一個(gè)好的教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。編寫教案時(shí),教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)方法。通過閱讀這些教案,你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的編寫思路和方法。
過新年中班音樂教案篇一
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí):
2、律動(dòng)練習(xí):
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)。
師:為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的'節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器??jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
過新年中班音樂教案篇二
快到xx年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)。
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
2、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
3、能積極參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛民族文化。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn):積極參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的.樂趣
難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗(yàn)歌曲意境
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
1、布置“過年”主題墻,營造一個(gè)新年的氛圍
2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛
談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力。把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語言說給大家聽
3、音樂律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的空間
4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、游戲:通過 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂與向往
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演
7、長(zhǎng)大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對(duì)他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會(huì)說愛
通過《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年――迎新年――慶新年――長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛,在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(zhǎng)了知識(shí)。
過新年中班音樂教案篇三
1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》,感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。
2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1.師:今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器,大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看,敲一敲。
師生活動(dòng):學(xué)生自由敲擊打擊樂器,老師演示。
2.師:現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,小朋友們來模仿,好不好?
師生活動(dòng):老師敲擊節(jié)奏,學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)。
二、新歌教學(xué):
師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)中運(yùn)用的非常多,現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的`場(chǎng)面。
師:這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié),小朋友們都看到了什么?你們?cè)诖汗?jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)。
師:今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,讓我們?cè)俅涡蕾p一遍。
師:現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)。
師:現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)。
師:小朋友們讀得這么好,大家想不想唱一唱?
師:小朋友們隨老師唱,在唱的時(shí)候,大家可以加上動(dòng)作(學(xué)生隨師唱)。
師:放鞭炮時(shí)應(yīng)快速,所以大家在演唱此處時(shí)在注意,這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)。
三、創(chuàng)編活動(dòng)。
師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,一組小朋友來為歌曲編排動(dòng)作。
師生活動(dòng):學(xué)生用打擊樂器配伴奏,老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。
師:過新年慶?;顒?dòng)現(xiàn)在開始,讓我們一起跳起來,奏起來。
師生活動(dòng):師生共同表演。
四、同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)節(jié)日的喜愛,讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂,小朋友們隨音樂走出教室)。
過新年中班音樂教案篇四
1、體驗(yàn)過年的喜慶與熱鬧,培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過新年》,導(dǎo)入課題。
2、談話;體驗(yàn)過新年的熱鬧。
提問:過年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過年時(shí)有沒有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例,教師范畫。
(1)提問:饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
(2)幼兒邊書空邊說邊畫。
(3)示范畫方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。
4、幼兒做畫,教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語:小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!
重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來,放入娃娃家開展游戲。
幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
過新年中班音樂教案篇五
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
1、導(dǎo)入。
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)。
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
(2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
教師:過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動(dòng)。
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。
過新年中班音樂教案篇六
1、 感受色彩的美,培養(yǎng)涂色的興趣。
2、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色,能夠均勻的將禮泣用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
教具禮泣;白紙、油畫棒若干。
1、 參觀禮泣商店,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問 :商店里有什么?禮泣上有什么顏色?
2、幼兒示范涂禮泣,師生共同評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮泣。
(2)根據(jù)涂色是否均勻的'情況,師生共同評(píng)價(jià)。
3、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。
(1)提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮泣涂滿。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,先畫禮泣在涂色。
給幼兒提供多種工具材料:棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
幼兒對(duì)色彩很感興趣,涂色很不錯(cuò),效果好。
過新年中班音樂教案篇七
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔敗?/p>
一、律動(dòng)。
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲。
《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年?duì)敔敚┻?!原來小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會(huì)送給誰呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐的端正愛表演的小朋友。
新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽的最認(rèn)真。“小朋友,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好!新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱?。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩犌宄?!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬??(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說的真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時(shí)候,我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊?(好)爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?!
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來,跟著新年?duì)敔斠黄鸪伞⑻桑。ㄓ變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪?、跳舞)。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”
過新年中班音樂教案篇八
分析:
1、音樂情感:這首音樂描述了新年來臨,萬象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的`景象。
2、音樂知識(shí)點(diǎn):全曲的曲式是ababc,一共有三段,其中的長(zhǎng)笛和雙簧管的音色悠揚(yáng),容易辨認(rèn),音樂分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。
2、通過律動(dòng)游戲感應(yīng)音樂中的高低旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具準(zhǔn)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆。
活動(dòng)隊(duì)形。
半圓形和自由站隊(duì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn):通過肢體律動(dòng)游戲聽辨高低音,根據(jù)高低音做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。
故事引導(dǎo):從前,每年過年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點(diǎn)火燒竹子,后來人們?cè)谶^年時(shí)在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來趕走年獸,年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯(lián)游戲。
(1)經(jīng)驗(yàn)談話:“你見過哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說。
(2)寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。
2、舞吉祥話游戲。
師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。(并由老師示范)。
(1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動(dòng)。
(2)道具舞蹈,用水袖來舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。
過新年中班音樂教案篇九
1、感受歌曲活潑歡快的性質(zhì),學(xué)會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏。
2、會(huì)唱歌曲,用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
1、鑼、鼓各1個(gè)。
2、配套磁帶或cd。
一、復(fù)習(xí)《happy new year》。
師:小朋友們,你們還記不記的《happy new year》是怎么唱的啦?我們一起來唱一唱。
師:接下來起立一起來唱一遍。
師:男生起立,一起來唱一遍。
能跟著音樂復(fù)習(xí)《happy new year》。
能仔細(xì)傾聽別人唱歌。
通過復(fù)習(xí)歌曲《happy new year》,為活動(dòng)營造氣氛,幫助幼兒感受新年的快樂。
二、學(xué)習(xí)《新年到》。
1、欣賞《新年到》樂曲,在間奏處加入鑼鼓。
師:小朋友們,我們一起來欣賞一下《新年到》這首歌,仔細(xì)的聽。
提問:
師:你們喜歡這個(gè)音樂嗎?為什么?
師:你覺得音樂是怎樣的?
2、再次欣賞歌曲。
師:這一次我有一個(gè)要求,當(dāng)你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時(shí)候,請(qǐng)你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個(gè)部位。
3、教師范唱歌曲1-2遍。
師:接下來我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
提問:
師:聽了這首歌,你最喜歡歌曲中的哪一句?
4、幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍,在間奏出加入身體動(dòng)作節(jié)奏。
師:小朋友,現(xiàn)在你們會(huì)不會(huì)唱這首歌啦?我們來一起唱一遍。注意,過新年是一件很開心的事情,所以我們也要用愉快的聲音來唱這首歌。
師:接下來請(qǐng)你們聽到間奏的時(shí)候加入一點(diǎn)身體動(dòng)作打出來的節(jié)奏,一起再來唱一遍。
(1)欣賞歌曲《新年到》,能仔細(xì)傾聽歌曲。能喜歡這首歌曲,并說說喜歡這首音樂的原因。
(2)能邊欣賞音樂,邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。
(3)能仔細(xì)傾聽教師范唱,說說自己最喜歡的一句或幾句歌詞。聽清楚教師的要求,能跟著音樂用愉快的聲音唱歌。
(4)能邊唱邊在間奏處用自己的.身體動(dòng)作打出節(jié)奏。
通過欣賞音樂,初步感受《新年到》,幫助幼兒對(duì)這首歌有一個(gè)初步的印象。通過請(qǐng)幼兒在間奏處用身體動(dòng)作表現(xiàn)部分節(jié)奏,幫助幼兒熟悉節(jié)奏,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過教師的引導(dǎo),幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用愉快自然的聲音進(jìn)行演唱。
三、多種方式演唱歌曲。
師:接下來我們換一種方法來唱一唱,我唱前4句,你們唱后兩句,好不好?唱到間奏的時(shí)候請(qǐng)你們一起拍手伴奏。
師:接下來男生唱前4句,唱后兩句。
師:接下來換一換,唱前4句,男生唱后兩句。
1、能根據(jù)教師的要求唱歌。仔細(xì)傾聽教師唱歌并能接著唱下去。
2、能按照教師的分配唱歌,知道自己在什么時(shí)候唱歌。能用好聽的聲音進(jìn)行演唱。
通過師生合作,男合作等多種不同的方式幫助幼兒練習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒演唱的積極性,同時(shí)感受歌曲帶來的新年的快樂。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
過新年中班音樂教案篇十
《理發(fā)店》一活動(dòng)選自南師大滲透領(lǐng)域課程中班下冊(cè)教材,是一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),根據(jù)我園藝術(shù)特色對(duì)孩子的培養(yǎng)基礎(chǔ),我們中班幼兒已對(duì)音樂及律動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,現(xiàn)已形成在生活中喜歡表演,樂于表現(xiàn)的場(chǎng)景常常出現(xiàn),孩子們陶醉在優(yōu)美的表演中,樂此不疲。我抓住了孩子們這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本節(jié)課,正符合了《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)教材的編排和本班幼兒能力確定目標(biāo)如下:
情感目標(biāo):通過通過同伴之間的合作,使幼兒感受生活中合作的快樂。
能力目標(biāo):通過律動(dòng),培養(yǎng)幼兒的表演能力。
知識(shí)目標(biāo):創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時(shí)的動(dòng)作和表情。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
俗話說:“提領(lǐng)而頓,百毛皆順”,重難點(diǎn)的確定非常的重要,
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是:與朋友一起分角色進(jìn)行表演,體驗(yàn)合作表演的快樂。把創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時(shí)的動(dòng)作和表情,作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1、教學(xué)有法教無定法貴在得法
活動(dòng)中,我運(yùn)用了情境教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué),整個(gè)活動(dòng)我遵循“老師講得少一點(diǎn),引得巧一點(diǎn),孩子學(xué)得精一點(diǎn),活一點(diǎn),領(lǐng)悟的透一點(diǎn)”的原則貫穿始終。采取了分組法、演示法、興趣導(dǎo)學(xué)法、示范法、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與,為幼兒提供自我感受、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)店》,進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的談話。
2)物質(zhì)準(zhǔn)備:理發(fā)所需的各種工具:圍布、剪刀、推子、刷子、洗發(fā)水、吹風(fēng)機(jī)。根據(jù)教法,我設(shè)立了本節(jié)課的學(xué)法:
美國教育學(xué)家班圖拉曾說過:“有些能力是必須親自接觸才能感受到的,即使你認(rèn)為要花很長(zhǎng)的時(shí)間,你不親自學(xué)習(xí)就不能夠真正獲得”。幼兒活動(dòng)也是如此,經(jīng)過自己的嘗試體驗(yàn)、小組討論法等多次體驗(yàn)參與其中,使幼兒在活動(dòng)中不知不覺掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。所謂“教無痕跡,學(xué)有神奇”。
1、激發(fā)興趣引入課題:
愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師?;顒?dòng)開始,播放搞笑視頻:憨豆演的《理發(fā)》,你覺得憨豆理發(fā)理得好嗎?你愿意讓他理發(fā)嗎?你為什么不愿意讓他理呢?(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒做事要認(rèn)真對(duì)待,)你覺得理發(fā)師該怎么理發(fā)呢?我也是一名理發(fā)師,你們想不想知道我是怎么理發(fā)的?(請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熃o我做一下配合)(播放音樂),教師做律動(dòng),導(dǎo)入課題。孩子們對(duì)新奇的事物總是那么地感興趣,這一環(huán)節(jié),他們會(huì)仔細(xì)聽,認(rèn)真看理發(fā)師的動(dòng)作。
2、情景再現(xiàn)積極參與
在這一環(huán)節(jié)中,孩子可能模仿的不是那么像,會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,我不會(huì)立刻去糾正他們,當(dāng)場(chǎng)指責(zé)他們,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群孩子,在幼兒的藝術(shù)活動(dòng)中,幼兒的情感體驗(yàn)、對(duì)作品的感受性、幼兒的思維、想象和創(chuàng)造能力,是成人無法體會(huì)到的,我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們大膽地表演。
3、分組進(jìn)行推向高潮
教師啟發(fā)幼兒分成顧客和理發(fā)師兩種角色,帶著快樂的情緒隨音樂進(jìn)行表演,一組理發(fā)師,一組顧客,模仿理發(fā)師與顧客的表情,這時(shí)兩組幼兒都參與到活動(dòng)當(dāng)中,充分感受到小朋友之間合作帶來的快樂。歡快的音樂聲中,孩子們神采飛揚(yáng)地陶醉在表演的快樂當(dāng)中,這時(shí)教師進(jìn)一步提出問題,突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。正所謂“我聽到了,就忘記了,我看到了,就記住了,我做了,就理解了。”
4、升華主題、情感遷移中結(jié)束
孩子在角色對(duì)換中多次表演,升華主題,完成情感目標(biāo)。從而使情感遷移,孩子從中體驗(yàn)到“為別人服務(wù)是一種快樂,接受別人的服務(wù)是一種幸?!薄?/p>
親愛的評(píng)委老師們,實(shí)際的教學(xué)將是一種師幼互動(dòng)的過程,如同一場(chǎng)乒乓球游戲,讓我們努力地去接好球,再將球拋在孩子最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)。最后,我希望此次教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子能起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,多提寶貴意見。
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
過新年中班音樂教案篇十一
預(yù)定目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
教育資源:
春節(jié)的留影。
預(yù)定程序:
1、引出話題。
小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、請(qǐng)老師講講:新年的趣事。
4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康!等等。
5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!
過新年中班音樂教案篇十二
1、在故事情境中用動(dòng)作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。
2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進(jìn)行想象。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾
一、活動(dòng)導(dǎo)入:小螞蟻來了
1、播放課件圖1:今天老師請(qǐng)來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)1、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)
1、走一走
1)播放課件圖2:今天小螞蟻帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說一說)
2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽一段音樂(老師播放音樂a)
3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)
4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的啊?(有節(jié)奏)
5)小結(jié):原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)
2)我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂b)
3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎?原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。
4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
5)你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂a)
3、睡覺
1)播放課件圖4、5(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)
2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)
3)你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請(qǐng)你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。
4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)
5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。
三、音樂游戲
1、播放課件圖6:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!
2、游戲:我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶掛飾)請(qǐng)你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。
四、結(jié)束退場(chǎng)
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂,用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們?cè)谡n上興致很高,基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng),在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外,在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí),基本以教師引導(dǎo)為主,孩子們自己的動(dòng)作很少,在聽音樂做動(dòng)作時(shí),基本以模仿教師為主,因此,在以后的音樂活動(dòng)中,在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。
過新年中班音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):。
1、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感、體會(huì)新年的喜慶氣氛。
2、發(fā)展幼兒對(duì)故事的理解能力,以及復(fù)述故事的能力。
3、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)方式:。
集體、個(gè)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
掛圖一幅。
活動(dòng)過程:。
一、導(dǎo)入。
教師談話,引出活動(dòng)主題。
教師:小朋友知道明天是什么日子嗎?明天就是xxxx年的1月1日了,明天就是新年了。
二、展開。
1、教師出示故事掛圖。
2、教師講述故事。
提問:故事的名字是什么?(新年娃娃)。
故事中都有誰?
3、教師講第二遍故事。
提問:新年娃娃見了明明和佳佳說的是什么?
新年娃娃給他們送的什么新年禮物?
你們喜歡新年娃娃嗎?為什么?
4、請(qǐng)幼兒和教師一起講第三遍故事。
討論:如果你是新年娃娃,你會(huì)誰家去?給他送什么禮物?
三、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友回家也說一句祝福家長(zhǎng)的話。
分區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、提高幼兒在對(duì)集體活動(dòng)的興趣。
2、通過游戲區(qū)的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、教師指導(dǎo)幼兒圍繞“過新年”這一主題進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
開放美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、音樂之家。
活動(dòng)指導(dǎo):。
1通過談話,引起幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)區(qū)?
2根據(jù)幼兒意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒協(xié)商解決各種問題。
4教師重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)及圖書區(qū):。
(1)語言區(qū):鼓勵(lì)幼兒圍繞“過新年”話題進(jìn)行講述,說一說自己在過新年的時(shí)候,要做什么事情,迎接新年的到來。
(2)娃娃家:模仿大人去市場(chǎng)、超市購置各種年貨,體驗(yàn)新年快要來臨的歡喜心情,
5結(jié)束:展示美術(shù)區(qū)幼兒制作的有關(guān)“過新年”內(nèi)容的作品。
6、師生共同整理活動(dòng)材料。
過新年中班音樂教案篇十四
1、初步學(xué)習(xí)游戲,能隨音樂用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2、學(xué)會(huì)合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。
3、積極參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn),回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程。
二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
1、引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機(jī)洗衣服的過程
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動(dòng)作。
教師:衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會(huì)怎樣?誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)一下?
(出示圖一)請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)放在水里的衣服。
教師:洗衣機(jī)放水了,衣服會(huì)怎樣?
(出示圖二)請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。
教師:水放好了,洗衣機(jī)要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(出示圖三)請(qǐng)小朋友利用身體部位做動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。
教師:洗衣機(jī)洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(出示圖四)請(qǐng)小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))
三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī),教師指揮,集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī),老師做衣服,再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機(jī),一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。
5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。
師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。
四、出去曬衣服,結(jié)束活動(dòng)
過新年中班音樂教案篇十五
為了更形象地體現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱,根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛,我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂活動(dòng)。從傾聽到動(dòng)作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實(shí)踐中大家可以確實(shí)地感受。
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。
能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音。
根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作。
音樂《強(qiáng)音和弱音》。
頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》。
二、
1.請(qǐng)欣賞音樂,猜動(dòng)物的名稱,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同。
3.師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。
4.總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物,誰是強(qiáng)的?誰是弱的?
三、幼兒分角色表演
1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱,聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作,不是自己的音樂就停止不動(dòng)。
2.邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲。
3.老師分析樂曲,有a和b兩種音樂。
a、的音樂比較沉重,恐怖的聲音。
b、的音樂比較清脆、動(dòng)聽。
四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂。
1.認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。
2.合作使用樂器演奏樂曲。
五、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。
2.用好聽的節(jié)奏說再見。
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