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我的班主任作文400字篇一
她的教育方法很獨(dú)特，往往能在無形中達(dá)到目的。比如讓我們唱《時(shí)間都去哪兒了》，明白要珍惜時(shí)間;讓我們到青青園勞動(dòng)，體會(huì)到糧食的來之不易;讓我們?cè)诳崧牼W(wǎng)站上聽過故事，培養(yǎng)我們的讀書興趣……本學(xué)期中，學(xué)校發(fā)了第一個(gè)橙子，老師并沒有讓我們吃掉，而是說：
“發(fā)到這個(gè)橙子，你打算怎么吃？”
王霑迫不及待地舉起手：“我想和爸爸媽媽一起吃?！?/p>
“很好?！崩蠋熗蝗环磫枴澳銥槭裁磿?huì)想到和爸爸媽媽一起吃？”
他啞口無言。我則高高舉起手：“給爸爸媽媽吃是因?yàn)樗麄兠刻旃ぷ骱苄量?，要給他們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！?/p>
老師輕點(diǎn)一下頭，露出一抹微笑：“我們每個(gè)人都要懂得分享，分享過后，你會(huì)很快樂，因?yàn)槟愕拈_心分給了別人，讓別人也開心起來。”
在生活中，老師的關(guān)心更是無微不至，小到天冷時(shí)告訴你衣服穿少了，大到做衛(wèi)生或習(xí)題時(shí)，告訴你方法不對(duì)，應(yīng)該這樣……讓我記憶深刻的是，四年級(jí)時(shí)，老師剛游玩回來，說要給我們改善伙食，帶來了一大把草。不過，這不是普通的草，而是毛針草，把皮剝掉可以吃的草。老師說，她小時(shí)候最喜歡這種草。那時(shí)候，山坡上，土丘邊，到處都有這種草，她和伙伴就一邊挖一邊吃……同學(xué)們認(rèn)真地聽著，不時(shí)咀嚼幾下嘴里的毛針草，與唐老師一起大笑，那笑聲飛出窗外，飛向那高遠(yuǎn)的天空。
我的班主任，智慧而體貼，在五年的學(xué)習(xí)生活中，幫助我，引導(dǎo)我，帶我走上正確的道路。她是我人生路上的第二盞燈，我感謝她。
我的班主任作文400字篇二
我們的班主任是一位大方、漂亮的智慧班主任——王老師。
她有一雙如黑寶石般閃爍、明亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，從不戴耳環(huán)，從不穿裙子，身穿冷色調(diào)的衣服，顯出了她的別具一格、與眾不同的特點(diǎn)，王老師是一位既幽默，又負(fù)責(zé)任的老師。
在我朦朧的記憶中：那一次，是烈日炎炎的夏天，我們整齊、強(qiáng)而有力的朗讀著課文，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻?！斑耍?，咚門外傳來了熟悉的腳步聲，是王老師來上課了。王老師手拿課本，一邊打開窗戶，一邊對(duì)我們說：”哎，這大熱天的關(guān)上窗戶干什么？難不成你們蒸包子??？“安安靜靜的教室里，全班同學(xué)都笑了起來，有的捧腹大笑，捧著肚子，還有趴在桌子上哈哈大笑，我們的笑聲傳到了教室的每一個(gè)角落……
王老師的風(fēng)趣、幽默給我們帶來了許多樂趣，也給枯燥的課堂帶來了許多生機(jī)。老師講的課總是那么引人入勝，我們聽她的課總是那么輕松自在。同學(xué)們都不知不覺地喜歡上了語文，成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍。
王老師不僅平時(shí)很幽默，上課很風(fēng)趣，而且更是一位非常負(fù)責(zé)任的好老師。我們放學(xué)之后，老師每天都留在辦公室里，認(rèn)認(rèn)真真地批改并登記我們的作業(yè)，一直到作業(yè)批改并登記完了才回家。王老師的作業(yè)登記本上花花綠綠的，作業(yè)已交的打勾說明，作業(yè)沒交的打叉，作業(yè)已訂正的打上三角形，第一次訂正仍舊錯(cuò)誤的打上半勾半叉……同學(xué)作業(yè)沒交的，老師會(huì)讓他們補(bǔ)交作業(yè)并讓他們說明原因。老師的負(fù)責(zé)任讓我們各個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
我們的王老師既幽默風(fēng)趣又認(rèn)真負(fù)責(zé)，王老師，我們一路有你真好！
我的班主任作文400字篇三
謝老師是我的班主任老師，她對(duì)人既親切又嚴(yán)厲，我們非常愛戴她。
謝老師四十歲左右，高高的個(gè)兒，留著一頭黑色的卷發(fā)，有一雙明亮的大眼睛，走起路來很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學(xué)聽得清楚，上課她總是戴著話筒。
謝老師對(duì)我們很親切，一說話就滿臉笑容，當(dāng)同學(xué)們上課不認(rèn)真時(shí)，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會(huì)把不專心聽講的同學(xué)叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地說：“以后上課不能講小話了，專心聽講，去休息吧?！?/p>
謝老師的腰受過傷，背很痛，有時(shí)站立很困難，可是她每天堅(jiān)持送我們放學(xué)，同學(xué)們排著隊(duì)出了校門往右集合，而我出了隊(duì)伍向左走，因?yàn)槲业臓敔敵３Ｔ谛ｉT左邊等著我，每次我都能感覺背后總有一雙關(guān)切的眼睛看著我，直到爺爺接到我。同學(xué)們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。
謝老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，當(dāng)我們有了錯(cuò)誤老不改，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，直到我們改正為止。
二年級(jí)的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫地教我，直到我寫得完全正確了，她才露出滿意的微笑。
升國(guó)旗的時(shí)候，我們班被安排在正對(duì)著國(guó)旗臺(tái)的位置，也是最后走的一個(gè)班，謝老師總會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“不準(zhǔn)說話！”如果我們站得不好，她會(huì)批評(píng)我們，并讓體育老師嚴(yán)格地訓(xùn)練我們。我知道她是要求我們對(duì)國(guó)旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級(jí)的榮譽(yù)。
謝老師用微笑、嚴(yán)厲贏得了同學(xué)們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。
我的班主任作文400字篇四
徐老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導(dǎo)演。她以對(duì)語文的熱愛之情、對(duì)教育工作的責(zé)任感，為我們導(dǎo)演著，新的學(xué)習(xí)歷程、我們的成長(zhǎng)旅途。
徐老師推崇的是體驗(yàn)式教育。還記得學(xué)習(xí)《小巷深處》時(shí)，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進(jìn)去”經(jīng)過徐導(dǎo)的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學(xué)，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說："媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什么？"，我心靈黯淡了。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默……
演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個(gè)問題，因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，所以回答起來便如行云流水。
在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)，徐老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復(fù)漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個(gè)小組，每組演一個(gè)片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強(qiáng)大的敵人。
不僅如此，徐老師還讓我們當(dāng)過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學(xué)家，以及雕塑等，每一節(jié)的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節(jié)課，徐老師都會(huì)用她的導(dǎo)演技巧，使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
導(dǎo)演，這便是我眼中的班主任。
我的班主任作文400字篇五
我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的'眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，讓人看了以后感覺十分和藹可親。
付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。
有一次，我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲
笑語響成一片。
“哎喲喂！累死我了！”快到山頂時(shí)，我們不禁埋怨起來。老師見我們有氣無力地上著樓梯，便對(duì)我們說：“再加把勁，馬上就到山頂了！”我們聽了之后就加快了速度，不一會(huì)兒，就爬到了山頂。
吃完“加餐”之后，我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著，老師也加入到我們的行列之中，嬉鬧著……
你說，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀？
付老師不僅和藹可親，而且付老師的課也生動(dòng)有趣。
自從付老師開始帶我起，我對(duì)語文就情有獨(dú)鐘。原來，我只要一提到語文課，就不情愿去上課，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)為只有兩個(gè)老師講課生動(dòng)，一個(gè)是郭老師，另一個(gè)就是付老師。
而現(xiàn)在，只要一聽到“語文”這個(gè)詞語時(shí)，我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動(dòng)聽的話語了，難過的是，現(xiàn)在的語文課太少了。
在我的心目中，付老師是我見過的最和藹可親，最親切的語文老師了。
付老師，我想對(duì)您說：“老師，我愛您！”
我的班主任作文400字篇六
我喜愛的班主任有如天上的繁星，但我最喜歡的班主任是周雪梅老師。
她中等個(gè)子，胖胖的，看上去很慈祥，一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，很樸素。
雖然周老師是教我一，二年級(jí)的語文，但她的言行舉止都深深的刻在我得腦海里。為什么我的字和閱讀都這么好，因?yàn)槟鞘侵芾蠋熢谖疑弦欢昙?jí)的時(shí)候打下了好基礎(chǔ)，我很感激她對(duì)我得關(guān)愛和教育。
五年前的一天下午，我在跟小朋友玩，正玩得開心的時(shí)候，不知道后面誰推拉了一下，把我撞到了墻上，鼻子撞得紅血直流，我嚇得大哭起來。大概聽到了哭聲，周老師從辦公室急急忙忙跑了出來，她一句話沒說，把我抱到了女生衛(wèi)生間，幫我把鼻子里的血全擦了，還用自己的新手巾幫我洗鼻子。我好感動(dòng)。擦好了血，她把自己剛買好的食物給我吃，讓我覺得她好像我的媽媽，我好喜愛她。
周老師對(duì)待自己的工作也十分認(rèn)真。
記得上三年級(jí)的那一年夏天，外面狂風(fēng)大作，眼看一聲暴雨即將來臨。我們班的好多學(xué)生都被自己的父母帶回家了，我焦急地在教室里等爸爸，10分鐘，20分鐘，半小時(shí)，爸爸來了，我高興地跑到辦公室告訴老師，爸爸也進(jìn)了辦公室。他看見周老師在寫著什么，就問：“老師，你在干什么，怎么還不回家，外面要下暴雨了！”周老師不急不慢地說：“我明天的課還沒備充分，明天怎么給學(xué)生上一節(jié)精彩的課呢？”爸爸笑了笑，老師的這幾句話讓我對(duì)她更敬佩了。
周老師這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)！
我的班主任作文400字篇七
提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。
何老師是個(gè)熱心人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當(dāng)我班的小明同學(xué)有困難時(shí)，他為小明買作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學(xué)沒有圓規(guī)，可是數(shù)學(xué)課上急需要用。他就放棄中午休息時(shí)間，到10里之外的羅店鎮(zhèn)給9位同學(xué)買圓規(guī)，連中飯也沒顧上吃。
上學(xué)期開學(xué)初，何老師聞知全國(guó)的十幾個(gè)省、市遭受了嚴(yán)重的洪水災(zāi)害。他就發(fā)動(dòng)我們給災(zāi)區(qū)安徽省孝縣淮建小學(xué)的同學(xué)募捐現(xiàn)金及學(xué)習(xí)用品。他自己率先捐了5元錢。事后，淮建小學(xué)的一位孟凡麗同學(xué)給何老師寫來一封信，信上說：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是父母要我干家務(wù)和農(nóng)活。何老師我希望您和我的爸爸做個(gè)朋友，以書信說服他，讓我上學(xué)，我的爸爸叫孟慶奇?！?/p>
何老師看信后，心想：這位遠(yuǎn)隔千里，素不相識(shí)的小朋友給我寫信，是對(duì)我的信任。我作為一位人民教師，應(yīng)該盡到園丁的職責(zé)。于是，他當(dāng)夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫了一封信……
時(shí)隔不久孟慶奇來信說：“何老師，當(dāng)我們?nèi)医拥侥男藕蛥R款單時(shí)，都激動(dòng)萬分，不知怎么感謝您才好?，F(xiàn)在孟凡麗已上學(xué)了，我代表我們?nèi)蚁蚰硎靖兄x，余情后補(bǔ)?！?/p>
今年3月份我們收到了淮建小學(xué)贈(zèng)來的攝于救災(zāi)斗爭(zhēng)中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災(zāi)后為重建淮建小學(xué)而募捐的激動(dòng)人心的場(chǎng)面?？粗粗?，何老師當(dāng)場(chǎng)又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習(xí)作興趣小組的稿費(fèi)獎(jiǎng)金共計(jì)人民幣75元，帶著我們對(duì)淮建小學(xué)的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。
我想：何老師所捐的錢是不能用數(shù)字來計(jì)算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的心。
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