愛情是美好的，讓人陶醉于其中，但有時也會帶來痛苦和無奈?？偨Y(jié)的標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確概括全文?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的青春總結(jié)，希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量。
生命的價值初中生篇一
萬物都有生命，那生命價值在哪里呢？我記得有位思想家說過，生命的價值不在時間長短，而在于你如何利用它。在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的200個人，問：“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來。他接著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？”仍然有人舉起手來。他把鈔票扔到地上，用腳踩它，然后再問：“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。
讀了這篇文章，使我感觸很深，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)?0美元并不因其弄臟、皺而失去價值。這故事在告訴我們，遇到困難與挫折，都要熱愛生命，堅守生命的`價值。生活中，我們有過無數(shù)次失敗和挫折，我們從學(xué)步開始，并不因?yàn)槲覀兊艘粋€又一個的跤而成為爬行動物，我們不改做人勇氣，一如既往的學(xué)習(xí)，最后學(xué)會了走路；學(xué)習(xí)上，我們也經(jīng)歷了從不識字到掌握較多知識的過程，學(xué)習(xí)中有詞義不明白的，有數(shù)學(xué)不會做的，有英語不懂的，我們也不因?yàn)槔щy而退縮，勇敢的邁過一道又一道坎，才有了我們自己的成長與進(jìn)步。其實(shí)，人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙只能涂成一攤胡亂的墨跡，認(rèn)真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章，才顯出生命的價值。
生命的價值初中生篇二
—陣眩暈。
年人久久看著那幅畫，若有所悟……。
這時，佛祖又出現(xiàn)了，青年人臉上依舊掛著困惑的神情問道：“既然世間不需要我存在的價值，為何一開始又創(chuàng)造了我?”佛祖依舊笑了笑，什么也沒說，揮了一下手。
又是一陣眩暈。
青年人來到一個百歲老人的床前，在即將要離幵人世之時，老人滿心遺憾和無奈地對圍在身邊的孩子們說：“我這一輩子，沒有勇氣走出大山，沒有勇氣開創(chuàng)自己的新生活，所以在山的這邊，我每天重復(fù)著同樣的事，我感覺我的生命仿佛只有一天?！闭f蓿，老者靜靜閉上了眼，眼角淌出了最后一點(diǎn)淚。從這滴包含了許多的不舍和悔恨的淚中，青年人恍然大悟：人的生命有長有短，有的人生命雖短暫，卻能活出生命的價值，而有的人雖長壽，卻活不出生命的意義。是啊，在“人生的賽跑”中，如果有堅定的目標(biāo)、遠(yuǎn)大的理想并為之而奮斗的精神，活出生命的價值，即使人生短暫又何妨?青年想到這里，頓時釋然了。
這時，佛祖又出現(xiàn)了，周身的光芒籠罩著他，青年人向佛祖鞠躬以表達(dá)對他的真誠謝意，佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭，佛徂已經(jīng)飄然而去，只聽見像從遠(yuǎn)古地方傳來的聲音：“一生即一刻，一刻即一生，生作刻來刻亦生?！?/p>
丁零零，鬧鐘響了。青年人睜開眼，略有沉思，之后，信心百倍地開始了新一天的生活。
生命的價值初中生篇三
人的生命是有限的，但是我們要利用這有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。
假如一個人活在這個世界上，沒有為這個世界創(chuàng)造出一份屬于自己的價值，就是在白白地浪費(fèi)生命，在慢慢地扼殺自己，像廢人般地活在這個世上;一個人如果為這個世界創(chuàng)造了屬于自己的價值，就是對自己靈魂的一種解脫，也是對自己的生命的一種熱愛的行為。
正如中國的歷代偉人，他們正是利用自己的那有限的生命，為人民、為這個世界創(chuàng)造出了不可估量的價值。雖然歲月流逝，這些偉人也長眠地下，但是祖國人民的心，仍舊記住了這些曾經(jīng)為自己的生命，為這個世界創(chuàng)造價值的人。
正如著名科學(xué)家宋健，他由一個貧窮的小男孩，到如今成為我國的導(dǎo)彈控制系統(tǒng)設(shè)備和反彈道導(dǎo)彈的方案設(shè)計，以及通信衛(wèi)星的發(fā)射和定點(diǎn)過程中，作出了重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家。黨員孔繁森，他把一生的心血都投入到了服務(wù)人民的行列之中，他為人民全心全意地服務(wù)，真誠地付出，用生命注解的書，用他的心血和汗水為人民開路，是一根只知照料他人的紅蠟燭。在20xx年春，非典疫情席卷大半個中國，人們聞非色變?？墒菑V東省中醫(yī)院護(hù)士長葉欣，在抗擊非典的主戰(zhàn)場中像一臺永不疲倦的機(jī)器，連續(xù)工作了三天三夜，以身殉職，就在她生前所留下的一句刻骨銘心的話這里危險，讓我來等等一系列。
名言。
不都是利用自己那有限的生命創(chuàng)造出了可貴的價值嗎?為自己的生命畫上了一個圓滿的句號。
同學(xué)們!我們現(xiàn)在應(yīng)該從小事做起，去一步步的為自己的生命畫上圓滿的句號，正如雷鋒所說人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中。同學(xué)們，雖然生命的價值展現(xiàn)是如此的不易，但是許多的價值不是一下子可以看到成果，需要我們的耐心和堅韌。但是只要愿意付出堅持的代價，你終究可以享受到成功的甘甜，就讓我們好好學(xué)習(xí)，用我們的知識和行動，去體現(xiàn)掌握在我們手中的生命價值，去像偉人般地付出汗水和辛勞，像鋼鐵般地奮斗，為自己的生命增添價值。
生命的多少用時間計算，生命的價值用奉獻(xiàn)計算。
的確，但不論你活了多長時間，在你沒有任何價值的生命中，也算是白活，但即使你英年早逝，但在短暫的生命中有所留戀，活的有價值，也比活了百歲強(qiáng)得多，因?yàn)橹辽僭谧约旱纳杏靡环莨獠?，那么你的生命就要比一切都珍貴。
有這樣一件事。
在汶川地震后志愿者和軍隊(duì)在極力搶救人們。這時，他們看見一個婦女，跪伏在地上似乎有點(diǎn)像古代人行禮一樣，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)斷氣后，他們便走了，突然隊(duì)長高叫道：回來，還有人活著!于是他們飛奔回來，隊(duì)長在婦女身下摸索著，似乎要找什么東西。終于發(fā)現(xiàn)了一個襁褓一個可愛的小嬰兒，他還活著正安然地睡著，隨著又發(fā)現(xiàn)有一條已經(jīng)寫好的短息：孩子，如果你還活著要記住，我愛你!看著那個可愛的、正熟睡的孩子和那已經(jīng)寫好的短信，大家都被這種偉大的母愛所感動了。
這位母親用自己的生命換來了一個小嬰兒的生命，在孩子心中難道不比一切都更珍貴嗎?她雖然不會說話，但相信她在心中已經(jīng)感受到了這種母愛。
或許，在那個孩子長大以后，不知道自己曾有這樣一位母親，但她如果知道了她會多么驕傲，至少她母親的生命要比其他人的生命有價值得多。
老子曾說過死而不亡者壽，它告訴人們，有的人雖然活著，在人們心中卻早已死了;?有的人雖然死了，而他的學(xué)說，他的思想，他的精神，卻長期影響著當(dāng)代及后代的人們，活在人們心中。郭沫若說生要生的有精神，死要死得有氣概的確，活著不就是為了別人嘛，活著什么都不做活著干嘛!
正如這句話吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。正確的看待生命，生命才會釋放光芒。
一個人的生命是極有限的，人總是免不了一死的，那就應(yīng)該在活著的時候，盡可能地使生命之光發(fā)得更亮一些。
――題記。
生命僅此一次，失不再來。于是，自殺，尋死，墮落便成了荒謬的東西。一朵鮮花的開放，一只小鳥的歡唱，一聲嬰兒的啼哭都讓我們生命的活力有了展示，生命的可貴有了體現(xiàn)，世界因有了生命的存在而變得豐富多采，千姿百胎。
生命固然可貴，帶生命沒有了價值就好比一具行尸走肉，還顯得有意義嗎?世間萬物都有自己獨(dú)特的價值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的的光輝偉人將時間當(dāng)作生命，想努力在有生之年讓自己的生命之光發(fā)得更亮一些，而虛度光陰，無所作為的小人則失去了有生命的資格。因此，生命便有了不同的意義，不同的人則有不同的人生觀。我，寧可選擇前者。
生命有限，拼搏無限，生命的真正價值在于拼搏努力，為了讓我們的生命之光發(fā)得更亮一些，我們要善待生命，無論有多少凄風(fēng)苦雨，有多少艱難險阻，始終澆不滅我們對生命的珍愛之火，因?yàn)?，生命只有一?
生命的價值初中生篇四
流星劃過夜空，燃燒自己，放出耀眼的亮光;蒼鷹越過長空，迎著狂風(fēng)，劃過一道美麗的弧線;小草憑著堅毅的精神，沖破黑暗，迎來了光明。
雖然只有一瞬，但它們都憑著自己的頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了自己的生命價值。
人生在世，殊為不易，每個人既然來到這個世上，都有自己的價值，而要實(shí)現(xiàn)自己生命的價值就需要靠自己去努力。因?yàn)樯膬r值源于你自己。
生命的價值源于自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。理想和抱負(fù)是使人前進(jìn)的動力。它能化腐朽為神奇，化悲痛為力量。一個人一旦有了自己的理想，他就會朝著這一方向走。為了達(dá)到自己的理想，他就會充分發(fā)掘自己的潛能。周恩來年少時便有了遠(yuǎn)大的理想，要拯救中華民族，他為了這一理想而終生努力拼搏，最后終于實(shí)現(xiàn)了。他也因此成為人們永遠(yuǎn)愛戴的總理。
生命的價值源于你頑強(qiáng)的毅力。梁啟超說“有毅力者成，反是者敗”?？梢娨懔κ且粋€人走向成功，實(shí)現(xiàn)自身價值不可或缺的因素。美國著名籃球運(yùn)動員喬丹，起初并不受教練重視，但他憑借自己驚人的毅力不斷的訓(xùn)練，不斷地超越自己，最終成為了nba史上最有名的球員。毅力使喬丹實(shí)現(xiàn)了自身的生命價值，堅強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐在失敗后甘當(dāng)亡國之臣，憑著一份忍辱負(fù)重的毅力，臥薪嘗膽，終報前仇一雪前恥。他的生命價值來源于自己頑強(qiáng)的毅力。
生命的價值源于你的自信心。自己是開啟成功大門的鑰匙，一分自信一分成功，十分自信十分成功。法國著名軍事家拿破侖一生打過無數(shù)次勝仗，他一直都是一個十分自信的人。他能夠取得那么大的成就離不開他的自信心。
生命的價值還源于你的恒心。做什么事情，只要持之以恒，總有成功的一天。發(fā)明大王愛迪生，一生發(fā)明了無數(shù)東西，他能取得這樣大的，離不開他那持之以恒的工作態(tài)度。愛迪生擁有恒心，他實(shí)現(xiàn)了自己的生命價值。
生命的價值源于你自己，只要你擁有信心，有遠(yuǎn)大的理想，用持之以恒的毅力去努力拼搏。當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了自己生命時，你就會發(fā)現(xiàn)，原來生命的價值不是在于別人對自己的看法，而是源于自己是否有去努力的實(shí)現(xiàn)。
生命的價值初中生篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“人生最怕被三樣?xùn)|西束縛：過去、別人、金錢?！敝袊囆g(shù)家演員斯琴高娃，縱觀她的演藝生涯，所演角色或輝煌，或卑微，或莊嚴(yán)，或慈愛，但那都不是她，不是與其血脈相連的生命的一部分。她不過是演繹著別人的故事，感動著別人的人生。在《朗讀者》中，一篇《母親》令她長聲哭泣。她不再在別人的故事里流著自己的淚，而是真切的以自己的心去感受生命，去觸摸生命，去掂量生命，屬于自己的生命。
“小知不及大知，小年不及大年?！背恢匏?，蟪蛄不明春秋。而冥靈者和椿樹以百年為春秋，與其匹之，悲乎!若不與其匹之，又何來悲?況且又何需匹之。蟪蛄生命雖短，但能知光陰，為生命發(fā)光發(fā)熱。古樹雖能歷百年，但卻難覺世事變化，在寂寞中荒廢生命。我們無需以他人之眼量度我們生命的寬度，只要我們感到滿足快樂便是最好的生命。正如蜩與學(xué)鳩，它們滿足于搶榆枋而止，而并不羨慕鵬的絕云氣，負(fù)青天，扶搖而上九萬里，這是它們對生命的掂量，是它們對生命最好的答卷。
田野里的守望者，秦玥飛。他以優(yōu)秀的成績考入耶魯大學(xué)拿到全額獎學(xué)金。他兼修政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，他在學(xué)校里做過主席，組過樂隊(duì)，如此出類拔萃，無出其右。在人們的信念中、期望中，秦玥飛應(yīng)在一線城市，西裝革履，高尖人才，但他選擇了田野，選擇了去鄉(xiāng)下做村官，令人議論紛紛，大跌眼鏡。云端般的人生是“人們”的想法，而非秦玥飛自身的選擇。腳踏實(shí)地，仰望星空才是他自己對生命的解讀和掂量。他只有看著稻田，嗅著土香，才不辜負(fù)自己的生命。
每個人對生命的掂量都有所不同，而那把稱就藏在你的田間。不似那些腰纏萬貫的官員，歐陽修立志于田間之樂，與民同樂;不似追名逐利的讀書人，宋濂卻以“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！背蔀樽x書人的標(biāo)桿;不似那些奪取眼球的學(xué)者，楊絳甘于人生的邊緣，一生平淡。
人生在世，盡心就是完美，生命價值，適心就已宏偉。
掂量自己的生命，拊己之心，足己之意，善哉!
生命的價值初中生篇六
對于，用錢財去衡量的人是淺薄的；用知識去衡量的人是呆板的；用感情去衡量的人是敏感的。可是，并不像金銀財寶一樣可以等價交換的，對“世界雜交水稻之父”袁隆平進(jìn)行標(biāo)價是對他的貶低和不尊重。從不可以等價交換。
在空曠的舞臺上，她赤著腳以驚世駭俗的方式翩然起舞，沒有掌聲，沒有喝彩聲，也沒有鮮花，只有堅守的孤傲和無奈的寂寞。她——伊莎多拉·鄧肯，一位終生抱著為自由而舞理想的女子，在家徒四壁，只剩一箱西紅柿來維持一星期的生活時，她依然高傲地拒絕貴族們以尋歡作樂為高酬的演出。別去問這樣的堅守值不值，只要有夢想，人生的價值就會在追逐夢想的過程中得以實(shí)現(xiàn)。
人生因?yàn)閴粝肷实耐磕?，而變得更加斑斕，人生的價值在寂寞的堅守中實(shí)現(xiàn)了。
煙籠長空，聲震大地；星隕大地，魂歸長天：16秒的時間，他三次放棄逃生的機(jī)會，終隨飛機(jī)的爆炸而長眠于地。求生是人的本能，可是在人民面前，他——李劍英選擇將生命的天平傾向老百姓。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他卻讓自己的生命軌跡轉(zhuǎn)了彎。別去問值不值，只要有責(zé)任心，人生的價值就會在履行責(zé)任的過程中得以實(shí)現(xiàn)。
人生因?yàn)樨?zé)任砝碼的增加，而變得更加厚重。人生的價值在偉大的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了。
溺水孩子的呼喊聲深深撼動了他們的心靈，他們奮不顧身的組成“人梯”去營救孩子。孩子就上來了，救人的三個卻為此犧牲了。他們——南京大學(xué)的大學(xué)生，用他們年輕的生命和真誠的愛心換回了一個孩子的生命。別問值不值，因?yàn)閺膩矶疾皇怯媒粨Q來體現(xiàn)的。只要有愛心，人生的價值就會在奉獻(xiàn)的過程中得以實(shí)現(xiàn)。
人生因?yàn)閻坌囊舴奶鴦樱兊酶觿尤?。人生的價值在自覺的付出中實(shí)現(xiàn)了。
或許有人說他們很傻，可他們不是傻得很可愛嗎？他們用自己的行動來衡量自己，卻不計較可能的代價。
生命天平的一端，他們沉沉地傾斜著，很重很重，讓人肅然起敬。
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生命的價值初中生篇七
有人說：“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨；“讀你千遍萬遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔(dān)當(dāng)，“萬有引力”是科學(xué)家讀懂蘋果掉落在地上的思考……”有人問我，我讀懂了什么。我讀不懂什么文學(xué)知識；讀不懂什么詩歌情懷；更讀不懂文人墨客的心思。所以又有人問我，那你到底讀懂了什么。我會回答他：我讀懂了生命。他們都笑了，生命怎么讀！我靜默了。
可能在別人看來，生命是讀不懂的，是未知的。但我并不這么認(rèn)為，也許生命是無法觸碰的，無法猜測的，但只要你用心去找，去看就一定能找到。有可能，大多數(shù)人認(rèn)為生命是不重要的，只要有錢就行。但是現(xiàn)實(shí)生活中也有人把金錢看的比生命還重要：在一戶山區(qū)家庭中，發(fā)生了大澇，大水沖走了金錢、房屋以及家人。在那次大澇中有不少人去世了，但有些人去世了是不值得的。有這樣一位父親寧可要錢也不要生命。我感到可笑，心想：如果生命都沒有了，有錢又有什么用呢？錢可以在掙，生命沒了有再多的錢，也沒有什么用。
錢可以換來生命嗎？當(dāng)然是不能的。生命也是有尊嚴(yán)的，在許多地方有校園欺凌事件，被欺凌人和欺凌人之間有矛盾了，應(yīng)該用合理的方式解決，而不應(yīng)該使用暴力，導(dǎo)致被欺凌人心里郁悶難受，最后自殺。聽完這樣的真實(shí)故事，我在想為什么被欺凌者不會用法律保護(hù)自己呢？為什么要自殺呢？自殺是對自己的殘忍，也是對家人的殘忍傷害。難道生命就這么不值錢嗎？生命只有一次，失去了它就沒了，人不可能重來。
其實(shí)，讀懂生命并不難，只是你并沒有認(rèn)真的去看，去觀察，去聆聽。生命是無處不在的，也許是一棵高俊挺拔的大樹，也可能是一顆剛剛破土而出露出嫩綠小腦袋的小草，也有可能是一朵含苞欲放的花朵。這些都是生命。讀懂生命比認(rèn)識生命更重要，或許你也可以讀懂生命，讀懂自己或每個人的。
生命的價值初中生篇八
春天里，是萬物復(fù)生的時節(jié)。一朵燦爛的鮮花，在陽光的照耀下，顯得楚楚動人?？墒牵鹊角锾煲坏?，它便枯萎了，完全失去了勃勃生機(jī)，凋零的花瓣落在土地上，多可憐?。〉?，當(dāng)人們想起它來時，想到的卻是當(dāng)時艷麗的鮮花?。∥覀冎?，鮮花雖然美，但是卻有凋零的時候，為什么人們想起它來時，卻想的總是它的美麗呢？其實(shí)啊，是因?yàn)轷r花供人們欣賞，美麗的笑容讓人們看了有好的心情，令人流連忘返??！因此做出了奉獻(xiàn)，人們是不會忘了它的好，想的也是它的美麗。而人也一樣，只要你為人們做出了奉獻(xiàn)，別人永遠(yuǎn)都不會忘了你。
這也是生命的價值——為人們做奉獻(xiàn)。我特喜歡仙人掌，雖然它的外貌并沒有其它花兒的美麗，沒有那神氣的魅力，但是它那堅強(qiáng)意志卻一直讓我感動。我家也養(yǎng)了一盆仙人掌，綠色的身軀是顯得那么勃勃生機(jī)。這仙人掌啊，十天不喝水也能夠堅強(qiáng)地活下去，而且，它還能夠拿來治病救人呢。就說它那頑強(qiáng)的精神就已經(jīng)讓我佩服得五體投地了。你可知，仙人掌體現(xiàn)出的還有那種珍惜自己生命的精神，這種精神值得一提，我們要向它學(xué)習(xí)，畢竟生命只有一次，失去了就無法挽回，就如時間一樣，好比東流水，只有流去卻無流回哪！我們又為什么不像仙人掌一樣呢！在困境中頑強(qiáng)，在絕望中找回自信，在迷失方向中尋找，就算找不到回家的路，也不會輕易放棄希望呢！啊，仙人掌！海邊上的貝殼，精致而又美麗，誰會想到它曾經(jīng)還藏著的一個微不足道的生命呢？雖然貝殼里的小生命已經(jīng)死去了，就連曾經(jīng)留下的痕跡也漸漸暗淡下去，最后，痕跡也消失地?zé)o影無蹤了?？墒牵粝碌膮s是精美和一絲不茍的貝殼，不僅殼上的花紋細(xì)致，而且貝殼堅硬，真是一件藝術(shù)品哪！可想而知，我們也該為自己的生活變得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能夠留下一點(diǎn)回憶，好讓日子過得充實(shí)，為自己的人生增添一些色彩。生命既如此，不如讓我們在有限的生命中，做出奉獻(xiàn)，讓生活過地充實(shí)??！回頭望，人生一場夢，卻充滿精彩，也無怨言了，畢竟自己付出了力所能及的一切，也不會白白走一遭了！就讓我們從珍惜時間開始，為自己的一生添加色彩！相信自己，我是最棒的。
這就是人生的價值，自己本身就是財富，是需要去創(chuàng)造的。你何嘗不讓自己的一生都五彩繽呢？人生一場夢，何不讓夢境變得多姿多彩呢？當(dāng)你漸漸衰老的時候，回頭望，卻發(fā)覺原來日子還過得很充實(shí)，也不會后悔莫及了。當(dāng)你遇到艱難時，你要向“霍金”一樣，與困難做斗爭，向命運(yùn)下挑戰(zhàn)書；當(dāng)你為自己曾經(jīng)浪費(fèi)時間而后悔萬分時，你必須從此時此刻開始珍惜時間，因?yàn)椤罢湎r間，就是珍惜生命”哪！生命只有一次，需要你去珍惜，去繪畫得更有價值、有意義。
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生命的價值初中生篇九
帶著一絲絲不安的心情，帶著一縷縷不平的哀愁，懷著被震撼的心，看完了《不能沒有爸爸》這部電影。
我被片中的許多人震撼了！建威的堅強(qiáng)；小燕的孝心；老師的善良；購草藥人的愛心。建威小小年紀(jì)，竟敢上山采藥，冒著跌崖和被蛇咬的危險，用稚嫩的臂膀，頑強(qiáng)不取地?fù)巫〖彝?。面對收購草藥人的施舍，他不被誘惑，絲毫不動心。從他的那顆幼小的心中，散發(fā)出金色的光芒，體現(xiàn)出了不同常人的，堅韌不拔，堅強(qiáng)不屈的品質(zhì)。他不向命運(yùn)低頭，而是勇敢地向社會的不平發(fā)出挑戰(zhàn)！在他那執(zhí)著的勇氣中，我學(xué)會了堅強(qiáng)。
小燕曾多次提出要綴學(xué)，但都被建威一口拒絕。要知道，考上大學(xué)是小燕多年來所追求的夢想啊！她是那樣的熱愛學(xué)習(xí)，熱愛校園，但他竟然提出停止學(xué)業(yè)，放棄自己的未來，這就是為了讓爸爸活下來。她需要多大的勇氣和孝心來做出這樣不可思議的決定啊！在她固執(zhí)的話語中，我明白了孝心無價。
老師在校園中，這只是一個無私奉獻(xiàn)，傳授學(xué)生知識的園丁，但劇中的老師，卻和建威一起去山上采草藥。多么善良，多么可敬的老師??！他不僅是建威的良師，更是他的益友。從她的一舉一動，我感受到了她身上籠罩的善良。
一個其貌不揚(yáng)的購草藥者，身上竟有如此愛心。他因同情建威一家，毫不吝嗇，毫不猶豫地拿出雙倍的錢購買建威的草藥。這樣的人，真是少見！從他那發(fā)舊的紙錢上，散發(fā)出了無限的愛心！最讓我哀傷的，是家人想方設(shè)法救助，卻無濟(jì)于事，撒手而去的爸爸！
這是一部關(guān)于一個被忽視的群體生活在不公平的生活里堅強(qiáng)地立足于社會的故事，是講述一群有高尚品質(zhì)的人故事。它啟迪了我們：堅強(qiáng)！善良！孝心！愛心！
生命的價值初中生篇十
今天我要演講的題目是。
每個人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無為，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。
對于你，對于我，對于他而言，生命的價值是什么?
首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。
在一次招聘面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細(xì)細(xì)看罷，為她所講述的事實(shí)感到震撼。她記述了在醫(yī)院當(dāng)實(shí)習(xí)生時真實(shí)的一幕：在她照看的病房里有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那么的活潑和富有生機(jī)，可是就在兩個小時后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最后還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想象中那么堅強(qiáng)生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里，我希望大家珍惜生命。
生命需要堅強(qiáng)，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人堅強(qiáng)，有些人卻因?yàn)橐恍┎恢狄惶岬氖虑槎詺?，因?yàn)槭?，因?yàn)槌煽儾缓?，因?yàn)樽蚤]，甚至因?yàn)橘€氣，但這些小事都可以成為自殺的理由嗎?那對于他們而言，生命的價值就只是這樣么?那那些在病床上掙扎著，天天都在生死的界限上徘徊著的人，那些在地震中堅強(qiáng)著天天等待救援的人又算什么?看過一個紀(jì)錄片，在汶川地震中一個女孩失去整個下肢，只剩下半個屁股。她依舊快樂的畫鋼筆畫，寫小說，用樂觀的態(tài)度去對待每個人，她是真正的生命的強(qiáng)者。生命需要堅強(qiáng)!
生命唯有忍耐，才能創(chuàng)造輝煌。
相信大家一定都見過蝴蝶吧，當(dāng)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當(dāng)它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進(jìn)翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經(jīng)過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。
還有那一對著名的舞蹈搭檔，他們一個少了一個手臂，一個少了一只腿，卻能頑強(qiáng)地跳出屬于他們的舞。對于他們，生命的價值是舞蹈。
還有一個著名的舞蹈演員，事業(yè)非常成功，正準(zhǔn)備去參加一個國際的比賽?？删驮谇皫滋?，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難。她不愿，可這又有什么辦法呢?最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當(dāng)她站在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當(dāng)她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實(shí)的故事。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。她將生命的價值定義為燦爛、輝煌。
生命的價值初中生篇十一
是媽媽給了我生命，我要讓我的生命活的有價值，有光彩。
我愛幫助別人。有一次，正在上課，我的好朋友王紅的筆壞了，他很著急，我連忙拿出自己的剛買的新筆讓王紅使用，王紅用感謝的目光望著我，我的心里美滋滋的。
那天下雨，我的同學(xué)小麗，沒有帶雨具，他離家又遠(yuǎn)，我覺得應(yīng)該把自己的雨具借給他。于是我那樣做了。小麗連忙向我說：“謝謝”我的心里美滋滋的。
我也愛勞動。星期天家里只剩下我一個人，我看見還有許多碗沒有刷，我趕緊挽起袖子，接了一盆水，放上洗潔精，刷了起來。幫家里做些家務(wù)，我心里美滋滋的。
一個人有生命，就要活得有光彩。，不在于干了多么偉大的事，而是在于一點(diǎn)一滴的小事里，我是一個小學(xué)生，我要從一點(diǎn)一滴的小事做起，這就是我。
生命的價值初中生篇十二
生命有價值嗎？人的生命當(dāng)然是無價的，如果必須要用價值來衡量，那么在《鋼鐵是怎樣練成的》中的一段話就很好的回答了這個問題?！叭说囊簧鷳?yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會正因虛度年華而悔恨，也不會正因碌碌無為而羞愧?！蔽艺J(rèn)為這就是所在。
生命固然可貴，帶生命沒有了價值就好比一具行尸走肉，還顯得有好處嗎？世間萬物都有自己獨(dú)特的價值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的的光輝偉人將時刻當(dāng)作生命，想發(fā)奮在有生之年讓自己的生命之光發(fā)得更亮一些，而虛度光陰，無所作為的小人則失去了有生命的資格。因此，生命便有了不一樣的好處，不一樣的人則有不一樣的人生觀。我，寧可選取前者。
假如一個人活在這個世界上，沒有為這個世界創(chuàng)造出一份屬于自己的價值，就是在白白地浪費(fèi)生命，在慢慢地扼殺自己，像廢人般地活在這個世上；一個人如果為這個世界創(chuàng)造了屬于自己的價值，就是對自己靈魂的一種解脫，也是對自己的生命的一種熱愛的行為。
正如中國的歷代偉人，他們正是利用自己的那有限的生命，為人民、為這個世界創(chuàng)造出了不可估量的價值。雖然歲月流逝，這些偉人也長眠地下，但是祖國人民的心，仍舊記住了這些以前為自己的生命，為這個世界創(chuàng)造價值的人。
然而活著才有完整的生命。每個生命體在活著的時候才能體現(xiàn)它的價值與意義。所以我們先要好好珍惜生命，利用這有限的生命創(chuàng)造出無限的價值，世界這么大，我們還沒看完。
生命有限，拼搏無限，生命的真正價值在于拼搏發(fā)奮，人生無論有多少低谷與高峰，如果此刻是低谷那么落差是奮斗的動力，如果此刻是高峰那么落差是堅持的理由，存在落差，才有生命的不凡價值。
生命的價值初中生篇十三
我有個哥哥，他是個重癥肌無力的病人。
他像我這樣大時已經(jīng)不能上學(xué)了，上下樓梯都需要他的爸爸把他背上背下。現(xiàn)在，他甚至連夾眼前的菜都十分困難，每天他最大的幸福，就是坐著輪椅，在小區(qū)里看看鮮花的變化，看看飛舞的蝴蝶。
哥哥為了不使自己身上的肌肉逐漸變成脂肪，不使這個家庭變得不圓滿、不完整，所以，即使艱難，他也格外珍惜生命。他每天早上起床和晚上睡覺前都會做康復(fù)運(yùn)動，但對于直直坐起來都很困難的他來說，剛開始訓(xùn)練時，基礎(chǔ)的“坐起訓(xùn)練”都是極大的挑戰(zhàn)。有一次，我看他在家里做了一遍康復(fù)操，先抬高頭，然后扶助坐起，接下來雙腿垂掛在床邊。每一遍下來，需要耗費(fèi)很大的精力和時間，沒想到，他竟然連續(xù)做了50次！做完后，他邊大口喘氣邊激動地說：“這不僅可以康復(fù)訓(xùn)練，還能改善我的低血壓呢！”我看著他額上滲出的汗珠，心里被深深震撼了。
也許他的生命有殘缺，但他如此珍惜和堅持，用信念來填滿那一部分殘缺。我想，他盡力了。
有一次，我們?nèi)チ酥参飯@。他心不在焉地看著植物，突然他被一株植物吸引過去。我順著他的角度看過去，原來是一顆巨大的仙人掌，不知經(jīng)歷了多少滄桑，上面是密密麻麻的刻字和裂開的傷痕。他看得出神，嘴里還喃喃著：“連植物都可以在這么艱苦的環(huán)境下不屈向上，何況我們?nèi)祟惸?？”我望著他，也出神了。我的哥哥不就像這些人長嗎？他的傷痛早就成為了他生命的那道光。
我的哥哥使我知道，要好好珍惜自己的生命，也要在有限的`生命里，努力使自己發(fā)光，讓自己活得有價值。
生命的價值初中生篇十四
生命，是需要我們大家去尊重的。你，是怎樣看待自己的生命呢？古時候，司馬遷曾經(jīng)說過：“人終有一死。死或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@兩種不同的`選擇取決于大家對生命的態(tài)度和看法。有的人是用自己的生命換取千萬人的幸福，或是用自己的辛勤勞動來讓自己的祖國繁華昌盛。
而有一些人卻將生命當(dāng)作小把戲，一受到挫折，就跳樓自殺、飲彈自盡、拔刀自刎。珍惜生命，讓自己活得有意義的人，他的生命便重千斤；而那些把生命當(dāng)玩具的人，他的生命便輕于鴻毛，一文不值。20xx年的春天，一場突如其來的疾病降臨人間。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)場上，一名名白衣戰(zhàn)士用自己寶貴的生命換來了無數(shù)病人的康復(fù)。葉欣便是其中一位。病發(fā)期間，葉欣在和同事們一起救死扶傷。她治好了一個個病人，從死亡的邊緣拉回來了無數(shù)渺小的生命，幫世界和人們趕走了病魔和死神。而她自己，卻染上了可怕的病毒。
但她還是全力以赴的救助病人?？伤?，卻永遠(yuǎn)的告別了人間。葉欣，這個平凡而又偉大的名字，深深地刻在了中國人民的腦海里。她的生命，便沒有白白流失，因?yàn)樗秊槿祟愖龀隽藷o以能比的貢獻(xiàn)，造福人類，讓生命體現(xiàn)出無限的價值。我非常敬佩葉欣這種舍己為人的精神。我認(rèn)為，她真正體會到了生命的意義就是奉獻(xiàn)。生命只有一次，是寶貴的。但是，在自己的一生中，為廣大人民做出貢獻(xiàn)更為可貴。生命的寶貴性不體現(xiàn)在世上生活得長久，而是體現(xiàn)在在自己的有生之年為人類、為社會做出貢獻(xiàn)。即使生命短暫，但只要為人民做貢獻(xiàn)，這個生命也是有價值的。
所以，人們應(yīng)當(dāng)盡自己的努力，為人民做貢獻(xiàn)，用行動來體現(xiàn)出自己。做貢獻(xiàn)，不代表要做一件驚天動地的事。只要為廣大人民服務(wù)，做力所能及的好事，也算是在為人類做貢獻(xiàn)。人們一定要好好利用自己的生命，在自己的一生中多多奉獻(xiàn)，努力體現(xiàn)出自己，讓自己的人生道路充滿生機(jī)。
生命的價值初中生篇十五
親愛的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的題目是。
是什么？什么是生命？什么是價值？
每個人都只被賦予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無為，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。
對于你，對于我，對于他而言，是什么？
首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。
在一次招聘面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細(xì)細(xì)看罷，為她所講述的事實(shí)感到震撼。她記述了在醫(yī)院當(dāng)實(shí)習(xí)生時真實(shí)的一幕：在她照看的病房里有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那么的活潑和富有生機(jī)，可是就在兩個小時后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最后還是喋香消去。她說那一瞬間她恐懼了、嚇呆了，想象中那么堅強(qiáng)生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里，我希望大家珍惜生命。
生命需要堅強(qiáng)，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人堅強(qiáng)，有些人卻因?yàn)橐恍┎恢狄惶岬氖虑槎詺?，因?yàn)槭?，因?yàn)槌煽儾缓?，因?yàn)樽蚤]，甚至因?yàn)橘€氣，但這些小事都可以成為自殺的理由嗎？那對于他們而言，就只是這樣么？那那些在病床上掙扎著，天天都在生死的界限上徘徊著的人，那些在地震中堅強(qiáng)著天天等待救援的人又算什么？看過一個紀(jì)錄片，在汶川地震中一個女孩失去整個下肢，只剩下半個屁股。她依舊快樂的畫鋼筆畫，寫小說，用樂觀的態(tài)度去對待每個人，她是真正的生命的強(qiáng)者。生命需要堅強(qiáng)！
生命唯有忍耐，才能創(chuàng)造輝煌。
相信大家一定都見過蝴蝶吧，當(dāng)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公平的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的飛翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當(dāng)它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進(jìn)翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經(jīng)過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。
還有那一對著名的舞蹈搭檔，他們一個少了一個手臂，一個少了一只腿，卻能頑強(qiáng)地跳出屬于他們的舞。對于他們，是舞蹈。
還有一個著名的舞蹈演員，事業(yè)非常成功，正準(zhǔn)備去參加一個國際的比賽?？删驮谇皫滋?，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難。她不愿，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當(dāng)她站在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當(dāng)她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實(shí)的故事。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。她將定義為燦爛、輝煌。
我的演講完畢，謝謝！
生命的價值初中生篇十六
同樣是生活在這個世界上，有些人能夠給人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展留下寶貴的財富；有些人卻庸庸碌碌無所作為。那么，一個人生命的本身到底有多大價值呢？這個問題是由自己所決定的。只有自己對自己的生命負(fù)責(zé)，生命本身的價值才會最大程度的表現(xiàn)出來。
同樣是一塊鋼板，如果將其作為一個鋼板出售，只能賣到十元錢；如果將它打制成馬蹄掌，那它就能夠賣到一百元；如果將它做為機(jī)械中最為重要的鋼針，那它的價值就能狂飆至一萬元；如果將其做成名貴手表的指，那它的價值就會以攀升至令人匪夷所思的一百萬元。
可見，一件商品的價值能夠隨著它不斷的提煉而迅速升值。那么，生命的價值呢？生命的價值也是能夠隨著自己不斷的自我提高而不斷升值的。其實(shí)，每個人最初的時候，可能都是故事中的那塊普通鋼板。但經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長，不斷的自我提高，最終能夠讓自己的價值番倍上漲。
在我們的人生路途中，對于自己的生命，每個人都應(yīng)該對其價值有一個明確的定位。清楚自己到底是想做那塊普通的“鋼板”，還是要做“手表的指針”。想要自己的人生有更大的價值，想要自己能夠有更優(yōu)秀的表現(xiàn)，就要能夠經(jīng)受得起風(fēng)霜的考驗(yàn)和艱苦的磨練。因?yàn)?，任何一次自我價值的提升，都是由無盡的艱辛和痛苦的錘煉換來的。你付出的越多，成功的希望就越大，如果抱有僥幸心理，那你最終只能是那塊普通的“鋼板”。
隨著現(xiàn)代社會生存壓力的與日俱增，精神壓力的日益繁重，大多數(shù)人都總是在困惑中尋求，在邊茫中徘徊。因此，當(dāng)他們在傷心的時候總是渴望得到別人的鼓勵和慰藉，在失敗的時候總是希望得到別人的同情和幫助，而不是從內(nèi)心挖掘真正能幫助自己的東西，從而使自己失去了信仰，也失去了生命價值的真諦，也便忘記了生命的價值所在。
確實(shí)如此，彩虹雖然沒有石橋的生命永恒，但它瞬間的美麗卻能夠讓它永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。而默默無聞的石橋，也由于踏踏實(shí)實(shí)地為人們服務(wù)而被人們長久地記住。這些都是生命的價值，這樣的價值，都是無價的。
可見，生命的價值不在于生命的長短，而在于生命的寬度。那些默默地奉獻(xiàn)著的人，那些無怨無悔地拼搏著的人，那些任勞任怨工作著的人，其生命都是有價值的。正如臧克家的一首詩中所寫的那樣：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”有些人，雖然活得很久，但其庸庸碌碌的生活永遠(yuǎn)讓自己像一具行尸走肉；有些人，雖然已經(jīng)逝去，但其燦爛的生命就像天邊的那道彩虹一樣，雖然不長久，卻能煥發(fā)出永恒的美麗。
這些道理，都是一些簡單的道理；這些故事，都是一些簡單的故事。然而，想要做到讓自己的生命有意義，有價值，卻并不是件簡單的事情。我們需要將自己的時間和精力花費(fèi)在每一件小事上，將它做到極致。其實(shí)真正能磨練人的，使人增強(qiáng)毅力和韌性的，正是一些甩手一樣微不足道的小事。
生命的價值初中生篇十七
今天，我讀了一篇文章，叫《》，它主要講述了一個孤兒院的男孩問院長像沒人要的孩子活著有什么意思，院長讓男孩分別去市場、黃金市場、寶石市場去賣石頭，結(jié)果價錢一次比一次高出十倍，最后被譽(yù)為稀世珍寶，通過賣石頭重新給了小男孩生的希望。
說到這兒，我就想起了奧運(yùn)選手桑蘭，她在一次比賽中意外受傷，結(jié)果下身癱瘓。對于一個體操運(yùn)動員來說，下身癱瘓就如同失去了藝術(shù)生命，這讓人多遺憾呀。但是，桑蘭并沒有喪失信心，她決心從哪里跌倒，就從哪里爬起來。經(jīng)過她的不懈努力，她現(xiàn)在已成為中央電視臺的一名主持人，做名人專訪。節(jié)目深受廣大觀眾的喜愛。桑蘭用自己傷殘的身體為人們帶來了歡樂，也實(shí)現(xiàn)了自己。
正因?yàn)樯Ｌm勇于一試，勇敢地面對困難、疾病，它就成功了。相反，你連試都不去試，那你肯定不會成功。
我個人認(rèn)為，是為愛護(hù)過、關(guān)心過自己的人作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)、給他們一點(diǎn)希望。讓我們?nèi)ンw現(xiàn)自己神明的價值吧！
我想，在人的一生中，一定會遇到許多挫折、磨難，這就需要我們?nèi)ビ赂业孛鎸щy，不能退縮，只有這樣，你的人生才會更加快樂，更加充實(shí)，更加精彩。
生命的價值初中生篇十八
是什么？一個人的生命和一群人的生命，哪個更重要？它們之間，是小于、大于或是等于號？我想，生命與生命，是無法比較的。它們之間，沒有符號。然而，卻這么一些人，他們愿意用自己的生命去換更多人的生命。因?yàn)?，這是他們心中的。
我們從戰(zhàn)爭開始說起。在那些遙遠(yuǎn)的歲月里，在那些風(fēng)沙遍起的戰(zhàn)場上，有首冠蟬冕的王侯，有披甲執(zhí)戟的`將軍，更有浴血奮戰(zhàn)的士卒。他們或許相信輪回，但他們定都明白，此世的生命在這戰(zhàn)場上，很可能就一去不回了。他們也并非淡看生死。那是什么支撐著他們的身軀？是城中病榻上的爹娘、是軟臥上的妻子，在他們?yōu)橹畩^戰(zhàn)的那片土地上，有他們的愛，與夢想。
我們再來聊聊和平年代，就現(xiàn)在。如果你有個當(dāng)警察的家人、有個當(dāng)兵的親屬，你一定知道我要說什么。和平與發(fā)展是時代的主題。但同時，矛盾與沖突亦不可避免。遠(yuǎn)的，有邊疆戰(zhàn)士，海陸空三軍齊駐。近的，有身邊的人民警察，有火場中紅色的靈動的身影。他說，他們說，“為人民服務(wù)?！蹦鞘秦?zé)任，一份篆刻在心頭的責(zé)任。
另外，我還想說點(diǎn)別的。說一個特殊一點(diǎn)的職業(yè)——戰(zhàn)地記者。顧名思義，就是要到戰(zhàn)場去的記者。他們不打仗，他們記錄戰(zhàn)爭。但與普通記者不同的是，他們要冒著生命的危險。在戰(zhàn)區(qū)，與攝影機(jī)、采訪麥共存的，是到處橫飛的子彈和各種戰(zhàn)爭危險的四伏。或許他們會比我們更珍惜那坐在椅子上曬太陽的日子吧，因?yàn)?，他們也是為那些離亂中人們而過的。同樣，支撐他們繼續(xù)的是作為一名戰(zhàn)地記者的高度職業(yè)責(zé)任感，以及，戰(zhàn)區(qū)的人們。
會不會有人問過他們：“你傻不傻？”傻就“傻”吧！但這個世界需要“傻子”去支持，去創(chuàng)造的，最后這個世界是屬于“傻子”的。
一位平凡的排爆警察說過：“淡看生命長短。重視生命價值?！比绱艘痪?，宛若桃源中人。但是，他又只是這蕓蕓眾生中的一員。
對于，他們選擇奉獻(xiàn)。
向他們致敬吧！
生命的價值初中生篇十九
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為國而死，無憾矣！
——題記。
“生命，價值何在？”我面對窗外肅殺的一片秋景感悟……。
瞬間，我來到宋朝，幻化成一名兵卒。
宋朝內(nèi)有奸臣，外有韃虜，圣上昏庸，國家岌岌可危。
愛國淚，復(fù)國心，化作一陣陣灼熱的刺青，賢母大字揮下，“精忠報國”連同一代忠烈岳飛元帥橫空出世，永垂千古。我，便是元帥麾下一名兵，隨他一起收復(fù)河山。
“弟兄們，你們可曾后悔過打仗當(dāng)兵？可曾想家？”
“元帥，你這是什么話，男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀，打仗當(dāng)兵，保衛(wèi)祖國，有何后悔？”我慷慨答道。
“你們不怕死嗎？”
“哈哈哈，大丈夫死則死矣，何足道哉？”將士們異口同聲地說。
“好，我們今天就捐軀赴國難，視死忽如歸，哈哈哈哈?！?/p>
靖康恥，猶未雪，亡國恨，何時滅……。
一片秋葉踉蹌墜下，在遮住我的雙眸剎那，我如飲醍醐，驀然驚覺：生命就是一副臭皮囊和一縷靈魂的組成，臭皮囊只是裝住靈魂的道具，道具沒了，靈魂猶在，但如果靈魂是骯臟的，那么生命也會受其害，遺臭萬年，而如果靈魂高尚，清潔，那么，就算自己的身體不在了，靈魂依舊在世界上，充滿每個角落――這便是生命的價值所在。
生命的價值初中生篇二十
人的生命是有限的，盡管我們寶貴的青春時光是那么地彌足珍貴，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，即要在這有限的青春里去做更多的事情，顯現(xiàn)出生命的價值。生命的價值，在于希望和信念，在于精忠報國，在于為人類造福。
著名的企業(yè)家、發(fā)明家愛迪生一生有超過20xx項(xiàng)發(fā)明。他在發(fā)明電燈時，用了一千六百多種耐熱材料，六千種植物，進(jìn)行了八千次嘗試，二千次實(shí)驗(yàn)，才從成千上萬種材料中，發(fā)現(xiàn)了最適合做燈絲的材料——鎢絲，讓人們即使在黑暗中也可以看到光明。當(dāng)初，在失敗了上千次后，他沒有氣餒，沒有放棄，反而說了一句話：“我現(xiàn)在已經(jīng)知道有一千種不適合做燈絲的材料了?！?/p>
諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦，她從古典醫(yī)學(xué)著作中得到啟發(fā)，在當(dāng)時設(shè)備落后、環(huán)境艱苦的條件下，毫不氣餒，研發(fā)出了青蒿素。但她也因此得了中毒性肝炎。后來經(jīng)過多次臨床試驗(yàn)，青蒿素才給病人服用。在它問世的短短幾年中，它給了數(shù)以萬計的瘧疾病人一生的希望。
美國黑人民權(quán)運(yùn)動的偉大領(lǐng)袖馬丁·路德·金，為給美國黑人爭取自由平等的權(quán)利，1963年他與肯尼迪總統(tǒng)見面，要求通過新的民權(quán)法，讓黑人得到平等的權(quán)利。馬丁·路德·金是諾貝爾和平獎的得主，也是影響美國的一百位人物之一。他遇刺時年僅39歲，令人扼腕嘆息。但他卻用自己這有限的生命換來了黑人的自由平等權(quán)利。
生命的價值并不是長生不老，而是在有限的生命中盡自己所能為人類造福，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的人生價值，這才是我們新一代青少年所追求的目標(biāo)。
生命的價值初中生篇二十一
當(dāng)一顆種子，歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，在土壤中嬌艷的破土而起，伸了伸自己的懶腰，享受著陽光的滋潤，它看了看這個美麗的大地，貪婪的吸收著大地的氣息，就這樣一個生命誕生了，它將給大地帶來五彩斑斕的畫卷。
當(dāng)聽到一個孩子，剛生下來時，嘩，嘩，嘩大哭，他在暗無天日中爆破出來了，他來到這個世上，光明指引著他，他睜著小眼，看著這美麗的世界，露出笑容，笑聲乃是世界最美的聲音。
是什么呢？
有人說；人生在世就是來享受一切的歡樂，沒有痛苦，每天開開心心，嘻嘻哈哈，事事順利，平平安安。
若就是來貪圖享樂，無所事事，那么這樣的生命有何價值？
生命的'價值應(yīng)該是全面性的，正反兼施，全方面多元化的。
不在于一定要做出轟轟烈烈的大事，只要你覺得你做的是對的，不會覺得后悔的，沒有遺憾的事，那你就放手去做，做的要完美，要盡興。
每個人都應(yīng)該認(rèn)識到，才會做出正確判斷，使你的人生更加精彩，更加完美，更加……。
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