總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，應(yīng)該對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行事實(shí)記載和感悟分析。以下是一些通過(guò)嚴(yán)格篩選出來(lái)的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
考試學(xué)生總結(jié)篇一
在考試前老師就已經(jīng)提前通知我們要準(zhǔn)備好考試，但是我總覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)，并不著急，課我沒(méi)有考慮到我需要復(fù)習(xí)的課程并不是只有一個(gè)，所以最終復(fù)習(xí)的時(shí)候非常倉(cāng)促，很多知識(shí)點(diǎn)也只是過(guò)來(lái)一遍，并沒(méi)有記下來(lái)，導(dǎo)致自己忘記了很多，在考試的時(shí)候返現(xiàn)很多考試題目都是自己熟悉的題目，但是就是忘記證明解題或者忘記了復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己都感到非常懊惱。
在考試的時(shí)候我也返現(xiàn)我做題不夠細(xì)心有幾個(gè)題目原本不該犯錯(cuò)的，卻因?yàn)樽约簺](méi)有重視，粗心大意之下忘記了修改，這是自己犯的錯(cuò)，考試時(shí)內(nèi)心過(guò)于緊張，讓自己的大腦有些急促原本已經(jīng)掌握的知識(shí)到了考試的時(shí)候完全忘記改怎樣做了非常的.后悔。雖然這知識(shí)考試過(guò)程匯總出現(xiàn)的問(wèn)題，但同樣也證明了我自己的一些不足之處。
我學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)τ谡n程的溫習(xí)也沒(méi)有做到位，經(jīng)常是學(xué)完就拋到一邊，不聞不問(wèn)，除非做題需要時(shí)才會(huì)在把題目找出來(lái)溫習(xí)一遍，這樣的學(xué)習(xí)方式就本來(lái)存在了很大問(wèn)題，對(duì)我自己也并沒(méi)有多少好處，這是我自己的問(wèn)題也是我自己做的不夠好。
很多時(shí)候開(kāi)始考的不理想究其原因還是因?yàn)樽约焊冻龅呐Σ粔?，做的不夠，成?jī)比我好的同學(xué)他們的學(xué)習(xí)比我更刻苦，花的時(shí)間更多，我對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有太重視，更多的是被老師推著走，不主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的提升雖然也有但是相比那些愿意自學(xué)的我的提升還是差了不少。
對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度上來(lái)說(shuō)，我屬于那種老師嚴(yán)厲我就學(xué)習(xí)認(rèn)真，老師不夠嚴(yán)厲我學(xué)習(xí)就稀松平常學(xué)習(xí)的成績(jī)也就沒(méi)有多好，這是自己做的不夠，是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的任務(wù)當(dāng)成了壓力。沒(méi)有對(duì)比就不知道自己原來(lái)與其他同學(xué)的差距，經(jīng)過(guò)了這次考試讓我知道了一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)不是一個(gè)享受的過(guò)程，而是一個(gè)需要付出的過(guò)程。
今后的學(xué)習(xí)我需要改正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)，積極的把自己存在的問(wèn)題結(jié)局，遇到不懂的事情要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假詢問(wèn)這些問(wèn)題的處處而不是置之不理，學(xué)習(xí)提升需要解決學(xué)習(xí)中的困難，以后在學(xué)習(xí)中我遇到自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和不會(huì)的題目會(huì)積極主動(dòng)去向老師尋求解決方法而不是等待。
考試學(xué)生總結(jié)篇二
今日是期末考試結(jié)束后的家長(zhǎng)返校日，這一天，學(xué)校要公布考試成果，向家長(zhǎng)通報(bào)我們的狀況，因此，媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。
媽媽走后，我在家里忐忑擔(dān)心的，因?yàn)槲覍?duì)自己這次考試的成果很不自信。唉，時(shí)間怎么這么難熬?。∥易膊皇?，站也不是，于是我就來(lái)到爸爸輔導(dǎo)書(shū)法的教室，寫(xiě)一會(huì)毛筆字來(lái)靜心。
不一會(huì)兒，媽媽給爸爸打來(lái)電話，此時(shí)，我的心一下變得更驚慌了，我怯生生地來(lái)到爸爸身邊，努力地聽(tīng)著話筒里的聲音：“……語(yǔ)文93，數(shù)學(xué)97……”我靜靜地瞄了一眼爸爸，他的表情肅穆，我感到我的成果肯定讓他悲觀了。放下電話后，爸爸接著輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，但他對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺(jué)，可能我的成果在班級(jí)里特別不志向。
過(guò)了一會(huì)兒，或許是爸爸調(diào)整了自己的心情，他正式跟我說(shuō)了我的成果。當(dāng)時(shí)，我心里也很難受，但沒(méi)在爸爸面前表現(xiàn)出來(lái)。爸爸接著上課，我卻躲在旁邊的小屋里哭了，我的眼淚止不住地流下來(lái)。自己怎么這么讓爸媽悲觀，為什么沒(méi)有考好！這一天，我都很郁悶，沒(méi)有像往天那樣活潑。
晚上，我主動(dòng)打爸爸閑聊，說(shuō)了我心中的感覺(jué)，并且請(qǐng)爸爸給我提些建議?！澳銓?duì)自己的成果滿足嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“想想為什么沒(méi)有取得志向的成果？”我看了看試卷：“數(shù)學(xué)題的錯(cuò)誤都是因?yàn)槲铱搭}不細(xì)致，做題時(shí)馬虎了。而語(yǔ)文卷上的.錯(cuò)誤，是因?yàn)槲移匠７e累的少，沒(méi)有在這方面努力。”爸爸拍了拍我的肩膀：“孩子，對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中要扎實(shí)，要把應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)真正弄懂、學(xué)透。這次雖然成果不志向，但是假如你能總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，這也是一種進(jìn)步?！薄鞍职?，我懂了?！蔽倚÷暤卣f(shuō)。我和爸爸又聊了一會(huì)兒，兩個(gè)人的心情都好了。
李睿，加油吧！這一次沒(méi)有考好，總結(jié)自己錯(cuò)誤的緣由，爭(zhēng)取下一次考出好成果！
考試學(xué)生總結(jié)篇三
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天本站演講的題目是：《期中考試后的思索》!
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)：
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來(lái)：生日、寒假、暑假。
世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來(lái)：階段考試、期中考試和期末考試。對(duì)待考試，我想各位都很有經(jīng)驗(yàn)了，因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯，但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身上靈驗(yàn)，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考試前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”，考試時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)，他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，有些同學(xué)，考完后只是盯著它，盯著它難道就能把66分變成99分嗎?應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因，并分析不清楚的知識(shí)和這階段的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小考，而是將來(lái)的中考、高考。
當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正，才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考試完后總結(jié)固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的?？尥?、發(fā)泄完就應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。“暴風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲，但不努力一定是不會(huì)有收獲的。
謝謝大家!
考試學(xué)生總結(jié)篇四
期中考試成果揭曉，初二年級(jí)的英語(yǔ)成果糟糕透頂，期中考試是對(duì)開(kāi)學(xué)近三個(gè)月的總結(jié)與檢測(cè)，期中考試的是對(duì)我們前段學(xué)習(xí)不深化、效果差的反應(yīng)，更是對(duì)我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。
我就幾個(gè)方面來(lái)談一下這次英語(yǔ)考試我所帶的初二一班、初二二班的成果。
3.鎮(zhèn)前400名，分?jǐn)?shù)線為66分，一班26人，二班29人；鎮(zhèn)前650名，分?jǐn)?shù)線為35分，一班52人，二班51人。
針對(duì)以上的成果分析，我對(duì)我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前101名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一局部學(xué)生是前101名的學(xué)生落伍了，而對(duì)于鎮(zhèn)300--400名中的很多同學(xué)應(yīng)當(dāng)是在前300名的?？傊痪湓?，沒(méi)有真正的把握好學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)、不懂之處把握失誤。在接下來(lái)的一段學(xué)習(xí)中，除了應(yīng)當(dāng)做的培優(yōu)補(bǔ)差外，我會(huì)加重對(duì)以下同學(xué)的關(guān)注度，例如二一班的邱xx、張xx、喬xx、高xx、王xx、李xx，二二班的耿xx、楊xx、韓xx等同學(xué)，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的，要協(xié)助他們分析緣由，找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)教學(xué)，我也有以下的'一些反思：
1.二年級(jí)的同學(xué)普遍急躁，思想不集中，學(xué)習(xí)不踴躍，叛逆心情緊要，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注意引導(dǎo)的同時(shí)，多運(yùn)用簡(jiǎn)單吸引學(xué)生眼球的多媒體工具，既可以讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)好，多加關(guān)注，也可以加大課堂的容量，學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，用有限的時(shí)間保證質(zhì)量的狀況下增加練習(xí)的次數(shù)。
2.細(xì)化備課內(nèi)容，備課的時(shí)候不僅要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)，更要關(guān)注學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)于出錯(cuò)點(diǎn)要隔幾天拿出來(lái)再練習(xí)，再識(shí)記，再講解，假如可能的話，抽學(xué)生到自己那里抽查。
3.嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的要求，并且堅(jiān)持執(zhí)行下去，學(xué)生的字跡差，要?jiǎng)偤靡笳?，在前一段的過(guò)程中間，總覺(jué)得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼法、抄題、以及字跡上面失分許多，很是懊悔。
4.調(diào)動(dòng)小組的踴躍性，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲倦期，學(xué)生探討以及發(fā)言的次數(shù)，踴躍性都有所降低，緊要影響了考試士氣，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒(méi)有盡全力，也大大影響了考試成果。
以上就是我對(duì)本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個(gè)失敗的案例，指引著我接下來(lái)的教學(xué)。即將到來(lái)的期末考試充溢了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤(pán)，須要我們付出更大的努力，我們渴望進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)自己充溢了信念，并會(huì)將信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，沖刺期考，一雪前恥。
考試學(xué)生總結(jié)篇五
xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)按照教體局的安排，我鎮(zhèn)xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行，小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校輪流改卷，寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下：
首先，我們的五年級(jí)為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。
其次，我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi)，與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi)，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。
第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí)，我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成，班級(jí)中三科注重平衡，教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。
第四，我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。
本次考試也反映了不少問(wèn)題：
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。
3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%，26不達(dá)，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的，本學(xué)期要對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。
第五、今后要努力的方向。
1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。
2、要召開(kāi)專門(mén)的教學(xué)研討會(huì)，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。
考試學(xué)生總結(jié)篇六
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
考試學(xué)生總結(jié)篇七
歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間高一就要完畢了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)驗(yàn)過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，牢記了什么。學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過(guò)在自主獨(dú)立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得摯友和團(tuán)結(jié)的重要性。
因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要；幻想，是連接現(xiàn)實(shí)與將來(lái)的紐帶，有了幻想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷坎坷，但是堅(jiān)決不移！高一，是初中對(duì)中學(xué)轉(zhuǎn)折的一年。道別了初中的無(wú)趣青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。在新的集體，相識(shí)了新的摯友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氣氛，自身也得到了新的感悟和開(kāi)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛起先的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的懊悔，因?yàn)橹袑W(xué)的學(xué)習(xí)須要理解的許多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的.。日常每天的課程，都必需牢牢穩(wěn)固且溫故而知新。每節(jié)課，都要投入的謹(jǐn)慎，教師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許教師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你謹(jǐn)慎記住了，你就可能成為贏家。這句話是我的一個(gè)成果非常優(yōu)異的摯友告知我的，她告知我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許很多多人際交往的方法。中學(xué)是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和四周的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都須要冷靜處理，幸免事情更加惡化。很多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的，麻煩得不知道如何處理。但是經(jīng)驗(yàn)過(guò)各種問(wèn)題之后，漸漸也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥當(dāng)處理了。這在將來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)驗(yàn)過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的摯友和自己處理事情，我都在不斷的熬煉與改良中。堅(jiān)信在以后兩年的中學(xué)生活中，我的實(shí)力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊許，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成果可以越來(lái)越優(yōu)異，成為得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生！
考試學(xué)生總結(jié)篇八
大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：
名次、成績(jī)是上升還是下滑?
如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
3、具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。
考試學(xué)生總結(jié)篇九
期中考試后到現(xiàn)在已有十八天了，今天終于把全班五十六位學(xué)生對(duì)此次英語(yǔ)期中考試的反思看了一遍，又逐一給了評(píng)語(yǔ)。學(xué)生寫(xiě)了很多，我寫(xiě)得也不少，感慨之余，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
和這些學(xué)生相處已有一年多，說(shuō)句心里話：真是慚愧。我并不真正理解他們，自打看了他們的一席肺腑之言之后，我深深地被感動(dòng)了。他們是這樣的可愛(ài)，這樣的純真，沒(méi)有半點(diǎn)虛假和偽裝。
因?yàn)槭呛冒啵麄兌加袎毫?，他們都知道學(xué)習(xí)很重要，但他們中又有很迷茫的，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有信心，但更多缺少的是恒心，只有極少數(shù)的同學(xué)失去了信心。我不知道怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花，我很傷心。有位同學(xué)在他的反思里這樣寫(xiě)道：“試卷一發(fā)下來(lái)，我就如深陷茫茫大海，失去了我的航標(biāo)。面對(duì)單詞，我只知道一兩個(gè)，盡管如此，這一兩個(gè)單詞似乎還給我?guī)Я艘恍┌参?。整?chǎng)考試只能憑借著自己的感覺(jué)做，選a?選b?選c?還是選d?到底選什么?這是我最頭疼的一件事，作文，根本不知如何下手，幸好還有老師叫我背書(shū)沒(méi)背出來(lái)抄的一張紙夾在英語(yǔ)書(shū)里，在考試前，我毫不猶豫地將它塞進(jìn)了我的生物書(shū)里，希望在考試時(shí)有一定的作用，沒(méi)想到，在考試寫(xiě)作文時(shí)，它真的起了作用，寫(xiě)作文的內(nèi)容和我抄的內(nèi)容好像基本相似，我拼命地住上面抄。我知道，我已經(jīng)晚了，怪自己從初一時(shí)就沒(méi)有好好地下功夫，怪老師在一開(kāi)始時(shí)就沒(méi)有嚴(yán)格地管束我，造成我現(xiàn)在基本知識(shí)不牢固，當(dāng)然，主要還是要怪自己沒(méi)有下過(guò)苦功夫。我也很想把英語(yǔ)考好，但總克服不了自己的懶惰情緒，我希望有一天我會(huì)把英語(yǔ)考好，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想!”
當(dāng)你看到這樣的反思時(shí)心里有什么感想?
我覺(jué)得愧對(duì)他!
為什么當(dāng)初不努力抓他一把，我沒(méi)有嗎?不，我向來(lái)一視同仁，是我不努力嗎?不，我已經(jīng)在努力了，然而班上為什么還會(huì)有這樣的學(xué)生呢?他們的反思又給了我什么樣的提示呢?我也在不斷地反思著：
二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，你會(huì)想點(diǎn)子幫助他們嗎?也許你會(huì)說(shuō)背單詞是“死”的，沒(méi)有什么捷徑，不，有的，只要老師肯動(dòng)腦筋，就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會(huì)不會(huì)每天聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組?你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞，甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞，你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎?如果你會(huì)，你就幫了學(xué)生大忙了。
三、你會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)嗎?有沒(méi)有認(rèn)真講解練習(xí)，讓學(xué)生注意語(yǔ)法的運(yùn)用?你每天會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎?如果你會(huì)的話，學(xué)生學(xué)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)很輕松。
考試學(xué)生總結(jié)篇十
1、本科的基礎(chǔ)怎么樣;。
2、學(xué)習(xí)能力，隨便給你一本書(shū)，你能幾天完全掌握;。
4、復(fù)習(xí)水平發(fā)揮到什么程度;。
6、統(tǒng)籌計(jì)劃安排否，客觀上是否具有可行性;嚴(yán)格執(zhí)行否(只要用一天學(xué)習(xí)的效果與效率就可以校正這個(gè)最適合自己的安排計(jì)劃)。
大三12月份起，我開(kāi)始打算考司法考試，上法律教育網(wǎng)看帖，大量瀏覽關(guān)于司法考試的相關(guān)信息，從前人的經(jīng)驗(yàn)出，汲取哪些是自己能用的，適合的;哪些書(shū)籍是推薦率比較高的。小學(xué)時(shí)可能大家都學(xué)過(guò)一篇語(yǔ)文課文，講的是小羊過(guò)河。
小羊問(wèn)媽媽:“這河水深不深呀我能過(guò)去么。
它媽媽回答:“你去問(wèn)問(wèn)別人吧?！?/p>
小羊找到了小松鼠，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，小松鼠說(shuō):“千萬(wàn)別去啊，水深的很！我上次想過(guò)去，差點(diǎn)被淹死。
小羊有些膽怯，恰好這時(shí)老牛走了過(guò)來(lái)，于是小羊又把問(wèn)題向他重復(fù)了一遍，老牛說(shuō):“這水很淺呀，我每次過(guò)河，水還不到我膝呢！小羊只好又去找媽媽尋求幫助，它媽媽說(shuō):“你自己親自試試吧?！?/p>
小羊于是親自下水走了走，不深不淺，水面正好到身子的地方。
所以，讀別人的帖子就會(huì)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，讀的少吧，你可能會(huì)對(duì)考研認(rèn)識(shí)不清晰;讀多了吧，又沒(méi)那么多時(shí)間，也容易看花了眼無(wú)所適從。
我個(gè)人總結(jié)，最初的閱讀攝取以下幾部分:。
1)時(shí)間與復(fù)習(xí)分量的分配;2)書(shū)籍與輔導(dǎo)班的選擇;3)對(duì)司考的總體認(rèn)識(shí)與自身情況的客觀分析。
(1)三大本指定教材即國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書(shū)。
俗稱的“指定教材”，共三本，按照司法考試前三卷的考試內(nèi)容進(jìn)行編排。原為司法部組織編寫(xiě)的司考官方教材。后在《行政許可法》頒布之后，取消了“指定教材”的稱謂，但是，作為司法部組織編寫(xiě)的唯一司考專用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸質(zhì)疑的。因此，作為考生，也應(yīng)當(dāng)對(duì)其有足夠的重視。當(dāng)某些教材或者復(fù)習(xí)資料對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)存在爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以輔導(dǎo)用書(shū)的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。當(dāng)然，三大本中的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，不少內(nèi)容似乎對(duì)于司法考試的作用并不是很大，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)當(dāng)視具體情況而定。
(2)歷年真題。
對(duì)于司法考試而言，歷年真題的作用是相當(dāng)突出的，我們必須對(duì)它要有足夠的認(rèn)識(shí)--善待真題。應(yīng)該說(shuō)，歷年真題是司法考試的精華所在，它將司法考試范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)以題目的形式展現(xiàn)出來(lái)，這也是命題專家智慧的結(jié)晶。
如何用好真題是關(guān)鍵問(wèn)題。曾經(jīng)有位考生僅通過(guò)看重點(diǎn)法條和做真題通過(guò)了司考，由此可見(jiàn)一斑。我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是，對(duì)于真題必須反復(fù)的.做，并且要不僅知其然，還要知其所以然。要能夠真正搞懂每一道真題，而并非單純的記住答案。在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把真題練習(xí)單獨(dú)列出來(lái)，穿插在每一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中。我的建議是，真題至少做兩到三次。希望每次都會(huì)有不同的收獲，每次對(duì)題目的內(nèi)涵都能夠有更深刻的認(rèn)。
(3)視頻音頻資料。
互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的便利，也方便了我們的交流。目前，網(wǎng)上有不少專門(mén)針對(duì)司法考試的網(wǎng)站和論壇，很多考生都會(huì)將自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)表于此，像法律教育網(wǎng)就有很多不錯(cuò)資料，此外，也會(huì)有名師視頻課程都可以找到，應(yīng)該說(shuō)，這些資料的作用還是很大的，有時(shí)能給大家?guī)?lái)意想不到的收獲。
7、不要每天學(xué)一點(diǎn)，一科學(xué)一點(diǎn)，要2、3科集中學(xué)完，再?gòu)?fù)習(xí)下幾科，并且溫習(xí)前幾科，例如：半個(gè)月打算完成民法、行政法、刑訴法;那么一個(gè)星期打算看完多少章，一天打算看幾頁(yè)，這么按排。
3、心要靜;。
4、緊張感與壓力要有;。
5、不要以難嚇唬自己，也不要太不以為是;6、不要熬夜、不要生病，病不起！
7、不在乎你看了多少，你記住多少。
考試學(xué)生總結(jié)篇十一
根據(jù)《鳳慶縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開(kāi)展20xx年度全縣專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員公需科目培訓(xùn)的通知》（鳳人社發(fā)【20xx】200號(hào)）文件要求，我中心校要求各村教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，所有教師都搞好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并將學(xué)習(xí)情況及時(shí)匯報(bào)中心學(xué)校，現(xiàn)將xx中心學(xué)校組織培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
通過(guò)《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中心校廣大教師都充分認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谛睦斫】捣矫婊蚨嗷蛏俣即嬖谝恍﹩?wèn)題，需要我們及時(shí)矯正。譬如：有的教師會(huì)將課堂外不良的情緒體驗(yàn)傳染到課堂，造成課堂氣氛緊張，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。又譬如：有的教師偏愛(ài)優(yōu)生，忽視后進(jìn)生；有的老師自卑，有的老師自負(fù)。這些現(xiàn)象都說(shuō)明我們教師身上或多或少存在一點(diǎn)點(diǎn)心里不健康的因素，需要我們及時(shí)矯正。
得了如何運(yùn)用正確的方法進(jìn)行釋壓，像家庭關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，受困擾的教師，寫(xiě)了這樣的警句告誡自己“家庭不是講對(duì)錯(cuò)、講道理、講公平的地方，而是一個(gè)人人都要盡好責(zé)任和義務(wù)的具有血緣關(guān)系的群落”。喜歡用挑剔的眼觀看待人和事的教師寫(xiě)了這樣的`句子警醒自己：“如果你把別人看作上帝，那么你就生活在天堂里，如果你把別人看作魔鬼，那么你就生活在地獄里。面對(duì)同樣一件事，不同的心態(tài)導(dǎo)致的結(jié)果完全不同！人可以通過(guò)改變自己的心態(tài)改變自己的人生?！庇秩缱员暗慕處熣b讀老子《道德經(jīng)》中的格言解讀人生：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！庇玫〉哪蔷涿詫捨孔约海骸白咦约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧！”自負(fù)的教師寫(xiě)了這樣一句：“成熟的稻子粒粒飽滿，稻穗總是彎腰低垂，趾高氣揚(yáng)的往往是癟谷”。
在各國(guó)普遍確立，并隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷地拓展、豐富和完善。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度發(fā)展迅速，不斷變革和創(chuàng)新，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)創(chuàng)新已是社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要?jiǎng)恿Γc之相對(duì)應(yīng)的，知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來(lái)越成為提升市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)行市場(chǎng)壟斷的手段，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度因此成為基礎(chǔ)性制度和社會(huì)政策的重要組成部分。從20世紀(jì)末開(kāi)始，許多國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家戰(zhàn)略的高度來(lái)考慮、制定和實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，并將知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與經(jīng)貿(mào)政策相結(jié)合，知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略構(gòu)成了國(guó)家發(fā)展總體戰(zhàn)略的組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家總體目標(biāo)具有重大意義。
隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的制度創(chuàng)新、法律修訂以及理論研究引入注目，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新問(wèn)題、新案件不斷出現(xiàn)，這極大地豐富了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究?jī)?nèi)容，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展和厚實(shí)的積淀。
總之，我中心校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好筆記，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)文章，對(duì)照實(shí)際，深刻反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)不足，及時(shí)矯正，此次學(xué)習(xí)取得了良好效果。
考試學(xué)生總結(jié)篇十二
大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：
名次、成績(jī)是上升還是下滑?
如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
考試技巧的'總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
3.具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
考試學(xué)生總結(jié)篇十三
百聞不如一見(jiàn)，百讀不如一練。在新版考綱之前(即20xx年之前)，只要大致瀏覽一遍參考資料隨后多做練習(xí)就可以輕松通過(guò)。但是隨著新版考綱的實(shí)施，題型更加豐富，難度也相應(yīng)提高(特別是動(dòng)畫(huà)題)。更是教材難以體現(xiàn)的，所以在學(xué)習(xí)科目一教材的時(shí)候不能死肯教材，更需要結(jié)合模擬考試環(huán)境來(lái)提高記憶。
歸類記憶法是一種方法，同樣對(duì)比記憶法也是一種可以增強(qiáng)記憶的方法。將一些容易混淆的題目和知識(shí)點(diǎn)放在一起來(lái)記憶。
例如：雙黃線和單黃線、交警手勢(shì)中的允許左轉(zhuǎn)或者允許右轉(zhuǎn)。
有規(guī)律的內(nèi)容總是更容易讓人理解和記憶，這是人們記憶的規(guī)律。所在我們?cè)趶?fù)習(xí)科目一的時(shí)候就可以遵循這個(gè)規(guī)律來(lái)記憶。
例如：罰款的數(shù)目、交通標(biāo)識(shí)等。
相信心態(tài)的重要性不需要我再重復(fù)贅述了。丟掉緊張，輕松考試，這樣才能發(fā)揮出好的水平，順利通過(guò)考試。
科目一理論考試雖然題目很多，但是只要我們能夠找到方法就可以很快的掌握好每一個(gè)知識(shí)，所以關(guān)于這一些是大家需要多加注意的。
考試學(xué)生總結(jié)篇十四
日語(yǔ)n1考試學(xué)習(xí)總結(jié)一本人有幸于20xx年8月底得知自己通過(guò)了7月的n1測(cè)試。雖說(shuō)自己早已預(yù)料到這個(gè)結(jié)果,但當(dāng)實(shí)實(shí)在在的看到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)多少還是有些激動(dòng)。從去年7月開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)到現(xiàn)在也有一年多，期間經(jīng)歷了2次能力測(cè)試。第一次考是在去年12月的n2，連我自己都沒(méi)想到能考173分，可能是運(yùn)氣使然。之后的我決定以這次n1滿分為目標(biāo)，但很可惜的是我在語(yǔ)言知識(shí)方面陰溝翻船，只得58分與滿分失之交臂。但較去年n2還是提高了5分，我個(gè)人也比較滿意。由于明年4月準(zhǔn)備去日本讀語(yǔ)言學(xué)校，然后考日本的大學(xué)。這次通過(guò)n1對(duì)于我沖擊平成24年第一回日本留學(xué)生試驗(yàn)給予了莫大的信心。上面墨跡了那么多，很多同學(xué)肯定也不耐煩了。那讓我們來(lái)談?wù)勀芰及伞?/p>
論語(yǔ)言知識(shí)部分，這部分我感覺(jué)是我掌握的最差的，一方面這部分日本留學(xué)生考試不考，我并沒(méi)有全力以赴。大面上來(lái)說(shuō)還是我努力不足(笑)。語(yǔ)言知識(shí)是由單詞和語(yǔ)法還有完形填空組成的。
我們先來(lái)談?wù)剢卧~，按照以往n1考試大綱的要求需要掌握近1w個(gè)左右，對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是一個(gè)小數(shù)目!當(dāng)然我們也不可能一下子全記住，我個(gè)人提倡細(xì)水長(zhǎng)流。在去年7月我第一次正式接觸日語(yǔ)，使用的教材是《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)，我會(huì)把每一課的每個(gè)單詞都抄寫(xiě)一遍。中國(guó)有句俗語(yǔ):“好記性不如爛筆頭?！蓖瑯游乙舶选吨腥战涣鳂?biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》中級(jí)，《新編日語(yǔ)教程》5、6的每一個(gè)單詞都抄寫(xiě)過(guò)后，本人自認(rèn)為或多或少記住了些單詞。專門(mén)應(yīng)付能力考試我使用的是《日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)考前題庫(kù)文字詞匯1級(jí)》，這雖然是一本老書(shū)但是內(nèi)容編寫(xiě)的很經(jīng)典?？偣卜譃?5套單詞方面的模擬試題，我做完一份后會(huì)把不認(rèn)識(shí)的生詞查詞典，再把每一道題都翻譯為中文。(這點(diǎn)是從以前日語(yǔ)班上的許老師那學(xué)到的，在此我要感謝我們的人民園丁-許老師)作完15份單詞模擬題，我想能力考單詞方面應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。
再讓我們來(lái)談?wù)務(wù)Z法，我個(gè)人會(huì)把“應(yīng)該”，“盡管”這些同一類別語(yǔ)法都匯總都到一起，這樣記起來(lái)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，事半功倍。我一直使用的語(yǔ)法書(shū)可能大家都知道，是“黃皮書(shū)”(完全掌握1級(jí)日本語(yǔ)能力考試語(yǔ)法對(duì)策)。在臨近考試的每一天我都會(huì)看一小章，使自己出入一個(gè)假象的日語(yǔ)環(huán)境中。應(yīng)付考試我還推薦大家使用《日語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)考前題庫(kù)語(yǔ)法1級(jí)》這也是15份語(yǔ)法題，還是按照單詞的老步驟走，會(huì)得到意想不到的收獲。(ps:里面有解釋容易混淆的語(yǔ)法附錄)。
最后說(shuō)下完形填空，這一類型測(cè)試的是單詞和語(yǔ)法的綜合應(yīng)用，我個(gè)人的方法是多做題，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是切勿看一句填一個(gè)空，這樣錯(cuò)誤率會(huì)很高。要讀完整篇文章后再下筆，很多空是需要結(jié)合上下文才能找出答案的，萬(wàn)一碰到實(shí)在想不出的難問(wèn)時(shí)，我會(huì)通過(guò)語(yǔ)感來(lái)解決。
論閱讀理解，這一部分我認(rèn)為并沒(méi)有所謂的捷徑，日常多讀些日語(yǔ)文章培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵!有一本針對(duì)日本留學(xué)考試日語(yǔ)科閱讀的書(shū)編的挺好。里面列舉了很關(guān)鍵的6點(diǎn)，讓我來(lái)一一介紹給大家。第一:收集文中情報(bào)。第二:迅速找出文中5w1h。第三:整理文章過(guò)后再讀。第四:找出文中關(guān)鍵詞。第五:分清中心文和輔助文。第六:考慮文章流程。
論聽(tīng)力，這一項(xiàng)估計(jì)是我們中國(guó)學(xué)生最頭疼的。但只要有恒心毅力，一定能行!本人03年開(kāi)始接觸日本的動(dòng)漫、游戲，所以自認(rèn)為聽(tīng)力不錯(cuò)。但當(dāng)我第一次接觸到n2聽(tīng)力題時(shí)卻是全軍覆沒(méi)，聽(tīng)到后來(lái)居然連聽(tīng)著的題目是第幾題都渾然不知(笑)。后來(lái)我痛定思痛，在查看聽(tīng)力教學(xué)文章時(shí)無(wú)意中看到了一篇n2滿分的文章。里面介紹的《一番日本語(yǔ)新聞集粹》使我非常受用。這書(shū)盡是原汁原味的nhk新聞。我會(huì)把一篇新聞拆成2天來(lái)完成。第一天先無(wú)限時(shí)泛聽(tīng)，把能聽(tīng)寫(xiě)的都寫(xiě)完。之后對(duì)照原文把生詞抄寫(xiě)10遍。第二天再精聽(tīng)，聽(tīng)完一遍后默寫(xiě)原文。最后用自己的語(yǔ)言組織原先的文章。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵在聽(tīng)能力考的聽(tīng)力時(shí)，聽(tīng)完一遍選出答案后，再一句一句的聽(tīng)邊聽(tīng)邊翻譯。這樣效果很好。
論真題、模擬題，這兩樣無(wú)疑是對(duì)付能力考的利器。本人總共做了大概50份。到末期基本上哪一大有幾小題都銘記于心。(笑)做這些題目的關(guān)鍵是并不是做完了就ok，而是要訂正!不知道的單詞查字典，每道題目都翻譯(全部3大項(xiàng))。
論能力考，這項(xiàng)最古老且權(quán)威的日語(yǔ)考試只有客觀題并且只測(cè)試了外語(yǔ)中的聽(tīng)、讀這兩項(xiàng)。而同樣也很重要的說(shuō)、寫(xiě)這兩項(xiàng)目并未涉獵。所以通過(guò)n1并不是在日語(yǔ)方面就天下無(wú)敵所向睥睨。中國(guó)老話說(shuō)得好:“學(xué)無(wú)止盡!”本人也正為平成24年第一回日本留學(xué)生試驗(yàn)努力著!通過(guò)n1不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)!同學(xué)們一起共勉吧!
希望這篇文章能幫助廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解能力考，提高成績(jī)，那將是我最大的快樂(lè)。
這部分其實(shí)對(duì)咱中國(guó)人那是十分非常特別極其的容易拿分點(diǎn)，堅(jiān)決不能放棄。這部分一定要爭(zhēng)取拿高分!漢字部分再具體些可以分成兩大類，一類是訓(xùn)讀，一類是音讀。相比之下，最簡(jiǎn)單的是音讀部分，有規(guī)律可偱，而且字長(zhǎng)得跟中國(guó)字也相似(當(dāng)然有的也面目全非)，這部分詞多為名詞，對(duì)此，只要我們看一次，讀一遍，通常就會(huì)記住，最多也就兩三次肯定過(guò)目不忘。但難的就是訓(xùn)讀部分，多為動(dòng)詞，形容詞，副詞，這部分是難點(diǎn)重點(diǎn)，平時(shí)要多下功夫，切記不能看到了漢字知道意思就掃過(guò)去了，讀音一定要注意，日積月累才能記牢，靠臨考前再突擊，很難記憶也容易混。
建議:漢字部分越早入手越好，這部分不難但量大，不適合突擊，而且先累積一定量可以減輕其它塊的難度，特別是閱讀理解。
詞匯。
看考題可以知道，詞匯部分的題有很多題是考查近義詞區(qū)分和一詞多義的。這就提醒我們平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，碰到一詞多義的詞時(shí)，要把其它所有意思都看一遍，特別在背單詞的時(shí)候，要充分注意這部分單詞;背到某一個(gè)單詞如果想起來(lái)有相似意思單詞的時(shí)候一定要翻回去找到，比較一下。平時(shí)就養(yǎng)成這種意識(shí)，在總復(fù)習(xí)的時(shí)候做題就輕松很多而且印象深刻。
建議:這部分同樣需要早下手，否則直接影響聽(tīng)力，閱讀甚至語(yǔ)法。當(dāng)然拿著一本詞匯書(shū)背是很枯燥的，通常都分半途而費(fèi)。其實(shí)，對(duì)于背單詞，第一是建議買本配mp3的書(shū)，這樣背過(guò)后平時(shí)就溜著聽(tīng)聽(tīng)，印象特別深。另外，不要心高，就是說(shuō)不要想著我每天背30個(gè)，50個(gè)什么的，其實(shí)堅(jiān)持不了多久，第一遍的時(shí)候就聽(tīng)聽(tīng)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，背個(gè)大概就好，不用指望全背下來(lái)，其實(shí)就是全背下來(lái)也會(huì)忘掉，都是瞬間記憶，容易忘，達(dá)到日后看到時(shí)大約知道什么意思或者記得背過(guò)就行，在日后碰到的時(shí)候再回過(guò)來(lái)查記才深刻(當(dāng)然精力十足者除外);第二遍的時(shí)候就挑前面說(shuō)的多義詞和近義詞背，這部分詞是出題點(diǎn)，一定要重視。
語(yǔ)法。
語(yǔ)法題其實(shí)很簡(jiǎn)單，語(yǔ)法第一遍先看懂什么意思，看到時(shí)大約知道表達(dá)什么就行?？赐暌槐楹蟮诙樵倏匆⒁鈨牲c(diǎn):一個(gè)是接續(xù)(接什么詞及其這個(gè)詞的什么形式)!一個(gè)是限制(是指是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)?表示貶義還是褒義?是否有只能在什么場(chǎng)合用的制約?等等)。第三遍就是要區(qū)分近義語(yǔ)法。這是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)近義語(yǔ)法的區(qū)別比較，就會(huì)對(duì)語(yǔ)法的掌握有一個(gè)質(zhì)的飛越，這個(gè)語(yǔ)法才真正吃透了!看完這三遍后不管是不是都看懂了，都不用再背語(yǔ)法了，去做題!光看不行，可能每看到一個(gè)語(yǔ)法你都懂，但做題的時(shí)候仍然覺(jué)得不順手，這就說(shuō)明語(yǔ)法不是單詞，記下來(lái)不夠，必須會(huì)用，因此背語(yǔ)法一定要配合做題，不停的做題，做題時(shí)碰到了不會(huì)再回頭去查!
建議:背語(yǔ)法最好的方式是每個(gè)語(yǔ)法背一個(gè)例句。做到出現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)法，你腦子里就浮現(xiàn)一個(gè)該語(yǔ)法的例句。這一點(diǎn)非常重要!記住例句后對(duì)語(yǔ)法的接續(xù)，語(yǔ)境要求等即使忘了也可以再次推敲出來(lái)。再就初期做題的時(shí)候最好不要看到答案選了就結(jié)了，最好選完后把其它三個(gè)選項(xiàng)也再看一下(放在一起出現(xiàn)的另外三個(gè)通常和正解有雷同之處，所以才放在一起考查)，不太清楚的去查，再想想和正解的區(qū)別，為什么不能選。復(fù)習(xí)時(shí)做對(duì)了不是目的，目的是借做題復(fù)習(xí)語(yǔ)法。
閱讀。
這部分分值非常大，一個(gè)小題小五分，頂好幾個(gè)單詞語(yǔ)法了，丟分很虧。但這部分最讓人煩，所以可能很多人都不愛(ài)做這部分，只是最后沖剌的時(shí)候才做幾篇，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。這部分平時(shí)一定要常溜著。一周最少一兩篇，第一遍閱讀后做題，第二遍做精讀，里面的單詞都回過(guò)頭來(lái)查查，涉及的語(yǔ)法也看看，最好再能試著譯譯，至少要做十篇以上的精讀，這樣以后做閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越快越來(lái)越簡(jiǎn)單，否則做多少篇可能都會(huì)覺(jué)得在蒙提高速度很慢。
建議:早期入手，最少做十篇以上超精讀(全文翻譯，消除所有生詞，文中涉及的語(yǔ)法劃出來(lái)做到全掌握)，然后就是半精讀，做過(guò)題后回頭把不會(huì)的單詞查查，大約有個(gè)印象，再配著泛讀穿插著(都做精的怕會(huì)累著呵呵)頻率最好一周不低于兩篇(全當(dāng)聽(tīng)個(gè)日語(yǔ)故事嘛)。
聽(tīng)力。
聽(tīng)力這東西就是一個(gè)磨耳朵，沒(méi)啥竅門(mén)，只有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):不能斷!每天哪怕就聽(tīng)一個(gè)也行，記耳朵一直保持著日語(yǔ)的聲音，也要精聽(tīng)聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合。其實(shí)聽(tīng)力是很由規(guī)律性的，翻來(lái)復(fù)去的就是那些內(nèi)容，什么人物長(zhǎng)相呀，問(wèn)路啊，圖表呀什么的，而涉及到的單詞的重復(fù)率也極其的高，所以做精聽(tīng)是要求你聽(tīng)過(guò)一個(gè)聽(tīng)力做完題后要把你聽(tīng)不出來(lái)不會(huì)的單詞查出來(lái)背下來(lái)，另外對(duì)于一些重復(fù)率可能性高的詞最好整理出來(lái)，當(dāng)個(gè)單詞背，聽(tīng)力就能很快提高上去~另外，建議大家把聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力過(guò)幾天再重聽(tīng)一遍，重新再聽(tīng)一遍其實(shí)這一遍你可能覺(jué)得我都知道選什么了，不是為了這個(gè)，第二次以后聽(tīng)是為了能聽(tīng)懂聽(tīng)力原文中的所有語(yǔ)句，這對(duì)聽(tīng)力以及背單詞都非常有用，很快很深刻。
建議:哪怕每天聽(tīng)一個(gè)也好，一定別間斷。
考試學(xué)生總結(jié)篇十五
又到了期中考試時(shí)間，監(jiān)考與反監(jiān)考的斗爭(zhēng)，貓和老鼠的游戲，又將上演。雖然學(xué)校對(duì)監(jiān)考的要求越來(lái)越嚴(yán)格，但是道高一尺，魔高一丈。舞弊還是屢禁不絕，防不勝防。特別是有了電子產(chǎn)品之后，防舞弊更是艱難。
在網(wǎng)上搜索到一張圖片，圖片顯示，一老師竟然讓學(xué)脫光了衣服進(jìn)行考試，不知該圖片信息的真假。老師的做法當(dāng)然不對(duì)，有損人格了，但也反映出考試誠(chéng)信缺失后的極度無(wú)賴。
如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。簽誠(chéng)信，設(shè)誠(chéng)信試室，開(kāi)誠(chéng)信考試主題班會(huì)，以誠(chéng)信考試誠(chéng)信做人為主題進(jìn)行國(guó)旗下教育等等，辦法用盡?，F(xiàn)在又使用上了金屬探測(cè)儀，對(duì)考生逐個(gè)逐個(gè)的進(jìn)行探測(cè)，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來(lái)。
其實(shí)，我以為，上面做法都是治標(biāo)之術(shù)，非不治本之策。
考試從一定意義上來(lái)說(shuō)，既是對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的考查，更是對(duì)學(xué)生德性的考查?？荚囌\(chéng)信不誠(chéng)信是一個(gè)人品行是否端正的重要標(biāo)志。一個(gè)人不誠(chéng)信，就算他學(xué)富五車，才高八斗，對(duì)社會(huì)又有什么用呢?一個(gè)人在別人的監(jiān)督下不犯錯(cuò)，這樣的人也未必是個(gè)誠(chéng)信的人。一旦沒(méi)有人監(jiān)督了，問(wèn)題就來(lái)了。所以，解決問(wèn)題的`關(guān)鍵之道，還是在于平常的教育，誠(chéng)信教育不能只尚空談，要落到實(shí)處。說(shuō)白了，就是德育工作要加強(qiáng)，真正落實(shí)德育為先的教育理念。我以為，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)重要的多。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、虛心、勤懇的人，他也會(huì)源源不斷地通過(guò)各種途徑吸取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
誠(chéng)信不是只有考試的時(shí)候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。
學(xué)校的考試有人監(jiān)考，但人的行為更多的時(shí)候沒(méi)有人“監(jiān)考”，需要慎獨(dú)。大量的殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今太多太多的人缺乏慎獨(dú)的自制力。
不久前，報(bào)紙上披露，大連市的一些不銹鋼垃圾桶被人損毀，有的被市民拿回家腌酸菜，丑惡至極。這樣的事情，在當(dāng)今社會(huì)還少嗎?什么樣的教育才是最好的教育，是每一個(gè)教育與工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是全社會(huì)應(yīng)該思考的大問(wèn)題。
考試學(xué)生總結(jié)篇十六
第二種：孔乙己型。
唉？我右邊的同學(xué)鬼頭鬼腦的，要干什么？仔細(xì)一看，天哪！他正把脖子伸的比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)！飛快地瞟一眼我的卷子，然后再若無(wú)其事地寫(xiě)起來(lái)?！拔?！你干什么？”我惡狠狠地問(wèn)他?！澳阍谡f(shuō)什么阿？我不懂。”我的肺都要?dú)庹?，臉皮真狠！我最厭惡不勞而獲的人了！正想發(fā)作，老師向我這邊看來(lái)，我把涌到舌尖的話吞了下去。然后，我緊緊地捂住卷子，不讓他抄。哼！就像魯迅的《孔乙己》中的孔乙己一樣，還美名其曰：“這不叫偷，叫借！”該死的。
第三種：爭(zhēng)分奪秒型。
這種形態(tài)除了我，就是坐在我左邊的男一號(hào)學(xué)霸：李卓欽！他的兩只眼睛就像雷達(dá)，左掃掃，右瞅瞅，想把錯(cuò)題都揪出來(lái)。明明明白時(shí)間很充足，卻總以為時(shí)間不夠。筆下生風(fēng)，卷子上一片“沙沙”聲。贊一個(gè)！
我繼續(xù)答題，盡自己最大的努力用心地做。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，交卷時(shí)間到了！成績(jī)?nèi)绾?？天明白?/p>
考試學(xué)生總結(jié)篇十七
1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時(shí)鞏固。學(xué)生總體詞語(yǔ)掌握情況較好，這與平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫(xiě)、容易錯(cuò)的字給兩分鐘的時(shí)間記住，然后檢查，寫(xiě)字作業(yè)以百分制評(píng)分，每錯(cuò)一字扣10分，每四單元一評(píng)比，看看誰(shuí)是“細(xì)心天使”，誰(shuí)是“粗心大王”。寫(xiě)字關(guān)鍵是第一次不能將字寫(xiě)錯(cuò)，課堂上及時(shí)消化和評(píng)比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫(xiě)對(duì)。
2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫(xiě)句子及根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空，因?yàn)橛幸庾R(shí)的研讀課文，對(duì)課本的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰，所以對(duì)重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀，難點(diǎn)部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。
1、對(duì)明知會(huì)考的內(nèi)容，應(yīng)該一一過(guò)關(guān)，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語(yǔ)積累abcc式詞語(yǔ)的掌握及將反問(wèn)句改陳述句學(xué)生出錯(cuò)的就比較多。
考試學(xué)生總結(jié)篇十八
本次考試文科試題考試時(shí)間90分鐘，分值共計(jì)100。其中選擇題25小題共計(jì)50分，非選擇題部分3小題，共計(jì)50分。本次考試試題難度偏難，按照高考要求考查了必修三部分的內(nèi)容，包含中西方文化史，思想史等方面的內(nèi)容，基本涵蓋了高考所要求的`本部分基本考點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期前半段的教學(xué)進(jìn)行了行之有效地的檢測(cè)。
絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)證作答，認(rèn)真應(yīng)對(duì)考試，杜絕了敷衍塞責(zé)的風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正。學(xué)生反映考試時(shí)間充足，作答較為從容。少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷?duì)非選擇題部分不認(rèn)真審題，生搬硬套，甚至答非所問(wèn)，堆砌辭藻，造成了部分題目未能作答的情況。對(duì)于選擇題部分，學(xué)生均能掌握答題技巧，靈活作答。非選擇題部分，文科27題多數(shù)考生沒(méi)能審清題意以致造成失誤，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)于材料題的材料閱讀和審題還有待于進(jìn)一步提高。
由于本次考試試題偏難，絕大多數(shù)學(xué)生在新課尚未結(jié)束的情況下由于缺乏系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試成績(jī)較差。文重b6班平均分?jǐn)?shù)54.11名列文科重點(diǎn)班第一，文普b7班42.87分名列文科普通班第一，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩班均有較大的提升空間。b6張星b7張婉等2名同學(xué)在歷史單科中躋身全年級(jí)前三。
本學(xué)期期中考試按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，出色完成了各項(xiàng)教育教學(xué)成果，考試成績(jī)優(yōu)異。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，考試紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng)為下半學(xué)期取得更好的成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ)。
考試學(xué)生總結(jié)篇十九
各位老師、同學(xué)們：
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收獲。清晨，你們披星而來(lái)，朗朗的讀書(shū)聲穿破夜空的寂靜。中午，大家放棄休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒坐在教室攻演習(xí)題。晚上，你們戴月而去，露出你們認(rèn)真投入后的滿足笑容。然而，奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上五六點(diǎn)就在教室開(kāi)始寫(xiě)題;有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會(huì)，飯都未吃;有些老師為了批改試卷和作業(yè)而起早摸黑;老師們?yōu)榱藴?zhǔn)備明天的課堂教學(xué)常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。我相信，所有的老師都會(huì)說(shuō)，我們累但是我們快樂(lè)著!還有什么比得上你們優(yōu)異的成績(jī)更讓我們開(kāi)心常懷呢。
同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)、反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的短處，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的短處，力求一份耕耘兩份收獲!
我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次考試中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，但從開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)，他們?cè)谧鋈伺c求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī);我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能左右天氣，卻可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容;你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。
期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。
考試學(xué)生總結(jié)篇二十
1、熟讀教材?？磿?shū)，聽(tīng)課件，查資料，熟悉書(shū)上內(nèi)容。
2、研究真題，練習(xí)案例，習(xí)慣答題的考試時(shí)間。
3、整理考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，把它們變成自己的，能夠不看書(shū)就敘述出來(lái)。
4、教材掌握之后，再綜合看下其他相關(guān)教材。
1、堅(jiān)持就是勝利!學(xué)習(xí)更需要的是耐心和堅(jiān)持。要有忍耐一切放下一切專心看書(shū)備考的覺(jué)悟。
3、功夫不負(fù)有心人，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)!
4、開(kāi)卷有益。不管你心里平靜不平靜，只要打開(kāi)書(shū)本來(lái)，就一定會(huì)有收獲!
5、教材需要仔細(xì)背誦，沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)韌付出，又怎么去挑戰(zhàn)那較低的通過(guò)率?
1、明確復(fù)習(xí)思路。磨刀不誤砍柴工，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。像玩游戲一樣不斷升級(jí)!
3、記錄學(xué)習(xí)情況，根據(jù)完成的任務(wù)檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整計(jì)劃目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。所謂熟能生巧，反復(fù)看反復(fù)聽(tīng)，對(duì)書(shū)本的內(nèi)容理解就能逐步加深，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
5、制作學(xué)習(xí)卡片。隨身攜帶，方便隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，提高記憶水平。
6、總結(jié)答題模式，還有放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)答。
1、靜下心來(lái)先聽(tīng)課件，貴精不貴多。
2、通讀教材，掌握重要的知識(shí)點(diǎn)。從考試的角度猜測(cè)哪些地方可以出題，又怎么出題。
考試學(xué)生總結(jié)篇二十一
這部分其實(shí)對(duì)咱中國(guó)人那是十分非常特別極其的容易拿分點(diǎn)，堅(jiān)決不能放棄。這部分一定要爭(zhēng)取拿高分!漢字部分再具體些可以分成兩大類，一類是訓(xùn)讀，一類是音讀。相比之下，最簡(jiǎn)單的是音讀部分，有規(guī)律可偱，而且字長(zhǎng)得跟中國(guó)字也相似(當(dāng)然有的也面目全非)，這部分詞多為名詞，對(duì)此，只要我們看一次，讀一遍，通常就會(huì)記住，最多也就兩三次肯定過(guò)目不忘。但難的就是訓(xùn)讀部分，多為動(dòng)詞，形容詞，副詞，這部分是難點(diǎn)重點(diǎn)，平時(shí)要多下功夫，切記不能看到了漢字知道意思就掃過(guò)去了，讀音一定要注意，日積月累才能記牢，靠臨考前再突擊，很難記憶也容易混。
建議:漢字部分越早入手越好，這部分不難但量大，不適合突擊，而且先累積一定量可以減輕其它塊的難度，特別是閱讀理解。
看考題可以知道，詞匯部分的題有很多題是考查近義詞區(qū)分和一詞多義的。這就提醒我們平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，碰到一詞多義的詞時(shí)，要把其它所有意思都看一遍，特別在背單詞的時(shí)候，要充分注意這部分單詞;背到某一個(gè)單詞如果想起來(lái)有相似意思單詞的時(shí)候一定要翻回去找到，比較一下。平時(shí)就養(yǎng)成這種意識(shí)，在總復(fù)習(xí)的時(shí)候做題就輕松很多而且印象深刻。
建議:這部分同樣需要早下手，否則直接影響聽(tīng)力，閱讀甚至語(yǔ)法。當(dāng)然拿著一本詞匯書(shū)背是很枯燥的，通常都分半途而費(fèi)。其實(shí)，對(duì)于背單詞，第一是建議買本配mp3的書(shū)，這樣背過(guò)后平時(shí)就溜著聽(tīng)聽(tīng)，印象特別深。另外，不要心高，就是說(shuō)不要想著我每天背30個(gè)，50個(gè)什么的，其實(shí)堅(jiān)持不了多久，第一遍的時(shí)候就聽(tīng)聽(tīng)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，背個(gè)大概就好，不用指望全背下來(lái)，其實(shí)就是全背下來(lái)也會(huì)忘掉，都是瞬間記憶，容易忘，達(dá)到日后看到時(shí)大約知道什么意思或者記得背過(guò)就行，在日后碰到的時(shí)候再回過(guò)來(lái)查記才深刻(當(dāng)然精力十足者除外);第二遍的時(shí)候就挑前面說(shuō)的多義詞和近義詞背，這部分詞是出題點(diǎn)，一定要重視。
語(yǔ)法題其實(shí)很簡(jiǎn)單，語(yǔ)法第一遍先看懂什么意思，看到時(shí)大約知道表達(dá)什么就行?？赐暌槐楹蟮诙樵倏匆⒁鈨牲c(diǎn):一個(gè)是接續(xù)(接什么詞及其這個(gè)詞的什么形式)!一個(gè)是限制(是指是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)?表示貶義還是褒義?是否有只能在什么場(chǎng)合用的制約?等等)。第三遍就是要區(qū)分近義語(yǔ)法。這是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)近義語(yǔ)法的區(qū)別比較，就會(huì)對(duì)語(yǔ)法的掌握有一個(gè)質(zhì)的飛越，這個(gè)語(yǔ)法才真正吃透了!看完這三遍后不管是不是都看懂了，都不用再背語(yǔ)法了，去做題!光看不行，可能每看到一個(gè)語(yǔ)法你都懂，但做題的時(shí)候仍然覺(jué)得不順手，這就說(shuō)明語(yǔ)法不是單詞，記下來(lái)不夠，必須會(huì)用，因此背語(yǔ)法一定要配合做題，不停的做題，做題時(shí)碰到了不會(huì)再回頭去查!
建議:背語(yǔ)法最好的方式是每個(gè)語(yǔ)法背一個(gè)例句。做到出現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)法，你腦子里就浮現(xiàn)一個(gè)該語(yǔ)法的例句。這一點(diǎn)非常重要!記住例句后對(duì)語(yǔ)法的接續(xù)，語(yǔ)境要求等即使忘了也可以再次推敲出來(lái)。再就初期做題的時(shí)候最好不要看到答案選了就結(jié)了，最好選完后把其它三個(gè)選項(xiàng)也再看一下(放在一起出現(xiàn)的另外三個(gè)通常和正解有雷同之處，所以才放在一起考查)，不太清楚的去查，再想想和正解的區(qū)別，為什么不能選。復(fù)習(xí)時(shí)做對(duì)了不是目的，目的是借做題復(fù)習(xí)語(yǔ)法。
這部分分值非常大，一個(gè)小題小五分，頂好幾個(gè)單詞語(yǔ)法了，丟分很虧。但這部分最讓人煩，所以可能很多人都不愛(ài)做這部分，只是最后沖剌的時(shí)候才做幾篇，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。這部分平時(shí)一定要常溜著。一周最少一兩篇，第一遍閱讀后做題，第二遍做精讀，里面的單詞都回過(guò)頭來(lái)查查，涉及的語(yǔ)法也看看，最好再能試著譯譯，至少要做十篇以上的精讀，這樣以后做閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越快越來(lái)越簡(jiǎn)單，否則做多少篇可能都會(huì)覺(jué)得在蒙提高速度很慢。
建議:早期入手，最少做十篇以上超精讀(全文翻譯，消除所有生詞，文中涉及的語(yǔ)法劃出來(lái)做到全掌握)，然后就是半精讀，做過(guò)題后回頭把不會(huì)的單詞查查，大約有個(gè)印象，再配著泛讀穿插著(都做精的怕會(huì)累著呵呵)頻率最好一周不低于兩篇(全當(dāng)聽(tīng)個(gè)日語(yǔ)故事嘛)。
聽(tīng)力這東西就是一個(gè)磨耳朵，沒(méi)啥竅門(mén)，只有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):不能斷!每天哪怕就聽(tīng)一個(gè)也行，記耳朵一直保持著日語(yǔ)的聲音，也要精聽(tīng)聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合。其實(shí)聽(tīng)力是很由規(guī)律性的，翻來(lái)復(fù)去的就是那些內(nèi)容，什么人物長(zhǎng)相呀，問(wèn)路啊，圖表呀什么的，而涉及到的單詞的重復(fù)率也極其的高，所以做精聽(tīng)是要求你聽(tīng)過(guò)一個(gè)聽(tīng)力做完題后要把你聽(tīng)不出來(lái)不會(huì)的單詞查出來(lái)背下來(lái)，另外對(duì)于一些重復(fù)率可能性高的詞最好整理出來(lái)，當(dāng)個(gè)單詞背，聽(tīng)力就能很快提高上去~另外，建議大家把聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力過(guò)幾天再重聽(tīng)一遍，重新再聽(tīng)一遍其實(shí)這一遍你可能覺(jué)得我都知道選什么了，不是為了這個(gè)，第二次以后聽(tīng)是為了能聽(tīng)懂聽(tīng)力原文中的所有語(yǔ)句，這對(duì)聽(tīng)力以及背單詞都非常有用，很快很深刻。
建議:哪怕每天聽(tīng)一個(gè)也好，一定別間斷。
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