讀后感是一種反思和思考的過(guò)程，有助于提升自己的思維能力和表達(dá)能力。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以通過(guò)引用書(shū)中的片段和對(duì)話(huà)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)和理解。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。讀完這些讀后感，或許能給我們一些啟發(fā)和靈感，幫助我們更好地寫(xiě)出有深度和觀(guān)點(diǎn)的讀后感。這些讀后感涵蓋各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，涉及到不同的主題和情感，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。讓我們一起?lái)看看吧，與這些讀者分享他們的思考和感受。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇一
提及中國(guó)歷史，就像榴蓮一般，喜歡之人愛(ài)不釋手，厭惡之人敬而遠(yuǎn)之。關(guān)于歷史，我們飽受記憶的痛苦，年代、人物、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)常常成為義務(wù)教育階段的考點(diǎn)，哪里看得到歷史的本來(lái)面目，更多地感覺(jué)歷史書(shū)上的人物與事件就像一個(gè)個(gè)沒(méi)有精神的符號(hào)。直至畢業(yè)之后，捧讀《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史2》，才發(fā)現(xiàn)歷史并不是為了折磨我們而存在的，而是取悅我們的生活。
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史2》敢于、善于用現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象去解讀幾千年之前的故事，比如將楚國(guó)形容為土豪或者暴發(fā)戶(hù)，與之對(duì)應(yīng)的是貴族，二者的差別就在于有沒(méi)有文化。文化是看不見(jiàn)、摸不著，但卻是真實(shí)存在的。在貴族眼中，沒(méi)有文化的楚國(guó)就是“土包子”，暫且不說(shuō)包子有沒(méi)有肉，就是其鄙陋的外表也令人望而生畏。當(dāng)然，在戲說(shuō)的同時(shí)，《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史2》以可憐的正經(jīng)告訴讀者：所謂的貴族文化其實(shí)就是繁復(fù)的禮儀行為規(guī)范，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是吃飽飯沒(méi)事找事做。
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史2》拉近了我們與幾千年前的祖先的距離，看祖先的一舉一動(dòng)是如此認(rèn)真，生活在現(xiàn)代的我們更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)作為龍的傳人，不應(yīng)該在追逐現(xiàn)代化的生活中迷失了本性，真正讓我們勇毅地走向未來(lái)的是蘊(yùn)含于血液里的精氣神，而非其它。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇二
在我看完第1本之后，忍不住馬上看了第2本。這本書(shū)詼諧幽默的敘述方式和色彩鮮明的繪畫(huà)構(gòu)圖，讓人在輕松愉快的氛圍下，學(xué)到了中國(guó)古代的歷史。特別是作者在對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)史，還是非常有自己的見(jiàn)地的。
書(shū)接上文說(shuō)到的春秋五霸中的第一霸，齊桓公之后這第2本緊接著來(lái)敘述了春秋五霸其余四霸。書(shū)開(kāi)篇寫(xiě)到的是春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則，中華之所以被稱(chēng)為禮儀之邦，很多的規(guī)矩都是從周朝延續(xù)下來(lái)的。尤其那個(gè)時(shí)候打仗講究禮尚往來(lái)，師出有名。那個(gè)時(shí)候無(wú)論是國(guó)家的編制還是打仗的規(guī)矩，都得有條有理有規(guī)章和禮儀。如果不遵守，就會(huì)被其他國(guó)家看不起。
像春秋五霸中的楚國(guó)，雖然國(guó)力強(qiáng)盛能爭(zhēng)善戰(zhàn)，但是他們的君主是靠弒父上位，為人人所不恥。相反晉國(guó)晉文公姬重耳，因?yàn)槭切占?，受到了周天子的首肯，成為名正言順的天下霸主，以至于?qiáng)大的秦國(guó)秦穆公在稱(chēng)霸的路途中，必須以聯(lián)姻的方式把建國(guó)緊緊的綁在自己的馬車(chē)之上。所謂的秦晉之好便是由此得來(lái)。這幾個(gè)都是盤(pán)踞在中原的大國(guó)，夾在他們身邊茍延殘喘，匍匐前進(jìn)的小國(guó)并不好受。他們只能依附在大國(guó)身后韜光養(yǎng)晦。慢慢發(fā)展自己的國(guó)力。等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)才能倒戈，一擊在亂世中稱(chēng)霸。
他們說(shuō)有人失敗了，例如宋國(guó)，鄭國(guó)，蔡國(guó)，陳國(guó)。他們?cè)谝栏降倪^(guò)程中被吞并或被征服。而有兩個(gè)小國(guó)卻存活了下來(lái)，并成為春秋五霸中的最后兩個(gè)國(guó)家，他們是吳國(guó)和越國(guó)。在民間的小說(shuō)中，他們的故事被無(wú)數(shù)的傳唱，無(wú)論是西子捧心的西施。還是智勇雙全的范蠡，臥薪嘗膽的故事，終究在中國(guó)的歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
一口氣看完了這本書(shū)，所謂酣暢淋漓也不為過(guò)。通過(guò)作者的描述，讓我能夠更好的重新的梳理和掌握春秋的歷史。是一本老少咸宜有趣也有內(nèi)涵的漫畫(huà)書(shū)。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇三
劉宏亮在《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史1》中從“大禹治水”講到了“泓水之戰(zhàn)”，從原始社會(huì)畫(huà)到春秋鼎盛，中國(guó)歷史進(jìn)入了群雄爭(zhēng)霸、連年征戰(zhàn)的時(shí)代。
在《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史2》中，劉宏亮延續(xù)了第一本的風(fēng)格，繼續(xù)以漫畫(huà)形式講述歷史。這一本，從“君子之爭(zhēng)”到“春秋余暉”，集中講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之前的天下形勢(shì)，為即將創(chuàng)作的《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史x》謀篇布局。
在這一“集”中，漫畫(huà)風(fēng)格、語(yǔ)言表述基本不變，些許變化的每一回的標(biāo)題擬法，與第一本略有不同。如果說(shuō)第一本的章回標(biāo)題充滿(mǎn)了“潮言潮語(yǔ)”的話(huà)，第二本的章回標(biāo)題則“正經(jīng)”了許多，雖然同樣用的是白話(huà)文，但顯得樸實(shí)、直白了很多。許是第一本過(guò)于太“潮”，擔(dān)心“網(wǎng)紅”過(guò)后必被時(shí)代遺忘，因此在第二本上有所改變吧。
不過(guò)，總體而言，簡(jiǎn)潔明了、不拖泥帶水的表述，依舊是讀者們喜歡的表達(dá)方式。歷史本來(lái)就難以看到真相，在能直白就直白地方直截了當(dāng)表明觀(guān)點(diǎn)看法，無(wú)疑是一種明智的選擇。
這一本，在內(nèi)容上也顯得更為充實(shí)、豐富、突出表現(xiàn)為對(duì)相關(guān)概念的精辟闡述上，當(dāng)然，同樣以漫畫(huà)形式。比如“什么是貴族”？作者對(duì)此進(jìn)行了深入淺出的講解。在了解了“貴族”之后，順帶從“天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸”、講解了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度以及每個(gè)階層的生存狀態(tài)，為我們進(jìn)一步理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治體制、不同階層存在的矛盾、春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯之間的關(guān)系提供了幫助。
“三家分晉”之后，迎來(lái)了“春秋余暉”?！按呵铩奔磳澤暇涮?hào)，“戰(zhàn)國(guó)”風(fēng)云趁勢(shì)而起。而《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史x》也即將閃亮登場(chǎng)。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇四
春秋是一個(gè)精彩紛呈的時(shí)代，周王室勢(shì)力漸微，各方諸侯崛起，正所謂你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧。但他們之間的爭(zhēng)斗更像是一場(chǎng)爭(zhēng)勝?zèng)Q負(fù)的友誼賽，大多數(shù)不是以傷人性命為目的的。
但到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，因秦楚的野心，導(dǎo)致諸侯國(guó)之間殘酷干架，死傷無(wú)數(shù)，周王室建立的規(guī)則全部崩壞，史稱(chēng)“人心不古，禮崩樂(lè)壞”的時(shí)代。
春秋的可愛(ài)，不同于戰(zhàn)國(guó)后建立的秦朝與二千多年來(lái)的封建制度，所以人們喜歡以“秦”為劃分點(diǎn)，把秦統(tǒng)一之前的時(shí)期叫做“先秦”。
我們讀先秦的歷史，最頭疼的就是數(shù)不清的小國(guó)和稱(chēng)謂差不多的各諸侯國(guó)王的謚號(hào)，那像一個(gè)遍地開(kāi)花又熱鬧的市場(chǎng)，體現(xiàn)的是好玩與欣欣向榮，在《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)里，作者就以現(xiàn)代的幽默與浪漫手法，表現(xiàn)了那樣一個(gè)世上難得的可愛(ài)時(shí)代。
這本書(shū)延續(xù)《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史1》的風(fēng)格，把古代的歷史用現(xiàn)代思維工作化和生活化，讓枯燥的歷史知識(shí)更貼進(jìn)于我們的生活，使逝去的歷史活過(guò)來(lái)，讓我們愛(ài)上歷史。
這套書(shū)不僅以淺顯有趣的話(huà)語(yǔ)講述歷史知識(shí)點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)以醒腦的方式來(lái)幾句插言，讓我們從中受到啟發(fā)，如第21回后面的“敲黑板，嘮會(huì)兒嗑”，講了“不鳴則已一鳴驚人”的正解，說(shuō)現(xiàn)在有些沉迷當(dāng)下的年輕人，把自己的揮霍青春和時(shí)間的行為說(shuō)成楚莊王的故意隱忍，卻不知道楚莊王三年所謂的放飛自我，并不是真的放飛自我，而是一邊偷偷在勵(lì)精圖治。楚莊王放飛自我只是做給別人看的，在別人看不到的時(shí)候，與自己信得過(guò)的一幫人在一起，他卻完全是另一副實(shí)干家的模樣。
有些人里子是玩，面子是玩，還偏要說(shuō)自己是在養(yǎng)精蓄銳勵(lì)精圖治，有一天也會(huì)“一鳴驚人”，那只能當(dāng)個(gè)笑話(huà)說(shuō)說(shuō)而已。這本書(shū)里時(shí)時(shí)會(huì)借助歷史的情節(jié)做點(diǎn)醒的教化，讓我們?cè)谟哪穆?huà)風(fēng)格里體會(huì)到歷史人物的真正處事方式，與我們目前的生活狀態(tài)產(chǎn)生共情。
歷史故事里都是真實(shí)存在過(guò)的人，他們并非人為塑造的木偶裝進(jìn)創(chuàng)作者的思想，因此他們處境的真實(shí)與遭遇的現(xiàn)實(shí)，大體上與我們?cè)谶@個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界里遇上的相同，所以更能啟發(fā)我們的體驗(yàn)感和共情。建立在這種基礎(chǔ)上的歷史講解，不僅能讓我們獲得一些歷史知識(shí)，還最能引發(fā)我們心靈的感應(yīng)與共振。
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》是一套專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給小孩子們看的書(shū)，但是對(duì)我這個(gè)中年老油條來(lái)說(shuō)，還是一看就上癮，想停也停不下來(lái)。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇五
上回說(shuō)到第一部超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史帶著我終于越過(guò)五帝來(lái)到了春秋，第二部春秋大幕正式開(kāi)啟。從春秋時(shí)期起，名義上的老大是周天子，但基本只是個(gè)吉祥物，沒(méi)啥大作用，風(fēng)光無(wú)兩的是圍繞在大周四面八方的諸侯國(guó)，大家艱苦創(chuàng)業(yè)努力奮斗不為別的，就為個(gè)“霸”字。
然而因?yàn)榇蠖鄶?shù)諸侯國(guó)與周天子同姓，即便大周已衰落成小周，這些諸侯國(guó)仍心系周天子安危，就算稱(chēng)霸，也只是在同伴之間稱(chēng)霸，直到楚莊王問(wèn)鼎中原。
透過(guò)這一部，那個(gè)年代的崇尚禮、德、謀，顯得更加直觀(guān)。臺(tái)上大家禮尚往來(lái)、互幫互助，臺(tái)下大家處心積慮、暗自較勁。晉文公上位前承蒙楚成王照顧，給出日后兩兵詳見(jiàn)必退避三舍的承諾。他日功成名就，也信守諾言；即便秦國(guó)偷襲本營(yíng)，念在對(duì)方曾經(jīng)對(duì)自己的支持，仍給對(duì)方留了一條生路。但是因?yàn)榉Q(chēng)霸是時(shí)代的主旋律，該打的還得打，該爭(zhēng)的還得爭(zhēng)。
楚莊王繼位三年不鳴，不鳴則已，一鳴驚人。三年不鳴不是因?yàn)楸拘曰囊鶡o(wú)度，而是暗自觀(guān)察，等待時(shí)機(jī)。楚國(guó)想要稱(chēng)霸中原，也得求一個(gè)“名正言順”。
這一部涉及的成語(yǔ)典故更多了?！皟蓢?guó)交戰(zhàn)不斬來(lái)使”是自春秋時(shí)期傳承下來(lái)，“退避三舍”是重耳信守過(guò)的諾言，“秦晉交好”是秦拉攏晉的策略。還有眼熟但是記不起來(lái)的“燭之武退秦師”......還有那么多的“xx之戰(zhàn)”，反正我是記不住。春秋爭(zhēng)霸的歷史也充分體現(xiàn)了“敵人的敵人就是朋友”這個(gè)大道理。
說(shuō)到這一部的畫(huà)面，來(lái)，讓我們體會(huì)一下劉老師想吸引女性讀者的意愿有多強(qiáng)烈。
這系列書(shū)還有一點(diǎn)讓我喜歡的是，每一回后面的“敲黑板”,雖頗有上學(xué)時(shí)歷史書(shū)上每章后面總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但是比教科書(shū)讀起來(lái)深入人心多了。
春秋時(shí)期年代久遠(yuǎn)，但其中各國(guó)、各人物之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，隨便拿來(lái)一個(gè)諸侯國(guó)都能拍一部歷史大戲。這段歷史要想搞清楚，我可能需要備一個(gè)筆記本，好好捋一捋了。眼前，姑且先看個(gè)熱鬧吧。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇六
公元前707年秋天，周桓王的諸侯聯(lián)軍在河南長(zhǎng)葛與鄭國(guó)開(kāi)戰(zhàn)。結(jié)果聯(lián)軍在鄭國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)下一觸即潰、奪命而逃，周桓王自己也中了一箭，非常沒(méi)有面子。
面對(duì)周桓王的窘迫，鄭莊公沒(méi)有宜將剩勇追窮寇，而是表現(xiàn)出了一方諸侯應(yīng)有的風(fēng)度，他待周桓王落腳之后更是派人前去噓寒問(wèn)暖，表現(xiàn)的非常低調(diào)。他說(shuō)這件事從頭至尾都是“鬧著玩的，都是誤會(huì)，走，我請(qǐng)你“擼串去?！?/p>
而這一事件，在80后作者劉宏亮《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》中被冠以“天子挨打”的章節(jié)名稱(chēng)，形象又生動(dòng)地昭示了周王朝威嚴(yán)掃地、衰弱至極的沒(méi)落形象。對(duì)歷史情節(jié)的生動(dòng)編排，當(dāng)屬本書(shū)“有趣”的地方之一。
這是本書(shū)“有趣”的地方之二。他通過(guò)“潮”“網(wǎng)紅”式的語(yǔ)言表達(dá)方式，將歷史從高深的象牙塔中解放出來(lái)，拉近歷史與讀者之間的距離，讓讀者在充滿(mǎn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代氣息中走進(jìn)歷史，觸摸歷史的脈絡(luò)，了解歷史的真相。在耳熟能詳?shù)目谡Z(yǔ)化表述中閱讀歷史，就像與當(dāng)下的幽默歷史老師面對(duì)面交流，這對(duì)歷史愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，無(wú)形之中增加了閱讀的快感。
本書(shū)“有趣”的地方之三，就在于它以漫畫(huà)形式講述歷史。雖說(shuō)有點(diǎn)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的都可以畫(huà)漫畫(huà)，但既懂歷史又會(huì)畫(huà)漫畫(huà)的就不多了。而且，能夠提綱挈領(lǐng)，抓住歷史的重要事件，扭住歷史發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此為漫畫(huà)創(chuàng)作的主要內(nèi)容，無(wú)疑為讀者概略性掌握歷史提供了方便。作為一本中國(guó)歷史的普及本，它已經(jīng)很好地完成了自己的使命。
另外，還值得一提的是本書(shū)的漫畫(huà)風(fēng)格靈活多變，古今中外的漫畫(huà)元素都有體現(xiàn)，這對(duì)而今的00后、10后來(lái)說(shuō)，更增添了一份親切感。因?yàn)檫@里面有些主人公的漫畫(huà)形象，就是我們喜愛(ài)的動(dòng)漫人物造型。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇七
不讀不知道，一讀驚嘆道：本書(shū)真是打破常規(guī)，文中不像有的書(shū)要么全是漫畫(huà)，要么全是文字，此書(shū)則是詼諧幽默漫畫(huà)插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結(jié)合，給我足足的補(bǔ)了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。
最初了解的中國(guó)歷史是在小小的新華字典的最后一頁(yè)及初中歷史課本上，中國(guó)當(dāng)時(shí)分裂成一個(gè)個(gè)國(guó)家時(shí)比如春秋戰(zhàn)國(guó)、五胡十六國(guó)在混戰(zhàn)時(shí)期作為學(xué)習(xí)者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書(shū)妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進(jìn)雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國(guó)滅六國(guó)的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現(xiàn)了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰(zhàn)國(guó)七雄被作者絕妙的描寫(xiě)下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。
一口氣把中國(guó)史的3部和世界史的1部讀完，中國(guó)史第4部還沒(méi)有出版，第三部在唐朝的歷史長(zhǎng)河中戛然而止，感覺(jué)意猶未盡。
在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要?jiǎng)?lì)精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂(lè)，有的君王成為傀儡。但是萬(wàn)變不離其中，為百姓謀福，聽(tīng)取賢官諫言，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。
天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺(jué)很幸福，小時(shí)候國(guó)家解決了溫飽問(wèn)題，長(zhǎng)大了過(guò)上了小康生活，現(xiàn)在更是一步一步走向了強(qiáng)國(guó)之路。國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長(zhǎng)長(zhǎng)挨餓，受凍。而孩子們則已經(jīng)不知道鋤禾日當(dāng)午、汗滴禾下土的意義了。
有時(shí)候說(shuō)的mzzy都是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，走個(gè)過(guò)場(chǎng)一樣。你敢反對(duì)？你敢不贊同？你敢提意見(jiàn)？成年人的zzyx，你也是笑笑而已。
歷史是時(shí)間的年輪，走過(guò)一圈又一圈，史官們?yōu)闅v史寫(xiě)下了莊重真實(shí)的一筆，文學(xué)家們?yōu)闅v史寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學(xué)習(xí)及借鑒的珍貴文學(xué)！
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇八
看了一下時(shí)間仍然是花了一個(gè)多小時(shí)把書(shū)讀完，估計(jì)我看書(shū)問(wèn)題，做不到半個(gè)小時(shí)也或者半個(gè)小時(shí)是一種心理暗示，告訴我們看這本書(shū)花不了多少時(shí)間，這對(duì)于現(xiàn)在靜不下心又充滿(mǎn)焦慮的社會(huì)人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的辦法。
這本書(shū)由于所說(shuō)的內(nèi)容都是以前自己比較熟悉的，所以就沒(méi)有進(jìn)行梳理，主線(xiàn)上來(lái)說(shuō)這本書(shū)梳理得挺好的，只要是想大概了解一下歷史進(jìn)度，至少在和朋友聊起歷史來(lái)不至于一臉懵逼的話(huà)，這是一本值得推薦的書(shū)。
每個(gè)人讀史都有各自的態(tài)度，但對(duì)于某種帶有個(gè)人偏見(jiàn)或者為了迎合市場(chǎng)調(diào)侃的這類(lèi)一定要保持一個(gè)謹(jǐn)慎度，對(duì)于本書(shū)在最后的“兩晉之魏晉奇葩說(shuō)”一節(jié)所表達(dá)的歷史偏見(jiàn)，我是不太贊同的，特意在此寫(xiě)出來(lái)就是不希望讀書(shū)的朋友被誤導(dǎo)，供參考。
其實(shí)魏晉時(shí)期所產(chǎn)生的思想解放，是一個(gè)極其輝煌、燦爛的時(shí)代，如果說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，有著孔子、孟子、老子、莊子、墨子等一大批偉大的思想家開(kāi)拓了中華文明的價(jià)值體系和意義體系，那么魏晉時(shí)期就是繼百家爭(zhēng)鳴后的另一個(gè)中華文明思想解放巔峰，在這個(gè)時(shí)代，人們開(kāi)始從人與社會(huì)的相處進(jìn)入到思考完善個(gè)人風(fēng)骨、風(fēng)韻和形象問(wèn)題，即使到了現(xiàn)在，這個(gè)影響對(duì)我們依然巨大，歷史上很多人可能會(huì)根據(jù)政治上的混亂而錯(cuò)誤解讀這一時(shí)期的思想，這是歷史上極大的不公，即使被譽(yù)為解放了千年黑暗歐洲的文藝復(fù)興也不一定能比得上這場(chǎng)盛會(huì)，那時(shí)候的賢者將詩(shī)歌求言外之意，音樂(lè)求弦外之音，繪畫(huà)求象外之趣，各類(lèi)文藝形式之間互相溝通的這種自覺(jué)的美學(xué)追求，才會(huì)孕育出中國(guó)文明史上璀璨的唐宋文明。
至于竹林七賢，在本書(shū)中被黑得發(fā)亮，但其實(shí)嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人都是才華橫溢之人，因?yàn)檎蚊芗怃J，所以他們超然物外，不附權(quán)貴，追求自由，不同世人的趨炎附勢(shì)又有何錯(cuò)誤？王羲之父子、陶淵明、謝家三杰、祖沖之、酈道元等，哪一個(gè)不是牛人，明星批量生產(chǎn)的年代。
另外對(duì)于民族融合的促進(jìn)、南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及封建階級(jí)細(xì)而廣的分化等等這些歷史意義，都是耳熟能詳?shù)闹R(shí)點(diǎn)了，所以說(shuō)一句我國(guó)以后的政治、文化、思想的發(fā)展，都可以在魏晉南北朝時(shí)代找到源頭也是不為過(guò)的。
敲了這么多，其實(shí)有幾點(diǎn)感慨總結(jié)的：
中華文明底蘊(yùn)深厚，五千年的文化無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物，如果有興趣只要拿一個(gè)點(diǎn)出來(lái)研究也是十分有趣而充盈滿(mǎn)足的；看歷史書(shū)可以看主線(xiàn)和梳理脈絡(luò)，但對(duì)于作者帶著個(gè)人色彩部分一定要謹(jǐn)慎和辨別，不能別人說(shuō)是壞的就壞，人家說(shuō)是好就好，讀史使人明智，所以這一步更是至關(guān)重要；讀歷史未必不能以輕松的心態(tài)去閱讀，看到有很多書(shū)友在一些評(píng)論上說(shuō)讀史要嚴(yán)肅一本正經(jīng)等等，其實(shí)還是在于個(gè)人的把控，讀史只是個(gè)人成長(zhǎng)的一部分，但要求一定邊讀邊查資料邊辯證，我會(huì)覺(jué)得很累，也堅(jiān)持不下來(lái)，我還是會(huì)有間讀、精讀和經(jīng)典讀的劃分，自行把控，我們都應(yīng)該有適合各自的讀書(shū)風(fēng)格；看歷史書(shū)一定切忌對(duì)某一個(gè)作者進(jìn)行崇拜心理，這樣真的會(huì)把你帶到山溝里去，而且很多所謂語(yǔ)言所表達(dá)的未必就是作者真正所想，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多經(jīng)典的文學(xué)作者是不會(huì)提出自身觀(guān)點(diǎn)的，而是構(gòu)建一個(gè)小型社會(huì)，讓每名讀者去領(lǐng)悟去感受，所謂的一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，所以過(guò)度的崇拜和過(guò)度的解讀作者思想都只是會(huì)讓自己中毒，有害而無(wú)益；如果是一個(gè)想讀歷史但又不知道從何開(kāi)始，甚至一看就暈的朋友，我會(huì)建議其先看這類(lèi)漫畫(huà)版的，對(duì)主線(xiàn)有個(gè)了解（作為一種過(guò)渡）；然后再看歷史小說(shuō)類(lèi)（如明朝那些事兒、王守仁知行合一）；再遞進(jìn)一層去看一些大師的作品（如陳寅恪的魏晉南北朝演講錄、黃仁宇的萬(wàn)歷十五年）；到了最后再來(lái)看正史（如史記、資治通鑒、二十四史等）。這樣的一個(gè)流程下來(lái)個(gè)人的歷史知識(shí)架構(gòu)也就大概能落定下來(lái)了，剩余的一些枝葉自己不斷補(bǔ)充就好。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇九
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)，以漫畫(huà)的形式來(lái)描繪中華五千年的歷史。這本書(shū)顏色鮮艷，人物刻畫(huà)非常鮮明，它以詼諧幽默的敘述形式來(lái)描寫(xiě)中華的歷史。
不得不提一下人物的建模，他人物的建模有很多都借鑒了當(dāng)今比較流行的漫畫(huà)形象。夏桀的形象只要是海賊迷，一看大概就能知道是誰(shuí)。
此外這第一本書(shū)這樣的應(yīng)該是開(kāi)張，我以為會(huì)是盤(pán)古開(kāi)天地，沒(méi)想到也不是一個(gè)神話(huà)故事，他第1篇的故事是大禹治水。原來(lái)他是從文字考究的最早的朝代開(kāi)始講，那當(dāng)然是夏朝，作者雖然是以漫畫(huà)的形式，但是他依舊交代清楚了夏朝的成立以及夏朝的起源。另外包括夏朝的社會(huì)結(jié)構(gòu)，開(kāi)文第二篇的商湯滅夏也闡述了一個(gè)王朝的興衰更替，夏朝被商朝滅亡，而后便是商場(chǎng)被周朝滅亡。這段歷史其實(shí)很多朋友都通過(guò)封神演義看過(guò)，但其實(shí)并沒(méi)有那么玄乎，周文王姬昌。并不是依靠哪吒之類(lèi)的神話(huà)人物而贏(yíng)得天下的。相反它是靠類(lèi)似于諸葛亮一般的謀事，將子牙的一步一步的部署，通過(guò)國(guó)力和兵力壓制住了奄奄一息的商，從而取而代之的。
周朝作為中國(guó)歷史上最長(zhǎng)的王朝，他開(kāi)啟了封王封侯，割據(jù)而治的開(kāi)端。正是如此，也為他以后的敗亡而埋下了伏筆，周朝雖大同而至，在宣王這邊得到了中興，卻也因?yàn)樗奶又苡耐醵矞?，就如同商紂的失敗一樣。周幽王這位末代皇帝后人評(píng)論他的過(guò)世也全都推坐于一個(gè)女人身上。無(wú)論是妲己還是褒姒，我相信無(wú)論一個(gè)女子長(zhǎng)得有多么禍國(guó)殃民，都不是一個(gè)王朝覆滅的主要原因。
西周滅亡之后，春秋戰(zhàn)國(guó)便拉開(kāi)了序幕，在此春秋五霸中的齊國(guó)便率先登上了歷史的舞臺(tái)。作為春秋的第1個(gè)霸主，齊桓公又是一段精彩絕倫的故事?？偠灾@一本書(shū)非常的引人入勝，即使是歷史盲盒，不愛(ài)好歷史的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)漫畫(huà)故事來(lái)看，也能從中學(xué)到很多。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十
在這個(gè)暑假里，我除了作業(yè)生涯、娛樂(lè)時(shí)光，還有那充實(shí)的閱讀生活。
假期里我讀了很多書(shū)，其中最喜歡的當(dāng)屬半小時(shí)漫畫(huà)系列，這個(gè)系列的書(shū)全套12冊(cè)，其中《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》共4冊(cè)。讀了它，我才知道：原來(lái)歷史還可以這么的詼諧有趣!
這本書(shū)的最大亮點(diǎn)在于：看半小時(shí)漫畫(huà)，通五千年歷史。比如它是這樣描述唐玄宗的一生：“唐玄宗在位45年，是唐朝在位時(shí)間最久的皇帝。45年間發(fā)生了很多事情，可是一個(gè)身處頂點(diǎn)的男人，人生軌跡非常簡(jiǎn)單，活是一條拋物線(xiàn)：前半生英明神武，王者榮耀;后半生慘不忍睹，整個(gè)垮掉……”
我一口氣讀完了中國(guó)史4部，中國(guó)史5還未出版，第4部在元朝的歷史長(zhǎng)河中戛然而止。想到這里，我不禁“悲從中來(lái)”，真希望作者能快點(diǎn)更新，我無(wú)比期待!
最后，我想借用作者的一句話(huà)來(lái)形容《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》：“翻開(kāi)本書(shū)，在笑出腹肌的同時(shí)，不知不覺(jué)通曉歷史”。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十一
是對(duì)歷史的根本觀(guān)點(diǎn)，一種看法，也是世界觀(guān)的組成部分。它讓你能夠理解和感受到人文歷史在理解和感知超越自己視線(xiàn)范圍的時(shí)間和空間的機(jī)會(huì)，這種超越帶給我們的不僅僅是一種呆板的知識(shí)，更是一種眼光，一種視角，讓我們能夠更有深度更有問(wèn)題視角去探索關(guān)于人生的精彩與奧妙。
回到我們這本有趣漫畫(huà)中國(guó)史，它的存在，讓我們對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)史學(xué)的印象，獲得一種更為生動(dòng)的趣味的引領(lǐng)，引領(lǐng)對(duì)于史學(xué)的一種探索興趣，好奇心的提升，這種好奇心，讓我們?nèi)タ匆?jiàn)歷史中的一些制度和脈絡(luò)的發(fā)生。
比如說(shuō)在談?wù)摱U讓制，從通俗易懂的生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，到“幫派產(chǎn)生首領(lǐng)，而這個(gè)首領(lǐng)的產(chǎn)生方式為什么是禪讓制，交代是符合當(dāng)時(shí)環(huán)境的最佳選擇，一種部落民主制度，同時(shí)用極具畫(huà)面感的呈現(xiàn)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是如何帶領(lǐng)大家的，并用可愛(ài)的漫畫(huà)演示，在生存激烈的環(huán)境下，力量才是一切，強(qiáng)者生存，上古時(shí)期的人類(lèi)是怎樣的存在。
在歷史的脈絡(luò)呈現(xiàn)下，又旁開(kāi)側(cè)擊的提供人們對(duì)于思考的延伸，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅是記憶一種事實(shí)性知識(shí)，更需要去發(fā)散思考并進(jìn)行答案的探尋。
書(shū)籍的作用除了傳遞一種確定性的事實(shí)知識(shí)，更是提升我們對(duì)于問(wèn)題意識(shí)的思考，而如何打開(kāi)引導(dǎo)？這樣一些提升思考的問(wèn)題引申，就是我們的一種啟發(fā)與好奇心探索的觸發(fā)。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十二
語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的時(shí)候，免不掉學(xué)習(xí)詩(shī)人的朝代及其相關(guān)背景故事，講些有意思的小情節(jié)還可以，但是真想把中國(guó)的歷史線(xiàn)捋清楚了，捋順了，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，真不是一件簡(jiǎn)單的事。
上課的時(shí)候，我也只是按照手繪的歷史朝代演變圖點(diǎn)一點(diǎn)，不往深了說(shuō)，盡量說(shuō)得有意思，激發(fā)學(xué)生的興趣。
可頭疼的一點(diǎn)是，有些學(xué)生受某些手機(jī)游戲的荼毒，竟然把不同朝代甚至不同時(shí)空的人物混為一談，真是讓人頭疼不已。
每次拿到詩(shī)詞文學(xué)相關(guān)的書(shū)，我都會(huì)拿到班級(jí)里，看看孩子們喜不喜歡讀，有些書(shū)他們很感興趣，有些翻一翻就放在那里了。
想不到這次的兩本《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》倒挺喜歡的，爭(zhēng)著看，讀得津津有味。上次讓他們這么感興趣的，還是那本《手工游戲》。
“老師，這本書(shū)真是太好玩了！”學(xué)生這樣和我說(shuō)。
能寓教于樂(lè)，是每個(gè)教育工作者一直以來(lái)的追求，可課本依然是課本，教師本身并沒(méi)有接受過(guò)所謂的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”式教育。所以，這樣的書(shū)真的給一線(xiàn)教師幫了大忙。
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史1》講述了從上古大禹治水到春秋時(shí)期泓水之戰(zhàn)的故事，書(shū)中人物對(duì)話(huà)趣味十足，各種難以理解的概念也拿現(xiàn)代生活的名詞進(jìn)行對(duì)此，易于明白；插圖漫畫(huà)夸張意味十足，每個(gè)人物特點(diǎn)鮮明，都十分可愛(ài)。
在簡(jiǎn)單介紹歷史主要故事發(fā)展的基礎(chǔ)上，把歷史人物塑造的栩栩如生，十分有趣。在每個(gè)故事的后面，作者還設(shè)置了嘮嗑的部分，對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境或者歷史背景進(jìn)行了詳細(xì)介紹，幫助讀者更容易理解歷史。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十三
幽默。對(duì)于當(dāng)下在繁重的學(xué)習(xí)工作后想要輕松的人們，通常的歷史類(lèi)讀物略顯枯燥與乏味。而我在閱讀這本《超有趣漫畫(huà)中國(guó)史》卻發(fā)現(xiàn)通過(guò)作者通過(guò)漫畫(huà)這種形式加以幽默風(fēng)趣敘述，讓那些看起來(lái)晦澀難懂的歷史事件，變的非常容易理解，讓讀者在歡笑之余輕輕松松通曉了歷史。
簡(jiǎn)單。在《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》中作者以歷史節(jié)點(diǎn)上的重要人物作為串聯(lián)，（例如在《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》第一卷中從夏朝到西周的這一段歷史中作者為我們所截取的幾個(gè)重要人物，因治水有功而建立夏朝的大禹、因缺乏管理經(jīng)驗(yàn)被商湯滅掉的夏桀、為削弱貴族勢(shì)力穩(wěn)定權(quán)力選擇遷都的盤(pán)庚、為周朝建立而打下基礎(chǔ)的周文王與姜子牙）而通過(guò)這些歷史中的重要人物串聯(lián)，讓本應(yīng)復(fù)雜歷史的脈絡(luò)變的簡(jiǎn)單清晰。
嚴(yán)謹(jǐn)。雖然說(shuō)這是本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中也不乏搞笑的段落，但在每章結(jié)尾處作者都會(huì)為本章做一次小小的總結(jié)，讓讀者在歡笑之余也有所思考。
總體說(shuō)來(lái)這是一本非常適合孩子與對(duì)歷史一知半解的初級(jí)小白的入門(mén)級(jí)讀物，如果你喜歡歷史，卻不想讀太復(fù)雜的書(shū)，這本書(shū)值得一讀。這不剛寫(xiě)完作業(yè)的孩兒就迫不及待從我手中把書(shū)搶走了。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十四
很多時(shí)候，我們?nèi)菀鬃鲞@樣一個(gè)事情：明明一句話(huà)能說(shuō)清楚的，為了表明我們的睿智，我們要繞好多圈子來(lái)解釋他，還美名為“博學(xué)多才”。
于我們而言，歷史就是我們這樣一個(gè)存在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，關(guān)于史學(xué)的書(shū)，一定特別厚；文字絕對(duì)高深莫測(cè)，絕對(duì)一本真經(jīng)，畢竟歷史不可胡編亂造，要嚴(yán)謹(jǐn)。
這么正經(jīng)，這么嚴(yán)謹(jǐn)，問(wèn)題就來(lái)了，小小年紀(jì)的我們幾個(gè)能受得了？
所以，一直以來(lái)，歷史于我們而言，更像是一位帶著老花鏡的老學(xué)究，一板一眼，給我們講史學(xué)，究得失，如果再配上一個(gè)陰天，那簡(jiǎn)直就是一堂完美的催眠課；也有一些老師別出心裁，用現(xiàn)代話(huà)語(yǔ)去解讀中國(guó)歷史，在趣味之中透露詼諧，但有個(gè)缺點(diǎn)就是，你想聽(tīng)課的時(shí)候，他沒(méi)課呀。
而這本《超有趣的中國(guó)漫畫(huà)史》就解決了這個(gè)問(wèn)題：既有趣，又能自主學(xué)習(xí)。不用厚厚的課本，看不完的字，我們也一樣能學(xué)好歷史。
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十五
我們偉大的祖國(guó)，有著悠久的歷史。如果把歷史比作一個(gè)大舞臺(tái)的話(huà)，每一個(gè)時(shí)代都會(huì)有杰出的人才粉墨登場(chǎng)。如果把一個(gè)個(gè)歷史人物看作一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)者的話(huà)，他們的故事不僅傳奇有趣，還對(duì)于現(xiàn)代人有著足夠的借鑒意義。
比如，大禹可以說(shuō)是中國(guó)歷史上最敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)者了。他在治理黃河水患這個(gè)事業(yè)上，可以說(shuō)是盡心盡力、不辭辛苦。三次經(jīng)過(guò)家門(mén)都顧不上回去看望妻子、孩子。
但是，大禹能夠取得治水的成功，最終還是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了事物的本質(zhì)。禹的父親在治水的過(guò)程中大多是靠賭，哪里發(fā)生了水患就堵哪里。而大禹則更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，他在治理水患時(shí)靠的是疏通水道。因此，有效的避免了洪水的泛濫。大禹可謂是一個(gè)有勇有謀，勤勞拼搏的創(chuàng)業(yè)者。
對(duì)于我們職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，想要升職加薪。光有勤奮是不夠的，還要有腦子能夠發(fā)現(xiàn)解決事情的根本問(wèn)題。多向智慧的古人學(xué)習(xí)吧！
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》是由“涂鴉中國(guó)史”團(tuán)隊(duì)主筆策劃，他們擅長(zhǎng)將歷史故事與圖畫(huà)創(chuàng)作相及結(jié)合。2019年開(kāi)始在微信公眾號(hào)“涂鴉工作室”上連載漫畫(huà)作品，以漫畫(huà)的形式講述中國(guó)歷史。每篇文章平均閱讀兩10w+。
原來(lái)歷史也可以很有趣！《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》將歷史故事向我們娓娓道來(lái)。有料、有趣、有收獲，是大人孩子都愛(ài)看的歷史書(shū)?？臻e之余看些書(shū)吧，歷史有趣有收獲，做個(gè)淵博的人吧！
超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史讀后感篇十六
《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》人民日?qǐng)?bào)出版社?？吹竭@個(gè)出版社，內(nèi)容一般我就很放心了，一定很不錯(cuò)的。
舉報(bào)!有小孩搶我的書(shū)看。明明說(shuō)好9——99歲都可以看，怎么3歲小兒也要搶我的書(shū)看！家里的三歲小兒看圖片很感興趣，還問(wèn)我這是誰(shuí)？我說(shuō)是楚莊王，秦穆公，他一直在書(shū)里面繼續(xù)找楚莊王。。。
這本書(shū)有兩冊(cè)，屬于漫畫(huà)型的。有點(diǎn)像半小時(shí)漫畫(huà)經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)類(lèi)型的書(shū)?？雌饋?lái)非常的快，也非常的輕松，圖文結(jié)合，漫畫(huà)里的主角有三到四個(gè)現(xiàn)代人，一起聊天，從古至今，一邊是現(xiàn)代的話(huà)語(yǔ)，無(wú)縫接入，一邊是真實(shí)的歷史，用我們現(xiàn)代的視角去解析幾千年的歷史故事，把遙遠(yuǎn)的歷史從神臺(tái)上請(qǐng)下來(lái)，雖然畫(huà)面非常輕松也讓我們有了代入感，但是，收獲也是很輕松的。
我終于好像弄懂了什么是禪讓制，什么是世襲制。以及為什么禪讓制不成立了，為何要禪讓給了大禹，黃河母親幾千年前就叨擾著附近的中原居住者，前人都是堵起來(lái)，不讓河水過(guò)來(lái)，但是，收效很小。只有大禹勇于承擔(dān)了大梁，不用堵，而是疏通黃河道路的方法，從此用了數(shù)年才逐漸疏通了黃河的饒民的大困難。
通過(guò)這本《超有趣的漫畫(huà)中國(guó)史》，我們能知道也許原來(lái)幾千年前，我們都開(kāi)始了地域歧視了，宋國(guó)一直在古代的諺語(yǔ)成語(yǔ)中被歧視中，比如拔苗助長(zhǎng)，我們說(shuō)的是一位宋國(guó)人。守株待兔，我們說(shuō)的也是一位宋國(guó)人。
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