通過編寫教案，教師能夠更好地組織教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力最后，祝愿每個教師編寫出更加出色的教案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。
大班科學(xué)教案空氣篇一
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
1、運用多種感官感知空氣的存在；
2、對科學(xué)實驗感興趣，并進行積極探索。
1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）。
2、（真能干，一下子就猜對了。）那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？
3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。
1、介紹材料自由找。
這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。
1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有濕。
2、討論：紙團為什么不會濕？（輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？）。
3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。
4、再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作）。
6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）。
1、過渡：剛才的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。
2、師介紹實驗材料，提出實驗?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。
3、幼兒嘗試操作。
4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什么？
總結(jié)：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，了解了空氣會占位子，也會流動。其實空氣還有許多的秘密，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。
大班科學(xué)教案空氣篇二
1.通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，認(rèn)識到生活中處處都有空氣。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力。
3.激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。
材料準(zhǔn)備：水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。
1.實驗一：紙為什么不濕。
師：（舉起玻璃杯）小朋友們看一看，這杯子里有東西嗎？
幼：沒有。杯子是空的。
幼：濕了。
幼：沒濕。
師：到底是濕了還是沒有濕？
幼兒做實驗，結(jié)果紙沒有濕。
我們自己來做做實驗就知道了。
師：紙為什么不濕？水為什么進不去？我們再來試一試。
幼兒做第二次實驗，將杯子傾斜放入水中，看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
師：看一看，什么跑出來了？
幼：泡泡。
幼：氣泡。
幼：許多泡泡跑出來了。
師：猜一猜，紙濕了嗎？
幼：濕了。
幼：沒濕。
師：那我們看一看吧。
幼：濕的。
師：杯子不是空的嗎？空杯子里哪來的氣泡呢？
幼：杯子里不是空的，有空氣。
幼：空氣看不見，我們以為是空的。
幼：氣泡就是空氣。
師：第一次紙為什么沒濕？水為什么進不去？杯子里有什么？（教師又一次把杯子倒扣著放入水中）。
幼：杯子里有空氣。
幼：水只能往下流，不會往上流。
幼：空氣在杯子里沒出來，水就進不去。
師：第二次實驗時紙為什么濕了呢？（把杯子傾斜，冒出氣泡）。
幼：空氣跑了，水進去紙就濕了。
幼：泡泡里是空氣，它跑了，水就進去了。
師：那么，這杯子是不是空的呢？
幼：不是空的，里面有空氣。
幼：看著是空的，因為空氣看不見。
2.實驗二：找空氣。
師：什么地方有空氣呢？我們一起來找一找。
師：吹氣玩具里有空氣嗎？（有）你們想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來。（幼兒興奮地玩玩具）。
師：屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣？
幼：有空氣。
師：我不太相信，你們能抓到它嗎？
幼兒每人一個塑料袋，到處抓空氣，最后都舉著鼓鼓的塑料袋子回來了。
師；你們抓到空氣了嗎？是在什么地方抓到的？
幼：我在桌子底下抓的。
幼：我在走廊上抓的。
幼：我在房間里抓的。
3.實驗三：人體里有沒有空氣。
師：人體里有沒有空氣？
幼：沒有。
幼：有空氣。
師：有什么辦法讓我相信你身體里有空氣？
幼：吹口氣，你試試。
師：給你一根塑料管，讓我看看你身體里的空氣。
幼：（用管子吹氣）我看不見呀。
師：往水里吹吹試試。（幼兒拿塑料管做實驗，冒出許多泡泡。）。
4.實驗四：土里有沒有空氣。
師：土里有沒有空氣？
幼：沒有，沒有。
師：猜的不算，有什么辦法試一試呢？
幼：把它丟進水里，要是冒泡泡就有空氣。（幼兒實驗，冒出泡泡。）。
5.討論與聯(lián)想。
師：哪里沒有空氣？（離開地球，月亮上就沒有空氣。）。
6.延伸活動：空氣有什么用。
大班科學(xué)教案空氣篇三
1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。
2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。
7.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
教學(xué)重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。
教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯。
2、每個幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊。
一、激發(fā)興趣。
1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。
(1)用小氣筒給氣球充氣。
(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)。
(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地。
提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。
三、我們需要空氣。
(1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。
(2)給幼兒做實驗：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?
小結(jié)：人、動物、植物都需要空氣才能生存》。
師小結(jié)：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。
本活動我讓幼兒在多次的實驗當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。
活動開始，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕捉空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在?；顒又形矣H自試驗操作：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺;然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過多次的實驗探索活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最后在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識，并讓幼兒自己說說怎么保護環(huán)境。
總之，在整個教學(xué)活動中，我感覺我的言語比較多，導(dǎo)致了活動沒能起到很好的效果。在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動，參與討論、參與發(fā)言，增強了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。
大班科學(xué)教案空氣篇四
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備。
課件：讓空氣更干凈。
2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。
活動過程。
一、了解空氣遭受污染的情況。
1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。
請小朋友們認(rèn)真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2.課件演示。
(1)滿天飛揚的塵土。
(2)汽車、摩托車排出的廢氣。
(3)工廠煙囪飄出的黑煙。
(4)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。
(5)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧。
(6)正在公共場所吸煙的人。
3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1.小實驗。
方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
2.在等待實驗結(jié)果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
4.向幼兒展示實驗結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的`感受。
5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6.小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。
(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)。
活動延伸。
留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
大班科學(xué)教案空氣篇五
1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。
2、難點：通過科學(xué)小實驗，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
一、引起興趣：
1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
2.出示一個吹好氣的氣球。
師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。
二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
三、嘗試活動：找一找哪里還有空氣?
2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?
四、活動延伸。
2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。
3.小實驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?
五、小結(jié)。
我們從現(xiàn)在起就要保護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。
在進行本節(jié)課的教學(xué)的時候，我首先提出問題：我們周圍哪里有空氣？學(xué)生就會進行各種各樣的匯報。通過匯報我導(dǎo)入了課題。
然后就是學(xué)生的材料進行撲捉，感受，尋找我們周圍的空氣。在學(xué)生進行活動之前，我首先提問：利用我們的材料，怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢？學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點還是比較的好。在上課的過程中，我還需要注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較為完好的傾聽的習(xí)慣，這樣學(xué)生就會有更好的學(xué)習(xí)效果了。之后，我指導(dǎo)學(xué)生利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前，學(xué)生說出了應(yīng)該注意的問題。這個程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。
在接下來的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發(fā)現(xiàn)，進行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動，從而發(fā)現(xiàn)空氣的性質(zhì)。在這個活動中，我們讓學(xué)生進行摸一摸的活動，如果讓他們進行摸一摸，還會發(fā)現(xiàn)空氣具有流動性。
然后就是空氣占據(jù)空間的實驗探究活動。
這樣就學(xué)生就會知道里面有空氣的原因，空氣占據(jù)著這個空間。
在探究空氣有重量的時候，利用桿桿和氣球進行探究。但是我發(fā)現(xiàn)效果還是不是很明顯。我想在實驗的改造上需要進行思考。
大班科學(xué)教案空氣篇六
1、對空氣的存在感興趣，產(chǎn)生探究的欲望。
2、在玩的過程中觀察現(xiàn)象，知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。
3、了解空氣的特點、作用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。
理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。
1、活動區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋。
2、環(huán)境污染光盤或圖片。
3、課件：空氣的自我介紹。
1、導(dǎo)入：
（1）教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）。
（2）智慧娃娃和小朋友們打招呼。
（3）智慧娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了?！保諝猓?。
（4）利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。
2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認(rèn)識它呀？瞧，它來了！
3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）。
4、智慧娃娃：空氣娃娃已經(jīng)藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區(qū)中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區(qū)，該注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒自己提要求）。
1）不能擁擠，應(yīng)該先選擇到人少的活動區(qū)去。
2）活動時聲音要輕。
3）盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。
要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索。
幼兒分散到活動區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的`方法，有哪些發(fā)現(xiàn)。
6、小結(jié)問題：你們找到空氣娃娃了嗎？
（1）如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。
（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在）。
（2）提問：你在活動區(qū)玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？
幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現(xiàn)象。
（3）智慧娃娃小結(jié)：（其實，剛才你們已經(jīng)找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）。
8、了解空氣的作用：
（1）提問：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？
（3）小結(jié)：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生存。
9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設(shè)計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結(jié)：人、動物、植物都離不開空氣，我們應(yīng)該怎么做呢？（環(huán)保教育）。
11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來吧?。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束）。
本節(jié)課個別地方適當(dāng)作了調(diào)整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過于吸引幼兒注意，反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報時，由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經(jīng)驗，對于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀，獎品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉促和被動，部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
嗨！小朋友們你們好！
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀！
其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現(xiàn)在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！
提示：此教案有配套的課件。
大班科學(xué)教案空氣篇七
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
1、運用多種感官感知空氣的存在；
2、對科學(xué)實驗感興趣，并進行積極探索。
1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）
2、（真能干，一下子就猜對了。）那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？
3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。
1、介紹材料自由找
這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。
1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有濕。
2、討論：紙團為什么不會濕？（輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？）
3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。
4、再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作）
6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）
1、過渡：剛才的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。
2、師介紹實驗材料，提出實驗?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。
3、幼兒嘗試操作。
4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什么？
總結(jié)：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，了解了空氣會占位子，也會流動。其實空氣還有許多的秘密，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班科學(xué)教案空氣篇八
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識空氣，了解空氣的重要性。?????????2、初步了解空氣的污染狀況及危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
4、學(xué)會利舊利廢，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：
1、透明塑料口袋若干個；
2、氣寶寶手偶、圖片；
3、集廢品（空奶瓶、礦泉水瓶、飲料瓶，藥盒、香皂盒、牙膏盒、果凍殼，雪糕棒，一次性水杯、蛋糕盤）。
4、廢品制作的范例（水壺、花瓶、小人、汽車）。
5、雙面膠、彩紙、剪刀、小繩、膠棒。
活動過程：
一、小實驗。
1、今天老師來領(lǐng)你們做個小實驗，好嗎？
（1）手拽住塑料口袋的兩端，來回晃動，然后快速抓緊口兒，觀察口袋怎樣了？
（2）提問：口袋為什么會鼓起來？口袋里的氣體叫什么名字嗎？
小結(jié)：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不到的氣體。
2、下面我們再來做個小實驗。
（1）先強調(diào)一下這個實驗平時不要做，有一點危險，要在老師或大人在的情況下才可以做；然后指導(dǎo)幼兒用雙手捂住自己的鼻子和嘴，有一段時間不松開。
小結(jié)：因為我們沒有呼吸到空氣，空氣對我們來說非常重要。
（3）如果沒有空氣，我們會怎樣呢？
（了解空氣的重要性，知道要和空氣寶寶成為好朋友）。
二、尋找空氣寶寶。
幼兒說出都在哪里找到了空氣寶寶，知道空氣在我們周圍，到處都有空氣寶寶。
三、聽故事，了解空氣污染的情況。
1、聽，什么聲音？是誰在哭呢？出示圖片、空氣寶寶手偶，表演故事。
“我原來有一個美麗的家，那里有山、有水、有花、有草，到處都有可愛的小動物，我們在那里生活的非常幸福?？墒遣恢鞘裁磿r候，山那邊蓋起了廠房，樹起了幾座大煙囪，冒出了好多好多的黑煙，你們看，黑煙都把我熏黑了，這可怎么生活呀！于是，我就離開了那里；我來到馬路上，到處都是汽車，可真熱鬧呀，我正看的高興，沒想到好多汽車后面向我噴來了嗆人的氣味，可真熏人。我趕緊離開了那里，來到了人群里，看到人們穿著五顏六色的衣服，我真是羨慕極了，可為什么有的人要抽煙呢？這煙味可真嗆人，嗆的我現(xiàn)在還咳嗽呢！唉，你們說我上哪兒去呢？到處都被煙霧和難聞的氣味占領(lǐng)著，我沒有家可回了，怎么辦呀？”空氣寶寶捂著臉哭。
2、小朋友，我們來想想辦法幫助空氣寶寶好嗎？
四、利舊利廢，幼兒動手制作??小朋友，你們知道嗎？我們收集的廢品、垃圾還可以用來做很多好玩的物品呢。出示范例，幼兒進行小制作，然后把作品放入展示欄里進行展示。
大班科學(xué)教案空氣篇九
1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里？
2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。
3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進。（空氣的壓力）
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作，師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅
1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。
2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。
1.什么是霧霾？
2.霧霾天氣哪里來？
3.霧霾對人類的影響。
4.對霧霾我們（小朋友）能做什么？
《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索，實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？”，這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力；實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。
最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠的，但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾？霧霾天氣哪里來？到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們（小朋友）能做什么？這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達到對幼兒從小進行環(huán)保教育的效果。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案空氣篇十
1.讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。
2.能運用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。
1.各種塑料袋、皮筋、氣球
2.活動前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對空氣的原有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒興趣。
1.談話
引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，教師“空氣從哪里來?我們?nèi)プ娇諝夂貌缓?”
2.找空氣
請幼兒按自己想的'用塑料袋去教室的各個地方找空氣，說一說“你在哪兒找到了空氣”。
教師指導(dǎo)幼兒實驗，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。
請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。
3.吹氣球
讓幼兒玩吹氣球的游戲，再次體驗空氣的存在。
4.空氣作用大
引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切聯(lián)系
在科學(xué)活動區(qū)提供有關(guān)的材料(如輪胎圖片，救生圈圖片等)，從中發(fā)現(xiàn)哪些物品是利用空氣原理制成的。
提供氣球，讓幼兒游戲。
大班科學(xué)教案空氣篇十一
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
二、重難點。
1、運用多種感官感知空氣的存在；
2、對科學(xué)實驗感興趣，并進行積極探索。
三、過程。
（一）謎語導(dǎo)入。
1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）。
3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。
（二）第一次嘗試：找空氣。
1、介紹材料自由找。
這里有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。
（三）第二次嘗試：紙團會不會濕。
1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓幼兒猜猜杯里的紙團會不會濕，然后垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有濕。
2、討論：紙團為什么不會濕？（輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？）。
3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。
4、再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽里操作）。
6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）。
（四）第三次嘗試：空氣搬家。
1、過渡：剛才的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。
2、師介紹實驗材料，提出實驗?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。
3、幼兒嘗試操作。
4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什么？
總結(jié)：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，了解了空氣會占位子，也會流動。其實空氣還有許多的秘密，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探索。
大班科學(xué)教案空氣篇十二
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。
（一）感知空氣的存在及其特性。
1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。
3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。
4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口?？纯创镉惺裁?？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？（空氣）。
小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰姟⒚恢?、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。
（二）認(rèn)識空氣的作用。
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了？
2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？
小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性。
2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢？
改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
（四）游戲《氣球火箭》。
1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？
2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些？
3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。
大班科學(xué)教案空氣篇十三
1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結(jié)。
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結(jié)。
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
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