無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最敬佩的一個人作文300字篇一
我的外公，已年過花甲，但是，不論熱日當(dāng)空，不論狂風(fēng)呼嘯，不論冰天雪地，他總是比一般人起得早，起早貪黑。不論自己有什么疼痛，不論自己有什么地方不舒服，他總是為店里的一切忙活著，一會兒去買菜，一會兒來殺魚，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一個人，都能聞到外公的氣息。
像這一件事，正是驗證了外公這種不畏艱辛，含辛茹苦的精神。記得那是一個寒冷的冬天，由于太冷了，我不想到店里去吃飯，就呆呆的望著窗外，忽然，閃過一個熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門聲，我打開門，正是外公，他二話不說，遞給我一個飯盒，打開一看，啊，是熱乎乎的飯，他很快就走了，留下我在那兒流著滾燙的眼淚，我感動極了，這么冷……
還有一次，外公的腳負(fù)傷了，店里缺土豆，他蹦上三輪車就去買，我攔住他，說：“讓他們?nèi)ベI吧！你都受傷了……”
“不用，沒關(guān)系！昊！”說完，他摸了摸我的頭，去買土豆了……
外公，他的精神一直感動著我，所以，他是我最敬佩的人！
我最敬佩的一個人作文300字篇二
我最敬佩的一個人——媽媽。媽媽高高的個子，長得不胖也不瘦，穿什么都好看。雖然她的年齡比別的同學(xué)的媽媽大了許多……我倒覺得，媽媽永遠(yuǎn)不會老！
媽媽從來不因為我考試成績不好而責(zé)備我。她的鼓勵如春風(fēng)，總是能給我自信，她總是用實際行動教育我做一個善良的人。
三年前的一個冬日，外面的雪下得很大，天氣非常冷。我和媽媽站在陽臺上被外面銀色世界吸引了，興致勃勃的來到公園里賞雪、拍照。剛走出不久，媽媽就在不遠(yuǎn)處的雪地上發(fā)現(xiàn)了一個黑色皮包。我們迅速走上前去，打開包一看，里面有許多證件：身份證、房產(chǎn)證、工作證和銀行卡……媽媽嚴(yán)肅的說：“丟錢包的人一定很著急，桐桐，咱們把包送到派出所吧！“
我們來到了公交站，準(zhǔn)備乘車去派出所，可是等了許久，也不見公交車的影兒。雪越下越大，我們冒著大雪，深一腳、淺一腳地走了很長時間，終于到了體育中心派出所，一進(jìn)門，警察叔叔吃驚地望著我們，眼前分明站著兩個“雪人”。沒等媽媽開口，他們馬上端來了熱水，說：“別著急，有事慢慢說?！蔽覀儼褤斓降腻X包交給了警察叔叔，然后做了筆錄，還收到了表揚(yáng)。
雪停了，媽媽用她有力的大手，緊緊地握著我的小手，又深一腳、淺一腳地走在了回家的路上。媽媽問我：“你冷嗎？餓了么？太晚了，天都黑了，不能去公園拍照了。”我對媽媽說：“不用去拍照了，我已經(jīng)把今天的經(jīng)歷放在了心上，永遠(yuǎn)不會忘。“
因為我打心眼里佩服媽媽，所以我下決心做一個像媽媽一樣善良的人。
我最敬佩的一個人作文300字篇三
我想每個人的心里，都會有一個最值得自己尊重、敬佩的人。我最敬佩的人，既不是科學(xué)家，也不是明星，而是我的班主任——李老師。
她個子高高的，有一頭不長不短的卷發(fā)，一雙不大不小炯炯有神的眼睛，配上一副眼鏡，顯得格外年輕，斯文，有活力。雖然她的年紀(jì)有點大，但卻擁有一顆童心。
每次，李老師讓我們回家寫好作文，都要求我們要認(rèn)真閱讀修改后的作文，總結(jié)寫作經(jīng)驗，以便更好地提高作文水平。發(fā)電子稿給她的時候，她總是修改好后再發(fā)給我們。要知道，我們班有四十三位同學(xué)，老師都是認(rèn)真修改每一個同學(xué)的作文，然后一一發(fā)給每一位同學(xué)。這樣的工作量，肯定要花大量的時間和精力。因此，有時晚上就會工作到很遲，往往也就睡得很遲。
第二天一大早，她還要趕到學(xué)校上課，每一天都這樣，一定很辛苦。有時，她還會把體育課“搶”過來改成語文課。每次，她宣布這事的時候，同學(xué)們都表現(xiàn)出一付很難過的樣子，但是，我知道李老師是為我們好，讓我們多學(xué)一些知識。所以，我們同學(xué)都誤會李老師了。
但是，我想我們班擁有一個這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，是我們班的幸運(yùn)。我想我們在李老師的帶領(lǐng)下，一定會更加出色的。所以，李老師就是我最敬佩的人！
我最敬佩的一個人作文300字篇四
1、學(xué)習(xí)通過外貌描寫刻畫人物的寫作手法。
2、學(xué)習(xí)通過典型動作（細(xì)節(jié)）描寫，寥寥數(shù)筆來刻畫人物的方法。
1、在具體事例中反映人物精神、品質(zhì)。
2、關(guān)注人物的內(nèi)心情感，能夠在具體情節(jié)中通過簡單的想象、議論的形式來深化中心，突出人物品質(zhì)。
（一）導(dǎo)入：世界上沒有兩片相同的樹葉，當(dāng)然也不會有完全相同的兩個人。這是因為我們的生活環(huán)境、行為習(xí)慣和心理特點等都大不相同。也正是因為有這些不同，才造就了我們各不相同的性格和品質(zhì)。所以我們寫作文的時候，一定要從這些方面入手，才能夠?qū)⑷宋锟坍嫷蔫蜩蛉缟?。今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣通過外貌和動作細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。
提問：回憶一下，你了解了哪些描寫人物的方法？
（二）出示目標(biāo)：（小黑板）
1、學(xué)習(xí)通過外貌描寫刻畫人物的寫作手法。
2、學(xué)習(xí)通過典型動作（細(xì)節(jié)）描寫，寥寥數(shù)筆來刻畫人物的方法。
（三）寫作指導(dǎo)：
1、出示小黑板：（體味外貌描寫、心理描寫、動作細(xì)節(jié)描寫的魅力）
（1）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。（理解“紫色”的臉同海邊生活環(huán)境間的必然關(guān)系，了解“小氈帽”所代表的農(nóng)村生活環(huán)境）
（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上是一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（對比少年閏土外貌）
（3）我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。（動詞的準(zhǔn)確性）
（4）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（剪影一樣的手法，抓住人物典型特征）
3、小小練兵場：根據(jù)不同年齡的具體特點，補(bǔ)全下面的片段：
這是一個（）歲的（），他（），走起路來（）?？吹酱謇锏难砀桕犌描尨蚬牡嘏ち诉^來，連忙（）街道上熙熙攘攘的人群，（）到（），手（），臉上充滿（），（）地看起秧歌隊的表演。他（她）看得那么（），也許（）。
（四）寫作要求：題目：我最敬佩的同學(xué)
要求：運(yùn)用外貌描寫、動作描寫等基本手法，刻畫你最欣賞的同學(xué)，注意選材的新穎，關(guān)注人物內(nèi)心情感，反映人物典型性格和品質(zhì)。
（五）口頭作文：
1、學(xué)生構(gòu)思，小組交流。
2、口頭說文，全班評議。
附：板書設(shè)計：
我最敬佩的一個人
外貌（環(huán)境）
動作（細(xì)節(jié)）
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