教案可以幫助教師思考和設計課堂活動，提供具體的教學過程和方法。教案的設計要符合學生的學習特點和興趣，激發(fā)學生的學習興趣。教案的編寫不是一成不變的，我們需要不斷總結和改進，提高教學質量。
幼兒園中班有趣的標志教案篇一
1、體驗衛(wèi)生與人們身體健康的關系，了解一些簡單的衛(wèi)生常識。
2、有良好的衛(wèi)生行為和習慣。
操作卡第21、第22頁。
了解并收集預防生病的民間諺語。
一、討論：能吃嗎？
1、談論：路邊食品的危害。
通過這個活動，幼兒學會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。
（1）提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？
（2）提問：吃路邊的食品有什么害處？
2、教師引導幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？
1、多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2、教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。
三、交流：預防生病的妙方。
1、幼兒自由交流了解到的.有關不生病的民間俗語。
2、讀一讀？預防生病的妙方。
教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。
附：預防疾病的諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
幼兒園中班有趣的標志教案篇二
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
10只籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。
一、 引出數字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）
2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字"0"來表示。
3、 感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。
（4） 尺子上的"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。
幼兒園中班有趣的標志教案篇三
1、通過看、聽、說，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過程。
2、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。
白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾等。
1、開始部分。
師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！
2、欣賞理解故事內容。
師：有個小動物它也很害羞，平時都不敢與窗外的人打招呼，它是誰呢？
出示三個鏡頭：
出示鏡頭一：引導幼兒觀察講述。
小結：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。
出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。
出示鏡頭三：他們的'游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出來。
3、人機互動。
（1）互動一：（小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我為小朋友準備了指環(huán)、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環(huán)上，做個動物指偶。）我們看著圖示也來做做看。
（2）互動二：小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。
（3）互動三：我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！
師幼一起玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》。
4、小結：
只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。
5、與客人老師交朋友。
幼兒園中班有趣的標志教案篇四
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的`黑板上哦!”
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go !” 再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園中班有趣的標志教案篇五
1、通過游戲和操作活動，練習10以內各數的數數、認數，理解各數字所表示的意義，學習接數、默數。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業(yè)單、印章；“連線”作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數學上的本領，玩幾個大家喜歡的游戲，好不好？
二、游戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數，提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問：你最喜歡吃什么？
4、幼兒游戲：老師出示一張數卡，上面是幾，該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數序不變，答對組優(yōu)先入座。如：老師出示數卡“3”，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報出“4”、“5”。
3、游戲進行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂電報”。
2、統一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下（發(fā)電報），請他們默數并按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這
么多人怎樣玩最合適？最有趣？
2、統一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色（或綠色）的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點。
五、操作活動：
1、數鎖鏈，做點卡（實物層次）：按鎖鏈的曲別針數，制作相應點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。
2、連線（替代物層次）：相同數量的圖案連線。
3、蓋印章（數字符號層次）：看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。
說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標記后，自由選擇材料進行活動。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動：占“棋盤”。
兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。
幼兒園中班有趣的標志教案篇六
1、用比一比的方法體驗自己在長高，并為自己在長高而高興。
2、樂于與同伴分享和交流，體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。
音樂《高人走、矮人走》、錄音機。
師：哦，我們都比以前長高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時候老師有個小小的要求，請你說說你和誰比的.，誰高誰矮。
（幼兒比較，教師指導）師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？
幼兒園中班有趣的標志教案篇七
1、體驗觀察毛豆的興趣，產生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。
2、學會由外及內的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結果。
3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。
毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
活動：
導入：直接呈現毛豆，引發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。
（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察。
（2）引導幼兒應用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆。
2、交流觀察結果。
（1）讓幼兒表達自己的觀察結果。
師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現了什么？讓幼兒分別回答。
（2）引導幼兒說出自己的.多種感覺。
師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現了什么？
3、觀察毛豆的內部特征。
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個小朋友上來撥毛豆。
4、認識毛豆的生長過程。
（1）呈現毛豆植株，觀察毛豆的果實。
師：毛豆長在什么地方？
（2）了解毛豆的生長過程。
5、讓大膽預測并驗證自己的觀察結果。
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數開來看看到底有幾個豆寶寶。
幼兒園中班有趣的標志教案篇八
1、認識馬路上與幼兒生活相關聯的標志。
2、嘗試給標志分類。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶。
一、情景表演：我是小司機。
1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。
2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開？
（紅燈停、綠燈開、左轉彎、不能按喇叭、減速等）。
二、認識標志。
1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。
3、其余幼兒猜猜該標志的含義。
4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
三、標志分類。
1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）。
2、不同的標志代表什么含義？
紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的`標志代表提醒。
4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、總結：要遵守交通規(guī)則。
四、律動：《我是快樂小司機》。
幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應的動作。
整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟悉的，同時創(chuàng)設的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案）。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛入”的標志似懂非懂時，有的幼兒已經理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。
小百科：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。
幼兒園中班有趣的標志教案篇九
活動目標：
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
活動過程：
一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎么啦?為什么會鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎么辦呢?
鼓勵幼兒結合平時活動中出現的流鼻血現象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、游戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進行處理。
2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)。
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
幼兒園中班有趣的標志教案篇十
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動延伸中畫影子做的準備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。
4、多功能教室開著幻燈機。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請。
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。
“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發(fā)現影子的特征，引導幼兒從觀察影子的.顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經驗。提問：“在玩的時候你發(fā)現了什么？你是怎么玩的？”請個別有不同發(fā)現的幼兒來演示。
總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習。
進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。
小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
要上好科學活動，就要密切聯系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現、自我提高。
幼兒園中班有趣的標志教案篇十一
1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。
2、能在規(guī)定時間內盡力完成任務，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
3、能大膽發(fā)表自己的見解，給物品進行分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
1、和幼兒一起收集“大潤發(fā)”、“?？吐 钡膹V告紙。
2、剪刀、小盒子若干。
3、小貨架、標記牌。
一、看一看：廣告本上有些什么。
師：看，我們每個人都有一本什么？誰知道上面都有些什么呢？讓我們一起來看一看。
二、找一找：你最喜歡上面哪一樣東西。
1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。
2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。
（1）幼兒自由尋找、講述。
（2）幼兒相互介紹、講述。
（3）集體講述。
三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。
要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務。
師：現在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。
四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進行分類。
那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢？
1、幼兒自由發(fā)表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。
2、教師和幼兒一起做標記。
3、幼兒按照標記把自己剪下的東西送到貨架上。
4、教師和幼兒一起逛超市。
活動中的創(chuàng)新體現在活動性和操作性強，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學習的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現、自由探索的機會和條件，淡化了"教和學"的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學習。
幼兒園中班有趣的標志教案篇十二
了解影子戲的簡單原理，發(fā)現影子戲的有趣。
在嘗試紙偶制作中，提高動手操作能力。
白色幕布、投影、紙偶。
圖畫紙、剪刀、玻璃紙。
形式：集體。
1.教師為幼兒表演影子戲，激發(fā)幼兒對影子戲的興趣。
·有紙偶擋住光源，才能在幕布上出現紙偶的形象。
·操作紙偶，我們就看到了活動起來的紙偶，等等。
3.教師引導幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶？
·在圖畫紙上畫出角色的造型。
·沿輪廓剪下來。
·把紙偶貼在小棒上。
·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾，例如做出衣服的花邊。
4.請幼兒挑選喜歡的故事角色，制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方，讓光線能夠透過。
5.幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū)，為下一次活動作準備。
·能投入制作紙偶。
·能安全使用剪刀。
活動建議：
·在日常區(qū)域活動中，教師要有意識地引導幼兒依據一個故事、一個主題制作不同角色的紙偶，并嘗試進行影子表演，使幼兒在操作、體驗中不斷調整、完善影子紙偶的制作。
幼兒園中班有趣的標志教案篇十三
活動目標：
1、學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類并計數。
2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂。
活動過程：
1、認識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。
師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?
引導幼兒逐一認讀圖形名稱。
2、拼圖形娃娃。
(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。
想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?
幼兒分組進行操作。
(2)展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。
師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?
師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?
3、再次拼圖形娃娃，并用數字表示所用各種圖形的數目。
提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數一數每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進行記錄。
4、集體評價。
引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否一致。
活動反思。
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
幼兒園中班有趣的標志教案篇十四
1．學習運用感官感知紫包菜的外形特征及構造特點。
2．能積極參與探索和討論活動。
3．喜歡紫包菜并樂意品嘗。
1．幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。
2．紫包菜若干(與幼兒人數相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關于紫包菜的課件(ppt)。
一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望。
1．出示ppt1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)。
師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)。
2．出示ppt2。(紫包菜的一片葉子)。
師：它到底是什么呢?我們接著往下看1。
3．出示ppt3。(一棵完整的紫包菜)。
師：現在看出來了嗎?它是什么?
二、運用自己的感官，探索紫包菜的特征。
(一)探索紫包菜的外部特征。
1．出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。
師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?
師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現告訴大家。
2．幼兒自由觀察紫包菜。
幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。
師：你發(fā)現了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現告訴大家)。
(二)感知紫包菜的內部特點。
1．認識紫包菜的葉子。
師：紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?
師：好的，你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)。
小結：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。
2．幼兒動手剝紫包菜。
師：葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作，教師個別指導幫助。)。
3．分享自己的發(fā)現。
師：你發(fā)現葉子里面是什么呢?你們看到了什么?
師：你為什么沒有剝完?
小結：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!
4．玩游戲“紫包菜”，進一步了解紫包菜的內部特征。
師：紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。
提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!
5．切紫包菜，感知紫包菜內部的美麗。
師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜里面時，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)。
師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。
三、聯系已有生活經驗，感知吃蔬菜的好處。
1．討論蔬菜的好處。
師：你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?
小結：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。
2．欣賞用紫包菜做成的菜。(ppt圖片三至四張)。
四、活動結束：品嘗紫包菜沙拉。
幼兒園中班有趣的標志教案篇十五
1.在嘗試活動中，了解水的特性。
感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
了解糖、鹽等物質的融化現象。
2.能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。
1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。
每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
1、教師導入課題。
(1)出示一杯清水。
師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
2、探索活動。
(一)。
1、聞一聞，嘗一嘗。
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)。
(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。
幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。
師：你是怎么知道的?
幼：有的說一看就知道;有的說通過水看到的。
師：看看米里有什么?
幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。
教師從米里拿出塑料彩球。
小結：水是無色透明的，能看見水里的物體;米不透明，看不見里面的。
(二)幼兒進行嘗試操作。
(1)盛水活動。
老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么?(引導幼兒講出結果，水是會流動的)。
幼a：小容器里的水跑到了盆里。
幼b：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。
幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小結：水會流動。
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢?
(2)溶解實驗。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結果。
(1)誰來告訴大家你放了哪些東西?
師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現了什么?現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西?還有幾樣東西到哪里去了?(引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了)。
幼a：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。
幼b：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。
幼c：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
教師師：小朋友觀察得可真仔細。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。
小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。
師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。
幼a：不把臟東西丟進河里。
幼b：工廠里污水不能放到河里。
幼c：看到河里有垃圾把它撈上來。
幼d：讓治污水的叔叔把水變干凈。
師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。
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