八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 08:24:13
八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-29 08:24:13     小編:念青松

通過總結(jié),我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。結(jié)合實(shí)際情況,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家選擇的旅游景點(diǎn),希望大家能在旅途中留下美好回憶。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

你們好!

我是八(1)班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。一年多來,我的孩子成熟多了,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不事張揚(yáng),不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心?!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來作為今天的總結(jié)。

孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)及所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

今天我很榮幸作為老師代表在這里發(fā)言,此時(shí)此刻,我的心情很激動(dòng)。在這兒我非常感謝年級(jí)組給我這次機(jī)會(huì),讓我來說說我的心里話。

首先,我對(duì)二中是有感情的。我原本就是二中畢業(yè)的學(xué)生,現(xiàn)在有幸成為二中的一名教師,在這里有我的老師和同學(xué),感情就又更深了一層。作為一名普通的教師,我想盡自己的微薄之力為二中做些什么,那就是做好分內(nèi)之事———上好每堂課,教好每位學(xué)生。

第三,我認(rèn)為:人,就要干一行愛一行。不管什么原因,我們既然選擇教書育人這條道路,我們就應(yīng)該好好走下去。我個(gè)人認(rèn)為更應(yīng)該把它當(dāng)做自己的.事業(yè)去做,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去教,用自己的愛心、耐心去對(duì)待他們。我相信只要你付出,就一定會(huì)有收獲。

第四,我認(rèn)為身教重于言傳。我是一名教師,更是一位孩子的家長(zhǎng)。自己的言行無時(shí)不在影響著我的孩子。雖說言傳身教,但我認(rèn)為自己在生活、工作中的所作所為對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響會(huì)更大。我對(duì)生活的積極及對(duì)工作的負(fù)責(zé)是想讓她知道無論做什么事,只要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真,總會(huì)有成功的一天。一分耕耘一分收獲嘛!

最后,我想說的是我們學(xué)校來了一位專家型校長(zhǎng)——張校長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為他是一位很好的校長(zhǎng),因?yàn)槲矣X得他知道如何管理學(xué)校,知道如何去做能對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起老師,對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起這個(gè)社會(huì)。為此,我相信咱們二中在張校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一定會(huì)一天比一天更好。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

各位老師,同學(xué)們:

今天特地出席初二年級(jí)教師會(huì)議,是向大家進(jìn)一步表明我的管理思想和治校理念。

在九月份的全校教師會(huì)上,我說過,一中雖然是民辦學(xué)校,只要大家努力工作了,即使教學(xué)成績(jī)落后,學(xué)校都會(huì)給大家工作的機(jī)會(huì),都會(huì)給大家改進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。

開學(xué)兩個(gè)月來,初一年級(jí)在張校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師兢兢業(yè)業(yè),贏得了董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)室和社會(huì)的認(rèn)可;班級(jí)管理有條不紊,學(xué)生文明禮儀得到家長(zhǎng)高度好評(píng)。這是大家共同努力和付出的結(jié)果,在此我代表董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)室向你們表示衷心的感謝。

每天早晨,每天晚上,初一老師,尤其是班主任老師,早出晚歸,備課至夜晚10點(diǎn)多鐘,有的老師有病都沒有時(shí)間看,比如龔志園等老師;有的老師因?yàn)槌煽?jī)沒有上來而深深地、經(jīng)常地自責(zé)自己,比如蔡靜、孫延紅等老師。每天晚上,我到語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組去的時(shí)候,大家都在備課、改作業(yè),面對(duì)此情此景,作為校長(zhǎng)的我,十分感動(dòng),我為有這樣的教師隊(duì)伍而自豪。

可以,教學(xué)成績(jī)的提高,僅僅有熱情和激情是不夠的,因?yàn)榻虒W(xué)不僅是科學(xué),更是藝術(shù)??茖W(xué)知識(shí)的獲得需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié);藝術(shù)更是長(zhǎng)期積累的內(nèi)化。面對(duì)成績(jī),我一直在反思,你們不認(rèn)真嗎,不是,你們的投入有目共睹;是你們不投入嗎,不是,你們中很多人放棄了個(gè)人的生活和愛好。精力、經(jīng)驗(yàn),是導(dǎo)致你們成績(jī)不能提升的根本原因。所以,我和張校長(zhǎng)商討,和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)交流,向董事長(zhǎng)請(qǐng)示,應(yīng)屆畢業(yè)生能否,語(yǔ)、數(shù)、外老師帶兩個(gè)班不做班主任、做班主任,只帶一個(gè)班。得到大家的一致贊同??墒牵忠紤]到大家的收入,所以,我和語(yǔ)文組的老師談了我的想法,沒想到,語(yǔ)文組全體老師非常支持我的觀點(diǎn),因?yàn)榇蠹叶际菫榱俗陨砀玫陌l(fā)展,為了對(duì)學(xué)校最大的負(fù)責(zé)。所以,請(qǐng)陸老師提前上班,邀請(qǐng)?jiān)蠋煛⒔鹄蠋熖崆凹用?,在此,向三位老師的到來表示熱烈的歡迎,同時(shí)感謝你們對(duì)學(xué)校工作的無私支持。

各位老師,一中是民辦學(xué)校,民辦學(xué)校的一方“天”,就是家長(zhǎng)。大家設(shè)想,如果到了期中考試,班級(jí)成績(jī)還是這么大的差距,家長(zhǎng)能同意嗎?如果那時(shí)家長(zhǎng)坐在了校長(zhǎng)室,怎么辦?因?yàn)槟銈冋J(rèn)真,所以作為學(xué)校和董事長(zhǎng)就要保護(hù)大家,不能傷了你們熱忱而充滿邀請(qǐng)的心。你們要知道,民辦學(xué)校多一個(gè)人就多一份開支。說一句小氣話,曾老師、金老師的到來,學(xué)校一年要多支出10多萬(wàn)。

各位老師,請(qǐng)你們放心,只要大家努力工作,付出了你們的智慧,即使本學(xué)期成績(jī)不能得到迅速提高,學(xué)校還會(huì)給你們舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。制度永遠(yuǎn)是對(duì)那些不自覺的人而制訂的。

各位老師,學(xué)校不會(huì)因?yàn)槟銈儠簳r(shí)成績(jī)的不足而否定大家兩個(gè)月的努力。每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程,包括我本人、張校長(zhǎng)在內(nèi)。只要大家有一顆進(jìn)取的心,有一股不服輸?shù)木瘢蚁嘈?,在座每一個(gè)的明天都會(huì)陽(yáng)光明媚,心情舒暢,成績(jī)定會(huì)水到渠成,學(xué)校永遠(yuǎn)為你們這些進(jìn)取的、不服輸?shù)睦蠋熖峁┍M情施展才華的天地。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

各位老師,同學(xué)們:

大家新年好!

又是一年春草綠,在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里,我們帶著欣喜和憧憬回到了親愛的'學(xué)校。作為教師代表,我感到萬(wàn)分榮幸。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福。

告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷,百花競(jìng)艷的春天向我們展開了笑顏;告別了假期的閑睱與沉寂,和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。新的學(xué)期,意味著新的開始、新的征程。作為教師,我們深知肩上所負(fù)的重任。學(xué)高為師,德高為范,博學(xué)為本。

在新學(xué)期里,我們每一位老師依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,開拓進(jìn)取、努力鉆研,不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的.信賴,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用智慧的音符去彈奏學(xué)生“心靈的樂章”,用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”。我們?cè)竷A我們所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起:你們是幸福的,我們才是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們才是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

同學(xué)們,時(shí)間匆匆,流年似水。霞流中學(xué)刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記,也是你們成功的起點(diǎn)。

良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始,希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西:

就像一棵樹,正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn),才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。

我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪,有風(fēng)沙泥潭,但有了自信和堅(jiān)強(qiáng),跌倒了你會(huì)爬起來,失敗了你會(huì)重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮!畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!

不要學(xué)那只懶惰的兔子,終點(diǎn)還沒到,就在大樹底下“呼嚕?!钡厮鹆舜笥X。古人說得好,“書上有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“只要功夫深,鐵杵磨成針”,這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),可是古人用畢生的心血換來的真理,它無時(shí)無刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

同學(xué)們,請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,共同努力,去創(chuàng)造霞流中學(xué)更美好的明天吧!

最后,深深地祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!祝福我們的母校越辦越紅火,越辦越輝煌!謝謝大家。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

各位老師,同學(xué)們:

大家下午好!

首先我祝賀我們初二六班的62名新同學(xué)光榮地成為龍山中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步,但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡――生活常識(shí)告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,同樣在初中新生活開始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出五點(diǎn)希望和建議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大,新集體里人才濟(jì)濟(jì),以前出色的你不再拔尖,還可能評(píng)不上班干部,成績(jī)不盡如人意,名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,但你千萬(wàn)要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績(jī)比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去,證明不了現(xiàn)在和將來,新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始,孰勝孰負(fù)還學(xué)看習(xí)今網(wǎng)朝。

我們一起邁入初中大門的,是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去,過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

小學(xué)主要是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門課,而中學(xué),初一就增加了英語(yǔ)、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,難度加大,進(jìn)度加快,猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇,頗有點(diǎn)狗咬刺猬,不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了,再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng),這里黃老師給大家講一個(gè)案例:

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語(yǔ)音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點(diǎn)聽,這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬(wàn)不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:

某某是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,話越來越少,就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),面對(duì)書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的,而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間,媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著:“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了,就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的xx比較內(nèi)向,上課不愿說話,與同學(xué)的交往也比較少,有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),她總是不知不覺地成為旁觀者。

這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象xx,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過去的同學(xué),這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來乍到,也許一個(gè)熟人也沒有,你會(huì)感到孤立無援,但想一想大家不都一樣嗎,都沒有朋友又都渴望交友,我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)做事,比如問問同學(xué)叫什么,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書了,積極去幫忙;值日表還沒有排好,主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了,越來越融入這個(gè)新集體,朋友多了起來,陌生感自然會(huì)逐漸消失。

安全這個(gè)話題是一個(gè)老話題,今天,尤其是對(duì)剛?cè)氤踔械男峦瑢W(xué),不得不再次提到安全這個(gè)話題。同學(xué)們,生命的價(jià)值是至高無上的,當(dāng)我們還小的時(shí)候,我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),那么現(xiàn)在,當(dāng)我們長(zhǎng)大了,離開了父母靠誰(shuí)來呵護(hù)我們的生命?得靠自己,因此,我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,一舉一動(dòng)想到安全,不能讓我們的行為有任何閃失,不能讓我們的身體受到任何傷害。安全方面包括很多內(nèi)容:如交通安全、飲食安全、活動(dòng)安全、家庭安全、交友安全等。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全,以免使自己造成不必要的傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn):

2、要注意飲食安全。同學(xué)們?cè)谫?gòu)買袋裝食品時(shí),要看包裝是否完好,看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買“三無”食品;所以我要再次提醒大家注意食品衛(wèi)生和安全。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

各位家長(zhǎng):下午好!歡迎你們來五中指導(dǎo)。

今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園,老朋友會(huì)面,我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì),了解五中的發(fā)展情況,自己孩子的進(jìn)步情況。

我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):

1.匯報(bào)五中20--年高考情況,本屆高三的基本情況。

2.匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情況。

3.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望,你們孩子的具體情況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。

第一方面:我校20--屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班,4個(gè)普通班,學(xué)生546人。在今年高考中,本一達(dá)線108人;本二達(dá)線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取,今年我校高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏,與時(shí)俱進(jìn),再奏凱歌,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。

當(dāng)時(shí),高考成績(jī)出來后,我們新高一招生錄取工作剛好開始,那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來我們?nèi)杂洃洩q新,歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒有質(zhì)量,學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī),無以生存,這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理,也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。

今年我們這一屆高三的基本情況是:

學(xué)生情況:我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后,丹陽(yáng)市第二名。

教師情況:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來16位骨干教師,41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位。可以說高三教師名單的確定,學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證,為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān),起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì),每次必定參加,高三工作的每一項(xiàng)重大決策,朱校長(zhǎng)都親自過問。

困難情況:市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班,我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話說:“生于憂患,死于安樂”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻,我們高三教師會(huì)挺身而出,擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。

各位家長(zhǎng),回顧半個(gè)學(xué)期以來的高三工作,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展,我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作:

1.加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行科學(xué)決策。

古人說:“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進(jìn)提高,高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,以高三為中心,以服務(wù)高考為中心,從“人和”上動(dòng)腦筋,俗話說“人心齊,泰山移”就是這個(gè)道理。

2.管理上重點(diǎn)落實(shí)。

為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作,學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí),層層明確目標(biāo),級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查,使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。

3.選科微調(diào)。

學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào),在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng),依據(jù)高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟,采取“大穩(wěn)定,小調(diào)整”的措施,整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源,力求最佳的組合達(dá)成最理想的效果。

4.減少班額,強(qiáng)化輔導(dǎo)。

在選科微調(diào)時(shí),依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿,從理化班中調(diào)整,重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班,原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人,實(shí)行“小班化”教學(xué),教師對(duì)學(xué)生個(gè)體情況更加了解,增強(qiáng)了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

高三第一輪復(fù)習(xí),課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施,但對(duì)不同的學(xué)生而言,學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的,而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo),為此,年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果,有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體,通過獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí),努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系,力促這種集體的生成,避免無序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。

5.嚴(yán)格教學(xué)管理,重視過程操作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:

一抓計(jì)劃,突出條理?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期開始時(shí),高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查,以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。

二抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無疏漏,每堂課都能成為精品。

勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意?!睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。

四抓訓(xùn)練,突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練,嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,精選精練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!首先,非常感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),對(duì)大家關(guān)心教育,支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝,同時(shí),也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見。

一滕小學(xué)在你們的大力支持下,由小變大,由弱變強(qiáng)。在平穩(wěn)中求發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化,現(xiàn)有市級(jí)骨干教師5人,縣級(jí)骨干教師12人。多位教師在各級(jí)教學(xué)比賽中嶄露頭角。學(xué)校各項(xiàng)工作都取得顯著成績(jī)。很多時(shí)候,總想找個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,讓大家了解一下我們的老師。因?yàn)槲颐刻炷慷弥蠋熋β档纳碛?,目睹著他們身體難受卻在學(xué)生面前展露笑容,目睹著他們親人有病,卻毅然的撇下他們走上講臺(tái)的堅(jiān)定神情。我被這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我想把這份感動(dòng)與你們一起分享,讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。

當(dāng)今社會(huì),一提教師,立刻會(huì)引起羨慕的眼光,工作體面,旱澇保收。其實(shí)當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報(bào)酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜:“教師奴隸化,學(xué)生祖宗化,人際復(fù)雜化,加班日夜化,上班無償化,檢查嚴(yán)厲化,待遇民工化,翻身是神話。滿腔熱血把師學(xué)會(huì),當(dāng)了教師吃苦受罪。急難險(xiǎn)重必需到位,教師育人終日疲憊。學(xué)生告狀回回都對(duì),工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累,一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位,下班不休還要開會(huì)。迎接檢查讓人崩潰,天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。晉升職稱回回被退,拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄,青春年華如此狼狽。”雖是戲談,卻也是老師工作的真實(shí)寫照。

當(dāng)老師真苦。每天七點(diǎn)多就來到班級(jí),一頭扎在班級(jí),從早到晚,沒有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課,還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生,有沒有吃不飽的,有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后,班主任老師很少有按時(shí)下班的。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息,又開始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備明天的課,寫反思、寫論文,上網(wǎng)學(xué)習(xí)。往往忙到半夜。

當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受,但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查,壓力最大的有兩個(gè)職業(yè):醫(yī)生和教師。

老師怕自己得病。一有病就得找人代課,學(xué)生就散漫,回來不但捋順課程、還得做收心教育。這種責(zé)任感使得老師能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。

老師怕學(xué)生有病。不但擔(dān)心拉下課,更擔(dān)心染上傳染病。孩子的健康牽動(dòng)著老師的心。每天早晨晨檢,發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的、起水痘的,及時(shí)報(bào)告。每天督促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。老師怕學(xué)生不安全。每天上下課,老師跟著學(xué)生,每天最少走20多次,走廊三步一崗,五步一哨。定期舉行防火、防震演習(xí)。下課就怕學(xué)生打鬧,現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差,身體一碰就青,牙一嗑就碎。雖然有保險(xiǎn),但老師要經(jīng)常拿出大塊的時(shí)間處理家長(zhǎng)之間的矛盾。家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒怎么樣,家長(zhǎng)之間卻象仇人一樣。老師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。學(xué)校也想盡辦法,科任教師插足,承包學(xué)困生。老師上課講完就考,盡量做到當(dāng)堂清。另外找時(shí)間無償補(bǔ)課,找家長(zhǎng)談心。老師怕自己落后。工作之余,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。各級(jí)教育行政部門年年組織考老師。職業(yè)的特點(diǎn)就要求老師不斷學(xué)習(xí)充電。當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭,丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù),親人有困難需要幫忙,孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于老師來說卻很為難。當(dāng)老師真窮。老師的工資每月1800多元,稍高的2400多點(diǎn)。除了工資什么都沒有。漲點(diǎn)工資很不容易。最難受的是在親人和朋友面前提錢,怕見他們借錢而自己無能為力的目光,冷了親友們的心。

盡管老師的工作,苦、累、窮、壓力大,但我們的老師依然快樂的工作生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái),和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉是學(xué)生的成功和對(duì)他們的真情回報(bào)。

各位家長(zhǎng),如果您對(duì)你班的老師滿意的話,請(qǐng)給他們激勵(lì)的掌聲。謝謝你們,我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)老師這樣的感情,才能教育孩子有感恩的心。

本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談兩方面的問題:一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理;二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法。

一、學(xué)校的管理。

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育,教育的關(guān)鍵在教師。工作中,我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí),更重要的是通過言傳身教,使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德,以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力,以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想,以教師的情操陶冶學(xué)生的情操,以教師的境界提升學(xué)生的境界,以教師的人格塑造學(xué)生的人格,達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo),這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書育人為己任,努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習(xí)慣就是好人生?!睂W(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈,本著“先成人,后成才”的原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重,有愛心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。

4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核,做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué),增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),真正履行好教書育人的職責(zé),不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。

我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境,就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功!

二、下面我來重點(diǎn)談一談家庭教育問題。

a、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)。

1、孩子成長(zhǎng)過程中進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外,有點(diǎn)焦急萬(wàn)分,甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí),在今后幾十年的時(shí)間里,誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退,即使起伏大一點(diǎn),家長(zhǎng)也要冷靜旁觀,心中有數(shù),孩子遇到困難,家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì),不能毫無理智,被動(dòng)急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”,不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的,這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來,好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書,也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子,玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件,家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍,而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí),又喜歡玩。實(shí)際上,這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后,家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn),孩子不可能一下子齊備,只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來,所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn),家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備,急躁粗暴,會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過程,欲速不達(dá),效果反而不好。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

孩子只是孩子,有弱點(diǎn)不足是正常的,家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì),孩子容易對(duì)自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育,都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說“孩子缺點(diǎn)多,只好多批評(píng)”,這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明,鼓勵(lì)多,則孩子求知欲高;批評(píng)懲罰多,則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以,盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心,家長(zhǎng)除了督促提醒外,要留心孩子的進(jìn)步,哪怕孩子集中精力了五分鐘,家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒,主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù),但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持,孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng),覺得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求,這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺,家長(zhǎng)老是批評(píng),又急又催,嘮叨不已,甚至打罵孩子,但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了,家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng),認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡,還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒,獲得主動(dòng)性,很難產(chǎn)生自信心、自覺性,不能從根本上克服弱點(diǎn)。

3、給孩子以智愛而不溺愛。

首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存,這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對(duì)20xx年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查,在調(diào)查時(shí)給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么?!睆拿恳粋€(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案,但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母?jìng)冏プ×擞说摹熬V”,綱舉目張,只要做人做好了,其他問題也就迎刃而解了。”

家長(zhǎng)朋友們,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律,參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。

回顧學(xué)校工作,我們清醒自己的不足。自己的工作離家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還很遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)生沒教好,對(duì)教師來說,可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)一個(gè)孩子來說,將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情傾注到工作中去,但是孩子的父母?jìng)?,你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師,是孩子的監(jiān)護(hù)人,你們要保障孩子上學(xué)所需科學(xué)合理的衣食住行,關(guān)注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。

我堅(jiān)信,有了您的配合,有這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德,為學(xué)生美好未來共同努力。

祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利!

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

首先,我代表上灣學(xué)區(qū)向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!感謝各位百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天……為了共同的目標(biāo),今天我們坐到了一起,下面我對(duì)上灣學(xué)校做個(gè)簡(jiǎn)要介紹、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

渭源縣上灣學(xué)區(qū)現(xiàn)有學(xué)生540人,13個(gè)教學(xué)班,教師48人,其中正高級(jí)教師1人,中小學(xué)高級(jí)教師13人,一級(jí)教師15人,學(xué)歷合格率100%。近年來,學(xué)校借助國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展政策的東風(fēng),學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施得到了巨大的發(fā)展,辦學(xué)條件不斷改善,孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化,學(xué)習(xí)和生活設(shè)施設(shè)備不斷完善,極大地方便了孩子們的學(xué)習(xí)和生活。近幾年來,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,多次受到上級(jí)部門的表彰表?yè)P(yáng),新任校長(zhǎng)魏生軍同志,是一位資歷深厚的老校長(zhǎng),有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和協(xié)調(diào)管理能力,相信在魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,上灣學(xué)校的明天會(huì)更好,大家的孩子能在這樣的學(xué)校就讀,作為家長(zhǎng)應(yīng)該感到榮幸。

下面是我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望:

(一)重視孩子的品行教育和安全教育。

1、是不要迷戀網(wǎng)上游戲,手機(jī)游戲,要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、是教育孩子端正審美觀,言行、儀表要時(shí)刻銘記自己是中學(xué)生,要舉止文明、著裝美觀大方,上學(xué)要穿校服。

3、是關(guān)愛生命,提高防范意識(shí),即防交通事故、防火、防電、防溺水等。

(二)正確看待考試。

目前看,好多家長(zhǎng)對(duì)孩子考試成績(jī)結(jié)果利用不夠好,表象看太看重,實(shí)則太看輕??荚囀窃\斷,是看學(xué)習(xí)過程存在什么問題,好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的需要改進(jìn)。重要的是發(fā)現(xiàn)問題尋求改進(jìn)的辦法,孩子學(xué)習(xí)的改進(jìn)是最重要的。試想,一個(gè)人被診斷出病來不去治療,診斷就顯得毫無意義。利用考試,分析診斷,改變孩子的心智模式,改變學(xué)習(xí)的行為,得到有效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展這是考試作用的根本所在。

(三)培養(yǎng)好的習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。

1、認(rèn)真辦事的習(xí)慣。2、自己的事情自己辦的習(xí)慣。3、經(jīng)常讀書的習(xí)慣。4、今日的事今日畢的習(xí)慣。5、每天總結(jié)的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng),橫下心來,反復(fù)做,時(shí)間長(zhǎng)了,語(yǔ)言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性,就叫做習(xí)慣。要知道,教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)就決定了命運(yùn)。

(四)除了學(xué)習(xí),我們也要思考:我們到底希望孩子能成為一個(gè)什么樣的人。

我敢說,我們的每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠成為一個(gè)正直的、善良的、上進(jìn)的、知冷知熱的、體諒別人的有溫度的孩子。可是我們有的孩子,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),即使父母生病了他也不管不問,這就是我們做家長(zhǎng)的悲哀。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況這就需要我們做家長(zhǎng)的反思了。我們平時(shí)在家里是怎樣做的。作為家長(zhǎng),我們是不是應(yīng)該好好孝敬我們的父母,好好照顧我們的兄弟姐妹,好好的尊親睦鄰,給孩子樹立一個(gè)榜樣。所以我說,你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人,你首先成為那樣的人。你只有那樣去做,我們的孩子也會(huì)慢慢的平和下來,也會(huì)換位思考,將心比心,體諒別人。

各位家長(zhǎng),我們一定要加強(qiáng)溝通配合,沒有任何一個(gè)行業(yè)像教育這樣能夠讓家長(zhǎng)和學(xué)校的目標(biāo)高度一致。相信在我們齊心協(xié)力下,幾年后的孩子一定能夠在學(xué)習(xí)上、做人上、心智上都有一個(gè)很好的收獲,將來他們都有一個(gè)很好的前程,為家庭、為學(xué)校、為我們的國(guó)家民族,能夠做出他自己的貢獻(xiàn),有他自己美好的人生!

謝謝大家!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

我姓x,分管學(xué)校教學(xué)工作。很高興今天能和大家坐在一起,共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開老師的辛勤工作,離不開孩子的努力,更離不開家長(zhǎng)的支持。今天,我將和全校家長(zhǎng)朋友們一齊探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣、安全意識(shí)的相關(guān)問題?!兑弧芬幻麑W(xué)校教師要對(duì)多名學(xué)生關(guān)注,程度遠(yuǎn)不如家里是2個(gè)甚至很多人關(guān)注一個(gè)孩子!知子莫若父,知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處,對(duì)他們的情況可以說是了如指掌,孩子身上稍有什么變化,即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì),故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題,及時(shí)教育,及時(shí)糾偏,不讓問題過夜,使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。因此,家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的考試成績(jī),孩子一進(jìn)門就問:“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是:“這段時(shí)間,孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊?在家里一點(diǎn)也不自覺”。

卻很少有家長(zhǎng),甚至是沒有家長(zhǎng)會(huì)這樣問:“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們相處融洽嗎?”這就忽略了對(duì)孩子思想的教育。我毫不掩藏地講,撒謊、拿別人東西、上游戲室玩游戲、不按時(shí)交作業(yè)、說臟話、謊話等情況在我校學(xué)生身上都有,然而有的家長(zhǎng)不重視,光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞,德育在首位,一個(gè)人再怎么聰明,智商多高,沒有較高的思想境界,干什么都不會(huì)成功?,F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng),將來可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì)上有立足之地,干得出一番事業(yè),現(xiàn)在起就要重視孩子的思想教育。其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,行為塑人格,人格決定命運(yùn)”,可見“良好的`習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著站定作用”俗話說:積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。小學(xué)年齡段的孩子,學(xué)習(xí)還不是主要的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽課的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的,習(xí)慣讀書的習(xí)慣,按時(shí)作息的習(xí)慣,獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣,關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣,上下樓梯靠右行的習(xí)慣,不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣,遵守交通規(guī)則,保護(hù)人身安全的習(xí)慣,不隨便屑,不吃零食的習(xí)慣……。

良好的習(xí)慣終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!例如:按時(shí)作息,早晨我們要求學(xué)生7:30到校,因此,學(xué)生出門時(shí)間家長(zhǎng)根據(jù)遠(yuǎn)近確立出門時(shí)間,合理安排出來的空余時(shí)間可要求子女讀讀書、跑跑步,豈不比提早出門四處游蕩、戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好。中午1:30到校,這樣孩子在家能有充足的睡眼時(shí)間,既不耽誤孩子身體的生長(zhǎng),又能保證孩子下午上課有充分的精力。豈不比讓孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水頭安全。有的家長(zhǎng)說,我的事多得不得了,哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí),顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們,當(dāng)你們說沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒有想過:你們那么辛苦的工作是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來,大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,掙再多的錢,他也能揮霍一空;即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大后,他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子的健康心態(tài),良好的高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。再說說學(xué)生的安全問題。

一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見,也從來不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況,在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。

一次家長(zhǎng)會(huì)的召開都是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的對(duì)策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法,形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿,我堅(jiān)信,有了您的配合,由我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討,鑒于各年級(jí)、各班的差別,不能一一綜述,我把余下的時(shí)劍交給班主任 任課老師和您進(jìn)行溝通交流。最后,我真誠(chéng)的祝愿各位子女成才,家庭幸福。謝謝!

結(jié)束語(yǔ):

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十

今天,我們沒有邀請(qǐng)專家大師來學(xué)校為大家演講,很抱歉,只憑我的三寸不爛之舌,來和大家面對(duì)面的互動(dòng)與交流,不知道能給大家?guī)矶嗌偈斋@。我一直熱愛黨的教育工作,從事教育工作已經(jīng)有二十八年之久,之前在內(nèi)地的教育工作期間也做過學(xué)校管理工作。我是20xx年來到同心學(xué)校工作的,一路上,泥巴裹滿褲腿,汗水濕透衣背,風(fēng)風(fēng)雨雨一干就是20xx年之久。我一直努力在工作中思考,在思考中工作,在工作中成長(zhǎng),在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,一不小心被拉進(jìn)了行政隊(duì)伍。在我多年的行政管理工作中,我也或多或少積累了一點(diǎn)點(diǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)。今天在我是20xx年來到同心學(xué)校工作的,一路上,泥巴裹滿褲腿,汗水濕透衣背,風(fēng)風(fēng)雨雨一干就是20xx年之久。我一直努力在工作中思考,在思考中工作,在工作中成長(zhǎng),在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,一不小心被拉進(jìn)了行政隊(duì)伍。在我多年的行政管理工作中,我也或多或少積累了一點(diǎn)點(diǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)。今天此,我只是想和大家一起來分享我在工作中一些想法吧!也談不上什么經(jīng)驗(yàn),就想和各位家長(zhǎng)朋友談一談以下幾個(gè)方面的意見、要求和建議:1、大家要明確召開家長(zhǎng)會(huì)的目的;2、家長(zhǎng)對(duì)自己孩子要有正確的認(rèn)識(shí);3、對(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析。4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。5、掌握教育孩子的藝術(shù)。

一、大家要明確召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要一個(gè)面對(duì)面的了解。

2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體,建立起一條“家校共育”的通道,需要大家的共同商討,并不是像有些人說的開家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢,這是錯(cuò)誤說法。

3、對(duì)于學(xué)生的零花錢問題,應(yīng)該是家長(zhǎng)有計(jì)劃給出的,并不是孩子要多少就給多少的,甚至有些孩子強(qiáng)打扼要,我們說什么都要有一個(gè)度,要教育孩子不亂花零用錢,要遠(yuǎn)離零食。當(dāng)然,還有些家庭由于教育方法不妥,造成孩子在家里隨便拿錢的,一定要加強(qiáng)教育,這也是我們還需要共同探討的一個(gè)重要問題。

4、學(xué)生在家里和學(xué)校里的各方面情況,家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

5、在新課程改革大環(huán)境下,新理念、新教材、新教學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)。

1、孩子在成長(zhǎng)的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外,有的焦急萬(wàn)分,甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí),在今后的時(shí)間里,誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退,即使起伏大一點(diǎn),家長(zhǎng)也要冷靜旁觀,心中有數(shù),孩子遇到困難,家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì),不能毫無理智,被動(dòng)急躁或者沖動(dòng)。告訴大家:急躁往往會(huì)讓事與愿違、適得其反;沖動(dòng)是魔鬼,冷靜似神仙。我們做家長(zhǎng)的要保持陽(yáng)光心態(tài),在淡定中前行。

2、孩子喜歡玩是天生的本性。國(guó)學(xué)《三字經(jīng)里。

告訴我們:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。也告誡我們:養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰,子不學(xué),非所宜。不少家長(zhǎng)埋怨自己孩子“只喜歡玩”,不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書”哎。我們認(rèn)為:孩子喜歡玩都是正常的,這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來,好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書,也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子,玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件,家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍,而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí),又喜歡玩。實(shí)際上,這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展得更好。

3、孩子缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后,家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn),孩子不可能一下子齊備,只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來,所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn),家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備,急躁粗暴,會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過程,欲速則不達(dá),效果反而不好。

因此,我要提醒大家“最傷孩子的十句話,你曾經(jīng)說過嗎?”:第一句“笨蛋,沒用的東西。”。就這樣給孩子貼上了“笨蛋”的標(biāo)簽,讓他抬不起頭來;我認(rèn)為應(yīng)該在平常之中賞識(shí)您的孩子,翹起您的大拇指,簡(jiǎn)單的一句贊嘆話,或者一個(gè)豎起大拇指的小動(dòng)作,也許就能改變孩子的一生;第二句“住嘴!你怎么就是不聽話”;第三句“我說不行就不行”;第四句“我再也不管你了”;第五句“你若考100分,我就給你買……”;第六句“你可真行,竟做出這種事!”;第七句“你又做錯(cuò)了,真笨!”;第八句“一看你就沒多大的出息,將來就撿破爛吧!”;第九句“都是一樣的孩子,你怎么就不如別人!”;第十句“就知道玩,一提學(xué)習(xí)就沒了精神”。這“最傷孩子心的十句話,提醒父母?jìng)冏煜铝羟椤?,今后不要再用這些語(yǔ)言去傷孩子的心,斷送孩子的前程。同時(shí)告訴你們:平時(shí)生活中要多思考,應(yīng)該對(duì)孩子說什么,應(yīng)該怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表?yè)P(yáng)孩子、激勵(lì)孩子,只有這樣你才能有機(jī)會(huì)看到孩子的閃光點(diǎn)。記住:你的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,這樣的教育方法就是我們通常所說的“揚(yáng)長(zhǎng)教育”。所以,我常常對(duì)學(xué)生說了這樣一句話:“只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好樣的,因?yàn)檫M(jìn)步這個(gè)詞本身就是‘優(yōu)秀’”。

三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析。

從各方面觀察和統(tǒng)計(jì),總的情況是好的,大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙,沒有時(shí)間來學(xué)校了解孩子的情況。大家都知道我們是家長(zhǎng)學(xué)校,隨時(shí)歡迎你前來與老師和學(xué)校溝通交流,因?yàn)槟壳爸袊?guó)的基礎(chǔ)教育方式仍然是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方有機(jī)結(jié)合的教育,缺一不可。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清,認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任,其實(shí)教育是我們共同的責(zé)任,大家都要做好輔導(dǎo)教育和跟蹤管理。

3、普遍忽視甚至沒有家庭教育意識(shí),導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了,不管他吃喝、不管他睡覺、更不管他學(xué)習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別家長(zhǎng)來學(xué)校找自己的孩子時(shí),連孩子在學(xué)校的名字、班級(jí)和老師姓名都不知道,大家說說,這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子是否真正做到關(guān)心、關(guān)愛或者關(guān)注的義務(wù)。

4、也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、消費(fèi)),而忽視了對(duì)孩子情感的投入。

5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化,要么嚴(yán)格、嚴(yán)肅或者嚴(yán)厲,要么溺愛無比,這樣非常不利于孩子的健康發(fā)展。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)比較淡薄,甚至不關(guān)注學(xué)校的安全管理工作,比如:學(xué)校的放學(xué)秩序是有規(guī)定的,接送孩子必須按照學(xué)校規(guī)定的校門接送,人、車盡量不要隨便進(jìn)到校園里來,不要穿越操場(chǎng),而有些家長(zhǎng)視而不見,強(qiáng)硬進(jìn)來,你可否想到這樣給我們的安全管理帶來了多大的隱患。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,送孩子上學(xué),提供物質(zhì)保障,負(fù)責(zé)其。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友,(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師,父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛看書的家庭,孩子肯定愛看書,知識(shí)面廣;一個(gè)愛打牌的家庭,孩子的牌技今后肯定高于父母,有時(shí)還在旁邊為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規(guī)化,要持之以恒。(我在外出學(xué)習(xí)的時(shí)候了解到:國(guó)外的基礎(chǔ)教育主要是以家庭教育為主)。而在我們外來工的家庭教育中,還出現(xiàn)過5+2=0的現(xiàn)象,這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不要一忙就是借口了。其實(shí),現(xiàn)在父母的文化素質(zhì)基本還比較高。也就是說,完全有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還真不少,就算在沒有能力輔導(dǎo)的情況下你也可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣,孩子也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽話,其實(shí)是家長(zhǎng)自己“訓(xùn)練”出來的,好孩子不是訓(xùn)出來的,而是培養(yǎng)出來的。

3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來,不愿與學(xué)校、教師溝通、交流,這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置在城中村,前面大門外是交通要道,車多人也多;學(xué)生還有很多是自己上學(xué)和放學(xué)回家,這就隱藏著許多安全隱患。因?yàn)椴糠謱W(xué)生每天都要和車輛、河沖打交道。我們要求學(xué)生按時(shí)放學(xué)回家,在路上不逗留,遵守交通規(guī)則,正確行走。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,遠(yuǎn)離零食,特別是在路上不去光顧三無食品。

五、掌握教育孩子的藝術(shù)。

1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師,是孩子最親的人,從小對(duì)父母是無話不說,訴說所有高興的和不高興的事情,為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說實(shí)話了呢?設(shè)身處地的想一想,我們大人與誰(shuí)講話,如果話不投機(jī),或被挖苦一頓,你還會(huì)再說什么嗎?不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說話應(yīng)有的理智、尊重和講信用,要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說真話,這是家長(zhǎng)的過失。

那么學(xué)會(huì)與孩子交流,應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢?

首先,要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽,聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的心態(tài),迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂,甚至最終什么也不愿報(bào)告了。

其次,要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù),其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難,最初總是告訴父母,而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話,哪有時(shí)間聽,所以孩子告訴什么總是“去去去,做作業(yè)”,多幾次這樣,孩子也無法再對(duì)父母訴說什么了。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢,或只顧自己玩樂,每天給孩子幾元錢吃飯,自己則東奔西忙,或成天打牌,不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,孩子沒有任何機(jī)會(huì)對(duì)父母說什么,這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說一切,孩子的話往往條理差,內(nèi)容簡(jiǎn)單,甚至幼稚可笑,但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽,就是一種極大的關(guān)注和尊重。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說這說那,說的事情都不重要,但這種傾聽真的很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。孩子只是孩子,有弱點(diǎn)不足是正常的,家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì),孩子容易對(duì)自己沒有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育,都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說“孩子缺點(diǎn)多,只好多批評(píng)”,這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明,鼓勵(lì)多,則孩子求知欲高;批評(píng)懲罰多,則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以,盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心,家長(zhǎng)除了督促提醒外,要留心孩子的進(jìn)步,哪怕孩子集中精力了五分鐘,家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒,主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù),但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持,孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng),覺得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求,這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺,家長(zhǎng)老是批評(píng),又急又催,嘮叨不已,甚至打罵孩子,但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺了,家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng),認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡,還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子就很難獲得愉快的情緒和積極主動(dòng)性,很難產(chǎn)生自信心、自覺性,不能從根本上克服弱點(diǎn)。

好了!家長(zhǎng)朋友們,讓我們一起伴隨同心同德的腳步,一起感受快樂成長(zhǎng)的幸福,共同追尋我們同心的神韻,共同譜寫更絢爛更美好的明天吧!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們:

大家好!我很榮幸作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生家長(zhǎng)向悉心教導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!對(duì)所有籌辦青龍二小暨全縣中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作作出努力的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示感謝!

望子成龍,盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)教師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康、快樂的成長(zhǎng),離不開學(xué)校這片知識(shí)的沃土,離不開老師的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。只有家校攜手共進(jìn),高效利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)全新的舞臺(tái),只有家校聯(lián)姻,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,才能讓孩子更加科學(xué)的成長(zhǎng)成才。但由于我們工作忙累、知識(shí)遺忘,和孩子之間存在代溝,教育孩子時(shí)心有余而力不足,所以心理上迫切希望能找個(gè)地方學(xué)學(xué)如何教育孩子。半年來,二小的老師們不但在校精心教育我們的孩子,還利用假期親訪學(xué)生,和家長(zhǎng)面對(duì)面交流,現(xiàn)在又承包學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生,又要開辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們學(xué)習(xí)教育孩子的有關(guān)知識(shí)。我覺得學(xué)校的舉動(dòng)只有一個(gè),那就是:一切為了咱的孩子。我高興我的孩子在二小,我感動(dòng)老師的精心培育,感激學(xué)校為家長(zhǎng)做出的一切。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作:

一、重視孩子的“健康”。

這里的“健康”不僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)孩子從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心理和怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣。生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)咱們家長(zhǎng)不要看電視,玩電腦,打麻將,甚至是生氣打架,還孩子一個(gè)安靜、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛看書的家庭,孩子肯定愛看書,知識(shí)面廣;一個(gè)愛打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母;一個(gè)經(jīng)常鬧矛盾的家庭,孩子的心理一定不會(huì)健康。

三、把孩子當(dāng)作朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間是需要交流溝通的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有效益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔,但求問心無愧”,我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事,孩子努力了就好。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過程。即使孩子考砸的時(shí)候,也不要埋怨指責(zé),應(yīng)幫孩子分析原因,查找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,那么目的就達(dá)到了。

四、積極配合教師和學(xué)校。

教師是孩子的知識(shí)傳授者,方法指導(dǎo)者,做為家長(zhǎng)一定要積極配合教師,配合學(xué)校做好工作。家長(zhǎng)與教師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng),不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港。當(dāng)然,教師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺,而且教師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

如今乘著家長(zhǎng)學(xué)校開班的東風(fēng),讓我們踴躍報(bào)名,積極參與,努力學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)知識(shí),掌握教育孩子的方法策略,讓孩子健康成長(zhǎng),教育孩子不留遺憾。最后,讓我代表全縣學(xué)生家長(zhǎng)祝:全縣教師身體健康,工作順利!祝愿孩子們創(chuàng)造精彩,擁抱明天!祝咱青龍教育事業(yè)百尺竿頭,更進(jìn)一步!

謝謝大家!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起,共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開老師的辛勤工作,離不開孩子的刻苦努力,更離不開家長(zhǎng)大力的支持。今天,我們將和家長(zhǎng)朋友們一起探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣、安全意識(shí)等方面的相關(guān)問題。

一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣,關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣,上下樓梯靠右行的習(xí)慣,不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣,遵守交通規(guī)則,保護(hù)人身安全的習(xí)慣,不隨便扔紙屑,不吃零食的習(xí)慣??。良好的習(xí)慣終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!例如:按時(shí)作息,早晨我們要求學(xué)生7:30到校,因此,學(xué)生出門時(shí)間家長(zhǎng)根據(jù)遠(yuǎn)近確立出門時(shí)間,合理安排出來的空余時(shí)間可要求子女讀讀書、跑跑步,豈不比提早出門四處游蕩、戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好。有的家長(zhǎng)說,我的事多得不得了,哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí),顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們,當(dāng)你們說沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒有想過:你們那么辛苦的工作是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來,大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,掙再多的錢,他也能揮霍一空;即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大后,他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子的健康心態(tài),良好的高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。

再說說學(xué)生的安全問題。在學(xué)校里,我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意安全,把安全工作當(dāng)作重要方面來抓,對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。特別是校園安全,教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲,如不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊(duì),不推不擠,不爬欄桿,更是加強(qiáng)了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,不安全路段結(jié)伴同行,不下河游泳、不下溝采摘野果等。同時(shí),建議家長(zhǎng)朋友們,合理控制好孩子的零用錢,學(xué)校要求學(xué)生不帶錢來學(xué)校。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)學(xué)校要求學(xué)生不購(gòu)買小商小販無衛(wèi)生許可證食品,少吃零食,不帶零食進(jìn)入校園。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家做功課,不到路上玩耍,不到同學(xué)家逗留,但每每有家長(zhǎng)反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩,不按時(shí)完成作業(yè)。每出現(xiàn)這種情況。

家長(zhǎng)還是讓孩子回家,還是不按時(shí)完成作業(yè),我們的老師精力也有限,因此,希望我們家長(zhǎng)多督促教育子女放學(xué)后及時(shí)回家,不在外玩耍逗留,不到同學(xué)家留宿,按時(shí)完成作業(yè)。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見,也從來不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況,在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。

一次家長(zhǎng)會(huì)的召開都是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的對(duì)策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法,形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿,我堅(jiān)信,有了您的配合有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

另外,我想就營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)方面的問題想各位家長(zhǎng)做一說明:

我校的營(yíng)養(yǎng)餐:早餐3元標(biāo)準(zhǔn)午餐:5元標(biāo)準(zhǔn)。

由于我校學(xué)生人數(shù)多,老師少,餐廳面積小。所以學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)分兩批進(jìn)行:?jiǎn)沃?,一年?jí)、三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生吃早餐。二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生吃午餐。兩周輪流交替,保證每位學(xué)生每周四元的營(yíng)養(yǎng)餐標(biāo)準(zhǔn)。

為了讓每一位學(xué)生都能吃上美味可口的飯菜,學(xué)校在不盈利的基礎(chǔ)上盡可能保證飯菜的質(zhì)量。另外,學(xué)校還花費(fèi)了很大的物力、人力、財(cái)力,無償提供水、電、煤,學(xué)生餐具、灶具等必備物品。專門安排兩名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)管食堂的工作,對(duì)于食堂在衛(wèi)生方面、飯菜質(zhì)量方面時(shí)常提意見,督促其進(jìn)一步完善。

每一次的營(yíng)養(yǎng)餐的供應(yīng)從開始的一個(gè)班級(jí)到結(jié)束的一個(gè)班級(jí),至少要一個(gè)小時(shí)以上。這。

一個(gè)多小時(shí)里,各位老師犧牲了自己的休息時(shí)間在學(xué)校組織管理學(xué)生用餐。有時(shí)連自己的孩子都顧不上去接。盡管如此,但在營(yíng)養(yǎng)餐的供應(yīng)方面或多或少還有家長(zhǎng)不滿意的地方,希望各位家長(zhǎng)能夠理解我們的工作。

各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤培養(yǎng),也離不開家長(zhǎng)的千辛萬(wàn)苦,更離不開學(xué)生自我激勵(lì),自我發(fā)展,自我完善。只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育,創(chuàng)造發(fā)展的空間。

雖然還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討,由于各年級(jí)、各班的差別,不能一一綜述,我把余下的時(shí)間交給班主任、任課老師和您進(jìn)行溝通交流。最后祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)!謝謝大家!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三

接下來我想跟各位家長(zhǎng)共同交流大家感興趣的話題:那就是家教問題,大家都有很多困惑。目的是為了讓學(xué)校和家庭的手牽得更緊,讓老師和家長(zhǎng)的心貼得更近。我記得上學(xué)期跟大家交流了三個(gè)問題,9個(gè)字:那就是(1)陪孩子,(2)度適當(dāng),(3)做榜樣。不知道我們家長(zhǎng)有沒有這樣做?有效果沒?我把這些方法告訴了我身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友,大多數(shù)都感觸非常深,都有共識(shí),或多或少都取得了很好的效果。他們的孩子在轉(zhuǎn)變,變得愛學(xué)習(xí)了,變得不玩或少玩電腦游戲了,變得懂事了……所以,我建議我們家長(zhǎng)能夠理解這9個(gè)字對(duì)孩子一生的影響,今天,借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),我把這9個(gè)字的理解跟大家再次解讀,解決大家疑惑的兩個(gè)大問題。

一個(gè)是度的問題,到底該怎么樣管,管到什么程度更加合適?

一句話,就是家長(zhǎng)怎么樣把握自己的孩子?家長(zhǎng)在孩子面前的身份應(yīng)該是導(dǎo)師、是好朋友、是孩子心目中的一座燈塔。會(huì)教育孩子,并且教出了優(yōu)秀而杰出孩子的家長(zhǎng),在我看來,他們比校長(zhǎng)、教授還更夠校長(zhǎng)、教授的資格,稱他們是導(dǎo)師也不為過。會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)就是社會(huì)的脊梁。中國(guó)教育一直給人這樣一種假象:基礎(chǔ)教育世界一流,高等教育后勁不足。畢竟多年來,國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽,中國(guó)代表隊(duì)一直是冠軍,所以美國(guó)人這樣說:“中國(guó)的學(xué)生是全世界最勤奮的,在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和世界上任何一個(gè)國(guó)家的同年級(jí)學(xué)生比較,都是最好的。可以預(yù)見,再過20xx年時(shí)間,中國(guó)在科技和文化方面,必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面??墒恰懊绹?guó)病入膏肓的教育制度”卻一直蒸蒸日上,共培養(yǎng)出了幾十位新的世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,和一百多位名震全球的知識(shí)性億萬(wàn)富翁。反觀同期我們中國(guó)的情況呢?結(jié)果我看也就不用說了。

各位家長(zhǎng)我們要關(guān)注教育,關(guān)注教育改革,對(duì)自己孩子別再用應(yīng)試教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量今天的學(xué)生和今天的教育了。分?jǐn)?shù)固然重要,然而孩子的發(fā)展前景更重要。我們的教育就是應(yīng)該教給學(xué)生一生用得著的東西。我很欣賞這幾句話:態(tài)度決定行動(dòng),行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。我認(rèn)為教育也應(yīng)該圍繞這幾句話來進(jìn)行。作為小學(xué)生,有了好習(xí)慣才會(huì)有好人生!習(xí)慣的養(yǎng)成除了引導(dǎo),更需要的是毅力和堅(jiān)持,所以在這方面就要把握一個(gè)度的問題,你比如:早起,我們大人有幾個(gè)喜歡早起的?做力所能及的家務(wù),我們大人又有幾個(gè)愿意主動(dòng)做家務(wù)的?還有做家庭作業(yè),有幾個(gè)孩子喜歡做家庭作業(yè)的?這些習(xí)慣需要有規(guī)則,有底線!不能總讓著孩子,總為他們找理由!這不是愛,是害!尤其我要提醒我們的爺爺奶奶們,你們的過分溺愛放縱、你們總說他們還小,還不懂事。。。于是包辦代替,只能是把孩子養(yǎng)得脆弱不堪,“慣子如殺子”是有道理的。我們?cè)谧南胂胛覀兡悄甏?,有哪個(gè)孩子沒有被老師罵過甚至揍過,有哪家的小孩沒被家長(zhǎng)打過,甚至驅(qū)逐出家門,我們那時(shí)候即使賭氣走出了家門,哪個(gè)敢不回家?我們今天不是一樣對(duì)老師非常尊敬,哪個(gè)也比現(xiàn)在的小孩對(duì)父母有孝心啊,而現(xiàn)在的孩子呢?稍微說重一點(diǎn)或者父母動(dòng)了他,動(dòng)不動(dòng)就自殺、出走、跳河,他們因?yàn)闆]有經(jīng)歷挫折,抗壓能力何等的脆弱啊!因此,該讓小孩完成任務(wù)就得要求他們自己完成,寬容而不縱容。嚴(yán)格而不苛求。我個(gè)人一直主張:對(duì)每個(gè)人而言,經(jīng)歷是筆寶貴的財(cái)富。孩子的事,自己能完成的,父母不要代勞;自己能做主的,父母不要替孩子做主。孩子遇到困難遇到問題,不要認(rèn)為是壞事情,應(yīng)該是當(dāng)著是好事情,因?yàn)楫?dāng)你的孩子遇到一個(gè)問題,并能解決了這個(gè)問題,你的孩子就提升了他解決問題的能力、素質(zhì),下次再遇到同樣的問題,那就不是問題了。我們要想辦法讓孩子充滿自信,豪情萬(wàn)丈,帶著“問蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”的激情,任由他們?nèi)リJ蕩生活,要讓孩子們?cè)趯?shí)踐中逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理問題。

第二個(gè)是大家最頭疼的是孩子的學(xué)習(xí)沒有興趣的問題。

在講這段前,我先提個(gè)問題:在坐的家長(zhǎng),有誰(shuí)喜歡學(xué)習(xí)?也就是,你在童年的時(shí)候就喜歡學(xué)習(xí),現(xiàn)在也一直有學(xué)習(xí)欲望?我們大多數(shù)成人都不喜歡學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的時(shí)代要求我們終生學(xué)習(xí),但我們卻不喜歡學(xué)習(xí)。你知道這是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。我來告訴:你之所以不喜歡學(xué)習(xí),是你在童年時(shí)受到了學(xué)習(xí)的傷害。也就是我們的父母,我們的老師,用傳統(tǒng)的教育方法使我們受到了學(xué)習(xí)的傷害。現(xiàn)在我們是大人了,我們有了孩子,我們也在用同樣的傳統(tǒng)教育方法傷害我們的孩子。這是你做夢(mèng)都沒有想到的事情。也許你不信,現(xiàn)在就讓我們看看我們是怎樣傷害我們孩子的。

孩子的作業(yè)一般都要家長(zhǎng)催促,能夠自己開心做作業(yè)的很少。家長(zhǎng)和老師抱怨孩子不用功。細(xì)分析起來,一點(diǎn)點(diǎn)都不怪孩子。孩子的厭學(xué)情緒和我們的教育觀念、教育方式方法有關(guān)。在許多家庭都會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕:

夜深了,媽媽和孩子在書房爭(zhēng)吵,為的是作業(yè)。媽媽要孩子快點(diǎn)做,做對(duì)了,做好了??墒呛⒆用鎸?duì)太多的作業(yè),面對(duì)家長(zhǎng)的威逼,心情焦躁,不能一氣做完。媽媽看到孩子注意力不集中,有時(shí)還玩,氣就不打一處來。為了讓孩子能按時(shí)完成作業(yè),什么著數(shù)都用了:開始是物質(zhì)刺激、許諾、哄騙;這些不管用了,情急之下,有時(shí)威脅,有時(shí)罵,有時(shí)打。本來作業(yè)是孩子完成的事情,現(xiàn)在倒成了家長(zhǎng)的差使。家長(zhǎng)也無奈,作業(yè)太多,如果不看著孩子做,孩子就真的完不成作業(yè)。孩子每做完一次家庭作業(yè),家長(zhǎng)就像完成一次戰(zhàn)斗一樣,苦不堪言??蓱z孩子!可憐媽媽!!(但是我在這里還是表?yè)P(yáng)陪孩子做作業(yè)的家長(zhǎng)!)。

可這又能怪誰(shuí)呢?如果要怪只能怪我們家長(zhǎng)或老師不懂輔導(dǎo)孩子的方法;只能怪我們的家長(zhǎng)或老師沒有教會(huì)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這里我們有個(gè)別老師的責(zé)任非常大,我們學(xué)校是規(guī)定了家庭作業(yè)的時(shí)間,尤其是一、二年級(jí),我們有的老師因?yàn)闉榱藨?yīng)付抽考,有時(shí)不管學(xué)生的承受能力、年齡特征,布置了超過孩子完成作業(yè)的負(fù)荷,你可以細(xì)回想一下,孩子開始上學(xué)的時(shí)候,都喜歡做作業(yè)的。而是我們家長(zhǎng)和老師不懂方法,造成孩子厭惡作業(yè),厭惡學(xué)習(xí)。這里邊有一個(gè)深刻的科學(xué)道理,一般不被家長(zhǎng)和老師所知。那就是,每當(dāng)我們的孩子做作業(yè)時(shí),我們都逼孩子,罵孩子,打孩子,孩子每次做作業(yè)都生氣,哭泣,痛苦不堪。孩子今天學(xué)習(xí)痛苦,明天學(xué)習(xí)痛苦,天天學(xué)習(xí),天天痛苦,于是在孩子的大腦里就形成了一個(gè)神經(jīng)鏈的連接,即學(xué)習(xí)——痛苦。這是我們家長(zhǎng)“訓(xùn)練”的結(jié)果。許多厭學(xué)的孩子都是這樣造成的。所以今天才有了80%的中小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的局面,也才有了中國(guó)13億人口,高級(jí)人才只有2萬(wàn)的落后現(xiàn)狀。

因?yàn)樽鳂I(yè)的問題,幾乎苦惱了大多數(shù)家長(zhǎng),也傷了大多數(shù)孩子的心,更是孩子厭學(xué)重要因素之一。如何高效、快樂地做作業(yè)呢?我把一專家的觀點(diǎn)向各位家長(zhǎng)匯報(bào),僅供參考:

(一)放學(xué)回來先吃水果。

孩子學(xué)習(xí)了一下午,大腦累了,肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖,吃了后很快就變成葡萄糖,即血糖。大腦神經(jīng)細(xì)胞工作時(shí)需要的能量是葡萄糖,還有氧,氧在呼吸時(shí)就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應(yīng)給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午,他身體的葡萄糖消耗的差不多了,要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘,大腦有了能量,然后就可以做作業(yè)了。

(二)在晚飯前做作業(yè)。

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行,對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺:在飽餐一頓后,人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來,吃到胃里的食物,需要消化,消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來,流向大腦里的血液也就減少了。這時(shí),大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿,孩子的注意力也不集中,大腦效率也低。因此,我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃,家長(zhǎng)是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候,家長(zhǎng)做飯。如果做作業(yè)的時(shí)候做飯,孩子聽到嗅到媽媽在做飯,食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業(yè),就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做作業(yè)。

(三)在好事前做作業(yè)。

每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)。或看動(dòng)畫片,或游戲,或體育活動(dòng)。比如,你的孩子最喜歡看動(dòng)畫片,可以看,但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫片是在6點(diǎn)播,孩子就要在5點(diǎn)開始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后,寫在紙上,母子簽上字,貼在門上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動(dòng)。

為什么要這樣做呢?原來,孩子做作業(yè)是非常辛苦的,大腦非常疲勞。有時(shí)孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作業(yè)。在做完一件疲勞的事情,然后再讓他做他最喜歡的事情,就等于給他一個(gè)安慰,一個(gè)獎(jiǎng)賞。孩子作業(yè)能和快樂連接起來,孩子就愿意學(xué)習(xí),也容易形成習(xí)慣,否則相反。

我們常??吹竭@樣的情況:孩子放學(xué)回來,找吃的,然后看電視,然后打游戲,接著和大人吃飯,磨蹭一會(huì),又洗澡,到了快要睡覺的時(shí)候,作業(yè)還沒有做。也就是,你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了,才不得不做作業(yè)。這時(shí)孩子前邊沒有什么好事等著他了,他也就沒有了做作業(yè)的勁頭了。由于過晚過多的作業(yè),耽誤了睡覺,孩子的生活就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。

(四)這樣做作業(yè)。

繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議:允許孩子做一會(huì)作業(yè),玩一會(huì)?;蛘咭?guī)定玩的時(shí)間,玩再做作業(yè),也就是根據(jù)你的孩子大小或者根據(jù)你孩子以往的作業(yè)持續(xù)時(shí)間,來確定做作業(yè)的時(shí)間和玩的時(shí)間。當(dāng)孩子玩了一會(huì),他身體的血液循環(huán)到大腦,補(bǔ)充了葡萄糖,孩子也就有了精神。我們要觀察,當(dāng)孩子很用功地做了一會(huì)作業(yè)后,最好是在孩子疲勞前,讓孩子開始玩。玩的時(shí)間在8~10分鐘。玩的地點(diǎn),要在大廳,不要在書房。書房是學(xué)習(xí)的地方。這里要提醒的是此時(shí)孩子不能看電視或玩游戲機(jī)。當(dāng)孩子玩到時(shí)間了,再把孩子送進(jìn)書房。孩子主動(dòng)快樂地學(xué)一會(huì),輕松快樂地玩一會(huì)。孩子每學(xué)習(xí)一次都不痛苦,而是有力量,有信心;孩子每玩一次都快樂。孩子學(xué)習(xí)一會(huì),玩一會(huì),玩一會(huì),學(xué)一會(huì)。于是形成一個(gè)良性循環(huán):學(xué)習(xí)一會(huì),快樂一會(huì),快樂一會(huì),學(xué)習(xí)一會(huì),于是孩子就一學(xué)習(xí)就快樂,孩子慢慢就在大腦里形成一個(gè)神經(jīng)鏈的連接,即學(xué)習(xí)——快樂。這樣發(fā)展下來,孩子就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,就喜歡學(xué)習(xí)了。喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就提高了,從而又激勵(lì)孩子更加好好學(xué)習(xí),最后激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的本能,燃起孩子學(xué)習(xí)的欲望。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也自然地形成了。

在這里提示家長(zhǎng)一下:要想讓孩子在某事上有良好的習(xí)慣,就要讓他在做這件事情上獲得快樂。要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得快樂。如果在學(xué)習(xí)上不能獲得快樂,反而獲得痛苦,然后又讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那是絕對(duì)不可能的。隨著時(shí)間的推移和孩子的一天天成長(zhǎng),孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間就逐漸地延長(zhǎng)了。家長(zhǎng)期望孩子刻苦學(xué)習(xí)的那種精神就出現(xiàn)了。從此,孩子會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情,不用大人操心,也就是孩子能獨(dú)立學(xué)習(xí)了。為了保持孩子的學(xué)習(xí)欲望,我們家長(zhǎng)還有幾個(gè)和作業(yè)有關(guān)的常識(shí)要知道。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn):孩子玩的時(shí)候,玩什么?此時(shí)孩子不能看電視,不能打游戲機(jī)。可以玩簡(jiǎn)單玩具,可以看畫書,可以什么也不干,放松自己,讓孩子自由自在,哪怕是在地板上打滾。

(五)不要加作業(yè)。

有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就做完作業(yè),于是怕孩子浪費(fèi)時(shí)間,又給孩子加作業(yè)。對(duì)于小學(xué)生來說,這是非常愚蠢的行為。這是我們家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做,會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺破壞了,最后孩子就不喜歡作業(yè)了,也就不喜歡學(xué)習(xí)了。當(dāng)然,有的孩子主動(dòng)提出要多做作業(yè),家長(zhǎng)可以考慮。但最聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制他的這個(gè)多做作業(yè)的欲望才是上上策,就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道,孩子學(xué)習(xí)是一生的事情,是一輩子的事情,你急什么?如果孩子有大量的閑暇時(shí)間,可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書,或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。

(六)做作業(yè)時(shí)可以播放古典音樂。

如果作業(yè)比較多,孩子又喜歡音樂,可以播放古典音樂。我這里指的是古典巴洛克時(shí)期的外國(guó)交響樂或協(xié)奏曲,并且速度在每分鐘60~70拍,如亨得爾的《水上音樂》等。孩子邊聽古典音樂,邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力,緩解疲勞,延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間,也會(huì)提高作業(yè)效率。

(七)不在書房批評(píng)孩子。

本章開頭的那一幕不應(yīng)該在孩子的書房發(fā)生。如果你要批評(píng)孩子,把孩子領(lǐng)出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書房,高高興興把孩子領(lǐng)出書房。把書房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂和自信的場(chǎng)所。那種把書房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場(chǎng)所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書房就會(huì)痛苦。如果要批評(píng),就先將孩子領(lǐng)出書房。

(八)形成規(guī)律。

孩子放學(xué)回家,一直到睡覺,活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后,就雷打不動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。

以上講的作業(yè)方法,基本符合小學(xué)普通孩子,但不一定適合每個(gè)孩子,家長(zhǎng)要參考著做。特別是特殊類型的孩子,比如“小無賴型”的孩子,此方法應(yīng)該有所變動(dòng)。教無定法,教育方法從來就沒有一成不變的,視孩子的具體情況,因人而宜才行。但有一條:孩子每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),都要和快樂連接。這一原則,要貫徹始終。這需要家長(zhǎng)的智慧。

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四

尊敬的`各位家長(zhǎng):

大家好!

孩子一進(jìn)門就問:“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是:“這段時(shí)間,孩子學(xué)習(xí)怎么樣???在家里一點(diǎn)也不自覺”。卻很少有家長(zhǎng),甚至是沒有家長(zhǎng)會(huì)這樣問:“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們相處融洽嗎?”這就忽略了對(duì)孩子思想的教育。我毫不掩藏地講,撒謊、拿別人東西、上游戲室玩游戲、不按時(shí)交作業(yè)、說臟話、謊話等情況在我校學(xué)生身上都有,然而有的家長(zhǎng)不重視,光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞,德育在首位,一個(gè)人再怎么聰明,智商多高,沒有較高的思想境界,干什么都不會(huì)成功。現(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng),將來可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì)上有立足之地,干得出一番事業(yè),現(xiàn)在起就要重視孩子的思想教育。其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在教育界有這樣一句話:“思想引導(dǎo)行為,行為變成習(xí)慣,行為塑人格,人格決定命運(yùn)”

可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著站定作用”俗話說:積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。小學(xué)年齡段的孩子,學(xué)習(xí)還不是主要的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽課的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的,習(xí)慣讀書的習(xí)慣,按時(shí)作息的習(xí)慣,獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣,關(guān)心集體的習(xí)慣,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣,上下樓梯靠右行的習(xí)慣,不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣,遵守交通規(guī)則,保護(hù)人身安全的習(xí)慣,不隨便屑,不吃零食的習(xí)慣……。良好的習(xí)慣終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

例如:按時(shí)作息,早晨我們要求學(xué)生7:30到校,因此,學(xué)生出門時(shí)間家長(zhǎng)根據(jù)遠(yuǎn)近確立出門時(shí)間,合理安排出來的空余時(shí)間可要求子女讀讀書、跑跑步,豈不比提早出門四處游蕩、戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好。中午1:30到校,這樣孩子在家能有充足的睡眼時(shí)間,既不耽誤孩子身體的生長(zhǎng),又能保證孩子下午上課有充分的精力。豈不比讓孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水頭安全。有的家長(zhǎng)說,我的事多得不得了,哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí),顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們,當(dāng)你們說沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒有想過:你們那么辛苦的工作是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為,是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來,大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭(zhēng)氣,掙再多的錢,他也能揮霍一空;即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦,長(zhǎng)大后,他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以,希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬,錢再多,買不到孩子的健康心態(tài),良好的高尚的道德錢再多,也買不到孩子的未來。

一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見,也從來不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況,在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。

一次家長(zhǎng)會(huì)的召開都是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的對(duì)策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法,形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿,我堅(jiān)信,有了您的配合,由我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討,鑒于各年級(jí)、各班的差別,不能一一綜述,我把余下的時(shí)劍交給班主任任課老師和您進(jìn)行溝通交流。最后,我真誠(chéng)的祝愿各位子女成才,家庭幸福。謝謝!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和3年來對(duì)幼兒園工作的大力支持和幫助。在此,我代表大(二)班兩位老師對(duì)你的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力;作為家長(zhǎng)我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。因此,接下來,我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。

我班現(xiàn)有幼兒41人,其中男孩14人,女孩27人。本學(xué)期有三名插班生,現(xiàn)已基本適應(yīng)我們大班的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過中小托班三年的幼兒集體生活,全班幼兒乖巧、伶俐、討人喜愛,已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現(xiàn):

1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中的熱情比較高,懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識(shí)也有一定的提高。(如游戲貼人、翻輪胎、拍乒乓球、走大鞋、溜圈、袋鼠跳等)。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會(huì)自己穿脫衣物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴,培養(yǎng)愛的情感,除自己的事自己做外,還在老師的鼓勵(lì)下能幫助同伴和弟弟和妹妹。(主動(dòng)幫同伴系鞋帶、脫衣服,在學(xué)雷鋒的活動(dòng)中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)。

3、樂意與人交往,有初步的評(píng)價(jià)能力。大多幼兒誠(chéng)實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等(舉例)。有些能積極參加各種有意義的活動(dòng)(舉例“三八節(jié)”活動(dòng))。

4、經(jīng)過一學(xué)期推行的班級(jí)制度(獎(jiǎng)勵(lì)制度、值日生制度、小組長(zhǎng)制度等),已讓我們看到孩子們的進(jìn)步,他們自控力強(qiáng)了,上課能認(rèn)真聽講,回答問題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信,能較好的完成老師交代的每一件事。

二、下階段的工作。

再過幾個(gè)月,我們的孩子要進(jìn)入小學(xué)了,本學(xué)期我們具體做好以下幾個(gè)方面:

1、孩子們的學(xué)習(xí)方面。我們主要帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、進(jìn)行早期閱讀、識(shí)字、寫字、做計(jì)算題等一系列的活動(dòng)。a、我們打算3月下旬帶孩子們參觀龍泉小學(xué)。參觀小學(xué),既能擴(kuò)大幼兒園孩子的接觸面,增強(qiáng)他們對(duì)小學(xué)的興趣,激發(fā)求學(xué)的欲望,也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區(qū)別(組織看小學(xué)生上課,主要引導(dǎo)孩子觀看哥哥姐姐坐的姿勢(shì)——平放,發(fā)言是怎么樣的——聲音響亮,讓孩子初步了解小學(xué)生的上課規(guī)則)。還要看哥哥姐姐做操,了解課間休息,知道班長(zhǎng),看哥哥姐姐做眼保健操。b、在小中班時(shí),我們的活動(dòng)主要以游戲?yàn)樽。尯⒆釉谕嬷袑W(xué)。到了大班下學(xué)期,我們每周都安排30分鐘左右的時(shí)間,教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點(diǎn)水、“火”字旁、“足”字旁),加大認(rèn)識(shí)漢字的力度。具體有以下幾點(diǎn):(1)、寫字姿勢(shì)的正確性(家園一致)。請(qǐng)小朋友將本子放平,眼睛離本子一尺距離,胸離桌沿一拳距離,握筆姿勢(shì)正確;(2)、看書時(shí),請(qǐng)小朋友把書拿在手上,頭不能靠在桌上,并保持一尺的距離;(3)、小中班時(shí),我們是說“小手放在小褪上”,到5、6月份我們會(huì)安排座位請(qǐng)小朋友像小學(xué)生一樣坐,雙手放在桌子上,背挺直;(4)、上課(一節(jié)課)的活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)到30至35分鐘;(5)、到5、6月份時(shí),要模擬小學(xué)生上課喊“起立”、“老師好”、“同學(xué)們好”等;(6)、做計(jì)算題時(shí),就像小學(xué)生一樣開火車,一個(gè)一個(gè)輪流。本學(xué)期教幼兒掌握10以內(nèi)的加減,到6月也要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,重點(diǎn)在方法的活用、觀察推理能力上的培養(yǎng)。還要學(xué)編應(yīng)用題、加減算試的書寫。(出示計(jì)算卡片的正確書寫);(7)、在活動(dòng)中有問題要舉手,并且回答問題要響亮;(8)、在六月份,我們會(huì)改變以前寫通知的形式,讓孩子們當(dāng)傳令兵,把任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),又能夠培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力。入小學(xué)后,孩子們就清楚的向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息,又能完成老師布置的任務(wù)。

2、孩子們的生活方面。(1)、每天有小值日生、大班長(zhǎng)、小老師等“職務(wù)”,有了這樣的“權(quán)利”,小朋友會(huì)很積極的參加班里的活動(dòng);(2)、請(qǐng)小朋友每天上幼兒園要背書包,每天整理書包和文具盒;(3)、用餐時(shí)盡量保持安靜,并且能吃完,有節(jié)約糧食的意識(shí);(4)、餐后漱口、擦嘴,并知道餐后不能跑,要參加一些安靜的活動(dòng)(舉例班中餐后的活動(dòng)情況);(5)、午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜地進(jìn)入午睡室,并且脫穿衣服要有順序,并疊放整齊。午睡起床請(qǐng)小朋友自己疊自己的被子;(6)、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制定生活學(xué)習(xí)計(jì)劃,特別早上按時(shí)入園(介紹大班一日活動(dòng)安排時(shí)間)。

4、孩子們的心理方面。(1)、我們會(huì)創(chuàng)造環(huán)境,讓孩子們嘗試當(dāng)小學(xué)生,增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。(開展主題活動(dòng)“走進(jìn)小學(xué)”、“離園倒計(jì)時(shí)”);(2)、給孩子講述“一半先生”、“著急的豆豆”、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等,克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的特點(diǎn),養(yǎng)成做事有恒心、有耐心的習(xí)慣。

5、本學(xué)期主要活動(dòng)安排。3月參觀小學(xué)、開展“三八”節(jié)愛媽媽詩(shī)歌朗誦會(huì)、早操比賽;4月春游、家長(zhǎng)半日開發(fā)日、跳繩比賽;5月整理小書包、打蝴蝶結(jié)生活技能技巧比賽、環(huán)保時(shí)裝秀、播報(bào)天氣預(yù)報(bào);6月利用費(fèi)舊物制作物品、拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮。

三、結(jié)合示例談一談如何幫孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。

時(shí)間過得很快,孩子剛進(jìn)幼兒園上小托班的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,他將結(jié)束幼兒園的生活,成為一名小學(xué)生了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”是的,求學(xué),說遠(yuǎn)點(diǎn),關(guān)系到就業(yè),關(guān)系到孩子的一生幸福。讀小學(xué)一年級(jí),是人生的又一個(gè)起步,怎樣成功跨好這關(guān)鍵的一步呢?許多父母對(duì)怎樣進(jìn)行入學(xué)前的準(zhǔn)備教育頗為關(guān)心,甚至可以說有點(diǎn)焦慮。我們需要的是以一種正確的態(tài)度對(duì)待幼小銜接時(shí)期的教育既重視又不過分緊張。

學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)應(yīng)該了解自己孩子的特點(diǎn),針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)開展學(xué)前教育。

1、確保孩子有一個(gè)健康的體質(zhì)。

這一年齡段的孩子正處在新生活的起點(diǎn)上,家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:。

(1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;營(yíng)養(yǎng)飲食包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關(guān)的替代品(雞蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,應(yīng)避免過多的脂肪和糖(部分挑食、進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒的家長(zhǎng)應(yīng)引起重視)。

(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);可通過投擲、跑跳、攀登、隨音樂跳舞等運(yùn)動(dòng)鍛煉大肌肉;可通過蠟筆繪圖,做拼圖游戲、剪紙、折紙等,增強(qiáng)手的靈活性。

(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應(yīng)而損害健康;可送給孩子一個(gè)小鬧鐘,從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧響的時(shí)間,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去做一件事情。至少提前一、兩個(gè)月,開始作息時(shí)間的轉(zhuǎn)換。按照穿衣、吃早飯、步行或家長(zhǎng)送到校所需花費(fèi)的時(shí)間量,確定起床時(shí)間,讓孩子習(xí)慣這樣的作息制度。

(4)保護(hù)好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);。

(6)重視的家長(zhǎng)還可以入學(xué)前帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。

2、做好向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和學(xué)校。例如:早晨您送孩子上幼兒園時(shí),在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,這時(shí),您不妨對(duì)孩子說:“瞧,這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。給孩子講述即將開始的各種有趣的活動(dòng),如手工課、野游,還可以熱情地講述孩子將在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),如拼音等,使孩子對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往。有空的時(shí)候,還可以帶孩子一起去將要入學(xué)的學(xué)校外走走、看看,告訴孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多本領(lǐng)。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是,決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力,進(jìn)行恐嚇。如:“瞧你這么坐不住,將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng),將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于形成入學(xué)的心理期待。一般情況下,在5月份會(huì)開始報(bào)名,辦理入學(xué)手續(xù)。父母千萬(wàn)不能在孩子面前議論學(xué)校的長(zhǎng)短。議論要避開孩子進(jìn)行。

3、做好獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

(1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計(jì)算練習(xí)的速度)。

(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力。

毫無疑問,父母疼愛孩子,是天經(jīng)地義的,孩子小需要家長(zhǎng)的格外照看,絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù),甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開始學(xué)習(xí)后,首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字。不把紙擦破而能把字擦掉,對(duì)6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰(zhàn)。但是,如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子,手會(huì)變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會(huì)有問題。還有一位家長(zhǎng)說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會(huì)自己做事情,如穿衣服、收拾玩具等,一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會(huì)生存。

在日常生活中,讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買一個(gè)小書包,讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去,教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。過一段時(shí)間,要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨(dú)立的生活能力,培養(yǎng)自信。(心細(xì)的家長(zhǎng)肯定已看到貼在外面的紙,要求孩子的書包里放些什么)。即使孩子做家務(wù)不夠能干,靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣,也能對(duì)孩子的性格產(chǎn)生積極影響,孩子的進(jìn)取心,責(zé)任感,愛心等的培養(yǎng),讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定,而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇,一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)的好,關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力,即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì)生活自理開始的。

(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆。

(4)培養(yǎng)孩子有意注意。

培養(yǎng)孩子有意注意很重要,我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺,在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后,而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲,這對(duì)培養(yǎng)有意注意很有益。

4、培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。

學(xué)齡前兒童對(duì)于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確,一旦走進(jìn)校園,他們面對(duì)的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。

大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒,形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們?cè)谟變簣@階段就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話,對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會(huì)大大增強(qiáng)。其中包括:

自信——孩子自我感覺良好,相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物,并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)孩子的求知欲。

好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心,使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂趣。(鼓勵(lì)孩子會(huì)問)。

毅力——使孩子學(xué)會(huì)做事善始善終。(遇難事,持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如:知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情,并學(xué)會(huì)做完,不半途而廢。

合作——孩子一定要能夠與他人相處,學(xué)會(huì)與人分享快樂和遵守公共秩序。

5、培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言和認(rèn)知能力。

學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動(dòng),這些活動(dòng)要求他們使用語(yǔ)言并解決問題。語(yǔ)言能力較差往往對(duì)他們?nèi)雽W(xué)后產(chǎn)生不良影響。

為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。孩子們發(fā)現(xiàn)世界,發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識(shí)等方面的能力大都通過游戲。如,當(dāng)孩子堆積木時(shí),就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲,則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。

多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語(yǔ)言能力的發(fā)展,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們說話。家長(zhǎng)應(yīng)耐心地聽孩子說話,以了解其心理活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的,并且讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)其感受和思想的重視。家長(zhǎng)還要主動(dòng)與孩子說話,詳細(xì)地講解一些日?;顒?dòng)如吃飯過程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通,哪怕15分鐘也好。

學(xué)會(huì)與孩子交流之中的問與答。家長(zhǎng)面對(duì)孩子不應(yīng)該只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識(shí)別事物。家長(zhǎng)回答孩子的問題則要盡量周全,可能的話,應(yīng)鼓勵(lì)孩子試著回答自己的問題。如果家長(zhǎng)不知道答案,就要對(duì)孩子坦言,然后和孩子一起嘗試找出答案。

控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長(zhǎng)的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野,促進(jìn)學(xué)習(xí),壞的節(jié)目或過長(zhǎng)時(shí)間觀看則適得其反,甚至有害健康。

多為孩子提供接觸外界的機(jī)會(huì)。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界。無論家居何處,周圍環(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一起出去走走,看看,發(fā)現(xiàn)一些什么,議論一些什么??蓭Ш⒆拥街車⒉剑财?,參觀博物館、圖書館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。還可依孩子的興趣,讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫。

客觀評(píng)價(jià)孩子的能力和興趣。一方面,家長(zhǎng)要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)他們嘗試新事物;另一方面,孩子的壓力過大,總被要求做一些不感興趣或力所不及的事,就會(huì)感到難過和沮喪。家長(zhǎng)不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”,那樣會(huì)極大地挫傷他的自尊心、自信心,影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情,家長(zhǎng)則要予以表?yè)P(yáng)。

以上,是我結(jié)合十年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)摰囊恍┯嘘P(guān)幼小銜接應(yīng)該注意的問題,希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

四、孩子是一本彩色的書,每一頁(yè)都是新鮮而不同的,10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有著四十多個(gè)可愛的小精靈,所以,這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想、勁往一處使”,多加強(qiáng)家園的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂更充實(shí)。當(dāng)然,我們的工作也存在著許多不足之處,真心希望家長(zhǎng)能給我們提寶貴的意見。最后各位家長(zhǎng)有什么意見或建議我們一起來共同交流、溝通、討論一下。謝謝!

八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!

首先,讓我代表村委,對(duì)在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作的支持。很多家長(zhǎng),都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,剛才黃校長(zhǎng)已經(jīng)從各方面去談如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng),下面我主要談?wù)勗鯓咏逃梦覀兊暮⒆印?/p>

我們進(jìn)寧村現(xiàn)有3660多人,進(jìn)寧村地屬偏僻,經(jīng)濟(jì)比較落后,進(jìn)寧小學(xué)在校生有268人,學(xué)校最近幾年發(fā)生了翻天覆地的變化,每年從進(jìn)寧小學(xué)畢業(yè)出去的學(xué)生都有很多人考上大學(xué),學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步上升。多年來,我們有一些村民由于沒有讀書或者只讀幾年書,沒有認(rèn)識(shí)字,到外面打工只能做苦力工,辛苦而得錢又比較少。而一些有文憑的人做在辦公室上班,工資比我們高,我們上一輩、這一輩子已經(jīng)不能重來了,我們只有教育我們的孩子,要好好學(xué)習(xí),多讀書,長(zhǎng)大后才能夠不用向我們這么辛苦,知識(shí)改變命運(yùn),我們可以從我們身邊的人看看,一些學(xué)習(xí)成績(jī)好,考上大學(xué)后就能夠改變一個(gè)家庭的命運(yùn),孩子是每一個(gè)家庭的希望,我們的孩子沒有教育好,做為父母你掙再多的錢都沒有用,沒有教育好孩子是我們做父母的最大失敗。

各位家長(zhǎng),教育的主陣地是學(xué)校,但家庭和社會(huì)也有教育的職責(zé)和義務(wù)。一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生,同時(shí)他也是家庭中的孩子,一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長(zhǎng)。教育,學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)?,我們大家都有不可推卸的?zé)任和義務(wù)。

所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合:

第一、家長(zhǎng)與教師之間應(yīng)該多溝通,在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,不錯(cuò),是學(xué)校和老師的事,老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一,要教育好學(xué)生,除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上。你們可以想想,孩子一天在學(xué)校有多長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在,有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,卻不知道孩子在學(xué)?;蛐M飧墒裁?,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解,這不能不說是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事,這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作,注意觀察孩子的言行舉止,留意孩子的書包、筆記,經(jīng)常與之談心交流,多傾聽孩子的意見和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)孩子健康發(fā)展,不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

第二、不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。要禁止孩子進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī),要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。

第四、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉,它是一切教育的基礎(chǔ)。出現(xiàn)感冒發(fā)燒癥狀要迅速到醫(yī)院治療。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校,做好學(xué)生防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育。

第五、及時(shí)與班主任及其他任課教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)不能把教育責(zé)任全推給老師,應(yīng)與學(xué)校老師多配合,共同做好孩子的教育工作。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。

第六、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明:只要學(xué)生不是x智或極端頑固不化,沒有克服不了的壞習(xí)慣,沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的,只要教育得法,一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。

第七、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心?!苯逃⒆有⒕锤改?、尊重長(zhǎng)輩。

第八、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),遵守時(shí)間,自己的事情自己做。讓孩子做些力所能及的事,如,每天自己穿衣服,自己洗臉?biāo)⒀?,自己洗紅領(lǐng)巾和襪子,自己梳頭發(fā),書包是不是干凈,書包里面有沒有整理。

第九、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求,我們自己首先要做到。家長(zhǎng)要以身作則,比如,有的家長(zhǎng)去打牌、賭博還帶上孩子,這樣做就是不對(duì)了,大家想想,如果你的孩子總是在這種環(huán)境下長(zhǎng)大,他長(zhǎng)大后就學(xué)會(huì)賭博,而且比你賭還大,所以家長(zhǎng)一些行為習(xí)慣會(huì)影響你的孩子的。

我堅(jiān)信,有各位家長(zhǎng)的配合,全體教師的努力,您的孩子一定會(huì)在學(xué)校健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展,最后,祝愿各位家長(zhǎng)新年快樂,馬年吉祥!家庭幸福!謝謝!

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