教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和參考，幫助他們更好地自主學(xué)習(xí)。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
小動物中班教案篇一
教學(xué)經(jīng)驗：
一、設(shè)計意圖。
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”。針對這一目標(biāo)，我設(shè)計了本次活動，和孩子們一起收集大小不一的空瓶子，這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動。孩子們在收集的過程中，在與材料的互動中，感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念，同時還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活，關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)。
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼總結(jié)：此6個圓點少的.有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
課后反思：
1、整個活動以游戲為主要形式，孩子們積極主動，興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。
2、孩子們對配對游戲真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎。有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了。孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。
3、當(dāng)問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義。
小動物中班教案篇二
孩子們非常喜歡動物，但對動物的了解只是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動物的興趣，設(shè)計了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習(xí)性和特點的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。
1、了解常見動物的特征和習(xí)性。
2、增進喜愛動物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
2、動物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題。
這里的動物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（1）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？
（2）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。
（3）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，。
（4）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（1）出示3張圖片。
動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？
（2）幼兒想象操作。
（3）匯總幼兒操作結(jié)果，個別交流。
你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動物？為什么？
本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。
不足之處：
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
小動物中班教案篇三
成長于都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的能力。
1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。
2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進行裝飾。
3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
(二)活動準(zhǔn)備：
1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2.油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好動物的石塊。
(三)活動過程：
引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放)師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。
幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：通過動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強了幼兒的參與興趣。)。
2..向幼兒介紹石塊動物的畫法。
幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。
師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增強了他們作畫的興趣。)3.幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。
(1)幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。
(2)提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。(評：給幼兒積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。)。
4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的`游戲。鼓勵幼兒進行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。(評：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時也提高了幼兒的語言交往能力。)。
在實施活動的整個過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動手畫一畫等活動，教師為幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以促進幼兒主觀能動性為主，鼓勵和個別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小動物中班教案篇四
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責(zé)任感
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.《小豬睡覺》的音樂
2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?
(播放歌曲)
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)
2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?/p>
4.出示刺猬睡覺的圖片
1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)
5.總結(jié)活動
6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
小動物中班教案篇五
1. 觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2. 能夠分清不同動物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用.
1. 《小豬睡覺》的音樂
2. 有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3. 人手一份《動物睡姿的作用》調(diào)查表
1. 歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）
――你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）
2. 做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺
3．出示小松鼠睡覺的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察。
小結(jié)：原來小松鼠這樣睡是為了保暖。
4. 出示丹頂鶴睡覺的圖片.
5. 出示蝙蝠睡覺的圖片
觀察蝙蝠是怎么睡覺的`
――蝙蝠：“我的翅膀特別大但我的腳又特別短，倒掛著睡覺可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時只要腳一放開就能飛過去抓住他了。”
5）小結(jié)：他這樣睡是為了方便捕獵。
6.出示調(diào)查表
“小動物們睡覺的姿勢各不相同，有的是為了保暖，有的是為了躲避敵人，還有的是為了方便捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表，請小朋友把它們睡覺姿勢的作用在相應(yīng)的內(nèi)容下打鉤。”
7.“其實還有一些小動物和小刺猬一樣睡覺時的本領(lǐng)也很大！”
“他是怎么睡的？為什么這么睡覺？”（縮進殼里睡覺，可以防御敵人也能保暖。）
8．結(jié)束活動
小動物中班教案篇六
理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，動物頭飾。
理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
1．出示小鳥，引出第一句。
師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了，也會感冒的，小鳥沒有傘?？墒撬苈斆鳎约簳覀?，你們猜他會把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的？你能用動作做做看嗎？小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個好聽的名字，叫大樹傘。
師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）師：你們會說嗎？看著卡片我們一起說說吧！
2．觀察第二幅畫面，引出第二句。
師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！
師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）
3．觀察第三幅畫面，引出第三句。
4．觀察第四幅畫面，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會發(fā)生什么有趣的事情？
師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘?。?/p>
2．師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）
我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧！
師：你們真棒！這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧?。ò藗€小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌）
師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽的、有關(guān)傘的兒歌啦！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴傘！
小動物中班教案篇七
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。
教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進行幾次）。
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼。
總結(jié)。
：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配。
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
教學(xué)。
反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小動物中班教案篇八
1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報，能創(chuàng)作性的將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。(重難點)。
2.知道不同的動物生活在不同的地方。
1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。
2.每人一張畫紙。
3.幼兒事先收集動物圖片、照片。
一、欣賞搜集到的精彩海報。
1.介紹海報的內(nèi)容。
2.介紹制作海報需要的.材料和工具。
二、分組討論、交流海報制作的程序。
1.與同伴共同商量海報的內(nèi)容。
2.設(shè)計海報布置的格局和色彩。
三、幼兒分組制作海報，教師巡回指導(dǎo)。
教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識地啟發(fā)幼兒學(xué)會友好協(xié)商、合作完成海報的制作，體驗集體的力量。
四、將各組的海報進行展示、交流。
小動物中班教案篇九
1、了解常見動物的特征和習(xí)性。
2、增進喜愛動物的情感。
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解《借動物》內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
2、動物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。
一、導(dǎo)入主題。
這里的動物不光讓人看，還往外借呢。
二、欣賞課件。
（一）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？
（二）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。
（三）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，。
（四）完整欣賞故事。
三、觀察圖片。
（一）出示3張圖片。
動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？
（二）幼兒想象操作。
（三）匯總幼兒操作結(jié)果，個別交流。
你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？
你想借什么動物？為什么？
本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
小動物中班教案篇十
1.樂于探索相似圖形的異同，體驗其中的樂趣。
2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區(qū)分圓形和橢圓形，善于發(fā)現(xiàn)生活中像圓形和橢圓形的物品。
3.知道圓形和橢圓形的相同點和不同點。
【活動準(zhǔn)備】。
教師：ppt、圓形和橢圓形圖片各1張。
幼兒：每人1根毛根、圓形模板紙1張、圓形和橢圓形卡片人手1套、操作紙1份、彩筆。
【活動過程】。
一、謎語激趣，引出活動主題。
謎語：形狀有點怪，像圓不是圓，肚圓兩頭尖，樣子像雞蛋。
打一圖形：橢圓形。
二、認(rèn)識橢圓形，觀察圓形和橢圓形的異同。
1.出示ppt，請幼兒觀察橢圓形西瓜和圓形西瓜的不同。
2.教師出示與西瓜相對應(yīng)的橢圓形和圓形的圖片，觀察橢圓形和圓形的異同。
提問：圓形和橢圓形有什么相同與不同呢?
小結(jié)：相同點：圓形和橢圓形的邊緣都沒有棱角。
不同點：橢圓形比圓形長一些、扁一些。
三、幼兒操作，由圓形變橢圓形，體驗兩種圖形的不同。
請小朋友們每人拿一張圓形模板紙，選一根毛根，把毛根兩端交叉擰一下，然后把毛根撐開，調(diào)整成圓形，和模板紙上的圓形的邊緣重疊。
現(xiàn)在請小朋友想想辦法，把圓形變成橢圓形。
提問：用什么方法可以將圓形變成橢圓形呢?(拉一拉、壓一壓)。
小結(jié)：通過這個方法，我們知道了橢圓形比圓形扁一些、長一些。
3.討論：那橢圓形可以做輪子嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒比一比、滾一滾的方法，感受圓形和橢圓形的異同。
小結(jié)：雖然說圓的物品能滾，比如圓形圖形、圓的球、橢圓的橄欖球都能滾，但它們是立體物品，而作為平面圖形的橢圓形則不能滾動了。
四、找找生活中的橢圓形。
提問：我們周圍有哪些東西像橢圓形?
小結(jié)：生活中有很多物品都很像橢圓形，如操場跑道、鼠標(biāo)、橄欖球、哈蜜瓜、檸檬、雞蛋、土豆等。
五、幼兒通過操作紙，再次區(qū)分圓形和橢圓形的異同。
請小朋友看看操作紙上都有什么圖形?請將里面的圓形(打?qū)μ?和橢圓形(劃橫線)進行分類。
【活動延伸】。
教師將生活中像橢圓形、圓形的東西投放入益智區(qū)，讓孩子再次區(qū)分，并在記錄紙上記錄下來。
小動物中班教案篇十一
激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。
能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。
圖片；ppt課件。
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。
用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。
教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）
4．變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
1．啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。
3．給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
日?；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
小動物中班教案篇十二
1、萌發(fā)保護動物的意識。
2、了解動物鼻子的特殊功能。
3、知道動物與人類的特殊關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備。
1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動物的鼻子》。
3、救災(zāi)犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻?；顒舆^程。
師：在之前的活動中，小朋友們認(rèn)識了很多動物的鼻子，請問小朋友們，還記得這些鼻子是什么動物的嗎？教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細(xì)觀察說說這是誰的鼻子。
有些動物的鼻子長得很奇怪，可是它的嗅覺卻非常靈敏，我們一起來認(rèn)識幾種。教師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀察，鯊魚為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開始追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的氣味）教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。教師播放救災(zāi)犬搜救的視頻，請幼兒觀察，救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過200萬種不同的氣味）。
請10個小朋友出來手拉手，圍成一個大圓圈，再請8個幼兒當(dāng)小魚，在圓圈內(nèi)外鉆來鉆去，一個幼兒當(dāng)鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。小魚是在圓圈內(nèi)游動的，當(dāng)鯊魚抓到小魚時，換人游戲繼續(xù)?；顒討?yīng)變在播放救災(zāi)犬搜救的視頻時避免過于血腥的場面?；顒友由炝私鈩e的動物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。區(qū)角活動益智區(qū)自制迷宮，幫助救災(zāi)犬找到被拯救目標(biāo)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼動物幫助人類的圖片。家園同步請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動物，并講解給幼兒聽。隨機教育動物是我們的朋友，要愛護動物。相關(guān)鏈接和幼兒觀看救災(zāi)犬救災(zāi)的視頻。附錄：狗鼻子狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動物鼻子的構(gòu)造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著許多嗅覺細(xì)胞，當(dāng)粘膜上分泌出來的粘液經(jīng)常潤濕著這些嗅覺細(xì)胞時，就會使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺細(xì)胞，嗅覺細(xì)胞馬上向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺細(xì)胞特別多，連鼻子那個光禿無毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經(jīng)常分泌粘液滋潤著嗅覺細(xì)胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量都比其他動物勝過一籌，所以對各種氣味辨別的本領(lǐng)也就比其他動物高強多了。
小動物中班教案篇十三
1、讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒自主活動的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。
難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
1、本次活動設(shè)計依據(jù)：
區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標(biāo)，在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
2、本次活動的創(chuàng)新之處：
（1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。
（2）以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在"動物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參與。
（3）注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進行探索與創(chuàng)造，增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。
1、代表四個區(qū)的`動物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。
2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進行）。
（一）調(diào)動身心：搬運器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳）師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?，我們一起去好嗎?師幼一起合作搬運器材進入小花園。
（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置1、介紹各區(qū)場地，并引導(dǎo)幼兒想一想。
（1）小兔它最愛跳，它會選什么器械玩？
（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。
2、師生共同布置場地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
（三）基本活動：分散自主玩。
1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的？有哪些創(chuàng)新玩法？
（四）放松活動：收拾器械。
1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？"師幼一起收拾器械回活動室。
在此次活動中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。
小動物中班教案篇十四
1、了解幾種小動物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。
課件-動物睡覺
(自由討論)
教師：老師請來了幾個小動物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識它嗎?
請小朋友們出示的動物睡眠姿勢，并模仿它們的睡眠姿勢。
1、馬：家馬有站著睡覺的本領(lǐng)，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。
它們?yōu)榱搜杆俣皶r地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
2、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因為夠耳朵非常靈敏，一聽見輕微的響動，
就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
3、猴子總在樹上睡覺，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，
外表縮成圓團呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護作用。
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
鼓勵幼兒模仿動物的睡眠姿勢，要求姿勢正確。
老師扮演一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。
老師扮演小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎?
小動物中班教案篇十五
中班幼兒對事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動物頭部特征，學(xué)會用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。
1． 分辯頭部不同的特征，畫各種動物。
2． 有了解動物的愿望。
3． 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4． 發(fā)展幼兒的動手能力。
5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動物。
1． 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2． 長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評
1．語言引導(dǎo)，引起活動興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。
2．欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？
可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l？
耳朵長在頭頂兩邊的是誰？
耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰？
說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3． 討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。
4． 幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。
（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）
（3）準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。（用水粉色點劃小草。）
5． 引導(dǎo)評價
野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）
通過孩子們對動物的認(rèn)識，根據(jù)動物的習(xí)性特征進行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識，還能在快樂中成長。
小動物中班教案篇十六
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區(qū)別。
了解幾種小動物的睡眠方式
能用完整的.語句敘述幾種小動物的睡眠方式
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。
2、各種小動物圖片
3、活動區(qū)里開設(shè)“動物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享。
游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。
1、“十二生肖歌”導(dǎo)入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎?都知道那些小動物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)
2、老師請來了幾個小動物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識它嗎?請小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的動物圖)并模仿它們的睡眠姿勢。
(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因為夠耳朵非常靈敏，一聽見輕微的響動，就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
(3)、猴子總在樹上睡覺，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護作用。
3、兒歌
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4、游戲
小動物中班教案篇十七
動物和孩子天生就有一分緣，探究動物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今，環(huán)境保護越來越受到人們的重視，占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界，而且海洋環(huán)境已日趨惡劣，因此保護海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識是很有意義，也是很有必要的。況且，孩子們在了解陸地上一些常見動物的食物鏈后，對海洋動物發(fā)生了濃厚的興趣。為此，我延伸生成了本次活動。
1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。
課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。
播放錄像：海底世界。
幼兒交流：看到了什么？它們吃什么？
（評：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會神，活動室里靜極了，為下面的活動開好了頭。）。
1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。
2、幼兒交流通過探索獲得的信息。
（評：這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是在活動前做了大量的準(zhǔn)備工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書，有的聚精會神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動活動獲取相關(guān)信息，這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。）。
1、操作記錄：二個幼兒結(jié)成一對，合拿一套卡片和記錄紙。
2、了解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié)：這些動物你吃我，我吃它，一環(huán)扣一環(huán)，象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
（評：讓孩子帶著問題進行第二次操作，會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄，又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中，還能相互交流，相互調(diào)整，使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了，有的孩子記錄好以后，還到電腦里去核實一下，這種精神真是令人高興。這不，大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚，小魚吃蝦、蟹，蝦、蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存，相互制約，形成了海洋動物的食物鏈。）。
討論：食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況？
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發(fā)生什么事情？
3、課件演示：感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié)：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環(huán)，大海就會生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動物也不能生活了，面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
（評：當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖，對小朋友說：“這些動物你吃我，我吃它，多殘忍，這些動物中間你們最討厭誰？為什么？”時，善良的孩子們異口同聲地喊道：“大鯊魚最兇猛，我們不要它?！崩蠋熣f：“好的，讓大海里永遠(yuǎn)沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時，老師又及時地請小朋友講講，沒有了大鯊魚會發(fā)生什么情況？大部分孩子都說小魚安全了，他們沒有危險了等等。老師沒有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請孩子們看一看，事情到底會變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道：“大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧?！彼援?dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會變得干干凈凈”時，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程，使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。）。
進一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索，老師會支持和幫助你們的。
小動物中班教案篇十八
1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認(rèn)識。
2.進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護動物的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.樂于探索、交流與分享。
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》ppt
1.播放視頻，引起主題。
今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了，它會想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。
2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。
提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?
(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?
(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。
教師小結(jié)。
3.出示圖片，了解動物對人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)
它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。
提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?
你認(rèn)為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5.討論：我們能為動物朋友做什么?
說一說，我能為動物朋友做些什么?
該怎樣保護它們?
小動物中班教案篇十九
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。
1.了解一些常見動物的睡眠方式。
2.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡眠方式。
3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。
1.和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的'資料。
2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書。
一、動物模仿操帶入
孩子們，我們一起學(xué)小動物走路的樣子好嗎？
“我是一只長頸鹿，伸長脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。
二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式，并嘗試用動作模仿
們一起來看看！
三、游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤
引導(dǎo)幼兒分組用動作表現(xiàn)動物不同的睡眠方式。
四、ppt呈現(xiàn)更多動物的睡眠，拓寬幼兒知識經(jīng)驗
小結(jié)：動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正確睡姿
小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。
小結(jié)：睡覺的時候可以仰臥，也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)
小結(jié)：我們知道了正確的睡覺姿勢，在以后的生活中，一定要養(yǎng)成正確的睡覺習(xí)慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！
小動物中班教案篇二十
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
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