報(bào)告可以用于各種場(chǎng)合，如學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理、市場(chǎng)調(diào)研等。編寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該充分了解相關(guān)背景知識(shí)，并對(duì)相應(yīng)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)研。通過閱讀這些報(bào)告樣本，希望能夠?qū)?bào)告的寫作方法和結(jié)構(gòu)有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇一
1社會(huì)性.調(diào)查報(bào)告作為時(shí)代的鏡子，從各個(gè)不同的側(cè)面客觀地反映社會(huì)情況和問題，具有明顯的社會(huì)功能調(diào)查報(bào)告所總結(jié)的典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查報(bào)告所接揭露的問題對(duì)社會(huì)各方面具有警戒作用;調(diào)查報(bào)告作為一種社會(huì)輿論，社會(huì)事實(shí)的發(fā)言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓舞人們克服前進(jìn)道路上的各種困難，信心百倍的爭(zhēng)取勝利.2針對(duì)性.調(diào)查報(bào)告總是針對(duì)某一種思想傾向，具體實(shí)踐或?qū)嶋H問題而寫作的，通過對(duì)客觀事物的真實(shí)反映來表達(dá)作者的立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想傾向.作者反對(duì)什么，贊成什么在調(diào)查報(bào)告中涇渭分明，而不是棱模兩可.3真實(shí)性.任何社會(huì)調(diào)查的目的都是為了了解客觀實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握規(guī)律.調(diào)查報(bào)告的生命在于用事實(shí)說話，材料的真實(shí)和準(zhǔn)確是首要的.調(diào)查報(bào)告采用的材料應(yīng)是經(jīng)過科學(xué)處理和認(rèn)真核實(shí)鑒別的，而不是道聽途說的，是具體的，既有點(diǎn)又有面的，而不是抽象的.4典型性.調(diào)查報(bào)告具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律，——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考是為了解決某個(gè)問題，總結(jié)某項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，研究事物的發(fā)展趨勢(shì)而寫作的，因此需要恰當(dāng)?shù)倪x擇典型，解剖麻雀，探索事物的發(fā)展規(guī)律，尋求解決矛盾的辦法.調(diào)查報(bào)告格式一般如下：
一、概念與特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。
(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：
(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。
(三)問題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。
三、寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
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調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇二
一是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評(píng)價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。
二是必須選擇具有典型意義的`報(bào)道對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。三是敘述方式，慣用第三人稱。
導(dǎo)游詞特點(diǎn)。
演講稿特點(diǎn)。
講話稿特點(diǎn)。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇三
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是就社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會(huì)信息的書面報(bào)告。
（1）真實(shí)性。
真實(shí)，是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的.生命。它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
（2）客觀性。
客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
（3）針對(duì)性。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇四
各行各業(yè)都可使用調(diào)查報(bào)告這種應(yīng)用文。這里主要指作為機(jī)關(guān)事業(yè)單位的的調(diào)查報(bào)告。
第一，要廣泛深入調(diào)查。
第二，分析研究調(diào)查得來的材料和數(shù)據(jù)。
第三，寫明事物成因。
除此之外，我們還要了解調(diào)查報(bào)告的發(fā)文背景。為什么需要調(diào)查？調(diào)查的對(duì)象是什么？
在實(shí)際工作中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題、情況，只要具有指導(dǎo)工作的意義或解決問題的必要，都可以寫調(diào)查報(bào)告。
機(jī)關(guān)單位的調(diào)查報(bào)告，主要是社情調(diào)查，這類調(diào)查報(bào)告一般遞交上級(jí)機(jī)關(guān)，以供上級(jí)機(jī)關(guān)作決策時(shí)參考；也可是推廣典型經(jīng)驗(yàn)，以便更好地貫徹執(zhí)行有關(guān)政策；有時(shí)也可揭示真相，糾正錯(cuò)誤，起宣傳教育作用。
（一）寫實(shí)性。
調(diào)查報(bào)告寫作的重要原則是按照材料的客觀性標(biāo)準(zhǔn)，用客觀冷靜的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物的真實(shí)面貌，不能以偏概全。
（二）針對(duì)性。
調(diào)查報(bào)告一般都是針對(duì)某一客觀事物或現(xiàn)象而寫作的，其主要任務(wù)是為了找出對(duì)象成因，把多方面成因?qū)懬宄?/p>
（三）夾敘夾議。
調(diào)查報(bào)告要以敘為主。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但由此得出什么結(jié)論，又往往需要一定的議論，將準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行嚴(yán)密的論證。
這是針對(duì)各種社會(huì)情況所寫的調(diào)查報(bào)告，如衣食住行、教育經(jīng)濟(jì)、法制健康、社會(huì)風(fēng)氣、災(zāi)害災(zāi)情、農(nóng)林科技等社會(huì)生活方方面面的基本情況。這類調(diào)查報(bào)告有助于國家有關(guān)部門深入了解社情民意，更好地把握社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為制定相關(guān)政策或引導(dǎo)民情民意提供第一手真實(shí)材料。
在執(zhí)行國家有關(guān)政策中，有些單位會(huì)取得一些先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。這類調(diào)查報(bào)告要著重指出它的先進(jìn)性和經(jīng)驗(yàn)性，為國家有關(guān)部門貫徹執(zhí)行有關(guān)政策提供成功案例，從而更好地指導(dǎo)工作。
這是針對(duì)某方面存在的問題展開調(diào)查，以揭示事件的深層原因。這種調(diào)查報(bào)告的目的在于揭露和批判錯(cuò)謬，還原真相，從而使矛盾化解，促使問題的解決。
在現(xiàn)實(shí)生活中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報(bào)告，就是全面報(bào)道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。
（一）標(biāo)題。
1、調(diào)查對(duì)象加文種，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)的調(diào)查報(bào)告》。
3、正副標(biāo)題式。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問題，如《消費(fèi)者眼中的〈海峽都市報(bào)〉——〈海峽都市報(bào)〉讀者群研究報(bào)告》。
（二）正文。
1、調(diào)查背景介紹。調(diào)查報(bào)告的基本要素包括調(diào)查單位、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍。
2、調(diào)查情況敘述。采用條款式將所調(diào)查情況分成幾個(gè)方面一一敘述，這樣條理清楚，層次分明，概括力強(qiáng)。
3、調(diào)查研究結(jié)論。有的調(diào)查報(bào)告只敘述事實(shí)，不下結(jié)論，但大多數(shù)調(diào)查報(bào)告結(jié)尾需要寫出解決方法的建議或結(jié)論。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇五
議案的制發(fā)機(jī)關(guān)只能是各級(jí)人民政府，政府的職能部門無權(quán)制發(fā)。
內(nèi)容的特定性。
人民政府所提議案的內(nèi)容，必須屬于該人民代表大會(huì)或常務(wù)委員會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的有關(guān)事項(xiàng)。
時(shí)效的規(guī)定性。
各級(jí)人民政府的議案，應(yīng)當(dāng)而且必須在同級(jí)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)舉行會(huì)議規(guī)定的限期前提出，否則不能列為議案，超過期限提交的議案一般改作“建議”處理，或移交下次人大會(huì)議處理。提交大會(huì)審議的議案，必須限期審議表決或提出處理意見。
行文的定向性。
議案只能由各級(jí)人民政府向同級(jí)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)行文,不能向其他部門單位行文，主送機(jī)關(guān)也只有一個(gè)。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇六
調(diào)查匯報(bào)有哪些特點(diǎn)1社會(huì)性.調(diào)查匯報(bào)作為時(shí)代的鏡子，從各個(gè)不同的側(cè)面客觀地反映社會(huì)情況和問習(xí)題，具有明顯的社會(huì)功能調(diào)查匯報(bào)所。
總結(jié)。
歸納的典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查匯報(bào)所接揭露的問習(xí)題對(duì)社會(huì)各方面具有戒備作用;調(diào)查匯報(bào)作為一種社會(huì)輿論，社會(huì)事實(shí)的發(fā)言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓勵(lì)人們克制前進(jìn)道路上的各種困難，信心百倍的爭(zhēng)取勝利.2針對(duì)性.調(diào)查匯報(bào)總是針對(duì)某一種思想傾向，詳細(xì)實(shí)踐或?qū)嶋H問習(xí)題而寫作的，通過對(duì)客觀事物的真實(shí)反映來表達(dá)作者的立場(chǎng)觀點(diǎn)和思想傾向.作者反對(duì)什么，贊成什么在調(diào)查匯報(bào)中涇渭清楚，而不是棱模兩可.3真實(shí)性.任何社會(huì)調(diào)查的目的都是為了了解客觀實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問習(xí)題，解決問習(xí)題，掌握規(guī)律.調(diào)查匯報(bào)的生命在于用事實(shí)說話，材料的真實(shí)和準(zhǔn)確是首要的.調(diào)查匯報(bào)采用的材料應(yīng)是經(jīng)過科學(xué)處理和認(rèn)真核實(shí)鑒別的，而不是道聽途說的，是詳細(xì)的，既有點(diǎn)又有面的，而不是抽象的.4典型性.調(diào)查匯報(bào)具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律，是為了解決某個(gè)問習(xí)題，總結(jié)歸納某項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，研究事物的開展趨勢(shì)而寫作的，因此需要得當(dāng)?shù)倪x擇典型，解剖麻雀，探索事物的開展規(guī)律，尋求解決矛盾的規(guī)定.調(diào)查匯報(bào)格式一般如下：
一、概念與特點(diǎn)調(diào)查匯報(bào)是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問習(xí)題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中搜集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)報(bào)告調(diào)查情況的一種文書。
(一)寫實(shí)性。調(diào)查匯報(bào)是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查匯報(bào)的基礎(chǔ)。
(二)針對(duì)性。調(diào)查匯報(bào)一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專習(xí)題性問習(xí)題展開的。所以，調(diào)查匯報(bào)反映的問習(xí)題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查匯報(bào)離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物開展變化的原因，預(yù)測(cè)事物開展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類調(diào)查匯報(bào)的品種主要有以下幾種：
(一)情況調(diào)查匯報(bào)。是比較系統(tǒng)地反映當(dāng)?shù)貐^(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查匯報(bào)。這種調(diào)查匯報(bào)平方根是為了弄清情況，供決策者使用。(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查匯報(bào)。是通過分析典型事例，總結(jié)歸納工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查匯報(bào)。(三)問習(xí)題調(diào)查匯報(bào)。是針對(duì)某一方面的問習(xí)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問習(xí)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問習(xí)題的途徑和建議，為問習(xí)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查匯報(bào)。
三、
寫法調(diào)查匯報(bào)一般由題目和正文兩部分組成。
(一)題目。題目可以有兩種寫法。一種是標(biāo)準(zhǔn)化的題目格式，即“發(fā)文主習(xí)題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查匯報(bào)”、“關(guān)于××××的調(diào)查匯報(bào)”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式題目，包括陳述式、發(fā)問式和正副習(xí)題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，發(fā)問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副題目結(jié)合式，正習(xí)題陳述調(diào)查匯報(bào)的主要結(jié)論或提出中心問習(xí)題，副習(xí)題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問習(xí)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主習(xí)題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校開展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的題目格式或自由式中正副習(xí)題結(jié)合式題目。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查自己的情況，從中引出中心問習(xí)題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問習(xí)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問習(xí)題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問習(xí)題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主習(xí)題。
2.主體。這是調(diào)查匯報(bào)最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問習(xí)題的方法、對(duì)策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)歸納全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主習(xí)題;或提出問習(xí)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓勵(lì)和號(hào)召。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇七
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇八
質(zhì)或客觀規(guī)律的書面報(bào)告。
2．的作用。
調(diào)查報(bào)告具有針對(duì)性、真實(shí)性、論理性、典型性和時(shí)效性，起到了解、剖析事物的本質(zhì)及其。
發(fā)展趨向，對(duì)于解決問題具有積極的作用。
3．的分類。
調(diào)查報(bào)告可分為：基本情況調(diào)查報(bào)告、典型經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告、新生事物調(diào)查報(bào)告、揭露問題調(diào)。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇九
第一，建議書是面對(duì)有關(guān)部門或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書信。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。
第二，建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。
(二)建議書的作用。
首先，建議書是人民群眾發(fā)表意見，提供建議的一種工具。在社會(huì)主義制度下，人人平等，又都是國家的主人。所以每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)一些關(guān)系到國家、集體或個(gè)人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。
其次，建議書可以充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來源途徑，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開展工作。
尊敬的校長：
您好!
我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的'生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個(gè)小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過到對(duì)面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因?yàn)樾旭傒^快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對(duì)我們這個(gè)年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》……這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會(huì)害了學(xué)生。對(duì)于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕!菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了。”的確，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂!希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深。
以上是我提的兩個(gè)意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝您工作順利!
姓名：xx。
xxxx年xx月xx日。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇十
第一，真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容必須是調(diào)查研究的結(jié)果，經(jīng)過調(diào)查所親自了解到的情況，決不能是道聽途說，東拼西湊的東西。在調(diào)查報(bào)告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對(duì)真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和虛假。
第二，針對(duì)性。進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，是為了解決實(shí)際問題，因此要有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，也只有針對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查，才容易調(diào)查得深入，走馬觀花式的泛泛調(diào)查，是不會(huì)有太大的收獲的。一般來說，針對(duì)性越強(qiáng)，調(diào)查的效果就越好，調(diào)查報(bào)告的'作用也就越大。在某種意義上說，針對(duì)性是調(diào)查報(bào)告的靈魂。
第三、典型性。調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容，無論是經(jīng)驗(yàn)，還是問題，都應(yīng)有典型性，要能起到以局部反映全局或以“點(diǎn)”帶“面”的作用。調(diào)查報(bào)告如果所反映的只是沒有任何典型意義的孤立的個(gè)別事例，則不會(huì)對(duì)工作有指導(dǎo)意義。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇十一
調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對(duì)性。
調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。
調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的`機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇十二
(一)關(guān)押期限短，人員流動(dòng)頻繁。
與其他行政處罰措施相比，被拘留人員的處罰期限較短，由于拘留時(shí)間短，造成拘留所人員進(jìn)出頻繁。往往來不及做非常細(xì)致深入的教育工作，只能針對(duì)被拘留人員的違法行為進(jìn)行所規(guī)、所紀(jì)等方面的教育以及針對(duì)被拘留人員的具體情況做好思想教育，這給拘留所的生活衛(wèi)生管理、組織勞動(dòng)生產(chǎn)帶來一定的困難。
(二)被拘留人員成分復(fù)雜。被拘留人員中，有治安拘留的，有其它行政拘留的，還有司法拘留等各種人員，他們的違法行為各不相同,基本上涵蓋社會(huì)的方方面面.被拘留人員的個(gè)人成分也很復(fù)雜，表現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、職業(yè)、生活習(xí)慣、志趣愛好等方面存在著很大的差異,對(duì)拘留所的教育方式提出了挑戰(zhàn)。
(三)工作彈性較大。被拘留人員大多是違反《治安管理處罰法》入所的，而治安案件往往帶有季節(jié)性。比如夏天賣淫非法性交易較多，秋冬季偷竊較多。同時(shí)受公安機(jī)關(guān)專項(xiàng)整治的影響，往往集中打擊交通違章時(shí)，交通違章拘留人員大幅增多;集中打擊黃、賭、毒時(shí)，因黃、賭、毒被拘留的人員就增加，造成治安拘留所押量變化大，甚至出現(xiàn)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，給規(guī)范化管理帶來一定難度。
提高拘留所整體工作水平，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)進(jìn)程，需要注重思想觀念的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則，依法管理、科學(xué)管理、嚴(yán)格管理、文明管理，積極探索建立突出行政性、強(qiáng)制性、人情性和教育性特點(diǎn)的拘留所管理教育工作模式，從而使拘留所成為對(duì)拘留人員的法律教育基地。以達(dá)到預(yù)防和減少違法犯罪、教育轉(zhuǎn)化的目的，對(duì)維護(hù)社會(huì)治安秩序起著重要的作用。具體可考慮如下做法：
(一)合理編制教材、安排課程，確保教材的合理性和針對(duì)性。組織管教民警以“所規(guī)所紀(jì)”、“行為規(guī)范”、《治安管理處罰法》、《民法》、《刑法》、《行政法》等法制教育為綱線，以被拘留人員年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、職業(yè)等相關(guān)特點(diǎn)以及公安機(jī)關(guān)季節(jié)性專項(xiàng)整治工作為參考，合理配置出有實(shí)踐意義的教學(xué)內(nèi)容。
(二)注重入所教育，深化分類教育，加強(qiáng)兩者有機(jī)結(jié)合。被拘留人員關(guān)押期限短，流轉(zhuǎn)快，要在短短幾天中使其穩(wěn)定情緒，適應(yīng)關(guān)押環(huán)境，達(dá)到行為規(guī)范化、內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，必須強(qiáng)調(diào)入所教育。在入所時(shí)即告知其享有的基本權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù);了解其基本情況和個(gè)性特點(diǎn);幫助其剖析違法原因;啟發(fā)其從主觀方面查找違法根源。同時(shí)，根據(jù)在拘人員的各自不同情況開展個(gè)別教育,因人而異,又對(duì)其存在的共性問題選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容和方法，做到點(diǎn)面結(jié)合,加大教育工作力度。
(三)結(jié)合形勢(shì)，強(qiáng)化獄政攻勢(shì)教育。結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)打整治形勢(shì)，分析違法犯罪惡果，拉近執(zhí)法者與被拘人員的心理距離，使其對(duì)法、執(zhí)法者有正確的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)員啟發(fā)其檢舉揭發(fā)違法犯罪線索，自覺接受管理教育，將獄政攻勢(shì)教育工作納入日常管理教育活動(dòng)中去。
(四)組織勞動(dòng)生產(chǎn)，開展勞動(dòng)技能教育。針對(duì)一部分被拘留人員是無業(yè)人員，具有好逸惡勞，貪圖享樂的特點(diǎn)，可組織他們進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，開展相關(guān)勞動(dòng)技能教育，使他們?cè)趧趧?dòng)中受到教育，樹立正確的勞動(dòng)觀和榮辱觀，培養(yǎng)其自食其力的能力。
(五)拓展教育渠道，利用社會(huì)力量進(jìn)行規(guī)勸幫教。為進(jìn)一步做好被拘留人員的教育轉(zhuǎn)化工作，拓展教育渠道，可利用諸如親屬會(huì)見規(guī)勸、邀請(qǐng)勞模、先進(jìn)做報(bào)告、辦案單位以案例說法等多種社會(huì)力量開展對(duì)被拘人員親情教育、政治教育、事實(shí)及法律教育等形式多樣的幫教。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇十三
所謂調(diào)查報(bào)告，是根據(jù)調(diào)查研究成果寫出來的反映客觀事物的書面報(bào)告。它是對(duì)當(dāng)前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的的一種常用新聞體裁。
二是必須選擇具有典型意義的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。
三是敘述方式，慣用第三人稱。
調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)篇十四
調(diào)查報(bào)告的形式主要有：公務(wù)型，主要為機(jī)關(guān)所用;文章型，機(jī)關(guān)、非機(jī)關(guān)都用。
(一)標(biāo)題。
1、公文標(biāo)題：完全式公文標(biāo)題由調(diào)查單位、對(duì)象、調(diào)查或調(diào)查報(bào)告三部分構(gòu)成，如《xx調(diào)查組關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告》。省略式公文標(biāo)題，在完全式公文標(biāo)題的一、二兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，與文種名稱組合，如：《xx調(diào)查隊(duì)的調(diào)查報(bào)告》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《對(duì)xx問題的調(diào)查》。
2、文章標(biāo)題：多為單行題，靈活多變，但要突出主題。標(biāo)題上沒有“調(diào)查”或“調(diào)查報(bào)告”名稱，文中一定要加說明，否則就不是調(diào)查報(bào)告了，而成了一般的文章。
(二)正文結(jié)構(gòu)比規(guī)范，傳統(tǒng)的是“三段式”：
一總提(前言)，二主體(展開)，三結(jié)語。總提，介紹調(diào)查研究的概況及結(jié)果或結(jié)論，內(nèi)容一般包括調(diào)查目的、方法、時(shí)間、地點(diǎn)(范圍)、對(duì)象、背景、結(jié)果(結(jié)論)。近年來出現(xiàn)了意提部分弱化、簡化乃至取消的寫法，有的開頭只用一兩句話就交代了目的、時(shí)間、對(duì)象、結(jié)論;有的直接安排主體，寫調(diào)查對(duì)象或問題，而沒有總提。結(jié)語，常用總括形式，或“卒章顯志”，強(qiáng)調(diào)中心;或提出建議要求，說明問題的原因。有的調(diào)查報(bào)告不用結(jié)語，主體完了就收筆。主體，承接總提，全面寫出調(diào)查研究的事實(shí)、結(jié)論。
主體層次的安排方式主要有：
(1)縱式。按調(diào)查時(shí)間順序，因果順序，提出問題、分析問題、解決問題的給貫順序安排層次。
(2)橫式。按分類或分解，各類或各部分并列的方式安排層次(3)縱橫式?？v式、橫式交錯(cuò)，構(gòu)成立體網(wǎng)絡(luò)，使主體結(jié)構(gòu)富于變化。不管采用何種方式，目的都是突出中心，增強(qiáng)可讀性，提高有效度。
(三)表達(dá)方式公務(wù)型，多以敘述為主，適當(dāng)穿插描寫，議論。文章型，多為敘、議結(jié)合，即夾敘夾議。
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