總結是對過去的一種回望,同時也是對未來的一種期許和規(guī)劃。總結應該具備邏輯性和條理性,讓讀者易于理解。下面是一些總結的范文,供大家參考和借鑒。
線上教學能力提升培訓心得篇一
按照《晉煤集團關于開展管理人員素質提升培訓工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,我參加了居委會組織的管理人員素質提升培訓學習。結合自身工作實際,我深深地感悟到,作為一名管理人員自身的素質形象是多么的重要,沒有端正的工作態(tài)度,過硬的工作能力,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,如何投入到工作中去。現(xiàn)就以下幾個方面談談自己的心得。
人生有限,學海無涯。學習是一件苦差事,但只要認真刻苦,善于鉆研,總能坐得下來,學得下去,靜心思考。有時工作繁忙,工作壓力大等,確實是客觀事實,但并不是沒有學習的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水,只要去擠,總是會有的”。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,學而不厭。董必武75歲時還“趁日翻俄語,開燈讀楚辭”。和他們比起來,我們更沒有理由強調工作忙而放棄學習。
我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作,面對的是大眾百姓,協(xié)調社會問題,維護居民利益。隨著改革的`深入,社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關企事業(yè)單位轉移分化出來的職能部門和任務,社區(qū)工作的面越來越廣,社區(qū)與居民的關系越來越密切。我清楚地認識到,在這個“與時俱進”的新時期下,作為社區(qū)的一名工作者,唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后,行動上不落伍,才能更好的勝任本職工作。
目前,自己負責居委會的預算管理工作。全面預算管理作為企業(yè)管理當局對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的總體規(guī)劃,無論在集團企業(yè)管理中,還是在獨立的法人企業(yè)管理中,都發(fā)揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。
通過學習培訓,我對今后工作有了深刻認識:全面預算管理是一個科學的系統(tǒng)工程,它包括確定預算目標、編制預算草案、審批預算,以及預算的執(zhí)行、控制、調整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預算編制與執(zhí)行互為條件,相輔相成。預算編制是執(zhí)行的基礎,預算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A算為前提。這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應有的效能,自己必須端正預算編制態(tài)度,規(guī)范預算編制規(guī)程,切實提高預算的準確性。
總之,通過這次培訓,吸收了很多新的知識,努力運用于現(xiàn)在的工作中,我將不斷的提高自身素質,努力工作,盡心盡力為集團可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量。
努力學習知識,不斷提高工作能力。
線上教學能力提升培訓心得篇二
我參加了教師信息技術應用能力培訓,感觸很深。
在焦芬老師講解下,我初步認識了“微課”這一門新的課程。學習到一些有關微課設計的知識。懂得一節(jié)微課能否設計得好、效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。
聽了譚艷紅老師對教育資源網(wǎng)的建設后,發(fā)現(xiàn)以前我對空間的認識還不足,只停留在空間美化、上交作業(yè)、完成課堂任務的階段,沒有真正的將空間的學習功能利用起來。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個很好的學習環(huán)境,在里面也讓我認識了更多人,學到一些以前沒有學習到的知識,大家也可以一起討論學習、生活方面的知識。
經(jīng)過一段時間的緊張學習,傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流,對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用我,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。通過集中的理論學習,更新了教育教學觀念,了解了先進的教育理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循教育規(guī)律、調整自身的角色定位和教學方式,把素質教育貫徹到學科教學過程中對我來說通過學習探討、交流,收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的.應用也是慢慢積累了很多,實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
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線上教學能力提升培訓心得篇三
在12月12日至3月13日期間,我參加了大足縣教師進修校舉辦的提升教師教育教學能力培訓學習。在培訓學習中,我聆聽了專家的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下:
當我聽了劉曉白老師的《新課程下教師專業(yè)化發(fā)展》、肖興英老師的《小學語文新課標解讀及說課》、王祥述老師的《小學數(shù)學新課標解讀及說課》、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術基礎及操作》,還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識培訓》的專題報告后,心中不由地涌起了“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生?!边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中,劉曉白老師帶來的思想道德教育:鼓勵教師安心——是最高的境界;激發(fā)教師負起責任、開拓視野;勉勵教師不辱使命——建設現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中;感受到要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生,愛同事,輕輕松松地當老師,快快樂樂地當老師,簡簡單單地當老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學生,尊重生命。要善于引導,做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面靠近,促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,學到了自信,學到了方法,感悟至深。肖興英老師和王祥述老師的課堂設計案例研究,能以實際的案例直觀展現(xiàn),教學與實踐相結合的教學,體現(xiàn)新課改指導下角色的轉變;教會了我們設計、研究的方法,展示了一種活靈活現(xiàn)的教學氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。伍主任的校園安全知識與日常教育教學的關系和重要性的闡述,使我們強化了安全責任意識。作為一名教師,我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!
以前我們說課和評課總是在關注教師的設計和講授,而很少關注學生的認知水平和參與度,也很少去體察學生的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說課、評課》的講座,如用一堂生動的課展示說課、評課的方法及要點,使我在說課、評課方面有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”,使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,深深的感染了我。他那活到老、學到老的敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)地工作,對教育事業(yè)深深地愛,讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境;深深地感受到學習的魅力所在;在聆聽他強調教師的專業(yè)發(fā)展,如何讓課堂教學回歸原生態(tài)的`報告后;在頭腦中產(chǎn)生無限思緒,似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新,勉勵我們要在學習中反思,在反思中進步,在進步中成長,在成長中不斷地加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓學習中途期間,龍崗一小的鄧燕和張久捷、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級語文《淺水洼里的小魚》、三年級數(shù)學《用有余數(shù)的除法解決問題的練習》、四年級的科學《血液是怎樣循環(huán)的》教學觀摩課;在培訓學習后期,龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語文作文寫作和數(shù)學《24時計時法》的示范課,為村小老師的小班教學提供了展示平臺。他們能根據(jù)《綱要》的要求,分別給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質示范課,給了我們全新的感覺,為我們今后的教學提供了一個學習的平臺。使我深深地感受到,作為一名教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。09年12月22日,我代表學員上了學習匯報課:三年級數(shù)學《統(tǒng)計》,得到了專家的肯定,同時也給我提了有價值的教學建議,這對我在今后日常教學中起到了積極的促進作用。
通過這次培訓,也使我深深認識到:教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學生跟著鼠標走,教學跟著電腦走的現(xiàn)象,引導我們如何去挖掘校本課程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學過程中不但要用教材,還要活用教材、補充教材,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內容。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。
培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務。
線上教學能力提升培訓心得篇四
xx月,透藍的天空,懸著火球般的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。不管天氣怎樣,也無法阻止我們學習的腳步。
我院為了提高臨床實習帶教水平,于xx月22日下午舉辦了護理教學組長能力提升培訓,授課的四位老師都精心準備了自己的課件,其中還專門邀請了四川中醫(yī)藥高等??茖W校xx學華副主任護師為我們授課。她從自己大學時的夢想、心態(tài),以及對學醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛上自己的職業(yè),并取得的較好的成績。給我們了一個簡單而精彩的分享。
xx老師課堂里講到如何做好一個合格的帶教老師,以及我們臨床帶教老師的重要性,作為一個帶教老師,那么他的顯性動作,如:言行舉止;和隱性動作,如:自身能力,理論知識等都尤為重要。
我們現(xiàn)在面對的實習同學都是90后,他們有他們90年代的特征,如以自己為中心、不會照顧人、缺乏學習的主動性等,他們到了醫(yī)院對周圍的環(huán)境、人都很陌生,缺乏安全感等。那么針對這些問題xx老師依依為我們作了解析和指導。實習時不單是讓他們去做一些跑腿打雜的事,這也是我們大部分帶教老師都存在的問題。工作中我們要鼓勵他們、關愛他們、傳遞正能量信息;以學生為中心,老師做引導,并且要多與他們交流、溝通;知道他們需要什么或者想學習到什么。并且在工作中我們要以身作則,因為榜樣力量是無窮的。
最后用一句“授人魚不如授人漁”作為講課的結束語。
培訓結束,xx主任做了今天學習總結。通過今天的學習培訓,相信對我們每位聽課者都受益匪淺;也相信,通過我們不斷學習總結,我院護理帶教也會竿頭直上。
線上教學能力提升培訓心得篇五
當我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家整理的教學能力提升培訓心得體會范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程(初中生物學科)省級培訓活動(第一期)在xxxx教育學院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上,理科研修部主任xxxx教授、項目負責人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓學員“既來之,則安之”,能科學安排好培訓期間的學習生活,并注意交通飲食等安全,同時迅速轉變角色,積極參與培訓活動,文明參訓,遵守培訓紀律。
本次培訓雖然時間較短,但內容豐富,形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學模式建構的探討,又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導,令參訓教師受益匪淺。
省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設了現(xiàn)代教育技術主題的專題講座,贏得了學員的陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學設計、領悟生物課程標準促進學生的發(fā)展等方面進行指引,并與學員進行深度交流;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學員開闊了視野;郭章、林良營老師分別對生物教學有效的思考、農(nóng)村初中生物學實驗教學研討等重大熱點問題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設問的有效策略等問題與學員進行交流,融理論和實用于一體。而四節(jié)同課異構觀摩課同樣精彩紛呈,異曲同工,展示了教者獨具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。
總之,本次培訓令我們耳目一新,獲益匪淺,同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學的'指引。參加了這次培訓,我感慨很多,以往積在心中的困惑一掃而光,從現(xiàn)在開始,我要更堅定自己當初的追求,做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長,但我相信,有了名師的指引,在個人的努力下,目標的實現(xiàn)為期不遠。
線上教學能力提升培訓心得篇六
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課,為了讓學生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。
在語文課堂教學中,貫徹新的教育理念,創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。激發(fā)學生的學習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學習的主人。真正體現(xiàn)以學生為主體,構建探究式課堂模式。注意引導學生的主動探究,自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。語文知識是掌握各門知識的工具,是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,學生現(xiàn)在喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。
1、針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點,實行競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以花朵,以此促進學生自覺的學習,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外,每天在早讀和中午讀書的時間里,安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學生上課的熱情高漲,也鍛煉了自我組織能力。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練,師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣,為提高學生的寫作能力打好基礎。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。這樣既提高了他們的表達能力,同時又為寫作收集了素材。這樣,學生的觀察習慣基本養(yǎng)成了,學生的收集材料的能力,表達能力和寫作能力都有所提高。
4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。五年級學生的寫字往往會被老師忽視,沒有一、二年級那么重視。但我在本學期,注重學生的寫字習慣的培養(yǎng)。在書寫時應該注意什么?課堂上和課外都注意指導他們認真書寫,分批次的上黑板書寫,寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣,漸漸的我班良好的書寫習慣基本養(yǎng)成,也提高了學生的寫字能力。
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。以此激起他們的學習興趣他們。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣。這樣,全班的學習成績都有所提高。
為了提高自身素質,我積極參加學校一切教科研活動。虛心學習,不斷充實自己,使自己在各方面不斷得到提高,使自己的業(yè)務水平和教學能力不斷增強。
總之,興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向,它推動人去探求新的知識,發(fā)展新的能力。古代教育家孔子說過,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。“興趣是最好的老師”,“沒有興趣的學習,無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感?!睂W生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的,只要能喚起他們對學習的興趣,他們自然會進入學習的境界中,進行自覺、自主地學習。
有了興趣作伴,學生學習語文的熱情就會無限高漲,學習激情就會被充分點燃,學生就會全身心地投入到學習中,享受學習的過程,享受學習的快樂。有興趣作伴的學習,學生的情感始終是愉悅的,精神始終是飽滿的,成效自然是高效的。
線上教學能力提升培訓心得篇七
11月1120日為期十天的____年____省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程(初中生物學科)省級培訓活動(第一期)在____教育學院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上,理科研修部主任____教授、項目負責人____副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓學員既來之,則安之,能科學安排好培訓期間的學習生活,并注意交通飲食等安全,同時迅速轉變角色,積極參與培訓活動,文明參訓,遵守培訓紀律。
本次培訓雖然時間較短,但內容豐富,形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學模式建構的探討,又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導,令參訓教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設了現(xiàn)代教育技術主題的專題講座,贏得了學員的陣陣掌聲;____教授、zz老師分別從生物課堂教學設計、領悟生物課程標準促進學生的發(fā)展等方面進行指引,并與學員進行深度交流;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學員開闊了視野;zz老師分別對生物教學有效的'思考、農(nóng)村初中生物學實驗教學研討等重大熱點問題掃描分析;z老師、z老師、z老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設問的有效策略等問題與學員進行交流,融理論和實用于一體。而四節(jié)同課異構觀摩課同樣精彩紛呈,異曲同工,展示了教者獨具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。
總之,本次培訓令我們耳目一新,獲益匪淺,同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學的指引。參加了這次培訓,我感慨很多,以往積在心中的困惑一掃而光,從現(xiàn)在開始,我要更堅定自己當初的追求,做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長,但我相信,有了名師的指引,在個人的努力下,目標的實現(xiàn)為期不遠。
線上教學能力提升培訓心得篇八
這次有幸參加了由教師進修學校組織的為期四天的“小學語文古詩詞教學”為主題的32學時培訓。聆聽了xx、xx、xx和xx老師的關于如何更好地進行古詩語教學的講座及xx、xx、xx、xx、xx五位老師的精彩課堂,受益匪淺。
古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微的特點。在語文教材中小學、初中都會滲透到,而且每一個學期都會有。可想而知,古詩詞教學的重要。
我認為,在學習古詩詞中,要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性,在詩歌的意境中,形象是基礎。所以我們要創(chuàng)設各種各樣的情境,讓學生全身心地投入其中,才能有所感悟,有所意會。這也是我在這次學習后的一點體會。
怎樣更好地組織教學,讓孩子們領略古詩詞的美首先要讓孩子們反復吟誦,感受語言美。古詩的語言精確、凝煉。每首古詩的字數(shù)有限,因而詩人十分講究用詞的精當確切、凝煉含蓄,有時一字一詞,包含極豐富的內容。
在組織學習的過程中要指導學生反復誦讀,讀出古詩的形,讀出古讀的神,讀出古詩的味。用xx老師的話講就是設身處地、感同身受地誦讀,就是因聲解義,因聲傳情,因聲求氣的誦讀,就是激昂處還它個激昂,委婉處還它個委婉的誦讀,就是眼與口謀,口與耳謀,耳與心謀,心與神謀的誦讀。從這個意義上講,古詩的美有50%是吟誦出來的,是朗讀出來的。
其次,深入理解,體驗情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天,又能讓學生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學習最大的資源庫,教學中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶,孩子們從教師、學生的描述中喚醒對春天的記憶。利用以往春天的趣事放風箏為依托,奠定起春天真美的情感基礎,順理成章地進入春天這個美好的情境中,在學習古詩中感受到生活的樂趣,從而感悟到詩中的樂趣,情趣。
最后,拓展延伸,領悟意趣美。文教學得法于課內,延伸于課外。古詩教學的目的不只是為理解古詩的意思,體會情感,更是讓學生體會到祖國語言文字的韻律美,意境美,感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶,培養(yǎng)學生學習古詩的興趣,激發(fā)學生積極主動誦讀古詩的興趣。這次的五堂課,每一位老師都很好地進行了拓展延伸,充分利用課本以外的教育資源,突破教學內容的單一性。
時間雖短,收獲頗豐,讓我對古詩詞吟誦有了全新的認識?!傲粜奶幪幗詫W問”,只要留心做一個有心人,我的古詩詞教學之路會越走越敞亮。
線上教學能力提升培訓心得篇九
未來唯一能確定的就是“不確定”,唯有不斷學習,不斷提升才能在三尺講臺立足。20xx年3月18日-3月19日。很榮幸參加了xx縣校(園)長暨骨干教師培訓會。時間如流水,這短短兩天的精彩培訓。
在培訓中,xxx老師談了《教師專業(yè)發(fā)展的實踐與反思》,章老師在講座中提到,面對無法預測的未來,教師的專業(yè)成長是否能夠以不變應萬變。一句話直擊心田,教師的危機感不應該只是來自成績,更應該來自社會快速發(fā)展的未知。因此,教師只能不斷學習,章老師特意提到閱讀,閱讀能使人拓寬視野,老師需要閱讀,學生需要閱讀,從而能適應快速發(fā)展的社會。
xxx老師主題是《重規(guī)劃、謀發(fā)展、提升育人質量》,陶老師在講座中提到“幸福的老師會規(guī)劃自己”,在教育教學活動中,學會規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展,規(guī)劃學生的發(fā)展。要抓好常規(guī)事項,常規(guī)的事一定要做成常規(guī)。
xxx校長在《學校管理》講座中提到,做任何事情最重要的是做這件事情之前的思考。在教育教學活動中,最重要的是課前的思考,課前教師的思考,課前學生的思考。
兩天的培訓收獲很多,開拓了視野,強化了理論。
線上教學能力提升培訓心得篇十
2月23日—24日,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長暨骨干教師能力提升培訓班》(第二期)的教育專題培訓學習。23日上午聆聽了縣委常委、副縣長、縣駐村扶貧工作隊副總隊長王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊長從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學習的要求”四個方面針對此次培訓作了重要講話。接著,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志作了題為《全國教育大會精神宣講》的專題講座。謝金年局長站在講政治的高度,從“對教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務”、“教育的評價導向”、“9個堅持”和“6個下功夫”幾方面對大會的精神作了宣講,并結合教育大會精神,從丘北縣學校管理、教師隊伍建設、教育質量提升和教育扶貧等方面進行了全方位闡釋,為今后學校管理和教育工作指明了方向。最后,錦屏中心小學校校長楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學特色》的專題講座,楊秀珍校長從“校本特色”、“鄉(xiāng)村少年宮建設”、“校本特色課程開發(fā)”幾方面進行交流展示,為全縣學校特色建設起到了示范、引領作用。下午,曰者中學校校長陳紅坤作了題為《山水曰中和諧家園》的校園文化建設專題講座,陳紅坤校長從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設的“醞釀構思”“前期規(guī)劃”、“開工建設”、“成果展示”、“二期規(guī)劃”幾方面進行交流展示,為全縣學校的校園文化建設起到了示范、引領作用。接著,丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題為《教育公平——義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展》的`專題講座,王慶文督學政策解讀的角度,以對丘北教育優(yōu)質均衡發(fā)展的展望,對義務教育均衡發(fā)展的相關政策進行了詳細的解讀。最后,丘北縣教工委副書記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領導——基層黨組織建設》的專題講座,在講座中,殷國蘭書記強調“以黨建引領教育的管理模式”,結合丘北教育的現(xiàn)狀,針對當前學校存在的問題不留情面、一針見血地指出,并提出合理化的整改意見,最后對學校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午,丘北縣疾控中心結核病防治科科長張紅丹同志作了題為《學校及學生疾病防控》的專題講座,張紅丹科長從專業(yè)的角度,從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著,八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價》的專題講座,孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”、“關于備課”、“關于聽課”、“關于評課”等幾方面,從一線教師的角度,對課堂教學的反思與評價進行了詳細的解讀。丘北縣第二小學校副校長張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長經(jīng)歷為素材,結合自己外出培訓的感悟,作了題為《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,從年輕教師的角度,作了題為《如何成為一名新時代的合格教師》的發(fā)言。最后,丘北縣第一中學校副校長羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座。下午,云南師范大學丘北附屬中學小學部部長兼書記李云海同志從學校管理者的角度,以以匯報外出培訓心得的方式,作了題為《學校管理工作的簡要思考》的專題講座。接著,錦屏中心校教務主任馬小青從教學管理的角度,以匯報外出培訓心得的方式,為此次培訓分享了一場題為《做有情懷的老師辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記、局長謝金年同志語重心長地此次培訓作了總結發(fā)言,對培訓方式和組織給予了充分肯定,并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在要做好四件事:
一是堅決做好教育扶貧工作;
二是要努力辦好每一所學校;
三是狠抓師德師風;
四是推進教育理念、教育評價、教育方式的轉變。
參加此次培訓,聆聽了十二場精彩的講座,兩個重要的講話,使我受益匪淺。首先,本次培訓都是本土專家做講座,非常接地氣、很實在,豐富的主題設定,遞進的培訓模式,鮮活的案例呈現(xiàn),精辟的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場文化盛宴。對一些存在的問題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經(jīng)驗、具體的操作方法、豐碩的成果,大家都能看得到、摸得著、領會得了;其次,參加培訓對我是一次心靈的洗禮,思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,從思想觀念到工作方法上認識自己的不足,在新形式下對新時代教師的要求有了全新的認識和理解。
總之,通過參加這次培訓學習,我對教育大會的精神有了全面的了解,通過對“9個堅持”和“6個下功夫”的再次研讀和領會,我深知作為一名新時代教育工作者的責任之大,任務之艱巨。在今后的工作中,我將認真學習教育大會精神,用“四有好老師”的標準要求自己,加強教學研究,勇于踐行教學改革,樹立終身學習觀,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng),積極發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用,把參加培訓學到的知識,結合學校、年級、班級實際,運用到工作中去,努力實現(xiàn)教育理念、教育評價、教育方式的更新和轉變。
線上教學能力提升培訓心得篇十一
12月5日,令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人,更重要的是這天的教材培訓讓人受益匪淺。
上午給我們進行培訓的是蘇教版小學數(shù)學教材編輯侯正海老師。查了一下資料,侯老師今年40歲,和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師,經(jīng)過多年的不懈努力,已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧,從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展,除了天賦、機遇之外,更多的是與自己的努力息息相關。從侯老師的講話中,明顯的感受到他的理論水平特別高,我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓的是《素養(yǎng)立意的運算教學》,主要探究核心素養(yǎng)如何在教學中落地。
首先給我們分享的是運算教學的歷史背景。建國之后數(shù)學課程標準經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段,到能力立意階段,再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段。可以看出課程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準,使我們的教學思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學過程。要求我們在運算教學過程中要按照這樣的步驟進行教學:理解算理內化算理概括法則內化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學生素養(yǎng)竭盡全力。
最后,侯老師強調一定要研究學生。關注學生的思維,讀懂學生的想法。對錯題進行深入分析,做到以學定教。不要急于用正確的做法遮蓋學生的錯誤。反思我們平時的教學,對學生的錯誤,通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質原因。造成的結果就是常錯常糾,浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學生的錯誤,在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認識教學中若干具體問題的辨析思考》。他結合圖形教學中易出錯的十幾個具體案例,進行了科學、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學淺了。原來我們認為小學數(shù)學的圖形認識講起來特別簡單,又便于安排學生操作活動,好多人講公開課都會選擇這些內容。聽了黃老師的培訓,我們才知道其實并不簡單,有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學辭海、數(shù)學史、國內外學者的數(shù)學專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學,我們要精心設計,科學考證,表達上一定要慎之又慎,要斟酌每一句話。一定要讓學生對圖形有科學的認識。
總之,我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入到今后的工作中,只有做到不斷學習才能與時俱進。只有在工作中處處留心、才能真正做到教學相長。
線上教學能力提升培訓心得篇十二
能力培訓是一種提升個人技能和知識水平的有效方式,我有幸參加了一次關于銷售技巧的能力培訓課程。通過這次培訓,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中,我將分享我在培訓中得到的心得體會。
首先,在培訓課程中,我認識到人際交往技巧的重要性。在銷售工作中,與客戶的良好溝通關系是取得成功的關鍵因素之一。培訓課程中,我學到了如何主動傾聽客戶需求、如何與客戶建立信任關系、如何解決問題和處理糾紛等。我意識到,只有與客戶建立良好的人際關系,并提供優(yōu)質的服務,才能贏得客戶的信賴和支持。
其次,培訓課程中,我學到了有效的銷售技巧。在銷售過程中,我們需要懂得如何準確把握客戶需求,并根據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案。在培訓課程中,我們學習了如何進行產(chǎn)品演示、如何運用說服技巧和如何處理客戶異議等。這些技巧的掌握使我在銷售工作中能更好地滿足客戶需求,提高銷售業(yè)績。
第三,培訓課程讓我認識到自我激勵的重要性。在銷售工作中,往往面臨著巨大的壓力和競爭。只有保持積極的心態(tài)和高度的自我激勵,才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。在培訓課程中,我了解到如何設定明確和可實現(xiàn)的目標,并通過自我激勵的方式來推動自己不斷進步。例如,每天給自己制定小目標,然后不斷努力去實現(xiàn),同時及時總結經(jīng)驗教訓,以提高自身的銷售能力和競爭力。
第四,培訓課程中,我明白了團隊合作的力量。在銷售工作中,一個人的能力是有限的,團隊力量的發(fā)揮可以為整個團隊帶來更大的成功。在培訓課程中,我們進行了一些團隊合作的項目,從中我學習到了團隊合作的重要性和技巧。有效的團隊合作需要良好的溝通與協(xié)作能力,關鍵是要理解并尊重每個團隊成員的意見和貢獻。我現(xiàn)在更愿意與同事分享經(jīng)驗,共同解決問題,從而加強團隊的凝聚力和執(zhí)行力。
最后,在培訓課程中,我還學到了不斷學習的重要性。銷售行業(yè)發(fā)展迅速,市場需求不斷變化,只有持續(xù)地學習和成長,才能適應市場的需求和發(fā)展。培訓課程中,我們學習了市場動態(tài)、行業(yè)趨勢和新技術的應用等。這讓我明白了學習是一個持續(xù)的過程,需要不斷地積累和更新知識。因此,我下定決心要始終保持學習的心態(tài),通過不斷學習和成長來提升自己的能力和競爭力。
總之,這次能力培訓課程對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展影響深遠。通過學習人際交往技巧、銷售技巧、自我激勵、團隊合作和持續(xù)學習等方面的知識和經(jīng)驗,我能更好地適應銷售工作的要求,提高自己的能力水平。我相信,通過不斷地學習和實踐,我能夠在職場上取得更大的成就,并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
線上教學能力提升培訓心得篇十三
20__年5月24日我們迎來了何校長的師德培訓課,聽后我感慨頗深。
我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)是第11個年頭了。對于教師這個職業(yè),我抱怨,不滿,覺得付出與收獲不平衡,從未規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯,教師只是我生存的一種技能。而何校長的培訓改變了我的想法,讓我懂得把教育當成一項事業(yè)來追求。熱愛自己的教師工作,關注每一個學生健康成長。在培訓中何校長指出,在播種和收獲之間有一段時間叫做等待。教師要擁有理想,熱愛教育;了解學生,學會溝通;簡單的教,快樂的學;規(guī)范教學,充滿激情;加強學習,學會研究;互相學習,共同提高;心里健康,自我調適。抱怨沒有用,不滿沒有用,只有端正自己的態(tài)度,把教育當做自己的事業(yè)來追求,熱愛教育事業(yè),才能在教師的道路上,越走越寬敞,越走越順。由此我覺得我們應該調整自己的心態(tài)。才能把簡單的機械的工作做的更有意義。為此我認為要做好以下幾點:
一、愛,是成為智慧型老師的前提。教育家蘇霍姆林斯基說過,沒有愛就沒有教育,這充分說明,愛,是教育的前提。智慧型老師必須是懂得愛,懂得施愛,懂得用愛潤澤學生心靈的圣者。當代社會,孩子的家境非常復雜,尤其是獨生子女多,留守孩子多,單親家庭多,老師的愛就尤其重要,懂得愛的作用,那么工作就有了源泉,教育就有了憑借。以愛作法寶,建立和諧的師生關系,工作自然會事半功倍。新型的師生的關系帶來的是師生合作,交流、民主和平等,這為培養(yǎng)學生的健全人格提供了強大保障。
二、勤總結,多反思從理論上提高自己的水平,并有效地指導我們的教學。從今天起,我要多多練習,筆耕不輟,像蘇霍姆林斯基那樣,守住自己心靈的凈土,躬耕精神的園圃,把困惑變成收獲,把收獲變成經(jīng)驗,讓不懈的寫作成為精神的自覺;筆耕不輟,對教育現(xiàn)象進行思索,對教育問題進行研究,促進自我的專業(yè)成長,爭取成為一個研究型的老師。行走在學習的路上,越發(fā)覺得自身的不足,細細梳理著收獲與思考的同時,有個想法在心中越發(fā)明確。那就是:在深感差距中追求自己的希望,在明確方向中堅定自己的信念——專業(yè)素養(yǎng),好好磨煉,筆耕不輟,厚積薄發(fā)促進自我的專業(yè)成長,爭取成為一個研究型的老師。
線上教學能力提升培訓心得篇十四
在觀看光盤學習中,我受益匪淺,培訓中有老師對課標的解讀,有優(yōu)秀課例的展示,還有老師們的點評,使自己受到一次專業(yè)性培訓,更讓自己發(fā)現(xiàn)不足,下定決心多學習,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓的心得體會如下:
老師們分析了新課程標準下的實驗教材特點,讓我們對課程標準及教材把握更準確。讓我們明確了在教學要注意以下幾點:
一、把握課標精神。教學中要把握課標精神,認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,因材施教,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。
二、與學生生活接軌。教學中要把語文教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理素質。
三、抓好教育時機。在課堂上,要關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛讀文學作品的習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。
四、注重活動體驗。注重學生的親身體驗和活動,是有效學習的客觀要求。教學中,我們要注意拓展課堂的內涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養(yǎng)語文感受能力,發(fā)展個性品質,體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。要充分調動學生的學習積極性,課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學生上課能自主學習、交流討論,對所學的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
五、樹立長期學習的觀念。語文科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,我們只有樹立不斷學習的觀念,才能為學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,才能立足于學生的生活實際,指導學生的日常生活以及心理調適。
經(jīng)過一段時間的學習,雖有所收獲,但培訓中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題,使自己更覺得今后必須下大力氣,加強對、語文課程專業(yè)知識的學習與探討,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提高教學質量。要教好語文這一門課程,任重而又道遠。
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