每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名人讀書故事50字篇一
匡衡正在思索著該如何借到光看書，燈光把巨大人影投身到墻上，酷似一個個怪物，怪模怪樣地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機一動：我如果在這邊偷偷鑿個洞，隔壁燈光就能穿墻而過，照射到我這小屋里來，我不就可以借著這點亮光讀書了嗎?
他高興地一骨碌從床上爬起來，找來一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方?？锖膺B忙從床頭翻出《詩經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴光亮處，專心致志地苦讀起來?？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭?，都感到特別欣慰，同時又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來的燈光，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過不懈地努力，終于成為一代學者。
感悟
這個故事告訴我們，外界條件不是制約我們成功決定因素，自己努力才是成功關(guān)鍵。學習中遇到困難是常有的事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養(yǎng)自己的學習毅力。
名人讀書故事50字篇二
魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。
還在進“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經(jīng)》，我給你買來了！
”
一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。
魯迅小時候?qū)貏e愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。
魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計”，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。
名人讀書故事50字篇三
柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他在少年時候，就寫得一手好字，常常博得師長的夸贊和朋友的羨慕。因此他不免驕傲起來。有一天，柳公權(quán)和幾個伙伴在路邊的亭子里練習書法。伙伴們圍差柳公權(quán)，一邊看他寫字，一邊大聲地稱贊著；柳公權(quán)心里得意極了，他對伙伴們說道：“這算什么，等過幾年，我的書法一定天下第一?！?/p>
這時，一位老者從這里經(jīng)過，聽到柳公權(quán)的話，就走過來看看他寫的字，皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，軟塌塌的，沒筋沒骨的，還值得在人前夸耀嗎？據(jù)我所知，有人用腳寫的都比這好哦?！?/p>
柳公權(quán)一聽，小臉漲得通紅：“不可能，不會有人比我寫得更好了，更何況是用腳！”
老人爽朗地笑了笑，說：“不信，你就到華京城去看看吧?！?/p>
第二天，柳公權(quán)一大早就出發(fā)，獨自去了華京城；一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭兒背靠槐樹，赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾笑，正在揮灑自如地寫字，筆下的字龍飛鳳舞，每一筆都是那么剛勁有力，博得圍觀的人陳陳喝彩。
自己的字和這位老人用腳寫的字比起來果然是不值一提，柳公權(quán)心中深感慚愧。他馬上走到老人面前，“撲通”一聲跪下，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣?！?/p>
老人慌忙放下腳中的筆，對柳公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫下幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛?！?/p>
柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為著名的書法家。
名人讀書故事50字篇四
于仲文，字次武，鮮卑族，先任北周刺史，隋朝建立后，因拒尉遲迥有功，拜為柱國將軍。煬帝時，視他為親信，被封為右翊衛(wèi)大將軍，后因征遼失敗，被下獄，憂憤而死。他還是位大學者，編撰《漢書刊繁》、《略覽》各三十卷，傳于后世。
于仲文小的時候就很聰明，喜歡讀書。于仲文的祖父名叫于謹，七八歲時就通曉經(jīng)史，好讀兵法，性情深沉，不愛交游，一心撲在學問上。據(jù)歷史記載，在他還處于“乳發(fā)下垂，胎牙未換”的時候，就向他的父親于寔提出，要獨居茅屋，杜絕外來干擾，專心經(jīng)書。他的父親以其還不能獨立照顧自己為由，沒有答應(yīng)。但是后來，終是擰不過他，還是答應(yīng)了他的要求，便在后院中為他建造了兩間草房。從此，于仲文獨居茅屋，安心讀書。因他正是童年，不少孩子找他出去玩耍，他都不去；并且交待家人，今后凡有人來找，請代為謝絕，更不要把人帶到后院去。這年他只有五歲。
起初，父親于寔認為，于仲文要獨居茅屋讀書，是孩童的一時好奇和沖動，過不了多久，就會因為耐不住寂寞而回來的。但是，他悄悄去后院查看多次，總見兒子專心讀書，目不他視，讀到妙處，還要拍手叫絕，高聲朗誦起來。
于寔這才感到兒子是多么的`有毅力，他為有如此一個有志氣的兒子感到自豪。他時常對家人深有感觸地說：“將來能發(fā)揚光大我們于家門風的，必然是這個孩子??！”
當于仲文長到七歲的時候，便去太學的童子班學習。因為老師課堂上所講授的他早已熟記，故每次提問，他不但對答如流，且能釋義，連老師都感到震驚。但是于仲文并不以此自滿自足，照樣認真聽講，下學回來，依然閉門茅屋，勤奮不懈。有的學生問他：“這些課文你早就會了，為什么還那么認真呢？”他笑著回答說： “書中的奧妙，不是一下子都能弄明白的。只能說學一遍，理解就深一分，而要精通，還差得遠呢！”
隨著于仲文學識的增長，他獨居茅屋刻苦讀書的事跡不脛而走。在他九歲那年的一天，事情傳到了西魏宇文泰的耳中，他也覺新奇，便令于寔將他帶來宮中一覽風采。
于仲文來到云陽宮，見到宇文泰，彬彬有禮，但不拘束，顯得很有風度。這一直觀，便使宇文泰喜歡幾分，遂和顏悅色地問他：“我聽說你從小就酷愛讀書，五歲的時候就閉讀茅屋了，可有此事？”
于仲文低頭答道：“談不上閉讀，只不過是圖個清靜而已。”
宇文泰道：“回答得好！我再來問你，你如此喜歡讀書，可知道書中講的都是什么事嗎？”
于寔聽了宇文泰的提問，不由得感到吃驚，書籍成千上萬，立意各不相同，有文學，有史學，有兵法，有易經(jīng)，有天文，有地理……宇文泰提這么一個籠而統(tǒng)之的問題，誰能回答得了？更何況被問的還是個八九歲的孩子？他不由得為兒子捏了一把汗。
可于仲文并沒感到為難，而是略加思索，便慨然答道：“典籍浩瀚，文字萬千，據(jù)我想來，無非講了一件事，這就是教我如何幫助父親侍奉君王。換句話說，就是兩個字，即‘忠’和‘孝’的問題。”
宇文泰聽后，很高興地嘆道：“真乃奇才?。 ?/p>
名人讀書故事50字篇五
一九一九年下半年的一天，又一批中國赴法勤工儉學的學生踏上了法國的土地。在這批學生中有兩個格外引入注目，一個胡子老長，看上去足有四十出頭，而另一個則乳毛未脫，頂多也不過十二、三歲。小的叫老的“太老師”，老的卻稱小的為“小先生”。這到底是怎么回事呢？
原來，那位年長的就是徐特立同志，年幼的名叫熊信吾，是徐老的學生的兒子?，F(xiàn)在這一老一少競成了同學。
當毛澤東等同志發(fā)起組織赴法勤工儉學運動時，徐老是一個有二十多年教齡，并在湖南教育界享有聲望的老先生了，但他毅然決定參加留法，當一名老學生。許多親戚朋友都紛紛前來勸阻：“你這么大的年紀了，何苦還要跑到外國去當學徒呢？”
徐老答道：“你們都說年紀大的人不用再求學，這不對。要懂得，年紀大的人大多數(shù)在社會上有些權(quán)柄，倘若全不求學，不增進新的學識，那么，社會上就會受害非淺。”
親友們感到奇怪了：“你現(xiàn)在不是已經(jīng)很有學問了嗎？”
徐老謙和地一笑，然后說道：“我現(xiàn)在有的學識，還大大不夠用。今年我四十三歲，不覺就到四十四、四十五，一混六十歲就到了。至續(xù)了六十歲，還同四十三歲時一樣的學識，這十七年的時間，不是白過了嗎？到了六十歲再懊悔，那就遲了?！?/p>
徐老登上了赴法的征程，途中，他抓緊學法文，積極為勤工儉學做好準備。十三歲的熊信吾學過一年法語，徐老就請小熊當“小先生”。
到法國以后，徐老在圣俠門鋼廠一邊做工，一邊學法語。他年歲大，記憶力差，同伴們都擔心他不易學好?？尚炖献约簠s滿有信心，總是樂呵呵地說：“我今年四十蘭歲，一天學一個字，一年學三百六十五個字，七年可學兩千五百多個字，到了五十歲時，豈不就是一個通法文的人了嗎？假若一天學兩個字，到了四十六歲半，就可以通一國文字。我盡管笨，斷沒有一天一兩個字也學不會的?！?/p>
徐老學習外文比其他人要困難得多，因為他缺了兩顆門牙，發(fā)音特別吃力。他就問老師，問同學，反復苦練，還經(jīng)常向法國的小朋友請教：“小朋友，我讀一個音給你聽聽，如果讀得不對，請你來糾正，好嗎？”他一遍又一遍地念呀念呀，直念到法國小朋友點頭表示滿意為止。
徐老刻苦頑強的學習精神，博得了法國教師的好評：“我教了二、三十年的書，還沒有見過這樣發(fā)憤學習的學生?！?/p>
一年多以后，徐老就闖過了法文關(guān)，考上巴黎大學，開始學習數(shù)學等專業(yè)課程了。
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