教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)，提高教學(xué)的條理性和系統(tǒng)性。教案的編寫要注意任務(wù)的分層次和逐步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)充實(shí)感和成就感。這里為大家推薦了一些值得一讀的教案實(shí)例，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
棒棒糖的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
根據(jù)實(shí)物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級(jí)糖果大王一個(gè)。
2、彩色面粉，照相機(jī),泡沫板。
活動(dòng)過程：
一、談話引題。
1、今天華老師給你們帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)糖果大王，你們想不想看一看?。亢每磫?？像什么？（大棒棒糖）。
2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）。
3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？
4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰(shuí)？你們想不想知道??？
1、好多棒棒糖呢，我們一起來(lái)欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個(gè)個(gè)請(qǐng)出棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗(yàn)，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來(lái)試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個(gè)范例，幼兒學(xué)習(xí)。
3、提出設(shè)計(jì)要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長(zhǎng)短來(lái)做。
(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來(lái)做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)和人家不一樣的新產(chǎn)品。
四、展示作品，評(píng)價(jià)欣賞。
1、請(qǐng)幼兒把制作好的棒棒糖插進(jìn)泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計(jì)思路，排隊(duì)參觀各組。
棒棒糖的教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。
2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
xx熊一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個(gè)，籃子若干個(gè)。
一、聽兒歌錄音。(分三段)。
1、猜想小熊xx在干什么?
2、真有意思，xx繼續(xù)吃呀吃。
3、再來(lái)聽一聽，xx是不是象你們猜的那樣，它還在吃。
二、說一說自己對(duì)棒棒糖的感受。
原來(lái)它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣?
三、品嘗感受棒糖帶來(lái)的樂趣。
1、xx今天給小朋友們也帶來(lái)了許多棒棒糖，誰(shuí)想吃?
但它有兩個(gè)希望，我們起來(lái)聽一聽：
a.不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。
b.邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
――你的糖怎么樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。
3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。
四、手指游戲。
1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔n下”。
2、欣賞錄音，和xx一起“舔”棒糖。
五、音樂游戲：吃棒糖的小孩。
全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時(shí)，師去捉幼兒(棒棒糖)。
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂的`情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。
棒棒糖的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套課件：小班語(yǔ)言故事課件《小熊的棒棒糖》ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、教師：看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽的故事呢!
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。
1、提問：故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來(lái)聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話：
(1)小熊先碰到了誰(shuí)?
(2)小熊又碰到誰(shuí)?
(3)小熊又碰到了誰(shuí)?
3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不高興呢?
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
(1)小熊心里難過極了，它為什么會(huì)難過呀?
(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?
(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。
2、教師：
(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?
(2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的'名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說，一個(gè)故事聽兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看ppt來(lái)幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。
附故事：小熊的棒棒糖。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖，它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，這時(shí)候一條小魚游了過來(lái)，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。
小魚問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。
小熊拿出了棒棒糖，歡歡喜喜的正要吃呢，一只螃蟹游了過來(lái)。小熊連忙把棒棒糖再一次藏了起來(lái)。
小螃蟹好奇的問：“小熊，你在干嘛呢?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹游走了。
小熊拿出了棒棒糖剛要吃，小烏龜游了過來(lái)。小熊連忙把棒棒糖又藏了起來(lái)。
小烏龜問：“小熊，你在做什么?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡恕?/p>
水里的朋友一個(gè)個(gè)的都走了，小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃著，周圍一個(gè)朋友都沒有，它忽然覺得很孤單“嗯，要是大家一起吃，會(huì)不會(huì)很熱鬧呢?”
小熊自己想到了一個(gè)更好的辦法，它決定把棒棒糖放在水里攪拌攪拌。甜甜的棒棒糖融化啦，河水變成甜啦。水里的朋友都出來(lái)啦，大家喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。
棒棒糖的教案篇四
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
ppt課件；彩泥、泥工板。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的`？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
（幼兒討論）。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）。
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）。
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。
棒棒糖的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件；彩泥、泥工板。
活動(dòng)過程：
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的'？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
（幼兒討論）。
1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）。
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）。
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。四、游戲：卷棒棒糖。
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。
棒棒糖的教案篇六
1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感，體會(huì)幫助別人的快樂,激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。
已學(xué)過團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂、果盤五只、籃子一只。
1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“寶寶看，誰(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”
2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來(lái)幫助小兔，好嗎?”
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看，老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒，請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們，過來(lái)做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評(píng)，請(qǐng)幼兒說說照片上的寶寶在干什么，并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的過程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對(duì)小兔說“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)
棒棒糖的教案篇七
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
2、通過嘗試，學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能，制作棒棒糖。
3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
范例一個(gè)，橡皮泥、小棒、糖紙若干。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來(lái)了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好?。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢？我們先來(lái)想辦法吧！
出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來(lái)做棒棒糖招待客人吧！
我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒，還有糖紙組成的。）。
2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的，那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
xx小朋友的`棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）。
幼兒講述后，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時(shí)不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來(lái)做吧，讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖。
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
通過今天的活動(dòng)，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
棒棒糖的教案篇八
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、猜一猜：
問：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？
引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來(lái)干什么呢？（出示店面柜臺(tái)）
問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？
小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。
2、認(rèn)一認(rèn)：
問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？
小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問：店里有多少棒棒糖呢？
問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？
結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。
2、說一說：
問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）
問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒有呢？（和客人老師一起分享）
問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問：為什么糖的外面要有糖紙呢？
小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。
問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
三、活動(dòng)延伸。
留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。
棒棒糖的教案篇九
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。
一、激發(fā)興趣
猜一猜：1、小客人是誰(shuí)？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么樣的？
念一念：大大的，小小的，
像小豬，像小熊，
棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像蘋果，
棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現(xiàn)
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？
說一說：我們和小豬一起說一說。
四、運(yùn)用創(chuàng)造
玩一玩：魔箱變變變
引導(dǎo)幼兒按兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)說出自己棒棒糖的顏色特征。
棒棒糖的教案篇十
教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。
1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2．體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。
課堂準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法。
1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2.教師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的！
兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。
（2）個(gè)別幼兒示范操作。
提問：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
棒棒糖的教案篇十一
5歲的孩子自我中心意識(shí)強(qiáng)，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對(duì)他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實(shí)是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個(gè)小故事，以及小實(shí)驗(yàn)，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們?cè)敢馀c同伴分享．與此同時(shí)，活動(dòng)抓住使糖融化成水時(shí)的攪拌動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子聽著音樂用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，在快樂的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無(wú)疑是快樂的。
１、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作。
3、感受參與音樂活動(dòng)的快樂。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
看棒棒糖—————聽故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動(dòng)過程：
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來(lái)了?。╬pt1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（ppt）：幼兒邊聽故事，邊看ppt。
2、追問：棒棒糖放在水里，水會(huì)怎么樣？（變甜）。
3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會(huì)慢慢地溶化，河水也會(huì)變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會(huì)出來(lái)和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）。
1、我們也來(lái)試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？（教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）。
3、幼兒聽音樂進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請(qǐng)一個(gè)老師攪拌棒棒糖）。
4、音樂真好聽，我們也來(lái)跳個(gè)舞吧老師先教一個(gè)動(dòng)作，激發(fā)孩子學(xué)跳動(dòng)作的熱情，重點(diǎn)在配合節(jié)奏（引導(dǎo)：這時(shí)要?jiǎng)拥目煲稽c(diǎn)，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)（請(qǐng)想出動(dòng)作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗(yàn)分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）。
1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來(lái)的？
2、分享甜甜的水?！铀兲鹆?，你們猜猜發(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來(lái)啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興啊?。┪覀円惨笮⌒芤粯?，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會(huì)覺得很快樂，一定會(huì)交到很多好朋友。
3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時(shí)間有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作ppt，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、過渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
（2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個(gè)都沒來(lái)呢？
（3）它怎樣做，朋友們才會(huì)來(lái)呢？
（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來(lái)幫幫它吧，讓小熊快樂起來(lái)。
1、幼兒品嘗杯中白開水，說說有什么味道。
操作：
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。
（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌，用熱水等）引導(dǎo)幼兒用攪拌的方法，使棒棒糖溶化得快一點(diǎn)。
（1）先慢慢地?cái)嚢?，品嘗水的味道（有點(diǎn)甜）。
（2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。
3、小結(jié)：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
提問：
（1）這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）。
（2）棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越?。?/p>
4、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更?。┠俏覀兊椒艑W(xué)的時(shí)候，再來(lái)嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來(lái)越小，水是不是更甜了。
小結(jié)：棒棒糖在水中溶化的速度還與時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)。
4、使棒棒糖溶化得快一點(diǎn)，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時(shí)注意安全，預(yù)防燙傷。
四、欣賞故事結(jié)尾，體會(huì)分享的快樂。
教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧！（播放課件，欣賞故事結(jié)尾）結(jié)束語(yǔ)：水里的朋友都來(lái)了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興??！我們也要像小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會(huì)覺得很快樂，一定會(huì)交到很多好朋友。
棒棒糖的教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
——原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
——先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……。
——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖的教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖的教案篇十四
1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。
2.體驗(yàn)玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的`動(dòng)手操作能力。
白紙漿；紙；模型若干；顏料。
1.（出示棒棒糖）引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）。
2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）。
1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報(bào)紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。
2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型，。
3.最后添加小棒。
1.提醒幼兒取濕紙塑的時(shí)候要適當(dāng)，不要過多、過少。
2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
棒棒糖的教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。
重點(diǎn)：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。
老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
圓圓的，硬硬的可能是什么？
你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的。
它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(zhǎng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體）。
這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評(píng)。
你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……。
你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
棒棒糖的教案篇十六
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長(zhǎng)短、粗細(xì)，排序；培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展思維能力。
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細(xì)），5以內(nèi)加減卡片一套。
讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
4、算一算：
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細(xì)的，排出4+1=5。
棒棒糖的教案篇十七
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖，鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能。
3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
ppt、彩泥、泥工板、背景板一塊。
師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的'形狀美與色彩美。
師：看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）。
師：你最喜歡哪個(gè)棒棒糖？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。）。
師：小兔還想請(qǐng)小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
師：老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后……。
師：你想做什么樣的棒棒糖呢？
（幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，制作棒棒糖，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。）。
師：森林里的小動(dòng)物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
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