教案是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，對(duì)于教學(xué)工作具有重要意義。教案應(yīng)該具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，可以為教案提供更多的教學(xué)支持。
小學(xué)教案眼鏡篇一
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
1、看不清的煩惱
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來(lái)幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))
3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
4、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾，揭曉答案)
四、活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū)，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
教學(xué)能夠運(yùn)用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來(lái)的不便和預(yù)防近視的方法，適合中班幼兒，給他們生動(dòng)的啟迪，活動(dòng)也能運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時(shí)候太不方便了，有趣不說(shuō)教，動(dòng)靜結(jié)合。
但是活動(dòng)的小結(jié)可以更加明確，特別是最后孩子說(shuō)一點(diǎn)出示一張圖的方式限制了孩子的思維發(fā)散，可以采取讓孩子盡情說(shuō)的方式，然后邊出示圖邊小結(jié)，讓孩子清楚梳理說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，印象深刻。
互動(dòng)中也可以更大膽一些，讓更多的孩子體驗(yàn)戴眼鏡的感受，然后采訪一下，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。教師再小結(jié)起來(lái)就更深刻。
還有一個(gè)問(wèn)題可以去掉，本意是想問(wèn)問(wèn)孩子們有沒(méi)有看不清楚的狀況，但是孩子沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，所以讓這個(gè)問(wèn)題很多余。
小百科：眼鏡是鑲嵌在框架內(nèi)的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護(hù)眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問(wèn)題，包括近視、遠(yuǎn)視、散光、老花或斜視、弱視等。
小學(xué)教案眼鏡篇二
我是一個(gè)快樂(lè)的孩子，但我也有許許多多的煩惱，最大的煩惱莫過(guò)于我的眼睛了。
俗話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！笨晌以诖蟀嗟臅r(shí)候，我的眼睛就交上了一個(gè)形影不離的朋友——眼鏡。從此以后，一到寒暑假，爸爸、媽媽就帶著我四處求醫(yī)。長(zhǎng)此以往，不僅破費(fèi)了錢(qián)財(cái)，還把我們都累垮了。
可惡的眼鏡給我的生活帶來(lái)了許多不方便：吃飯了，熱氣騰騰的飯菜端過(guò)來(lái)了，煙霧把我的鏡片弄得一片模糊，什么也看不見(jiàn)；早上，高高興興地上學(xué)去，突然發(fā)現(xiàn)眼鏡沒(méi)戴，又得回家拿；最令我難過(guò)的就是沒(méi)有了看電視的資格。為了不讓我偷偷看電視，媽媽使出了“獨(dú)門(mén)絕招”，把有線(xiàn)電視的連接線(xiàn)拆掉，隨身攜帶。晚上，爸爸媽媽看電視時(shí)，我只能搬著小板凳，坐在與電視機(jī)平行的地方，一起“聽(tīng)”電視。這也只能成為我的樂(lè)趣了。對(duì)于看電視，我是有吐不完的“苦水”：nba賽場(chǎng)與我無(wú)緣；《喜洋洋與灰太郎》不能看；《寶葫蘆俱樂(lè)部》也和我說(shuō)再見(jiàn)……這一切的一切，都是我的眼睛惹的禍。
哎！何時(shí)我的視力才能提高？才能摘下眼鏡？才能不再shortsighted？我真煩惱！
小學(xué)教案眼鏡篇三
1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來(lái)幫幫她吧！
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3、學(xué)做眼球操
（1）播放動(dòng)畫(huà)“眼球操”
（2）跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
（3）猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）
4、結(jié)束活動(dòng)
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
小學(xué)教案眼鏡篇四
哦！原來(lái)達(dá)達(dá)是住在眼鏡店里的，一副近視眼鏡。
每一天，達(dá)達(dá)看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務(wù)員賣(mài)出去，可是自己就賣(mài)不出去，好傷心呀！達(dá)達(dá)要趁服務(wù)員沒(méi)留意，溜出了眼睛店。
小眼鏡剛一來(lái)到時(shí)外面，大聲叫道：“??！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友?！?/p>
小眼鏡又來(lái)到小王家，看見(jiàn)小王在認(rèn)認(rèn)真真做眼保健操，而且，每一個(gè)穴位和每一個(gè)節(jié)拍都非常準(zhǔn)。
小眼鏡自言自語(yǔ)道：“不行，不行，小王不是我的好朋友?！?/p>
達(dá)達(dá)四處張望，來(lái)到了小紅家，看見(jiàn)小紅用一拳、一尺、一寸的寫(xiě)字方法。它又自言自語(yǔ)道：“她也不是我的朋友?！?/p>
小眼鏡又來(lái)到了小豆家，看見(jiàn)小豆豆正躺在床上看書(shū)呢！達(dá)達(dá)說(shuō)：“哈哈，我終于有朋友了。”小眼鏡高興地在小豆的鼻梁上安家了。
小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰(shuí)叫小豆不認(rèn)真保護(hù)自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。
一句老話(huà)說(shuō)得好：世上沒(méi)有后悔藥。
小學(xué)教案眼鏡篇五
星期日，我在新華書(shū)店選購(gòu)圖書(shū)。
我正在翻閱一本書(shū)時(shí)，有兩個(gè)女孩子走到我身邊停下，從書(shū)架上取下一本厚厚的書(shū)翻看。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“嚓”的一聲，我抬頭一看，那文質(zhì)彬彬的鼻梁上架著眼睛的小女孩慌忙地用手捂住了那一頁(yè)快要被撕掉的書(shū)?！霸趺戳?？”旁邊那個(gè)胖胖的，梳著兩個(gè)馬尾辮的女孩問(wèn)?！靶⊙坨R”捧著被撕破的書(shū)，朝“馬尾辮”嘆了口氣，聳了聳肩?！榜R尾辮”馬上環(huán)顧了一下四周，我趕緊低下了頭，裝作若無(wú)其事的樣子。只聽(tīng)“馬尾辮”對(duì)“小眼鏡”悄悄地說(shuō)：“沒(méi)有人注意到我們，快把書(shū)合上，把它放回原處！”
“小眼鏡”立即照著“馬尾辮”說(shuō)的，把書(shū)合上，正要往那一排書(shū)里放，只見(jiàn)她又遲疑了一下，慢慢地把手縮回來(lái)了?！榜R尾辮”對(duì)“小眼鏡”說(shuō)：“快點(diǎn)兒啊，被別人發(fā)現(xiàn)就麻煩了！”“小眼鏡”搖了搖頭，站在那里似乎在想什么。
這件看似平凡的小事，使我感受深刻，從中也看到了“小眼鏡”的閃光點(diǎn)——誠(chéng)實(shí)。
小學(xué)教案眼鏡篇六
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細(xì)菌盒會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，好細(xì)菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細(xì)菌。而且還能起到永久的保護(hù)作用，防止壞細(xì)菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時(shí)是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調(diào)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，你要多少度，它就給你調(diào)到多少度，你冷了，他會(huì)自動(dòng)變高，你還嫌熱，它會(huì)變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護(hù)膜，使紫外線(xiàn)射不到你。在寒風(fēng)刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護(hù)膜，你在保護(hù)膜里，會(huì)感覺(jué)暖洋洋的，一點(diǎn)也感覺(jué)不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過(guò)分疲勞的話(huà)，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當(dāng)照相機(jī)，望遠(yuǎn)鏡等等。
它不錯(cuò)吧，等到20xx，大家就來(lái)買(mǎi)吧！
小學(xué)教案眼鏡篇七
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
《眼鏡公主》ppt 。
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。
二、講述故事，邊提問(wèn)
1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒(méi)有碰到過(guò)這樣的事情呢？為什么會(huì)這樣呢？
2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的？
3、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)？醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說(shuō)我們的公主是眼鏡公主啦！
三、繼續(xù)講故事提問(wèn)
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來(lái)比你覺(jué)得怎么樣？
2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？
讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問(wèn)問(wèn)還看得清楚嗎？體驗(yàn)戴眼鏡的不便。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時(shí)候不能離電視機(jī)太近。
五、結(jié)束活動(dòng)
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
小學(xué)教案眼鏡篇八
1、學(xué)會(huì)“書(shū)、寫(xiě)、業(yè)、和、東、西、平”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛(ài)、爸、媽、沒(méi)、地、只、了”十個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
1、識(shí)字寫(xiě)字，讀好課文。
2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。
3、知道養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
一、小老鼠戴眼鏡——太奇怪。
師：(出示“小老鼠杰瑞”的圖片)這是我們的一位好朋友，誰(shuí)來(lái)認(rèn)認(rèn)?
生：是小老鼠。
生：是杰瑞。
師：小朋友們，你們喜歡杰瑞嗎?
生：喜歡。
師：(出示第二張戴眼鏡的圖片)小杰瑞怎么戴上了眼鏡呢?真奇怪!
想聽(tīng)聽(tīng)他的故事嗎?
生(齊)：想。
二、小老鼠很象我——太好玩。
師：那咱們一起去讀讀課文吧!同學(xué)們可以用自己喜歡的符號(hào)圈劃文中生字。
(指名學(xué)生讀生字，正音。小組合作識(shí)字。)。
師：瞧，杰瑞給我們帶來(lái)了什么?
(cai出示小老鼠，小老鼠都有文中的生字)(學(xué)生看到課件，很驚奇)。
(師指名四人小組認(rèn)讀，全部讀正確后，小老鼠就露出笑臉，并稱(chēng)贊小朋友。)。
師：同學(xué)們真棒!杰瑞都贊揚(yáng)你們了!咱們現(xiàn)在去采摘愛(ài)心果，比比誰(shuí)摘得多吧。
(cai出示愛(ài)心大樹(shù)，大樹(shù)上的愛(ài)心果上寫(xiě)著生字組成的詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀正確，就把愛(ài)心果送給他)。
師：生字寶寶回到課文里，還認(rèn)識(shí)嗎?再讀課文，把課文讀正確、讀通順。(生再讀課文)。
師：同學(xué)們這次讀得一次比一次好了。知道了小老鼠怎么戴上眼鏡呢?
師：書(shū)上哪句話(huà)告訴我們的?
生：杰瑞總是喜歡躺在床上看書(shū)，總愛(ài)趴在桌上寫(xiě)作業(yè)。
師：你讀書(shū)真仔細(xì)，大家用筆把第一句話(huà)畫(huà)下來(lái)，并讀給你的同桌聽(tīng)。(生讀)。
師：我們有的同學(xué)也喜歡躺著看書(shū)，趴著寫(xiě)作業(yè)，和小杰瑞一個(gè)樣，真是巧了!
三、鼻子壓得受不了——太可憐。
師：老師、媽媽都批評(píng)了小杰瑞，可是他聽(tīng)了老師和媽媽的話(huà)沒(méi)有呢?
生：沒(méi)有。
師：他是怎么回答的呢?
生：我的眼睛好著呢，沒(méi)事!
師：他讀得好嗎?
生：不好，沒(méi)有感情。
師：那應(yīng)該讀出什么樣的'語(yǔ)氣?你來(lái)試一試。(生讀)。
師：小老鼠為什么“總是”這樣回答，應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣?
生：滿(mǎn)不在乎!
師：你還會(huì)用成語(yǔ)了，真了不起，你來(lái)試試。(生讀)。
師：有沒(méi)有比他讀得更好的。(生再讀)。
師：老師讀前面，我們齊讀小老鼠的話(huà)好嗎?(全班齊讀)。
生：不舒服。
師：書(shū)上是怎么說(shuō)的，用筆畫(huà)下來(lái)，用自己喜歡的方式自由朗讀。(生自由讀)師：眼鏡大，臉蛋小，鼻子被壓的受不了，小老鼠真可憐呀。你們覺(jué)得這句話(huà)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢?(生讀)(男女生比賽讀)。
師：前天老師讓大家采訪一下身邊戴眼鏡的人，看看他們戴眼鏡有什么麻煩。
生：我哥哥戴上眼鏡后打球、跑步都不方便。
師：想象一下小杰瑞戴上眼鏡還會(huì)帶來(lái)哪些麻煩呢?
生：天天要戴很麻煩。
生：如果吃火鍋時(shí)，蒸汽蒙在眼鏡上什么也看不見(jiàn)。
師：我們?cè)賮?lái)齊讀這句話(huà)。(生讀)。
師：最后小杰瑞還滿(mǎn)不在乎嗎?
生：后悔了。
師：書(shū)上哪句話(huà)說(shuō)的，請(qǐng)讀出來(lái)。(生讀)。
師：后悔的語(yǔ)氣該怎么讀?誰(shuí)來(lái)試試。(生讀)。
師：你的樣子可一點(diǎn)不后悔，誰(shuí)再來(lái)讀讀。(生讀)。
四、我可不做小老鼠——要注意。
師：如果你是小老鼠，你會(huì)怎么想呢?
生：當(dāng)初真該聽(tīng)媽媽和老師的話(huà)。
生：后悔死了。
師：讓我們把課文齊讀一遍。(生讀)。
師：我們生活中也有一些同學(xué)像小杰瑞一樣，不注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，我們看一看。(cai錄象展示)。
師：你們想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢?
生：我們要注意姿勢(shì)，不能躺著看書(shū)，趴著寫(xiě)字。
生：寫(xiě)字的時(shí)候身子要正，腿放平，眼睛離本子一尺，手到筆尖一寸，胸口離桌子一拳。
師：你的姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)，大家要記住寫(xiě)字的姿勢(shì)。
生：不能邊走路邊看書(shū)。
師：你懂得真多，真會(huì)學(xué)習(xí)。
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
生：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
生：不能學(xué)小老鼠。
師：讓我們把課文完整地讀一遍，可千萬(wàn)不要學(xué)戴眼鏡的小老鼠。
師：請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本，把后面要求我們學(xué)會(huì)的生字寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)教案眼鏡篇九
我對(duì)眼鏡非常好奇：為什么爸爸在看報(bào)紙之前都要戴上眼鏡，難道戴上眼鏡看報(bào)紙能把報(bào)紙上的圖片變成視頻，里面有動(dòng)畫(huà)片嗎？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。
我為了弄清事情真相，就找來(lái)了爸爸看報(bào)紙之前都要戴上的眼鏡，戴上了。我發(fā)現(xiàn)戴上眼鏡之后，看到的一切景物都是模模糊糊的，頭還有點(diǎn)暈，我心里一冒出了一個(gè)想法：難道這就是眼鏡的特殊功能？但又一想：戴著這么不舒服，爸爸是不會(huì)戴它的。
難道，小孩有小孩戴的眼鏡，大人有大人戴的眼鏡？也許小孩的眼鏡含有特殊功能吧。又一個(gè)新的想法出現(xiàn)在我的腦海里。我剛到學(xué)校，就找一個(gè)同學(xué)借了眼鏡。咦，怎么看到的還是模模糊糊的，難道要念咒語(yǔ)？我說(shuō)了一大堆咒語(yǔ)，比如最常用的“芝麻開(kāi)門(mén)”或者“嗚啦——嗚啦，眼鏡之神顯靈吧！”可是，眼前一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，還是模糊一片，我徹底失望了。我本來(lái)還以為眼鏡之神真的會(huì)顯靈，可是卻這樣了。
終于，有一天我去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我只有近視眼、遠(yuǎn)視眼、老花眼的人才戴眼鏡，其他視力正常的人不用帶。我終于明白了真相。
小學(xué)教案眼鏡篇十
聽(tīng)到蛇這個(gè)名字，一定會(huì)讓你毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)。我卻不怕蛇，也許是因?yàn)槲覍偕叩木壒拾?。在我小的時(shí)候，記得媽媽給我講過(guò)，當(dāng)眼鏡蛇襲擊人的時(shí)候，它將身體前段豎起和你比高矮，當(dāng)它比你高的時(shí)候，會(huì)直接襲擊你；當(dāng)它比你矮的時(shí)候，就灰溜溜地逃之夭夭。
我不知道人們?yōu)槭裁唇兴坨R蛇，它真的有眼鏡嗎？帶著疑問(wèn)，我和爸爸走近蛇館。進(jìn)了蛇館，我看到了每個(gè)玻璃柜里都有一條蛇，我直接來(lái)到眼鏡蛇跟前。只見(jiàn)它身體前段豎著，充滿(mǎn)殺機(jī)的大舌頭不斷地伸縮，我連忙后退了幾步，定睛一看，原來(lái)它是被封閉在玻璃柜里的，真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！
于是我又走近它，看到它的頭部呈橢圓形，頭和背部具有對(duì)稱(chēng)大鱗，瞳孔圓形，尾部圓柱狀，整條脊柱均有椎體下突。它的外表看上去很光滑，如果不是隔著玻璃柜我真想用手摸一摸！只能隔著玻璃柜和它合張影了?？赐炅搜坨R蛇，我始終沒(méi)有找到它的“眼鏡”在哪里。
回到家后，趕緊打開(kāi)電腦，查找資料才知道當(dāng)它的頸部擴(kuò)張時(shí)，背部會(huì)呈現(xiàn)一對(duì)美麗的黑白斑，看上去十分像人們戴的眼鏡，故名“眼鏡蛇”。
小學(xué)教案眼鏡篇十一
森林里有一只小兔，它每天都來(lái)到院子里看書(shū)，一看上書(shū)，就停不下來(lái)?？吹媒蚪蛴形?，手不釋卷，看了好多書(shū)，知識(shí)也很豐富。每看完一本書(shū)就在那來(lái)幾本書(shū)來(lái)看，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，可是小兔還是手不釋卷。
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小白兔又趁太陽(yáng)還不是那么熱的時(shí)候來(lái)看書(shū)一看上書(shū)，就又不放下書(shū)了，它就得有點(diǎn)兒累，就去草坪上躺著看書(shū)，心里想：“媽媽說(shuō)躺著看書(shū)對(duì)眼睛不好，可是我躺著看書(shū)也沒(méi)什么大不了的嘛?！贝罂戳艘粫?huì)兒，山羊爺爺走過(guò)來(lái)關(guān)心地說(shuō)：“小白兔，躺著看書(shū)對(duì)眼睛不好，以后還會(huì)戴眼鏡的呀！”小白兔滿(mǎn)不在乎不以為然的說(shuō)：“沒(méi)什么事情啦，在這躺著很舒服的'，我一定不會(huì)戴眼鏡的。”山羊爺爺搖搖頭，無(wú)可奈何地說(shuō)：“啊，看來(lái)它是沒(méi)救了！”說(shuō)完就走了。
小兔子就得有點(diǎn)兒暗，就去了太陽(yáng)照耀的地方看書(shū)。它坐著看書(shū)，就的可亮了，就說(shuō)：“在這兒看書(shū)比躺著看書(shū)還要好，還要舒服。”忽然，有一只小鹿走過(guò)來(lái)，關(guān)心地說(shuō)：“小兔子面坐著看書(shū)是對(duì)的，可是在陽(yáng)光下看書(shū)是不對(duì)的?。 毙“淄脻M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我坐著看書(shū)是對(duì)的，其他的我不在乎?！毙÷篃o(wú)可奈何地走了。
最后，小兔戴上了眼鏡，它撓撓頭說(shuō)：“都怪我當(dāng)初我沒(méi)聽(tīng)大家的話(huà)，不好好保護(hù)眼睛。我以后一定好好保護(hù)眼睛?！毙⊥米雍蠡诘淖吡?。
這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的眼睛，不要像小兔子那樣不愛(ài)護(hù)眼睛。
小學(xué)教案眼鏡篇十二
眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機(jī)那樣的光學(xué)儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，使學(xué)生獲得一些實(shí)際知識(shí)。
眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，學(xué)生在理解上會(huì)有一些困難。
了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
使學(xué)生具有眼保健意識(shí)有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。
策略方法自學(xué)：
課前準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本課。
教學(xué)媒體投影設(shè)備，掛圖。
引入新課。
眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類(lèi)似于照相機(jī)（或者說(shuō)類(lèi)似于攝像機(jī)）。
講授新課。
眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學(xué)掛圖講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機(jī)作比較。
學(xué)習(xí)過(guò)眼睛的構(gòu)造，學(xué)生可以了解眼睛是怎樣觀察物體的。從物體發(fā)出的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。
了解（生活物理社會(huì)）。
接著可以問(wèn)學(xué)生：
這樣就引出了眼睛的調(diào)節(jié)作用。
介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用。
這就是視力缺陷及其矯正的問(wèn)題。
二、近視眼及其矯正。
如果眼睛長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過(guò)度，使調(diào)節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。
同時(shí)向?qū)W生介紹一些眼保健知識(shí)。近視眼及其矯正照課本圖4—14（a）進(jìn)行講解。
p91學(xué)生活動(dòng)（通過(guò)兩個(gè)透鏡觀察物體）。
三、遠(yuǎn)視眼及其矯正。
遠(yuǎn)視眼及其矯正照課本圖4—14（b）進(jìn)行講解。p91學(xué)生活動(dòng)（通過(guò)兩個(gè)透鏡觀察物體）。
這是因?yàn)槿说难劬εc生俱來(lái)就已習(xí)慣于這種視覺(jué)感受。
課件下載八年級(jí)物理眼睛和眼鏡1由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處。
小學(xué)教案眼鏡篇十三
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來(lái)的麻煩，養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。
視聽(tīng)講結(jié)合法、討論法。
教師活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。
1、說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)？聽(tīng)老師介紹故事中的人物。
2、聽(tīng)聽(tīng)故事中的公主做了些什么奇怪的事情。
通過(guò)故事主人翁的展示，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣，再介紹故事情節(jié)，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。
二、講述故事，邊提問(wèn)。
2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的？
3、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)？醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說(shuō)我們的公主是眼鏡公主啦！
1、說(shuō)說(shuō)為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會(huì)這樣的。
3、聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的建議。
通過(guò)繼續(xù)講故事，讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容，知道公主近視了，通過(guò)聽(tīng)醫(yī)生的建議，知道如何可以預(yù)防近視，保護(hù)好自己的小眼睛。可以通過(guò)故事的內(nèi)容來(lái)掌握基本的保護(hù)眼睛的方法。
三、繼續(xù)講故事提問(wèn)。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來(lái)比你覺(jué)得怎么樣？
讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問(wèn)問(wèn)還看得清楚嗎？體驗(yàn)戴眼鏡的不便。
1、說(shuō)說(shuō)公主和原來(lái)比有什么不一樣的地方。
2、說(shuō)說(shuō)眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。
通過(guò)故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護(hù)自己的眼睛。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)?？措娨暤臅r(shí)候不能離電視機(jī)太近。
討論說(shuō)說(shuō)怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。
通過(guò)討論，讓幼兒充分的參與，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
閉上眼睛休息。
呼應(yīng)主題，保護(hù)自己的眼睛，讓小眼睛休息下。
小學(xué)教案眼鏡篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.???了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.???學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。
（1）看不清的煩惱。
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）。
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來(lái)幫幫她吧！
a.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3.學(xué)做眼球操。
（1）播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”
（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)）。
（3）跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”
（4）猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）。
4.活動(dòng)延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū)，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
小學(xué)教案眼鏡篇十五
“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”哎！我一唱到這首歌，我都會(huì)傷心。原因就是：我是個(gè)“小眼鏡”，美其名曰“眼鏡蛇”，弄得同學(xué)成天都叫我“眼鏡蛇”。可是不帶眼鏡又不行――要不就完全看不清東西。哎！這個(gè)非敵非友的'眼鏡啊！
可是我也不能全說(shuō)它的不是。再比如有一天吧。那天眼鏡朋友可真是幫了我的大忙啊！那天，上課鈴響了，而“老班”（班主任）也來(lái)了。而我沒(méi)聽(tīng)到鈴子響，正在走廊玩呢！要不是眼鏡朋友幫我的忙，我早就噼里啪啦得了幾個(gè)“燒餅”，被罰墻角了哦！
可是，我還是覺(jué)得盡快丟下眼鏡，做個(gè)平常人好一些?！罢?qǐng)你離開(kāi)我，離開(kāi)我！”這就是我的心聲！
小學(xué)教案眼鏡篇十六
1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。
2．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
二、過(guò)程與方法
1．通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)健康的意識(shí)，使其能自覺(jué)注意保護(hù)視力。
2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)，加深對(duì)眼睛的了解。
將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)的培養(yǎng)。
觀察法、討論法。
掛圖、眼睛模型、投影儀、、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
滾動(dòng)放映一組與眼睛有關(guān)的一組圖片和視頻，最后畫(huà)面定格在一幅帶眼鏡的卡通畫(huà)面上：讓學(xué)生在欣賞畫(huà)面的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到眼睛是人體中一個(gè)既復(fù)雜又奇妙的器官，它幫助我們認(rèn)識(shí)身外的世界，判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長(zhǎng)寬等等,但在我們周?chē)S多人的眼睛出現(xiàn)了問(wèn)題：
匯報(bào)上一節(jié)課布置的近視率的調(diào)查結(jié)果：
結(jié)果表明，近視已是我們同學(xué)們中存在的很普遍的視力問(wèn)題。你想知道有關(guān)近視的哪些問(wèn)題呢：
學(xué)生討論，確定本節(jié)課所要解決的問(wèn)題。
新課教學(xué)
問(wèn)題一：眼球的結(jié)構(gòu)及視物原理：
上節(jié)課已布置讓學(xué)生查閱有關(guān)眼睛的資料：
放投影片，課本圖3．4—1，眼球的結(jié)構(gòu)，讓不同的小組通過(guò)掛圖和投影片講敘，然后其他小組補(bǔ)充：
師生總結(jié)：
1．眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體。此外，還有一些附屬結(jié)構(gòu)。
2．眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。
3．晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。
4．外界物體反射來(lái)的光線(xiàn)，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體、玻璃體的折射作用，會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。
5．視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，我們就看到了物體。
小組交流：有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)各小組還有哪些不明白的問(wèn)題，提出來(lái)讓其他小組解決：
問(wèn)題一：
1．眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造，屬于什么？（解答：眼球的附屬結(jié)構(gòu)：有使眼球運(yùn)動(dòng)的肌肉，保護(hù)眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器。）
2．眼睛睫狀體起什么作用？（眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，對(duì)光的偏折能力變大，遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。）
3．眼睛中瞳孔起什么作用？（眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進(jìn)入眼睛的光線(xiàn)量，若在一個(gè)陽(yáng)光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線(xiàn)來(lái)觀看物體。瞳孔會(huì)自動(dòng)收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線(xiàn)來(lái)看物體，瞳孔便會(huì)自動(dòng)擴(kuò)張，瞳孔好像照相機(jī)的光圈。）
4．視網(wǎng)膜起什么作用？（眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)，再經(jīng)過(guò)通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動(dòng)傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達(dá)大腦皮層的視覺(jué)中樞，產(chǎn)生視覺(jué)，視網(wǎng)膜好像照相機(jī)的底片。）
5．既然晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？（光線(xiàn)由物體射入眼球，經(jīng)過(guò)角膜和晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）的折射，然后到達(dá)視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見(jiàn)的物體都是直立的物像，是因?yàn)槭苌罱?jīng)驗(yàn)的影響。）
師生總結(jié)：我們的眼睛就是這樣：光線(xiàn)由我們所觀看的'物體發(fā)出，經(jīng)過(guò)瞳孔（好像照相機(jī)的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機(jī)的鏡頭），再會(huì)聚在視網(wǎng)膜上（好像照相機(jī)的底片）。
（一）眼睛（板書(shū)）
主要構(gòu)造：
問(wèn)題二：近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正：
小組交流：1．近視眼的成因：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過(guò)遠(yuǎn)或者晶狀體太凸，折光能力太強(qiáng)，致使遠(yuǎn)處射來(lái)的平行光線(xiàn)還未到達(dá)視網(wǎng)膜就已聚成一點(diǎn)，而當(dāng)光線(xiàn)到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)又都分散開(kāi)，形成一個(gè)模糊的光斑，因此看不清遠(yuǎn)處的物體。
2．遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。遠(yuǎn)視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過(guò)近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來(lái)的平行光線(xiàn)到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)，還沒(méi)有聚成一點(diǎn)，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑，因此，看不清近處的物體。
設(shè)問(wèn)：那么怎么矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼？你們能不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M矯正近視和遠(yuǎn)視的過(guò)程？
學(xué)生討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
交流：1．矯正近視的模擬實(shí)驗(yàn)方案：
取一個(gè)凸透鏡，蠟燭、光屏和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖3—34所示擺好，調(diào)節(jié)蠟燭和凸透鏡位置，使得在光屏上得到一個(gè)蠟燭的縮小實(shí)像。我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜，上述實(shí)驗(yàn)，表示正常眼看物體時(shí)，能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。
把蠟燭向左移動(dòng)一定距離，此時(shí)蠟燭的實(shí)像不再落在光屏上，光屏上蠟燭的形象變得模糊，用另一張白紙?jiān)诠馄燎耙苿?dòng)，可得到蠟燭清晰的像。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，遠(yuǎn)處物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前方。
用一個(gè)近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來(lái)矯正視力。這時(shí)物體發(fā)出的光通過(guò)凹透鏡發(fā)散后再進(jìn)入眼睛（凸透鏡），可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。
2．矯正遠(yuǎn)視的模擬實(shí)驗(yàn)方案：
教師對(duì)學(xué)生的方案表示贊揚(yáng)并總結(jié)：
問(wèn)題三：怎樣愛(ài)護(hù)眼睛：
播放：生活中的錯(cuò)誤用眼方法：
請(qǐng)幾位戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡之后在生活中和學(xué)習(xí)中的不方便之處。思考怎樣注意用眼衛(wèi)生？同學(xué)們舉例說(shuō)明。
教師補(bǔ)充：形成近視眼的原因，一般認(rèn)為主要有兩個(gè)方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因素是形成學(xué)生近視眼的主要因素。
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強(qiáng)，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，書(shū)本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠(yuǎn)方物體時(shí)，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。
發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會(huì)造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會(huì)變成真性近視。
播放：你的眼睛累了嗎？專(zhuān)家教你做放松眼睛的眼部體操，學(xué)生一起跟著做：
學(xué)生分組概括本節(jié)的內(nèi)容。
設(shè)問(wèn)：你還有那些想知道的問(wèn)題可利用留言板和老師、同學(xué)繼續(xù)交流。
閱讀科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”，回答提出的二個(gè)問(wèn)題。。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、眼睛
（1）、結(jié)構(gòu)：
（2）成像原理
二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡
遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：用凸透鏡
小學(xué)教案眼鏡篇十七
（1）了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。
（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。
（3）了解用眼護(hù)眼常識(shí)。
2．過(guò)程和方法目標(biāo)
（1）通過(guò)觀察“晶狀體的形狀對(duì)觀察景物的影響”的演示，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力以及分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力。
（2） 通過(guò)對(duì)“近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過(guò)用眼護(hù)眼教育，強(qiáng)化眼保健意識(shí)，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍愛(ài)眼睛。
（2）有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)
（3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
學(xué)生對(duì)眼睛和眼鏡較熟悉，生物課上已經(jīng)對(duì)眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼和良好用眼習(xí)慣有所介紹，所以學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)已有良好的基礎(chǔ)。從物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的調(diào)節(jié)對(duì)于剛學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解上有較大難度。由于學(xué)生剛接觸物理，對(duì)于科學(xué)探究能力較差，團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決問(wèn)題的能力均有待培養(yǎng)。
重點(diǎn)：
1． 眼鏡是怎樣矯正視力的
2． 科學(xué)用眼習(xí)慣的養(yǎng)成
難點(diǎn)：眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。
4.1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
眼睛是怎樣看清物體的？為什么有的眼睛要戴上眼鏡才能看清物體？這節(jié)課我們從物理的角度來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的知識(shí)。
活動(dòng)2【講授】一 眼睛是如何看清物體的
1．復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)。
投影眼球圖片，將構(gòu)造中視網(wǎng)膜和晶狀體空出請(qǐng)學(xué)生填空。
重點(diǎn)講解晶狀體和視網(wǎng)膜，提出問(wèn)題：晶狀體的形狀和學(xué)過(guò)的哪種光學(xué)器件相似？
2．播放視頻：牛眼照相機(jī)
歸納：眼球好像一架照相機(jī)，將精彩盡收眼底。視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，角膜和晶狀體共同作用相當(dāng)于凸透鏡。它把來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成物體的倒立縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，經(jīng)過(guò)大腦的處理感受到了正立的實(shí)像，人就可以看到物體了。
活動(dòng)3【講授】正常的眼睛調(diào)節(jié)
3．動(dòng)畫(huà)模擬：看遠(yuǎn)處物體，晶狀體變薄，看近處物體，晶狀體變厚。
歸納：為了達(dá)到合適的折光效果，晶狀體通過(guò)變厚變薄改變它的折光能力?？催h(yuǎn)處睫狀體放松，晶狀體變薄，看近處睫狀體收縮，晶狀體變厚，自動(dòng)調(diào)節(jié)折光能力。指出：眼睛是一架精巧的可連續(xù)變焦的照相機(jī)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】三 近視眼和遠(yuǎn)視眼及其矯正
1．近視眼的成因
學(xué)生活動(dòng)：比較正常眼和近視眼的眼調(diào)節(jié)能力。請(qǐng)一個(gè)近視的同學(xué)和眼睛正常的同學(xué)從遠(yuǎn)到近看同一物體，比較他們看清物體的情況。
2．學(xué)生對(duì)比“近視眼的癥狀和成因”學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)視眼的癥狀和成因”。
3．探究活動(dòng)一：近視眼和遠(yuǎn)視眼的診斷
（1）提出問(wèn)題：教師設(shè)置不正常眼，分小組安排近視眼或遠(yuǎn)視眼，學(xué)生以眼科小醫(yī)生的身份根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行診斷。
（2）設(shè)計(jì)方案，分組探究
（3）交流
鼓勵(lì)學(xué)生大膽參加交流：
a.探究結(jié)論是什么？
b.如何操作、怎樣得出的結(jié)論；
c.有意識(shí)地與他人方案進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。
4．探究活動(dòng)二：近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正
（1）提出問(wèn)題：如何對(duì)你桌上的近（遠(yuǎn)視眼）進(jìn)行矯正？
學(xué)生作出猜想并指出猜想依據(jù)
（2）分組探究
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視解決問(wèn)題
（3）交流評(píng)估
分小組交流，然后全班交流：
a、探究結(jié)論是什么？
b、有意識(shí)地與他人方案進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。
c、還有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)5【講授】四 保護(hù)眼睛
1．患近視的同學(xué)談體會(huì)：近視給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便
2．播放圖片：愛(ài)眼屋
師生共同指出不良用眼習(xí)慣
師生交流：保護(hù)眼睛，除了杜絕上述不良用眼習(xí)慣，我還應(yīng)做到：
教學(xué)生一種眼保健方法
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