案，本環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)們對時事政治有更進一步的認(rèn)識。
第三環(huán)節(jié)是游戲，名為踩氣球，每組派一名代表參加，把氣球綁在各參賽隊員的后腳跟，然后去踩別人腳后跟的氣球但又保證自己的氣球不被踩到，在規(guī)定的時間內(nèi)誰踩到的氣球最多而自己的氣球又沒破，就取得勝利。
各小組都得到了相應(yīng)的獎勵，除了精神上的，還有物質(zhì)上的，同學(xué)們看著吃著自己的努力成果心里樂開了花。
總的來說這次的政治學(xué)習(xí)還是挺好的，希望我們班在今后越做越好。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
一、培訓(xùn)收獲。
在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
（一）重新認(rèn)識了教師的角色地位。
新課標(biāo)增強了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
（二）提高了自己的專業(yè)水平。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認(rèn)識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
（三）改變了對學(xué)生的評定觀念。
新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、培訓(xùn)體會。
這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學(xué)中的困惑。通過學(xué)習(xí)，我深有體會：
1、要善于反思。反思教學(xué)能使教師自覺的在教前、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為，改進自已的教學(xué)實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力。教學(xué)反思是我們教師成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步。
2、要加強學(xué)習(xí)，不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
3、要采取探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對于促進學(xué)生智力的發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟對人才創(chuàng)造性的需求，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。
4、要建立良好的師生關(guān)系。教師在教育教學(xué)工作中，一方面，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動進取精神；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達自己思想、看法、意見、思維等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。
5、要注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)。教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
三、今后打算。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！芭嘤?xùn)”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，今后要加強學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進作用。我總結(jié)了以下三點體會：
充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源教師感到非常的興奮、激動但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境喧染了課堂氣氛在講課中適時利用動畫通過圖文并茂、有聲有色的演示讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)又提高了學(xué)生的興趣。
更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后教師感到不滿足了便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華從而更有效的組織利用資源制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時間教師在講這課時利用課件動畫素材制作課件創(chuàng)設(shè)了情景把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊引起了孩子們極大的興趣大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。
遠(yuǎn)程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?。我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育心得體會：遠(yuǎn)程教育對我來說，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實，不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的！
隨著社會的進步，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。在教育方面，計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。
不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。
利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標(biāo)輕輕一點，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。
它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學(xué)會合作。
在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓(xùn)練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運用，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好！
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
制度執(zhí)行外出學(xué)習(xí)任務(wù)，并能及時的進行記錄和總結(jié)，掌握最新的教育教學(xué)形態(tài)，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:。
學(xué)校發(fā)展的落腳點是學(xué)生的成長和發(fā)展，而學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵在教師。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要進步，沒有一支堅強的教師隊伍，則是一句空話。在外出學(xué)習(xí)中，各位老師都充分的展示了自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，認(rèn)真完成，認(rèn)真記錄，能夠做到返校后報教導(dǎo)處審閱，開展好課堂教學(xué)展示，總結(jié)自己的心得體會，及時反思自己的教學(xué)，揚長避短，是所學(xué)內(nèi)容真正的為課堂服務(wù)。其中表現(xiàn)較好的有：張偉芳老師的講座切實可行，認(rèn)識深刻，總結(jié)及時；楊光宇老師的備課能夠及時結(jié)合所學(xué)先進教學(xué)理論，做到查漏補缺，盡善盡美。
1、外出學(xué)習(xí)匯報中應(yīng)注意的事項：
外出學(xué)習(xí)的教師如果有特殊情況不能按時參加應(yīng)提前上報教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整。
2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強教師隊伍培訓(xùn)。
在外出學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論我們覺得更應(yīng)該加強教師隊伍的建設(shè)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識，以先進促奮進全面提高教師業(yè)務(wù)道德綜合素質(zhì)，培養(yǎng)教師具有一流的的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。
在今后的教學(xué)中，希望各位老師努力做到：
總之，各位老師的外出學(xué)習(xí)，內(nèi)容充實、效果明顯，相信在先進的教育教學(xué)理論的正確引導(dǎo)下，我們一定會用學(xué)到的先進的教育理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗，立足本職，勤學(xué)習(xí)，多思考，好好工作，教好書育好人。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
寫總結(jié)，一般包括以下四個部分：
一、情況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時間、背景、大體過程和成績、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗和體會。這部分是總結(jié)的重點，可以先講做法，后講體會、經(jīng)驗;也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會;還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。
三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實可行。
寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。
寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。
寫總結(jié)還要根據(jù)實際情況，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。
例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時寫道：“‘學(xué)而時習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識就不斷鞏固，進而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個階段，我就進行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，還能配合一兩個恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
回顧xx年一整年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
工作總結(jié)
自xx年工作以來，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個設(shè)計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到xx工作，近6個月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。
回顧這段時間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，20xx年這一年是有意義的、有價值的'、有收獲的。回顧這一年的工作歷程，作為中國教育總網(wǎng)文檔頻道企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
1.工作取得成績：………………………………………………………
2.工作中存在的不足……………………………………………………
3.新一年的展望…………………………………………
時間一晃而過，彈指之間，xx年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)。
在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了xx年的工作。
回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年即將過去，xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 工作總結(jié)
自xx年工作以來，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個設(shè)計部門尤為重要。所以，我在實際工作中，時時嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作不久，無論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來到xx工作，近6個月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會客戶的心理和行業(yè)的動態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，xx年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。回顧這一年的工作歷程，作為中國教育總網(wǎng)文檔頻道企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.工作取得成績：………………………………………………………
2.工作中存在的不足……………………………………………………
3.新一年的展望…………………………………………
時間一晃而過，彈指之間，xx年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
決定去尋找那份逝去的美麗，是在那個乍暖還寒的季節(jié)。
濕濕漉漉的我，急忙尋找著夢的出口，這里，我已不再留戀。
當(dāng)天幕被潑上了黑色的濃墨，我們相擁著走出了記憶，我們相約在生活中彼此呵護，彼此珍惜。
當(dāng)美麗如曇花一現(xiàn)，它注定只能與你擦肩而過，別為此留下傷嘆，學(xué)會讓它成為你永遠(yuǎn)的記憶。也許，這是份為你生活添彩的緣分，不要因為失掉它成為你一生的遺憾。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
此次培訓(xùn)中的感受。
社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次國培學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認(rèn)識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認(rèn)識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中物理知識體系有了全新的認(rèn)識與了解，從一個嶄新的角度對課程改革進行了解讀，開闊視野。
通過此次國培學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的`好，以后我會將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，以取得好的效果。
通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干教師，通過與他們的溝通和交流增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
作為xx省教育學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)委員會領(lǐng)導(dǎo)、xx省普通教育教學(xué)研究室朱xx老師主持的全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題――“學(xué)生學(xué)習(xí)活動科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成”的子課題之一，本課題是由xx市進修學(xué)校校長蔡xx老師作為負(fù)責(zé)人向xx省教育學(xué)會學(xué)習(xí)委員會申請的一個子課題，而我校作為這個子課題的實驗基地校之一，結(jié)合本校的實際情況，扎實開展課題研究，貫穿課堂教學(xué)內(nèi)容，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)質(zhì)量。
在實施新教材的過程中，由于受到廣大教師的觀念、態(tài)度、施教水平以及教育教學(xué)資料等因素的影響，教學(xué)過程中還是出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，同時，由于我校地處農(nóng)村，生源素質(zhì)低，學(xué)生的家教水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參差不齊，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能促進學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)。教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。在這個過程中，出現(xiàn)了新課程理念與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾，影響了課程改革的推進。這些問題存在的原因，初步歸結(jié)起來主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)動機不明確，學(xué)生與學(xué)生之間的交流也比較饋乏。
2、課堂教學(xué)的形式僵化、教條，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識。
3、教學(xué)過程缺乏學(xué)生的探究過程和探究的實效性。
4、大班化的教學(xué)讓教師無法顧及各個學(xué)生的知識掌握程度。
5、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長對教育重視不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)有效。
目前，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國如火如荼地進行。新課程改革基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，在這一基本的教育觀下，我們選擇了本課題的研究。目的是通過本課題的研究，探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教師優(yōu)化教學(xué)方法的形成，促進師生全面發(fā)展的理想課堂。
我們的選題主要立足于我校的實際情況，側(cè)重于研究學(xué)生的性格特征以及隱藏在性格特征背后的學(xué)習(xí)風(fēng)格，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出與之相對應(yīng)的教學(xué)策略，實施分層次教學(xué)，實現(xiàn)個別化教學(xué)，從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益，促進課堂教學(xué)的有效性，達到課堂教學(xué)中師生的和諧發(fā)展。
本課題的研究就是教師的課堂教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生原有的聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，結(jié)合動覺、聽覺、視覺等不同類型學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，張揚學(xué)生學(xué)習(xí)個性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而最大程度地發(fā)揮教學(xué)活動的效率和效益。因此，本課題主要著力于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的歸類、特征、科學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)對策制定、評價方式的調(diào)整等幾方面進行研究。
本課題于20xx年7月23日在xx市進修學(xué)校舉行開題儀式，全體課題組成員在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，初步形成課題實施方案，擬定課題實施計劃。參與課題研究的教師各盡其責(zé)，盡快深入到日常的教學(xué)研究中。兩年多來的研究情況簡介如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師教學(xué)觀念。課題組首先著重加強了實驗課題方面的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，要求每位課題組成員每周至少自行學(xué)習(xí)一篇文章，并寫讀書筆記，從理論上進一步提升教師課題研究的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識。
2、以教研組教研為平臺，促使課題研究常規(guī)化。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真聽課，并有詳細(xì)記錄；認(rèn)真評議，并提出自己獨到的見解。
4、月總結(jié)制度。即每個月課題研究小組定期召開課題研究會，總結(jié)成功經(jīng)驗，查找不足，研究解決問題的策略，部署下一步研究任務(wù)。
5、反思制度。每位成員根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況，及時撰寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，并形成反思集。
具體研究歷經(jīng)三個階段。
（1）課題準(zhǔn)備階段（215、4――215、7）。
我們從學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測評入手，研究不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)方式，進而進行學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相關(guān)性研究，找到與之相對應(yīng)的教學(xué)策略體系，確立《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測評與教學(xué)對策研究》研究主題，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，召開課題組成員會議，并于20xx年7月23日參加了晉江市進修學(xué)校舉行的開題儀式。
（2）課題研究階段（215、8――215、5）。
結(jié)合學(xué)校的實際情況，學(xué)校圍繞課題方向，全面開展一系列研究工作?，F(xiàn)將一些活動摘要如下：
20xx年9月2日下午，學(xué)校課題組舉行實驗班級動員會。
20xx年4月5日上午，學(xué)校課題組成員參加進修學(xué)校組織的課題研究階段總結(jié)會。
20xx年7月1日――13日，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人張xx老師應(yīng)邀參加永安市進修學(xué)校組織的課題經(jīng)驗交流會。
20xx年12月9日上午，學(xué)校舉行xx片級課堂教學(xué)研討活動，由課題實驗班級數(shù)學(xué)學(xué)科教師黃才松執(zhí)教初二年下冊《梯形的性質(zhì)》，教務(wù)處主任張文哲老師除了介紹學(xué)校開展課題研究的情況之外，還就《優(yōu)化課堂作業(yè)，提高教學(xué)效率》作了專題講座。
20xx年4月25日上午，xx市進修學(xué)校中學(xué)教研室全體教研員蒞臨我校，結(jié)合我校開展的課題研究進行針對性的指導(dǎo)。
20xx年5月5日上午，在xx市進修學(xué)校的指導(dǎo)下，在我校舉行了課題研究交流會，四個子課題實驗校負(fù)責(zé)人在會上進行經(jīng)驗交流，福建省教科所研究員陳征老師就本課題的研究情況進行了點評，并提出了寶貴的意見和建議。
（3）課題總結(jié)階段。
課題組成員結(jié)合兩年來開展的工作，通過交流、反思、寫隨筆、撰寫教學(xué)案例等多種形式進行反思總結(jié)，全面摸索總結(jié)課題的成效和推廣。
課題的研究促進了我校課堂教學(xué)的改革，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。
1、構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)、取長補短”教學(xué)結(jié)構(gòu)。
構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)、取長補短”的教學(xué)模式是我們研究探索的目標(biāo)之一，在構(gòu)建過程中，我們始終堅持“實踐――認(rèn)識――再實踐――再認(rèn)識”的觀點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，廣泛收集與整理加工資料，構(gòu)建了以思維發(fā)展為中心，以問題為紐帶，以訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、校本研討“熱”了。
我校課題研究雖然只在兩個班級中實驗，但采取課題與校本研究緊密結(jié)合的方式，以課題研究促進校本研究。因此，在學(xué)校常規(guī)性的研討課中，我們要求每位老師帶著研究任務(wù)去聽課，聽課后根據(jù)自己的關(guān)注點，在校本研討中結(jié)合自己的聽課感想暢所欲言地進行點評與交流、小結(jié)與提升，研討氛圍空前熱烈。實現(xiàn)了“人人有話說”，“人人都受益”的研討目的。
3、學(xué)生“活”了。
學(xué)生能夠在原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進一步去提高自己的學(xué)習(xí)效率，逐步形成自己特色的學(xué)習(xí)風(fēng)格；課中質(zhì)疑問難的聲音多了；課中小組合作、自主探究知識的能力提高了，學(xué)會了解決問題的多種策略，學(xué)習(xí)的欲望增加了，學(xué)習(xí)能力提高了，“樂思，善學(xué)，敢想”的學(xué)習(xí)風(fēng)格已初步形成。
4、教師“強”了。
通過研究，課題組老師總結(jié)了開展有效教學(xué)的兩個基本做法：其一要以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗及基礎(chǔ)知識作為教學(xué)設(shè)計的“支撐點”；其二要突出一個“動”字，貫穿一個“趣”字，體現(xiàn)一個“能”字作為有效教學(xué)的組織和實施。力爭做到寓學(xué)于玩，動中求知；以趣激學(xué)，趣中探知，使枯燥知識趣味化，書本知識實踐化，從而使每個學(xué)生得到不同層次的發(fā)展。同時課題研究也促進了教師專業(yè)化成長，在實踐的基礎(chǔ)上，各位老師能夠認(rèn)真總結(jié)提煉，撰寫科研論文，取得豐碩的理論成果。
1、存在問題：
（1）教師的科研素質(zhì)還有待進一步提高。
參與課題研究的教師雖然都是一線教師，也非常注重平時教學(xué)實踐的`探索，但課題研究的理論功底和課題研究的操作經(jīng)驗還是比較薄弱，教師對于課題研究仍處于初步的了解層面，導(dǎo)致在課堂的實踐過程中，沒有能夠做到完全滲透，更多的只是停留于課題的表面理解，未能充分挖掘課題的內(nèi)涵，對于課堂教學(xué)的指導(dǎo)意義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
（2）專家引領(lǐng)的力度還不夠。
課題組成員雖然經(jīng)常進行溝通交流，但只是停留于表面問題的探討，再加上我校課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員在課題研究方面還比較缺乏，對于實驗班級的科任教師的指導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致課題研究的深度不夠。同時，課題組成員與進修學(xué)校學(xué)科教研員缺乏必要的交流。
（3）學(xué)校的課題研究的氛圍需要進一步營造，確保課題研究的順利開展。
學(xué)校對課題研究的獎勵機制還不夠完善，教師對于課題的研究只是為了完成學(xué)校布置的任務(wù)而已，缺乏課題研究的積極性和主動性。
2、努力方向：
（1）在學(xué)校的集體學(xué)習(xí)過程中，加大課題方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)化水平和課題研究的素養(yǎng)，扎實推進課題研究日常化，將課題研究最小化，形成“問題即課題”的研究體制。
（2）采取“走出去，請進來”的方式，讓更多的老師接受更高級別的校際研討或?qū)＜抑v座，與專家、學(xué)者近距離交流與研討，提升教師的綜合能力和實踐經(jīng)驗。
（3）加強對一線教師，特別是課題組成員的典型案例的收集與匯總，在全校范圍內(nèi)進行學(xué)習(xí)、交流，進一步發(fā)揮課題研究的輻射作用，讓更多的教師能夠從課題研究中有所收獲，既可以提升課題研究者的信心與激情，又可以提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
期試的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
觀念是行動的先導(dǎo)。教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。在我國的課程改革實踐中，出現(xiàn)了許多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進度和評價目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。
1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標(biāo)，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最后要以學(xué)生為主體。
2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更體現(xiàn)了教育的意義。
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