最新生命生命讀后感(優(yōu)秀17篇)

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最新生命生命讀后感(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-29 09:39:05     小編:溫柔雨

讀后感可以激發(fā)我們對文學作品的興趣,促使我們更深入地思考和探索。寫讀后感時,我們可以用自己的生活經(jīng)歷或社會問題進行延伸和補充,以加深讀者對書籍內(nèi)容的理解。這些讀后感范文從不同角度對書中的故事進行了深入思考和表達。

生命生命讀后感篇一

生命對于每個人來說僅有一次,因此,我們要善待自己的生命。

生命是人擁有的一項最寶貴的財富。人生擁有它卻未必都能善待生命,看看生活中輕生自殺的事,時有聽聞,說到底都是一些自我否定的事,難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎?而不珍惜生命的人,也是隨處可見,庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒有。生命也在漫漫消耗。

聽老師說:前幾天有一所小學一名四年級的學生,因為考試沒考好,被媽媽一罵,那名學生跳樓自殺了。他就輕輕一躍,別離人世,多么輕率的行為,給家人帶來無盡的悲傷。那樣的學生是不值得我們學習的。人!一輩子不知要遇到多少的挫折,如果每一個人只要遇到一點挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬計的人。孫老師給我們上課時,說過:“生活就像一面鏡子。你對他哭,他對你哭;你對他笑,他對你笑?!弊鳛橐幻麑W生要勇敢的去面對生活中的挫折,用笑容來對待生活中的挫折。

生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強生長的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。

著名科學家富蘭可林說過“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料?!辈皇沁@樣嗎?每個人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時間,一年一年地長大衰老,直到死亡。生命的寬度。

珍惜時間,善待生命。讓過去變得充實,讓時間變得飽滿。哪怕沒有干出一番驚天動地的大事,也要對得起自己,對得起生命。

生命生命讀后感篇二

當我學了這一課時,有很大的感悟。

當我讀到飛蛾求生的那一段時,我體會到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚!一個動物都有強烈的求生欲,都極其珍惜自己的生命,跟況人呢?這是我想到:在我上三年級的時在一節(jié)重要的數(shù)學課上,我因沒有好好聽講,所以考試落了個不及格。我醒悟了,少壯不努力,老大徒傷悲。我不能再虛度年華了,因該好好學習。

當我讀到香瓜子那一段時,體會到一股頑強的生命力。一個植物都能在沒有陽光沒有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長。

當我讀到“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它?!蔽殷w會到一個人的生命只屬于自己我們必須對自己負責,好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

珍惜時間,就是珍惜生命,我們要珍惜每一分,每一秒,努力學習,愛父母,還要愛老師,不讓生命白白流失,不給自己的人生留下遺憾。

生命生命讀后感篇三

學了《生命生命》這一課,我心里又多了些新的感受。

就像作者杏林子一樣,雖然身患重病,但依然樂觀地面對生活……

雖然生命短暫,但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情,使我們的生活多一份快樂、多一份美好。

寫到這兒,我想起了那些自殺的人。受到一點兒小小的挫折,就拋棄自己的生命。我真想對他們說:“跌倒了就再爬起來。受到一點兒挫折就放棄的人,永遠不會成功?!?/p>

草,燒了能再長;樹枝,砍了能再生。這就是生命的頑強。勇氣、堅持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌,等等,將它們拼在一起,才會使我們自己活得更加光彩有力!

這一刻,我真正讀懂了生命……

生命生命讀后感篇四

飛蛾的生命受到威脅時,極力鼓動自己的雙翅,表達了對生命的渴望,才讓作者放了它。一顆無意掉進磚縫中的香瓜子,竟然在沒有溫暖的陽光和濕潤的泥土下不屈向上,茁壯成長,雖然它只僅僅活了幾天。作者杏林子拿起醫(yī)生的聽診器,所想到自己是一個有生命的人。

看來,只要我們珍愛自己的生命,不白白糟蹋自己的生命,就可以讓自己活得更加光彩有力,不管我們是否健康,是否殘疾。

史蒂芬·霍金就是對生命充滿熱情的人。有一次,霍金正在下樓梯,突然,霍金沒有走好,一下子從樓梯上滾落下來,接著就一直昏迷不醒。經(jīng)過兩個多星期的治療和各種各樣的檢查,他被確診患上了“盧伽雷氏癥”既運動紅細胞萎縮癥?;艚鸨弧靶小敝皇赡晟鞘?963年?;艚鹈看味伎恐喴我稽c點的移動,極其頑強的工作、學習、生活著。他憑著自己堅韌的毅力,去做科學研究。從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制,霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻。霍金獲得1998年沃爾夫物理獎。

有些人就在浪費生命,就為了一丁點小事,就要白白浪費自己的生命,記得有一次,鄰居家的孩子被媽媽吵了一頓,就要跳樓自殺,生命只有單程票,有第一次就沒有第二次,讓生命的每一分每一秒,都活得更加光彩有力!

雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命活出無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它日白白流失,使自己活得更加光彩有力!

生命生命讀后感篇五

今天我們學習了《生命、生命》這篇課文,從而使我明白生命是什么,以及生命的可貴。

生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎,那強烈而鮮明的求生欲望令我震驚??突?jīng)說過:“人在身處逆境時,適應環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關。”生命的力量是無比強大的,只要我們愿意發(fā)揮它。

生命也是那粒瓜子,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,沖破堅硬的外殼,不屈向上,茁壯生長,這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我,正如貝納文特所說;“在坎坷的生命里,我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強的人。

這小小的生命代表是多么偉大,生命的誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎?生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎?武者小路實篤說:“人是為某事而誕生,并不是為無所事事而誕生”。當人類的科學走向了成功時,我們都應該為每一個人感到驕傲,因為這不是個人所為。

生命是多么激烈,當我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走,用它一生的生命來舞動那雙亭亭的翅膀,那美麗的生命不就是劃過那人生中的夢想嗎?我心想生命一詞,生命不正是價值之寶不可買賣的嗎?有什么能比生命更重要,每股生命都只屬于他的主人,沒有什么可以取代,生命如天使的翅膀,讓我們成功的飛向生命殿堂,讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>

沈從文曾說過:“人生實在是一本書,內(nèi)容復雜,分量沉重,值得翻到個人所能翻到的最后一頁,且必須慢慢的翻”。讓我行動起來,把自己那最寶貴的生命舞動到自己人生中的最后一頁!

生命生命讀后感篇六

今天,我們學習了杏林子的《生命生命》這篇課文,文章通過“飛蛾掙扎求生”,“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動”三件事,讓我明白了:生命是渺小的,就像沙漠里一粒金黃的沙塵,一點兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的明珠,珍貴無比。

父母給予了我們生命這個美好的東西,它很珍貴,屬于我們每個人的只有一次。我們生活在這個世上,會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命;也有人面對苦難,卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,讓自己的人生活得更加光彩有力。

每當看見這樣的情景,我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學有沒有想過這樣會導致什么后果呢?在走廊上飛奔的同學一旦掉下去,后果是可怕的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會跌落,導致骨折,腦震蕩……人的生命是脆弱的,一旦發(fā)生什么意外,就會留下永遠的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠無法挽回。

生命生命讀后感篇七

杏林子的一片文章《生命生命》讓我的心中風起云涌,波濤洶涌,也讓我瞬間體會到了生命的意味,一下子讓我成長了不少。

我從頑強掙扎,向往自由的飛蛾身上體會到了,雖然生命短暫而脆弱,但是他又極其珍貴,飛蛾拼命地鼓動著雙翅,為的只是這區(qū)區(qū)幾天的生命,它盡管在我手中,卻不輕言放棄生命,為了生的希望,它奮斗!它堅信!我又不由自主地想到:飛蛾在生命的邊緣徘徊,沒有自暴自棄,放棄生的希望。而我們?nèi)四?更應該珍惜吧!可一部分人卻被一堵堵“圍墻”重重圍住,迷失了生命的出口。

我又從身處逆境,不屈向上的一粒粒種子感悟到,無論你身在多么惡劣的環(huán)境里,只要你有生命的欲望,就會創(chuàng)造一個又一個不可思意的奇跡??梢幌氲竭@,我立刻陷入了沉思:我們?nèi)祟愡@么聰明,為什么一遇到挫折就倒下了呢?難道就這么容易被設在自己內(nèi)心的牢籠給囚禁住嗎?困難的時候想想種子,懸崖峭壁上,沙漠里,海底……到處都有種子不屈向上的身影??晌覀冇龅嚼щy的時候,好多人選擇了放棄,選擇了退縮,有可能因此放棄了成長!放棄了機會!甚至于一切!

生命是什么!生命是飛蛾掙扎的身影,求生的欲望!生命是石縫中的野草,不屈向上,要有沖破石縫的勇氣,茁壯成長的信心!這或許是對它們而言,而對我們來說,生命是自強不息,挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自我的勇氣,是一次次跌倒又爬起的不屈精神。

生命!生命。它像一個玻璃杯子,脆弱易碎,像一根根纖細線,吹毛即斷……所以說我們要珍惜生命,它就會讓你的生活多姿多彩,并開拓出一片屬于自己的新天地!

啊,生命!是你揚起人生的風帆!啊,生命!是你填補了世界的空虛!讓我們從此不要在浪費生命,珍惜現(xiàn)有的一分一秒,讓自己的人生更加精彩。

生命生命讀后感篇八

生命,是多么的神圣,是多么的輝煌,是多么的燦爛。在這大千世界里,我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi),我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢?也許,在很久以前,其他的行星也擁有著璀璨的文明,但卻毀于天災或是文明的戰(zhàn)爭。

在地球,我們也是由微小的單細胞生物進化而來。在我們之前有著許許多多的物種,但是他們有的消失在了歷史的長河中。我們卻生存了下來,還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物,開發(fā)新的能源。讓我們遠離茹毛飲血的原始社會,走向更加美好的未來。

在距今六千五百多萬年前,擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了,原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外?是火山爆發(fā)引起的大氣污染?還是強者生存的自然選擇?我們現(xiàn)在不得而知。但是,我們卻要知道:恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強大的生物,如果不是智慧和科技的力量,我們或許也會消失在歷史的長河中。我們要做好準備,如果哪一天真的來臨,也許是我們自己一手造成的。

因為我們還沒有脫離地球,還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球,開始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......

如果我們不收手,收拾我們造成的爛攤子,也許我們的未來會像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失,留待我們之后的文明“評頭論足”。

也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡,被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后,統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下,卻擁有著強大生命力的生物。例如:打不死的小強、繁殖能力超強的老鼠、又或者是機器生命......

我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說:一花一世界,一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說的,我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......

生命生命讀后感篇九

作家杏林子就在是《生命生命》一文中講述了生命的意義。有強烈求生欲望的飛蛾,磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗,我有力、沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,都展示著生命的重要性。

美國南部有一個小女孩,她19個月大時,一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大后,建起一家慈善機構,為殘疾人造福。她是那么珍惜生命,還幫助其他殘疾人的生命光彩有力,做了許多有意義的慈善事業(yè)的她,使短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值。

我們要珍惜生命,讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值,朝著夢想前行,使自己活得更加光彩有力,在生命旅途上發(fā)出絢麗的光芒!

生命生命讀后感篇十

讀過杏林子的《生命,生命》,我陷入了沉思,我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼,作者從小病魔纏身,肉體和精神都受到了極大的折磨,但她并沒有放棄生命,反而更用心地感受生命,渴望生命!

不懂生命的人,有的只是一個軀殼,他不會創(chuàng)造價值;懂得生命的人,擁有的是光彩的人生,他以生命譜寫出的贊歌,歷久彌新,傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目了然。

生命,母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,藝術家用感情同肢體塑造的奇跡;生命,騎士用正義及溫情守護的公主;生命,智者用心智和時間探求的奧秘……在這億萬年之中,在這無垠宇宙之下,最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石,就是每個人都擁有的、看似平凡的生命。

我也是一個生命,對于我的生命,我也要全力承擔自己的責任,生命如此可貴,所以我才要珍愛生命,讓生命更有價值,更添光彩。想起以前,自己很可悲,竟然為了一點小事而想過放棄自己的生命,忽視了生活中還有那么多的精彩。誰不是一邊受傷,一邊學會堅強的呢?跌倒了,可以再爬起來,然而生命卻只有一次,怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義,那蘊含著圣潔與純真的生命讓我有生的動力,一直前進,前進!去學會感受生命,渴望生命。

從現(xiàn)在起,我不要過行尸走肉般的生活,我要勇敢、堅強地活下去,更要在短暫的時間里,去發(fā)揮你最大的價值;我不要碌碌無為過一生,我要讓自己精神飽滿,體力充沛,去賦予你光彩。是你賦予我驕傲,擁有你是我的幸福,我更應該加倍去珍惜你,愛護你。

今后,不管遇到怎樣的挫折與失敗,我都不會放棄你,我不要麻木自己,不要輕視自己,不能逃避你,不要浪費你,人活在世界上,必須將你緊握在手中,永不放開,永不言棄!

當烏云布滿天空時,悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”,不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?我只有笑對人生中的挫折與困難,鼓起勇氣去對抗,為了生命,也為了自己。

生命生命讀后感篇十一

“生命,不就是血在流動嗎?”“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”“生命,不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”“生命,不就是有血有肉嗎?”這些都是人們對生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解,對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩,開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣。

我出世以來,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

如果說生命是一張什么都沒有的白紙,那么時間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生。

生命并不是每個人都能完全擁有的,你說我們能對生命不重視嗎?

生命生命讀后感篇十二

今天,我們學習了《生命生命》這一課。讀完這篇課文,我有非常深刻的感受。

在各種天災人禍面前,生命是那樣的頑強。但同時生命又是那樣的脆弱。生命不一定是長久平安的,它更不是永恒的,它是有限的,而且是短暫的。它是世間最普通,也是最珍貴的。它屬于每一個人,每一個人都可以自由支配它,你可以讓它是一塊發(fā)光的金子,充實地、毫無遺憾地走完生命的征程;也可以糟蹋它,欺騙它,讓每一天都得過且過,懷著糊弄的心態(tài),結束自己的生命。

諾貝爾曾說過一句話:“生命,就是大自然給人類雕琢的一塊玉石?!蔽矣X得這句話說的太好了,人生就猶如一塊寶石,看你是要粗糙的打磨它,還是要很認真的將它雕刻成一件價值連城的寶物。機會只有一次,我們必須仔細認真的對待。

在一個早晨,一個伐木工人和往常一樣去森林里砍樹。工人用鋸子砍倒了一棵很大的松樹,樹干因為彈力反射回來,壓在了工人的腿上。工人企圖將腿拔出來,但每一次的努力都以失敗告終。于是,工。

人又用斧子去砍樹干,斧柄斷了,這個伐木工人又用電鋸鋸樹干,他發(fā)現(xiàn):樹干倒下呈四十五度角。如果連他的鋸子都壞了,那他就要死在這一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是,他狠下了心,拿起鋸子,對準自己被樹干壓住的腿,忍著常人難以忍受的巨痛,強行截斷了自己的腿。工人簡單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動,一次又一次的昏倒,也一次又一次的醒來,接著又一寸一寸的爬著……這個伐木工人求生的欲望令我極為震驚。我沒有想到人在危機的時刻,竟可以做出如此的決斷,我更被這個伐木工人頑強的生命力折服,更敬佩他在死神正面交鋒時能夠冷靜,精神上沒有被打垮。

我們一定要保護好自己的生命,在面對死神時沉著冷靜,不能手忙腳亂。只有保護好自己的生命,才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上,綻放在自己的心田。而讓它綻放的關鍵是每天努力著,每天進步著。每天都把微笑掛在嘴角;把自信留在臉上;把用心刻在心上;把努力寫在行動中。每天都做最好的自己!

生命生命讀后感篇十三

你知道一群螞蟻被火圍困時,怎么逃生的嗎?只見螞蟻們快速抱成一團,成了一個大圓球,滾著沖出火海!在逃難時外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著他們的生命,而他們的英勇獻身卻換來了其他螞蟻的一絲生機,他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長久!此刻,我明白了!我終于明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!

你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來,但他掙扎著,奮力鼓動雙翅,似乎他心中的希望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著,試圖逃脫,他渴望生命的精神是多么強烈!我知道了!生命的意義就是:不要放棄希望!

再與蚊子一比,我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四??我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時,腦子里留下的只是絕望,連一點掙扎都沒有。

五年級:xxx。

生命生命讀后感篇十四

為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢?為什么他們不去學習那些身殘志堅的殘疾人呢?為什么海倫·凱勒遇到挫折時,還能堅持繼續(xù)前行呢。

難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎?難道動物比人更加聰明嗎?為什么飛蛾在快要死了的時候,還極力鼓動雙翅,盡力掙扎,令人震驚的揚起生命的最后脈搏。

種子的生命力是多么的頑強。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的光、熱、水等條件件下,沖破了外殼,過了幾天,竟然就長出了嫩綠的小瓜苗,綻放了它的生命。就算短暫,亦會無悔,因為它曾努力過。

為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢?

生命生命讀后感篇十五

親愛的同學們,你們有沒有思考過,生命的意義呢?這對于我們來說,是一個深刻且尖銳的話題,但值得我們每一個人思考。

通過學習語文課本第18課,杏林子寫的《生命生命》這篇文章,我了解了作者所認為的生命的意義。杏林子覺得生命是無價之寶,用任何東西也買不到。的確,生命是珍貴的,而且是唯一的。在我的眼中,生命是一株小草,脆弱卻堅強;生命是大河,生生不息又跌宕起伏;生命是云朵,變化莫測不可琢磨。

生命這么寶貴,這么短暫,我們怎么能不珍惜呢?杏林子在她12歲那年,得了全身風濕性關節(jié)炎,幾乎全身都動彈不得。但就是在這樣的情況下,她沒有自暴自棄,依然堅持寫作,創(chuàng)作了很多部作品,寫出了生命中的愛與美好。

同樣,前不久去世的偉大科學家霍金也是一個珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多,全身上下只有三根手指頭可以動。面對這樣的生命,他沒有膽怯,依然積極地投身自己深愛的物理研究,獲得了非常巨大的成就,生前曾被人譽為“活著的愛因斯坦”。雖然霍金只活了76年,但他對全人類所做出的貢獻卻是無法估量的。

最后,借用臧克家爺爺《有的人》中的詩句:

有的人活著,

他已經(jīng)死了;

有的人死了,

他還活著。

送給所有珍惜生命,不枉生命的人。

生命生命讀后感篇十六

生命是什么?我以前根本沒想過,不過自從學了杏林子的課文《生命生命》之后,我知道了生命是什么。

在學習的過程中,我被感動過好幾次:感動與飛蛾在強大 的人類面前不低頭,拼命掙扎求生;感動于小小的香瓜子在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長的毅力;感動于身殘志堅的杏林子對生命的熱愛。

生命是什么?生命是不向困難低頭,不放棄任何希望,頑強拼搏的精神。

吳洪生3歲那年,患上了小兒麻痹,父母帶著洪生四處求醫(yī)問藥,一躺就是5年,8歲是有些好轉(zhuǎn),只是雙腿不能走,病情好轉(zhuǎn)后,小洪生一直鬧著上學,后來他以第5名的成績考入了重點高中,然而在體檢是卻被刷了下來。他痛苦萬分,曾經(jīng)想過自殺,都被自己否認了。洪生又開始自學裁縫。和一個另村的姑娘結婚了。創(chuàng)造了:夢迪制衣公司。取得了巨大的成果。

海倫·凱勒一歲半時,一場重病奪走了她的視力以及聽力,她又喪失了語言表達能力,畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院,是一個精通5國文字的教育家和作家。創(chuàng)作了14部名著,其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。

生命雖然短暫,我們要去好好珍惜,不讓他白白流失,就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,是自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感篇十七

我學了一篇課文,是由杏林子創(chuàng)作的,名字叫做《生命 生命》。

這篇課文講了作者的疑問和后來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,來體會生命的價值。最后得出:“生命是寶貴的,可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的結論。

跟杏林子一樣,“身殘志不殘”的還有張海迪。

張海迪是我國著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病,高位癱瘓,從此,她無法上學,便在家自學完中學課程。她前后干過教書先生、無線電修理工,還自學針灸醫(yī)術,為鄉(xiāng)親們無償治療。

后來她又自學了多門外語,編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。在殘酷的命運面前,她始終沒有沮喪,她以頑強的毅力與疾病做斗爭,她珍惜生命,熱愛生命。

看了這么多的勵志故事,我忽然意識到生命的價值和寶貴,身體殘疾的人都在珍惜生命,我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次,是否珍惜它,由你來決定。

你的人生是否有意義,你的未來精彩不精彩,生命是基礎。只有打好基礎,才能創(chuàng)造未來。所以,我要珍惜生命,使自己活得更有價值。對現(xiàn)在的我來說,就是好好學習,珍惜時光。

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