大班手工的教案(模板15篇)

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大班手工的教案(模板15篇)
時間:2023-11-29 11:26:11     小編:ZS文王

教案是教師進行教學實施的指南,有助于教師的教學效果。教案的更新和改進要根據(jù)教學實踐的反饋及時進行調(diào)整。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。

大班手工的教案篇一

1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。

2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。

1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖:草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?

(幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒)

師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。

(打開禮物)

師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。

(請1名幼兒嘗試玩)

a:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)

b:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

(請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)

師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?

(請幼兒猜一猜,說一說)

幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

教師小結(jié):有的小朋友認為做蝸牛的殼,有的認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

大班手工的教案篇二

1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗歡樂。

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

導入――操作――欣賞(一)導入師:我們制作了很多的紙漿作品,可是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還能夠進行組合裝飾,今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設計裝飾,教師巡回指導。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導1)給本事強的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

2)幫忙本事弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自我作品的裝飾過程,體驗制作的歡樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工的教案篇三

2、引導幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

1、展示與欣賞

(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

大班手工的教案篇四

1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字,能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確使用剪刀,有及時收納的意識,保持良好的手工制作習慣。

1、經(jīng)驗準備,收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。

小朋友們,你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢?

大家為什么要互相贈送賀卡呢?

總結(jié):在節(jié)日里送賀卡可以表達自己對別人的祝福,增進彼此之間的友誼。

1、欣賞感知,學習制作。

每到這個時候,大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡。新年快到了,大象伯伯也準備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)

重點指導:

愛心:一顆顆愛心表達了大象伯伯對好朋友的喜愛之情。

圣誕樹:這棵圣誕樹是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會對好朋友說些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹,還寫上自己的祝福,朋友收到一定很開心。

紐扣:用漂亮的紐扣變成邊框,中間畫上一盆鮮花,一張美麗的賀卡就完成了。

教師賀卡:

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡,上面有鮮花和愛心圖案,還有對老師的祝福,小小賀卡表達了大象伯伯對老師的尊敬和喜愛,老師收到這張賀卡心里就會像蜜一樣的甜,也會把它滿滿的愛送給它的朋友們。

楓葉:兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡,大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風兒飄向遠方,送給了可愛的朋友。

一束花:上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?

氣球:這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動物的身邊。

總結(jié):大象伯伯做的賀卡可真漂亮,每張賀卡上的圖案都很特別,代表了不同的祝福,有的在封面上,有的藏在里面,有的圍在四邊,有的在中間。這些賀卡上還有文字呢,它代表了大象伯伯對朋友的祝福。

2、學習制作

新年快到了,大象伯伯想把這些賀卡送給他的'朋友們,但是數(shù)量好像不夠,小朋友我們一起來幫幫忙吧!

·折

要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢?·畫圖案

我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖案,表達自己的祝福。

·寫祝福

打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝福的話,如果小朋友不會寫字可以畫一些標記來代替,當然也可以找老師來幫忙。

1、啟發(fā)構(gòu)思

你想設計什么特別的圖案,表達什么樣的祝福呢。

2、自由創(chuàng)作

今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品,待會兒每個人到后面找一個座位,用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡,不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!

小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀,廢紙要放在桌上的小簍子里。

1、展示作品

小朋友們,賀卡做好了,送到大象伯伯這兒來吧。

2、交流感受

這么多漂亮的賀卡,誰來說說你是怎么做的,表達了什么樣的新年祝福呢?

小朋友們的手真巧,幫大象伯伯做了這么多漂亮的賀卡。新年快到了,我們下次再做些,把祝福送給自己的好朋友或者爸爸媽媽吧。

大班手工的教案篇五

中國人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經(jīng)過了時代變遷,材質(zhì)和工藝都進行過改進?,F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點:

1. 材料無毒無臭,使用安全。

2. 穩(wěn)定性好,室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。

3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復使用

彩泥如果久置在外面,會出現(xiàn)風干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。

彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:

1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。

目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、發(fā)展手的靈活性

活動準備:

彩泥、牙簽

活動過程:

一、老師出示已做好的刺猬,激發(fā)學生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料,演示做法

1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學生來做,老師指導

四、大家一起欣賞作品

大班手工的教案篇六

1.學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2.在制作中能夠堅持必須的堅持性。

(一)導入引導幼兒討論紙漿還能夠做什么?

小結(jié):紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤子、杯子還能夠制作勺子,今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不一樣?我們制作的時候要注意些什么呢?(幼兒討論)。

(二)演示1.講解制作步驟:

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點,由于勺柄細長并且窄所以在勺柄的涂抹的時候要異常的細心。

(2)能夠透過陽光檢驗一下是否有漏洞,并進行修補。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個模型,站在桌子旁進行制作。

(2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作能夠請求其他小朋友或者教師的幫忙一齊來完成。

(3)注意桌面、地面及自我衣服的清潔衛(wèi)生。

(三)操作:幼兒操作,教師巡回指導。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有必須的堅持性,并給予及時的鼓勵和表演。

大班手工的教案篇七

“動手做”不僅僅是活動形式的變化,更重要的是一種學習方式的轉(zhuǎn)變,是先進的教育思想和教育方法的科學的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐研究》,對于大班年齡段的幼兒,進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力,并有一定的經(jīng)驗基礎作為創(chuàng)作的支撐,手指運動也較靈活,因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學習和操作。草席是正純天然草本植物制成的,保存著草的天然原色,健康、自然、無污染,而且草席特殊的紋路走向和厚度,是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席,運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時,心里別提有多開心啦!在本次活動過程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式,以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征,以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。

1、引導幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

1、材料:裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動物眼睛。

2、教具:ppt,范例,圖示:金魚、老鼠。

經(jīng)驗準備:了解多種動物的外形特征(老鼠、金魚等)

一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會,激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師引導幼兒自由參觀介紹會。

2、幼兒自主觀察,教師指導觀察。

(在開展此教學活動中,首先創(chuàng)設“草席卷卷樂”介紹會場境,這對幼兒制作的興趣極其重要?!毒V要》中指出:“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”,為了給幼兒一個身臨其境的感覺,首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒,形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激,引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生。)

二、引導幼兒交流制作的材料、方法:

1、個別幼兒介紹,并學習3中不同卷的方法(空心卷、實心卷、松散卷)

師:你最喜歡的是哪個動物?用了什么材料,是怎樣做的?(幼兒嘗試制作卷)師講解。

師小結(jié)。

師幼示范操作:空心卷、松散卷

2、(圖示)在圖示這里看到介紹的是什么小動物?是怎樣做的?

3、師小結(jié)

(幼兒手工的教學中,教師不僅要有愛心,更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性,培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如:利用幼兒好奇的特點,選擇新穎有趣的教學內(nèi)容,采取多種多樣的形式,選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施,為幼兒創(chuàng)造一個富有智慧藝術(shù)的環(huán)境,完成種種制作練習,從好奇、好玩,轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫,從而達到預期的教學目的。如:教師要善于選擇不同的形式和方法,指導幼兒手工制作,通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式,獲取幼兒好奇心,給幼兒充分的表現(xiàn)機會,讓他們體驗到成功的快樂和滿足,積累和加深手工制作的動力和興趣。)

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、師:和好朋友說說你想做什么小動物?怎樣做?

(在“我要做……”、“我要用……”的交流聲中,幼兒們會積極投入其中的,教師也就順理成章和幼兒一起活動起來,這也可以說是活動前最有效的準備。)

2、個別幼兒交流:

3、幼兒操作

(幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的,因而我為幼兒提供與材料(草席、彩紙等)充分接觸的機會,讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料,了解它們各自的特征。“做做、玩玩”是幼兒學習的動機和動力,因為幼兒對美術(shù)活動的認識是十分單純的,在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中,對手工制作產(chǎn)生興趣,愿意去操作。針對幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點,能強烈地吸引幼兒,使之積極、主動而愉快地投入到美工造型活動之中,使幼兒在活動之中始終感到饒有興趣,做到情緒飽滿,展開富有創(chuàng)造精神的活動。)

四、幼兒作品展示,交流分享。

將幼兒的作品拍照展示出來。

介紹:這是誰做的?做了什么?是怎樣做的?

(利用幼兒“作品”欣賞和講評活動,能提高幼兒對作品的鑒賞能力,促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力,通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。)

五、活動延伸

1、制作出生活中不同的物品,如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

2、進一步探索草席制作的其他方法

3、遷移經(jīng)驗將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

在本次《草席卷卷樂》教學活動中,我運用生態(tài)課堂中的“自主學習理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,讓幼兒通過選擇自己喜歡的方式進行學習??紤]到幼兒對這種方法接觸的還少,我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作,做到循序漸進不拔苗助長,在有限的空間內(nèi)給予最大的自由,我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W”為主,使幼兒為學習的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學習探索的興趣,又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶,并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘記了,我看過我就記得了,我做過我就理解了?!彼晕也捎靡韵氯N方法:

1、自主學習法:運用生態(tài)課堂中的自主學習法,引導他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動材料進行探索研究,發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密,不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,也更好的調(diào)動幼兒參與學習的欲望。

2、圖譜展示法:通過清晰地圖譜讓幼兒了解學習活動的操作步驟和流程,直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶,同時也簡化了教師示范教學的過程。

3、示范操作法:在活動中,不止有教師的示范,還有幼兒的示范,能力強的幼兒對探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進行消化,形成自己的經(jīng)驗傳授給伙伴,在鞏固自己知識的同時,也幫助其他幼兒用簡單的方法得到掌握。

同時由于幼兒年齡特點所限,其手部肌肉發(fā)育不成熟,因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細致。在評價幼兒作品時,教師可把活動目標作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標是具體、可操作的,有利于教師教學,也便于實施后評價的。

總之,幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神,關鍵在于教師有無將自己的思考方式強加給幼兒,過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中教師應充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關系,仔細研究幼兒。成為活動中材料、場地的提供者,手工活動的參與者;以及當幼兒產(chǎn)生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中,教師不必將幼兒在手工活動中的每一個細節(jié)都設想周全,而應不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計劃。同時還要鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀點,引導幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問題,收集各種信息和材料,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,從而使本次活動目標有效達成,讓每個幼兒都獲得滿足。

大班手工的教案篇八

1、學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

一、引題

1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎?

沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾,我們小朋友會制作嗎?今天,老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試(幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

二、小掛飾

1、出示作品,引導幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

提問:一會在做手工的時候我們應該先做什么。怎樣才能使線穿進去?

幼兒回答后并小結(jié)。

2、教師講解并示范

將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。

小圖對折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。

3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

小朋友,你們都非常棒,現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧!

四、活動結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。

大班手工的教案篇九

1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細心和有始有終的好習慣。

3、萌發(fā)"我也要當京劇大師"的想法。

1、幼兒手工用書第4面。

2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼兒人手一份。

3、京劇臉譜圖片若干。

4、范例一個。

1、讓我們來看一段錄像,看的時候要認真,等會老師要請你們來說說看到了什么?

2、你看到了什么?幼兒交流后,教師歸納:這都是一些京劇臉譜,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界很有影響,人們提到京劇就會想到中國,京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,也就是我們剛才所看到的一張張臉譜,不同的臉譜代表著不同的人物。

1、教師戴上京劇臉譜,擺出表演京劇的樣子。

2、教師摘下臉譜:小朋友老師拿的是什么?你們也想象老師一樣嗎?

3、教師:我們的"開心舞臺"要表演京劇,每個小朋友都可以參加,你想?yún)⒓訂幔恐谱骱媚樧V就可以報名參加了。

(二)教師介紹制作方法。

1、將臉譜剪下,眼睛處用剪刀剪去。

2、在黑點處鉆一小洞,穿上橡皮筋戴在頭上,你就是京劇中的一個角色了。

1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。

2、幫助能力差的幼兒完成作品,能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同剪、制作;教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>

1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。

2、帶上自制的臉譜到進行表演。

大班手工的教案篇十

1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

了解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

2.教師巡回指導。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的'祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工的教案篇十一

大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片?;顒又埃覀兎攀肿尯⒆幼约禾剿髅挠猛竞兔系膬?nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設計想法,從中獲得設計和成功的樂趣。

1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。

2.體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。

1.經(jīng)驗積累:

(1)家長和幼兒共同收集各種名片。

(2)環(huán)境創(chuàng)設:將收集到的名片布置成名片墻。

(3)科學活動初步認識了解名片的用途和內(nèi)容。

2.材料準備:

(1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

(2)音樂“找朋友”、名片ppt。

一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

1、音樂“找朋友”進入活動室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

2、談話討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。

“我們知道了一種交朋友的新辦法,誰知道?”

“咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié):有了名片真好,既可以用它認識很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、基本部分引導幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實物,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

“小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

2、引導幼兒看ppt,再自由發(fā)表評論。

“再來看看朋友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片?”

3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題。

“今天你們都是設計師,每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?!?/p>

“誰來說說看”……。

引導幼兒自己主動思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設計制作自己的名片,教師巡回指導。

三、結(jié)束部分展示評價作品。

引導幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

欣賞活動“朋友的名片”,設計自己的名片墻。

游戲:根據(jù)名片找朋友。

活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點,能否在已有的經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當?shù)恼Z言提示,引導她自己想辦法解決問題,那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會,我深深地體會到,教師作為引導者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

大班手工的教案篇十二

1.引導幼兒了解壓路機的用途。

2.通過動手操作,提高幼兒的剪貼能力。

1.盒子若干。

雙面膠蠟筆勾線筆。

一、給幼兒出壓路機的圖片,請幼兒討論壓路機的用途,并請幼兒了解壓路機的最大特點的輪子很大。

二、給幼兒觀看壓路機的示范模型,示范制作過程,并講解制作過程中所要注意的小細節(jié),讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來一個方形的盒子作為車頭。

2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當做窗戶。

3.從別的紙盒上剪出兩個圓形,黏在紙盒上當壓路機的車輪。

4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料,請幼兒制作,教師巡回指導。

四、幼兒觀看同伴作品,聽老師評點作品。

通過給孩子們演示制作壓路機的步驟,讓孩子們了解壓路機是如何制作完成的,在制作過程中,孩子們表顯得十分積極,他們運用收集來的要盒子,專注的畫、剪、貼……,孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上,通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機,還進一步提高孩子們對手工活動的興趣。

大班手工的教案篇十三

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

3、自制各種的瓶子樂器,并演奏簡單的樂曲。

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

2、收集各種飲料瓶(塑料)。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

4、即時貼條、形狀若干。

5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

(一)開始部分

1、游戲:猜猜瓶子里面有什么?

教師搖擺裝入不同物品的瓶子,讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問:

a、為什么我的瓶子會"唱歌"?(幼兒自由討論)

b、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢?

(二)基本部分

1、幼兒自制瓶子樂器。(教師先示范)

a、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。(不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。)

b、把即時貼條狀裝飾,并貼上眼睛、嘴巴。(大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。)

2、感知瓶子發(fā)出的聲音,并與常用的樂器進行比較、匹配。

提問:你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音?(請個別幼兒說)

(三)結(jié)束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲。

指導語:我們可以用這些樂器做什么?我們一起來演奏吧?。ǚ殖扇M)

a、教師講解示范。

b、(放音樂)幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結(jié)束語:今天我們用飲料瓶制作了樂器,小朋友,你們想想看,在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢?(紙箱、牛奶瓶、鐵盒)真棒!那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看,聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的,好嗎?好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧!

大班手工的教案篇十四

1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

一、欣賞雙喜(一)

教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?

這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?

這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

教師小結(jié):人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?

故事《王安石寫雙喜》

傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結(jié)婚,這真是一件大喜事。"就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。

二、剪雙喜

教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。

三、幼兒操作,剪雙喜

教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。

四、送“喜”字

教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容,不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙,感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!

大班手工的教案篇十五

1.學習用進退針的方法,用毛線繡簡單的圖案。

2.喜歡編織活動,對編織活動感興趣。

編織網(wǎng)、毛線若干。

1.出示毛線:這是什么?它有什么本領?幼兒說一說。

2.今天,我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲,你們想不想和它玩?玩游戲的時候還要請出它的好朋友——編織網(wǎng)。

1.教師演示用進退針的方法在蠶網(wǎng)上進行編織。

2.剛才你們看到了我是怎么玩的?

3.幼兒自由講述,教師歸納總結(jié)。

4.你們想學嗎?那我們今天就來學習用進退針的方法繡有趣的線條。

2.個別幼兒上前嘗試,教師給予肯定。

1.向幼兒提出操作要求:

1)編的時候要有耐心、要認真。

2)遇到困難可以互相幫忙,也可找老師幫忙。

2.幼兒集體操作,師巡視。

1.展示幼兒作品。你們覺得誰編的好?你覺得那里好?

2.我們下次要向他們學習,再來用這種方法進行編織,好嗎?

3.材料收拾。

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