報(bào)告是對(duì)某一事件、問(wèn)題或情況進(jìn)行詳細(xì)陳述和說(shuō)明的一種書面形式。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要清晰明了，包括引言、正文和結(jié)論等部分，以使讀者能夠更好地把握整個(gè)內(nèi)容。報(bào)告寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和改進(jìn)的技能，希望以下范文能給您帶來(lái)一些靈感。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇一
二、調(diào)查方法。
1、通過(guò)調(diào)查和詢問(wèn)我們班同學(xué)的近視情況。
2、請(qǐng)教別人或上網(wǎng)查詢小學(xué)生近視的原因。
3、通過(guò)各種途徑，了解各個(gè)階段學(xué)生的近視情況。
三、調(diào)查情況和資料整理。
信息渠道。
涉及的方面。
具體內(nèi)容。
看到或聽(tīng)到。
我們班同學(xué)的近視情況。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)視力完全正常的只占1/3。
上網(wǎng)、報(bào)紙、請(qǐng)教。
小學(xué)生近視的原因。
大部分同學(xué)的近視原因是用眼不當(dāng)，沒(méi)有注意自己的用眼衛(wèi)生；剩下的小部分是先天遺傳的。
上網(wǎng)。
各個(gè)階段學(xué)生的近視情況。
小學(xué)生的發(fā)病率為22.78%。
中學(xué)生的發(fā)病率為55.22%。
高中生的發(fā)病率為70.34%。
四、結(jié)論。
1、我們班只有1/3的同學(xué)視力是完全健康的，由此可以看出小學(xué)生的近視情況比較嚴(yán)重。
2、通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)近視的小學(xué)生，半數(shù)以上是用眼不講究衛(wèi)生，所以，如果不想近視，就要注意個(gè)人衛(wèi)生，更不能用手揉搓眼睛。已經(jīng)近視的同學(xué)也不要灰心，也要注意用眼衛(wèi)生，爭(zhēng)取把視力恢復(fù)到原來(lái)的水平。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生年級(jí)越高，近視的情況越嚴(yán)重。我想：這不僅僅是因?yàn)槲覀冇醚鄄恍l(wèi)生，也與越來(lái)越多的作業(yè)有著密切的關(guān)系。所以，保護(hù)視力的另一種方法就是合理規(guī)劃作息時(shí)間。當(dāng)然老師也應(yīng)適量減少學(xué)生的作業(yè)。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇二
二、調(diào)研方法。
第二章視力市場(chǎng)調(diào)研的可行性及計(jì)劃流程。
二、計(jì)劃進(jìn)度以及流程。
第三章視力市場(chǎng)需求調(diào)研。
一、視力市場(chǎng)規(guī)模(需求量)。
二、視力細(xì)分需求領(lǐng)域調(diào)研。
三、視力細(xì)分需求市場(chǎng)份額調(diào)研。
四、視力細(xì)分需求市場(chǎng)飽和度調(diào)研。
五、視力替代行業(yè)影響力調(diào)研。
第四章視力市場(chǎng)供給調(diào)研。
一、視力市場(chǎng)供給總量。
二、視力市場(chǎng)集中度。
三、視力產(chǎn)業(yè)集群。
第五章視力產(chǎn)品價(jià)格調(diào)研。
一、視力價(jià)格特征分析。
二、視力主要品牌企業(yè)價(jià)位分析。
三、視力價(jià)格與成本的關(guān)系。
四、視力價(jià)格策略分析。
第六章視力產(chǎn)品進(jìn)出口調(diào)查分析。
一、視力產(chǎn)品出口分析。
1.我國(guó)視力產(chǎn)品出口量額及增長(zhǎng)情況。
2.視力產(chǎn)品主要海外市場(chǎng)分布情況。
3.經(jīng)營(yíng)海外市場(chǎng)的主要視力品牌。
4.國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式對(duì)視力產(chǎn)品出口影響的分析。
二、視力產(chǎn)品進(jìn)口分析。
1.我國(guó)視力產(chǎn)品進(jìn)口量額及增長(zhǎng)情況。
2.視力進(jìn)口產(chǎn)品的主要品牌。
3.影響視力產(chǎn)品進(jìn)口的因素。
第七章視力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)研。
一、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。
二、原材料及成本競(jìng)爭(zhēng)。
三、產(chǎn)品定位競(jìng)爭(zhēng)分析。
四、區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
五、品牌影響力。
六、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。
七、視力產(chǎn)品主流企業(yè)市場(chǎng)占有率。
八、影響視力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的因素。
第八章視力市場(chǎng)渠道調(diào)研。
一、視力細(xì)分市場(chǎng)占領(lǐng)調(diào)研。
二、視力銷售渠道調(diào)研。
三、視力銷售體系建設(shè)調(diào)研。
第九章視力產(chǎn)品用戶調(diào)研。
一、用戶對(duì)視力產(chǎn)品的認(rèn)知程度。
二、視力用戶的關(guān)注因素。
1.功能。
2.產(chǎn)品質(zhì)量。
3.價(jià)格。
4.產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
三、視力目標(biāo)消費(fèi)者的特征。
第十章視力品牌調(diào)研。
一、視力品牌總體情況。
二、視力品牌傳播。
三、視力品牌美譽(yù)度。
四、代理商對(duì)視力品牌的選擇情況。
五、主要城市市場(chǎng)對(duì)主要視力品牌的認(rèn)知水平。
第十一章視力重點(diǎn)細(xì)分區(qū)域調(diào)研。
一、華東地區(qū)。
1.華東地區(qū)視力發(fā)展現(xiàn)狀。
2.華東地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.華東地區(qū)視力發(fā)展趨勢(shì)分析。
二、華南地區(qū)。
1.華南地區(qū)視力發(fā)展現(xiàn)狀。
2.華南地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.華南地區(qū)視力發(fā)展趨勢(shì)分析。
三、東北地區(qū)。
1.東北地區(qū)視力發(fā)展現(xiàn)狀。
2.東北地區(qū)視力發(fā)展特征分析。
3.東北地區(qū)視力發(fā)展趨勢(shì)分析。
四、華北地區(qū)。
……。
第十二章視力產(chǎn)品重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研。
一、視力企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)研。
二、視力企業(yè)市場(chǎng)綜合影響力評(píng)價(jià)。
三、視力企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況調(diào)研。
第十三章國(guó)內(nèi)主要視力企業(yè)盈利能力比較分析。
一、-視力行業(yè)利潤(rùn)分析。
2.不同規(guī)模視力企業(yè)的利潤(rùn)總額比較分析。
3.不同所有制視力企業(yè)的利潤(rùn)總額比較分析。
二、2009-年視力行業(yè)銷售毛利率分析。
第十四章國(guó)內(nèi)主要視力企業(yè)成長(zhǎng)性比較分析。
四、-視力行業(yè)增長(zhǎng)預(yù)測(cè)。
第十五章國(guó)內(nèi)主要視力企業(yè)償債能力比較分析。
第十六章國(guó)內(nèi)主要視力企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力比較分析。
四、2014-年視力行業(yè)償債能力預(yù)測(cè)。
第十七章視力產(chǎn)品市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研。
一、視力市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。
1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
2.匯率變化對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
3.宏觀經(jīng)濟(jì)變化對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
4.宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
5.區(qū)域經(jīng)濟(jì)變化對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
二、視力市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游風(fēng)險(xiǎn)分析。
1.上游行業(yè)對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
2.下游行業(yè)對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
3.其他關(guān)聯(lián)行業(yè)對(duì)視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。
三、視力市場(chǎng)政策風(fēng)險(xiǎn)分析。
1.視力產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)。
2.視力貿(mào)易政策風(fēng)險(xiǎn)。
3.視力環(huán)保政策風(fēng)險(xiǎn)。
4.視力區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策風(fēng)險(xiǎn)。
5.視力其他政策風(fēng)險(xiǎn)。
四、視力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析。
1.視力市場(chǎng)供需風(fēng)險(xiǎn)。
2.視力價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)。
3.視力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。
五、視力市場(chǎng)其他風(fēng)險(xiǎn)分析。
第十八章視力市場(chǎng)調(diào)研結(jié)論及發(fā)展策略建議。
二、視力營(yíng)銷策略。
1.視力企業(yè)價(jià)格策略。
2.視力企業(yè)渠道建設(shè)與管理策略。
3.視力企業(yè)促銷策略。
5.視力企業(yè)品牌策略。
三、視力投資策略。
1.視力子行業(yè)投資策略。
2.視力區(qū)域投資策略。
3.視力產(chǎn)業(yè)鏈投資策略。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇三
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地戴上了眼鏡，而有少數(shù)同學(xué)是近視了，但卻還沒(méi)配眼鏡。有多少人近視了?他們又為什么近視了?于是，我便做了一次詳細(xì)的調(diào)查。
二.調(diào)查方法。
1.查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
2.調(diào)查訪問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3.通過(guò)一些方法，了解我班一共有多少人近視了。
三、調(diào)查情況和資料整理。
我班共有16個(gè)人近視?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率上升到近40%,初中生達(dá)到60%,高中生將近70%。近視率為世界第2。我們普通人近視的原因較多，可能是遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素或者是睡眠因素。導(dǎo)致我們中小學(xué)生近視的主要原因還是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足。或是過(guò)度地看電視、玩電腦，才使眼睛沒(méi)有休息好，佩戴上了眼鏡?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率較高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預(yù)防措施。
四、結(jié)論。
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，我發(fā)現(xiàn)。
1.從整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。在做作業(yè)時(shí)，由于我們坐姿不正確，才沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息。
2.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡卻近視了的人也占有一大部分。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題還不夠重視。
4.其中的因素，像：姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié);像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免。
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加戶外活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
我們要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持做眼保健操也很重要。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇四
1.項(xiàng)目名稱。
2.承辦單位概況。
4.視力項(xiàng)目提出的理由與過(guò)程。
二、視力項(xiàng)目概況。
1.視力項(xiàng)目擬建地點(diǎn)。
2.視力項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與目的。
3.視力項(xiàng)目主要建設(shè)條件。
4.視力項(xiàng)目投入總資金及效益情況。
5.視力項(xiàng)目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
三、項(xiàng)目可行性與必要性。
四、問(wèn)題與建議。
第二章市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
一、視力產(chǎn)品市場(chǎng)供應(yīng)預(yù)測(cè)。
1.國(guó)內(nèi)外視力市場(chǎng)供應(yīng)現(xiàn)狀。
2.國(guó)內(nèi)外視力市場(chǎng)供應(yīng)預(yù)測(cè)。
二、產(chǎn)品市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)。
1.國(guó)內(nèi)外視力市場(chǎng)需求現(xiàn)狀。
2.國(guó)內(nèi)外視力市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)。
三、產(chǎn)品目標(biāo)市場(chǎng)分析。
1.視力產(chǎn)品目標(biāo)市場(chǎng)界定。
2.市場(chǎng)占有份額分析。
四、價(jià)格現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)。
1.視力產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售價(jià)格。
2.視力產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)銷售價(jià)格。
五、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析。
1.主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況。
2.產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。
3.營(yíng)銷策略。
六、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
第三章資源條件評(píng)價(jià)。
一、視力項(xiàng)目資源可利用量。
二、視力項(xiàng)目資源品質(zhì)情況。
三、視力項(xiàng)目資源賦存條件。
四、視力項(xiàng)目資源開(kāi)發(fā)價(jià)值。
第四章視力項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案。
一、建設(shè)規(guī)模。
1.視力項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模方案比選。
2.推薦方案及其理由。
二、產(chǎn)品方案。
1.視力項(xiàng)目產(chǎn)品方案構(gòu)成。
2.視力項(xiàng)目產(chǎn)品方案比選。
3.推薦方案及其理由。
第五章視力項(xiàng)目場(chǎng)址選擇。
一、視力項(xiàng)目場(chǎng)址所在位置現(xiàn)狀。
1.視力項(xiàng)目地點(diǎn)與地理位置。
2.視力項(xiàng)目場(chǎng)址土地權(quán)所屬類別及占地面積。
3.土地利用現(xiàn)狀。
二、視力項(xiàng)目場(chǎng)址建設(shè)條件。
1.地形、地貌、地震情況。
2.工程地質(zhì)與水文地質(zhì)。
3.氣候條件。
4.城鎮(zhèn)規(guī)劃及社會(huì)環(huán)境條件。
5.交通運(yùn)輸條件。
6.公用設(shè)施社會(huì)依托條件(水、電、氣、生活福利)。
7.防洪、防潮、排澇設(shè)施條件。
8.環(huán)境保護(hù)條件。
9.法律支持條件。
10.征地、拆遷、移民安置條件。
11.施工條件。
三、視力項(xiàng)目場(chǎng)址條件比選。
1.視力項(xiàng)目建設(shè)條件比選。
2.視力項(xiàng)目建設(shè)投資比選。
3.視力項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)費(fèi)用比選。
4.視力項(xiàng)目推薦場(chǎng)址方案。
5.視力項(xiàng)目場(chǎng)址地理位置圖。
第六章視力項(xiàng)目技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案。
一、視力項(xiàng)目技術(shù)方案。
1.視力項(xiàng)目生產(chǎn)方法(包括原料路線)。
2.視力項(xiàng)目工藝流程。
3.視力項(xiàng)目工藝技術(shù)來(lái)源。
4.推薦方案的主要工藝(生產(chǎn)裝置)流程圖、物料平衡圖，物料消耗定額表。
二、視力項(xiàng)目主要設(shè)備方案。
1.視力項(xiàng)目主要設(shè)備選型。
2.視力項(xiàng)目主要設(shè)備來(lái)源(進(jìn)口設(shè)備應(yīng)提出供應(yīng)方式)。
3.視力項(xiàng)目推薦方案的主要設(shè)備清單。
三、視力項(xiàng)目工程方案。
1.視力項(xiàng)目主要建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案。
2.視力項(xiàng)目礦建工程方案。
3.視力項(xiàng)目特殊基礎(chǔ)工程方案。
4.視力項(xiàng)目建筑安裝工程量及“三材”用量估算。
5.視力項(xiàng)目主要建、構(gòu)筑物工程一覽表。
第七章視力項(xiàng)目主要原材料、燃料供應(yīng)。
一、主要原材料供應(yīng)。
1.視力項(xiàng)目主要原材料品種、質(zhì)量與年需要量。
2.視力項(xiàng)目主要輔助材料品種、質(zhì)量與年需要量。
3.視力項(xiàng)目原材料、輔助材料來(lái)源與運(yùn)輸方式。
二、燃料供應(yīng)。
1.視力項(xiàng)目燃料品種、質(zhì)量與年需要量。
2.視力項(xiàng)目燃料供應(yīng)來(lái)源與運(yùn)輸方式。
三、主要原材料、燃料價(jià)格。
1.視力項(xiàng)目原材料、燃料價(jià)格現(xiàn)狀。
2.視力項(xiàng)目主要原材料、燃料價(jià)格預(yù)測(cè)。
四、編制主要原材料、燃料年需要量表。
第八章總圖、運(yùn)輸與公用輔助工程。
一、視力項(xiàng)目總圖布置。
1.平面布置。
2.豎向布置。
(1)場(chǎng)區(qū)地形條件。
(2)豎向布置方案。
(3)場(chǎng)地標(biāo)高及土石方工程量。
3.總平面布置圖。
4.總平面布置主要指標(biāo)表。
二、視力項(xiàng)目場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。
1.場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
2.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
3.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。
三、視力項(xiàng)目公用輔助工程。
1.視力項(xiàng)目給排水工程。
(1)給水工程。用水負(fù)荷、水質(zhì)要求、給水方案。
(2)排水工程。排水總量、排水水質(zhì)、排放方式和泵站管網(wǎng)設(shè)施。
2.視力項(xiàng)目供電工程。
(1)供電負(fù)荷(年用電量、最大用電負(fù)荷)。
(2)供電回路及電壓等級(jí)的確定。
(3)電源選擇。
(4)場(chǎng)內(nèi)供電輸變電方式及設(shè)備設(shè)施。
3.視力項(xiàng)目通信設(shè)施。
(1)通信方式。
(2)通信線路及設(shè)施。
4.視力項(xiàng)目供熱設(shè)施。
5.視力項(xiàng)目空分、空壓及制冷設(shè)施。
6.視力項(xiàng)目維修設(shè)施。
7.視力項(xiàng)目倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施。
第九章視力項(xiàng)目節(jié)能措施。
一、節(jié)能措施。
二、能耗指標(biāo)分析。
第十章視力項(xiàng)目節(jié)水措施。
一、節(jié)水措施。
二、水耗指標(biāo)分析。
第十一章視力項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)。
一、場(chǎng)址環(huán)境條件。
二、項(xiàng)目建設(shè)和生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響。
1.視力項(xiàng)目建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響。
2.視力項(xiàng)目生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的污染物對(duì)環(huán)境的影響。
三、環(huán)境保護(hù)措施方案。
四、環(huán)境保護(hù)投資。
五、環(huán)境影響評(píng)價(jià)。
第十二章視力項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生與消防。
一、危害因素和危害程度。
1.有毒有害物品的危害。
2.危險(xiǎn)性作業(yè)的危害。
二、安全措施方案。
1.采用安全生產(chǎn)和無(wú)危害的工藝和設(shè)備。
2.對(duì)危害部位和危險(xiǎn)作業(yè)的保護(hù)措施。
3.危險(xiǎn)場(chǎng)所的防護(hù)措施。
4.職業(yè)病防護(hù)和衛(wèi)生保健措施。
三、消防設(shè)施。
1.火災(zāi)隱患分析。
2.防火等級(jí)。
3.消防設(shè)施。
第十三章視力項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置。
一、視力項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)。
1.視力項(xiàng)目法人組建方案。
2.視力項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)組織方案和體系圖。
3.視力項(xiàng)目機(jī)構(gòu)適應(yīng)性分析。
二、視力項(xiàng)目人力資源配置。
1.生產(chǎn)作業(yè)班次。
2.勞動(dòng)定員數(shù)量及技能素質(zhì)要求。
3.職工工資福利。
4.勞動(dòng)生產(chǎn)率水平分析。
5.員工來(lái)源及招聘方案。
6.員工培訓(xùn)計(jì)劃。
第十四章視力項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。
一、視力項(xiàng)目建設(shè)工期。
二、視力項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排。
三、視力項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表(橫線圖)。
第十五章視力項(xiàng)目投資估算。
一、視力項(xiàng)目投資估算依據(jù)。
二、視力項(xiàng)目建設(shè)投資估算。
1.視力項(xiàng)目建筑工程費(fèi)。
2.視力項(xiàng)目設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)。
3.視力項(xiàng)目安裝工程費(fèi)。
4.視力項(xiàng)目工程建設(shè)其他費(fèi)用。
5.視力項(xiàng)目基本預(yù)備費(fèi)。
6.視力項(xiàng)目漲價(jià)預(yù)備費(fèi)。
7.視力項(xiàng)目建設(shè)期利息。
三、視力項(xiàng)目流動(dòng)資金估算。
第十六章視力項(xiàng)目融資方案。
一、視力項(xiàng)目資本金籌措。
二、視力項(xiàng)目債務(wù)資金籌措。
三、視力項(xiàng)目融資方案分析。
第十七章視力項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。
一、視力項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選取。
1.財(cái)務(wù)價(jià)格。
2.計(jì)算期與生產(chǎn)負(fù)荷。
3.財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率設(shè)定。
4.其他計(jì)算參數(shù)。
二、視力項(xiàng)目銷售收入估算(編制銷售收入估算表)。
三、視力項(xiàng)目成本費(fèi)用估算(編制總成本費(fèi)用估算表和分項(xiàng)成本估算表)。
3.視力項(xiàng)目資金來(lái)源與運(yùn)用表。
4.視力項(xiàng)目借款償還計(jì)劃表。
五、視力項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)。
1.視力項(xiàng)目盈利能力分析。
(1)項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率。
(2)資本金收益率。
(3)投資各方收益率。
(4)財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值。
(5)投資回收期。
(6)投資利潤(rùn)率。
2.視力項(xiàng)目?jī)攤芰Ψ治?借款償還期或利息備付率和償債備付率)。
六、視力項(xiàng)目不確定性分析。
1.視力項(xiàng)目敏感性分析(編制敏感性分析表，繪制敏感性分析圖)。
2.視力項(xiàng)目盈虧平衡分析(繪制盈虧平衡分析圖)。
七、視力項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論。
第十八章視力項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。
一、視力項(xiàng)目影子價(jià)格及通用參數(shù)選取。
二、視力項(xiàng)目效益費(fèi)用范圍調(diào)整。
1.視力項(xiàng)目轉(zhuǎn)移支付處理。
2.視力項(xiàng)目間接效益和間接費(fèi)用計(jì)算。
三、視力項(xiàng)目效益費(fèi)用數(shù)值調(diào)整。
2.視力項(xiàng)目流動(dòng)資金調(diào)整。
3.視力項(xiàng)目銷售收入調(diào)整。
4.視力項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)費(fèi)用調(diào)整。
四、視力項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表。
1.視力項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表。
2.視力項(xiàng)目國(guó)內(nèi)投資國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表。
五、視力項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。
1.視力項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率。
2.視力項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值。
六、視力項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)論。
第十九章視力項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)。
一、視力項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析。
二、視力項(xiàng)目與所在地互適性分析。
1.視力項(xiàng)目利益群體對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及參與程度。
2.視力項(xiàng)目各級(jí)組織對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及支持程度。
3.視力項(xiàng)目地區(qū)文化狀況對(duì)項(xiàng)目的適應(yīng)程度。
三、視力項(xiàng)目社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析。
四、視力項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)論。
第二十章視力項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析。
一、視力項(xiàng)目主要風(fēng)險(xiǎn)因素識(shí)別。
二、視力項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度分析。
三、視力項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范和降低風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策。
第二十一章視力項(xiàng)目可行性研究結(jié)論與建議。
一、視力項(xiàng)目推薦方案的總體描述。
二、視力項(xiàng)目推薦方案的優(yōu)缺點(diǎn)描述。
1.優(yōu)點(diǎn)。
2.存在問(wèn)題。
3.主要爭(zhēng)論與分歧意見(jiàn)。
三、視力項(xiàng)目主要對(duì)比方案。
1.方案描述。
2.未被采納的理由。
四、結(jié)論與建議。
第二十二章附圖、附表、附件。
一、附圖。
1.視力項(xiàng)目場(chǎng)址位置圖。
2.視力項(xiàng)目工藝流程圖。
3.視力項(xiàng)目總平面布置圖。
二、附表。
(2)視力項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程投資估算表。
(1)視力項(xiàng)目銷售收入、銷售稅金及附加估算表。
(2)視力項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算表。
(5)視力項(xiàng)目資金來(lái)源與運(yùn)用表。
(6)視力項(xiàng)目借款償還計(jì)劃表。
(1)視力項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表。
(2)視力項(xiàng)目國(guó)內(nèi)投資國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益費(fèi)用流量表。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇五
“別讓人類的淚水成為地球上最后的一滴水?！边@一則公益廣告在電視、電腦和公園的宣傳欄中隨處可見(jiàn)。這使我想到了一個(gè)問(wèn)題：我們每一個(gè)人每個(gè)月到底要用多少水?都用在什么地方呢?于是我便對(duì)我們家中的每一個(gè)人的用水量做了一次調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查方法。
1、查閱有關(guān)書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)查覽有關(guān)的信息和資料，了解每個(gè)人每個(gè)月大約需要用多少水。
2、采訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪些地方。
3、經(jīng)過(guò)多種途徑了解我家用力多少水。
三、調(diào)查情況。
我們家每個(gè)月用水量大概在35噸左右，平均每人每月用大約12立方米的水。如：媽媽洗菜、洗碗、擦地、燒飯、澆花、洗衣等，還有除了我們?nèi)齻€(gè)人的洗漱和喝水之外，也浪費(fèi)掉了許多的水。如：水龍頭沒(méi)有及時(shí)關(guān)掉，喝水時(shí)把水給倒了……所以浪費(fèi)的水也不少。
四、結(jié)論。
我們做任何事情都離不開(kāi)水，因?yàn)樗俏覀兩脑慈?。由此可?jiàn)水對(duì)我們?nèi)祟愂嵌嗝粗匾?。而現(xiàn)在可以使用的水越來(lái)越少，但是世界上的人口卻越來(lái)越多。用水不珍惜的話，可能會(huì)使全世界的水在幾天內(nèi)用盡，所以我們不能繼續(xù)浪費(fèi)水資源，要節(jié)約用水。比如：淘完米可以用淘米水來(lái)洗菜，洗完菜還可以澆花;喝完水時(shí)不要把剩下的水倒了;用完水及時(shí)關(guān)掉水龍頭……這些方法不僅節(jié)約資源，還可以節(jié)約錢呢!從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源!
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇六
土樓楹聯(lián)中的“孝”文化探究。
主持人。
江劍鍔。
學(xué)校。
永定縣。
湖坑中心小學(xué)。
手機(jī)。
課
題
研
究
進(jìn)
展
情
況
時(shí)光荏苒，由我主持研究的市級(jí)小課題已到了中期小結(jié)階段。這一學(xué)期來(lái)，按照小課題研究實(shí)施方案有條不紊地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，已有了初步的成效?，F(xiàn)將圍繞小課題研究開(kāi)展的工作中期小結(jié)如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)，做好前期準(zhǔn)備（7-8月）。
自207月中旬小課題市級(jí)批復(fù)立項(xiàng)后，我便著手收集有關(guān)小課題研究理論的書籍、報(bào)刊等，關(guān)注小課題研究的理論性文章，收集有關(guān)中華傳統(tǒng)“孝文化”題材的內(nèi)容，積累客家土樓中出現(xiàn)的“孝文化”楹聯(lián)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，為課題研究做好充分準(zhǔn)備。
二、制訂研究計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查（年9月）。
1、開(kāi)學(xué)伊始，我精心制訂出小課題研究實(shí)施方案，確立研究三部曲“認(rèn)識(shí)孝文化”“踐行孝文化”“升華孝文化”。根據(jù)研究方案，首先制訂出本學(xué)期的工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
2、為了檢查同學(xué)們“孝文化”的認(rèn)知水平，我于2013年9月25日印發(fā)《“孝文化”調(diào)查問(wèn)卷》一份，同時(shí)在湖坑中心小學(xué)五、六年級(jí)四個(gè)教學(xué)班中進(jìn)行問(wèn)卷筆答，并于2013年9月28日全部回收調(diào)查問(wèn)卷。此次問(wèn)卷調(diào)查，只是以本人所教學(xué)的五（2）班為主，其余三個(gè)班級(jí)僅僅作為參考、比對(duì)。
三、孝心與楹聯(lián)共存，課堂在土樓延伸（2013年10月）。
1、通過(guò)對(duì)《“孝文化”調(diào)查問(wèn)卷》的分析，初步了解學(xué)生“孝文化”認(rèn)知水平，為下一步實(shí)踐活動(dòng)提供可靠的依據(jù)。
2、我于2013年10月24日下午，帶領(lǐng)五（2）班全體同學(xué)到“世界文化遺產(chǎn)”永定土樓的“土樓公主”振福樓也是著名的土樓博物館，開(kāi)展生動(dòng)活潑而又富有情趣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、在“孝心與土樓同行”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們主要收集“振福樓”中有關(guān)“孝文化”的楹聯(lián)，參觀土樓博物館的文物陳設(shè)，認(rèn)真聽(tīng)取講解，感受土樓廉孝文化。
4、活動(dòng)后認(rèn)真寫好“孝心與土樓同行”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。
四、編撰讀書材料，開(kāi)展讀書活動(dòng)（2013年11月）。
1、根據(jù)“孝心與土樓同行”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)收集的楹聯(lián)，結(jié)合學(xué)校已結(jié)題的課題研究成果，我精心編撰了一份“孝文化”讀書材料，其內(nèi)容包含了《弟子規(guī)》及其解讀、土樓中的有關(guān)“孝文化”楹聯(lián)、教材中有關(guān)孝心的名言警句摘錄三部分，印發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。
五、經(jīng)典誦讀形式多樣，教師講座輔助理解（2013年12月）。
1、“孝文化”讀書材料經(jīng)典誦讀分為兩種形式：一是規(guī)定時(shí)間集體誦讀，我主要利用每周的周一和周五下午的一節(jié)課時(shí)間集體誦讀；二是課余時(shí)間自由誦讀，以個(gè)人自由誦讀為主，指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，自讀、互讀、互背、互相督促檢查。
2、為深化學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的理解、感悟，我于2013年12月20日下午，在多媒體教室開(kāi)了一場(chǎng)題為《弟子規(guī)》解讀及“孝文化”故事的專題講座，正確指引學(xué)生要做一個(gè)善良的人，做一個(gè)孝順父母的人，做一個(gè)有禮貌的人。就是要對(duì)父母要“孝”，對(duì)老師要“尊”，同學(xué)之間要“誼”。
六、做好資料收集，下期工作展望（2014年1月）。
臨近期末，還要寫好本期小課題工作小結(jié)，認(rèn)真做好過(guò)程性材料的收集、整理工作，按學(xué)期目錄打印好，裝訂入盒；做好活動(dòng)照片相冊(cè)的粘貼及文字說(shuō)明，備查。
雖然小課題研究工作已到中期評(píng)估階段，檢視自己所做一切，也取得了些許成果，但是這僅僅是成功的開(kāi)端，后一個(gè)階段的研究任務(wù)還很重，一定要按照研究方案切實(shí)抓好今后工作，努力踐行“孝文化”，進(jìn)而提升學(xué)生整體孝道美德素質(zhì)。
我有理由相信：小課題研究的明天一定是燦爛輝煌……。
階
段
性
研
究
成
果
1、編撰一份“孝文化”讀書材料，充實(shí)校本研究課程。
2、學(xué)生通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀，對(duì)“孝文化”有更深刻的認(rèn)知、理解、感悟，整體水平提升到一個(gè)新的層次。
困
難
和
問(wèn)
題
1、道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。正如《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀做起來(lái)容易，但要學(xué)生真正做到知行統(tǒng)一確實(shí)很難。
2、開(kāi)展小課題研究工作，還只是個(gè)人行為，道同者不多，很難在學(xué)校里形成正能量。
建
議
和
要
求
1、中華孝道美德不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要持之以恒、不間斷的從小抓起，從小事做起，真正做到對(duì)父母要“孝”，對(duì)老師要“尊”，同學(xué)之間要“誼”。
2、建議學(xué)校要把《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀本誦讀普及到全校，結(jié)合學(xué)?！傲T”活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng)，提升中華孝道美德的品質(zhì)。
3、建議學(xué)校應(yīng)開(kāi)展“孝道美德少年”評(píng)選工作，樹(shù)立“孝道美德”典型。
學(xué)
校
意
見(jiàn)
（蓋章）年月日。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇七
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、詢問(wèn)老師和家長(zhǎng)，了解近視的主要原因。
3、詢問(wèn)同學(xué)，并做好調(diào)查報(bào)告。
三、調(diào)查情況和資料整理(表格)。
姓名是否近視近視的原因。
嚴(yán)凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
駱駿岷近視長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
四、結(jié)論。
(1)近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
3、長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確。
(2)提出建議。
鑒于以上幾點(diǎn)不良隱患，我想在這里給大家提出幾點(diǎn)建議：
1、要認(rèn)真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它!
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇八
項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的編制是確定建設(shè)項(xiàng)目前具有決定性意義的工作，項(xiàng)目可行性研究報(bào)告是在投資決策之前，對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行全面技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的科學(xué)論證，在投資管理中，可行性研究是指對(duì)擬建項(xiàng)目有關(guān)的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等進(jìn)行調(diào)研、分析比較以及預(yù)測(cè)建成后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。項(xiàng)目可行性研究報(bào)告要求市場(chǎng)分析準(zhǔn)確、投資方案合理、并提供競(jìng)爭(zhēng)分析、營(yíng)銷計(jì)劃、管理方案、技術(shù)研發(fā)等實(shí)際運(yùn)作方案。下面中商智業(yè)為您提供一篇關(guān)于項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的內(nèi)容及格式：
一、項(xiàng)目摘要。項(xiàng)目?jī)?nèi)容的摘要性說(shuō)明，包括項(xiàng)目名稱、建設(shè)單位、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)年限、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案、投資估算、運(yùn)行費(fèi)用與效益分析等。
二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性。
三、市場(chǎng)(產(chǎn)品或服務(wù))供求分析及預(yù)測(cè)(量化分析)。主要包括本項(xiàng)目、本行業(yè)(或主導(dǎo)產(chǎn)品)發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析、現(xiàn)有生產(chǎn)(業(yè)務(wù))能力調(diào)查與分析、市場(chǎng)需求調(diào)查與預(yù)測(cè)等。
四、項(xiàng)目承擔(dān)單位的基本情況(原則上應(yīng)是具有相應(yīng)承擔(dān)能力和條件的事業(yè)單位)。包括人員狀況，固定資產(chǎn)狀況，現(xiàn)有建筑設(shè)施與配套儀器設(shè)備狀況，專業(yè)技術(shù)水平和管理體制等。
五、項(xiàng)目地點(diǎn)選擇分析。項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)選址要直觀準(zhǔn)確，要落實(shí)具體地塊位置并對(duì)與項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)狀況、建設(shè)條件加以描述，不可以項(xiàng)目所在區(qū)域代替項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。具體內(nèi)容包括項(xiàng)目具體地址位置(要有平面圖)、項(xiàng)目占地范圍、項(xiàng)目資源、交通、通訊、運(yùn)輸以及水文地質(zhì)、供水、供電、供熱、供氣等條件，其它公用設(shè)施情況，地點(diǎn)比較選擇等。
八、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容主要包括土建工程、田間工程、配套儀器設(shè)備等。要逐項(xiàng)詳細(xì)列明各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容及相應(yīng)規(guī)模(分類量化)。土建工程：詳細(xì)說(shuō)明土建工程名稱、規(guī)模及數(shù)量、單位、建筑結(jié)構(gòu)及造價(jià)。建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與項(xiàng)目建設(shè)屬性與功能相匹配，屬于分期建設(shè)及有特殊原因的，應(yīng)加以說(shuō)明。水、暖、電等公用工程和場(chǎng)區(qū)工程要有工程量和造價(jià)說(shuō)明。田間工程：建設(shè)地點(diǎn)相關(guān)工程現(xiàn)狀應(yīng)加以詳細(xì)描述，在此基礎(chǔ)上，說(shuō)明新(續(xù))建工程名稱、規(guī)模及數(shù)量、單位、工程做法、造價(jià)估算。配套儀器設(shè)備：說(shuō)明規(guī)格型號(hào)、數(shù)量及單位、價(jià)格、來(lái)源。對(duì)于單臺(tái)(套)估價(jià)高于5萬(wàn)元的儀器設(shè)備，應(yīng)說(shuō)明購(gòu)置原因及理由及用途。對(duì)于技術(shù)含量較高的儀器設(shè)備，需說(shuō)明是否具備使用能力和條件。
九、投資估算和資金籌措。依據(jù)建設(shè)內(nèi)容及有關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，分類詳細(xì)估算項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資并匯總，明確投資籌措方案。
裝、試運(yùn)行所需時(shí)間與進(jìn)度要求，選擇整個(gè)工程項(xiàng)目最佳實(shí)施計(jì)劃方案和進(jìn)度。
十一、環(huán)境保護(hù)。對(duì)項(xiàng)目污染物進(jìn)行無(wú)害化處理，提出處理方案和工程措施及造價(jià)。
十二、項(xiàng)目組織管理與運(yùn)行。主要包括項(xiàng)目建設(shè)期組織管理機(jī)構(gòu)與職能，項(xiàng)目建成后組織管理機(jī)構(gòu)與職能、運(yùn)行管理模式與運(yùn)行機(jī)制、人員配置等;同時(shí)要對(duì)運(yùn)行費(fèi)用進(jìn)行分析，估算項(xiàng)目建成后維持項(xiàng)目正常運(yùn)行的成本費(fèi)用，并提出解決所需費(fèi)用的合理方式方法。
十四、有關(guān)證明材料(承擔(dān)單位法人證明、有關(guān)配套條件或技術(shù)成果證明等)。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇九
一.問(wèn)題的提出:。
我們現(xiàn)在才上小學(xué),可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多,有的同學(xué)甚至低于4.5,這也許給他們以后的生活,學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)不便.所以,我想借用這次機(jī)會(huì),去研究一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個(gè)因素.
二.調(diào)查方法:。
3.通過(guò)多種途徑,收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果.
三.調(diào)查情況和質(zhì)料整理.
根據(jù)資料與調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)表明,造成視力或視力下降的原因有:。
1.做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)姿勢(shì).
2.每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多.
3.做眼操時(shí)不夠認(rèn)真.
4.看書姿勢(shì)姿勢(shì).
所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn),請(qǐng)不要讓心靈的窗戶受到傷害.
針對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：
1.盡量不要在傍晚以后不開(kāi)電燈看書或作業(yè).
2.做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo).
3.晚上看電視或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn).
4.不要長(zhǎng)時(shí)間坐電視.電腦前，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲.
5.每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操.
6.不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對(duì)自己沒(méi)有好處，反到使自己的視力慢慢下降.
目前中國(guó)學(xué)生中小學(xué)近視率己達(dá)34.6%，高中生近視率已達(dá)70%，患者人數(shù)超過(guò)六千萬(wàn)，因近視到盲人數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人.視力下降直接影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī).并對(duì)我們的心理造成不同程度的傷害.據(jù)衛(wèi)生部.教育局聯(lián)合調(diào)查，目前我國(guó)學(xué)生近視發(fā)生北接近60%，居世界第一位.
讓我們從小就保持良好的用眼習(xí)慣，讓心靈的窗戶永遠(yuǎn)明亮.
由組長(zhǎng)：張xx。
組員季xx.孫xx.謝xx.胡xx共同完成.
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們平時(shí)讀書、寫文章、看報(bào)，都離不開(kāi)漢字。我不禁想到：漢字的演變過(guò)程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著這些問(wèn)題，我做了一些研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法。
1、查閱有關(guān)的書籍。
3、詢問(wèn)老師。
三、資料整理。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點(diǎn)：小篆，字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化?？瑫?，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
四、研究結(jié)論。
1、中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國(guó)漢字流傳悠長(zhǎng)，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認(rèn)。
3、我國(guó)古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十一
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來(lái)研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告。
二、學(xué)習(xí)課文。
1．提出問(wèn)題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個(gè)要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報(bào)告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報(bào)告。
提示：對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生在分析這篇研究報(bào)告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標(biāo)題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告。
問(wèn)題的提出：緣由意義問(wèn)題。
調(diào)查方法：確定研究對(duì)象和研究方法。
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進(jìn)行分析。
結(jié)論：李姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人才輩出，人口最多。
第二課時(shí)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報(bào)告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報(bào)告。
板書：
二、學(xué)習(xí)新課。
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點(diǎn)：一是要求同學(xué)們能夠運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，分析這篇研究報(bào)告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進(jìn)行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書提示：
1．提出問(wèn)題：爸爸咳嗽的病因。
2．觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)。
奇怪的東南風(fēng)。
3．分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)。
4．請(qǐng)教別人：爸爸對(duì)二氧化碳過(guò)敏。
5．提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十二
1.閱讀兩篇研究報(bào)告，了解研究報(bào)告的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2.確定研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。
一、談話激趣，明確目標(biāo)。
1.我們身邊充滿了信息，信息對(duì)我們有什么用呢?
2.我們遇到一些問(wèn)題，可以搜集處理信息，撰寫研究報(bào)告來(lái)解決。
二、閱讀報(bào)告，了解特點(diǎn)。
1.通讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)生字。
2.說(shuō)說(shuō)這兩篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題。
3.在這兩篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎么解決的?
(1)觀察記錄天氣(風(fēng)向)的變化。
(2)了解有關(guān)知識(shí)。
(3)收集相關(guān)的資料。
4.小結(jié)：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡量多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究。
三、開(kāi)拓思路，確定主題。
1.教師舉例說(shuō)明生活中值得研究的問(wèn)題很多，打開(kāi)學(xué)生的思路。比如：
(1)同學(xué)錯(cuò)別字情況調(diào)查。
(2)同學(xué)中取綽號(hào)情況調(diào)查。
(3)班級(jí)同學(xué)姓氏調(diào)查。
2.學(xué)生分組討論可以研究的問(wèn)題。
3.學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。
4.教師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題，比如：
(1)本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析。
(2)菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查。
(3)我家節(jié)約用水的調(diào)查。
(4)校門口交通情況的調(diào)查和建議。
(5)究竟有沒(méi)有“ufo”
(6)火星上有沒(méi)有生命。
5.學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計(jì)劃，明確任務(wù)。
1.出示研究計(jì)劃的范例。比如：
第二小組研究計(jì)劃。
研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查。
研究方法：
1、發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。
2、觀察同學(xué)的讀寫姿勢(shì)。
3、訪問(wèn)家長(zhǎng)，了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況。
分工：
組長(zhǎng)：葉青。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚雪楊芳芳。
觀察記錄：王天韻何陽(yáng)。
走訪家長(zhǎng)：姚凡李潔。
研究報(bào)告執(zhí)筆：金剛。
時(shí)間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報(bào)告。
2.小組討論，制定研究計(jì)劃。
3.課堂交流各組研究計(jì)劃。
五、課外作業(yè)。
按照研究計(jì)劃，搜集研究資料，越多越好。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十三
利用信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,這是一次綜合性強(qiáng),難度較大的活動(dòng),是對(duì)學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達(dá)能力的一次全面鍛煉。活動(dòng)中我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報(bào)告用為范例重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報(bào)告的寫法。閱讀《奇怪的東南風(fēng)》側(cè)重于了解問(wèn)題的研究過(guò)程。它研究的問(wèn)題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請(qǐng)教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請(qǐng)教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報(bào)告》，側(cè)重于了解研究報(bào)告的寫法，這個(gè)研究報(bào)告分四步：?jiǎn)栴}的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個(gè)部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報(bào)告，對(duì)兩篇范例通過(guò)詳細(xì)的解讀，學(xué)生從這個(gè)研究報(bào)告中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的研究方法。教學(xué)中我特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究和撰寫研究報(bào)告最要之處。因?yàn)檫@是初次接觸只有優(yōu)等生對(duì)能根據(jù)研究報(bào)告的要求能寫出來(lái)。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無(wú)措。這種寫研究報(bào)告是學(xué)生第一次接觸。也對(duì)華難免會(huì)發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運(yùn)用科學(xué)的規(guī)范的方式些研究報(bào)告，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。由于現(xiàn)在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關(guān)近視成因調(diào)查，為了能增強(qiáng)大家的信心，做了充分的準(zhǔn)備：觀察班里同學(xué)的寫字、看書等姿勢(shì)；上網(wǎng)進(jìn)行查閱資料；尋找出相關(guān)的書籍；問(wèn)問(wèn)眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實(shí)第一次寫報(bào)告不同層次的孩子所呈現(xiàn)出的結(jié)果也是不同的。大概班里有二十位左右小報(bào)告已經(jīng)比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎(chǔ)較弱的孩子，離真正意義上的調(diào)查報(bào)告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點(diǎn)，還有最終的結(jié)論比較無(wú)力而單面。于是我便對(duì)這些孩子進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)，每一個(gè)的優(yōu)缺點(diǎn)都明確的指出，對(duì)于不足之處有針對(duì)性的修改，進(jìn)過(guò)幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關(guān)近視成因的調(diào)查報(bào)告。
為了能在脫離我的指導(dǎo)下能夠自主而快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象能主動(dòng)去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，并深入研究。于是我請(qǐng)孩子們自主選擇生活中發(fā)現(xiàn)的疑惑，也進(jìn)行調(diào)查報(bào)告。這次所涉及的方面就很多了，有同學(xué)模仿《關(guān)于李姓的歷史研究報(bào)告》也查找了自己的姓氏；有同學(xué)針對(duì)天無(wú)常的變化進(jìn)行了研究報(bào)告；有同學(xué)對(duì)可樂(lè)進(jìn)行了研究報(bào)告……五花八門，并都能夠嚴(yán)謹(jǐn)、條理、層次分明的將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論是論點(diǎn)、論據(jù)還是最終的結(jié)論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學(xué)課，也能讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關(guān)的小論文，下報(bào)告，那么這樣，寫作不再是單一的，無(wú)趣的。
我想語(yǔ)文的教學(xué)并非完全獨(dú)立的，其實(shí)很多時(shí)候完全可以與許多學(xué)科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進(jìn)步，成長(zhǎng)。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十四
夏天到了，蚊子們都開(kāi)始活動(dòng)了，有些同學(xué)經(jīng)常被蚊子叮得“無(wú)處不癢”，而有些同學(xué)卻“安然無(wú)恙”，這是為什么呢？我在班里做了一個(gè)小調(diào)查，想知道什么樣的人容易被蚊子叮咬。
二、調(diào)查方法。
1、閱讀書籍，上網(wǎng)搜索，收集有關(guān)“蚊子喜歡叮咬什么樣的人”的資料。
2、在班里實(shí)地調(diào)研。調(diào)研并記錄同學(xué)們是否容易被蚊子叮咬及他們的血型，進(jìn)行分類并分析結(jié)果。
三、調(diào)查的情況和資料整理。
信息渠道_涉及方面_具體情況。
書籍、上網(wǎng)——什么樣的人容易吸引蚊子？科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)證明，汗味容易吸引蚊子。
班中調(diào)查——蚊子喜歡什么血型的人？各種血型夏天容易被蚊子叮咬比例：
a型71。4%；b型25%；ab型60%；o型100%。
家長(zhǎng)講述——防蚊方法；保持安靜、用花露水、防蚊貼、蚊香。
四、結(jié)論。
1、科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)證明，在相同的環(huán)境中，剛剛運(yùn)動(dòng)過(guò)，出了汗的人容易被蚊子叮咬，所以，汗味會(huì)吸引蚊子。
2、在受調(diào)查的34名同學(xué)中有24名容易被蚊子叮咬：a型血有5個(gè)；b型血有2人；ab型血的有3人，o型血的有14人。調(diào)查結(jié)果證明，o型血更容易被蚊子叮咬。這個(gè)結(jié)論也有相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明。
所以，o型血和容易出汗的小伙伴們，在夏天一定做好防蚊的工作：準(zhǔn)備好花露水、防蚊貼、蚊香、驅(qū)蚊液等等，讓蚊子遠(yuǎn)離我們，不受“皮肉之苦”。還有，讓心保持安靜，可以減少出汗，從而減少吸引蚊子叮咬。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十五
一、引入談話：
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，有目的地去尋找、調(diào)查，獲得相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，能夠幫助我們解決不少問(wèn)題。如果把我們的調(diào)查研究過(guò)程記錄下來(lái)，就是一篇有價(jià)值的研究報(bào)告。今天就來(lái)看看怎么做簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
二、閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。
1齊讀生詞。
2自由讀課文。
3小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、方法列出來(lái)。
4全班交流，展示小組成果。
5小結(jié)：
(一)、《奇怪的東南風(fēng)》它研究的問(wèn)題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：
1、先自己實(shí)地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，2、然后請(qǐng)教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：
1、記錄信息。
2、分析信息。
3、請(qǐng)教別人得出結(jié)論。
(二)、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，是一則規(guī)范的研究報(bào)告，這個(gè)研究報(bào)告分四部分：
1、問(wèn)題的提出;。
2、調(diào)查方法;。
3、調(diào)查情況和資料整理;。
4、結(jié)論?？梢詮倪@個(gè)研究報(bào)告中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單研究報(bào)告的寫法。
這兩個(gè)研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學(xué)性，這是進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)研究和撰寫研究報(bào)告最重要之處。
三、出示一份研究報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)。
四、交流研究報(bào)告的寫法;研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。
研究報(bào)告的一般格式是：
1.標(biāo)題。研究報(bào)告的.標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，××學(xué)?！痢涟?。
2.前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內(nèi)容：
(1)課題提出的緣由;。
(2)研究這一課題的意義;。
(3)該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
出示案例：一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告。
《我班近視情況調(diào)查》、《水，就這么浪費(fèi)掉了》。
六、小組開(kāi)始寫研究報(bào)告，一人執(zhí)筆(能夠用電腦制作更好)，其他同學(xué)整理、提出修改意見(jiàn).
七、完成習(xí)作。
[板書設(shè)計(jì)]。
1、問(wèn)題的提出。
2、調(diào)查方法。
標(biāo)題——內(nèi)容。
3、調(diào)查情況和資料整理——修改——完成習(xí)作。
4、得出結(jié)論。
[課后評(píng)議]。
[教后反思]。
這次的習(xí)作課讓我有了些想法：資料積累讓學(xué)生有東西可寫，多鼓勵(lì)學(xué)生積累素材，學(xué)生就有東西可寫，再一個(gè)必須有范文做示范，學(xué)生寫起來(lái)就更能得心應(yīng)手了。首先要從自己身邊著手。學(xué)習(xí)閱讀2中的課文，圍繞自己姓氏做一個(gè)調(diào)查研究，于是我指導(dǎo)學(xué)生從自己姓氏的“來(lái)源、歷史名人、人口數(shù)量、人口分布”等幾方面開(kāi)展探究活動(dòng)。因?yàn)檎n題切合學(xué)生實(shí)際，具有極強(qiáng)的操作性，所以學(xué)生有話可說(shuō)。接著是用一定的時(shí)間收集資料，如上圖書室找《百家姓》、《中國(guó)歷史名人故事》，上網(wǎng)查資料等。由于班級(jí)人數(shù)多，我給學(xué)生進(jìn)行了分組，就是同姓氏的同學(xué)為一組，再把收集到的資料進(jìn)行分析，得出簡(jiǎn)單的結(jié)論。
簡(jiǎn)單的研究報(bào)告表篇十六
作文。
課時(shí)間到了，可只見(jiàn)老師的桌上放了一些醫(yī)學(xué)物品，我們都紛紛議論起來(lái)，老師今天怎么了，不是好好的嗎，干嘛放這些東西？大家腦門上全是問(wèn)號(hào)。
老師說(shuō)：“這節(jié)課我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我呀，可以讓一杯有色的碘溶液變成無(wú)色?！痹捯魟偮?，全班都熱鬧起來(lái)了，大家都不太相信。待全班安靜下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。桌上分別有棉簽，打火機(jī)，杯子和一瓶碘酒。
老師拿起杯子倒了約30毫升的水，下面同學(xué)瞪大了眼睛，不肯放過(guò)一點(diǎn)一滴的精彩。老師又麻利地打開(kāi)了碘酒，小屋里一下子充滿了碘酒味，同學(xué)躲的躲，藏的藏，都不想聞到這恐怖的“醫(yī)院”味道。經(jīng)不住好氣心的誘惑，同學(xué)們又圍了過(guò)來(lái)，見(jiàn)老師又向水里點(diǎn)了幾滴碘酒，蓋上蓋子，接著搖了幾下，水的顏色漸漸地變成了黃色。這有什么奇怪的，碘溶解在水里了唄。老師說(shuō)：“等會(huì)我讓這水的顏色又重新變回去，變回白色，大家信不信？”我們異口同聲：“不信?！?/p>
她先拿起兩根棉簽，打開(kāi)打火機(jī)，點(diǎn)上火，可我們湊得太近，呼出的氣把火吹熄了。我們又重新點(diǎn)燃，棉簽上的一團(tuán)棉花燃燒起來(lái)，火苗從豆粒大小，很快竄到指甲大小，著到木棍處，竟然釋放出縷縷青煙，散發(fā)出些許燒焦東西的味道，老師迅速把棉簽伸到玻璃杯子里，蓋上杯蓋，火熄滅了，但濃濃的煙霧繚繞在整個(gè)杯子上方，我們屏住呼吸，一眨不眨得盯著杯子，一秒鐘過(guò)去了，兩秒鐘過(guò)去了，三秒鐘過(guò)去了，水的顏色沒(méi)有什么變化。閆老師是在忽悠我們吧。但看看她一臉的認(rèn)真，不太像呀。神奇從第4秒發(fā)生，棕黃色的液體里，似乎藏有一雙神奇的手，把黃色一點(diǎn)點(diǎn)抹去，很快變成無(wú)色透明的了！我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。
當(dāng)然了，閆老師會(huì)告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：碘溶液遇到煙霧分解出無(wú)色的碘離子，水就透明咯。
神奇吧，你也可以試試，但要注意安全，別弄傷自已哦。
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