通過總結(jié)，我們可以系統(tǒng)地整理和評估自己在某個領域的表現(xiàn)和成果?？偨Y(jié)要簡明扼要，言之有物，避免過多的瑣碎和冗長的敘述。這些總結(jié)范文涵蓋了工作、學習、生活等不同方面，希望能給大家提供一些參考。
線上教學教研組工作總結(jié)篇一
受疫情影響，濟南市歷下區(qū)盛和小學四年級語文的教學工作也做出了相應的改變。從3月30日至今，已經(jīng)進行了一個月的線上教學，現(xiàn)將我們的線上教學情況總結(jié)如下：
面對全新的教學形式，找到最適合教學實際和學生特點的模式非常關鍵。為保證線上教學順利有序進行，我們四年級語文教研組開展了多次教研和集備活動，制定了科學有效的教學計劃和實施方案，提前一周做好教學計劃，包括每天的學習任務、作業(yè)布置、檢查方法等。也隨時通過qq群或電話分享好的做法，商討難點攻克辦法。
線上教學開展以來，全體老師認真?zhèn)湔n，互相商討，資源共享，堅持每日一小結(jié)，每周一總結(jié)，不斷優(yōu)化教學策略。
（1）反饋互動，明確要求。
課前誦讀。
直播前十分鐘，老師和學生一起暢所欲言，讓同學們聊聊有趣的事兒。課前五分鐘，集中反饋前一天作業(yè)，將錯誤率高的題目進行重點講解，并提醒同學們及時改錯。課前一分鐘，同桌互相找一找對方的身影，自然輕松地進入學習狀態(tài)。通過共享屏幕，用文字的形式給學生明確課前要求，拉近線上線下學習的距離感。朗朗的讀書聲響起，學生學習的儀式感自然而然地就有了，接下來一節(jié)課的效率也會有所提高。
（2）雙師課堂，保證效果。
我們采用推送資源與直播同時進行的方式，如遇教學重難點，及時暫停，給學生充足時間思考、筆記，并適時互動?；訒r，我們會盡可能把他們的名字念出來，直播間的氛圍得以保證，同學們的積極性也得以激發(fā)。我們隨時關注學生上課情況，及時、適時點評，并延用線下教學的激勵機制，使課堂紀律得到有效保證。教師及時進行線上答疑，使教學效果得到保證。
（1）及時反饋，鼓勵成長。
線上學習，變的是形式，不變的是老師們對專業(yè)提升的不懈追求，對教學輸出的高度負責。對于作業(yè)，我們堅持逐份批復、每日反饋。我們鼓勵學生使用語音或視頻朗誦的方式上傳qq作業(yè)，推選模范作業(yè)，鼓勵大家相互學習，比拼趕超。從一堂課的`前期準備到課后反饋，需要花費大量的時間，但老師們始終認真對待，熱情不減，評語總是充滿鼓勵和關愛，也激發(fā)了孩子們的學習熱情。
（2）及時調(diào)整，保障教學。
畢竟是四年級的學生，對于每天使用騰訊會議學習這一教學手段，有新奇也有厭倦，有對個別功能操作的熟練也有要嘗試新功能的好奇。于是老師授課時，通過共享屏幕涂畫的學生開始增多，不斷操作改變虛擬背景的現(xiàn)象增多。這降低了聽課的效果，影響教師的講課。
針對這一現(xiàn)象，考慮到針對學生年齡特點，易疏不宜堵。我們老中青四人組教研時，先在線上進行演示，有關騰訊會議的技術熟練操作后，設計能讓學生有參與到在屏幕上涂畫的機會的教學環(huán)節(jié)。這樣一來，既符合學生的心理發(fā)展特點又保障了氣氛和諧，都專注于認真聽課以獲得正大光明的涂畫的機會，操作虛擬背景的現(xiàn)象自然消失了，教學有條不紊的進行。
（3）關注心理，密切聯(lián)系。
在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不一樣程度的焦躁、厭學、松懈等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不同的，所以也是情理之中。我們在課前一般會跟他們聊聊天，進行一些心理疏導。對于上課狀態(tài)不好或者是作業(yè)完成不及時、有錯不及時修正的，我們也給予了充分而及時的關注，先私下和家長聯(lián)系，再和學生單獨視頻聊聊天，了解一下學生在家情況，取得老師和家長的一致的關注度。
線上教學教研組工作總結(jié)篇二
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學體育教研組線上教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
疫情的.突然到來延緩了我們上學的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”，開啟線上教學模式。
為保證線上教學質(zhì)量，體育組總結(jié)了2020年線上教學的經(jīng)驗，為全校學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。
體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學環(huán)節(jié)，提前告知上課內(nèi)容，讓家長、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學的高質(zhì)高效。
學校高度重視學生的體質(zhì)健康，安排每班每天一節(jié)體育課，每節(jié)課課后安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛煉一小時”和保護學生的視力健康。
云端相聚，教學研討
由學校統(tǒng)一部署，在課程部的指導下，齊德小學體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進一步落實“停課不停學”相關要求、提升在線教學質(zhì)量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學、落實各年級教學工作計劃、學生居家鍛煉及新教師過關課等工作進行了細致安排。
變身主播，云端陪“練”
根據(jù)張店區(qū)齊德小學線上教學工作方案，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信、qq直播等平臺進行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據(jù)各年級學段水平特點，自行進行體育居家鍛煉視頻的錄制，并通過在線直播的方式進行體育教學活動。
風采展示
學生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示范引領下，開展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始于足下，每天的點滴積累，讓我們一起領略學生們的運動身影。
疫退云散，相約校園
隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好，根據(jù)上級有關部門的工作安排，4月15日終于迎來了學生返校。在這春暖花開的季節(jié)，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，打造健康、陽光的齊德校園。
線上教學教研組工作總結(jié)篇三
回顧緊張忙碌的一學年，本學期我們教研組在校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下。
1、強化業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。
本學期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務學習時間，組織所有教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調(diào)動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。
2、通過對新教師的重視，開展了新老教師互幫互學活動。
本學年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學生了解還不夠具體，教育教學方法尤其需要調(diào)整，新教師課堂經(jīng)驗不足，教學水平亟待提高。教研組根據(jù)這一實際，積極實施新老教師互幫互學活動，積極為其創(chuàng)造條件，促進新教師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。
教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經(jīng)驗交流會;外出學習(九年級政治);課件制作比賽;教學設計比賽;論文評選、優(yōu)秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
4、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質(zhì)量。
線上教學教研組工作總結(jié)篇四
四月春暖花開，春的氣息彌漫了整個大地。疫情阻擋了我們在校學習的腳步，卻沒有阻斷我們學習和成長的腳步。線上教學期間，臨沂古城小學全體教學人員認真落實學?！巴Ｕn不停學”的精神，啟動線上教學工作已經(jīng)3周?，F(xiàn)對六年級語文組線上教學進行一個簡單的總結(jié)。
在線上教學過程中，六年級語文教研組認真落實臨沂古城小學關于線上教學活動的各項要求，精心教研、認真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學活動。各項活動按計劃穩(wěn)步推進，并取得了較好的效果。
在教研活動中，教研組主要針對直播教學中最大的兩個困惑：“如何細致做好與家長的溝通工作，保證學生線上學習順利開展”和“如何利用好練習課和個性化輔導，提高線上學習效率”有針對性地進行討論，精心設計教學計劃。
線上課堂教學時，教研組充分考慮家長學生的實際情況，創(chuàng)新教學方法，每天提前推送“導學提綱”，引領學生對照課程表做好當日學習準備，參照老師推送的導學提綱開展自主學習。課堂上精講精練，在線課堂及時與學生互動交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、重點講解。課下通過個性化輔導單獨對線上學習有困難的同學進行指導。
創(chuàng)新作業(yè)設計，依托練習課和特色作業(yè)減少家長負擔和學生學習的壓力，更多地關注學生的身心健康，寓教于樂，讓線上教學能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行！
特色作業(yè)：古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。
特色作業(yè)：紅色詩詞集和閱讀卡。
線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學，對老師、家長、學生都是一次不小的挑戰(zhàn)，古城全體教學人員必將堅守教育初心、攜手共進、共克難關！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無盡的春光里。
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線上教學教研組工作總結(jié)篇五
一學期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作。
1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。
二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。
3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。
4、本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量。
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、一學期來，學校能加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休(復)學等手續(xù)，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
2、一學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。
3、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長、教導親臨第一線)。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法。
1、本學期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。
3、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。
六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性。
1、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。
2、一學期來，學校加大校風、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中，檢查團給予了“活動開展正?；?，記錄翔實、資料完整，學校管理很到位”的評價。
線上教學教研組工作總結(jié)篇六
六年級本周安排內(nèi)容：健身熱舞、舉手蛙跳、開合跳、俯臥撐、1分鐘并腳跳短繩、側(cè)滑摸樁、左右橫跳、反向支撐、深蹲跳、卷腹、蹲馬步等體能專項練習。開始上課立即檢查學生出勤以及服裝情況，然后測學生靜止的脈搏（20秒）。熱人部分采取3分鐘左右的健身熱舞，既帶動了學生的參與熱情又達到了熱身功能，避免運動損傷。主體部分主要針對學生的上下肢核心素質(zhì)的練習，每項練習結(jié)束即刻測20秒的脈搏，實時掌握學生鍛煉效果，以便教師根據(jù)情況及時做相應的調(diào)節(jié)，隨時調(diào)整訓練頻次和間歇時間，使學生的鍛煉達到最好的效果。經(jīng)過本周微信直播和釘釘直播教學，學生的核心力量和柔韌素質(zhì)得到了很大的提高。每次課教師都與部分學生連麥互動，教師提出問題，讓學生通過實踐練習去尋找答案，學生反饋積極。課后，教師利用天天跳繩app給學生布置練習內(nèi)容，以便鞏固課上所學內(nèi)容，進一步增強教學效果。
四、五年級本周安排內(nèi)容體能素質(zhì)練習，健身操等。經(jīng)過第本周的網(wǎng)課形式學習，學生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，并積極地和老師進行互動，通過身體素質(zhì)練習讓學生活動身體各個關節(jié)，提高學生動作質(zhì)量。國家體質(zhì)健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質(zhì)練習（俯臥撐、平板支撐，原地蹲起）讓學生的身體素質(zhì)得到提高。學生參與積極，課堂上能與教師進行面對面互動。利用家庭有限的空間學生自己或與家長進行身體鍛煉，這樣即加強了學生的身體素質(zhì)也達到了家校合作的目的。
三年級本周安排內(nèi)容武術少年拳和身體素質(zhì)練習、室內(nèi)游戲等。經(jīng)過本周的網(wǎng)課直播形式學習，學生與家長們已經(jīng)熟練掌握了通過騰訊會議視頻操作方法，在武術動作學習同學們的“精氣神”表現(xiàn)的還欠缺些，通過身體素質(zhì)練習讓學生活動身體各個關節(jié)，提高學生動作質(zhì)量。國家體質(zhì)健康項目（一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，坐位體前屈）素質(zhì)練習（俯臥撐、立臥撐、原地蹲起、原地高抬腿跑）讓學生的身體素質(zhì)得到提高。學生參與積極，課堂上能與教師進行面對面互動。
二年級本周的線上教學，利用釘釘、跳繩app進行教學，學生的鍛煉效果、參與率都有很多提高，學生反饋效果很好。線上教學能帶動同學們積極參加體育運動，通過更多的教學方法和手段，鼓勵同學們每天堅持運動，同時可以更好的提高同學們的模仿能力。
(1)互動效果好，到課率相對較高。
(2)整個上課內(nèi)容必須本人完成。
(3)提高學生的運動興趣。
線上教學教研組工作總結(jié)篇七
1、繼續(xù)開展線上教學研討。校級教研開展有聲有色，低段區(qū)級教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2、繼續(xù)開展學校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。
3、開展錄播研討，各個年級全面展開。10人次承擔區(qū)語文數(shù)學英語學科錄播課，合計17課時。
4、全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。
5、積極開展線上教師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6、學生在線學習100%;教師在線輔導答疑100%。
1、體育線上運動量偏大，運動安全注意度還不夠。
2、線上個性化輔導針對性不夠，特別是對學困生線上輔導還不到位。
1、嚴格控制體育運動量，強調(diào)運動安全。強調(diào)科學運動、有趣運動、適度運動。
2、加強對學生個性化輔導，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學生共性問題要詳細輔導講解，要讓學生學扎實，就需要老師扎扎實實進行課后的線上輔導，特別要對學困生要細心輔導。
線上教學教研組工作總結(jié)篇八
每周星期一下午1。2節(jié)課，小學部英語教師以年級為單位組織集體教研，從集備資料整合，說課，二次備課，作業(yè)布置等方面開展，每位老師按照集備環(huán)節(jié)完成各自的任務，最后備課組長進行補充總結(jié)完善。
集體備課中，各位老師為打造高效課堂各抒己見，集思廣益。我們試著抓住以下4個方面來開展自己的線上教學。
1、中英結(jié)合，讓更多的學生聽明白。教師需要運用精煉清晰的語言組織教學。
2、打造高效趣味課堂，“聲”臨其境，讓線上教學更具有臨場感。用心布置作業(yè)，增加趣味性，運用啟發(fā)鼓勵性語言進行評價伴隨，增加學生自信心。
3、精心準備課件，進行整體設計，讓育人目標更加凸顯。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，導入開門見山，直奔主題，新授慢細實，總結(jié)歸納畫龍點睛，發(fā)人深省。
4、進行科學的課堂管理與評價，運用小組鼓勵制。
線上教學學生管理需要注重方法，首先制定規(guī)則，進行培訓，比如坐姿，如何連麥回答問題，然后進行秩序維護，學生要有儀式感，課件上進行溫馨小提示，時刻提醒學生。一段時間下來，孩子們就形成了習慣。
線上教學中，充分利用電子獎狀進行鼓勵評價，進行個人評價，捆綁評價，通過這種形式，有效提高學生學習積極性。
老師們精心設計作業(yè)，分層設計，花樣設計，讓孩子們用自己喜歡的方式選擇作業(yè)，追求玩中學，學中玩，寓教于樂的教學效果。三四年級小朋友運用繪畫，制作家庭樹等方式，梳理清楚家庭關系，把農(nóng)場里的小動物描繪的.惟妙惟肖。
五六年級同學運用思維導圖，折疊書，手抄報形式，對所學知識點梳理總結(jié)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，在梳理總結(jié)的同時又對知識點進行了加工記憶，達到較好學習效果。
作業(yè)設計形式多樣，除了手抄報，思維導圖，我們還提倡學生進行生活小話劇表演，趣味配音活動，多層次鼓勵學生參與到作業(yè)設計中。
線上作業(yè)批改難度較大，尤其是帶班較多的老師，我們小英教師對學生進行上傳作業(yè)培訓，掃描正向清楚上傳，做好小視頻進行操作演示。正確上傳作業(yè)給老師們批改作業(yè)帶來很大便利，避免了很多麻煩。作業(yè)批改分檔批改，定向批改，全批全改。通過作業(yè)反饋，老師們?nèi)嬲莆諏W生們對知識點的掌握程度，對教學做到心中有數(shù)，有的放矢。
學校每周組織線上教學培訓，楊校長從線上教學問題到解決方法，從教師專業(yè)素養(yǎng)培訓到學生管理策略進行方方面面的培訓。學貴有思，思而遠行，每次培訓后，老師們深入思考，收獲滿滿。
這是一群網(wǎng)絡紅人，每天都會準時出現(xiàn)在鏡頭前，這也是一群再普通不過的人，樸實的著裝、動聽的聲音、暖心的笑容，他們就是可愛可敬的教師！用行動來支持這場與病毒之間的戰(zhàn)爭，用一顆顆堅守的心詮釋了教育人的使命與擔當！
線上教學教研組工作總結(jié)篇九
教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。下面是本站小編為您精心整理的教研組教學的。
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。
下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率。
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、狠抓教學常規(guī)落實。
1、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
2、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、認真抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、大力開展英語課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
五、發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
一學期來，英語教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，努力實現(xiàn)讓每個學生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
3、認真執(zhí)行教學五認真細則，規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
本學期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
2、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
3、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。
我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高我校教育教學質(zhì)量鋪路、架橋。
這學期，我校語文低年級教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的。
工作計劃。
全體語文教師團結(jié)協(xié)作真抓實干兢兢業(yè)業(yè)踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地加強課堂教學改革研究以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的形式多樣地開展語文教學工作圓滿地完成了本學期的教學教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校低年級語文教研組以“組”為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。大家認真觀察反思、取長補短、有則改之，對自己的教學工作有了很好的助益。
四、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們低年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢寂語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和。
作文。
量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們低年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本學期來，我們品德教研組認真貫徹以“扎實有效地推進小學品德課堂教學改革”作為中心任務，根據(jù)開學初制定的教研組計劃，有目的、有計劃的落實教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為，積極推進教研組團隊建設?；仡櫼粚W期工作，主要做好了以下幾點：
一、加強學習，更新理念。
1.認真研讀教材，尤其是一年級《道德與法治》教材，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。
2.認真研讀課程標準，組織教師認真學習課程標準，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點等。
二、鉆研教材，因材施教。
由于教研組的老師既要上語文課、做班主任，又要承擔本學科的教學，任務繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動時間進行集體備課。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊含的育人因素，充分發(fā)揮學科本身的德育功能。
三、立足課堂教學。
課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。
四、課題研究，提升教學研究水準。
這學期，我們品德組申報了區(qū)級課題“德善品格視閾中“xx少年”校本評價體系構(gòu)建與實踐的研究”。每位教師選定各自的研究課題，切實推動教育科研持續(xù)開展，全員參與，群策群力，使教研活動向高層次發(fā)展。
五、不足與反思。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因為我們思品教研組成員都是兼職人員，活動次數(shù)相對較少。在今后的教學中，我們要進一步加強研討活動，將學科知識與班隊活動、綜合實踐有機結(jié)合起來，對學生起到更好的教育，使品德教育充滿生機和活力!
一學期以來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實際，加強“教”和“學”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進，同時，高度重視一日保教常規(guī)的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學年教研工作做以下總結(jié)：
(一)開展“指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”主體研訓，合理優(yōu)化幼兒一日生活。
一是通過教師互相觀摩、交流研討、實踐反思，促使老師相互學習他人經(jīng)驗，揚長補短，完善自己常規(guī)管理策略;二是通過相關人員對各班進行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導，進一步優(yōu)化班級一日常規(guī)管理，有針對性的提出指導意見，采取有效措施，及時解決面臨的困惑;三是開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設活動。
通過一系列工作，孩子們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。
(二)、為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理?？己藱C制如下：
1.出勤：每位教師出勤率必須達到90%以上。
2.考核：未出勤不得分，培訓過程態(tài)度不端正適當扣分，作業(yè)未及時完成扣1分。
3.獎勵：課題、論文、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。
(三)、為了提升教師們的素養(yǎng)，加強學習研訓，一是我們組織教師一同學習。二是同時開展了閱讀分享活動;三是教師參加省教師培訓管理平臺的培訓，四參加90學時的培訓等等，不斷提升教師的新理念。
(四)、進一步強化教師備課規(guī)范化，要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法，針對困惑，通過集體商討解決取得一定成效。
二、組織專業(yè)知識學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.本學年我們園本培訓圍繞研訓項目采用教師們同伴互助、研討的形式進行建構(gòu)活動的開展和研討，從班級實際情況出發(fā)，針對孩子和班級的操作情況和教師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設進行研討，這種互學互助的形式對每位教師(尤其是新教師)是非常好的學習形式。
2.開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作，本學期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動，如：幼兒園自主活動的開展、社區(qū)活動的開展，親子活動的開展。
3.優(yōu)質(zhì)課評比：為了鼓勵教師認真做好教學工作，積極投入教學改革、探索教學規(guī)律，促進教師教學交流，提高教師課堂教學管理水平，全面提高教育教學質(zhì)量，通過優(yōu)質(zhì)課的開展促進教師之間互相學習。
4.專家引領：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓主題，本次研訓我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導把握和評價。
三、下學期工作方向。
1.結(jié)合本園實際，提高全體教師科研意識。
2.進一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3.注重集體備課實效，認真落實備課展示活動，克服職業(yè)倦怠。
4.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
線上教學教研組工作總結(jié)篇十
我校語文科組從2月17日起，正式開啟“居家+網(wǎng)絡+自主”于一體的新型教學模式，同學們開始了線上學習之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優(yōu)化整合東莞小語的教學資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進行線上教學、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學實踐表明，在全體語文老師和全體同學的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學工作進展順利，教學效果良好。
語文學科以年級備課組為單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學法，制定統(tǒng)一的學習內(nèi)容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業(yè)清單，提前將所有資料發(fā)給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學科教學的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優(yōu)質(zhì)課例，達成教學目標，有效突破每一節(jié)課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發(fā)起直播做主播，在一個云課堂平臺與學生模擬真實課堂，于老師于學生都是新生的事物。老師們就在釘釘群里互相學習，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到后來的“觸類旁通”，從“緊張迷茫”到“漸入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯游刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到線上，雖然備課的“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。
語文科組長作為“主心骨”，每當任務來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學方案，并做到明確分工。語文科組長帶領本組教師研讀教材和探索教學方法，分析學情，集眾人智慧，提前將下周的上課資料以及課后作業(yè)整理好發(fā)到本級的語文釘釘群。六年級的語文科組長梁艷媚老師帶領六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀較長的教師如何上好直播課，發(fā)現(xiàn)有好的教學資源，她總是想方設法地與大家共享，有時錄播一節(jié)課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長梁彤彤老師說每節(jié)課都要花大量的時間備課，她覺得上好網(wǎng)課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市里給的教學資源，給信學生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，并提煉關鍵內(nèi)容，關鍵問題，做到心中有數(shù)；每節(jié)課前，要提前10分鐘讓學生預習，學生看完課例視頻，教師要給學生作總結(jié)和補充，讓學生全面地回顧本節(jié)課學過的內(nèi)容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩(wěn)穩(wěn)前進。
在這特殊的教學模式中有一群生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂于奉獻，發(fā)揮自身接受新鮮事物快的優(yōu)勢，自覺擔當起很多的任務，變成組里的“技術擔當”。遇到電腦技術問題他們就沖在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動采取聯(lián)播的方式幫助年長的老師順利過渡。
網(wǎng)上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學習，不甘落后，在學習網(wǎng)絡直播技術的同時，也為同組教師在教學方面解疑答惑，保質(zhì)保量地完成備課和教學任務。就像一年級的語文課組長胡秋英老師所說“摸索新的教學模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結(jié)果是快樂的”，當看到孩子們的進步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。
孩子們一開始對網(wǎng)課是比較迷茫的，網(wǎng)課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現(xiàn)遲到、曠課、欠交作業(yè)、漏交作業(yè)等現(xiàn)象，但隨著線上教學的日益推進，教師線上管理方法不斷改進，家長的監(jiān)督也更加到位，加上年級學科老師通力合作，學生的線上學習也漸入佳境。孩子們的學習積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業(yè)的質(zhì)量也日漸提高了。
線上除了關注語文教學，我們還特別關注學生的良好語文習慣的培養(yǎng)，以及閱讀興趣的培養(yǎng)。一、二年級由于不能上新課，便安排了古詩詞學習、練字、專題學習和課外閱讀等學習內(nèi)容。老師們找到每一首古詩相對應的微課資源，讓學生從整體認知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學得興味盎然；孩子們每天跟著微課學寫字，寫得很認真，書寫較上學期有了顯著的進步；語文老師還給孩子們布置了適當?shù)膶ｍ椌毩?，每天半小時的課外閱讀，并教學生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達能力有了顯著的提高。
在這特殊時期，孩子們雖然不能進校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學校的關懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學的努力。
病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學子又有長足進步，變得更加優(yōu)秀！
溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學們，期待我們早日相會！
線上教學教研組工作總結(jié)篇十一
居家抗疫不停學，堅守云端不停教。自2月21日四至六年級開展線上教學以來，布心小學語文科組反應迅速，從容應對，繼續(xù)發(fā)揮集體教研的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力打造高效、有活力的線上語文課堂，呈現(xiàn)了良好的課堂教學效果?；仡櫱皟芍芫€上教學活動，亮點如下：
確定4-6年級進行在線教學后，語文各年級備課組在第一時間組建了企業(yè)微信群，老師們紛紛在線上進行教研活動。四、五、六年級的老師們精心備課，分工合作，資源共享，不僅通過在線交流解決了直播上課的技術問題，還時常對教學中出現(xiàn)的疑點、難點進行探討。五年級的語文老師們云端發(fā)起的教研活動，深入研討近一個小時，既對教學內(nèi)容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求，又在備課組群里發(fā)起直播測試，提前解決直播過程中遇到的各類問題，保障線上教學正常進行。
線上網(wǎng)課期間，布心小學企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長的“溫馨提示”。肖校長帶領的行政團隊每天線上巡課3-6節(jié)，在巡課、聽課過程中，她會在學校大群里推出精彩的線上課例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡短點評，借此機會就線上教學模式進行培訓，指導老師們不斷優(yōu)化授課方式。結(jié)合區(qū)教研員的指導，經(jīng)過摸索，語文科組線上教學模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業(yè)”，最終統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為“上課要求+作業(yè)講評+視頻推送+課堂拓展與小結(jié)+課堂小練或作業(yè)布置”，力爭簡化時間，提高課堂效率。
布心小學語文科組靈活運用國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課，用心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率，六年級備課組輪流承擔備課任務。每位老師需要把國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課反復觀看2-3遍，在播放微課視頻時確定停頓點，預留時間給學生朗讀、閱讀或與學生在線互動，以此調(diào)動學生上課的積極性和主動性；提前準備好授課稿，對于課堂講授的每個字，每句話，不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語文課都可稱得上是公開示范課。
鏡頭前的老師們儀容端莊，笑容親切，語言柔和，讓學生如沐春風爾。盡管隔著屏幕，學生也能感受到老師的溫暖和鼓勵。在直播教學中，學生通過舉手發(fā)言，評論區(qū)留言、視頻展示，與老師連麥互動。雖然有時遭遇網(wǎng)絡連接不暢的阻礙，但絲毫不影響師生互動的熱情。老師們會實時評價學生發(fā)言，給予正面肯定，評價語言有溫度。這些方式增強了學生的課堂參與感，激發(fā)學生的主動性和積極性，使課堂達到最優(yōu)效果，打造精彩、活力課堂。
春暖花開，正是學習好時節(jié)。疫情雖然阻隔了我們相見，但是我們與學生云端相遇，教學相長，彼此成就，正是：
不負韶華不負春，網(wǎng)課花開別樣紅！
線上教學教研組工作總結(jié)篇十二
根據(jù)學院發(fā)布的《哈爾濱金融學院-春季學期“開學延期教學不?！苯虒W實施方案》，體育教研部順利完成了本學期第二周的.線上教學。
本周體育部線上教學工作組多次組織召開釘釘會議，研究討論錄制第二周教學視頻及教學內(nèi)容、課程思政內(nèi)容，統(tǒng)一制作完成第二周教學ppt課件，組織教師通過各教學平臺專題培訓，通過專題培訓教師能熟練運用在線教學平臺，選取更為適合的線上授課平臺，教學運行平穩(wěn)，整體教學效果較好。教師在線教學出勤率100%，學生在線學習出勤率99%，部領導干部線上聽課參與15人次，聽課達三十余次。
截止到3月13日，體育教研部共有31名專任體育、軍事教師進行線上體育及軍事課教學。累計開設線上線上體育實踐課程必修課20門、體育實踐選修課8門和軍事課1門，在線學習學生八千余人次。部分教師教學網(wǎng)絡依然卡頓，但教師都按備選方案完成教學。經(jīng)過精心組織，體育課在線課程得到了學生們的充分肯定，同學們認真上課，積極鍛煉，并按照教師提出的要求，做好每日鍛煉并提交打卡，真正實現(xiàn)了疫情期間高度重視體育鍛煉，切實增強體質(zhì)的初心。
在新的教學周繼續(xù)全力保障在線教學的平穩(wěn)運行，努力提升學生出勤率，提高線上教學質(zhì)量。按照《黑龍江省在線教學指導委員會專家督導聽課工作方案》的要求，加大領導干部聽課力度，積極深入課堂，督促教師使用多種教學手段彌補網(wǎng)絡不穩(wěn)等不定因素造成的問題，使教學效果最大化。
線上教學教研組工作總結(jié)篇十三
從3月底疫情反復，我們的教學陣地從學校三尺講臺轉(zhuǎn)到了線上教學平臺。根據(jù)學校的安排。我們安仙小學語文教研組的32位語文老師權(quán)利開啟語文線上教學，師生們開啟了“不一樣”的校園生活。
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，備課組的語文老師們在襲麗、段鳳華、楊榮靜、段秀紅、王芳五位備課組長的帶領下，根據(jù)本年級本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃等。
在上課前，老師們都能做好充分的準備工作：
楊端靈老師在每次線上上課之前，準備好每節(jié)課的學習任務、實訓任務、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時，進行多種方式準備，以應不時之需，課前準備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量。布置學生實踐任務，并通過釘釘或微信等形式引導學生進行實踐操作；任燕老師上課前提前發(fā)布上課通知并在釘釘課堂在線候課，提前讓孩子們做好上課準備，比如準備好課本、文具等。進群早的同學可以利用這個時間進行知識回顧和復習；高鴻雁老師每次課前都認真?zhèn)湔n、準備課件資料等。通過班級交流群會提前讓學生進行課前預習，讀讀課文，分分段落，認認生字，以便學生在直播課堂時可以跟得上老師的講解，同時也能夠加深學生對學習內(nèi)容的認知；馬文君老師每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”；襲麗、王艷、吳海芝老師會提前一天把所授課課程拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行并提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充；呂同芹、李雪老師每一節(jié)直播課前，都會精心備課，準備好所有教學用具，讓每一節(jié)直播課都高效扎實；段鳳華老師還注重在課前調(diào)試設備時，課中多次提醒學生休息眼部，加強體育鍛煉，督導學生學習姿勢等，其他老師同樣會在上課前做好充分的準備，以此來獲得良好的教學效果。
線上教學我們的老師大部分采用的是釘釘直播課堂，釘釘在線課堂，微信直播，尤其是楊端靈、吳海芝、李紅美、楊榮靜、王玉梅、孫峰等幾位老教師，為了保證直播效果，積極向年輕老師學習直播技巧，克服了種種困難，在老教師的帶動下，我們中青年教師也用自己的行動踐行著自己的職責，32位語文老師分別采用直播和空中課堂、學習強國等平臺推送微課課程相結(jié)合的方式進行，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。
老師們充分利用“釘釘群家校本”、“人人通”以及“微信班級群”進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改并且給予學生鼓勵性的評語，并評選出優(yōu)秀作業(yè)分享到釘釘群及微信班級群鼓勵更多孩子積極參與。
為了提高線上教學質(zhì)量，在亓雪霞主任的帶領指導下，五個級部的語文備課組老師群策群力，尤其是語文備課組長在4月22日全區(qū)小學語文線上教學研討會上，學習了吐絲口小學研討《雷雨》，以及聆聽了各學校的經(jīng)驗介紹后，對于線上教學、網(wǎng)絡研討有了更明確的目標。備課組長及時傳達會議內(nèi)容及精神，并提前規(guī)劃、提早安排、老師們責任明確，分工具體。根據(jù)自己的備課組實際情況展開網(wǎng)絡教研，五年級老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量，針對課前準備、如何提高課堂質(zhì)量、樹立線上教學規(guī)矩、有序管理“釘釘群”、靈活的表揚激勵、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學期間作業(yè)質(zhì)量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等進行了深入的分享交流。四年級老師們分別從教材分析、教學目標、學情分析、課前準備、任務單（課前預習單，課中學習單，課后訓練單）、線上資源、教學措施、教學思路這八個方面進行交流和分享。三年級老師們主要圍繞直播前的課前準備，教材的挖掘，直播中的困惑等問題研討。二年級老師們主要圍繞教材分析、教學目標、學情分析、教學措施、資源選取等方面研討，一年級老師們則從教材分析、學情分析、課標依據(jù)、教學目標、學前預習單和課中預習單、教學流程等方面研討。雖然是隔著屏幕，但是大家都是知無不言，言無不盡，碰撞出智慧的火花，收到了較好的效果。
學校第六屆春季讀書節(jié)自三月初開展以來，各級部根據(jù)教導處的工作安排有條不紊地開展讀書活動，師生的讀書熱情非常高。線上教學工作以來，讀書節(jié)活動也由線下改為線上展示。以第27個“世界讀書日”為契機，教導處制定了世界讀書日活動實施方案，向全校師生發(fā)出倡議，打造網(wǎng)上書香校園，相繼開展了教師、學生讀書打卡活動：老師們積極閱讀打卡，并在朋友圈發(fā)表讀書心得；而學生則開展錄制音視頻、制作書簽或手抄報、讀寫繪摘抄等活動。老師和學生在讀書中收獲著知識、收獲著感悟、收獲著美好和希望。
網(wǎng)絡授課教師非常用心，但是如何有效調(diào)動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘，觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學，多次在線提醒仍有不交。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們語文組一直是一個積極向前的集體，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們安仙學子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上大餐。
線上教學教研組工作總結(jié)篇十四
配合學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。
1、教研組課件制作的建設，備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。
3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。
1、文綜專題討論研討。
加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內(nèi)容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的`主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3、熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。
5、做好課程改革的準備工作。
按照學校要求進行學習，學習師大的教學經(jīng)驗，登陸一個網(wǎng)站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。
1,利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。
2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學資源建設框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學資源固化下來，并不斷完善。
3認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組。
20xx年9月。
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線上教學教研組工作總結(jié)篇十五
一、指導思想：
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析：
本學期我組有教師12人，分別是：項__、沈__、汪__、方__、徐__、鄭__、楊__、黃__、姜__、倪__、邱__。其中大部分教師都是執(zhí)教多年的老教師，有豐富的教育教學經(jīng)驗，具有很強的學習能力，在教研活動中能發(fā)揮骨干引導作用。沈__、項__、方__、張__是年輕教師，她們在教學經(jīng)驗上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新，勤學好問的學習品質(zhì)，在教研活動中是不可缺少的新生代力量。在本學期的教研任務中，老教師們在注重提高自身保教技能的同時，更要關照、幫助年輕教師逐步成長，進一步增強我組的教研能力。
三、工作目標：
1.進一步加強課程管理，提高一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)范性、有效性。
2.加強教研組的建設，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。
3.加強園本研修，督促教師按時完成學習、實踐、成果階段的任務。
4.認真開展教學研究活動，提升教師專業(yè)化水平的提高。
5.開展園本特色課程，將特色教學融入幼兒園的校園文化創(chuàng)設之中。
四、活動具體措施：
1、每個星期進行一次教研活動，有針對性的開展各個方面的研討，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質(zhì)量。
2、要求每位教研組員真正地參與到教研活動中，根據(jù)自身的特長或?qū)W習需要，至少負責一次的教研活動，發(fā)揮骨干教師的先進性，做好教研活動的資料收集、準備，有效地開展教研活動。
3、每次的教研活動做到有方案準備、文字記錄、照片拍攝以及活動執(zhí)教者的反思。
4、要求每位教研組員至少負責一次教研活動記錄，做到認真記錄教研過程，把活動中的亮點、難點都記錄下來，以備在下周教研活動中繼續(xù)深入研討。每次活動后做好活動反思或小結(jié)。
五、本學期教研工作重點：
1、保教一日生活常規(guī)的落實。這是本學期我園馬上要落實的內(nèi)容，也是我們組教研活動的重點。我們將通過五次活動進行研討，針對小、中、大班的年齡特點，把幼兒生活環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等落實到每一個班級中。
2、繪本膳食研討課的選課和磨課。根據(jù)我園健康特色的園本理念，我們有針對性的培養(yǎng)幼兒健康飲食的習慣。做到“不挑食、不偏食”，會選擇健康食品，不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題，把適合的繪本分享給幼兒。
3、我園戶外體鍛項目的落實和實施。戶外區(qū)域活動在我園已經(jīng)有一定的基礎，本學期，我們要將各個戶外區(qū)域進行整合和調(diào)整，融入情境，更好的調(diào)動幼兒參與的積極性，給與更多的自主性，形成具有我園特色的戶外體鍛活動。
4、室內(nèi)區(qū)域的研討。每個班級的室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設都有自己的想法，通過觀摩、記錄和反思，加強交流和創(chuàng)新，希望能有更多想法的碰撞，讓區(qū)域活動更加精彩。
5、視頻游戲觀察及案例分析。幼兒自主游戲已漸漸成為幼兒的主要活動，教師在這些游戲中的角色和作用需要我們進一步的思考和調(diào)整。正確、理性的保證自己的位置，讓我組的教師們學會放手、學會觀察、學會分析，更好為幼兒游戲服務。
具體活動內(nèi)容及人員安排見附件一：
序號。
周次。
日期
研討主題。
研討重點。
地點。
負責人。
記錄人。
1
三
2.29。
確定每期的研討主題及人員安排。
多功能廳。
倪__。
沈__。
2
四
3.7。
保教一日活動常規(guī)(一)。
生活環(huán)節(jié)細節(jié)研討。
多功能廳。
汪__。
沈__。
3
五
3.14。
保教一日活動常規(guī)(二)。
實際操作及反思。
教室。
沈__。
鄭__。
4
六
3.21。
保教一日活動常規(guī)(三)。
實際操作及總結(jié)。
教室。
鄭__。
姜__。
5
七
3.28。
繪本膳食研討課(一)。
確定研討主題。
多功能廳。
徐__。
楊__。
6
八
4.4。
繪本膳食研討課(二)。
研討課磨課及反思。
教室。
楊__。
邱__。
7
九
4.11。
繪本膳食研討課(三)。
研討課磨課及總結(jié)。
教室。
楊__。
倪__。
8
十
4.18。
戶外體鍛項目(一)。
項目整體規(guī)劃。
多功能廳。
邱__。
項__。
9
十一。
4.25。
戶外體鍛項目(二)。
項目準備細節(jié)調(diào)整。
多功能廳。
項__。
黃__。
10。
十二。
5.2。
戶外體鍛項目(三)。
戶外試玩。
操場。
黃__。
汪__。
11。
十三。
5.9。
戶外體鍛項目(四)。
戶外試玩。
操場。
汪__。
沈__。
12。
十四。
5.16。
班級區(qū)域研討。
參觀區(qū)域創(chuàng)設。
教室。
姜__。
鄭__。
13。
十五。
5.23。
一日活動常規(guī)(四)。
半日觀摩大三班一日常規(guī)活動。
教室。
方__。
姜__。
14。
十六。
5.30。
一日活動常規(guī)(五)。
半日觀摩中一班一日常規(guī)活動。
教室。
邱__。
項__。
15。
十七。
6.6。
戶外自主游戲觀察和分析。
如何進行案例分析(講座)。
多功能廳。
倪__。
徐__。
16。
十八。
6.13。
戶外自主游戲觀察和分析。
自主游戲案例分享交流。
多功能廳。
徐__。
方__。
17。
十九。
6.20。
學期總結(jié)茶話會。
反思和創(chuàng)新。
多功能廳。
倪__。
黃__。
備注：負責記錄人員請詳細記錄研討過程并做好每次的研討小結(jié)，以上活動安排如與上級部門活動沖突，則作適當?shù)恼{(diào)整。
線上教學教研組工作總結(jié)篇十六
草長鶯飛花開日，最是人間讀書時。4月14日，一年級語文教研組向各教研組進行了經(jīng)驗分享。一年級語文教研組根據(jù)學情隨時調(diào)整線上教學方案，做到讀書啟智、學習提效，將線下學習有效遷移到線上，力求達到同心戰(zhàn)“疫”，學有所成。
前期準備中，一年級語文教研組確立了：一條主線：全面服務學生，提升線上教學質(zhì)量。兩個搭配：線上與線下搭配，學習新知與力行體驗搭配。三方調(diào)研：通過學生網(wǎng)課硬件、家長監(jiān)管深入調(diào)研、教師備課技術操作情況精準施策。
教師有“標”——“學習單”助力“三學”。形成了緊緊圍繞教學目標的“三學”教學閉環(huán)，即課前預習自主學——課堂點播提升學——課后精煉鞏固學。讓學生對“每一節(jié)要達到什么樣的目標”“怎樣才算達成目標”有清楚的認知，自主學習更扎實有效。
學生有“表”——私人定制提效能。每周推送學習計劃表以及練字配檔，學生可以根據(jù)自己的實際情況，私人定制學習規(guī)劃表；對于語文練字，我們采取每天定時推送練字視頻，并配上老師的俊字示范，讓學生的練字有規(guī)律、有規(guī)矩。
課堂形式靈活多樣
微課助學——自主學習以自知。學生根據(jù)老師提供的導學資源，自主觀看微課，完成導學單上的任務，對自身學習情況有一個清晰的認知。
師生助解——多軌并行促自律。老師通過微課+導學單的個性化學習，學生將顯露出的問題進行匯總，課堂上先由小老師進行答疑解惑，最后難點由老師帶領突破。
教研集備有模式
定時集備和即時集備雙管齊下。集體備課采取定時備課和即時備課相結(jié)合，大家從小著眼，研課堂、磨技巧，合理分工，減負增效。
聽評課助成長。線上聽評課提高線上課堂效率。聽骨干老師的課，查漏補缺，促個人成長；師徒結(jié)隊相互聽課評課，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展；聽區(qū)里推薦優(yōu)秀課例，吸收好的做法，促進高效課堂。
學習資源有優(yōu)勢。通過優(yōu)化學習資源提高學生學習效率。利用釘釘平臺、希沃云課件實現(xiàn)課件分享。同時支持第三方資源對接，借助威海智慧云平臺和教研員引領開發(fā)的資源，將市區(qū)優(yōu)秀教學資源依據(jù)學情進行整理，合理利用；借助智能作業(yè)組題、數(shù)據(jù)反饋等查漏補缺優(yōu)化教學。
教學評價是“教”與“學”的橋梁，有效的評價讓學生自主教育學習更優(yōu)質(zhì)。
多維評價——教學提能有途徑。教師互評：利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，打破時空限制，青藍師徒相互聽課評課，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展。老師自評：老師通過自己的授課和聽骨干老師的課，查漏補缺，促個人成長。
多元評價——學習提質(zhì)有舉措。數(shù)據(jù)評價有理有據(jù)。運用希沃班級優(yōu)化大師建立學生評價機制，線上教學采用直觀的分數(shù)量化，學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小測成績、口語練習等都通過加減分進行點評，通過匯總數(shù)據(jù)，頒發(fā)每周個人榜、小組榜、進步榜等喜報，充分調(diào)動學生學習的積極性，也增加了自主學習的樂趣。
作業(yè)評價雙管齊下。管理人員兩級聯(lián)動：組長組員協(xié)同幫帶，教師批改查漏補缺；評價方式說寫結(jié)合：進行“文字評價+語音提示”的雙向批改，相得益彰。
學測評價有效跟進。合理搭配使用智能作業(yè)和人工布置作業(yè)，基于智能數(shù)據(jù)和人工評價的雙重分析，學生對自己的線上學習進行內(nèi)自省，查漏補缺，提升的不僅僅是學業(yè)成績，更有自主教育帶來源源不斷的發(fā)展動力。
停課不停學，家校皆課堂。不一樣的學習模式，一樣的學習收獲，相信每一個孩子能夠做到防疫學習兩不誤。疫情過后，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，定將成為孩子們生命成長中的一束光，指引著他們不畏艱難，一路向暖！
線上教學教研組工作總結(jié)篇十七
一、科學謀劃，不斷優(yōu)化組織實施能力，提升效率。
小學英語科組堅持學校針對線上教學工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、突出英語工作重點、按學生學習需求施策的原則，科學謀劃英語學科線上教學工作。
1、研讀文件精神，確實履行職責。
小學英語科組積極組織教師教師主動學習和領悟上級部門發(fā)布的各項線上教學的文件、政策，精準把握線上教學的規(guī)律和特點，加強指導，統(tǒng)籌做好平臺使用、資源開發(fā)、技術支持、組織實施；各年級老師自主自覺研讀專業(yè)書籍，提升自身教學能力與水平，同時加強英語教學資源匯聚統(tǒng)籌，精心遴選和推薦適合學生學習的線上的優(yōu)質(zhì)資源。
小學英語科組不斷完善和探索英語線上教學的新模式，堅持科組常態(tài)化教、研、訓三位一體的科組教研模式。常態(tài)化開展備課組教研、學段組教研，專題組教研。各備課組通過線上會議，線下教研，商談線上教學安排，交流教案、課件設計。群策群力，整理歸類知識點，進行知識拓展并精心設計學習單、作業(yè)分層布置。同時，在研討過程中針對“教育教學知識與能力提升、信息技術應用能力提升、教師專業(yè)發(fā)展”等內(nèi)容納入線上研討培訓內(nèi)容。線上線下扎實的教研，有效的培訓，最大限度的保證了線上教學效果。
二、精心組織，多舉措開展線上教學，確保學習效果。
小學英語科組根據(jù)線上教學的特點精心組織線上教學，多種形式，多途徑的推進線上教學，讓學生學得扎實、有效，學生的整體學校效果得到了較好的保障。小學低年級旨在培養(yǎng)學生學習英語的興趣和信心，高年級通過“每日四個一：每日一寫，每日一練，每日一測，每日一讀，切實提升學生的自主學習能力和語言綜合運用能力。
1、整合資源，合理設計教學內(nèi)容。
線上教學初期，各年級結(jié)合“疫情”這個特殊的學習契機，大量整合網(wǎng)絡英語教學資源，遴選學習與抗疫有關的英語音頻、視頻、繪本，精心融入到教學設計中，讓疫情知識成為學習的熱點內(nèi)容。學生通過“疫情”主題內(nèi)容的學習、繪本的學習、視頻的賞析，極大的提升了疫情背景下線上學習的積極性和參與度。同時，由于教學內(nèi)容與當下時事相貼合，教學設計又體現(xiàn)學生的當前認知，學生很快適應并進入線上學校的狀態(tài)，學校效果與日俱增。
2、多形式推進，激發(fā)學生學習興趣。
英語強調(diào)的是“聽說讀寫”四大技能，在當前師生不能面對面的情況下，我們充分利用各種英語學習的app，如趣配音，一起作業(yè)網(wǎng)、伴魚繪本等讓學生進行聽說訓練，直播課堂上與學生進行連麥互動。同時也倡導學生動手制作英語手抄報、錄制專題小微課、開展英語小作品線上介紹等多樣的形式，讓學生積極參與線上教學，感受線上教學的魅力。
3、關注線上課堂質(zhì)量，提升課堂參與積極性。
課堂教學質(zhì)量地保證是線上教學的最為關鍵和核心的。小學英語科組狠抓線上教學質(zhì)量，嚴把備課關、聽課關、巡課關，確保日常線上教學有統(tǒng)一的規(guī)范，嚴格的組織，扎實的實施。于此同時，各年級組人人爭上線上公開課，人人參與線上評課、研課、磨課，深度的進行反思和研究，進而不斷提升教學的藝術以及教學的質(zhì)量。
4、精心設計活動，提升課堂藝術性。
為了吸引學生的注意力，英語科組積極開展英語活動的開發(fā)和研究，結(jié)合教學內(nèi)容，適時適度地加入了形式多樣的線上游戲和競賽：一年級開展了“視頻電話”“設計生日賀卡”“畫說我的家人”等活動。二年級開展了toycity設計大賽，“制作生日賀卡”，“設計mydreamschool”、拍攝家庭小視頻等活動，高年段開展“一單元一思維導圖”等豐富多樣，寓學于樂的教學活動。這些精心設計的活動，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，豐富和拓展了學生的綜合語言應用能力。
三、強化評價，多維度進行教學督查，反饋學習成效。
為了確保線上教學質(zhì)量，小學英語科組不斷優(yōu)化和加強對教師線上教學常規(guī)檢查，診斷評估教育教學質(zhì)量，精準到人、到課程、到知識點。
1、加強線上教學資源審查，建立線上課程多級審核機制。
由于開展線上教學之初，大量的網(wǎng)絡資源參差不齊，哪些能能為教學資源，哪些學習資源能和教學內(nèi)容有效匹配這些都需要做嚴格的審查和判斷。英語科組建立了落科行政總審查制、科長主查制、備課長篩查制，通過三級嚴格的篩查過慮策略，保障教學資源的有效性。同時科組也嚴格規(guī)范教學行為，教師要言語規(guī)范，控制好課堂時間等。
2、體現(xiàn)過程化管理，重抓學生的學習習慣。
對于低年級的孩子而言，學習習慣至關重要，盡管是線上教學，隔著屏幕，科組依然重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每一節(jié)課前，要求學生整理好桌面，做好課前準備，強調(diào)聽課常規(guī)。規(guī)范學生跟讀、指讀的正確方式、作業(yè)的書寫。比較長時間的線上學習，需要學習機制激勵。我們教師根據(jù)評價標準，每天給學生評價反饋，定期給學生評價獎勵，培養(yǎng)學生學習興趣。
3、精心布置課后作業(yè)，注重及時評價和反饋。
對于線上作業(yè)，科組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，低段英語線上作業(yè)要做到少而精，活而細，以基礎為主，注意分層；中高段英語的線上作業(yè)要結(jié)合課本內(nèi)容，根據(jù)學生上網(wǎng)課后的反饋，精心設計形式多樣的作業(yè)，布置學習單以及單元同步課課練在線測試等形式的作業(yè)。同時要求當天學生的作業(yè)當天提交，教師當天布置的作業(yè)不過夜，當天批閱，當天反饋情況，進而達到及時鞏固知識，鞏固所學，提升教學的質(zhì)量。
四、創(chuàng)新方式，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學習品質(zhì)。
英語科組的老師充分創(chuàng)新學習和管理方式，采取小組合作學習、小組自主管理的模式，逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力，自主管理的能力，進而提高學習品質(zhì)。
1、開展小組合作學習，提升自主管理能力。
作為開展小組合作學習優(yōu)質(zhì)的學校，英語科組一直在小組合作學習的征程中進行探索。在實踐中，帶領和指導小組長指導他們怎么開展線上小組合作學習的管理，教給小組長指導組員開展合作學習的方法和途徑。在線上教學時，為了解決連麥人數(shù)受限制等問題，老師們通過網(wǎng)絡小組合作形式，讓學生在課堂中人人能參與課堂活動，人人能回答老師問題，組長也能及時通過小組成員回答問題的情況和次數(shù)，做記錄并向老師反饋。通過一段時間的實踐，這些小領袖個個都能獨當一面，成為引領同學們學習的'“小老師”。
2、實施小組自主管理，強化過程性的指導。
對于小組的線下組員管理，科組每個備課組制定統(tǒng)一的英語小組管理和評價標準，實施小組學習量化評價，小組課后學習自主評價，自主作業(yè)評價管理。日常，老師通過組長的反饋，及時了解各小組英語線上學習、課后作業(yè)、線下學習等方面的實際情況。通過實施小組自主的管理，較好的落實了線上和線下英語學習的過程化監(jiān)管和質(zhì)量。
五、家校攜手，協(xié)同聚力推進線上教學，攜手共贏互進。
線上教學，沒有家長的配合督促事倍功半。因此，我們及時在班群反饋學生的學習狀態(tài)及學習情況，加強與家長的溝通，最大限度地與家長配合，達到家校齊心。
1、指導家長掌握線上教學技能，提升線上學習效率。
對于平時課堂中的網(wǎng)絡和學習技能，老師在開課前做好家長的培訓，制作操作說明，流程圖，通過微信和釘釘群分享在群里，切實做好線上學習指導，讓家長熟悉并參與到線上課堂中來，家校合力，提升線上課堂效率。
2、積極和家長進行溝通，化解家長線上學習的疑慮。
線上開課前，老師們摸清每個學生的家庭線上學習硬件條件，同時也充分了解哪些孩子是獨自在家上課，白天家中無人看管的，老師會更多的給予關注，通過釘釘或者微信視頻和家長及孩子單獨溝通，曉之以情，動之以理，讓孩子不敢怠慢，同時也及時和家長溝通學習內(nèi)容和形式，征求家長和孩子的意見，不斷完善課內(nèi)外的管理細節(jié)，也化解了家長對孩子線上學習的疑慮。
六、精確幫扶，扎實幫助后進學生，學生齊頭并進。
在“停課不停學，停課不停教”線上教學期間，小學英語科組針對線上教學過程中，個別學生知識鞏固不及時，學習效果不佳等情況，精確采取幫扶措施，確保學生一個也不掉隊。
1、耐心幫扶學困生，每日一題化難點。
學困生要個別進行指導，盡力幫助他們突破學習的困局，跟上班級的教學進度與節(jié)奏。對于一些家長要上班，沒空監(jiān)管網(wǎng)課的學生，老師重點關懷，以約束學生的專注聽課。為了突破語法難點，根據(jù)直播課程內(nèi)容，精心設計每日一題，并耐心跟進學生的答題反饋。
2、全心幫扶、不讓一個學生掉隊。
拖延會讓人喪失斗志！對于有特殊情況未能完成作業(yè)或當天學習沒有過關的學生，老師會在晚上建專門的英語補習群，視頻或直播看著學生寫作業(yè)，答疑，幫助學生擺脫拖拉的習慣。讓學生清楚的知道當日事當日畢。
新形勢，新背景，開展云端教與學，對于老師們來說，是一個很大的挑戰(zhàn)，但也是一次成長的契機，老師們用自己的實際行動“收好一道渠，種好責任田”。為了聽課不停學，不斷在思考進??！云端教研開展與云端教學相得益彰，互惠互生，學生們好好學習，天天向上！等待疫情結(jié)束，師生重聚校園時，我們科組會總結(jié)線上教育的經(jīng)驗，將線上教學從應急之舉變?yōu)榻谈恼n改的常態(tài)之舉，繼續(xù)線上自愿的開發(fā)和整合，為學生的學習提供更多的平臺和素材。
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