教案是教學(xué)的指南，能夠幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。“教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢？”在編寫教案時(shí)，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)情境和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇一
1、能正確辨別圓形、長方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。
3、感受活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套
學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
幼：“長方形，圓形”。
師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好.因?yàn)榘?！方方和圓圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。
師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！
二、師幼互動(dòng)造新房。
1、（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？
幼：長方形
2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。
3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？
4、個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證。
5、統(tǒng)計(jì)：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長方形，幾個(gè)圓形？
教師請個(gè)別幼兒上來點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)記錄。
三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。
師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。
教師示范做一個(gè)電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？
（請小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！
四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、師幼評價(jià)幼兒的作品。
通過這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇二
1、用較連貫的語句表達(dá)自己的想法,感受生活的美好。
2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流發(fā)言并能耐心傾聽。
活動(dòng)重點(diǎn):圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。
活動(dòng)難點(diǎn):輪流發(fā)言并能耐心傾聽。
收集活動(dòng)資料、供幼兒張貼的大版面、故事錄
音《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！?、教學(xué)vcd《小
風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！?、幼兒用書a《小風(fēng)箏、
老風(fēng)箏游上海》。
1、經(jīng)驗(yàn)分享:
教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的圖片、幼兒相互交流自己收集的信息。教師重點(diǎn)圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話題:
看《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！方虒W(xué)vcd:從故事開始至“兩只風(fēng)箏就這樣飛啊 、看啊、說啊,爭論不休:一個(gè)說新上海好、一個(gè)說舊上海好,一個(gè)說新房子好、一個(gè)說舊房子好”。
教師提問。
——“你聽到了什么?小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭執(zhí)?”引發(fā)幼兒對“新的東西好還是老的東西好”發(fā)表不同看法。
聽故事后半部分內(nèi)容。
——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏的意見最后有沒有達(dá)成一致?”“你們認(rèn)同它們的想法嗎?”
3、幼兒閱讀故事:
幼兒閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師設(shè)疑。
——“它們約好10年以后再來瀏覽一次,你們覺得那時(shí)它們會看到什么呢?”
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,各抒己見。
活動(dòng)延伸:放風(fēng)箏
組織幼兒戶外放風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒合作玩耍,同時(shí)注意安全。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇三
目標(biāo)：
1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。
2.每人一份操作材料：藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。【幼兒園ppt課件制作】。
過程：
一、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
1.出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。
師：這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師：這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?
師：花瓶上人們往往會裝飾上花邊，我們稱為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)。
師：青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點(diǎn)，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡潔。
二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解“青花花瓶”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
1、.觀察圖示，熟悉“青花瓷花瓶”繪制的順序。
2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。
師(小結(jié))：花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上，畫得飽滿和圓潤一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流。
1、展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。
備注：可以畫：云紋，卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇四
《3——6歲幼兒發(fā)展指南》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作，交流問題和合作能力，在本學(xué)期的前以一階段，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解具備一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成分解方法，使數(shù)群概念得以發(fā)展，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)8的分解這節(jié)課，我為幼兒提供了操作的實(shí)物，讓幼兒自身探索，操作活動(dòng)，獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識，使幼兒用所學(xué)得知識去解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
1.樂于探索學(xué)習(xí)8的分解，知道8有7種分法。
2.能用正確的語言表述自己的想法。
3.激發(fā)幼兒探索興趣，提高動(dòng)手操作能力。
1.重點(diǎn)：看標(biāo)記給房子分類，知道8有7種分法。
2.難點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)8的7種分法。
1.教具準(zhǔn)備：教具“農(nóng)莊的新房子”。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具“農(nóng)莊的新房子”，數(shù)字卡片1-----8若干。,音樂《找朋友》
開始部分：
做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入新課。
教師：“小白兔蓋了一座好大，好漂亮的農(nóng)莊房子，我們來欣賞一下”，出示小白兔房子圖片，幼兒觀賞。
基本部分：
1.集體活動(dòng)：觀察農(nóng)莊房子的特點(diǎn)，請幼兒從外形、顏色、大小等方面講述房子的不同之處。
2.小白兔家的房子可多了，她想和我們小朋友一起分享著去住，現(xiàn)在請我們小朋友幫助小白兔把這8間房子分成兩部分，但一定要按老師的要求去分。
（1）按大小分，8間房子分成了1間大房子和7間小房子。（幼兒操作，教師板書。）
（2）按蘿卜房子和蘋果房子分，8間房子分成了2間蘿卜房子和6間蘋果房子。（幼兒操作，教師板書。）
（3）按紅顏色和綠顏色分，8間房子分成了3間紅色房子和5間綠色房子。（幼兒操作，教師板書。）
（4）按圓形窗戶和方形窗戶分，8間房子分成了4間圓形的房子和4間方形的房子。（幼兒操作，教師板書。）
（5）按綠顏色和紅顏色分，8間房子分成了5間綠色房子和3間紅色房子。（幼兒操作，教師板書。）
（6）按蘋果房子和蘿卜房子分，8間房子分成了6間蘋果房子和2間蘿卜房子。(幼兒操作，教師板書。）
（7）按小大分，8間房子分成了7間小房子和1間大房子。
師幼共同總結(jié)：8有7種分發(fā)，請幼兒讀一讀8的分解。
3.分發(fā)操作卡，幼兒自由練習(xí)8的7種分發(fā)，和同伴進(jìn)行交流，鞏固8的分法。
結(jié)束部分：
做游戲《找朋友》。教師為數(shù)字8，幼兒變成1——7的數(shù)字寶寶，每兩個(gè)幼兒的數(shù)字和起來為8，手拉手成為好朋友來做游戲。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇五
1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說"回家")。
家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")。
那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)。
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧。
(1)出示第一幅：《蘑菇房子》。
(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄)。
(2)出示第二幅：《冬日里的房子》。
(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)。
3、圖畫創(chuàng)作：
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)。
(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)。
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇六
1、觀察講述動(dòng)物們新房子周圍的環(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美好。
2、積極為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋周圍環(huán)境，并能你清楚的表達(dá)自己的想法。
1、最近動(dòng)物新村造了很多新房子，我們一起去參觀一下吧。
2、（出示圖片）看一看，都有誰的家呀？
3、仔細(xì)看看，你最喜歡哪個(gè)家？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍，并根據(jù)幼兒的回答，教師坐適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>
如：為什么小兔家周圍種滿了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那么漂亮）。
小白鵝家夏門口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養(yǎng)魚呢）。
小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場又是怎么想的？（運(yùn)動(dòng)場可以跑步，打球，鍛煉身體）。
4、教師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周圍設(shè)計(jì)的都是不一樣的。
5、那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？為什么？
二、積極為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋周圍環(huán)境。
2、小猴子肯定也有自己的想法，請大家想一想，小猴子可能會喜歡什么？
4、請你和身邊的好朋友一起討論一下。（幼兒相互討論）。
5、幼兒交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎樣設(shè)計(jì)新房子周圍？
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
2、希望我們的小朋友都能成為小小設(shè)計(jì)師，讓我們的家鄉(xiāng)越變越美麗。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇七
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的`想象力。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。
理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。
小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？
你覺得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽誰的呢？
1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境？
2、請小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇八
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。
重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。
一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入。
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的.，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。
二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。
小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?
你覺得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽誰的呢?
四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)。
1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境?
2、請小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇九
1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。
2、結(jié)合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
1、幼兒用書人手一冊。
2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。
2、請幼兒說說：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周圍的?
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。
5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么?
(1)房子在畫面的什么地方?
(3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。
觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，教師輔導(dǎo)幼兒注意畫面景物的遠(yuǎn)近。
展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵(lì)幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法;突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的'彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見的教學(xué)手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么？
是怎樣的漁船？
為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過嗎？
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。
（運(yùn)動(dòng)場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）
3、幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價(jià)：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十一
1、學(xué)習(xí)泥板造型，大膽運(yùn)用刻畫、鏤空等手法表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的房子。
2、初步學(xué)習(xí)對整體結(jié)構(gòu)以及遮擋關(guān)系的處理。
3、大膽想象，勇于表達(dá)。
1、收集各種各樣的房子圖片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
1、猜謎(房子)，引起幼兒興趣。
2、出示各種各樣的房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
(1)教師：你喜歡哪座房子?為什么?(要求幼兒說出各種房子的外部特征及喜歡的原因)。
(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察有遮擋關(guān)系的房子圖片，分析其構(gòu)圖特征。
(3)教師小結(jié)：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺上仍然覺得它是完整的，而且房子造型豐滿，立體感很強(qiáng)。
通過出示圖片，讓幼兒觀察講述，幼兒對房子的外部特征有了初步的了解。教師有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察房子的遮擋關(guān)系，為接下來的制作環(huán)節(jié)做好鋪墊。
3、教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。
(l)教師：今天，我們一起來設(shè)計(jì)這樣有前后遮擋關(guān)系的'房子，并用泥板制作出來。
(2)教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出門、窗等細(xì)節(jié))。
通過讓幼兒交流自己對房子的構(gòu)思，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺，特別是對個(gè)別想象能力弱的幼兒是一個(gè)很好的幫助。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、舉辦“我設(shè)計(jì)的房子”展覽。
(l)組織幼兒進(jìn)行講評。
(2)教師：你最喜歡哪座房子，為什么?
(3)請構(gòu)圖好、遮擋關(guān)系表現(xiàn)明顯的幼兒講講自己的創(chuàng)作過程，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的太空房子》繪畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思想
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《美麗的太空房子》，活動(dòng)旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂。
《綱要》中指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達(dá)到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5—6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，活動(dòng)最后將幼兒作品進(jìn)行展示，讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品，培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的.快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。
重點(diǎn)：通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：神舟八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動(dòng)過程
1、隨音樂《我和星星打電話》進(jìn)入活動(dòng)室。
（1）談話引入課題，了解"神州8號"發(fā)射。
（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。
4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
（1）小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開始吧！
（2）啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。
（3）教師與幼兒一同做畫。
5、欣賞評價(jià)作品。
（1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
（3）教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
延伸活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十三
1、用較連貫的語句表達(dá)自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。
收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書《游上?！?/p>
1、經(jīng)驗(yàn)分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話題：
邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上?！饭适虑鞍氩糠?，邊看圖片了解：——“你聽到了什么？”
“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執(zhí)？”
幼兒相互間辯論：通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
3、大膽表達(dá)：聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn)：
——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上?！贰?/p>
教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十四
1、理解故事內(nèi)容，大膽說出自己的見解，并有感情的復(fù)述故事。
2、學(xué)習(xí)、認(rèn)讀字詞：又悶又熱、漂亮、牢固、建議、趕緊、清新、涼快、意見、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。
3、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂的事情。
幼兒用書、ppt課件、字卡一套、房子部分圖卡片、刷子卡片6個(gè)、花卡片4張
一、導(dǎo)入活動(dòng)
談話導(dǎo)入：
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雞媽媽的新房子還記得嗎？
幼：記得
師：那老師要考考小朋友，故事里面有誰？發(fā)生什么事？
一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，誰愿意讀鵝大哥說的話？誰愿意讀狐貍說的話？
教師出示故事幻燈，請幼兒一起讀故事，教師讀旁白，幼兒讀角色部分。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)識字詞
1、游戲：誰不見了
出示故事，隱藏學(xué)習(xí)字詞，請幼兒找出并大聲朗讀。
2、游戲：造房子
師：雞媽媽的新房子窗口太大，雞寶寶住在里面很不安全，雞媽媽決定從新建房子，大二班的小朋友愿意幫助它嗎？（教師準(zhǔn)備好房子部分圖，圖下貼上字卡，幼兒認(rèn)識哪個(gè)字寶寶，就取下部分圖片搭建房子。）
3、游戲：粉刷房子
師：房子建好了，可還缺點(diǎn)什么呢？
幼：給房子粉刷涂料
師：你的建議不錯(cuò)，我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧（準(zhǔn)備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡，幼兒認(rèn)識那個(gè)就取下刷子為新房刷涂料。）
4、游戲三：取禮物
師：雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下，住上了新房子，為了感謝小朋友它準(zhǔn)備了禮物送給你們，想要嗎？一起來看看是什么？哇，想要嗎？想就要靠自己去爭取，誰來？（準(zhǔn)備禮物并在禮物下貼上字卡，認(rèn)識哪個(gè)就取得哪個(gè)禮物。）
教師小結(jié)：小朋友開心嗎？為什么開心？
1、幼兒打開課本，以點(diǎn)指的形式齊讀故事。
2、請識字博士朗讀我愛我家的作業(yè)結(jié)束課堂。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十五
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座，你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?，你為什么會有這樣的感覺?
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢?
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。
(運(yùn)動(dòng)場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價(jià)：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十六
１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
５、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十七
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來，誰也再?zèng)]到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。
1、通過看課件，并講述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。
2、教師講故事，通過提問讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來玩的整個(gè)過程。體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個(gè)人的心情變化。
3、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。
4、通過情景表演，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。
2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。
3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
課件、圖片、情景表演所需的道具
一、大家一起蓋房子
1、（出示小貓的新房子）小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）
2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時(shí)候，大家都來幫忙，你們看！他們是誰呢？
3、幼兒看課件。
提問：
1、誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）
2、大象幫小貓干什么了？（運(yùn)木頭）
3、山羊和小花狗在干什么？（把圓木鋸成一樣厚的木板）
4、小熊、小公雞幫了什么忙？（用木板釘成了一座漂亮的小房子）
5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣？（滿頭大汗、衣服濕透了）。
6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開心嗎？
7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會怎么做？（幼兒大膽講述自己的想法）
二、小動(dòng)物們來做客，小貓會怎么做呢？我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開始到最后。
1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的？（不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。）
2、過了幾天，天沒有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的？（不行，不行，你們沒看見天正在刮風(fēng)，你們來會把新房子弄臟的）
3、后來小貓請小動(dòng)物來他家做客了嗎？（請了）那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩？
4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎？
三、小氣的小花貓
1、你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？
2、你們覺得這是一只怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）
3、如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說？怎么做？
四、情景表演《做客》
幼兒通過表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十八
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫面的內(nèi)容，并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處，才會更好”的道理，體會創(chuàng)造的快樂。
反映故事內(nèi)容的圖片四張。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
二、觀察圖片，理解講述畫面內(nèi)容。
（一）1、教師（出示圖一）：小猴來到了誰的家？看到房子的周圍有些什么？
2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀？小兔會怎么回答小猴呢？
3、一起把這一幅圖來講一下。
（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀？為什么？（幼兒猜測，師出示小鵝）。
2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？
3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀？小鵝又會怎么回答呢？
4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢問幼兒。
（三）1、教師（出示圖三）：小猴又來到了誰的家？看到了什么？你從哪里看出來？
2、教師：它會怎么問？小狗又是怎么回答的？請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說。
3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三、展開想象，創(chuàng)編故事。
1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會怎樣來打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么？
3、個(gè)別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子？為什么？
4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來看一看（教師擺放小圖片）。
5、教師：你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會想到這么做的呢？
6、教師：原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的.長處，自己才會變的更加好。
四、完整講述。
1、這個(gè)故事還沒有名字呢？小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字？
2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。
五、延伸創(chuàng)編。
1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來打扮呢？請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫一畫，說一說。
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇十九
1.引導(dǎo)孩子們用各種線條,圖形,色彩來畫出小房子的快樂和悲傷的心情,并對小說的繪畫形式感到好奇.
2.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和敏銳的觀察能力.
3.增強(qiáng)參與環(huán)境安排的興趣和能力,體驗(yàn)成功的喜悅.
4.培養(yǎng)孩子們畫房子的能力.
5.嘗試大膽地繪畫并以對稱的方式裝飾它.
2.抽象圖片。
3.背景音樂。
4.繪畫工具：每支鋼筆各一個(gè)尺寸,每人一個(gè)彩盒,每人一條濕毛巾,多色涂料.
首先,對話的引入有助于兒童理解情緒和膚色之間的關(guān)系.什么顏色是快樂的心情？（粉紅色,紅色,黃色,彩色.）。
1.觀看ppt.
小房子快樂嗎？你怎么知道的.（嘴巴上翹,小房子很開心.）小房子為什么開心？（引導(dǎo)孩子觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度.）。
小房子每天看到什么？（引導(dǎo)孩子觀察早晨和傍晚天空的變化.）小房子每年看到什么？（引導(dǎo)孩子們季節(jié)性變化,觀察地球,花草樹木的顏色等）。
2.欣賞抽象繪畫,初步了解和理解抽象繪畫的形式和特征.（用點(diǎn),線,面等表達(dá)你的內(nèi)心感受）。
3.介紹繪圖工具-如何使用筆.
在音樂的聲音中,幼兒以繪畫的形式表達(dá)了小房子的快樂心情.（需要抽象線條,粗體圖形和顏色,可以自由繪畫.）。
4.交流感受：看到這樣的畫面,快樂,快樂,想唱歌,跳舞.
第二,找到小房子悲傷時(shí)的顏色變化.
1.觀看ppt,了解故事情節(jié),了解為什么小房子不開心.你在哪里看到小房子不開心？（顏色和小房子的表達(dá).）。
為什么小房子不開心？（周圍有變化,你看不到美麗的風(fēng)景,主要的人都要離開.）。
什么是不愉快的顏色？（灰色,藍(lán)色,黑色等）一條不愉快的線會是什么樣的？（有些凌亂.）。
不快樂的模式會是什么樣的？（要爆炸的圖形有許多尖角和不規(guī)則圖形.）。
在音樂的聲音中,幼兒以繪畫的形式表達(dá)了小房子的另一種情緒.
2.溝通感情,這些畫會讓人傷心,想哭,想喊,想逃避.
第三,知道不同的顏色代表不同的情緒,引導(dǎo)幼兒成為一個(gè)有愛心的'人,用更多的眼睛觀察,用更多的東西找到事物周圍的變化,尋找顏色,線條等的秘密.
1.理解顏色和情緒之間的關(guān)系,并創(chuàng)造探索色彩的愿望.
2.兒童的作品展示和欣賞.你喜歡哪種畫,為什么？幼兒的自由交流結(jié)束了這項(xiàng)活動(dòng).
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷的創(chuàng)新,兒童藝術(shù)活動(dòng)的生命力在于尋求新的和不同的不斷創(chuàng)新.我的大班藝術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線,讓孩子在不同的時(shí)間感受小房子的心情,讓孩子進(jìn)入小房子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)幸福和悲傷小房子“繪畫情緒”為他們的想象插入了翅膀.
大班美術(shù)活動(dòng)教案新房子周圍篇二十
1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
2.大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
3.積極參與，體會幫助別人的快樂。
哭臉蝸牛（沒有殼）的圖片一張，笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同），油畫棒四盤，《小蝸牛的新房子》ppt。
1.圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示哭臉蝸牛的圖片，讓幼兒進(jìn)行觀察，并猜測蝸?？奁脑?。
這張圖片上是誰？（小蝸牛）它怎么了？（哭了。）你們說它為什么哭呢？（殼沒有了。）
2.情景導(dǎo)入，理解故事的基本情節(jié)。
（1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。
（2）看幻燈片1，了解小蝸牛房子丟失的過程。
小蝸牛的房子是怎么沒有的呢？
（3）探討小蝸牛找新房子的過程及結(jié)果。
a.一次性展示幻燈片2-9，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過程。
b.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點(diǎn)。
小蝸牛找到了適合它的新房子嗎？為什么？
它找了什么樣的新房子？它為什么覺得不適合它呢？
（4）展示漂亮的蝸牛房，理解小男孩的心意。
這是什么呢？你們覺得這座新房子小蝸牛會滿意嗎？為什么呢？
你們猜猜這座新房子是誰送給小蝸牛的呢？
展示最后一張幻燈片，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。
3.幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子，體會幫助他人后快樂的心情。
分組完成給小蝸牛設(shè)計(jì)新房子的任務(wù)。
我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子，你們覺得漂亮嗎？那我們也來幫小蝸牛設(shè)計(jì)一座漂亮的新房子吧！
幼兒完成后，將作品展示在磁性黑板上。
4.觀察小蝸牛展板，體會小蝸牛找到新房子的快樂心情。
小朋友，小蝸?，F(xiàn)在是什么表情呢？那你們的心情呢？那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧！
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