小鳥是人類的朋友范文(23篇)

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小鳥是人類的朋友范文(23篇)
時(shí)間:2023-11-29 09:06:14     小編:JQ文豪

文學(xué)作品是用語言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。如何管理時(shí)間成為了現(xiàn)代社會(huì)中的一項(xiàng)重要技能,我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

小鳥是人類的朋友篇一

樹,是人類的好朋友,他能造紙、吸收二氧化碳并吐出氧氣,如果沒有樹,地球的氧氣就會(huì)飛似的減少,不久人們就會(huì)死亡。

在電視上看:現(xiàn)在在山上居住的人們都用斧子砍倒樹,有的用來自家燒火,有的用來做木器,還有的運(yùn)到城里,做成火柴賣掉了。

據(jù)資料顯示,森林被開發(fā),造成空氣被嚴(yán)重污染,人類的健康受到危害,沙塵暴、洪水,都是因?yàn)闃淠镜臏p少而增多。

我們能為綠化做些什么呢?我想:“首先,我們應(yīng)該讓那些亂伐樹木的人做一下自我檢討,再告訴他們:樹是我們生活中不可缺少的,你們這樣亂伐樹木不是讓我們?nèi)祟愖呦驕缃^的懸崖嗎?”我們小學(xué)生也要學(xué)會(huì)植樹,就是我們一年植3到4棵綠樹不都可以嗎?就是因?yàn)橛腥撕贸詰凶?,才有今天的后果?/p>

小鳥是人類的朋友篇二

一個(gè)夏天的禮拜六上午,小明去池塘邊散步,聽到了一陣“呱呱”的叫聲,小明心想:青蛙叫的好聽,到底長得什么樣呀,從來沒見過,不如捉幾只青蛙回去玩玩。

說完,就忙回家拿了一個(gè)小袋子,然后又扛了一個(gè)捉小鳥的用的網(wǎng)子。快速跑到池塘邊捉起青蛙來。

他把小袋子放在池塘邊,這時(shí)正好有一只青蛙慢慢地爬向邊來,對(duì)著小明“呱呱”的直叫,小明用網(wǎng)一撲,便把它抓住了。他又用同樣的方式抓了好幾只青蛙,整個(gè)上午,一共抓了十只。

青蛙在袋子里碰來撞去,好像在說:“朋友,放了我們吧,我們是人類的好朋友??!”

小明欣慰的看看說:“你們等著,回家和你們好好玩。”

他回到家里,感到非常的累,把小袋子放在桌子上,然后聽起收音機(jī)。新聞開始了,上面講:“保護(hù)青蛙,人人有責(zé),青蛙是益蟲,,是人類的朋友,應(yīng)該保護(hù)它。”小明聽了,馬上醒悟過來,拿著小袋子,跑到池塘邊放了它們,青蛙又“呱呱”的叫起來,好像在感謝小明。

小明在回家的路自言自語的說:“差點(diǎn)把好朋友害了,真是不應(yīng)該呀?!?/p>

小鳥是人類的朋友篇三

看到這個(gè)題目我相信你并不陌生,因?yàn)槿祟惖呐笥咽莿?dòng)物.我家有一只叫“小黑”的寵物狗,讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。

“小黑”它全身的毛是黑的,前胸上有一捋白毛。它跑得非??欤袝r(shí)候還像羚羊一樣蹦蹦跳跳。它的頭非常小但很聰明,它的后爪上又長了一只小爪,因?yàn)樾∽Σ辉诘孛嫔?,所以上面的指甲很長。為把總是向翹著。

它吃飯時(shí)總是讓別人給它嚼一嚼后,它在聞一聞,然后再用舌舔一舔,生怕有危險(xiǎn)的東西給它吃。

它和我玩的時(shí)候就上竄下跳,顯得特別興奮。當(dāng)我不理它時(shí),它的眼睛里滲出了淚水,看到它一副可憐巴巴的樣子,惹得我哈哈大笑起來。它一看我高興了,站直了身子撲到我身上,伸出小舌頭友好的舔著。

它睡覺時(shí)總喜歡圈起來。先趴下,把頭枕到后腿上,形成一個(gè)圓圈,“嗚嗚”幾聲一會(huì)睡著了。

怎嬤樣?我的“小黑”可愛嗎?

小鳥是人類的朋友篇四

我是人類的朋友——氧。天地混沌之時(shí),我被自然媽媽創(chuàng)造了出來,從此,我伴隨著這個(gè)世界一起進(jìn)步,一起發(fā)展。到如今,我已記不清自己的年歲了。

我和火是最好的搭檔。我們?cè)谝黄饡r(shí),為人類提供溫暖,幫助人們驅(qū)逐黑暗,也幫古老的中國完成了很多項(xiàng)歷史性的飛躍。在我和火的共同努力下,人們做出各式各樣的美味,大大提高了人類的生活質(zhì)量。

我不喜歡水,不易溶于水,但是水卻很固執(zhí),每時(shí)每刻都想拉我去他們家做客,邀請(qǐng)我和他一起拯救水家族的朋友。本想說不去吧,但畢竟有那么多的小生命需要我,我怎能放手不管呢?所以我就派我的一小部分將領(lǐng)去水的家里做客。

我有時(shí)也很苦惱。人們做的美食如果沒有保管好的話,過不了幾天,就會(huì)變色。開發(fā)古墓的人不待見我,因?yàn)楣拍沟拈T一打開,我就忍不住想要進(jìn)去目睹一下幾千年前的事物??墒枪拍估锏臇|西好脆弱,我一進(jìn)去,它們就黯然失色了。在教科書上,人們把我這一特性稱為“氧化性”。

我生活在“空氣”這個(gè)大家族中,和兄弟姐妹相親相愛,共進(jìn)退,共福禍。在家里,氮?dú)馐俏业母绺?,空氣中?8%都是他,而我只占21%,所以我排第二。我還有好多弟弟,他們所占的比重更小。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我漸漸發(fā)現(xiàn)我原來能發(fā)出一種很夢幻的淡藍(lán)色光,只不過,過程比較痛苦:我要從家族中分離出來,然后再被放入溫度極低的空氣中,當(dāng)我感覺自己好累,快要睡著的時(shí)候,我就變成淡藍(lán)色的了。

我相信,伴隨著時(shí)代的進(jìn)步,我一定會(huì)為人類提供更多的服務(wù),見證更多人的奮斗。相信智慧的人們一定會(huì)取得勝利!

小鳥是人類的朋友篇五

今天,外婆和以前一樣,去街上買菜。她一到家就大聲喊:“菲菲,你快來看,我給你買了什么東西?”我走過去一看,呀!是一只小鳥。

這只小鳥是灰色的,肚皮雪白雪白的,像穿上了一件灰白相間的皮毛大衣。它的爪子金黃金黃的,像一片黃色的小楓葉。非??蓯?!外婆把小鳥關(guān)進(jìn)籠子里,小鳥一刻不停地叫著,像是在說:“媽媽,快來救我呀!”我連忙說:“外婆,小鳥有自己的家,也有媽媽,您把小鳥關(guān)在這里,它就不能自由飛翔,就不能見到媽媽,就不能回到自己家,小鳥會(huì)很傷心的,你快把它放了吧!”就這樣,外婆把小鳥放回了藍(lán)藍(lán)的天空。我向小鳥招招手,心想:小鳥啊小鳥,快飛回家,飛到媽媽身邊吧,不然,你的媽媽會(huì)很著急的。

小鳥是人類的朋友篇六

今天,我來到了植物園,大自然中我有許多朋友,其中我和樹木的關(guān)系最密切了。

樹木還是保護(hù)土壤的勇士。樹木的根深深地扎入土壤里,就像無數(shù)只巨手牢牢地抓住土壤。下暴雨時(shí),他們就像牢不可催的長城,不讓雨水把土壤沖走。但是,有些人為了私利、賺錢,亂砍亂伐樹木,導(dǎo)致在下暴雨時(shí),雨水把土壤沖到河里,河水溢了出來,發(fā)生洪災(zāi)。人們的生命和財(cái)產(chǎn)都受到了損失。所以,樹木對(duì)我們來說是多么重要。

樹木還為國家建設(shè)提供了大量有用之材。我們可以在高樓大廈和舒適的房里看到樹木的身影,在我們生活的每一個(gè)角落里都能發(fā)現(xiàn)他的足跡……。

樹木能使人們?cè)诮】档沫h(huán)境中生活,使我們擁有一個(gè)。

小鳥是人類的朋友篇七

我從小就喜歡動(dòng)物,而動(dòng)物界我最喜歡的莫屬小鳥了。

小鳥,,長得伶俐可愛,兩只機(jī)靈而炯炯有神眼睛,一雙輕巧的爪子,不涂有各種顏色的羽毛,光滑漂亮,像擦過一層油似的,并且還擁有一雙勁俊的翅膀,能在藍(lán)天中自由的翱翔,享受飛翔的快樂,真讓人羨慕!

你看,在嫩綠的春天,幾只木桿,幾條細(xì)線連于桿與桿間,線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn),那便是小鳥——積伶積俐的小鳥。

其實(shí),我對(duì)小鳥的感情很深。從小在爺爺家我就和小鳥結(jié)下了“情緣”。

而一年四季的“常來客”那就是麻雀了。聽,麻雀的嘰嘰喳喳吵鬧聲和翅膀的拍擊聲又響起來了。那是由于麻雀聞到了奶奶的雞食槽食物的香味,正在雞食上方的.鐵絲上爭著排吃飯的先后???,它們已排成整齊的一行,準(zhǔn)備用餐呢,它們可能在說:“我們已排好他,老奶奶快給我們吃吧”!“雞朋友”,咱們可是一家人,不要見外呀!

而這時(shí)雞呢,也顯得特別“大度”決不與它們計(jì)較,你吃你的,我吃我的,渴了就到水槽里喝點(diǎn)水,別噎著!真是“鳥雞同籠”,情同一家呀!

我喜歡小鳥,小鳥也一定能聽懂我的話,因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖呐笥眩?/p>

小鳥是人類的朋友篇八

狗是早期從灰狼馴化而來的,馴化時(shí)間是4萬年前到10前。5萬年前,它是最早馴化的動(dòng)物。據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上有1400多個(gè)犬種,其中分類的有500多個(gè)。世界上大約有240種著名的狗。最近大量的遺傳學(xué)研究表明,現(xiàn)存的狗大約有450只。

狗的五官和人一樣直,四肢更健壯。他們走路,搖搖晃晃,非常開心。一般情況下,狗的長度在八米左右,體重不會(huì)超過35公斤...

狗是一種可愛的動(dòng)物,因?yàn)樗`活的天性。世界上幾乎沒有一只狗是笨的,也沒有一只狗不愛吃不愛玩。不僅如此,狗的反應(yīng)也很快。當(dāng)看到老鼠和昆蟲的出現(xiàn)時(shí),狗展示自己的技能,迅速捕捉到被密切注視的“獵物”;在狗的視線范圍內(nèi),幾乎沒有“獵物”能從它的“手掌”中逃脫。

狗吃的不多,但是很挑剔。狗只吃魚、肉或其他骨頭,大多數(shù)不喜歡蔬菜和水果...

狗的智力在低等動(dòng)物世界里也是不同尋常的,是高等動(dòng)物——“人類”智力的四分之一。用手訓(xùn)練的狗可以做很多高難度的動(dòng)作:在低空極其準(zhǔn)確地捕捉到高空墜落的微小物體;用一只腳和兩只手握住人類的手,好像在和人類打交道...

小鳥是人類的朋友篇九

一個(gè)幫助我們不斷進(jìn)步的”人”,也是我們的朋友,它的名字叫書。

我是個(gè)非常愛看書女孩。我看過的書非常多,有淘氣包馬小跳系列,有陽光姐姐小書房系列,辮子姐姐心靈花園系列,查理九世整套,四大名著······這些可都是我百看不厭的書,我基本全部看過。我有很多崇拜的作家,比如說伍美珍,楊紅櫻,郁雨君,鄭淵潔,沈石溪······我課余時(shí)間都基本是拿來看課外書的`,只要一拿起某一本書,我就會(huì)一口氣看完,沒看完我的心里就十分不舒服。

我對(duì)看書已經(jīng)到了癡迷的程度。我每天下課要看書,睡前要看書,做完作業(yè)要看書,吃飯要看書,甚至連坐在馬桶上有時(shí)都會(huì)拿起一本書來看。

記得有一次,我一做完作業(yè),就不管三七二十一,馬上把作業(yè)收好,沖到書架前輕輕地拿起一本沈石溪的《木偶奇遇記》,津津有味地看起來。我為了不讓別人打擾我,還特意把手機(jī)關(guān)機(jī)了。我看完一本,又拿了一本書:《世界上的另一個(gè)我》,我已經(jīng)完全陶醉在書的海洋里了。我不斷地看書,什么都沒去管,當(dāng)我看完第二本書,又想拿起第三本書時(shí),我一看鬧鐘,天??!已經(jīng)快要十點(diǎn)了!媽媽說我簡直是個(gè)”小書迷”。

我很喜歡《木偶奇遇記這本書》,講訴了一位貧窮的老人概佩托雕刻了一個(gè)木偶男孩,取名匹諾曹。匹諾曹膽大包天又一無所知,麻煩和不幸接連不斷。在吃過許多純屬自找的苦頭以后,他變得有責(zé)任心,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),孝敬父母,他的行動(dòng)十父親恢復(fù)了健康,也感動(dòng)了善良的仙女。匹諾曹最終變成了一個(gè)有血有肉真正的小男孩。讀了這本書,我既生氣又欣慰,生氣因?yàn)槠ブZ曹原本很不孝敬他的父親,還干出了那么多不該干的事情;欣慰是因?yàn)槠ブZ曹后來改過自新,變成了好孩子。《木偶奇遇記》還真是好看!

書是人類的朋友。讀書散發(fā)著一道獨(dú)特的清香,但愿這種清香溢滿生活的每一個(gè)角落,讓每個(gè)人都去體會(huì)其中的樂趣!

???。

小鳥是人類的朋友篇十

小青蛙肚子餓了,纏著媽媽要東西吃,媽媽說:“那好吧,你呆在家里不要亂跑,我去給你捉吃的?!闭f完就走了。

小青蛙在家里左等右等,媽媽還不回來,它等不及了,來到離家不遠(yuǎn)的一塊草地上玩。玩著玩著,忽然,小青蛙看見幾只螞蚱在草叢里跳來跳去,它最喜歡吃螞蚱了,心想:“要是能捉到它們多好啊!”想著,它就隱藏在一塊石頭后面,尋找時(shí)機(jī)捉螞蚱??墒俏涷坪芙苹?,跳來跳去跳遠(yuǎn)了,一來二去,小青蛙離家越來越遠(yuǎn)。

忽然小青蛙聽見草叢里傳來沙沙的響聲,他定睛一看,不禁嚇得魂飛魄散,原來發(fā)出響聲的正是青蛙的天敵——蛇,這條蛇有一米多長,吐著長長的信子,一動(dòng)不動(dòng)地注視著小青蛙。小青蛙一看不好,雙腿使勁一蹬,一下子躍上了水塘里的一塊荷葉上,蛇雖然也會(huì)水,但是在水中游動(dòng)的速度不快,小青蛙三跳兩跳。甩掉了蛇。

小青蛙重新跳上岸,開始蹦蹦跳跳地練習(xí)捉蚊子。突然,一張網(wǎng)從天而降,把小青蛙扣住了。一個(gè)小男孩走過來,捉住小青蛙,把它拿回家放進(jìn)一個(gè)大肚子水壇里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去,可是小男孩理也不理。過了一會(huì)兒,一群蚊子飛過來說:“喲,你也有今天啊,看你還怎么吃我們!”小青蛙肚子氣得鼓鼓的,卻無可奈何。

蚊子飛進(jìn)小男孩的屋里,不一會(huì)兒,就聽小男孩嚷道:“該死的蚊子,叮死我了!”小青蛙心想:“小男孩啊,我是你的朋友,專吃蚊子,你怎么能把我關(guān)起來呢!”又過了一會(huì)兒,小男孩的爸爸回來了,看見水壇里的青蛙,高興地對(duì)小男孩說:“好兒子,再捉幾只,好給爸爸當(dāng)下酒菜?!毙∏嗤苈犞犞?,絕望的淚水爬滿了臉頰。

小鳥是人類的朋友篇十一

今天下了一場雨,以前,我從來不覺得下雨有什么特別呢?今天,我也不再是這么認(rèn)為的,我細(xì)心地觀察了一回,有了新的發(fā)現(xiàn)呢!

下午,我在公園散步。仰望了一下天空,看見蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我:“請(qǐng)注意,等一下有一場雨?!蔽倚南耄翰豢赡?,天氣晴朗著呢!我還沒有玩夠呢!

走著走著,我在地上看見成群的螞蟻在搬家,螞蟻好像在說:“我在搬家呢,等一下有一場雨。你趕快回家吧!“我想:不可能吧。陽光正好呀!

我來到池塘看見小魚正游出水面,我奇怪了:小魚你不是應(yīng)該在水里嗎?小魚好像說:“等一下要下雨,水里太悶了,我出來透透氣。你不回去嗎?別等一下被淋濕了。”真的要下雨嗎?我半信半疑。

正在我猶豫著要不要回家,突然想起了轟隆隆的聲音,下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里,不然就要被淋成“落湯雞”了。

我也明白了:原來蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚透出水面,就是預(yù)示著天要下雨。它們真不愧是!動(dòng)物世界真奇妙!

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小鳥是人類的朋友篇十二

一天,貓阿姨到小鳥家喝茶時(shí)高興地對(duì)它說:“小鳥,你天天這么認(rèn)真地學(xué)習(xí),一個(gè)月就兩三次出去走走,也沒有朋友跟你玩,眼睛會(huì)壞的,應(yīng)該找一些朋友跟你玩,有空的時(shí)候可以和它們一起玩游戲,累的時(shí)候可以和它們到樹林里休息,這樣既能保護(hù)眼睛,又能讓心情開心,多好啊!”

小鳥想了想,興奮地說:“謝謝您,貓阿姨,我現(xiàn)在就去找朋友!”小鳥在去樹林的路上,先遇到了機(jī)靈的小白兔。

小鳥開心地對(duì)她說:“兔妹妹,你能和我交朋友嗎!”小白兔高興地說:“當(dāng)然可以?!彼鼈冏甙∽甙?,又發(fā)現(xiàn)了活潑的小鹿,小鳥興奮地說:“鹿哥哥,你能和我交朋友嗎?”鹿會(huì)心一笑,說:“可以呀!”

三個(gè)小動(dòng)物走啊走啊,它們最后發(fā)現(xiàn)了校長――聰明的小牛,小鳥禮貌地問:“校長,您學(xué)校的學(xué)生們都能和我交朋友嗎?”校長和藹可親地說:“當(dāng)然可以!”

就這樣,小鳥交了許許多多的朋友,每天做完作業(yè)就跟這些好朋友們玩。它們每天都開開心心地過,多高興的一件事啊!

學(xué)習(xí)固然很重要,但是偶爾也要放松一下自己,不能長時(shí)間呆在家里看書,要多出去走走看看風(fēng)景,跟朋友娛樂一下,偶爾地放松既能保護(hù)好眼睛又能讓心情開心,這樣也有利于身心健康,小朋友覺得是嗎,學(xué)習(xí)和娛樂兩不當(dāng)誤,該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣玩耍的時(shí)候就能好好玩,注重勞逸結(jié)合。

小鳥是人類的朋友篇十三

2、了解鳥與人類的關(guān)系,產(chǎn)生喜愛鳥和保護(hù)鳥的情感。

視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。

一.在視頻儀上演示各種鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。

提問:

1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥?它叫什么名字?它長的什么樣?

2.為什么它們都叫鳥?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。

小結(jié);鳥的身上長滿了羽毛,大多由圓圓的頭、硬硬的嘴,有兩只翅膀和兩條腿,鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會(huì)飛,腳上有爪,能抓住樹枝,有很多鳥把家安在樹上,生活在水邊的鳥腳上有蹼,會(huì)劃水。

二.看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。

1.讓幼兒觀看錄像。

2.交流討論:小鳥是從哪兒來的?小鳥是怎樣長大的?

小結(jié):小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶,小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護(hù)鳥。

三.討論:鳥與人類的關(guān)系。

1.師:鳥能為人類做很多事,你知道哪些鳥對(duì)人類有哪些幫助?

2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。

如:信鴿可以幫人送信;喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲,幫助人們糧食豐收,人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)鳥。

如:在生活中不捕捉鳥,不使用殺蟲劑,善待受傷的鳥等。

活動(dòng)延伸:繪畫--我喜歡的鳥。

編輯:cicy

小鳥是人類的朋友篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察、想象、交流、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫面清新和歡快的意境。

2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。

3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話,并積極參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖:《小鳥天堂》。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、出示教學(xué)掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

教師:看了這幅畫你有什么感覺?會(huì)想到什么?

2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

教師:仔細(xì)看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫面中得小鳥,感受熱鬧、歡快的氣氛。

引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

3、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識(shí)拓展。

播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,多通道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名,并進(jìn)行知識(shí)拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

活動(dòng)反思:

在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。

在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中,我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能回答說:“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛??鞓返纳睢薄行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答,有些問題學(xué)生回答不夠全面。對(duì)此,我把學(xué)生提出的問題稍加整理,然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語句,經(jīng)過小組合作討論,全面、合理地解答問題。

時(shí)間一分分地過去了,學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,那么投入。

小鳥是人類的朋友篇十五

1、激發(fā)幼兒愛鳥,護(hù)鳥的情感,培養(yǎng)幼兒與鳥和平共處的環(huán)保意識(shí)。

孩子們,你們看,這里是哪里?(大森林圖片)我們,坐在草地上休息一會(huì)好嗎?

提問:這是什么聲音?(啄木鳥,燕子飛出)它們飛的很匆忙,我們來問一下它們要去哪好嗎?(小燕子回答:我的寶寶肚子餓了,我正要抓蟲子給它們吃呢。啄木鳥回答:剛才我接到電話,聽說森林里的大樹病了,我正趕著給它們治病呢)一起打招呼說再見。

1、小朋友們,鳥兒聽說我們來了,都出來歡迎我們了。(出示布置好的幾種常見鳥類的圖片墻,有鴿子、鸚鵡、老鷹、燕子)。

2、請(qǐng)小朋友每人找一只小鳥來做好朋友。(幼兒每人到墻上取一只小鳥圖片)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己手里拿到小鳥你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

4、教師著重介紹貓頭鷹和烏鴉兩種鳥。

1、除了這些鳥,森林里啊還有很多的鳥,老師這里有好多鳥的圖片,請(qǐng)小朋友們一起來看一下。

2、教師總結(jié)小鳥很能干,是我們的朋友,我們要保護(hù)他們。

3、跟著老師一起做小鳥飛的動(dòng)作把自己手里的小鳥送回家。

小鳥是人類的朋友篇十六

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。

2.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,初步樹立人與動(dòng)物和諧相處、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)12個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生初步將自己感悟到的情感朗讀出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

識(shí)字卡片、詞卡或。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)。

2課時(shí)。

六、教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

(一)談話導(dǎo)入,融情入境。

1.(出示畫面)下午下起了陣雨,雨停后我和大寶一起回家。

在路上我們發(fā)現(xiàn)了……。

2.他們發(fā)現(xiàn)了什么?快讀讀課文第一自然段。

3.同學(xué)們,假如你找不到媽媽了,你當(dāng)時(shí)會(huì)是什么心情?會(huì)說什么?

4.把你體會(huì)到的讀出來,想一想應(yīng)該怎樣讀,先自己練一練,然后讀給旁邊的小伙伴兒聽聽。

指名讀。

5.看!這就是兩只離開了媽媽懷抱的小鳥,它們多可憐呀!大家愿不愿意把它們當(dāng)作自己的朋友來幫助呢?課文中的兩個(gè)小朋友也和大家一樣,把這兩只小鳥作為自己的朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)第11課,看看究竟發(fā)生了一件什么事。

(二)初讀課文,音準(zhǔn)句通。

1.教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)。

2.請(qǐng)學(xué)生借助生字表畫出生字,并反復(fù)認(rèn)讀。

3.同桌互相指讀識(shí)字卡片。

4.教師指名認(rèn)讀――帶讀識(shí)字、詞卡片。

5.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。(讀準(zhǔn)字音,讀通句子)。

6.小組學(xué)習(xí):互聽、互評(píng)、互助。

7.指名分節(jié)讀課文。(師生聽、評(píng),重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長句中的停頓。)。

(三)讀文感悟,有感情地朗讀。

1.范讀課文,了解大意。

教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊思考:課文講了一件什么事?

(說明大意)。

2.學(xué)文理解,感悟語言。

學(xué)習(xí)第二自然段,精讀課文,有感情地朗讀。

(1)從哪兒能看出來兩個(gè)小朋友是精心喂養(yǎng)小鳥的?

(2)你們能把體會(huì)到的讀出來嗎?

自由練讀,指名反饋。

(3)真是精心極了。可小鳥快樂嗎?你是從哪句話看出來的?

(4)面對(duì)并不快樂的小鳥,兩個(gè)小朋友是怎么想的?怎么做的?

誰來讀讀書上的語句進(jìn)行回答?

(5)請(qǐng)學(xué)生練讀,讀出自己的真情實(shí)感。

3.學(xué)習(xí)第三、四自然段,發(fā)散想象,感悟真情。

(1)指名說說小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的。

(3)鳥媽媽們,你和小鳥在說些什么呢?

(4)兩個(gè)小朋友聽了小鳥一家的歡歌笑語后又會(huì)想些什么呢?

(5)請(qǐng)學(xué)生自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生將自己感悟到的意思讀出來。

(6)你們還有什么好辦法也能讓小鳥回家呢?

(四)作業(yè)。

朗讀課文。

第二課時(shí)。

(一)朗讀課文。

(二)復(fù)習(xí)生字,自主記憶。

1.教師演示:請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞,指名認(rèn)讀生字。

回到課文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

2.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。

要求:讀準(zhǔn)字音,看清字形。

3.小組學(xué)習(xí):選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。

(1)窩:它是穴寶蓋,下面是一個(gè)扁口和內(nèi)字。

(2)捧:左邊是提手旁不是木子旁。

(3)爬:是爪子旁不要記成西瓜的瓜。

4.指名反饋:教師及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

(三)指導(dǎo)書寫。

請(qǐng)學(xué)生找出自認(rèn)為比較難寫的字,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把字寫勻稱端正。

1.帶:注意這個(gè)字的筆順。

2.歡:右邊是個(gè)“欠”字不要寫成“反”字。注意左窄右寬。

3.他:寫時(shí)一定要注意右邊“也”字的占格。

(1)演示或出示識(shí)字卡片,你發(fā)現(xiàn)了什么?說明什么?

(2)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫字練習(xí):

一個(gè)字寫一遍,難寫字可練寫兩遍。

(教師巡視,了解情況,個(gè)別輔導(dǎo)。)。

(四)作業(yè)。

1.認(rèn)真抄寫生字。

2.有興趣的學(xué)生自選2~3個(gè)詞語練寫一句話。

小鳥是人類的朋友篇十七

這隊(duì)“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的,他們優(yōu)哉游哉地從馬路中央走過。車子停了下來,司機(jī)們耐心地等待著鴨群走過。這中間,沒有人鳴笛沒有人驅(qū)趕,沒有人踩動(dòng)油門……像是有國家高級(jí)官員從車前走過,無人沖撞。

這幅圖,傳達(dá)給我們一個(gè)要“保護(hù)動(dòng)物”的意識(shí):動(dòng)物是。

我曾看過一個(gè)故事:一對(duì)夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷,把它養(yǎng)了起來。夫妻兩人非常喜歡鴿子:和它一起玩耍,和它一起嬉戲,鴿子也對(duì)他們非常信任。有一天,夫妻兩人坐在一堵墻下閑談,鴿子站在一邊。突然,鴿子焦躁不安地大聲鳴叫,像是要發(fā)生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看,就在他們剛走遠(yuǎn),那堵墻“轟”的一聲塌了,鴿子被壓在下面,兩人情知不妙,趕快扒開廢墟,只見鴿子已經(jīng)奄奄一息。兩人不禁淚下。沒想到,鴿子為報(bào)他日之恩,以死相救,真的非常令人感動(dòng)。

還有不少動(dòng)物報(bào)恩的故事,我們看得出:動(dòng)物是重情義的,動(dòng)物是知恩圖報(bào)的,動(dòng)物是。我們要保護(hù)動(dòng)物,讓人與動(dòng)物和平相處。

小鳥是人類的朋友篇十八

在這個(gè)自然界中,生活著一群生物,他們有兇殘的,也有善良的。

在這些生物中,我最喜歡的是鳥中的怪類——鸚鵡!為什么我說它是鳥中的怪類呢?因?yàn)樗鼤?huì)說人話,前不久我還教它說話呢!哈哈。

那一天,我去爸爸的朋友家玩。喜愛動(dòng)物的我,一聽說叔叔家養(yǎng)了一只小鸚鵡,我就興奮地不得了,嚷著要見見它。一進(jìn)門,我就聽見了說話的聲音:“你好,你好!”我心想:是誰在說話?。∥已曂?,“啊!”是一只鸚鵡,我尖叫起來。鸚鵡頭上的毛是黃色的,羽毛是紅色和綠色相互交錯(cuò)著的。突然,它調(diào)皮的朝我眨眨眼睛,真調(diào)皮?。∵@時(shí)叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說:“你啊,只要認(rèn)認(rèn)真真的教它說話,它就會(huì)說哦,”我一聽就來勁了。于是馬上順口就把我剛學(xué)的一段話教給了它,結(jié)果它一言不發(fā),我著急了。這時(shí)爸爸才說你要有耐心,要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學(xué)說話時(shí)媽媽教你時(shí)那樣教才可以呀。哦,這時(shí)我才恍然大悟,是呀,它只是一只鳥,我不能太心急。于是我就從簡單的開始。早——上——好!我一直重復(fù)念,我大概念了半個(gè)鐘時(shí),它終于開口了,只聽見說早————上————好!我激動(dòng)地跳了起來,真是功夫不負(fù)有心人呀。我愛死這只鳥了。

通過教鸚鵡說話這事,讓我更覺得母愛的偉大,也覺得做事要有耐心,恒心,毅力!

動(dòng)物是!我們要愛護(hù)好它們!

小鳥是人類的朋友篇十九

動(dòng)物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥,由于它身上的肉鮮美無比,所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食,在十七世紀(jì)就已告滅絕,動(dòng)物是。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話,就不會(huì)造成渡渡鳥的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的,鯨是被殺掉一頭就死一頭的,不像小魚小蝦那樣多,如果我們把鯨殺掉了,那我們的子孫后代,他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎?現(xiàn)在,有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了,鱷魚雖然兇猛,但人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象,成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒,和碩大的食物胃口,我們都說鱷魚可怕,但鱷魚更怕人類,在人類的眼中,鱷魚皮可以制成行李箱,手提包,錢包,鞋等物品,所以鱷魚,現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。難道那些捕捉動(dòng)物的人沒有想過,如果你殺死一只青蛙,或是一只小鳥,那將有多少條害蟲無人消滅呀!朋友們,動(dòng)物是大自然留給人類的無價(jià)之寶,它是我們。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果,造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡,從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,保護(hù)動(dòng)物,使世界變得更美好吧!保護(hù)動(dòng)物,就是保護(hù)人類自己!

小鳥是人類的朋友篇二十

大家好,我要演講的主題是動(dòng)物是。同學(xué)們都知道,有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上,他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩,是我們的好朋友。

早上起床,打開窗戶,一股清涼的風(fēng)迎面撲來。這時(shí),耳邊傳來了清脆動(dòng)聽的鳴叫聲,讓你心情舒暢?!皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí),都能聽到鳥兒的歌聲,讓我們的生活錦上添花。

大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把,他講的是公元前5世紀(jì),古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過一件奇事:音樂家阿里昂乘船返回希臘時(shí),水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂曲就跳入大海,一頭海豚游過來馱起這位音樂家,將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商,在海洋馬戲團(tuán),就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù),證明動(dòng)物們是有同情心的,只是人們不懂得他們的語言,無法去表達(dá)。

同學(xué)們,動(dòng)物是我們的朋友,讓我們一起來保護(hù)動(dòng)物吧!

小鳥是人類的朋友篇二十一

課題名稱:小鳥找家。

教學(xué)對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教學(xué)資源:教師:音樂動(dòng)畫《小鳥找家》(導(dǎo)入用);畫家作品數(shù)幅(已制成powerpoint課件)(欣賞用);繩子、夾子若干(作品展示用);布數(shù)條(游戲用)。

學(xué)生:蠟筆。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)技能:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能完成一幅以《小鳥找家》為題目的想象畫,并了解到不同畫家對(duì)光的表現(xiàn)手法。

過程方法:通過參與游戲,學(xué)生能體驗(yàn)迷路者的感受;故事情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥找家,從中學(xué)生會(huì)嘗試運(yùn)用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。

情感態(tài)度價(jià)值觀:通過教學(xué),學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣;他們能理解迷路者的感受,并樂意幫助迷路者(小鳥)找到回家的道路。

教學(xué)過程():

一、游戲?qū)耄?/p>

1、導(dǎo)語:同學(xué)們,在講課前,我們先來玩一個(gè)游戲怎樣?

2、游戲方法:由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛,再請(qǐng)一、二組組長(6人)蒙住其他組員的眼睛。由一、二組組長把蒙眼的同學(xué)送到指定的位置,并要求學(xué)生在蒙眼的條件下走到另外一個(gè)指定位置。

(教學(xué)設(shè)想:該游戲的設(shè)計(jì),有兩個(gè)目的:首先是通過游戲使學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;其次是希望學(xué)生在游戲中,能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。獲得這種感覺,對(duì)學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)非常重要。)。

3、反思:要求學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行反思,回憶游戲時(shí)的感受。抽選不同的學(xué)生代表(原地不動(dòng)的、嘗試移動(dòng)的、走錯(cuò)方向的、能到達(dá)目的地的)談其感受。

4、擴(kuò)展:請(qǐng)學(xué)生說說,在眼睛被蒙住的時(shí)候,你最需要的是什么?

二、展開:

1、出示音樂動(dòng)畫《小鳥找家》,通過音樂和畫面吸引學(xué)生的興趣。同時(shí),創(chuàng)設(shè)故事情景。

(教學(xué)設(shè)想:這樣的設(shè)計(jì),是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗(yàn)可以遷移到小鳥身上。使學(xué)生能深切體會(huì)小鳥此刻的感受和需要。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥回家的方法。)。

3、結(jié)合學(xué)生對(duì)思考問題的回答,幫助學(xué)生明確:幫助小鳥回家的關(guān)鍵是要找到光。

4、明確作業(yè)要求:同學(xué)們,在漆黑的夜晚,哪里才能找到光,照亮小鳥回家的道路呢?請(qǐng)用畫筆把你的想法畫下來。

三、實(shí)踐:

學(xué)生對(duì)作業(yè)要求進(jìn)行思考并開始創(chuàng)作。

教師巡堂輔導(dǎo)。通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意,擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與欣賞。

1、要求學(xué)生把作業(yè)夾到黑板上進(jìn)行展示。

4、展示畫家作品,教師引導(dǎo)學(xué)生從線、形、色等繪畫要素入手,分析畫家表現(xiàn)光的方法。

(教學(xué)設(shè)想:畫家作品要選擇學(xué)生容易接受的。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。作品展示時(shí)畫面要清晰、精美,能喚起學(xué)生對(duì)美的感受。

5、教師與學(xué)生一起對(duì)這節(jié)課進(jìn)行回顧:想想看,我們這節(jié)課干了些什么?通過回顧,使學(xué)生能對(duì)本節(jié)課接受的信息進(jìn)行一次調(diào)理,更好地知道自己在本節(jié)課里到達(dá)做了什么,學(xué)了什么,收獲了什么。

6、結(jié)束課堂。

小鳥是人類的朋友篇二十二

動(dòng)物,就是,陪伴人類,跟隨人類,一起歡樂,一起悲傷,它們仿佛是我們的知己,又是那么陌生,因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽,卻無法張開口與人類談心。

在我看來,與人類生活更密切的動(dòng)物便是狗了。

一個(gè)酷暑的夏天,陽光毫不留情,像雨水似的潑向大地,我正要出去買東西,經(jīng)過水果店,一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里,神情很安詳,靜靜地坐著,雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果,一個(gè)個(gè)紅蘋果擠滿了口袋,在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋果掛在狗的牙齒上,口袋里有十多個(gè)蘋果,看起來沉甸甸的,如果用人的牙齒掛著,那會(huì)有多疼啊,我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了。可是,我看見這只狗不抱怨的神情,就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它,看到的是它愉快幸福的生活,和主人朝夕相處的感情,沒有看見它一絲的悲哀,因?yàn)樗鼝鬯闹魅?,它的主人也很愛它,在這個(gè)充滿愛與被愛的環(huán)境下,它怎能不高興地生活呢。

我們關(guān)愛動(dòng)物,動(dòng)物也會(huì)依賴自己,人是有感情的,動(dòng)物也是一樣,它們也能感受到愛它的人的愛意。

小鳥是人類的朋友篇二十三

星期天,小明拿著爸爸剛給他買的小鳥到樓下玩。這是一只紅黃相間的小鳥,又可愛又漂亮,他非常喜歡。只是小鳥的腿被綁在木棍上,失去了自由。

他一邊走一邊跟小鳥說話,小鳥卻低著頭不理他,這是怎么回事呀?小明皺著眉頭,想了又想。這時(shí),他的好朋友小紅走過來,看見了小明手里的小鳥,問:“這只小鳥哪來的?”小明說:“是爸爸給我買的,可是它好像不開心。”小紅說:“可能是小鳥想它的爸爸媽媽了,快放了它吧?!薄班?,可是……”小明心里真有點(diǎn)兒舍不得。

“小明,鳥是人類的朋友,我們不應(yīng)該傷害它們!”小明聽了小紅的話,覺得有道理,他終于下了決心,說:“你說的對(duì),我這就把它放了?!闭f著,小明小心翼翼地解開綁在小鳥腿上的繩子,把小鳥捧在手上,往天空一送,小鳥一下子就飛了起來,它向著藍(lán)天展翅飛翔!小明看著小鳥的快活的身影,眼睛里流露出一絲依依不舍的神情,小紅說:“別難過,小鳥還會(huì)再來看你的?!?/p>

“真的嗎?”“你看,小鳥真的來看你了?!毙▲B飛回來在小明的頭上盤旋著,嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“謝謝你,你是我永遠(yuǎn)的朋友!”

小明和小紅笑了,他們朝著小鳥用力地?fù)]手,大聲說:“再見,!”

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