總結(jié)是對自己過去所做的事情進行回顧，使得我們更加清楚自己的發(fā)展方向。在總結(jié)的過程中，要注重突出亮點和重點，以及對自己的成長和進步進行客觀評價。在下面，小編給大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
班會教學(xué)總結(jié)篇一
1.主持人發(fā)言：
針對大學(xué)生在溝通中存在的問題舉例：
溝通教育的淡化。
同學(xué)間難以形成良好的交流與溝通方式。
獨住有礙溝通。大學(xué)生溝通能力培養(yǎng)的舉措：
應(yīng)將溝通納入文化素質(zhì)教育內(nèi)容。
應(yīng)學(xué)生提供更廣闊的溝通平臺。
應(yīng)將溝通的效果納入綜合測評考核。
2.問題：
目前，相當(dāng)一部分大學(xué)生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙，心理問題的產(chǎn)生直接制約著他們的潛力發(fā)揮。
3.活動內(nèi)容及方式：模擬新生見面會現(xiàn)場，用自我介紹及了解對方的方式與陌生人進行交流。
4.在活動過程中所存在問題的分析：
1)自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調(diào)自己的感受，而不考慮別人。
2)自我封閉的問題。有人不愿讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來;有人雖然愿意與他人交往，但由于性格內(nèi)向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)，因而很難融合到大集體中。
3)社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。但如果過多、過重地考慮個人愿望、利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。
猜疑嫉妒的問題。進入大學(xué)校園很容易產(chǎn)生嫉妒心理。輕者出現(xiàn)內(nèi)向、躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。
5.總結(jié)：
不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑郁、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導(dǎo)，積累成疾，一旦遇到“導(dǎo)火線”就會爆發(fā);人際溝通受阻帶來的人際關(guān)系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現(xiàn)心理扭曲等現(xiàn)象。很多大學(xué)生犯罪事例就充分說明了這一點。大學(xué)生中所呈現(xiàn)出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。通過溝通能力的培養(yǎng)，增強同學(xué)的溝通魅力，培養(yǎng)學(xué)生自信、開放的心理素質(zhì)，進而增強同學(xué)對學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的適應(yīng)能力。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰(zhàn)，同學(xué)間必須注重增強對溝通能力的培養(yǎng)，促進同學(xué)們素質(zhì)的全面提高。
班會教學(xué)總結(jié)篇二
學(xué)會溝通》，是一節(jié)心理健康教育課，要把心理健康教育與主題班會進行有機結(jié)合。這對于我這樣一個從未上過心理健康課的老師來說是很大的挑戰(zhàn)。說實在的，上完課后，也不知該從哪些方面來反思這一節(jié)課，下面只能粗淺的談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、
選材源于生活。
在上課前，我多次與學(xué)生及學(xué)生家長進行溝通和調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間普遍存在的溝通問題。課堂上，先播放本班同學(xué)與父母的一些溫馨照片，勾起學(xué)生對兒時的美好回憶，體驗到與父母親密無間、無話不談的快樂。而后選取與學(xué)生生活相近的視頻案例，活生生地將發(fā)生在孩子與父母之間的溝通問題呈現(xiàn)在孩子們面前，當(dāng)孩子眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕時，我知道他們的心靈已有所觸動了，正是這源于生活的真實再現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生深層次的思考：為什么會出現(xiàn)這么慘痛的結(jié)局？從而讓學(xué)生明白應(yīng)學(xué)會站在父母的角度看問題；學(xué)會傾聽父母的心聲；學(xué)會正確表達自己的感受……進而更進一步體會父母對自己的關(guān)愛及與父母進行友好溝通的重要性。
二、
傾訴源于安全。
課上，當(dāng)學(xué)生通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)與父母之間產(chǎn)生矛盾而沒有很好進行溝通就會使矛盾激化，產(chǎn)生非常嚴重的后果時，他們聯(lián)想到自己生活中的所作所為，引發(fā)學(xué)生傾訴的內(nèi)心需求。于是我盡可能地創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境，毫不吝嗇地將時間交給學(xué)生，鼓勵他們盡情傾訴自己的煩惱，因為我知道此時此刻，孩子們最需要的是把壓抑著的苦惱傾瀉出來，而傾訴正是解決的良好開始。
三、
情感源于交流。
課堂上，我深知情感是溝通的靈魂，也是本節(jié)課是否有效的關(guān)鍵。因此在這節(jié)課上，當(dāng)孩子們盡情地傾訴著自己的情感時，我并沒有生硬地引導(dǎo)孩子理解自己的父母；當(dāng)孩子們頗有微詞地細數(shù)著父母的種種“不是”后，我并沒有單純地附和孩子們的想法。而是讓孩子聽家長訴說煩惱，請學(xué)校的心理咨詢師來分析原因，從不同的角度觸及孩子的.心靈，引導(dǎo)孩子們從心靈深處進行愛的反思。在這一環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子聽到父母對自己說的心理話時，流淚了。這源于心靈的感動，將化作溝通的動力。
四、方法源于需要。
因為在孩子的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴了，所以能引發(fā)孩子深層次的思考，從而讓孩子們真切地找到產(chǎn)生矛盾的源頭――因為缺少溝通而產(chǎn)生不愉快，順其自然地引發(fā)孩子們想學(xué)習(xí)溝通方法的欲望。當(dāng)孩子們從同學(xué)善于與父母溝通的成功例子中發(fā)現(xiàn)溝通妙招后，就產(chǎn)生了躍躍欲試的想法，所以在即興表演與父母相處的溝通難題時，孩子們表演得非常逼真和形象，方法也運用得非常好。在角色轉(zhuǎn)換時，也能充分運用所發(fā)現(xiàn)的方法，從而更深層次的理解、體會父母的心情。
總之，在這一節(jié)班會課上，我盡量讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。通過這一節(jié)課也讓我更深刻地體會到：生活的、真實的，才是令人感動的，有效的。
班會教學(xué)總結(jié)篇三
活動時間：星期四
活動地點：學(xué)校教室
主持人(副班長)作開場白，說明活動的目的。
同學(xué)們作討論，認真談了誠信對于學(xué)生自己的重要性。
班長對這次班會作全面的總結(jié)，
最后，全體同學(xué)在誠信考試的橫幅中寫下了自己的姓名，以表達自己對誠信考試這一美德的繼承。
“言不信者，行不果”，這是墨子曾說過的一句名言。誠信是中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對社會上的造假等一些不良風(fēng)氣，連大學(xué)校園也不免沾染上。
為加強大學(xué)生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，學(xué)院各班開展了關(guān)于誠信的主題班會。某級某班同學(xué)通過本次主題班會，我們?nèi)〉昧艘欢ㄐЧ?。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為本，但做人的知識我們是不能缺少的!考試成績是不能說明一切的.，我們的確要把學(xué)習(xí)弄好，但更要注重道德品質(zhì)的提高。不注重誠信，是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。
本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的準備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，但同學(xué)們還是主動參與主題班會的環(huán)節(jié)中。下次班會我們會將優(yōu)勢繼續(xù)保持，缺點會進行更好的改正，并集思廣益，爭取把每次班會做的更好!
班會教學(xué)總結(jié)篇四
三年級和四年級的同學(xué)們參加了道德講堂——《勞動最光榮》。此次道德講堂，通個“六個一”的模式展開：做一次反省、唱一首歌曲、看一個短篇、講一個故事、誦一段經(jīng)典和做一次承諾。同學(xué)們通過高唱《勞動最光榮》的歌曲、觀看《熱愛勞動》的短篇，對勞動有了感性的認識和理性的理解。在講堂上，同學(xué)們紛紛表達自己對勞動的熱愛，表示在以后的學(xué)習(xí)中、生活中更加注重勞動，從勞動中收獲快樂。
勞動分為體力勞動和腦力勞動。在體力勞動方面，從在家中做家務(wù)、在校不亂扔垃圾等方面展開。在腦力勞動方面，從平時的作業(yè)、課堂回答問題、測驗等方面展開。但是，在此次道德講堂的教學(xué)中，本人側(cè)重講了體力勞動，欠缺對腦力勞動的分析。因此，同學(xué)們在回答問題的時候，比較片面地從體力勞動的角度分析，并未能全面地理解《勞動最光榮》這個主題。在以后的教學(xué)，我會準備的更加充分，全面的考慮問題，合理地分配教學(xué)時間。
《勞動最光榮》這個主題，與同學(xué)們的`日常生活密切相關(guān)。因此，當(dāng)看見這個標(biāo)題的時候，很多同學(xué)都會聯(lián)想到發(fā)生在自己身上或身邊的事情。例如，在學(xué)校的操場、走廊、課室有垃圾，有些同學(xué)看見后會主動撿起來扔進垃圾桶，有些同學(xué)則選擇無視。那些主動將垃圾扔進垃圾桶的人，因為付出了體力勞動，所以能夠感受到勞動帶來的快樂。在課堂上面對老師提出的問題，有些同學(xué)積極思考，并舉手回答，有些同學(xué)則腦袋空白，不愿動腦。那些積極思考問題的同學(xué)，因為充分發(fā)揮了自己的聰明才智，付出了腦力勞動，所以能夠體會到勞動帶給自己的榮譽。同學(xué)們身邊有太多太多的例子，讓大家感受到勞動帶來的快樂，帶來的榮譽。通過聯(lián)系實際，從一個個簡單的例子讓同學(xué)們深刻地理解本次道德講堂的主題《勞動最光榮》。然而，在此次教學(xué)過程中，本人對這方面的引導(dǎo)不足，未能充分地調(diào)動同學(xué)們的激情，讓大家融入其中。在以后的教學(xué)，本人將更多的理論聯(lián)系實際，緊緊圍繞身邊的事例展開，由淺入深，讓同學(xué)們從中領(lǐng)略道理。
在課堂上，老師的一言一行都影響著學(xué)生的上課風(fēng)貌。如果語言、聲調(diào)從頭到尾一成不變，那么很容易造成學(xué)生上課疲勞。如果語言、聲調(diào)隨著事件、情緒而波蕩起伏，那么學(xué)生會呈現(xiàn)出更飽滿的狀態(tài)。例如，在講第一部分做反省的時候，聲調(diào)放平緩，讓學(xué)生跟著老師的聲音慢慢進入狀態(tài);在講短片《熱愛勞動》的時候，對阿布不愛勞動的行為，應(yīng)該調(diào)高音量，讓同學(xué)們認識到這樣的行為是不正確的，對阿布后來知錯能改的行為，應(yīng)該放緩語速，讓同學(xué)們理解這樣的行為是值得表揚的。然而，我在此次道德講堂上，對講堂上的語言、聲調(diào)并沒有過多的變化與設(shè)計，導(dǎo)致講堂氛圍不夠活躍。在以后的教學(xué)中，我除了要認真?zhèn)浜谜n本知識外，還要更多的去設(shè)計情節(jié)，讓聲音變得更多變，讓同學(xué)們在精神飽滿的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
道德大講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予機會，讓我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起成長。
班會教學(xué)總結(jié)篇五
“人無信而不立”，這是每個大學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對社會上的造假和等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題。
對于當(dāng)代大學(xué)生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強大學(xué)生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學(xué)會做人。
考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不自信和不負責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！睒淞⒌赖滦嘛L(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。
誠信象路，隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累;誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近;誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。
誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的.骯臟，讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項活動，我們班的同學(xué)能又一次加深對誠信的理解，用于面對從前的缺點，戰(zhàn)勝困難，是值得紀念和尊敬的。同學(xué)們對誠信的認識得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認識到誠信在當(dāng)今社會當(dāng)中的重要性。
本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動更多同學(xué)參與其中才好。
班會教學(xué)總結(jié)篇六
五四青年節(jié)，是為紀念1919年5月4日爆發(fā)的五四運動而設(shè)立的。五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開始。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年五四青年節(jié)主題班會教學(xué)總結(jié)，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
五四青年節(jié)是為紀念1919年5月4日中國學(xué)生愛國運動而設(shè)立的節(jié)日。
1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動?！拔逅摹边\動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。1949年國務(wù)院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。
通過次班會，讓學(xué)生了解“五四運動”這一歷史事務(wù)，理解“五四運動”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實，激發(fā)他們“為中華之突起而念書”的熱愛自己的國家熱情。讓同學(xué)們更加明確本身的抱負，以激發(fā)更大的.進修熱情，為進修年的進修注入更大的動力。
責(zé)任 理想 愛國
1. 組織散播有關(guān)優(yōu)秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛過電影。
2. 可以評選我們的青春偶像：采訪學(xué)生，統(tǒng)計其中最受歡迎的青春偶像，調(diào)漲其中的積極向上，能體現(xiàn)青年風(fēng)貌的。制成展板，與學(xué)生展板同時展出。
3. 尋找有特長有特殊經(jīng)歷有青春活力的學(xué)生，撰寫他們的個人小簡介，制成展板，驚醒宣傳。
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產(chǎn)主義青年團走過了80年的風(fēng)雨征程。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了我們的節(jié)日。
青年, 朝氣蓬勃的人; 青年, 我的中國. 我要用吶喊, 抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦; 我要用熱血, 融化那將要凝凍的江河湖川. 年青的中國, 奔流的中國, 我的中國. 我們中國青年，浩然正氣滿乾坤!
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會興奮的統(tǒng)一體。通過活動把積極地風(fēng)尚散播開來，將這樣的精神更加深入到每個年輕人心中。
弘揚年輕人的積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導(dǎo)健康的生活理念與思想作風(fēng)。以“愛國、進步、民主、科學(xué)”為中心，服務(wù)他人社會，為創(chuàng)造更好的環(huán)境現(xiàn)出自己的力量。
愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
班會教學(xué)總結(jié)篇七
本次主題班會是在班長和團支書的指導(dǎo)下組織實施，由組織委員和心理委員具體負責(zé)。主題班會的主題是“關(guān)注心理健康，和諧健康成長”，主要是以活動的形式開展的，是在心理游戲的過程中穿插一些心理健康知識，寓教于樂。
我們把主題班會安排在法學(xué)院305教室，可以活動的桌椅為我們提供了更加自由的活動空間。班會在7:00正式開始，由我們的組織委員作為主持人陳述班會開展的背景，主要是關(guān)于在一個學(xué)期的適應(yīng)后，仍有很多同學(xué)之間不熟悉，為了加強同學(xué)之間的聯(lián)系和交往，特以“關(guān)注心理健康，和諧健康成長”為主題，以“人際交往”為核心開展本次主題班會。我們將本次班會的重心放在三個小游戲上，以游戲的形式調(diào)動同學(xué)們參與的積極性。然而，我們安排的游戲都是很簡單的，這不僅使得活動更加容易開展，同時也是讓我們回憶童年，找回童年時的樂趣。三個小游戲分別是：搶板凳、魔鬼七、傳遞接力。這三個游戲雖是簡單的游戲，但是也是可以考察和鍛煉同學(xué)們的交際能力、反應(yīng)能力以及協(xié)作能力。同時，我們在游戲的過程中也穿插講解一些心理健康知識以及人際交往的技巧和人際交往中需要注意的一些細節(jié)。希望在活動結(jié)束后，不僅僅是在班級內(nèi)部的交往更加密切，也希望同學(xué)們在今后的交往中能夠建立更好的友誼。
據(jù)我們所知，大學(xué)里主要是以寢室或者興趣社團為單位，班級雖。
然作為一個集體，但是凝聚力卻是很薄弱的?；诖?，我們協(xié)同班委商量以活動形式來組織班會，希望在輕松的氛圍中加深同班同學(xué)之間的了解，加強同學(xué)們之間的互動，增強班級的凝聚力。活動過程中，同學(xué)們的熱情高漲，積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。每個到場的同學(xué)都參與到其中，一個都不少。總的來說，我們本次主題班會是成功的。但是，綜合考慮整個班會過程，還是有些許不足，首先，我們的活動參與度雖高，但并不是每個同學(xué)都參與其中，一些同學(xué)因上課時間沖突未能參與到活動中來，所以活動的覆蓋面不全。其次，活動主要以活動形式開展，所以在活動過程中，對于心理健康知識的講述不夠，關(guān)于心理健康的知識面涉及不廣，使得有點脫離心理的主題。再次，我們活動的形式比較單一，沒有考慮到每個同學(xué)的意愿，希望下次我們的活動形式更加多樣，內(nèi)容更豐富。
我們會通過對本次活動的總結(jié)，吸取經(jīng)驗，在舉辦下次活動時，會多考慮，使得班會更加有趣且有意義。我相信，下次班會一定會更加精彩，更加成功。
班會教學(xué)總結(jié)篇八
為全面了解和掌握13秋新生的心理健康狀況，我校于9月17日，對校內(nèi)九個新生班級進行了《中學(xué)生心理健康量表》的測試。參加測量并提交成功的445人，特別數(shù)據(jù)檢出38人，其中，13秋財高6人、13秋機高二班3人，13秋學(xué)高7人，13秋機高一班4人，13秋微高4人，13秋藝術(shù)2人，13秋財會4人，13秋學(xué)前教育1人，13秋微客7人?，F(xiàn)就測試情況報告如下：
《中學(xué)生心理健康量表》由我國心理學(xué)家王極盛教授編制，可以用做評估中學(xué)生的心理健康狀況。該量表有10個分量表，分別是：
1、強迫癥狀，如害怕考試、作業(yè)反復(fù)修改等強迫行為。
2、偏執(zhí)，如認為別人對自己有不良意圖和評價不正當(dāng)?shù)钠珗?zhí)想法。
3、敵對，如脾氣壞，常有與人爭辯和摔東西等沖動行為。
4、人際關(guān)系緊張與敏感，如缺乏人際關(guān)系中的友好感受和滿意度，或感到無法在人際關(guān)系中獲得理解和支持。
5、抑郁，如對未來喪失信心，興趣索然。
6、焦慮，如緊張，心神不定，煩躁。
7、學(xué)習(xí)壓力，如感到學(xué)習(xí)負擔(dān)重、存在厭學(xué)、害怕考試等問題。
8、適應(yīng)不良，如不適應(yīng)學(xué)校生活。
9、情緒不平衡，如對學(xué)習(xí)的興趣、對老師和同學(xué)的情緒忽高忽低。
10、心理不平衡，如感到自己受到不公正的待遇，常不服氣。本量表既可以從整體上衡量受試者的心理健康狀況，也可以根據(jù)每個量表的平均分進行評價。
《中國中學(xué)生心理健康量表》是采用五級計分法，即無為1分，輕度為2分，中度為3分，偏重為4分，嚴重為5分。該總均分是由60個項目的得分加在一起除以60，得出受試者心理健康的總均分，表示心理健康總體狀況。10個分量表分別由6個項目組成的，將每個分量表6項得分之和除以6，就是該量表的因子分。如果心理健康總均分或因子分低于2分，表示心理比較健康；超過2分（包括2分），表示存在一定程度的心理問題；總均分或因子分是5分，表示存在著嚴重的問題。
考慮學(xué)生實際，排除假選擇的可能性，對因子分2。5分以上的進行了統(tǒng)計，參測學(xué)生各因子所占比例為：強迫癥狀19。16%、偏執(zhí)13。53%、敵對14。05%、人際關(guān)系敏感20。81%、抑郁16。43%、焦慮20。53%、適應(yīng)不良24。33%、情緒不穩(wěn)定26。67%、心理不平衡9。11%。
從以上數(shù)據(jù)看出如下問題：
1、學(xué)生心理健康狀況不容樂觀，情緒不穩(wěn)定、適應(yīng)不良、焦慮、人際關(guān)系敏感五項都超過學(xué)生數(shù)的20%。
2、學(xué)生進入職校后，大部分學(xué)生住校，開始遠離父母，進行相對獨立的生活，增加了與同學(xué)相處的時間，但是學(xué)生來自不同的學(xué)校，相互熟悉需要一個過程，因此表現(xiàn)在適應(yīng)不良、情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系敏感比較明顯的比例較高，當(dāng)然情緒不穩(wěn)還應(yīng)該考慮到離家住校后的想家情緒的影響。
3、焦慮因子、敵對因子的比率也較高。根據(jù)這一測試結(jié)果，建議班級工作中要充分利用活動課、班會、家長會、師生交流等機會，給學(xué)生創(chuàng)造溝通、傾訴的平臺，進而得到緩解。
1、掌握應(yīng)對策略，對班級測試指數(shù)高的項目因子，即不要迷信測試、也要適時調(diào)節(jié)：針對班級整體發(fā)揮集體的作用，有意識的開展班級活動，充分利用班級骨干，也要充分給重點學(xué)生創(chuàng)造活動平臺。
2、各類因子指向的學(xué)生應(yīng)對策略建議：深入了解學(xué)生的生活背景及家庭狀況，必要時對家長提出建議；對學(xué)生要有針對性的關(guān)注和關(guān)心，更重要的是針對性的安排談話和活動，做學(xué)生忠實的傾聽者，加強認知指導(dǎo)。
3、個別特殊學(xué)生關(guān)注策略：經(jīng)常傾聽和關(guān)注，不歧視，不傳播，加強與家長的溝通，給予家長必要的指導(dǎo)，嚴重的一定要告知家長轉(zhuǎn)介到專門心理咨詢部門進行治療或矯正。
綜上所述，本次測試具有一定的可信度，可以為班主任及家長提供一些培養(yǎng)學(xué)生心理健康的依據(jù)。
班會教學(xué)總結(jié)篇九
今天,我們召開大學(xué)三年級第一學(xué)期第一次比較正式的班會。
班會，我們是常開的，之所以說正式，因為先前的班會是針對某個具體通知而分配同學(xué)工作的任務(wù)，人數(shù)不會像今天那么齊，精神不像今天那么集中，環(huán)境那么安靜，而又有班主任在場指導(dǎo)。
今天，我主要從集體總結(jié)同學(xué)們上學(xué)年在學(xué)習(xí)、生活、活動中表現(xiàn)出來的情況，以及本學(xué)期班委的一些工作方向。
本次總結(jié)，我從學(xué)習(xí)、生活、活動、班委工作四個方面做出簡要地總結(jié)。
學(xué)習(xí)，是大學(xué)時期中最重要的內(nèi)容。
這是同學(xué)認識不夠的地方，也是今天，我總結(jié)的重要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，不僅僅指專業(yè)的學(xué)習(xí)、課堂的學(xué)習(xí)。
也指課外的學(xué)習(xí)，如性格、素質(zhì)、能力上的提高，學(xué)會了原來不會的東西，會做原來不會做的東西，乃至學(xué)習(xí)、生活上更具體、更細微的地方的提高。
這是都學(xué)習(xí)所得到的，也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)涵。
最近，我常聽到了同學(xué)說，“想不到，那么快就到了大三，想到大三，有著一種特殊滋味。
“這課程這么難，怎么學(xué)啊”，“現(xiàn)在都不知道這到這些東西有什么用?”，“現(xiàn)在，我要學(xué)習(xí)了”這樣的感嘆。
的確，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我們就讀到大三了，同學(xué)們都或多或少感到自己學(xué)到的東西不多，學(xué)到的東西是否有用的問題。
因為大學(xué)本科的時間不多了，時間的緊迫性會讓每個同學(xué)感覺到：現(xiàn)在抓緊時間，多學(xué)一點東西。
否則，今天，同學(xué)的知識層次差不多是大學(xué)本科階段的知識層次。
學(xué)習(xí)、自身能力的提高就留給下個的階段!那畢竟是以后的事情了。
理想與現(xiàn)實是有著很大的差距。
同樣，想法與行動也有著很大的差距。
并不是每個人都能按著自己美好的想法、目標(biāo)而具體行動。
我先提出一些具體的表現(xiàn)，讓你們?nèi)ニ伎家幌隆?/p>
(1)曠課、上課不聽課(睡覺等)、課外不復(fù)習(xí)、抄作業(yè)、考試偷看也不是見不得的事等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一部分同學(xué)心理是只要考試不掛科就可以。
(2)學(xué)習(xí)找不到很好的切入點，動力不夠，提不上興趣。
(3)英語的學(xué)習(xí)占有很大的時間，但效率不大。
(5)誰也不肯多走一步，能躲的就躲的，能避的就避，主動性不夠。
如作業(yè)的字數(shù)、次數(shù)、交作業(yè)的時間、班會、上課、思想?yún)R報等。
兼職同學(xué)(充值、炒股)忽視了學(xué)習(xí)。
打游戲的現(xiàn)象也不少，有的同學(xué)已入境界。
當(dāng)然，可以肯定地說，我們已有很多的進步：
(1)同學(xué)的思想上的成熟，有個性，有自己的想法。
(2)在學(xué)業(yè)成績上，有同學(xué)在課程花下了很多功夫，獲得比較好的成績，如楊勇、劉子玉、羅嘉敏同學(xué)，很多同學(xué)有很大的進步，如廖維曉，劉珊珊葉子林。
(3)現(xiàn)報讀雙學(xué)位的同學(xué)還有5人，輔修1人。
(5)參加過校實驗技能大賽有11人，參加全國大學(xué)英語競賽有3人,并獲得一定的成績。
(6不少同學(xué)已經(jīng)確定考研和工作選擇，并開始實行實踐的行動，在知識的深度和廣度上發(fā)展。
(7)不少同學(xué)在學(xué)生會、團委等其它部門做過，兼職的同學(xué)賺了錢，解決了生活上的問題。
我們?nèi)鄙僦皇菍W(xué)習(xí)的激情。
學(xué)習(xí)要靠大家的努力。
有些同學(xué)對課程學(xué)習(xí)不重視。
只是現(xiàn)在沒有意識到其重要性。
什么東西都有它存在的價值。
以后，當(dāng)你意識到它的作用時，你還得老實地學(xué)好它。
所以，我建議大家多找著項目來做，遇到問題了就通過圖書館等查資料來克服它。
這樣你既提高了你的能力，又學(xué)習(xí)到了專業(yè)外的很多的東西。
關(guān)于專業(yè)課學(xué)習(xí)上的問題，請多問一下楊勇、劉子玉等同學(xué)。
關(guān)于其它方面的問題，什么的都可以，可以與我交流，我會盡可能地回答你。
其次，我簡單地談一下宿舍方面的情況。
首先是宿舍衛(wèi)生問題，不少宿舍搞到很清潔，很整齊。
獲得文明宿舍的有2間。
其實，我認為可以有更多宿舍可以獲得這稱號，只是同學(xué)不在意而已，平時，同學(xué)都很注意宿舍整潔的。
晚熄燈情況，被停電警告的不多，或沒有。
關(guān)于宿舍打游戲的現(xiàn)象，就不多說了。
營造一個衛(wèi)生、和諧的宿舍環(huán)境，才可以更好地學(xué)習(xí)和生活。
再次，談一下活動開展情況。
總結(jié)上學(xué)年的活動，有精彩的瞬間，也有不足的問題。
個人活動有多樣化。
如下課后喜歡打籃球的同學(xué)經(jīng)常在一起打籃球，踢足球，打羽毛球、跑步等。
集體活動，如女生節(jié)活動、燒烤活動，聯(lián)誼活動，都很好地開展。
但人心不很齊，大家熱情度不高，沒有充分發(fā)揮你們的特色。
今年的活動應(yīng)該也是豐富多彩的。
但我先重復(fù)一點：“大家千萬不要等我來組織活動，畢竟現(xiàn)在不在我的強項，但可能以后是。
今年，我把潘英華同學(xué)提為副班長，就是讓他來調(diào)動大家的氣氛，帶動大家的積極性。
在紀律允許下，你可以帶領(lǐng)我班男生開展各項活動。
還有一很重要的一支力量，就是女生。
今年，我們對聲樂感興趣的文娛委員劉珊珊，相當(dāng)有實力的組織委員羅嘉敏，活潑的生活委員李惠冰，和認真負責(zé)的前團支書李艷春。
你們可大方地組織按你們喜歡的活動，不用考慮男生反應(yīng)，我們只是按規(guī)則參與的參與者。
關(guān)于集體活動，課外活動的開展，就要你們?nèi)ヅα恕?/p>
同學(xué)們要活得精彩。
最后，介紹一下班委的工作和工作方向。
今年，我將把目光轉(zhuǎn)移到每個同學(xué)的身上，關(guān)注到每個同學(xué)的差異性，盡可能給予每個同學(xué)的幫助。
上學(xué)年,我班的簽到率不高,主要是因為第二個學(xué)期我沒有把責(zé)任落實到每個班委身上。
今年，我把責(zé)任落實下每個班委身上。
單周周一潘英華
雙周周一劉子玉
單周周二林毅
雙周周二羅嘉敏
單周周三楊勇
雙周周三劉珊珊
單周周四柳鑫龍
雙周周四葉子林
單周周五柯成勛
雙周周五李惠冰
接到通知，每個班委原則上是自己負責(zé)通知和負責(zé)落實好這項工作。
實在沒有辦法的情況下，才向其它班委請求幫助。
班委的工作的好壞，并不對同學(xué)們造成很大的幫助。
同學(xué)們要靠自己的努力，才能提高自己。
最后，在大三第一學(xué)期，乃至整個學(xué)年里，我愿看到每個同學(xué)都獲得進步。
謝謝大家!
為了迎接建國xx周年，我們08級英語一班在外國語學(xué)院的'組織下，開展了一次以建國xx周年為素材的主題班會。
這次班會的主題定為《祖國的成長》，第一部分是我們以寢室為單位，按照寢室號為序，每個寢室選出一位代表，分別從軍事、政治、經(jīng)濟、科技、文化教育、食品與服裝、旅游與住房、交通與通訊等八個方面來闡述祖國在建國xx周年里，特別是改革開放30年里的發(fā)展與變化;第二個部分是學(xué)唱紅歌《年輕的朋友來相會》。
每個寢室都做足了充分的準備，在演講時以各種不同的方式帶動了班內(nèi)的氣氛，讓這次班會得以順利開展。
先是講到祖國政治方面的變化，其中有講到黨內(nèi)民主，外交政策，信訪制度，醫(yī)療改革以及反國家分裂法等，最讓人感興趣的是演講的同學(xué)模仿了溫xx總理的一段演講，讓我們印象深刻。
接著闡述了服裝與飲食的變化發(fā)展，我們從中了解到了建國前與建國后服裝和飲食的不同，感慨祖國改革開放給我們帶來的福利。
然后是軍事方面的發(fā)展，我們祖國在建國以后軍事方面有了很大的提高，信息結(jié)構(gòu)配套化，多維力量一體化，輕武器的研制等。
最讓大家驚嘆的是張霞同學(xué)用她洪亮又帶有感情的嗓音演繹了一首《紅旗飄飄》，掌聲不斷，歡笑不斷，《紅旗飄飄》把我們對祖國的愛表達得淋漓盡致。
隨后她給我們講解了我國建國xx周年以來經(jīng)濟的飛速發(fā)展，綜合國力的增強，讓我們明白經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。
隨之介紹的是祖國的科技方面的變化，航天技術(shù)的飛躍發(fā)展、工業(yè)技術(shù)、物理研究裝置、計算機工程的進化、核能的開發(fā)和生物科學(xué)等。
而后闡述的是交通與通訊的改變，從原有的陸路、水路到鐵路，到航空、管道，增加了多種運輸方式，安全性也提高了。
還有的就是通訊的發(fā)展，由原有的飛鴿傳書到現(xiàn)在的因特網(wǎng)，可見，時代的變遷是多么的飛快。
建國xx年以來，教育方面的改革也同樣顯著。
從新中國第一個新型大學(xué)開始，到助學(xué)金的發(fā)放，提倡實行九年制義務(wù)教育，為祖國培養(yǎng)了許多新型人才。
最后都是住房與旅游的發(fā)展，隨著各地的開發(fā)，經(jīng)濟的發(fā)展，出門旅游的人不斷增加，從另一個方面增加了經(jīng)濟來源，帶動各地經(jīng)濟的發(fā)展，以及不同地域的文化背景，風(fēng)俗習(xí)慣的交流與傳播。
促進各個民族的交流發(fā)展與統(tǒng)一。
現(xiàn)在我們住的是環(huán)境優(yōu)美的花園洋樓，比起以前，不僅是建房結(jié)構(gòu)變化了，在房子面積、環(huán)境、交通條件等許多方面都予以考慮，生活水平提高了，經(jīng)濟發(fā)展了，一步步地步入小康社會。
在演講結(jié)束之后，我們齊聲高唱紅歌《年輕的朋友來相會》，表達出我們對祖國的熱愛，更加強化了我們的主題班會，使班會在一片歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。
這次班會開展得很成功，同學(xué)們從中得到了許多有用的信息，大家一起慶祝建國xx周年華誕，一起祝福祖國越來越好，越來越和諧，繁榮與富強!
班會教學(xué)總結(jié)篇十
時光如梭，我們已進入高三。兩年前的今天我們懷著共同的理想走進這片育人的沃土。在這里我們共同學(xué)習(xí)，一起成長。兩年后的今天我們在這里向著高三宣言：高三我們來了。當(dāng)我們說出這句話的時候我們的心里沉甸甸的，因為說出這句話意味著我們從此便踏上了高三學(xué)習(xí)的道路。
在這條通向未來的路上充滿著挫折與困難，但是我相信十八歲的我們有著熾熱的個感情，勇氣蓋過怯弱，情趣壓倒茍安。在這條路上同樣有挑戰(zhàn)與辛酸，但是我們有鋼鐵般的意志必能戰(zhàn)勝一切，在這條路上我們同樣會感到迷茫與無助，但是我們知道有老師為我們指點迷津，有父母的關(guān)懷為我們祛除孤獨，所有的一切都將成為我們?nèi)松缆飞厦利惖娘L(fēng)景。
然而在高三生活中最美麗的并不是挫折與困難，而是那份進取的甜蜜，成功的喜悅和理想的實現(xiàn)。當(dāng)我們絞盡腦汁攻克一道難題之后那種成功的喜悅是任何語言都無法描述的。當(dāng)我們?nèi)找箍鄬W(xué)而一次次進步時，我們會由衷的為自己驕傲，那種自信是何等珍貴，當(dāng)我們勤苦拼奮而向自己的理想邁進時，那種快樂是何等美好。而我們在高三所積累的一切都將會成為我們一生中最寶貴的財富，它將變成鈣質(zhì)，幫助我們成長。
高三我們來了，我們每一個人都要有“不到長城非好漢”的決心，都要有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕?，同時我們每一個人都要以“沒有最好，只有更好”作為自己的目標(biāo)，努力拼搏實現(xiàn)自己的理想，20xx年已經(jīng)創(chuàng)造了輝煌，我們相信20xx年我們會再創(chuàng)輝煌。
高考離我們似近又遠，然而今天我們確實感覺到高考就在眼前。最后的決斗開始了，沖鋒的號角吹響了。此時我們所能做的，不是彷徨，不是退縮，我們只有前進，前進。長風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚馬蹄碎，我們是狂奔的駿馬，哪怕溝壑縱橫，我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風(fēng)雷電！十年寒窗，我們即將走進收獲的季節(jié)。但是，攀折成功的花朵要冒著手被扎破的危險。我們深知競爭的慘烈，我們知道戰(zhàn)場的無情，我們還知道美麗的蝴蝶破蛹而出時要經(jīng)受的那種撕心裂肺的疼痛。然而再多的苦，我們都會用稚嫩而又堅強的肩膀去扛；再多的淚，我們也會留到成功喜悅時再去盡情的揮灑。我們決不會因為虛度光陰而在淚水中悔恨，我們將驕傲地在汗水中創(chuàng)造我們的未來。心中美麗的理想已經(jīng)點燃我們的熊熊斗志，青春熱血中倔強的個性已經(jīng)激起我們戰(zhàn)斗的'勇氣。我們欣賞搏擊長空的雄鷹，我們贊美閃電暴雨中的海燕，在我們面臨人生大決戰(zhàn)的莊嚴時刻，我們就是雄鷹，我們就是海燕，讓我們面對劈空而來的閃電，高聲歌唱：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我們將在勇敢、頑強的戰(zhàn)斗中證明：高三一年，將成為我們?nèi)松L路中激情燃燒的一段！
想想父母和老師殷切期待的眼神，想想自己兒時的夢想，同學(xué)們，我們有什么理由來拒絕一年的拼搏呢？我始終相信，有付出，必然有收獲。無論夏日的驕陽多么毒熱，冬日的狂風(fēng)多么猛烈，我們都愿意去做執(zhí)著的追夢人。感謝生活，給我們留下了一年的時間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規(guī)律等待去探索，還有很多技巧等待總結(jié)，還有很多錯誤等待補救，每一個人都有做不完的事情，都有難以想象的潛力，都有無窮的進步空間。放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有成功的契機，每一次努力都有收獲的喜悅。每個日日夜夜，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。越是接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。勤奮的學(xué)習(xí)加上正確的方法等于成功。只要我們?nèi)^斗每一天，就一定會取得成功的。我深信一句話：天道酬勤。我們要用快樂迎接高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平常心對待成績，用無畏的心來對待前進路上的困難。
同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這一生會有許多坎坷要跨越，高考也算其中之一。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴圓心中的夢”，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？紫陌紅塵使得人心浮動，然而，面對高考，逐鹿六月的我們，確實不能走進那泛舟湖心徜徉花叢的浪漫誘惑，但卻有一種品籬菊之清芳，賞秋月之朗照那恬淡的心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優(yōu)質(zhì)的人生！
寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長劍，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。讓我們一起沖破黎明的黑暗。今天，我們在這里誓師，這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角！在這里，我們將凝聚力量，點燃戰(zhàn)斗的激情。從此，我們就要奔赴六月的戰(zhàn)場。同學(xué)們，拿出你的豪情來，拔劍在手中，試問天下誰是英雄！
班會教學(xué)總結(jié)篇十一
我班召開了以《最美孝心少年》為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解孝和感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進而提高大家的思想情操。
此次主題班會分幾個階段實施。
利用三節(jié)課時間組織全班同學(xué)對全國十位“最美孝心少年”事跡視頻的觀看，在觀看過程中，全班同學(xué)被視頻中的內(nèi)容深深的吸引，被十位少年的事跡所感動。很多同學(xué)的眼淚止不住的往下流。這是一次心靈的洗禮。
利用兩節(jié)課時間對《最美孝心少年》觀后進行討論發(fā)言。我以五人一組分為六組進行討論，并拋出三個大點給同學(xué)們：
1、觀看了《最美孝心少年》有什么感受。
2、在前期的生活中孝與感恩是怎么做的？舉實例談?wù)劇?/p>
3、在以后的生活怎樣把孝與感恩落實下去？舉例說說。同學(xué)們在討論過程中激情飛揚、滔滔不絕。在發(fā)言的時候，有同學(xué)講到“他們的孝心感天動地，他們有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的事跡牢記在我心里?！蓖瑢W(xué)們各抒己見，氣氛活躍。最后我進行了點評總結(jié)。感恩不僅僅是在于班會時同學(xué)們講的點點滴滴。感恩不是一種形式，他是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我們一切；感恩對手讓我們認識自己，看清別人；感恩快樂讓我們幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我們學(xué)會了堅強。讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的'每一個人。
利用一節(jié)課時間組織全班同學(xué)進行寫總結(jié)。我們班的唐龍華同學(xué)寫到：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時刻在關(guān)心著我們，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。劉超同學(xué)寫到：在生活中我和父母及長輩關(guān)系都很好，也很孝敬他們，但我看了他們的事跡后覺得自己做得遠遠不夠，以后我會以那幾個少年為榜樣更加的孝敬父母，感恩身邊的人。此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師、同學(xué)方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學(xué)會如何去感恩。孝與感恩將引領(lǐng)同學(xué)們成長，塑造他們未來的人生。
班會教學(xué)總結(jié)篇十二
今天，我班召開了以"感恩"為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進而提高大家的思想情操。
本次班會的開頭，主持人的精彩開場白，闡述了班會主題"感恩"。并且，在對話當(dāng)中，對之后的一系列環(huán)節(jié)進行了解說，也對同學(xué)們的感恩之心進行了調(diào)動，對氛圍進行了營造。
我們每一個人都應(yīng)該得到過別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝所有人的恩惠。
感恩不僅僅是在于班會時同學(xué)們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對手讓我認識自己，看清別人;感恩快樂讓我幸福，美好的`生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會了堅強。讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締?/p>
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
我們班的同學(xué)說："感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時刻在關(guān)心著我們，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。我們今天班會的主題是"真心感恩"，人不同于動物就是因為人是有思想的，所以人是有感情的，所以人是應(yīng)該被感動的!但感恩不是讓同學(xué)們背負一個感情的負擔(dān)，一個感情的包袱，我想這也不符合我們這次班會的主題。
此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對待父母、老師方面的錯誤，大家表示要以此次班會為起點，真正學(xué)會如何去感恩。
班會教學(xué)總結(jié)篇十三
不知不覺地，九月已經(jīng)被遠遠的泡在后方，經(jīng)過了10-1長假的瘋狂玩耍，我們開始了真正的大學(xué)生活。
在這個月中我們班接到了開展一個以“大學(xué)，我們來了”的主題班會。當(dāng)時我接到這個任務(wù)是感到茫然，不知道該怎么做。但是我們并沒有因此放棄這次機會。我通過在網(wǎng)吧查了兩天，但那些沒有符合我們標(biāo)準的，由于很多原因。我們開始自己找節(jié)目。
第一的是演講，通過馬贇同學(xué)全面而直白的演講，使我們知道了，大學(xué)，不是一個頹廢的地方，他是一個學(xué)習(xí)的地方。不同于以前，以老師為中心，每天不停的講課?，F(xiàn)在是以我們自己為中心，老師只是起引導(dǎo)作用，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。老師講課的時間少了，我們的自由多了。很多問題也多了。因此，我們應(yīng)該對我們的大學(xué)生活做出規(guī)劃，安排好以后的大致前進方向。接下來有很多同學(xué)對自己的大學(xué)生活做出了規(guī)劃。有的很豐富，有的還有一點思想錯誤。但通過大家的相互交流和借鑒，以后的大學(xué)會更加豐富多彩。向著目標(biāo)進發(fā)。在以后的'時間，通過時間的檢驗，祝福大家實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
接下來就是一個小游戲——成語接龍。雖然這個游戲。
很老很舊，但是它將我們?nèi)慷紟нM了這個氣氛。在游戲過程中，每個人都發(fā)揮自己最大的才智，但是有的成語真的很難，沒接上的只有接受大家的懲罰。這也不能叫做懲罰，只是和大家分享一下自己的一件有趣的事。
最后是我們的彬哥為我們跳了一支街舞。作為我們班會的華麗結(jié)尾。
最后學(xué)習(xí)部的干事對我們的評價。有好的也有不好的。這次班會有點太匆忙，有很多不足的地方，活動太單調(diào)等等，我們看到了自己的問題，我相信，在以后的班會中我們會做得更好，通過時間的檢驗，我相信我們會獲得大家的認可。我們也會通過自己的努力在以后的時間里不斷的學(xué)習(xí)，將自己做好的一面表現(xiàn)出來。
班會教學(xué)總結(jié)篇十四
因為這次主題班會是要對大一整個學(xué)年進行回顧和總結(jié)并且有艾書記的參與，所以我們籌備了比較長的時間。每位班委在暑假前就分配了任務(wù)并且開學(xué)來也花費了很多時間準備節(jié)目。但從班會時艾書記的點評來看，我們的努力并沒有達到預(yù)期的效果，這讓人有點挫敗。不過客觀來看我們確實存在不少問題。
首先是前期準備，我主要負責(zé)將大家在暑假制作好的ppt進行整合，這里就有一個問題，每個班委制作ppt的風(fēng)格不一樣，將這些風(fēng)格各異的ppt放到一起展示會顯得很雜很亂，但時間又不允許我們重新制作新的ppt，所以展示的效果并不是很好。要解決這樣的問題我們在暑假前分配制作ppt的任務(wù)時就應(yīng)該告知大家使用統(tǒng)一風(fēng)格的ppt背景，而且每位班委都應(yīng)該及時上交自己完成的'任務(wù)，讓負責(zé)整合的同學(xué)有時間對整體進行修改完善。這樣開學(xué)的時候也不至于這么匆忙。另外的問題就是我們的計算機技能還不是很強，ppt制作的都很沒水平，這要求我們今后應(yīng)努力加強這方面能力的培養(yǎng)。
其次是班會過程中的表現(xiàn)，雖然我們會前已多次通知班會開始時間及地點，但仍有同學(xué)遲到，這說明我們平時在紀律方面的要求還不夠嚴格，沒讓同學(xué)們意識到守時的重要性，在有領(lǐng)導(dǎo)參加的活動中居然遲到。然后是會場布置方面，在會上艾書記就會場布置給我們指出了很多問題，我們都會在將來的活動中進行改正。
不過雖然我們還存在著這樣那樣的問題，但這次主題班會還是幫助大家比較完整地回顧了我們班在大一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活情況，整個活動大的目標(biāo)還是達到了的，希望我們班委在以后的活動中能越辦越好，越辦越精彩。
班會教學(xué)總結(jié)篇十五
10月23日上午，我們07統(tǒng)計一班進行了以“學(xué)習(xí)譚之平”為主題的班會活動。
我們首先將譚之平的事跡分為“曲折求學(xué)”、“孝感天下”和“回報社會”三方面為大家進行介紹。
圖文并茂的講解，使很多第一次認識譚之平的同學(xué)，對她的故事有了感性的了解。
在接下來的活動中，同學(xué)們圍繞著主題進行了積極的思考和熱烈的討論。
幾位上臺發(fā)表感受的同學(xué)都進行了長時間的發(fā)言，從譚之平的事跡展開聯(lián)想，帶動了大家的思維，并最終回歸到我們自身。
在討論中，唐詩同學(xué)受到譚之平事跡的啟發(fā)，給大家講述了他家鄉(xiāng)一位，與譚之平有著類似經(jīng)歷的人的故事。
只是故事中的主人公，卻少了像譚之平一樣堅韌的意志，最后還是敗給了殘酷的.現(xiàn)實，患上了精神分裂癥。
但即使在她神志不清之時，也并沒忘記曾經(jīng)幫助過她的人。
這個故事雖然有些悲傷，但是卻能使我們更加體會到譚之平自強不息的可貴。
在已經(jīng)備受艱辛的人生又遭受巨大打擊之時，家庭的重擔(dān)落在了一人身上，譚之平仍然能在曲折中走上求學(xué)之路，這是值得我們每一個人都學(xué)習(xí)的精神!在之后的發(fā)言中，鄭倩同學(xué)還強調(diào)了譚之平的孝行，譚之平不僅對和自己有血緣關(guān)系的親人盡孝。
即使是對繼母，她也像對親生母親一樣孝順。
鄭倩還例舉了她身邊的一些不孝順的行為，引起了同學(xué)們對自己行為的反思。
在熱烈的討論中，大家提到了譚之平事跡中的方方面面。
譚之平身上有太多值得我們學(xué)習(xí)、引起我們反思的精神，大家還一致贊揚了譚之平建立義工組織回報社會的行為。
正值我們這學(xué)期也將要開展面向敬老院和孤兒院的志愿者活動，很多同學(xué)都表示，將在接下來的志愿者活動中，像譚之平一樣為社會做一份貢獻!
班會中總結(jié)出，我們要學(xué)習(xí)譚之平同學(xué)自強不息、創(chuàng)業(yè)求學(xué)的進取的精神，學(xué)習(xí)他敬老行孝、回報社會的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的頑強毅力。
在他的身上展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)秀的代表。
譚之平同學(xué)不應(yīng)該只是一個當(dāng)代大學(xué)生的時代的標(biāo)簽，他的作用在于激勵更多的“譚之平”從困難中走出來，走出自己精彩的人生。
我們要學(xué)習(xí)譚之平同學(xué)，因為我們?nèi)鄙偎木?，他該成為一個標(biāo)高，成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
總有一天，我們也要走向社會，人生了旅途也會充滿艱辛，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會自強自立，學(xué)會堅強，堅定自己的信念，用我們的行動向世界證明：我們能撐起祖國的明天!
班會改進：
這次班會中，很多同學(xué)沒有得到發(fā)言的機會。
我們會在以后的班會中進行改進，使各環(huán)節(jié)銜接更加順利，合理安排時間，讓更多同學(xué)有機會上臺發(fā)表自己的感想。
1、弘揚中華傳統(tǒng)文化，了解中秋傳統(tǒng)典故，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念。
2、通過古代詩歌朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
3、為學(xué)生提供展示自己、鍛煉自己的平臺。
4、借助活動，讓學(xué)生在集體活動中感受到快樂，使學(xué)生互相了解，增進友誼。
5、通過活動，增進師生間的情誼。
1、“中秋·月·詩”專題講座
講座內(nèi)容：介紹中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)典故，中秋節(jié)風(fēng)俗以及以中秋為主題的古詩詞
2、“中秋·月·詩”主題班會
班會形式：猜中秋燈謎，中秋古詩詞朗誦比賽，含“月”字的歌曲接龍比賽。
(一)準備：
1、學(xué)生活動前搜集中秋有關(guān)的典故、文化常識、詩歌及與“月”有關(guān)的歌曲。
2、團委做好相關(guān)的準備工作，布置會場。
(二)過程
1、班長(陳亞)致開幕詞。
2、中秋講座：中秋節(jié)的來歷(xx);中秋節(jié)典故(xx);中秋節(jié)詩詞欣賞(xx)
3、組織委員(xx)宣布中秋主題班會開始。
4、主持人(xx，xx)報幕、宣布比賽規(guī)則。
5、中秋燈謎競猜。
6、中秋古詩詞朗誦比賽。
7、含“月”字的歌曲大聯(lián)唱比賽。
(以十秒為計數(shù)，如十秒內(nèi)沒有人再站出來唱，比賽結(jié)束，看哪個組唱得又多又好)
8、班委統(tǒng)計各組得分。
9、主持人宣布獲獎名單。
10、頒獎。
11、班主任致辭。
12、班長致閉幕詞。
13、全班一起說祝福語：“春江潮水連海平，海上明月共潮生，花花月圓人團聚，祝福聲聲伴你行，祝同學(xué)們：中秋快樂，學(xué)習(xí)進步!”
14、碰雞蛋比賽，分吃月餅。
這是一次有意義的活動，通過講座，同學(xué)們了解了中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)典故及與中秋有關(guān)的古詩詞，弘揚了中國傳統(tǒng)文化，陶冶了同學(xué)們的文化素養(yǎng)。
而主題班會競賽的形式使更多人積極地參與了活動，給了同學(xué)們展示自己的平臺。
而最后，碰雞蛋和分吃月餅的活動，把氣氛推向了高潮。
通過這次活動，讓學(xué)生在集體活動中感受到快樂，使學(xué)生之間、師生之間增加了了解，加深了情誼。
班會教學(xué)總結(jié)篇十六
為了進一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識進校園活動，增強全校師生的防震減災(zāi)的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的'能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。我班認真貫徹我院相關(guān)文件精神，在防震減災(zāi)日來臨之際，我班組織召開了“加強防震減災(zāi)，關(guān)注生命安全”主題班會。并結(jié)合我班實際，制定切實可行的《防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案》，為構(gòu)建“平安和諧校園”提供安全保障。現(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：
1、“防震減災(zāi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：班長。
副組長：團支書。
組員：各寢室的寢室長。
2、召開防震減災(zāi)專題會議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并及時組織班上同學(xué)認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。
3、成立班級防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本班實際情況，進行防震減災(zāi)疏散演習(xí)與宣傳教育工作。
1、班級召開“防震減災(zāi)”主題班會。
20xx年5月9日14：30分，全校利用早自習(xí)時間組織召開了專題的。
防震減災(zāi)主題班會，普及學(xué)生防震知識，切實提高應(yīng)急避險能力。防震減災(zāi)知識如下：
一是：不要急。
破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。
二是：人多先找藏身處。
學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
三是：遠離危險。
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
四是：被埋要保存體力。
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。這次班會不僅讓同學(xué)們了解了地震的成因及過程，較好地宣傳了防災(zāi)自救知識。同時，同學(xué)們也知道了發(fā)生地震等緊急情況如何去應(yīng)對。
2、學(xué)生編出“防震減災(zāi)”順口溜。
通過這次“防震減災(zāi)”主題教育活動，同學(xué)們還編出了一套順口溜：地震來了不慌張，頭腦清醒不著急，人多先找藏身處，用手先護住頭部，迅速遠離樓房處，如果不幸被埋壓，保持冷靜要自救，耐心等待來救援。
今后，我班將繼續(xù)開展校園防震減災(zāi)宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，提高全班防震減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障同學(xué)們的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度。
謝謝！
班會教學(xué)總結(jié)篇十七
為切實增強學(xué)生的安全防范意識和避險潛力，保障學(xué)生安全，9月20日下午我班全體同學(xué)在六年級教室召開了“警鐘長鳴—六年級安全教育”主題班會，班會由班主任主持。
班會以結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對學(xué)生進行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
會上班主任首先結(jié)合近期發(fā)生的校園安全案例展開講話，又結(jié)合所見所聞對我校曾發(fā)生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學(xué)人身安全和財務(wù)安全，重點強調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，而后對宿舍安全、校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學(xué)在平時意想不到之處有了進一步的認識。
這次會議不僅僅到達了預(yù)期的目標(biāo)，生動活潑，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了用心的促進作用。
同時，我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?，在以后的`工作中，我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
時時講安全，事事重安全。我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學(xué)生安全。
在天氣漸冷之際，用心提醒同學(xué)注意保暖，注意平時運動安全。由于我校門口有馬路主干道，人口密度較大，車輛路上行進多，我們會提醒同學(xué)在校外行走注意避讓車輛。
對外出路上安全做進一步強調(diào)，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。
總之，我們會盡我們最大的努力確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂的學(xué)習(xí)生活。
班會教學(xué)總結(jié)篇十八
一、活動目的：
現(xiàn)今社會上，相當(dāng)一部分的學(xué)生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學(xué)生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)雷鋒精神是不是過時了？又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒，卻很少有人答出來。
通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；在同學(xué)之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；通過舉例，讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。學(xué)雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。
二、準備資料：
1、組織學(xué)生利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。
2、組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。
3、布置學(xué)生進行“學(xué)雷鋒”主題班會的準備工作。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫卒h事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學(xué)雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。（事跡材料一）。
雷鋒，（1940--1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔(dān)任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當(dāng)他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。
（事跡材料二）。
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話：“??如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的`理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮無盡的支付者?！?/p>
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”
得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關(guān)懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。
2．每個人在小紙條上寫上一句感恩的話，折好之后統(tǒng)一放入指定的小箱子里，混合均勻后，由主持人隨機抽取，并大聲朗讀出來，聽完后，場下觀眾頓時響起一片掌聲，接下來是齊唱《感恩的心》，優(yōu)美的旋律，感人的歌詞，完全使我們沉浸一片感恩的海洋中。
3、通過前一階段的學(xué)生發(fā)言討論，使學(xué)生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”正方：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。
雙方都派出了最佳陣容，個個都是鐵齒銅牙，反應(yīng)敏捷，準確，對抗激烈，雙方難分高下，而且辯論不乏幽默，是不是一起全班的大笑，比喻形象生動，切合主題，辯手后面的智囊團也表現(xiàn)不凡，提出的意見一針見血，富有針對性。但時間流逝，班會即將接近尾聲，精彩的辯論賽也就只能告一段落。
4．齊唱《學(xué)雷鋒好榜樣》，就這樣，在這優(yōu)美、熟悉的旋律下，班會落下了帷幕。四、活動意義：
通過這次“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動，使同學(xué)們明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。
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