教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。教案的教學(xué)方法要多元化和靈活運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。編寫教案時(shí)可以參考相關(guān)的教學(xué)參考資料和教材配套教學(xué)設(shè)計(jì)。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇一
日歷是孩子們并不陌生的物品，對(duì)孩子來說他們更多關(guān)注的是日歷上的精美插畫，由于時(shí)間沒有直觀形象，所以中班幼兒感知時(shí)間仍然是比較困難的。中班階段目標(biāo)中指出：結(jié)合日常生活，初步理解時(shí)間的概念。日歷就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)素材，春節(jié)、寒假就要到了，孩子們都在議論紛紛：還有幾天要放假了，還有幾天過春節(jié)了。于是，我抓住孩子們的關(guān)注點(diǎn)，生成了此次教育活動(dòng)。想借此機(jī)會(huì)，幫助孩子了解日歷的作用，知道數(shù)字表示的意思，找一找自己的生日等。
活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中先給孩子一個(gè)“日歷”的正確概念，初步了解日歷在生活中的作用；在第二、三環(huán)節(jié)中通過實(shí)物日歷讓孩子觀察，嘗試著找一找、讀一讀日歷上的日期，知道一些數(shù)字所表示的意思，并記住幾個(gè)特殊有意義的日子；最后的延伸活動(dòng)在找自己和家人同伴的生日過程中鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)。
1、了解日歷在生活中的作用，嘗試看懂日歷中數(shù)字所表示的意思。
2、記住一年中幾個(gè)重要的日子。
：掛歷、臺(tái)歷等。
一、猜日歷：日歷的作用。
1、今天老師帶來一件非常有用的寶貝，請(qǐng)大家來猜一猜是什么？
（我們每個(gè)人家里都有這樣?xùn)|西，我們經(jīng)常會(huì)去看它，它可以告訴我們今天是幾月幾日，也告訴我們今天是星期幾，過了一年會(huì)再換一本新的……）。
2、我們平時(shí)看到的掛在墻上叫掛歷，放在桌子上的叫臺(tái)歷，這些都是日歷噢。
3、日歷有什么用呢？（請(qǐng)幼兒自由討論：知道今天是幾月幾日，星期幾……）。
二、看日歷：了解日歷上的數(shù)字表示的意思。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了日歷，現(xiàn)在，一起來看看這本日歷上究竟有些什么秘密吧？
2、在封面上寫著xx，這四個(gè)數(shù)字代表什么意思呀？（今年是xx年）。
3、翻開日歷，可以看到月份、日期和星期幾。（第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六。先找月份的數(shù)字，再找這個(gè)月里日期的數(shù)字，最后看是星期幾。）
4、誰(shuí)能讀一讀日歷上的第一天？（xx年1月1日星期五）知道這是個(gè)什么日子嗎？（它是一年的第一天，也是元旦。）。
5、你還知道哪些節(jié)日嗎，是幾月幾日呢？（5月1日、6月1日、8月1日、9月10日、10月1日、12月25日）。
6、請(qǐng)你們?cè)谌諝v上找一找這些節(jié)日吧！（想一想先找什么數(shù)字，再找什么數(shù)字。）。
三、記日歷：記住幾個(gè)重要的節(jié)日。
在每年的日子中，有一些日子是非常重要的，我們小朋友都應(yīng)該記住，比如說：六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、生日等，我們可以在這些日子上做好記號(hào)。
四、延伸活動(dòng)：找生日。
找一找你自己的生日、爸爸媽媽的生日或者是你好朋友的生日吧。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇二
1、能根據(jù)物體排列的規(guī)律排序，體驗(yàn)同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。
2、能仔細(xì)地觀察、分析，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
1、幼兒每人一小筐玩具。
2、不同顏色，不同形狀的卡片。
3、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂，教師自制項(xiàng)鏈。
一、游戲《開火車》導(dǎo)入：
教師扮演火車頭，有意識(shí)的將男孩女孩隔開，帶領(lǐng)小朋友一起玩開火車的游戲，教師引導(dǎo)幼兒觀察火車的規(guī)律：男孩，女孩，男孩，女孩.......
二、出示教具兩條項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
1、師：麥思媽媽來到一家賣項(xiàng)鏈的商店，她打算買一條項(xiàng)鏈，麥思媽媽會(huì)選那一條呢？你們來幫幫她。
2、教師請(qǐng)幼兒自主選擇并講述。
4、師：說了這么多，你們看，這些項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁葱螤畲饋淼难健＃▓A形）都有些什么顏色呀，（藍(lán)、黃、紅）這兩條項(xiàng)鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規(guī)律的，整齊地排列的'，我們一起來說一說。麥思媽媽喜歡這條有規(guī)律的'項(xiàng)鏈。媽媽把它買走啦。
三、出示不完整項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并排列。
1、師：老板又做了兩條項(xiàng)鏈，可是老師發(fā)現(xiàn)他的項(xiàng)鏈不完整你能不能一會(huì)幫幫他？
2、出示不完整的有規(guī)律的兩條項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒觀察。
3、師：你發(fā)現(xiàn)這兩條項(xiàng)鏈和媽媽選的項(xiàng)鏈有什么不一樣？（麥思媽媽項(xiàng)鏈放在一旁）。
4、幼兒觀察，講述。
5、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢？（方形，愛心形、三角形、圓形、方形.......）。
6、師：現(xiàn)在小朋友胸前都有一個(gè)形狀的卡片，你現(xiàn)在就是項(xiàng)鏈上的小珠子，請(qǐng)你根據(jù)自己的珠子的顏色及形狀將項(xiàng)鏈拼完整。
7、師：那小朋友看一看這一條項(xiàng)鏈和前面的項(xiàng)鏈有什么不一樣？（方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......）。
8、請(qǐng)幼兒到前面黑板進(jìn)行操作，完成項(xiàng)鏈。
五、教師小結(jié)。
師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形.......是有四種規(guī)律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......有五種規(guī)律在里面。
七、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇三
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2．運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
3．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷，日歷有年類之分，種類之別。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。
活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。
1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？
請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。
5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。
通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇四
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動(dòng)過程。
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個(gè)數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5，請(qǐng)幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請(qǐng)幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請(qǐng)小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。
1、師：請(qǐng)小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請(qǐng)幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個(gè)數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí)，請(qǐng)大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號(hào)。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
(2)、先請(qǐng)個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來”，另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇五
1、在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會(huì)玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
一、學(xué)會(huì)舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學(xué)習(xí)舟山童謠，了解游戲情境。
2、續(xù)編童謠。
二、介紹游戲玩法與規(guī)則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒?jiǎn)枴皫自?”之后，根據(jù)教師給出的價(jià)格，幼兒迅速抱團(tuán)，湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。沒有湊對(duì)的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。
掌握游戲方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。
小結(jié)：原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。
2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。
將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上，請(qǐng)大家一起來驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結(jié)與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請(qǐng)和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們?cè)儆弥凵皆拋硗嫱嫫渌挠螒颉?/p>
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇六
1.播放ppt，激發(fā)幼兒猜測(cè)的興趣播放禮物ppt，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。
師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》。
2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。
師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？
3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。
要求：兩人記錄在一張紙上。
4.交流記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號(hào)記錄等統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
師：介紹自己是怎么記錄的，＂怎樣讓別人一眼就能看出是自己的＂，引出畫符號(hào)或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。
二、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量。
1.播放獎(jiǎng)品ppt，出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎(jiǎng)品。
（1）快速播放ppt，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。
（2）出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。
師：剛才ppt里的三種獎(jiǎng)品，我們可以為做個(gè)什么樣的標(biāo)記呢？
（3）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。
2.交流在記錄獎(jiǎng)品中出現(xiàn)的問題。
集體討論：怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄？
3.再次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量，在記錄中提升＂用又快又準(zhǔn)確的方法記錄＂的新經(jīng)驗(yàn)。
（1）引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。
師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)該首先做什么？
（2）幼兒記錄，教師指導(dǎo)。
4.集體驗(yàn)證交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
5.發(fā)放獎(jiǎng)品。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步建立數(shù)字5的分合概念，感知整體與部分的關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字知識(shí)解決生活中的問題。
3、能主動(dòng)快樂地參加操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
1、出示指偶數(shù)字5，引起興趣。
每個(gè)幼兒說一句完整的話表示歡迎數(shù)字寶寶5，如：我愿意送數(shù)字寶寶5個(gè)玩具……（請(qǐng)幼兒不要多說或少說數(shù)字）。
2、看圖找特征幼兒探索5的分合觀察圖片找出不同的地方，知道用標(biāo)記來表示。
3、玩牌游戲原來5有四種分法，數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數(shù)字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個(gè)數(shù)字碰一碰）…請(qǐng)幼兒上來出牌其他幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字卡。
幼兒兩個(gè)兩個(gè)做玩牌游戲。
4、區(qū)域操作：
一會(huì)兒數(shù)字寶寶5還要帶我們?nèi)ネ嬗螛穲@呢，不過要請(qǐng)小朋友先聽清游樂園的玩法，教師逐一介紹區(qū)域材料和玩法：
花朵區(qū)（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然后找到顏色相同的花瓣插上。
蝴蝶區(qū)（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據(jù)顏色標(biāo)記和數(shù)字給蝴蝶涂相應(yīng)的顏色。
小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然后找到相應(yīng)顏色的樹葉插上。
水果區(qū)（看特征填數(shù)字）：先找出不同水果的不同特征，在標(biāo)記圖前填數(shù)字。
在每個(gè)區(qū)域里每個(gè)孩子必須至少完成一個(gè)操作任務(wù)，有興趣或時(shí)間允許可以多玩幾個(gè)，把完成的操作材料放到自己的籃子里。
5、領(lǐng)金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領(lǐng)金鑰匙，如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請(qǐng)繼續(xù)完成后再來領(lǐng)金鑰匙。
6、幼兒自選獎(jiǎng)品粘紙領(lǐng)到金鑰匙的幼兒可以自己選一個(gè)喜歡的獎(jiǎng)品貼在額頭。
7、評(píng)價(jià)幼兒操作，和數(shù)字寶寶5說再見。
教學(xué)反思。
這次活動(dòng)進(jìn)行得很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果，活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思，覺得整個(gè)活動(dòng)，充分體現(xiàn)孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動(dòng)去操作、嘗試愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇八
(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：
1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
(五)欣賞黑白序列。
教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾。
1.運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
2.幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸：
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇九
1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢(shì)說請(qǐng)小朋友們起立和老師一起做。
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
幼兒：愿意。
幼兒：有。
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附：)。
3、教師：祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們，看誰(shuí)來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參加舞會(huì)啦!放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié)：小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家!
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序。
2.培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具高矮不等的貼絨娃娃6個(gè)。
學(xué)具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20;第二組：大小不一的7個(gè)圓片、空折紙條人手1套，漿糊2盒;第三組：填空格紙(見圖二)，鉛筆6支，操作卡片14;第四組：8或9的數(shù)字口袋，實(shí)物條等;第五組：依樣接畫紙(見圖三)，彩筆6支。
活動(dòng)過程：
1.給娃娃排隊(duì)。出示高矮不等的娃娃5個(gè)，“誰(shuí)來了?”(娃娃)“有幾個(gè)娃娃?”“這5個(gè)娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰(shuí)來給娃娃排隊(duì)?”請(qǐng)一名幼兒來排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說說是怎么排的。
2.小組活動(dòng)。
第一組，給娃娃排隊(duì)。
“想想除了絨板上的這種方法外，還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)?”
第二組，給圓形片排隊(duì)。
“你們每人有幾個(gè)圓片，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊(duì)，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的.?！?/p>
第三組，填空格。
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。
第五組，依樣接畫。
“這三組我們以前都做過，今天做完以后，要說說怎樣做的，再檢查一下。”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動(dòng)小組的活動(dòng)，提醒幼兒先排序，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè)。
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十一
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。
活動(dòng)過程。
一、游戲引入。
1、今天我要和小朋友來玩一個(gè)游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）。
2、里面都有哪些人物?。浚灼?、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）。
3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）。
4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始嘍?。?zhǔn)備好了）。
二、開始游戲。
1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對(duì)了！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋??？（要）。
2、太好了，我們走吧，哦！差點(diǎn)忘了，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語(yǔ)，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）。
3、m－i－c－k－e－y，m－o－u－s－e，米奇妙妙屋開啟，快進(jìn)來，非常好玩，點(diǎn)名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）。
4、今天米奇遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）。
5、我這里有5個(gè)小雪花片玩具，需要分別放在2個(gè)筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）。
6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）。
7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）。
8、下面我請(qǐng)幾個(gè)小幫手來幫我給每個(gè)小朋友發(fā)5個(gè)玩具，誰(shuí)愿意來幫助我？（我）。
9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個(gè)雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）。
10、小朋友們想一想5個(gè)玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開始吧，找到答案的小朋友請(qǐng)舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）。
11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊(duì)的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）。
三、講述比賽規(guī)則。
1、如果我說5可以分成1和4開始時(shí)，那么小朋友就迅速把5個(gè)玩具分成1和4。
2、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊，我說結(jié)束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規(guī)則，那么就不計(jì)分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）。
3、areyouready?（yes,i'mready）。
4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。
四、游戲結(jié)束。
1、我們來看一看今天哪一隊(duì)獲得了勝利，恭喜某某對(duì)獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊(duì)也送給自己。
2、大家跟我一起讀一次5的分成。
3、游戲結(jié)束，大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著音樂自然結(jié)束。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十二
1、幼兒通過觀察各種按規(guī)律排列的物體，進(jìn)一步理解按規(guī)律排序。
2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理能力。
1、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場(chǎng)景圖及超市貨物排列圖。
2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。
一、觀察物體，尋找規(guī)律。
創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的排列規(guī)律。
二、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。
1、尋找貨物的排列規(guī)律，繼續(xù)排序。（擺放方法：顏色、大小、高矮等。）。
2、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。
3、尋找規(guī)律，繼續(xù)排列，做練習(xí)。（幼兒用書）。
幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo)，掌握幼兒做題情況。
三、反饋，嘗試互查改錯(cuò)。
投影展示個(gè)別幼兒作品，孩子自我作業(yè)情況，嘗試自查自糾。
四、延伸活動(dòng)：
本冊(cè)幼兒用書第13頁(yè)練習(xí)內(nèi)容。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十三
1、復(fù)習(xí)6-10的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、停車場(chǎng)標(biāo)記、皮球（上面有算式）、獎(jiǎng)品（有算式題）。
一、導(dǎo)入游戲（幼兒聽音樂開汽車?yán)@活動(dòng)室）將車停到停車場(chǎng)，聽好停車要求，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào)。
二、闖關(guān)游戲。
1、對(duì)暗號(hào)——請(qǐng)老師說一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
2、看誰(shuí)速度快——請(qǐng)小朋友站在黃線上，小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù)，可以是加法也可以是減法。回答正確一題往前邁一步，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
3、送皮球回家——皮球上貼著算式，請(qǐng)?jiān)谀玫狡で驎r(shí)，報(bào)出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應(yīng)的'點(diǎn)子上。
4、慶祝闖關(guān)成功——數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王準(zhǔn)備了小禮物。找一找哪個(gè)和跟胸口得數(shù)一樣，那就是國(guó)王送給你的禮物。
三、結(jié)束部分——帶著禮物開著汽車回家！
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十四
1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
2、對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣，愿意用語(yǔ)言說出排序的規(guī)律。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。
學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。
【活動(dòng)過程】。
一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、導(dǎo)入。
師：“今天我?guī)砹藘晌缓门笥?，它們?cè)谀哪兀俊?/p>
2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)abab模式。
二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
1、出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。
三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
1、出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。
3、請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。
四、幼兒操作，展示作業(yè)。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
（1）橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。
（2）誰(shuí)住第一間房間自己決定。
（3）分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯(cuò)。
教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。
5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
【活動(dòng)反思】。
《找規(guī)律》這部分內(nèi)容的活動(dòng)性、生活性和探究性比較強(qiáng)，于是我本著“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到教學(xué)產(chǎn)生的興趣，教學(xué)中要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)探索的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！边@一理念來設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)?；仡櫿?jié)課，學(xué)生好像是在“節(jié)日”中度過，時(shí)時(shí)閃爍著創(chuàng)新思維的火花。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為教學(xué)成功主要有以下幾點(diǎn)：
1、內(nèi)容的真實(shí)性是教學(xué)成功的前提。
先是一支《快樂的節(jié)日》輕快的歌聲引入即將到來的六一兒童節(jié)，接著圍繞“裝扮我們的教室，過快樂的六一”這一主題，將學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，將數(shù)學(xué)與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸。在這美麗的“節(jié)日世界”里，學(xué)生用獨(dú)具個(gè)性化的思維方式、審美方式，以積極的.心態(tài)去創(chuàng)造、去享受，以激發(fā)他們愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
2、探究性、活動(dòng)化是教學(xué)成功的關(guān)鍵和保障。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。不同層次的學(xué)生可以自主創(chuàng)造出不同層次的規(guī)律，有圖形形狀的規(guī)律，顏色的規(guī)律，掌聲的規(guī)律，小朋友自己上臺(tái)排隊(duì)的規(guī)律。學(xué)生經(jīng)歷了探索規(guī)律的過程，學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，切身感受到數(shù)學(xué)的美和作用，享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。只要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的活動(dòng)，學(xué)生的積極主動(dòng)性便能最大限度地發(fā)揮。學(xué)生在展示自我的同時(shí)，一直在擔(dān)當(dāng)著主人翁的角色，主動(dòng)地探索規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律，體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念。
3、聯(lián)系生活，感悟規(guī)律的美。
從剛開始出現(xiàn)的幾幅彩旗圖，讓學(xué)生選擇哪條看著最舒服，最工整時(shí)，學(xué)生就對(duì)規(guī)律的美有所體驗(yàn)了，在教學(xué)過程中，也不斷營(yíng)造出規(guī)律的美的感受。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律。并讓學(xué)生舉例子，感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。
本節(jié)課的不足之處：
一是在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，體現(xiàn)在讓學(xué)生獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)幾組有規(guī)律的動(dòng)作或圖案時(shí)，學(xué)生大多設(shè)計(jì)的規(guī)律沒什么新意。二是合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)該注意合作策略的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生更和諧地進(jìn)行合作，提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽略了，學(xué)生之間的合作還不夠。三是本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而我在顏色的處理上，甚至擺圖形給學(xué)生的提示太多，沒有做到循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生的審題或思維提出更高的要求。今后我將以課程改革和校本教研為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐中反思，反思后再實(shí)踐，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
隨著“東陽(yáng)土特產(chǎn)”這一主題活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，花生就是其中的一樣。為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)花生的秘密，我預(yù)設(shè)了“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，發(fā)現(xiàn)花生的秘密，并從幼兒感興趣的問題中選取有價(jià)值的問題進(jìn)行探索?；ㄉ鷥?nèi)花生米的數(shù)量就是其中一個(gè)興趣點(diǎn)，于是我讓幼兒嘗試用數(shù)字、符號(hào)來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)現(xiàn)花生里花生米數(shù)量的不同。并在此基礎(chǔ)上，提出了更高層次的操作要求，讓幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，從而學(xué)會(huì)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法去解決生活中的實(shí)際問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。
2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎腵花生最多。
3、學(xué)習(xí)在合作中做事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盤花生，每組三個(gè)盤子，記錄紙、筆、四列小火車。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。
1、情景談話，梳理經(jīng)驗(yàn)。
——你喜歡吃花生嗎？……。
——你吃過的花生里有幾顆花生米？
2、猜一猜，剝一剝。
——教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾粒花生米？你是怎么知道的？
——幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗(yàn)證。
——你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：花生里花生米的數(shù)量不相同。
二、剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。
1、引發(fā)爭(zhēng)論，提出記錄。
——引發(fā)爭(zhēng)論：剝出來最多的有幾粒花生米？
——怎樣記錄？
2、幼兒剝一剝、記一記。
——幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。
——注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
3、引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒？
三、嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃唷?/p>
1、觀察記錄單上的數(shù)量：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
——討論：到底是幾粒的最多？用什么辦法知道？
2、幼兒示范統(tǒng)計(jì)。
——重點(diǎn)指導(dǎo)：怎樣才能不漏數(shù)？
3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
——將統(tǒng)計(jì)表粘貼在火車上。
——兩人合作統(tǒng)計(jì)。
——幼兒相互比較驗(yàn)證。
4、觀察統(tǒng)計(jì)表，交流自己組幾粒的花生最多。
5、幼兒交流總結(jié)。
幼兒大班數(shù)學(xué)規(guī)律王國(guó)的秘密教案篇十六
環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習(xí)一》30分鐘活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)托管班第一到第三課時(shí)順數(shù)與倒數(shù)，認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，以一代十。
2、學(xué)習(xí)正確的數(shù)字拼寫和閱讀。
3、鞏固已學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
試卷課件圖片。
活動(dòng)過程：
一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友我們學(xué)習(xí)的`順數(shù)與倒數(shù)誰(shuí)會(huì)數(shù)呢？
師：說一說長(zhǎng)方形和正方形有哪些不同點(diǎn)，長(zhǎng)方體和正方體有哪些不同。
三、播放課件三《以一代十計(jì)數(shù)》復(fù)習(xí)鞏固以十為計(jì)位方法。
師：以一代十計(jì)數(shù)方法。
環(huán)節(jié)三：生活活動(dòng)10分鐘小便喝水。
環(huán)節(jié)四：家長(zhǎng)匯報(bào)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘。
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