有時候，我們需要從過去的經(jīng)歷中總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在總結(jié)的過程中，我們要注重客觀性和中立性，不要帶有個人偏見。以下是一些非常具有參考價(jià)值的范文，相信會給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/p>
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
同學(xué)們，我們?nèi)嬲J(rèn)識自己，發(fā)掘自身的潛能，是為了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。那么，我們心目中的理想形象是什么樣的呢？我們是初中生了，他人和社會又對我寄有怎樣的期望呢？我們對自己的期望與他人、社會對我寄有的期望是否相符合呢？為了更好地更新和完善自己，我們又應(yīng)該有怎樣的打算和規(guī)劃呢？這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。
（讓學(xué)生敞開心扉，說出自己心中的偶像及崇拜的原因。教師就同學(xué)的回答適當(dāng)加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一分為二地看待事物，認(rèn)識到"人無完人"，應(yīng)取長補(bǔ)短。）
同學(xué)們，許多人都把更多的目光投給了那些"明星"。在當(dāng)今這個多元化的社會里,"明星"似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材，天籟般的嗓音和大方的舉止，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，為之瘋狂。當(dāng)然，明星中也有的人還具有高超的專業(yè)技能，執(zhí)著的工作熱情，和高尚的人格。明星成功的道路是坎坷泥濘的，他們是因?yàn)橛?過人之處"才會成為"明星"的，他們成功是因?yàn)樗麄冊?jīng)努力的奮斗過、拼搏過，他們付出過辛勤的汗水和艱苦的勞動。有許多明星成功的經(jīng)驗(yàn)是可取的。但是，如果我們太過于沉迷于"追星"，對于正在求學(xué)的我們有百害而無一利。
同學(xué)們，喜歡甚至崇拜明星是很正常的心理現(xiàn)象。但是，我們不應(yīng)該盲目追星。你所崇拜的明星應(yīng)該是真正值得你崇拜的明星，他（她）不應(yīng)該徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；他（她）不應(yīng)該僅僅只能吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈。我們不應(yīng)該瘋狂的追星，不要濫花時間和金錢在追星上。因?yàn)椋餍堑墓猸h(huán)不應(yīng)該籠罩在你的身上，追星也就沒有什么可值得夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。追星應(yīng)該摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度。我們要善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。總之，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。
同學(xué)們，一個完美的"自我"固然應(yīng)該有美麗的外表、瀟灑的舉止，但是更應(yīng)該具有高超的專業(yè)技能，執(zhí)著的工作熱情，和高尚的人格和修養(yǎng)。
我們的父母、老師、社會對我們又有什么樣的希望和期待呢?
（學(xué)生活動：通過學(xué)生了解周圍關(guān)心自己的人對"我"的期待，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與社會緊密相連，不可分割，確立目標(biāo)時要認(rèn)真聽取別人的意見和建議，特別是父母師長的意見和建議。）
我們大家都期待著自己能夠有美好的未來，每個人對自己的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)選擇和生活的希冀。那么，你對我們自己的未來職業(yè)和生活又有怎樣的打算和規(guī)劃呢？你喜歡或?qū)硐霃氖率裁葱袠I(yè)？你想從事這個行業(yè)的原因是什么呢？從事該職業(yè)必須要具備怎樣的個人素質(zhì)呢？現(xiàn)在的你又應(yīng)該怎么做呢？（可以以醫(yī)生、教師、詩人、作家等職業(yè)為例進(jìn)行講解分析）
（學(xué)生活動；我最喜歡的職業(yè)及其基本要求）
我最想從事的職業(yè)是-------- 它在目前社會中的作用是--------
我們每個人都是社會中的一員，社會是我們成長的沃土。我們要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，要了解社會對各種職業(yè)的角色期待，就必須從社會需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立我們個人的成長目標(biāo)。同學(xué)們，無論將來你長大以后要選擇什么樣的職業(yè)，從事什么樣的工作，要能夠勝任自己的本職工作，要在我們自己的本職工作中做出較大的成績、做出較大的貢獻(xiàn)，我們必須要有高超的專業(yè)技能，執(zhí)著的工作熱情，和高尚的人格和修養(yǎng)。為此，現(xiàn)在的我們必須勤奮努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)。
（引導(dǎo)學(xué)生注重對初中階段的形象設(shè)計(jì)，依據(jù)自己的遠(yuǎn)大理想將初中階段的目標(biāo)具體化，尤其是要提醒學(xué)生，初一階段的目標(biāo)更要具體并切合自己的實(shí)際。選取有代表性的職業(yè)或職位，請同學(xué)分組討論這種職業(yè)或職位所需的能力和素質(zhì)要求。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，要實(shí)現(xiàn)理想需要現(xiàn)在就行動起來，確立具體的目標(biāo)，制定詳細(xì)的行動計(jì)劃，從身邊小事做起，不斷完善自己。）
2）15年后，你將有什么樣的業(yè)績、能力和品質(zhì)?
同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)吧。請你趕快為自己制訂一個詳細(xì)的初中生活規(guī)劃！
（學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己和社會的實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的未來。每個同學(xué)暢想自己的未來，然后按照教材上的要求填寫自己的成才規(guī)劃表，將初中階段的目標(biāo)和步驟細(xì)化。最好在教室里開辟一個專欄，將每個同學(xué)的規(guī)劃表張貼于欄內(nèi)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參考和監(jiān)督）
※※※※我初中階段的成長目標(biāo)是----------
※※※※要實(shí)現(xiàn)這些奮斗目標(biāo)，我目前還需要在努力的方面是--------
我現(xiàn)在的優(yōu)勢是----------
※※※※我的具體實(shí)施步驟是------ 初一年級要做到--------
初二年級要做到-------- 初三年級要做到--------
※※※※青少年的主要任務(wù)是什么？為此，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣？
在青少年時期，我們的主要任務(wù)是知識的學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)美好的人生目標(biāo)，我們必須養(yǎng)成自律、自省的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我們應(yīng)該養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣：
1）清楚的了解每做一件事的目的。
2）制定好自己的計(jì)劃并以日記的方式記錄所做的每一件事情。
3）從自己的成功與失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
4）努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變成自己喜歡做的事情。
同學(xué)們，我們知道：理想的實(shí)現(xiàn)需要持之以恒地不懈努力，就像歌曲《真心英雄》中唱到的一樣："不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。"愿大家都能成為真心英雄!
轉(zhuǎn)載教學(xué)擴(kuò)展資料：
中國太空第一飛人楊利偉的故事
38歲的楊利偉出生在靠近渤海灣的遼寧，大海養(yǎng)育了他，同時也塑造了他剛毅質(zhì)樸、沉靜文雅的性格。兒時，面對藍(lán)色的大海，他有一個夢想，希望有一天，能象海鷗一樣飛向藍(lán)天。
1998年1月，他作為中國首批航天員的一份子，來到北京航天員訓(xùn)練中心。然而，加入這個隊(duì)伍是十分不容易的。航天員的選拔要過五關(guān)斬六將。
他要攀越的第一道階梯就是基礎(chǔ)理論訓(xùn)練。象《載人航天工程基礎(chǔ)》、《航天醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《星空識別》等課程都要從頭學(xué)起，他是個不甘落后的人，想起肩負(fù)的神圣使命，他更加廢寢忘食，常常學(xué)習(xí)到晚上12點(diǎn)。
他的英語一向很薄弱，為記住單詞和語句，他每天晚上從公寓給家里打電話，讓妻子在電話里用英語提問。一遍一遍，反反復(fù)復(fù)，后來考試時，他竟然得了100分。
劉翔是平凡的，父親是一位自來水廠的駕駛員，母親也只是一個普通的營業(yè)員，正是這樣的家庭，培育了我們中國驕傲的"跨欄王子"。
知道劉翔的名字，很多人才從奧運(yùn)會上得知，這位年僅21歲的跨欄王子創(chuàng)造了我們東方的奇跡。其實(shí)，你知道嗎？早在2002年他就獲得了亞運(yùn)會的男子110米欄的冠軍，2004年的3月，他兩破室內(nèi)60米欄的世界記錄，然而，他是個不愛張揚(yáng)的人，我們忽略了他。其實(shí)，他也很樸實(shí)，理發(fā)從未超過5元錢，就在他家樓下理發(fā)師感慨地說："他說以后還來剪，他可是名人??！"剛獲得奧運(yùn)會的冠軍，劉翔把自己親筆簽名的球衣拍賣了，價(jià)值不菲--他捐了，捐給他一直情系著的貧困兒童。他還號召：'希望大家都來奉獻(xiàn)一片愛心，幫幫他們吧！
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
立足學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建理想自我，對七年級學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)男缕诖?，使之不斷完善自我?/p>
【教學(xué)目標(biāo)】。
在客觀認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名人、明星的生活，使他們在探究與體驗(yàn)中感悟“追星”之利弊，從而更加積極主動地定位出理想自我；創(chuàng)設(shè)互動平臺，使學(xué)生明白社會、集體、他人對自身的不同要求，引領(lǐng)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，作出恰當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，從而使學(xué)生在豐富的情感體驗(yàn)中暢想青春，樹立自我新形象。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
未來新規(guī)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
我心中的理想形象。
【教學(xué)方法】。
以分組討論為主，輔之以多種互動形式，諸如：才藝比拼、個人訪談、民意測評、溝通無限、靜思暢想等。
【課時安排】。
一課時。
【教具準(zhǔn)備】。
多媒體課件、智慧球、投球箱、幸運(yùn)卡片等。
【教學(xué)流程】。
一、導(dǎo)入新課。
青春有夢所以飛翔，世界有你所以閃亮！朋友們，歡迎走進(jìn)今日話題——自我新形象。看到話題，明白主題，我們的主題口號是——（學(xué)生齊聲）青春激揚(yáng)、歡樂課堂、攜手暢游、知識海洋！那么，今天的暢游會給大家?guī)砟男┏晒蜌g樂呢？請看小品：
多媒體展示小品《賣拐》片斷。
問題設(shè)置——暢說“星”像，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己心中的名人或明星偶像。
設(shè)計(jì)理念。
通過平等對話，將學(xué)生引入課堂，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)交流情景，使他們在寬松愉悅的場景中談身邊事，講心里話，敞開心扉，袒露自己心中的秘密。這充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說得開心。
二、話題一：我心中的理想形象。
本話題共設(shè)置三個活動板塊。
活動一：才藝大比拼。
不難看出，同學(xué)們心中的偶像多種多樣，但不外乎這樣三種類型：一類是比較搞笑的小品演員；一類是娛樂界比較活躍的明星大腕；再一類就是古今中外的偉人、名人?，F(xiàn)在，請大家迅速組成三個方陣，每隊(duì)推選1~2名你們認(rèn)為最具實(shí)力的代表，現(xiàn)場展示你所崇拜的偶像的代表作。
（學(xué)生熱烈討論、推選代表、鼓掌加油。）。
活動二：我來對你說。
（學(xué)生在靜思中策劃著自己的金點(diǎn)子，隨后踴躍發(fā)言。）。
活動三：設(shè)計(jì)你自己。
（同學(xué)們再一次陷入沉思，有的開始動筆把“理想自我”用文字描述出來。）。
設(shè)計(jì)理念。
走進(jìn)中學(xué)，七年級學(xué)生的自我意識迅猛發(fā)展，“成人感”不斷增強(qiáng)，希望得到社會和他人的認(rèn)可，渴望在一定的場合展示自己。才藝比拼，為他們提供一個表現(xiàn)自我的平臺，這種平等、開放、和諧的課堂氛圍，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，使他們在真實(shí)的情感體驗(yàn)中，自然而然地提高了自我選擇的能力。之后，利用《小方的煩惱》這個故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，小方的困惑，不但深深震撼了學(xué)生的心靈，同時又激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛他人的責(zé)任感。在幫助小方的過程中，促使學(xué)生自覺地認(rèn)識到“金無足赤，人無完人”，學(xué)會一分為二地看待自己和他人，進(jìn)而形成自己的思想觀點(diǎn)和行動指南。這就為他們確立自己的理想形象提供了空間和平臺，從而避免了教師的空洞說教，使師生在互動的氛圍中國共產(chǎn)黨同成長進(jìn)步。
三、話題二：面對新期待。
本話題共設(shè)置三個活動板塊。
活動一：你說我說大家說。
走進(jìn)中學(xué)，對每一個人來說都是人生的又一起跑線。伴隨著“我長大了”的心聲，父母、老師、同學(xué)對我們又有了更新更高的要求。為此，課前我們已布置了采訪任務(wù)，下面請同學(xué)代表向大家匯報(bào)采訪結(jié)果。
（學(xué)生爭先恐后，暢談自己的采訪心得。）。
活動二：瞭望窗口。
請?jiān)O(shè)想，假如你們長大后，都成了影視明星和名人偉人，世界將會怎樣？
（學(xué)生以四人為小組，討論、爭議、表態(tài)，教師點(diǎn)撥。）。
活動三：誰是“今日幸運(yùn)星”
生活在變化，社會在發(fā)展，國家對人才的要求更是與時俱進(jìn)，具體表現(xiàn)為全方位、多層面的發(fā)展態(tài)勢。社會調(diào)查顯示，目前我國擇業(yè)的類型有三種，分別是：興趣型、特長型、祖國需要型。請亮出你的選擇。
（三位學(xué)生手捧投球箱，在教室內(nèi)收集寫有擇業(yè)類型的智慧球，同學(xué)們手拿小球，思考、猶豫、投球。待收集完畢，音樂停止。）。
設(shè)計(jì)理念。
中學(xué)生正值“三觀”形成的關(guān)鍵時期，他們對人生滿懷希望，壯志凌云。但他們畢竟還處在成長中的花季，在其成長的關(guān)鍵時段，尤其需要社會給予方向性的指導(dǎo)。把學(xué)生的采訪對象范圍確定為父母、老師和同學(xué)，可以促使他們在親身體驗(yàn)中了解社會對自己的不同期待。瞭望窗口和智慧投球活動則在另一個層面上張揚(yáng)了學(xué)生的探究欲望，幫助他們理清擇業(yè)方向。學(xué)生在生動活潑的氛圍中展示了自己的才華，做出了明智的投注，他們的思維也因此變得開闊而多元。
四、話題三：未來新規(guī)劃。
本話題共設(shè)置三個活動板塊。
活動一：暢想園中暢想未來。
以“為了明天更美好”為主題，談一下你長大后要為國家做什么？
（播放音樂，創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)生閉目暢想。）。
活動二：榜樣臺。
多媒體展示《鐵杵磨針》的故事場景。
問題設(shè)置：這則故事給了你什么啟示？告訴了我們什么道理？
（學(xué)生沉思，討論，暢談感受。）。
活動三：智慧推薦。
展示“智慧小博士”推薦的成功者的四大習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生針對自身情況，剖析自己，提出新要求。
（學(xué)生認(rèn)真比照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，表達(dá)自己的決心。）。
設(shè)計(jì)理念。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路?！庇纱丝梢?，崇高的理想是中學(xué)生走向成功的指路明燈。閉目暢想，讓學(xué)生的心靈暫時停泊在靜謐的港灣，促使他們在靜思中整合思緒，規(guī)劃未來，確立自己的人生座標(biāo)。有人說世界上沒有兩片完全相同的樹葉，學(xué)生的個性差異同樣十分鮮明，因此，理想的確立也應(yīng)因人而異。靜思暢想，為每一個學(xué)生留下無限的思考空間，有利于學(xué)生構(gòu)建最適合自己的理想藍(lán)圖。立足于七年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時期，不失時機(jī)地進(jìn)行榜樣示范和針對性引導(dǎo)，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制定適合自己特點(diǎn)的成長計(jì)劃，并把這些逐漸內(nèi)化為一種思想意識和意志品質(zhì)，能幫助他們不斷完善自己，做負(fù)責(zé)任的公民，追求有意義的人生！
五、結(jié)語設(shè)計(jì)。
同學(xué)們，關(guān)于“自我新形象”的話題暫時聊到這兒。面對活潑可愛的你們，面對欣欣向榮的改革大潮，我們擁有了一個共同的聲音：因?yàn)橛屑?，你們會成長；因?yàn)橛袎?，你們會飛翔；因?yàn)橛心悖鎳d旺！讓我們在歌聲中一起祝福祖國，祝福我們的未來——明天會更好！
（播放音樂《明天會更好》，師生齊聲歌唱。）。
設(shè)計(jì)理念。
充分利用歌曲的優(yōu)美意境，升華學(xué)生的情感，師生共同放聲歌唱，淡化了學(xué)生心中“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，使他們真切感受到自己始終是課堂的主角、學(xué)習(xí)的真正主人，讓學(xué)生在博愛與向上的氛圍中歌唱青春，歌唱祖國美好的未來。這一環(huán)節(jié)，看似是本節(jié)課的結(jié)束，實(shí)則是學(xué)生踐行的開始，從而使他們真正將理想的明燈在心中點(diǎn)燃，將自身的感悟與體驗(yàn)內(nèi)化為自我新形象，在日常生活的實(shí)踐中延伸。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
（一）知識目標(biāo)：
1．懂得消極的自我形象不利自己的發(fā)展。
2．懂得對未來美好期待能催人奮進(jìn)，應(yīng)樹立起理想的自我形象。
3．懂得實(shí)現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈。
4．掌握制定目標(biāo)的一些基本方法
（二）能力目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自省、自律的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，感受理想的美好，自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)、注重實(shí)踐。
重點(diǎn)：感受理想的美好，樹立起美好的自我形象；掌握制定目標(biāo)的一些基本方法。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的自我目標(biāo)。
三．教法及教具：
圖例、事例分析法、討論法、活動體驗(yàn)法等。
多媒體課件
（一）跳蚤的故事
展示：“跳蚤的故事”。提問：為什么會變成一只“爬蟲”呢？
（學(xué)生發(fā)表自己的見解后歸納）
大家靜下心來回顧一下自己的經(jīng)歷，有沒有發(fā)生過像這只跳蚤一樣的事情呢？因?yàn)檫^去的失敗、挫折，從而一味否定自己，不敢再去面對現(xiàn)實(shí)。
（學(xué)生在引導(dǎo)下將自己類似經(jīng)歷寫在紙上）
有這樣的時候嗎？
“我的膽子總是很小” “ 我很懶”
“我老是馬馬虎虎的” “我沒有別人聰明”
……
你是不是經(jīng)常對自己說這些話呢？正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極，只知一味的逃避。這時，你還能發(fā)展嗎？還能進(jìn)步嗎？最后也將變成一只可憐的“爬蟲”。
活動：埋葬“我不能”。
讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象，重新找回自己的夢想，樹立起一個理想的自我新形象。讓美好的未來拉動我們前進(jìn)。
你希望自己是一個怎樣的人呢?
（二）流星下許愿
古老傳說：當(dāng)流星劃過天空時，我們許下的愿望就可以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在就有一顆流星正劃過天空，你有時間許下5個讓自己變得更美好的'愿望。請把它寫下來。
（全班交流點(diǎn)評）
多么美好的理想！
那么我們怎樣才能讓這些理想不再遙遠(yuǎn)呢？
（三）富和尚和窮和尚的故事
展示：富和尚和窮和尚的故事。
聽了這個故事，你有什么想法和感受嗎？
（學(xué)生回答后歸納）
沒有行動，在美好的愿望也只是空想而已，不可能實(shí)現(xiàn)。
讓我們馬上行動！
（四）小目標(biāo)，作用大
這些理想讓我們有了努力的方向，可是的確有些大，讓我們一時不知道怎么做。你有好建議嗎？對，可以轉(zhuǎn)化為一個個具體的小目標(biāo)。
選擇剛才許下的其中一個愿望，為自己制定具體的小目標(biāo)。
（交流點(diǎn)評）
告訴大家一個寫小目標(biāo)的新方法，能幫助大家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
展示：小目標(biāo)6步驟
選擇一個小目標(biāo)，用新的方式寫下來。
（交流點(diǎn)評）
方法雖然簡單，但關(guān)鍵在于不方法用于實(shí)踐。每當(dāng)我們完成一小目標(biāo)，就能像理想當(dāng)中的自我邁進(jìn)一步。只要我們堅(jiān)持不懈，一定能讓我們理想成真。
（五）小結(jié)
大家說說自己在本堂課中的收獲。
（六）結(jié)束語
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
課件簡介:。
1、我們可以學(xué)習(xí)他的…。
2、我們可以欣賞他的…。
3、我們必須批判他的…。
“叛逆太子”
發(fā)展指數(shù)：剛?cè)胄袝r他星途一片燦爛，略帶搖滾的音樂風(fēng)格彰顯他的個性，會彈吉他，會寫歌，在電影方面也是一個可塑之材，被多位導(dǎo)演器重?！绊敯浮焙瓦^多的緋聞讓他人氣下滑，更讓他無暇專注在工作上。影響力指數(shù)：“頂包案”讓他從萬人迷淪為階下囚，抽煙、喝酒、開快車、有案底，形象不健康，影響力下降。
議一議1、應(yīng)該追什么樣的星?
德藝雙馨(德才兼?zhèn)?。
三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
――孔子。
“人無完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我。
1、填寫p55父母、老師、同學(xué)、鄰居對我的新期待。
2、向大家介紹他人對我的新期待。
建德歷史悠久，山川秀麗，以“奇山碧水”的旖旎風(fēng)光和人文薈萃的名勝古跡聞名于世，是杭州西湖――富春江、新安江、千島湖――安徽黃山名山名水旅游線上的一顆璀燦的明珠，自然資源十分豐富，農(nóng)業(yè)基本形成了茶葉、筍竹、柑橘、水產(chǎn)、草莓、板栗六大支柱產(chǎn)業(yè)，蓮子、香榧、薄殼山核桃、西紅花、花卉苗木、無公害高山蔬菜、蠶桑七大特色產(chǎn)業(yè)。工業(yè)雖然基礎(chǔ)相對薄弱，但發(fā)展前景極佳。
1、簡要說說我市旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。
2、為什么會有這樣的特點(diǎn)?
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解在每個人的成長過程中都會遇到很多的困難和挫折，生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。
2.體驗(yàn)挑戰(zhàn)困難和戰(zhàn)勝困難的樂趣。
3.樹立遇到困難不低頭、不畏懼，學(xué)會運(yùn)用聰明的頭腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，以及有關(guān)戰(zhàn)勝困難的名人故事和名人名言。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
二、創(chuàng)設(shè)情境，人生挑戰(zhàn)。
1、課件出示下列情境：（1）、當(dāng)學(xué)習(xí)成績不佳時。（2）、當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時。（3）、當(dāng)家庭遭遇變故時。
2、討論交流：說說你遇到過的困難和挫折，你是如何面對的？
三、名人故事，榜樣激勵。
1、過渡：困難和挫折對于人生是一種財(cái)富。古往今來。無數(shù)成功人士都有過失敗和挫折的經(jīng)歷，但他們在逆境中仍矢志不移，奮斗不止，在坎坷中不斷前進(jìn)，最后獲得成功。
2、讀一讀海倫.凱勒的故事。（課件出示海倫.凱勒的故事）。
說說你讀后的感受。（引導(dǎo)學(xué)生說感受）。
師：人生最困難的就是挑戰(zhàn)自我。只有挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，才能超越平凡，成就輝煌！
3、你能從古今中外挑選一些偉人、名人，制作出“挑戰(zhàn)自我”人物風(fēng)云榜嗎？
課件出示范例：“挑戰(zhàn)自我”人物風(fēng)云榜。
主要人物：西漢杰出史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，德國著名作曲家貝多芬，美國發(fā)明家愛迪生，中國跨欄運(yùn)動員劉翔。
4、古今中外有很多關(guān)于不向命運(yùn)屈服，挑戰(zhàn)自我的名人名言。請你搜集一下并與同學(xué)們一起交流。（課件出示名人名言）。
四、迎接挑戰(zhàn)，超越自我。
1、課件出示：《夏令營的“較量”》。
2、面對這場“較量”，你想說些什么呢？
3、學(xué)生討論交流。
師：克服苦難、戰(zhàn)勝挫折需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。它是克服困難、走向成功的試金石。一個勇于挑戰(zhàn)自我的人就是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。因此，我們需要在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨煉自己的意志。
4、課件出示：如何磨煉自己的意志。
（1）學(xué)習(xí)明確目標(biāo)，減少行動的`盲目性。
（2）做事堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（3）學(xué)習(xí)長征精神，不怕困難挫折?
（4）學(xué)會自我控制盒自我調(diào)節(jié)。
5、課外拓展：你還有哪些磨煉意志的好點(diǎn)子？
6、意志力測試。（課件出示）學(xué)生自行測試。背景歌曲：《挑戰(zhàn)》。
7、當(dāng)自己的意志不夠堅(jiān)定時，你有什么辦法加以改進(jìn)呢？
師：挑戰(zhàn)自我還要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法，樂觀面對一切困難和挫折。
8、課件出示：（1）注意轉(zhuǎn)移法（2）心理暗示法（3）合理發(fā)泄法。
9、課外拓展：你還知道哪些調(diào)節(jié)情緒的好方法？
五、總結(jié)。
背景歌曲：《挑戰(zhàn)未來》。
同學(xué)們，生活中充滿了挑戰(zhàn)，我們要做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，我們要在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨煉自己的意志，學(xué)會堅(jiān)持，勇敢面對人生挑戰(zhàn)，超越自我！挑戰(zhàn)未來！
板書：
鍛煉意志。
挑戰(zhàn)自我———————超越自我。
學(xué)會堅(jiān)持。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
“成長中的我”的“認(rèn)識自我”部分：客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的正確追星意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2．能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的理智、客觀分析事物和辨別是非的能力，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何向他人學(xué)習(xí)。
3．知識目標(biāo)。
讓學(xué)生明白個人理想或人生目標(biāo)的確定要從自身實(shí)際和國家需要出發(fā)，不能太隨意。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．教學(xué)重點(diǎn)：通過正確認(rèn)識如何追星，結(jié)合自己實(shí)際樹立自我理想形象。
2．教學(xué)難點(diǎn)：個人理想或人生目標(biāo)的確定要從自身實(shí)際和國家需要出發(fā)。
四、教學(xué)方法。
本課內(nèi)容的教學(xué)，主要采取學(xué)生活動探究，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)的互動教學(xué)模式，突出學(xué)生的活動、體驗(yàn)、感悟、反思。
五、教學(xué)過程。
課前視頻《明天會更好》營造氛圍，激發(fā)情感。
1．新課導(dǎo)入――大師的中學(xué)理想。
2．活動――生談未來理想形象。
師：既然大師中學(xué)時代就有了自己的理想――做一名物理學(xué)界的“佼佼者，他把法拉第作為自己未來的理想形象；那我們也應(yīng)該從現(xiàn)在開始，了解自己將來會成為一個什么樣的人，找尋自己未來的理想形象。今天我們就一起來交流這個話題――自我新形象（板書）。首先請同學(xué)們談一談你未來的理想形象；沒想過的，很正常，這節(jié)課我們幫助你了解你的未來。
學(xué)生談自己的理想形象，教師要加以引導(dǎo)，如：你為什么把他（她）作為你的理想形象？這樣便可從一開始就把理想形象跟偶像區(qū)分開來。
3、我的偶像。
師：剛才有同學(xué)談到自己喜歡某明星，這很正常。同學(xué)們有自己的偶像這是再正常不過的事情了。老師也有，同學(xué)們想知道嗎？但是，5月，成龍卻身陷“詐捐門”，大家請看當(dāng)時的報(bào)道。
“同學(xué)們，成龍的詐捐門對你如何對待明星有什么啟發(fā)？”
最后教師歸納總結(jié)：對明星，喜歡但不迷戀，欣賞但不盲目。學(xué)習(xí)的是品質(zhì)，收獲的是自我完善。
4、身邊榜樣。
師：同學(xué)們,世界上只有一個蔡依林，也只有一個周杰倫，偶像離我們太遠(yuǎn)了；其實(shí)，我們身邊就有許多榜樣，他們和我們一樣，都在平凡的崗位上默默工作著；但是，他們卻做出了不平凡的事。汶川大地震后，莒縣十位農(nóng)民駕駛?cè)嗆嚕瑤霞屣?，奔波四天四夜趕到救援現(xiàn)場。他們是新時期農(nóng)民形象的代表；甄紀(jì)軍，日照港集團(tuán)三公司設(shè)備一隊(duì)隊(duì)長高級工程師。鎳礦作業(yè)法鎳礦裝卸效率提高20%，并且使我們設(shè)備的電耗降低17.4%。他是工人敬業(yè)愛崗形象的代表；董加嶺，現(xiàn)任交警嵐山大隊(duì)巨峰中隊(duì)中隊(duì)長。參加工作以來，先后被上級授予全國道路交通安全集中整治先進(jìn)個人、全省公安系統(tǒng)優(yōu)秀基層標(biāo)兵、全省奧運(yùn)安保先進(jìn)個人。它是國家公務(wù)員形象的代表。
5、面對新期待――小組交流。
同學(xué)們分組討論，小組長把四個期待分配下去，負(fù)責(zé)“老師對我們的新期待”的同學(xué)，可以離開位置采訪聽課老師?！吧鐣ξ业?新期待”課前大家已做過調(diào)查了解，可直接在組內(nèi)交流。
6、面對新期待，設(shè)計(jì)新形象。
師：你想將來從事什么職業(yè)？你選擇這一職業(yè)要考慮哪些因素？
對這一話題，同學(xué)們現(xiàn)在可能還不是很清晰。讓我們先來學(xué)習(xí)大師當(dāng)年的選擇。播放視頻“大師的中學(xué)選擇”,學(xué)生看后加以引導(dǎo)：
1、大師中學(xué)時面臨哪兩種選擇？
2、大師最終選擇了什么？
小組交流課前的調(diào)查了解，教師出示調(diào)查題目：
喜歡這一職業(yè)的原因。
這一職業(yè)在社會中的作用。
社會對從事該職業(yè)人員的期待。
該職業(yè)在未來社會中的發(fā)展前景。
故土難離，不久的將來，好多同學(xué)可能要返回日照，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。大家有必要了解我們家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)和職位需求。請同學(xué)們看屏幕，老師簡要介紹一下。
針對調(diào)查題目，學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果。教師注意歸納，總結(jié)出比較受歡迎的職業(yè)；適當(dāng)點(diǎn)撥，尤其是要注意個人實(shí)際和社會需要相結(jié)合。
7、暢想未來――10年后的我。
師：剛才同學(xué)們基本確定了自己未來的職業(yè)，未來自我新形象已經(jīng)越來越清晰了。20年后，同學(xué)們母校相聚，昔日懵懂少男少女，已是事業(yè)有成的而立之人。同窗好友相見，自然感慨萬千。先要介紹自己呀，下面同學(xué)們從如下幾個方面給自己設(shè)計(jì)一張名片。
工作地、公司名稱、職務(wù)、研究發(fā)展的項(xiàng)目、工作業(yè)績和成果等。然后小組交流，把設(shè)計(jì)新意推薦出來，大家分享。
教師播放背景音樂《明天會更好》。
8、我的初中學(xué)習(xí)規(guī)劃。
師過渡：同學(xué)們剛才根據(jù)社會需求，結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)計(jì)了美好的形象。但理想的實(shí)現(xiàn)，不能光靠設(shè)計(jì)，還要我們從現(xiàn)在做起，付諸行動。我們還是先追隨大師的腳印，借鑒大師的做法。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)要扎實(shí)，要深入等。
每個同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，以未來自我新形象為長遠(yuǎn)目標(biāo)，從以下幾方面規(guī)劃自己的初中生活。
我的近期目標(biāo)如下：
為了達(dá)到這些目標(biāo)，我要在以下幾個方面努力：
具體實(shí)施步驟和做法如下：
9、課堂結(jié)束。
剛才小組交流了我們的初中規(guī)劃，同學(xué)貴在堅(jiān)持，及時反省自我。今天我們在大師指引下，從理想形象到了現(xiàn)實(shí)形象，又制定了切合自身實(shí)際的初中規(guī)劃，相信同學(xué)們一定能實(shí)現(xiàn)自我新形象。最后，讓我們再次走近大師，聆聽大師教誨，感受大師創(chuàng)新精神。
播放視頻“聆聽大師教誨”
感受大師的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
10、拓展延伸。
課下搜集名人、偉人信息，小組交流；創(chuàng)造條件，參觀訪問大師祖居。
教師播放歌曲《我的未來不是夢》。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
“成長中的我“中的”認(rèn)識自我“部分：客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)。
讓學(xué)生明白個人理想或人生目標(biāo)的確定要從自身實(shí)際和國家需要出發(fā)，不能太隨意。
2.能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的理智、客觀分析事物和辨別是非的能力，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何向他人學(xué)習(xí)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的正確追星意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn)：通過正確認(rèn)識如何追星，結(jié)合自己實(shí)際樹立自我理想形象。
2.教學(xué)難點(diǎn)：個人理想或人生目標(biāo)的確定要從自身實(shí)際和國家需要出發(fā)。
四教學(xué)方法。
本課內(nèi)容的教學(xué)，主要采取學(xué)生活動探究、教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)的互動教學(xué)模式，突出學(xué)生的活動、體驗(yàn)、感悟、反思。
五、教學(xué)過程。
1.新課導(dǎo)入。
2.活動——我猜我猜我猜猜猜。
師：我們讓幾位同學(xué)用一種特殊的方式來向我們道明他們心中的偶像，前提是不可以直接說出自己心中偶像的名字。你可以模仿他（她）的一些動作或表演，也可以用文字表述。然后讓其他同學(xué)來猜猜你心中的偶像是誰。
生甲：我喜歡的是一位乒乓球運(yùn)動員，他的技術(shù)很高超。（學(xué)生模仿了他的習(xí)慣性動作，并說他的擦汗姿勢都很有個性，覺得很酷。）。
生乙：我知道了，他說的那位應(yīng)該是馬琳。
3.思考感悟：如此追星。
（播放有關(guān)林娟追星的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)的觀看。）。
師：看了剛才的短片后，你有何感想？你對林娟的這種追星行為有什么看法？
生甲：我覺得她這種做法太讓人無法理解了。對于她的這種行為我覺得很氣憤！
師追問：你為何那么氣憤？
生甲：因?yàn)樗沸且沧返奶つ苛?！父母為她付出了那么多，她竟然還說劉德華比她父母更重要。
師：其他同學(xué)有什么看法？
生乙：我覺得追星是很正常的，但我們只能把它當(dāng)作我們緊張生活的一種調(diào)節(jié)。而且我們在追星時也不能太盲目。
師問：那你認(rèn)為怎樣的追星才是不盲目的？
生乙：我認(rèn)為我們在追星時應(yīng)該要把握好一定的分寸。至少別讓追星影響我們的學(xué)習(xí)。另外我們也該去追那些值得追的星。
師總結(jié)：追星是一種正常的心理現(xiàn)象。關(guān)鍵在于把握好度。我們應(yīng)該善于從明星和偶像身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。而且，在選擇追星對象時也不僅僅局限于影視歌星和體育明星。
師：出示各行各業(yè)明星人物的照片，讓學(xué)生猜猜他們分別是誰。（當(dāng)學(xué)生說出“叢飛”這一人物時，可以將《就這樣感動中國》一書獎勵給該學(xué)生。）。
教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生多向一些人格魅力高尚的明星學(xué)習(xí)。同時也號召學(xué)生多向自己身邊的人物學(xué)習(xí)。
（讓學(xué)生尋找并說說值得自己學(xué)習(xí)的身邊偶像。并總結(jié)：追星應(yīng)追其“行”，勿追其“形”?。。?。
師：現(xiàn)在老師可以告訴大家我的偶像是誰了。（教師出示袁隆平圖片，并讓了解的學(xué)生介紹一下他的事跡。）老師之所以崇拜他，是因?yàn)槲矣X得他身上有一種對事業(yè)的執(zhí)著追求精神和淡泊名利的品質(zhì)。這些精神品質(zhì)對于我自己取得事業(yè)的成功很需要。我相信今天到場的這么多老師肯定也有或曾經(jīng)有過心中的偶像。
師：我們之所以會崇拜明星？那是因?yàn)槲覀兠總€人內(nèi)心都有渴望成功的欲望，而往往我們都會把那些明星偶像當(dāng)作成功的典范來效仿。我們每個人心中的理想形象就是希望有一天自己也能以一個成功者的形象展現(xiàn)在世人面前。要想成為成功者，努力當(dāng)然是必不可少的，但我們知道，做任何事情都得掌握一點(diǎn)訣竅。其實(shí)要想成為成功者也是這樣。
（教師出示“成功者的四大習(xí)慣”，并總結(jié)。）。
5.活動——找回理想。
師：剛才課前老師讓你們將自己長大后最想做的事情寫在理想卡片上，并放在了這四個小盒子里。下面我們想讓幾位同學(xué)上臺來試著找回自己的理想卡片，看看同學(xué)們能不能在這么多的卡片中找到屬于自己的那一張。
（在學(xué)生打開自己選擇的卡片時，老師問學(xué)生這是不是你自己的理想職業(yè)。如果不是，讓學(xué)生說他為什么不喜歡這份職業(yè)。然后在讓他猜猜這張卡片可能是他們組里哪位同學(xué)的。）。
通過這個活動，讓學(xué)生深刻體會到在確定人生目標(biāo)時，應(yīng)該要從個人實(shí)際和社會需要的角度出發(fā)。
師：同學(xué)們，很多時候我們可能會丟失自己的理想，如果真是這樣，請大家記得一定要及時找回自己的理想。
6.手語舞蹈——相信自己。
師：看來同學(xué)們對自己的未來都有著美好的期待，大家都有清晰的人生目標(biāo)。理想之于人，就想翅膀之于鳥。這是取得成功的前提條件。我們在上堂課的學(xué)習(xí)中明白了認(rèn)識并充分挖掘自己的潛能是取得成功的重要條件。而我們知道,經(jīng)常給予自己積極的心理暗示是充分發(fā)掘自身潛能的一種有效方法。今天讓我們再來嘗試一下這種方法。
（全體學(xué)生起立，學(xué)跳手語舞蹈《相信自己》，通過這個活動，讓學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的堅(jiān)定信心！）。
6、結(jié)束語。
師：馬上就要下課了，在下課前老師想問同學(xué)們最后一個問題：同學(xué)們你們相信自己能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)嗎？［學(xué)生充滿自信的回答能］老師們，請為他們鏗鏘而又堅(jiān)定的回答鼓鼓掌吧！同學(xué)，今天在場的老師都見證了你們在此作下的承諾，一諾千金。老師相信從走出這個課堂開始，我們每位同學(xué)都會以一種更進(jìn)步的自我新形象展現(xiàn)在世人面前。終有一天我們不再需要追星，因?yàn)榈侥菚r也許我們自己已經(jīng)成了世人所尊崇的偶像了。
簡要點(diǎn)評：
1.本堂課教師表現(xiàn)了極強(qiáng)的駕馭課堂能力，課堂大氣而又激情昂揚(yáng)。氣氛熱烈、輕松，師生關(guān)系民主而又融洽。特別是在如何看待追星問題上，教師始終尊重學(xué)生的意見并將自己也放在一個追星族的位置上和學(xué)生一起來探討該如何追星。追星是中學(xué)生中普遍存在并不可回避的問題，老師只有和他們保持比較近的心理距離和他們共同的來探討，才能給予他們正確的引導(dǎo)。本堂課中，教師在這一問題上，真正貫徹了疏而不堵的原則。
2.教師角色定位準(zhǔn)確，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，學(xué)生參與教學(xué)的積極性得到充分調(diào)動。本課中學(xué)生的參與廣泛而且積極、有效，學(xué)生始終是課堂的主角，教師的任務(wù)則是及時的給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和鼓勵性的評價(jià)，做到了能讓學(xué)生說的盡量讓學(xué)生說，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生去總結(jié)，能讓學(xué)生做的盡量讓學(xué)生做，充分的體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體參與的基本理念。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡潔、緊湊，思路清晰。從學(xué)生喜歡的明星談起，結(jié)合“如此追星”的反面事例，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何正確向明星學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)明星成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際和社會實(shí)際，展望自己的職業(yè)理想，最后引導(dǎo)學(xué)生形成自我新形象。
4.值得商榷的是本課最后讓學(xué)生學(xué)跳手語舞蹈《相信自己》，有點(diǎn)流于形式，對完成本課教學(xué)目標(biāo)——讓學(xué)生確立自我新形象作用不大。另外“自我新形象”這一主題中的“自我”在教學(xué)中體現(xiàn)還不夠鮮明。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用發(fā)展的全面的觀點(diǎn)認(rèn)識自己。
教學(xué)難點(diǎn)?：正確的認(rèn)識內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。
二、學(xué)生分析。
隨著自我意識的迅速發(fā)展，學(xué)生對自我的關(guān)注極為迫切，對認(rèn)識自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認(rèn)識自己、從而發(fā)展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的影響而產(chǎn)生錯誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們逐步學(xué)會用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識自我。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：?。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個角度全面認(rèn)識自己，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
認(rèn)識自我??把握自我。
一、教師從成語導(dǎo)出問題：
以小組為單位，數(shù)一數(shù)以“自”字開頭的中國成語有哪一些？可以分為哪兩類？（如可以分為‘消極性’的，如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強(qiáng)不息、自力更生等，約占1/4）?。成語實(shí)際上是人類生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映。由上可見，人類似乎無所不知，但卻少自知；人類自我作踐，自尋煩惱。
教師導(dǎo)語?:??請全體學(xué)生朗誦蘇軾《題西林壁》;?。
我們常說"旁觀著清,當(dāng)局著迷",要認(rèn)識自己是不容易的.那么,今天就讓我們大家一起來探索自我的廬山真面目,認(rèn)識一下現(xiàn)實(shí)的自我.
二、自畫像:。
1.每個同學(xué)在白紙上畫一幅自畫像,表現(xiàn)自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰?".要求寫下10個"我是……"的句子.
(說明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來.
2.內(nèi)容可以很具體,如我是一個男孩,我是一個愛笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)。
2.每個同學(xué)在組內(nèi)談一談自己為什么這么畫,這么寫.
3.選代表全班交流,展示自己的自畫像,并說明為什么要這么畫,這么寫.
教師總結(jié):??。
剛才同學(xué)們已經(jīng)對自我作了初步的認(rèn)識,要想全面地看清自己,就必須參考他人的意見,想象一下,如果一個人從來不照鏡子,他有如何看清自己,知道自己是怎樣的形象呢?現(xiàn)在我們通過他畫像對自我作進(jìn)一步的認(rèn)識.
四、他畫像:。
1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).(說明:盡可能寫的詳細(xì),但要注意用詞)。
教師導(dǎo)語?:??在生活中你是否也有過這樣的感受:我的優(yōu)點(diǎn)別人看不見;而我的缺點(diǎn)我自己看不見.但有時候明明覺得還做得不錯的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.
五、討論：但?。骸白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”
你怎樣理解這句話？
六、結(jié)束。
跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠努力正確的認(rèn)識自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我、超越自我，塑造出一個嶄新的自我！
四、教學(xué)中存在的疑問：?。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
授課班級。
初一1班。
初一2班?。
授課時間。
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生冷靜分析“追星”現(xiàn)象，培養(yǎng)正確。
的審美觀；正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，能以“國家與社會的需要”為。
自己的出發(fā)點(diǎn)；樹立正確的理想，能從我做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“一分為二”的辨證觀點(diǎn)看待問題；培養(yǎng)正確。
的思考問題的方法，克服“以我為中心”的觀點(diǎn)；培養(yǎng)做事的條理性。
3、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生明白自我形象包括外在與內(nèi)在、現(xiàn)實(shí)與?。
理想兩方面，使學(xué)生學(xué)會取長補(bǔ)短；學(xué)會制定目標(biāo)、計(jì)劃。
重點(diǎn)。
教具投影、多媒體。
教法討論法、榜樣示范法、調(diào)查法。
課型新授課??????。
課時2課時。
課時安排???????????。
容貌。
身材。
服飾。
言談舉止內(nèi)在的美最能體現(xiàn)自我的是一個人的內(nèi)心品質(zhì)，按喜歡程度為他們排序。
內(nèi)心品質(zhì)。
個人排序。
小組排序。
勇氣。
敏銳。
耐心。
大方。
快樂。
組織2、?????????請同學(xué)來當(dāng)“非常6+1”的策劃人，制定計(jì)劃，幫助他（她）實(shí)現(xiàn)夢想。3、?????????請同學(xué)來展示“新時代中學(xué)生形象”。（二）面對新期待??????????????????????（板書）活動2：快樂體驗(yàn)活動目的：通過學(xué)生的課前訪問調(diào)查，體驗(yàn)周圍人對自己的期待是什么，體會父母、他人、社會對自己的關(guān)心，通過對未來職業(yè)的評選，在討論分析中，樹立正確的人生價(jià)值觀，學(xué)會從社會、國家的要求出發(fā)，樹立個人理想形象，做一個有益于社會的人?；顒訙?zhǔn)備：a、設(shè)計(jì)好訪問調(diào)查格式，讓學(xué)生深入生活之中進(jìn)行訪問調(diào)查體驗(yàn)。b、根據(jù)調(diào)查排練小品?；顒舆^程：1、?????????請學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查交流。2、?????????選出一名代表在全班交流。?????????同學(xué)：父母對我的新期待：更懂事，學(xué)習(xí)自覺性更高……老師對我的新期待：更勤奮，更努力，全面發(fā)展。同學(xué)對我的新期待：更友好??????????????????。朋友對我的新期待：對朋友能夠更真誠????????。鄰居對我的新期待：更有禮貌，與人為善??。社會對我的新期待：成為對社會有用的人??。……3、?????????請學(xué)生觀看小品表演，劇情如下：???????????????????????父與子父親是一位科學(xué)家，他期望自己的兒子能子承父業(yè)，繼續(xù)從事科學(xué)研究。而兒子非常喜歡體育運(yùn)動，特別是足球。老師也覺得他非常聰明，搞體育有些可惜，因而也希望他能從事科研工作。面對這些期待，兒子很苦惱，不知如何取舍。請同學(xué)來幫幫他。（1）、先討論如何面對父母與老師的期待。（2）再分析職業(yè)的選擇應(yīng)以什么為出發(fā)點(diǎn)。（社會的需要與自身的實(shí)際）活動3：“未來十年中最具潛力的十大職業(yè)”評選活動目的：通過學(xué)生的課前訪問調(diào)查，了解社會對自己的期待是什么，通過對未來職業(yè)的評選，在討論分析中，樹立正確的人生價(jià)值觀，學(xué)會從社會、國家的要求出發(fā)，樹立個人理想形象，做一個有益于社會的人。活動準(zhǔn)備：選擇一種你喜歡的或?qū)硐霃氖碌穆殬I(yè)，通過多種途徑包括上網(wǎng)查資料、采訪相關(guān)人員等，了解這個職業(yè)的情況?；顒舆^程：1、在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查交流。我喜歡的職業(yè)是：?????????????????????????????????；我喜歡這個職業(yè)是因?yàn)椋???????????????????????????；該職業(yè)在目前社會中的作用：???????????????????????；從事該職業(yè)必須具備的個人素質(zhì)：???????????????????；社會對從事該職業(yè)人員的期待：?????????????????????；該職業(yè)在未來十年中的發(fā)展前景；???????????????????。2、評選出未來十年中組一具潛力的十大職業(yè)。三、課堂總結(jié)每個人是社會的一員，社會的個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。
1、經(jīng)濟(jì)全球化,指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置,使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢.
2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的,如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化、文化人才全球化、金融全球化、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)全球化、跨國公司全球化等.其中最主要的表現(xiàn)是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化.
(1)1隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生產(chǎn)領(lǐng)域的國際分工與協(xié)作不斷深化、加強(qiáng),世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作,各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié).
2生產(chǎn)的全球化有利于世界各國充分發(fā)揮優(yōu)勢,節(jié)約社會勞動,使生產(chǎn)要素達(dá)到合理配置,提高經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.
(2)貿(mào)易全球化將極大促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.國際貿(mào)易是推動經(jīng)濟(jì)全球化的強(qiáng)大物質(zhì)基礎(chǔ).
二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響.
1、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的發(fā)展.具體表現(xiàn)為,它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動、國際分工水平的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展,從而推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國生產(chǎn)力的發(fā)展,為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間.
2、經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響.
(1)經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的.
這是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢,掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù),主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展,左右著國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”.
(2)經(jīng)濟(jì)全球化加劇了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡.
這種由發(fā)達(dá)資本主義國家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡,兩極分化更加嚴(yán)重.一邊是發(fā)達(dá)國家財(cái)富的不斷積累,一邊是發(fā)展中國家貧困的不斷加劇.
(3)經(jīng)濟(jì)全球化增加了國際風(fēng)險(xiǎn).
經(jīng)濟(jì)全球化在促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)合作的同時,也使得一個國家的經(jīng)濟(jì)波動可能殃及他國,甚至影響全世界,加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性,尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅.經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國在經(jīng)濟(jì)上日益相互依賴、相互滲透.這就使得一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)震蕩可以迅速波及全球,也就說明經(jīng)濟(jì)全球化意味著“風(fēng)險(xiǎn)全球化”.
3、積極參與經(jīng)濟(jì)全球化.
對廣大發(fā)展中國家來說,經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存.經(jīng)濟(jì)全球化已顯示出強(qiáng)大的生命力,任何國家也無法回避,正確的態(tài)度應(yīng)是：我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇,積極參與,趨利避害,防范風(fēng)險(xiǎn),勇敢地迎接挑戰(zhàn).
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
展開教學(xué)：
1、"我"心中的理想形象是怎樣的？
2、面對新期待。
我們的父母、老師、社會對我們又有什么樣的希望和期待呢?
（學(xué)生活動；我最喜歡的職業(yè)及其基本要求）。
我最想從事的職業(yè)是--------它在目前社會中的作用是--------。
3、未來新規(guī)劃。
2）xx年后，你將有什么樣的業(yè)績、能力和品質(zhì)?
※※※※我初中階段的成長目標(biāo)是----------。
※※※※要實(shí)現(xiàn)這些奮斗目標(biāo)，我目前還需要在努力的方面是--------。
我現(xiàn)在的優(yōu)勢是----------。
※※※※我的具體實(shí)施步驟是------初一年級要做到--------。
初二年級要做到--------初三年級要做到--------。
4、明確我們的主要任務(wù)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
※※※※青少年的主要任務(wù)是什么？為此，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣？
5、教學(xué)總結(jié)。
轉(zhuǎn)載教學(xué)擴(kuò)展資料：
中國太空第一飛人楊利偉的故事。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1加入世貿(mào)組織,有利于擴(kuò)大對外開放,為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得更好的國際環(huán)境.
中國加入世貿(mào)組織有利于我國參與國際經(jīng)濟(jì)合作.我國對其他世貿(mào)組織成員的出口不僅享有最惠國待遇,而且可以享受世貿(mào)組織給予發(fā)展中國家的最惠國待遇,因此,有利于進(jìn)一步擴(kuò)大我國出口貿(mào)易,我國可以利用談判來解決與其他國家和地區(qū)在貿(mào)易上的摩擦,維護(hù)我國在世界貿(mào)易中的地位和權(quán)益;可以獲得大量的經(jīng)濟(jì)信息,了解國際貿(mào)易的規(guī)模、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況以及國際貿(mào)易變化的新動向.
2有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競爭力.
(2)中國“入世”面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
(2)對外開放格局形成的意義.
對外開放格局的基本形成,極大地促進(jìn)了社會生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平的提高.
3、全面提高對外開放水平,促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展.
適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和加入世貿(mào)組織的新形勢,我國必須全面提高對外開放水平,在更大范圍、更廣領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競爭,充分利用國際國內(nèi)兩個市場,優(yōu)化資源配置,拓展發(fā)展空間,促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展.
【小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)】。
一、樹立科學(xué)發(fā)展觀。
(1)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵：堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展.
(2)以人為本：堅(jiān)持以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心.以人為本就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要,切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,讓發(fā)展的成果惠及全體人民.
(3)全面發(fā)展：就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步.
(4)協(xié)調(diào)發(fā)展：就是要堅(jiān)持“五個統(tǒng)籌”,推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào).
(5)可持續(xù)發(fā)展：就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展.
(6)樹立科學(xué)發(fā)展觀的意義：牢固樹立并認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,社會就能和諧發(fā)展,就能促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)與和諧社會的全面發(fā)展,中國特色社會主義偉大事業(yè)就會更加卓有成效地推向前進(jìn).
二、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
1、為什么要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展?
(1)發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更好地發(fā)展.
(2)既長期保持較快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,又實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展,才能為社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ).
2、怎么樣實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展?
走新型工業(yè)化道路。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生在客觀認(rèn)識自己、了解自我發(fā)展?jié)撃艿幕A(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身與社會的實(shí)際作出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，確立努力目標(biāo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：有步驟、分階段科學(xué)合理的規(guī)劃自己的未來。
三、教學(xué)難點(diǎn)：描述我心中的理想形象。
四、教學(xué)媒體：多媒體。
五、教學(xué)方法：講解法；談話法；討論法。
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
追星族通常會在歌迷見面會上踮起腳，瞇著眼睛看舞臺上的偶像；或者掏空腰包，買一張高價(jià)演唱會前場票，用望遠(yuǎn)鏡欣賞大屏幕……????????????????在雅加達(dá)舉行的英國流行音樂小組a1歌迷見面會上，因現(xiàn)場擁擠失控四名少女不幸遇難。
二、合作探究：
1、談?wù)勀銓ψ沸堑目捶ā?/p>
2、小提示。
不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈。不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。因?yàn)?，星的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。
摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所祟拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度。善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。總之，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。
三、名人大競猜。
1、被公認(rèn)是這一代車手種最具天賦的，xx年，在他獲得第5個f1大獎賽車手總冠軍頭銜時，連德國總理也致電祝賀他。（邁克爾?舒馬赫）。
2、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”是他的名作，在他的住所曾接待過泰戈?duì)?。（徐志摩）?/p>
3、人們更常稱他為“大俠”因?yàn)樗奈鋫b小說《明報(bào)》創(chuàng)始人，名震天下。（金庸）。
4、雖然是和平主義者，但他的思想幫助建立了原子彈，他最有名的外貌特征是卷曲的白頭發(fā)，最有名的方程是e=mc2。（愛因斯坦）。
5、人人都知道1+2等于多少，但他花了一生最寶貴的時間來研究它，并因此而接近這顆“皇冠上的明珠”（陳景潤）。
6、沒有一個普通的士兵像他那樣受到過全中國人民如此持續(xù)的尊敬，作為一個平凡人做出了不平凡的事。（雷峰）。
7、他經(jīng)過16年的征戰(zhàn)，統(tǒng)一了蒙古各族做了大汗，而后憑借強(qiáng)大的騎兵力量，建立起橫跨亞歐的蒙古大帝國。（成吉思汗）。
8、在美國新澤西州的實(shí)驗(yàn)室里，他給我們電燈、電唱機(jī)、電影機(jī)等無數(shù)的發(fā)明，他曾是個差學(xué)生，從學(xué)校退學(xué)后，在家接受母親的教育。（愛迪生）。
出生在1770年，耳聾后繼續(xù)譜寫交響樂，他寫過協(xié)奏曲，歌劇，還有九部交響樂。（貝多芬）。
9、中國雜交水稻之父。（袁隆平）。
她是一位波蘭科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了釙，鐳，并提煉出純鐳，她是世界上第一個兩次獲諾貝爾獎人。（居里夫人）。
他是中國最杰出的外交家。他無限忠于革命事業(yè)，真正做到了“鞠躬盡瘁”，他精明強(qiáng)干，才華出眾，無論國際國內(nèi)，許多多復(fù)雜棘手的重大問題，艱險(xiǎn)異常的困難環(huán)境，他都能應(yīng)付自如，處理得恰到好處，深受國內(nèi)外政界領(lǐng)袖人物的好評，甚至連許多反對共產(chǎn)黨的國民黨軍政要人，也對他的才華贊嘆不已。他待人親切，受到衷心擁戴，是黨內(nèi)最有威望的領(lǐng)袖之一。他死時北京人民自發(fā)在十里長街送他。（周恩來）。
10、他是中國最著名運(yùn)動服裝品牌的創(chuàng)始人，曾是中國著名的“體操王子”
（李寧）。
四、情感體驗(yàn)：
你有自己崇拜的偶像嗎？他（她）是誰？你為什么崇拜他（她）？崇拜他（她）什么？
教師總結(jié)。
作業(yè)布置（略）。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版），七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，由“日新又新我常新”、“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”、“自我新形象”三框組成?！蹲晕倚滦蜗蟆肥窃趲椭鷮W(xué)生全面、準(zhǔn)確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己美好未來，是本單元的核心和落腳點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，為今后的成才成功奠定基礎(chǔ)。
2、教材內(nèi)容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、“未來新規(guī)劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘?qū)W生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生對美好理想的追求；其次與學(xué)生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會的需要；最后根據(jù)自身和社會實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生為自己作出人生規(guī)劃，特別是初中階段的努力目標(biāo)。
【課標(biāo)銜接】。
課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容“成長中的我”中“認(rèn)識自我”部分第六條：“了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（2）了解他人、社會對自我的期待。
（3）懂得要從個人需要、社會需要出發(fā)，確立個人成長目標(biāo)。
（4）培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的過程.
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】???面對新期待。
【教學(xué)難點(diǎn)】???我心中的理想形象：“我心中的偶像”
【教學(xué)方法】???活動探究、討論法。
【教學(xué)手段】???多媒體課件。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.查找自己喜歡的明星的相關(guān)資料。
3.展示未來十年最具潛力的十大職業(yè)的相關(guān)資料。你最希望自己將來從事什么職業(yè)?通過多種途徑(包括訪問、上網(wǎng)查資料等)了解這個職業(yè)的情況，說出喜歡這一職業(yè)的原因，并說說自己要從事這個行業(yè)還要從哪些方面努力。
【設(shè)計(jì)思路】?。
新課標(biāo)要求關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)過程。本節(jié)課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時間，形成一定體驗(yàn)，分享成功的快樂，給學(xué)生一片自由馳騁的天空。
【教學(xué)過程】。
【導(dǎo)入】播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題。
（設(shè)計(jì)意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現(xiàn)了思想品德教學(xué)時代性的特征，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。）。
【學(xué)習(xí)新課】?。
活動一：這里星光燦爛。
（2）選出幾個典型人物，分析、討論那些適合自己學(xué)習(xí)，哪些只適合欣賞，哪些應(yīng)拒絕接受。
（3）教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到除影視明星外，其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。但要學(xué)會理智對待明星。
（設(shè)計(jì)意圖：新課程強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，注重開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以提高社會適應(yīng)能力。此活動不僅使學(xué)生了解喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，明確對明星的喜歡是對新種潛在美好形象的轉(zhuǎn)化；讓學(xué)生進(jìn)一步了解明星的成功和受人注目，不僅因?yàn)槠涿利惖耐獗?，更因?yàn)樗麄冇懈叱膶I(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并從中受到教育。）。
活動二：三人行必有我?guī)煛?/p>
（1）討論：明星的一切是否都值得學(xué)習(xí)嗎？
（3）說說：我的新偶像應(yīng)具備哪些特點(diǎn)。
（4）教師引導(dǎo)總結(jié)：“人無完人”偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同明星身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。每個人都具有獨(dú)特性，應(yīng)避免盲目追星。
（設(shè)計(jì)意圖：新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。通過討論、講故事，交談等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。）。
活動三：身邊的明星。
（1）讓學(xué)生尋找自己班上他所敬佩的同學(xué)。并說明他為什么值得學(xué)習(xí)？并說說對同學(xué)有什么期待。
（2）我也做明星：說說自己打算做哪方面的明星，準(zhǔn)備怎樣努力？
（設(shè)計(jì)意圖：生活即教育，生活即學(xué)習(xí)。通過這樣的活動，更能讓學(xué)生明確向他人學(xué)習(xí)的重要性和必要性。也給了學(xué)生一次相互評價(jià)的機(jī)會。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。也自然過度下文）。
二：面對新期待。
活動四：對我的期待。
（1）?課堂上交流、展示課前調(diào)查的“他們對我的期待”
（2）?分析自己現(xiàn)階段的表現(xiàn)與老師、家長、好朋友及社會的期待有什么樣的差距？
（3）?教師引導(dǎo)總結(jié)：每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對未來職業(yè)和生活的希冀。
（設(shè)計(jì)目的：通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學(xué)生感受到生命的存在還應(yīng)考慮他人的需要，認(rèn)識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象）。
活動五：這個職業(yè)我喜歡。
（1）寫一寫：根據(jù)自己實(shí)際和個人收集的資料填寫教材56頁的內(nèi)容。
（2）評一評：組內(nèi)與同學(xué)交流收集來的資料，評選出未來十年最具潛力的十大職業(yè)。
（3）辯一辯：甲：確立個人成長目標(biāo)：只要從自身需要出發(fā)就行了。
乙：確立個人成長目標(biāo)：只要從社會需要出發(fā)就行了。
（4）?講一講：20年后的我。
（設(shè)計(jì)目的：通過以上活動開闊了學(xué)生的視野，增長了經(jīng)驗(yàn)，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認(rèn)識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進(jìn)一步深化了主題，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力）。
三：未來新規(guī)劃。
（1）創(chuàng)設(shè)情境：翟志剛的成才道路（播放：名人訪談片段）。
思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啟示？
（設(shè)計(jì)目的：榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事跡既體現(xiàn)思想品德課的鮮活性，又激發(fā)學(xué)生為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。）。
活動六：我的初中生活規(guī)劃：
（1）填寫并交流教材57頁：我初中階段的成長目標(biāo)；要達(dá)到目標(biāo)我會這樣做。?????（2）四人一組討論制定相應(yīng)的監(jiān)督措施，班內(nèi)交流，形成班內(nèi)共同監(jiān)督措施，以督促計(jì)劃的落實(shí)。。
（3）全班同學(xué)針對制定的措施宣誓。
【教師寄語】：初中階段是是人生中的黃金時期，這一時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。希望同學(xué)們把握好這一關(guān)鍵時期，學(xué)好知識，培養(yǎng)好品德，學(xué)會做人，學(xué)會健體，學(xué)會審美，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。千里之行始于足下,祝同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
播放《真心英雄》結(jié)束全課。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
知識目標(biāo)：明確自己心中的理想形象和自己對未來期盼。
能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生自主探究、小組合作、小組考評能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在客觀認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，形成清晰完整自我新形象。
1.有步驟、分階段科學(xué)合理規(guī)劃自己的未來。
小組探究、情境體驗(yàn)。
（一）我的偶像。
投影：劉翔、姚明等人的照片。
提問：我的偶像是誰？為什么崇拜他？他的一切都值得你學(xué)習(xí)與模仿嗎？（活動：我的偶像）。
總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生“一分為二”地看待事物，認(rèn)識到“人無完人”，應(yīng)取長補(bǔ)短，引導(dǎo)學(xué)生歸納自己新偶像。
（二）面對新期待。
（活動：面對新期待）填寫書上55頁內(nèi)容，小組討論——小組匯報(bào)——小組考評。
總結(jié)：規(guī)劃自己未來職業(yè)要從社會需要和個人實(shí)際出發(fā)，也要聽取別人意見。
（三）未來新規(guī)劃。
1展示自己的理想（小組活動）。
總結(jié)：“千里之行，始于足下”，一個偉大理想、長遠(yuǎn)目標(biāo)需要把它分解成一個個短期目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)。
2.規(guī)劃初中生活???（小組活動）。
提問：如何以實(shí)際行動完成我們的成長目標(biāo)？小組宣誓：
歸納：每位同學(xué)都能認(rèn)真執(zhí)行自己的目標(biāo)，那我們的未來將如何？
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中會有好多困難和挫折，該如何面對？
欣賞音樂《真心英雄》。
（四）總結(jié)：
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
（一）知識目標(biāo)：
1.懂得消極的自我形象不利自己的發(fā)展。
2.懂得對未來美好期待能催人奮進(jìn)，應(yīng)樹立起理想的自我形象。
3.懂得實(shí)現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈。
4.掌握制定目標(biāo)的一些基本方法。
（二）能力目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自省、自律的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，感受理想的美好，自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)、注重實(shí)踐。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受理想的美好，樹立起美好的自我形象；掌握制定目標(biāo)的一些基本方法。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的自我目標(biāo)。
三.教法及教具：
圖例、事例分析法、討論法、活動體驗(yàn)法等。
多媒體課件。
四.教學(xué)過程?：
（一）跳蚤的故事。
展示：“跳蚤的故事”。提問：為什么會變成一只“爬蟲”呢？
（學(xué)生發(fā)表自己的見解后歸納）。
大家靜下心來回顧一下自己的經(jīng)歷，有沒有發(fā)生過像這只跳蚤一樣的事情呢？因?yàn)檫^去的失敗、挫折，從而一味否定自己，不敢再去面對現(xiàn)實(shí)。
（學(xué)生在引導(dǎo)下將自己類似經(jīng)歷寫在紙上）。
有這樣的時候嗎？
“我的膽子總是很小”???????????“我很懶”
“我老是馬馬虎虎的”???????????“我沒有別人聰明”?。
……。
你是不是經(jīng)常對自己說這些話呢？正是這些消極的自我形象讓我們的行為也變得十分消極，只知一味的逃避。這時，你還能發(fā)展嗎？還能進(jìn)步嗎？最后也將變成一只可憐的“爬蟲”。
活動：埋葬“我不能”。
讓我們擺脫這些消極的舊的自我形象，重新找回自己的夢想，樹立起一個理想的。讓美好的未來拉動我們前進(jìn)。
你希望自己是一個怎樣的人呢?
（二）流星下許愿。
古老傳說：當(dāng)流星劃過天空時，我們許下的愿望就可以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在就有一顆流星正劃過天空，你有時間許下5個讓自己變得更美好的愿望。請把它寫下來。
（全班交流點(diǎn)評）。
多么美好的理想！
那么我們怎樣才能讓這些理想不再遙遠(yuǎn)呢？
（三）富和尚和窮和尚的故事。
展示：富和尚和窮和尚的故事。
聽了這個故事，你有什么想法和感受嗎？
（學(xué)生回答后歸納）。
沒有行動，在美好的愿望也只是空想而已，不可能實(shí)現(xiàn)。
讓我們馬上行動！
（四）小目標(biāo)，作用大。
對，可以轉(zhuǎn)化為一個個具體的小目標(biāo)。
選擇剛才許下的其中一個愿望，為自己制定具體的小目標(biāo)。
（交流點(diǎn)評）。
告訴大家一個寫小目標(biāo)的新方法，能幫助大家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
展示：小目標(biāo)6步驟。
選擇一個小目標(biāo)，用新的方式寫下來。
（交流點(diǎn)評）。
方法雖然簡單，但關(guān)鍵在于不方法用于實(shí)踐。每當(dāng)我們完成一小目標(biāo)，就能像理想當(dāng)中的自我邁進(jìn)一步。只要我們堅(jiān)持不懈，一定能讓我們理想成真。
（五）小結(jié)。
大家說說自己在本堂課中的收獲。
（六）結(jié)束語。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
重點(diǎn)1：珍愛生命。
1.為什么要珍愛生命?
(1)多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。每種生命都有其存在的意義及價(jià)值。
(2)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人類的生命有智慧。人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
(3)各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
2.如何珍愛生命?
(1)世界上沒有十全十美的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。自己生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
(2)每個人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。
(3)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
重點(diǎn)2：青春期心理與生理變化。
1.青春期生理變化。
青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
2.青春期心理變化。
(1)青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。
(2)青春期心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好這些矛盾，也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。
(3)要學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾：我們可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助;也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的健康發(fā)展。
3.我們要悅納青春期生理變化，學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾。
重點(diǎn)3：認(rèn)識自我的要求和途徑。
1.認(rèn)識自我的要求。
(1)正確認(rèn)識自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。
(2)全面地認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì);既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。
(3)每個人都是變化發(fā)展的，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。
2.認(rèn)識自我的途徑。
(1)通過自我觀察認(rèn)識自己，學(xué)會自我反省。
(2)通過他人了解自己。重視他人的態(tài)度與評價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。
(3)通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價(jià)更全面、更客觀。
自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用發(fā)展的全面的觀點(diǎn)認(rèn)識自己。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的認(rèn)識內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。
隨著自我意識的迅速發(fā)展，學(xué)生對自我的關(guān)注極為迫切，對認(rèn)識自我極為趕興趣，但如何正確的了解自己、認(rèn)識自己、從而發(fā)展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的影響而產(chǎn)生錯誤的看法，以至于不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們逐步學(xué)會用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識自我。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個角度全面認(rèn)識自己，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
認(rèn)識自我把握自我
一、教師從成語導(dǎo)出問題：以小組為單位，數(shù)一數(shù)以“自”字開頭的中國成語有哪一些？可以分為哪兩類？（如可以分為‘消極性’的，如自暴自棄、自欺欺人等，約占3/4；‘積極的’，如自強(qiáng)不息、自力更生等，約占1/4）。成語實(shí)際上是人類生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映。由上可見，人類似乎無所不知，但卻少自知；人類自我作踐，自尋煩惱。教師導(dǎo)語:?請全體學(xué)生朗誦蘇軾《題西林壁》;我們常說"旁觀著清,當(dāng)局著迷",要認(rèn)識自己是不容易的.那么,今天就讓我們大家一起來探索自我的廬山真面目,認(rèn)識一下現(xiàn)實(shí)的自我.
二、自畫像:
1.每個同學(xué)在白紙上畫一幅自畫像,表現(xiàn)自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰?".要求寫下10個"我是……"的句子.(說明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來.
2.內(nèi)容可以很具體,如我是一個男孩,我是一個愛笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)2.每個同學(xué)在組內(nèi)談一談自己為什么這么畫,這么寫.
三、他畫像:
1.同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).(說明:盡可能寫的詳細(xì),但要注意用詞)
2.同座位的兩人互相交流、比較,我自己眼中的"我"和別人眼中的"我"是否一樣,然后想一想,"我"究竟是一個怎樣的人?教師導(dǎo)語:在生活中你是否也有過這樣的感受:我的`優(yōu)點(diǎn)別人看不見;而我的缺點(diǎn)我自己看不見.但有時候明明覺得還做得不錯的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.
因此,即便是鏡子也有平鏡和哈哈鏡之分.他人的意見不可不聽,但是要照單全收恐怕也非上策.五、討論：但?。骸白咦约旱穆?，讓別人去說吧！”你怎樣理解這句話？六、結(jié)束跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠努力正確的認(rèn)識自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我、超越自我，塑造出一個嶄新的自我！
“愛美之心，人皆有之”，那么美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？面對現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)代學(xué)生老師是很難引導(dǎo)的，所以教師要處理好引導(dǎo)的方式方法，避免說教。真正解除學(xué)生心中的困惑。
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