良好的教案編寫可以提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)形象。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，它對(duì)于幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法起到了關(guān)鍵作用。要寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水搬家幼兒園教案篇一
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
1、小貓頭飾若干,自制釣魚(yú)桿,與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī),“保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導(dǎo)入題:
1、師問(wèn):小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú))
師:小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)
2、師問(wèn):老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)
3、總結(jié)幼兒回答情況,問(wèn)幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了,小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?(加以總結(jié))
(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚(yú)給小貓吃,爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒(méi)有垃圾污染,那里的魚(yú)多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚(yú)吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚(yú)竿,要翻過(guò)小山,走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開(kāi)始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:
內(nèi)容:小貓?jiān)瓉?lái)的.家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂(lè),增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。
水搬家幼兒園教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)：
利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：
能想出多種玩飛碟的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)汽車》。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂(lè)下，幼兒繞著曲線走、跑交替開(kāi)汽車。
3、開(kāi)到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開(kāi)汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?
1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開(kāi)飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開(kāi)所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動(dòng)：(指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
水搬家幼兒園教案篇三
1．練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2．激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。
（一）幼兒手拿圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。
（二）游戲：“狼來(lái)了”。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的'帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2．講解購(gòu)買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了。”小朋友再出來(lái)買東西。
1．教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?/p>
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2．造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹(shù)林路（可樂(lè)瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過(guò)小山坡（堆成山坡?tīng)畹膲|子），鉆過(guò)山洞，回到原處。
3．介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹(shù)林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。
（四）放松整理活動(dòng)。
1．東西分類。
2．放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
水搬家幼兒園教案篇四
1、通過(guò)對(duì)比觀察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意。
3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。
4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、多媒體課件
2、圖書(shū)。
3、圖片-附近河流。
1.(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。
2.教師：我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片，我們來(lái)看看動(dòng)畫片里的魚(yú)兒生活得怎么樣。
1.出示圖片，提問(wèn)：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。
(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2.教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚(yú)兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚(yú)兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3.出示圖片
為什么這條河的水會(huì)這么臟?
(是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4.出示圖片
魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?
5.魚(yú)兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?
6.教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水慢慢地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!
(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示幻燈圖片三)
7.魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。
(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。
(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
9.每個(gè)幼兒一本圖書(shū)，集體講述一遍。
1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?
(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)
2、我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，
我們以后再看錄像。
故事《魚(yú)媽媽搬家》
有一條清清的小河，油油的.水草在水底招搖魚(yú)兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
可是，后來(lái)這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚(yú)兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟?原來(lái)是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?沒(méi)有充足的食物和潔凈的水源，很多魚(yú)兒都死了……(魚(yú)兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?)
魚(yú)媽媽發(fā)愁了，她對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“這里的河水被污染了，我們搬家吧!”魚(yú)媽媽帶著小魚(yú)們游啊游，游了很久，來(lái)到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚(yú)高興得說(shuō)：“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚(yú)說(shuō)：“我看到岸上的小朋友了?！眿寢尭吲d得說(shuō)：“好吧，我們就在這安家吧?！?/p>
后來(lái)，人人的了種種怪病。他們開(kāi)始懂得愛(ài)惜環(huán)境，保護(hù)河水。
小河水又變得干凈了。魚(yú)媽媽高興地搬了回來(lái)。
水搬家幼兒園教案篇五
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的`興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
1、音樂(lè)：童謠—小兔子。
2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食（替代物）若干。
一、導(dǎo)入。
教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！
二、展開(kāi)。
1、音樂(lè)：童謠—小兔子。
教師：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)小兔舞吧！
2、教師結(jié)合情節(jié)講解游戲。
教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。
這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！
（取下圈，放在地上當(dāng)家）。
我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。
（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）。
教師示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）。
當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
（2）幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），搭個(gè)新家，
將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家。
（音樂(lè)起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。
教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！
真累呀，讓我們放松一下吧！
（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。
三、結(jié)束部分。
今天寶寶們搬家忙了很長(zhǎng)時(shí)間也累了，我們回家休息吧！
（活動(dòng)自然結(jié)束）。
水搬家幼兒園教案篇六
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí).
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
開(kāi)始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過(guò)螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來(lái)回進(jìn)行幾次。
基本部分:。
小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?
啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開(kāi)始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的過(guò)程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
結(jié)束活動(dòng):。
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
水搬家幼兒園教案篇七
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干（幼兒人數(shù)的3—4倍），錄音機(jī)、磁帶。
（一）幼兒手拿圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。
（二）游戲：“狼來(lái)了”。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2、講解購(gòu)買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜?lái)買東西。
1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?/p>
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2、造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹(shù)林路（可樂(lè)瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過(guò)小山坡（堆成山坡?tīng)畹膲|子），鉆過(guò)山洞，回到原處。
3、介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹(shù)林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。
（四）放松整理活動(dòng)。
1、東西分類。
2、放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的.動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔搬家》，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。
水搬家幼兒園教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。
塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
一、引出課題。
3、幼兒操作，教師巡回觀察。
4、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的。
5、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。
6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié)：水是透明的。
1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢?老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的.秘密。
3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。
8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。
老師：水媽媽剛才說(shuō)的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?/p>
四、游戲：快樂(lè)的小溪流，并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題(復(fù)習(xí)鞏固)。
水搬家幼兒園教案篇九
熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。今天小編給大家?guī)?lái)的是幼兒園大班游戲教案螞蟻搬家，歡迎大家查看。
一次戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí),主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
??? 小朋友們,天快要下雨了,我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過(guò)螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來(lái)回進(jìn)行幾次。
小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?
啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開(kāi)始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的`過(guò)程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
水搬家幼兒園教案篇十
如今，水污染越來(lái)越嚴(yán)重，所以導(dǎo)致不少魚(yú)類死亡，為此小編為大家整理幼兒園大班環(huán)保教案：魚(yú)媽媽搬家，更多教案盡在我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.通過(guò)對(duì)比觀察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意。
3.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。
4.教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.電腦圖片、錄音機(jī)、磁帶、圖書(shū)。
2.課前參觀附近河流。
1.(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。
2.師：老師這里有一部小電影，我們來(lái)看看電影里的魚(yú)兒生活得怎么樣。
1.(出示圖片一)提問(wèn)：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2.教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚(yú)兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚(yú)兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3.為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的'。)
4.魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示圖片二)
5.魚(yú)兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?
6.教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水慢慢地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示圖片三)
7.魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。
(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
9.每個(gè)幼兒一本圖書(shū)，集體講述一遍。
1.學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)
2.我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
水搬家幼兒園教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏，協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，說(shuō)兒歌，老師和幼兒一起做動(dòng)作。
（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú)。
小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰。
小貓小貓?zhí)?，別讓老虎逃掉。
小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。
（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭。
小狗小狗汪汪，站起身來(lái)伸伸腰。
小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉。
小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。
（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿卜。
小兔小兔跳跳，站起身來(lái)伸伸腰。
小兔小兔跳跳，別讓蘿卜跑掉。
小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。
二、師：
小豬說(shuō)它家有一個(gè)好大的游樂(lè)場(chǎng)，還有許多會(huì)跳舞的小球，放音樂(lè)，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
三、游戲：
大灰狼來(lái)啦，讓每個(gè)幼兒手中抱一顆蛋（球當(dāng)做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒(méi)在頭頂上，大灰狼就去拿那個(gè)小朋友的蛋。
四、運(yùn)動(dòng)游戲：
運(yùn)輸?shù)啊?/p>
（1）讓幼兒抱著蛋可以走過(guò)獨(dú)木橋，綠草地，穿小樹(shù)林，把蛋送到安全島。
（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運(yùn)送到安全島，然后選擇一條路回來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：
和老師一起說(shuō)兒歌做動(dòng)作，結(jié)束。
兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。
水搬家幼兒園教案篇十二
1、搭建小兔的家。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2、講解購(gòu)買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了。”小朋友再出來(lái)買東西。
1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?/p>
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2、造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹(shù)林路（可樂(lè)瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過(guò)小山坡（堆成山坡?tīng)畹膲|子），鉆過(guò)山洞，回到原處。
3、介紹搬家的`路線。
自選小橋路或小樹(shù)林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。
（四）放松整理活動(dòng)。
1、東西分類。
2、放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
水搬家幼兒園教案篇十三
1、觀察了解球的外形特征。
2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、自由賞球。
1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球。
1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。
三、分類收球。
1、出示貼有各類球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。
2、交代按類收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如：玩了什么球？和誰(shuí)一起玩球？怎么玩球的？
2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸。
提供橄欖球、保齡球、康樂(lè)球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識(shí)。
在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。
水搬家幼兒園教案篇十四
1、嘗試用不同的方法搬運(yùn)布袋繞障礙物行走約5米。
2、幼兒在活動(dòng)中能提高調(diào)控身體動(dòng)作的能力。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
節(jié)奏歡快的音樂(lè)雨聲錄音打雷聲錄音60x40cm的布袋（內(nèi)裝約3公斤的物品）開(kāi)口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個(gè)障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹(shù)等）。
1、快樂(lè)的小螞蟻。
幼兒戴上小螞蟻的.頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)來(lái)到草地上，每位幼兒找到自己的位置。
——師：我們邊說(shuō)兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)！
小螞蟻，真勤快。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰。
踢踢腿，抬抬腳，轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀跳一跳。
熱身運(yùn)動(dòng)重復(fù)做一遍。
2、螞蟻覓食。
——媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻?zhàn)叩蕉逊攀澄锏牡胤健?/p>
媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲(chǔ)糧食的倉(cāng)庫(kù)去吧！
——教師示范扛運(yùn)布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時(shí)要保持這種姿勢(shì)，布袋才不會(huì)掉下來(lái)。請(qǐng)小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會(huì)一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢(shì)是否正確。
——教師播放音樂(lè)，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉(cāng)庫(kù)，幼兒每人運(yùn)完一次后，請(qǐng)幼兒把剩余的糧食繼續(xù)搬到倉(cāng)庫(kù)。
搬完后，請(qǐng)幼兒講一講自己的搬運(yùn)體會(huì)。
3、幫助小蜜蜂。
“鈴鈴鈴……、”“是誰(shuí)來(lái)電話了？”老師作接電話的樣子。
“您好，請(qǐng)問(wèn)是那位？原來(lái)是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”
“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點(diǎn)糧食嗎？好的好的，再見(jiàn)”
——媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？
教師說(shuō)明搬運(yùn)要求：兩個(gè)小朋友抬一個(gè)口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。
——師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）。
——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉(cāng)庫(kù)位置較低，下雨容易淹到，現(xiàn)在讓我們把糧食轉(zhuǎn)移到新倉(cāng)庫(kù)吧！可是去新倉(cāng)庫(kù)的路不好走，要繞過(guò)小樹(shù)林和小花叢才能到達(dá)，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。
——小螞蟻分成兩組，聽(tīng)到“出發(fā)”口令，將食物運(yùn)到新倉(cāng)庫(kù)，已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)處的幼兒幫助自己的隊(duì)友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會(huì)掉下來(lái)。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。
小螞蟻們盡快的躲進(jìn)新倉(cāng)庫(kù)去背雨。
5、放松整理。
——小螞蟻和媽媽自由交談，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，伴隨著音樂(lè)離場(chǎng)，散步回活動(dòng)室。
水搬家幼兒園教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒積極思考，主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來(lái)及用力大小和雞毛飛起來(lái)的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣。
3、能在游戲中體驗(yàn)感受與同伴合作愉快心情。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干、吸管、扇子、書(shū)、硬紙板、塑料袋等.
場(chǎng)地準(zhǔn)備：為幼兒開(kāi)辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。
一、聽(tīng)音樂(lè)《小飛機(jī)》入場(chǎng)，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。
幼兒學(xué)小飛機(jī)的樣子進(jìn)入場(chǎng)地，咦，草地上有什么?(雞毛)，你們玩過(guò)吹雞毛的游戲嗎？
大家一起玩吹雞毛游戲。
你們?cè)敢夂碗u毛寶寶做朋友嗎？
二、探索用不同材料使雞毛飛起來(lái)。
1、認(rèn)識(shí)各種材料寶寶、扇子、書(shū)……。
2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來(lái)的？為什么雞毛寶寶能飛起來(lái)呢?
請(qǐng)幼兒演示。
小結(jié)：有風(fēng)才能使雞毛飛起來(lái)，風(fēng)大雞毛飛得高，風(fēng)小雞毛飛得低。
三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久。
1、請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來(lái)。
2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。
四、游戲：雞毛抗?fàn)庂悺?/p>
幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍(lán)兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對(duì)方的草地上，并使對(duì)方飛來(lái)的雞毛不落下，讓雞毛在對(duì)方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。
水搬家幼兒園教案篇十六
1、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。
2、對(duì)加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂(lè)。
3、書(shū)寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)8的組成，對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。
（一）復(fù)習(xí)8的組成（情境——慶祝小雞搬家）。
游戲：放氣球（歌曲問(wèn)答：氣球上面有題目，我們大家來(lái)放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）。
（二）集體學(xué)習(xí)8的第一組加減（情境新房子里的小雞的'顏色不一樣、小雞去玩）。
3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1，理解減法含義。
4、共同整理朗誦。
（三）探索學(xué)習(xí)8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）。
1、為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。
2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6=送到8號(hào)花園）。
3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子？為什么？
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2。
4、小結(jié)：8的第二組加減。
（四）總結(jié)活動(dòng)。
看看花娃娃有沒(méi)有哭。（評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)）。
延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。
給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會(huì)讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。
本文擴(kuò)展閱讀：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。
水搬家幼兒園教案篇十七
1.喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的樂(lè)趣。
2.能運(yùn)用工具搬運(yùn)水，感知水具有流動(dòng)性、水會(huì)占據(jù)空間但沒(méi)有固定形態(tài)等特點(diǎn)。
3.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
（1）大水盆（裝上約2/3盆的水）、大水桶、沒(méi)底沒(méi)蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。
（2）皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把，記錄表，不同形狀、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。
1.猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
師："雙手抓不住，用嘴存得住。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。"（謎底：水）。
2.出示各種盛水工具，引發(fā)幼兒猜想。
師：我們用手抓不住水，如果想把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里，有什么辦法呢？"。
（1）兩兩交流：我有什么好辦法？
（2）教師出示各種盛水工具。
師："這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里？"。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)師："用這些工具來(lái)運(yùn)水，看哪組想出來(lái)的方法最多，運(yùn)水最快？"。
（1）提出活動(dòng)要求一桌一組玩運(yùn)水游戲，與他人合作，不爭(zhēng)搶工具。
小心不要把水撒到身上。
實(shí)驗(yàn)完工具要放在規(guī)定的位置，用毛巾把桌子擦干凈。
聽(tīng)到音樂(lè)結(jié)束實(shí)驗(yàn)。
（2）幼兒實(shí)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒記錄本組所用的運(yùn)水方法。
4.交流討論。
（1）請(qǐng)各組派代表介紹運(yùn)水方法。
（2）提出質(zhì)疑并討論：為什么有的組運(yùn)水的速度比較慢？
（3）教師小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀，運(yùn)水的工具有洞，運(yùn)水的時(shí)候水會(huì)從洞里流出來(lái)。
5.引發(fā)問(wèn)題，拓展幼兒探究師："可以怎樣改造這些漏水的工具，使我們?cè)谶\(yùn)水的時(shí)候不把水灑在地上？"。
（1）小組討論：可以怎樣解決漏水問(wèn)題？
（2）小組改造漏水的工具。
（3）開(kāi)展運(yùn)水比賽，教師重點(diǎn)觀察每組解決問(wèn)題的辦法和效果。
（4）交流分享：你們組是怎樣解決漏水問(wèn)題的？
（5）教師小結(jié)：運(yùn)水時(shí)要選用沒(méi)有洞或縫隙的工具，或者將洞或縫隙堵住，水就不會(huì)流出來(lái)了；不要裝得太滿，否則容易將水灑出來(lái)；有適合運(yùn)水工具和辦法，要耐心細(xì)致地去完成，才能把事情做好。
水搬家幼兒園教案篇十八
1．師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？和誰(shuí)一起去的？菜場(chǎng)里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場(chǎng)吧。
2．要求：路上要一個(gè)跟一個(gè)，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場(chǎng)看看、買買的時(shí)候要保持安靜，仔細(xì)觀察人們買賣的方法。
1．自由介紹一下菜場(chǎng)。
1．觀察菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。
2．請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場(chǎng)里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的蔬菜和食物，重點(diǎn)觀察常見(jiàn)蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)等。
1．討論買菜的過(guò)程。
師：菜場(chǎng)里都有誰(shuí)？他們是怎樣買菜的，會(huì)和賣菜的叔叔阿姨說(shuō)些什么？又是怎么選擇和購(gòu)買的？讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
2．請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買菜，體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。
1）仔細(xì)觀察菜場(chǎng)的大門和標(biāo)牌。
2）觀察攤位的擺放并說(shuō)一說(shuō)。
3）了解一些常見(jiàn)的蔬菜、食物。
4）去買菜。通過(guò)觀察的方式，引導(dǎo)幼兒了解菜場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式，引導(dǎo)幼兒知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過(guò)學(xué)習(xí)買菜的過(guò)程，幫助幼兒知道菜場(chǎng)是買菜、賣菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買菜活動(dòng)，體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。
有秩序的回班級(jí)，然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。說(shuō)說(shuō)自己的感受。在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié)，激發(fā)幼兒與人交往，并感受買菜的樂(lè)趣。
水搬家幼兒園教案篇十九
2、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。
導(dǎo)入。
老師：“小朋友們，你們看老師手里的是什么？”
對(duì)啦！是柿子！
繼續(xù)提問(wèn)：小朋友們，你們都是從哪里見(jiàn)過(guò)柿子呢？引導(dǎo)幼兒利用已知生活常識(shí)，積極參與到討論分享中。
展開(kāi)。
（1）了解柿子。
老師：“哪位小朋友能告訴老師，柿子是長(zhǎng)在哪里的？”
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并積極討論、表達(dá)。
出示柿子樹(shù)照片。
柿子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。
老師：“我們現(xiàn)在看到的柿子是什么顏色的？”（紅色、橙色）。
老師：“那可愛(ài)的小柿子是怎么變成橙色的呢？它原來(lái)是什么顏色的呢？有沒(méi)有知道的小朋友來(lái)告訴我們呢？或者你認(rèn)為它原來(lái)會(huì)是什么顏色，為什么呢？”
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，并能說(shuō)出自己的原因與依據(jù)。
出示柿子成長(zhǎng)過(guò)程圖：長(zhǎng)葉子—開(kāi)花—綠色的未成熟的柿子—柿子慢慢變黃到成熟—葉子脫落。
總結(jié)：柿子和其他的農(nóng)作物一樣，都是經(jīng)歷了春天發(fā)芽，夏天開(kāi)花，秋天坐果一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子，而且農(nóng)名伯伯為了感謝大自然的饋贈(zèng)，會(huì)留一部分柿子在樹(shù)上，這樣到了冬天，小鳥(niǎo)們就會(huì)有吃的東西，這就叫“來(lái)源于自然，反饋給自然?！?/p>
（2）畫柿子。
老師：“小朋友已經(jīng)了解了柿子，知道了它是怎么成長(zhǎng)的，也知道了它每個(gè)階段的顏色以及形態(tài)，接下來(lái)，老師就和小朋友們一起來(lái)畫一畫小柿子。”
幫助幼兒完成作品，并拍照記錄。同時(shí)可以把孩子們的作品做成展板進(jìn)行展示。
教育活動(dòng)延伸：做柿餅。
請(qǐng)小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來(lái)，掛在班級(jí)的窗戶邊，不僅可以作為裝飾，也可以請(qǐng)小朋友們做觀察記錄，通過(guò)口述記錄、圖畫等方式記錄柿子變化的過(guò)程。
水搬家幼兒園教案篇二十
中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干。
（一）操作探究：
1、設(shè)置問(wèn)題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
（三）鞏固操作。
1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
水搬家幼兒園教案篇二十一
練習(xí)平衡木鉆、爬等動(dòng)作，為“媽媽”送禮物。
平衡木4條，海綿墊子4塊，拱形門4個(gè)，紙花與幼兒人數(shù)相等，小筐4個(gè)。
將幼兒分成四隊(duì)，分別在起點(diǎn)線站好，教師說(shuō)：三八婦女節(jié)到了，我們?yōu)閶寢屗投Y物，送禮物時(shí)，要走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，把禮物送到“媽媽的花瓶里，教師發(fā)出信號(hào)后，每隊(duì)第一個(gè)幼兒首先把禮物送到，迅速跑回隊(duì)尾，第二名幼兒繼續(xù)，最先送完的隊(duì)獲冠軍。
1、游戲進(jìn)行時(shí)，幼兒要拿好禮物，不能掉在地上。
2、幼兒如果“掉”下小橋，需從頭開(kāi)始。
練習(xí)持物走平衡木的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的'平衡能力。
1、平衡木4塊{高39厘米寬20厘米}。
2、各種玩具或其他物品。
3、平衡木畫上圓圈。
幼兒分四隊(duì)站在起點(diǎn)前，教師說(shuō)：“春天來(lái)了，小螞蟻蓋了新房，今天請(qǐng)我們幫它搬家。要走過(guò)小橋，跳過(guò)水坑，把東西送到小螞蟻的新家（場(chǎng)地另一頭），看哪一隊(duì)用最快的速度把小螞蟻的東西搬完。”每隊(duì)第一個(gè)幼兒雙手拿起玩具或其他物品，走過(guò)平衡木，跳過(guò)圓圈，送到小螞蟻的家里，然后迅速跑回，第二名幼兒接著開(kāi)始，直到最后一名幼兒送完，最先送完的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
1、幼兒須雙手持物且平舉走過(guò)平衡木。
2、幼兒如掉下平衡木需從頭開(kāi)始。
水搬家幼兒園教案篇二十二
指導(dǎo)思想：
中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）操作探究：
1、設(shè)置問(wèn)題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
（三）鞏固操作。
1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
水搬家幼兒園教案篇二十三
1．能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2．能與同伴合作，共同玩球。
3．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1．我會(huì)玩球。
——分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
——鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩x之間，抱在胸前等。
——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。
——集體游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
——集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
1．球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)。活動(dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2．在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
水搬家幼兒園教案篇二十四
1、掌握單線螞蟻的畫法，并會(huì)適當(dāng)變化運(yùn)動(dòng)方向。
2、嘗試簡(jiǎn)單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對(duì)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
1、白板課件、相機(jī)。
2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水。
1、出示三個(gè)圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。
師：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)圖形，你們看，是什么形狀？（圓形）（使用電子白板拉幕功能）原來(lái)是圓形弟弟，圓形弟弟說(shuō)想和你們一起玩游戲呢，他還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)圓形哥哥，（出示另外兩個(gè)圓形）這三個(gè)圓形有什么不一樣？（幼兒回答）原來(lái)這三個(gè)圓形大小不一樣！
圓形兄弟來(lái)排隊(duì)！圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊(duì)伍變魔術(shù)，變出什么來(lái)？小朋友們仔細(xì)看！兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個(gè)彎觸角，一邊三條腿，原來(lái)是螞蟻?。ㄟ呎f(shuō)邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過(guò)程）三個(gè)圓形變出了一只小螞蟻。
2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。
（1）猜測(cè)小螞蟻在做什么。
你們來(lái)猜猜小螞蟻在做什么？
（2）想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動(dòng)作。
你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁?？（幼兒討論）（幼兒回答）老師事先?zhǔn)備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說(shuō)到這三只螞蟻的動(dòng)作時(shí)，教師就出示，并講解。
總結(jié)：原來(lái)，在畫正面的螞蟻時(shí)，我們可以畫兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開(kāi)始畫，離我們遠(yuǎn)的那邊呢，就只要畫在圓的邊上！
3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄下來(lái)。
（1）教師講述故事。
小螞蟻還給我們帶來(lái)了一個(gè)故事呢！
從前有一個(gè)螞蟻王國(guó)，里面有著無(wú)數(shù)的小螞蟻，螞蟻國(guó)王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼?lái)保護(hù)螞蟻王國(guó)，戰(zhàn)場(chǎng)上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來(lái)一陣大風(fēng)，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了！正在這時(shí)，一位螞蟻勇士誕生了！他一手拿著無(wú)敵盾牌，一手拿著超級(jí)寶劍，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國(guó)王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來(lái)保衛(wèi)螞蟻王國(guó)。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時(shí)候的故事。
（2）提示幼兒畫面的布局。
我想把我剛才的故事畫下來(lái)呢！剛才我的故事中誰(shuí)是主角？一般主角，最重要的人我們要放在畫面的哪里？對(duì)方在中間，那么它的大小呢？要比別的角色稍微大一點(diǎn)，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的！其他的螞蟻戰(zhàn)士呢？靠近勇士的就畫稍微大一點(diǎn)，離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢？離開(kāi)勇士很遠(yuǎn)的的呢？就可以用一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示了！還有整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開(kāi)展！
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
你們也想來(lái)創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎？記得剛才我們說(shuō)的畫面怎么布局要點(diǎn)哦！現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧！
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，并拍照片。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
為了讓同學(xué)們深入了解螞蟻的生活習(xí)性和身體結(jié)構(gòu)，我們準(zhǔn)備了工具和材料，走出教室，來(lái)到操場(chǎng)，上了一節(jié)具有特殊意義的課——這是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)之后的第一次實(shí)地觀察動(dòng)物活動(dòng)。
課堂上，我首先向同學(xué)們講解了觀察的目的、方法及需要注意的事項(xiàng)，然后和同學(xué)們一起來(lái)到操場(chǎng)上。小家伙們用從家里帶來(lái)的'甜點(diǎn)心、糖塊、果皮和饅頭等引來(lái)了螞蟻，然后便用我分發(fā)的放大鏡開(kāi)始觀察，這項(xiàng)活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，一會(huì)兒功夫，每個(gè)同學(xué)便將螞蟻的身體結(jié)構(gòu)觀察得清清楚楚。同學(xué)們對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的興致很高意猶未盡，這完全是我意料之中的。我索性按計(jì)劃讓他們繼續(xù)各自的觀察活動(dòng)，并再次強(qiáng)調(diào)在觀察時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真。同時(shí)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我將事先準(zhǔn)備的樟腦球分發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們使用：在螞蟻經(jīng)過(guò)的地方畫一條線，或者畫一個(gè)圓圈將一只螞蟻圈起來(lái)，再觀察螞蟻的行動(dòng)發(fā)生哪些變化……最終，活動(dòng)取得了圓滿結(jié)果。
回顧這次觀察活動(dòng)，我認(rèn)為在組織學(xué)生觀察小動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面的工作：
一、觀察活動(dòng)要深入。
1、要盡可能在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這也是觀察生物的基本要求。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)急于知道螞蟻遇到食物后的表現(xiàn)，便將食物直接放在了螞蟻面前，便馬上提醒他們應(yīng)該將食物放在離螞蟻稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。同時(shí)，讓他們思考其中的道理，進(jìn)而引導(dǎo)他們查找資料了解到螞蟻頭部觸角的作用。
2、要鼓勵(lì)學(xué)生做到一邊觀察一邊思考。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻遇到小塊食物時(shí)，便獨(dú)自將食物搬回巢穴，而且不改變?cè)瓉?lái)的行進(jìn)方向，顯得比較輕松；如果遇到稍微大一點(diǎn)的食物，只靠一只螞蟻搬運(yùn)起來(lái)比較吃力時(shí)，它便會(huì)將食物拖回巢穴，這時(shí)如果再有一只螞蟻趕過(guò)來(lái)幫忙，兩只螞蟻又會(huì)側(cè)著身子來(lái)搬運(yùn)；如果遇到比較大的食物，最先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，總是在食物上前后左右地考察一番，然后便趕回巢去搬來(lái)救兵，而且令人感到驚奇的是，搬來(lái)的救兵總是恰如其分不多也不少，更令人不解的是，這么多螞蟻竟然可以同時(shí)用力。
3、觀察活動(dòng)要有時(shí)間上的保證。限于課堂教學(xué)實(shí)際，不可能有充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，但是許多時(shí)候?yàn)榱双@得一個(gè)準(zhǔn)確的結(jié)果，必須對(duì)事物進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察?！独ハx(chóng)記》的作者法布爾便是這方面的典型代表，為了觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)，他常常要用上半天甚至用上一天的時(shí)間，正是由于他的勤奮觀察，才成就了《昆蟲(chóng)記》這一世界名著。
4、要注意做到反復(fù)觀察。以觀察螞蟻為例，要注意觀察不同環(huán)境、不同種類螞蟻的生活習(xí)性與身體結(jié)構(gòu)，這樣才能對(duì)螞蟻有一個(gè)全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。另外，能夠做到反復(fù)觀察也從側(cè)面反映出一個(gè)人頑強(qiáng)堅(jiān)忍的行事毅力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)素養(yǎng)。
二、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)。
了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的途徑很多，可以查閱書(shū)籍資料，可以上網(wǎng)搜索，可以詢問(wèn)他人，但是相比而言，通過(guò)自己親歷親為的客觀觀察而得到的知識(shí)無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，“百聞不如一見(jiàn)”，“絕知此事要躬行”等強(qiáng)調(diào)的都是這一點(diǎn)。
在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，教師再指導(dǎo)學(xué)生就自己遇到的問(wèn)題通過(guò)上網(wǎng)搜索或是查閱書(shū)籍資料尋求答案，往往能夠得到非同尋常的結(jié)果。
三、要注意愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下，愛(ài)護(hù)動(dòng)物對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都并不陌生。在我看來(lái)，真正意義上的愛(ài)護(hù)動(dòng)物是建立在學(xué)生與動(dòng)物之間深厚情感的基礎(chǔ)上，在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也就意味著對(duì)于動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的充分了解。當(dāng)螞蟻遇到用樟腦丸畫出的橫線馬上回避，這種現(xiàn)象說(shuō)明螞蟻并不喜歡樟腦這樣的氣味，可是有的學(xué)生卻用樟腦丸在螞蟻巢穴洞口畫上圓圈，甚至有的學(xué)生將樟腦丸放在了螞蟻巢穴洞口上，這樣的行為對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)顯然是過(guò)于殘忍。這時(shí)候，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物也就有了特別的意義，也會(huì)收到非同一般的效果。
當(dāng)然，無(wú)論是對(duì)于作為教師的我來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于學(xué)生而言，這都是一節(jié)普通的科學(xué)課，這樣的課堂既有課前的精心預(yù)設(shè)，更有師生共同參與觀察活動(dòng)過(guò)程中的靈動(dòng)生成，而最終的目標(biāo)一個(gè)，那就是為了學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展。也許，一次觀察活動(dòng)，一次說(shuō)服教育，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)不能改變什么，或者至少就眼前意義上于學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)來(lái)說(shuō)作用不是很大，甚至在許多人看來(lái)，要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，只需要教師在黑板上寫一寫，或者讓學(xué)生在書(shū)上劃一劃，記一記，背一背，就完事大吉。但是，我覺(jué)得，組織學(xué)生進(jìn)行一次觀察活動(dòng)，至少可以讓他們知道除了記憶背誦之外，還有這樣一種學(xué)習(xí)方式；除了教室課桌之外，還有大自然這樣一種學(xué)習(xí)場(chǎng)所；除了學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識(shí)之外，至少可以讓他們樹(shù)立一種敢于質(zhì)疑勇于探索的科學(xué)態(tài)度……經(jīng)歷了這樣的課堂，學(xué)生能夠獲得基本的觀察方法，而且隨著時(shí)間的推移，他們的觀察能力和觀察熱情必將逐步提高，進(jìn)而養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
這讓我回想起在《認(rèn)識(shí)石頭》一課時(shí)，當(dāng)我由衷地對(duì)同學(xué)們采來(lái)的石頭表示驚喜時(shí)，當(dāng)我真誠(chéng)地贊賞他們的采石行為時(shí)，當(dāng)我同他們一起砸開(kāi)石頭時(shí)，當(dāng)我們一起弄明白什么是真正的理石時(shí)，我想同學(xué)們的收獲一定很多很多。所有這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了觀察螞蟻這一活動(dòng)本身，正如蘇霍姆林斯基曾指出的：一個(gè)優(yōu)秀的教師，在講授自然科學(xué)課程時(shí)，應(yīng)該好像是微微打開(kāi)一個(gè)通往一望無(wú)際的科學(xué)世界的窗口……這樣看來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室觀察螞蟻的意義，便顯得十分重要了。
本文擴(kuò)展閱讀：蟻科（formicidae），體長(zhǎng)2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié)，最易識(shí)別。營(yíng)“社會(huì)生活”，有明顯的多型現(xiàn)象，每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻（有些種類工蟻中，有上腭發(fā)達(dá)的兵蟻）。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅，而工蟻、兵蟻無(wú)翅。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16376903.html】
