學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。如何解決人際沖突，維護(hù)人際關(guān)系的和諧？看完以下總結(jié)范文后，你可以思考如何將這些優(yōu)秀的思想和觀點(diǎn)融入到自己的總結(jié)中，提升其質(zhì)量和價(jià)值。
渺小是另一種偉大篇一
自從女媧造人以來，人類便主宰著一切，我們會(huì)用火，我們會(huì)種植，我們會(huì)發(fā)明，我們有著悠久的歷史和文明，我們有感情，我們用自己的頭腦發(fā)明了槍、炮。我們可以將地球上的一些礦產(chǎn)組和起來，讓它在陸地奔跑。在水中航行，甚至可以替我們干活，我們可以飛出地球，登上月宮，我們dd人類創(chuàng)造了萬里長城、金字塔等等的奇跡我們偉大著。
我恨我們的祖先他們?yōu)槭裁窗l(fā)明火藥，如果沒有火藥，那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)、不會(huì)有物種滅絕。也許你會(huì)問不正是火藥才使人們戰(zhàn)勝了自然，火藥不是一項(xiàng)偉大的發(fā)明嗎？但請(qǐng)你記住偉大是對(duì)人類來說的而對(duì)于動(dòng)物那意味著dd死亡。
是的人有感情，人的生命重要但動(dòng)物也有感情，它們生命也同樣重要啊！
人類偉大但又渺小著。
渺小是另一種偉大篇二
寒假里，我和奶奶到水果店去買水果。來到一個(gè)水果店前，趁奶奶和賣水果的人還價(jià)之機(jī)，我就東看看，西瞧瞧。忽然，我發(fā)現(xiàn)有一筐黃澄澄的梨，店主是一個(gè)年輕的阿姨，看起來很樸實(shí)。
突然，隨著熙熙攘攘的人群，走來了一個(gè)涂著口紅的中年婦女，還帶著一個(gè)四五歲的女孩。她們來到梨攤前，那個(gè)中年婦女問道：“多少錢一斤？甜不甜？”“一元五角一斤，很甜?！薄昂?！我嘗嘗?！蹦莻€(gè)婦女東挑西揀，最后挑了一個(gè)又大又黃的梨，然后就吃了起來?！皨寢屛乙惨?！”小女孩仰起幼稚的'小臉，伸出胖乎乎的小手。她挑出一個(gè)很大的梨子給了小女孩。
中年婦女吃完了梨說：“不甜，不買了！”她拉著小女孩正要走時(shí)，小女孩卻喊了起來：“甜！梨子真好吃，不酸，媽媽騙人?！蹦莻€(gè)婦女一聽非常生氣，突然，“啪”的一巴掌打在小女孩的臉上，“嗚……”小女孩哭了，一邊哭還一邊說：“媽媽騙人，愛占小便宜?！边@時(shí)，那個(gè)阿姨連忙上前攔住她，從筐里拿出幾個(gè)梨給小女孩兒。那個(gè)婦女一下子低下了頭，看到這一幕，我的腦海中留下兩個(gè)身影，一個(gè)是那么偉大，一個(gè)是那么渺小。
渺小是另一種偉大篇三
我不知道為什么，一提到書籍總是聯(lián)想到文學(xué)，書籍有多種，而這種想法總是油然而生。文學(xué)，被定義為偉大，不敢濫言。會(huì)帶著一種敬仰。而剩下的那一部分,就應(yīng)該叫做渺小吧！像肆意的大笑，毫無藝術(shù)感，卻是快活的宣泄！
文學(xué)中的大家不少，這樣很自然的有了好多愛不釋手的書籍。興許，有時(shí)候，我并不清楚的理解作家的真諦。純屬一種囫圇吞棗的興趣。但是，即使是如此淺薄的接觸，仍然讓我受益不少。像法國作家巴爾扎克的《歐也妮%26#183;葛郎臺(tái)》。曾經(jīng)認(rèn)為這只是一部描寫“天使”般少女的'札記。但是，一遍又一遍的讀過之后似乎又多出了一種感受。這個(gè)“天使”般少女只是金錢關(guān)系的犧牲品，她雖然富有，但在精神上她極度寂寞，只好在痛苦中求助于宗教的解脫。純潔善良的少女與血腥的葛郎臺(tái)“成就”了一段愛情悲劇。表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人魚人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，批判了金錢對(duì)人的靈魂的腐蝕和摧殘。再例如法國作家小仲馬的《茶花女》。一開始，只是因?yàn)樾睦砩蠈?duì)別人生活的好奇才打開日記形式的《茶花女》。像了解朋友一樣的走進(jìn)阿爾芒和瑪格麗特的私密生活。像是一種正大光明的“偷窺”。人的好奇心是很可怕的。然日而這樣也僅出于一種關(guān)心，至少我的初心上這樣。再后來，總覺得越讀越氣，像是自己也生活在哪個(gè)虛偽而冷酷的社會(huì)。法國七月王朝上流社會(huì)生活的糜爛被作者進(jìn)行了深刻的揭露和辛辣的諷刺。
終于明白，一部好的作品并不因?yàn)樗鲎悦抑?。相反，正因?yàn)橐徊亢玫淖髌凡懦删土艘粋€(gè)文學(xué)巨人。而其中的奧妙是作者將作品巧妙的調(diào)節(jié)在偉大和渺小之間。他們很好的結(jié)合然后分開。區(qū)別于世俗而又來源于生活。興許，這就是文學(xué)上的以小見大。像是子彈，飛進(jìn)身體的那一剎那僅有很小的創(chuàng)傷面。而經(jīng)過胸腔穿出身體的時(shí)候，它足以讓你斃命。還沒來得及疼痛。你已敗在它的腳下。這才叫做殺傷力?；貞涀约鹤x過的大家名著總有這樣一個(gè)特征。故事來源于一個(gè)家庭或一個(gè)獨(dú)立人。有平淡或曲折的故事。而后引申出一個(gè)社會(huì)或一個(gè)年代的景象。說是背景，實(shí)則它才是主題，這也許就是為什么會(huì)出現(xiàn)不同人看同一部作品有的咬牙切齒，有的痛苦流涕的原因吧！以一種簡(jiǎn)單而平凡的方式詮釋一種復(fù)雜而非常的實(shí)質(zhì)。以渺小現(xiàn)偉大。
在書籍與文學(xué)面前，誰也不敢說自己是大家。他的偉大反襯出我們的渺小。
期望哪一天，我也可以努力爬上這個(gè)舉人的肩膀，讓自己也試著偉大一次！
渺小是另一種偉大篇四
人人都說母愛是偉大的，真的沒說錯(cuò)，我的媽媽，一個(gè)普通的勞動(dòng)者，在我身上傾注了多少她的愛，我也同樣深深愛著我的媽媽。
媽媽這樣愛我，我也同樣深深地愛著我的媽媽。有一次，媽媽生病了，我決定用自己平時(shí)剩下的零用錢，給媽媽買些東西去看望她，可是，買些什么好呢？餅干？不行，蛋糕，也不行，忽然有一個(gè)念頭在我腦子里一閃而過，對(duì)了！媽媽平時(shí)不是最喜歡蘭花嗎？她說過蘭花高雅，純潔，為什么不買一盆蘭花去看媽媽呢？于是，我匆匆趕到花店，精心挑選了一盆蘭花。當(dāng)我把蘭花送到媽媽面前時(shí)，她笑了，笑的那么甜。
媽媽??！您在學(xué)習(xí)上，生活上處處關(guān)心我，給了我偉大的母愛，我也同樣深深地愛著您，我的媽媽。
渺小是另一種偉大篇五
今天，我和媽媽吵架。媽媽說我起床太早，會(huì)影響睡眠。我覺得，早點(diǎn)起床有什么不好，這樣我就可以做更多的事情了。媽媽真煩，為什么不能像有些媽媽一樣，根本不管孩子呢？我真納悶！
第二天，我正在睡覺。突然，我被一聲狗叫聲驚醒了。我睜開眼睛，伸了個(gè)懶腰，沒穿好衣服就急急忙忙地跑到了窗戶旁，拉開了綠色的、有一朵朵小花的窗簾，透過窗戶的玻璃，看見隔壁鄰居的母狗正在和另外一只狗搶食物，應(yīng)該是主人好久沒有給它吃食物了吧！我正想離開，忽然，我在母狗的旁邊，看見了一只棕黃色的小狗。我流淚了，晶瑩的淚珠順著臉頰，流到下巴，滴到了地上。母愛真?zhèn)ゴ蟀?！母狗為了給小狗食物吃，不管自己的生死，去奪、去搶。我突然想到了媽媽，那天我做錯(cuò)了，所有母親都是愛她們的孩子的。我又回憶起了以前的往事，有一次，我生病了，媽媽向老板請(qǐng)了假，又給我端水，又給我端藥。我說：“媽媽，那你的工作怎么辦？”媽媽溫和地說：“不要緊，只要我的女兒好就好?！钡鹊阮愃七@樣的事情。我趕緊倒了杯水，想要給媽媽喝，彌補(bǔ)一下那天的過錯(cuò)，順便道個(gè)歉。于是，我走向媽媽的房間，應(yīng)該是太緊張了，我心里想媽媽有可能會(huì)打我，我剛把杯子拿到媽媽面前，手就顫抖了一下，水灑到了床上，媽媽罵道：“端水就端水，干嘛把水灑在床上，床又不喝水！”我看著她，從那眼神可以看出來，她非常憤怒。媽媽打了我，很疼，可我知道這一打，是為了我們下次不要犯這樣的錯(cuò)；這一打，里面包涵了許多的愛意。我跑到自己的房間了，撲在床上痛哭。看來，今天不能向媽媽道歉了，改明天吧！
第二天，我正想去媽媽道歉，誰知媽媽先走到我的房間，“嗯，我先說吧！”媽媽說。我奇怪地看著她，“難道她有讀心術(shù)，看透了我的心思，可是她要說什么呢。管她，聽聽就是了?！蔽易匝宰哉Z道。媽媽又接著說“昨天，我知道你是好心的，不小心把水灑在床上的我罵了你，還打了你，還疼嗎？對(duì)不起！”“不疼，沒關(guān)系。那天我做錯(cuò)了，起這么早，會(huì)睡眠不好的請(qǐng)?jiān)?！”我低著頭說。媽媽摸摸我的頭，微笑著說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就好！”我看著媽媽的笑臉，也笑了。
啊！所有母親都是愛她們的孩子的，只是有時(shí)候表達(dá)錯(cuò)誤了，我們應(yīng)該諒解她們，因?yàn)檫@都是為我們好。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)母親那偉大的愛。
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渺小是另一種偉大篇六
母愛是一根棒棒糖，讓我們?cè)谔鹈壑懈械娇鞓?；母愛是一本厚厚的書，讓我們懂得了許多道理；母愛是一把鑰匙，在你遇到困難是幫你解決。下面就有一件事給我留下了深刻的印象。
我記得有一次，我放學(xué)回到家寫作業(yè)，覺得很熱，然后叫媽媽，媽媽趕快上來看我，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我很熱！”媽媽就趕緊摸摸我的頭，大叫“不好，頭很熱！”然后媽媽拿來體溫表，放在我的腋窩下。過了幾分鐘，媽媽拿出來一看，說：“不好，發(fā)燒了。”媽媽連忙騎著自行車帶著我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，媽媽問醫(yī)生：“你看看我女兒發(fā)燒了，用不用輸液？”醫(yī)生問：“她今天幾度？”媽媽說：“38.9度?！贬t(yī)生說：“還是輸液吧?！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后買藥去了，買完藥媽媽帶著我去輸水。打上時(shí)候我睡著了，我醒來的時(shí)候，媽媽對(duì)我微笑著，我對(duì)媽媽說：“你累不累？”媽媽說：“我不累，等爸爸回來，我再走吧?！蔽腋吲d的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽的愛是偉大的，是無私的！
渺小是另一種偉大篇七
1、站在山腳下，人才能感覺到自己的渺小。
2、作為一個(gè)好老師的標(biāo)志，是他們讓自己渺小而不是偉大。
3、一個(gè)人的力量是渺小的，只有大家團(tuán)結(jié)起來，群策群力，才能戰(zhàn)勝一切困難。
4、人站在山腳下，會(huì)感覺到自己十分渺小。
5、不是因?yàn)樘炜蘸棋祟惒胚@么渺小，而是人類的渺小才體現(xiàn)了宇宙浩淼。
6、對(duì)于大象來說，螞蟻實(shí)在是太渺小了。
7、蜜蜂是渺小的，卻又多么高尚啊！
8、它們的生命是那樣渺小，那樣可憐，和他自己的非常相似。
9、他覺得一點(diǎn)也笑不出來，他感到自己太渺小，沒有資格這樣做。
10、在自然面前我們噤若寒蟬，就如同太陽底下渺小的螞蟻。
11、他第一次感到自己是太渺小，而他的'事業(yè)的前途波浪太大；只憑他兩手東拉西抓，他委實(shí)是應(yīng)付不了！
12、坐在飛機(jī)上往下看，城市是那么的渺小。
13、在智者面前，才知道我們的渺小。
14、地球本來很大，但和群星璀璨的宇宙比起來就像大海里的一滴水一樣渺小。
15、若你在逆境中倒下，那你的力量何其渺小。
16、微小的螞蟻面對(duì)風(fēng)雨堅(jiān)持不懈的意志，渺小的人類面對(duì)宇宙勇敢開闊的意志。
渺小是另一種偉大篇八
我讀《老人與海》讀的太晚了，但慶幸的是我讀了。對(duì)于這本從小學(xué)起就被老師推薦的書，不知為什么我就是不感興趣，可能就像當(dāng)年老師推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣，作為一個(gè)貪玩的小學(xué)生我真的讀不進(jìn)去也讀不懂。我覺得有些經(jīng)典的文學(xué)著作可能就是這么被老師和家長玩壞了。早早催著孩子看，也不管孩子看不看得懂，感不感興趣，結(jié)果造成一種排斥心理。這就是我才讀《老人與?！返闹匾颉?/p>
不管大家是否讀過這本書，但多少對(duì)這本書的故事有所了解，也一定知道那句最經(jīng)典的“人可以被毀滅，但是不能被打敗?！逼鹣任遗懦膺@本書，后來對(duì)故事梗概有所了解，原來就是講一個(gè)老人費(fèi)勁千辛萬苦釣了一條大魚，但是最后大魚被鯊魚給吃光了的故事。
如果，你也跟曾經(jīng)的我一樣，覺得這本書只是在講這樣一個(gè)故事，覺得已經(jīng)知道怎么回事就沒必要再看書了。那就現(xiàn)在請(qǐng)收回這種想法吧。
老人釣魚的故事，只是海明威敘事的“冰山一角”，只有當(dāng)我真正閱讀這本書之后，才領(lǐng)略了文學(xué)大師的風(fēng)采，才感受到了經(jīng)典的力量。
老人與大魚在海上僵持了幾天幾夜，老人的水喝光了，也沒有食物，他沒有辦法睡覺，只能靠身體靠雙手緊拉著魚線，他渾身僵硬，饑腸轆轆，雙手血肉模糊，而這時(shí)他自言自語安慰自己度過這漫長難熬的時(shí)間。三天三夜后，大魚終于筋疲力盡浮上水面，被老人殺死并捆在船上，可是，在歸程中一路有鯊魚的襲擊，老人又與鯊魚展開一場(chǎng)惡戰(zhàn)，當(dāng)魚叉木棍船槳這些能當(dāng)作武器的工具都被鯊魚咬斷破壞之后，當(dāng)大魚最后被鯊魚咬得只剩下腦袋和骨架之后，老人才停止了與鯊魚的斗爭(zhēng)。
如果不是看原文，我永遠(yuǎn)不能想象那是怎樣一場(chǎng)搏斗，一個(gè)人跟鯊魚搏斗，更是跟命運(yùn)，跟自己的限度博斗，似乎每一次都到了他的極限，而每一次他竭盡全力，直到一無所有。最后他失敗了，然而他卻是真正的勝利者。沒有人注定是渺小的，生命的韌性是超乎想象的，我們都只能活一次，為什么不勇敢一點(diǎn)，堅(jiān)持到底，像老人一樣，雖敗猶榮。
渺小是另一種偉大篇九
我們都有感受到過母愛吧！當(dāng)然，我也有過。
我記得，有一次，我洗耳恭聽完澡了，媽媽叫我到床上去找衣服，那時(shí)候我很小，開不到燈，于是我就在那兒亂找衣服。不巧，我的頭撞到了大理大做成的窗臺(tái)上，就“哇哇”的大哭了起來，我的媽媽聽到了，就連忙把我抱到醫(yī)院去了，在路上我模糊地看到媽媽焦急的心情和頭上的滿頭大汗，我想；媽媽的力氣什么時(shí)候變得這么大了，一定是偉大的母愛起的作用。
到了醫(yī)院，我的媽媽趕緊把我放在床上，叫醫(yī)生給我逢針。
母愛真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
渺小是另一種偉大篇十
我們有太多的偉人。寫在歷史上的被渲染過的，不必說他們了；和我們同時(shí)代，向我們顯示偉大的，已經(jīng)夠數(shù)了。這些人，憑了個(gè)人的陰謀機(jī)詐、憑了陰險(xiǎn)與殘酷，只要抓住一個(gè)機(jī)會(huì)使自己向高處爬一級(jí)，他是決不放棄這個(gè)機(jī)會(huì)的，至于犧牲個(gè)人的天良與別人的利害甚至生命，他毫不顧惜。這些偉人的偉大，是用個(gè)人的人性去換來的，是踏在人民大眾的骨骸上升高起來的。當(dāng)他站得高、顯得偉大的時(shí)候，一般有肉沒有骨頭，有驅(qū)殼沒靈魂的人中狗，便成群的蜷伏在他腳下，仰起頭來望望他，便“偉大呵，偉大呵”的亂叫一陣子，當(dāng)別人靠近他的時(shí)候，它們便狺狺狂吠起來，在壯主子的聲威之余，自己仿佛也有威可畏了。這些偉人與臣侯是相依為命，狼狽為奸的。主子為了獲取權(quán)勢(shì)的兔，是不能沒有走狗的，在走狗的瞳孔里，主子的尊容也許并非那樣莊嚴(yán)，然而在他們口里又是另一回事了。為了一塊骨頭，它們出賣了自己。
在偉人自己，眼睛看的是逢迎的臉色，咂嚅趑趄的情感，耳朵聽的是讒媚阿佞的聲音，左右的人鋼壁鐵墻一樣把他圍在一個(gè)小天地里，眼看不過咫尺，耳聽不出左右，久而久之，也只能以他人之耳為耳，以他人之目為目，而這些他人，又正是以他為法寶而有所貪圖的人，他們所說的話，所報(bào)告的見聞，全是以自己的利害為標(biāo)準(zhǔn)而取舍，改竄，編輯的，不但與事實(shí)不符，常常會(huì)整個(gè)相反。信假為真，以真為假，是非顛倒，黑白不分。古時(shí)候有這樣的皇帝，天下大饑，他怪罪人民何不食肉糜，今日的偉人吃的雞蛋也許還是一塊錢一個(gè)。
“王侯將相”的種子，已不能在新時(shí)代的氣流中生長了，當(dāng)大勢(shì)已去，偉人不得不從半空里扔在實(shí)地上、民眾前的時(shí)候，難怪希特勒自殺，而且自殺前還有瘋狂的傳說。被別人蒙在鼓里，或被自己的野心蒙在鼓里，一旦鼓被敲破了，四面楚歌，他這才明白了，可是已經(jīng)晚了。個(gè)人英雄也就是悲劇英雄。希特勒、墨索里尼已成過去了，他們的死法是多么有力的'標(biāo)語，佛朗哥，以及佛朗哥的弟兄們，讀一讀它吧！
我說的渺小是最本色的，最真的，最人性的，是恰恰反乎上面所說的那樣的偉大的。一顆星星，它沒有名字卻有光，有溫暖，一顆又一顆，整個(gè)夜空都為之燦爛了。誰也不掩蓋誰，誰也不妨礙別人的存在，相反的，彼此互相輝映，每一個(gè)是集體中的一分子。
滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，不要向人民夸示你們的淵博吧，在這一方面你不是能手，因你有福、有閑、有錢，你對(duì)于鋤頭拿得動(dòng)、使得熟嗎？在別人的本領(lǐng)之前，你顯示自己的渺小吧。用你的精神的食糧去換五谷吧。
發(fā)號(hào)施令的政治家，你們也能操縱斧柄如同操縱政柄嗎？
將軍們，不要只記住自己的一個(gè)命令可以生殺多少人，也要想想農(nóng)民手下的鋤頭，可以生多少禾苗，死多少野草呵。
當(dāng)個(gè)人從大眾中孤立起來，而以自己的所長傲別人所短，他自覺是高人一頭；把自己看做群眾里面的一個(gè)，以別人的所長比自己的所短時(shí)，便覺得自己是渺小。人類的集體是偉大，我常常想，不親自站在群眾的隊(duì)伍里面是比不出自己高低的；我常常想，站在大洋的邊岸上向遠(yuǎn)處放眼的時(shí)候，站在喜瑪拉雅山腳下向上抬頭的時(shí)候，才會(huì)覺得自己的渺小。
因此，我愛大海，也愛一條潺潺的溪流：我愛高山，也愛一個(gè)土丘；我愛林木的微響，也愛一縷炊煙；我愛孩子的眼睛，我愛無名的群眾，我也愛將軍虎帳夜談兵――如果他沒有忘記他是個(gè)人。
我說的渺小是通到新英雄主義的一個(gè)起點(diǎn)。渺小是要把人列在一列平等的線上，渺小是自大、狂妄、野心、殘害的消毒藥，渺小是把人還原成人，是叫人看集體重于個(gè)人。當(dāng)一個(gè)人為了群眾，為了民族和國家，發(fā)揮了自己最大可能的力量，他便成為人民的英雄――新的英雄，這種英雄，不是為了自己，而是犧性了自己，他頭頂?shù)墓馊Γ菑娜烁窈王r血中放射出來的。
人人都渺小，然而當(dāng)把渺小擴(kuò)大到極致的時(shí)候，人人都可以成為英雄――新的英雄。
這世紀(jì)，是舊式的看上去偉大的偉人倒下去的世紀(jì)；這世紀(jì)，是渺小的人民覺醒的世紀(jì)；這世紀(jì)，是新英雄產(chǎn)生的世紀(jì)。
我如此說，如此相信。
渺小是另一種偉大篇十一
很久很久以前，在一個(gè)地方生活著一棵樹和一只動(dòng)物。這地方土地肥沃，地域遼闊，但只有它們兩個(gè)在一起居住。樹把長長的根深深地扎在濕潤的泥土里，把長長的莖伸向天空。動(dòng)物每天吃著樹的果實(shí)，樹過得也很坦蕩。樹心里想：我為什么要結(jié)果子呢，不就是供給動(dòng)物來食用嗎?它們就這樣和睦地相處，共同在一塊生活著。
可是，不知過了多長時(shí)間，有一天，動(dòng)物突然心血來潮，想要比樹高出一等，于是便對(duì)樹說道：“樹啊!我認(rèn)為我是這個(gè)世界的領(lǐng)導(dǎo)者和統(tǒng)治者，你應(yīng)當(dāng)向我跪拜，應(yīng)該向我稱臣?！睒渎犕旰鬀]有爭(zhēng)辯，仍然默默無聞地繼續(xù)生長。動(dòng)物看到樹不理不睬的態(tài)度后非常氣憤，勃然大怒地吼道：“我要給你看看是誰主宰這里的一切!”于是它伸出利爪，咧開大嘴露出牙齒，撲向樹，啃莖撕葉，直到地上只剩下一堆殘枝才罷休。動(dòng)物取得了“勝利”的喜悅，也感覺到精疲力盡，便得意洋洋地睡著了。
不知過了多久，動(dòng)物睡醒了，感到肚子餓了，猛然間意識(shí)到——我再也沒有食物了!想到這里，它沮喪地趴在地上，突然醒悟：我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤!它自言自語，流下了悔恨的眼淚。淚水滴在泥土上，滋潤著樹的根。動(dòng)物可以啃斷樹的莖，吃掉樹的葉，折斷樹的枝，卻無法弄斷樹的根。根感受到了動(dòng)物的眼淚，便很快長出新芽，伸出新枝，吐出新葉。
不知又過了多長時(shí)間，樹上掛滿了豐碩的果實(shí)。這時(shí)的動(dòng)物已餓得縮躺在地上奄奄一息了，根本不能站起來摘果子。
這世上的事兒說起來也真怪，這一年樹的果子長得實(shí)在太多了，壓彎了樹枝，有一個(gè)果子竟伸到了動(dòng)物的嘴邊。動(dòng)物聞到了果香味，一張口便吃到了這個(gè)果子。它吃完果子，慚愧地低下了頭，心想：我只具有奪取生命的力量，與給予生命的力量相比，是多么的渺小啊!
地球上的一切本來都是和睦相處的，無論誰想要打破這個(gè)平衡，都將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，人類也不例外。
渺小是另一種偉大篇十二
女孩名叫劉馨，單親家庭，父親長期酗酒，奶奶一人獨(dú)自承擔(dān)撫養(yǎng)重?fù)?dān)。
女孩身材修長，皮膚白皙，和人打招呼總是笑盈盈，13歲小美女名副其實(shí)。她是班上唯一一個(gè)單親家庭孩子，自小家庭生活的艱辛使她比其它孩子成熟許多，心思也比同齡孩子細(xì)膩幾分。青春期的孩子敏感且自尊心強(qiáng)，我的每一屆學(xué)生為了照顧這樣家庭的孩子，從我做班主任工作開始，我總是盡可能的要求學(xué)生每天穿著校服，并對(duì)我的家委會(huì)很明確的表達(dá)我的意思:請(qǐng)他們與班上家長溝通買兩套校服備換。初中孩子們進(jìn)入青春期，穿著攀比心理慢慢顯露，我的“校服班規(guī)”有效的減緩了這種攀比心理的滋生與蔓延，我的想法:等我的孩子們都上了高中，三觀初步形成，青春期的各種問題也該逐漸落地，這是我的初衷。但對(duì)于劉馨這個(gè)孩子，我多些偏愛，會(huì)在保護(hù)她自尊心的同時(shí)，給予她一些物質(zhì)上的幫助。
小裙子是每個(gè)女孩子夏天的最愛，近日氣溫攀高，我的“校服班規(guī)”再也擋不住班上的小美女們，一個(gè)個(gè)身穿小裙子像一只只小蝴蝶一樣穿梭在校園的各個(gè)地方。欣賞這些“小蝴蝶”的蹁躚，幾乎同時(shí)也看到了劉馨小美女眼里的黯然，她依然把校服穿的干干凈凈，只是這個(gè)時(shí)候她不再走到同學(xué)中間去，這是女孩子的心思在折磨著她。當(dāng)我看到她眼里的暗淡與強(qiáng)裝出來的這個(gè)年齡段女孩子的平靜時(shí)，我果斷的做出一個(gè)決定——要送她兩件裙子。于是，前兩天有次晚上下班，老公陪我去商場(chǎng)，我們一起挑選了兩件可愛的小裙子。只是，為了保護(hù)她的自尊，我一直找不到理由給她。今天下午的班會(huì)課上，我讓她來辦公室，我用很為難的語氣問她:“劉馨，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙?不知道你愿不愿意?”她有點(diǎn)疑惑，隨即答應(yīng):“愿意，老師，你說!”她果然很懂事。我開始說話:“劉馨，老師是個(gè)十分粗心的人，前兩天買衣服，糊里糊涂買了兩件，也沒有試，但拿到家里一試，根本不能穿，太小了。新新的裙子不能穿，只能放衣柜里，我覺得好可惜啊，老師可難過了。我想了一大圈，你或許穿這個(gè)裙裙剛剛好，正合適。如果你幫老師拿去把它穿了，老師會(huì)感謝你，我因此不會(huì)再為造成浪費(fèi)而難過了。就是不知道你愿不愿意幫老師這個(gè)忙?”她猶豫了一會(huì)兒，說:“老師，如果我能穿的話我愿意幫忙?！庇谑?，我從柜子里拿出兩件裙子，吊牌都未摘除的兩件漂亮的裙子。這個(gè)孩子看到裙子的一瞬間，是孩子臉上那種難以抑制的喜歡，我趁機(jī)“裝模作樣”的讓她比照一下大小，確實(shí)剛剛好。我和她約定:“不要告訴班上其它同學(xué)，不然同學(xué)們會(huì)笑話老師是個(gè)馬大哈，你放學(xué)來我辦公室取走。”她點(diǎn)頭同意。本來這件事情就這樣愉快的結(jié)束了，但就在這時(shí)，一位同事推門而入，提高了音量大呼:“呀!劉馨，你們張老師又給你買東西，你這個(gè)娃娃，就這樣還不好好學(xué)習(xí)，你可怎么對(duì)得起你們張老師……”他的聲音刺耳的我真想把他推出去。但我還得強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的對(duì)這個(gè)孩子說:“好了，劉馨，不要聽l老師開玩笑，記得幫老師保守秘密哦?！钡降资呛⒆?。她的笑容還在，很神秘的對(duì)我說:“老師我會(huì)保密的。”我長舒一口氣，還好前面的功夫沒被浪費(fèi)。
注：文中所涉姓名均為化名。
渺小是另一種偉大篇十三
一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接一個(gè)的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來，“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看到大海的盡頭……我還活著干什么呢?”
就這樣，他不停地質(zhì)問著自己，“我這么卑微，為什么要活在這個(gè)世上，過著如此無聊的人生?”就這樣他變得越來越憔悴，怎么想都得不到結(jié)果，于是，他再一次來到海岸邊，海浪依舊洶涌地拍擊著海岸。再次看到這相同景色的小螞蟻，內(nèi)心的變化卻截然不同。他感到，這海浪，是大海派來迎接他去極樂世界的使者，他便面帶微笑地向海浪走去，毫不猶豫地投入到大海的擁抱，走向了死亡。
可惜，螞蟻并沒到達(dá)他預(yù)想中的極樂世界，他還活著。他現(xiàn)在在一個(gè)陌生的地方--簡(jiǎn)陋小屋的床上，他絕望了。這時(shí)，屋子的主人回來了，見到螞蟻醒了，她不等螞蟻開口，便自顧自地說：“喲，你好。我叫蜉蝣，這是我的家。我在河中收集団藻的時(shí)候，看到你從河邊飄過來，那時(shí)可真是嚇了_我一大跳啊。對(duì)了，你叫什么名字?”“為什么?”螞蟻問?！吧?”蜉蝣顯然沒聽懂他在講什么?！盀槭裁匆任?，讓我死了不是更好嗎?反正我這么沒用?！蔽浵伒?。
“因?yàn)槲易羁床粦T的，就是你們這種輕生的人?！彬蒡銎届o地說，“我們很卑微，死了也不會(huì)有人關(guān)注，地球照樣轉(zhuǎn)，不會(huì)因?yàn)槟愣Ｏ?，但是，我還是想要活著，我壽命很長，也很短。很長，因?yàn)槲乙谒律钊?很短，三年的水下生活，只換來了在地上的一天。你們所不珍視的每一天，就是我的壽命?！?/p>
螞蟻被震驚了，他從來沒了解過這些。但他又很快地平靜了下來。謝過了收留他的蜉蝣，走了。三年后，螞蟻成了偉大的航海家。有人問過他，為什么他會(huì)去做航海家。
他笑著回答：“你們都說我很偉大，其實(shí)，我很卑微。從出生的那一刻就決定了我們的一切，來過，愛過，也許是我們每個(gè)人，竭盡此生所要追求的，所期盼的，對(duì)于我們來說也是唯一的公平吧?！?/p>
渺小是另一種偉大篇十四
細(xì)小：在顯微鏡下可以看到那些細(xì)小的細(xì)菌。
微?。嚎諝庵袩o時(shí)無刻都有微小的灰塵。
【擴(kuò)展閱讀：學(xué)會(huì)正確辨析及使用近義詞】。
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）。
2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個(gè)方面來辨析。
3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“涵蓋”和“囊括”都有“包括”的意思，但“囊括”指的是全部包括，“涵蓋”可以用來指某些部分的包含。從語意來看，這里用“囊括”顯然不合邏輯事理。
4、從感情色彩上來分辨：如“成果”、“結(jié)果”和“后果”三個(gè)詞語的感情色彩依次為：褒、中、貶。區(qū)別語體色彩的不同，也是一個(gè)辨析方法，如“溜達(dá)”與“散步”，“聊天”與“談話”就可以從口語和書面語的不同加以區(qū)別。
5、有些詞看上去差不多，一般稱為同義詞。實(shí)際上，意義和用法完全相同的詞是不大會(huì)有的。其間的區(qū)別往往很細(xì)微，但這正是我們的語言豐富與精密的證明。我們愛護(hù)我們的語言，就應(yīng)該經(jīng)常注意詞的意義和用法，下筆的時(shí)候，要嚴(yán)肅地、細(xì)致地加以選擇。決斷不下的時(shí)候，查查字典。
6、文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。
渺小是另一種偉大篇十五
在我的眼前有一條狹窄的小巷，在它的上方橫掛著一顆竹桿衣服零落地掛著有衣服被風(fēng)吹得獵獵作響，婦人們的談笑聲隱隱約約從小巷深處傳來夏天的燥熱幾乎全被這小巷的籬墻給擋去了，剩下一片光影投在另一面墻的墻頭。
順著樸素斑駁的墻根往前走，突然，便感覺手臂被什么東西給碰了一下，扭頭望去，發(fā)現(xiàn)是幾根樹根，從上方垂掛下來，而這樹根的源頭便是一根不足一個(gè)書桌高的小樹。小小的樹有著一身濃郁的綠，從墻頂?shù)目p隙間探了出來，細(xì)小的樹根附在墻上，綿延數(shù)幾米長。
風(fēng)輕輕地吹著，樹葉在晨熙下泛著微光，像是貪婪著這片刻的溫暖，沉醉在太陽溫柔的照耀下，絲毫沒有感覺到炎熱一般，我看著小樹在墻頂搖搖欲墜，卻又頑強(qiáng)地扎根在這墻上，用盡全力汲取一切能源為己所用，心里便強(qiáng)烈地震撼著。
眼前的小樹雖沒有黃河的雄壯，桂林山水的娟秀，也沒有華山的巍峨，山峰的高大來得壯麗，但是卻給了我的心靈無以復(fù)加的震撼。
它是塵埃一樣的存在，渺小，不起眼，猶如滄海一粟，天地一沙鷗，可是它又很偉大，它像個(gè)苦行者默默地執(zhí)著追求著自己的夢(mèng)想，勇于去追求那些美好的事物，對(duì)于整個(gè)宇宙來說，它只是一顆塵埃，而對(duì)于它來說，自己就是整個(gè)世界。
世人皆問何為渺小？何為偉大？我想：這株小樹就很好地詮釋了這個(gè)含義，而我們作為社會(huì)的一員，雖渺小，但我們有毅力有信心去創(chuàng)造屬于我們自己的世界，在黑暗中捕捉微弱的光亮，用渺小的軀殼創(chuàng)造奇跡！
渺小是另一種偉大篇十六
有一個(gè)小男孩，他在班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每次考試都是名列前茅，得到老師`家長的一致好評(píng)。連同學(xué)們都非常羨慕他，每到開家長的時(shí)候，他父母的臉上更是笑的開。
老師說，王明爸爸，你的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，真是你教導(dǎo)有方啊，攤上了你這樣的一位爸爸，王明將來肯定有出息。這回期末考試，王明的學(xué)習(xí)成績(jī)又是名列前茅，他的母親為了獎(jiǎng)勵(lì)他，特地買了一臺(tái)液晶電腦給他，方便他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
但是令人出乎意料的是，王明竟然迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲——王子傳奇。整天泡在電腦里，玩的昏天地暗，父母以為在暑假里，讓孩子放松的玩一下游戲，沒什么大礙，就這樣，王明一直完到了開學(xué)。但是，每到老師上課時(shí)，王明滿腦子里想的都是游戲，過了幾天，他每到晚上，就悄悄的溜出去玩游戲，課也不去上，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，知道有一天，王明在家里完游戲時(shí)，被他的爸爸發(fā)現(xiàn)了，王明以為這下?lián)搅?，肯定要被爸爸罵。頓時(shí)，他的爸爸全都明白了，對(duì)他的孩子說，明明，不要玩了，要是被你媽媽知道的話，肯定要罵你。沒等他回答，王明的爸爸就走了，之后，對(duì)王明的事情也不過問，知道有一天，父子倆在看月色時(shí)。
父親說：“孩子，你知道嗎，人的`一生就像這月亮，有時(shí)滿月，有時(shí)圓缺，就連爸爸我也是這樣，在小時(shí)候，我門村上出現(xiàn)了一個(gè)游戲機(jī)室，我在同學(xué)的影響下，迷上了游戲，經(jīng)常拿早餐的錢去玩游戲，幾個(gè)月下來，身體瘦的如干才，有一回，我完的吃不消了，趴在了游戲機(jī)上，醒來后只見自己躺在床上，父母坐在我旁邊哭泣。
渺小是另一種偉大篇十七
一分一秒，一秒一分，轉(zhuǎn)眼之間，對(duì)未來抱有期望的我與中學(xué)老師和同學(xué)度過了兩個(gè)春秋。我感謝他們，尤其是班主任老師對(duì)我的支持，我這里只能說聲“謝謝老師！”。
我記得有一次政治老師講到西部大開發(fā)時(shí)，講了許多先進(jìn)事跡。我也陷入沉思：我是一個(gè)回族女孩，為什么不去寧夏發(fā)展呢？我要學(xué)醫(yī)去支援寧夏自治區(qū)。一時(shí)心血來潮，下課后叫上小偉（我的好朋友）去找班主任。小偉路上問我原因，我神秘的一笑：“一會(huì)兒你就知道了?！毙ラ_玩笑的說：“跟我也不說，那么我不去了?！蔽覐?qiáng)拖著她跟我走。
到了班主任的辦公室門口，我敲了敲門，喊了聲：“報(bào)告”，就聽里面沙啞的聲音：“請(qǐng)進(jìn)！”我和小偉擠進(jìn)門去。班主任正忙著，抬頭看看我們：“你們有事？”我把自己的想法告訴了老師。老師高興起來，笑著說：“想法很好，支援自己的民族，同時(shí)也是支援西部開發(fā)。但是有一點(diǎn)，必須好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。需要我?guī)褪裁疵幔俊蔽矣行┎缓靡馑嫉恼f：“想查一下有關(guān)寧夏的資料。”老師很爽快的答應(yīng)了。
過了幾天，沒見動(dòng)靜，我以為老師忘了：老師很忙，這點(diǎn)小事可能沒上心。一天下午，同學(xué)說班主任找我。我去了一看，嚇了我一跳：班主任給我找了許多資料，而且印好了，足足有三十多頁。我仔細(xì)一看，老師還細(xì)心的把資料分好類。尤其是寧夏醫(yī)院狀況和農(nóng)村醫(yī)療狀況很詳荊老師真是太細(xì)心了。我拿著厚厚的資料，走出辦公室時(shí)，激動(dòng)地我眼淚快掉下來了。
其實(shí)，在別人看來，我的老師很平凡。但是，我卻認(rèn)為我的老師最偉大。
渺小是另一種偉大篇十八
我們都知道石子是普通的。山坡上，溪水邊，草叢中――走到哪兒，哪里就有它們渺小的身影。
在眾人眼里，石子是平凡的。調(diào)皮的孩子用它們的小腳把路邊的石子踢來踢去地玩；當(dāng)你不高興時(shí)，總會(huì)坐在池塘邊，把旁邊的一些小石子賭氣地扔進(jìn)深深的水中。你可曾思考過這些不起眼的小石子的用途？也許你會(huì)回答：這小小的石子能有什么作用？如果你這么想，那你就錯(cuò)了！石子的用途可多啦！你可曾想過，那一幢幢金壁輝煌的高樓大廈，下面埋的是什么？難道不是那些不起眼的石子嗎？是它們用自己的身體支撐著我們幸福家園。墻壁上涂的白色石灰，不也是來自遍地都是的石子嗎？是它們用粉身碎骨換來了我們的潔凈的環(huán)境。四通八達(dá)的公路下埋的不就是那尋常的石子嗎？是它們?cè)谀惺芪覀兊牟葔骸?/p>
雕刻家們雕刻出的偉大英雄的塑像，不正是把石頭和英雄的精神凝聚在一起嗎？石頭堅(jiān)硬無比，永不腐爛，正象征著英雄的永垂不朽，精神永存。
試問，除了石頭，還能有什么事物可以和英雄相配？我的回答是肯定的：沒有！現(xiàn)在，我不再羨慕價(jià)值連城的寶石、光彩奪目的鉆石……，它們只能為那些富人服務(wù)。我喜歡這些平凡渺小的石子，在我眼中，這些石子是極為偉大的。試想假如地球失去了石子，那這個(gè)地球會(huì)是怎樣的情景？我想，那時(shí)的地球?qū)?huì)像人失去了骨頭一樣，不堪入目。
想到這里，我不禁想到了為我們終日操勞的父母，想到了我們身邊默默奉獻(xiàn)的老師……他們不就是那一塊塊平凡而又偉大的石子嗎？我要贊美石子！
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