這本書以其深刻的哲理和細(xì)膩的描寫讓我受益匪淺。那么怎樣寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要全面理解所讀內(nèi)容，不僅要看到字面意思，更要深入思考其中的寓意，抓住作者的核心思想和表達(dá)方式。其次，我們要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和層次，首先概括出核心觀點(diǎn)，然后逐步展開論述，并且要注意合理的銜接和過渡，使讀后感的整體呈現(xiàn)更加流暢自然。同時(shí)，我們要注重情感的表達(dá)，通過自己真實(shí)的感受和體驗(yàn)，將讀后的情感與思考深入融合，給讀者帶來共鳴和情感的沖擊。最后，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，使讀后感更加生動(dòng)有趣，吸引讀者的眼球?？偠灾?，寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們?nèi)胬斫?、層次清晰、情感真?shí)、語言流暢等多個(gè)方面的努力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間思維讀后感篇一
咱們中國有句俗話“久病床前無孝子”，雖然有些誅心，但這的確是對(duì)人性的一個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)！如果是你，你會(huì)怎么抉擇？閱讀之初，我也問過自己，但是我沒有答案，在閱讀了《擁抱時(shí)間的人》，我自己還是沒有一個(gè)具體的答案，但是卻讓我有了一個(gè)方向，愛可以包容一切！
在《擁抱時(shí)間的人》一書中，我了解了一種遺傳性疾病——舞蹈癥。這種病是一種非常罕見的，由染色體顯性基因的缺陷引起的一種發(fā)病率大約為百分之五十的疾病。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的資料顯示，這種疾病患者一般在中年發(fā)病,出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知和精神方面的癥狀。
用書中的話來說就是會(huì)不由自主的做出無意識(shí)動(dòng)作、還會(huì)導(dǎo)致精神功能障礙直至癡呆。發(fā)病15～20年后死亡。面對(duì)這種可怕的疾病，你會(huì)做些什么？如果你是這種疾病的發(fā)病人員你會(huì)如何？如果是你的親人有這種疾病你又會(huì)如何？這是在閱讀的時(shí)候讓我恐懼的幾個(gè)大問題，因?yàn)槲腋窘o不出自己的答案！即使《擁抱時(shí)間的人》給出的答案也不完美！也許人生總是有缺憾的吧，正式這份缺憾讓我們感受到人的情感這一更深層次的含義。給了我們一個(gè)可選擇的大致方向。
書中最讓我感動(dòng)的情節(jié)有很多，但是有三處讓我記憶頗深！第一處是喬因?yàn)槲璧赴Y發(fā)病不得不和妻子羅茜簽離婚協(xié)議的時(shí)候，真的讓人百味呈雜。如果不簽這份協(xié)議，喬的退休金房產(chǎn)全都會(huì)被當(dāng)做治療舞蹈癥的醫(yī)療費(fèi)用，什么也不會(huì)給自己的愛人留下；而簽下這份離婚協(xié)議的話，對(duì)于相親相愛30年的夫妻來說，愛有意味這什么？最終的結(jié)果是簽訂了離婚協(xié)議，喬將所有的財(cái)產(chǎn)留給了妻子羅茜，而羅茜會(huì)繼續(xù)照顧喬的余生！這也許是最無奈但是確實(shí)最好的結(jié)果了。第二個(gè)請(qǐng)解釋是，已經(jīng)發(fā)病的喬陪女兒凱蒂去醫(yī)生處詢問凱蒂dna的檢測結(jié)果，如果把你最柔軟的地方放在某個(gè)地方，你會(huì)放在哪里？答案只可能是一個(gè)——父母那里！因?yàn)橹挥懈改覆挪粫?huì)傷害自己的孩子。第三個(gè)地方是凱蒂的那句話“每一次呼吸都會(huì)有危險(xiǎn)，而愛是我們呼吸的理由”。當(dāng)一切看起來都無法控制的時(shí)候，只有愛讓我們能夠溫暖彼此。
時(shí)間思維讀后感篇二
很早的就意識(shí)到時(shí)間的寶貴和重要性，看了不少優(yōu)秀的有關(guān)時(shí)間管理的書籍，很注意提高時(shí)間的效率和經(jīng)濟(jì)性，即使這樣，對(duì)比作者，也只能算是班門弄斧?？纯醋髡吡裂鄣穆臍v，大學(xué)勤工儉學(xué)，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)是華北最大的外籍演員經(jīng)紀(jì)人，賺足了人生的生活費(fèi)；19年4月，零基礎(chǔ)學(xué)畫畫，10月參賽獲得國際大獎(jiǎng)——佛羅倫薩雙年展“文藝復(fù)興”獎(jiǎng)；眾多知名綜藝節(jié)目（如《國色天香》）制片人，也是黃綺珊《簡單幸?！穼O悅《王者歸來》she《喜從天降》等流行歌曲填詞人。
成就如此耀眼的經(jīng)歷，用作者的話說，“靠的就是對(duì)時(shí)間長期思維模式帶來的蝴蝶效應(yīng)”他稱之為“時(shí)間商”。他有一個(gè)時(shí)間價(jià)值的計(jì)算公式，時(shí)間價(jià)值=經(jīng)濟(jì)值*影響力值+生命值。我們現(xiàn)在所常用的時(shí)間管理方法，實(shí)際就是在經(jīng)濟(jì)值上優(yōu)化，并結(jié)合一定的影響力值上加權(quán)重衡量取舍。兩者區(qū)別在哪？像在大學(xué)勤工儉學(xué)，一般人想到的是家教或者是較簡單賣貨等，然后是找薪水高的或賣貨利潤大的，又或是多做幾份等，主要著眼點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)值上，所以就圍繞它來選擇做事。而作者開始思考時(shí)卻不會(huì)把經(jīng)濟(jì)值作為第一位考慮，而是先考慮，這件事要花多長時(shí)間（生命值）做過之后它的價(jià)值有多大（影響力值）正因?yàn)橛羞@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，他否決了大學(xué)生勤工助學(xué)常做的家教等工作。
然后苦思冥想想出了通過發(fā)明，售賣專利賺錢的方法。當(dāng)年讀到此處，大贊孫正義牛逼，牛人就是不一樣，很想學(xué)但卻無從學(xué)起，畢竟每個(gè)人苦思冥想結(jié)果是不一樣的啊！
時(shí)間思維讀后感篇三
聽到過財(cái)商情商智商，但時(shí)間商又是什么呢，所以在拿到這本《時(shí)間思維》的時(shí)候，我對(duì)于時(shí)間商這個(gè)概念是非常非常有興趣的，在孫鐵麟的這本《時(shí)間思維》當(dāng)中，講到時(shí)間上是比情商智商更重要的能力，整本書通過四大維度、50個(gè)案例故事教、讓你在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造高價(jià)值，建立時(shí)間上底層思維，用低成本獲得高收益，避免掉進(jìn)時(shí)間管理的陷阱。
這些問題也許每個(gè)人都有不同的答案，在書中，作者對(duì)于如何衡量時(shí)間的價(jià)值，提出了一個(gè)簡單易懂的公式：時(shí)間價(jià)值=a×c+b，a值，是經(jīng)濟(jì)值，即每個(gè)人的每小時(shí)薪資，也就是你的財(cái)富的自然價(jià)值；對(duì)于學(xué)生和已退休的人而言，就是指可支配收入。b值，生命值，是你自己考量生命的權(quán)重值。c值，影響力值。
如果一個(gè)人的年薪20萬，他每小時(shí)的經(jīng)濟(jì)收入應(yīng)該是100元，那么他的平均生命價(jià)值應(yīng)該是500元。以簡單一家三口來算，他的軟生命價(jià)值至少影響配偶、子女，是1000元，也就是說一個(gè)年薪20萬的普通三口之家，每一小時(shí)的價(jià)值應(yīng)該是1600元。
回過頭來看，如果我們沒有計(jì)算時(shí)間價(jià)值，也沒有為時(shí)間標(biāo)注價(jià)格。每加班一小時(shí)，沒聽人抱怨一小時(shí)，每排隊(duì)一小時(shí)，是不是都在損失？反過來看，如果我們具有時(shí)間商，就不會(huì)覺得自己貧窮，我們是每個(gè)小時(shí)都能創(chuàng)造1600元價(jià)值的人，而不應(yīng)該就讓每個(gè)小時(shí)的價(jià)值停留在100元以上，這是不是等于有時(shí)間上的人比沒有時(shí)間上的人價(jià)值增加了15倍？僅僅只是換個(gè)思路，行為上沒有任何改變，幸福感就會(huì)這樣的提升。這種效果可能是因?yàn)槿藗儾辉龠^度關(guān)注金錢和賺錢本身，而是更多的考慮我們所做的這個(gè)事情，是不是有軟生命值，是不是有影響力，所以壓力自然也會(huì)有所減輕。
那我們返還前面的例子，工作原因，需外出辦事，坐公交車要1個(gè)小時(shí)，選擇打車，1個(gè)小時(shí)的車程可能15分鐘就到了，節(jié)省了45分鐘。乘坐公交車只需要2元錢就能到達(dá)，打車卻花了50元。一般來說，你可能會(huì)覺得這不是明擺著的嗎？坐公共汽車的成本是2元，而叫出租車的成本是50元。但這只不過是表面的成本，而在時(shí)間商中，就要用時(shí)間價(jià)值公式來計(jì)算。
按照經(jīng)濟(jì)學(xué)來說，成本是“在進(jìn)行某種選擇后，不得不失去的利益”。用“時(shí)間價(jià)值”公式來計(jì)算“叫出租車”的價(jià)值——a節(jié)約了時(shí)間；b比公交車更加舒適，提升了自己的幸福感；c坐出租車的時(shí)間，可以繼續(xù)創(chuàng)造其他價(jià)值，用這個(gè)時(shí)間創(chuàng)造出來的時(shí)間價(jià)值也是乘坐出租車時(shí)得到的價(jià)值。雖然多花48元，但是你節(jié)省的這45分鐘所創(chuàng)造的價(jià)值，是否大于48元呢？如果是，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于48元，那么說明你的選擇就是合理的。
再說說租房的事。很多牛人的時(shí)間管理都提倡“節(jié)約時(shí)間”這件事。尤其是北上廣深?yuàn)^斗的打工人，面對(duì)高昂的房價(jià)，不得不選擇租房。假如每個(gè)月的工資有1萬塊，租金略高1500也不太影響自己的生活品質(zhì)，也節(jié)省了自己的通勤時(shí)間，生活可能會(huì)更加舒適。
可是書中卻提到“時(shí)間的空間價(jià)值”。租住在公司附近，看似節(jié)約的時(shí)間，真的是節(jié)約了嗎？被節(jié)約的時(shí)間要投入到有價(jià)值的事情上，時(shí)間才會(huì)有價(jià)值。
這段時(shí)間的價(jià)值仍然很高，房租節(jié)約了，時(shí)間也利用得更有價(jià)值。
一寸光陰一寸金，如果時(shí)間如同黃金一般可以交易、存儲(chǔ)、需要時(shí)可以提取，將時(shí)間看做是一個(gè)銀行，那你的余額是多少？哪些減少的資本都消耗在了哪里？時(shí)間其實(shí)也是一種投資，時(shí)間也能產(chǎn)生利息就是時(shí)間復(fù)利，生命對(duì)每個(gè)人都公平，可是太多的雜念紛擾干擾了我們生命的質(zhì)量，時(shí)間商揭示了如何利用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值，從而帶給我們的財(cái)富和改變，這將會(huì)讓我們的生命更加從容和自由。要知道，職場，就是一場時(shí)間搶奪戰(zhàn)！
時(shí)間思維讀后感篇四
時(shí)間仿似一條線，沒有起點(diǎn)，亦無終點(diǎn)。作者言簡意賅的講述了四點(diǎn)如何掌握自己的時(shí)間，條例清晰，淺顯易懂。讀這本書之前，我對(duì)時(shí)間管理有著非常模糊的認(rèn)識(shí)。家中肆無忌憚的躺著，無所顧忌的玩耍，忽略時(shí)間，忽略家人，只是沉浸在自己小小的世界里。然而隨著疫情的加重，無法出門，失去自由，只能坐在小小家中，每天機(jī)械的做著反復(fù)單一的事情。最初一直期待的待在家現(xiàn)已經(jīng)變成了一個(gè)小籠子牢牢鎖住了我，可越是在家越是管理不好自己的時(shí)間。然而看這本書之后，才發(fā)覺自己真的浪費(fèi)了很多時(shí)間。生活中的我常常抱怨自己的計(jì)劃沒有時(shí)間來執(zhí)行，自己的效率低下，達(dá)不到自己的目標(biāo)。
社會(huì)的發(fā)展日新月異，別人的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，很多人常常著急自己的現(xiàn)狀卻不知如何改變，只是一味蠻干，不懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，看不到珍貴的時(shí)間價(jià)值。
然而成功的人都有一個(gè)共性，他們都會(huì)認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間并且很好的計(jì)劃自己的時(shí)間。的確，時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出成效的，因?yàn)樗s束了我們的計(jì)劃行程，確保我們的每分每秒都在做人生中最有價(jià)值的事情。明確的人生目標(biāo)會(huì)使精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以目標(biāo)其實(shí)是至關(guān)重要的。想能夠更好的利用時(shí)間，首先要有一個(gè)正確的目標(biāo)方向。
第二點(diǎn)，合理規(guī)劃，做事情要直達(dá)目的。無論時(shí)間多么的緊張，多么的抽不開身，都應(yīng)該設(shè)法抽出自己的時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃。盡量能夠在每天的上午做一個(gè)規(guī)劃，下午做一個(gè)總結(jié)。
第三點(diǎn)，對(duì)事情的重要性要有一個(gè)區(qū)分。分清主次對(duì)我而言應(yīng)該是一件至關(guān)重要的事情。生活的確是非常復(fù)雜，有很多繁瑣的事情，也有很多事情要去做。因此應(yīng)該給最重要的事留下充足的時(shí)間和最多的精力。
第四點(diǎn)，主動(dòng)去做好每一件事情。對(duì)于我們自己的事情，我們都應(yīng)該自動(dòng)自發(fā)的去做，只有這樣我們才能將每一件事情做的很好。如果一味的拖延，等到來不及的時(shí)候再做，我們只能倉促的完成它，而不可能出色的完成。
有人說時(shí)間是世界的霸主，唯有時(shí)間是買不來的，然而很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的夢(mèng)想，直到現(xiàn)在他們已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前的事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過且過，以至于時(shí)間匆匆，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，大學(xué)這幾年正是踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)一番技能的時(shí)候，或許未來的工作中，我們忙于工作，忙于應(yīng)酬，忙于人際關(guān)系，回到家卸下面具，只剩了一身的疲憊，那個(gè)時(shí)候再想學(xué)習(xí)恐怕就已經(jīng)晚了。因此，我們要抓緊當(dāng)下，把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，奮力一搏。郭沫若說：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。把握一分一秒才不會(huì)辜負(fù)付出辛勤汗水的自己。
時(shí)間思維讀后感篇五
前幾天，我再次讀三年級(jí)語文書上林清玄寫的一篇課文——《和時(shí)間賽跑》，這篇課文講的是作者讀小學(xué)時(shí)因外祖母去世而憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈圈的跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭，用這樣的方式來表達(dá)自己對(duì)祖母的哀思，父母也不知道怎樣安慰他，也沒有如實(shí)地把祖母去世的事告訴他，只留給他一段話：“所有時(shí)間里的事物，都不可能再回來，今天過去了就會(huì)變成昨天，你永遠(yuǎn)都不可能回到昨天”。
是啊，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是寶貴的，時(shí)流如水，一去不返，光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)在想想自己，曾經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)光，平日里在學(xué)習(xí)上沒能很好地把握住時(shí)間。說起貪玩這也許是我們小孩的天性，可想到自己有時(shí)因貪玩而浪費(fèi)的時(shí)間是多么可惜呀！有時(shí)把時(shí)間放在看電視上，有時(shí)把時(shí)間沉迷于手機(jī)的游戲里，有時(shí)把時(shí)間浪費(fèi)在和同學(xué)談口皮、玩小游戲……想來真是虛度光陰，后悔莫及。課堂上老師的諄諄教誨沒倍加珍惜，父母的循循善誘變得好生厭氣，大人們的說教當(dāng)成了耳邊風(fēng)?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些至理名言，無時(shí)不在提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮好學(xué)。林清玄的《和時(shí)間賽跑》，無疑不是讓我們明白珍惜時(shí)間的道理，這讓我大徹大悟，體會(huì)到時(shí)間對(duì)于一個(gè)人來說是多么的重要。
“花有重開日，人無再少年”，歲月不會(huì)因你的猶豫不決而停下腳步，也不會(huì)因你的膽小而停止轉(zhuǎn)動(dòng)。生活是一艘船，我們都是船上的舵手，我們要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從小要有遠(yuǎn)大的理想，要點(diǎn)燃青春之火，懷揣夢(mèng)想，在時(shí)間里翱翔，馳騁夢(mèng)想掌握在自己手中。青春無兩度，人無再少年，拼一個(gè)無怨無悔。
讀著這篇課文我感慨萬千，深受啟發(fā)。如今，六年級(jí)即將畢業(yè)，很快就會(huì)步入初中時(shí)代。我該如何規(guī)劃下自己，如何去珍惜每分每秒，在學(xué)習(xí)上怎么去把握住時(shí)間。我想給每一天制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，計(jì)劃詳細(xì)到每個(gè)小時(shí)，每一分鐘。心無旁焉，用心勤奮。把握住自己寶貴的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無限的知識(shí)?？朔щy、努力拼搏，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
自古珍惜時(shí)間努力求學(xué)的事例不勝枚舉，如魯迅的整個(gè)人生都在拼時(shí)間，他說“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是有的”；法國作家巴扎克把時(shí)間比作資本；德國詩人歌德把時(shí)間看成是自己的財(cái)產(chǎn)；居里夫人為了不使記者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來不放坐椅；愛迪生常對(duì)助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”，“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！边@一個(gè)個(gè)例子讓我懂得了他們的一生都是在與時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間給世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。
時(shí)間在我們身邊來回奔跑，給予了人們同樣的時(shí)間去創(chuàng)造人生。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，有付出就會(huì)有回報(bào)，珍惜時(shí)間就是珍惜自己。
時(shí)間思維讀后感篇六
《時(shí)間思維》這本書帶著我們更深入地理解我們平等擁有，越長大越無從把握的時(shí)間。
我們身處在無盡向前的時(shí)間緯度中，除了在看視頻的時(shí)候可以隨意調(diào)節(jié)時(shí)間的快慢外，在真實(shí)的世界中，它正裹挾著我們，隨著時(shí)鐘緩慢而無情的旋轉(zhuǎn)，而我們對(duì)于自己人生的進(jìn)度條，好似無能為力。
通過閱讀本書無疑給自己敲響了警鐘，更重視計(jì)劃和布局，把時(shí)間用在刀刃上。給自己的人生做一次次的加權(quán)。通過時(shí)間升維來獲取遠(yuǎn)超旁人的理解與見識(shí)，并借助時(shí)間升維帶來的高緯思想對(duì)其自身所在的世界進(jìn)行改造，并取得成效。當(dāng)然這些改變并不是一蹴而就，而是慢慢進(jìn)行的。
這本書讓我去重新認(rèn)識(shí)生活中的小事兒:舉個(gè)例子，上學(xué)時(shí)期的課間操可以夠你和朋友去打場籃球、在乒乓球臺(tái)上對(duì)打幾個(gè)來回，但工作之后的十幾分鐘，對(duì)你來講可能也就是開個(gè)網(wǎng)頁看個(gè)淘寶的功夫。時(shí)間的總量是一樣的，但因?yàn)樵谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)承載的內(nèi)容的復(fù)雜程度不同，使我們對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了不同的感覺。小時(shí)候時(shí)間很多，卻夠我們做很多事情，現(xiàn)在時(shí)間很長，卻感覺什么也做不了。
我們注意力越集中，大腦時(shí)鐘走得越快，心理時(shí)間就顯得越漫長。比如我們首次去一個(gè)地方時(shí)，一路所見都是新奇的，大腦不停地在接受新的信息刺激，時(shí)間似乎過得很慢，但是回程的情形就不那么新鮮了，感到時(shí)間很快就過去了。
合上書，我也想再一次好好規(guī)劃一下自己的時(shí)間了。有限的時(shí)間也可以創(chuàng)造無限的價(jià)值。
時(shí)間思維讀后感篇七
時(shí)間如茶，茶香滿口情悠悠;時(shí)間如歌，歌到深處情難留;時(shí)間如酒，酒將醉時(shí)笑語吟。
時(shí)間如茶，是孩提之初的純粹與美好。冰心奶奶曾經(jīng)說過：“童年是真心的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真?！敝赡鄣哪橗嬌显V說著對(duì)未來的期許，“我長大了要當(dāng)警察，懲奸除惡?！薄拔议L大了要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷。”“我長大了要當(dāng)老師，教書育人?！薄澳菚r(shí)的我們?yōu)榱诉@萌發(fā)的夢(mèng)想，乖乖地吃下有營養(yǎng)卻并不那么可口的蔬菜，乖乖地按時(shí)睡覺，按時(shí)完成作業(yè)，仿佛只要堅(jiān)持不懈地做下去就一定能實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
那份未知的夢(mèng)想，不染的心靈默默地紀(jì)錄著我們的童年記憶。
時(shí)間如歌，是年少之時(shí)的熱血與剽悍。毛主席的《沁園春。雪》中曾言道“自古英雄出少年，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”少年的英氣風(fēng)發(fā)，雷厲風(fēng)行。流星劃破寂靜的夜空，水滴折射出太陽的光芒，日夜顛倒奮筆疾書的努力。青春，一個(gè)充滿朝氣蓬勃的詞，有著宛如七彩長虹般的繽紛絢爛，好似金玉的燦爛輝煌，更有著神秘的夢(mèng)幻色彩青春，也是一杯用歲月醞釀出來的瓊漿玉液，細(xì)細(xì)品嘗才能體會(huì)其中的滋味。將一份美麗婉約成風(fēng)景，芬芳明媚的時(shí)光，淺笑于歲月之巔，即使找不到來時(shí)的路，仍愿以一襲執(zhí)念，追趕那份最原始的純真。歲月靜好，痛苦抑或憂傷，都是一種成長。期待有一天，回眸處，能拾回那個(gè)遺失的夢(mèng)。
那股光輝的熱血，慷慨的激昂堅(jiān)韌的守候無言地伴隨著我們的光輝歲月，日升月落。
時(shí)間如酒，是古稀之年的悠然與自得?？萏倮蠘浠桫f，斷腸人在天涯。韶光荏苒，記不起年少的輕狂，不再想當(dāng)年的慷慨激昂。一路奔波流浪，一路磕磕絆絆，落葉歸根回到最溫暖的故鄉(xiāng)，回到那段年少最自由的時(shí)光。青石板道上，百花綻放，翩翩蛺蝶落葉成歡。把歲月流走的微笑埋進(jìn)古老的河畔，在明媚的陽光下，讓點(diǎn)點(diǎn)記憶燦爛盛放。獨(dú)處時(shí)，泡一杯清茶，一片片盈綠，舞動(dòng)翩翩，茗香陣陣，享受頃刻的慵懶。心，靜如鏡，悠然自得。輕晃茶杯，茶葉時(shí)而簇?fù)恚龆纳?，浮沉不定。緩緩啜飲，清雅淡致的苦澀在舌間蕩漾開來，潤澤心田。茶是大自然的結(jié)晶，品茶是靈與美的契合，心與智的探討，靜與空的悟會(huì)。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。一生的時(shí)間之意，無非是來時(shí)那路途的足跡。
時(shí)間思維讀后感篇八
暑假學(xué)校為我們推薦了幾本有意義的書，其中有一本我最喜歡的一本書的名字叫做《誰偷走了我的時(shí)間》。這本書的大概意思是：郭果他們班來了一個(gè)新來的班主任，叫于小魚。他能讓一只只紙折的貓、老虎、獅子等瞬間變化成活生生的動(dòng)物。突然有一天，在街上出現(xiàn)了很多奇奇怪怪的.魔法學(xué)校，接著又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)穿著黑色長袍的魔法師。許多家長認(rèn)為，孩子不上魔法學(xué)校就會(huì)吃虧，于是都紛紛把自己的孩子送到魔法學(xué)校?？墒沁^了幾天之后，去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法的孩子在一夜之間都變成了一個(gè)個(gè)小老頭和小老太太。原來是黑暗領(lǐng)主讓邪惡黑魔們偽裝成大魔法師專門招收那些生命力旺盛，卻頭腦簡單的少年，用咒語和大嘴巴小鬧鐘偷走了最寶貴的時(shí)間。郭果的同桌艾可兒被一只蛇頭鷹身的大鳥捉去了，郭果去問大魔法師是怎么一回事，卻被偽裝成大魔法師的邪惡黑魔騙進(jìn)了彌亞黑暗島迷宮，從而遇到了于小魚老師，得知了黑暗領(lǐng)主的陰謀和于小魚老師的身份，并和于小魚老師一起把艾可兒同學(xué)救了出來，還把被黑暗領(lǐng)主偷去的時(shí)間拿了回來。
時(shí)間可以讓一個(gè)人變老，也可以讓一個(gè)人因?yàn)橐粺o所獲而變成一個(gè)廢物。時(shí)間是很公平的，它從來不多給你一秒，哪怕你是一個(gè)腰纏萬貫的富翁；也從來不少給你一分，哪怕你是一個(gè)一無所有的窮光蛋。
回顧我國近幾次的大的災(zāi)難：春節(jié)遭遇了百年罕見的冰雪凝凍天氣，導(dǎo)致許多地區(qū)電停了，路封了，甚至有的房子也塌了。汶川的大地震，有多少人被壓在廢墟之中......如果沒有我們救援人員的爭分奪秒，那不知要造成多大的損失和傷亡啊！所以時(shí)間很寶貴，絕對(duì)不能浪費(fèi)。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。合理安排時(shí)間的人，沒有功夫抱怨時(shí)間不夠。以后，我一定要珍惜每一秒寶貴的時(shí)間，合理安排使用，絕不讓時(shí)間老人白白從我身邊跑掉，我要成為時(shí)間的小主人，朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去！
名人曾說過，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀《誰偷走了我的時(shí)間》這本書給我的啟發(fā)可真大呀！時(shí)間掌控在我們自己手中。歸根結(jié)底，我們就是說：要珍惜時(shí)間！
時(shí)間思維讀后感篇九
《魯迅與時(shí)間》這篇課文寫了魯迅惜時(shí)如金，勤奮寫作，在他短暫的一生中給后人留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富。讀了這篇文章，我深深地感受到抓緊時(shí)間是多么重要，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命??！
古今中外，有所成就的偉人，無一不是珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的人。他們也給我們留下了千古傳誦的惜時(shí)名言。岳飛在《滿江紅》里寫道：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！笔前?！如果少年時(shí)期不努力，不抓緊時(shí)間，那長大以后后悔又有什么用呢？“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句陳師道的名言大家都不陌生吧，它告訴我們時(shí)間像金錢一樣寶貴，但金錢卻買不回時(shí)間的道理。還有“歲去弦吐箭”、“時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱”、“時(shí)間就是金錢”這些孟效、高士其、富蘭克林等人的名言，都是告誡我們珍惜時(shí)間的重要性。這些偉人用他們一生的勤奮，給我們做出了善于抓緊時(shí)間、利用時(shí)間，努力工作，取得成績的好榜樣。
“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！濒斞赶壬f得多好??！我暗暗下了決心：要做一個(gè)勤奮的人，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，長大以后不要因?yàn)樽约禾摱攘四耆A而后悔。
時(shí)間思維讀后感篇十
近來我看了一本書，名字叫《獨(dú)舞時(shí)間》。
一個(gè)曾經(jīng)動(dòng)不動(dòng)就哭的米小西，就是因?yàn)槟菆鲕嚨?，帶走了媽媽，她才變得那么?jiān)強(qiáng)，自信，獨(dú)立。她學(xué)會(huì)了自己做飯，學(xué)會(huì)了給自己補(bǔ)習(xí)，學(xué)會(huì)了不再為媽媽的離世天天躲在房間里抱著自己哭。
我要像米小西一樣，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，不能遇到什么不順的事就眼淚掉。
時(shí)間思維讀后感篇十一
“嘀嗒、嘀嗒……”手表上的秒針每跨出去一步都會(huì)“嘀嗒”作響。我時(shí)常望著表出身，神游一周后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間又過去了埃也許，與時(shí)間的比賽中，我不再是贏家。
再讀《與時(shí)間賽跑》，我又一次笑出聲來。想起二年級(jí)，我寫作業(yè)總有個(gè)習(xí)慣：看著鐘表寫作業(yè)。掂掂作業(yè)本，給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，必須在那個(gè)時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)。若沒有完成，我則成了輸家，必須接受時(shí)間的懲罰。一開始，我總是輸多贏少，但在時(shí)間的鼓舞下，我失敗的次數(shù)越來越少、直至沒有。
記得那時(shí)，我總能在八點(diǎn)以前完成作業(yè)。時(shí)間不但讓我嘗到了成功的甜頭，也讓我明白失敗的滋味，更教會(huì)我成功并非一朝一夕的事情，唯有勤勤懇懇耕耘，才能有分分收獲。后來，隨著年齡的增長、年級(jí)的上升，作業(yè)一天天多起來，我不得不給自己多一點(diǎn)時(shí)間，這曾讓我感到很愧疚，我感到自己就是一個(gè)不公平的裁判員，給予自己更多的時(shí)間，那么，時(shí)間便一直是輸家。
但是，在三年級(jí)時(shí)，時(shí)間告訴了我，誰才是真正的贏家?！半m然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大”。我終于知道了，我與時(shí)間的賽跑，本來就是一場不公平的比賽，但是，我卻在這一場不公平的比賽中受益匪淺。我不知道我還可不可以像以前那般幼稚的“比賽”。但是，至少我明白了，我可以是贏家。我應(yīng)該是贏家。雖然流年似水，一晃眼便過去，但我仍是在努力地追趕，至少我還為此付出、努力，那么我又有什么好遺憾。
每每讀到這篇文章――《和時(shí)間賽跑》，我都會(huì)笑出聲來，回想起當(dāng)初的比賽，我對(duì)這篇文章的感悟更是深刻。
《和時(shí)間賽跑》，和時(shí)間賽跑。
時(shí)間思維讀后感篇十二
暑假時(shí)，我饒有興趣的簡讀了一本暢銷全世界的科學(xué)著作—《時(shí)間簡史》，其作者是當(dāng)代著名的宇宙學(xué)家、理論物理學(xué)家—斯蒂芬？威廉？霍金。這本科學(xué)著作能夠說的上是將愛因斯坦的《廣義相對(duì)論》和量子力學(xué)結(jié)合的最完美的一本書，出這點(diǎn)之外，此書還詳細(xì)的闡述了黑洞效應(yīng)和大爆炸及宇宙奇點(diǎn)問題。
倘若這本書以數(shù)學(xué)公式、證明過程和科學(xué)術(shù)語為主，那么我認(rèn)為它不可能這么暢銷全世界。這本書正是以它通俗的語言文字、幽默的插圖、強(qiáng)有力的論證過程和獨(dú)特的思維方式將讀者帶入廣漠無垠的宇宙，去體會(huì)黑洞邊緣的神秘，去感受大爆炸的壯闊，發(fā)人思考，引人入勝。
《時(shí)間簡史》的重點(diǎn)就是概述黑洞和宇宙奇點(diǎn)大爆炸理論，它從愛因斯坦的相對(duì)論開始一步一步的探討，補(bǔ)充了廣義相對(duì)論中的一些不足。作者認(rèn)為宇宙是從一個(gè)密度、時(shí)空曲率無限大的奇點(diǎn)經(jīng)過大爆炸而開始的，在大爆炸中，物質(zhì)的溫度十分高。在隨后過去的一秒鐘中，宇宙的溫度急劇下降，下降到大約100億攝氏度，于此同時(shí)也在不斷地膨脹，就使得正電子和反電子（帶正電荷的電子）互相碰撞以此湮滅，并釋放出很多光粒子，來維護(hù)宇宙的平衡。到了之后，得以有強(qiáng)力的作用從而使物質(zhì)不斷聚攏，聚攏，這就構(gòu)成了古老的星球和星際物質(zhì)。我們的地球，也是經(jīng)過這樣的物質(zhì)聚攏才構(gòu)成的。
而書中的另一偉大成就是對(duì)黑洞的研究，黑洞最開始是愛因斯坦在《相對(duì)論》一書中作出的一個(gè)預(yù)測，他假設(shè)如果存在一空間的曲率十分大，物體的逃逸速度十分快，快到連光也不能逃離這樣的空間。那么這樣的空間能夠稱之為“黑洞”。但他認(rèn)為既然連光也不能逃離黑洞，那么我們也無法觀測到它，它名副其實(shí)是一個(gè)十分黑的洞。但霍金結(jié)合了愛因斯坦的'相對(duì)論和量子理論后提出：黑洞其實(shí)不“黑”，它能夠放射出正反粒子，并且它還有這很高的溫度。正因?yàn)樗派涑龅恼戳Ｗ踊ハ噤螠缌?，所以我們很難觀測到它。黑洞以極高的速度放射能量，當(dāng)能量耗盡時(shí)則會(huì)向宇宙大爆炸那樣從一個(gè)奇點(diǎn)發(fā)生強(qiáng)烈的爆炸，并在宇宙中消亡。
時(shí)間思維讀后感篇十三
說實(shí)在的在要寫自己的案例時(shí)，一開始感覺頭腦空空，主要原因是平時(shí)自己沒有積累，沒有及時(shí)把自己遇到的比較有意義的故事寫下來。但自己拼命在探索，在腦中放電影時(shí)，有一個(gè)女孩的身影在我的腦中漸漸清晰了。
記得那天我像往常一樣正在挺有激情地在講解一篇課文，我提出了一個(gè)問題，具體是什么問題，現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么印象了，我叫了我們班一個(gè)叫圓圓的女孩上來回答，她要回答時(shí)，我看見了很不可思議的一幕：有幾個(gè)學(xué)生拿出自己的雙手，用手指堵住自己的耳朵。很明顯這幾個(gè)同學(xué)是不想聽到她的回答。我的心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)。我的腦中回憶著我接手這個(gè)班級(jí)后這個(gè)女孩留給我的印象，剛開學(xué)時(shí)，就有一個(gè)小女孩跑到我的身邊來說：“老師，你長得好漂亮呀！”還有一次，是在上完一星期后的一個(gè)課間，她又走到我的身邊，笑著對(duì)我說：“周老師，我很愛上你的課?！闭照f聽到這樣的贊美，心里應(yīng)該甜滋滋的，可當(dāng)時(shí)我卻覺得這個(gè)孩子嘴巴真是太甜了，又覺得這個(gè)孩子有點(diǎn)會(huì)溜須拍馬屁。這個(gè)孩子就是圓圓，難道這是這個(gè)孩子引起其它同學(xué)討厭的原因？我決定先暫停這一課的學(xué)習(xí)，探個(gè)究竟。我先問孩子們?yōu)槭裁次孀∽约旱亩?，哪知道班?jí)的很多同學(xué)都在說。太多人了我反而聽不清是在說什么。我指名一個(gè)同學(xué)站起來說，那個(gè)同學(xué)太激動(dòng)了，她說：“每次，老師一拿作業(yè)來，她就沖上去拿去發(fā)，從以前開始就這樣?！闭f著說著，眼淚都流下來了?？磥韴A圓不知道搶了多少次她在老師面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都委屈成這樣了？又有一個(gè)同學(xué)說：“老師，她老愛打小報(bào)告，我們都不喜歡她?！碑?dāng)然，除了這兩個(gè)同學(xué)除外，我又叫了其它同學(xué)上來，但有的同學(xué)沒有什么特別的理由，后來才知道是別人討厭她，自己也跟著討厭她，屬于人云亦云的。作為班主任總不能任由這樣的事情繼續(xù)發(fā)展下去吧。我首先跟學(xué)生們講金無足，人無完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們不能揪住別人的缺點(diǎn)不放。同時(shí)，我又問了圓圓，你能慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)慢慢地再接受你嗎。孩子們和我，我和圓圓都作了約定。過后，我也特地找了那幾個(gè)平時(shí)帶頭的同學(xué)找他們聊天，溝通。漸漸地他們的敵對(duì)情緒比較少了。而我也發(fā)現(xiàn)圓圓在我拿作業(yè)去發(fā)的時(shí)候，她有時(shí)候會(huì)到講臺(tái)上來，但沒有自己就拿起作業(yè)去發(fā)了。
過了一個(gè)階段，在班隊(duì)課上，我特地問了孩子們：圓圓這一階段有什么變化嗎？有的孩子就能說她沒像以前那么愛出風(fēng)頭了。我也把自己觀察到的她的變化跟孩子們講。我覺得孩子們慢慢變得學(xué)會(huì)寬容了，而圓圓也在不斷地改正自己的缺點(diǎn)。
當(dāng)然，孩子的有些習(xí)慣不是一朝一夕能夠改過來的，但慶幸的是她已認(rèn)識(shí)到了，并在不斷地改變自己，這就是可喜的，而我又以身邊的例子教會(huì)了孩子們什么是寬容。
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