教案是教師在備課過程中制定的一種指導(dǎo)教學(xué)的詳細計劃。在編寫教案時，要注意對學(xué)習(xí)資源的合理運用和評估。如果你對教案的編寫有任何疑問或困惑，可以參考以下范例進行思考和借鑒。
小黑羊和小白羊小班教案篇一
一、活動目標：
1.通過觀察不同動物身上的花紋，感受動物花紋的多樣性。
2.了解動物花紋，并嘗試用語言大膽描述。
3.積極參與科學(xué)游戲，體驗科學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準備：
知識準備：幼兒事先看過動畫片《喜羊羊》動畫片。
物質(zhì)準備：ppt課件、動物拼圖、固體膠、泥工板。
三、活動過程：
(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，我們出發(fā)去看看吧。咦，這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。
(二)通過顏色和花紋感知不同的動物特征。
提問：你看到了什么動物?你怎么知道的?
小結(jié)：黃色的毛上有黑點點的就是豹子，黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長頸鹿也是黃色的.，但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的?長頸鹿吃什么?長頸鹿平常都是伸長了脖子吃樹葉的，那這條路安全了，讓我們繼續(xù)向前走吧!
師：今天村長交給你們一個任務(wù)，要進羊村前每個小朋友需要取得一個門卡，這個門卡就是小動物們完整的照片。桌子上給每個小朋友都準備了動物拼圖，請小朋友仔細觀察動物身上的花紋，找出屬于他們身上的花紋，拼成完整的動物照片，得到門卡。
1.幼兒交流討論師：請小朋友拿上你們的動物拼圖，和周圍的伙伴來說說你得到了哪只小動物門卡。
2.通過圖片了解不同動物身上的花紋。
(四)自然結(jié)束活動結(jié)束語：小朋友真棒，都完成村長的任務(wù)得到了動物門卡，那現(xiàn)在請小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。
小黑羊和小白羊小班教案篇二
現(xiàn)在的幼兒，由于成人的過度寵愛，導(dǎo)致他們極度以自我為中心。表現(xiàn)在日常生活中，如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧。《小白兔和小黑兔》的內(nèi)容正好體現(xiàn)了好朋友之間分享、相互幫助、相互關(guān)心的情感，既有利于幼兒的情感培養(yǎng)，又符合正在開展的“好朋友”的主題活動?！缎“淄煤托『谕谩泛唵蔚那楣?jié)也較適宜小班幼兒閱讀理解。
在設(shè)計活動的過程中，我根據(jù)幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候，一旦遇到低沉的音樂或者驚險的畫面，膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候，幾個大年齡的幼兒就會說：“不要怕，不要怕，我來保護你?！笨梢姡變阂呀?jīng)有了初步關(guān)心同伴的意識。因此，我就新增加了小白兔害怕閃電打雷，小黑兔安慰它的情節(jié)。
由于小班幼兒注意力保持時間很短，我在活動中運用了多媒體輔助教學(xué)，還添加了音樂背景，如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現(xiàn)的打雷聲、太陽升起時的音樂等，以充分調(diào)動幼兒的感官，并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。
為了讓幼兒獲得更深的情感體驗，在幫助小兔子一起拔蘿卜的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩次角色扮演活動，調(diào)動幼兒的積極性，使他們參與到活動中，充分體驗故事要表達的情感。
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感；
3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。
多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
一、多媒體導(dǎo)入。
師：今天天氣真好，誰來了？小白兔會到哪里去？（請幼兒自由講述。）。
師：走啊走，忽然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？（出示大蘿卜）小白兔看見大蘿卜會怎么想？小白兔看到蘿卜會怎么做呢？（請幼兒自由講述。）。
二、閱讀、感受。
師：小白兔到底在想什么？（出示云記號，里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。）。
師：可是蘿卜還在地里呢，小白兔會怎么做？
師：（出示多媒體）看看，小白兔怎么拔蘿卜？（動作體驗。）。
師：蘿卜拔出來了嗎？為什么蘿卜拔不出來？這可怎么辦呢？幫小白兔想想辦法吧。
師：小白兔也在想辦法，看看它想到什么？（出示云記號，里面有小黑兔形象。）。
師：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它會對小黑兔說什么？
師：兩個好朋友一起用力拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲！蘿卜有點出來了！再用點力，加油，加油！??！蘿卜終于拔出來了。
師：看看，兩個好朋友現(xiàn)在在干什么呀？蘿卜的味道好嗎？啊嗚——啊嗚——吃得真開心！
師：小白兔哭得真?zhèn)?，怎么辦？小黑兔看見小白兔哭了，會對小白兔說什么？（幼兒扮演角色進行表演。）。
師：太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好，趕緊把烏云、閃電趕走，叫雨不下了。太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
三、增強體驗：完整欣賞故事；說說自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事：
一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢？小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說：“好的，好的。”
兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。
這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的?！?/p>
小白兔不哭了，它對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友?！?/p>
太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
小黑羊和小白羊小班教案篇三
設(shè)計意圖：
對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話永遠給人以無限的遐想?！短枪辍愤@個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
活動目標：
1、理解童話故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想象并用語言講述。
3、愿意與同伴分享快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有吃過各種糖果，并對各種糖果的口味有所了解。
2、物質(zhì)準備：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(ppt播放空中飄來一朵大云朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)。
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…。
師：到底會下什么雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師通過多形式講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
(一)、教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽，初步了解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧?
幼：糖果雨。
師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
師：這些糖果都有什么顏色?
幼：紅色、綠色、藍色、紫色……。
師：真的有這么多顏色嗎?好神奇哦，我們一起再來聽一聽，看一看。
(二)、教師結(jié)合ppt分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?
幼：綠色的。
師：它是什么口味的?
幼：薄荷味的。
師：另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的糖果呢?
幼：玫瑰紅的，是草莓味的。
師：這里還下了什么顏色的糖果?這種顏色的糖果可能是什么口味的?
幼：紫色的，它是葡萄味的。
幼：橙色的，它是橙子味的。
幼：黃色的，它是檸檬味的。
師：哇，這么多好吃的糖果，要請大家一起來分享哦。
(結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達)。
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。
師：大家都喜歡糖果雨嗎?
幼：喜歡。
師：你是怎么知道的?他們在干什么呀?(指圖與孩子互動：瞧!他把糖果放在那兒?他呢?……)。
幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋里。
幼：阿姨把糖果放到包里。
師：哇!他們的心情怎么樣?你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。
師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這里也下一場糖果雨，你會怎么做?
幼：我會去撿糖果。
師：撿到這么多糖果，你會怎么做?
幼：吃掉。
師：是一個人都吃掉嗎?還是和誰一起分享呢?
幼：我想跟媽媽一起分享。
師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下(擁抱孩子)，還可以跟誰一起分享?
幼：我要跟我的好朋友一起分享。
師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多哦!
幼：我要跟老師一起分享。
師：謝謝你，我親愛的寶貝!看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂，想不想再看一看?
(三)、配樂完整講述故事，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達自己的想法。
(結(jié)合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界里，拓展了幼兒的想象)。
師：這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎?
幼：沒有。
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好。
幼：我想下場巧克力雨。
師：我猜你一定很喜歡吃巧克力，嗯，下場巧克力雨大家一定會很開心的。
幼：我要下場汽車雨。
師：下場汽車雨也很不錯哦!
三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，并愿意與同伴分享。
師：哇!原來他是一朵神奇的云，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什么神奇的雨!(教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。)。
師：親愛的孩子們。你接到什么了?什么顏色的，打開來嘗嘗是什么口味?(師幼分享、幼幼分享)。
師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!
(引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。)。
活動反思：
活動一開始，課件播放一片云從空中飄過，通過問題激發(fā)幼兒參與活動的興趣，一下子吸引了孩子們的注意力。接著，教師通過三次的故事分享，讓幼兒在不知不覺中感受到故事的意境。第一次是利用教師生動地講述故事，讓幼兒初步走進故事，第二次是結(jié)合ppt，分段欣賞故事，通過幾個問題的拋出讓幼兒進一步理解故事，并進行情感遷移，說說如果自己也遇到一場糖果雨，你會怎么做?讓幼兒體驗分享的快樂。第三次再次結(jié)合ppt完整欣賞，并進行拓展提問，如果你也有一朵神奇的云，你會讓天空下場什么神奇的雨，讓孩子再一次沉浸在充滿幻想的奇妙世界里。相信這樣一個活動一定會在孩子們的成長記憶中留下點美好的回憶。
附：
糖果雨。
有一天，有一片神奇的云飄過來，在城里下了一場神奇的雨。這神奇的雨里有綠的、紫的、藍的、玫瑰紅的。。。什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠色的，把它打開放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個孩子嘗了一塊粉紅色的，那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果!都是糖果!”所有的人都到馬路上來撿糖果。雨下了一會兒就停了，但是糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路。
孩子們把自己的口袋塞得滿滿的，有的小孩還把糖果抱在懷里;阿姨把自己的包塞的鼓鼓的;老太太也摘下漂亮的頭巾，把糖果一顆顆地放進去，把頭巾塞得滿滿的。
直到現(xiàn)在還有許多人等著從天上落下神奇的雨!但那塊云再也沒從城市上空飄過，神奇的雨再也沒有下過。
小黑羊和小白羊小班教案篇四
1、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
2、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
語言：
導(dǎo)入：小手變魔術(shù)小黃雞和小黑雞是好朋友，我們來聽一聽他們的故事(播放第一張圖片)。
1這個故事的名字叫做小黃雞和小黑雞。(播放第二張圖片)。
2，有一天，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞來到了草地上捉蟲子，嘰嘰嘰，玩得特別開心，突然(播放圖片上的聲音，)這是什么聲音呀。對，下雨了(播放下一張圖片)。
3嘩啦啦嘩啦啦，下雨了，小黃雞趕緊找到一片大大的樹葉和小黑雞一起在樹葉下躲雨。(播放下一張圖片)。
4可是，(播放聲音)轟隆隆轟隆隆，打雷了。小黃雞嚇得：“嗚嗚嗚，我害怕我害怕”的哭了起來，(播放下一張圖片)。
5小黑雞安慰小黃雞說：“別怕，別怕，我陪著你，我陪著你”，小黑雞一直陪著小黃雞，沒過多久(播放下一張圖片)。
6雨停了，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞又開始高興地在草地上捉蟲子第一次故事結(jié)束。
現(xiàn)在我們再來聽一次故事。
小黃雞被雷聲嚇得嗚嗚的哭了起來(播放下一張)5小黑雞安慰小黃雞說別怕別怕，我陪著你，小黑雞一直陪著小黃雞。沒過多久(播放下一張6雨停了，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞又在草地上捉蟲子了。
小黃雞和小黑雞是好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呀?
1你的好朋友是誰?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享嗎。
2你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享嗎好朋友就是要互相一起分享好的東西。
3你的好朋友遇到了困難，你會怎么辦?
好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助。
好，現(xiàn)在我要請我的好朋友來跟你們一起跳舞了。
小黑羊和小白羊小班教案篇五
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
狐貍頭飾2個玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小黑羊和小白羊小班教案篇六
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點與難點。
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設(shè)計思路。
對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動設(shè)計的`內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標。
五、活動流程。
室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作。
（一）室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
說明。
主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
（1）臉部動作。
a翹起嘴巴,做只小豬。
b捏下鼻子,做只狐貍。
c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說明。
一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”
小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！?/p>
（2）手指動作。
a變把“嗒嗒嗒”,。
b變個相機“喀嚓,喀嚓”,。
c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
（3）身體動作。
a站起來,轉(zhuǎn)個圈,。
b做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
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小黑羊和小白羊小班教案篇七
1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵幼兒進行情景表演。
2、初步感受散文優(yōu)美的意境。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】。
1、家長帶領(lǐng)幼兒去踏青。
2、在活動室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個過程。
【活動過程】。
l、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。
小朋友，我們的.種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！
2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。
老師重點引導(dǎo)幼兒說h；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時的鼓勵。
3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽兒》。
4、老師朗誦散文，請幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動作。
5、老師根據(jù)幼兒自編動作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過程。
活動建議：
2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級的種植角充滿生機。
附散文：發(fā)芽兒。
春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進了地面。
種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。
看．這芽兒多像兩只眼睛！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！
瞧，這芽兒多像兩只耳朵！兩只耳朵聽啊聽，啊，這世界多美妙！
芽兒越看越高興，越聽越開心，一高興就蹦起來，一蹦，就變成小苗苗了！
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小黑羊和小白羊小班教案篇八
1、學(xué)習(xí)正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。
2、學(xué)會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
準備：
1、各種動物小圖片或玩具若干。
2、活動前基本學(xué)會了動物地叫聲。
過程：
一、出示各種小動物。
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。
2、規(guī)則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導(dǎo)幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。
附：游戲兒歌。
可愛的動物。
小雞小雞嘰――嘰，
小鴨小鴨呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小豬小豬嚕――嚕，
小鳥小鳥喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小貓小貓喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
小黑羊和小白羊小班教案篇九
活動目標：
1.通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。
活動過程：
一、引題。
這是什么呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?
二、師幼共同閱讀故事。
1.出示圖二――我們一起來看看是誰要過生日啊?
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：
小貓咪咪為生日晚會準備了什么?
今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?
咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說啊?
2.小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情?
出示圖三，提問：圖片上怎么啦?咪咪家發(fā)生了什么事?
原來是停電了，停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?(引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法)。
3.出示圖四――咪咪想到了什么好辦法?
4.出示圖五――圖十：這個時候一個黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?這個黑影是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征)。
又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征)。
“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?
5.出示圖十一：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊?一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?(完整講述)。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1.咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)。
2.你們給他送上什么樣好聽的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語)。
3.咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)。
4.填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎?
附故事：小貓過生日。
今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。突然，屋子里一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。叮咚，門鈴響了，是誰呀?呀!是小猴來了。叮咚，門鈴響了，是誰呀?呀!是小兔來了。叮咚，門鈴又響了，是誰呀?呀!原來是小刺猬來了。叮咚，門鈴響了，會是誰呀?呀!一個好大的黑影，來到了門前，啊!這么多朋友呀!這時燈亮了。今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀!
繪本故事《小貓的生日》，內(nèi)容簡潔易懂，又不失天真童趣。故事以小貓的生日為主線，讓孩子們與藏在影子中小動物一起為小貓過生日。讓幼兒參與到繪本內(nèi)容的情景中，增添了繪本活動的趣味性。故事中的動物朋友又都是幼兒所喜歡的，動物們以影子的形象出現(xiàn)，給孩子們一個個意外的驚喜。讓孩子在猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，這更體現(xiàn)了繪本故事的獨特之處。
小黑羊和小白羊小班教案篇十
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
一、談話導(dǎo)入。
1、先讓小朋友安靜坐好，以進行教學(xué)活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范、教學(xué)。
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"。
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的`小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶。
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附：
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
小黑羊和小白羊小班教案篇十一
練習(xí)雙腳向前行進跳。
小椅子若干（數(shù)目與兒童人數(shù)相等），放在場地周圍作為小白兔家。
兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧！”“小白兔”起立走到場地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽?！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳?！巴脣寢尅闭f：“小白兔，咱們該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献?。
兒童要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進跳。
1.每次連續(xù)向前跳的次數(shù)不宜過多。
2.兒童熟悉玩法后，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。
小黑羊和小白羊小班教案篇十二
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
一、談話導(dǎo)入。
1、先讓小朋友安靜坐好，以進行教學(xué)活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范、教學(xué)。
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的.小游戲，游戲的名字叫做"小白"。
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶。
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
小黑羊和小白羊小班教案篇十三
活動目標：
1.能認真完成所擔任角色的任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的.快樂。
2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。
活動準備：
1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2.各種紙花、塑料花等材料若干。
活動過程：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。
2.提問引出游戲內(nèi)容：
(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"。
"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"。
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"。
3.幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
4.游戲結(jié)束，討論評價，收拾整理活動材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價同伴的表現(xiàn)。
小黑羊和小白羊小班教案篇十四
游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。
游戲目標：培養(yǎng)幼兒與的合作能力。
游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
游戲規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則(玩法)：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
游戲目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的能力
游戲材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結(jié)束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
游戲目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規(guī)則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達指定地點(黑板)后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
小黑羊和小白羊小班教案篇十五
1、根據(jù)教師的提示，認真觀察圖畫的內(nèi)容。
2、嘗試用“小黑藏在××，它和××捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在觀察圖畫的過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、多媒體設(shè)備，教學(xué)ppt。
3、u形座位。
一、認識“小黑”
1、播放ppt引出活動的主角——小黑。
這是什么？它是什么顏色？什么形狀？（黑色的圓形）。
二、觀看ppt，找小黑。
1、小黑藏在彩球中。
師：圖片上有許多什么？（彩球）小黑藏在哪里呀？
師：小黑有一個秘密：如果你用一句好聽話把它找出來，它就會很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的：“小黑藏在彩球中，它和小貓捉迷藏?！蔽覀円黄鹪囋?，讓小黑出來跳舞吧。
2、小黑藏在車輪邊。
師：小黑很機靈，它又要藏起來了。引導(dǎo)幼兒認識車輪。
師：誰能用好聽的話把它找出來？我們一起來說。
3、小黑藏在石頭上。
師：這是哪里？小河邊有什么（螃蟹、石頭）？你找到小黑了嗎？它和誰在玩捉迷藏??？
師：誰能用好聽的話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒找卡片，觀察卡片，找小黑。
1、師：小黑很聰明，學(xué)了很多本領(lǐng)，它會飛，會游泳，會跳，會去很多地方玩，現(xiàn)在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一張卡片，在卡片上把小黑找出來。
2、幼兒找卡片，找到后回到座位上，跟旁邊的小朋友說一說：你的小黑藏在哪里？它和誰捉迷藏？（教師個別指導(dǎo)）。
3、請拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來，說一說你的小黑藏在哪里？它和誰捉迷藏？（草叢里、小河里、泡泡里）。
四、觀看小電影，鞏固知識。
師：小黑說今天小朋友說的真好，要獎勵一下小朋友，請小朋友看電影。
五、結(jié)束。
小黑今天跟小朋友一起玩的真高興，它現(xiàn)在累了，要回家休息了，我們跟小黑說什么？（再見）。
小黑羊和小白羊小班教案篇十六
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點：練習(xí)雙腳向前行進跳。
難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小白兔》
小兔頭飾、狼頭飾、
場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
會知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分繼續(xù)嘗試：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
小黑羊和小白羊小班教案篇十七
健康對于每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經(jīng)對小白兔的特征、習(xí)性有了一定的了解，在學(xué)習(xí)故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，于是，我決定設(shè)計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。
1、練習(xí)雙腳向前行進跳。
2、體驗游戲的快樂。
1、小白兔胸飾（與小朋友人數(shù)相等）；兔媽媽胸飾一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活動音樂。
1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領(lǐng)幼兒律動，活動身體）
2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領(lǐng)幼兒出家門）
（1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”
（2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”
（3）師：“那我們怎么快點去呢？”
（4）師：“怎么跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領(lǐng)，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學(xué)一學(xué)吧！”
師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學(xué)吧！”（強調(diào)彎腿，用力蹬地）
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳向前行進跳。
1、師：“寶寶們，本領(lǐng)學(xué)會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳至青草處）
2、師：“終于到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動作）
3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài)）
4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”
5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”
6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳回至家中）
師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”
本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然后以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，從一開始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標?？赡苁切“嗟暮⒆?，控制能力較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質(zhì)量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習(xí)雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習(xí)時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭執(zhí)現(xiàn)象，可以多準備一些草。我想在今后的教學(xué)活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！
小黑羊和小白羊小班教案篇十八
現(xiàn)在的孩子因為大人的過度溺愛，極度自我。例如，在日常生活中，我們經(jīng)常會因為一個玩具或一件小事而發(fā)出噪音?！缎“淄眯『谕谩返膬?nèi)容恰恰體現(xiàn)了好朋友之間分享、幫助、關(guān)愛的感情，不僅有利于孩子的情感培養(yǎng)，也符合正在進行的“好朋友”主題活動。小白兔和小黑兔簡單的劇情也更適合小班小朋友閱讀理解。
在設(shè)計活動的過程中，我根據(jù)兒童的同伴互動，改編了原版教材。比如看動畫片，一旦遇到低沉的音樂或者驚心動魄的畫面，膽小的孩子會馬上跑來跟我說他害怕。這時，幾個大一點的孩子會說:“別怕，別怕，我會保護你的?！笨梢姡⒆右呀?jīng)有了初步的關(guān)心同伴的意識。所以我增加了小白兔怕電閃雷鳴，小黑兔安慰的新情節(jié)。
因為小班的孩子注意力持續(xù)時間短，所以我在活動中使用了多媒體輔助教學(xué)，并加入了音樂背景，比如兔子一起拉蘿卜時的音樂、兔子吃蘿卜時歡快的音樂、突然打雷、太陽升起時的音樂等。，從而充分調(diào)動兒童的感官，為兒童的情感體驗提供有利的幫助。
為了讓孩子們獲得更深層次的情感體驗，我設(shè)計了兩個角色扮演活動，幫助兔子一起拔蘿卜，從而調(diào)動孩子們的積極性，讓他們參與到活動中，充分體驗故事中要表達的情感。
1.能夠自己觀察兔子的表情和動作，嘗試想象兔子的心理活動和人物之間的對話；
2.體驗好朋友之間互相幫助，互相關(guān)心的感情；
3.盡量在群里大聲說出圖片內(nèi)容。
多媒體圖片、兔子頭飾、錄音機、磁帶。
第一，多媒體導(dǎo)入
老師:今天天氣真好。誰在這里？小白兔會去哪里？(請隨意告訴孩子。)
老師:走著走著，突然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？(展示蘿卜)小白兔看到蘿卜會怎么想？兔子看到蘿卜會怎么做？(請隨意告訴孩子。)
第二，閱讀和感受
老師:兔子在想什么？(秀云痕。有一張小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的圖。)
老師:但是蘿卜還在地里。兔子會做什么？
老師:(展示多媒體)看，兔子是怎么拔蘿卜的？(動作體驗。)
老師:拔蘿卜了嗎？為什么蘿卜拔不出來？我能做些什么呢？幫助白兔做一些事情。
老師:小白兔也在想辦法，看它想到了什么。(展示云標，里面有小黑兔的形象。)
老師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它會對小黑兔說什么？
老師:兩個好朋友一起使勁拔蘿卜。嘿，嘿，孩子們來幫忙了。呦呦！一個小蘿卜出來了！再努力點，加油，加油！??！蘿卜終于拔了。
老師:看，兩個好朋友現(xiàn)在在做什么？蘿卜好吃嗎？啊-啊-啊-啊，多么豐盛的一餐??！
老師:(展示閃電和雷聲)哎呀！發(fā)生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔為什么會哭？
老師:兔子哭得很傷心。我該怎么辦？小黑兔看到小白兔哭會對它說什么？(小朋友扮演角色，表演。)
老師:孫爺爺看到小白兔和小黑兔離得這么近，趕緊趕走烏云和閃電，讓雨停了下來。太陽出來了，兩個好朋友高高興興回家吃蘿卜。
三、提升體驗:充分欣賞故事；說說你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。
小黑羊和小白羊小班教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、
(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
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