總結(jié)是一個重要的思考過程，讓我們更加了解自己的成長和進(jìn)步。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。范文中的觀點和分析有一定的啟發(fā)作用，對我們提高總結(jié)水平有一定的幫助。
觀殘疾人演出有感篇一
今年暑假，我們一家人去了陜西，了解了許多歷史上的典故和陜西悠久的文化，并吃到數(shù)不勝數(shù)，琳瑯滿目的美食。這里有列隊工整、雄偉壯觀的兵馬俑，景色秀美的華清池，壯麗的驪山，人來人往的美食圣地回民風(fēng)情街……其中，就在陜西臨潼的華清池景區(qū)，我們看到一場震撼無比的演出《長恨歌》，讓經(jīng)典的歷史上唐明皇和楊貴妃凄美的愛情故事又一次展現(xiàn)在我們的眼前。
這場演出分為兩場，我和媽媽在第二場，第二場的演出時間很晚，天完全黑下來了，燈光效果更好。演出就要開始了，人可真是絡(luò)繹不絕，擠得仿佛連根針都插不進(jìn)去。我們排了好久的隊，站得腳像灌了鉛一樣沉重，終于坐到了座位上。眼前是高大的驪山和一座金碧輝煌的古代宮殿，再看左面，是婀娜多姿的垂柳和兩座精致的古風(fēng)小樓。向四周望去，人們爭先恐后地尋找自己的座位，沒過一會兒就座無虛席。演出開始了，一座橋漸漸升起來，一個美麗的少女坐著荷葉舟來到橋邊，一切都靜謐美好。少女上了橋開始跳舞，她就是楊貴妃，她的舞姿是多么美，我看呆了！忽然，她身后的燈光“刷”地一下亮起，哇！原來是燈火輝煌的宮殿，宮殿里多么雄偉、奢華，文武百官齊刷刷地站著列隊，宮女站成一排服侍。我的眼睛頓時變得雪亮，恨不得“哇”一聲叫出來。宮女們給楊貴妃披上了豪華的宮袍，戴上閃亮的頭冠，幾個士兵用大轎把她抬到皇帝身邊。他們手拉著手翩翩起舞，宮殿倚靠的驪山上忽然亮起了星光，夢幻極了！皇帝和楊貴妃深深地愛著對方，不可自拔。
楊貴妃死了，唐明皇整天唉聲嘆氣，魂牽夢繞地思念著愛妃。時間一點一點流逝，唐明皇老了，頭發(fā)和胡子都變得雪白，他仿佛看到年輕的自己在和楊貴妃跳舞，那時的他們是多么幸福，恩愛！想到這，他的心情不由得沉重起來……看到這里，我的眼睛模糊了，多么珍貴美好的愛情，終究還是毀在紛亂的戰(zhàn)火中。不知什么時候，唐明皇看見了一群長者翅膀的天使，又看見對面正站著楊貴妃！他們站在斷開的橋的兩邊，橋漸漸合攏了，他們緊緊相擁在一起，驪山上的星光又起，還有一輪滿月，像在歌頌他們之間美好的愛情！
演出結(jié)束了，我和媽媽感悟很深，一同走在回賓館的路上，第一次說了那么多的話。陰陽兩界的隔閡，阻擋不了他們火熱的愛情，世間真正值得珍惜的愛情也正是如此吧。
觀殘疾人演出有感篇二
地點：鄉(xiāng)村公路上。
人物：甲，女，20歲，聾啞賣報青年（女扮男妝，由聾啞女青年扮演）。
乙，男，25歲，社會青年。
道具：自行車2輛，氣筒1把、氣門芯、饅頭、報紙等。
（啟光，甲推車上場）。
甲：（賣報喇叭響）“賣報，賣報了，荊門晚報；伊拉克又有爆炸此起彼伏真是好熱鬧；日本鬼子否認(rèn)侵略史修改教科書正在上躥下跳；佘祥林妻子復(fù)活法院公開宣判他來冤枉在坐牢；60歲岳母和30歲女婿談戀愛，是女兒設(shè)下的大圈套?？靵砜磮螅≠u報了，賣報……”
（騎車上剛騎半圈，突然“嗤”地一聲，車胎被扎，下車打氣，拔下氣嘴看，氣門芯壞了，急得東張西望）。
乙：（一青年男騎車上，被甲的車絆倒）哎呀！哎呀！我的媽呀！你你你，干什么絆我呀？差點把我絆個大跟頭。
甲：（趕快將乙扶起，“對不起的”手勢。和“我的車子壞了”的手勢）。
乙：哦，原來是個啞巴。你的車子壞了？
甲：（遞氣門芯給乙看）。
乙：啊，氣門芯壞了。
甲：（點頭）。
乙：你往哪里去呀？
甲：（點頭“城里去”的手勢）。
乙：啊，那還有30多里路啊！
甲：（點頭）。
乙：這荒郊野外的，你不怕被狼吃了？！
甲：（蹲在地上哭了起來，發(fā)出聲音）。
乙：哎！啞巴，你哭能解決問題咋的？你想快點回去嗎？
甲：（點頭）。
乙：（拿出一條氣門芯）看，這是什么？
甲：（高興地去搶，圍著乙打轉(zhuǎn)）。
乙：想白要？不行，拿錢來！
甲：（疑惑，點頭，趕快掏出1元）。
乙：（不滿意）干啥呢，哄小孩子呢！這啞巴還占便宜！
甲：（又加1元）。
乙：最少10元！
甲：（嚇得聾啞青年差點暈倒）。
乙：（上前扶）你可別嚇我，出了人命我可不負(fù)責(zé)。你把錢包掏出來，看有多少錢。
甲：（掏出一大把零錢）。
乙：（數(shù)錢）哎，只有5元錢。還有嗎？
甲：（搖頭，沒有的手勢）。
乙：啊，你賣一天報只賺5元錢？（準(zhǔn)備用刀割氣門芯，突然停?。┎恍校艺f的`10元，你只給了5元，我不能給你新的。
甲：（點頭）。
乙：把我車上的給你吧，（拔氣門芯，“嗤”地一聲氣跑光）拿去，照樣用。
甲：（鞠躬，致謝自己安完氣門芯，然后打氣，推車欲行）。
乙：（將5元零錢收下）啞巴，我也是回城里，咱們一起走。
甲：（擺手，推車跑下）。
乙：（自喜）哈哈，發(fā)財?shù)臋C遇到處都有啊，回家嘍?。ㄓT車，發(fā)現(xiàn)沒氣了，忙喊）哎呀，小伙子，（檢一塊石子扔過去，招手）你回來，回來！
甲：（疑惑地上場，意思：喊我干什么？）。
乙：快，把你的氣筒借我打打氣。
甲：（手勢：你也有困難？）。
乙：不想借？要錢？我給你錢，打一下1毛，行不行？
甲：（點頭，幫乙打氣）。
甲：（推辭，搖頭，反復(fù)推辭，堅決不要）。
乙：剛才你不是同意要錢嗎？現(xiàn)在怎么又不要了呢？
甲：（手勢：那是和你開玩笑）。
乙：你說你在和我開玩笑？
甲：（手勢：有困難就要互相幫助嘛！）。
乙：你真的不要錢？行啊哥們，夠意氣的了！
甲：（點頭）。
乙：（突然肚子痛起來）哎呀，我的肚子好疼！腦袋也有點發(fā)暈?zāi)?！哎呀?/p>
甲：（關(guān)愛地圍著乙，用毛巾為乙擦汗）。
乙：（有點哭腔）我今天打了一天麻將，中午連飯都沒有吃上，可能是餓了。
甲：（拿出自己準(zhǔn)備的饅頭和水給乙）（《愛的奉獻(xiàn)》樂起）。
乙：（感激地接過）謝謝你！你真好！我也把你的5元錢還給你吧?。ㄓ麚肀Ъ祝?。
甲：（推辭，取下帽子，露出女孩摸樣）。
乙：你是女孩？
甲：（點頭）。
乙：好妹妹，對不起，我無地自容?。≡谀憷щy的時候，我硬要你的5元錢；在我困難的時候，你是分文不收。不比不知道，一比嚇一跳??！你雖說是一個殘疾人，但你的心理是健康的，心靈是美好的；我雖說是一個健康人，但我的心理是殘疾的，心靈是骯臟的！我骯臟的靈魂是需要洗禮?。。▽肫康V泉水從頭淋下）實在對不起小妹妹?。p手抱拳鞠躬）。
甲：（用毛巾為乙擦水，擺手示意自己不行。然后向乙翹起大拇指。示意一起回家）。
乙：不，我不回家了，我要找心理醫(yī)生去看病去?。ㄖx幕）。
觀殘疾人演出有感篇三
今天我拿到了兩張戲票，是給殘疾人看的。我和父母約好了，一起趕去看戲。首先我看到主持人也是一個腿骨折的殘疾人?？戳藲埣踩吮硌莸亩氉唷抖吃隆?。拉二胡的那個人是盲人，小提琴拉得比我好很多。還有兩個聾啞人在旁邊跳舞，動作五顏六色。
我又看了一遍聾啞人表演《千手觀音》，看到八個聾啞人排著隊，手不規(guī)則的`擺動。雖然不是1000手，但還是讓我眼花繚亂。一會兒散了，一會兒成了三個“觀世音菩薩”，然后是兩個“觀世音菩薩”。最后成了“觀世音菩薩”。多精彩??！但是他們聽不到音樂。他們?yōu)槭裁刺眠@么好？我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)一個老師在黑暗中敲打著節(jié)拍。我明白了！
然而，樂趣還在后頭！最精彩的是三個只有一條腿的人表演了《雄鷹迪斯科》。三個人拄著拐杖跳上舞臺，有時舉著拐杖當(dāng)翅膀，有時突然“躺下”，用拐杖支撐著自己跳起來。突然，三個人扔下拐杖，“躺下”。當(dāng)他們跳起來時，他們站了起來。其中兩個又“趴”了，另一個連續(xù)跳過，另一個身體朝下站起來，這個又跳過去了！耶穌基督！一米多高?。∵@個殘疾人跳樓了！太不可思議了！不敢相信自己的眼睛。觀眾發(fā)出歡呼。
終于結(jié)束了?？戳艘粋€殘疾人的表演津津有味，我想：“他們肯定是在訓(xùn)練中吃了很多苦，才練得這么好。我是個健康的人，應(yīng)該比他們強！”
觀殘疾人演出有感篇四
晚上，我們剛要睡覺的時候，爸爸的手機響了起來叮，叮，叮，爸爸接了電話：“喂，誰呀，啊，真的呀，好呀”。我特好奇什么事要爸爸這么高興，就問爸爸，：“什么事呀，這么高興”。爸爸說：“我明天要去韶山看演出”。你想去看不，我一聽也特別的高興，因為我也想去看。
第二天，我問爸爸，去韶山看演出什么時候去呀，爸爸說，下午就去，我等呀等，終于等到下午了，我們一行十幾個人，來到了毛主席的故鄉(xiāng)韶山，首先我們參觀了韶山的景點，晚上7點，我們來到了中國最大的實景演出場地，這里非常的壯觀，漂亮，七點半，演出開始了，有幾位叔叔穿著飛行器的衣服在天空飛來飛去，還有一位叔叔騎著摩托車進(jìn)了一個好大的圓形鐵籠子里，一個，兩個，三個，四個，五個，五位叔叔都進(jìn)去了，都是騎著摩托車進(jìn)去的，真是太不可思義了。
五十六個名族五十六個家，在音樂聲中，五十六個人穿著不同的民族服裝走上臺來，大家一起唱歌，跳舞。后來還看了好多的節(jié)目。
這次的演出真好看，我下次有機會的話，我還想開看。
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觀殘疾人演出有感篇五
前幾天，全校同學(xué)在學(xué)校小院觀看了殘疾人的演出。
參加演出的主持人是一位失去了腿的姐姐和一位沒有了雙眼的盲人叔叔，他們雖然是殘疾人，但他們主持節(jié)目卻主持的非常好。本次演出豐富多彩的節(jié)目有：一位姐姐演奏的古箏、一位沒有了雙臂的叔叔用嘴叼著筆寫的書法、聽不見音樂的哥哥姐姐演繹的千手觀音、迪尼斯世界紀(jì)錄的保持者的反拉二胡、站著拉二胡、一個沒有腿的姐姐唱的《隱形的翅膀》、盲人叔叔演唱的《敢問路在何方》和《玫瑰花》、一位七十多歲的老奶奶唱的《哆來咪》、一位姐姐演唱的《感恩的心》和《自由的飛翔》、兩位都沒有了一條腿的哥哥和一位沒有了一條腿的姐姐一塊跳的舞蹈《動動動》。
其中最令我感動的是兩位都沒有了一條腿的哥哥和一位沒有了一條腿的姐姐一塊跳的舞蹈《動動動》。也許對常人來說，三個人完成一支舞蹈并不難，但我敢保證，常人跳的舞蹈絕沒有這三個都已經(jīng)失去了一條腿的殘疾人跳得好，他們跳的是那么有彈跳力、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，并且還完成了那么多的高難度動作，尤其是在他們的舞蹈動作做到一半的時候一下把拐棍扔出去的一剎那，我就佩服他們到了極點，我在想：殘疾人能把一支舞詮釋得這么完美，他們的背后不知有多少辛酸。這使我不禁想到了學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該付出，應(yīng)該懂得付出，如，作業(yè)按時完成，上課積極回答問題，為班級服務(wù)等等，這些都是我應(yīng)該做的事情。在課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，這些也都是我應(yīng)該做的一些事請。
觀看了這場演出后，我的感觸很大，這些殘疾人演員們需要的是毅力、自信和勇氣，我要向這些殘疾人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不屈不撓的精神！
觀殘疾人演出有感篇六
3月17日下午，我懷著激動地心情觀看了人生以來觀看的第一次的殘疾人表演，北京心靈之聲藝術(shù)團(tuán)的成員們那種自強不息，拼搏向上的精神和他們獨特精湛的表演使我大為驚嘆，不禁掩面沉思：這難道不是一個奇跡嗎？？如此特別的視聽盛餐，他們就是奇跡的見證??！
節(jié)目一個接著一個，也愈來愈精彩，同學(xué)們的歡呼聲也愈來愈響亮。其中有兩個節(jié)目讓我震撼不已。其一是那個戴著墨鏡的女孩，她站起來差不多只是我們身高的一半，本來這樣的年紀(jì)是應(yīng)該有個美好快樂的童年，青春也是充滿彩色的。但不幸的是她的眼睛卻永遠(yuǎn)看不到人世間的美好，生活在一片黑暗之中，度過自己的青春年華。但她的的確確是28歲了，她從小生活在被人嘲笑的陰影中：“長不高的矮子”、“瞎子”……但是她并沒有自暴自棄，而是勇敢地面對。她是怎樣接受這個殘酷的事實呢？連正常人的我看了也目不忍視。接下來，她用她那帶有激昂的動情歌聲，征服了在場的每一位觀眾。節(jié)目結(jié)束，體育館里立即響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，長久不息，每一個人都為女孩的精彩表演喝彩。
第二個令我震撼的節(jié)目是兩個姑娘優(yōu)美的雜技表演。兩位姑娘一出場，就以俏美的容貌和柔軟的身軀把觀眾們一一征服了。面帶微笑的她們?nèi)彳浂肿匀坏氖嬲怪眢w，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起，忽而轉(zhuǎn)身……真叫人為她們捏一把汗啊，但她們出神入化，精彩絕倫的表演把我們的擔(dān)心給一一驅(qū)逐了。表演結(jié)束，觀眾們的歡呼聲，掌聲與哨子聲持續(xù)不斷。
舞臺上，殘疾演員以翩翩的舞姿與斑斕的色彩，描繪著內(nèi)心的言語和火熱的青春。聾啞人的優(yōu)雅舞姿，盲人的激情歌聲，肢殘人的奇特和高難度的舞姿讓人看了不禁感嘆不已，最后由聾啞姑娘們帶來的《千手觀音》更是將整場演出推向高潮。他們贏得掌聲，不是因為同情和憐憫，而是靠藝術(shù)和精神。他們用殘缺的肢體與優(yōu)美的造型，深刻詮釋著生命的多彩！！
我們是四肢和智力健全的人，所以越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要去前進(jìn)。越是困難的時候就越需要堅定不移的精神去克服。學(xué)習(xí)也是如此，越是困難，我們就越要頑強，千萬不要讓困難輕易地打倒我們！
觀殘疾人演出有感篇七
星期四早上，我們個個懷著激動的心情走向操場，觀看了一場非同尋常的表演!這是一個來自北京的團(tuán)體：“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)，是一個殘疾人組成的團(tuán)體，他們用殘缺的肢體支起了一段段人生的輝煌，獲得了無數(shù)觀眾的心。
一走進(jìn)操場，就看到舞臺上寫著幾個大字，“拼搏啟迪人生，愛心點亮世界”，后面緊跟著的是“用特殊的藝術(shù)宣誓人生的真諦，以不屈的精神譜寫生命的華章”這些震撼人生的語句。但他們的表演是怎樣的呢?真讓人期待!
我坐在位子上靜靜地等著，過了一會兒，我看到主持人拄著拐杖上了臺，哦!原來他的右腳是殘缺的，但他主持的非常好。
第一個節(jié)目開始了。演員們個個穿著紅衣裳，抬頭挺胸。據(jù)說他們都是聾啞人，那個穿白衣服的是指揮官!聽到這個消息后，我驚訝不已!
到了第五個節(jié)目，上場的竟是一位十分可愛的小姐姐。她穿這白色西裝，一雙炯炯有神的大眼睛真是太美了!再加上她那美妙的聲音真是太絕妙了!可是美中不足的是她得了侏儒癥，外表永遠(yuǎn)是8歲的樣子，哎~!瞧!她說話了：“大家能給我一點掌聲嗎?”她話音剛落，大家就鼓起掌來，“謝謝!我給大家唱一首歌，名叫“老鼠愛大米”我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”小姐姐在唱，我們也在唱!小姐姐的名字叫做王可玲，好可愛啊!
今天，我看了這么多是殘疾人表演的節(jié)目，心中總有一個想法：殘疾人都能做得那么好，我也一定能夠做得更好!我心里暗下決心，一定要用自己健全的身體去拼搏精神人生。
觀殘疾人演出有感篇八
看完某一作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的殘疾人演出的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
明凈如洗的天空清澈的像一塊半透明的藍(lán)寶石，明媚的陽光柔和地籠罩著大地。全校師生齊聚在操場，靜候心靈呼喚的殘疾人的精彩表演。
伴隨著高昂的音樂和演員賣力的舞蹈，演出開始了。一位單腿叔叔和幾個聾人叔叔拄著雙拐在臺上激情地舞躍著，每一步都合著音樂的拍，即便他們聽不見。旁邊站著一個身穿白色裙子的人，為他們指揮著每一個動作。一陣風(fēng)吹過，輕輕拂起她的劉海和她紗紗的裙邊，像個純潔的天使，遠(yuǎn)離嘈雜的世間，只有那一片屬于她自己的舞臺，最絢麗的燈光和天使般的面孔。
接著，表演的'是雜技，她十七歲就在多個國家演出，也同樣沒有聽到聲音的權(quán)利。騎在高高的獨輪車上，手持一碟碗，一個個放在鞋尖，然后輕輕踢到頭頂。天空上一行大雁飛過，隱約看到了她臉上表露出的緊張的神情，畢竟練了這么多年在關(guān)鍵時候不能失意啊！讓我印象最為深刻的就是一個小丑演員，他蹦跳著上臺，插著乒乓球的鼻子，和滑稽的大眼鏡，讓人過目不忘，他也一樣生命無聲，但是看著他活潑的動作和對生活的向往就知道他比健全人更堅強，而且有一顆樂觀向上的心。接連還有主持人振奮人心的歌聲，他失去了右手，卻寫出了行云流水般的毛筆字。而且在四川5.12地震中，他奔赴前線，救助受災(zāi)的人們，為他們唱歌，并且堅信殘疾人就要靠自強不息活著。
世間的生命并不完整，上帝創(chuàng)造創(chuàng)造了健全的人，也創(chuàng)造了殘缺的人，但生命卻是一樣的，自強不息，活得灑脫，既然擁有同樣的生命，就讓每個生命都美麗綻放。
演出結(jié)束了。天空中偶爾飄過的一兩朵白云，也像是融化在這樣的美景之中，一絲絲，一點點，漸漸地消失不見，只在天地間相接的地方留下一兩抹淡淡的痕跡。
觀殘疾人演出有感篇九
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓!
女：親愛的殘疾人朋友們!
合：大家上午好!
男：今天是第二十五次"全國助殘日"，這次活動的主題是"加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益"。
女：為了歡慶這個特殊的節(jié)日，我們邀請參加全省第五屆殘疾人藝術(shù)匯演的我市部分獲獎演員，將為大家表演精彩的文藝節(jié)目。
男：讓我們把最動聽的歌獻(xiàn)給那些關(guān)愛殘疾人孩子、關(guān)心特殊教育的各位領(lǐng)導(dǎo)!
女：讓我們把最優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給那些關(guān)心殘疾人、支持殘疾人事業(yè)的各屆人士!
男：首先。請欣賞全省第五屆殘疾人藝術(shù)匯演舞蹈類優(yōu)秀獎獲獎節(jié)目《加油，中國!》。
女：看完剛才這個舞蹈,相信大家的心情和我一樣的激動,一樣的沉重,這幫可愛的小演員,他們都是聾啞人。
男：也許,我們根本無法想象他們聽不到聲音、說不出話是怎樣的一種感受......
女：此時此刻,我們最想說的一句話就是:我的兄弟姐妹們,愿你們在以后的日子里更加快樂、更加幸福!
男：朋友們,讓我們再次把熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們!
女：殘疾人都有著不幸和痛苦，但又都有著拼搏和奮進(jìn)的生涯，這種精神恰似綻放的鮮花，向人們展示著生命的偉大。
下面請欣賞《天路》，演唱者全省第五屆殘疾人藝術(shù)匯演聲樂類優(yōu)秀獎獲得者趙靈君。
男：他，雖然看不見世界，但能夠感覺世界。或許他眼前永遠(yuǎn)是一片黑暗，但是在音樂。
里，他能夠看到藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草，他能夠看到草原上美好的世界。請欣賞二胡獨奏《草原新牧民》。演奏者全省第五屆殘疾人藝術(shù)匯演器樂類二等獎獲得者張東。
女：優(yōu)雅的舞蹈，讓人感到生命的尊嚴(yán)和芬芳。
男：嘹亮的歌聲，讓人看到生活的堅強和奮進(jìn)。
女：同志們，這是一場永遠(yuǎn)不能忘記的演出。
男：朋友們，這是一場令人陶醉、催人奮進(jìn)的表演。
男：走進(jìn)這個特殊的世界。
女：去聆聽他們心靈的歌聲。
男：去領(lǐng)略他們生命的風(fēng)采。
女：讓我們繼續(xù)發(fā)揚中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德。
男：讓我們互相關(guān)愛，勇于奉獻(xiàn)。
女：讓我們攜起手來，共同鑄就。
合：美好的明天!
(男：請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺與演員合影留念。《讓世界充滿愛》音樂起。)。
觀殘疾人演出有感篇十
今晚上看了桃園小學(xué)的校園文藝專場演出，頗有感觸。
桃園小學(xué)位于市區(qū)東北一隅，平常少有機會見識他們的校園文化。而這次的活動是全市的校園文明展示活動之一，面向全社會的，為此，他們的領(lǐng)導(dǎo)和教師精心策劃，積極準(zhǔn)備，學(xué)生因在自己的節(jié)日里參加演出，表演得也特別精彩，從而節(jié)目之精彩超出了我的預(yù)期，也非常有自己的特色。
精彩之一是學(xué)生表演的老練。使我感到也是訓(xùn)練有素的結(jié)果，特別是一年級小朋友的時裝表演《神采飛揚》和三年級小朋友的舞蹈《龍?zhí)ь^》表演的惟妙惟肖，令在場的觀眾，贊揚有加。看來學(xué)校真的不僅僅只是傳授書本知識，更是學(xué)生生命成長的樂園。
精彩之二是學(xué)校教師代表的詩朗誦《師魂頌》，說是教師代表，其實已經(jīng)是教師的絕大部分了。一首詩誦讀，要演練得天衣無縫，其實，要花的心血是很大的，這從一個側(cè)面也反映了學(xué)校的凝聚力。更何況，那首詩是學(xué)校教師自己的作品，就更讓人覺得親切，那一句“讓粉筆染白了自己的頭發(fā)，讓鐘聲改變著年輪。不變的是我們教師的永恒的師魂！”（我只記得其大意了）擲地有聲，發(fā)人肺腑。從整場節(jié)目的策劃和編排，看得出那就是老師們在鑄師魂。
精彩之三是他們學(xué)校，有共建單位參加演出。市刑警隊的《守護(hù)神之歌》和由拳社區(qū)的球操《歡天喜地》帶給大家的不僅是一個節(jié)目，一種娛樂，更為主要的是唱響了一首和諧之歌，讓學(xué)生和家長感受到的是社會的和諧，學(xué)校和社區(qū)之間的和睦。
精彩之四是......
雖然演出時間短暫，但是讓人回味無窮！
觀殘疾人演出有感篇十一
讀《爸爸是個殘疾人》有感今天，我看完了《少年作文輔導(dǎo)》的第六期,里面最讓我難忘文章的`就是《爸爸是個殘疾人》。小作者的爸爸三歲時雙腿殘疾，但他并沒有放棄生活，相反，他更加刻苦學(xué)習(xí)。后來，他自己開了一家鐘表修理店，自己有了收入。但他并沒有滿足，他從小酷愛文學(xué)，想當(dāng)作家。于是，他利用業(yè)余時間寫了不少文章。在他的不斷努力下，他的作品在報刊上發(fā)表了好幾篇呢！讀完了這篇文章，我懂得了：不管是殘疾人還是正常人，每個人都要自食其力，自強不息，才能成為一個對社會有用的人。我覺得：社會在發(fā)展，每個人只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被淘汰。（本文創(chuàng)作于二年級）讀《爸爸是個殘疾人》有感作文250字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
觀殘疾人演出有感篇十二
看演出觀后感今天上午上完兩節(jié)課，我們高高興興地排著隊到操場上去看節(jié)目。我們坐好后，我發(fā)現(xiàn)舞臺上有一個人坐在輪椅上，我心想：是不是殘疾人表演啊！過了一會兒，一個男的和女的在臺的兩邊邪教，打著啞語的手勢，給臺上的一群人指揮。
我這才發(fā)現(xiàn)真的是殘疾人表演。這時主持人在臺下說：“同學(xué)們，你們好嗎？”我們一起說：“好！”她又說：“今天又北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)為大家表演節(jié)目?！彪S后精彩的節(jié)目就開始了。有唱歌的，有表演雜技的，還有表演舞蹈的……我最愛看“幽默雜技”。又讓人驚奇，又讓人搞笑，表演者一上臺就戴了一個像珊瑚一樣的帽子，鼻子上還沾著乒乓球。他表演了用手指頂著球，讓球轉(zhuǎn)的像風(fēng)扇一樣快，他還拿了一個小木棍代替手照樣把球轉(zhuǎn)的很快。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著他用右手去打空氣，結(jié)果救掉在了地上了。把我們逗得哈哈大笑。
他還用牙咬著木棍去轉(zhuǎn)球，還老是接不住球。他還請了我們的一名同學(xué)上臺，給他戴了一頂帽子，我們又一陣哈哈大笑。我最佩服的是“黃土黃”舞蹈中打雙腿“前橋”的幾個人。她們打的特別快，特別好。
觀殘疾人演出有感篇十三
帶著新課程改革的濃濃春意，沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光，艾崗鄉(xiāng)迎來了新課程改革的匯報演出，我作為艾崗教育新進(jìn)的一員，倍感新課改中身上的責(zé)任的重大，但更多的是興奮、激動和期待，為著學(xué)生們科學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式的變化，為著老師們職業(yè)理想的實現(xiàn)。
首先，我被艾崗所有的老師的職業(yè)精神感動著。在新課程改革匯報演出中我被每一個節(jié)目吸引著。每一個節(jié)目都是那么的有創(chuàng)意，歌曲的精彩改編，情景劇的巧妙設(shè)計，反應(yīng)著、思考著教育現(xiàn)存的問題，共同探討教育的明天。
剛開始時，由于有演出的壓力，我和我的團(tuán)隊都很緊張。慢慢的被這種輕松的氣氛感染著緩解了壓力。但在演出后又讓在場的每一位教育者不得不深深的思考一些問題。
課改，勢在必行！傳統(tǒng)教育再往下走必定是死胡同！
新課程改革的核心和目的就是：為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展！作為一線的教育工作者必須深深的.認(rèn)識到以下幾個方面。
一、注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，以推動新課改的順利進(jìn)行。
新的課程，新的標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐。老師必須注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，才會有新課改正確的實施基礎(chǔ)，新課改也才會有長足的后勁。比如，對新實施的兩課五步三查教學(xué)模式的實施步驟和方法以及每一個步驟中應(yīng)注意的問題要先有所掌握。
二、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。
師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：
第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。
第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。
三、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
四、進(jìn)行三個轉(zhuǎn)變。
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;。
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;。
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;。
五、采取四種方法。
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(2)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
觀殘疾人演出有感篇十四
我整個中午都在想：“是什么樣的殘疾人？表演什么樣的節(jié)目呢？”
一般人用手來寫還寫不好呢，他用腳寫作文人網(wǎng)你也可以投稿，寫的卻十分好。
還有一位是地震時被砸成了高位截癱的。他唱歌真有氣勢，尤其是他唱的“好漢歌”。
這次節(jié)目一轉(zhuǎn)眼就過去了，我想：“臺上一分鐘，臺下十年功”。他們在以前一定練的很苦，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遇到困難不要放棄。
觀殘疾人演出有感篇十五
今晚上看了桃園小學(xué)的校園文藝專場演出，頗有感觸。
桃園小學(xué)位于市區(qū)東北一隅，平常少有機會見識他們的校園文化。而這次的活動是全市的校園文明展示活動之一，面向全社會的，為此，他們的領(lǐng)導(dǎo)和教師精心策劃，積極準(zhǔn)備，學(xué)生因在自己的節(jié)日里參加演出，表演得也特別精彩，從而節(jié)目之精彩超出了我的預(yù)期，也非常有自己的特色。
精彩之一是學(xué)生表演的老練。使我感到也是訓(xùn)練有素的結(jié)果，特別是一年級小朋友的時裝表演《神采飛揚》和三年級小朋友的舞蹈《龍?zhí)ь^》表演的惟妙惟肖，令在場的觀眾，贊揚有加?？磥韺W(xué)校真的不僅僅只是傳授書本知識，更是學(xué)生生命成長的樂園。
精彩之二是學(xué)校教師代表的詩朗誦《師魂頌》，說是教師代表，其實已經(jīng)是教師的絕大部分了。一首詩誦讀，要演練得天衣無縫，其實，要花的心血是很大的，這從一個側(cè)面也反映了學(xué)校的凝聚力。更何況，那首詩是學(xué)校教師自己的作品，就更讓人覺得親切，那一句“讓粉筆染白了自己的頭發(fā)，讓鐘聲改變著年輪。不變的是我們教師的永恒的師魂！”（我只記得其大意了）擲地有聲，發(fā)人肺腑。從整場節(jié)目的策劃和編排，看得出那就是老師們在鑄師魂。
精彩之三是他們學(xué)校，有共建單位參加演出。市刑警隊的《守護(hù)神之歌》和由拳社區(qū)的球操《歡天喜地》帶給大家的不僅是一個節(jié)目，一種娛樂，更為主要的是唱響了一首和諧之歌，讓學(xué)生和家長感受到的是社會的和諧，學(xué)校和社區(qū)之間的和睦。
精彩之四是......
雖然演出時間短暫，但是讓人回味無窮！
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