教案應(yīng)具備條理清晰、語言簡明、重點明確、步驟詳細(xì)等特點，便于教學(xué)實施和評估。教案的編寫需要根據(jù)不同知識層次和認(rèn)知水平，合理選擇教學(xué)策略和評價方法。教案的完善離不開教師們的共同探索，以下是一些教案的實際應(yīng)用案例，供大家參考。
福氣糕大班教案篇一
本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時節(jié)，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝?！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌⒔】档爻砷L。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點本次活動擬定如下目標(biāo)。
1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3．體驗祝福帶來的快樂。
1．小貓布偶。
2．幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
我把此次活動的重點放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn)。
1．出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？
教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做什么呢？
2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)。
福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)。
教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)。
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人)。
學(xué)習(xí)“祝?！?。
引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣?！?/p>
引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？
福氣糕大班教案篇二
1。理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義，能初步復(fù)述故事的大致情節(jié)。
2。學(xué)說祝福的語言并相互祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
1。掛圖、錄音機、磁帶。
2。小貓的手偶教具一個。
3。橡皮泥若干盒。
1。播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動，體驗樂曲歡樂的氣象，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎？激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2。手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內(nèi)容。然后提問幼兒：過年的時候“福氣貓”會做什么？紅包里有一句什么話？福氣貓的紅包送完了它是怎么做得？年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的？出示掛圖，圍繞故事內(nèi)容進行討論：
（1）引導(dǎo)幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內(nèi)容。
5。請幼兒學(xué)說新年祝福的語言。
（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的祝福的.話。（恭喜恭喜新年福氣）。
（2）小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時說：恭喜恭喜新年福氣！
（3）引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的祝福的話。
師：你知道什么時候應(yīng)該向別人說祝福的話？應(yīng)該說什么樣的祝福的話呢？
如：祝媽媽節(jié)日快樂。
（4）鼓勵幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時候，一定要真誠、熱情，眼睛要看著對方的眼睛。
（5）讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰？說些什么？鼓勵幼兒之間互相交流。
（6）你認(rèn)為，誰應(yīng)該是最有福氣的人？讓幼兒進行討論。
結(jié)束部分：再次出示掛圖，引導(dǎo)孩子講述故事內(nèi)容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
活動延伸：
1。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時怎么說等。
2。有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
小結(jié)及反思。
這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動手操作能力。結(jié)束時，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。
福氣糕大班教案篇三
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言,體驗祝福帶來的快樂。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
1、玩偶招財貓。
2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
3、活動課件。
（一）出示玩偶招財貓,引出故事。
1、師：小朋友,看看這是誰？
2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓"。
師引導(dǎo)幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
（二）結(jié)合課件完整欣賞故事。
1、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里？
3、福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人)
（三）學(xué)習(xí)"祝福"。
1、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？
2、引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說："恭喜恭喜,新年福氣。"
3、你們在新年里有沒有收到紅包？紅包里有什么？
4、小結(jié)：紅包是給我們孩子新年的祝福,大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
5、過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們？（引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。）
6、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
福氣糕大班教案篇四
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
活動準(zhǔn)備：福氣貓圖片；福氣貓的動畫。
教師出示福氣貓的圖片。
1.教師：看看，今天誰來了？（貓）。
2.教師：這不是一只普通的貓，他有一個特別的名字，叫做福氣貓。
引導(dǎo)幼兒和福氣貓打招呼。
（為什么叫他福氣貓呢？可以先讓幼兒說說自己的看法，鼓勵幼兒說說自己對福氣的看法）。
1.教師講述故事1—2段。
提問：大年夜，福氣貓給人們送紅包，紅包里裝了什么東西呢？（一句祝福的`話：恭喜恭喜，新年福氣）。
2.教師講述故事3—4段。
提問：福氣貓來到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣呢？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）。
3.教師講述故事5到最后。
提問：（1）年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的呢？（紅包送好了，福氣貓給年糕師傅不停的鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅那么喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）。
（2）買了福氣糕的人，為什么都給年糕師傅送紅包呢？（年糕師傅為大家做年糕，大家覺得最辛苦的人，應(yīng)該是有最多福氣的人）。
（教師邊講述故事，邊讓幼兒看圖片，一張圖片上有很多的內(nèi)容，因此，教師在講述的時候，需要點著圖片，引導(dǎo)幼兒觀察福氣貓的表情，年糕師傅的表情動作等，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何看圖書）。
4.完整傾聽故事，觀看故事動畫，再次體驗祝福帶給人的快樂。
三．學(xué)習(xí)祝福。
1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣?！?/p>
2．鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
（教師在引導(dǎo)幼兒做動作進行示范時，教師站的朝向要和小朋友的朝向一樣，因為孩子們對左右還不能分辨，朝向不一樣，孩子們做出來的動作會相反）。
3.如果你是福氣貓，你還想送什么祝福呢？（比如：恭喜恭喜，新年健康）。
（在講好一些祝福的話后，可以引導(dǎo)幼兒互相道祝福語，配上動作，這樣，既增加了語言課的趣味性，又讓幼兒深刻感受送祝福的快樂）。
4.幼兒園里還有誰在為大家辛勤勞動？你想怎么祝福她們呢？
（老師、阿姨是小朋友們每天都能看到的，因此，孩子們的答案大都是老師和阿姨，教師可以適當(dāng)?shù)臄U大，比如還有我們的校醫(yī)，還有食堂的阿姨等）。
福氣糕大班教案篇五
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。
3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。
2、語言磁帶、錄音機。
1、師幼共同復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動。
（1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。
教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什么的呢？
（2）教師出示大紅包并帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)福氣貓送紅包時的動作和語言。幼兒根據(jù)老師的提問依次回答，教師引出談話活動。
教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時的動作嗎？福氣貓送紅包時說了什么話呢？
2、引導(dǎo)幼兒自主進行談話活動：新年禮物。
（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的？
（2）教師示范講述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路。
（3）請個別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話的內(nèi)容進行重復(fù)和補充。
3、遷移談話經(jīng)驗，講述“新年的禮物”。
（1）幼兒進行小組交流，然后在集體面前交流。
（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
福氣糕大班教案篇六
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《福氣糕》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗。
3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
1、復(fù)習(xí)童話故事，引出談話活動。
（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。
（2）教師引導(dǎo)提問，幫助幼兒回憶故事。
2、引導(dǎo)幼兒自主進行談話活動。
（1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
（2）請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內(nèi)容進行重復(fù)和補充。
3、談話：新年的禮物。
（1）教師采用提問方式，引導(dǎo)幼兒談話。
（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經(jīng)驗，講述"新年的禮物"。
（1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。
（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
在日常活動中，引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
本次活動能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的`祝福—期盼孩子在新的一年里順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調(diào)皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發(fā)展，突出了紅包的深層意義。
福氣糕大班教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，知道“福氣糕”的由來。
2、相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重點：理解為什么最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人。
難點：聯(lián)系幼兒生活實際，發(fā)現(xiàn)身邊那些辛苦之人。
一、導(dǎo)入
談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展開
1、欣賞故事錄音，了解大體內(nèi)容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2、教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的'時候做什么？紅包里有一句什么話？（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導(dǎo)幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
（5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3、教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論：在你身邊，你認(rèn)為誰應(yīng)該是最有福氣的人。
（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導(dǎo)幼兒感受孝心。
（2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認(rèn)為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結(jié)束
福氣糕大班教案篇八
1．出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？
教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做什么呢？
2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)。
福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)。
教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)。
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人)。
學(xué)習(xí)“祝?！?。
引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣?！?/p>
引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？
福氣糕大班教案篇九
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
教師：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。
教師”為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結(jié)對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
福氣糕大班教案篇十
本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時節(jié)，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝?！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌?、健康地成長。
福氣糕大班教案篇十一
（一）福氣糕的來歷(欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的大致內(nèi)容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。)。
1.老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》?！案飧狻睘槭裁从幸粋€笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。
2.教師完整講述故事。
3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
4.福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）。
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細(xì)觀察畫面，逐幅理解畫面含義。
6.年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）。
7.買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）。
8.完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。
（二）學(xué)習(xí)“祝?！?學(xué)說祝福語，感知祝福來的快樂。)。
1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣?！?/p>
2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
3.幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？
4.教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。
福氣糕大班教案篇十二
（1）教師：今天老師請來了一位好朋友，請小朋友看看這是誰？（出示福氣貓圖片）。
（2）教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫做“福氣貓”。
（1）教師：過年的時候福氣貓會做什么？它送的紅包里裝著一句什么話？（福氣貓過年的時候會給大家送紅包，紅包里有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣”）。
（2）教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？（辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣）。
（3）教師：年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕，請福氣貓來品嘗。福氣貓還在一個勁兒地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福氣”！一不小心，夫妻貓的臉貼到年糕上，印上了一個笑嘻嘻的貓臉?！肮ぁぁぁぁぁの业哪旮庾兂筛飧饬?！”年糕師傅開心地說。）。
（1）教師：福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣？（福氣貓走了一家又一家，紅包送了一個又一個。天快亮?xí)r，福氣貓來到年糕師傅家里。年糕師傅還在做年糕，一個晚上都沒有休息。）。
（2）教師：買福氣糕的人為什么要把錢裝在紅包里給年糕師傅？（大家都說：“最辛苦的人應(yīng)該是最有福氣的人?！保?。
（1）教師：你喜歡故事里的誰？（福氣貓、年糕師傅）。
（2）教師：為什么？（年糕師傅不辭辛苦為大家制作年糕，福氣貓堅持為大家送紅包。他們都是值得被喜歡和尊重的，應(yīng)該擁有更多的福氣。）。
（3）教師：過年的時候你都說了那些祝福的話？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年快樂；恭喜恭喜，新年進步）。
過年的時候還有哪些人在勞動？
福氣糕大班教案篇十三
（一）理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。
（二）傾聽故事，學(xué)說祝福語。
活動重難點。
重點：傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
難點：理解祝福的含義，體驗祝福帶給人的快樂。
活動準(zhǔn)備。
故事磁帶或cd；幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》。
活動過程。
（一）福氣糕的來歷（欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的大致內(nèi)容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。）。
1、老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》。“福氣糕”為什么有一個笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。
2、教師完整講述故事。
3、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
4、福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的`福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細(xì)觀察畫面，逐幅理解畫面含義。
6、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）。
7、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）。
8、完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。
（二）學(xué)習(xí)“祝?！保▽W(xué)說祝福語，感知祝福來的快樂。）。
1、引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣?！?/p>
2、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
3、幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？
4、教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。
福氣糕大班教案篇十四
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習(xí)。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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福氣糕大班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓手偶一個。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
教師：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內(nèi)容。
教師”為什么覺得年糕師傅應(yīng)該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領(lǐng)幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學(xué)說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領(lǐng)幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結(jié)對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
福氣糕大班教案篇十六
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。
2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
1、活動前請家長在3月12日前后指導(dǎo)幼兒收看電視中的新聞節(jié)目，了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點并挖好坑，準(zhǔn)備若干小鏟子、噴水壺。
1、教師指導(dǎo)幼兒觀看前關(guān)植樹節(jié)的錄像，講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關(guān)系，教育幼兒愛護樹木。
3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。
4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。
5、活動延伸：經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。
福氣糕大班教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容及紅包的祝福意義,能初步復(fù)述故事的大致情節(jié)。
2、學(xué)說祝福的語言并相互祝福,體驗祝福給彼此帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、掛圖、錄音機、磁帶。
2、小貓的手偶教具一個。
3、橡皮泥若干盒。
活動流程。
1、播放音樂《喜洋洋》,師幼共同舞動,體驗樂曲歡樂的氣象,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。出示手偶小貓,告訴幼兒:今天老師帶來了一只福氣貓,這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家,小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、手拿玩偶福氣貓,以第一人稱講故事,讓孩子初步感知故事內(nèi)容。然后提問幼兒:過年的時候“福氣貓”會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖,圍繞故事內(nèi)容進行討論:。
(1)引導(dǎo)幼兒看掛圖,在教師的幫助下講述故事內(nèi)容。
活動延伸:。
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同情境下講述各種祝福的話,例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說,過年時怎么說等。
2、有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
小結(jié)及反思。
這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣,使幼兒在學(xué)習(xí)做飯中學(xué)會了新年祝福的話;由看圖講述表演,培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕,鍛煉了孩子的動手操作能力。結(jié)束時,讓孩子分福氣糕,又注入了愛心教育。多種方法,多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。
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